五上语文按课文内容填空答案解读

五上语文按课文内容填空答案解读（通用5篇）

五上语文按课文内容填空答案解读 篇1

五上语文按课文内容填空

一、第一组课文的主题是（关于读书）。

1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事 》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

2.（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（能学到知识），我惧怕是因为（害怕被老板发现.我总会想起国文老师鼓励我们的话：（你们是吃饭长大的，也是读书长大的”）！从这可以看出“我”对读书的（渴求）和对知识的（如饥似渴）。

3.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（辩论会）和（交流读书故事）两项学习活动。

4.《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看课外书），用杜甫的话说就是（读书破万卷，下笔如有神）。

5.《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安.艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）、（伴侣）和（故地）。

所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子）。（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）……一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（随时想去就去的故地）。一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一把开启智慧大门的钥匙）。

6.《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

二、第二组课文的主题是（思念赞美家乡）。

1.《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情）。

2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。山一程，（水一程），（身向榆关那畔行），（夜深千帐灯）。风一更，（雪一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。

我还能默几句表达思乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

3.《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1教“我”读唐诗宋词。2（珍爱墨梅图）；3无法回国而哭泣；4（赠我墨梅图）5临别赠“我”手绢。

《梅花魂》中魂的意思是（精神）。表现了外祖父对祖国的思念之情。外祖父借梅花---赞扬了有气节的人，希望我像梅花一样做一个有气节的人。这是一种借物喻人的写作方法。

旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开的（愈精神），（愈秀气）。她是最有（品格）、最有（灵

魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。

4.《桂花雨》的作者是（琦君）。

5.《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《 天净沙 秋思 》。

6.“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。

三、第三组课文的主题是（说明文）。

1.我们了解的四种说明方法是（打比方）、（作比较）、（举例子）、（列数字）。

2.鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（鲸的呼吸）、(鲸的睡觉、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿），主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽）。

3.《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人（喜欢）。4.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

5.《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维.比安基）的代表作。

四、第四组课文的主题是（生活中得到的启示）。

1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（但实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切）——（委屈）——无奈（依依不舍）。

2.当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难），34年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。

3.《通往广场的路不止一条》：（通往广场的路不止一条）。（生活）也是一样。（假如）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（另一条路试试）。

4.《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（品花生）、（赞花生）。其中（赞花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）的人。

我们姐弟几个都很高兴，（买种），（翻地），（播种），（浇水），没过几个月，（居然）收获了。花生它虽然（不好看），可是（很有用），所以人要做（有用），不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）。

5.《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）, 课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈 , 就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

1.“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” 2.“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日 ,猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(同 或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。

3.“仓颉造字”只是一个（传说），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（结绳记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹子）片和（木头）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（会意）、（指事）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（篆书）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。中华汉字，（生动形象）。（传播文明），盖世无双，（连缀成句），（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书（流畅），正楷(端庄 ,狂草（奔放），凤舞龙翔。（对联）形式，汉字（独创），左右工整，（能简能祥），即便（言志），又供（观赏）。我知道著名的古代书法家有(王羲之，他的作品《 兰亭序 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。

4.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。

六、第六组课文的主题是（父母之爱）。

1.《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克.汉林），故事发生在（美国洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论以发生什么, 我总会跟你在一起!, 这是父亲对儿子的(承诺，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

这对（了不起）的父与子，无比（幸福）地紧紧（拥抱）在一起。说父亲了不起是因为（始终不放弃救儿子）；说儿子了不起是因为（在身陷困境中先人后已）。多么了不起的父与子，我想对（父亲）说：“你的永不放弃的精神值得我们学习!”

2.《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 青年近卫军 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。我有个（慈祥）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（精彩极了）！”我还有个（严厉）的父亲，他总是（皱着眉头）说：“（这个糟糕透了。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：（精彩极了），（糟糕透了）……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。长大以后，巴迪明白了父亲的爱是（严格要求）的爱，母亲的爱是（鼓励表扬）的爱，这两种不同的爱都是为了（自己的孩子健康的成长）。

4.《学会看病》作者是（毕淑敏）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃.奥.卜劳恩）。

七、第七组课文的主题是（勿忘国耻）。

1.圆明园在（北京西北郊），是一座（举世闻名）的皇家园林。它由（圆明园）、（万春园）和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。园中有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着中外（风景名胜），流连其间，仿佛置身在（幻想的）的境界里，园内不但（建筑宏伟），还收藏着最（珍贵）的（历史文物）。我国这一园林艺术的（瑰宝）、建筑艺术的（精华），就这样化成了一片（灰烬）。圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是（世界文化史上不可估量的损失）。

2.《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（英）、（法）、贪婪的（本性）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（勿忘国耻 ,振兴中华）。

3.《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长（葛振林），战

士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（痛击敌人）——（引上绝路）-------（顶峰歼敌）——跳下悬崖。表现了他们（热爱祖国 仇恨敌人 机智勇敢 勇于牺牲）的革命精神和英雄气概。我要用（顶天立地）（临危不惧）两个成语描写这五位壮士。我想对他们说：（“ 你们热爱祖国 仇恨敌人 机智勇敢 勇于牺牲的精神值得我们学习！”）五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着（群众和部队）远去的方向，他们回头望望还在（向上爬的敌人），脸上露出（胜利的喜悦）。（打倒日本帝国主义）（中国共产党万岁），这是英雄的中国人民（坚强不屈）的声音！这声音（惊天动地）（气壮山河）！

4.《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人, 我爱中国）。5.《最后一分钟》作者（李小雨）倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（走进毛泽东）。1.《七律·长征》作者 毛泽东，是在 1935年10月（时间）长征将要结束时，写的一首 七律诗，中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行 程（二万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。全诗生动概述了（红

军长征中经历的无数困难）。总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。

“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪），（乌蒙磅礴走泥丸），这

两句话用了 比喻夸张 修辞方法.写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖），（大渡桥横铁

索寒）, 这两句写了（巧渡金沙江）和（飞夺泸定桥）两次著名的战斗。赞 颂了中国工农红军（革命乐观主义）精神和（革命英雄主义）精神。全 诗写了红军经过的地方五岭 乌蒙山金沙江 大渡河 岷山）。我还会默写一句毛泽东写的

诗词： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2.《开国大典》：（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央

人民政府在首都（北京）举行了开国典礼，伟大的（中华人民共和国）从此诞生了。

这（庄严的宣告），这（雄伟的声音），使全场三十万人一齐（欢呼起来）。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（长城内处），传到（大

江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声

音是指（中华人民共和国中央人民政府在今天成立了）。

开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上庄严宣告：（中华人民共和国中央人

民政府在今天成立了）——（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告）——（阅兵式）

——（群众游行）。

3.《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。4.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：第一件事（请群众回来碾米）

第二件事（派警卫员为碾米群众群众送去茶水）第三件事（帮群众推碾子）。

5.成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词 的成语（黑白相间 左邻右舍 顶天立地 里应外合 南辕北辙）。

各园地日积月累 第一单元

一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）7 第二单元

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜添凉几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第六单元

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。日积月累运用 五（）班 姓名

第一单元：有关读书的名人名言

1.朱熹有关说明读书方法的名言是 读书有三到，谓心到，眼到，口到。2.颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是 黑发

不知道勤学早, 白首方悔读书迟 3.小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 读书破万卷, 下笔如有

神 来告诉他，多读书就能写好作文。

4.说明每日坚持读书重要性的一句名言是 一日无书, 百事荒芜 5.将好书比作良药的一句读书名言是 书犹药也, 善读之可以医愚

6.我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言： 书籍是人类进步的阶梯 第二单元：有关思乡思友的古代诗句

1.悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

2.写杜甫思念李白的诗句是 浮云终日行, 游子久不至 3.落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

4.望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的 举头望明月, 低头思故乡，还有袁枚的 明月有情应识我, 年年相见在他乡 5.家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）7.在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是 独在异

乡为异客, 每逢佳节倍思亲 第三单元：默写《四时之风》 第四单元：谚语

1.世上无难事，只怕有心人。2.欲要看究竟，处处细留心。9 3.和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是 虚心万事能成, 自满十事九空.4.王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了著名的大书法家，这真是 滴水能把石穿透, 万事功到自然成.5.宝剑锋从 磨砺出，梅花香自 苦寒来。

6.我能写一句有关励志的 有志者事竟成.第六单元：有关诚信、孝敬、立志的名言警句

1.中国人自古就重诚信，朋友之间尤其如此。《论语》中说 与朋友交, 言而有信。陈子昂说 兄弟敦和睦, 朋友笃诚信 这些都是有关诚信的名言。

2、孝在于质实。（桓宽）

3、爱亲者，敬亲者。《孝经》

4、非淡泊无以明志。（）5

第七单元：充满激励性的成语

同仇敌（）前（）后继 力挽狂（）中流（）柱

大义（）然 不屈不（）（）(精图治 披（）斩（）众志成（）再接再（）

第八单元 毛主席诗词

本学期我们学过毛主席的一首诗和一首词，分别是 《七律.长征 》 和 《卜算子.咏梅》，其中 《卜算子.咏梅》 是词牌名。

风雨送春归，飞雪迎春到。，俏也不争春，只把春来报。。

1．我们学过的两个成语故事，一个是《水滴石穿 》，主人公是张乖崖，成语意思是：人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（黑白相间 左邻右舍 顶天立地 里应外合

南辕北辙）。

4.看到有些同学不珍惜时间，虚度光阴我会用“_黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。___少壮不努力, 老大徒伤悲____________”这句话告诫他。

6.远离家乡，总会思念自己的家乡的，当王安石看到江南的景色，心中无限惆怅，用“_春风又绿江南岸, 明月何时照我还.________________”表达自己的感慨。

7请写一句有关风的诗句“野火烧不尽, 春风吹又生；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重_”

8．给下面的句子补充歇后语：

你的技术水平这么高，真可以说是＂上鞋不用锥子---针（真）好”

小明有随便扔垃圾的坏习惯，妈妈说了他好多次了，他还是 “外甥打灯笼——照旧（舅）” 这道数学题如果用另外一种方法来做那就是 ＂上鞋不用锥子---针（真）好”

别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是 隔着门缝吹喇叭―名（鸣）声在外。这是你可别冤枉我，我是 小葱拌豆腐-------一清二白

老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是 外甥打灯笼——照旧（舅），又迟到了。我们班长的英语水平，可以说是 芝麻开花——节节高

小明去赌场 输光了钱, 出来后他说:"哎!今天手气真不好, 真是 孔夫子搬家－－尽是输（书）

（一）读书方法

1、一日无书，百事荒芜。

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、书犹药也，善读之可以医愚。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、读书有三到，谓 心到，眼到，口到。

6、书籍是人类进步的阶梯。7。

8、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

9、读一本好书，就是_

（二）思念家乡

1独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2春草明年绿，王孙归不归。3自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。

4、悠悠天宇旷，切切故乡情。

5、_浮云终日行，游子久不至。

6、落叶他乡树，寒灯独夜人。

7、家在梦中何日到，春生江上几人还？。

8、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

9、明月有情应识我，年年相见在他乡。

（三）生活启示 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人。2.通往广场的路不止一条。生活也是这样。3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。4.世上无难事，只怕有心人。5.欲要看究竟，处处细留心。6.虚心万事能成，自满十事九空。7.滴水能把石穿透，万事功到自然成。8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。9.信赖，往往创造出美好的境界。

（四）为人之道 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼．

（五）描写英雄气概的词语 舍生取义 视死如归 前仆后继 坚强不屈 五年级上册四字词语练习倾盆大雨 毫不犹豫 如醉如痴 浮想联翩 不言而喻 千篇一律 呕心沥血 守望相助 能书善画 安然无恙 饥肠辘辘 囫囵吞枣 别出心裁 风欺雪压 藕断丝连 不容争辩 受用不尽 一如既往 忐忑不安 天南海北 滚瓜烂熟 不求甚解 与众不同 顶天立地 古往今来 依依不舍 轻松自在 失魂落魄 聊胜于无 奇珍异宝 流光溢彩 悲欢离合 大显身手 低头折节 庞然大物 星罗棋布 不动声色 震耳欲聋 举世闻名 满腔怒火 津津有味 牵肠挂肚 心安理得 颇负盛名 气象万千 大喜过望 水滴石穿 大吃一惊 众星拱月 斩钉截铁 天长日久 如饥似渴 念念不忘 香飘十里 晚霞朝晖 心灵手巧 欢声笑语 喋喋不休 玲珑剔透 悬崖峭壁 11 银光闪闪 小心翼翼 源源不断 络绎不绝 破烂不堪 满怀信心 雪上加霜 来日方长 亭台楼阁 诗情画意

万水千山 四面八方 临危不惧 勇往直前 不屈不挠 披荆斩棘 任重道远 再接再厉 排山倒海 前仆后继 奋发图强 夜以继日 力挽狂澜 励精图治 端端正正 中流砥柱 众志成城 大公无私 大力凛然 舍生取义 同仇敌忾 豪情壮志 古诗词 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 秋思 张籍 朝代:唐 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开

封。长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。七律.长征 毛泽东 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。12

三年级语文上册按课文内容填空 篇2

2、上课了，不同（）的小学生，在同一间（）里学习。大家一起读课文，那（）真好听！这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读（）。最（）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学样读课文。下课了，大家在大青树下跳（）、（）、做（），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。

3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的（），挂在大青树（）上。（），在（）的粉墙上（）„„

4、原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

6、我站在（）下抬头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（），石级边上的铁链，（）是从天上挂下来的，真叫人（）！

7、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬下来了！”

8、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（）！”

9、公园里有一棵高大的（），树上有三只（）：两只（）是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间（），婉转地（），非常（）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。

10、高尔基拿了张（），按小男孩的（）坐下。小男孩（）了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他（）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

11、“这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？”

12、他（）弄明白了，这块大石头是从（）的（）被冰川带到这里来的。经过进一步的（），他发现在（）有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一（）成果，（）了全世界。

13、在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起（）来。做一个（）样的吧。我们（）做着，心中充满了（）。风筝做好了，却什么也不像了。我们（），把它叫做“（）”，还把我们的名字写在上面。

14、风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）地喊叫着，在田野里（）。村里人看见了，说：“放得这么高！”

15、我们（），（），那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

16、我们都哭了，在田野里（），找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的（）。

17、秋天的雨，是（）。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。

18、秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把红色给了（），红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。金黄色是给（）的，看，田野像（）。橙红色是给（）的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子

得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里（）。

19、秋天的雨，带给大地的是一首（），带给小朋友的是一首（）。

20、从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问（）地（）给他。人们（）老子和孔子的学问，也（）他们的品行。

21、孔子，名（），字（），是我国伟大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行将记录下来，编成《

》。

22、这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的（）：有的刻着两条（）的龙，嘴里突出美丽的水花；有的刻着两条飞龙。前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙（）都在游动，真像活了一样。

23、赵州桥表现了劳动人民的（）和（），是我国宝贵的（）。

24、西沙群岛一带海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。

25、海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（），有的像（）。海参到处都是，在海底懒洋洋地（）。大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。

26、西沙群岛也是（）。岛上有一片片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下（）着一层厚厚的（），这是非常宝贵的（）。

27、春天,树木（）新的枝条,长出（）的叶子.山上的积雪（）了,雪水（）小溪,淙淙地流着.溪里（）了春水.小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋（）自己映在水里的影子.28、夏天,树木长得（）,（）的枝叶把森林封得（）的,挡住了人们的（）,遮住了蓝蓝的天空.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林（）乳白色的浓雾里.太阳出来了,千万缕像利剑一样的（）,穿过树梢,（）在工人宿舍门前的草地上.草地上（）着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的（）.29、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更（）了.秋风吹来,落叶在林间（）.这时候,森林向人们献出了（）的山葡萄,（）的榛子,（）的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材.30、冬天,雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪（）的,（）,常常没过（）.西北风呼呼地刮过（）.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头（）自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天（）在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要（）.31、小兴安岭一年四季（）,是一座美丽的（）,也是一座巨大的（）.32、翠鸟喜欢停在水边的（）上，一双（）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（）。（）的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。（）的羽毛像浅绿色的外衣。（）的羽毛像赤褐色的衬衫。它（），一双（）的眼睛下面，长着一双（）的嘴。

33、翠鸟鸣声（），爱贴着水面（），一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

34、小鱼悄悄地把头（）水面，吹了个小泡泡。尽管它这样（），还是难以逃脱翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（）飞过去，（）小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在（），水波还在（）。

34、盘古倒下后，他的身体发生了（）。他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）雷声。他的双眼变成了（）和（）；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）的江河；他的汗毛，变成了茂盛的（）；他的汗水，变成了（）的雨露„„

五上语文按课文内容填空答案解读 篇3

，雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小 说：，他。，那。，雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他 这里，背着。瞧，那 上，就是他。乘着，我们。啊，找到了——

哪里 爱心，雷锋叔叔就 在哪里。

7.我不是最弱小的

夏天的一个，五岁的 和哥哥，跟 到森林中去玩。森林里的 是，空气是。他们来到林中的一片空地。那里 着。

‚看！这儿还有 呢！‛大家被萨沙的叫声 过来.原来有 ,被铃兰花 着,开出了第一朵.露珠的花朵。一家人坐在野蔷薇旁边，天来。突然.雷声大作.天上 雨点..下起了.妈妈 从背包里 雨衣 身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙 ：‚妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？‛

妈妈 说：‚我们 比 的。‛

萨沙又问：‚这就是说，我是最 的了？‛

‚要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。‛妈妈说着 萨沙的。

萨沙朝蔷薇花丛走去.大雨

打掉了

蔷薇

,花儿。萨沙 雨衣，在蔷薇花上，问道：‚妈妈，现在我还是最弱小的吗？‛

妈妈笑着说：‚不，不，你能保护更弱小的，你是 啦！‛

8.卡罗尔和她的小猫

卡罗尔一直想有一只小猫。

爸爸对卡罗尔说：‚那我们就在报上 吧。‛

广告登出来了，是这样写的：我们 一只小猫。我们会给它 一个，会很好地 它。请问您有 的小猫吗？

卡罗尔 一 牛奶，还有。她又把 的 放在一个 里，就 等起小猫来。丁零零，响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：‚我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛。‛这是一只 的花猫。卡罗尔 小猫,送走了男孩.小猫喵喵叫着,卡罗尔说:‚别难过,我会像你妈妈一样

你的.‛卡罗尔让小猫喝牛奶,吃点心,还给它玩 团.丁零零，又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：‚这是我送给你的小猫。‛说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。

不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真 ,他的每个 里都有一只小猫.他一 ,小猫就 一个个跳出来,朝屋里跑。

卡罗尔笑了,小猫们真是太 了。

打这以后,门铃一直，好多小猫都来了，什么样的都有。晚上，家里可不得了了,小猫在钢琴上 , 一片.小猫钻进 里、里.有人从门外 ,门后会突然 一只小猫,吓人一大跳.爸爸从自己的 里都捉出一只小猫来.他摇着头,说：‚太多啦，太多啦！这可不行,得想个办法。‛ 第二天，爸爸又在 上登了个广告： 小猫.请 来。

人们从 赶来了.卡罗尔很 , 一天,她 和小猫。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去 个。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。妈妈说：‚我都给弄 了,怎么把所有的小猫全送人了？我是想 一只的。‛

卡罗尔 都 来了.屋里什么 都没有了, 的,连 的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声，一只 的花猫从厨（chu）房里跑出来。卡罗尔 了起来：‚啊！是伯洛！‛

伯洛 用身子 卡罗尔的手，好像在说：‚我 来，是

不 给送掉，我想和你在一起。‛

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

9.日月潭

日月潭是我国 最大的一个湖。它在台中 的高山上。那里 ,，有许多。

日月潭很深。湖 有个，叫光化岛。小岛把湖水 两半，北边像，叫日潭；南边像，叫月潭。

清晨,湖面上 天边的 和山上的 , 地 在湖水中。

中午, , 日月潭的 和周围的 ,都 地 在眼前.要是下起 ,日月潭 ,周围的 一片 ,就像 中的。

日月潭，了 的中外。

10.葡萄沟

新疆吐鲁番有个 叫葡萄沟.那里 水果.五月有 ,七八月有 梨、蜜桃、,到九十月份,人们最 的葡萄 了.葡萄种在 的 上.向 , 了一个个。到了秋季,葡萄 绿叶，,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，,.这 你到葡萄沟去, 的维吾尔族老乡, ,让你吃个够。

收下来的葡萄有的 去,有的运到 里 葡萄干.阴房修在 上, 很像，四周 许多，里面 许多木架子。葡萄 架子上，热，把水分 掉，就成了葡萄干。这里 的葡萄干 鲜，甜，有名。

葡萄沟真是个好地方。

11.难忘的泼水节

的凤凰花开了,傣族人民 的 节又到了。今年,傣族人民 高兴,因为 的周恩来总理要和他们一起过泼水节。

那天 ,人们 象脚 ,从四面八方赶来了.为了 周总理,人们在地上 了凤凰花的 ,好像 了.一条条 江面，一串串花炮 天空。人们 着∶‚周总理来了！‛ 周总理身穿，色长裤，头上 一条水红色，地来到人群中。他接过一只象脚鼓，欢乐的，凤凰花 的‚地毯‛，同傣族人民一起。泼水了。周总理一手 的，一手 枝 了水，向人们，为人们。

傣族人们一边，一边向周总理泼水，他。的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。多么 啊，1961年的泼水节！多么 啊，1961年的泼水节。

12.北京亮起来了

每当 北京就亮起来了.北京城 了 ,.长安街 , 的汽车，像银河。天安门 ,。广场四周，彩灯 出 高大 的。

环形路上, 立交桥.上, 灯、灯、喷泉灯、灯, 着美丽的北京。

的王府井、西单商业街上, , 的广告, 的 灯,把 的大街 成了比白天更美的‚不夜城‛.变得 了。照着她，长长的 和美丽的 倒映在河面上，十分动人。

夜晚的北京，多么，那么！

13.动手做做看

法国 朗志万，有一次向几个小 提了一个 ：‚一个杯子 了水，再 别的东西，水就会 来。如果 一条金鱼，不是。这是为什么？‛

一个小朋友说：‚因为金鱼身上有。‛ 另一个小朋友说：‚一定是金鱼把水 下去了。‛

伊琳娜 他们都没说对，但自己又想不出 来。她回到家里问妈妈。妈妈说：‚不能光想，你 做做看！‛ 伊琳娜 一条金鱼,把它 一个 水的杯子里.哎呀,和朗志万说的不一样,水 来了。

伊琳娜越想越，第二天一早就去问朗志万：‚您 可以提这样的 ,来 我们小朋友呢？‛

朗志万听了。他说：‚我不是 你们。我是想让你们，科学家的话，也不一定都是对的，要 做做看。‛伊琳娜 了朗志万的话，高兴地笑了。

14.邮票齿孔的故事

1840年，英国。最早的邮票根 的邮票不一样。邮票的四周没有，许多邮票，的，小刀。

1848年的一天，英国 家阿切尔到 一家小酒馆，在发明家的，一位先生手拿着一大张邮票，右手在身上 什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生 全身 的衣袋，也没有 小刀，向每枚邮票 ：‚先生，您带小刀了吗？‛阿切尔摇摇头，说：‚对不起，我也没带。‛ 那个人想了想，从西装领带上 邮票，在每枚邮票的 处刺上小孔，邮票很 地便 了，而且撕得很。阿切尔被哪个人的 吸引住了。他想：要是有一台 能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了 工作。很快，邮票 来了。

用它打过的整张邮票，很容易 地，的时候非常。英国 部门 了这种。直到现在，使用邮票打孔器。

15.画风

宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在 上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。

宋涛：‚谁能画风？‛

陈丹说：‚风，看不见，摸不着，谁也画不出来。‛

赵小艺 ,想了想,说：‚我能！‛只见他在房子 画了 ,旗子在空中 着。

宋涛说：‚是风,风把旗子 了。‛

陈丹说‚我也会画风了。‛说着，她在大树旁边画了几棵.宋涛想了想，他把画上的太阳 ,画了 ,又画了，说：‚下雨了，风把雨丝吹斜了。‛ 赵小艺笑着说：‚我还能画！‛她画了个拿风车的小男孩，风车。三个小朋友正说着，画着，吹来，画中的 都在动。画 更美了。

16.充气雨衣

下午放学的时候，一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，大雨。小林的雨衣，雨水 雨衣的 流到裤腿上，被风一吹。

晚上，小林 床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直想啊想......‚六一‛儿童节 会上，女同学 了。，小演员们 起来，的裙子，就像。在小林的眼中，‚花伞‛ ,变成了下摆张开的.当天晚上,他用粗 弯了一个大，把它 雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么 呢？

放 了，小林和同学去，换好游泳裤，他，叠起来的救生圈渐渐变成了圆 的 气囊。小林眼睛一亮，心想：用 充气的塑料塑料环代替铁丝环 铁丝圈，不就 起来了吗？他没 游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，小林 救生圈的气门儿，买了，又请塑料加工店的叔叔 一个气囊。气囊吹起来，和

充了气的自行车 差不多。爸爸帮着小林把气囊 雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了！

在 会上，小林发明的充气雨衣受到大家的。

17.古诗两首

望庐山瀑布

李白

绝 句

杜甫

。。

。。

18.雷雨

，地 下来。树上的叶子 也，蝉一声也不叫。一阵大风，吹得树枝。一只 从网上 来，逃走了。闪电，雷声。哗，哗，哗，雨下起来了。

雨，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户。

雨停了。太阳出来了。天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

19.最大的‚书‛

一天,爸爸带川川去 ,他们看见一位 勘探 ,正 一块大石头上看着什么.川川走过去, 地问：‚叔叔，您在看什么？‛

‚我在看‘书’呢！‛ ‚哪里有书啊？‛

‚岩石就是书啊！你看,这 的,不就像一 吗？‛ 川川 地说：‚这上面有字吗？‛

‚有.你来看,这是雨点留下的 ,叫雨痕；这是 的足迹,叫波痕；还有这写闪光的、的,是.它们都是字呀!‛

川川又问：‚这上面有 吗？‛ 叔叔说：‚有。你看，这儿有树叶，有，那儿还有一条鱼哩！‛ ‚这能说明什么呢？‛

‚它告诉我们，在 以前，这里是一片长满树木的。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了 万年，海底，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。‛

‚读了这本 书有什么用呢？‛川川总爱。

叔叔说：‚用处可大哩！它能 我们，那里 煤炭，那里 铁矿......把着本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的！‛

五上语文按课文内容填空答案解读 篇4

1.（）棵（）树（）（）杈，（）（）叶（）（）（）花。

2.计算题，（）（）道，（）排等号像（）桥。算对（），（）过桥，做错（），过（）（）。

3.伸（）（）（）紧紧握，热情的话（）说（）完。

5.（）（）兔，穿（）袄，（）朵（），尾（）（），（）瓣嘴，胡（）翘，（）动（）动总在笑。

6.（）猫爱吃（）。（）狗爱吃肉。（）（）和（）（）爱吃草。

7.（）（）鸡，有礼貌，（）（）太阳就问好。太阳（）（）眯眯笑，奖他（）顶（）红帽。

8.（）（）弯弯挂蓝（），小溪弯弯（）青（），（）河弯弯流（）海，街道弯弯到校园。

9.远处（）座座（），近处（）块块（）。（）边（）（）树林，（）边（）座（）园。

10.（）（）（），（）（）（），林（）孙燕去登（）。林（）登到（）（）腰，（）（）给他擦擦汗。孙燕登到（）顶（），（）（）夸她意志坚。

11.（）过（）晴（）（）飘，蓝（）架起彩虹桥。

12.红色的蝴蝶，黄色的（）（），在空（）（）翔，在（）（）舞蹈。

13.（）去（）（）（），烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

14.晚（），爸爸在看报，妈妈在看（）视，我给他们送（）（）（）。爸爸妈妈笑（），我（）笑（）。

15.铃声响，（）课（），操场（），真热闹。跳高拔河拍（）球，（）（）锻炼身体好。

16.远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。

17.草芽尖尖，他对（）（）说：“我是春（）。”

18.雪（）（）肚（）一挺，他顽（）地说：“我就是冬（）。”

19.（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸树（）密，（）苗绿油油，江南（）（）乡，（）（）竹排画（）游。

20.（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前花（）香，屋后树成行。哪座房（）最漂亮？要数我们的（）学堂。

21.我家（）（）有（）棵（）树。

22.冬（）到（），爷爷给（）树穿（）暖和的（）裳。（）树（）冷（）。

23.夏（）到（），（）树给爷爷撑（）绿色的（）伞。爷爷（）热（）。

24.（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢轻言语，（）叫千（）万户（）。

25.床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。

26.弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船（）（）（）尖。我在（）（）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

27.阳光像金（），洒遍（）野、高（）和（）河。

28.（）（）的（）苗，因为有（）阳光，更绿（）。（）（）的（）树，因为有（）阳光，更高（）。河面闪着阳光，（）河就像（）（）的锦缎（）。

29.早晨，我拉（）窗帘，阳光就跳进（）我的家。

30.谁（）捉（）住阳光，阳光是大家的。

31.谁的尾（）（）？谁的尾（）短？

32.猴（）的尾巴（）。兔（）的尾（）短。

33.（）鸡的尾（）弯。鸭（）的尾（）扁。

34.早晨起（），面向太阳。前面是（），后面是（），（）面是北，（）面是南。

35.一个（），一个（），一（）黄（）一只猫。

36.一边多，一边（），一群鸭（）一只（）。

37.一（）（），一（）（），一（）苹（）一颗枣。

38.一边多，一边（），一堆杏（）一（）桃。

39.（）选商场（）的（）（）真多。

40.我和妈妈从货架（）选（）一些食品。收款的阿姨（）（）脑很快算（）（）要付的钱。

41.在（）选商场买（）（）真（）便。

42.豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老（）越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。

43.（）（）明，（）（）鲜，（）（）尘，（）（）尖。（）（）灭，（）（）男，（）（）休，（）（）看。（）（）林，（）（）森。（）（）从，（）（）众。

44.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

45.妈妈告诉我，沿着弯弯的（）路，就能（）（）（）（）。遥远的北京城，有（）座（）安（），（）场（）（）旗仪式非常壮观。

46.数（）清的（）点（），从（）彩（）飘落（）（）。

47.（）空（），（）（）点（）问（）（）点（）：“你要到哪（）去？”

48.（）（）点（）（）答：“我要去有花有草的地（）。你呢？”

49.（）（）点（）说：“我要去没有花没有草的地（）。”

50.（）久，有花有草的地（），花更红（），草更绿（）。没有花没有草的地（），（）（）（）红的花，绿的草。

51.（）（）搭积（），搭（）（）间房（）。

52.（）间给爷爷和他的（）住，（）间给奶奶和（）（）住。

53.（）鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“（）溪的（）（）深，（）（）去游吧。”过（）（）（），（）鸭学会（）游泳。

54.（）鹰说：“妈妈，我想去（）那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“（）那边（）景很美，（）（）去看吧。”过（）（）（），（）鹰学会（）（）翔。

55.菜园（），冬（）躺在地（），茄（）挂在枝（）。

56.屋檐（），燕（）妈妈对（）燕（）说：“你到菜园去，看看冬（）和茄（）有什么（）（）样？”（）燕（）去（），（）（）说：“妈妈，妈妈，冬（）（），茄（）（）！”

57.燕（）妈妈说：“你说得对。你能（）能再去看看，还有什么（）（）样？”小燕（）（）去（），（）（）说：“妈妈，妈妈，冬（）是绿的，茄（）是紫的！”

58.燕（）妈妈点点（），说：“很好。可是，你能（）能再去仔细看看，它们还有什么（）（）样？”（）燕（）（）去（），（）（）高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬（）的（）（）有细（），茄（）的柄（）有（）刺！”燕（）妈妈笑（），说：“你（）次比（）次有进步。”

59.（）（）一群（）（）（），有的站着有的躺。（）（）（）啊（）（）吧，（）要在（）（）着（）凉。地（）河（）清，地（）草（）肥，地（）才是你们的家乡。

60.（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花（）已经（）花（），（）朵朵金黄色的（）花，在阳光（）格外鲜艳。

61.（）松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花（）的花。到（）秋（），会结花（），花（）可好吃啦！”（）松鼠很高兴，他想：等花结（）果，我就把花（）摘（）（），留着冬（）吃。

62.（）松鼠每（）都到地（）去，看看结花（）（）没有。

63.他等呀，等呀，等到花（）都落光（），（）没看（）（）（）花（）。

64.（）松鼠感到很奇怪，（）言（）语地说：“是谁把花（）摘（）（）呢？”

65.（）雪啦，（）雪啦！雪地（）（）（）（）群（）画家。（）鸡画竹叶，（）狗画梅花，（）鸭画枫叶，（）（）画（）

（）。（）（）颜料（）（）笔，（）步就成（）幅画。青蛙为什么没参加？他在洞（）睡着啦。

66.早晨，（）（）醒（）（）看，枕（）边放着（）只可爱的布熊。

67.妈妈走过（），祝（）（）（）（）快乐。（）（）问妈妈：“您怎么从（）（）过（）（）？”妈妈笑着说：“我忘（）。”

68.吃过早饭，妈妈要去（）班，拿起包（）看，（）面装着（）只布熊。

69.她（）要往外拿，（）（）跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送给您的（）（）礼物。您总是忘（）（）（）的（）（），（）（）我把（）（）借给您！”

70.（）（）（）（）（）夜的（）雪。房（）（）、树（）、地（）（）（）（）。

71.兔妈妈要（）去找吃的。她堆（）（）（）漂亮的雪孩（），让他和（）（）兔一起玩。

72.看着可爱的雪孩（），（）（）兔真高兴。他和雪孩（）（）唱（）跳，玩得很（）（）。

73.（）（）兔玩累（），就（）家休息。屋子（）很冷，他往（）（）加（）一些柴，就（）床睡觉（）。

74.（）把旁边的柴堆烧着（）。（）（）兔睡得（）香，（）点（）（）（）知道。

75.雪孩（）看（）（）（）兔家着（）（），就（）快地跑（）过去。

76.雪孩（）从（）（）（）救（）（）（）（）兔，（）（）却化（）。

77.雪孩（）哪（）去（）呢？他（）到（）空（），成（）（）朵（）（），（）朵很美很美的（）（）。

78.（）熊（）家住在（）洞（）。

79.熊爸爸对（）熊说：“我们去砍（）些树，造（）间（）（）房（）住。”

80.春（），他们走进森林。树（）（）满（）绿叶，（）熊舍（）得砍。

81.夏（），他们走进森林。树（）（）满（）花（），（）熊舍（）得砍。

82.秋（），他们走进森林。树（）结满（）（）（），（）熊舍（）得砍。

83.冬（），他们走进森林。树（）有许多（）（），（）熊舍（）得砍。

84.（）年（）（）年，他们没有砍树造房（），（）直住在（）洞（）。

85.森林（）的动物都很感激（）熊（）家，给他们送（）（）（）束束美丽的鲜花。

五上语文按课文内容填空答案解读 篇5

1.众鸟高飞尽，（孤云独去闲）。相看两不厌，（只有敬亭山）。

2.湖光秋月两相和,（潭面无风镜未磨），（遥望洞庭山水翠），（白银盘里一青螺）。3.江南好，（风景旧曾谙）。（日出江花红胜火），（春来江水绿如蓝），（能不忆江南）？ 4.漓江的水真静啊，（静得让你感觉不到它在流动）：漓江的水真清啊，（清得可以看见江底的沙石）；漓江的水真绿啊，（绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠）。

5.桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相连），像老人，（像巨象），像（骆驼），奇峰罗列，（形态万千）；桂林的山真秀啊，像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），色彩明丽，（倒映水中）；桂林的山真险啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就会栽倒下来）。

6.这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上（空中云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

7.一路迎着溪流，随着山势，溪流（时而宽），（时而窄），（时而缓），（时而急），溪声也时时（变换调子）。

8.这些石钟乳和石笋，形状（变化多端），再加上（颜色各异），即使（不比做什么），也很（值得观赏）。

9.在轻轻（荡漾着）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（五彩缤纷），像（织不完的锦缎那么绵延），像（无边的霞光那么耀眼），像（高空的彩虹那么绚烂）。10.（大漠孤烟直），长河落日圆。11.几行红叶树，（无数夕阳山）。

12.落木千山天远大，（澄江一道月分明）。13.（浮天水送无穷树），带雨云埋一半山。14.（春江潮水连海平），海上明月共潮生。

15.在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（泰山），西岳（华山），南岳（衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。

16.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（诚实）、（有信用），就等于（有了一大笔财富）。” 17.言必信，（行必果）。18.与朋友交，（言而有信）。19.（己所不欲），勿施与人。20.精诚所加，（金石为开）。21.爱人者，（人恒爱之）；敬人者，（人恒敬之）。22.老吾老，（以及人之老）；幼吾幼，（以及人之幼）。

23、非常地相信叫（深信），对自己怀有信心叫（自信），履行自己的诺言叫（守信），讲究诚实和信用叫（诚信）。

24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（欲出又止），似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟（踌躇不前）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（啄）幼龟的头，（企图）把它拉到沙滩上。

25、不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出）。黄昏的海岛，阳光仍很（明媚）。从龟巢到海边的一大段沙滩，（无遮无拦），（成千上万）的幼龟（结队而出），很快引来许多食肉鸟，它们可以（饱餐一顿）了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（口中之食）。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，（响彻云霄）。

26、雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。

27、蝙蝠是在夜里飞行的，还能（捕捉飞蛾和蚊子），而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西（相撞），即使一根（极细的电线），它也能（灵巧地避开）。难道它的眼睛（特别敏锐），能在（漆黑的夜里）看清楚所有的东西吗？

28、清明前后，（种瓜点豆）。朝阳不出门，（晚霞行千里）。

29、（天上鱼鳞斑），晒谷不用翻。鸡迟宿，（鸭欢叫），（风雨不久到）。

30、（蚂蚁搬家蛇过道），明日必有大雨到。

31、春雾风，（夏雾晴），秋雾阴，（冬雾雪）。

32、今天，我们中国孩子虽然生活在（和平环境中），但是世界并不（太平），不少地区还（弥漫着战争的硝烟），罪恶的子弹还（威胁着娇嫩的“和平之花”）。

33、为了母亲不再失去儿子，为了（妻子不再失去丈夫），为了孩子（不再失去父亲），全世界应该一致行动起来，（维护和平），（制止战争）！

四下按课文内容填空（5——8单元）

1、①在春天的深处，安静 细细地感受 着春光。许久，她 张开 手指，蝴蝶 扑闪着翅膀 飞走了，安静 仰起头来 张望。（“张望”的意思

向远处看。）此刻安静的心上，一定 划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。②谁都有 生活的权利，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。

仿写：谁都可以 取得好成绩，只要你 努力学习；谁都可以 有一副好嗓子，只要你 刻苦训练。

③盲姑娘只能用 手 触摸 春天，用 心 感受 生命的美好。

④安静的手指 悄然合拢，竟然 拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩 神奇的灵性 抓住了。

⑤我仿佛看见了 安静多姿多彩的内心世界，一瞬间，我 深深地感动了。

2、琳达三代已准备为盲人 捐献眼睛角膜。启示我们：一个人 所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

3、《生命 生命》从

求生的飞蛾

、砖缝中的瓜苗

、聆听心跳

几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是

我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以

好好地使用它，也可以

白白地糟蹋它。

5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了

生命的顽强，在冷风冷雨中怒放的小花意味着 生命的勇气。

6、乡下人家，不论

什么时候，不论

什么季节

，都

有一道独特迷人的风景

。这句是全文的中心句

，起到

总结

作用。

仿写： 家乡的菜园，不论

晴空万里，不论

刮风下雨，都

有一道亮丽的风景。

7、荷兰以

郁金香、风车

、牧场 和

运河

而闻名天下。运河

纵横交错，在运河之间是

一望无际

的牧场和

大小不一的风车。荷兰的国花是

郁金香

，有“

欧洲花园 ”、“

花卉王国 ”的美誉。

8、《乡村四月》是

宋 朝

翁卷 写的，描写的是

夏 季的乡村景色。写景的诗句是

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。写人的诗句是

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

《四时田园杂兴》是

宋

朝

范成大 写的一首

田园诗

。《渔歌子》描写的景物有

西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼。

9、《麦哨》：①

金黄 的油菜花谢了，结出了

密密的嫩荚 ；

黑白相间 的蚕豆花谢了，长出了

小指头似的豆荚；

雪白的萝卜花谢了，结出了

一蓬蓬的种子。

②仿写：

白里透粉的梨花谢了，结出了翠绿的青梨子；火红的石榴花谢了，结出了咧着大嘴傻笑的石榴；金黄的橘花谢了，结出了小灯笼似的橘子。

10、①伽利略是

年轻的数学教授

；亚里士多德是

大哲学家

。罗丹是

法国大雕塑家

。伽利略在探求科学真理 的过程中，表现出

执着、求实 的精神，艺术家罗丹在工作时表现出

全神贯注的精神。

②亚里士多德曾经说过：“

两个铁球，一个 10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问

反复 做了

许多次 试验，填上的词说明伽利略

严谨的科学 态度。

③伽利略右手拿着一个

10磅重的铁球，左手拿着一个

1磅重的铁球，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是

两个铁球同时着地了，这个实验证明了铁球往下落的速度 跟

铁球的轻重 没有关系。

④伽利略做公开实验前，人们认为他

胆大妄为

。实验后，人们

才明白，原来像亚里 士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

11、①说他“特别”，因为他爱鱼到了

忘我的境界。他老是一个人

呆呆地站在金鱼缸边，静静地

看着金鱼在水里游动

，而且

从来不说一句话。

②他有时

工笔细描，把

金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像

姑娘绣花那样细致 ；有时

又挥笔速写

，很快地

画出金鱼的动态，仿佛

金鱼在纸上游动。

③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？

鱼先“游到了心里”，再“游到了纸上”。

或鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间是因果关系。

12、《父亲的菜园》一文按

事情发展的顺序写的，赞扬父亲

勤劳、坚毅、执着、自信 的品质。

13、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好

眼力。纪昌按飞卫的要求回家先练

盯住一个目标 不眨眼，再练

把极小的东西看成大东西

。告诉我们 苦练基本功，才能成大器。

14、扁鹊解释道：“皮肤病用

热水敷烫

就能够治好；发展到

皮肉之间，用

扎针的方法 可以治好；即使发展到

肠胃里，服几剂汤药

也还能治好；一旦

深入骨髓，只能

等死

，医生再也

无能为力

了。《扁鹊治病》告诉我们

不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。

15、普罗米修斯把 火种

带到了人间。自从有了火，人类就开始用它

烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„ 但众神的领袖

宙斯

得知消息后，气急败坏，决定给普罗米修斯以

最严厉的惩罚。火神把普罗米修斯押到

高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被

死死地锁在高高的悬崖上。他既

不能动弹，也

不能睡觉

，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只

凶恶的 鹫鹰，用它

坚利的嘴巴，啄食他的肝脏。但普罗米修斯没有

屈服

，他的为民造福、勇于献身的精神 真让我们感动。

16、渔夫用

智慧

战胜魔鬼。

17、罗丹创作的《

雨果

》、《

思想者 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现

。”

18、《渔夫的故事》选自古代

阿拉伯 著名的民间故事集《

一千零一夜 》，这本书又叫《

天方夜谭 》，由

4个小故事组成的。其中著名的故事还有

《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、《辛伯达航海旅行的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》

，这本书被誉为世界民间文学创作中的“

最壮丽的一座纪念碑

”。

四年级下册“按课文内容填空”练习（1）

1、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得（）那是一块（）。船桨激起的微波（）出一道道水纹，才让你感觉到船在（），岸在（）。

2、我（）过（）的泰山，（）过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像翠绿的（），像新生的竹笋，（），（）水中；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心就会（）下来。

3、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（）的画卷，真是（）。

4、一路（）着（）。（）着山势，溪流时而（），时而（），时而（），时而（），溪声也（）调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

5、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是孔隙，可也（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（），（）第三个人，是这样小的小船。船两头都（）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边（）绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着（）的心情（）仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到（），到脚跟，没有一处（）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石（）都在朝我（）过来。我又感觉要是把头（）抬起一点儿，（）额角，（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就（）了，这就到了内洞。

6、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“（）”

7、这个学期我们学过一篇课文（）其中的石油大王是（），他用事实告诉我们：（）

8、学了《蝙蝠与雷达》一课，我们知道：飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

9、《夜莺的歌声》一文中，当敌人问夜莺：“你们这里有没有人？”时，夜莺回答道：“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”是指（），夜莺是指（），表

现

了

“

夜

莺

”（）。

10、今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还（）着战争的硝烟，罪恶的子弹还（）着（）的“（）”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）和平。

11、敬爱的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通过您（）社会（）：“救救孩子们，（）”

12、（）母亲（）失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了（）不再失去（），全世界应该（）行动起来，（）和平，（）战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争（），让明天的世界（）

13、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很（），没有一点儿（）。

14、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

15、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

16、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！

17、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

18那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。

19、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

20、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

21、()、()的瓜，()的藤和叶，构成了一道()的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

22、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

23、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

24、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

25、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊

26、荷兰以（）、（27、古诗词六首（1）默写

独坐敬亭山

忆江南

乡村四月

（2）注释

厌—（）青螺—（）、（谙—（（）的光芒）和（）而闻名天下。望洞庭

渔歌子

四时田园杂兴）闲—（）子规—（））了—（）未解—（）儿女—（）傍—（）绩麻—（）（3）古诗词填空

1、《独坐敬亭山》的作者（）朝诗人（）。诗的写作顺序是从（）到（）。表达了诗人（）。我们曾学过他的一些诗歌，如《 》等。

2、《望洞庭湖》描绘了（）季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的（），后两句写苍茫的（）。“潭面无风镜未磨”使用了（）修辞手法，把（）比作（）。

3、《忆江南》是一首（），“忆江南”是（）名，写景的句子是（），分别描写了（）、（）、（）这些景物。

4、《乡村四月》是（）代（）所作，这首诗以白描手法描写了（）的景象，前两句着重写（），后两句写（），表达了诗人（）之情。

5、《四时田园杂兴》的作者是（）代的（），后两句的意思是（）。

28、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”

29、（）是17世纪（）伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为（）。课文中对我启发最大的一句话是： 30、填反义词 遵循（）谬论（）相信（）

31、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。

32、说他“（）”，因为他爱鱼到了（）的境界。

33、他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

34、纪昌想学习射箭，向（）请教。飞卫让他下功夫（）。先练习（），再练习（）。等到纪昌完全照做以后，飞卫才教他开弓、放箭。

35、后来，纪昌成了（）的（）。

36、有一天，名医（）去（）蔡桓公，劝他治病。可是蔡桓公没有（）他，最后皮肤病深入骨髓，只能等死。

37、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，（），并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽。

38、众神的领袖（）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，（），决定给普罗米修斯以最严厉的（），吩咐火神立刻执行。

39、“只要你向（）承认错误，（）火种，我一定请求他（）你。”

40、他既不能（），也不能（），日夜遭受着（）的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向他（）。

41、《渔夫的故事》选自（）著名的民间故事集《 》。这本书又叫《 》，是由264个小故事组成的。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《 》、《辛伯达航海旅行的故事》、《 》，都出自这本书。它被誉为世界民间文学创作中的（）。

42、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”其中“张望”的意思是（），我还能写出其他表示“看”的词：（）（）（）（）（）。

43、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这句诗中有一对反义词是：（）和（）。

44、因为普罗米修斯（），所以他冒着生命危险拿取火种。虽然他为此受到惩罚，日夜承受痛苦，但是（），最后在（）的帮助下，获得了自由。

四下语文精读课文按课文内容填空（2）

1、人们都称“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。这一部分写了桂林的（），先与大海、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。

2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。

3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“______________________________”.4、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。

5、五岳：东岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。

6、五大淡水湖：（），（），（），（），（）。

7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”

8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一辆属于自己的汽车。

9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。他们（），（）。（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。这些逃难的人（）地吃起来。只有一个人（），这是一个（），（）的年轻人。这是一个（）的年轻人。他就是后来成为（）大王的（）。

10、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（）外面是否安全。正当幼龟（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。

11、向导却（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。

12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。

13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。

14、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

15、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。

16、小孩有时候（），有时候（），有时候（），还用脚把球果踢起来。

17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。

18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

19、啊！（）听见了，（）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（）和（）有约定。他们的约定是（）。20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。他们都是我们学习的（）。

21、《一个中国孩子的呼声》 和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能（）。

22、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

23、那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

24、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在（）。她走得很（），没有

一点儿（）。„„谁都有（），谁都可以（）。

在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（）,()的女孩。

25、但它挣扎着，极力（），我感到（）在我手中（），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！竟使它可以（）的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝里，（），（），()它仅仅只活了几天。

那一声声（）的跳动，给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（）。

虽然生命（），但是，我们却可以让（）。

《生命 生命》作者从（），（），（）三个事例中引发了对生命的思考：____________________ ________________。

26、当花儿落了的时候，藤上便（），它们一个个（），衬着那（）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），（）。鸡，乡下人家（）总要养几只的。从他们的（）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

天边的（），向晚的（），头上飞过的（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。

27、默写古诗《乡村四月》作者（）___________ ____，____ ___ ___________。_________ ______，________ __________。山原：（）。白满川：（）。川：（）。子规：（）。了：（）。这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（）的赞美。

28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（）。___ ____________，______ ____________。_________ ______，_______ ___________。杂兴：（）。耘田：（）。绩麻：（）。未解：（）。供：（）。傍：（）。诗人描写了（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（），流露出诗人对（）的赞扬。

29、默写古诗《渔歌子》作者（）_____ __ ______，_______ ________。________ _____，________ ______。箬笠：（）。蓑衣（）。这首诗生动地表现了（）。

30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。

_______ _ _____，_______ ________。______ _______，_______ ________。

_______ _ _____，_______ ________。______ _______，_______ ________。

31、伽利略是17世纪（）伟大的（）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（）”。他提出的问题（），（）使老师（）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）做了（）试验，结果都证明（）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（）上做一次（）的试验。伽利略是个（）的人。

32、玉泉的池水（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看鱼儿（）地游来游去，真是（）。

33、他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。这是青年人()。

他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（）。

他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。这是青年人（）。

围观的人越来越多，大家（）着，（）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（）了。这是一个（）的青年。

34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。纪昌按飞卫的要求回家先练（），再练（）。告诉我们（）。

35、扁鹊解释道：“皮肤病用（）就能够治好；发展到（），用（）可以治好；即使发展到（），（）也还能治好；一旦（），只能（），医生再也（）了。《扁鹊治病》告诉我们（）。

36、普罗米修斯把（）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它（），但众神的领袖（）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以（）。火神把普罗米修斯押到（）。普罗米修斯的双手和双脚（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（）。但普罗米修斯没有（），他的（）真让我们感动。