六6听音乐画音乐教案 (3000字)

2024-09-13

六6听音乐画音乐教案 (3000字)（精选2篇）

六6听音乐画音乐教案 (3000字) 篇1

第六课：《听音乐画音乐》

教学目标：训练学生用抽象的色彩、点线、笔触、纹理等美术表现手法，来表达音乐感受的能力。通过训练，使听觉和视觉的艺术联系起来，培养他们对抽象绘画的欣赏和创作能力。

有表现力的作品。

旋律和节奏的感受。

重点：训练学生想像、创造思维的能力，让他们轻松、自由地绘制具难点：使用各种色彩、笔触、线条、纹理等表达对乐曲音色、调子、教学过程：组织教学：课前放音乐《春野》，营造氛围，和学生交流。

一、导入：、欣赏抽象作品。问：你看到了什么？有什么感受？评价：想象力真丰富，感受力也很强！

这幅画背景色彩朦胧有神秘感。画中的点线长短、曲直错落有致，有节奏，韵律的美感，产生了稚拙的趣味和幽默感。

2、在欣赏《百老汇的爵士乐》，问：又会让你产生什么样的感受？

然后听爵士乐《avalon》，问：有没有找到一些相同的感受呢？

打破具体形象的束缚，感受它更为广阔的意境。

小结：这两幅幅画没有具体要画什么物体，只是通过了色彩、线条等美术语言表达自己内心感受。这就像没有歌词的音乐一样，没有具体描绘某个场景，确给人产生不同感受。

揭示课题：音乐和美术有着千丝万缕的联系，来一起学习6《听音乐，画音乐》。

二：新授：

3、我们先来感受一下美术语言带给我们的情感信息。

a、感受色彩：

蓝色、红色分别会给你什么感受？这些复合色呢？图片四张

请大家用一些颜色来形容一下自己（在什么情景下）的心情。

我们看一下大师是怎样用色彩来表达的？图片两张

b、（点、线、面）（厚重柔和跳跃）连线

刚才的情景下你会选择用那种语言来表达？

小结：我们的美术语言和语言文字、音乐一样可以用来表达我们内心世界。让我们看看大师们是怎样用色彩、点线面来表达自己的感受。

欣赏作品：线：《山村》、点：《山花》、面：《工厂》

4、听《送别》：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。李叔同

样的感觉？

5快片断交流创作

听完这首歌你联想到了些什么场景？这首歌的曲调给你又有一种什么用怎么的方式描绘这些景物，一达到这首曲调的感觉呢？教师先举例画一画其中的一个景。如：夕阳山外山用什么样的线？（直的还是曲的）上什么样的颜色（鲜艳浓烈的还是淡雅柔美的）？、示范：《义勇军进行曲》这首歌总体感觉慷慨激昂，也有悲壮、轻

6、我们再来欣赏四首音乐。《赛马》《江河水》《将军令》《丝绸之路》又给你什么样不同的感受？会让你联想到哪些美术语言！

7、欣赏大师和学生作品

三、作业要求：

根据一首自己喜欢的歌创作一幅作品抽象些的作品！

四、评价：

展示、让同学猜一猜你想表达的是什么？

五、结束语：

用心去感受生活，你的生活到处都是诗情画意。

六6听音乐画音乐教案 (3000字) 篇2

教学内容：《爱的人间》，听赏《在银色的月光下》设计思路：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。教学目标：

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）

三、新歌教学

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）

（二）反复聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。