贵州省学业水平考试网

贵州省学业水平考试网（精选8篇）

贵州省学业水平考试网 篇1

2016年贵州省信息技术学业水平考试模拟题库（必修）

第一套

一、单选题

1、(必修)电视台播放新闻：因雨雪天气，贵州省内多条高速公路被封。这条信息的来源属于（）。

A、人

B、事物

C、电子媒介

D、纸质媒介

2、(必修)下列方法中，不能获得数字化视频的是（）。工作簿只能有三张工作表

11、(必修)小明经常在网络上下载图片、歌曲、电影，时间一长他的电脑中积累了大量的文件。正确整理这些文件的方法是（）。

A、买一个移动硬盘，把这些文件全部保存到移动硬盘中

B、把文件全部刻录成光盘然后单独保存

C、在Excel中记录这些文件在计算机上存放的位置

D、使用“资源管理器”将文件按不同类型分类存放到相

A、用智能手机拍摄

B、用扫描仪扫描老照片

C、录制电脑屏幕上的内容

D、直接从网上下载

3、(必修)下列选项中，属于信息的是（）。

A、U盘

B、天气预报

C、报纸

D、平板电脑

4、(必修)校园电视台的记者需要经常在外面采集图片、音频、视频等各种类型的素材。下列采集设备中不需要的是（）。

A、数码摄像机

B、录音笔

C、扫描仪

D、数码相机

5、(必修)“知已知彼，百战不殆”的意思是说对敌我双方的情况都了解透彻，打起仗来就不会失败。这说明信息具有（）。

A、可转换性

B、时效性

C、载体依附性

D、价值性

6、(必修)在Word里，通过（）工具栏能够设置文字的字体、字形、字号。

A、格式

B、常用

C、文字

D、艺术字

7、(必修)下列关于电子邮件的说法中，正确的是（）。

A、没有附件的邮件是不能发送的 B、视频文件不能作为电子邮件的附件

C、一封电子邮件只能发送一个附件

D、一封电子邮件可以同时发送给多个收件人

8、(必修)利用格式工厂软件将视频文件“元旦节目汇演.avi”转换成“元旦节目汇演.mpg”，文件发生改变的是（）。

A、视频文件的播放时间

B、视频文件的声音大小

C、视频文件的内容

D、视频文件的格式

9、(必修)在搜索引擎中，表示逻辑命令“与”的（）。

A、OR

B、AND

C、NOT

D、XOR

10、(必修)下列关于表格信息加工的说法，正确的是（）。

A、MAX()函数可以进行求最小值的运算

B、图表一旦创建就不能修改了

C、B3表示第3行第2列处的单元格

D、一个EXCEL

应的文件夹中

12、(必修)信息集成的一般过程是（）。

A、确定作品主题→采集处理素材→制作加工作品→规

划设计作品→测试发布作品

B、采集处理素材→确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品

C、确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品→采集处理素材

D、确定作品主题→规划设计作品→采集处理素材→制作加工作品→测试发布作品

13、(必修)能够自动翻译语言的软件应用了（）。

A、智能代理技术

B、图片处理技术

C、人工智能技术

D、办公自动化技术

14、(必修)使用WinRAR软件将一百多张图片压缩成一个文件，在压缩的过程中将软件窗口最小化至任务栏上，此时WinRAR中的压缩过程会（）。

A、中断

B、继续

C、暂停

D、速度减慢

15、(必修)银行发行的信用卡在不同的地方都可以刷卡消费，这说明信用卡采用的管理方式是（）。

A、文件管理

B、手工管理

C、数据库管理

D、智能管理

答案1-5:CBBBCD,6-10:ADDBC,11-15;DDCBC

第二套

一、单选题

1、(必修)我们想了解某教育培训机构的教学水平，最可靠的途径是（）。

A、看宣传广告

B、听人介绍

C、看课程安排

D、实地旁听

2、(必修)在学籍管理系统中，检索出某一个学生的学籍信息需要对数据库进行（）操作。

A、分类

B、查询

C、搜索

D、排序

3、(必修)对Excel图表数据区域中的数据进行修改，则图表（）。

A、自动按修改后的数据进行改变

B、没有任何改变

C、图表被删除

D、删除原表再按修改后的数据生成一个新图表

4、(必修)公司组织旅游，小丽准备在旅途中采集一些风景图片留着以后使用，下列适合她使用的采集设备是（）。

A、打印机

B、录音机

C、扫描仪

D、数码相机

5、(必修)下列选项中属于信息技术范畴的是（）。

A、纳米技术

B、通信技术、C、生物技术

D、A、Premiere

B、迅雷

C、Authorware

D、Windows Movie Maker

13、(必修)张阳想在网上查询从贵阳市区到青岩古镇的公交线路，他可以登录（）进行查询。

A、在线图书馆

B、网络数据库

C、百度地图

D、网上商城

14、(必修)元旦节期间，电脑城门口贴出促销海报：某著名品牌笔记本电脑直降l000元，仅限元旦一天。下列针超导技术

6、(必修)有一种计算机病毒专门感染系统中的可执行文件，当用户运行这些文件时，病毒就会先被运行从而感染其它的可执行文件，达到传播自身的目的。下列文件中，可能会被这种病毒感染的是（）。

A、一万个舍不得.mp3

B、年终总结.doc

C、Storm.exe

D、深海奇观.avi

7、(必修)在Excel中，图表常用来表现数据之间的关系。当需要体现数据之间的大小或多少关系时，最适合使用（）。

A、柱形图

B、饼状图

C、折线图

D、面积图

8、(必修)下列关于数据库管理优势的描述中，正确的是（）。

A、数据安全性低

B、数据共享应用，提高数据的使用效率

C、管理操作繁琐

D、存储数据少

9、(必修)用计算机模拟热带风暴的形成过程主要体现了人工智能技术在（）中的应用。

A、机器翻译

B、虚拟现实

C、计算机博弈

D、模式识别

10、(必修)以下关于信息技术发展的说法，错误的是（）。

A、信息技术对社会的影响有消极的一面，也有积极的一面

B、面对信息技术的发展，既不要过度地崇拜、也不要盲目排斥

C、在网络上查找资料时要学会甄别虚假信息

D、随着信息技术的发展，电脑一定可以代替人脑

11、(必修)通过计算机中的资源管理器，不能进行的操作是（）。

A、卸载不需要的程序

B、整理邮箱中的电子邮件

C、对本地计算机上的文件进行分类整理

D、对网上邻居中计算机上的文件进行分类整理

12、(必修)下列选项中属于下载软件的是（）。

对这条信息的评价，合适的是（）。

A、只要降价了，就应该立即去购买

B、著名品牌笔记本，可以购买

C、时间有限，错过就买不到了，应该马上去买

D、这条信息不能体现该笔记本电脑的品质

15、(必修)在Windows XP系统中，设置共享文件夹的方法是（）。

A、左键单击文件夹，在快捷菜单中选择“共享和安全”命令后进行相应设置

B、右键单击文件夹，在快捷菜单中选择“共享和安全”命令后进行相应设置

C、左键双击文件夹，在快捷菜单中选择“共享和安全”命令后进行相应设置

D、右键单击文件夹，在快捷菜单中选择“属性→常规”命令后进行相应设置

答案1-5:DBADB,6-10:CABBD,11-15;BBCDB

第三套

一、单选题

1、(必修)图像可以分为矢量图和点阵图，下列说法中错误的是（）。

A、点阵图可以制作出色彩丰富的图像，文件容量较大，进行缩放和旋转时容易失真，可以用PhotoShop进行编辑

B、矢量图文件容量较小，进行缩放和旋转时也不易失真，可以用Flash进行制作

C、点阵图可以制作出色彩丰富的图像，文件容量较小，进行缩放和旋转时也不易失真，可以用PhotoShop进行编辑

D、矢量图的色彩层次变化不够丰富，不适合表现色彩变化太多的对象

2、(必修)据报道，考古专家在秦兵马俑一号坑首次发现完整的弓弩，其弓弦清晰可见，通过对这件弓弩的研究，获得了许多有用的信息。这些信息的载体是（）。

A、弓弩

B、考古专家

C、秦兵马俑一号坑

D、秦兵马俑

3、(必修)下列选项中，应用了模式识别技术的是（）。

A、语音输入

B、机器翻译

C、智能机器人

D、计算机博弈

4、(必修)下列工具中，有可能采集到视频信息的是（）。

A、智能手机

B、扫描仪

C、打印机

D、显示器

5、(必修)用百度搜索引擎在互联网上搜索韩寒的小说，最

13、(必修)下列工具软件中，制作的作品不能在网站上发布的是（）。

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、会声会影

D、DreamWeaver

14、(必修)某些智能手机具有声纹解锁功能，通过声音来解锁手机屏幕，这主要应用了人工智能中的（）。

A、语音识别技术

B、图像识别技术

C、语言识别技术

D、声波识别技术

15、(必修)在使用数据库时，最常用的操作就是将所有符有效的关键字是（）。

A、韩寒 小说

B、韩寒的文章

C、小说

D、韩寒

6、(必修)有效的获取信息，一般要经历以下过程，正确的顺序是（）。

①采集信息

②确定信息来源

③确定信息需求

④保存信息

A、①→②→③→④

B、②→①→③→④

C、①→③→②→④

D、③→②→①→④

7、(必修)小张想了解神舟十号的最新消息，他可以使用（）进行搜索。

A、迅雷

B、IE

C、百度

D、浏览器

8、(必修)在Excel的H10单元格中求出A1、B4、C5、F6四个单元格中数值的平均值，正确的函数是（）。

A、=AVERAGE(A1:B4,C5:F6)

B、=AVERAGE(A1:B4:C5:F6)

C、=AVERAGE(A1,B4:C5,F6)

D、=AVERAGE(A1,B4,C5,F6)

9、(必修)将模拟声音信号进行数字化的过程包括（）。

A、采样、量化和编码

B、录音、压缩和解压缩

C、录音、编码和压缩

D、采样、量化和压缩

10、(必修)在经历的五次信息技术革命中，让信息的交流突破了时间和空间限制的是（）。

A、文字的发明

B、语言的产生

C、造纸术和印刷术的发明

D、电报、电话、广播和电视的发明

11、(必修)下列信息来源中，最真实、准确、可靠的是（）。

A、朋友、同学转述

B、实地观察、测量

C、阅读新闻报道

D、使用搜索引擎在网络上查找

12、(必修)下列行为中，不属于信息集成的是（）。

A、将一首美妙乐曲中的一部分截取下来

B、利用文字、图片、视频等素材制作一个PPT

C、将文本、数据和图像组织起来表达某一主题

D、制作一个含有文字、图片、动画的网页

合条件的记录检索出来，这称为（）。

A、查找

B、查询

C、搜索

D、筛选

答案1-5:CAAAA,6-10:DCDAA,11-15;BACAB

第四套

一、单选题

1、(必修)下列选项中，属于信息发布的是（）。

A、收电子邮件

B、拍摄照片

C、张贴海报

D、录入文字

2、(必修)语言的产生属于第（）次信息技术革命。

A、一

B、二

C、三

D、四

3、(必修)信息资源的管理方式分为（）。

A、手工管理和文件管理

B、分类管理和集中管理

C、手工管理和计算机管理

D、目录管理和文件管理

4、(必修)小明想知道自己的信用卡可用余额还剩多少，他决定拨打银行的客服电话进行查询。这属于信息获取的哪个环节？

A、定位信息需求

B、确定信息来源

C、选择信息内容

D、保存信息

5、(必修)文件的扩展名用来表示文件的类型，文件“锦绣.GIF”属于（）文件。

A、文本

B、音频

C、视频

D、图像

6、(必修)下列选项中，属于视频采集方式的是（）。

A、给视频文件添加字幕

B、利用软件捕获屏幕操作画面

C、利用视频播放软件播放视频

D、将视频文件刻录到光盘上

7、(必修)王老师使用Excel统计全校所有学生的身高时，可以利用（）函数快速找出最矮的学生。

A、COUNT

B、COUNTIF

C、MAX

D、MIN

8、(必修)下列硬件中，主要用于数字音频采样和量化的是（）。

A、数字解码器

B、数字到模拟的转换器

C、数字编码器

D、模拟到数字的转换器

9、(必修)在网络中检索符合“贵州”和“梵净山”的信息时，应使用逻辑运算符将关键词组合起来，其正确的表达方式为（）。

A、贵州 and 梵净山

B、贵州 or 梵净山

C、贵州 = 梵净山

D、贵州 not 梵净山

10、(必修)小明要在计算机中查找一张照片，在搜索框中输入的文件名可能是（）。

A、毕业照.JPG

B、毕业照.SWF

C、毕业照.MPG

2、(必修)王明需要通过电子邮件给客户发送产品宣传资料，一共有十几个文件，比较好的方法是（）。

A、在附件中逐个添加后发送

B、一封邮件发送一份资料，分多次发送

C、用压缩软件对产品资料文件进行压缩打包后一次发送

D、直接把文件内容复制到编辑内容框中发送

3、(必修)在Word中把演讲稿用打印机打印出来，这属于（）。

A、录入信息

B、加工信息

C、输出信息

D、D、毕业照.WAV

11、(必修)下列应用中，采用了人工智能技术的是（）。

A、用智能手机上网

B、用Excel制作表格

C、用打印机打印文件

D、家庭清洁机器人

12、(必修)使用IE浏览网页时，需要重新加载当前网页上的信息，可以点击浏览器工具栏上的（）。

A、“后退”按钮

B、“刷新”按钮

C、“前进”按钮

D、“主页”按钮

13、(必修)黑客(英文名Hacker)是指（）。

A、制作计算机病毒的人

B、计算机编程高手

C、网络上的非法入侵者

D、垃圾邮件的制造者

14、(必修)如图所示，若要计算学生季紫的平均分，下列函数使用正确的是（）。

A、=AVERAGE(B3:E3)

B、=AVERAGE(B3,E3)

C、=AVERAGE(B3:F3)

D、=AVERAGE(B3+F3)

15、(必修)下列关于网络数据库和搜索引擎的说法，正确的是（）。

A、网络数据库比搜索引擎的查找速度更快

B、使用网络数据库比搜索引擎简单、方便

C、网络数据库的专业性强，主题明确，相关性高

D、网络数据库比搜索引擎检索的范围更广

答案1-5:CACBD6-10:BDDAA,11-15;DBCAC

第五套

一、单选题

1、(必修)下列关于信息的编程加工的说法中，错误的是（）。

A、信息的编程加工一般要经过四个步骤：分析信息→设计算法→编写代码→调试运行

B、在使用计算机进行信息加工时，“编程加工”是无处不在的

C、信息的编程加工的核心是编写代码

D、信息的编程加工就是利用某种计算机语言，对算法进行描述，得到可实现加工目标的程序，最终解决问题

存储信息

4、(必修)下列行为中，涉及到数据库管理的是（）。

A、用Word编写文档

B、下载视频

C、网上预订酒店

D、安装软件

5、(必修)关于获取信息的方法，下列说法中错误的是（）。

A、应根据实际情况来确定获取信息的方法

B、利用网络获取信息是最常用、最快捷、最方便的方法

C、亲自观察、调查、实验、测量获得的信息，具有较高的真实性和可信度

D、信息只能通过互相交流的方式获取

6、(必修)下列关于网络信息下载的说法，正确的是（）。

A、只有使用下载软件才能下载文件

B、图片可以使用快捷菜单中的“目标另存为”命令下载

C、下载单个小文件时使用浏览器自身的下载功能更方便

D、下载软件一次只能下载一个文件

7、(必修)利用Excel软件对考试成绩进行统计，计算出每个考生的总分和平均分。这属于信息加工过程中的哪个阶段？

A、信息录入

B、信息加工

C、信息输出

D、信息存储

8、(必修)校园里的广播播放通知时，校园里所有的学生、老师都能听到，体现出了信息的（）。

A、普遍性

B、依附性

C、共享性

D、价值性

9、(必修)下列选项中，不属于信息的是（）。

A、正在播放新闻的电视机

B、公布的高考成绩 C、超市的促销广告

D、手机上收到的短信

10、(必修)小明用手机拍摄了一段视频，导入到电脑中以后需要用软件对这段视频进行编辑。下列软件中，具有此功能的是（）。

A、Photoshop

B、PowerPoint

C、Excel

D、绘声绘影

11、(必修)下列选项中，属于人工智能应用的是（）。

A、李雪在网上下载手机铃声

B、王超在自己的智能手机上看电影

C、李磊和韩梅一起在网上下棋对战

D、某公司采用指纹打卡机进行考勤管理

12、(必修)Word软件不能创建的文件类型是（）。

A、.rtf

B、.xml

C、.html

D、.xls

13、(必修)校运动会比赛成绩表有选手编号、选手姓名、参赛项目、班级、比赛成绩等字段，适合作为主关键字的录到光盘上保存

5、(必修)利用计算机对信息进行加工，其实就是（）。

A、数据处理

B、数据存储

C、数据转换

D、分类整理

6、(必修)下载软件一般都带有断点续传功能，其作用是（）。

A、能同时下载多个文件

B、下载过程中断后，能接续已下载的内容继续下载

C、下载同一个文件的用户越多，下载速度越快

D、是（）。

A、参赛项目

B、选手姓名

C、选手编号

D、比赛成绩

14、(必修)以下行为没有侵犯知识产权的是（）。

A、在自己作品中随意引用他人的作品

B、从因特网上下载一个多媒体作品，修改后以自己的名义在因特网上发布

C、将下载的收费软件破解后发布到网络上

D、把自己从音像店购买的原版CD唱片借给同学使用

15、(必修)网上商城采用的信息资源管理方式是（）。

A、人工管理

B、文件管理

C、数据库管理

D、网络管理

答案1-5;CCCCD6-10:CBCAD,11-15;DDCDC

第六套

一、单选题

1、(必修)按照承载信息的载体的不同，信息的来源可分为四大类：人、事物（）。

A、电子媒介和专业文献

B、纸质媒介和专业人士

C、纸质媒介和电子媒介

D、专业文献和专业人士

2、(必修)小明要在一张图片上添加文字，他应该选择工具软件（）。

A、PhotoShop

B、Excel

C、记事本

D、Access

3、(必修)下列关于在网上下载文件的说法，错误的是（）。

A、文件可以从网页上直接下载

B、从网上下载文件时，可以使用下载工具下载

C、利用下载工具可达到高效下载文件的目的 D、从网页上直接下载速度很快，适合下载大文件

4、(必修)下列选项中属于数据库管理的是（）。

A、用PowerPoint制作课件

B、整理校图书馆的藏书

C、用Access管理员工资料

D、将电脑中的照片刻

让计算机进行下载任务时还能进行其他网络操作

7、(必修)利用编程解决问题的一般过程不包括（）。①收集问题

②分析问题

③设计算法

④编写程序 ⑤调试运行

A、①

B、②

C、④

D、⑤

8、(必修)在Word中编辑文档，需要将图片作为文字的背景，应该将图片的环绕方式设置为（）。

A、衬于文字下方

B、紧密型

C、浮于文字上方 D、嵌入型

9、(必修)扫描仪可以用来（）。

A、拍摄数字照片

B、光学字符识别

C、处理图像

D、输入图像

10、(必修)要尽可能多的搜索关于高考冲刺或学习方法方面的网站，应在关键词栏中输入（）。

A、高考冲刺

B、高考冲刺 and 学习方法

C、高考冲刺 or 学习方法

D、学习方法

11、(必修)对计算机中的文件进行管理，最合适的方法是（）。

A、全部存放在桌面

B、全部存放在一个文件夹中 C、存放在C盘以外的任意一个硬盘分区中

D、使用文件夹进行分类存放

12、(必修)小红购买了很多CD光盘，合理的管理这些CD光盘，她应该采用的资源管理方式是（）。

A、数据库管理方式

B、计算机管理方式

C、文件管理方式

D、手工管理方式

13、(必修)下列选项中，不属于人工智能应用的是（）。

A、计算机博奕

B、清洁机器人

C、语音助手

D、手机购物

14、(必修)阮夏的朋友告诉她某商场正在做周年庆活动，全场5折。过了几天阮夏去购买时，活动已经结束了，这说明信息具有（）。

A、准确性

B、客观性

C、时效性

D、适用性

15、(必修)下列应用中，与计算机网络数据库应用系统无

关的是（）。

C、在ATM机上存取款

D、在网上商城购物 答案1-5CADCA.6-10:BAADC,11-15;DDDCB

第七套

一、单选题

1、(必修)信息资源管理的目的是为了（）。

A、文件的有效利用

B、信息资源的有效利用

C、提高生产效益

D、提高工作和学习的效率

① 咨询有关专家

②实地观察

③查阅相关书籍

A、①③④

B、①②③④

C、①②③

D、②③④

11、(必修)小明利用手机上的录音功能录制了一段声音并保存为一个录音文件，这个录音文件可能是（）。

A、会议发言.bmp

B、会议发言.jpg

C、会议发言.avi D、会议发言.wav

12、(必修)某商场进行火灾演习，商场里的所有人都听到

A、使用信用卡刷卡购物

B、用Excel统计考试成绩

④在因特网上搜索

2、(必修)下列用来对资料进行整理、分类的方法中，最不合理的是（）。

A、用“资源管理器”分类存放

B、手工制作表格和卡片目录进行管理

C、用数码相机把资料全部拍成图片管理

D、用数据库应用系统管理

3、(必修)某公司安排小芳将公司举办年会活动时录制的视频进行加工，添加片头文字，下列软件中具有这种功能的是（）。

A、Cool Edit Pro

B、Flash

C、Premiere D、Photoshop

4、(必修)下列信息发布方式中，适用于会议、发布会等场所的是（）。

A、网站

B、广告

C、电子邮件

D、电子演示文稿

5、(必修)年底小王需要编写一份个人工作总结，最恰当的工具软件是（）。

A、记事本

B、画图

C、Word

D、Excel

6、(必修)下列软件中能够将拍摄的视频进行剪辑、添加字幕，制作成短片的是（）。

A、暴风影音

B、Word

C、绘声绘影

D、Excel

7、(必修)整理IE浏览器收藏夹中的网站属于下列哪种信息资源管理方式？

A、文件管理

B、超媒体管理

C、数据库管理

D、主题树管理

8、(必修)王刚同学需要采集一些图片素材去制作一个反映雾霾问题的多媒体作品，他需要用到的设备是（）。A、打印机

B、绘图仪

C、录音机

D、数码相机

9、(必修)在进行信息集成时，首先要确定作品主题，其中包括（）。

A、对素材进行加工

B、设计作品标题

C、设计作品布局

D、选择工具软件

10、(必修)小李要制作一个宣传“低碳生活”的演示文稿，可以收集到相关素材的途径有（）。

了警报声，这体现了信息的（）。

A、普遍性

B、依附性

C、共享性

D、价值性

13、(必修)下列选项中，属于采集信息工具的是（）。

A、打印机

B、扫描仪

C、投影仪

D、显示器

14、(必修)利用计算机编程解决问题的过程中，需要使用一种程序设计语言来实现算法，这个过程叫做（）。

A、分析问题

B、设计算法

C、编写程序

D、调试程序

15、(必修)下列关于信息的叙述中，正确的是（）。

A、信息资源只能使用一次

B、信息具有时效性特征 C、一个信息只能依附于一种载体

D、信息使用之后就没有价值了.答案1-5BCCDC,6-10:CADBB,11-15;DCBCB

第八套

一、单选题

1、(必修)使用图示来说明元旦文艺汇演节目的具体表演顺序，最合适的是（）。

A、流程图

B、结构图

C、概念图

D、思维导图

2、(必修)下列关于信息的说法中，错误的是（）。

A、信息是具有价值的 B、信息必须依附于载体 C、信息是永远有效的 D、信息可以进行加工

3、(必修)王浩想要下载综艺节目《奔跑吧兄弟》的高清视频，最合适的方法是（）。

A、直接下载

B、使用“目标另存为”命令

C、复制粘贴

D、使用迅雷下载

4、(必修)可以将文字、图片、音频、视频、动画等各种素材集成在一起并发布到网上的软件是（）。

A、Excel

B、ACDSee

C、PhotoShop

D、FrontPage

5、(必修)要倡议全校学生为地震灾区捐款，最合适的信息发布平台是（）。

A、班级演讲

B、校园网

C、报纸

D、电视台

6、(必修)下列关于使用数据库管理信息资源的说法，正确的是（）。

A、采用数据库管理，错误少、容量大、速度快、计算准

B、用户可以直接使用或者加工数据库中的数据

C、数据库管理的方式包括数据库和数据库应用系统两种

对象中不能直接创建超链接的是（）。

A、文字

B、图片

C、表单中的按钮

D、Flash动画

答案1-5ACDDB,6-10:ADDDC,11-15;CBBBD

第九套

一、单选题

1、(必修)对全班同学的家庭地址和联系方式进行统计和管

D、网上商城、视频聊天等使用的是数据库管理方式

7、(必修)在因特网上可以看到2014年巴西世界杯比赛的现场直播，这要归功于人类社会发展史上的第几次信息技术革命？

A、第二次

B、第三次

C、第四次

D、第五次

8、(必修)老年人一般都有用收音机收听广播的习惯，广播电台传递信息所依附的载体是（）。

A、空气

B、图像

C、文字

D、声音

9、(必修)在Excel中的C2单元格中输入一个函数，回车确定后C2单元格中显示8，那么输入的函数应该是（）。A、AVERAGE(10,5,9)

B、SUM(1,5,2)

C、=AVERAGE(10+5+9)

D、=AVERAGE(10,5,9)

10、(必修)对于初始、零乱、孤立的信息，需要进行一定的分类、排序和处理才能使用，这个过程属于（）。

A、信息的获取

B、信息的收集

C、信息的加工 D、信息的发布

11、(必修)潇潇在看电影《听风者》时，很喜欢其中的一个片段，她想截取这个片段单独保存，下列软件中不能实现截取电影片段的是（）。

A、超级解霸

B、QQ影音

C、Windows Media Player

D、暴风影音

12、(必修)小王在新浪网上查看中超联赛的新闻，在主页上依次点击“体育→足球→中超”。这种信息检索方法属于（）。A、搜索引擎检索

B、目录检索

C、全文检索

D、关键词检索

13、(必修)在Excel中，函数“SUM(A1:B2)”是用来计算单元格（）中的数值之和。

A、A1、B2

B、A1、A2、B1、B2

C、A1、A2、B2

D、A1、B1、B2

14、(必修)下列关于信息的说法，正确的是（）。

A、信息是有了人类社会以后才出现的 B、信息、物质与能量是人类的三大资源

C、信息的价值永远不变

D、信息可以存储，但不能加工

15、(必修)通常使用超链接来实现网页之间的跳转，下列

理，最适合的软件是（）。

A、数据库

B、Excel

C、Word

D、记事本

2、(必修)下列关于电子邮件附件的描述，错误的是（）。

A、必须要有附件

B、可以没有附件

C、可以有多个附件

D、附件可以是图片

3、(必修)人类可以跨时间、空间、跨地域地传递和交流信息，是由于发明了（）。

A、语言

B、文字

C、计算机

D、印刷术

4、(必修)mid格式的文件属于（）。

A、图像文件

B、音频文件

C、视频文件

D、可执行文件

5、(必修)下列关于图片的说法中，正确的是（）。

A、对点阵图进行缩放操作时，不会失真

B、矢量图是由许多像素点组成的

C、矢量图的色彩层次变化丰富，可使用Flash软件来制作

D、点阵图色彩丰富，可使用PhotoShop软件来制作

6、(必修)登录网上银行可以查询银行卡的余额，这个操作实际上是在访问网络服务器上的（）。

A、电子表格文件

B、纸质文件

C、文本文件

D、数据库文件

7、(必修)现代信息技术的核心是（）。

A、微电子技术

B、计算机技术

C、网络通信技术

D、信息处理技术

8、(必修)使用下载软件下载文件时，下载软件能把一个文件分成几个部分同时下载，而且能够同时下载多个文件，极大地提高了下载速度和效率。这是因为下载软件采用了（）。

A、断点续传技术

B、多线程技术

C、分段下载技术

D、文件切割技术

9、(必修)下列选项中，属于信息技术应用的是（）。

A、电子商务

B、纳米技术

C、生物技术

D、转基因技术

10、(必修)下列关于从因特网上下载文件的描述，错误的是（）。

A、图片可使用“点击右键→图片另存为”的方式直接下载

B、利用下载工具可以做到断点续传

C、下载任何文件，用下载工具下载肯定比直接下载方便快捷

D、单个小文件的下载使用直接下载的方式比使用下载工具要方便

11、(必修)王明上网时看到一张很漂亮的图片，想将这张

D、用不同的下载方法下载同一个视频文件需要的时间可能不一样

2、(必修)以学科分类为标准的分类方式适用于（）。

A、学校对学生学籍的管理

B、图书馆对大量图书的管理

C、对通讯录中联系人的管理

D、对计算机上各种文件的管理

3、(必修)在Excel中，要在选定的单元格区域中计算出包图片保存下来做为电脑的桌面，他应该（）。

A、在浏览器的“文件”菜单中，选择“另存为”命令，在弹出的对话框中选择“保存图片”

B、在该图片上右击鼠标，在弹出的对话框中选择“保存图片”

C、在该图片上双击鼠标，在弹出的对话框中选择“图片另存为”

D、在该图片上右击鼠标，在弹出的对话框中选择“图片另存为”

12、(必修)制作信息作品的过程中，属于规划设计环节的工作是（）。

A、选择制作工具

B、设计版面、确定标准色彩

C、收集素材、实际制作

D、需求分析、确定主题

13、(必修)下列关于信息的说法，正确的是（）。

A、信息是可以传递的 B、信息可以不依附于某种载体而存在

C、对信息进行处理会对信息造成一定程度的破坏D、信息的价值对于所有人来说都是一样的

14、(必修)百度网站有一个翻译功能，能在各种语言间相互翻译，这个功能运用了人工智能技术中的（）。A、专家系统

B、模式识别

C、机器翻译

D、多媒体技术

15、(必修)无论缩放多少倍也不会失真的图像类型是（）。

A、矢量图

B、位图

C、线条图

D、点阵图

答案1-5BABBD,6-10:DBBAC,11-15;DBACA

第十套

一、单选题

1、(必修)下列关于下载文件的说法中，错误的是（）。

A、下载网页上的一段文字和下载一个视频的方法总是一样的

B、在网上下载文件，有时候也是需要付费的C、在网上下载文件应当注意合理合法

含数字的单元格个数，应使用函数（）。

A、IF()

B、COUNT()

C、MAX()

D、COUNTIF()

4、(必修)在数据库中查找一位员工的资料，这个员工的姓名、年龄等各项基本资料构成（）。

A、一条记录

B、一张表

C、一个信息

D、一行数据

5、(必修)下列关于图像处理的说法中，错误的是（）。

A、可以将多个图像进行拼接，形成一幅新的图像

B、可以在图像上添加配乐

C、可以对有划痕的图像进行修复

D、可以改变图像中某个部位的颜色

6、(必修)在Excel中，用函数求单元格A3到A10中最大的值，应输入函数（）。

A、=AVERAGE(A3:A10)

B、=SUM(A3:A10)

C、=MAX(A3:A10)

D、=MIN(A3:A10)

7、(必修)下列关于E-mail的说法，错误的是（）。

A、可以一次性发送多个文件

B、可以语音对话 C、可以发送声音、视频等多媒体文件

D、可以同时给多人发送邮件

8、(必修)下列作品形式中，需要上传到网站服务器才能发布的是（）。

A、演示文稿

B、多媒体课件

C、网页

D、Flash动画

9、(必修)下列关于利用Excel进行信息加工的说法，正确的是（）。

A、一个Excel工作薄中只能有三张工作表

B、表格的信息加工只能使用Excel

C、B3表示第3列B行处的单元格

D、数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格

10、(必修)Windows

7、SQL Server都属于（）。

A、系统软件

B、应用软件

C、底层软件

D、基础软件

11、(必修)小明在网上查询近几年北京大学在贵州省的录

取分数线，这一过程属于（）。

A、加工信息

B、选择信息来源

C、发布信息

D、获取信息

12、(必修)下列活动中，属于人工智能的是（）。

A、用智能手机上网

B、用数码相机拍照

C、机器人足球比赛

D、遥控赛车

13、(必修)E-mail和QQ都属于信息交流的工具，下列说文资料

C、在QQ上与朋友交流

D、使用智能手机上网

6、(必修)要将一张泛黄的老照片转换成数码照片，并去掉照片上的黄色后保存在电脑中，需要使用的软件和设备有（）。①电脑

②扫描仪

③Word ④投影仪

⑤Access ⑥Photoshop

A、①②③

B、①②⑥

C、①④⑥

D、②④⑤ 法中正确的是（）。

A、都可以使用文字进行交流

B、E-mail不能传送文件，QQ可以传送文件

C、都可以实时语音视频交流

D、利用QQ可以进行多人交流，而E-mail不能进行多人发送

14、(必修)下列交流方式中，属于公开交流的是（）。

A、使用QQ单独交流

B、使用电子邮件交流

C、使用微博交流

D、使用微信单独交流

15、(必修)将几首不同的歌各截取一部分后合成一首来作为歌曲串烧表演，应该选择的编辑软件是（）。

A、Flash

B、Photoshop

C、ACDSee

D、Cool Edit Pro 答案1-5ABBAB,6-10:CBCDA,11-15;DCACD

第十一套

一、单选题

1、(必修)下列关于现代信息技术发展趋势的描述，恰当的是（）。

A、计算机技术朝巨型化方向发展

B、通信技术趋向模拟化

C、网络技术将向高速快捷方向发展

D、计算机硬件是制约信息技术发展的唯一因素

2、(必修)exe格式的文件属于（）。

A、图像文件

B、音频文件

C、视频文件

D、可执行文件

3、(必修)为了让信息传递的速度更快、范围更广、质量更好，需要大力发展（）。

A、遥感技术

B、网络技术

C、计算机技术

D、通信技术

4、(必修)下列关于信息的叙述中，正确的是（）。

A、信息不能独立存在，必须依附于载体

B、信息所依附的载体改变时，其价值也会随之改变

C、信息是人类社会发展的产物

D、信息不能多次使用，使用后就会失去其价值

5、(必修)下列应用中，应用了人工智能技术的是（）。

A、在网上与朋友下棋

B、利用在线翻译网站翻译英

7、(必修)用于输入音频信息的设备是（）

A、音箱

B、显示器

C、麦克风

D、耳机

8、(必修)将模拟声音信号转换成数字信号时，所使用的采样频率越高则（）。

A、转换后的音质越好

B、转换时间越短

C、转换后的音量越高

D、转换后的文件越小

9、(必修)下列交流工具中，不能实时在线交流的是（）。

A、微信

B、淘宝旺旺

C、E-mail

D、QQ

10、(必修)下列选项中，不属于数据库管理方式特点的是（）。

A、采用分类管理

B、高效检索

C、管理操作方便

D、存储大量数据

11、(必修)下列选项中，不属于信息技术发展趋势的是（）。

A、越来越复杂的人机交互界面

B、越来越个性化的功能设计

C、越来越强大的运算性能

D、越来越低的价格

12、(必修)利用VB编程解答“鸡兔共笼”问题，编写完代码后，应该进行（）。

A、输出结果

B、调试运行

C、分析问题

D、设计算法

13、(必修)下列关于目录索引类搜索引擎的说法，正确的是（）。

A、搜索结果往往不能很好的符合检索者的具体需求

B、只能找到相关的网站，而不是这个网站上某个网页的内容

C、按关键词检索

D、搜索到是网站上某个网页中的内容

14、(必修)下列关于AVI文件的描述，错误的是（）。

A、可以使用Windows Media Player播放

B、一种无压缩的视频文件格式

C、图像质量好

D、文件体积过大

15、(必修)“2012年12月21日是世界末日”这一说法现在已经被证明是谣言。说明信息具有（）。

A、适用性

B、权威性

C、客观性

D、真伪性

答案1-5CDDAB,6-10:BCACA,11-15;ABBBD

第十二套

一、单选题

1、(必修)微信上的朋友圈属于（）。

A、信息加工平台

B、信息交流平台

C、信息集成平台

D、信息处理平台

2、(必修)林夕在网上下载赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》的高清版本，文件大小约为2.3GB，请问以下哪种下载方法最好？

A、图片管理和文本管理

B、数据管理和智能管理

C、文件管理和数据库管理

D、文本管理和数据库管理

9、(必修)具有断点续传功能的下载工具，在下载文件时（）

A、可以多线程下载

B、可以离线下载

C、可以在下载中断后恢复下载

D、可以一次下载多个文件

10、(必修)下列关于计算机软件的说法中，正确的是（）。

A、点击左键直接下载

B、点击右键，选择“目标另存为”

C、点击右键，选择“使用迅雷下载”

D、直接复制、粘贴

3、(必修)在网上购买的商品，商家发货以后就能在网上查询到商品的物流信息。这种查询系统采用的管理方式是（）。

A、人工管理

B、文件管理

C、数据库管理

D、模式管理

4、(必修)下列有关视频的描述中，正确的是（）。

A、视频是由一连串连续变化的画面组成的动态场景 B、常见的视频文件格式有AVI、WAV等

C、视频文件占用空间越大，画面质量就越高

D、视频可以使用Goldwave软件来加工

5、(必修)下列行为中，最有可能使QQ账户被盗的是（）。

A、设置较为复杂的登录密码，并定期更改

B、运行杀毒软件，查杀盗号木马

C、接收别人发来的文件并直接打开

D、安装正版杀毒软件，并定期更新病毒库

6、(必修)下列关于获取信息的说法，错误的是（）。

A、获取任何信息最快最好的方法就是访问网络

B、收看中央电视台的天气预报节目是一个获取天气信息的好方法

C、亲自观察、调查、实验、测量后获取的第一手信息，具有较高的真实性和可信度

D、在获取信息时，选择什么信息来源、使用什么获取方法要根据具体情况而定

7、(必修)在对信息进行编程加工时，最重要最核心的步骤是（）。

A、分析信息

B、设计算法

C、编写代码

D、调试运行

8、(必修)计算机管理信息资源的方式主要是（）。

A、计算机的软件主要分为系统软件和专用软件

B、QQ是一种系统软件

C、能控制计算机工作的就是应用软件

D、计算机软件都是用程序设计语言编写的

11、(必修)下列发布的信息中，具有权威性的是（）。

A、微信朋友圈中发布的信息

B、国家部委新闻发布会上的内容

C、明星代言的电视广告

D、个人微博上发布的信息

12、(必修)小宁需要把自己的论文（Word文档）打印出来，为了让论文的标题显示在每一页正文的右上角，下列方式中最合适的是（）。

A、使用Word中的“替换”功能

B、使用Word中的“页眉和页脚”功能

C、使用Word中的“自动更正”功能

D、使用Word中的“批注”功能

13、(必修)在Excel中，使用折线图可以（）。

A、表示不同项目数据之间的比较

B、比较各部分在总体中所占的比例

C、了解事物随时间变化的趋势

D、显示相对于中心点的数值变化

14、(必修)小明想将自己一个月的购物消费情况制作成表格，然后按消费金额进行降序排列，以下正确的操作顺序是（）。

①建立包含日期、购物内容、消费金额等内容的Excel工作表

②输入相应的内容

③按消费金额进行排序

④选择需要排序的数据区域

A、①②③④

B、①②④③

C、①③④②

D、①④③②

15、(必修)将一段用数码摄像机拍摄的视频分别保存为AVI格式和MPEG格式，下列说法中正确的是（）。

A、两种格式的视频文件可以用同一个播放器进行播放

B、AVI格式的图像质量肯定比MPEG格式的图像质量

好

C、两种视频格式的文件大小相同

D、MPEG格式的图像质量肯定比AVI格式的图像质量好

答案1-5BCCCAC,6-10:ABCCD,11-15;BBCBA

第十三套

一、单选题

1、(必修)下列选项中，不属于音频信息加工的是（）。

A、给人声“朗诵.wav”添加背景音乐

B、将“朗种媒体的检索

D、提供文件下载是网络数据库的主要功能

9、(必修)下列选项中，属于信息发布的是（）。

A、新闻发布会

B、阅读邮件

C、市场调查

D、软件下载

10、(必修)下列关于AVI文件的说法，错误的是（）。

A、兼容性好

B、调用方便

C、图像质量高

D、文件体积很小

11、(必修)在制作多媒体作品时，能实现在文件之间、段诵.wav”加大音量

C、将“朗诵.wav”转换成“朗诵.mp3”

D、播放声音文件“朗诵.mp3”

2、(必修)下列关于Excel功能的说法，正确的是（）。

A、能设置段落格式

B、能对动画进行编辑

C、能对数据进行排序和筛选

D、不能对数据进行分类汇总

3、(必修)下列选项中，属于信息加工的是（）。

A、降序排列数据

B、将U盘中的文件复制到电脑中

C、收发电子邮件

D、用百度搜索歌曲

4、(必修)小明打算在假期对青少年每天上网时间的多少做一个社会调查，为了在调查时方便收集资料及后期处理，他携带的信息采集工具最合适的是（）。

A、数码相机、扫描仪、数码摄像机

B、数码相机、数码摄像机

C、胶片相机、数码相机、笔记本电脑

D、胶片相机、扫描仪

5、(必修)使用关键字进行搜索时，其检索得到的结果不包括（）。

A、检索到信息的数量、搜索时间等

B、检索到信息的详细介绍

C、检索到信息的网址

D、检索到信息的简要介绍

6、(必修)用Excel可以打开并编辑文件（）

A、美丽蝴蝶.ppt

B、影视歌曲.rar

C、七彩云南.mp3 D、季度销售统计.xls

7、(必修)从信息来源的角度分析，电子媒介的信息来源不包括（）。

A、广播、电视

B、电话

C、因特网

D、报纸、杂志

8、(必修)下列关于网络数据库的叙述，错误的是（）。

A、在线图书馆应用了网络数据库技术

B、网上支付依赖于网络数据库而实现其便捷功能

C、网络数据库可以提供文字、图片、音乐、视频等多

落之间或页面之间跳转的功能是（）。

A、插入对象

B、超级链接

C、动作按钮

D、插入动画

12、(必修)下列应用中，利用了人工智能技术的是（）。

A、键盘输入

B、动画设计

C、机器人灭火

D、视频编辑

13、(必修)下列日常生活行为中，没有应用数据库管理的是（）。

A、注册电子邮箱

B、超市刷卡消费

C、使用Excel记录费用支出

D、通过网银转账

14、(必修)下图是某校高一(3)班考试成绩统计表，要利用自动填充功能计算全班的总分，那么计算第一个考生总分的正确做法是（）。

A、选中单元格H3后，输入“=D3+E3+F3+G3”

B、选中单元格H

3后，输入

“=A3+B3+C3+D3+E3+F3+G3”

C、选中单元格H3后，输入“=116+126+135+254+236”

D、选中单元格H3后，点击工具栏上的fx按钮，选择函数SUM()，然后选择C3至G3的区域

15、(必修)下列软件中，可以录制音频的是（）。

A、Windows Media Player

B、Flash

C、Adobe Premiere

D、Goldwave

答案1-5DCABB ，6-10:DDDAD,11-15;BCCDD

操作题

1、(必修)打开“考生文件夹3910”文件夹中的文件“评分表.xls”进行以下操作并保存。（1）将工作表Sheet1改名为“评分表”；（2）用函数计算每班的平均分；（3）将单元格A2:F13的内容复制到工作表Sheet2的A1单元格处，并填充天蓝色底纹，加上内外边框线；

（4）在工作表“评分表”中，选择“班级”列和“平均分”列数据，绘制各班平均分的簇状柱形

图，系列产生在列，图表标题为“平均分图”，数值(Y)轴标题为“平均分”，作为其中的对象插入；（5）保存工作簿并关闭应用程序。

2、(必修)打开“考生文件夹3884”文件夹中的文件“维基百科.doc”进行以下操作并保存。

（1）在第一段文字上面添加艺术字标题“维基百科”，采用第2行第2列的样式，字号为44，环绕方式为上下型（艺术字标题与正文之间不要有空段落）；

（2）将正文中的“瀑部”替换成“瀑布”；

（3）将图片“考生文件夹3883瀑布.jpg”插入到文档中合适的位置，设置环绕方式为四周型环绕；将图片的高度设为5厘米，宽度设为7厘米；（4）将页边距上、下、左、右均设置为2厘米，将纸张大小设置为“16开(18.4×26厘米)”，横向；（5）将整篇文档分为两栏，栏宽相等；（6）保存文档并关闭应用程序。

6、(必修)打开“考生文件夹3903”文件夹中的文（2）将正文文字设为黑体、小四号、青色、加粗，并设置为段前间距1行、1.5倍行距；

（3）将图片“考生文件夹3884wikipedia.jpg”插入到文档中合适的位置，环绕方式为紧密型环绕，大小设置为高度5厘米、宽度5厘米；（4）设置纸张大小为A4；

（5）保存文档并关闭应用程序。

3、(必修)打开“考生文件夹3898”文件夹中的文件“统计表.xls”进行以下操作并保存。（1）设置整个工作表的行高为“16”，列宽为“10”；（2）将单元格区域“A1:F15”设为居中；

（3）以“入职年限”为主关键字按升序排序；（4）对数据表进行分类汇总：分类字段为入职年限、汇总方式为计数、选定汇总项为入职年限；（5）保存工作簿并关闭应用程序。

4、(必修)用Word打开文档“考生文件夹4121浪费粮食.doc”，进行以下操作并保存。

（1）将标题“餐桌以外的粮食也有着惊人浪费”设置为仿宋_GB2312，小二，居中，红色底纹(应用于文字)；

（2）给正文第四段“落后的粮库储藏、运输，又损失150亿斤”添加项目符号“ ”；

（3）将正文第一段文字，设置成字形“倾斜”，字体颜色为“浅蓝”；（4）在正文“整个储运环节，损失损耗大约在150亿斤以上。”后插入图片“考生文件夹4121包装式.jpg”，文字环绕方式为上下型，水平对齐方式为居中；

（5）保存文档并关闭应用程序。

5、(必修)打开“考生文件夹3883”文件夹中的文件“黄果树瀑布.doc”进行以下操作并保存。（1）将标题“黄果树瀑布”的字体设置为隶书、三号字、浅橙色、居中；

件“梵高与高更的故事.doc”进行以下操作并保存。（1）在文章上方加上标题文字“梵高与高更的故事”，并设置为黑体、二号、加粗、红色，居中；（2）设置正文所有段落为首行缩进2字符、1.5倍行距、；

（3）将正文中所有的“凡高”替换成“梵高”；（4）给正文最后一段加上淡紫色的单线下划线；（5）在文档中合适的位置插入图片“考生文件夹3903梵高自画像.jpg”，设置环绕方式为四周型；（6）保存文档并关闭程序。

贵州省学业水平考试网 篇2

一、高中学业水平考试作弊的方式及危害

2009年, 浙江省教育厅为进一步加强与规范普通高中学业水平考试管理, 维护普通高中学业水平考试的严肃性、公正性和权威性, 出台了浙教基[2009]54号文件, 制订了学生《违规处理规定》。然而, 高中学生学业水平考试中, 作弊事件屡有发生, 而且花样不断翻新, 作弊方式呈多样化、现代化、智能化趋势。

(一) 作弊方式类举

1. 夹带。

携带与考试内容相关的文字资料, 或存储与考试内容相关资料的电子设备进考场, 准备在考试中使用。

2. 抄袭与窥视。

在考场抄袭或者为他人抄袭试题答案;或在考试过程中旁窥, 交头接耳, 做手势, 打暗号传递答案。

3. 接送电子信息。

携带通信设备进入试场, 运用盲打技术, 接收或发送信息。

4. 考场内交换试卷、答卷、草稿纸进行作弊;

或者利用中途上厕所离场的机会, 在卫生间内翻阅与考试有关的资料, 找到答案, 然后回来答题。

5. 由于试题难度增加, 两门学科成绩不及格就

无法毕业, 有些学生就设法找人代考, 即找“枪手”, 以便蒙骗过关。

6. 考试结束铃声响后, 利用教师收卷、学生离场之时, 趁机向同学询问答案, 答题作弊。

(二) 考试作弊的危害

1. 影响学校对学生学习效果考查的准确性, 无

法对学生的学习情况作出正确的评价, 因而不能采取有针对性的措施提高教学质量。

2. 破坏了学校严谨、严格的教学风气和学生勤奋学习、实事求是的学习风气, 影响良好教风、学风的形成。

3. 助长学生投机取巧、弄虚作假的心理, 导致学生失去对诚信的敬畏, 影响心理健康, 贻害终生。

4. 冲击了考试的公平原则, 破坏了考试的严肃性、权威性, 严重影响了考试的可信度和公平性。

5. 影响了学校的校风, 尤其是诚信道德的建设。

二、考试作弊的原因分析

(一) 社会环境的影响

在高中生作弊现象的背后, 不良社会环境的影响有着不可推卸的责任。我国正处在社会主义市场经济的转型期, 以利益为人生目的的观念主导着部分人的行为, 由此造成了不诚信现象泛滥, 造假贩假、信用丧失、经济诈骗比比皆是。在教育界, 学术腐败、集体作弊、学历造假等现象玷污了圣洁的殿堂, 带来价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。耳濡目染, 这些不良的社会现象给高中生带来了巨大的负面影响, 因为他们正处于对信息敏感、善于接受, 而世界观、价值观又极不成熟的阶段, 自控能力较弱, 因此极易对事情不加分析、不审慎思考, 便沾染上作假的习气。

(二) 家庭教育的影响

中国教育长期重考试、重分数、重排名、重升学而忽视学生素质的全面发展与创造能力的开发, 导致家长、学生视考试成绩为最高追求。作为父母, 无一不希望孩子正常而健康地成长。但有些家长不能正确教育子女, 只关注孩子的分数, 只要孩子考得好, 就拿金钱作为奖励, 考多少分, 给多少钱, 至于孩子的道德品质如何, 漠不关心。更有甚者, 有的学生因考试作弊受到处分后, 家长亲自跑到学校说情, 千方百计帮助孩子开脱。有个别家长达不到目的, 就到处告状, 甚至采取恐吓、威胁的手段进行报复。家长这种是非不分的行为, 使一些学生认为家长支持他作弊, 考试作弊不再是难以启齿的丑事。

(三) 学校办学理念的影响

2009年, 浙江省教育厅制订了一套完整的考试制度, 如《浙江省普通高中会考实施细则》《浙江省普通高中会考考试实施程序及指令》《浙江省普通高中会考守则与工作职责》《浙江省普通高中会考违规处理规定》, 各级考试部门虽在考前都将这些内容编制成《考务手册》, 强调严肃考风考纪、维护正常的考场秩序、监考教师必须严格执行监考规定。但在事实上, 学校、教师对学业水平考试仍然没有正确的认识和态度, 因为学校工作的指挥棒仍然是高考。教师教学方式陈旧呆板, 分数仍然是衡量学生水平、教学质量和办学效益的唯一标准。这一标准诱发学校不计后果, 一味追求分数。在高中会考中, 监考不严格, 对学生作弊睁一只眼闭一只眼, 这是学生敢于作弊最重要的原因。试想, 如果学校采取严厉的手段, 要求监考教师严格监考, 发现作弊严格处理, 何愁制止不了作弊歪风?学校的纵容, 促使监考教师在监考过程中对作弊现象的容忍, 甚至帮助学生作弊。在这种情况下, 学生的作弊似乎得到“鼓励”, 作弊歪风就会不断地蔓延滋长。

(四) 高校招生政策的影响

我国《中长期国家教育改革和发展规划纲要》提出, 通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件, 高校根据高考成绩, 参考高中学业水平考试成绩和综合成绩, 择优录取。自2010年, 高校在自主招生中, 录取考生时学业水平考试成绩占了一定的比例, 要求学生学业水平考试成绩必须全部是A等。学业水平考试成绩“含金量”的提高, 使得一些考生冒险进行作弊, 以考取全A成绩, 以便在高校自主招生中享有优先权。

(五) 学生自身的原因

外因通过内因起作用。学生在考试中是否作弊, 除了受外界环境和客观因素的影响外, 也有自身素质方面的原因。

1. 不以作弊为耻

考试本是监督、检验学生学习成绩优劣的重要措施和环节。这是学习规律的客观要求, 大多数学生都能正确认识而勇于面对, 但也有部分学生却错误认为这是教育行政部门要考学生, 而学校“例行公事”, 是增加学生的负担。有的学生学习不刻苦, 考试“临时抱佛脚”。尤其是有主动作弊的学生不愿诚实劳动, 总想投机取巧, 认为作弊“不是耻辱, 而是聪明”, 是获得成功的捷径, 只要不被抓住, 就是运气。

2. 以作弊为“成功”的捷径

学生害怕考试, 因为他们担心失败, 考试给他们带来了精神压力。他们希望成功, 但在实践中往往不能如愿, 于是产生自卑。在这样的心理下, 他们企图找到摆脱困境、获得成功的捷径, 便在考试中作弊。

3. 为满足虚荣心而作弊

有的学生缺乏远大的理想和目标, 但要面子, 慕虚荣, 想拿高分却不愿艰苦学习。为了给老师、同学和家长留下好的印象, 在考试中弄虚作假。

4. 重哥们义气而违规

还有一部分成绩较好的学生, 对学习成绩差的同学讲“哥们义气”, 考试中不拒绝好朋友希望得到“帮助”的要求, 把作弊当成同学之间建立“友谊”的方式。

5. 盲从, 随大流而铤而走险

近年, 社会上流行“撑死胆大的, 饿死胆小的”的说法, 校园里兴起“学不在深, 作弊则灵”的论调, 考试作弊方式层出不穷, 以至于考试不作弊的学生反而被讥为“傻瓜”。“大家都作弊, 我为什么不作弊呢?”有的学生没有自己的主见, 盲从、随大流, 认为别人作弊监考者不管, 索性自己也走一走捷径, 即使被发现, 也不会只惩罚我一个人, 由此导致作弊的学生越来越多。

6. 为了不再吃亏而作弊

人们普遍认为, 考试分数高低代表学习优劣, 学习好不好就看你考得好不好。有的学生看到人家作弊得逞, 拿到好成绩, 自己没有作弊, 分数比别人低, 感觉吃亏了, 心理不平衡, 因此加入作弊行列。

7. 为了应对师长压力

学业水平考试规定:两门学科成绩不及格不予毕业。有些学生平时学习态度和基础较差, 对学习没有多大兴趣, 但家长的期望值过高, 任课老师也要求所有学生都能通过学业水平考试。这些学生想取得好成绩, 但力不从心, 担心考试不及格要补考, 补考不及格不能毕业, 无法向家长、老师交代。出于无奈, 他们希望通过作弊蒙混过关。

三、消除考试作弊现象的对策

对待高中学生考试作弊现象, 笔者认为采取大禹治水的疏通而非堵截的方法是根本的解决之道。如果对作弊学生一味严惩, 虽然可以起到一定的震慑作用, 但并不能从根本上杜绝作弊现象的发生, 而且严惩带来的负面影响也是不容忽视的。一些学生因为承受不了巨大的精神压力而做出一时冲动之事也屡见不鲜。为此, 在高度重视学生考试作弊现象的同时, 我们应采取态度坚决、方法稳妥的对策, 以消除考试作弊的发生。

(一) 加强思想道德教育, 营造浓厚的校园诚信氛围

有研究者指出:“把作弊责任推给考核方式或者其他方面, 忽视作弊者自身在道德和人格上的严重缺陷, 这是非常危险的。”所以, 我们必须对学生加强思想道德教育, 特别是公民道德教育。我们要注重正面教育, 结合网络、电视、校报、广播、标语等多种宣传途径, 努力建设一个诚实守信的校园环境, 让学生形成“以公平竞争为荣, 以考试作弊为耻”的观念。

(二) 全体教师齐心合力, 对学生进行诚信教育, 培养学生的诚信意识

对学生进行诚信教育是每位教育工作者的责任。诚信教育是一个潜移默化的过程, 渗透在学校工作的方方面面, 渗透在教育、教学的各个环节。从学生进校起, 我们就要让学生认识到诚信的重要性及内涵, 使他们日积月累形成诚信意识, 培养诚信的良好习惯, 自觉将诚信落实到日常行为中去。教师在平时的教书育人过程中, 不仅要传授专业知识, 而且要紧密结合学生所想、所思、所行、所为, 给予积极的引导, 及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为, 树立讲诚实、重信用的良好品质;要求学生从自身做起, 从一点一滴的小事做起, 特别是从考试不作弊等具体的事情做起, 形成科学的人生观、价值观和世界观;注重培养学生乐观向上、积极进取的生活态度, 形成健全的意志。

(三) 社会、家庭要旗帜鲜明地反对作弊

多数学生作弊后, 无论被发现与否, 都会感到懊悔, 产生一种自责的心理, 认为自己做了一件不光彩、不道德的事, 有种耻辱感。针对这个特点, 要消除作弊现象, 关键是唤醒学生的自尊心, 在全体学生中形成“作弊可耻”的氛围, 让广大学生从心灵深处取消作弊的念头。而且, 对于考试作弊这种违背诚信的恶劣行为, 社会、家庭都应该与学校配合, 采取鄙视的态度, 坚决反对。尤其是家长, 一旦发现孩子考试作弊, 应旗帜鲜明, 予以批评教育, 启发其自尊、自爱、自信等积极心理, 使其摒弃作弊这种行为。社会上在宣传诚实守信时, 要将学生考试作弊与其他作假行为一样列入不诚信的行为之一。

(四) 端正对考试的认识, 以考试促进教学

考试是对学生所学知识掌握情况和应用能力的检验方法之一。通过考试, 学生系统复习了所学知识, 并加以消化, 同时检验自己掌握知识的程度和灵活运用知识的能力。对学生而言, 应当学会客观、准确地分析自己的考试成绩。若将成绩差的原因总是归因于外部因素, 埋怨老师教得不好、试题太难等, 便会产生不良的心理倾向。因此, 教师应当帮助那些考试成绩差的学生做好成绩分析。对教师而言, 考试是检验教学效果的一种手段, 可以从中发现得失, 找到改进的方向。无论学生还是教师, 都应当正确对待考试, 充分发挥其积极影响。

(五) 摆正学业水平考试和高考的位置

高中学业水平考试成绩, 不仅是高中学生能否毕业的依据, 而且是评价学校教学质量的依据, 其重要性不言而喻。但在实际操作中, 由于受高考指挥棒的影响, 许多学校领导把眼睛紧紧地盯在高考上, 认为只要高考好了, 就可一俊遮百丑, 因而对学业水平考试工作缺乏热情, 基本上是应付了事;许多学科教师对于高考可进行一轮二轮三轮的复习, 而对学业水平考试则缺乏系统的复习, 或根本不复习, 甚至出现“教”“考”脱节的现象。许多学生认为, 按照现行体制, 即使高中学业水平考试不通过, 仍可参加高考, 如高考录取, 学业水平考试更显得无足轻重。其实, 学业水平考试与高考并不矛盾, 学业水平考试解决的是学科基础问题, 高考则是在基础上的进一步延伸和发展, “万丈高楼平地起”, 没有基础哪来深入?任何不重视学业水平考试的做法都是违背教育规律的, 与素质教育是背道而驰的, 应坚决唾弃。

(六) 严格监考, 运用高科技防范作弊

考试作弊现象的泛滥、蔓延, 从管理的角度说, 最重要的原因是监考不严。要改变这种状况, 学校必须认真、严肃地贯彻执行省教育厅有关法规, 严格要求监考人员, 不折不扣、一丝不苟地按照考试法规进行监考。要认真选择监考人员, 严肃查处违反监考规则的教师, 形成严格监考、严格考试的氛围。

随着手机、小灵通等通信工具的普及和不断更新, 目前运用通信工具作弊的问题越来越突出, 高中学业考试监考难度加大。为了保障考试的严肃性和公正性, 防止考场舞弊行为的发生, 应该在所有考场使用通信信号屏蔽仪器, 针对手机的出现加大预防力度, 遏制手机作弊的蔓延, 减少其发生的概率。

还可以利用电子监控系统对考点、考场联网监控, 实行网上巡考。“电子眼”可对考场内全部座位进行监控并自动拍摄。各级考试管理部门在市和县 (市、区) 会考办就可以实时观看到考点、考场的考试情况, 并对考试过程全程进行同步录像。

四、结束语

高中学业水平考试述评 篇3

高中学业水平考试  历程  超越  挑战

2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江成为首批高考改革的试点，这标志着我国新一轮高考改革的全面启动。新一轮高考改革目标在于改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成以分类考试、综合评价、多元录取相结合的考试招生模式，建立中国特色现代教育考试招生制度。[1]另外，教育部于2014年12月出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二[2014]10号）（以下简称《意见》）指出，高中学业水平考试中的三门选考科目成绩将纳入高校招生录取的总成绩[2]。这意味着高中学业水平考试成绩与高考将实行硬挂钩。无疑，这对新课程改革与高考改革的演进是大有裨益的。因此，为推动新一轮高考改革的顺利前行，我们有必要梳理高中学业水平考试发展的历史进程，探析新一轮高考改革中高中学业水平考试的突破与超越，厘清高中学业水平考试在实施过程中将会面临的困境与挑战，这对于完善高中学业水平考试，推动考试招生制度改革与素质教育深化发展具有非常重要的意义。

一、高中学业水平考试发展的历史进程

2004年9月，山东、宁夏、广东、海南率先成为高中新课程改革的试验区，拉开了高中新课程改革的帷幕。为了落实高中新课程的课程设置和课程标准，有效评估与考核高中学校办学质量，规范与监控高中学校的办学行为与特色，高中学业水平考试继承与发展了高中毕业会考制度而登上历史舞台。实行高中学业水平考试制度不仅有利于各级教育行政部门督促高中学校认真执行新课程方案与课程标准，规范高中学校的教育教学行为;也有助于高中教师通过高中学业水平考试所反馈的信息进行教学评估，调整与改进教学工作。山东省教育厅于2004年颁布了《山东省普通高中学生学业水平考试工作管理暂行规定》，规定从2004年入学的普通高中学生开始取消高中毕业会考，实行高中学业水平考试制度。随着高中新课程改革的推进，高中学业水平考试逐步在全国大部分省（市、自治区）得到了实施与发展。2008年1月《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革指导意见》中明确指出了高中学业水平考试要逐步发挥其为高校招生选拔提供参考依据的作用。随后全国各省市纷纷探索并出台了相应的高中学业水平考试与高考挂钩方案，寻求高中学业水平考试与高考挂钩的可能路径以完善高校招生录取制度。无疑，这极大地推动了高中学业水平考试的发展。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》又再次强调：“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。”可见，高中学业水平考试在高中教育教学中有着较高的地位与效用。在2014年我国新一轮高考改革方案中，高中学业水平考试与高考硬挂钩的路线得到了充分肯定与突破发展，这预示着高中学业水平考试将成为今后一个时期高中学校的主要任务之一。

二、高中学业水平考试的突破与超越

在新一轮高考改革背景下，高中学业水平考试为深化我国考试招生制度，解决我国素质教育深水区问题做出了重大的调整与突破。

1.高中学业水平考试科目自选——促进文理兼修

《意见》指出普通高中课程方案所设定的全部科目将列入高中学业水平考试的范围，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，将由省级教育管理部门统一组织实施，艺术（或音乐、美术）、体育、通用技术、信息技术等科目的考试，可在省级教育行政部门制定统一性要求的基础上确定具体的实施细则。[2]学生可依据自己的特长与优势及理想的报考院校与专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中不分文理自愿选择三门科目的学业水平考试成绩纳入高考总成绩，这意味着在普通高中实施文理兼修将成为可能。长久以来，普通高中教育文理分科弊病较为严重。学校为提升高考升学率，迫使学生在没有全面了解自己的兴趣爱好及学习优势的前提下进行文理分科选择，而学生选择的依据不是兴趣与爱好及未来的职业，而是文理科成绩的相对优势，目的是取得最好的成绩考上名牌大学。如今高中学业水平考试的三门选考科目的学习与考试将会本着“先必修后选修，先选学后选考”的基本实施原则，以规避以上弊端，为学生提供更多了解与选择的机会。鉴于此，高中学业水平考试制度的改革与完善，将有利于实现以学生为主体，以学生的兴趣爱好为基本出发点，并彻底扭转传统高中教育教学的功利性取向，促进文理兼修，真正落实培养“全面基础上个性发展的人”的教育目的，纠正与改观文理分科的诟病与弊端，摆脱普通高中教育“片面化”的立场与品质，从而走向多元化发展的科学路径。

2.高中学业水平考试操作方式——落实一科两考

《意见》要求了各省（直辖市）在每学期末所安排的考试科目要覆盖高中年级全部科目，以满足不同学生选考的需要，并积极实现为广大考生提供同一科目两次考试以及调整或更换选考科目创造条件与机会[2]。在现实生活中，许多考生由于情绪紧张、运气不佳等非能力原因，在高考考场中发挥失常，没有把自己真实的学业水平展现出来，以致于没有取得良好的考试成绩实现自己考上理想大学的梦想。对此，我们只能感到无比的惋惜与悲痛。“一考定终身”的考试操作方式已被人们广为诟病。对于国家来说，“一考定终身”有悖于国家筛选真正有才华的人才的初衷，国家不能因为学生高考的一次失利而断其继续发展的道路，应该为考生创造多次考试机会，以发掘学生的真正潜力;对于考生来说，“一考定终身”承载着太多的思想压力与包袱，一旦高考考场失利，考生高中三年的辛苦与汗水将付之东流，遗憾终生。因此，现代考试评价理念强调要给考生创造多次考试机会，完善考试制度。目前，高考改革将落实高中学业水平考试选考科目的一科两考战略，它将能够有效规避传统“一考定终身”的考试操作方式与立场的弊病。学生可以选择两次考试中较好的考试成绩纳入高考总分，这有助于缓解考生的考试压力与考试焦虑，使考生能够在宽松的考试环境中展现出自己最真实的学业水平，也为国家选拔杰出人才提供有力的保障。

3.高中学业水平考试成绩呈现——采用等级制

《意见》规定，高中学业水平考试的三门选考成绩的呈现方式将采用等级制，一般分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数比例大致为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D和E等级共25%、E等级为不合格，各省市也可根据实际情况进行调整与改进。[2]在传统考试成绩呈现方式上，考试成绩是以分数为标准进行直接比较的，其优势是可以更好的区分考生。但以考试分数为呈现方式也存在着很大的弊端，分数的区分度小，考生间的区分度却很大，考生间往往因为一分之差而排名相差几十甚至几百名。因此，教师、学生以及家长都围着分数转，为了提高学生的考试成绩，家长会为孩子报许多补习班以及特长班，教师会对教学内容逐步深化与拓展，很多教师在教学方法上都采取满堂灌、重复讲、题海战的方式。长此以往，师生的负担越来越重，而学生的全面发展与个性发展则被搁置。而采用等级制的计分方式则可以极大地缓解学生的心理与情绪问题，降低分数的微小差距影响学生的生活与学习的可能，也能在很大程度上规避家长由于受攀比心理与功利心理的驱动乱给孩子补课，加重学生学习与心理负担的现象。同时，等级制的成绩呈现方式，也可以使学生有更多的时间与精力来发展自己的兴趣与爱好。这不仅在一定程度上确保了学生成长基础的整体性与全面性，也保障了学生个性化发展所需的时间、空间与机会，避免了因分数竞赛而造成学生特长的错失与埋没。

4.高中学业水平考试成绩使用——纳入高考体系

《意见》要求普通高中学校要将学生的高中学业水平考试成绩提供给高校招生使用，作为高校录取的重要参考依据，其中学生的三门选考科目的考试成绩将会通过转换直接纳入高考成绩。[2]这预示着高中学业水平考试硬挂钩于高考将是今后学业水平考试最重要的用途与使命。因此，教育管理部门要逐步深化对高中学生学业水平考试结果的分析与研究，加强对高中学业水平考试的选考科目成绩转化的合理性与科学性，并且做好其对普通高中教学的反馈与教学指导，不断优化高中教育教学结构，提升高中教育教学质量。而当下所有的高中学生学习的课程和科目基本相同，难度相同，要求也一样，非常缺乏个性，这对学生未来的发展、兴趣的培养和潜能的识别与提高都有限制与不足。[3]高中学业水平考试硬挂钩于高考还有另一方面的“倒逼”效果。第一，倒逼普通高中学校进一步端正办学理念与教育教学价值取向、进一步明晰培养目标、进一步增强教师培训强度与广度、进一步深化课程与教学改革，改变现行高中教育教学“唯分数论”的现状;第二，倒逼高校进一步完善学科建设，在“两依据、一参考”的基础上设制多元化的录取方案，并将不同专业的录取要求转达给高中学校，实现高等教育与基础教育切实联手，转变我国育人模式。

三、高中学业水平考试面临新的问题与挑战

高中学业水平考试改革给普通高中教育与高等教育带来了诸多利好，但这并不意味着高中学业水平考试的实践之路一帆风顺，相反，它也面临着诸多困难与挑战。

1.高中教学组织方式的变革面临新的要求

高中学业水平考试实行从思想政治、历史、地理、物理、化学和生物中自选三门考试科目成绩纳入高考成绩，这意味着学生可以选择理科或文科，也可以进行文理兼修，这将对普通高中课程组织结构的变革提出新的要求。长期以来，我国高中教学组织结构是以行政班为基础进行教学工作的。在行政班中，有固定的班主任管理班级，有相对稳定的授课教师教授知识，有固定的教室供学生上课、自习以及进行班集体活动，班级里的学生也是固定不变的，他们共同学习同样的知识与内容。但是实施文理兼修策略将彻底改变目前行政班教学的现状。目前高中学校是按照文理分科进行编排班级的，班级里的学生差异性较小，学习的知识内容也相同，相对比较容易分班。而实施文理兼修策略以后，如果还是在同一个行政班教学，那么一个班级就有可能存在多个方向的学生，学生的差异性较大，这对教师的教学以及学生的学习是极为不利的。因此，必须变革当前高中教学组织结构的形式，实施走班制教学。而当下实施走班制教学又存在很大的挑战性，首先是高中教室的短缺和高中教师结构性短缺难以满足学生任意选择考试科目的需求;其次是走班制教学打破了原来行政班的建制，那么学生的管理、班主任工作由谁来代替、课程表的统筹编排等等一系列的问题，都亟待我们去探讨与思考。

2.高中学生课业负担的减轻面临新的期待

高中学业水平考试改革方案的设计理念是为了减轻高中学生课业负担，但在实践层面上，高中教育教学将如何落实这一理念，我们对此有新的期待。首先，实施一科两考战略。实施一科两考战略是为了减轻学生的考试压力与缓解学生的考试焦虑情绪。但在实践层面上，能否达到预期的效果还需要进一步的商榷。高考是个选拔性的考试，众人同过独木桥，学生会不断努力提高自己的学业成绩，没有考满分就会觉得还有提升的空间。如果为学生提供同一科目两次考试的机会，那么绝大多数学生都会选择考两次。因此，如果不转变学生“非满分不成功”的不良信念，或者提出其他解决应对措施，那么实施一科两考战略将会有增添学生课业负担的嫌疑。其次，增加学生的心理负担。一方面，在理念上，高中学业水平考试的改革方案规定学业水平考试科目学一门清一门，避免所有科目皆积压至高三年级一次考，以减轻学生的考试负担。但在实践方面，高中学业水平考试将贯穿于整个高中三年，这等于提前让高一高二的学生进入了高考，感受到了浓烈的考试氛围和考试压力，让学生关注的焦点无时无刻不聚焦于高考，那么学生又何来宽松愉悦的环境发展自身的兴趣与爱好呢？这无形中增加了学生的心理负担。另一方面，高中学业水平考试选考科目的成绩在学生参加高考之前就已经成型，这会不会对学生心理负担的增加产生影响？我们还需进行深入的研究与探讨。因此，在减轻高中学生课业负担的路途中，我们仍将面临着诸多新的问题。

3.高中学业水平考试的命题面临新的挑战

高中学业水平考试已经联动高考，它关乎高中学生的毕业与升学，意义重大。因此，推动高中学业水平考试命题的科学化水平是当下进行高考改革的重要前提与基础。而目前对于命制高中学业水平考试试卷还存在着如下问题与挑战。首先，命题组成员不合理。高中学业水平考试的命题组成员既要有明确普通高中课程标准的学科专家，又有熟悉普通高中教育教学流程以及教育教学现状的一线教师，同时还要具有了解教育前沿性发展方向的教育专家。而当下高中学业水平考试的命题组成员主要是由学科命题专家构成，这样既难保证命题的适切性，也难保障命题质量的科学化，常会出现试卷的难度、信度、效度以及区分度不稳定的现象。其次，命题程序与环节有待科学化设定。考试命题最基础工作就是要制定并遵循科学、规范的命题程序，这是确保命题工作按照既定工作目标顺利进行的前提。[4]目前命题程序与环节的设定还存在以下问题。第一，对命题者的培训力度不够，命题者对高中学业水平考试的功能与任务以及命题的责任与方法了解不清;第二，对以前命题规律的总结与改进措施不够;第三，命题计划不完善;第四，考试蓝图的编制不全面，难以充分体现出学业水平考试的各类指标;第五，命题的模拟编制不足;第六，正式命题的方式缺乏多样性，应当使个人独立命题与组长拼题相结合进行;第七，样本校对也应结合个人校对与集体校对两种方式，以保证试卷、答案与答题卡的完全正确与吻合。再次，试题质量监控还需进一步科学化。一方面，对试题难度的有效控制不足。难度作为评价试题质量最重要、最基本的量化指标，不仅对学生的及格率有非常大的影响，也直接影响试题的区分度、信度和效度，对普通高中学科教学有很强的导向作用[5]。当下，试题的稳定性与连续性以及试卷的难度与平均成绩的有效控制不足，试卷题目难以体现高中学业水平考试的功能与任务。另一方面，对试题信度、效度与区分度的控制不足。高中学业水平考试主要是考察学生基础知识与基本技能的掌握程度，以及在此基础上的高阶能力发展水平。而目前高中学业水平考试试卷的信度、效度以及区分度常常会出现不稳定状态，这对高中学业水平考试的长期发展是相当不利的。

4.高中学业水平考试的信度面临新的诉求

高中学业水平考试成绩的呈现方式由传统的百分制转变为等级制，那么，如何切实保证学生的考试成绩依然具有较高参考价值与可信度？对于纳入高考科目，面对以区间定等级的成绩记录方式，如何在等级中确保考试结果的公平性？对于非纳入高考科目，如何确保学生的学习层次真正达到合格水平，避免高中学业水平考试流于形式？对于这些问题的拷问，我们必须多方合作。为实现提升高中学业水平考试的信度，除了上述科学性命题外，我们还要做好以下几方面问题的应对措施。第一，高中学业水平考试的组织管理问题。应由省级教育行政部门统一组织，以确保考试的权威性。第二，考试场所的选定与设置问题。为确保考试的安全与有效，必须将高中学业水平考试放在高考标准化的考场里进行。第三，保证考试过程与结果的透明化问题。建立全省学生高中学业水平考试记录的电子平台，对于考试要求、命题质量分析、阅卷要求、每位同学的具体得分都明确记录在电子平台中。同时，学校也要将学生的学业水平考试成绩进行公示，以接受家长与公众的监督。第四，阅卷程序的科学化问题。为确保评分结果的准确性与公平性，必须在统一评分标准和方式的基础上，统一阅卷程序。第五，高中学业水平考试监督机制问题。完善申诉制度、复议制度等配套制度的同时，国家要建立明确的高中学业水平监督机制，确定监督主体、制定监督方式、明确监督内容、落实监督程序。对于知法犯法者必须追究其法律责任，情节严重者可追究其刑事责任，并将处理结果及时公之于众，以保证高中学业水平考试的科学性与公平性。但是在实践方面，对于上述问题的解决，我们仍将会面临诸多方面的困扰与挑战。

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参考文献

[1]国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8298/201409/

174543.html.

[2] 教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3732/201412/

181664.html.

[3] 施久铭.高中学业水平考试：面向高厉害的挑战[J].人民教育，2014（19）.

[4] 徐远征.对普通高中学业水平考试命题技术的初步探讨[J].课程·教材·教法，2013（2）.

[5] 曾桂兴.标准化考试常识[M].成都：四川教育出版社，1987.

[作者：章全武（1988-），男，安徽阜阳人，赣南师范学院数学与计算机科学学院在读硕士研究生;王润（1987-），女，安徽阜阳人，赣南师范学院教育科学学院在读硕士研究生。）

地理学业水平考试标准 篇4

1．考试形式

采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。2．试卷结构

（1）考试内容分布：必修地理1约40%，必修地理2约30%，必修地理3约30%。重大地理新闻内容及山西省乡土地理知识分布于相应考核内容之中。

（2）试题类型分布：选择题50%，非选择题50%。

（3）试题难度分布：容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。3.考试内容

考试内容为《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具体如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

(1)了解不同类型的天体及其特点。

(2)了解天体系统的级别和层次,能描述地球在宇宙中的位置,树立科学的宇宙观。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。

(4)比较、分析和归纳八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。(5)树立辩证唯物主义思想与科学的宇宙观，增强热爱地球、珍爱生命的情感。 阐述太阳对地球的影响。

(1)了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。(2)收集、分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。(3)了解太阳活动对地球电离层、磁场和气候等的影响。(4)树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。

(5)能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响。 分析地球运动的地理意义

(1)掌握地球自转与公转运动的概念及方向、周期、速度等地球运动的一般特点。

(2)理解昼夜更替及地方时产生的原因。

(3)理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点回归运动规律。

(4)理解昼夜长短及正午太阳高度随纬度和季节的变化规律以及四季、五带的形成原因。

 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

(1)了解地球的内部圈层结构，并概括各圈层的主要特点。(2)了解岩石圈的组成。

(3)了解地球的外部圈层结构，并概括各圈层的主要特点及与人类活动的关

(4)运用简易天气图分析天气系统的天气特点并做简单的天气预报。 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

(1)通过水循环的各环节的相互关系理解水循环的过程。(2)理解水循环的意义。

 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

(1)了解洋流的概念和性质。(2)理解洋流的分布规律。

(3)理解洋流对地理环境的影响。3．自然环境的整体性和差异性

 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

(1)了解自然地理要素组成。

(2)理解某自然地理要素变化怎样影响地理环境的形成和演变。

(3)从地理环境的形成和演变的角度理解自然要素对地理环境的作用。

(4)从地理环境的形成和演变的角度领悟保护环境、形成可持续发展观念的重要性。

(5)能依据有关信息，对环境变迁与生物进化的关系进行论证和探讨。(6)能恰当的评价人类活动对环境产生影响的案例。

 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

(1)理解地理环境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的变化会导致其他要素的变化乃至整体地理环境的改变。(3)理解不同空间尺度的区域的地理环境的整体性。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。

(1)了解自然地理环境的差异性。

(2)归纳地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆的地域分异规律。(3)分析山地的垂直地域分异规律。(4)理解非地带性地域分异规律。4．自然环境对人类活动的影响

 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

(1)分析地表形态对聚落分布的影响。(2)分析地表形态对交通线路分布的影响。

(3)能根据所学知识对典型的聚落及交通线路分布与地形的关系作出正确分析。

(4)了解聚落及交通线路分布的综合影响因素。

 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

(1)了解全球气候的变化周期。

(2)说明全球气候变化对人类活动的影响。

(3)了解面对全球气候变化的对策，树立科学的环境观念、全球观念与可持续发展观念。

(4)结合城市的空间分布特点，分析影响城市的区位因素。

 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

(1)理解不同规模的城市服务功能的差异。运用发展的观点认识城市规模的变化。

(2)了解城市地域结构的有关理论，理解不同规模城市服务功能的差异。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

(1)理解城市化的含义。

(2)学会使用图表、数字等资料，归纳城市化的过程和特点。(3)理解城市化对地理环境的影响，养成保护城市环境的意识。(4)理解社会经济发展与城市化的辩证关系。

(5)以某城市为例，综合分析城市环境问题的形成及相应的解决方法。 举例说明地域文化对人口或城市的影响。

(1)了解地域文化的含义。

(2)举例说明在不同地域文化的地区，人们对人口问题的看法不同。

(3)举例说明在不同地域文化的地区，城市景观和城市地域结构特色各异。(4)分析具体事例，说明地域文化对人口的影响。2．生产活动与地域联系

 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

(1)了解农业区位的含义及农业地域的形成过程。(2)分析影响农业的区位因素。

(3)理解不同农业部门的区位选择，培养分析问题、解决问题的能力。

(4)理解主要农业地域类型的主要特点及形成条件，领悟因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。

(5)运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异。(6)结合实例，综合评价农业地域类型的区位条件。

 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

(1)掌握影响工业区位选择的主要因素。

(2)学会工业区位选择的分析方法，培养环境保护意识。

(3)理解工业地域的形成，用发展的观点分析工业的集聚和分散，树立辩证唯物主义观念。

(4)分析主要工业地域的形成条件及发展特点，进一步论证工业区位因素对工业生产影响的基本原理。

(5)运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异及空间集群现象。

(6)结合实例，分析某工业部门或工业区的区位条件和发展特点。 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。

(1)运用案例，说明农业或工业生产活动对地理环境有利和不利的影响，树立保护环境、可持续发展的观念。

(2)讨论工业或农业生产对地理环境的影响，并引导学生针对不利影响尝试提 的方法。

(2)通过比较，探究区域差异形成的原因，增强因地制宜、合理布局生产的意识。

(3)通过查找资料，认识人类活动与地理环境关系密切，增强学习地理的兴趣。 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

(1)了解区域地理环境对人类活动的影响是不断变化的。(2)了解区域具有不同的发展阶段。

(3)学会比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式产生的不同影响，树立科学发展观。

 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

(1)了解产业转移的概念、类型。

(2)理解产业转移的原因和影响因素。

(3)了解我国资源（水资源、能源资源）跨区域调配的主要工程。

(4)理解资源跨区域调配的原因。培养学生因地制宜，实现区域协调发展与可持续发展的思想。

(5)理解产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。(6)运用所学知识，解决其它实际问题。2．区域可持续发展

 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和治理保护的措施。

(1)了解“区域环境和发展问题”的基本含义。

(2)理解环境问题或资源开发利用中存在的问题及其产生的原因和危害。(3)理解环境问题的综合治理方法，树立正确的环境观和资源观。

(4)运用所学的研究方法，进行某区域环境问题危害描述、成因分析、综合治理的说明。

 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

(1)了解某流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件。

(2)能根据流域发展的有利因素和制约因素探究流域发展的方向及其综合治理的对策。培养辩证地看问题的思想方法和求真、求实的科学态度。

(3)借鉴与运用知识，进行案例迁移。

(4)能借鉴田纳西河流域整治的经验，对某流域开发和治理提出合理化建议。 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。

(1)了解某一区域农业生产主要的自然条件和社会经济条件。(2)了解区域农业生产的布局特点和问题。(3)理解农业持续发展的方法与途径。

高二学业水平考试动员讲话 篇5

同学们：

大家好！

在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平测试，也就是大家常说的小高考，距离“小高考”仅剩下两天了。明天，我们近900名考生将奔赴考点，迎接挑战。如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑到最关键的一个弯道,在这个关键的时刻，我们每一个人都热血沸腾，磨拳擦掌。

同学们，从你们步入高中校园的那天起，就注定了你们将与困难同行，与拼搏同在，与胜利同伴。在过去的一次次复习迎考中，你们有过一门甚至数门不及格的痛苦，你们也有过成绩一步一步上升的喜悦;你们共同走在生命中最亮丽的青春花季，共同记下那一张张灿烂如花的笑脸。你们没有辜负父母的期望，在一次次的考试中，以优异的成绩和出色的表现，为学校赢得了一个又一个荣誉。如今，你们要面对一个更大的挑战，那就是两天后的小高考！你们渴望着成功，因为你们肩负着很多的期望。小高考，意义深远，不能有丝毫的懈怠和疏忽！人生能有几回搏，此时不搏何时搏！

在小高考来临的时刻，我对高二全体同学提出几点希望： 第一，树立必胜信念，用激情迎接考试。新高考改革既是挑战更是机遇，但是，它的竞争性更激烈，竞争的层次在提高。勤奋学习、刻苦攻读，掌握扎实的基础知识，培养过硬的基本技能和能力，是考试取得成功的基本条件。此外，要保证考试取得较好的成绩，还必须 调整考前和考试时的心理状态，讲究有效的应试策略。这正是我们今后三天的任务：吃好、睡好、复习好、考好。出现严重考试失误的主要原因，在于考生情绪过于紧张，无法充分集中注意力，不能调控自己的内部心理状态和外部操作活动，从而影响自己真实水平的发挥。学生进入考场参加考试，情绪紧张是正常现象，它的产生不仅是必要的，而且是必须的，关键在于其强度适当。没有一点点的兴奋和紧张，甚至对考试抱无所谓态度，不能引起对考试内容的高度注意，作答速度缓慢，效果不理想。但高度的紧张又会导致怯场，甚至害怕考试。心理学研究表明，中等程度的紧张对提高考试成绩最为理想。适当降低求胜动机可以消除紧张心理。

第二，掌握应试技巧，用智慧迎接考试。要在考试中发挥出最佳水平，要做到以下几点：一，严密思考，先易后难。做到会做的题运算正确，书写规范，一分不丢；不会做的题尽量多角度思考，与书本上的例题、平时做的习题进行对照、比较，最大限度地进行解答，努力多争一分。合理安排好整张试卷各大块的时间，最后尽量预留10分钟左右的时间进行试卷检查，防止出现不必要的失误和遗留。二，规范解题，卷面整洁。题目必须写在指定的区域，不能超出答题范围。字迹清楚，书写规范，过程完整，条理清晰，要点齐全。在具体解每一道题时，应认真细心，重视每一细节，尽力不丢一分。“信心”、“细心”、“规范”保证你考试取得成功。三，胆大心细，沉着应考。考试的过程中，无论碰到什么样的难题，都要胆大心细，沉着应考，不能因为碰到难题就灰心丧气，自乱阵脚。每门学科的试卷上总会有一些 比较难的题目，这就要我们从分发挥临场应变能力，在新的情景中解决新问题。同时也要学会适当放弃，不要在过难的题目上花费过多的时间，有的难题实在解答不了就干脆不做，把更多的宝贵时间投放在能做对的题目上，再说必修学业水平测试能过4A的可能只是少数，等级是B还是C对录取的意义并不太大，通过肯定说没有问题的。四，充分准备，从容考试。提早准备好考试时使用的笔、像皮及其有关文具，还有身份证、准考证等，关注天气，未雨绸缪，提前到达考场，熟悉考试环境；认识答题卡，熟悉答题环境，免得因准备不足或迟到而惊慌失措，干扰答卷。同时，不准带的物品坚决不带。

第三，遵守考生守则，用诚信迎接考试。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一，我们每一名同学都要自觉掏作弊行为，树立与不良风气作斗争的信心、勇气，勇于检举揭发考试作弊行为，大胆地同一切违纪行为作坚决斗争，立志成为一名文明诚信的学生。在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。莘莘学子，诚信为本，就让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷。

第四，加强安全意识、守纪意识，用平安迎接考试。一支没有纪律的军队是不能取得胜利的，考试也是如此。进入考点后，每一个同学都要进一步加强纪律性，一言一行都要注意文明礼貌，用实际行动表现出我们薛中学生的文明风采，一切行动都要服从送考老师的指 挥。要加强安全意识，保证交通安全、饮食安全、物品安全、住宿安全、考试安全，做到平安考试，快乐考试。

同学们，美国历史上唯一连任四届的总统罗斯福先生有句名言：我们唯一害怕的只是我们自己。战胜自我，超越自我，才能走向成功，走向辉煌！我们薛窑中学的学子历来是争气的，因为有学校作为最大的后盾，有我们全体老师作为最大的支撑，我们已经做好学业水平测试的各项周密计划和准备，我们有理由相信，我们一定能铸造08年小高考的新辉煌！

是骏马，就要扬蹄飞奔；是雄鹰，就要搏击长空；是水手，就要劈波斩浪；是勇士，就要勇往直前！我衷心祝愿高二年级全体同学，在2012年的小高考中旗开得胜，高奏凯歌！让我们一起拼搏！让我们一同成长！让我们一起呐喊：有学校领导的大力支持，有全体师生的共同拼搏，我们一定能够打赢2012年小高考这一仗！用我们的勇气、智慧、心血和汗水来书写薛窑中学教育的新篇章，展示薛窑中学教育的新风采，铸就薛窑中学教育的新辉煌！

高中学业水平考试是什么 篇6

考试科目根据高中学生修习的要求设置。测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。

贵州省学业水平考试网 篇7

——吴俊杰

学业水平考试既是对教学效果的检验, 又是教学发展的风向标, 对教学具有不可忽视的导向作用。如何评价学生的学业成绩, 实现考试过程与学习过程的有效链接, 发挥考试对教与学的导向作用, 促进程序教学的有效实施, 一直是我思考和探索的问题。下面, 结合几年来的课题研究、命题和审题的实践体会, 谈谈我对程序设计模块学业水平考试命题的几点思考。

●考核内容的全面性与侧重点

考什么是教师和学生关注的首要问题, 它不仅指引着教育教学的方向, 也体现着课程的定位。学业水平考试需要保证试题的内容效度, 即保证试题内容对模块考核目标和内容的覆盖率。因此, 试题的考核内容应具有全面性, 在命题方面, 需要根据考核内容的需求, 发挥不同题型的考查功能, 综合运用多种题型, 全面考查学生对相关知识、技能、思想和方法, 尤其是核心概念和基本方法的掌握情况。例如, 利用综合题创设贴近生活的问题情境, 考查学生解决实际问题的能力, 实现对多维度教学目标的综合评价;同时, 以散点式出题方式设置选择题、填空题, 弥补综合题在内容覆盖面上的不足, 实现对核心内容的全面评价。

由于学业水平考试还应发挥其导向功能, 在命题方向和考查内容上应有所侧重, 可将教学中的重点、难点转化为问题。以往很多考试偏重对程序设计语言的考核, 较多的考查某一门程序设计语言所用的符号、语句和语法规则等, 使程序设计教学变成了针对某一门编程语言的教学。实际上, 编程语言只是算法实现的工具, 程序设计的关键是问题求解的思路, 教学中教师应该更加关注求解问题的思想和方法, 突出算法的核心地位, 引导学生学习求解问题的思维方法, 理解算法的基本思想, 学会选用恰当的算法解决实际问题。因此, 程序设计模块的学业水平考试不应仅仅以掌握知识的多少和熟练程度作为评价的标准, 而应侧重于编程解决问题的思想与方法, 下以一例来阐释。

例1:四位同学中的一位做了好事不留名, 老师问这四位同学是谁做的好事。甲说:不是我。乙说:是丙做的。丙说:是丁做的。丁说:丙说谎。已知四位同学中三个人说的是真话, 一个人说的是假话。

(1) 如果用1、2、3、4分别表示甲、乙、丙、丁四人, 用x代表做好事的人, 则他们说 的四句话 可分别表 示为: ___、___、___、___。

(2) 由于做好事的人x是甲、乙、丙、丁中的一个, 那么用穷举法求解这个问题, 可以让___从1至___逐个试, 看是否满足条件___。如果用n统计说真话的人数, 当n=___ 时 (满足判断条件) , x的值即为做好事的人。

试题分析:抽象是一种重要的思维方法, 在程序设计的过程中, 教师往往需要把一个实际问题抽象成合适的“数学模型”。完成本题, 学生需要将四位同学的话抽象为数学关系式x≠1、x=3、x=4、x≠4, 并在分析问题的基础上归纳出用穷举法求解问题的三个要素, 即穷举对象、穷举范围和判断条件, 将求解思路填充完整。这是穷举法教学的一个重点内容, 试题既考查了学生对穷举算法基本思想的理解, 也考查了学生对抽象思维方法的掌握情况。

●试题的思维性与过程化

程序设计课程定位于提高学生编程解决问题的能力, 其核心是问题求解的基本思想和方法, 因此, 程序设计模块学业水平考试的命题应该重视思维性, 加强对一些基本思维方法的考查。同时, 程序设计教学强调让学生经历编程解决问题的全过程, 应用所学的基本思想和方法解决实际问题, 因此, 试题的设计要过程化, 引导学生在头脑中虚拟和再现问题求解的过程, 实现答题过程与问题求解过程的有效链接, 下以一例来阐释。

例2:出租车收费问题。

某地出租车收费标准为:车程在3公里以内 (包括3公里) , 统一收费12元;超过3公里但不超过10公里的 (包括10公里) , 超过3公里的部分每公里收费2元;车程超过10公里, 超过10公里的部分每公里收费3元。

现在需要编写程序实现如下功能:输入车程公里数, 单击命令按钮“计算车费”, 系统则计算应收车费, 并输出车程和收费金额。请根据程序需求完成如下工作:

(1) 分析问题, 找出问题描述中的已知信息和所求内容。

(2) 设车程为x公里, 应收车费为y元, 请根据题中信息, 列出关于x和y的表达式。

(3) 根据上述分析, 设计算法, 并加以描述。

(4) 设计程序界面。

(5) 根据算法编写程序, 写出程序代码。

(6) 总结求解这类问题的基本思想方法。

试题分析:本题首先创设了一个问题情境“出租车收费”, 将一个现实问题呈现给学生, 然后以这个问题的求解过程为主线, 设计一系列小问题, 引导学生分析问题, 明确问题中各要素之间的关系, 列出解决问题所需的解析式, 然后设计算法、编写程序。 (1) ~ (5) 小题呈现了一个典型的用解析法求解问题的过程, 学生在答题过程中自然而然地经历了求解问题的过程。第 (6) 小题要求学生归纳解决此类问题的基本思想方法, 则是在前5道小题基础上的进一步提升, 既考查了学生在具体实践基础上的总结归纳能力, 又考查了学生对解析法基本思想的理解。

显然, 这类问题是无法直接使用死记硬背的知识作答的, 学生必须有相应的实践经验, 又能够针对具体问题, 灵活运用原有的知识和经验在头脑中虚拟编程解决问题的步骤, 方能正确作答。同时, 贴近生活的问题情境, 体现了程序设计的现实应用, 学生在具体情境中运用所学的知识和技能、技术与方法解决现实问题, 答题过程成为问题求解过程的再现, 有利于考查学生编程解决实际问题的能力。

实际考试时, 如果需要节省考试时间或降低试题难度, 可以选取其中的部分小题, 或者如例1那样将问答题改为填空题、选择题等其他题型。又如, 可以将第 (5) 小题转化为下面的程序填空题:

● 学生的个性习惯与试题的开放性

程序设计课程要求严谨的逻辑性, 但也提倡一题多解, 鼓励学生用个性化的方式解决问题。因此程序设计模块学业水平考试应遵循个性化原则, 以有效地解决问题为目标, 赋予学生一定的自主选择权, 只要能够解决问题, 学生可以自由选择适合的方法。

传统的标准化试题能较好地测量学生的知识记忆情况, 比较客观, 但标准化试题答案统一, 不利于考查学生的思维水平, 特别是多向度的求异思维, 甚至在某种程度上束缚了学生的个性化发展。针对这一问题, 可以在学业水平考试中适当加入一些开放性和半开放性试题。

例3:求斐波那契数列前50项的值。

斐波那契数列是这样一个数列:1、1、2、3、5、8、13、21、34……这个数列的第一项和第二项为1, 从第三项开始, 每一项等于前两项之和。张楠想编程计算并输出该数列前50项的值, 请你帮他完成如下工作:

(1) 分析问题, 构建解决问题所需的表达式: _____。

(2) 选择方法:你认为求解此问题适合选用的算法是: _____ 。

(3) 根据上述分析, 设计求解问题的算法, 并选择合适的方式加以描述。

(4) 根据算法写出程序代码。

试题分析:斐波那契数列问题是一个经典的数学问题, 有多种求解方法, 学生可以根据自己的喜好和习惯, 选择恰当的方法, 设计算法、编写程序。本试题的答案不唯一, 合理即可给分。第 (1) 小题只要构建出类似f1=1, f2=1, fn=fn-1+fn-2 (n>=3) 的表达式, 能够清晰表达数列各项之间的递推关系, 变量名不限;第 (2) 小题只要选用的算法合理, 如解析法、递归法、迭代法等, 都可得分;第 (3) 小题算法描述不限定描述方法, 学生可以按照自己的习惯选用某种算法描述形式, 不管是自然语言、流程图还是伪代码, 只要将算法描述清楚即可;第 (4) 小题学生只需根据前面的算法写出正确的程序代码, 至于程序结构、选用的语句等都不作统一要求。试题以问题解决为主线, 从分析问题、选用方法、描述算法、编写程序, 都充分尊重学生的应用和表述习惯, 符合关注学生个体差异、鼓励学生创造实践的评价理念。

开放性试题, 废除了所谓的标准答案, 而且问题的结构不良, 更加人性化, 便于学生自由发挥, 有利于考查学生的思维状况。但在参考答案的设置和评分时需要慎重, 尽量涵盖并允许所有合理答案, 评分时应本着宽容的态度, 尊重学生的个性习惯, 鼓励学生用不同的方式方法解决问题, 只要能“自圆其说”, 言之有理, 即可给分。

高中生物学业水平考试复习的启示 篇8

合作学习小组的组建

合理分配小组成员 合理分配每个小组的成员是进行小组合作学习的前提和基础。每个合作小组以4人至6人为宜，按照“组内异质，组间同质”的原则进行分配。首先根据学生的学习成绩、组织能力、表达能力、兴趣爱好、性别等各个方面进行综合评定，然后公平、平均地分配到每个小组，以确保组内各个成员相互之间的差异性和互补性，以及组间的公平性。

明确小组成员责任 分配完每组成员后，要明确每个成员的工作任务，这样才能够确保每位同学都能参与教学活动，使教学活动面向全体学生，避免一些学生无所作为。关于任务的分配，要根据每位学生的特点进行合理分配。比如，让有一定组织能力、号召力的同学担任组长，负责对组内人员进行分工，组织组员进行自主学习、讨论交流、问题探究，并协助教师督促本组成员进行学业水平考试复习等活动；让书写较快且工整的同学担任记录员；让口头表达能力较强、声音宏亮的同学担任汇报员；让做事认真细心的同学担任检查员，负责对小组成员的课堂笔记、作业和默写的订正情况进行检查等等。教师要让学生明确“分工不分家”，小组是一个统一体，各组员间彼此要相互协作，共同完成学业水平考试的复习任务。对于每个组员的不同分工可以根据学习情况进行适当调整或者轮换，从而调动学生的学习积极性。

团队磋商小组名称 明确了小组成员和各自分工后，并不代表可以进行小组合作学习了，还要让每组成员集思广益，发挥团队的力量，共同磋商各小组的名称。通过这样的过程，有利于学生形成团队精神、建立小组共同的目标。

小组合作学习的实施

利用小组合作学习，完成基础知识复习课 在生物学业水平考试复习过程中，学生表现出明显的参差不齐，教师如果从头将知识点重新讲授，复习时间明显不够，而且显得没有重点，所以笔者首先向学生明确本节课的复习内容在学业水平考试中的考点和要求，然后让学生自主学习导学案中的知识点梳理，并让学生完成相关知识点的填空，随后让学生在组长的带领下进行组内讨论、交流答案。通过学生知识互补，基础性的问题可以得到有效的解决。随后，教师让每个小组反馈较为不清晰的内容，老师再进行有针对性的讲解。节省了复习时间，也提高了复习的有效性。

利用小组合作学习，完成试卷讲评课 在生物学业水平考试复习过程中，模拟试卷的练习是必不可少的，尤其在临近考试的一个月左右的时间里，这就涉及到教师要上好试卷讲评课。在学业水平测试中题目的难易程度比值为7：2：1，基础题占到了70%，并且在满分100分的试卷中客观题占了70分，所以教师在紧张的复习时间里每题都讲评是不合适的，但也要考虑到少数过关较困难的学生，这时候教师可以充分地利用小组合作学习的方式完成对试卷的讲评。先让组内成员在组长的带领下完成对试卷答案的分析和讨论，尤其针对电脑阅卷时统计数据显示正确率较低的题目进行讨论。这个过程中，对于一些过关困难的学生可以得到组内其他成员面对面的帮助，一些常见的基础题他们可以得到充分地解析。然后教师随机请出个别组的代表对正确率较低的题目进行分析，其他小组的学生在倾听的过程中可以提出不同意见，共同交流与分享，老师认真倾听，并适时给出评价意见。最后由教师做出必要的讲解和提醒。这样使每个学生在试卷中存在的问题都能得到妥善的解答。

利用小组合作学习，完成课外学习活动 对于学业水平考试科目的任课教师一般都授多个班级的课，任务量大，所以让教师利用课余时间对每个班的学生进行辅导是很难达到的，也可以充分发挥小组合作学习的功能。其他课外学习活动包括课间、自习课和晚自习，学习小组可以进行作业互查互纠、知识点的相互默写、组员结对帮扶等学习任务。

小组合作学习的评价

教师评价 对于小组合作学习，教师必须及时给予评价，这样才能充分调动学生的学习动力。在教师评价时，应该以小组的总体成绩为依据，让学生意识到小组是“利益共同体”，这样有助于学生形成集体主义观念，使学习较好的同学为了本小组总体成绩自愿帮助学习较差的同学。教师鼓励学生的方式可以是口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉称号等形式，充分调动学生的学习积极性。

学生自评、互评 在教师评价的同时，还要定期地让学生进行自评和互评，这样有利于学生形成主体性意识，提高自我管理能力。根据学生的评价，组内分工也可以做出适当的调整。

小组合作学习的方式节省了高中生物学业水平考试复习的时间，提高了复习的有效性，发挥了学生的主体性意识，有效帮助了过关较为困难的学生。在此过程中，依然有些学生参与的主动性不强，笔者将在以后的教学工作中继续探究、积极改进，努力将小组合作学习的方式更好地应用在高中生物学业水平考试复习中。