少年宫手工组活动计划

少年宫手工组活动计划（共10篇）

少年宫手工组活动计划 篇1

五龙中心完小少年宫绘画、手工组活动总结

2014.9——2015.8

转眼之间，又到了一学期结束的时候了，本学年的绘画兴趣小组活动也随之结束了。为了实现对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，成为全面发展的社会人才这一目标，我们注重培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。现将工作具体总结如下：

一、本学期教学所采取的教学措施：

1、开阔了学生的知识面，在这次的活动中不但学习了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

2、培养了学生的对美术的兴趣。增加了实践的机会，丰富了学生的第二课堂。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论等活动，引导学生在绘画创作中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

4、在教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，提高他们的审美趣味。

5、加强教学中师生的双边关系。

在教学过程中既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

6、教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。

本学期加强了绘画与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

二、教学经验：

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、存在的问题：

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

四、改进措施： 总之，在本学期的工作中，取得了一点成绩，也有许多待改进的地方，我将在下一学期的工作中努力改进。

2015年8月

少年宫器乐组活动计划 篇2

2014-2015学年第一学期

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶

高尚情操。丰富学生的课余文化生活，现将本学期的少年宫器乐兴趣小组活动安排制定如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过笛子兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能 力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启 迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周一、周二、周四开展活动，小组成员必须准时到达器乐教室。

三、本学年器乐教学目标：

1.掌握乐器演奏的基本知识：乐器的各部位名称；

①演奏奏的姿势；

②演奏的科学准确的方法；

2.能够有表情的演奏奏三首乐曲曲并以此为起点 掌握乐器的基本演奏奏技巧（断音及连音等）；

3.对本学年的器乐音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

四、活动具体安排：

第3周学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第5周熟练演奏曲子《小星星》；

第7周熟练演奏曲子《月光下的凤尾竹》片段；

第9周熟练演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟练演奏曲子《知不知道》；

第14周熟练演奏曲子《又见炊烟》。

第16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。

索池乡村少年宫笛子口琴兴趣小组

工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展笛子口琴教学活动。笛子口琴易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习笛子口琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。下面将本学期的笛子口琴兴趣小组开展的工作做个总结。

一、本学期开展的主要工作

3月份：（1）笛子口琴的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7．．． 各音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。

6月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。

7月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。

二、取得的主要成绩

1、教会学生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音。

2、学生会吹奏含有这九个音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲。

3、对笛子口琴感兴趣，喜欢演奏笛子口琴。

4、学会用正确的姿势和方式演奏笛子口琴。

5、培养学生的乐感、节奏感。

6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。

7、在六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《金孔雀轻轻跳》和《打水姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了老师和同学的一致好评。

三、不足之处及改进措施

1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对笛子口琴感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的笛子口琴进课堂出一份小小的力。愿笛子口琴能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。

电子琴教案

教学时间：2013年2月17日至2月24日 教学地点：音乐教室电子琴室 教学课时：3课时 教学过程：

复习一学年课程，歌曲 自由练习教室个别指导 教学《茉莉花》演奏。自行练习

教学时间：2月28日至3月3日 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学班级：六年级新生 教学过程： 新生报到 讲解认识电子琴 认识电子琴按键 认识乐谱 讲解乐理知识 弹琴正确的手势 教师演习学生自由练习

教学时间：3月4日至3月10日 教学地点：音乐教室 教学内容：电子琴练习教学课时:三课时 教学过程： 复习上节课内容 预习学生自由练习教师指导练习学习新知识 学弹do re me fasol 教师分解讲解 学生自由练习

教学时间：3月11日至3月17日 教学内容：学会弹奏简易音符 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 复习上节课内容 单独喊学生演奏所学音符 集体演奏

教授新内容，321 123 232 1 学生演奏 教师演习个别指导 集体演奏 预习下节课内容

教学时间3月18日至3月24日 教学内容：弹奏《粉刷匠》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 复习上街课内容 自主检查 教授新内容 教师演奏一遍 学生自主练习互相学习教师逐个教授 学生练习

教学时间：3月25日至3月31日

教学内容：学习新曲目《划船歌》、《生日歌》教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 复习上街课内容 挑选学生检查作业 预习新内容 教师演奏 学生自主学习互相检查 纠正错误 教师再次示范

学生自由练习学习新曲目 出示歌谱《生日歌》

教师示范 学生学习

教学时间：4月1日至7日 教学地点：音乐教室

教学内容：《圣诞大合唱》《快乐的小朋友》 教学课时：三课时 教学过程： 预习上节课内容 检查作业完成状况 预习《圣诞大合唱》 教师示范演奏 学生自主学习教师再次示范 预习《快乐的小朋友》 教师演奏

学生提出不懂之处，逐个解决 教师再次示范 学生自主练习布置课后作业

教学时间：4月8日至4月15日 教学内容：《美丽的云》、《欢乐颂》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课内容 预习新内容教师示范 讲解《美丽的云》 教师示范 学生自主练习教师再次演奏 学生自主练习并学会 出示《欢乐颂》乐谱 指导学生正确演奏指法 教师示范 学生练习布置作业

教学时间：4月15日至4月21日 教学内容：《洋娃娃和小熊跳舞》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课作业 纠正不正确的地方 出示《洋娃娃和小熊跳舞》 讲解转指的要领 教师示范 学生练习纠正不正确的同学

教师示范《洋娃娃和小熊跳舞》演奏方法与注意的地方 学生自主演奏 教师再次示范 学生自由练习

教学时间：4月22日至4月28日 教学内容：《；铃儿响叮当》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程：

检查《洋娃娃和小熊跳舞》 学生互相纠正错误演奏方法 教师再次教会《洋娃娃和小熊跳舞》 预习新内容

教师演奏《铃儿响叮当》 学生模仿学习讲授乐谱知识 学生自由练习

教师检查并纠正不正确的学生

教学时间：4月29日至5月5日

教学内容：复习乐理知识并讲解十六分音符 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 讲解乐理知识 找出前几节课的内容 复习知识 分析十六分音符 讲解十六分音符

教师示范十六分音符与其它音符的区别 预习之前学过的曲目 检查学生学习状况 教师纠正错误的地方 讲解重点难点

教学时间5月6日至5月12日

教学内容：学习什么叫和铉、单指和铉演奏方法 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 讲解什么叫“和铉” 教师演奏 出示乐谱

演示单指和铉的演奏方法 学生自主练习再次讲解难点 教师示范 学生自主练习

教学时间：5月13日5月19日 教学内容：《森林之歌》《风笛手来了》 教学课时：三课时 教学地点：音乐教室 教学过程： 预习《风笛手来了》 教师演奏感受十六分音符 学生自主练习《风笛手来了》 教师再次示范 学生自主练习预习《森林之歌》 学习低音演奏的方法与位置 教师示范演奏 学生自由练习纠正难点 学生再次练习教师下位指导

教学时间：5月20日至5月26日

教学内容：《C大调圆舞曲》、手指连奏方法

教学地点：音乐教室

教学课时：三课时 教学过程： 检查作业 纠正错误同学

教师出示《C大调圆舞曲》歌谱 教师演奏示范 学生学习学生提出难点 教师教授并示范 学生自由练习并学会演奏 讲授连奏的方法

示范正确与错误演奏的区别 学生练习

教学时间：5月27 日至6月2日 教学内容：《布谷鸟》、学习同音换指 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课内容 提问个别学生以学的知识 纠正错误的地方 出示歌谱《布谷鸟》 教师演奏 学生范听 教师再次演奏 学生自主练习提问不懂的地方 教师下位去讲解 学生自主练习学习同音换指 讲解何为同音换指 教师示范 学生自主练习出示同音换指的谱表 自由练习

教学时间：6月3日至6月9日

教学内容：附点四分音符演奏方法、与手腕断奏的方法 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查作业 复习上节课内容 预习新知识

讲解附点四分音符演奏方法与技巧 学生练习出练习句子 教师示范 学生练习预习断腕演奏技巧 教师示范 学生自主练习

教学时间：6月10日至6月16日 教学内容：演奏《月亮上的人》 教学地点：音乐教室 教学过程： 复习上节课内容 检查学生完成作业情况 纠正错误地方

出示歌谱《月亮上的人》 教师示范 学生自主练习教师再次示范讲解难点 学生自主练习

教学时间：6月17日至六月23日 教学内容：学习《樱花》 教学地点：音乐教室 教学过程： 检查作业 复习上节课内容 预习新知识 讲解《樱花》 教师示范 学生自主练习提出难点单句教学 学生练习

教学时间：6月24日至6月26日 教学内容：期末总复习教学地点：音乐教室 教学课时：二课时 教学过程 复习本学期学过的乐理知识 讲解并巩固

数字少年宫组活动总结 篇3

数字少年宫组活动总结

根据我校“乡村学校少年宫”活动的安排，本人承担“数字少年宫”小组活动的组织与教学工作。经过一年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、本兴小组活动情况 根据学生自愿报名的原则，到目前为止，本小组每周都开展三～四次教学活动。

二、本小组的组织与教学进展情况 电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本小组学员分为电脑绘画、文本编辑和因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。

三、经验总结

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验

证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

四、存在的问题与改进措施

个性化教育实践也并不是一帆风顺的，在活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级国家级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

乡村少年宫舞蹈组教学计划 篇4

（2012—2013学第一学学期）

舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是少儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

2、培养丰富的感情、想象力、观察力。

3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

由于本学期新加入的幼儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养幼儿在形体、气质上的自我审美能力，并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。计划如下：

1、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯

2、队列练习：小狗乖乖

3、舞蹈组合：双手位组合4、地面练习：竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿

5、把杆联系：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰。

6、舞蹈组合：鸭走步

7、把杆练习：踢腿、搬腿

9、把杆练习：腰腹动作、后踢腿

10、地面练习：下腰、头勾脚

11、成品舞：、快乐草原小小女兵

在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富、多样的教学形式，调动幼儿全身的多种器官，提高幼儿动作的协调性。并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。

舞蹈一组月安排

九月份：地面练习：勾崩脚、地面压腿、腿外开练习。

扶把练习：正压腿、侧压腿、压肩

组合:双手位练习、开胯

舞蹈：快乐草原

十月份:地面练习：腰背肌、下叉

扶把练习：半蹲、擦地练习

组合：脚位练习、推指

舞蹈组合：鸭步走

舞蹈：快乐草原

十一月份：地面练习：抬后腿、腰背肌

扶把练习：下胸腰、搬旁腿

组合：藏族舞

舞蹈：小小女兵

十二月份：基本功训练：前踢腿、旁踢腿、后踢腿

组合训练

成品舞：小小女兵

一月份：基本功训练

组合训练

少年宫手工组活动计划 篇5

本学美术兴趣小组以学校少年宫的工作计划为依据。按照学生的特长出发，重点培养学生手工制作、剪纸绘画能力。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。平时让他们进行课后的练习工作让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。

一学期的活动结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况总结如下：

一、培养了学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是三、四、五年级尤为突出。

二、培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，手工制作的技巧，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在学校书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处，当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、取得的点滴成绩 一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。在学校召开家长会时，学生的作品得到了家长的一致好评和广泛赞扬。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不广，学生的临场发挥不好等。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

小学

2013年7月

少年宫美术特色组活动总结

乡村少年宫手工制作总结 篇6

本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。我担任手工制作兴趣班的教学。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下：

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点，高发挥，提高学习的效果

本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将 更加努力争取把工作做得更好。

2014

少年宫手工组活动计划 篇7

一、活动主题：

为鼓励青少年个性创作，激发青少年的创作灵感和热情，展示青少年的才艺和灵气。让他们在爱心和喝彩中感受自身的责任，树立远大理想，在新的历史时期继承和发扬党的优良传统，共建和谐幸福社会。以青少年纯洁的心灵、淳朴的感情和对真善美的感悟，为党的十八大召开献礼。

二、时间安排：

1、学校宣传阶段：10月8日—10月12日

2、选手准备阶段：10月13日—10月19日

（绘画比赛报名截止时间：10月15日下午5：00； 手工制作作品提交时间：10月17-10月18日10:00-17:00）

3、现场比赛时间：10月20日（星期六）下午1:30—5:00

三、现场比赛地点：苏州工业园区文化馆

四、举办单位：园区教育局、园区文化馆

胜浦镇团委、金红叶纸业集团有限公司

五、参赛对象：

1、现场绘画比赛：园区各小学学生80人（名额分配见附表）

2、手工制作比赛：同绘画比赛（名额分配见附表）

六、参赛要求：

1、现场绘画比赛：

○1参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画、当场完成。○2绘画材料不限，可以是水墨画（国画）、蜡笔、水彩、水粉、油画棒、彩色铅笔等。材料由参赛选手自备（除绘画用纸）。

○3绘画作品应体现积极向上的主题风格。

○4各学校绘画比赛参赛名单必须在10月15日17:00之前报至筹备组，以便统一编号。为了公平起见，参赛选手比赛时只需注明编号即可，毋须写学校、班次、姓名，若无编号将取消比赛资格。

2、手工制作比赛：

○1手工制作材料为各种纸类，可以是报纸、杂志、宣纸、牛皮纸等等。

○2手工作品应体现积极向上的主题风格。

○3各学校手工作品在10月17日、18日10:00-17:00之间送至文化馆，并附上《报名表》。以便统一编号、展出。为了公平起见，展出时只注明编号和作品名称。

3、参赛作品违反我国关于知识产权保护法相关条例，一切法律责任由参赛者承担，举办方概不负责。

4、举办方拥有后期将参赛作品进行展览等非盈利性活动的权利。

七、评奖：

1、奖项：

绘画比赛设A组（1-3年级）、B组（4-6年级）各一、二、三等奖若干名；

手工制作比赛设一、二、三等奖若干名。

2、评委：

园区教育局、园区文化馆、胜浦镇团委、金红叶纸业集团有限公司领导，园区教师代表。

八、备注：

1、筹备组：

绘画报名：周琳 *** zhoulin0117@126.com

张钰 *** 52987953@qq.com

手工作品提交： 许刚 ***

2、在参加比赛时，选手按编号入座参赛。

3、建议参赛选手穿校服，佩戴红领巾。

九、现场比赛方案 1、1:30—2:00 选手签到 2:00活动开始 2、2:00—2:10 主持人介绍活动情况、到场领导和嘉宾 3、2:10—2:20 园区文化馆领导致辞 4、2:20—3:50 参赛学生绘画

●领导和嘉宾观看绘画和手工作品 6、3:50—4:30 评委评比绘画作品和手工作品 7、4:30—4:50 颁奖仪式

●教育局、文化馆、胜浦镇团委、金红叶领导颁奖

●手工制作获奖作品由所在学校学生代表领奖（人选由各学校指定）8、4:50—5:00 金红叶纸业领导总结讲话

少年宫手工组活动计划 篇8

假如我是一只小鸟，蔚蓝的天空是我嬉戏的乐园，它像一位慈爱的母亲，任我自由地飞翔，看着欢乐的我，她就露出金灿灿的阳光，仿佛在欢乐中激励着我越飞越高！

假如我是一只小鸟，茂盛的树梢是我栖息的家园，它像一个温暖的摇篮，任我在绿叶间筑梦，看着可爱的我，送我进入梦乡。

假如我是一只小鸟，一望无际的田野是我觅食的好地方，我帮稻田吃虫子，秋风掠过田野，金黄的稻谷对我点点头，仿佛在感谢我帮它们除大害。

布艺手工制作活动计划 篇9

刘春燕

一、指导思想

布贴画原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、布贴画的意义

布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

三、学情分析

布艺班有15人，学生因为没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣，所以在课堂中应专门讲一讲有关布贴画的一些知识，从一些简单的图案开始作起，让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。

四、活动目标

1、培养孩子们的学习兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

五、活动重难点

熟练地使用剪刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

六、活动措施

要想上好一节课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次；

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让学生观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让学生多欣赏名家作品。

七、周次安排

周次 内容 欣赏优秀作品 2 布贴画的基础知识 3 剪刀的正确使用 4 简单的剪布 简单的布贴画的制作 6 小鸟的剪法

手工小制作实践活动计划 篇10

活动背景：

知识来源于实践，实践出真知。所以新课标中指出：动手实践是学生学习的重要方式之一，实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此，我们在积极发动学生的基础上，指导学生进行手工小制作，从而培养学生的创新能力，让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。相关人员和事件：

二（1）班全体同学，分小组进行手工制作。活动计划：

第一阶段：小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。活动实施

第一阶段：小制作总动员。

活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。课时安排：1课时。

活动准备：网上搜索小制作图片及资料。活动流程：

一、欣赏小制作图片

(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。

(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？

二、制定方案

(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。(二)搜集资料。

学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询„„

第二阶段：小制作活动

活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。课时安排：一个星期。活动流程：

一、搜集材料

小组成员间相互协作，共同搜集。

要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

二、完成作品。

要求：⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。

第三阶段：汇报、展示阶段

活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。

课时安排：1课时 活动流程：

一、分小组展示自己的作品

（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。

1、不倒翁

材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶 制作过程：

（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；

（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。

2、小花篮

材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。制作过程：

（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。

（二）“纸艺术”组展示

小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。

1、剪纸

材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔 制作过程：

（1）选择图案；（2）用铅笔、尺规划；（3）剪纸完成。

2、风筝

材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片 制作过程：

（1）用竹片制作框架；（2）剪纸粘贴；（3）完成作品。

二、评选优秀作品。

注：这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。活动反思：

本着“节约资源，美化环境，宣扬环保，变废为宝”的原则，我班选择了综合实践活动中“手工小制作”的主题。我们的活动口号是“动手又动脑，才能有创造”。通过精心的选择，我们设立“制作塑料瓶装饰品、纸艺术”两个制作主题，给予充分的时间去完成作品的制作和展示。