战时根据地青少年生活
战时根据地青少年生活 篇1
战时根据地青少年生活
他们在战争中长大，残酷的生活磨砺了他们稚嫩的翅膀，早熟的心承担着人间最深层次的悲哀，当他们已经成为祖父祖母时，还经常被儿孙问及过去的生活，回忆中充满血泪。他们在恐惧中学会了战斗，许多人成长为英雄，在民族遭受苦难时，他们细小的身躯和大人们站在一起，保护着自己的国家。
学习知识
“再苦不能苦孩子”，是共产党及广大人民的一贯传统，在最困难的时候，教育工作也没有中断，政府与家长都极力保证，能让孩子们学习足够的知识。青少年不仅要学习知识，还要学习一些与战斗有关的政治及军事内容。同时因为当时普通农民的文化程度整体较低，抗日政府的许多号召很难直接令他们理解，需要通过教育学生，来影响他们的家长，同时也通过学生，来提高家长的文化素质。在晋察冀边区政府印发的《国语常识合编》的第93课中提到“放年假了，先生问，‘你们回家做什么？’张富生说：‘我回家早起温习功课，白天帮我爸放牛和放羊，还要抬水和拾粪，晚上再教我爸识字’。”
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除了宣传抗日外，每个学生都直接参与战勤工作，他们和大人一起修路护粮，护送伤员。许多影视作品中，多次出现儿童站岗放哨、送情报、做侦察兵的形象。
由晋冀鲁豫边区教育厅审定、华北书店发行《高小自然课本》第三册，共3单元20课，分别是：
无生物界：地球、地壳的变迁、火山和地震、岩石、碳和石油、水、空气；
天空的现象：太阳和太阳系、月球和月蚀、引力和潮汐、昼夜和四季、风和云、闪电和雷、气候的观测；
生物界：植物的生长、生物的进化
（一）、生物的进化
（二）、人类从哪里来的、细菌。
从封面及内页的签名来看，书的主人叫程万里，书上的许多图案都被他重描了一次，那时的儿童与现在的孩子一样调皮，冒着被先生与父母责骂的危险，在书上涂画。也许就在涂画的那一刻，他忘记了战争带来的苦难，忘记了吃不饱东西的痛苦，忘记了下学后还要做家务的重压，那个瞬间，他感受到的，是纯粹的童年的快乐。
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《小学音乐课本》，它包括很正规的识谱练习与音程、音阶练习，与现在的音乐课程不同的是，其中有许多歌曲是反映战争生活，歌词通俗，雅俗共赏，如《优待抗属》：“春生离家把兵当，家里留下赵大娘，大娘今年五十整，脚小腿硬走不动，吃水还得自己挑……”歌曲生动地描写了抗属家庭缺少壮劳力，生活极其不方便的状况，号召大家照顾她们、优待她们；《空舍清野》唱得是当时农村广泛采取的战术，“强龙不压地头蛇，对付鬼子要心齐。粮食用物都藏起，野地深山要秘密……鬼子来了扑个空，扫荡清剿白费力，他就要吃亏……”当时许多人在“空舍清野”的活动里，转移东西不彻底，觉得自己掉上一口锅、一点菜是不要紧的，但往往就是这些平常的失误，给敌人提供了一些物资。而通过儿童传唱《空舍清野》歌曲，使人们能够提高认识，更好地配合军队战术，在敌人过来扫荡之前，许多地方就已经变成了真空地带，使敌人饥不得食，渴不得饮，兵员疲惫，士气低落。
参加宣传工作，支援抗日
除了唱革命歌曲等不自觉的宣传抗日之外，许多年龄稍大的学生作为根据地中思想先进的群体，主动积极地通过刷标语、发传单、做演讲、写文章来支持抗日。许多号召大家联合起来抗日的政治活动都由学生发起。
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由山西全省学生抗日救国联合会、山西商界抗日救国会共同印发的《国货日货一览表》免费发行，鼓励翻印，将市面上同类产品的日货、国货品牌对照列出，号召大家多买国货，抵制日货。商品种类齐全，名录细致，表现形式简单明确。
参加战勤工作
除了宣传抗日外，每个学生都直接参与战勤工作，他们和大人一起修路护粮，护送伤员。许多影视作品中，多次出现儿童站岗放哨、送情报、做侦察兵的形象。
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太行中学战勤，上面画着儿童站岗的形象，并写“战勤伍分”，意思是学生当站够5个工分的岗，我们多方探询，终因时隔太久，无从得知5个工分的战勤是多长时间。但由此可以确定当时每个学生都会站够固定时间的岗哨。
1945年4月，获得解放的灵丘县儿童怒劈城头敌寇建的木桩堡垒。