学校监控系统自查报告

学校监控系统自查报告（通用10篇）

学校监控系统自查报告 篇1

有教师用户反映在校外无法访问学校网站及办公系统, 经过测试发现是使用智能解析系统时MME发送Creat session request消息不回, 首先在DNS中修改配置将解析业务隔离出现网, 恢复了现网业务。检查解析系统, 发现无法ping通S1接口, 进一步检查发现上智能解析系统程序全部失效。

2 故障分析

2.1 程序失效分析

通过在线配置, 通过show runningconfig prc命令查看配置, 可以看到配置程序信息都在。但是通过show ip prc命令检查prc状态, 发现prc信息全未生效。

我们维护人员根据现场采集的信息分析, 导致prc信息丢失的原因如下:

1) 从日志看, 该局的MPUF单板板2013年10月18日凌晨发生了自动倒换, 倒换是代码异触发发的主用MPUF重启引起的。

2) MPUF备用单板上电时, 没有从主用MPUF单板同步license文件, 在倒换后, 使用了错误的license文件。prc配置受license文件控制, 所以倒换后不能加载prc配置。

2.2 MPUF异常重启分析

主用MPUF异常重启的原因是:_db_slot_fun函数在处理消息的时候, 没有对内存访问进行保护, 导致内存访问越界。

3 故障原因

1) MPUF单板异常重启的原因, 是代码中对内存访问未做完全的保护, 在异常情况下会导致单板复位。

2) prc信息丢失的原因, 是因为主备MPUF单板在同步license文件时, 存在故障, 不能同步除特定文件名 (t8000.lcs) 外的license文件。导致备用MPUF转为主用后, 无法下发prc信息。

4 故障影响

异常情况下, 导致MPUF异常重启, 备用MPUF转为主用后, 所有prc信息丢失, 端口不通, 进而导致该端口上的业务失败。

5 故障解决

5.1 规避方法

1) 修改license文件名为t8000.lcs, 保证license文件在主备用MPUF之间同步正常。这样即使MPUF发生异常倒换, 也不会导致prc信息失效, 倒换后端口保持可用。

2) MPUF异常重启的问题, 需要提供补丁才能解决, 无规避方法。但是通过1中的规避手段, 可以保证在MPUF倒换后, 业务恢复正常。

5.2 解决方法

对ZXWN-x GW做软件补丁升级, 解决

1) MPUF异常重启问题,

2) 主备MPUF间同步license文件错误问题, 软件补丁将于2011-11-8提供。

6 总结

6.1 对私有数据区中保存的临时数据, 需检查是否已经“初始化过”

这里的初始化是指赋值过有效值, 这个有效值是从数据库或其他地方获取的;检查方式:找到各个使用私有数据区的代码点;反向查找流程中初时化的地方;对UCOM 0拷贝上送的报文需检查是否释放, 0拷贝上送的报文使用后必须调用释放接口。找到零拷贝数据接收的入口 (ps Ucom Rcved Ucom Msg) , 使用结束后确定调用了释放接口, 释放接口 (使用ps CSSBuf Id Free) ;建议代码流程建议采用如下方式:

1.获取0拷贝内存

2.Proc (当前消息)

3.释放0拷贝内存ID;

6.2 对所有的临界点进行检查

检查方式:

1) 检查各递增值有没有上限判断; (包含ID, 下标, 地址偏移等)

2) 检查各上限判断是否正确, 应该<=的地方别写成<;应该<的地方别写成<=;数组大小是N的, 注意下标最大是N-1;没把握的提出。

3) 同样对各递减值需检查是否有下限判断;同样需注意>和>=的区别。

4) 检查中需注意--i和i--的区别;++i和i++的区别, 没把握提出;

6.3 对自己管理的内存重点检查

检查方式:对外部数据传递进来的参数在同一个函数内第一次使用前需做有效性检查;模块内部传递的参数只在入口对参数的合入性做检查。说明:

1) 外部参数, 例如RADIUS, GTP, DIAMETER, L2TP等等外部接口收到的数据或消息, 各字段的合法性在解码中都需检查;解码检查后的数据就属于内部数据。

2) 数据库主备同步过来的各种ID;从数据库中取出ID, 在ID使用前对ID的有效性和指针一样需做范围检查。

6.4 对性能各计数器的失败统计做检查

检查各模块的一个流程内, 是否有统一的失败处理。如果有统一的失败处理, 检查是否有失败统计, 检查各失败分支是否都调用了统一失败处理。如果没有统一的失败处理, 检查各失败RETURN点是否有失败统计处理。

6.5 各宏值检查唯一性

对各模块使用的宏, 在版本中搜索是否有不同的定义值;

检查方式:用souceinsigt建立工程, 检查范围包含业务平台和业务的代码, 各模块自己的宏自己检查;

有同名的不同的值用处不一样的请修改宏名称, 用处一样的请修改宏值, 修改成一致。

6.6 各模块中, 不允许调用复位CPU的函数, 如果需要请提出申请

6.7 各模块中, 检查extern

学校监控系统自查报告 篇2

会前，省委常委、省委宣传部部长陈俊卿会见了报告团成员，希望他们把自身工作经历融入宣讲，用事迹感化人，用真情打动人，推动全省教育战线掀起“两学一做”学习教育和深化创新创业教育改革新高潮。

报告会上，国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、南昌大学副校长、博士生导师江风益教授，讲述了他带领科研团队，瞄准发光材料发展前沿，十九年如一日，研发“硅衬底LED项目”，并荣获2015年度国家技术发明唯一一等奖的科研经历。全国优秀教师、全国卫生系统先进工作者、江西中医药大学首席教授、博士生导师陈日新，讲述他们坚守传统医学宝库，传承和创新中医，首创热敏灸新疗法，荣获2015年度国家科技进步二等奖的艰辛历程。 新余市铁路小学副校长，“全国平安使者”获得者易彬彬讲述了全国优秀共产党员、新余市渝水区罗坊镇下山桥小学已故离休教师蒋国珍37年爱心助学、资助2万多名学生的先进事迹。“中国职业教育杰出校长”“全国职业教育先进个人”、江西电子信息工程学校校长杨乐文讲述了自己团结带领师生攻坚克难、勇于创新，将“袖珍学校”打造成为区域性教育名校的奋斗经历。“全国最美乡村教师”、 全国巾帼建功标兵、高安市大城镇中心小学教师陈腊英，结合她近十年来身患重病却坚守三尺讲台辛勤耕耘在乡村教育战线的经历，诠释了“生活之美、工作之美”的真正含义。全国第三届康复技能大赛一等奖获得者、南昌市育智学校特教教师刘丽萍，讲述了她15年来始终坚守特殊教育岗位默默奉献，与孩子们一起追逐心中梦想的感人经历。

报告团成员的先进事迹，内容真实感人、语言朴实无华、充满人间大爱，让现场聆听的广大党员、师生深受感动、备感鼓舞。

学校自查报告 篇3

固镇县义务教育学校标准化建设达标情况

自 查 自 评 报 告

后曹小学

二〇一三年十一月二十七日 后曹小学标准化建设达标情况

自查自评报告

一、学校概况

固镇县后曹小学位于固镇县刘集镇邵桥村，始建于1985年2月。东与五河县交界，北与垓下镇接壤，是一所比较偏远的农村小学，学校占地面积 7200平方米，校舍面积666平方米，校园布局合理，环境优美。全校共有学生132多人、教职员工6名，学校现有1—6年级，共6个教学班，充满生机，教学气氛非常活跃。学校在各级领导的关心支持下，在校长陈取亮的带领下，教学条件不断得到完善。学校领导团结协作，从规范管理入手，努力创办特色学校，形成了“文明、勤奋、开拓、进取”的良好校风。学校始终坚持党的教育思想和政策，以素质教育为主导，以促进学生的发展为宗旨，努力营造一种积极向上的学习氛围。为此，学校在各方面都取得较好的成绩，全体教师抓住改革的机遇，不断深造学习、开拓创新，努力提高自身的业务素质和思想觉悟。

后曹小学全体教师正在以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向明天。

二、自查情况

1、教学装备

我校配备一个科学实验室，教学仪器符合省要求，图书达标，每一个班级均配有多媒体远程教学设备，音体美器材，达到国颁标准。

2、学校建设

我校现有学生154人，平均班额26人，符合国家和省规定批准，教学用房能满足需求，运动场地和设备符合标准，厕所能满足学生需要。

3、师资配备

校长符合任职条件，由教育行政部门归口管理，学校现有教师6人。

4、学校管理

学校有健全的图书、仪器器材管理制度，并有使用记录，使用率较高。办学行为规范，各项制度齐全，财务管理符合各项规定要求，环境卫生状况良好，无不规范办学行为。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、教学装备40分。

2、学校建设20分。

3、师资配备15分。

4、学校管理25分。

能过自评，我们认为：后曹小学已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。

后曹小学

学校开学自查报告 篇4

2014年秋期开学工作自查报告

在2014年秋期开学工作中，我校按照2014年秋季开学校（园）长大会的精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、收费情况

学校认真落实收费公示制和教育收费承诺制，已经进行收费公示，公布上级行政主管部门及举报电话。学校收费统一使用行政事业性收费专用票据，做好一人一票。学校及早强力安排教育“四乱”治理工作，严查乱收费、搭车收费等现象，目前无违规收费行为。

二、开学准备及师生报到情况

教师到校情况：

我校于8月25日召开行政会，研究开学及学期工作，教师于8月30日报到，上午8：00召开新学期教师会议，传达开学会议精神，会后开展报名注册工作。同时配齐教学必须设备，做好校园卫生工作，9月1日按课表正式上课。全校应到教职工67人，实到62人，2人病假，2人正在办理辞职，1人早年停薪留职。开学上班秩序良好，确保了学校教育教学工作的顺利开展。学生到校情况：

为确保在校生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。与此同时，加强学生流动和学籍管理，目前无借读生。现已到校822名学生，其中七年级307人，八年级253人，九年级262人。2014年春期805人，九年级毕业278人，正常转入8人，正常转出3人，流失17人。三残疾儿童0人，全校学生到校情况良好，确保了适龄儿童正常入学。

三、教学用书及教学设备使用情况

校总务处提前与新华书店联系，安排后勤人员拖运、分发教材，保证了及时开学和上课。教学用书目前已全部发放到位。义务教育阶段免费教科书、作业本已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象；出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、扩大使用年级、强行搭配配套教辅、光盘、磁带等现象。

四、教学管理情况

1、计划是各项工作顺利开展的指南和保障。新学期伊始，学校以市县教委校长会精神和2014秋工作要点为指导，制定了科学的、符合校情的工作计划，做好校长听课兼课计划，学校校长办、教务处、总务处、工会、党支部、团委各职能部门也在第一周内制定了科学合理的工作计划。全体教师在认真钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿，本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。

2、按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。教师备课笔记已于8月30日发放，教师进行计划制定、进度安排和超周备课，安排于9月15日进行备课检查。9月1日全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、后进生辅导，认真开展集体备课、集体研讨等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展，课辅课、活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

3、课改工作扎实推进。三年课改风雨历程，收获很多，静心回顾，总结经验，学校决定2014年秋期从七年级入门入道，像模像样地扎实推进新课程改革工作。一是改革课改推进流程，变学校总方案要求教师执行为从教师中提炼方案到学校指导执行；二是改革强力推进方式为自愿参与，乐于课改；三是改革课改管理模式，专人牵头，全员参与，部门配合。

五、安全工作开学前，学校总务处对学校房舍、围墙、用电线路等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添臵、或整理，一切准备就绪，食堂超市自主经营，管理规范严格，保证了教育教学工作的正常进行。学校落实了安全卫生周检、月检查制度，并形成较完备的安全卫生检查记录。

六、工作亮点

1、工作计划详实，务实安排各项工作至细节；

2、开学秩序井然，各项工作步入正轨速度非常快，稳定和谐；

3、师生行为习惯较上期有较大改变，讲规范秩序；

4、课改密切联系师生，通过调研，从师生中收集建议优化学校课改方案，进一步提高课改实效性；

5、安全工作细致入微，方法措施得力，防范意识十分强；

6、食堂自主经营，教师全员参与，规范有序，就餐环境好，伙食品质得到师生全面好评。

七、存在的问题

至今为止，学校附近的养猪场未能搬迁，给学校师生生活带来严重影响。

开县竹溪初级中学

2014年9月5日篇二：学校开学安全自查报告

襄阳市二十六中秋季开学拉网式安全检查

自查报告

新学期即将开学，为全面排查整改校园安全隐患，严防校园安全事故，确保秋季开学安全、顺利，我校组织专班对校园内进行了一次拉网式安全大检查，通过开展专项行动，进一步落实安全主体责任和安全监管主体责任，全面排查治理事故隐患和重点部位，切实解决安全存在的突出问题、疑难问题，建立重大危险源监控机制和重大隐患排查治理机制及分级管理制度，有效防范和遏制重特大事故的发生，创建平安和谐校园。现将检查情况报告如下：

一、学校安全防范工作

学校建立了主要负责人、分管负责人、安全管理机构或校园安全管理人员、岗位安全责任制，层层签订安全责任书。学校制定了相关的安全管理制度和突发事件应急预案，每学期都进行安全演练。新学期学校配备了专职保安，大门口安排有值班领导和四名以上的值班教师，门卫室配备了防剌服、橡胶警棍、安全头盔、钢叉等物防设备，学生在校活动主要场所都安装有摄像头，技防落实到位。

二、校园建筑安全情况

学校现有供师生使用的校舍共计七栋，2013年秋，在上级领导的关怀下，学校进行了整改，所有师生使用的校舍都整修一新，无安全隐患。目前学校无维修项目和在建工地。

三、交通安全情况学校无校车，同时学校配合公安机关大力整治校门口黑车，并通过致家长一封信的形式提醒家长与校方共同加强对学生的交通安全教育。

四、学校食堂、教学楼、学生宿舍等地按规定配备了灭火器，停电应急灯等设施完好。学校于去年秋刚进行了教学区域改造，电器设施、设备及用电线路安全可靠。教学楼、宿舍楼等地设置有疏散通道，学生宿舍防护网开启有逃生出口，各类消防隐患整改到位。

五、学校食品卫生安全情况

学校按照《学校卫生工作条例》要求，重点对食堂的布局、防蝇防鼠和消毒等设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行了检查，一切符合要求。

六、校园周边环境综合治理情况

学校大门口两侧正在进行305省道改造工程，出于安全考虑，学校在大门口和改造工程围栏上张贴了安全警示标语。校门口两侧设有减速带，下一步准备联系路政、交通等部门在大门口设置斑马线。校园周边无出售食品的无证游散摊点，学校200米内无网吧、电子游戏厅和彩票销售点等场所，学校经常联系当地派出所来校门口值勤并设置了二十六中警务室，不存在人良人员勒索、敲诈学生情况。

七、安全隐患整改情况

学校下水道，路面、校门口放学时段的安全问题、夜晚照明等上半年安全隐患都已整改到位。

八、涉校矛盾排查化解工作学校专门设立了由总务室和综合室负责的调解室，建立了矛盾纠纷排查调处机制，以便于及时发现、解决矛盾纠纷，对于被辞退民师等重点上访人员由学校支部书记龚兴道同志包保。

九、开学准备情况

目前学校各项开学准备工作正紧张有序地进行，校园环境已初步打扫干净，学生报到工作也已安排到位，各班主任正在准备各自开学

第一节安全课，全校教职工都在为新的学期进行着各项培训和准备工作。

襄阳市二十六中

2014-8-25篇三：小学开学工作自查情况汇报

学校开学工作自查情况汇报

自开学以来，在中心学校的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研的积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。我们相信，通过这次检查，能够促进学校常规管理更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为，促进教师的专业成长，提高学校的管理水平和教育质量。现将本学期开学工作情况汇报如下：请予指正。

一、开学初准备有序，各项工作快捷平稳

为了做好开学初的各项工作，我校开学前一天召开全体教师会议，布置好开学工作，2月25日学生报到，2月25日上午第一、二两节教师们立即行动起来，报名、发书为学生的返校做好充分的准备，以浓郁的气氛迎接新学期的到来。第三四两节按课表正式上课，学校各项工作快捷平稳。

1、我校本学期有四个教学班，一个学前班共有学生142人。

2、为加强学生的思想政治教育，提高学生的安全意识，2月25日下午，学校举行了安全教育录像观摩。

3、认真安排打扫全校卫生，并对上学期卫生行了整理总结。

4、教导处及时收齐各部门、各教研组，教师的工作计划。

5、收费规范，公示清晰，学校严格执行上级收费标准，对所收费用进行公示。只收取学生簿本费，簿本按照定价，如数发放给学生。教辅用书采取自愿征订原则。

6、想方设法管理好学生宿舍、食堂管理，使之最大限度地服务师生。

二、完善制度、落实管理兴校我们在开学后的第一个教师会，再次学习了教育法律法规和《教师考勤制度》，要求教师依法执教，做到8小时守岗，积极宣传绩效工资政策，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理人。

三、以教学为中心，重点抓好教育教研

教学是学校各项工作的中心环节，为了使学校的教学工作尽快地步入正轨，确保在新的学期有新的成效，我们做了以下工作：

1、按照文件规定开齐开足了课程，及时制定了课程表。

2、严格教学要求，各科任教师在一周内制定各项计划，并有针对性、可行性和操作性；加强教学常规检查，规范教学行为，要求教师一律提前备课至少三节，做到课后有反思。

3、充实教学薄弱环节，根据县局文件制定开展课堂教学交流和教研组活动计划，共同提高教育教学质量。

4、教导处对教案、作业进行了检查，要求教师在集中备课时要超前一周备课。作业按量化标准认真执行，从检查情况看，各位教师都能按照要求保质保量，完成任务。

5、新课程改革进一步推广。鼓励教师大胆采用新课改模式上课，教导处工作人员及时捕捉课堂亮点。

总之，学校的教育教学工作得到全面、健康的发展。

四、下大力气，搞好环境卫生

学校由校长负责、班主任具体落实，实行卫生评比制度。从开学就进行了多次卫生大扫除，各班能按照分配任务，认真打扫教室，环境区卫生，采取“不留死角”的形式。强化学校的卫生工作和疾病预防工作，力争使学校的环境更干净，更好地适应师生的工作与学习。除此之外还对围墙、旗杆、学校大门、体育器材等进行了粉刷更新，使校园焕然一新。

五、防治并重，确保学校安全

学校安全重于泰山，责任在于防范

1、开学初，学校对校园各处进行了全面检查，并对存有隐患的教学楼房梁裸露钢筋等设施作了及时维修加固或立即拆除。

2、学校制定了安全工作计划，安全逃生应急预案、并认真开展了各种“逃生演练”工作，在多次演练过程中找出了存在的问题并作出了相应的改进。大大提高学生逃生的速度。

3、各班都能够上好第一堂安全教育课，充分利用班会和晨会加强学生的安全教育。学校密切注视安全情况，认真做好安全防范，及时消除安全隐患。

4、门岗人员能够坚守岗位，对外来人员如实进行登记。

学校财务自查报告 篇5

xx市中区教育局计财科：

我校通过学习教育部、财政部《关于进一步加强中小学财务管理的意见》（教财[2008]21号）精神和区教育局、区财政局、区监察局《关于进一步加强教育资金收支管理的通知》（乐中教发（2009）13号）精神，对我校教育资金的收入和支出管理、教育资金的监督工作进行了自查。现将自查情况报告于后。

一、我校建立了以校长为组长、工会主席为副组长的财经领导小组。财经领导小组组成如下：组长：...；副组长：姜俊；成员：...。其中...是教师代表。

二、我校根据区财政局、教育局的有关要求和学校实际编制了学校收支预算，通过学校博客及有关途径向教职工征求意见并付诸实施。

三、我校严格执行收费政策，免收学生杂费、课本费，停收学生住宿费。根据向区物价局备案收费标准和教学时间需要的搭餐餐数收取学生伙食费。由于学生到安谷素质教育基地学习期间核算的伙食费，如数退给学生家长。

四、中小学校严格加强预算内、外资金管理。所有预算外收入全额缴入财政专户，所收学生作业本费全额缴入会计核算中心，严格实行“收支两条线”管理。

五、我校严格执行国家规定的开支范围及标准。各项支出均按实际发生数列支，无虚列虚报，无白条作为报销凭证。

六、我校无私设“小金库”和“帐外帐”等违规行为。

七、我校根据作业本费价格和学生实际使用的数量按期进行结算，并将收支结余情况通过学生集会、家长会、公示等形式向学生、家长公示，将结余金额全额退给家长或学生。

八、我校后勤服务经费在童家信用社单独开设收支账户，严格按照乐中教发（2006）76号文件精神进行管理。

九、我校按照上级有关规定，做好对困难住宿生的生活补助的申请、审核、公示等工作，生活补助全额发放给家长。

中学校长时间管理行为调查报告 篇6

关键词:时间管理;中学校长;调查报告

中图分类号:C93 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0118—02

一、前言

社会的变革与发展使今天的学校与以往有了很大不同,校长的角色与职能也发生了巨大的变化。校长们需要花更多的时间和精力去管理学校事务、去领导课程与教学、去关注教师的专业发展、去充分挖掘社区资源……,在这种情势下,校长要想成为一个高效能的领导者、一个充满热情的领导者继而成为一个完美生活的拥有者,就成为了一个遥远但却富有吸引力的目标。要实现这些目标,不同境遇的校长所面临的困难多有不同,但在众多不同的困难中,有一个是共同的难题,那就是时间。很多校长都感到自己的时间不够用,校内要处理的事很多,校外要开的会也有很多,还要应付各种没完没了的检查、评比,校长们的个人时间就像交通高峰期堵得一团糟的公路,应该做的和不应该做的事情占满了校长的全部时间,而那些真正紧急而且重要的事情却抽不出时间去做。

二、调查的工具、方法与程序

通过收集资料并参照企业时间培训课程的相关内容,我们自行编制了《中学校长时间管理调查问卷》。本问卷采用开放式和封闭式相结合的形式, 共设计问题38个。其中,开放式问题5个,由参与调查的校长根据自己的实际情况自主回答;封闭式问题33个,由校长根据自己的实际情况在提供的选项中进行选择。问卷共涉及了三大类问题。第一类是背景题,对校长的是否为正职以及主要分管工作等方面的情况做了调查;第二类是认知题,对校长的时间价值感进行了调查;第三类是客观题,对校长们使用、分配时间的具体情况进行了调查,目的是考察校长们在时间监控、时间规划以及时间评估等方面能力。

我们以江西省某期高(完)中任职资格培训班的参训校长为对象,对他们的时间管理情况进行了调查。共有60位校长参与了我们的调查,回收有效问卷55份,回收率91.67%。

三、调查结果分析

通过对调查结果的统计和分析,我们发现,这55位校长时间管理的现状可以归纳为:忙、盲、茫。

(一)忙

1.在参与调查的校长中,有74.5%的校长有时候会觉得自己想做的事情没有时间去做,而有22%的校长经常会觉得自己想做的事情没有时间去做。

2.一天工作结束时,92.7%的校长都觉得疲倦;只有5位校长的睡眠时间可以保证在8小时以上,有4位校长的睡眠时间在5小时以下,还有4位校长经常失眠。

3.16.36%的校长经常会把工作带回家,74.54%的校长偶尔会把工作带回家。

4.有15位校长每天在校内的时间在6～8小时之间,33位校长每天在校内的时间在9～12小时之间,有4位校长每天在校内的时间在12小时以上,只有3位校长的在校时间低于6小时。

5.有20位校长每天可以自由支配的时间在1～2小时之间,22位校长每天可以自由支配的时间在2～3小时之间,有8位校长的可支配时间在4小时以上,还有5位校长几乎没有自由时间。

(二)盲

1.在55位校长中,有3位校长很少对自己的工作做计划;有41位校长一般只是在大脑中设想一下工作安排;只有11位校长有经常做出书面计划的习惯,而在这11位校长中,只有4位是既有短期安排又有长期计划的,而其余9位则只有短期安排。

2. 90.9%的校长选择先做紧急的事而不是重要的事,不知道时间的四象限法则。

3.只有23位校长经常会把最重要的工作安排在活动效率最高的时间段里去做,以提高工作的效率。

(三)茫

1. 78.18%的校长认为管理时间需要一定的方法,但自己并没有掌握这样的方法。

2.在参与调查的55位校长中,只有7%的校长会经常学习有关如何有效利用时间的知识。

四、思考与讨论

从调查的结果可以看出,校长们的时间管理水平是比较低的,这对于做好学校的管理工作将十分不利。学校是一个组织,管理一所学校,就是要管理人力、财力、时间等方方面面的资源,管理学泰斗彼得·杜拉克说过:“时间是最稀有的资源,除非能有效地管理它,否则其它的资源就更无法管理。”这也就是说,“时间管理”是一切管理的根源,惟有成功的时间管理,才是有效管理的基础。因此,“校长时间管理”的实质并不仅仅是校长们怎样去管理、利用好自己的时间,而是在时间流逝的过程中校长应怎样进行有效的自我管理。校长,作为学校发展的规划者和各项重大事务的决策者,必须努力用科学的原则和有效的策略去提高时间的利用率和有效性。那么校长应怎样对自己的时间进行有效管理,以提高工作、学习、生活的效率和品质,促进学校的快速发展呢?我们提出如下建议:

1.强调学校制度建设。在学校管理中应大力加强制度建设,做到“用制度管人”,而不是“用人去管人”。这样做,不仅可以规范学校的各项管理工作,还可以节约大量的时间,因为学校管理工作有其特殊的周期性。如学校每天的作息制度、每周的教学、教研活动、每学年的新生招收、毕业生工作等,都是以不同时间为单位所进行的周期性循环。在这种情况下,如果有详细规范的制度,就可以为学校的管理工作节省大量的时间。需要特别指出的是,学校在制订的规章制度时应特别注意:制度应尽量完善,使师生员工的各项工作都有章可循、有制可依。

2.善于制定工作计划。订好学校工作计划是学校管理中非常重要的一环。因为管理是有计划、有目的过程,如果管理工作缺乏计划,或是没有按计划办事,或是计划不周,就会产生忙乱现象。时间管理的计划原则也指出,如果在制订有效的计划时花费1个小时,在执行时就会节省3～4个小时,而且确保能取得更好的效果。但是,很多校长喜欢行动而不愿意思考,总是不顾一切地“苦干加蛮干”。据我们了解,校长们不愿做计划的原因主要有两个:一是在实际工作中,制定好的计划往往被许多意想不到的事件打断,很难完整地实施,久而久之,校长们就对制定计划丧失了信心,不愿再指定计划了。校长们所说的这种情况固然是存在的,但若过分地强调这一点,则有可能养成一种遇事做事的侥幸心理。试问:房子燃烧的紧要关头,消防队员是应该立刻拿起水龙头或灭火枪盲目施救,还是应该花费少许时间先判别一下风向然后再进行针对性的施救呢?显然应该是后者。事前制定好计划,看似花费了一些时间,然而正是依靠花费的这点时间才可以在事中节省更多的时间,并收到更好的效果,而校长们也可以免于充当救火队员的角色。校长们不愿做计划的第二个原因是不知如何做计划。

那么校长们究竟应该怎样做计划呢?一般来说,可以遵循以下步骤:1)确立目标;2)设计完成目标的各种方法和途径;3)选定最佳的完成方案;4)将最佳方案具体为成月/周/日的工作事项;5)按事件的轻重缓急编排月/周/日的工作次序,并留出足够的机动时间;6)定期检查计划的完成情况。当然,制定计划只是第一步,关键还是要有行动。尤其值得注意的是,在实践计划的时候,校长们的心理要保持平静,能正确和理性地估计困难、做好及时调整准备计划的准备。

3.勇于并且善于说“不”。1)勇于对自己的内心说“不”。时间管理需要一个与个人的价值观相吻合的目标追求。如果价值观不明确,人们往往就很难知道什么对自己最重要,时间的分配也就会不恰当。因为只有具有明确的价值观,人们才可以对自己要做的事情作价值排序,然后才能分出轻重缓急。面对纷扰的外部世界,校长们必须明白那些事是自己应该做的,而还有一些事是应该拒绝的,这就是所谓的“有所弃才能有所取,有所不为才能大有作为。” 2)善于对他人的请求说“不”。校长由于手中拥有一些权利,因而难免要面对一些人的诉求。诉求的人和事多了,难免就会占用掉大量的时间。校长们能够拥有的时间总是有限的,他永远没有时间去做每件事。当校长能够克服“不好意思拒绝”的心理,并具备一些“拒绝他人”的技巧,那么他由于善于对他人的请求说“不”而节省的时间将极为可观。

4.善于分权巧于授权。1)善于分权。面对教育、教学、行政事务等头绪众多的复杂管理,即使是一个智慧超群的校长,也不能事事亲躬,包揽一切。这时就要实行“分而治之”,也就是分权。将权力分散,是校长加强时间管理的重要手段,也是校长避免陷于日常琐事而无暇顾及大事的有效方法。学校管理理论认为,越是集权的校长,其管理水平越是处在一种低层面的忙碌状态,他很少能有时间和精力从教育教学理念以及学校发展目标的层面上去考虑学校的发展问题。分权是分工,校长和副校长之间要有明确的分工、主管某项工作的副校长与教研组长、教务主任也要分工。2)巧于授权。通常情况下,分权的效果有赖于授权的技巧。有效的授权才能最终节省时间。有效的授权就是要在授权的最初阶段花费时间,制订周密而详细的授权计划,选择和培训能够胜任此项工作的人员,对他们提出要求和希望,指导并和他们一起商讨应如何改进工作,让他们参与对其工作有影响的决策,衡量和奖罚完成的结果。

5.留出个人学习时间。学习是校长的另一个重要责任。这不仅是关系到校长个人成长的大事,也是关系到学校发展的大事。在某种程度上说,一个学校的发展和飞越,就是校长思想的发展和飞越;一个学校的发展危机,就是校长思想的枯竭。校长的思想从哪里来,就是从办学实践和学习中来,所以校长必须给自己留下学习时间,读书、看杂志、听报告和参观名校,跟踪前沿的学校管理思想和教育思想。校长们应该制定读书计划,就像教师的教学计划每周要完成多少任务一样,做到每周学习有内容,每周学习有收获。校长还要为自己安排好写教育随笔的时间,及时记录自己学习和思考所得,理清思绪,明晰思路,升华思想。校长只有不断地学习,才能不断地超越自己,学校也才能不断地更新和超越。

总之,校长要管理好时间,要取得支配时间的主动权,就必须做到工作上有计划、制度上有规定、常规上有分工。讲方法、讲规律、讲效率。这样,才能对学校进行有效的管理。

参考文献:

[1]杨雪梅.北京市小学教师时间管理能力的调查与思考[J].北京教育学院学报,2007,(3).

[2]何文堂.善用时间——管理实务之一[J].中外企业文化,2007,(1).

[3]中原.时间管理的艺术[J].秘书,2007,(1).

学校食堂自查报告 篇7

1、领导重视周密布署

每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，从人员、调入、设备、采购、保管、加工等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。

2、健全制度、责任到人。

本学期，学校按照上级精神实行了“五员制”上墙，即食堂操作员、卫生监督员、营养指导员、伙食质量评判员、或是成本价格监督员。同时建立了一系列的规章制度，如食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度等。

3、确保卫生有效监督

（1）食堂都能严格执行国家的《食品卫生法》，有各项卫生安全制度和措施，并做到了有检查、有记录，有突出事件的应急措施，工作人员能自觉按要求上岗和操作，其它各项卫生措施和规定能落实到位。

（2）采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。严格把好食品进货关，将学校食品进货进行统一采购，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全。

（3）建全各类安全卫生制度以及进、出货招标、检查、验收、登记、签字制度，定期公示市场原料和蔬菜价格。

（4）建立群众监督机制，学校专门成立了“学校家长委员会”定期对学校食堂的收费标准、管理、物资采购成本利润控制、饭菜质量、等进行跟踪监督。行使对食堂的监督、检查等职能。

(5)从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。严禁非食堂工作人员进入操作间。

4、保证伙食以人为本

为维护师生的合法利益和身心健康，我校坚持“公益性”原则，按照“非营利性”要求，做到保本不营利，进行食堂成本单独核算。

5、伙食收费情况

自“营养午餐”实施以来，学校再未向学生收取生活费，针对“营养午餐”按照上级要求，坚持做到一月一公示，确实实施学生用餐阳光服务，满意服务。

6、其他收费情况

学校工作自查报告 篇8

一、指导思想

在校长的领导下，率领两处开展工作。在工作中，我坚持四个思想理念： 1.团结务实，明确角色是工作的基础

副校长在学校中起着承上启下的作用，如何自我定位、怎样演绎好自己的角色，关系到领导班子的团结和学校的发展。几年的工作实践使我深刻体会到，明确自己所担任的角色，做校长的好助手，带好中层干部，树立较强的民主意识，责任意识，做好各部门的协调工作，尽我所能，切实做好本职工作。

2.虚心学习，完善自我是工作的准则

作业务校长，我深深认识到专业知识和教育理论的重要。我积极参加上级各部门组织的干训、业务培训，坚持利用业余时间，通过多种形式学习，提高了自身的业务水平和工作能力。至今，我仍然坚守在教学第一线，担任初三的物理教学工作。我认真的对待每一堂课，在实践中总结经验，不断指导教师的教学工作。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。

3、改革创新是开展工作的动力 在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我注重以发展的眼光，创新的意识来思考工作，几年来，进行阳光分班，师资配备基本均衡，今年我校初中部实现“双聘”改革，在组织教研活动、教师和学生的评价体系和教育教学的检查等方面作了一些努力，使分管的工作呈现出一种新的气象。

4.走群众路线是搞好工作的生命

坚持“从群众中来，到群众中去”是我们搞好教学工作的关键。几年来，我虚心学习，自觉向老师请教。重大活动能及时征求有关同志的意见，听取合理化的建议，使各项工作更有条理、更为落实。

二、主要工作实绩

1、优化教师队伍。

⑴加强师德建设，提倡奉献精神。俗话说，“学高为师，身正为范”。我校非常重视教师的职业道德建设，坚持政治学习。认真执行市县教育局关于治理“三乱”和行风建设的文件精神。每学期，学校与教师签定《师德承诺书》，领导分工包片，检查、监督教师。今年6—10月份，我校开展了《责任胜于能力》读书系列活动，全校教师积极参与，写读书笔记、心得体会，参加演讲比赛。更多的教师充分认识到责任的重要，大大增强了事业心和工作责任感。

⑵加强教师培训，提高教师素质。

牢固树立和全面落实科学发展观的要求，坚持以人为本，以学生为中心，以学生的发展为本，开展教学实践。没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的可持续发展，才会有学生的全面协调可持续发展。我校一直坚持通过多种形式，为教师的全面、协调发展创造条件，以达到教师的专业化发展。

我校坚持采取“请进来，走出去”的方式，对全体教师进行培训。学前周，我校请市科研所所长蔡政权老师作报告，10月份，请县教师进修学校中教部刘德飞主任做《新教师如何上好新授课》业务讲座。11月份，几次请县教研员来校听评课，指导我校教师的课堂教学。凡是在我校进行的各级教科研活动，我们都积极配合，并组织校内教师认真听课、研讨。本学期，市送教下乡活动在我校举行，大洼县中小学教师“六步教学法”课堂大赛和中心教研组教学巡回指导先后在我校进行，这些活动，使我校教师受益匪浅。学校为教师提供更多的机会，外出参加各种教科研活动、学习培训、听课，并组织教师认真研讨。目前，我校初中部已同市二中结对子，开展跨校教研活动。

在镇政府的支持下，我校电化教学设施达到省“双高普九”标准，30个教室全部安装有多媒体设备，为信息技术与课堂教学的整合提供了物质基础。学校不断对教师进行计算机、多媒体操作和课件制作培训，全体教师均能使用多媒体上课。日常教学中，多媒体利用率达到90%以上，增加了课堂密度，提高了教学效率。

我校一直非常重视集体教研工作，各教研组实行集体备课，开展新老教师互相“拜师”活动，坚持每周每个教研组一节组内公开课，坚持每位教师每周听、评课至少2节，坚持业务领导参与集体教研，深入课堂听课，定期与教师交流。每学期要举办备课、说课和课堂教学比赛，促进了各教研组的集体教研，锻炼了教师的教学基本功，提高了教师的业务素质和课堂教学水平。

2、加强德育工作。⑴加强学生日常管理，形成良好的校风、学风，为学生提供良好的学习氛围。学校从多方面对班级进行量化、评比，从各方面树立典型，以突出其闪光点，各班开展争当小状元、唱红歌活动，利用感恩节对学生进行感恩教育，调动了学生的积极性，增强集体荣誉感。

⑵我校重视“三结合”教育，成立家长学校。开展了家长进课堂活动。开学以来，家长到校共630人次，听课1890节次。家长真诚的向教师、学校提出了宝贵意见。每学期召开一次家长座谈会，广泛吸取家长意见。家长会的召开，起到了家长参与学校管理，起到共同教育孩子的作用。

⑶扎实做好控辍保学工作，确保学额巩固率。

我校在提高教师素质，深化课堂教学改革，提高教学成绩的同时，非常注重转化问题生、学困生，扶助贫困生和培养特长生工作，落实控辍保学五项措施，加大控辍奖惩力度。我校控辍保学工作成绩显著，多次被县教育局评为控辍保学先进单位。

3、增强安全意识，做好校园安全工作。

学校监控系统自查报告 篇9

摘要 在青少年教育上，亲子之间的“是非曲直”问题愈演愈烈。为调查寄宿制学校父母与子女之间的代沟状况，本调查从四个维度对无锡市寄宿制学校初中生进行了调查。调查发现：寄宿制学校的初中生亲子代沟普遍存在，尤其凸显在价值理念和生活方式维度上。针对问卷反映的问题，论文提出从家庭教育入手、改变沟通方式以及学校开展相关的亲子课程、亲子活动等很常见的讨论话题建议。

关键词 寄宿制学校 初中生 亲子代沟

一、调查目的

在青少年的教育问题上，代沟是很常见的讨论话题。成年人与未成年人之间的“是非曲直”一直是纷争不断、难以定论[1]。2011年出版的思想品德课程标准在内容标准上明确提出：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。”[2]本项研究通过考察亲子双方对同一事物的不同反应，试图挖掘家庭教育中存在的问题，并尝试提出实现亲子和谐的路径与对策。

二、调查对象及方法

1.问卷设计

本调查使用的《初中生亲子代沟现状调查问卷》属于自编问卷，问卷的制定、修改及发放主要有以下几步：第一步，查阅大量的文献资料，结合家长和学生的访谈情况，用符合初中生的言语自行编制问卷。第二步，进行试测和分析。最终确定35个题目。本问卷分为父母卷和子女卷，问卷由学生及对应的父亲或母亲来填写，两份问卷在内容和结构上趋于一致，只是在提问立场上有所区别。比如，问子代“父母对你的教育培养方式是怎样的”，问亲代则是“你对孩子的教育培养方式是怎样的”。本研究随机选取无锡市两所寄宿制学校的220名初中生作为被试，共发放问卷440份（子女卷与父母卷各220份），经回收得到问卷430份，剔除无效问卷，得到有效问卷416份，有效率为94.5%。问卷将维度分为价值理念、学业教育、人际交往、生活方式及家庭教育几个方面，据此分析寄宿制初中生亲子代沟的现状。

2.访谈设计

本项研究还选取了4位任课老师（其中2人为年级主任）、10位学生和8位家长进行访谈，并做了访谈笔录。据此掌握寄宿制初中生的价值理念、人际交往等基本情况，借此对编制的问卷和研究提供支持。

三、研究结果

1.亲子代沟的概况：存在的普遍性

通过表1可以看出，初中阶段的学生普遍与父母存在代沟，在被调查的208名学生中，有74%的学生认为与父母在价值理念、学业教育、人际交往等方面存在较大差异，仅有6.2%的学生觉得与父母之间有较小差异和没有差异，不好说的占7.2%，也就是说有92.8%的调查对象对该问题表达了明确的观点。这说明代沟问题随着社会的发展变得越来越明显，而亲子代沟更是作为一种教育现象随着新时期学生自我意识的凸显和个性发展而变得日益严重，充斥整个初中教育阶段。

2.价值理念

在所有题目中与价值理念维度相关的有8道题，在这8道题中父母与子女的答案有显著差异的有4个，分别为选择工作时的第一考虑、读书的目的、选择朋友的标准以及传统文化对当下社会的影响。

在调查读书目的时，有40.9%的子女群体选择对社会和祖国有更大的贡献，而父母群体则高达71.6%；在子女群体中选择“不辜负家人的期望”则占据了最大的比例（50.5%），父母群体选择这一选项的有24%；选择“现在还没到工作的年龄”的子女与父母群体分别占8.7%和4.3%。

表2表示：子女群体更多地倾向“工作要有很高的收入”，其次才会考虑大多父母群体选择的“在满足个人需要的基础上听从国家的召唤”。仅有19.7%的父母选择“要保证有很高的收入，使家人过幸福的生活”。这样的答案很明显地显示出初中生与父母之间的思想差异。这些也正如访谈老师说的一样，市场经济让功利主义教育盛行，进而造成学生对唯金钱至上价值观的推崇。

当被问到传统文化对当下社会的作用时，43.8%的子女和52.4%的父母一致认为传统文化对当下的中国社会很重要；51.4%的子女和45.2%的父母认为传统文化对当下的中国社会起一些规范作用。但是也有4.8%的子女和2.4%的父母认为传统文化对于中国社会可有可无甚至是有消极作用。这说明：大多数父母和子女都认可传统文化对社会的规范作用，这与我们从小所接受的儒家思想有着密切的关系，但是现在社会上也充斥着某些不良的风气，再加上传统文化中精华与糟粕同在的事实，使得某些初中生甚至是家长认为传统文化对中国社会的影响可有可无。

3.学业教育

学业教育维度包括父母的教养方式、父母花在子女学习上的时间、知识观和考试观等，问卷中子女与父母的答案趋于一致，这说明两者对学业教育的态度是一致的，因此可以说在这个维度上亲子双方没有代际差异。但值得注意的是：尽管77.4%的子女认为父母对自己的教养方式是民主平等的，但是仍然有15.4%的子女觉得父母对自己的教育方式是专制的。还有23.6%的子女觉得在学校学习是为了应付考试，不得不学。初中阶段中，最重要的就是中考，因为中考的考试分数决定了去好高中的几率，那么上好大学的机会就会比别人大很多。在这种心理的指引下，不管是学校的老师还是家长都会把学生的成绩看得很重，因此就有了“知识改变命运、对自己学习不满”等说辞。但事实上，家长和老师都一致认为大多数学生是被迫学习，接受访谈的家长当中仅有3位认为自己的教养方式比较民主。

4.人际交往

人际交往维度主要包括与父母的交往、与同学之间的交往、师生之间的交往三个层面。在与父母的交往层面，以“在家庭中你最喜欢与谁交流？为例，调查结果如表3所示。

探讨与家庭成员交流的意愿可以从中得出与某一方的融洽度。调查结果显示：46.2%的子女群体认为，在家里不管是和爸爸交流还是跟妈妈交流效果都是一样的，但是父母群体不这样认为，他们认为子女更喜欢跟妈妈交流。这种主观意识的判断容易让亲子双方出现代沟。作为父母容易想当然地认为子女的所作所为是基于某种目的或者想法而从未问过子女的内心想法，这样就造成子女想的与父母想的不一样，因此，逐渐形成代差乃至代沟甚至冲突。

人际交往维度中最有代表性的题项就是早恋问题，这俨然成为父母和老师眼中的“洪水猛兽”。除此之外，当问到与父母沟通时的心情是怎样的，有不到一半的子女回答是宽松的，而剩下的则选择紧张、无奈。而被问到为什么会这样时，学生们的回答更是惊人的一致：父母与我们谈论最多的就是学习，成绩好可能交流得多点，成绩一下降父母的脸色立即晴转阴了，还谈什么谈？从学生们的话语中，可以看出父母与子女之间的话题较多的是与学习有关的，而这往往也是子女不喜欢被提及的。双方的关注点不同、想谈论的话题不同导致沟通的心情“不美丽”。子女与父母关于学习方面的交流都会有紧张或无奈的心情，那关于青春期心理又怎么会跟父母说呢？而父母对早恋的紧张与防御态度更是让异性同学之间成为互诉心事的好朋友进而在暧昧中发展成早恋。

5.生活方式

在生活的目的这一问题上，72.6%的子女和43.3%的父母选择了“为了完善自我、实现自己的理想”；20.2%的子女和49.5%的父母是选择“为了回报父母/让孩子更好地生活”。从表中我们可以看出：子女更多的是考虑自己的发展，而父母则更多的是希望孩子能有一个更好的生活。

研究表明，青春期的亲子关系呈现出明显的不对称。作为初中生茁壮成长的大后方，父母们总是习惯性地将自己拥有的一切给予子女，一心付出，不求索取；而子女却往往对父母的索取多于回报，造成这种现象的原因主要是他们的心理发展尚未成熟，更多地关注自我发展，因而常常忽视对父母的理解和回馈。随着年龄的增长，这种现象会慢慢改变。

从表5可以看出，闲暇时间的子女们，不是玩电脑游戏就是与朋友、同伴玩耍，仅有1.4%的子女会帮助父母操持家务，当然这与初中生学习任务的繁重有关，闲暇时间需要放松。但是父母的选项也让笔者陷入沉思：43.3%和49.5%的父母选择与朋友聚会及操持家务，也有5.3%的父母闲暇时间玩电脑游戏。这一现象从侧面表明在空闲时间父母与子女之间的交流并不是很多，这也不难理解为什么越来越多的子女与父母出现隔阂。作为子女喜欢玩耍是天性，但是，家长却也常常喜欢与朋友聚会，甚至玩电脑游戏，这在一定程度上给子女带来较坏的示范影响。苏霍姆林斯基曾经说过，父母是孩子的一面镜子。父母的言行举止潜移默化地影响着自己的孩子。亲子之间缺乏沟通、亲代示范作用不良，这些与亲子之间的代沟是否有关，各位家长理应进行反思。

从表6很容易看出亲代与子代的代际差异：子女更加喜欢综艺娱乐和卡通动漫节目，而父母则倾向新闻财经和电视剧，当然综艺娱乐也有不少父母喜欢看。亲子双方的兴趣爱好不同也导致双方无法就某一话题进行交流，就比如子女谈论动漫当中的一个人物，想跟爸爸分享这个动漫故事，而爸爸对该动漫节目一无所知，亲子双方交流不畅，就会产生亲子代沟。

从表7可以看出，子女与父母对于穿衣打扮有着不同的追求：子女中追求时尚者所占的百分比最多，达47.6%；而53.4%的父母选择衣着朴素自然。对于青少年来说，衣着和外表是他们对外界的一种表达方式，通过穿着或跟随当前流行的品牌比如阿迪达斯、耐克等，青少年们传达了自己希望在生活中扮演的角色。有研究认为，衣着是青少年表达自己独立对依赖、遵从对个性等冲突的手段。与父母敌对或叛逆的青少年选择父母不喜欢的衣服和发型来表达他们的不满。父母反应越大，他们越坚持不懈。但他们选择自己风格的最主要动机是为了让他人认为自己很酷或依赖他人、与他人相仿。这种衣着与发型的独树一帜实际上是青少年在向父母表明自己的立场，希望父母能给于自主的空间，同时也反映了他们对成人世界道德与价值观的反叛[3]。

在喜欢的流行歌曲方面，两代人的看法更是截然不同：子女代喜欢的歌曲大多是新近流行的曲目、外文歌曲等，而父母代则更喜欢七八十年代的曲风曲调。这些都与两代人的出生跟成长环境有莫大关系。

四、总体分析与建议

1.总体分析

通过分析调查问卷，不难看出亲子代沟在寄宿制初中生中具有普遍性。其中，调查表明部分初中生的读书观、工作观、交友观与父母辈有一定差异，需要父母、教师加以引导。初中生的生活方式与父母辈差异很大，典型的两代人的生活方式。而在学业教育方面，几乎所有的初中生与父母的意见都趋于一致。在人际交往维度上，早恋问题是家长最难以接受的。

2.建议

针对上述寄宿制初中生的亲子代沟存在的问题，要想实现亲子和谐，需要从以下几点做起：首先，亲子代沟很大一部分原因是由于亲子之间缺乏沟通、沟通不畅所产生的，因此实现亲子和谐的关键在于家庭。家庭教育是以亲子关系为核心的教育，作为寄宿制学校的初中生从客观方面来说就比走读学生与父母见面的机会少。作为家庭中的主要成员，父母要主动与孩子交流、关心孩子的成长发展。代沟是两代人之间的沟。沟是填不平的，但是可以跨，可以跳，也可以搭桥。但是无论是跳还是搭桥都应共同遵循尊重与理解、倾听与支持、分享与欣赏、接纳与体谅的原则。其次，改变沟通的方式。中国的父母大多是专制型父母，“我说什么你必须照着做。叫你干嘛你就干嘛，都是为你好。”这样的交流让“成人感”意识强烈的初中生很难进行下去。父母应该以对待成人的方式对待子女，真诚地与子女谈论家事，比如在开家庭会议的时候让子女参与进来，从而让子女觉得自己在家庭中是有位置的。这样可以增加子女与家庭成员交流的积极性。好的沟通应是追求心灵的友善碰撞、融合，让双方都感到对方的真诚，而不应该只停留在表面形式上。另外，从学校层面来说，学校作为子女学习的主要场所，在改善亲子关系上有独到的优势，比如学校开设相关的亲子课程、举行亲子活动，让父母与子女共同参与进来，以此培养亲子之间的感情。

参考文献

[1] 沈贵鹏.代沟：一个敏感的教育话题[J].思想理论教育.新德育，2006（7-8）.

[2]义务教育思想品德课程标准（2011年版）[S].http：//jys.xze.cn/Item/1728.aspx

[3] F.菲利浦，赖斯金.盖尔.多金.青春期（第11版）—发展、关系和文化[M].陆洋，林磊，陈菲，译.上海：上海人民出版社，2009.

学校党建自查报告 篇10

现就我校党支部上半年党建工作开展情况汇报如下：

一、认真组织，精心安排，深入学习实践科学发展观。

今年3月初开展以来，学校党支部根据县委及局党组的统一安排部署，认真开展学习实践可惜发展观。我们系统深入地学习调研，全面深刻地分析检查，扎实有效地整改落实，坚持把学习调研贯穿活动始终，凝聚发展共识;坚持把群众路线贯穿活动始终，体现以人为本;坚持把实践特色贯穿活动始终，解决突出问题;坚持把宣传引导贯穿活动始终，营造浓厚氛围，取得了较为明显的成效：进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步提高了广大党员干部推动发展的能力和水平，“两个转变”的思路和举措，进一步推进了体制机制创新，一步推进学校整体工作的开展。

深入贯彻落实科学发展观是一项长期的战略任务。在今后工作中，我们要继续以科学发展观统揽学校改革发展大局，深化教育教学改革，提高人才培养质量;实施人才强校战略，提升师资队伍建设水平;加强校园文化建设，推进机制体制创新，提高管理工作效能。要以改革创新精神全面加强学校党的建设，切实加强领导班子和干部队伍建设，切实抓好反腐倡廉建设，切实做好统战、群团工作。要以社会主义核心价值体系引领思想政治工作创新，将社会主义核心价值体系融入思想理论建设、校园文化建设和育人的全过程。

二、加强领导，健全体制，认真落实党风廉政建设责任制。

1、建立健全党风廉政建设机构。其成员由校党支部、行政领导组成，形成党支部统一领导，党政工齐抓共建的领导格局。领导小组分工把关，各施其责，统一思想，协调配合，使党风廉政建设责任制得到全面贯彻落实。

2、突出重点，建章立制，积极从源头上防治腐败。半年来，学校认真贯彻党风廉政建设责任制，做到教育在先，防范在先，规范在先，监督关口前移，切实加强了党风廉政建设，维护了学校良好的形象。

校党支部认真组织全体党员学习《廉政准则》、《党纪处分条例》等，在学习的基础上，抓住领导干部在思想、组织、纪律、作风等方面存在的问题，通过树典型、赞先进、上党课、看录像、谈体会、写心得等形式，有针对地开展理想信念教育、党纪条规教育，廉政典型教育和警示教育。从而进一步提高了党政领导干部在是非面前的辨别能力，在诱惑面前的自控能力，增加了党员干部的先进性意识和模范意识。

3、规范校务公开制度，强化民主监督机制。我们落实了“管事的不管钱，管钱的不管事”这一制度，严格执行“收支两条线”，使用的票据统一、规范。学校只有一本帐，没有“小金库”、帐外帐，经费支出坚持一支笔审批制度。严格财务管理，制定会计、出纳职责，杜绝“白条”报销，无滥发钱物等违反财经纪律行为。同时不断完善以教代会为基本形式的民主管理制度，充分发挥教代会民主监督、民主管理职能作用，提高学校决策的正确性和科学性，密切了党群、干群关系，促进党风廉政建设。

三、精心组织，统筹安排，全面落实各项工作。

1、学校党支部高度重视社会综合治理、计划生育工作，按照“打防结合、以防为主”的方针，加强社会治安综合治理工作，积极倡导维护社会治安、人人有责的社会风尚，进一步落实社会治安综合治理领导责任制，完善落实人防、物防相配套的防范措施，做到了全年有工作计划，年终有工作总结，逐步建立“群防群治，专兼结合”的社会综治保障体系。坚持节假日值班制度和领导带班制度，坚持“谁主管、谁负责”的原则，进行“防火、防盗、防灾害事故、防破坏”的“四防”检查，做到有备无患，万无一失。认真实施计划生育目标管理责任制，“三帐一卡”健全，填报准确及时，许多年来，未发生违反计划生育政策的事件，学校成为计划生育达标单位。

2、开展丰富多彩，健康有益的文体活动，丰富职工文化生活、陶冶情操、增强体质。学校党支部积极开展了一系列有益教职工身心健康的文体活动。如举办了春季运动会、迎六一文艺晚会等各项活动。

3、强化管理，健全制度，创建良好的工作秩序。为了加强管理，创建良好的工作秩序，学校党支部狠抓制度建设，在广泛征求教职工意见的基础上，出台各项制度。通过健全制度，强化了内部管理，形成了一种各司其职、各负其责、井井有条的工作秩序，营造出一种团结协作、争先创优的良好氛围。

4、号召党员教师自觉履行社会义务，积极参与社会公益事业。今年5，在全县“慈善一日捐”活动中，教师们纷纷献出爱心，踊跃捐款，学校和教师个人捐资共计4000余元。

总之，20xx年上半年，我党支部在上级党委的正确领导下，在落实党的方针政策，加强党的思想作风建设和组织建设方面取得了可喜的成绩，促进了学校教育教学改革工作的深入发展。

但是在新形势下对党建工作还缺乏创新精神，全体党员的整体素质还有待于提高，我们仍需不断努力，使我校党组织的战斗力、凝聚力进一步加强，每个党员的思想素质和业务素质进一步提高，充分发挥党员的先锋模范作用。

工作打算

1、进一步加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育

2、进一步加强师德建设，积极营造和谐校园环境。

3、进一步加强党风廉政建设，全面提升行风工作水平。