以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展（精选5篇）

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展 篇1

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展

（皇滩村扶贫工作体会—罗平国 2011年5月10日）

本人从三月下旬到村以来，通过一个多月的实践，对皇滩村的扶贫工作也有了一定的认识，下面谈一下我的几点体会。

一、皇滩村扶贫的重点是改变该村目前的不和谐现状。

皇滩村位于辰溪县东北部龙头庵乡境内，在清水塘水电站库区上游，距乡政府所在地4公里，皇滩村辖三个村民组，总户数175户，659人。其中极贫户41户92人，属二类贫困村，全村总面积4.5平方公里，因土地贫瘠，无矿产资源，气候条件差，无村办经济实体，经济发展滞后。更由于2009年因清水塘水电站库区淹没赔偿引起的“7.14”事件，造成村支两委工作一度瘫痪，村民和政府的对立情绪严重，村内道路硬化工程款无法筹集，村级财务赤字达20多万元。虽经以许顺方为书记的村党支部及村委会一年多来的努力，实现了保稳定并有所发展，但因债务过重，一些急待解决的农业基础建设、村党支部活动室及农村文化阵地建设都无法进行，严重影响了农民增收和村党支部的带奔能力。因此，首先的工作就是要理顺关系，化解矛盾，改变目前村民和政府的对立情绪，发挥支部的带头作用和村民的 积极性，使各项工作走上正轨，最终建成一个和谐发展的新皇滩。

二、瞄准贫困问题，确立基础建设项目，通过群众调查、村民大会，村支部村委会决定扶贫工作中基础设施建设共三个项目：一是人畜饮水工程。2011年建成人畜饮水工程，可解决村民用水之急，完成水电路的改造，可改善农户生产生活之需。二是2012年完成该村一个小二型（东湾）水库及3公里水渠的改造，可以灌溉本村及其它村约600亩水田。三是修建三条主要机耕道约4公里，为实现农业机械化打下基础。这三个工程的完成，将在很大程度上改变该村的生产生活条件，为该村的两个文明建设打下坚实的基础。

三、把握政策，了解村情，找准扶贫工作最佳切入点

作为扶贫工作队员，最主要的就是要认真学习国家的扶贫政策，充分了解本扶贫项目的有关规定，在此基础上采取上户调查和村民大会等方式进行调查研究，作出扶贫规划，统一全体村民的认识，形成一个良好的扶贫工作环境。其次要勤奋。一是要经常深入群众，帮助村支部村委会解决扶贫工作中的困难和问题，二是要经常向县建设扶贫单位及六个扶贫后盾单位汇报扶贫进展情况，便于领导决策。最后要加强扶贫工作的责任意识。作为扶贫工作驻村队员，皇滩村和上级领导都寄予我们很大的希望，我们必须加强责任意识，认真工作，作出成绩，以实际扶贫成果促进皇滩村的和谐发展。

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展 篇2

提升领导能力, 增强企业竞争力

企业思想政治工作, 必须以提高企业党组织领导力, 发挥工会等组织的向心力为主要工作方法。公司以“紧抓工程建设, 服务区域发展”为中心任务, 开展劳动竞赛, 促进各项工作。公司成立了党支部统一领导、党政共同负责、工会具体运作、团支部与妇委会等群众组织紧密配合的劳动竞赛领导小组。在小组领导下, 将思想政治工作融入到领导力建设之中, 通过对党的十八大胜利召开对公司发展提出的新要求、滨海新区开发开放对工程建设提出的新课题、创造性完成工程项目建设等内容进行培训, 鼓励各个项目“比、学、赶、帮、超”, 调动职工的积极性和创造性, 提升了企业的领导力。

服务企业中心工作, 助推新区开发开放

思政政治工作的落脚点不仅仅应该局限于意识形态建设、职工思想建设和政治建设等传统领域, 更应该围绕着企业发展的重心, 发挥作用。新城公司以落实滨海新区“十大战役”为着力点, 通过扎实工作, 在改善民计民生、为群众排忧解难、维护社会稳定、构建和谐社会中做出突出贡献。

一是惠民生, 开展还迁房建设。于家堡还迁房工程是提升于家堡区域居民居住条件的民心工程, 也是实现中心商务区土地整理与开发建设的重点配套工程。公司克服人员紧、工期短、施工难等不利因素, 积极组织开展项目建设。项目部在实际工作中摸索出交叉作业法, 使人力、物资、工程设备等资源实现最优调配, 大大缩短了施工工期。经过精心组织, 还迁房一期已经全面完工, 使还迁居民提前一年入住, 还迁房二期也基本完成工程建设即将实现居民入住, 真正使新区发展惠及民计民生, 也为区域开发建设提供了和谐稳定的环境。

二是解疑难, 加强区域运营管理。公司承担着中心商务区城市运营管理工作, 直接关系区域的正常运转和老百姓的日常生活。公司以“优化区域环境, 提升居民生活”为目标开展工作。公司为响螺湾商务区和大沽区域提供供热服务, 为商务区提供保洁服务, 还积极做好市政管理、绿化养管、防汛、清融雪等多项工作。居民家中暖气不热, 公司第一时间去排查维修;暴雨暴雪降临, 公司第一时间排除险情;每天凌晨4点, 公司员工就奋战在清洁一线……由于公司上下的辛勤工作, 商务区基础设施高效运营、市容环境清新靓丽, 群众各项疑难得到满意解决。

三是美环境, 打造绿色宜居新区。为将新区打造成绿色宜居的现代化城市, 公司积极做好园林景观建设管理工作。蓝鲸岛生态公园工程是新区重点工程, 公司组织建立100余人的绿化建设和养管队伍, 发扬“五加二、白加黑”的精神奋战在工程一线, 在短短3个月时间里实现绿化面积59万平方米, 地被30万平方米, 栽种植物种类135种, 乔灌木26万余株, 将一个植被繁茂、生机勃勃的生态岛屿显现在新区人民面前。目前, 公司正在推动彩带公园工程, 工程中公司研发实施了公园及绿地等园林景观工程雨水收集循环利用系统, 使公园未来每年可节约灌溉水达10%。这一成果已被市科委认可推广, 公司被评为天津市科技型企业。

围绕职工切身需求, 营造和谐发展氛围

做好思想政治工作, 中心应该落在发挥职工群众的作用上来。在做好传统的教育帮扶工作的同时, 面对新时期职工群众思想认识比较多元化的特点, 必须创新思想政治工作方式, 满足职工切身需求。新城公司积极联系群众, 贴近基层职工, 开展了企业文化建设系列活动, 促进了公司和谐发展。通过开展了企业精神表述语和公司司歌征集活动, 对公司成立以来走过的不平凡历程、取得的突出成绩、广大职工所涌现的先进事迹、新城人在公司发展中所形成的作风和精神等进行学习总结。经过充分动员, 职工群众踊跃参与企业精神表述语和司歌的投稿活动, 共收集到数十件企业精神表述语及司歌作品。征集活动结束后, 公司又组织广大职工开展了企业精神表述语和司歌的评选活动, 企业精神表述语“敬业、创新、务实、高效”已成为企业发展的座右铭, 公司司歌《唱响新城》已经在职工中传唱开来。

为了展现公司成立五年来所取得的突出成绩, 增强广大职工的自豪感和对企业的认同感, 公司组织拍摄了企业发展短片《历程》。拍摄过程中, 通过深入到工程一线发掘职工群众甘于奉献、勇于拼搏的先进事迹, 对公司成立以来所取得的各项成绩进行了提炼, 将新城职工的奉献精神和公司的发展成就展现在职工面前, 提升职工队伍凝聚力, 激发了职工群众拼搏奋进的热情。

公司还在办公楼内开辟企业文化宣传栏、文化墙、读书角等文化设施, 引导广大职工形成学习新闻时讯、政策方针、文化知识、健康知识的潮流, 丰富广大职工的知识与视野, 提升企业发展活力。

为丰富员工业余文化生活, 提升广大职工的精神状态和身体素质, 公司开展了丰富多彩的文体活动。通过组织职工开展冬季拓展、文化体育活动周、传统文化学习等一系统文体活动, 不仅使职工们放松了紧张的精神, 以更加饱满的状态投入繁忙的工作中, 更加增强了职工们的文化修养和身体素质, 为职工队伍素质不断提升打好了基础。

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展 篇3

1.坚持以科学发展观为指导，必须因地制宜开展工作

根据新的历史时期对工会工作的新要求，以及工会工作的新特点，进一步找准定位，这是继续开创工会工作新局面的根本指针。

新滩油田地理位置偏远，条件艰苦，我们更要辩证、客观地分析当前工会工作形势，认真思考和研究新滩工会工作面临的新形势和新任务。解放思想，加大工作力度，最大限度地把全矿职工团结到工会中来，不断推进工会工作的发展。要转变工作方式，与职工零距离接触，贴近职工，做职工的娘家人，充分发挥职工的创造力，从职工最关心、最直接、最现实的问题奖金、住房等问题入手，帮职工解疑答惑，使广大职工共享发展成果，不断开创工会工作的新局面，提高工会工作水平。

2.坚持以科学发展观为指导，必须时刻维护职工的权益

新灘试采矿特殊的位置环境更能体现出这一点，新滩试采矿成立时间短、基础相对薄弱，职工生活条件相对艰苦。

作为工会组织，我们一方面积极协调改善了一线职工群众的工作和生活环境，努力为职工提供整洁、舒适的生产生活环境，使职工能安心、放心工作。另一方面，新滩浮桥每年由于工作需要都要拆除3个多月，职工生活单调，我们就积极开展丰富多彩的群众性文化娱乐活动， 2012年上半年在元宵节新滩浮桥拆除期间，我们就组织开展了拔河、套圈等趣味娱乐活动，极大的丰富了在岗职工的业余文化生活，激发职工的工作热情。同时，注重关心弱势群体，深入开展了“送亲情、送温暖、送健康”活动，进一步完善了帮扶救助机制，建立了“青年互助小组”，在浮桥拆除期间帮助在岗职工解决家庭实际困难。在此基础上，关心弱势群体，积极开展了“三送”、“结对帮扶”活动，在节日期间走访慰问困难家庭，为他们送去油、米等生活用品。共走访困难家庭11户、50岁以上老职工10户，发放慰问品总计5000余元。

3.坚持以科学发展观为指导，必须坚持和完善以职代会为基本形式的民主管理制度

工会工作要认真贯彻“依靠”方针，尊重职工的民主权利。作为石油企业我们就是要以职代会为载体，继续大力推进政务公开制度，完善程序，深化发展。坚持职工代表大会、矿务公开、政务质询等民主管理制度，扩展民主管理的广度和深度，积极利用领导信箱、网络信息平台的建设，形成畅通的言路，集思广益，落实职工民主管理、民主参与和民主监督权利。对关系企业发展的干部任用、生产经营情况、队伍建设等关键问题做到透明、公开、公正，同时借助广大干部职工的聪明才智，动员广大职工为油田建设又好又快发展、和谐稳定发展贡献自己的一份力量，真正发挥职工作为企业发展的主力军作用。

4.坚持以科学发展观为指导，必须大力提升职工素质

一个企业，员工素质的高低，直接关系企业的改革、发展和稳定，关系到企业在激烈的竞争中的胜负。企业职工的职业素质和技术能力若普遍偏低，那将成为制约企业的快速发展、和谐发展的瓶颈。工会组织应在服务油田建设的同时，把建设高素质的职工队伍，作为促进职工全面发展的重要任务，积极开展劳动竞赛活动，并以此为载体，全面抓好职工各项培训、先进典型培树等多方面工作，全面提升员工素质，建设高素质职工人才队伍，帮助职工提高综合技术水平。

我们新滩试采矿就以构建“学习型企业”、“知识型职工”的人才梯队为目标，主要进行了以下几项工作：一是大力开展了导师带徒活动，采取“一帮一”形式，让经验丰富的“师傅”与近年来新上岗的职工签订了师徒培养合同，合同中详细规定了师傅与徒弟各自的责任和义务，最大限度的调动职工的学习热情和积极性。二是不照本宣科，根据工作实际，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位理论学习和实际操作训练。三是灵活安排学习时间，利用工作间隙进行培训，合理解决工学矛盾。通过以上措施，培训活动初见效果，基本达到学以致用的良好效果，促进了职工队伍知识结构的优化和整体素质的提高。

5.坚持以科学发展观为指导，必须加强企业文化建设

高品味的企业文化能够塑造高品位的员工，高品位的企业文化是唤起员工高尚情感、打造一支具有凝聚力、事业心、高效率的团队的内在动力。我们新滩试采矿根据自身的实际情况，努力做好“新滩家文化”建设。2012年根据每个计量站的实际特点，建设了符合自身的小站文化标语、宣传牌，强化了职工爱岗敬业的责任心，增强了他们以队为家的归属感，营造了温馨和谐的文化氛围。

工作中，我们以“三新三高”理念为引导，用正确的行为准则和价值观占领职工的思想阵地，逐步形成主流意识，引导职工在新的集体、新的环境下，高起点、高标准的完成工作内容，不断强化自我约束，追求自我提升，展示新滩人的新风貌。管理方式上，在油田开发方式、经营管理模式、队伍建设等方面积极进行探索和尝试，用“新滩永远创新高”的新滩精神，“滩海油田，绿色开发”的管理理念，激励职工，影响职工，增强新滩人的归属感和荣誉感，塑造了新滩人积极向上，充满生机活力的新形象。

以扶贫工作促进皇滩村的和谐发展 篇4

“十五”期间, 仁怀市积极参与全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的研究与实验, 实验初期, 为了弄清中小学德育的基本规律、内容结构、途径方法、管理评价和整体构建德育体系等问题, 我们在对全市德育工作进行广泛调研的基础上, 选定了仁怀市德育科研市级课题为——“学校德育途径与方法体系的深化研究”。课题选定后, 我们通过“走出去, 请进来”的方式, 先后派课题负责人及骨干教师赴外地学习, 聘请中央教科所德育总课题组詹万生教授到仁怀讲学, 通过培训学习, 理解和掌握“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的指导思想、内在体系和实验原则。在此基础上, 我们扎扎实实地、有针对性地开展课题实验。首先, 建立健全全市课题研究机构和管理制度, 我们根据需要建立了市、校、班级三级课题研究网络, 市级课题确定后, 我们要求中小学以校为单位, 根据自身的地域特色和学校办学特点, 确定校级子课题, 以班级为基本单元进行实验和研究;其次, 为保障课题实验顺利进行, 全市各中学进一步建立健全了政教处, 增设了教科处, 让每所中学和中心小学均有专门从事德育工作和课题科研的组织机构;第三, 为所有实验学校订购人手一册的《德育》读本和《成长册》, 为班级和教师开展课题实验提供教材保证;第四, 根据德育课题实验以活动为主、注重实践的原则, 市教育局制定一年一度的德育工作要点, 将主题班队会确定为德育活动课的重要形式, 要求学校认真加以研究和实践, 同时, 广泛开展以读书活动、有奖征文、合唱节、辩论会、诗词朗诵竞赛等为主要形式的德育活动;第五, 利用仁怀作为中国酒都和红军四渡赤水革命圣地等资源, 确定市内德育活动基地, 要求学生广泛开展以体验为主的德育实践活动;第六、认真执行课程标准, 上好专题德育读本和综合实践课, 同时, 充分利用学科教材, 在课堂教学中有机贯穿德育教学。值得一提的是, 以主题班队会为载体的德育活动课, 一改过去“说教式、接受式”的传统班队会模式, 真正做到以学生为中心、以活动为中心、以情景为中心, 让学生通过真实的情景、鲜活的事例, 通过师生互动、同学互动、学生与家长互动来增强德育活动课感染力和实效性, 使学生从道德、法纪、心理、思想、政治等方面受到潜移默化的感染和教育。在活动中, 我们还紧紧依靠《德育》读本和《成长册》, 根据学生不同年龄段的生理心理特征, 达到德育的层次性和连贯性, 促进学生健全人格的及整体素质的成长和提高。通过上述途径和方法, 初步形成了仁怀市中小学“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的基本模式。

为了对课题实验进行经验总结和理论探讨, 我们在实验的基础上, 编写了《仁怀整体构建学校德育体系》一书, 该书从“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的目标与内容、途径与方法、管理与评价、德育资源与地方教材、德育活动设计等五个部分, 进行归纳和总结, 初步形成了自身的理论体系。该教材在2006年全省德育年暨仁怀德育活动现场会获得与会领导与专家、同行的好评, 并在全市中小学推广使用。

通过“十五”期间的课题推广实验, 激发了广大实验教师参与课题研究的热情, 广大实验教师结合班级教学和思想政治工作, 积极总结经验, 撰写经验及理论文章;积极探讨德育活动课形式和内容的结合, 力求让每一堂德育活动课变成一次次生动的德育实践和体验;积极组织学生参加德育实践活动, 让学生在活动中长见识、长才干。而广大中小学生通过生动活泼的德育活动, 也进一步养成了良好的行为习惯, 进一步明确了学生目的, 端正了学习态度, 进一步形成和树立正确的世界观、人生观和价值观。课题实验在教育管理和班级管理中的效果得到充分的体现:即学生的不良行为习惯明显改变, 违纪率明显降低, 政教处、学生会、少先队等机构的工作推行更为顺利, 班主任老师实施班级管理更为轻松、愉快和民主, 管理效率大大提高。

2 开拓创新、扎实推进“十一五”和谐德育研究与实验”

2.1 选好子课题

近年来, 仁怀市教育改革和教育发展依靠加强教育科研和实施教师培训两大支撑, 取得显著成绩。但是, 在新教育形势下, 如何更进一步落实构建和谐社会目标, 在教育系统全面实施素质教育, 全面提高教育质量, 我们通过总结和反思, 认为还存在以下问题:一是城乡二元经济结构、区域文化差异还严重制约着仁怀市教育的均衡发展, 优质教育资源不能满足社会日益增长的教育需求, 影响着社会和谐发展的进程;二是在社会和家长的强大推动下, 个别学校重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在, 影响素质教育的全面推进, 影响学生的全面发展;三是近些年由于社会的急剧变革, 单亲家庭、留守儿童家庭越来越多, 学校德育教育出现新的情况和问题, 这些学生更需要得到学校的关怀和老师的温暖。针对上述问题, 我们选定了“整体构建学校和谐德育体系研究与实验”为仁怀市市级课题。我们要求各实验学校“明方向、抓主线、成特色”, 继承“十五”期间开展德育课题研究的优良传统, 扎实开展“十一五”课题研究工作, 要求各实验校根据实验区课题研究目标、内容、途径、方法以及相关要求, 立足实际, 拟订各具特色的校级子课题。如:城南中学根据学生的一些特殊表现, 发现部分学生存在心理障碍, 调查得知“单亲”家庭和留守儿童尤为突出。针对这一问题, 确定了校级课题为“当前学生主要心理问题研究”;五马小学校本部要求各实验班级以了解全国各省份政治、经济、地理、文化确定子课题, 班级以省份名称命名, 并把中国地图以巨幅图画呈现在操场上, 让各班以省份名称组织开展相关活动, 在活动中教给学生地图、地壳及其天体运行等相关知识, 培养学生爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的情操;又如, 小湾中学每个班以伟人的名字命名班级, 让认识伟人、了解伟人、学习伟人开展德育活动, 让学生从小树立远大理想, 激励成长成才, 还有一些乡镇学校, 由于家长外出务工, 留守儿童较多, 他们就把校级德育子课题与留守儿童教育充分结合起来, 开展学校和谐德育研究工作, 形成了校级子课题, 充分结合学校实际, 形式内容丰富的实验研究格局。

2.2 搞好“三结合”

即:德育课题研究与德育工作相结合;德育活动课研究与学科德育教育相结合;德育课题研究活动与综合实践活动相结合。“十五”期间的课题研究, 仁怀市部分实验学校存在几个认识上的误区:一是只重视德育课题研究本身, 而忽视与学校德育工作相结合, 割裂了德育科研与学校德育关系;二是重“德育活动课”的开展和研究, 但忽视了学科德育教育、综合实践活动和其他德育活动的开展和研究;三是重德育活动“示范课”的研究, 而忽视了德育活动“常规课”、常态化的坚持。这些误区, 对德育科研工作的开展是不利的。实验区课题领导小组认识到上述问题后, 强调各实验学校要加强德育课题研究理论与实践的联系, 强调研究途径与研究方法的科学化。要求充分发挥学校德育工作者、班主任和学科任课教师的共同智慧, 进一步调动学生的参与意识和积极性, 做到既重“德育活动课”开展和研究, 又重学科德育教育、综合实践活动以及其他德育活动的开展, 使德育课题研究与学科德育教育、综合实践活动、其他德育活动形成合力, 形成学校德育课题研究以及学校德育工作的整体性和常态化;做到既重德育活动“示范课”的研究, 又重视上好每一堂德育活动“常规课”, 坚持德育科研活动的常规性与连续性;做到德育活动的形式与德育课题研究效果相统一。

2.3 做好“三个一”

即:用好一本德育教材, 唱好一支歌, 上好一节课。德育教材是“十一五”课题研究的重要文献, 为活动课上什么, 怎么上提供了依据。仁怀市实验学校六万多中小学学生订购了《德育》读本、《和谐成长》, 做到人手一册, 以德育课“活动性”和“实践性”定位, 深入理解了《德育》读本、《和谐成长》是德育课题实验的一个自变量, 是活动课的素材, 深化其研究, 理解其设计是遵循德育过程知、情、意、行诸环节的内在规律而安排的, 我们用好《德育》读本、《和谐成长》, 推动学生自动制订成长目标、自析成长环境、自寻成长动力、自开成长渠道、自研成长方法、自评成长效果。广大实验教师不畏艰辛, 不怕工作量大, 认真指导学生填写《成长册》、“记录卡”, 借助《成长册》的研究与实验, 引导学生在使用教材时紧密联系学生实际, 在日常生活中的感受、领悟和体验, 推动了学生整体素质的全面提高。

唱好一支歌。仁怀市要求各实验学校依托丰富的地方特色德育资源, 开展班班有歌声活动, 要求学校认真教唱百首校园推荐歌曲, 每年举办一届合唱节或艺术展演活动, 让学生用歌声抒发感情, 陶冶情操, 领悟哲理, 提高对美的鉴赏能力。

上好一节课, 即:上好一节德育活动课。根据德育活动实践性、针对性、实效性、新三中心论, 以及“小”、“近”、“实”、“亲”等原则, 我们规定了仁怀市各实验校每班每周一次活动课, 每校每周一次集体学习、讨论的活动, 每一个实验班教师每学期至少8次活动课 (其中一堂示范课) 。

2.4 写好“三个集子”

《整体构建学校德育体系》一书是仁怀市“十五”课题研究的核心成果, 也是仁怀市继续开展“十一五”和谐德育研究运用推广的重要指导性文集。“十一五”期间, 各实验学校在认真总结“十五”德育课题研究的基础上, 根据学校特色和区域特点, 广泛开展校本教研, 认真编写校本教材, 近三年时间, 各实验学校除编写各具特色的《校本德育教材》外, 还编写了《校本德育体系》、《德育活动课设计》, 将德育课题实践进行经验总结和理论归纳, 加快了学校德育工作规范化和科学化的进程。

2009全国和谐德育年会暨第十二届学术研讨会、中国伦理学会德育专业委员会第五届学术研讨会, 在中国酒都仁怀市成功召开, 这是仁怀市教育发展史上的一次盛会, 同时也是对仁怀市学校德育工作和教育科研工作的肯定、鼓励和支持。

3 认清形势、积极思考, 推动和谐德育科研工作再上新台阶

和谐德育研究与实验是一项课题, 更是一种事业。它是惠及广大教师、学生和家长的事业, 是积善成德的事业, 是利国利民的事业, 是功在当代、利在千秋的事业。

在新的教育形势下, 为了深化和谐德育课题科研工作。在下一步的和谐德育研究与实验中, 我们将牢固树立科研兴校、科研强校思想, 发扬团结和谐、求真务实、艰苦奋斗、开拓创新的精神, 始终把学校德育科研工作放在重要地位, 一如既往、认真扎实地开展好“和谐德育研究与实验”, 进一步总结实验经验与成果, 继续给予课题实验人、财、物的保障, 让课题实验出经验、出成果、出人才, 以推动仁怀市教育教学工作全面、健康、持续发展。

摘要：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的研究与实验工作, 激发了广大实验教师参与课题研究的热情, 成果突出。十一五”期间继续开展课题研究实验, 实验校立足实际, 搞好“三结合”、做好“三个一”、写好“三个集子”, 扎实开展好“和谐德育研究与实验”, 总结实验经验与成果, 让课题实验出经验、出成果、出人才, 促进学校德育工作和谐发展。

以和谐道路运输促进运输经济发展 篇5

一、合理调整与优化运输结构，促进运输经济发展

道路运输行业管理是落实以人为本的科学发展观，保障社会安定，促进道路运输行业和谐发展的重要措施。对此，道路运输管理部门必须认真履行其管理职责，加强对源头的监管维护社会稳定，推动运输经济发展。

调整与优化运力结构，保持运输市场供给与需求的动态平衡。坚持以发展为主题，以市场需求为导向，以政策调控与强化管理为手段，促进运力结构的优化和合理布局，全面提高道路运输业总体发展水平。合理调整与优化运输结构是增强市场竞争能力，提高运输经济增长质量和效益，促进运输经济健康发展的有效措施。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，社会运输需求日益多样化，高质量的运输需求不断增长，运输市场供求关系发生了较大的变化，运力结构的矛盾更加突出：普通运力严重过剩，而中、高档运力严重短缺。因此，必须采取得力措施，严格控制低档次普通运力的增长，促使经营业户尽快更新车辆，大力发展中、高档运力。一是抓好以开业审批、年度审验、政策指导、信息引导为主的宏观调控，严格执行“先审批、后购置”的原则，重点加强对运力投放的管理，搞好运力总量控制，严格控制普通运力的盲目增长。二是通过市场导向和政策扶持，促使运输经营业户加快更新步伐，及时报废老旧车辆，更新或购置新型车辆，严禁报废车辆变卖、改装后投入市场。三是引导和鼓励经营业主购置技术进步、高档低耗、环保节能的运输装备进入运输市场，满足社会运输需求。货运方面大力发展大吨位柴油货车、专用货车、箱式货车，满足社会对集装箱、零担、厢式、槽罐及大件和散装运输的需求。客运方面鼓励经营业主购置安全、舒适、快捷的高级客车，以满足人民群众对包车客运、旅游客运、出租客运和高速直达客运等多样化需求。从源头上控制老旧和社会非营运性车辆进入市场，车辆技术等级不断提高，运力结构不断完善，基本保证了运输市场供给与需求的平衡。

二、完善农村客运网络建设，推进城乡客运一体化发展

为了加快农村客运公交化改造进程，提高营运车辆的等级，解决人民群众出行难、运货难、乘车难的问题，实现村村通、路路通，给广大人民群众提供安全、经济、便利、舒适的出行条件，推动城乡社会经济协调发展，提高运输效率，改善服务水平，进一步调整车辆结构，提高道路运输班线的社会效益与经济效益。

1.政府高度重视，部门密切协调配合。农村客运输网络建设，推进城乡一体化的发展，涉及面广，政策性强，工作中单靠交通运输管理部门很难取得实效。为此，我们要积极向当地政府部门汇报，争取政府部门的理解和支持，与公安交警部门、安监部门、物价等部门，相互配合中，形成工作合力，使农村客运网络建设，城乡一体化发展取得进一步发展。

2.深入调研，制定科学发展规划。农村客运网络建设是一个系统化工程，客运网络发展规划关系到农村客运发展的速度、质量和效益。这就要求交通运输管理部门工作人员要深入调查研究、广泛征求意见的基础上，实地踏查线路，在根据道路运输市场供求状况，制定出符合实际，切实可行的农村客运发展规划。

3.大力调整和改造现有农村客运线路。使农村客运线路实现公交化运营，让农民群众乘上更为方便实惠的客运车辆。

4.积极探索城乡客运管理新模式。使各种道路旅客运输方式做到即合理分工又相互协调，逐步形成完整的农村客运网络。加快农村客运站场建设。

5.加大农村客运站、候车站及招呼站的投资力度。改善农村客运站条件，坚持路、站、运同时发展，为农村客运网络化的实现打好好基础。

6.加大对非法营运车辆和扰乱农村客运经营行为的打击力度。进一步规范客运市场秩序，扎实推进农村客运健康、有序发展。

三、加快旅游客运的发展，促进社会经济发展

加强重点旅游班线的开发，旅游经济促进社会经济发展。加快旅游客运的发展，加强重点旅游班线的开发，提高旅游车辆档次和服务水平，规范旅客客运的经营行为，促进旅游客运的健康发展。

四、加强对道路运输企业的管理

要让企业明确其安全生产的应有责任，同时各岗位的职责也必须细致划分，认真贯彻安全生产工作。在平时的工作中加强管理措施，合理组织管理职能部门，制定科学的管理规章，依据规定设置管理人员，对道路运输企业进行规范的管理，保证道路运输企业的各个运营环节和经营过程检查到位。要引导运输行业建成有效的自律机制，提高对企业内部的科学管理，保证道路运输企业和谐发展。

五、改进对道路运输的管理方式

道路运输管理部门应该加强同公安交警部门、安监部门、物价等部门沟通、合作。实行道路运输管理信息互相交流，对道路运输行业的突发事件进行协助处理。要定期召开道路运输行业管理的联席会议。同时组织和督促道路运输企业与从业人员签訂劳动合同。加强对道路运输从业人员进行培训，保障道路运输市场健康、有序、和谐发展。

六、认真执行道路运输监管工作

建设和谐的道路运输，必须保障道路运输安全，必须避免发生群死群伤安全事故。要使终把运输安全工作作为重中之重来抓，不断强化客运安全生产监管。要对进入道路运输行业实行严格把关，特别是营运车辆的技术状况、从业人员的从业资格。加强对汽车客运站点的安全监督、管理。要求客运站重点建立健全安全管理制度。道路运输交通管理部门要坚持以人为本，强化道路运输市场的监管，落实安全生产责任制，采取有效措施，实现道路运输过程中的零事故和零伤亡。

七、加强道路运输生产管理手段

重点对长途客运管理，认真落实双班驾驶人员的有关规定，建立对其中途进行检查的制度，设立长途客运汽车建立长中途休息点，确保长途客运汽车能够安全规范的运营。加强对危险物品货物运输企业的监督管理，建设完善的道路运输GPS监控管理平台，对客运车辆和危险品运输车辆的实时动态监控，道路运输管理部门提高对道路运输管理的水平，保证运输的安全。同时建立一个完善的道路运输信息公共服务平台，及时准确的向社会提供各种信息，便于群众的查询和进行投诉以及求助，提高对公众的服务水平。