升初作文指导

升初作文指导（通用3篇）

升初作文指导 篇1

每次考试，阅卷老师是考场的终极判官，掌握着多少人的前途命运。学生们多年起早贪黑、寒窗苦读，在考场上埋头苦思、奋笔疾书，为的就是这一搏。可是各位判官可是经验丰富、阅文无数，眼光自然挑剔，所以考生们要想让自己的文章尽善尽美、无可挑剔，势必要从头到脚的包装好。题目如何闪亮夺目？开头如何先声夺人？结尾怎样出人意料？语言、素材怎样写出新意和特色？这些是需要多年沉淀、积累的，所以同学们必须在临近考试的这几个月，加强训练写作能力。今天给大家介绍几种经验，以供大家参考。

【学习指导】

一.耀眼拟题

题目是文章的眉眼，耀眼才能吸引阅卷人。方法：

1.变通引用显底蕴。直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等，富有文学色彩或切近生活，能显示深厚的文化底蕴,具有强烈的感染力和悬念感,能够激发读者联想和对文章内容的猜测。

2.文词巧用寓张力。工整的对句，简洁的并列，新颖的修辞，易读易记，引人注目，给人以乐感的冲击力，容易使人产生联想和想象。

二.醒目题记

依据需要，灵活设计“题记”，让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。

设计题记的好处：1.生成作者的情感、态度；2.引发人物故事；3.奠定文章的基调与色彩。

设计题记的原则：1.内容必须与文章主题、情调、风格一致；2.不宜过长，否则喧宾夺主；3.必须有感而发，有用而为。

设计题记的方法：

1.引用化用名人名言。增强哲理性，可信度和说服力。

例：①《蔷薇，故乡》

席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。

②《诗意地生活》

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

2.撷取文意精华自撰。自由度较大，可议论，可抒情，也可描写。提示主旨，营造意境。

例：《左手，右手》题记：

“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。”

结尾：“我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。当左手和右手相遇，合适的交融，那便是诗意。”

三.亮丽开头

开头要让阅卷人如吃仙桃，张口就觉满口蜜甜。方法：

1.整齐句式造声势。整齐的排比或对句开头,能够先声夺人。

例：《人与路》开头：

我带着你的梦,牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷,立在你走过的路的一头。

这条巷好深，深得令我心中略显凄凉；这条路好长，长得令我看不到另一头。我有些胆怯，有些犹豫，更有些徘徊。

提醒：用整句造势不等于堆砌华丽辞藻,既要使本身内容相关,又要与主题相合。

2.引用经典显气韵。经典名句能创造一种典雅精致的气韵之美。

例：《只缘身在此山中》开头：

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看作“笑春风”而发出感慨，恐怕缘于“人面桃花相映红”。诗人对于桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的。

作者通过引用古诗将话题“感情亲疏和对事物的认识”进行了生动形象的理性分析，既显示了深厚的文学功底，也使文章富有文采。

3.旧材新用源课文。教材是丰富的素材源地，活用、巧用，旧材翻新，令人耳目一新。

例：《人与路》各段开头：

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头……

再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方……

后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上……

此篇叙写亲情，十分感人。有关情感的细节描写，质朴而有光彩。作者借鉴了余光中《乡愁》的构思，自然巧妙，且有变化，足见把书读活了。

4.灵活创新抒灵性。巧用修辞，将心之灵性隆重推出，怎能不因其新颖而使阅卷人受到震撼呢？

例：

我的童年很长，一头系在妈妈的发上，一头醉入初升的太阳。

这么有灵性的语言，这么精彩的开头。怎能会不引起阅卷老师的注意呢？

四.巧妙结尾

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”结尾是作文留给阅卷人离打分距离最近的印象。结尾的优劣直接影响到阅卷人落笔打分时的心态，故需尽力为阅卷人留下最佳的临界印象。方法：

1.呼应开头收紧口。

例：《走进诗人的感情世界》的结尾：

“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”

而它的开头是这样的：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨。

《怀想天空》开头说：“我考试的地点在五楼，透过半开的窗可以看到天空，那蔚蓝又寂寞着的天空。”

结尾写道：“我只得愣在那里，发了好一阵呆，怀想着那曾经喧闹过的天空。”

与开头紧密照应，给人首尾贯通，紧凑完整之感。

2.巧借经典添神采。

例：《别人的风景你的梦》结尾这样写到：

“记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。”化用卞之琳的《断桥》诗，使人顿觉意蕴盎然，情采四溢。同时，也照应开头所引用的卞之琳《断桥》诗：你站在桥上看风景／看风景的人在桥上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。

《作文如行路》结尾：

故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。

用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”

3.余音缭绕引深思。

例：《悬崖边缘的汉语文化》结尾：

“云山沧沧，江水泱泱；先生之风，山高水长。”佳句流传几千年后依然鲜活生动，在于其独特的音形相结合。我耳边始终回响着那位韩国网友的疑问：“你们的汉语我认为是世上最优美的语言，为什么亚洲其他国家和欧美重视，你们自己却不重视呢？”

你从远古走来，博大是你的风采；你向未来奔去，磅礴是你的气概。悬崖边缘的汉语文化，炎黄子孙到了拯救你的时候了……

结尾如重锤大鼓，撞击人们的心灵，引起深深的思考。

4.情景交融酿意蕴。

例： 《窗棂边的栀子花》结尾：

正视自己的生命，欣赏自己的命运，纵然命途多舛也要淡然，坦然。历史的河流中，没有不受伤的船。多希望明早醒来，你可以面带微笑，去嗅一嗅窗棂上的栀子花，人面与栀子花交相辉映，或许会构成这世界上最美丽的风景。

《遥望晶莹近观纤瑕》结尾：

遥望星空，真的，真的很美；近观星空，的确，的确很是复杂。……一颗心，思索人生；一份情，回报生活。遥望会是晶莹，而近观同样有纤瑕。海风拂人，我想起遥望时星星的晶莹。我在遥望与近观中慢慢长大……

5.纵情铺排造气势。

铺排可造成声势美，可形成不可抗拒的感染力。

例： 《齿轮》结尾：

有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮！

6.言为心声引共鸣。

发自内心的声音，具有厚实的穿透力，未必绚丽多彩，却自有一番动人之处。

例：《沉默的父爱》结尾：

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱———我很感激它。

7.出人意料设巧机。

例：《箭锋上的友情》结尾：

第二天的军机会上吴、蜀双方气势十分紧张，张飞瞪着铜铃眼，赵云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。“孔明兄，时限已到交箭吧！”周瑜说。“拿箭！”一声令下士兵们扛上了箭，孔明觉得不对，细细一点十万支，不多也不少。“这……”孔明纳闷了。周瑜走上前来递给他一支箭说道：“好！不愧是卧龙先生啊！”孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣住了……

8.豪言呼告荡激情

例：《谈意气》结尾：

望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！

五.鲜活实例

1.新例用深

例：《用爱雕琢心中的天使》：

青年歌手丛飞，已插上翅膀，带上人们对他的敬意“飞”走了。

“有的人死了，他还活着”，丛飞就是这样的人。他用一生的爱，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他让全中国人民永远怀念他。为什么？因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生，自己却成了深圳的“穷人”。他的高尚、他的纯粹，源自他心中的天使——爱！他的博大的爱，感动了中国。

2.旧例用新

例：《细雨闲花皆寂寞》引李煜的例子，就摆脱了一般人的看法，开辟了崭新的角度：

李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。

六.飞扬文采

语言是思想的载体，也是思想的外衣。华美的 “包装”必然能炫人双眼。让语言显现灵动，让语言呈现色彩，让语言猛烈地敲击阅卷人的心灵，给阅卷人以强烈的视觉刺激。

升初语文备考攻略与背诵方法 篇2

1、多读，就是反复读

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

2、课文、古诗，理解后记得更牢固

强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。

(1)抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。

(2)按写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

(3)采用“整分联背诵法”

整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

3、勤写

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

我们在背诵语文的时候，可以随时准备纸笔，边背诵，边记下一些关键字。之后在遇到关键字后悔更容易记起整体内容!动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

升初语文备考攻略

笔试试题：(40分钟)

读材料，完成1~3题。

1.注音。(考查的字词有：隅、啧、拓等)

2.从材料中找出错别字。(倒蹋，正确写法为：倒塌)

3.修改病句。(有的在一个胡同生活了几辈子，甚至还有生活了几十年的。)

【思路点拨】纵观历年小升初真题，我们对类似的题型并不陌生，这是一道考查学生基础知识的积累与运用的题目，基础知识在小升初的课程中，第一期会详细讲解，具体知识点包含了字音、字形、词语、成语、句式转换、病句修改、标点符号、修辞手法等。把知识点放在文段中去考查学生，能体现学生的知识储备及运用能力，所以这样的题型倍受青睐。比如找病句的题型，同学们在学校里接触该知识点时，老师一般要求学生能对指定病句进行修改，而在小升初入学考试中，对该题的要求大大提升，通常是在语段中找病句，但如果有了系统的学习和训练，这样的题学生也能做到熟能生巧，从而提升解题效率。

4.古诗默写。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【思路点拨】古诗文是我国古代文化艺术的瑰宝。云大附中对于古诗文的考查与往年相比，难度大大降低。小升初的同学们需要掌握80首古诗词，对于古诗文的考查，考查形式灵活多样。有情景默写的考查，有写作背景及作者简介的考查，有相应的文学常识的考查，有重点字词的赏析，有对诗文情感基调的把握，主要的考点无外乎是背默以及鉴赏。80首古诗文的讲解是学大教育第二期讲义的重要内容，讲解全面，思路清晰，归纳到位，直击考点，所以对于这个部分，同学们只要认真学习，是能够自如应对的。

5.对联(给出上联，根据材料写出下联)

【思路点拨】小升初择校考试中，经常会出现一些关于对联的考题，基本的考查形式是根据所给的内容和范围，完成比较简单的对子。如题目给出上联：足智多谋孔明巧借箭，要求学生根据四大名著里熟悉的人物和故事情节对出下联，(参考：多愁善感黛玉悲葬花;知恩图报悟空勤降魔等)对对联讲究六要素，该知识点在小升初第一期课程会涉及到。

6.阅读文章《消失在放学路上》，要求从修辞的角度对文中画线句子进行赏析。

【思路点拨】对修辞手法的鉴赏，其实就是分析修辞手法的表达效果。首先，同学们得准确判断画线句子运用了哪种修辞手法，再分析其作用，即表达效果，按照这样的答题思路，基本上是满分。鉴赏类的题目常常出现在现代文阅读中，但也可以是对古诗文的鉴赏，无论怎么考查，答题思路不变，学生只要学习了第一期中修辞手法的基础知识，以及第二期的古诗文鉴赏和第三期的现代文阅读方法，此题就可以轻松解决。

7.根据下面四段材料写信。信件内容必须涵盖四则材料。

材料一：压岁钱的作用是压住岁月，不让岁月流逝······

材料二：苏轼曾说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，”但也说“但愿人长久，千里共婵娟。”面对生命，我们应该保持豁达乐观的情怀······

材料三：小A是云大附中的一名学生，快中考却患病了，他的事迹经媒体报道后得到了广泛关注······

材料四：得知小A的情况后，小袁拿出了积攒了很久的压岁钱······

【思路点拨】该题考查的是学生的语言表达能力，即习作能力。云大附中近年来两次考到书信，所以对于应用文的写作格式，同学们一定要牢记。很多同学能够把握书信的格式，却没有拿到高分，原因是存在审题障碍，不能按要求写作。认真读材料，我们不难发现，四则材料是有着千丝万缕的联系的，他们并不是孤立的存在，那么怎么联系呢?这就是体现小升初四大能力中的逻辑思维能力的一个题目，小A同学患病，其意志力应该是处于崩溃边缘，需要安慰，鼓励，也需要社会的爱心，这么一想，苏轼的词就可以在书信中自然而然地引用了，这首词在巨人学校第四期课堂体验课中重点赏析过，同学们知道这首词表达了苏轼乐观积极豁达的人生态度，用来鼓励小A同学是再好不过了;压岁钱有压住岁月的作用，表达美好的祝愿，把压岁钱捐出去是一件多么有意义的事。前后联系了一下，这封信还愁无话可写，材料无法联系起来吗?

20某重点中学小升初自主招生真题解析语文

考查形式：课堂体验﹢课堂测试

课堂体验内容(20分钟)：给学生观看视频，视频内容是老师讲课，整个过程持续20分钟，不需要学生回答问题，上课内容是《我的老师》

课堂测试(50分钟)(考试分数并未标明)

课堂测试内容：阅读、文学常识、语言综合运用、作文

阅读：《假如给我三天光明》

1.给加点字注音(如眼眶的眶)

2.纠正错别字(词语均选自说给阅读内容，比如：赏心悦目、疑惑不解等词语的考查)

3.对海伦凯勒国籍的常识考查。

4.对莎莉文老师的人物形象的归纳总结

【思路点拨】(1-4题)阅读是最能体现学生语文素养的一个知识版块，通过对阅读能力的考查，我们可以准确了解学生的语文基础知识能力，语言运用能力，语言表达能力。所以各所优质中学都会考阅读题。在小升初课程中，阅读训练在第三期会得到非常系统的训练，从记叙文到说明文，小说，散文等都会一一讲解，并给学生归纳出最全面的考点及应试技巧，与此同时，第三期的课程十分注重导读，在老师的引导下，同学们渐渐喜欢上阅读，变被动为主动，乐于畅游文海，这对于学生的情感价值观、审美情趣、理解能力、习作能力等都带来了很大的帮助。

5.四大名著《水浒传》作者的考查，小李广等英雄绰号的考查

6.《钢铁是怎样炼成的》文学常识的考查

【思路点拨】(5-6题)语文考试越来越要求学生有广泛的积累，可以说考试的过程就是一个厚积薄发的过程。以往每一年优质中学的入学选拔考试，对文学常识的考查都占据了相当大的比重，且考查范围较广。(小李广——花荣，林冲——豹子头，鲁智深——花和尚，李逵——黑旋风等;《钢铁是怎样炼成的》主人公：保尔·柯察金，作者是苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，地位：苏联文学中最具代表性的名著之一，也是世界文学中最激动人心的作品之一。)

7.句式仿写

【思路点拨】句式仿写需要满足一下几个原则：1.句式相同，字数相当;2.内容相关;3.修辞手法一致。该题难度较大，需要在平时的学习生活中多积累，多训练。巨人学校在第一期的课程中大量练习过句式仿写，甚至是段落的仿写，比如朱自清先生在《春》中最后的三个自然段就是非常典型的例子，在平时的学习中排比句和排比段随处可见，只要同学们注意积累，善于总结，就可以胸有成竹地完成这个题了。

作文内容

以《我的老师》为题，要求使用修辞手法、衬托、描写手法、环境描写等写作手法中的两种来完成。

升初作文指导 篇3

大连市内五区继续实行小学、初中单校划片就近入学日前，《大连市教育局关于做好2016年义务教育阶段学校招生入学工作的意见》（以下简称《意见》）出台，对我市2016年义务教育招生入学工作提出了明确要求提出市内五区继续实行小学、初中单校划片就近入学。小学毕业生按“对口直升”的办法免试就近升入初中。单校划片就近入学《意见》要求，各区市县、各先导区（以下简称“各地区”）教育行政部门要在当地政府领导下，按照确保公平和就近入学原则，合理制定年度学区划分方案。市内五区继续实行小学、初中单校划片就近入学，小学毕业生按“对口直升”的办法免试就近升入初中。其它地区也要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片，统筹划定学区。各学校要按照所在地区教育行政部门当年划定的学区做好义务教育阶段学校招生入学工作。任何学校招收适龄儿童少年入学时，不得采取或者变相采取任何测试形式选拔学生入学，不得委托各种社会培训机构为其举行选拔考试。本着公开、公正的原则，小学和初中起始年级要实行阳光分班，其它年级原则上不得重新分班。学校不得按学生学习成绩分快慢班和编排学生座位，不得以创办特色为名举办各类重点班、特长班，不得以分层次教学的名义变相分快慢班和重点班。

生活剥去很多无用的东西之后，只剩下实在平凡的每天的日子各地区教育行政部门应通过本部门、小学和社区发放《小学新生入学告知书》，向辖区内适龄儿童的家长告知新生入学流程以及报名所需携带的各种证件。本市户籍适龄儿童入学时，须凭学生家长的房产证、户口簿和预防接种证等证件原件办理入学，同时提供有家长签字的户口簿学生一页的复印件。如果户口簿无法证明学生与家长亲子关系，还需提供家长结婚证和学生出生医学证明原件。非本市户籍适龄儿童入学时，除以上证件，还须提供有效的《大连市居住证》、在连就业证明等家长在本市工作或生活的相关证明材料原件。

公办义务教育阶段学校不得以任何不正当理由拒收进城务工人员随迁子女《意见》要求，要切实做好残疾儿童少年、进城务工人员随迁子女、留守儿童、引进人才子女等接受义务教育工作。公办义务教育阶段学校不得以任何不正当理由拒收进城务工人员随迁子女，也不得以额外招生为由收取接收费用。公办义务教育阶段学校不得以任何不正当理由拒收进城务工人员随迁子女，也不得以额外招生为由收取接收费用。要加强留守儿童受教育的全程管理，建立留守儿童档案，把保障留守儿童按时入学作为控辍保学工作的重要内容。对引进人才子女就学，按大连市有关规定执行。相关链接由于教育局官网并未发布政策原文，我们对去年的政策其他内容进行整理，供家长参考。

本市儿童入小学年龄为年满6周岁。2.需要证件本市户籍适龄儿童入小学报名时，须凭学生家长的身份证、户口簿、房产证、学生预防接种证等证件原件以及户口簿学生一页的复印件办理入学。因贷款购房暂无房产证的，须提供学生家长购房合同、商品房交款专用收据、贷款保险单、完税证等原件并依据房管部门开具的学生家长房屋登记信息查询结果,在实际入住后办理入学。无房产证租赁房屋者，须提供房管部门开具的学生家长房屋登记信息查询结果和《房屋租赁备案表》。非本市户籍适龄儿童入小学报名时，还须提供有效的《大连市居住证》、在连就业证明等家长在本市工作或生活的相关证明材料原件。

就近入学小学、初中实行免试就近入学。1.需要提供证件教育部门安排学生就近入学的主要依据是学生家长的户口簿、房产证，学校根据上述“两证”并核实学生实际居住地后，接收由县级教育行政部门统一划定的本学区学生入学就读。2.无房产证租赁房屋者对于无房产证租赁房屋者，依据房管部门开具的学生家长房屋登记信息查询结果及《房屋租赁备案表》，到县级教育行政部门指定的学校就读。有下述情况之一的，由居住地县级教育行政部门根据学校实际情况，本着公开、公正和有利就近入学的原则进行统一调配：

1.无房产证在其老人、亲属或租借他人房屋居住的；

2.与其他人（包括老人）共有房产证的；

3.集体户口无固定住房的；

4.在公建房居住的；

5.因房屋动迁造成户口簿和房证不一致的（须出具房管部门开具的有关证明、实际居住地的房屋居住证明和户籍管理部门的证明）；

6.其他情况。3.关于指标到校凡初中阶段有不在本学区学校就读经历、小升初不按规定入学的学生，初升高时均不享受“指标到校”录取资格。

特殊情况1市内五区有两套或两套以上住房者，在实际居住地学区入学，初中学区以小学毕业年级学区认定时为准;无房产证租赁房屋者，初中学区以小学毕业年级学区认定时所租赁的房子为准。4.户口不在本学区的要转回去市内五区小学要统一做好为不在本学区就读的小学毕业年级学生办理转回本学区学校的工作，根据学生家长户口簿、房产证及其实际居住地等情况，做好小学毕业年级学生学区认定工作，认定结果于每年5月底前书面通知到每一位学生和家长，开好小学毕业生家长会，向家长做好小升初相关政策宣传，并让家长在规定的时间内（每年6月1日至15日，节假日除外）为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区学校的手续。其它地区也要因地制宜，逐步推行学区化办学，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。5.学籍卡填写工作每年7月底，各小学在完成应届小学毕业生学籍卡的有关项目填写工作后，将小学毕业生名单、学籍卡上报县级教育行政部门。县级教育行政部门根据学区划分情况向初中提供小升初名册。初中学校根据该小升初名单，招收由县级教育行政部门指定的对口小学毕业生。各区市县、先导区教育行政部门应要求小学在开学前统一组织学生到初中学校报到，并履行交接手续。要确保小学毕业生100%升入初中，同时做到交接清单清楚详细，手续健全。6.进城务工人员随迁子女切实做好进城务工人员随迁子女招生入学工作，公办义务教育阶段学校不得以任何不正当理由拒收进城务工人员随迁子女，也不得以额外招生为由收取接收费用。

特殊情况2持有有效的《大连市人才工作居住证》人员子女，应当视同我市户籍居民子女办理入学手续。申请就读人需持有以下证明材料：由人事部门审核、公安机关出具的《大连市人才工作居住证》、申请就读人父母有效的身份证件及复印件、申请就读人与父母的关系证明、住房证明等。对大连市引进人才子女就学，按《大连市人才服务管理办法》有关规定执行。

特殊情况3台、港、澳、华侨及外籍人员子女生在本市就读，按有关规定办理。特殊情况4经过批准自行实施义务教育的部队、文艺单位（学校）、体育单位（学校）招生，须经所在地县级教育行政部门批准。体育单位（学校）招生，将招生计划和申请报体育行政部门批准后，将招生名单报市教育局，由市教育局审核同意后协调县级教育行政部门为学生办理转学。

特殊情况5大学附属中小学原则上只招收本单位职工子女，因生源不足需要扩大招生范围的，可在所在地县级教育行政部门统一划定的学区内招生，并报市教育局备案。阳光分班根据本地区实际，合理确定义务教育阶段学校班级规模，有条件的地区，逐步实行小班化。本着公开、公正的原则，小学和初中起始年级要实行阳光分班，其它年级原则上不得重新分班。学校不得按学生学习成绩分快慢班和编排学生座位，不得以创办特色为名举办实验班、重点班、特长班、补习班、奥数班等，不得以分层次教学的名义变相分快慢班和重点班。办理时间2016年时间还没有公布，现以2015年为参考。大连市2015年义务教育阶段学校招生入学工作安排大连市2015年义务教育阶段学校招生入学工作安排完成时限内容及要求3月1日～5月25日做好小学毕业生学区认定工作，并将认定结果书面通知到每一位学生和家长。5月15日前

1、各区市县和先导区教育行政部门召开义务教育阶段学校校长会议，部署当年招生入学工作。

2、各区市县和先导区教育行政部门将当年义务教育阶段学校招生入学工作安排报市教育局备案。

3、各区市县和先导区教育行政部门向社会公示县域内小升初具体安排、学区划分、招生计划、程序时间、招生结果以及招生咨询方式、监督举报电话等。5月25日～5月底前

1、各区教育行政部门给学校专干做好小升初政策培训。

2、小学召开小六毕业生家长会，做好小升初政策宣传。

3、布置做好为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区学校的工作，向家长告知招生咨询电话、办理转回本学区手续的程序、时间、地点以及所需携带的各种证件等。