名班主任工作室主持人

名班主任工作室主持人（共11篇）

名班主任工作室主持人 篇1

名班主任工作室主持人培训心得

名班主任工作室主持人培训心得

20xx年10月21—25日，我参加了xx名班主任工作室主持人及成员为期五天的培训。五天的培训，每天来回广州坐三小时的地铁，早出晚归，没有午休，确实很辛苦。但我却感到无比值得。这五天对我来说，每一天都是新的一天。因为每一天我都获得不同的收获和感受。感谢xx教育局思政处的刘心愿处长和教育科学研究所的老师们为我们提供了这次学习的机会，让我们开阔了视野，聆听各位专家的讲座，也使我的理论水平得到了提升。下面谈谈我对这次培训的一些心得体会：

一、专业

五天来，我们总共听了七位专家和教授的讲座，教授们的讲座各有侧重，各有特色，但都非常专业。林冬桂教授的“班级文化建设与特色发展”讲座向我们介绍了多种班级文化，班级文化是班级特色的重要体现，指出正确的班级文化能影响和引领班级成员向良好的方面发展。而不好的班级文化不但不能起到正面的教育作用，有时还会起到反作用，特别是班规的制定。我由此想到自己现在所带的班级的班规制定。以前我的班级班规都是自己拟好了，要学生照着做的。这学期我尝试着让学生自己来制定班规。要求他们从礼仪卫生纪律学习四个方面来制定。由他们先拟好，然后在班会课上进行讨论并表决，最终定下了一条比较人性化的班规。这条班规因为是学生自己制定的，所以他们遵守起来就觉得舒服多了。班规实行一个月，仅两个同学违反。

黄利老师主要论述了班主任专业发展的理论和途径，其中讲到班主任的专业道德方面，说到班主任要有坚定的信念，感触颇深。确实是这样，班主任干着最苦最累的活，如没有坚定的信念，如何走得下去？黄老师的讲座让我深深体会到，如果班主任没有坚定的信念，又没有过硬的专业素养，专业能力，班主任的路是走不远的。李季教授的讲座给我们展示了当下的一些流行文化现象，透过这些文化现象，可以折射出当今一些社会乱象；万华老师从专业的角度，给我们上了一堂普法课，向我们介绍了与教师工作密切相关的有关法规和规章，让我们了解一些法律常识，并通过一些现实案例，解读了相关的法律法规，告诉我们，当我们的权利受到侵害时应该如何维权。梁东标和梁亚辉两位教授则从课题研究和论文写作方面对我们作了细致的指导。禺山高中的李进成老师讲了教师的智慧沟通艺术，让大家受益匪浅。总之，通过这次的理论学习，让我们明确了思路，也让我们了解了更多班主任工作方面的知识，为班主任们解决了不少疑惑，提供了许多专业的指导，使我们又向着班主任专业发展迈了一大步。

二、范例

学习期间我们还参观了两间省名班主任工作室：万博工作室和胡灵莉工作室。两间工作室已经开展两年了，无论是硬件还是软件，都已经非常成熟。工作室的工作搞得有声有色，两位主持人也非常优秀。万博老师详细的向我们介绍了工作室开展两年来所经历的的路程：

（一）摸着石头过河的创建期

（二）打开局面发挥辐射的发展期

（三）打造特色创立品牌的开拓期。把工作室定位为仁智之师，静远流长。以阳光和正能量感染带动成员潜行、虔行、前行。万博老师学识精深，能写能说，神采飞扬，热爱并享受班主任工作，并且已经卓有成效，她的工作室的成员个个都是响当当的名师，学员们也在两年内快速成长。看了不由让人啧啧称赞。他们对班主任工作的热爱和永无止境的追求精神，深深的感染着我，打动着我。她们创立工作室的成功为我们提供了最好的范例，让我们对工作室的工作开展更有信心和方向了。

三、指路

让我收获最大的是分组讨论会。我们小组四个工作室主持人和成员与万华教授座谈了足足三个钟。万华老师学识渊博，洞察力强，思维敏锐，能看到事物的本质，尤其能抓住每个人讲话的重点进行精彩的点评。万华老师的指点，每次都让我有所触动。她的每一句点评，都能透入我的心灵，深深的打动着我。她说，在全社会大多数人都陷入职业倦怠期时，每个人都有疲累，有痛苦，有煎熬，这时候工作室就好像是一群志同道合的人，抱在一起互相取暖，从而获得精神上的扶持，得到心灵上的愉悦感。她说，一个人必须要有人格魅力，方能吸引学生，吸引别人。而人要有魅力，就要去学习，要去沉淀，要积累，一定要自主学习，多看书，尤其是哲学和历史方面的书籍。如果不能照亮别人，就要努力让自己成为光源，先照亮自己。不要焦虑，要尽自己的能力，自己的智慧，要懂得与人分享。对工作室的工作开展，万华老师也提了几点建议，都是金玉良言，非常具有指导作用。比如讲到理念和心态的问题，万华老师就说，要通过学习，反思自己，自己的教育对学生会有什么影响。学校教育有很多可做的事，但要做有价值有意义的事情。比如，要多读书，通过读书来滋养自己的内心，提升自己的素养，学会思考，追溯本源；比如，交志同道合的朋友，可以从他们身上获取力量。经营好自己的生活，经营好自己的家庭，工作之余，一定要留有陪家人和孩子说话的时间，锻炼身体的时间，读书的时间。要怀揣一颗纯净的新，不慕名利，扎扎实实做好自己，修炼自己。一个人，必须要有追求，有追求才有生命力。

说实话，每次听万华老师说话，都有茅塞顿开之感。当我正为不知如何开展工作室工作的时候，万华老师点化了我，让我豁然开朗。因为班主任工作的繁琐和冗杂，因为班主任工作的苦和累，让越来越多的教师对班主任工作望而却步，能推就推。当人人都在推掉班主任工作，人人都在想着能轻松点就轻松点的时候，我选择了继续前行，期盼自己能为班主任这个角色奉献点什么。一直以来，我都怀揣一颗对教育事业无比热爱的赤子之心，在班主任工作岗位上用心的工作，享受着这个职业给我带来的快乐。当别人懈怠和放弃时，我们依然还满怀梦想，心里依然还热爱着这份职业，依然还有继续前行的追求。惟其如此，我们的生命才焕发出灼灼光华。然而，自从成了这个工作室的主持人之后，我就陷入了忐忑和焦虑之中。我还不适应这个角色，还没从普通老师的角色中转换过来。这个忐忑和焦虑源于自己对这个工作感到完全陌生，无所适从，无从下手。经过这次培训和万华老师的指点，我猛然醒悟：千万不要忘了我们的本源。成立班主任工作室的本意是什么？是要推广班主任的管理理念，加强班主任的职业认同感和荣誉感，发挥班主任的示范和辐射作用，培养一批优秀的班主任啊。我为什么要纠结于那些我不擅长的东西而忘了自己是谁呢？我最擅长什么？我的成员和学员最擅长的又是什么？我们最擅长的不就是班级管理和教书育人吗？把我们的先进经验加以推广，让更多的班主任受惠，去感染更多的班主任去热爱班主任工作，让更多的教师能享受到职业的幸福感，这不就是我们的愿望吗？继续追逐我们的教育梦想，继续不畏艰辛，勇敢前行，让生命更有价值。我仿佛一下子就想通了。

是啊，我其实不用想那么多那么远，做好目前的事就好。做好规划，不用求多，做好几件事就好。不要囿于自己的不足，而要看到团体的力量，发挥工作室成员和学员的作用。其实我们工作室的成员和学员都很优秀，而且也在班主任工作方面有自己独特的见解。工作室要给他们提供平台，让他们去施展才能。同时，我们每个人，更需要沉下心来好好学习。在沉下心来好好学习的同时，学会记录工作的点点滴滴。我们工作室的定位应该是提升学习，踏实做事。

思考，读书，积累，提升自我，做一个专业的班主任。这是我要努力的方向。

热爱，享受，做一个阳光的教者，做一个快乐的育人者，引导我的学生健康快乐的成长！我要成为这样的人。

再次感谢这次培训的老师们，感谢你们的辛苦付出！

名班主任工作室主持人 篇2

目前,各学校均有自己的班主任评价体系,然而大部分民汉合校班主任的评价体系或多或少存在着差异,即便有的学校只有一个体系,但在评价过程中也存在着差异,这样导致部分班主任(尤其是汉族班主任)在工作中的积极性受到影响,不利于班主任的管理水平和质量的提高,且影响学生的发展、班风的建设和学风的培养。因此,制定统一的、并切实可行的民汉班主任管理评价体系对于促进新疆进一步推进双语教学的质量与发展,提升民汉学生共同成长与综合素养具有极其重要的作用。

一、研究背景

1.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的必要性

(1)促进班主任的发展

班主任评价是一个发展性的评价,主要目的就是为了了解班主任自己在班级管理中的长处与不足。在民汉合校中,由于民班及汉班之间很多方面存在差异,故帮助班主任制定有针对性的个人发展计划和班级发展计划,促进班主任提高自身素质与管理水平势在必行。

(2)促进班主任工作“增值”

班主任评价既要重视个人的工作表现,也要调动班主任的内驱力,使整个班级在班主任的带领下,各方面有计划性的进步与发展。

(3)促进班主任工作中的过程评价

它是一个动态的形成性评价。既关注班主任的原有管理水平, 也注重班主任业务水平的提高,并为班主任将来的发展提供指导和相应的机会。

2.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的结构要素

班主任工作评价标准的结构要素,在本研究中有这样三个要素组成:标目、标度、标号。

(1)标目

“标目”是标准的项目,指的是各项评价的一级指标,是评价的主要方面和参与的层面。如,班主任在班级工作中完成的日常工作、班主任工作的效果、家长的满意度、同行的认同程度、学生的认同度、自己的界定、校领导的认定等方面。

(2)标度

“标度”是标准的尺度,说明什么样的程度属于什么等级。可以是数量化的单位(权重系数),也可以是非数量化单位(如优、良、中、差)。这也是评价的基础。

(3)标号

“标号”是标目的标记符号。通常使用字母或数字来表示,本身无意义,只表示一种分类,是评价标准的辅助。

在具体的评价活动中,以上三要素表现为:(1)具有概括性而又具体化、行为化的项目,也是评价的内容,即评价目标的具体因素,可逐级分解为一级指标、二级指标、三级指标等;(2)每项指标在评价体系中所占的重要性程度,就是权重;(3)评价对象达到各项要求的程度就是水平标度,一般用等级表示,本文用百分数表示。本文在研究中所构建的班主任评价标准体系就是由评价内容、指标权重、水平标度三部分组成。

二、研究方法

1.实地调研法

天山区片区民汉合校比较集中,有自治区重点校:新疆实验中学;有乌鲁木齐市重点校、示范校:乌鲁木齐市高级中学,市23中, 20中;有一般校:新大附中等。可深入学校进行调查,搜集资料,通过对在调查中得到的和搜集到的资料进行科学的整理,定性和定量相结合地分析,推断出结论,找出问题的症结所在,思考解决问题的办法。

2.取样比较法

根据收集到的资料,将做得比较好的、一般的、不太好的学校进行对比,发现其中存在的问题,研究分析问题存在的原因,进而解决问题。

3.个案研究法

个案研究法就是通过研究个体反映总体的方法。在调查收集资料中,以某一学校现有的评价体系作一典型研究对象,通过解剖麻雀的方法,从中总结出规律性的东西。

除此之外,还有观察法、比较研究法、理论研究法等不同的研究方法,它们从不同的角度来谈教育科学研究,各有不同的适用范围和优缺点。这些方法在研究中都有可能用到。

三、研究内容

建立班主任工作评价标准及其体系是一项技术性很强的工作,民汉合校的班主任评价标准构建则更加全面,必须按照一定的步骤,采用科学的方法,进行技术处理,才能使评价标准及其体系达到较为理想的要求。

1.方法步骤

(1)确立评价内容的各级指标

班主任工作评价简单地理解,就是对班主任工作的管理效果及管理过程进行的一个价值判断。其目的是为了促进班主任的发展,提高班主任班级管理的水平和质量,同时提升学生的整体素质。我们把此作为最高目标,然后运用结构分层分析法,认真分析它所包含的各种因素,将其全面地罗列出来,通过反复筛选,把最能反映本质的、最需要的作为一级指标。以此类推,逐级建立。常用的方法有经验法和调查统计法。

本文采取的是调查统计法。即在调查获取资料的基础上进行统计的方法。具体做法是:把初拟指标制成问卷,发给专家或教育工作者、学生、家长,请他们按要求对每一项指标做出判定。收回问卷,统计每一项指标的得分情况和重要程度的人数比例,按照得分排序(一般以低于三分之二为界),从而筛选各级指标。确立指标时要注意:1要有整体观念,从全局出发,既要注意表面看得见的因素,也要注意看不见的、隐性的因素。避免重复与矛盾,既要有覆盖面,又要做到“少而精”。2要对分解出来的层次指标给予清晰、准确、简练的表述,便于操作。

(2)确定各个评价指标的权重系数

权重在中小学班主任评价体系构建中是十分重要的概念,它表示某一指标在整体评价标准体系中所占的相对重要程度。标示这种相对重要性程度的量数,就叫权重系数或权重。

本文主要采用经验法、专家评定法来确定权重系数。这种方法确定的权数由于出自工作在一线的教育者之手,多经过实践的检验,较切合工作实际和工作需要,而且又简单易行,但终究是凭经验的方法,缺乏科学的理论依据,有一定的主观随意性。

专家评定法是指通过一定的方式,对已确定的指标征求专家的意见,然后以专家评判结果的平均数作为指标权重。这是目前在实际的教育评估中运用较为广泛的一种方法,该方法简单易行,只需调查一次,不需反复,省时、省工、省力。但基本是凭借老经验,随意性较大,易受到专家的素质、经验、能力水平的制约。本文的指标权重就是采用此法:五名老班主任、四名德育管理干部组成专家组,对体系表给予权重评判。所以选择的专家组成员一定具有较高的能力水平和丰富的经验与高素质。这样才可确定科学、准确的权重,从而体现班主任评价的客观、公平、公正。

(3)找出能准确表达每一个评价指标数量水平两极的语言变量

如:“班主任工作主要内容”这一指标。

(4)确定各个指标的水平标度和等级

等级多少适合操作即可。可以使用分数,可以使用“优、良、中、差”。本文使用“分数”与“优、良、中、差”相结合的办法进行赋分评价统计。

2.构建途径

(1)自我评价

中小学班主任工作评价如果不能调动班主任自身的积极性, 不能吸引班主任的兴趣,那就不可能获得成功,班主任评价的根本目的在于提高班主任的素质,因此,评估时要吸引班主任参加此项工作,消除不必要的疑虑和对立情绪,由班主任本人填写评价表格。

(2)同行评价(同年级教师)

包括同年级的班主任、辅导员课科任教师。他们熟悉班主任的工作目的和要求及工作的内容,评价时往往能够切中要害,所谓“旁观者清”就是这个道理,吸引同行评价可采用无记名的方式进行。同行评价也需要参评教师具有良好的职业道德,做到热情、负责、公正、不抱偏见,以及具有相当的分析、判断能力。

(3)学生(班干部、学生)评价

中小学民汉合校班主任工作的对象是学生,因此,来自学生的评价和反馈应该是班主任评价中不可缺少的重要组成部分。实施时,学校要预先向学生做动员,讲清评价的目的、意义以及指标体系和评价办法。可采用无记名方式填写,反馈的信息也作为评价班主任的重要部分之一来参考。

(4)领导评价

领导评价通常是指由校领导和中层干部(包括年级负责人)组成的评价小组,也采取无记名方式填写。一般来讲,这些人熟悉业务,熟悉每位班主任,熟悉这个年级的学生状况,所以评价结果相对比较客观,能够对班主任做出比较公正的评价。

(5)社会评价(学生家长)

本文主要指各班学生家长对该班班主任的评价。这种评价在本评价体系中也占据一定的分量。既可以起到帮助班主任共同管理学生的作用,又可以使班主任学会与不同家长进行沟通的方法与技巧,达到共同教育学生的目的,同时,也能够促使家长关心自己的孩子,达到了解学校的发展、了解孩子老师的目的,更好地发挥家长在社会中的辐射作用,起到宣传学校的作用。

四、研究结果

本研究是在理论与实际相结合的基础上,先开展调研活动,然后整理调研资料,在调研的基础上,采用专家判定法确定权重,合理构建指标体系。采用问卷调研的方式,在天山区的几所民汉合校中做了三类调查:学生问卷、家长问卷及班主任(老师)问卷。其中学生问卷发出856份,统计856份;家长问卷(家长对班主任的评价)367份;班主任(老师问卷)班主任自评或互评84份。

1.实际验证

在此次课题研究中,通过合作校的帮助,对一学期班主任评价工作进行了实际验证,结果如下:

(1)测试过程比较简单

分两步走:第一步,学生与家长的评价表,一次性发放表格,在评价表中有三类人群:学生、学生班委、学生家长,一次性就可以完成,学生填写学生评价栏、家长填写家长评价栏,是学生干部的直接填在学生班干部栏,不记名。第二步,学校中层以上干部、同年级任课教师、班主任自己,分别下发统计表,各自统计各自的赋分结果,之后汇总统计结果。

(2)各自的参评“评委们”赋分时,绝大多数态度认真,职责明确

赋分表收上来后观察,无论家长、学生,还是单位同事、领导, 班主任自己绝大多数都能够客观地填好所有选项,虽然每人的计分原则不一致,但最终合成后统一的很好。

(3)评价结果与实际工作比较一致

评价结果是关键因素,这也是课题研究的目的,更是希望达到的效果。同样证明,经过筛选的指标是符合学校目前工作状态与实际情况的。源于实践,运用于实践,服务于实践。

(4)民汉班级使用同一个评价指标体系

班级无论汉语班级还是双语班级,有利于学校管理尺度的统一,有利于班主任整体素质要求的统一。

(5)存在的不足

1新大附中在测评过程中,小学部的民汉之间存在差异性,虽然指标相同,但有人为的因素在里面,平行班级较少,也是不平衡的缘由之一。2客观性不够强。中学部存在班主任与学生及家长沟通艺术性问题,严格要求学生是正确的,但不能适得其反。3统计赋分结果时,比较费时间。如,高一年级的最终结果汇总,一个人统计,约200名学生、200名家长需要的时间是半天。

兄弟学校(新疆实验中学)的实践检验表明,该评价表具有一定的价值,能够区分重点中学班主任之间的差异性,也能够正确地评价现有班主任的工作状况。各方面赋分后的结果基本与日常管理一致,同时要求严格的班主任需要进一步提高与学生及家长的沟通技巧。

2.评价中出现的问题

该《班主任评价量化标准》与实际情况基本相符。

该课题是针对班主任评价的一个设计与研究,评价者的参与面广,凡是涉及与班主任有接触的学校领导、管理部门、同年级教师、学生、家长基本都参与了评价,这样做能够锻炼班主任与社会力量、学校团队力量共同管理班级学生的的合作能力,培养班主任善于从多角度思考管理学生、教育学生的途径,也是学校每一个教职员工都有义务参与的工作,可以使年轻班主任较为迅速地成长, 得到锻炼,更好地让班主任明白应该从哪些方面管理班级,如何关心爱护学生,从而进一步提升自己的综合素质,可以使学校对班主任的评价更加全面,更加合理化。

名班主任工作室主持人 篇3

近日，上饶县教育体育局出台名班主任工作室工作专项考核方案，进一步明确了考核内容、形式和程序，注重考核结果，对年度考核优秀的给予奖励；对考核不合格的名班主任工作室将撤销工作室建制，以此保证工作室正常运转。

据了解，该局为更好地发挥名班主任工作室及名班主任的专业引领和示范辐射作用，以县级名班主任为核心，吸纳142名中小学班主任，组建了11个名班主任工作室（其中：高中2个，初中4个，小学5个），每年给予名班主任工作室工作经费共55万元（每个工作室5万元）。该经费主要用于工作室开展教育研究、资料添置、完善办公设备及网页建设等。每年，该局名班主任工作室管理中心和会记核算站对各室经费使用情况进行专项审计，杜绝学校占用、挪用经费现象发生。

此外，每学年工作结束后，该局还从名班主任工作室的自身建设情况、工作室在培训和指导全县（或区域内）班主任成长方面所发挥的作用、工作室在帮扶结对方面做出的贡献、工作室在班主任工作科研方面的主要业绩和工作室经费规范化使用情况等五个方面实施过程和终端考核，考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次，依据考核结果实施奖惩，对考核为“不合格”的工作室将撤销工作室建制，“基本合格”的工作室将停室整顿，并取消“基本合格”和“不合格”工作室所有成员资格；考核为“优秀”的工作室，其优秀成果将在全县推广。此外，该局对考核为“合格”以上的工作室成员给予表彰和奖励，以此鼓励他们在工作室所做的贡献。（邓珍明）

名班主任工作室工作职责 篇4

一、工作室章程

1.工作宗旨：以优秀班主任专业素质为引领，以相互合作为方式，以课题研究为载体，提升入室班主任和教师的育德育人能力，为造就名班主任和名师奠基。

2.工作理念：在研究中发展，在实践中提升，在合作中进步，在工作中享受，做智慧型教师，使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园。

二、工作室主持人职责

1．制定工作室工作制度和班主任培养方案。

2．确定工作室德育研究项目，撰写并落实课题研究方案。3．帮助工作室成员建立工作室成员个人发展档案； 4．完成上级安排入室教师的德育科研任务。

5．建立班主任博客群和QQ群，并组织成员进行定期交流。6．组织工作室开展各类培训和研究活动。

7．及时总结，填写好工作报告，完成上级的各项目标任务等。

三、工作室成员职责

1．成员必须制定个人专业成长目标和具体的实施计划。

2．成员必须阅读相关的理论专著，撰写读书心得、札记、案例分析。3．按时、保质、保量完成本工作室规定的学习和研究任务。

4．协助工作室建设，做好教育教学资源积累;根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助；

5．按时参加工作室的各项活动，做好专业成长记录，及时撰写个人阶段性发展总结。

6．成员间要团结合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同发展。7． 成员培养期满的成果展示应具备：（1）完成1节班会课的说课。（2）提交和展示1节自己的课。

名班主任工作室成员个人学习总结 篇5

名班主任工作室成员个人学习总结

时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋XX工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：

一、理论学习，增进思想素质

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、名师引领，提升育人能力

参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如XX年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖XX、贾XX等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨XX老师和阮XX老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识。杨XX老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮XX老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓XX、黄XX、梁XX等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋XX老师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。

三、理论积淀，培育学术素养

蒋XX老师常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

四、反思总结，摸索中成长

回顾两年的历程，在蒋XX老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步，两年来取得的成果有：XX年9月被评为XX区名班主任；XX年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；XX年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在XX-XX参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校XX-XX教学一等奖；XX-XX被评为XX中心学校“最受欢迎老师”，获XX中考数学科优秀成绩奖，XX被评为XX-XX学校优秀教师；被聘为XX-XX学校首席班主任；

名班主任工作室主持人 篇6

1、班主任2014年学习书目：

《人性的弱点》 【美】戴尔•卡耐基著；

《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编。

2、书写读后感受2篇；

3、进行经验交流2次；

4、观看优秀主题队会视频3次，写读后感想，每段推荐一个主题优秀队会课，作为示范引领；

5、制定研究课题查找相关资料。

名班主任工作室主持人 篇7

2011年夏末一个天气晴好的日子, 记者终于和蔡瑞康教授坐下来, 就他近一个甲子的行医生涯, 作了一夕长谈……

科研成果让医学界为之一震

1950年年初, 年仅15岁的蔡瑞康从江南水乡来到古都西安, 就读于解放军第四军医大学, 专攻皮肤、花柳病专科。4年的军校生涯, 让他更加坚定了为国为民救死扶伤的理想抱负。

新中国成立初期, 很多旧社会留下来的沉疴, 如皮肤花柳病等引起政府的高度重视, 根据国家需要, 1953年, 上级派他到中央皮肤性病研究所进修。在这里, 他找到了实现理想的坐标——中西医相结合治疗皮肤病。

1958年, 蔡瑞康来到空军总医院工作。当时, 医院还未设立皮肤病专科, 他被安排到外科、传染科等临床科室工作了22年之久。在此期间, 他在师从“北派”中医泰斗赵炳南的同时, 还有幸结识了“南派”中医的代表人物朱仁康。蔡瑞康汲两家之长, 并不断优化组合。1976年到1977年, 蔡瑞康还参加了卫生部组织的“西医学中医学习班”, 两年的刻苦钻研, 不仅使他的中西医结合诊疗理念得到了一次系统的梳理, 也为他此后的从医生涯打下了坚实的理论基础。

1980年, 空军总医院正式组建皮肤科, 45岁的蔡瑞康成为皮肤科的第一任主任。

尽管当时条件极其简陋, 但蔡瑞康和同事一起, 大胆运用现代西医制药手段与检验标准, 积极对中草药进行西式改造, 巧妙地实现了中、西药物形态与疗效的无缝对接, 提纯出了纯中药制剂。终于, 一种色泽茶黄、味感清香的中西药附合制剂研制成功, 一举通过权威部门检验论证, 从此改变了中国皮肤病涂擦黑药膏的历史。短短几年间, 他们自主研发的中西医结合外用霜剂, 从“1号霜”迅速发展到“7号霜”, 治疗范围从湿疹、银屑病, 迅速拓展到痤疮、化脓性感染以及黄褐斑、雀斑等数十种皮肤病。与此同时, 由他组方研制的清热止痒冲剂、痤疮冲剂、甘草浸膏胶囊、TA液、二甲基亚砜溶液等15种内、外用皮肤病专用药物应运而生, 迅速成为皮肤病治疗领域的常用药、特色药。

蔡瑞康还是一位皮肤病医疗器械研发与革新专家。1980年底, 他在医院图书馆看到一本医学杂志登载的《黑光灯在皮肤病治疗中的应用》一文, 其中提到“利用365钠米的长波紫外线照射, 可以提高对牛皮癣等顽固性皮肤病的治疗效果”, 这令他兴奋不已。他找到有关黑光灯制作及其治疗原理的大量资料, 认真研究, 反复论证, 证实了自主研发黑光灯的理论可行性。接着, 他精心绘制图纸, 挑选木料请医院木工班和木器厂加工的师傅帮忙做了一个箱子, 并将灯管固定在箱子里, 连接好电源, 就这样, 由蔡瑞康设计、空军总医院自行制做的黑光灯箱问世!

然而, 进行照射实验并非常人想象的那么容易, 黑光灯对人体皮肤还是有伤害的, 如果照得时间太长, 很容易导致皮肤灼伤。于是, 他对照射时间长短、照射强度、照射距离、照射次数等具体数据进行摸索, 针对不同患者, 制定出不同的照射方法。而且, 这些方法是蔡瑞康一秒钟一秒钟用自己的身体试验出来的。除摸索出白癜风照射治疗方法外, 还摸索出了牛皮癣、手部和足部慢性湿疹的照射方法, 用于临床治疗, 有效提升了治疗效果。此后, 他致力于各种医疗器械的小型化、家庭化改造, 使一大批性价比高、轻便耐用的医疗器械走入寻常百姓家。

“液氮喷雾治疗仪”的发明是受一次坐飞机的启发。一次, 他在等候飞机的时候, 看到喷气式飞机喷出的巨大气流, 集聚着巨大的杀伤力, 但飞机本身却安然无恙。此时, 他脑子里立即出现了一个画面, 飞机变小了, 成为一个治疗用的罐子, 而机舱里的乘客变成了治疗用的液氮, 采用喷气的原理, 喷发出雾化了的液氮用于治疗。他觉得自己的设想非常美妙。出差回来后, 他立即投入研究, 几经波折, 最后终于研制出了可以喷射出烧灼点、细微到只有56微米, 用放大镜才可以看清的中国第一台“液氮喷雾治疗仪”, 并获得国家专利, 不仅用于美容, 还可用于耳鼻喉、口腔等疾病的治疗。时任该项技术成果鉴定组副组长的刘弼臣教授说:“液氮是外国人发明的, 而液氮喷雾却是咱中国人发明的。”一次, 美国军医代表团来院参观, 看到蔡瑞康用液氮喷雾治疗器为病人治疗皮肤病时惊叹不已, 连呼:“棒极了!棒极了!”

在蔡瑞康的带领下, 空军总医院皮肤科仅用8年时间, 就从一个刚刚组建的边缘小科室, 迅速成长为空军皮肤病专科中心和全军皮肤病药理基地。在他的主持下, 成功研制出液氮喷雾美容器、小型荧光检测仪、低速皮肤磨削机等皮肤病治疗仪器9种, 其中有3项成果申请了国家专利, 尤其是“液氮喷雾治疗仪”被应用到皮肤病和鼻腔、咽腔粘膜病变等治疗领域, 有效解决了液氮治疗皮肤病过程中色素残留、易伤及正常皮肤及粘膜组织的重大难题, 开辟了冷冻式美容新领域, 让世界医学界为之一震。

一年之中八上前线, “抗灭癣霜”一“战”闻名

摸爬滚打、汗如雨下的艰苦训练生活是军营生活永恒的主题, 有些皮肤病也乘机威胁着战士的健康, 这就要求治疗军营常见皮肤病的方法和药物疗效必须更胜一筹。

上世纪80年代初的边境前线, 湿热的气候、恶劣的环境所滋生的“烂裆”、体股癣等皮肤病让我军官兵备受煎熬。蔡瑞康临危受命, 作为总后专家医疗队成员紧急赶赴前线, 冒着枪林弹雨为前线官兵驱除皮肤病痛。他在巡诊时发现, 官兵军装的口袋里装满了各类皮肤病治疗药膏, 且疗效单一, 极不适合在紧张激烈的战斗环境中使用。“能不能只用一种药膏就能解决全部问题?”为了这个念头, 蔡瑞康一年之内八上边境前线开展调查。

因“皮肤浅部真菌病”而发生的“烂阴”、“烂裆”、“烂脚丫”, 让战士们患病后会阴部瘙痒难耐, 抓破的地方溃烂不堪, 严重的走路都受到影响。这一切让蔡瑞康非常心痛。为了弄清病因, 他和检验专家马复先一起住进猫耳洞, 在前沿阵地连续工作了400多天, 跑遍了98%以上的前沿阵地, 100余次通过封锁线……

夏天的猫耳洞, 湿热难耐。战士们和老鼠居住在洞中的情景使他深受启发。他怀疑战士的病或许与那些老鼠有关。发病率最高的前线阵地, 曾经是猴子的居住地, 猴子会不会留有大量的细菌?经过大量实验, 他和战友马复先成功地分离出造成真菌感染的7种霉菌、256株猴类毛癣菌、500多株疣状毛癣菌。在国际上首次成功分离出该病的治病菌为真菌, 不仅打破了美国皮肤科学术权威Antras“阴囊部位不可能有真菌感染”的定论, 还证实了猫耳洞中野鼠和人之间病菌相互传染的关系。为了寻找最为有效的治疗方法, 他们又9次将细菌种在自己身上, 导致皮肤脓烂, 记录从患病到治疗以及治愈的全过程。

那段时间, 蔡瑞康经常面对这样的险境:头顶是突袭而来的炮弹, 脚下是一触即发的地雷, 对面是出其不意的冷枪。经常是刚刚熬好的中药, 一发炮弹就把汤锅炸翻了……

“那个时候, 随时都有可能牺牲。”蔡瑞康说。

经过艰苦细致的调查和科学实验, 困扰前线的“三烂 (烂裆、烂腋、烂脚) ”病因终于水落石出, 随后, 他在“1号霜”基础上进行了科学的配方改造和疗效升级, 定名为“抗灭癣霜”, 不但能防治蚊虫叮咬, 对体股癣、湿疹和各种皮炎有显著疗效, 还神奇地治愈了相当顽固的症状。从此, 官兵口袋里只需装上一支“抗灭癣霜”, 便能有效解决各种皮肤病的困扰。总部决定立即批量生产, 装备前线官兵, 部队战斗力直线回升, 战争态势迅速扭转。复查结果表明, 前线部队常见皮肤病发病率由原来的86%降致30%。“抗灭癣霜”一“战”闻名, 被迅速推广到全军使用, 总后卫生部领导称赞说:“它解决了我军自渡江战役以来长期困扰部队的一大难题 (烂裆) ”。

在“98抗洪”及历次抗震救灾重大行动任务和日常演习、训练的皮肤病防治领域, “抗灭癣霜”成了我军官兵野战环境下皮肤保健的“必备良药”。

1995年, 全军唯一的皮肤性病中心在空军总医院皮肤科挂牌。蔡瑞康率先提出防治结合、以防为主的解决方案, 受到总部领导高度重视。他首先组建性病、艾滋病实验室, 积极研究性病诊断的新技术, 率先对献血、招飞和征兵等特殊人群进行性病、艾滋病病毒初筛检验。

20年为化妆品作鉴定, 诱惑面前淡定从容

这些年来, 由蔡瑞康挂帅研发的治疗各种皮肤病的霜剂, 尤其是曾为战场官兵解除困扰的“抗灭癣霜”, 在日常皮肤病治疗中效果显著, 不仅赢得了患者的信赖, 更引来了众多化妆品公司的目光。一次, 蔡瑞康正在出门诊, 一家化妆品公司经理打着看病的旗号找到他, 拐着弯儿地劝说蔡瑞康转让配方。“蔡主任, 您研发的药膏能赚大钱哦。”公司经理神秘地说, “只要你把配方给我们公司, 我保证你每年获利上千万元。”接着, 这位经理拿出一个计算器, 啪啪地按着, “一年千万, 用不了几年, 您的个人财产将不可估量。”听到这话, 蔡瑞康紧锁眉头站了起来, “抗灭癣霜”的配方属于绝密, 是国家和军队的财产, 只能属于部队。“你们就断了这个念头吧。”直到今天, 这个配方仍由空军总医院保管。

像这样的诱惑, 蔡瑞康遇到的太多了。他亲手研制并获得国家专利的液氮喷雾美容仪, 当时属于世界一流产品。一家公司找到蔡瑞康, 恳请他申报国家专利时填写“职务外发明”, 同时许诺, 公司将以上千万元购买该产品的专利。原来, 国家对专利发明有规定, 若填写“职务内发明”, 发明者无权自行转让该产品;若填写“职务外发明”, 发明者就可以自行转让该产品。蔡瑞康还是那句话:“专利是我在部队发明的, 只能属于部队。”在申报专利时, 蔡瑞康毫不犹豫地填写了“职务内发明”。这项发明受到时任中华医学会皮肤科协会主任的王光超先生的高度评价, 并在国际上引起轰动, 为中国赢得了荣誉。

1991年, 受卫生部委托, 空军总医院建立了全国化妆品不良反应检测网和全国化妆品安全评价协作组, 蔡瑞康担任组长。多年来, 蔡瑞康建立起了一套科学的化妆品人体安全检测实验手段和鉴定方法, 为卫生部筛选了200余种特殊用途的化妆品, 还编印了国家标准的《化妆品皮炎诊断标准》;在有关单位协助下, 研制出具有中国特点的化妆品斑试抗原, 为指导广大消费者正确选用化妆品开辟了新途径。他参与编写的《化妆品不良反应及防治》等3部科普书籍为临床诊疗提供了帮助。除此之外, 他还坚持定期举行化妆品皮炎义诊活动, 把知识传授给更多的老百姓。

2008年, 蔡瑞康获得了国家卫生部的一张证书, 表彰他从事国家化妆品鉴定工作20年无差错, 为卫生标准工作做出的突出贡献。业内有关人员曾这样说:“作为国家化妆品安全评审委员会负责人, 蔡教授一个签字, 就有可能带来成百甚至上千万元的收益, 但他从不为金钱所动。”

夫医者, 非仁爱之士不可托也

2008年5月12日发生在汶川的那场大地震, 让73岁高龄因肺炎而住院的蔡瑞康心情格外沉重。14日中午, 他得知医院组派的医疗队即将出发上前线, 再也躺不住了, “只要我还能走得动, 就必须要去尽一份力。”

5月23日, 又听说医院要成立皮肤病防治专家组赴四川抗震救灾, 肺炎初愈刚刚从病房转入家中休养的蔡瑞康, 不顾家人和医院领导的劝阻, 坚决要求上战场。

到达灾区当天, 他不顾年迈体弱, 立即投入到救援工作中。他和皮肤科副主任刘玮带领专家组成员, 冒着余震的危险, 每天跋涉在塌方的山体和残破的废墟上, 不畏艰险、不怕疲劳地开展救助。巡诊范围遍及都江堰、彭州、绵竹、什坊等4个重灾县市的20多个村镇, 为10700多受灾群众和官兵提供了服务。

救灾初期, 网上传出灾区爆发“原因不明皮肤病”的传闻。当时, 已经深入到汶川地震最中央地带的医院医疗队也通过卫星电话通报, “队员身上相继长满让人痒痛难忍的红疙瘩, 不知道是水土不服还是因水源污染造成的皮肤感染。”尤其是发现当地受灾群众也相继出现症状, 蔡瑞康焦急万分, 他带领专家组深入一线, 全面进行流行病学调查。“我们必须在一天时间内完成这次调研, 并确定解决方法。”调研时间是按分钟计算的。“调研时间越短, 人们能越早得到妥善治疗。”蔡瑞康说。27日上午, 蔡瑞康带领专家组成员, 兵分三路, 深入到受灾群众、救灾官兵居住地仔细查看。蔡瑞康拿出随身携带的放大镜, 认真仔细地查看患者身上的一片片红疙瘩, 凭着56年的中西医结合诊疗皮肤病经验, 他断定这些皮肤病绝对不是传染病, 就是一般的过敏。于是他当即决定, “我们把重点放在寻找过敏源上。”

走出灾区的帐篷, 蔡瑞康被帐篷旁一丛丛长有宽大叶子的杂草吸引, 这种草生命力极强, 遍布驻地的每一个角落, 当地人称作“河马草”。蔡瑞康知道, 这种植物很容易引起丘疹性荨麻疹。为了躲避地震后次生灾害, 人们都离开房屋, 住在空旷野外的帐篷里, 不可避免地接触这些植物, 难道“原因不明皮肤病”实际是“河马草”所致?蔡瑞康轻轻拔下一棵草细细端详, 脑子里快速进行分析, “把这种草的照片传回北京, 请权威部门鉴定一下。”

当天下午, 北京方面来电证实了蔡瑞康的判断, 同时还提供了一些可供参考的治疗方法。紧接着, 蔡瑞康迅速组织专家组开展攻关, 详细制定治疗该病的有效方案, 很快确定了用稀氨水、肥皂水等碱性溶液清洗减轻症状, 用当地一种植物汁液涂抹消除红肿的治疗方法。

为了将调研论证的结果尽快告诉大家, 消除人们的顾虑, 让更多的人了解这种皮肤病的防治, 正在成都的空军总医院政治部主任李支援积极与当地媒体联系, 第二天, 蔡瑞康就走进演播室, 通过电视将疾病的防治常识迅速传向灾区以及全国各地。与此同时, 蔡瑞康和专家组的刘玮、史飞等紧急编写出《地震灾区皮肤病防治手册》送发救灾官兵和受灾群众手中, 并迅速与专家组成员分赴各个救灾点和安置点, 为救灾官兵和受灾群众解除病患。

灾区卫生环境恶劣, 天气湿热, 长期连续奋战, 又没有洗澡的条件, 导致部分官兵发生“烂裆”, 蔡瑞康带领医疗组就地采集草药, 指导官兵用马齿苋煮水热敷, 配上他自行研制的外用霜剂, 病情得到控制, 减少了救灾部队的非战斗减员……

“夫医者, 非仁爱之士不可托也, 非聪明理达不可任也, 非廉洁淳良不可信也。”在人们的心目中, 儒雅温和、文质彬彬的蔡瑞康教授还是一位一辈子都在为人民做好事的模范军医。从医56年来, 经蔡瑞康治愈的病人成千上万, 每到病人较多的日子, 蔡老从来不以“号”为限, 将患者拒之门外, 只要有危重病人上门求医, 身患糖尿病的他宁愿误了饭点, 也要让患者满意而归。

“天行健, 君子以自强不息。地势坤, 君子以厚德载物。”蔡瑞康用实际行动履行着军队医务工作者的神圣职责。漫漫56年行医路, 蔡瑞康用自己心中至仁至爱、不弃不离的医者大爱, 履行着人民军医的职业操守, 体现着当代革命军人的核心价值所在。一面面锦旗接踵而来, 一声声夸赞不绝于耳, 但面对褒奖的蔡瑞康总能淡然一笑:“我仅仅做了医生应该做的事, 不足挂齿。”朴实的话语不仅体现着蔡老为人的谦逊, 更体现出一位人民军医热爱人民、无私奉献的高尚情操。

56年匆匆而逝, 如今, 已是74岁高龄的蔡瑞康教授, 依然以一名门诊医生的身份活跃在临床第一线。每周4到5次的满负荷门诊量, 非但没有成为蔡老的负担, 反而让他乐不可支:“我从来不嫌病人多, 不嫌病人‘烦’。病人围着我里三圈儿、外三圈儿地转, 我高兴……”

专家简介

汪涵：从打杂工到名主持 篇8

刚进台里，因为只是名中专生，他自然只有“打杂”的份。后来汪涵被派去做剧务，仍然是打杂。一次毛宁来做节目，现场挤了几百名观众，而且还要给每位观众准备一些礼品，礼品非常琐碎，有卤蛋粉、电灯泡、水龙头、面条、酱油……看着就让人头痛。当大家都觉得这么多椅子、这么多东西，要搬到猴年马月的时候，汪涵却很想得开，他说：“今天我扛的椅子，有可能会是毛宁坐的。”

很快到了台庆的时候，要搞一场大型活动，电视台把地点选在体育馆。当一切东西都准备好后，大家忙了一天很辛苦，都想着早一点回去洗澡、休息。可是领导觉得东西摆好了，应该派人看着，就决定让汪涵和另一个员工留守。那员工一听就不乐意了，可汪涵却说：“不要紧，我一个人就行了，你回去吧。”于是，汪涵一身臭汗，晚上只吃了一个面包，就继续值班。正好台长不放心，来巡视，发现汪涵很有责任心，便问道：“你叫什么名字啊？”就这样，台长认识了汪涵。

由于汪涵勤快，长得又挺帅，而且各项工作也干得非常“帅”，很快就被提拔为现场导演，他特别高兴。但要当好现场导演可不容易，需要抓紧录制前的一些时间培训观众，告诉他们什么时候要鼓掌，什么时候要举牌，什么时候能起哄，什么时候保持静默。由于观众多，他就要一片一片、一遍一遍地讲。在现场录制时，他一会儿站起来示意鼓掌，一会儿又跑到另一边去带动观众，他成了会场上最活跃的人，也是最累的那个人。

又一次台里搞活动，汪涵跑前跑后，忙左忙右，讲一些笑话活跃现场气氛，带领全场观众鼓掌。本来他鼓掌只是象征性的，可是他却非常忘我地用力地鼓，这一幕被台长看到了。演出结束后，台长让汪涵过来，说：“把手伸出来。”他不解地问：“啊？”当他一伸出手，手掌拍得特别红。台长对旁边的人说：“你们看，这个现场导演多么投入，鼓掌鼓得多么卖力。”

后来有了一个机会，需要一名主持人，台长想到了汪涵，可有人说他文凭太低，于是台长问一个灯光师小廖：“小廖，你觉得汪涵可以吗？”“不错！暖场的时候全场的观众都乐成那样，准行。”为了慎重，台长又问一个节目主持人：“汪涵当搭档可以吗？”那人马上说：“完全可以。”

就这样，汪涵做起了主持人，没想到这一做，就火了。

名班主任工作室成员自我发展规划 篇9

二、个人情况分析与反思: 在16年的班主任工作中，我一直用爱心，善心，宽容之心来对待每 一个学生。有较强的亲和力，工作细致，热情，情感细腻丰富。善于学习，经常看一些与班主任有关的书藉和积极参加班主任的各种学习培训。积累了一定的德育、心育管理经验，对学生心理状态掌控得比较正确，善于做学生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把钥匙开一把锁。同时我还有较强的组织能力和管理能力。我时刻严格要求自己，做到为人师表，爱岗敬业，以身作侧，经常与学生谈心，了解学生的学习、生活情况。利用课余进行家访，坚持一学期，对全班学生普访一次。我所带的班级屡次被评为学校先进班集体，我本人屡次被评为学校、Xx县优秀班主任和优秀教师。固然这些荣誉是对我过去工作所取得的成绩的肯定，但我还有很多地方需要学习，需要汲取更多的营养来进步自己，超出自已。为自已创造更大的发展空间。

三、个人发展自我上风评价:

1、有爱心、耐心、责任心等，对教育事业的酷爱使我17年如一日保持着工作的豪情，热情澎湃；始终爱着我的每位学生。

2、多年的班主任工作经验，让我能得心应手地管理与建设好班集体，让我能把对学生的教育润物无声地潜入到学生的心灵中去。在学生中有一定的声望与感化力。

3、口才好，善于交换与言谈，有益于做好各方面的工作。

4、为人大方豪放，不计较。能正确地处理好与同事、学生和家长的关系。

5、爱学习、爱向有经验的老师请教。平时喜欢读书看报，特别喜欢茶余饭后信手沾来的悦性浏览。有感慨也会写写随笔。

6、积累了一些班主任工作经验。对突发事件能快速灵活处理好。

四、存在题目或不足：

1、固然有一定的班主任工作经验，但没有上升为理论。有关班主任工作理这方面的书藉看得还不够多。以致班主任工作理***底还不够强。

2、虽能较为轻松地、公道地处理好班主任工作，但当今很多新型、先进的班主任管理方式还需认真学习，否则跟不上时代发展的需要。

3、很少进行德育课题研究，论文质量有待进步。

五、个人专业发展三年总目标（20142017年）

名班主任工作室第一学期工作总结 篇10

20xx已走远，20xx新年的钟声已敲响，这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声，现将我本学期的工作作个个总结。

一、班主任工作总结

基于学校领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级6班的班主任工作。这个班共有学生49人，男生22人，女生27人，学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看，我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。

1、快速认识班里的每位同学

迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级，要想更快地进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室走走，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。

2、培养学生学习中的竞争意识，形成良好的学风

七(6)班座位年级的“尖子班”，学习成绩是非常重要的。作为班主任，我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导。一方面，培养奖励尖子生。对月考、期中考等“大考”排名前十的同学奖励，鼓励他们再接再厉。另一方面，不能忽略中等偏下的同学，多找他们谈心，鼓励他们努力前行，跟上集体的步伐。

3、鼓励学生多看书，建立班级特色“图书阁”

为了丰富学生的课外知识，开拓视野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”。图书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多200本。有专门的同学担任图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都感受到了读书的快乐，并自觉地写读后感。

一个学期以来，我们班总体表现非常不错。但是我的班主任工作也存在着很大的不足。

1、给学生布置了任务之后，偶尔会忘记(脑子不好使)，需要同学们的温馨提醒。

2、对班里的同学关心还不是很够位。

3、同学跟我反映的.问题，我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。

还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取经验，增长班主任工作的技能。

二、名班主任工作室的工作总结

参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来，走出去”的办学理念。20xx年5月25日有幸聆听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命 牵手共进》，名班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训，20xx年10月26日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者――心灵的摆渡人》，20xx年11月11日，赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅，可以说是对我教育观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀。

一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范 女生范》，把自己所学运用到教学中。

学，然后知其不足!我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯，所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且，我工作的效率不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己!

名班主任工作室主持人 篇11

婚姻搁浅“第三者”闯入生活

周涛出生于安徽省淮南市一个普通干部家庭，高中毕业时，１８岁的她考入北京广播学院（中国传媒大学的前身）。一进北广，周涛清新脱俗的气质、酷似日本女星山口百惠的容貌一下子为她赢得了人气，俊男靓仔总是围绕在她周围。其中一个叫明宏的男孩儿很得周涛的青睐，很快，他们就坠入了爱河。

明宏比周涛高三届，他毕业后分配到中央人民广播电台工作。三年后，周涛也面临着毕业，播音专业留京的指标很少，想做主持就得回安徽，周涛和明宏都舍不下这四年的恋情。“先到别的单位吧，我们结了婚，稳定下来了，再慢慢想办法往播音这行调吧。”无计可施的明宏无奈地对周涛说。

只有这样了，周涛想。她找到了北京市公安局，由于是保密工作，周涛进单位的时候签下了合同——必须工作五年才能调离。在公安局里，面对那些文书档案，周涛觉得枯燥又无奈。

有一次，她气呼呼地问明宏：“你就不能帮我找个专业对口的工作？”明宏说：“你知足吧，留北京多难啊，有个这样的工作就不错了……”周涛还是不甘心，在公安局工作了三年之后，周涛自己跑到北京电视台毛遂自荐了。

北京电视台的领导一看周涛清丽可人、气若幽兰的形象当即就决定试用她。开始让她播新闻，她表现得很出色，颇具亲和力的语言和出色的业务素质很快赢得了观众认同，北京电视台决定把她调进，公安局却不放。周涛很头痛，让明宏想想办法。明宏找了两个朋友都帮不上忙，他很上火，埋怨周涛不安分。周涛嘴上没说什么，心里却也很恼火，她很不甘心，到处托人找关系，可没有一个人能帮得了她，她几乎彻底绝望了。

后来，周涛的朋友给她介绍了一个叫路云的人，路云找到了北京市的一位领导，领导出面顺利地把事儿给解决了。周涛很感激路云，事成之后请他在饭店撮了一顿，以表感谢。

路云是个做文化产业的商人，３０来岁，文质彬彬、成熟稳健，细致之中又体贴周到，周涛对他很有好感。路云对周涛似乎也格外垂青，他利用做文化产业的便利总是给周涛提供一些机会。

有一天，周涛接到路云的电话，说他在国际饭店，让周涛马上过去。周涛过去后，路云给她介绍了一个朋友，说是北京市文化局的负责人，周涛和他们一起吃了一顿饭，没过多久，北京市有一个大型演出，文化局就点名让周涛担任主持。

周涛心里很感激路云，没有他，自己要得到这些机会不知道得奋斗多少年。有时候在家里，她难免和明宏讲起路云的好，言谈之间颇有赞誉之辞。她说这些时明宏总是一言不发。

有时候，路云也邀请周涛夫妇参加他公司举办的各种活动，接到请柬周涛总是很开心，她热情地对明宏滔滔不绝地赞美路云。为了参加路云的活动，周涛总是精心地为明宏选衣服。明宏会冷冷地说他不去，让周涛不要费心管他。“怎么能不去，人家帮过咱的！”

“是帮过你，你去好了。”明宏硬邦邦地说。明宏的冷漠让周涛心里很不痛快，渐渐地他们之间有了隔膜。

一次，路云给了周涛一张高尔夫俱乐部的会员卡，说让她多到大自然中活动活动，而且在那里还能接触到一些有名望的人，对周涛的事业会很有帮助的。周涛觉得麻烦人家已是无可奈何，再接受别人的东西就更说不过去了。她婉言谢绝，可路云的态度很诚恳，她只得收下。

从那时起，路云经常带着周涛去打高尔夫，在大自然里，周涛尽情地释放着她的青春与激情，她的美丽与活力和造化有机地融合，形成高尔夫球场的一道亮丽的风景。在路云眼里，周涛是个温雅得体的女子，他还从未见过这么健康、昂扬、朝气四射的周涛。

婚内搞冷战婚外受照顾

不久，中央电视台《综艺大观》招聘主持人，路云听说后赶紧给周涛打电话。周涛很胆怯，她说恐怕不行。路云说不试怎么知道行不行。周涛又征求老公明宏的意见。明宏说：“才到北京台不久就想跳槽，让领导怎么看你，别折腾了。”

正好这时候周涛的爷爷病逝了，她匆匆回到了安徽老家，正在处理爷爷的后事时，明宏打来电话说电视台让周涛赶快回去参加中央电视台的主持人选拔。

路云的电话也很快打了过来，他告诉周涛是央视点名要她参选，台里已经把她的档案递了上去，他希望周涛尽量早点回来，有什么情况好活动一下。周涛还是很犹豫，她也考虑到刚到北京台不久，如果跳槽，台里的领导会怎么看她。路云让她放心，说他已经疏通好了，让她先回来，以后遇到什么情况再具体解决。

周涛稳重细腻的台风、雅静却不失娇媚的气度让她力克群芳进入了《综艺大观》。对于周涛的成功路云兴奋不已，他为周涛开了个庆祝酒会。那天，在一个五星级酒店，路云包了一个单间，布置得十分有情调，他还为周涛订了一个三层的蛋糕。

客人们都到来之后，路云带头给周涛敬酒，在路云的邀请下，周涛还和他对唱了一首歌。周涛的心里充满了喜悦，进央视是每一个播音人的梦想，她实现了，以后的路就是努力地走好了。她的心里还有一种情绪就是对路云的感激，感激他默默为她做的一切。

周涛进了央视以后，不久就崭露头角，当年就开始主持春节联欢晚会那样的大型节目了，也经常受到全国各地的邀请去演出，她和明宏在一起的时间越来越少了。而她和路云却总是不经意地在演出地遇到，每次遇到，路云总是对周涛细致入微地照顾，还漫不经心地为她创造出一个个小小的惊喜。他从来不在周涛面前流露他的不愉快，让周涛觉得他是个无忧无虑可以信赖的兄长。

有时候，周涛也会把她和明宏的一些不开心说给路云听，路云总是耐心倾听，温言解劝，他让周涛多想想明宏的艰难与苦衷。周涛觉得路云大度而襟怀坦荡。

有一次，周涛到南方演出了七八天，回到家又累又倦还感冒了，脸烧得通红，明宏不在家，水瓶是冷的，灶台是凉的，她无力地倒在床上一动也不想动，把头蒙在被子里眼泪忍不住流了出来。昏昏沉沉睡了不知多久，一阵电话铃声把她惊醒了，过了好久，电话还响个不停。她拿起来气呼呼地说：“干什么？”

“谁惹了我们的大小姐，这么大的气？”是路云的声音，他说听说周涛回来了，问候一下。周涛忍不住哭了起来。路云问明白了情况后，安慰了几句，说病了的人不能生气，越生气病得越厉害，况且生气对美容也有影响的。路云又问周涛吃饭了没有，周涛说没有食欲。路云放下电话，给周涛在一家粥店订了一份粥。２０分钟后，周涛坐在床上吃上了热乎乎的粥，一边吃，一边流泪，那一刻她突然觉得大学时那么冲动的爱情是多么幼稚啊，而眼前这个实实在在的男人总让她怦然心动！

周涛病好了以后，心情一直不好。一次，路云对周涛说他和几个朋友去杭州的灵隐寺拜佛，问周涛去不去散心。周涛就跟去了。在杭州，周涛遇到一个北广的同学，那个同学刚刚离婚，工作也不稳定，很落魄。周涛让她不要着急，说回北京后帮她联系一下，看能不能为她找个工作。

回到北京后，周涛对明宏说起了这个同学：“在一定意义上她还是咱们的介绍人呢，你当年追我的时候总是通过她给我传信，看看能不能帮她联系个工作。”明宏冷冷地说：“我可没这个本事，你不是有很多神通广大的朋友吗？让他们帮你吧！”

不久，同学到了北京，周涛答应人家的事儿还一点眉目也没有呢，她很发愁，不知怎么向同学交代，路云听说后答应想想办法，没几天，就给周涛的同学安排了工作。

再结婚甜蜜里也有摩擦

明宏知道路云给周涛的同学找工作后，回来和她大吵一架，从那时他们开始了冷战。周涛感到非常痛苦，想摆脱这种痛苦却没有办法。有一天晚上，周涛下班回来，明宏在家看电视，周涛坐下来想和明宏谈谈。

说了没两句，两人又吵了起来，周涛夺门而出。到了街上她才想到无地方可去，一个人在酒吧里坐了半天，觉得乱哄哄的，心里更烦，走出来，在灯光明灭的街上拖着瘦长的影子，幽幽地踱着，风吹在她的脸上，寒冷浸入她的心里。

无助的周涛给路云打了电话，接到电话路云很快来了。一见到他周涛忍不住扑进他怀里失声痛哭，路云一边给周涛擦泪一边安慰她。周涛平静下来后，路云说这样也不是个办法，他让周涛好好和明宏谈谈。周涛说能谈得来她就不跑出来了：“我想离婚。”２００２年，周涛和明宏离了婚。离婚后，她还是觉得有一种撕心裂肺的痛，毕竟她是真心爱过明宏的。半年后，路云向她求婚了，经过了一次失败的婚姻，周涛没有贸然答应，但她和路云始终保持着亲密的关系。

２００３年，路云的母亲病了，去了好几家医院也没查出什么，路云很愁，有几次和周涛吃饭时，说到母亲，他的眼里隐隐地有泪光涌动。周涛说她在空军医院有个熟人，想带路云的母亲去那边检查一下。

路云的母亲是晚期胰腺癌。听到这个消息路云像孩子一样哭了，周涛把他搂在怀里也哭了。母亲住院期间，路云的孝顺让周涛感动，他总是不遗余力不惜金钱，想各种办法治疗，哪怕只有一线希望也不放弃。

那段时间周涛也天天去医院看望路云的母亲，两人经常在一起，周涛更了解他了，觉得他是个靠得住的男人，有责任感，有爱心，周涛的心又向他靠近了一步。有一天，他俩坐在路云母亲的病床边说话时，路云的母亲从梦里醒来，她无力地睁开双眼看了他们一眼，叹了口气。路云赶紧俯下身轻轻地问母亲怎么了，母亲一手抓着周涛，一手抓着路云说：“你们各自都经过了一次失败的婚姻，看得出你们彼此很喜欢对方，别再浪费时间，人生苦短啊！周涛，你照顾云儿吧。”路云期待地看着周涛，周涛郑重地点了头。

２００４年的夏天，周涛和路云结了婚。婚后路云很呵护周涛，生活中的一些小细节也更加注意。

２００５年的情人节快到了，周涛说她见报纸上登着有人送爱人９９朵玫瑰，她说她还从来没收到过那么多的玫瑰呢。路云说：“情人节是给情人们过的，你都成别人太太了还奢望这个，有点过分了。”周涛知道他在强词夺理，白了他一眼没说话。“这个情人节对我来说又要白过了。”周涛嘟囔了一句就去做事了。

情人节那天中午周涛回到家里，一推门，屋子里放满了红玫瑰，岂止９９朵，有９９９朵。周涛惊喜得跳了起来。这时候，路云的电话来了，说他在开会，让周涛在家里等着，晚上他会赶回来和她一起吃饭。晚上，路云回来的时候带了很多菜，他亲自下厨为周涛做了地道的淮南菜。

２００５年夏天，周涛被借调到北京奥组委，她还没有告诉路云的时候却发现自己怀孕了。一直想要孩子的周涛和路云欣喜若狂。路云让周涛什么也别干了，在家待产就行了，周涛说她已经去了奥组委。路云没说什么，周涛看出了他不很高兴，她笑着说请路云放心，她也不是孩子了，会照顾好自己的。

没过多久，周涛又向奥组委的领导递交了申请，说自己在工作中越来越觉得知识不够用，希望上研究生充充电。领导很快批下来了。路云听说后大发脾气，他说周涛做事很欠考虑，本来奥组委的工作就很多，有时还得兼顾中央电视台，已经够累了，还要上什么研究生，万一孩子有什么事儿怎么办。

周涛笑了，她说：“我看你也不是关心我，主要是关心你的孩子。”本来一句玩笑的话使路云更生气了：“我关心我孩子有什么不对吗？我是不关心你，你去忙吧，把全世界的工作一个人做了我也没意见。”这是路云第一次对周涛发火。

还没说什么就发这么大的脾气，是不是所有的男人都是这样，一结婚就都变了？周涛觉得很伤心，坐在一边悄悄地流泪。“别哭了，肚子里的宝宝可不喜欢妈妈掉眼泪。”路云拿了纸巾递给周涛，周涛没接也没理他。路云坐在她身边柔声地说：“我就是太在乎你、太关心你了才对你发脾气，对不起，以后不这样了。”

路云的温存让周涛也释然了，她说上研究生不是现在，她打算生了孩子以后上。路云对周涛承诺生了孩子她什么也不用管，安心学习和工作，孩子由他带。“看到时候宝宝不认识你这个妈妈怎么办？”路云笑逗周涛。周涛破涕而笑，说：“你这个歹毒的家伙！”

２００６年３月以来，有个自称周涛同窗的“麻老虎”在她的“博客”上发布了周涛的婚姻隐私，一时间舆论哗然。３月９日，笔者连线周涛时，周涛说“麻老虎”就是路云帮助介绍工作的那位同学。她说这些年工作确实很忙，忽略了和大家的联系，她希望借助笔者转达她对同学的问候，她说她心里总是存着感恩，感恩于她生命里出现过的同学朋友，感恩于她所得到的一切……

编辑 / 尤 雅