端午的气息感悟日记

端午的气息感悟日记（通用8篇）

端午的气息感悟日记 篇1

端午的气息感悟日记

看着艾叶的葱绿，闻着粽子的飘香，你看那一个个小巧玲珑的，全部都在散发着家乡的味道。对，端午节到了，这是我一直期盼的节日。

每年的端午我都会回家看看父亲怎么样把一盆糯米，几张艾叶，塑造成一个个让人看着就流口水的`大糯米肉粽。

但是今年我却没有回去，只有可以给他们一句歉意的祝福。现在已经站在了去长沙的火车上(因为买的是站票)。以前依稀记得没到端午，我都会带上我的小伙伴去摘艾叶，然后一群小伙伴就七手八脚的学着我父亲包粽子的样子。一边包着还在一边带有幼稚和占有性的气势说，“这个是我的，谁都不许抢，你们包的好丑，没有我包的好看”，现在回想起来自己真的有点幼稚和懵懂。

端午节不避免会想到“路漫漫其修远兮，我讲上下而探索”的三闾大夫屈原先生，想起昔日他纵身跳入汨罗江的真正的目的是什么?他是为了百姓，为了自己高尚的情怀，为了天下的黎明，但是百姓为了感谢他，纪念他，才有端午节的来源，并且一直延续到了现在，无论我们在何处何地在端午节的时候总会发现赛龙舟，划龙船，捉鸭子，少艾草，品雄黄等等的习俗，有些东西不会因为时间和空间的转变而改变。这是我们中国的美好的传统，也是我们每个中国人觉得骄傲的东西。

火车在笔直的铁轨上，极速前行，承载着的有回家的渴望，外出的旅行，还有我们整个车厢的人对端午节的盼望。虽然今天不是端午节，但是端午的气息一直笼罩在我们这个充满着欢声笑语的但又有一点拥挤的绿皮车厢里。

小学日记教学的几点感悟 篇2

关键词：小学语文    日记教学    写作能力

写作教学是小学语文教学过程中一项重要的教学内容，尤其是近年来，作文在考试中的比重越来越大，所以在平时的语文教学中，教师要为学生创设有利于学生观察、思考、想象及创作的空间环境，让学生有更多的机会来提高自己的写作能力，而最有效且可行的写作练习就是学生平时积累的日记。

一、 培养学生记日记的兴趣

人们常说“兴趣是做好的教师”，记日记也是一样的道理。学生在写日记的初期最需要得到肯定和鼓励，最怕的就是创作的积极性被打击，一旦遭受打击会对学生以后的写作产生不好的影响。如果学生从一开始感受到的不是写作的快乐，那么在以后的写作过程中都会受这种沉重的心理的影响，在这样的心理影响下，学生很难写出好作文来。所以，在最初的写作阶段，教师最需要做的就是培养学生写日记的兴趣，激发他们写作的积极性。

（一）上好第一节课，让学生感受记日记的快乐

在学生写日记的第一天，我就告诉他们，日记的内容写什么都可以，可以是自己做过的事情，也可以是自己看到或者听到的事情，只要是自己身边发生的事情，都可以通过日记的方式把它们记录下来。比如，上体育课时，你和你的好朋友做了什么有趣的游戏，或者参加游戏的时候你是怎么想的，只要是自己想说的，都可以记录下来，只要能表达出来自己的真情实感就是成功的。总之，教师要给予学生及时的肯定和鼓励，让学生体会到日记就是把自己想说的内容用文字的形式表达出来，记日记是一件很快乐的事情，以此来激发他们记日记的兴趣。

（二）开展多种形式的活动，使学生有表达的欲望

为了激发学生持续写日记的欲望，教师可以组织学生多参加一些学校或者班级组织的各项生动、有趣的活动或者兴趣小组，比如运动会、儿童节汇演、知识竞赛之类的活动，学生能够亲身经历，必然就有话可说，有兴趣去写。另外，在批阅学生的日记时，教师一定要注意发现学生日记中好的用词，尤其是基础较差的学生，努力去挖掘他们日记中的闪光点，只要有一句话甚至一个词写得好，都要及时给予肯定和鼓励，并把一些优秀的作品展示在班内，让学生体会到写作的成就感。

（三）定期举办日记交流，调动学生写作积极性

教师可以在班内定期举办一些各种形式的日记交流活动。比如，挑选一些写得好的日记来一场声情并茂的朗读比赛;或者让学生自己到讲台上大声朗读自己的作品;或者分小组朗读，小组成员围成一个圈，每个学生都选出自己认为写得很好的日记和大家分享。就这样，在同学和教师热烈的掌声中，学生写作的自信心被逐渐树立起来，对记日记充满了兴趣和热情。此外，教师还可以鼓励学生向一些报刊或者杂志投稿，对于发表了作品的同学给予祝贺和表扬，而这对于其他同学也是一种激励。当然，大多数学生的日记是没有机会被发表的，我们可以把这些学生的作品打印出来，让他们自己动手配上漂亮的插图，然后装订成册并作为班级自己的书籍来保存。这样，不仅使学生更加珍惜自己的作品，更充分调动了学生记日记的积极性。

二、 指导学生记日记的方法

通过上述几种方法的实践可以激发起学生记日记的兴趣，但是如何使学生对于记日记保持持久的兴趣就是教师接下来要做的工作，这就需要教师指导学生掌握一定的写作方法和写作技巧。

（一）记日记的格式

在一年级刚开始的时候，教师就可以有意识地指导学生的日记写作。首先，把日记的格式展示给学生：几月几日，星期几，天气情况，这些不用多解释，学生自然会逐渐模仿并掌握日记格式的写法。其次，在初始阶段，教师不要多做要求，只要学生能根据每天在学校或者家庭里发生的事情写下一句表达清楚的句子就可以，并适时给予表扬，调动学生记日记的积极性。

（二）丰富句子的内容

在学生掌握了一定的词语之后，教师可以指导学生在原来简单的句子上添加一些修饰性的词语，使句子变得更加生动形象，即进行一些扩句练习。这在小学阶段的语文测试中经常会被考查。比如，“今天，妹妹问了我一个问题。”我们可以写成“今天，精灵古怪的妹妹问了我一个特别奇怪的问题。”

（三）增加句子的数量

写作是一个循序渐进的过程，在学生掌握了基本句子的写法之后，我们可以鼓励学生多写几句话，能写几句写几句，愿意写几句就写几句，哪怕写出流水账也没有关系。因为小学生的生活毕竟是比较简单的，所以只要学生能够把一件事情按照一定顺序记录下来就是值得肯定和鼓励的。

（四）独立完成自己的日记

在流水账的日记中，教师要注意发现细节问题，引导学生针对里面的某一件事来进行细致的描述，同时还要指导学生除了描写身边发生的故事，或者写一写自己读书的感受，以及自己想象出来的事物等，激发学生的想象力和创造力。

三、培养学生记日记的习惯

在学生开始写日记的初期，教师就要告诉学生要持之以恒，帮助学生养成坚持记日记的良好习惯，但是坚持并不是一件容易的事情，因此教师要采取一些必要的手段来督促学生养成坚持记日记的习惯。比如，在批阅时，教师要尽量少批评多鼓励，多用赏识的眼光去发现学生日记中的好词好句，在他们的日记本上留下肯定的批语：“你今天的日记写得真好！”“你观察得真细致！”“你的一手好字是教师学习的榜样哦！”……这些语句虽然简单，但却都是对于学生努力的一种肯定，也是学生可以坚持下去的动力。这样的批阅会让学生每天都期待着和教师在日记中的交流，久而久之，记日记就会成为一种良好的习惯被坚持下来。

关于端午节的个人感悟 篇3

奶奶先给我做示范。奶奶熟练地把粽叶围城甜筒状。再把糯米放了进去，然后以迅雷不及掩耳之势把粽子捆得紧紧的。一个穿着绿军装的小粽子就完成了，可爱极了。如此简单，我也赶紧动手包起来。第一步倒是很顺利，但第二步我可遇到了难题。糯米如同一个个晶莹闪烁的珍珠，从下面的洞漏了出来，又像是一个个调皮的孩子从大滑梯上滑下去接着跟我玩起了捉迷藏。我试好几次，可糯米们一次又一次的集体大逃亡。我实在忍不住了，就去问奶奶。一边笑一边说：“你呀，动动脑子嘛。粽子里除了糯米还有花生呀，可以用花生米堵住那个洞啊!”我茅塞顿开，豁然开朗。这方法果然管用。花生堵住洞口后，米就乖乖躺在里边啦，这让我欣喜若狂。可乐极生悲，在捆的过程中由于我用力过大，糯米跳出牢笼，蹦了我一身。没有想到，第一次包粽子竟然来了个“狗啃米”，把我弄成了“糯米鸡”。但是我没有放弃，继续包，，很快我也可以成功包好粽子了。

终于包好了粽子，等粽子熟了，我们就开吃啦!真香真甜，品味着带有亲情的甜粽子，心里甜甜的。吃着粽子，我想起了当初是为了纪念屈原，为了让鱼虾不吃掉屈原的身体，人们向江中投粽子才有了今天吃粽子的习俗。哦，对了!这枣粽也大有寓意呢，在古代，枣粽也是“早中”的意思，当人们去考功名时，早上都会吃一个，企盼自己能早早高中。

端午的日记 篇4

“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”每当我听到这首儿歌都会知道端午节来临了。

赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。我来给大家讲一讲为什么要赛龙舟吧!相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。大家可能好奇为什么要吃粽子，是这样的：把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。

有趣吗?

关于端午的日记2

农历五月初五是端午节，为了让我们的了解端午节，了解端午节为什么吃粽子，学校组织我们集体过端午节，老师让学生自己从家里每人带两个粽子，同学之间还可以交换着吃。真热闹啊！

吃午饭时：我们全班同学一起品尝粽子，粽子真好吃啊！老师还为我们放有关端午节风俗的录像，这让我知道在端午节除了吃粽子外，还有划赛龙舟和跳操的风俗。

这是我过的的一个端午节，今天的粽子吃了，真是一个难忘的端午节哦！

关于端午的日记3

端午趣事

一年一度的端午节又到了，一大早奶奶在门口挂上了艾草，妈妈在房间里挂上了一串串五颜六色的香袋，据说这两样东西都可以驱蚊子的。早饭的时候我又吃上了香喷喷的粽子，我一边吃着粽子一边听爸爸讲了端午节的由来。爸爸说：“端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原。杭州人过节的时候还要吃上五黄，分别是黄酒，黄鱼，黄瓜，蛋黄，黄鳝，有些地方还要举行隆重的划龙舟比赛。”这个端午节过得真有意义啊，即让我学到了不少知识，又让我吃上了美食，真是一举两得啊！

关于端午的日记4

一年一度的端午节又来啦！载满喜悦与兴奋，我带着愉快的心情从床上跃起，就这样，端午的一天，正新展开。

苍蒲、艾草等等的避邪用具，颈上挂着昨晚缝好的香包娃娃，用来包粽子的叶片……种种的端午习俗与气息，在我的身旁围绕，而我也享受其中，手中握有一颗尚未包好的粽子，学习包粽子呢！

端午节的缘由，我听过老师讲过很多次了，但不管是纪念谁，或是因为谁才能拥有这个假期，即使不知道是谁都应该以感恩的心，去过去谢谢某个人，给予自己一个可以放松、享受美好的三天连续假期！

关于端午的日记5

我过端午节是玩洛克王国的。我的最厉害的宠物是火神，46级，火翼系。他最厉害的绝招是热力爆弹。我最喜欢这只宠物了。洛克王国里还有小洛克呢。我的小洛克叫雷神，11级，他有很多宠物，有二十几个呢。

我玩好洛克王国就去吃饭了，我看见桌子上有6个被扔进水里的小糯米侠，这就是粽子。

我端午节过得很开心。

关于端午的日记6

今天是端午节，中午在外婆家吃好午饭后，妈妈和外婆去购物,我和爸爸去了公园。

我们来到公园，公园到处是游玩的人，大家都高高兴兴的。我们先去看了4D电影，我感觉到恐龙世界里，这里的恐龙好可怕，我都躲在爸爸身后了。然后我们去乘小火车，我在火车站台等小火车，等了半天都没有来，就换了下一个项目，就是森林之旅。我在森林之旅中发现三角龙和老虎、企鹅、海豚在一起。

这一个项目结束后我们去了太空漫步，在上面我感觉我有恐高症，这对我来说太夸张了，我一边太空漫步一边还听着音乐呢！最后我们去划船了，别看我是一年级的小朋友，我可是船长呢！我还看见别人用水枪在打仗呢！我玩的非常开心。

关于端午的日记7

我国民间过端午节是较为隆重的，因为端午节在五月初五，所以又称重五，也称端阳。

端午节的主要活动有：赛龙舟、带香囊、吃粽子和五黄——黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。赛龙舟和击鼓是为了驱赶走鱼蛟虾蟹，别去吃屈原的尸体。这一天，人们还要在小孩的头上用雄黄酒画一个“王”，在门口放上艾叶、菖蒲，在身上喷上雄黄水，让五毒——蛇、蝎、蜈蚣、*、壁虎不上身。最有趣的要属碰蛋了，我们每个人准备一只熟蛋，在上面涂上颜色碰，谁的蛋壳碎了谁就输了，谁的蛋保留到最后就是第一名。

真期待下一个端午节的到来呀！

关于端午的日记8

今天，是端午节我们全家人都在奶奶家过的，我们刚到奶奶家的时候，什么都准备好了，我们开始包粽子。我在一旁看他们包粽子，妈妈包得琳琅满目，各种各样，爸爸知会包三角形的粽子。

粽子包好了，现在可以煮粽子了，我和爸爸一起看电视，妈妈在煮粽子，爷爷奶奶在看妹妹心里乐滋滋的。爷爷说：“妹妹长得真我。”奶奶说：“那是肯定的”妈妈煮的粽子好了，我们全家吃粽子，爷爷奶奶看妹妹。我们吃完了，爷爷奶奶开始吃粽子，妈妈看妹妹，我和爸爸又看了一小会儿电视，爷爷奶奶吃完了，我们在奶奶家玩了两个小时，爸爸说：“我们走吧”。

我们走了，这一天我们过得很快乐。

关于端午的日记9

今天我跟妈妈、阿姨去红莲湖野餐。

我们到了那就开始找地方，东找西找，终于找到了一处好的地方。那是一片小树林。我们带的食物可丰富了，有奶、鸡翅、西红柿我们吃了个饱，所以才有精力玩。我们去了吊桥，桥上都渗出水来了。我们又去沙滩，那里也很好玩，我还在那里建了一个大工程。

啊！这次的野餐真快乐！

关于端午的`日记10

星期六，我和妈妈去外婆家包粽子。我先去洗了洗手，然后我把粽叶卷成一个漏斗样子，头顶像两根尖尖的刺。接下来，我把糯米放进漏斗里，放上一块肉再放上一点糯米。最后，再把粽叶盖上， 把粽子包紧，用绳子把包好的粽子绑紧。一个粽子就包好了。外婆、妈妈、小姨和外公轮着夸奖我，我心里乐开了花。

关于端午的日记11

今天是端午节。

中午家人都吃食饼筒，只有我一个人吃粽子。粽子穿着绿又长的衣服，有四个角，长得不好看，把它的外衣一脱，就闻到一股香香的味道。我开始吃了，这粽子真好吃啊，我吃得有滋有味的，坐在我旁边的小小弟弟一直看着我，我想他也想吃吧。

关于端午的日记12

古代，有一位楚国的大夫叫屈原。被某国追杀，为了唤起楚国百姓的爱国之心，屈原不惜自记的生命，屈原就跳进大江以死来抗争。

果然，百姓合作吧追杀屈原的国家打败了，百姓为了纪念屈原，把五月五日定为端午节。

关于端午的日记13

今天是端午节，我要去滑龙洲，包粽子。

我先拿出生的糯米和浸湿的蒲叶，再把糯米包在蒲叶中，然后用棉线把包好的粽子扎起来，最后把粽子放入大锅中。在我苦苦等待了几个小时后，粽子终于蒸好了，此时的我早已口水直流三千尺了。我咬了一口蒸好的粽子，哇！又香又糯，太好吃了。吃着自己包好的粽子，心里美滋滋的。

今年的端午节真是太有意思了！

关于端午的日记14

“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，擦白糖。龙船下水喜洋洋。”

传统佳节——端午节即将来临，为了让小朋友们更好地体验节日的欢乐，周五的班会课上，同学们就和老师一起学编蛋兜，五彩的丝线在小手上快乐地舞动，很快，一个个五彩的蛋兜就诞生了。“今年的鸭蛋有新家咯！哈哈哈！”瞧，那一张张笑脸笑得多开心！

精彩尽在阳光周末，小朋友们在家有的又编了两个蛋兜送给爸爸妈妈，有的还和奶奶一起包粽子咧。调皮的粽叶开始还真不听使唤，嘿嘿，真调皮！和爸爸妈妈包得比起来，虽然有点“走形”，但总算过了把包粽子的瘾，体验了动手动脑的快乐！

关于端午的日记15

今天我跟妈妈、阿姨去红莲湖野餐。

我们到了那就开始找地方，东找西找，终于找到了一处好的地方。那是一片小树林。我们带的食物可丰富了，有奶、鸡翅、西红柿……我们吃了个饱，所以才有精力玩。我们去了吊桥，桥上都渗出水来了。我们又去沙滩，那里也很好玩，我还在那里建了一个大工程。

端午的日记200字 篇5

农历五月初五端午节，是我国的传统节日之一。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱，提高文明素质，结合我校实际，端午节期间，我校将开展“我们的节日。端午”主题活动。

活动内容丰富多彩，有要求同学们从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗；也有五六年级以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验；还有深入感受民俗习惯，跟家人包包粽子，看看特具叠滘特色的龙舟赛。

同学们兴高采烈，感受着浓浓的节日氛围！

端午节的由来日记 篇6

黄巢一听，面红耳赤，自觉惭愧，心想：一个妇道人家尚能这样孝顺并懂得做人道理。我何不顺水推舟，卖个人情，饶了她们吧。便对大嫂说：“大嫂，难得你有这般好心，为避杀身之祸，你可在端午节那天在门首上挂菖蒲、艾叶作标记，自会有用的。”

别了黄巢，大嫂携儿背叔回到自己村上，并沿路将此话告知众乡邻。一夜之间传遍江南一带，尤其是台州地界最为盛行。端午节那天，黄巢指挥大军杀奔江南而来，只见家家户户门上都挂菖蒲剑、艾叶，无法下手，如杀下去，又恐错杀大嫂一家，有失诺言。故而，令手下兵将绕道而过，不可扰乱台州百姓。

家乡的端午日记250字 篇7

当一种局面和结果无法挽回时，就只好选择纪念。端午就是一个为了纪念的日子，纪念孤臣泪，纪念楚人悲，纪念汨罗水，纪念曾经那孤忠报楚国，余**及汉湘人的屈原。

尽管这天已从凭吊和纪念逐渐演变成赛龙舟，吃粽子，挂艾叶等活动和迷信，尽管屈原这个名字在人们的记忆中相对淡远，至少汨罗江水多少年来一直在翻腾奔流着，千百年不变，为屈夫子唱着铿锵的挽歌，浪声滚滚，浩浩荡荡，正如他辉煌的一生。

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还?

很多年后，依然会有人来到当年楚江边，听他凄凄惨惨戚戚的故事，回味他身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄，想象他披发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。原是一代贤能啊!却落得如此地步，多少次便对着汨罗江，终难成面朝大海，春暖花开的意境和心境。再如何也只能是良辰美景虚设，总有满怀壮志，更与何人说?屈原一生不像李白，苏轼的怀才不遇，屈原曾经拥有过，曾为楚国立下汗马功劳，他亲自出使，使曾经战火不断，争城夺地的战国七雄联盟，深受怀王重用，但终成浮光掠影，在多少个无眠之夜的黑暗和颓然之中，灰飞烟灭。

有时候，如果辉煌过后注定是悲哀，还不如一直就没辉煌过。但屈原是前者。

小学端午节的日记 篇8

我真开心！因为端午节到了，走在街上就会闻到一阵阵粽子的香味。粽子的味道有很多：蜜枣味、猪肉味、豆沙味……

到了中午，奶奶做了好多粽子和我喜欢吃的菜，这时，我迫不及待地来到厨房拿出碗筷，用筷子夹了一个豆沙味的粽子，剥了粽叶后就狼吞虎咽地吃了起来。我一边吃一边问：“爷爷，怎么会有端午节这个节日呀？”爷爷说：“农历五月初五是端午节，是纪念屈原的。”我又问：“为什么要纪念屈原，那屈原又是什么人物？”爷爷停了停说：“屈原谏君主而不得，于是无奈之下之溺于汨罗江，希望以此望君清醒。传说乡民怕屈原的遗体被鱼啄食，就在水面上不断敲锣击鼓吓走鱼群，并把粽子投入江中，引开鱼虾。自此以后，赛龙舟和吃粽子就成了端午节的习俗。”爷爷的话音刚落，妈妈就说：“屈原是湖北秭归人，是中国伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的诗人，世界文化名人。”听着听着，我觉得屈原太伟大了，他是多么爱我们的祖国啊！

我终于知道端午节的来历了，小朋友们，你们知道了吗？不知道的.可以让你们的爷爷、奶奶、妈妈、爸爸讲给你们听哟！