工商管理专业个人简历

工商管理专业个人简历（精选8篇）

工商管理专业个人简历 篇1

工商管理专业个人简历

光阴迅速，一眨眼就过去了，新一轮的招聘又朝我们走来，这时候可别把简历给忘了哦。简历怎么写才能具有特色？以下是小编整理的工商管理专业个人简历，欢迎大家分享。

工商管理专业个人简历1

个人基本简历

姓名：-国籍：中国无照片

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材：158 cm kg

婚姻状况：未婚年龄：29岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：留学生

应聘职位：财务类:财务管理企业管理/管理顾问企业管理外语类翻译

工作年限：1职称：无职称

求职类型：均可可到职-随时

月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州

个人工作经历：20xx.8-20xx.10法国simili-Packet公司下属分公司Mini-bike(HongKong)筹建负责人

20xx.1-20xx.12广州富鑫达贸易有限公司会计助理

教育背景

毕业院校：法国卡昂大学

最高学历：硕士毕业-20xx-10-01

所学专业一：工商管理所学专业二：

受教育培训经历：1997.9-20xx.7广东商学院国际经济法/法学院学士学位

20xx.9-20xx.10法国卡昂大学经济及管理专业法语法国卡昂大学专业文凭

20xx.9-20xx.10法国卡昂大学工商管理专业/工商管理学院法国工商管理硕士学位

英语：大学六级

第二外语：法语（优秀、DALF文凭）

语言能力

外语：英语优秀

国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

在法国接受先进的管理教育，能将自己扎实的知识背景与实际工作相结合，为企业的发展提供财务管理决策建议。多文化背景的经历更容易适应不同的企业文化。

详细个人自传

个人联系方式

工商管理专业个人简历2

姓名：

性别： 民族： 体重：

籍贯： **省

目前所在地： **市

学历： 本科

政治面貌： 群众

毕业院校： 南昌工商管理专修学院

毕业时间： 20xx年4月

所学专业类别： 管理类

专业名称： 工商管理

联系电话：

教育背景／培训经历

20xx年9月---20xx年7月：在北京工商管理专修学院修完四年本科

专业情况及特长：

外语语种： 英语 外语水平： 良好

计算机能力： 国家二级 普通话程度： 标准

专业介绍及其他专长

手风琴业余等级八级，并且乐理知识达到二级

个人实践、工作经验

20xx年9月-20xx年11月：在北京富佰广告公司担任业务代表，职责是运用电话途径向客户推广和介绍公司所出台的广告策略,用简洁和巧妙的语言吸引客户对所设计的广告方案提起兴趣,与之合作。

20xx年4月-20xx年8月：在２００６北京环球嘉年华担任游戏助理，职责是向游客讲解相应的游戏规则。

求职意向

求职类型： 全职 月薪要求： 月薪[ ]RMB

希望应聘的岗位： 市场/行销策划 应聘的其它岗位： 销售经理/副经理/主任

希望工作地点: 北京市 其它工作地点：

自我评价

有恒心，有毅力，敢于负责．

工作认真负责，做事踏实稳重，有一定的组织能力和领导能力，对管理有相对的理解和一些经验，普通话标准．

社交广泛，经历以及专业知识相对丰富

工商管理专业个人简历3

xxx

男，27岁，广东人

学历：本科

工作年限：1年以内

期望薪资：面议

工作地点：广州天河

求职意向：储备干部

工作经验（工作了2年2个月，做了1份工作）

深圳市源顺达物流有限公司

工作时间：20xx年6月至20xx年8月[2年2个月]

职位名称：文员/业务助理

工作内容：20xx.06—20xx.09、20xx.07—20xx.08期间，于源顺达公司担任兼职文员，为公司联络客户、录入快递详情单信息、核对账目等；加强了对物流公司运作模式的理解，提高了人力资源管理能力、语言沟通能力、办公软件运用能力。

20xx.07—20xx.08期间，于源顺达公司担任业务助理，负责货物的卸装与出入库、协助业务经理完成快件服务等；更深入地学习到货物的出入库、保存等技术，加深对快递业务专业知识与技能的了解，对物流行业的动态发展有了更加明确的认识，并考取了“快递员从业资格证”。

教育经历

至今在校华南理工大学广州学院工商管理（物流方向）

语言技能

粤语：较好普通话：较好

证书奖项

证书名称：C1驾照，颁发时间：20xx年12月，颁发机构：广东省公安局警察支队

自我描述

本人优势所在：

第一：在校期间，学习成绩优秀，曾两度获得奖学金，两度获得“三好学生”称号；担任学生干部期间尽忠职守，工作能力强，责任心重，曾获“优秀学生干部”、“优秀共青团干”、“优秀共青团员”称号；积极参与各类比赛，曾多次获奖。

第二：实习经历丰富，曾多次在物流公司实习，任职文员与业务助理，对物流行业有一定的认识与了解，并曾作为公司的代表到总公司学习订单系统。

第三：文书能力好，善于写策划书、工作总结、工作安排表；适应能力强、并有志于长期从事于物流行业（可从基层做起）。

第四：对未来职业生涯有了详细的规划，目标明确且坚定。

第五：虽然我尚未毕业，但我已经做好全身心投入于全职工作并已确定在贵司长期发展，我相信我能胜任贵司所提供的工作，而我本人亦能从中获益；同时，我并不计较起点低，只在乎发展空间。

工商管理专业个人简历4

个人基本

姓名：xxx

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：广州

身材：158 cm48 kg

婚姻状况：未婚

年龄：24岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：行政专员/助理：文员客服代表/专员/助理物业管理专员/助理物业管理专员

工作年限：2

职称：无职称

求职类型：全职

可到职—随时

月薪要求：1500–20xx

希望工作地区：广州

个人工作经历：20xx年10月至20xx年4月从事日用品公司的客户服务专员

20xx年5月至20xx年3月从事家具订做公司跟单文员

刻育背景

毕业院校：广东技术师范学院

最高学历：大专

毕业— 20xx—11—01

所学专业一：工商管理

所学专业二：

受教育培训经历：20xx年2月至20xx年11月广东技术师范学院工商管理

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般

粤语水平：一般

工作能力及其他专长

工作经验造就了我细心处事，有良好的沟通和协作能力，在职期间参加公司开展的职业培训受益不小，也有不断去学习新的知识去充实自已，使自已能在以后的事业发展中能更上一层楼。

个人自传

对工作认真有责任感并性格开朗的我，能独力并很好的完成上级给予的任务。为人诚实，工作认真负责，有良好的团队合作精神！上进心强，自信，热情大方！

工商管理专业个人简历5

姓名：X国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广东省身材：170 cm55 kg

婚姻状况：未婚年龄：21 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：市场销售/营销类:业务、销售 经营/管理类 部门助理 客户服务类

工作年限：职称：无职称

求职类型：全职可到职X随时

月薪要求：1500XX20xx

希望工作地区：广州

个人工作经历：

20xx.07X20xx.08 广州市立恒房地产代理公司 物业顾问

20xx.08X20xx.01 珠海市金铝上方石工程有限公司 业务主任

教育背景

毕业院校：中山大学

最高学历：大专毕业X20xxX07X01

所学专业一：工商管理所学专业二：

受教育培训经历：20xx.09X20xx.07 广东省潮州市庵埠中学 初中 三好学生

20xx.09X20xx.07 广东省潮州市庵埠中学 高中 三好学生

20xx.10X至今 中山大学 工商管理

20xx.9X12 参加了中山大学举办的房地产经纪人课程培训 获得“经纪证”

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：优秀粤语水平：良好

工作能力及其他专长

销售，宣传策划，业务拓展，社交，写作，团队精神

详细个人自传

本人熟练电脑操作，办公室软件，工作认真负责细心，能严格要求自己，好学上进，品格坚韧，为人性格开朗，沟通能力好，亲和力强，有良好的客户服务意识，并具有团队合作精神，很快可以适应新的工作环境，较好的市场触觉，准确把握市场信息动态，很好地处理与同事及上级之间的关系，书面表达能力台，可以承受较大的压力并独立完成工作。有意适合自己发展的空间。

工商管理专业个人简历6

姓名： 张小姐

性别： 女 民族： 汉族 体重： 47

籍贯： 江西省

目前所在地： 南昌市

学历： 本科

政治面貌： 群众

毕业院校： 南昌工商管理专修学院

毕业时间： xxx年4月

所学专业类别： 管理类

专业名称： 工商管理

联系电话：

教育背景／培训经历

xxx年9月---xxx年7月：在北京工商管理专修学院修完四年本科

专业情况及特长：

外语语种： 英语 外语水平： 良好

计算机能力： 国家二级 普通话程度： 标准

专业介绍及其他专长

手风琴业余等级八级，并且乐理知识达到二级

个人实践、工作经验

xxx年9月-xxx年11月：在北京富佰广告公司担任业务代表，职责是运用电话途径向客户推广和介绍公司所出台的广告策略,用简洁和巧妙的语言吸引客户对所设计的广告方案提起兴趣,与之合作。

xxx年4月-xxx年8月：在xxxx北京环球嘉年华担任游戏助理，职责是向游客讲解相应的游戏规则。

求职意向

求职类型： 全职 月薪要求： 月薪[1500]RMB

希望应聘的岗位： 市场/行销策划 应聘的其它岗位： 销售经理/副经理/主任

希望工作地点: 北京市 其它工作地点：

自我评价

有恒心，有毅力，敢于负责．

工作认真负责，做事踏实稳重，有一定的组织能力和领导能力，对管理有相对的理解和一些经验，普通话标准．

社交广泛，经历以及专业知识相对丰富

工商管理专业个人简历7

基本信息

姓名：xxx

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：广东省

身材：172 cm　130 kg

婚姻状况：未婚

年龄：21岁

培训认证：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：物流类：仓管物流餐饮/娱乐领班经理/员工市场销售/营销类跟单员销售

工作年限：

职称：无职称

求职类型：全职可到职—随时

月薪要求：1500–20xx希望工作地区：

个人工作经历：

公司名称：兴业银行起止年月：20xx—02～20xx—05

公司性质：股份制企业所属行业：广告，策划，营销

担任职务：银行业务员/营销代表

工作描述：一开始做我觉得好难，但有经理和行长的支持下我开始对广州市场比较熟识。在我工做中我认识了在银行的管理。跑市场学到了好多好多知识。对于一些批发市场都比较熟。我也相当业绩。几个客户。

离职原因：交通不方便。时时开工迟到

公司名称：维达起止年月：20xx—06～20xx—01

公司性质：私营企业所属行业：其他

担任职务：仓管员

工作描述：工作无误。总算有一个刚出来毕业工作的样（经理说的）。在实习中学到了不少的人情交际。我一定会好好工作加。这个社会仲等着我。现在从新投入社会工作希望可以展望未来

离职原因：实习完了

公司名称：广州麦当劳起止年月：20xx—04～20xx—03

公司性质：中外合资所属行业：

担任职务：员工/经理

工作描述：从员工到经理一真是不容易的事。我一直做到我自已要做的事。但有人不理解我做事意向。我明白员工心情，请不要睇五起我地......离职原因：不愉快

刻育背景

毕业院校：金桥管理干部学院

最高学历：大专毕业— 20xx—02—01

所学专业一：工商管理所学专业二：报关

受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号

20xx—06 20xx—06广州市海员学校中专一级计算机

20xx—04 20xx—04广州市海员学校中专物流员从业证

语言能力

外语：其他一般

国语水平：良好粤语水平：精通

工作能力及其他专长

凯门市艺术同人漫画新人奖。木业工艺模型奖。

是紧急电话，不便之处，请见量

个人自传

本人学习成绩好。有强烈责任感。在学校能得到老师表扬。本人一直在寻找一份好的工作，平平无奇的我，在老师和同学都系不为人知。只系做好自已民作从不要人担心。我有着热诚工作之心。在学校生活期间都想能站在这个社会上工作要把自已站在最高点。

工商管理专业个人简历8

个人基本简历

姓名：xxx

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：广州

身材：165 cm50 kg

婚姻状况：未婚

年龄：28岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：行政/人事类:人事管理、行政管理

工作年限：8

职称：高级

求职类型：全职

可到职-随时

月薪要求：20xx--3500

希望工作地区：广州

个人工作经历：20xx.5-20xx.1广州市羊城地下工程有限公司人事助理

20xx.3-20xx.2广州市清平药业人事助理兼区域管理

1999.9-20xx.12 中国医药集团广州公司办公室行政助理

职称：助理人力资源管理师

教育背景

毕业院校：中央广播电视大学

最高学历：本科毕业-200607-01所学专业一：工商管理所学专业二：受教育培训经历：20xx.6-20xx.7中央广播电视大学工商管理

1999.7-20xx.3广州市广播电视大学计算机应用

20xx.10-20xx.1职业培训助理人力资源管理培训

语言能力

外语：英语一般

国语水平：良好

粤语水平：良好

工作能力及其他专长

曾从事人力资源管理，对人力资源管理的六大模块操作较熟悉，特别对薪酬管理操作熟练，会使用人力资源软件进行管理，对劳动法规较熟悉。主要负责每月准确及时地完成工资的核算及发放，（包括公司总部及厂内的员工），跟踪好工资核发的签批状况并参与全体员工薪酬福利的管理与协调。负责员工的劳动关系处理。公司人事劳动合同等信息的档案管理及公司人才库的维护健全。并参与公司行政和人力资源管理制度和章程完善。以及负责部分后勤行政事务工作等。

详细个人自传

本人工作认真负责，主动热情，性格开朗，工作上有较强的组织管理和动手能力，具有较强的敬业精神和良好的职业道德素质，自我约束力好，管理能力和组织能力强，有团队合作精神，与同事能和睦相处，工作勤恳，细心。沟通和处事能力强。有一定的公文写作能力。熟悉office办公软件的使用，会使用人力资源软件进行管理。能掌握人力资源的专业知识，工作上有较强的组织管理和动手能力。热爱工作，并对工作一丝不苛，充满一份热诚之情。本人有信心，有毅力去做好本职工作。

工商管理专业个人简历9

个人基本简历

姓名：-国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广东省身材：170 cm55 kg

婚姻状况：未婚年龄：21 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：市场销售/营销类:业务、销售 经营/管理类 部门助理 客户服务类

工作年限：职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1500--20xx

希望工作地区：广州

个人工作经历：

20xx.07-20xx.08 广州市立恒房地产代理公司 物业顾问

20xx.08-20xx.01 珠海市金铝上方石工程有限公司 业务主任

教育背景

毕业院校：中山大学

最高学历：大专毕业-20xx-07-01

所学专业一：工商管理所学专业二：

受教育培训经历：20xx.09-20xx.07 广东省潮州市庵埠中学 初中 三好学生

20xx.09-20xx.07 广东省潮州市庵埠中学 高中 三好学生

20xx.10-至今 中山大学 工商管理

20xx.9-12 参加了中山大学举办的房地产经纪人课程培训 获得“经纪证”

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：优秀粤语水平：良好

工作能力及其他专长

销售，宣传策划，业务拓展，社交，写作，团队精神

详细个人自传

本人熟练电脑操作，办公室软件，工作认真负责细心，能严格要求自己，好学上进，品格坚韧，为人性格开朗，沟通能力好，亲和力强，有良好的客户服务意识，并具有团队合作精神，很快可以适应新的工作环境，较好的市场触觉，准确把握市场信息动态，很好地处理与同事及上级之间的关系，书面表达能力台，可以承受较大的压力并独立完成工作。有意适合自己发展的空间。

工商管理专业个人简历10

本人1987年生，民族：汉族，性别：女,政治面貌:团员

学历：一本工商管理专业

目前住址：安徽省合肥市

我是一个普普通通的毕业大学生，在面对毕业求职上，作为新手的我总觉得自己处在弱势的地位。没有工作经验，没有家庭背景，有的只是一纸文凭，和一个普普通通的外表。但我还有一颗认真负责、勇于担当、积极向上的心。

个人在校介绍：

1、和所有的大学生一样，我也是努力学习，积极参加各项活动，配合各种工作的展开，是一个典型的遵纪守法的好学生，从来没有违背过学校的各项原则。

2、学习努力，在完成各项学习任务之余，没事很喜欢到图书馆看看各方面的书，尤其是关于心理学和法学专业的书，我觉得这和我们专业联系的比较紧密，而且本人对此很感兴趣。当然各种文学作品也看了不少，这主要归功于我的一个学习中文的同学的推荐。

3、学生会和社团都有参加，组织活动什么的都是常事，不过学校的活动大都是通知事物什么的，搞好交流信息的速度是关键。本人喜欢参加各种公共活动，比如参加合唱比赛、拔河比赛、篮球赛等，能为集体争得荣誉也是很好的事。

4、本人个人爱好很广泛，男生喜欢的我喜欢，女生喜欢的我也喜欢。比如打篮球、打羽毛球，还想去钓鱼，可是在学校的时候很少有机会。其实我一直很想学打网球，可是我们学校的网球场至今没建好，我只能等以后有机会在学了。

校外学习介绍：

1、兼职是我每学期必做的事情，一方面减轻了家里的经济负担，另一方面也锻炼了我的能力，是我接触到了社会上各种各样的人和事，在以后的学习和生活中，对问题的看法也不会那么片面和幼稚了。

2、喜欢到处看看，体验不同的生活。在暑假，我也喜欢到别的城市看看那里人们的生活状态。其实觉得还是比较有必要的，目前为止我去的地方还是很少的，因为成本太大。可是以后我还是会坚持我的想法，多看看多做做，原来真的很不一样。

3、合肥不大，可是学校很多，在合肥这几年，我去的最多的可能就是各所大学了。每次来到不同的校园，感受着不同的学习气氛，在比较一下各个学校的不同，原来学校之间差别真的好大！以前没觉得，可是现在严重觉得如此。

一次有意义的旅行：有机会参加了一次鼓山寺夏令营，真的是一次很奇妙的旅行。每天住在寺庙里学习佛法，吃的`是素食，学的是知识，玩的是山水。生活是如此的充实我无忧无虑。第一次感受到了佛的境界，第一次领悟到大家风范，真的妙不可言。自此，我体会到了天外有天、人外有人！世界之大，因鼓山我们而相聚，真的很奇妙！收获了很多，学会了怎样以积极的心态来面对事物了，而且我也更加向善了，看问题也能从积极地一面来思考了。

求职意向：希望找到一个有关销售或管理方面的工作，工资因个人能力而定

小结：灰姑娘只有穿上漂亮的礼服，才能被王子发现。不给自己制造空隙，就是金子也只能被埋在地下。

抓住每一个机会！奋斗在每一秒！

工商管理专业个人简历11

个人概况

李xx

两年以上工作经验 | 女| 25岁（19xx年3月27日）

居住地：石家庄

电 话：138********（手机）

E-mail：xxxxxx@xxx.com

最近工作 [2 年4个月]

公 司：XX医疗器械有限公司

行 业：医疗设备/器械

职 位：总裁助理/总经理助理

最高学历

学 历：本科

专 业：工商管理

学 校：石家庄铁道学院

教育经历

20xx/9--20xx /7 石家庄铁道学院 工商管理 本科

证 书

20xx/12 大学英语六级

20xx/12 大学英语四级

语言能力

英语（良好）听说（良好），读写（良好）

求职意向

到岗时间： 一个月内

工作性质： 全职

希望行业： 医疗设备/器械

目标地点： 石家庄

期望月薪： 面议/月

目标职能： 总裁助理/总经理助理

工作经验

20xx/8—至今：XX医疗器械有限公司[ 2年4个月]

所属行业：医疗设备/器械

总裁办总裁助理/总经理助理

1.负责总经理外出、出差的事务安排工作，包括：车辆安排、定餐、物品文件准备、饭店预定、机票预定、接机等；

2.总经理外出时，做好总裁来访者的接待工作及有关情况的了解和预处理；

3.协助完成文件翻译工作，并整理、归纳文书；

4.负责公司对外关系资源的建立和维护；

5.协助总经理对公司运作及各部门职能进行管理，协调内部关系；

6.参与策划并组织公司各类宣传活动。

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20xx/7--20xx /7：XX进出口贸易有限公司 [ 1年]

所属行业：贸易/进出口

总裁办总经理助理

1.负责公司会务的组织安排，会议纪要的编写，并对决议事项进行催办、查办、落实以及传达；

2.报关并整理销售发票，协助退税，制作财务月度和季度报表；

3.负责招聘、培训行政、人事岗位的员工，并制定出合理的绩效考核标准；

4.定时汇整各部门的报告、计划并进行总结归纳，主动协助总经理对所反映的问题采取纠正预防措施；

5.配合总经理处理外部公共关系（大客户、重要客户、政府等）。

自我评价

具备出色的英语能力和良好的文字功底，能够胜任翻译工作。具备良好的沟通能力和交际能力，懂得如何开拓新客户以及与老客户保持良好的关系。有敏锐的洞察力和数据分析能力，对企业管理、团队组建、战略策划有一定经验。精力充沛，有进取精神，能够承受强大的工作压力，勤奋工作，忠诚于事业。

工商管理专业个人简历12

姓名：xx

所修专业：工商管理

出生日期：1986-9-1

毕业院校：xX

民族：汉

最高学历：本科

籍贯：河南

毕业日期：20xx年6月

户口所在：河南

职业概况/求职意向

职位类型：

全职期望职位：

期望月薪：

面议期望地点：江苏、山东

教育经历

20xx年9月至20xx年6月中原工学院工商管理本科

自我鉴定

我做为农村走出来的大学生身上带着农村孩子所拥有的淳朴气息，使我在学习和生活过程待人真诚，诚实守信，能够吃苦，充满热情尝试，踏踏实实地做好每一件对于我来说重要的事。

大学四年的生活给我了足够了磨练，诚实守信，但不愚钝，有很好的写作功底，高中的时候，曾在学校的刊物中发表过数篇文章，大学虽然时间比较紧张，但是仍坚持阅读文章、坚持写作。拥有很强的人际关系处理能力，有团队合作精神，有自己的人际关系处理方法，在处理人际关系上能够很好的把握分寸，因此在四年的大学生活中拥有很多的朋友。

热爱运动，酷爱篮球，较高的`个头使得自己有不错的篮球技术，篮球作为一项激烈的运动，不但赋予了我良好的身体素质，能够承担较重的工作量，而且在球赛中增强了自己的心理素，能够正视失败，有着永不言败的性格。

热爱文艺。酷爱歌唱，从小到大，学校的文艺晚会上，经常有我的歌声，音乐不但带给了大家视听的享受，也让大家更加喜欢我、认可我，使得自己有了更好的人际关系。曾在大学阶段自创家教班，同四名同学一起教授15名中小学生，做为家教班的创立者在管理上得到很大锻炼的同时也在一定的时期内解决了做为农村孩子在经济上的窘困局面。

语言水平

英语熟悉

级别：四级

普通话精通

河南话精通

电脑水平

掌握办公自动化，熟练操作Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等办公软件接触并学习过语言程序设计(VB)、数据库(VF)对“用友”、“金碟”等财务软件有一定得了解，更重要的我对财务管理软件有浓厚的兴趣

工作经历

20xx年6月，在郑州苏宁电器做售后服务员，提高了自己的服务能力、增强了自己的服务消费者的意识

20xx年6月，在河南金星啤酒厂实习

20xx年12月，在当地火锅城做兼职服务员，励练了自己的待人接物能力。

20xx年12月，做‘关于郑州市民服装消费情况调查’的一次专业实习并分析总结调查情况。

20xx年10，在校内实习基地进行金工实习，锻炼并提高了动手能力。

20xx年10月加入我校“公共关系协会”至今，极大了锻炼了我的交际能力，增强了团队合作的意识

工商管理专业个人简历13

姓名；陈章容

性别：女

出生年月：19850306 民族：汉

籍贯：四川简阳 户口所在地：四川省简阳市石桥镇利民村六组

联系电话：*** qq：366089698

现在居住地址：杭州北站 政治面貌：团员

专业：工商管理 毕业学校：重庆科创学院

英语水平：pets3 计算机水平：熟练运用办公自动化软件

求学经历：20xx年9月到20xx年7月就读于重庆科创学院

工作经历：20xx年5月迄今自营百货店

20xx年3月到20xx年5月 就职于深圳好多利 职务：业务主管

20xx年5月到20xx年八月 就职于惠州华阳多媒体 职务：替位

20xx年 6月到20xx年9月 就职于海底捞北京第三分店 职务：服务员

主 修 课 程：

法律基础，统计学，会计学，管理学，管理心理学|，人力资源管理，物流管理，企业战略管理，市场营销学，财务管理等经济管理类学科。

专业选修课：

企业产品的市场定位 企业员工的绩效考核 职位说明书与岗位报告

自我评价：

本人性格开朗、自信乐观，做事认真仔细，思维活跃，擅长与人沟通，具有较好的团队意识，能够友好和睦的与同事相处。做事塌实务实，能够自觉服从公司纪律与社会法规，对公司忠诚。

工商管理专业个人简历14

目前所在地：广州xx

民族：汉族

户口所在地：广东省

身材：170 cm55 kg

婚姻状况：未婚

年龄：21岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：市场销售/营销类:业务、销售经营/管理类、部门助理/客户服务类

工作年限：2职称：无职称

求职类型：全职

可到职-随时

月薪要求：1500--20xx

希望工作地区：广州

个人工作经历：20xx.07-20xx.08 xx公司 物业顾问

20xx.08-20xx.01 xx有限公司 业务主任

教育背景

毕业院校：中山大学

最高学历：大专毕业 20xx-07-01

所学专业一：工商管理

所学专业二：

受教育培训经历：20xx.09-20xx.07 xx中学 初中 三好学生

20xx.09-20xx.07 xx埠中学 高中 三好学生

20xx.10-至今 中山大学 工商管理

20xx.9-12 参加了中山大学举办的房地产经纪人课程培训 获得“经纪证”

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：优秀粤语 水平：良好

工作能力及其他专长

销售，宣传策划，业务拓展，社交，写作，团队精神

详细个人自传

本人熟练电脑操作，办公室软件，工作认真负责细心，能严格要求自己，好学上进，品格坚韧，为人性格开朗，沟通能力好，亲和力强，有良好的客户服务意识，并具有团队合作精神，很快可以适应新的工作环境，较好的市场触觉，准确把握市场信息动态，很好地处理与同事及上级之间的关系，书面表达能力台，可以承受较大的压力并独立完成工作。有意适合自己发展的空间。

个人联系方式

工商管理专业个人简历 篇2

关键词：高校教师,个人知识管理,专业发展

高校个人知识管理和教师专业发展之间有密切的联系。总体上说,教师的个人知识是高校教师发展的基石,而高校教师的个人知识管理则是促进教师专业发展的具体渠道。教师在专业上取得进步发展会夯实高校教师的知识基础,从而促进高校教育事业的发展。高校教师要紧跟时代步伐,站在时代发展的前沿, 高瞻远瞩地针对教学环境的变化制定具体的应对措施。

1.坚持教师知识管理和专业发展的具体原则

高校教师是重要的教学资源, 因此高校教师要重视知识管理的过程,以此为前提促进专业发展。良好的知识体系是知识管理和专业发展的基础,高校教师要构建良好的知识体系,在遵循具体原则的基础上促进个人综合能力的提高。

高校教师要遵循整体性原则。在个人管理和教师专业发展过程中从整体性角度出发, 用整体性的眼光看待事物发展规律,为教学活动服务。传统高校教师知识管理活动欠缺这一原则, 导致教学效率低下, 学生学习积极程度不高的严重后果。为了避免这一局面的再次发生,教师要协调整体与局部之间的关系, 在知识管理中用具体的局部知识推动整体知识的发展, 用局部发展带动整体发展。遵循教学活动的整体性原则,推动教学的进步。整体性原则除了在整体知识和局部知识上有所体现外,还体现在知识的内在逻辑联系和必然性。遵循整体性原则会帮助教师建立合理的知识结构, 从而推动高校教师专业的发展。其次,高校教师要在知识管理和专业发展活动中遵循目的性原则,明确自身知识管理和专业发展的目的,根据自身的目的制订具体的教学计划和教学方案, 提高教学效率。教学活动的最终目的是提高学生综合素质、促进教师自身发展及推动高校教育进程等。因此,高校教师在知识管理和专业发展过程中要遵循目的性原则, 知道自己需要的是什么及如何做。

2.营造教师知识管理和专业发展的具体环境

信息时代,电子产品和科学技术被不断应用到教学活动中。在高校我们随处可见信息时代的标志,教学资源配备也体现了科技发展的具体进程。高校教师要把握时代发展的前沿,抓住信息时代到来的机遇, 创造有利于自己知识管理和专业发展的具体环境。除了教师做出努力之外,高校还要为此付出努力,营造具体的环境,帮助教师更好地管理自己的知识,促进自身的专业发展。大学教师的资质较高,年长者多见,但是恰恰是资历高、年长的教师不容易接受新鲜事物,不容易被科学技术的发展影响。为此,高校在营造具体的管理环境时要考虑不同教师群体的接受能力和理解能力, 针对青年教师接受能力强、善于变通的特点制订营造方案,针对资历、阅历都相对丰富的年长教师制订具体的营造方案, 让他们都能获得知识的提升,获得精神的满足。

环境的营造对高校教学活动的进行极其重要, 尤其是对教师的个人知识管理和专业发展。高校要为教师提供便利的知识提供场所,让教师在课余时间开阔视野。同时,高校还要为教师的知识管理和专业发展提供良好的平台, 促进教师之间知识的交流和沟通,让不同专业的教师都有同等的机会取得进步。除此之外,高校还要对教师进行定期培训,针对高校教师在教学活动中遇到的问题制订具体的解决方案, 然后规划高校教师的个人知识管理活动, 让教师用科学的思维处理在管理知识和提高专业能力过程中遇到的问题,提高教学效率。

3.拓宽教师知识管理和专业发展的具体渠道

微信、QQ、微博、博客、人人等都是良好的知识管理平台和专业发展的平台。高校教师进入“朋友圈”可以分享具体的教学经验和知识管理经验, 并且从其他教师的分享中获得管理的经验。信息时代的到来为教师知识管理和专业发展开拓发展渠道,高校教师可以借助信息工具,把知识管理和专业发展放到一个大的舞台上,开拓自身的教学思维,开放性地与其他教师交流。这些平台都是互联网时代的重要文化现象,他们以超越时间和空间的优势在信息时代中占据一席之地, 并且为教学事业的发展贡献自己的“微薄之力”。高校教师可以通过这些平台记录每次教学的所见、所得和所思,在此基础上进行深入的探索和反思,管理个人的教学知识,并且在反思中得到改进。这种管理知识和专业提升的方式新颖,符合学生和时代发展的需要, 因此教师以此形式作为知识管理的具体形式无疑是教学过程中的一大创举,在提高知识管理效率的同时调动学生的积极性,加深学生对新时代到来知识发展的理解,从而获得教学和学习的双向提升。

工商管理专业个人简历 篇3

教师个人知识是指教师个人通过实践活动，融合自主建构的实践知识与公共理论知识于一体的知识，包括学科知识、学科教学知识、学习者特征知识、教学环境知识和教育专业精神等。教师个人知识管理是指教师在日常生活和教学实践中，对知识的获取、积累、共享、创新、评价等过程进行的管理。知识管理策略是指实施知识管理的具体技巧。在具体策略上主要包括知识管理意识的确立、知识管理模式的探索、知识管理工具的选择、具体方法的实施等四个方面。

我们组织教师学习了一系列有关教师专业成长、教师个人知识管理等方面的专著、论文，聆听专家报告等，不断深化对相关概念的内涵与外延的认识，提高对教师个人知识管理在教师专业成长过程中的重要性的认识。借鉴相关教师知识管理理论构架、模型，逐步形成我校教师专业发展的个人知识管理策略。

1.学校搭建教师知识管理研究平台，提升教师个人知识管理意识。在研究过程中，教师申报课题的积极性很高，申报各级各类子课题27个。课题研究质量不断提高，验收优秀率高。课题研究有效促进了教师的教育研究能力，促使教师在具体的课题研究过程中逐步增强知识管理的意识，形成个人知识管理的策略、方法、模式。

2.指导教师收集知识资源，构建个人知识库。通过教科研培训，指导教师通过各种途径收集相关知识资源，如：优秀课件、教学案例、影视资料；各种学术会议资料、专家讲座材料；备课组、教研组活动记录，教师个人间交流，公开课观摩记录、体会；个人的教学实践体会、反思；阅读报刊、书籍、杂志后撰写的读书体会；网络检索，包括网络图书馆，中国期刊网等；网络交流，包括博客、QQ、邮件等；教学竞赛、评比的资料等。通过优秀个人知识库的展示交流，指导教师选择有效的个人知识管理工具，对所收集到的资源进行分类、整理、命名，构建条理清晰的个人知识库，并不断进行整理、重构。教师可以选择适合自己的管理工具，对教师个人知识进行统计和管理，以便能在最短的时间内找到自己所需要的知识，如知识地图、思维导图等。通过这样的逐步积累，能较为详细、系统地记录自己的教学活动和发展过程，也能为今后的教学带来新的创意。学校还创设教师博客、学校网盘、QQ群等教育教学知识共享平台。教师以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空的局限，促进教师个人隐性知识显性化，共享知识、思想。

3.寻找载体进行案例研究、编写教学案、课堂观察、教学反思等，实现教师个人知识管理。教师知识管理的过程，就是教师对显性知识与隐性知识的分类与挖掘的过程。

教师进行案例研究，主要有对个人隐性实践知识的选择与提取、反思与分析、交流与分享、整理与提升、内化与运用等五个阶段。教学案的情境层是对教学过程和细节的叙事与描述；经验层是对情境知识的讨论，对课堂中的教学经验进行总结和反思；理论层则是探究教学情境中的具体经验在更大教学范围内的普遍性意义与价值。教学案例可通过情境描述展现隐性教学知识依赖的教学环境和教师个性化的教学行为，并对其中的隐性知识进行经验性与理论性的分析，将隐性知识显性化。

我们以优秀教学案例与本校教师的典型教学案例为研究素材，对其进行深入剖析、反思、研讨，将教、学、研有机结合起来，最终达到知识的创新。如将教学中带有共性的教学事件加以整理，把当时采用的教学方法以及教学效果记录在案，在以后的教学中尝试变换教学方法，并比较不同方法的教学效果，这样可以有效促进教师的专业发展。

教学案是教师智慧的凝结。通过教学案的编写，可以促进教师对学科知识、教学知识、教学实践进行深刻反思、有效重构。我校化学教研组建立了两种课型模式的教学案：新课型教学案与复习课型教学案。数学教研组反复学习新课标，研究新教材，对已有的教学案、课件进行深入反思、研讨，逐步明确了编写理念，构建了编写框架与过程。学校编辑出版了化学、数学、物理、英语等教学案10多本，有效促进了教师的教学研究和教学理论水平。

2010年9月至11月，我校与常熟理工学院数学与统计学院联合，细致、详实地拍摄了初一数学“字母表示数”等24节教学录像；初三数学“二次函数”等28节教学拍摄录像。录像专业人员拍摄课堂教学录像，研究者实地、实时听课记录，并随时拍摄学生的课堂表现。课后进行深度访谈，并复印收集教案，拍摄典型学生作业。随后对课堂教学录像、课堂观察记录、课后访谈、教学案、学生作业等进行整理、收集，结合相关理论的学习，从教师专业成长的角度对录像进行深入解剖、研讨，并由此逐步构建出数学课堂教学研究框架（如图1）。它极大地丰富了教师的个人知识库，有效地提升了教师的知识管理能力。

4.建立教师共同体，实现知识的共享创新。个人知识管理的核心是隐性知识的显性化，这是一个不断进行的循环往复的螺旋式上升的过程（如图2）。

在课题研究过程中，我校自觉构建和形成了许多优秀的学习共同体。教研组进行每周一次的教研活动，备课组进行集体备课，共享教学课件、课堂练习等，进行教学案例编写、教学案编写、课堂观察研究等教学研讨。良好的研究氛围，有效地促进了教师的专业发展。

学校举办青年教师研习班。通过解题、命题、说课、多媒体课件制作等各种比赛，以及同题异构课、课题研究课、教育教学论坛、专题培训、外出学习、读书交流、论文写作等多种形式，达到在交流中提升、在反思中成长、做一个有大智慧的教师的目的。

课题组通过举办各种活动，构建由我校牵头的9所学校组成的协作区共同体。组织协作区的学校开放日活动，青年教师命题、评题比赛，青年教师基本功比赛，班主任基本功竞赛、主题班会竞赛等，充分挖掘成员学校的优势，加强学科教师之间的合作。每学期由教研室牵头，进行协作区课题研讨会。通过协作区活动，在较大范围内实现知识交流、知识共享。

我们在面向教师专业发展的个人知识管理策略应用研究过程中，指导教师利用各种途径收集自己需要的知识资源，合理选择适合自己的管理工具，构建个人知识库；通过引导教师积极申报教科研课题，有效增强教师个人知识管理的意识，加速实现其知识管理；通过教学案例研究促进教师对个人隐性实践知识的选择与提取、反思与分析、交流与分享、整理与提升、内化与运用；通过编写与出版教学案，促进教师对自身教学经验的总结与整理，对相关资料的收集与整理，加速教师的个人知识管理，逐步形成教师学与研的共同体；在教与研的实践过程中逐步构建教师学习共同体，促使教师在学习、实践、交流中有效地将隐性知识显性化，实现知识的共享，扩展、丰富教师的个人知识库。

工商管理专业求职个人简历 篇4

性别：男/女 出生年月：19_._._ 民族：_ 政治面貌：__

_大学 工商管理专业 20_届 _方向 _学士

联系方式：139-__-__ 电子邮件：

求职意向及自我评价

期望从事职业：市场总监、销售代表、人力资源、财务

自我评价：诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作，善于沟通协调，特别在安排各项事物性工作和日程方面较为出色，注重学习，乐于接受新事物，有一定的科研创新能力。具有较强的组织能力，实际动手能力和团体协作精神，头脑灵活，善于分析，具有现代财务管理观念。

教育经历

20_.9~20_.7 _大学 _学院 工商管理专业 _学士

学分绩点(GPA) x.x (满分x分)， 院系/班级排名 第x

连续四年获得校奖学金

所获奖励：

20_年 荣获“国家奖学金”

20_年 获得学校 “优秀学生干部”

20_年 获得校 “优秀团员”

20_年 获得“先锋杯_奖”

20_年 高校“优秀毕业生”

项目/科研经历

20_年 _项目 项目负责人

课题：___

项目描述：

工作职责：

工作业绩：

20_年 ___项目 项目组成员

课题：____

项目描述：

工作职责;

工作业绩：

实践/工作经历

20_年 x 月—20_年 x月 _技术有限公司 市场总监

主要工作：负责媒体购买流程和广告公司海外运营事务，包括海外运营模式探索，海外子公司运作流程组建、海外运营项目跟踪和推进等。从事电信业务模式研究和运营策划及预测分析;新业务的用户需求发掘及应用分析;新业务的技术现状及发展趋势分析;新业务的行业政策及管制分析;合作伙伴共生关系及合作模式分析;新业务的市场进入时机与决策分析;新业务的投资回报率分析。

20_年 x 月—20_年 x月 _公司 业务主管

主要工作：公司及竞争对手促销活动的调查、分析、销售预测及销售信息的.反馈;负责所辖区域专柜回款;分公司各类销售数据分析、基础资料收集整理工作。主要熟悉该部门的业务流程和一些基本的售后服务。同时进行相关市场调研，为公司战略决策提供建议和意见

个人技能

大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力

快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈

国家计算机三级

计算机三级(数据库技术)证，熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop

本专业证书

工商管理专业个人简历表格 篇5

个人基本简历

姓名：	-	国籍：	中国	无照片
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	广州	身材：	158 cm kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	29 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	留学生
应聘职位：	财务类:财务管理 企业管理/管理顾问 企业管理 外语类 翻译
工作年限：	1	职称：	无职称
求职类型：	均可	可到职-	随时
月薪要求：	3500--5000	希望工作地区：	广州
个人工作经历：	2005.8-2005.10    法国simili-Packet公司    下属分公司Mini-bike(HongKong)筹建负责人 2007.1-2007.12    广州富鑫达贸易有限公司    会计助理

教育背景

毕业院校：	法国卡昂大学
最高学历：	硕士	毕业-	2005-10-01
所学专业一：	工商管理	所学专业二：
受教育培训经历：	1997.9-2001.7    广东商学院      国际经济法/法学院    学士学位 2002.9-2004.10    法国卡昂大学    经济及管理专业法语   法国卡昂大学专业文凭 2004.9-2005.10    法国卡昂大学    工商管理专业/工商管理学院      法国工商管理硕士学位 英语：大学六级 第二外语：法语（优秀、DALF文凭）

语言能力

外语：	英语 优秀
国语水平：	精通	粤语水平：	精通

工作能力及其他专长

	在法国接受先进的管理教育，能将自己扎实的`知识背景与实际工作相结合，为企业的发展提供财务管理决策建议。多文化背景的经历更容易适应不同的企业文化。

详细个人自传

个人联系方式

★ 工商管理专业毕业生个人简历模版

★ 工商管理专业毕业生个人简历表格

★ 工商管理辅导员个人简历

★ 工商管理大学毕业个人简历

★ 工商管理专业毕业论文

★ 工商管理专业自我介绍

★ 本科工商管理专业自我鉴定

★ 工商管理专业开题报告

★ 工商管理大学生专业简历

个人简历-管理专业 篇6

姓 名：/ 性 别：男

出生日期：19860622 民 族：汉

户口所在：黑龙江 目前所在：北京

毕业院校：中国劳动关系学院 政治面貌：团员

最高学历：本科 所修专业：管理系

人才类型：普通求职 毕业日期：20090701

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：人力资源专员，行政助理

希望地点：北京

希望工资：面议

自我评价

塌实，严谨，对公司忠诚。善于与同事相处，接受新事物能力强，有相当的创新能力。

希望能有机会同贵公司合作!

教育背景

20xx年9月至20xx年9月 中国劳动关系学院 管理学学士 本科

实践经历

20xx年7月松花江民利机械厂任经理助理。

实习期间主要职责是：

1搜集，整理相关的资料，印发产品宣传册，并且参与设计厂标。

2参与产品参展第二届黑龙江省农机产品展销会，布置会场，接待来访人员，成功的向潜在的购买者解释并演示了技术产品

3协助会计人员整理公司财务资料。

所获奖励

在学校担任棋社社长,成功组织象棋比赛，并荣获个人、团体冠军。

大学在校期间(05-)获得校优秀学生干部的称号。

语言能力

英语 熟悉 级别:四级

计算机能力

熟练操作WindowsXP。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。

联系方式

电子信箱： 960672735@qq.com

个人素质与专业素质的关系 篇7

提高个人素质, 有助于理解专业特点, 从事护理专业的人, 除了具有专业技能以外, 还必须具备主观条件:

1以书面和口头形式有效沟通, 欣赏多元文化, 减少文化和语言障碍。

2建立有效的工作关系。

3发展个人的价值标准, 以衡量新的观念和经验。

这些素质和能力都是胜任护理工作必须具备的主观条件, 护理教育的目标是从知识教育转向素质教育, 护理教育水平的高低已成为衡量一个国家护理事业发展的重要标志。

护士的专业素质为3“H”。

1手 (Hand)

2脑 (Head)

3心 (Heart)

护士的职业素质

1政治思想素质

2文化科学素质

3业务素质

4心理素质

5体态素质

护理教育专家们关注的焦点是如何培养高素质的实用性人才。一名护士具备了必需的护理知识, 并不能保证其扮演好护士这一角色, 只有具备了护士的职业情感, 护士的专业素质和职业素质, 才能有效的扮演好护士的职业角色。

从事护理工作的护理人员个人素质很重要, 因为护理人员面对的是人, 因疾病折磨而致形体丑陋或失去理智或情感变态的患者, 有时连家属都难以接受, 甚至都不敢亲近, 而护理人员要带着爱护、关怀、同情、体贴和克制、不厌其烦的为其护理、治疗, 还要使患者感到亲切、平静、安全, 这一点本身就需要具有很高的个人素质, 首先心理素质必须好, 护士也是人, 也有个人的喜怒哀乐, 但特殊的职业要求护士上岗以后就要在身、心两方面给患者以帮助, 因此护士必须克服自身的不良情绪, 满腔热忱的投入工作, 另外, 护士还需要良好的身体素质, 护士只有身、心两方面都健康的情况下才能达到专业素质的要求。

专业素质要求与个人素质要求息息相关, 每个人成长的环境、所受的教育、以及自身的努力程度、理解能力、沟通能力、工作能力、学习发展能力各不相同, 如个人自身人品正直, 那么专业思想素质就很容易做到, 如果个人素质低下, 人品有缺陷, 那思想素质要求就很难做到甚至做不到, 这种人在规章制度的执行上会打折扣, 很难做到“慎独”精神, 如果个人素质中学习发展能力强, 她就会学会尊重, 尊重别人的人才会自重, 只有尊重患者才会维护人类的尊严, 才会做患者的代言人, 有知识的人才能达到理解, 个人素质高的人才会懂得关爱, 对患者对同事才会关心, 才会考虑其他人的利益。因此, 护士素质教育贯穿护理教育和继续教育之中。

综上所述, 个人素质与专业素质的关系是相辅相成密不可分的关系, 个人素质的提高, 有助于对专业素质的理解和掌握, 任何一个专业的发展, 都需要一批高素质的人群。因此, 必须提高素质教育, 加强个人素质的培养和提高, 从而达到整体素质的提高。最后达到专业素质的要求, 使护理从业人员热爱护理专业, 使护理专业得到持续发展。

参考文献

[1]《中华护理杂志》2007年11月第42卷第11期.

[2]《中华护理杂志》2006年4月第41卷第4期.

个人课题：教师专业成长的阶梯 篇8

中小学教研其中一项任务是调动教师积极参与教育教学改革，在教育教学实践中找到真问题，进行真研究，从而促进教师的专业化成长。因此，对于教师来说，开展个人课题研究不仅能够培养教师的科研意识，使教师熟练掌握科研方法，提高科研能力，还能促进学校“集体课题”的研究。由于“个人课题”侧重于方案的科学性、创新性、针对性和操作性，而对课题主持人的身份、年龄、职称等要求不高，因此它也为青年教师提供了一个施展才华的平台，促进了青年教师的成长。

“个人课题”是一种实践层面的研究，即研究如何运用先进的教育教学理论来解决教育实际问题，它的研究扎根于教师工作的土壤，研究的背景是自己的教学，现场是课堂，主体是学生，目的是提高教育教学质量。因此，课题的选题途径应从“我”的教育教学实践的困惑或问题入手，这些困惑或问题是教师熟悉的、有体验的、有积累的、有浓厚兴趣的、长期关注并且是迫切需要解决的。通过开展研究，教师能获得更多的教育教学智慧。例如，《小学六年级数学“自主参与性”作业设计的实践研究》《一年级学生课外阅读兴趣的培养》，类似这样的选题切口小，便于操作。又如，《儿歌在小学低年级写话教学中的应用研究》《小学高年级学生数学草稿本有效应用的实践研究》《在班集体活动中对小学高年级学生开展感恩教育》，这些选题来源于教师日常的教育教学实践，真实可行、视角新颖。当选题角度众多时，老师们可从如何将先进的教育教学理念应用于实际工作中去挖掘课题，如《概念转变模型应用于小学高年级科学教学的实践研究》；从教育实践活动的观察中发现课题，如《对刚入园2-3岁托班幼儿依恋亲人现象的个案研究》；从对某一教育教学现象进行调查研究而形成课题，如《大班幼儿的亲子阅读现状的调查研究》；从如何提高教育教学质量上去发掘课题，如《小学中年级学生易写错别字的成因及对策研究》；从对教育教学特色的探索中提炼课题，如《小学低年级漫画作文素材选取的研究》。教师在选题时要根据任教学科、年龄、专业水平特点，选择能促进教育教学与自身专业发展的课题，坚持“有益”与“可行”的原则。

2010年9月底，桂林市教育科学研究所组织桂林市科研示范校分管校长赴南京教育科学研究所及南京市各中小学、幼儿园进行个人课题观摩考察。笔者从南京回来后，经过仔细思考，结合本校实际，把对教师的引领工作放在了开展个人课题上，鼓励全校45周岁以下的教师人人做课题。2010年，全校有46位老师做了校级个人课题研究。目前，老师们正在进行第3轮校级个人课题研究。在2011年桂林市“十二五”规划立项课题中，我校有17位老师的个人课题通过立项，并于2012年10月底通过答辩且顺利结题，其中有4个课题获优秀等级，优秀率约占25%，达到了桂林市教育科学研究所结题优秀率标准。

个人课题需要教师独立构思与设计，从选题、开题、开展研究到结题，每一个环节都要亲历亲为。为帮助老师们顺利开展个人课题研究，学校不断完善科研管理制度，充分利用校内外资源，为老师们提供课题研究指导，主要体现在以下几个方面：

专家培训，全程跟进指导。在全校开展个人课题时，很多老师对课题研究的流程比较模糊，而学校能给予的技术指导又有限。因此，学校聘请了原桂林市教育科学研究所曾晓新副所长给老师们讲解个人课题的定义、如何进行选题、如何撰写个人课题实施方案等。因为课题实施方案的撰写对课题研究起着至关重要的作用，所以学校非常注重指导的实效性，对老师们的个人课题的实施方案反复修改，不仅指出存在的问题，还要提出整改意见和要求，并进一步跟进落实，同时通过“自我反思、同伴互助、专家引领”的方式解决老师们在研究过程中遇到的困难。专家的指导与全程跟进，为实施个人课题提供了强有力的保障。

以点带面，突出过程管理。学校成立了课题研究中心组，给主动参与课题研究的老师提供技术支持，目前学校呈现出以教师、教研组、学校相贯通的点、线、面相结合的校本科研机制。此外，学校还出台了“希望小学教师个人课题管理办法”，在教师参加培训的时间与经费上给予充分的保障，每年还给予不同级别立项的个人课题研究经费。个人课题的实施需要融入到学校教育教学常规管理之中，才有可能得以持续发展，为此，学校领导在跟踪老师们开展课题研究过程中，不仅深入了解每个教师的课题研究内容、研究过程，还要求老师们的研究课、教学随笔、教学论文都尽可能地体现个人课题的主题，这对老师们实施个人课题起到了有效的监督与鞭策作用。尤其是学校网站的开通，为老师们提供了信息共享平台，使老师们达到同伴交流、互相促进、共同提高的目的。

提供教学科研平台，丰富培训形式。个人课题实施以来，学校加大了对老师的培训力度，不但借助高校资源提高教师科研水平，让老师们深入大学课堂学习相关的课题研究理论，而且利用校内开展的“二级培训”制度，要求外出参加培训的老师回校后必须面向全体老师开设讲座，分享经验。2011年11月，学校派出4位老师参加在徐州市举办的全国个人课题学习，2012年学校与广州市骏景小学签定“手拉手”协议，建立“手拉手”互助学校，方便教师学习外省的先进教育理论。为加强老师们的理论功底与修养，学校还成立了“一溪活水读书会”，鼓励老师们多读书、读好书，开展教师论坛活动，对教育教学中的问题开展主题讨论，举办“我就是一道风景的教师讲坛活动”。

由于个人课题的实施周期为一年，因此每年暑假，老师们就利用假期认真思考、归纳总结、撰写个人课题结题报告，并邀请相应的专家进行指导、修改和完善。

通过近三年的“个人课题”研究，教师们养成了用反思的意识和科研的习惯对待教育教学，自觉地把问题转化为课题，并用课题来指导教育教学行为，提升了科研水平，提高了课堂教学效益，促进了教师的专业成长。莫玉香老师研究的《四年级农村小学生口语交际能力现状及其对策的调查研究》，在成果中提炼出三大措施：一是利用阅读课给学生讲关于口语交际方面的故事，让学生认识到口语交际的重要性；二是结合教材“百花园”中提供的口语交际教学的内容进行训练；三是利用班级读书会的形式开展口语交际实践，帮助学生克服口语交际的心理障碍，培养他们与人交流的自信。在莫老师的报告中还呈现了很多实实在在的教学案例和体会。雷红玲老师在个人课题研究体会中这样写到：“我做个人课题的过程，经历了“逼—富—福”的过程。个人课题研究逼着我不断去学习，在这个过程中，我品尝了被“逼”的痛苦，“逼”后的丰富，而这丰富带给我成就感、幸福感，让我在今后的教学工作中走得更稳，更远。”

过去，课题研究在老师们的眼中是神秘而深不可测的；如今，老师们对开展课题研究有了基本的认识，并不断付之于实践，科研能力与教学水平都有了显著的提高。