流淌的善意散文随笔

2024-05-09

流淌的善意散文随笔（精选4篇）

流淌的善意散文随笔篇1

今天，因为要激活单位发的工资卡，我去了银行，每次去银行都是人满为患，这次也不例外，每个窗口都拥满了人，我不由叹口气，在等候区坐下，懊恼自己应该早些来。过了一会，身边坐着的女孩忽然问我：“你几号?”我说：“二十六号。”她把手里的号码纸递给我：“给你吧，我不等了，还有事呢。”我看了看，是十八号，连忙道了谢。又经过漫长半小时的等待，总算要轮到我了，我站起来，走向一个刚取到号的中年女子，笑着说：“给你这个二十六号，刚才别人也给了我一个前边的号。”“哦，谢谢。”她感激地笑了。

怀着对那个女孩的感激走出银行大门，生活里以往那些点点滴滴的美好不由一一浮上心头。几年前，我刚学会上网，对电脑知之甚少，动不动就被难住，不懂怎么操作。还好我加了一位QQ昵称叫蝶雨的好友，不但文章写得好，而且为人非常热心，因为她网龄比较长，我遇到什么难题就向她请教。我的问题不外乎收藏夹在哪里，怎么复制粘贴，或者怎么进QQ群等等。对这些简单可笑的问题，蝶雨没有觉得厌烦，都一一耐心解答，让我很感动。后来，我逐渐熟悉了网络，也会遇到好友向我咨询一些问题，我或发邮件或截图，尽自己所能帮忙，每当她们表示感谢时，我就说：“不客气，以前有朋友也是这么帮我的。”

记得女儿大约一岁多的时候，有段日子，每到该睡午觉的时候她就哭闹一阵，怎么哄也没用。后来发现，只要骑车带着她去街上转两圈，她就会安静下来，于是，我就天天中午都带她出去转。这一天，刚出胡同口，旁边一位骑三轮的大姐就连声说：“孩子睡着了，孩子睡着了，可别摔下来!”回头一看，只见女儿果然困了，坐在小椅子上前仰后合，我连忙向那位好心的大姐道谢，推着自行车回了家。从那天开始，每当在路上看到睡着的小孩，我也会对前面骑车的大人说一声：“孩子睡着了。”

生活中，大概很多人都因为接受过别人的善意，而有意无意的再把这种善意传递下去。虽然大多数时候，这些善意不是可歌可泣的`事迹，也不是催人泪下的壮举，有时也许只是一句提醒的话语，有时也许只是一个热情的笑容，但这些小小的善意就像一滴滴清凉的水珠，随着人们的传递，逐渐汇成一条清澈的小溪，“汩汩”流淌在每个人的心田。

幸福流淌的童年优美散文篇2

朴实的村民喜欢开朴实的玩笑。

刚刚有了记忆的我同样也逃不掉。他们硬是把我和姨妈的儿子说成一对。大我半岁的表哥，在他们的怂恿下，乐颠颠地叫我老婆呢！我不知道什么是老婆，看到他们笑，我也跟着乐。

那次，饿坏了的我正等妈妈收工回来。盼着，盼着，终于看到妈妈和乡亲们一起回来了。我大声喊，妈妈。然后扑过去。乡亲们笑得更厉害。我抬头一看，原来是，长得酷似妈妈的姨妈接住了我。我慌忙溜掉，后面是更肆意的笑声。

四岁，小小的我第一次懂得了羞涩，酸酸的，还有一丝甜蜜……

爷爷的“谎言”

五岁的野丫头，正是嘴馋的时侯。

那时，爷爷在山区信用社上班，每次回家都会带些好吃的给我们兄妹。犹记得，那次爷爷带回的是几块米糖，农家用糯米自制的那种。放在那里散发着诱人的香味，现在想起来还回味无穷呢！

爷爷叮嘱我等哥哥回来一起吃，我满口答应。爷爷去找哥哥了，我情不自禁地拿起属于我的那块，放在嘴边舔了又舔，终于禁不起诱惑，吃掉了。紧接着又是第二块，第三块……

爷爷领着哥哥回来了，看到桌子上空空如也。爷爷看了看我，忽然拍拍自己的脑袋，笑着说：“你们看，爷爷老了。带给你们的米糖落在办公室了！”他的一句话，让哥哥的眼里蓄满了失望。

小小的我心里好像没有甜的滋味。我一生都会铭记爷爷的“谎言”，正是爷爷的“谎言”，从此让我有了一颗美丽的心……

哥哥的鱼竿

那年，我七岁，上小学了。

每天放学后，最喜欢看着哥哥，捧着他心爱的鱼竿悠闲的坐在池塘边，等着可爱的鱼儿上钩。那时没有卖渔具的，整个鱼竿都是哥哥亲手做的。

我多么想，捧着哥哥的鱼竿像模像样地钓一次鱼。可他就不肯给我，还得意洋洋的说我是野丫头！

机会终于来了。那个礼拜天，哥哥随姑姑去了她家。

我逃过爸妈的眼睛。在屋后的空地里挖出几条蚯蚓，学着哥哥的样子钓起鱼来。当然引来了不少小丫头艳羡的目光。

看，鱼钩在动！嘘……

我用力往上一甩，鱼钩却牢牢地套在了池塘边的桃树上。我只有使劲的拽，最后，鱼钩下来了，可却和鱼竿分了家。树丫上，我刚钓到的原来是一只大虾。

我忐忑地回到家。妈妈看到我狼狈的样子竟乐了，说：“一会你哥回来不打死你才怪！”

下午，哥哥回来了。第一件事就是去拿他的宝贝鱼竿了。

我躲在妈妈后面。哥哥看到鱼竿脸就变了，大声说：“谁，是谁？”他当然知道是我！我哇哇大哭……

哥哥没有打我，噙着泪修理他的宝贝去了。那天，哥哥没顾上吃晚饭。

七岁，小小的我，第一次知道什么叫伤害，什么叫羞愧。现在，我还一直记着哥哥噙满泪的眼睛……

善意的谎言散文篇3

他是后转入的学生，所以我对他的关注更多一些。可他却着实让人为难起来。除了不爱说话，他还总是低着头，上课时，经常溜号，手里时常摆弄一些小玩具，小文具甚至小纸片。每堂课对他提醒多次仍然无济于事。几天之后，我发觉这个孩子绝对不是习惯不好那么简单。怎么办?必须要找找“病因”了。

那天，间操过后，我拉着他的手走到花坛边，准备和他长谈一次。谈话过程并不顺利，他是个不配合的小家伙，启发了半天，他也只是瞪着亮眼睛一言不发。我故作生气地说：“你再不理我，就要叫你妈妈来了，难道老师和你的谈话必须请家长作陪吗?”他开始抬起头看着我了，转而他皱紧眉头小声说：“别找妈妈了，找她也没用。”“怎么?”我赶忙追问，“妈妈不管你吗?”他又低下头，两只手不停地搓弄衣角，然后嗫嚅着：“我妈说我是多动症，没救了。”我不禁豁然，症结大概就是它了，这样的教育案例我见过不少，孩子是被一种长期灌注的心理暗示挡在了自信的门外。

“妈妈带你去看过医生吗?有诊断书吗?”

“看过，医生说，有点像，诊断书是什么?”

“诊断书就是认定你确实生病了的证明书”

“哦，那个没看见。可是妈妈和爸爸总是叹气，所以我想我肯定有毛病。”

“好吧，现在老师就和你妈妈联系，我要确定你是否真的病了。”

他皱起眉头，眼光里有一丝祈求。显然，他不想我联系家长，猜想得到，以前他没少被“联系”。

“放心，”我摸摸他的头，“不会和妈妈说你犯了错误。”于是，他将信将疑地给了我家长的电话号码。拨通电话后，我故意叫他去办公室帮我取一样东西，然后和他妈妈聊起了孩子的问题。电话那头，家长还没等我说完就叹起气来：“唉……这孩子算是没救了，转到哪儿都这样，就是不好好听课。八成真是有毛病……”我打断她：“你希望孩子有多动症吗?”“当然不希望了，老师，谁不希望自己的孩子好好的。”她讪讪地说。

我说：“就是，哪有做妈妈的希望孩子生病。可是，现在你已经用你的态度把他变成了一个病人。多动症是需要诊断定论的，医生确诊了吗?”“那倒没有，医生说很多淘气的孩子也有多动的症状，不能确诊，可我觉得他是，但我没告诉孩子他有多动症啊。”这个一头雾水的母亲让我唏嘘。其实生活中这样的父母很多，包括我自己也常有言不由衷，犯了教育忌讳而不自知的时候。我们从不想用不良心理引导孩子，可是我们的一言一行，一举一动却常常给孩子带来负面的心理暗示。这些暗示往往胜过暴戾的体罚，它们像无形的冷雨凄风，让原本鲜活的生命慢慢枯败，那个活泼伶俐的孩子已经对自己的健康有了忧虑，他还能做什么。除了消极抵抗老师的提醒和责问，只有暗自神伤了吧。顽皮爱动是孩子的天性，没有多少孩子患了实质性的多动症，更多的症结在心里。自以为“有病”而且“无可救药”，自然不必再伤神费力地改正，于是，听之任之，“病”就更重了。长此下去，不病也病了，任有良方也无济于事。反之，即便有病我们也能大而化小，小而勿视，使他重新建立起克服问题的勇气和信心，有些时候，心理疗法胜于一切灵丹妙药。

在我和家长的谈话接近尾声的时候，他回来了，捧着我让他取的笔记本，远远地望着我，观察我的表情。他一定心虚地怕我向他妈妈“告了状”或是一脸同情地再对他进行一番语重心长的教导。我关了电话，向他招招手，然后，看着他的眼睛一丝不苟地说：“你的病确实有诊断书，只是诊断延期了，你妈妈刚刚才取回。诊断证明，你没有多动症。”他的眼睛忽然一亮，转而又蹙了蹙眉，低下头去，我知道他心里有疑惑，不过他的怀疑会马上消解。因为我告诉他妈妈，要真的想办法给他开一个“诊断”。“现在，”我说，“这个日记本送给你了，就在这个日记本的.扉页上写上‘我是个健康的孩子，从今天开始，我要聚精会神上好每一节课。’”他点点头，有些难为情，但眼角却漾起了一丝笑意。

当他大踏步走回班级的时候，我忽然有一点沉重，教育真的并不简单，成人的每一句话，每一个眼神甚至每一个细小的动作都可能带给孩子某种暗示。希腊传说中，皮革马利翁用爱和期待将一尊塑像变成了一个美丽鲜活的生命。而我们能做到每天用积极乐观的心态去感染和启迪每一个孩子的心灵吗?爱很简单也很复杂，爱说起来很简单，做起来很复杂。

一个善意的谎言可能帮助孩子抚平心里的阴影，重塑自信，可是要改正一个因不良暗示而根深蒂固了的心里和行为习惯需要付出多少艰辛的努力。那个聪敏的男孩能否克服不专心的毛病，除了积极的心态还需要强大的耐力。那么我们呢?自以为高高在上的成年人不也总是被一些晦暗的情绪包围，走不出自我，走不出主观臆断的某些心理误区吗?生活是什么样子的，不取决我们的眼睛而取决于我们的内心，当你的思想意识和看问题的角度发生改变时，一切随之改变。