这样解除劳动合同行吗

这样解除劳动合同行吗（精选6篇）

这样解除劳动合同行吗 篇1

一、我国合同法中的禁止解除劳动合同条款

我国现行法律中较为全面地规定了解雇保护制度, 当然, 构成解雇保护制度之核心的规范无疑是禁止解除合同条款。我国最早规定解雇保护制度的法律渊源是《中华人民共和国劳动法》, 该法第29条规定, 劳动者有患职业病、因工负伤或在医疗期内、女工在孕期、产期、哺乳期, 用人单位不得解除劳动合同。《中华人民共和国劳动法》同时规定了违反禁止解除劳动合同条款的法律责任, 该法第90条规定, 用人单位违反本法规定的条件解除劳动合同或者故意拖延不订立劳动合同的, 由劳动行政部门责令改正;对劳动者造成损害的, 应当承担赔偿责任。这两条共同即为《中华人民共和国劳动法》中的禁止解除劳动合同条款, 共同构成我国解雇保护制度的核心内容。另外, 2007年6月通过、2008年1月1日起施行的《中华人民共和国劳动合同法》的第21条、第42条、第43条、第87条亦为解雇保护制度的相关规范。《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》的这些规范以禁止解除劳动合同条款即劳动法第29条、劳动合同法第42条为核心, 形成对用人单位单方解除权之严格限制, 构筑了劳工权利保护的法律网络。

二、禁止解除劳动合同条款之负面影响

笔者认为, 因其对用人单位之严格限制, 禁止解除劳动合同条款至少具有以下两个方面的负面影响。

(一) 对企业经营自主权的约束和限制

所谓经营自主权, 是指企业等市场主体在不违反国家法律的基础上所拥有的调配使用自己的人力、物力、财力, 自行组织生产经营的权利。经营自主权的权利主体是很广泛的, 且呈现出逐步扩大的趋势。经营自主权所指出的对象主要是国家, 其第一层次之涵义而在于排除国家干预的权利;其第二层次的涵义而表现为一种积极的请求权。而禁止解除劳动合同条款则基于保护弱者权利的需要, 这样的规定有其存在的必要性。然而, 对用人单位解除劳动合同的过度约束, 将使企业自由使用劳动力的权利受到限制, 从而将会导致生产的减缓甚至是经济的衰退, 最终影响其他劳动者之就业权的实现。

(二) 不利于实现生产要素的优胜劣汰

从经济学的范畴考察禁止解除劳动合同条款, 我们认为这个条款是法学理论对经济学理论的反动。生产要素是经济学研究的基本范畴, 是研究的起点。现代西方经济学认为生产要素包括劳动力、土地、资本、企业家才能四种, 劳动力是其中最为重要的组成部分。生产要素的更新换代, 是生产力得以发展的基本前提。尤其是劳动力的提高, 更是生产得以发展、人类得以进步和文明得以延续的根本动力。因而, 从这个角度而言, 劳动能力下降的劳动者被其他劳动者所代替, 是经济社会发展的必然要求。然而, 劳动合同法规定用人单位对具有患病或者非因工负伤, 在规定的医疗期内的、在本单位连续工作满十五年且距法定退休年龄不足五年等情形的劳动者不得依该法第40条、条41条之规定解除, 使得劳动能力下降的劳动者依然占据着劳动岗位, 而具有较强劳动能力之劳动者则被排除于劳动关系之外。即是说, 禁止解除劳动合同条款本质上为国家对私经济生产的干预, 这种干预一旦过度, 将破坏市场本身的运行秩序, 阻碍价值规律对包括劳动力在内的生产要素之优胜劣汰所起的推动作用。

三、缓解禁止解除劳动合同条款之负面影响的对策

劳动合同法第42条就相当于套在企业头上的“金箍罩”, 使得企业之经营自主权受到极大限制。为缓解这种限制, 达致劳动者权益保护和企业经营自主权保护的平衡, 笔者认为, 我们应当修改劳动合同法第42条的规定。

上文提到, 劳动合同法第42条旨在通过限制企业之解约权而实现对劳动者的倾斜性保护, 这种保护在其本质上是通过实行形式上的不平等而追求实质平等的正义分配模式。我们认为, 劳动者权益之保护的确是立法所应当保护的社会价值, 也是实现社会基本公平的基础性条件。然而, 保护一方利益并不一定需要通过牺牲另一方利益的方式来实现。而公法上的比例原则要求国家权力在有多种可供选择之手段实现某一可欲之社会目的时, 应当选择对公众伤害最小的手段。具体到劳动者权益保护这事实中, 劳动者之权益保护并非一定需要通过限制企业解约权来实现。笔者认为, 在面对劳动合同法第42条之情形时, 立法应当允许企业解除劳动合同, 当然, 在解除的基础上企业需要给予劳动者相当的补偿。如此, 劳动者之自主经营权既得以免受国家干预, 劳动者之权益又可受到公权力的保护。

参考文献

[1]关怀、林嘉.劳动与社会保障法学[M].北京:法律出版社, 2011

[2]李龙.西方宪法思想史[M].北京:高等教育出版社, 2004

[3]游劝荣.劳动与社会保障法律制度比较研究[M].北京:人民法院出版社, 2011

这样探究行吗？ 篇2

一、简要的记录

黄石市市府路小学教师设计的“小纸片，大玄机”这节课属于“小课题”形式的数学活动课。教学对象是六年级学生。这节课引导学生研究的问题是：一张正方形纸，在它的四个角上各剪下一个相同的小正方形，然后将这张纸折成一个无盖的长方体形状的容器（如右上图），怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。

教师首先引导全班学生一起研究边长为18厘米的正方形如何剪所得的长方体形状的容器容积最大，以获得初步的探索规律。然后将学生分两大组分别研究边长为12厘米、24厘米的正方形纸，并完成如下的记录表：

折成容器的

学生在教师的引导下进行有序研究，从折成长方体形状容器的高入手，把高依次想成1，2，3，4……再分别算出折成长方体形状容器的长、宽、容积，并找出容积最大的情况。

学生研究后找出的最大容积情况如下：

原正方形纸

然后教师引导学生观察表格，得出结论：当剪下小正方形的边长（即折成的无盖长方体形状容器的高）是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

这时教师指出：这个规律是否真的存在，我们进一步用数据来验证。于是教师要求学生分别用边长30、36厘米的正方形纸进行验证。

从以上的简要记录中可以看出，活动设计者可谓是颇有智慧、独具慧眼，他从浩如烟海、纷繁复杂的生活问题中找到了适合学生探究、学生感兴趣的问题，并让学生在活动中经历探究的过程、交流各自的发现，从而享受成功的喜悦。这无疑是值得广大教师认真学习的。但是，笔者个人认为这节课的探究过程还是有一些地方值得商榷。

二、值得商榷的问题

1. 教师说明“为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”合理吗？

学生分组研究前，教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。很显然，取整数厘米，学生的探究次数是有限的，计算也较容易，但却存在着一个问题。试想，如果学生用长、宽、高取整数厘米的办法研究边长16厘米的正方形，那么高是3厘米时，折成的长方体形状容器的容积最大（见右上表），但这显然与“当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大”这一结论不符。

的错，限于小学生的认知水平，不完全归纳法仍是一个探寻规律、发现规律的好办法。

那么，取消“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”，是不是问题就迎刃而解了呢？显然也不是。这样一来学生就要探究无数次，因为折成长方体形状容器的高可以是0.1、0.24、0.312、0.4278……学生将无从下手。

2.教师指定研究边长为12、18、24、30、36厘米的正方形合适吗？

活动设计中，教师为了让学生顺利得出结论，精心选择了边长为12、18、24、30、36厘米的正方形进行研究，以利于学生通过不完全归纳法得出正确结论。可是，指定若干个数据进行研究不符合“不完全归纳法”探索问题的常理。“不完全归纳法”是从一类对象中部分对象都具有某种性质，推出这类对象全体都具有这种性质的归纳推理方法。这里的“部分对象”应是“一类对象”中的任意“部分”。也就是说学生应有在一定范围内选择研究对象（边长为任意长度正方形）的权利，也只有这样得出的结论才具有说服力。

总之，在此活动设计中，探究过程存在一定漏洞，得出的结论还不足以让人信服。

三、改进的建议

为解决以上两个问题，笔者个人建议本次活动课的探究部分可以作如下改进。

将探究过程分为两大步骤。第一大步骤：初得结论。引导学生探究“边长为6厘米倍数的正方形怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？”这时，学生可自由选取边长为6厘米倍数的任何一个正方形来研究。教师仍然提示“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”以简化研究过程，方便研究。这样，学生经过自主探究，合作交流，可以得出结论：对于边长为6厘米倍数的正方形，当剪下的小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。这时教师再提出问题：如果正方形边长不是6厘米的倍数，是不是也存在同样的规律呢？转而进入第二大步骤。

第二大步骤：结论推广。让学生猜想是否有同样的规律，再想办法进行验证。这时就不再限定“长、宽、高取整数厘米”。在验证前可以引导学生观察第一个步骤中的记录表，让学生发现折成的容器的高由小到大逐渐增加时，容器的容积变化特点是先变大，到达最大值后，又逐渐变小。再让学生讨论可以如何验证。实际上，验证时，学生可以先找出待验证的“最大容积”及这时容器的高，然后只需验证比这个“高”多一点和少一点时，长方体容积是不是比“最大容积”小就可以得出结论了。例如对于边长为15厘米的正方形，学生猜想的结论是：当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的，即是2.5厘米时，折成的容器容积最大，这时最大容积是250立方厘米。学生只需验证剪下小正方形的边长是2.4厘米及2.6厘米（或2.49厘米及2.51厘米，或2.499厘米及2.501厘米……）时，容积是不是比250立方厘米小，如果是，说明猜想基本正确。

值得说明的是，在验证时应允许学生用计算器或Excel等工具，当然教师也可以利用几何画板，让学生操作、观察进行验证。

通过这样有层次的两大步骤，学生可以得出令他们信服的结论，同时也经历了科学探究的一般过程，探究过程较为严谨。

四、补充的说明

从数学的角度出发，从“不完全归纳法”推理得出的结论是不可靠的，是需要证明的。就像哥德巴赫猜想一样，大量的例子指向它是正确的，可是无人能进行数学证明，所以至今只能叫“猜想”。那么本次活动中的结论对小学生来说是正确的，小学生没有足够的知识去质疑它。但作为教师，可以用求函数极值的方法来得到这个结论。设原正方形边长为1，剪下的小正方形边长为x（0

于是有：y=（1-2x）2x

=4x3-4x2+x

令此函数的一阶导数为0，即12x2-8x+1=0，可求得唯一的驻点x=。

当x=时，函数的二阶导数

24x-8=24×-8=-4<0，

因此，当x=时原函数有极大值。由于在定义域内只有一个极值点，且是极大值点，因此也就是取得最大值的点。也就是说剪下的小正方形边长为原正方形边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

（湖北省武汉市黄陂区前川镇第五小学 430300）

今年3月25日晚上，在武汉小学笔者有幸参加了“湖北省‘综合与实践学与教的研究”课题组研讨活动。活动中，黄石市市府路小学的一位教师介绍了他们学校设计的一节“综合与实践”活动课，名为“小纸片，大玄机”。听完介绍后笔者有一些不一样的想法，在这里与大家一起分享，望各位教师一起探讨、批评指正。

一、简要的记录

黄石市市府路小学教师设计的“小纸片，大玄机”这节课属于“小课题”形式的数学活动课。教学对象是六年级学生。这节课引导学生研究的问题是：一张正方形纸，在它的四个角上各剪下一个相同的小正方形，然后将这张纸折成一个无盖的长方体形状的容器（如右上图），怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。

教师首先引导全班学生一起研究边长为18厘米的正方形如何剪所得的长方体形状的容器容积最大，以获得初步的探索规律。然后将学生分两大组分别研究边长为12厘米、24厘米的正方形纸，并完成如下的记录表：

折成容器的

学生在教师的引导下进行有序研究，从折成长方体形状容器的高入手，把高依次想成1，2，3，4……再分别算出折成长方体形状容器的长、宽、容积，并找出容积最大的情况。

学生研究后找出的最大容积情况如下：

原正方形纸

然后教师引导学生观察表格，得出结论：当剪下小正方形的边长（即折成的无盖长方体形状容器的高）是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

这时教师指出：这个规律是否真的存在，我们进一步用数据来验证。于是教师要求学生分别用边长30、36厘米的正方形纸进行验证。

从以上的简要记录中可以看出，活动设计者可谓是颇有智慧、独具慧眼，他从浩如烟海、纷繁复杂的生活问题中找到了适合学生探究、学生感兴趣的问题，并让学生在活动中经历探究的过程、交流各自的发现，从而享受成功的喜悦。这无疑是值得广大教师认真学习的。但是，笔者个人认为这节课的探究过程还是有一些地方值得商榷。

二、值得商榷的问题

1. 教师说明“为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”合理吗？

学生分组研究前，教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。很显然，取整数厘米，学生的探究次数是有限的，计算也较容易，但却存在着一个问题。试想，如果学生用长、宽、高取整数厘米的办法研究边长16厘米的正方形，那么高是3厘米时，折成的长方体形状容器的容积最大（见右上表），但这显然与“当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大”这一结论不符。

的错，限于小学生的认知水平，不完全归纳法仍是一个探寻规律、发现规律的好办法。

那么，取消“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”，是不是问题就迎刃而解了呢？显然也不是。这样一来学生就要探究无数次，因为折成长方体形状容器的高可以是0.1、0.24、0.312、0.4278……学生将无从下手。

2.教师指定研究边长为12、18、24、30、36厘米的正方形合适吗？

活动设计中，教师为了让学生顺利得出结论，精心选择了边长为12、18、24、30、36厘米的正方形进行研究，以利于学生通过不完全归纳法得出正确结论。可是，指定若干个数据进行研究不符合“不完全归纳法”探索问题的常理。“不完全归纳法”是从一类对象中部分对象都具有某种性质，推出这类对象全体都具有这种性质的归纳推理方法。这里的“部分对象”应是“一类对象”中的任意“部分”。也就是说学生应有在一定范围内选择研究对象（边长为任意长度正方形）的权利，也只有这样得出的结论才具有说服力。

总之，在此活动设计中，探究过程存在一定漏洞，得出的结论还不足以让人信服。

三、改进的建议

为解决以上两个问题，笔者个人建议本次活动课的探究部分可以作如下改进。

将探究过程分为两大步骤。第一大步骤：初得结论。引导学生探究“边长为6厘米倍数的正方形怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？”这时，学生可自由选取边长为6厘米倍数的任何一个正方形来研究。教师仍然提示“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”以简化研究过程，方便研究。这样，学生经过自主探究，合作交流，可以得出结论：对于边长为6厘米倍数的正方形，当剪下的小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。这时教师再提出问题：如果正方形边长不是6厘米的倍数，是不是也存在同样的规律呢？转而进入第二大步骤。

第二大步骤：结论推广。让学生猜想是否有同样的规律，再想办法进行验证。这时就不再限定“长、宽、高取整数厘米”。在验证前可以引导学生观察第一个步骤中的记录表，让学生发现折成的容器的高由小到大逐渐增加时，容器的容积变化特点是先变大，到达最大值后，又逐渐变小。再让学生讨论可以如何验证。实际上，验证时，学生可以先找出待验证的“最大容积”及这时容器的高，然后只需验证比这个“高”多一点和少一点时，长方体容积是不是比“最大容积”小就可以得出结论了。例如对于边长为15厘米的正方形，学生猜想的结论是：当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的，即是2.5厘米时，折成的容器容积最大，这时最大容积是250立方厘米。学生只需验证剪下小正方形的边长是2.4厘米及2.6厘米（或2.49厘米及2.51厘米，或2.499厘米及2.501厘米……）时，容积是不是比250立方厘米小，如果是，说明猜想基本正确。

值得说明的是，在验证时应允许学生用计算器或Excel等工具，当然教师也可以利用几何画板，让学生操作、观察进行验证。

通过这样有层次的两大步骤，学生可以得出令他们信服的结论，同时也经历了科学探究的一般过程，探究过程较为严谨。

四、补充的说明

从数学的角度出发，从“不完全归纳法”推理得出的结论是不可靠的，是需要证明的。就像哥德巴赫猜想一样，大量的例子指向它是正确的，可是无人能进行数学证明，所以至今只能叫“猜想”。那么本次活动中的结论对小学生来说是正确的，小学生没有足够的知识去质疑它。但作为教师，可以用求函数极值的方法来得到这个结论。设原正方形边长为1，剪下的小正方形边长为x（0

于是有：y=（1-2x）2x

=4x3-4x2+x

令此函数的一阶导数为0，即12x2-8x+1=0，可求得唯一的驻点x=。

当x=时，函数的二阶导数

24x-8=24×-8=-4<0，

因此，当x=时原函数有极大值。由于在定义域内只有一个极值点，且是极大值点，因此也就是取得最大值的点。也就是说剪下的小正方形边长为原正方形边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

（湖北省武汉市黄陂区前川镇第五小学 430300）

今年3月25日晚上，在武汉小学笔者有幸参加了“湖北省‘综合与实践学与教的研究”课题组研讨活动。活动中，黄石市市府路小学的一位教师介绍了他们学校设计的一节“综合与实践”活动课，名为“小纸片，大玄机”。听完介绍后笔者有一些不一样的想法，在这里与大家一起分享，望各位教师一起探讨、批评指正。

一、简要的记录

黄石市市府路小学教师设计的“小纸片，大玄机”这节课属于“小课题”形式的数学活动课。教学对象是六年级学生。这节课引导学生研究的问题是：一张正方形纸，在它的四个角上各剪下一个相同的小正方形，然后将这张纸折成一个无盖的长方体形状的容器（如右上图），怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。

教师首先引导全班学生一起研究边长为18厘米的正方形如何剪所得的长方体形状的容器容积最大，以获得初步的探索规律。然后将学生分两大组分别研究边长为12厘米、24厘米的正方形纸，并完成如下的记录表：

折成容器的

学生在教师的引导下进行有序研究，从折成长方体形状容器的高入手，把高依次想成1，2，3，4……再分别算出折成长方体形状容器的长、宽、容积，并找出容积最大的情况。

学生研究后找出的最大容积情况如下：

原正方形纸

然后教师引导学生观察表格，得出结论：当剪下小正方形的边长（即折成的无盖长方体形状容器的高）是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

这时教师指出：这个规律是否真的存在，我们进一步用数据来验证。于是教师要求学生分别用边长30、36厘米的正方形纸进行验证。

从以上的简要记录中可以看出，活动设计者可谓是颇有智慧、独具慧眼，他从浩如烟海、纷繁复杂的生活问题中找到了适合学生探究、学生感兴趣的问题，并让学生在活动中经历探究的过程、交流各自的发现，从而享受成功的喜悦。这无疑是值得广大教师认真学习的。但是，笔者个人认为这节课的探究过程还是有一些地方值得商榷。

二、值得商榷的问题

1. 教师说明“为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”合理吗？

学生分组研究前，教师特别说明：为了研究方便，折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米。很显然，取整数厘米，学生的探究次数是有限的，计算也较容易，但却存在着一个问题。试想，如果学生用长、宽、高取整数厘米的办法研究边长16厘米的正方形，那么高是3厘米时，折成的长方体形状容器的容积最大（见右上表），但这显然与“当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大”这一结论不符。

的错，限于小学生的认知水平，不完全归纳法仍是一个探寻规律、发现规律的好办法。

那么，取消“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”，是不是问题就迎刃而解了呢？显然也不是。这样一来学生就要探究无数次，因为折成长方体形状容器的高可以是0.1、0.24、0.312、0.4278……学生将无从下手。

2.教师指定研究边长为12、18、24、30、36厘米的正方形合适吗？

活动设计中，教师为了让学生顺利得出结论，精心选择了边长为12、18、24、30、36厘米的正方形进行研究，以利于学生通过不完全归纳法得出正确结论。可是，指定若干个数据进行研究不符合“不完全归纳法”探索问题的常理。“不完全归纳法”是从一类对象中部分对象都具有某种性质，推出这类对象全体都具有这种性质的归纳推理方法。这里的“部分对象”应是“一类对象”中的任意“部分”。也就是说学生应有在一定范围内选择研究对象（边长为任意长度正方形）的权利，也只有这样得出的结论才具有说服力。

总之，在此活动设计中，探究过程存在一定漏洞，得出的结论还不足以让人信服。

三、改进的建议

为解决以上两个问题，笔者个人建议本次活动课的探究部分可以作如下改进。

将探究过程分为两大步骤。第一大步骤：初得结论。引导学生探究“边长为6厘米倍数的正方形怎样剪，折成的长方体形状容器的容积最大？”这时，学生可自由选取边长为6厘米倍数的任何一个正方形来研究。教师仍然提示“折成长方体形状容器的长、宽、高取整数厘米”以简化研究过程，方便研究。这样，学生经过自主探究，合作交流，可以得出结论：对于边长为6厘米倍数的正方形，当剪下的小正方形的边长是原正方形纸边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。这时教师再提出问题：如果正方形边长不是6厘米的倍数，是不是也存在同样的规律呢？转而进入第二大步骤。

第二大步骤：结论推广。让学生猜想是否有同样的规律，再想办法进行验证。这时就不再限定“长、宽、高取整数厘米”。在验证前可以引导学生观察第一个步骤中的记录表，让学生发现折成的容器的高由小到大逐渐增加时，容器的容积变化特点是先变大，到达最大值后，又逐渐变小。再让学生讨论可以如何验证。实际上，验证时，学生可以先找出待验证的“最大容积”及这时容器的高，然后只需验证比这个“高”多一点和少一点时，长方体容积是不是比“最大容积”小就可以得出结论了。例如对于边长为15厘米的正方形，学生猜想的结论是：当剪下小正方形的边长是原正方形纸边长的，即是2.5厘米时，折成的容器容积最大，这时最大容积是250立方厘米。学生只需验证剪下小正方形的边长是2.4厘米及2.6厘米（或2.49厘米及2.51厘米，或2.499厘米及2.501厘米……）时，容积是不是比250立方厘米小，如果是，说明猜想基本正确。

值得说明的是，在验证时应允许学生用计算器或Excel等工具，当然教师也可以利用几何画板，让学生操作、观察进行验证。

通过这样有层次的两大步骤，学生可以得出令他们信服的结论，同时也经历了科学探究的一般过程，探究过程较为严谨。

四、补充的说明

从数学的角度出发，从“不完全归纳法”推理得出的结论是不可靠的，是需要证明的。就像哥德巴赫猜想一样，大量的例子指向它是正确的，可是无人能进行数学证明，所以至今只能叫“猜想”。那么本次活动中的结论对小学生来说是正确的，小学生没有足够的知识去质疑它。但作为教师，可以用求函数极值的方法来得到这个结论。设原正方形边长为1，剪下的小正方形边长为x（0

于是有：y=（1-2x）2x

=4x3-4x2+x

令此函数的一阶导数为0，即12x2-8x+1=0，可求得唯一的驻点x=。

当x=时，函数的二阶导数

24x-8=24×-8=-4<0，

因此，当x=时原函数有极大值。由于在定义域内只有一个极值点，且是极大值点，因此也就是取得最大值的点。也就是说剪下的小正方形边长为原正方形边长的时，折成的长方体形状容器的容积最大。

这样解除劳动合同行吗 篇3

合同如何区分

问：职工向单位提出辞职申请，是否能理解为协商解除的要约；单位经研究同意与其解除，是否是作协商解除，应支付经济补偿金？职工向单位递交辞呈，告知本人的离职需求，是否理解为劳动者单方解除，不支付经济补偿金？有专家指出：“用人单位与劳动者协商一致的”应支付经济补偿，而“劳动者与用人单位协商一致的”属于劳动者主动，就不支付经济补偿。这种解读是否有误？

答：关于员工单方解除劳动合同与双方协商解除劳动合同，在表现形式上是有区别的。员工单方解除劳动合同是以员工向公司提交辞职报告，但未同意后，办理离职手续的一种解除合同的方式。协商解除合同是双方签署协商解除劳动合同的协议书后，员工办理离职手续的解除合同方式。在实践当中，员工提交辞职申请，一般公司都会逐级审批，公司管理人员在员工辞职申请上的审批容易导致对解除合同情形的误解。因此，在员工提交的辞职申请书上，一定要员工注明辞职的理由，并注明辞职的提出方。大部分公司是在员工提交辞职申请后，直接限期让员工办理离职交接，这样可以清楚地看出是员工辞职，而不是双方协商解除劳动合同。在双方协商解除劳动合同的情形下，如果是员工提出

这样解除劳动合同行吗 篇4

(适用于企业单方解除的情况)

依据《劳动合同法》第40条，第41条相关规定，甘肃国香商贸有限责任公司（以下简称“本公司”）依法与您提出此前您与本公

司订立的劳动合同（合同期限：年月日至年月日）。

解除您的理由：

□ 劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；

□ 劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

□ 劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

□ 依照企业破产法规定进行重整的；

□ 生产经营发生严重困难的；

□ 企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；

□ 其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。

您的劳动合同于日解除。

您需要结算以下薪金和补偿金事项：

1、您薪金结算至年月

2、此种情形下，公司需要支付给您相当于偿金，共计元。

您需要办理一下交接手续：1、2、3、以上事宜完成后，按照公司离职规定办理离职手续。

解除终止劳动合同 篇5

随着人们法律观念的日益增强，关于合同的利益纠纷越来越多，签订合同也是最有效的法律依据之一。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的解除终止劳动合同，仅供参考，大家一起来看看吧。

解除终止劳动合同1

编号: 解除或终止劳动合同（关系）证明书 你与我单位订立了 固定期限、无固定期限、以完成一定工作任务的劳动合同合同期内从事 工作。根据《劳动合同法》等有关法律法规的规定，现按下列第 条 款规定解除或终止你与单位的劳动合同（关系）：

一、符合《劳动合同法》第三十六条 经双方当事人协商一致，解除劳动合同（关系）；

二、符合《劳动合同法》第三十八条 款规定，解除劳动合同（关系）；

三、符合《劳动合同法》第三十九条 款规定，解除劳动合同（关系）；

四、符合《劳动合同法》第四十条 款规定，解除劳动合同（关系）；

五、符合《劳动合同法》第四十一条 款规定，解除劳动合同（关系）； 符合六、《劳动合同法》第四十四条 款规定，终止劳动合同（关系）；

七、因其它原因解除或终止劳动合同（关系）：解除或（终止）劳动合同日期: 年 月 日甲方单位章: 劳动者（签名）:送达时间： 年 月 日 签收时间： 年 月 日注：《证明书》一式四联，附《劳动合同法》相关法律条款。附：《劳动合同法》条款规定：

第三十六条 经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。

第三十八条 有下列情形之—的，劳动者可以解除劳动合同：

一未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；

二未及时足额支付劳动报酬的；

三未依法为劳动者缴纳社会保险费的；

四用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；

五因本法第二十六条第一款第一项（以欺诈、胁迫的手段的或者乘人之危）规定的情形致使劳动合同无效的；

六法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

第三十九条 劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

一在试用期间被证明不符合录用条件的；

二严重违反用人单位规章制度的；

三严重失职，营私舞弊，对用人单位造成重大损害的；

四劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；

五因本法第二十六条第一款第一项（以欺诈、胁迫的手段的或者乘人之危）规定的情形致使劳动合同无效的；

六被依法追究刑事责任的。

第四十条 有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者 本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：

一劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排工作的；

二劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的； 三劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法 履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

第四十一条 有下列情形之一，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十 人占企业职工总数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员：

一依照企业破产法规定进行重整的；

二生产经营发生严重困难的；

三企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需 裁减人员的；

四其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动 合同无法履行的。

第四十四条 有下列情形之一的，劳动合同即行终止:

一劳动合同期限届满的；

二劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的；

三劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；

四用人单位被依法宣告破产的；

五用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散 的；

六法律、行政法规规定的其他情形。另：其他原因如：辞职、辞退、开除等。

解除终止劳动合同2

兹有本单位XXX同志，性别X，年龄XX，身份证号XXXXXXXXXXXXX，自＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日到本单位工作，本期劳动合同自＿＿＿＿年＿＿月＿＿日起至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日止，现因XXXX原因，根据《劳动合同法》第三十九条（□第四十条、□第四十一条）第＿＿款第＿＿项之规定，现决定于＿＿＿年＿＿月＿＿日起解除与你签订的劳动合同。请你于＿＿＿年＿＿月＿＿日前来本单位办理有关手续。

如对本决定有异议，可在收到本决定书之日起六十日内向某某劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

单位（盖章）：

年 月 日

解除终止劳动合同3

XX同志，性别女，年龄XX周岁，系我单位劳动合同制员工，现从事教师岗位工作，本单位工作年限五年一个月，劳动合同期限为五年（自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日）。因辞职，根据《劳动合同法》及本单位规章制度规定，于XX年XX月XX日解除（终止）劳动合同。

特此证明

单位：（章）

员工签名：（章）

年月日

劳动合同备案机关：（章）

年月

说明：

一、此证明一式六份。单位、个人、劳动仲裁、劳动保险机构、人事档案各一份。

二、员工流动、待业和重新就业，应凭此证明办理转移、录用、登记待业和办理养老保险手续。

三、办理此证明书，应带《劳动合同书》作为审查依据。

解除终止劳动合同4

陈x平、李x平、张x佑、杨x平：

因你们四人于20xx年5月1日或20xx年5月1日起无故旷工至今，系严重违纪行为，依据《劳动合同法》及我公司相关规章制度，我公司研究决定解除与你们各自签订的劳动合同。我公司通过各种途径无法与你本人联系，邮寄的离职体检通知书和解除劳动合同通知书未妥投，现通过公告方式向你们四人送达解除劳动合同通知书。

请你们四人在两日内到我公司办理相关手续，逾期未办后果自负。

特此通知

綦江县长宏煤业有限公司

年8月12日

解除终止劳动合同5

甲方：_____有限公司_____分公司

乙方：__________身份证号：__________

乙方原为甲方__________（部门），从事__________岗位。本期劳动合同自20____年____月____日起至20____年____月____日止。现因______________原因______________（主动/被动）离职。经双方协商一致解除劳动合同。

劳动合同终止日期：20____年____月____日。甲乙双方确认终止劳动关系。

双方现已就在劳动关系存在期间的经济补偿金及薪酬等所有问题达成一致，并已一次性结清。同时，甲方已为乙方办妥离职手续。

特此证明！

__________公司

____年____月____日

劳动者签字：_____

____年____月____日

解除终止劳动合同6

根据双方签订的劳动合同，甲方按照以下合同条款之一()原因，决定从 年 月 日解除 / 终止与乙方签订的劳动合同。

1、合同期限届满，不再续订新的劳动合同;

2、在试用期内证明乙方不符合录用条件;

3、乙方严重违反甲方依法制定的规章制度;

4、乙方以欺诈、胁迫的手段使甲方违背真实意思签订劳动合同致使劳动合同无效;

5、乙方同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正;

6、乙方严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害;

7、乙方被依法追究刑事责任;

8、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议;

9、乙方不能胜任工作、履行合同差、完不成工作任务、考核不合格，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任;

10、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方安排的其他工作;

11、经甲乙双方协商一致解除本合同;

12、法律规定的其他情形;

13、其他劳动合同约定的条款：

甲方按照国家和北京市的相关规定以及劳动合同书约定的条款，对经济补偿金做如下决定：

1、不予支付经济补偿金;

2、按照合同规定，支付经济补偿金共计 元(汉字大写)。

本协议书一式三份，甲方二级用工部门和乙方各执一份，医学部人才服务与培训中心备案一份。

甲方(盖章)： 乙方(签字)：

法定代表人

或委托代理人(签字盖章)：

签约日期： 年 月 日 签约日期： 年 月 日

解除终止劳动合同7

根据双方签定的劳动合同，用人单位（甲方）按以下合同条款之一（）原因决定解除、终止与乙方签定的劳动合同。

1、合同期限届满，不再续订新的劳动合同。

2、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作。

3、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行按排的工作。

4、乙方严重违反劳动纪律或者甲方规章制度。乙方过错对甲方利益造成重大损害。

5、客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经甲乙双方协商同意终止合同。

6、劳动合同约定的其他条款：

（1）乙方应于 年 月 日前办理调出手续;

（2）存档费用由 方负担。

（3）住房公积金于 年 月 日（封存或转出）。

甲方：

乙方：

解除终止劳动合同8

xxx：

20xx年x月x日与甲方签订的x年期限的劳动合同，现因劳动合同期满（或者由于xxx原因），终止（解除）劳动合同。

根据有关规定，符合（或者不符合）发给经济补偿，发给相当于本人xx月工资xx元人民币整。

xxx

20xx年x月x日

解除终止劳动合同9

单位名称（盖章）： 劳动保障证号：

填报日期：

填 报 人：

联 系 电 话：

办 理 须 知

一、本表一式二份，一份用人单位留存，一份经办机构留存（复印加盖公章有效）；

二、用人单位需提供：（1）劳动者与用人单位签订的最后一期劳动合同或聘用合同；（2）《终止、解除劳动合同证明书》（本人意愿中断就业的，应提供本人的书面辞职申请；协商解除的，应提供双方签字确认的协议书等）及有关材料。

三、本表栏中：（1）非本市户籍人员“户籍所在地”仅需填至其户籍所在城市；（2）“终止、解除劳动合同依据条款”按照《劳动合同法》写明（如依据合同法三十九条第二款，可简化填写为39.2或39-2等）；依据三十六条的，应当在备注中注明单位提出或个人提出。

四、用人单位办理终止、解除劳动合同备案后，十五日内将符合失业保险金领取条件的失业人员档案转移至市、区社会保险经办机构，失业人员可凭用人单位出具的《终止、解除劳动合同证明》及本人市民卡到户籍所在区经办机构办理领取失业保险金资格认定手续；非本市户籍人员符合失业保险金领取条件，选择在宁领取的，在“暂住证”所在区经办机构办理；选择回户籍所在地领取的，需填写《非本市户籍人员回原籍享受失业保险金申请表》，在市经办机构办理。

五、不符合失业保险金领取条件的，用人单位应当将失业人员档案及时转移至就业服务机构或其他档案管理机构。

六、本表可在南京市人力资源和社会保障网下载。

解除终止劳动合同10

甲方：

乙方：

甲乙双方于x年x月日x签订为期x年的劳动合同，现甲乙双方同意解除劳动合同关系。经双方协商一致，签订本协议如下：

1、自x年x月x日起，解除双方签订的劳动合同，双方的权利义务随之终止;

2、乙方工资结算至离职之日，支付时间为甲方正常发放工资时间。乙方奖金为元，差旅费、交通费、手机费等费用合计x元，以上费用均需扣除所得税，甲方同意在乙方办理完工作移交手续后三日内一次性支付给乙方。

3、甲方同意向乙方支付经济补偿金共计人民币x元。（税前）甲方同意在乙方办理完工作移交手续后三日内一次性支付给乙方。

4、甲方为乙方缴纳基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、工伤保险金、生育保险金、住房公积金至x年x月x日止。

5、甲方根据相关劳动法规和规定，向乙方提供劳动合同解除的证明并办理相关退工手续;

6、乙方应当于本协议签订后3日内妥善办理所有工作移交手续，离职后不得作出有损公司名誉或利益之行为。

7、乙方应为所掌握的甲方之任何商业秘密（包括本协议内容）进行保密，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金x元。

8、甲乙双方之间无任何竞业限制协议，合同解除后，乙方无需履行任何竞业限制义务。

9、本协议是解决双方之间劳动争议的所有安排和规定，双方之间不再存在其他任何劳动争议。

此协议书一式三份，各份具有同等的法律效力，甲乙双方各持一份，另一份留存乙方本人档案。自双方签署之日起成立并生效。

甲方（盖章）： 乙方（签字或盖章）：

法定代表人或授权委托人

（签字或签章）：

年 月 日 年 月 日

解除终止劳动合同11

某某同志：

本单位与你签订的劳动合同，自 年 月 日至 年 月 日止，工作岗位为，现因 原因，依据，决定于 年 月 日与你终止(解除)劳动合同，在本单位的工作年限为 年 月，如未找到新的用人单位，请于终止(解除)劳动合同之日起60日内到本人户籍所在地劳动就业服务机构办理失业登记手续。

(单位盖章)： 年 月 日

解除终止劳动合同12

单位名称（盖章）： 劳动保障证号：

2、本表由用人单位填写并加盖公章后生效；

3、在办理失业保险待遇审核或失业登记时需出具本表；

4、本表可登录南京人力资源和社会保障局网站下载。

办 理 须 知

一、终止、解除劳动合同备案

用人单位在办理终止、解除劳动合同备案时需提供：

1、填写完整的《南京市终止、解除劳动合同备案申报表》（以下简称《申报表》）；

2、职工与用人单位签订的最后一期劳动合同或聘用合同；

3、《终止、解除劳动合同证明书》（本人意愿中断就业的，应提供本人的书面辞职申请；协商解除的，应提供双方签字确认的协议书）及有关材料。

二、失业保险待遇审核

1、办理失业保险待遇审核时需提供：

（1）失业人员档案资料（其中含办理终解备案的所有资料及缴费明细清单）；

（2）非本市户籍人员及原五县人员须提供户口簿复印件（包括户口簿首页及本人页）或公安部门出具的户籍证明；

2、非本市户籍失业人员办理失业保险待遇审核时，选择在本市享受的，还应提供有效的暂住证及复印件（领取失业保险金期间不能办理社会保险基金的转移手续）；选择回户籍所在地享受的，还应提供转入地区失业保险机构的名称、开户行及银行账户；上述领取方式一经选择并核定后将不得修改。

解除终止劳动合同13

劳动合同解除与劳动合同终止存在以下不同之处：

一、劳动合同解除与终止是否由当事人作出意思表示不同

劳动合同解除是指在劳动合同订立后，劳动合同期限届满之前，因出现法定的情形或用人单位与劳动者约定的情形，一方单方通知或双方协商提前终止劳动关系的法律行为。作为一种法律行为，劳动合同解除一定会涉及到用人单位或劳动者的意思表示，要么是单方的意思表示的结果，要么是双方的意思表示一致的结果。并可以因此将劳动合同解除分为法定解除和意定解除，法定解除又分为用人单位的单方解除和劳动者的单方解除。因此，劳动者与用人单位解除劳动合同时，必须做出相应的意思表示即通知对方，意思表示到达对方时，解除生效。

劳动合同终止则是指劳动合同订立后，因出现某种法定的事实，导致用人单位与劳动者之间形成的劳动关系自动归于消灭，或导致双方劳动关系的继续履行成为不可能而不得不消灭的情形。劳动合同终止主要是基于某种法定事实的出现，其一般不涉及到用人单位与劳动者的意思表示，只要法定事实出现，一般情况下，都会导致双方劳动关系的消灭。

二、劳动合同解除与劳动合同终止情形不同

(一)劳动合同解除情形

根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，劳动合同解除分为：意定解除(劳动合同法36条)、劳动者提前通知单方解除即劳动者主动辞职(37条)、劳动者随时单方解除即被迫解除(38条)、用人单位单方通知解除(39条)、用人单位提前通知单方解除(40条、41条)，前述各种解除的成就条件是不同的，下面分别进行分析：

1、意定解除：只要用人单位与劳动者解除劳动合同的意思表示一致，解除条件即成就。

2、劳动者30日提前通知解除：为了保障劳动者全面自由发展的权利，我国《劳动法》和《劳动合同法》均规定了劳动者的辞职权，即劳动者单方无条件提出辞职的权利，但为了达到用人单位与劳动者的利益平衡，法律规定，此种劳动合同解除条件只有在劳动者履行一定法定程序(应提前30日书面通知)后才能成就。

3、劳动者单方被迫随时通知解除：此种劳动合同解除是在用人单位存在严重违反劳动合同的行为或着劳动者的人身受到威胁、迫害的情形下，劳动者有随时通知解除劳动合同的权利。主要包括以下情形：

(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;

(二)未及时足额支付劳动报酬的;

(三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;

(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;

(五)以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的，致使劳动合同无效的;

(六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

而且在用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全情形的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。

4、用人单位单方随时通知解除：此种劳动解除的解除主要是指在劳动者存在严重违法用人单位规章制度，或存在其他严重损害用人单位合同利益的情形下，用人单位有权单方随时通知劳动者解除劳动合同，主要包括以下情形：

(一)在试用期间被证明不符合录用条件的`;

(二)严重违反用人单位的规章制度的;

(三)严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;

(四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;

(五)以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的，致使劳动合同无效的;

(六)被依法追究刑事责任的。

5、用人单位提前30日通知解除：此种劳动合同解除，主要是指存在非因用人单位与劳动者的主观原因，致使劳动合同无法继续履行的，用人单位提前30通知劳动者或支付劳动者一个月工资的代通知金，解除劳动合同的情形，主要包括：

(一)劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的;

(二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;

(三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

此外，用人单位在出现经营困难等情形，需要裁减人员，解除与劳动者劳动关系时，用人单位也需要提前30日通知全体劳动者或工会。

（二）、劳动合同终止情形

我国《劳动法》第23条只规定：“劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。”但并没有对劳动合同终止的具体情形作出明确规定。而20xx年1 月1 日实施的《劳动合同法》对劳动合同终止的具体情形作出了列举式的规定。该法第44条规定：有下列情形之一的，劳动合同终止：

(一)劳动合同期满的;

(二)劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的;

(三)劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;

(四)用人单位被依法宣告破产的;

(五)用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的;

(六)法律、行政法规规定的其他情形。

因此，当出现劳动合同法规定的上述事实之一时，劳动合同即行终止。

解除终止劳动合同14

编号：

因

依据《中华人民共和国劳动合同法》第 条 项之规定和劳动合同第 条项之约定，双方于 年 月 日签订的 年 月 日起至 年 月 日止或的 劳动合同于 年 月 日解除（终止）。乙方解除（终止）劳动合同前的工作岗位为，在甲方工作年限为。解除（终止）劳动合同的经济补偿金甲方按 月支付乙方，计人民币元。

甲方（用人单位）乙方（劳动者）

盖 章： 签 章：

法定代表人（委托代理人）

签 章：

劳动用工登记机关盖章：

劳动用工登记日期：

年 月 日

云南省人力资源和社会保障厅印制

解除终止劳动合同15

你与我单位订立了(固定期限、无固定期限、以完成一定工作任务)的劳动合同,合同期内从事工作。根据《劳动合同法》等有关法律法规的规定，现按下列第X条

款规定解除或终止你与单位的劳动合同（关系）：

一、符合《劳动合同法》第三十六条 经双方当事人协商一致，解除劳动合同（关系）；

二、符合《劳动合同法》第三十八条 款规定，解除劳动合同（关系）；

三、符合《劳动合同法》第三十九条 款规定，解除劳动合同（关系）；

四、符合《劳动合同法》第四十条 款规定，解除劳动合同（关系）；

五、符合《劳动合同法》第四十一条 款规定，解除劳动合同（关系）；

六、符合《劳动合同法》第四十四条 款规定，终止劳动合同（关系）；

七、因其它原因解除或终止劳动合同（关系）：

解除或（终止）劳动合同日期: 年 月 日

甲方单位(章): 劳动者（签名）:

送达时间： 年 月 日 签收时间： 年 月 日

注：《证明书》一式四联，附《劳动合同法》相关法律条款。

附：《劳动合同法》条款规定：

第三十六条 经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。

第三十八条 有下列情形之―的，劳动者可以解除劳动合同：

(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；

(二)未及时足额支付劳动报酬的；

(三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的；

(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；

(五)因本法第二十六条第一款第一项（以欺诈、胁迫的手段的或者乘人之危）规定的情形致使劳动合同无效的；

(六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

第三十九条 劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

(一)在试用期间被证明不符合录用条件的；

(二)严重违反用人单位规章制度的；

(三)严重失职，营私舞弊，对用人单位造成重大损害的；

(四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；

(五)因本法第二十六条第一款第一项（以欺诈、胁迫的手段的或者乘人之危）规定的情形致使劳动合同无效的；

(六)被依法追究刑事责任的。

第四十条 有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额

外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：

(一)劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排工作的；

(二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

(三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经用

人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

自愿解除劳动合同 篇6

随着法律观念的日渐普及，越来越多的场景和场合需要用到合同，签订合同能够较为有效的约束违约行为。那么正式、规范的合同是什么样的呢？下面是小编收集整理的自愿解除劳动合同，希望对大家有所帮助。

自愿解除劳动合同1

甲方(用人单位)：XXXX

乙方(劳动者)：XXX，身份证号码：XXXX。

甲、乙双方于X年X月X日签订【为期X年】【无固定期限】的劳动合同，现乙方向甲方提出申请，要求提前解除双方之间的劳动合同，甲方同意与乙方解除劳动合同。经双方充分协商，就解除劳动合同的有关事项达成如下协议。

1、双方一致同意于X年X月X日解除劳动合同，双方的劳动权利义务终止。

2、因是乙方提出与甲方解除劳动合同，按照《劳动合同法》的规定，甲方不需要向乙方支付解除劳动合同的经济补偿金、赔偿金等。乙方知悉《劳动合同法》的规定，不要求甲方支付经济补偿金、赔偿金等费用。

3、甲方为乙方缴纳社会保险费至本协议签订之日起终止。

4、甲、乙双方在此确认：劳动合同履行期间，双方已依法签订了书面的劳动合同，甲方依法履行了义务，包括乙方应享有的社会保险、劳动保护等。双方无违反劳动法律、法规的行为。解除劳动合同之日前的劳动报酬(含加班工资、奖金、补贴等)已结清。乙方不再因为原劳动合同的履行、解除，向甲方要求支付其他任何费用、补偿或赔偿。

5、乙方应在本协议签字后七日内与甲方有关部门(原所在部门、人事、财务、后勤等)办理完工作交接、物品归还、账务交接、偿还财务借款等事项。如有乙方负责办理的对外业务没有清算完毕，乙方应负责将往来账目核对清楚，并将由对方盖章、签字确认的对账单(或欠款证明)交甲方财务部门。否则，由此给甲方造成损失的，由乙方负责赔偿。

6、劳动合同解除后，乙方仍负有保守所知悉的甲方商业秘密(包括本协议内容)的义务，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金X元。乙方在解除劳动合同之前与甲方签订了《保密协议》、《竞业禁止协议》的，仍应遵守原协议的约定。

7、乙方办理完各项交接之后5日内，甲方向乙方提供包括解除劳动合同在内的相关证明。乙方应于劳动合同解除后15日内到甲方办理相关转移手续，逾期不办责任自负。

8、甲、乙双方解除劳动合同后，乙方不得以任何方式对甲方进行诋毁、诽谤、恶意中伤、及任何有损甲方形象或利益的行为，否则甲方有权追究乙方相应的法律责任。

9、本协议经甲方盖章，乙方签字后生效。本协议一式二份，甲、乙双方各一份。

甲方(盖章)：XX乙方(签字)：XX

X年X月X日X年X月X日

自愿解除劳动合同2

甲方：法定代表人：电话：地址：

乙方：身份证号码：电话：地址：

甲、乙双方于________年____月____日签订为期________年无固定期限的劳动合同，现乙方向甲方提出申请，要求提前解除双方之间的劳动合同，甲方同意与乙方解除劳动合同。

经双方充分协商，就解除劳动合同的有关事项达成如下合同。

一、双方一致同意于________年____月____日解除劳动合同，双方的劳动权利义务终止。

风险提示：

用人单位遇有下列情况也可解除劳动合同，应注意要提前____日书面通知员工，否则需支付代通知金：

1、员工患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作的；

2、员工不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

3、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。

二、因是乙方的原因提出与甲方解除劳动合同，按照《劳动民法典》的规定，甲方不需要向乙方支付解除劳动合同的经济补偿金、赔偿金等。乙方知悉《劳动民法典》的规定，不要求甲方支付经济补偿金、赔偿金等费用。

三、甲方为乙方缴纳社会保险费至本合同签订之日起终止。

四、甲、乙双方在此确认：劳动合同履行期间，双方已依法签订了书面的劳动合同，甲方依法履行了义务，包括乙方应享有的社会保险、劳动保护等。双方无违反劳动法律、法规的行为。解除劳动合同之日前的劳动报酬（含加班工资、奖金、补贴等）已结清。乙方不再因为原劳动合同的履行、解除，向甲方要求支付其他任何费用、补偿或赔偿。

风险提示：

经济补偿按劳动者在本单位工作的.年限，每满________年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满________年的，按________年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

劳动者月工资高于用人单位所在____市、设区的市级人民政府公布的本地区上职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过________年。

五、乙方应在本合同签字后____日内与甲方有关部门（原所在部门、劳资、财务、后勤等）办理完工作交接、物品归还、账务交接、偿还财务借款等事项。如有乙方负责办理的对外业务没有清算完毕，乙方应负责将往来账目核对清楚，并将由对方盖章、签字确认的对账单（或欠款证明）交甲方财务部门。否则，由此给甲方造成损失的，由乙方负责赔偿。

六、劳动合同解除后，乙方仍负有保守所知悉的甲方商业秘密（包括本合同内容）的义务，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金______元。乙方在解除劳动合同之前与甲方签订了《保密合同》、《竞业禁止合同》的，仍应遵守原合同的约定。

七、乙方办理完各项交接之５日内，甲方向乙方提供包括解除劳动合同在内的相关证明。乙方应于劳动合同解除后１５日内到甲方办理相关转移手续，逾期不办责任自负。

八、甲、乙双方解除劳动合同后，乙方不得以任何方式对甲方进行诋毁、诽谤、恶意中伤、及任何有损甲方形象或利益的行为，否则甲方有权追究乙方相应的法律责任。

九、本合同经甲方盖章，乙方签字后生效。

十、本合同一式二份，甲、乙双方各一份。（以下无正文）

甲方（签字或盖章）：

法定代表人或授权委托人：

________年____月____日

乙方（签字或盖章）：

________年____月____日

自愿解除劳动合同3

甲方：XXXX集团股份有限公司

乙方：，身份证号码：

甲、乙双方于年月日签订劳动合同，现因劳动者个人原因，双方经协商一致，现就解除劳动合同相关事宜达成以下协议：

一、甲乙双方解除劳动合同的日期为： 年 月日。

二、甲方于 年 月 日向乙方付清 年月应付给乙方的全部费用，包括工资、保险、福利、加班工资等。

三、乙方确认，甲方无需另行再向乙方支付经济补偿金，乙方无权要求甲方支付经济补偿金。

四、乙方确认，甲方付清本协议费用后，甲方已付清应向乙方支付的全部费用，包括工资、保险、福利、加班工资、经济补偿金等，双方无任何经济纠纷。乙方承诺不再对本协议内容及与甲方的劳动关系事项提出任何仲裁、诉讼请求或者其它要求。

五、乙方应于年 月 日前按甲方《离职交接清单》的要求办妥工作移交等离职交接手续，归还所有属于甲方（含甲方关联公司）的文件（含任何载体）和财物，否则，由此造成损失的，乙方将承担全部赔偿责任。

六、乙方承诺，离开甲方后，不得向任何第三方泄漏甲方的商业秘密，不从事任何损害甲方利益和名誉的活动。乙方违约的，愿承担相应法律责任。

七、乙方确认，本协议的全部内容是乙方的真实意思表示。

八、本协议自甲、乙双方签字或盖章后生效。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方： 乙方（签字）：

签订时间： 年月 日

自愿解除劳动合同4

甲方：

法定代表人：

电话：

地址：

乙方：

身份证号码：

电话：

地址：

甲、乙双方于______年____月____日签订为期______年无固定期限的劳动合同，现乙方向甲方提出申请，要求提前解除双方之间的劳动合同，甲方同意与乙方解除劳动合同。经双方充分协商，就解除劳动合同的有关事项达成如下合同。

一、双方一致同意于______年____月____日解除劳动合同，双方的劳动权利义务终止。

二、因是乙方的原因提出与甲方解除劳动合同，按照《劳动合同法》的规定，甲方不需要向乙方支付解除劳动合同的经济补偿金、赔偿金等。乙方知悉《劳动合同法》的规定，不要求甲方支付经济补偿金、赔偿金等费用。

三、甲方为乙方缴纳社会保险费至本合同签订之日起终止。

四、甲、乙双方在此确认：劳动合同履行期间，双方已依法签订了书面的劳动合同，甲方依法履行了义务，包括乙方应享有的社会保险、劳动保护等。双方无违反劳动法律、法规的行为。解除劳动合同之日前的劳动报酬（含加班工资、奖金、补贴等）已结清。乙方不再因为原劳动合同的履行、解除，向甲方要求支付其他任何费用、补偿或赔偿。

五、乙方应在本合同签字后七日内与甲方有关部门（原所在部门、劳资、财务、后勤等）办理完工作交接、物品归还、账务交接、偿还财务借款等事项。如有乙方负责办理的对外业务没有清算完毕，乙方应负责将往来账目核对清楚，并将由对方盖章、签字确认的对账单（或欠款证明）交甲方财务部门。否则，由此给甲方造成损失的，由乙方负责赔偿。

六、劳动合同解除后，乙方仍负有保守所知悉的甲方商业秘密（包括本合同内容）的义务，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金______元。乙方在解除劳动合同之前与甲方签订了《保密合同》、《竞业禁止合同》的，仍应遵守原合同的约定。

七、乙方办理完各项交接之５日内，甲方向乙方提供包括解除劳动合同在内的相关证明。乙方应于劳动合同解除后１５日内到甲方办理相关转移手续，逾期不办责任自负。

八、甲、乙双方解除劳动合同后，乙方不得以任何方式对甲方进行诋毁、诽谤、恶意中伤、及任何有损甲方形象或利益的行为，否则甲方有权追究乙方相应的法律责任。

九、本合同经甲方盖章，乙方签字后生效。

十、本合同一式二份，甲、乙双方各一份。

（以下无正文）

甲方（签字或盖章）：

法定代表人或授权委托人：

年 月 日

乙方（签字或盖章）：

年 月 日

自愿解除劳动合同5

甲方：_____________

乙方：_____________(身份证号_____________)

甲、乙双方就劳动关系终止达成如下协议：

一、原劳动合同自____年____月____日起至____年____月____日止。

二、甲、乙双方同意，自____年____月____日起终止劳动关系。

三、甲、乙双方同意终止合同补偿金为_____个月工资(按当事人上月年均工资计算)合计：_____(小写：_____元)。

四、本协议自签字日起生效。

五、本协议一式三份，甲、乙、市社保局各执一份。

甲方：_____________乙方签字：__________

(盖章)

甲方代表签字：_____________

____年____月____日____年____月____日

自愿解除劳动合同6

甲 方：xxx有限公司

乙 方：（身份证号：）

甲、乙双方于20xx年7月1日签订了五年固定期限劳动合同，现乙方因个人原因，提出解除劳动合同；经甲、乙双方协商一致，同意于年 月日解除劳动合同。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自甲、乙双方签字（盖章）并加盖甲方劳动合同专用章后生效。

甲方：安力博发集团有限公司 乙方（签字）：

年月日 年 月 日

自愿解除劳动合同7

甲方(用人单位)：________________

乙方(劳动者)：______________ 身份证号码： ________________

甲、乙双方于_____年 _____月 _____日签订【为期____ 年】【无固定期限】的劳动合同，现乙方向甲方提出申请，要求提前解除双方之间的劳动合同，甲方同意与乙方解除劳动合同。经双方充分协商，就解除劳动合同的有关事项达成如下协议。

1、双方一致同意于___ 年 ____月 ____日解除劳动合同，双方的劳动权利义务终止;

2、因是乙方提出与甲方解除劳动合同，按照《劳动合同法》的规定，甲方不需要向乙方支付解除劳动合同的经济补偿金、赔偿金等。乙方知悉《劳动合同法》的规定，不要求甲方支付经济补偿金、赔偿金等费用;

3、甲方为乙方缴纳社会保险费至本协议签订之日起终止;

4、甲、乙双方在此确认：劳动合同履行期间，双方已依法签订了书面的劳动合同，甲方依法履行了义务，包括乙方应享有的社会保险、劳动保护等。双方无违反劳动法律、法规的行为。解除劳动合同之日前的劳动报酬(含加班工资、奖金、补贴等)已结清。乙方不再因为原劳动合同的履行、解除，向甲方要求支付其他任何费用、补偿或赔偿;

5、乙方应在本协议签字后七日内与甲方有关部门(原所在部门、劳资、财务、后勤等)办理完工作交接、物品归还、账务交接、偿还财务借款等事项。如有乙方负责办理的对外业务没有清算完毕，乙方应负责将往来账目核对清楚，并将由对方盖章、签字确认的对账单(或欠款证明)交甲方财务部门。否则，由此给甲方造成损失的，由乙方负责赔偿;

6、劳动合同解除后，乙方仍负有保守所知悉的甲方商业秘密(包括本协议内容)的义务，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金_____ 元。乙方在解除劳动合同之前与甲方签订了《保密协议》、《竞业禁止协议》的，仍应遵守原协议的约定;

7、乙方办理完各项交接之后5日内，甲方向乙方提供包括解除劳动合同在内的相关证明。乙方应于劳动合同解除后15日内到甲方办理相关转移手续，逾期不办责任自负;

8、甲、乙双方解除劳动合同后，乙方不得以任何方式对甲方进行诋毁、恶意中伤、及任何有损甲方形象或利益的行为，否则甲方有权追究乙方相应的法律责任;

9、本协议经甲方盖章，乙方签字后生效。本协议一式二份，甲、乙双方各一份，甲方(盖章)：________________ 乙方(签字)：________________