学校教材使用自查报告

2024-05-21|版权声明|我要投稿

学校教材使用自查报告(共12篇)

学校教材使用自查报告 篇1

猴场学区学校2018年秋季学期国家课程教材使用自查报告

紫云自治县教育和科技局:

为了认真落实教育部关于《中小学教材使用管理办法》,根据《安顺市教育局关于转发<省教育厅办公室关于开展国家课程教材检查工作的通知>的紧急通知》及《紫云自治县人民政府教育督导室、县教育和科技局关于开展2018年秋季学期国家课程教材检查工作的通知》(紫教督[2018]13号)文件要求,我学区对教材使用进行了自查:

一、基本情况

猴场学区现有在校小学生3938人,初中1501人,目前全镇各级各类学校均采用规定选编的新人教版教学用书,补书退书工作已于9月中旬就完成,目前未发现编写出版单位擅自更改出版内容现象,学校除使用规定选编的教材进行教学以外,没有再购买其他境外的选编教材。

二、加强领导,规范使用教材

为了使用教材规范,我学区成立了教材征订领导组,学区长任组长,各学校校长为成员,加强对教材征订的领导,每年教材的选用均严格要求把学生数据上报到指定的县新华书店,由书店统一为学校购买教育部指定选编的学生用书。

三、坚持标准,统一尺度,严格教学用书管理。

学区要求各校坚持标准、统一尺度,严格教学用书管理,不得擅自为学校征订教学用书,地方课程用书也要经过认真审定,杜绝书中内容有低谷、反面等教育内容。教辅材料也严格执行上级主管部门的要求购买指定资料,学校从未组织学生购买指定之外的用书,也不向学生推荐各类教辅材料。

四、坚持正规渠道,确保教材规范

1、严格执行教材教辅材料准入制度。我学区学生所使用的教科书为国家规划的中小学教学用书目录中的教学用书。坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。

2、严格执行教材征订正规渠道。我学区教材均由紫云新华书店提供,教材均为教育部审定(2013),人民教育出版社出版,教材印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质印刷品。

总之,我学区始终坚持正确的办学思想和办学方向,严格执行中小学教学标准,规范教材征订。

二〇一八年十月十日

学校教材使用自查报告 篇2

一、新教材的特点

1、以词汇建构为主题。

该教材的编写是以词汇建构为主题, 然后围绕一个话题进行听、说、读、写训练, 不像老教材强调课文、生词、语法的解释、翻译等。该教材的每个单元构成一个大的话题, 每课构成一个小话题, 每个单元包含三课和一课复习课。比如, 第一册第一单元的题目是Food and Drink, 这整个单元围绕这个大话题, 下面包含三课:Let’s have a drink!What’s your favorite food?和What do you have for breakfast?其中第一课第一部分就是各种饮料的词汇表达, 第二课第一部分就是要学会各种蔬菜、水果等食物的词汇表达。总之, 大到每个单元, 小到每课, 都是以词汇建构为主题的。

2、以常用句型为支撑。

从该教材的编写体系我们可以看出, 在每个单元里, 一个大话题下的三个小话题实际上就是三个常用句型。例如, 第一单元下的三个常用句型就是三课的题目:Let’s have a drink!What’s your favorite food?和What do you have for breakfast?学生首先通过对每课基本词汇的熟悉, 然后用其对这基本句型进行替换练习, 以掌握这基本句型。

3、以交际功能为平台。

该教材每个单元, 甚至每课所涉及的话题都是我们日常交际中谈论的基本话题。我们同样以第一册为例。它所包含的基本话题有:Food and Drink, Dresses and Shoes, Cars and Roads, Email, TV and Movies, Music, Sports, Money, Travel, Jobs, Gifts, Festivals and Holidays.从每单元的话题题目我们可以看出, 该教材是以交际功能为平台的。

4、以任务为中心。

任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一, 任务型教学充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。学生通过学习伙伴合作去完成任务, 从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力, 提高其发现问题和解决问题的能力, 并发展其认知策略, 培养其与人共处的合作精神和参与意识, 还可以让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦, 实现自我价值。实际上, 从该套教材的编排可看出, 学生对每个话题掌握的过程也是完成教师、教材呈现的任务的过程。

总之, 新教材完全突破了传统教材“句型、课文、生词、解释、练习”的编写方法, 采用以话题为主线, 以任务为中心的组合教学内容。它注重培养学生运用英语进行真实交际的能力, 提高学生的语言交际运用能力和继续学习的能力, 能为学生走向工作岗位和进一步深入学习打下一定基础。但是, 从新教材的编写, 从配套的教师用书的指导, 从笔者对部分中职学校使用新教材进行英语教学的实际情况调查得知:很多学校在使用这套新教材进行英语教学时忽视了系统的语法讲解, 而笔者认为这是很有必要的。

二、系统的语法教学的必要性

1、中职学生的心理特点。

大多数中职学生都是初中阶段的学习后升到中职学校继续学习的, 因此他们大多处于青年早期 (15-16岁到17-18岁) , 这一时期是身心发展接近或开始成熟的时期。

心理学家认为, 抽象思维能力的发展是青年早期学生智力发展的重要标志, 他们的思维具有更高的抽象概括性, 辨证思维开始形成。他们的抽象思维明显地由经验型向理论型转化。他们不满足于具体经验材料的记忆, 而力求用理论把各种材料贯穿起来, 从理论上加以分析概括, 并用理论去解释具体现象和认识新事物。他们在观察事物时, 能够保持沉着和集中长时间的注意力, 能够通过现象发现事物的本质特征和各种重要的细节。

关键期假设 (Critical Period Hypothesis) 是Lenneberg于1967年提出的。他认为, 从两岁到青春期到来之前, 人的大脑具有可塑性。Lenneberg把儿童与成人在语言学习上表现的差异归因于神经生理现象, 他认为青春期开始之后, 母语口音难以改变, 学习语言必须花费更大力气, 且成年人的外语不可能学得象母语那样好。但是, Krashen (1982) , Larsen-Freeman (1991) 在比较前人研究的基础上得出结论:年龄大的人学得更快, 而年龄小的人学得更好。Ellis (1994) 指出, 习得第二语言语法的过程受年龄的影响不大, 但语音获得的过程可能受到很大的影响。笔者赞同的说法, 中职学生虽大多已过语言习得的关键期, 但仍可系统地学习语法。

2、《大纲》对语法教学的要求。

《大纲》 (试行) (2001年5月) 对语法教学的基本要求为:掌握附件三“语法项目表”中不带*的内容。其中包括:名词、代词、数词、形容词和副词、动词 (种类、基本形式、八大时态、被动语态和非谓语形式) 、和句子 (种类、成分、简单句的六种基本句型、并列复合句、主从复合句和构词法) 。从上我们可看出, 《大纲》要求中职学生经过这一阶段的学习后, 也需要掌握一套基本的系统的英语语法。

从对中职学生的心理特点分析, 根据《大纲》对语法教学的基本要求, 我们得知:对中职学生进行系统的语法教学是完全有必要的。

3、归纳法语法教学。

根据以上笔者对学生年龄特点和心理特点的分析, 他们的思维接近成年人。他们在学外语时会有较多的分析, 他们喜欢研究语法规则, 分析语言现象。但他们的思维还没完全成熟到成年人的程度, 所以, 他们也常常出现分析的程序不当, 分析的精确性不够, 过早地下结论等缺点。在这时, 需要在教师的指导下进行归纳法语法学习。

“所谓归纳法, 本文定义为归纳推理、类比推理和包括观察、实验、比较、分类、分析、综合及假说等归纳方法在内的传统归纳逻辑的全部内容的深刻内涵归纳法, 简言之, 就是由一系列个别的、特殊的前提, 提出一般的普遍性原理的推理, 以便更好地掌握知识。” (裘汗元, 2002, (12) :45) 笔者以新教材第一册第三单元第九课为例:There’s an accident.请看以下几组句型操练:

第一组:There’s an accident now.

There’s an accident there.

第二组:There are 24 hours in a day.

There are some books on the desk.

第三组:There are some books and a pen on the desk..

There is a pen and some books on the desk.

第四组:There are 24 hours in a day.

A day has 24 hours.

A table has four legs.

I have three pens.

She has many pictures.

老师让学生通过这样的句型操练使其对“there be (有) ”和“have (有) ”的区别有了较为清晰的认识, 但这时需要老师通过让学生运用所学词汇进行了反复替换练习后帮助学生归纳出规则: (1) “there be”表示某时、某地、“有”; (2) “there be”遵循临近原则; (3) “have”表示某人、某物“有”。

这样, 老师就可让学生用归纳法从现象到本质地掌握系统的英语语法。

结论

笔者认为, 在中职学生的英语学习过程中, 语法学习是不可替代的, 因此它也应当是教学的一个重要组成部分。归纳法应该是英语教学过程中必须依赖的逻辑推理之一, 当然, 它不能包含一切的科学方法, 必要时可和演绎法等其它科学方法综合使用。

参考文献

关于音乐教材循环使用的调查报告 篇3

现状调查

实录一教材损坏,爱你在心口难开。

样本1:音乐教材人手一本,学生各自负责保管,学期结束统一上交后对破损程度进行统计;样本2:全年级共用一套教材,上课发,下课收。同样在学期结束统一上交后对破损程度进行统计。

调查结果显示:音乐教材循环使用执行难度较大。音乐循环教材和其他免费教材“师出同门”,却遭受着不同的“待遇”,使用过程中散页、脱页的情况很多,重度破损率达26.3%~71.1%不等,需要补充更新的大大超过了规定的30%。

实录二众说纷纭,莫衷一是人言殊。

生1:“赞同。我们还是以语数外学习为主,音乐教材循环使用影响不大,有助于培养环保意识。”生2:“不赞同。没有课本,一些歌曲课后都没法再唱。还有同学在书上乱写乱画。”家长:“不赞同。教材旧些可以接受,但卫生谁能保证?”教师:“不赞同。由于我校条件限制,没有专门场地存储教材,易潮湿发霉。循环教材难‘循环’!”

反思:通过以上调查,回顾音乐教材循环使用的初衷可以看出,现实情况中产生了如下矛盾:

1.副科教育与全面发展的矛盾。无论是社会还是学校,管理者不重视、同行们轻视,音乐教师没有受到应有的尊重。一直以来,中国农村的学生只有约30%可以开设音乐课,家长希望孩子通过优秀的主课成绩实现他们“鲤鱼跳龙门”的夙愿,都认为音乐是“副科”。而音乐教材的循环使用在潜移默化中诱导着更多的人忽视音乐学科的学习,让音乐教学举步维艰。

2.使用习惯与学习效果的矛盾。音乐教材循环使用对学生的使用习惯与教师的教学方法产生了巨大的撞击。音乐循环教材给书包减“负”的同时,也给孩子的知识储备减了“富”。我们不能剥夺学生课余学习音乐的权利,音乐教材只在课上“昙花一现”,学生被无情地抛掷到音乐学习的“真空地带”。我们每一位音乐教育者,无论教学能力多强,课前准备多么充分,当面对一群忘记上节课教学内容,和自己缺乏情感共鸣的学生,该如何重拾教学信心?对学生学习情况的考察又该从何入手?离开了“水”的“船”——我们的音乐教育将会变得可有可无,走向一条死胡同。

“不动笔墨不读书”,更何况是以读书为“职业”的学生呢?按照音乐教材循环使用的绿色想法,让学生时刻注意维护教材“形象”,不得“乱写乱画”,它给孩子的健康成长带来的负面影响远远超过“培养节约意识”。音乐教材是学生学习的“左膀右臂”,如果为了循环使用而使用,拿在手里怕脏了,含在口里怕化了,又怎能真正让音乐循环教材物尽其用?

3.卫生安全与存储消毒的矛盾。就我校而言,一本教材每学期有108~144人接触,卫生问题不可回避。书籍消毒必须一页页进行,暂且不谈农村小学不具备循环教材所需的存储、消毒条件,即使是具备专业消毒设备的学校,可能也很难做到!因此,循环教材缺乏严格的消毒措施,对抵抗力相对较低的孩子们而言,他们的卫生安全遭受着严重的威胁。

4.生产成本与教材价格的矛盾。教学中发现,有的音乐循环教材坚持不到3个月就出现了破损情况,如采用国际上对循环教材的印制方式,其定价将是现定价的10倍以上,即使采用上海地区试行循环使用的音乐教材,其价格也是国内普通音乐教材的5倍。如此一来,音乐循环教材“节约”的设想似乎又成了空谈!

摆茹中学教材使用情况自查报告 篇4

根据平塘县教育局的《平塘县教育局关于做好国家课程教材检查工作的紧急通知》文件要求,我校对教材、教辅的征订、使用情况进行了认真的自查。现将自查情况汇报如下:

一、使用教材情况。

根据贵州省统一部署,使国家统编教材的使用工作得到落到实处。不存在区域共享教材、校本教材、境外课程教材替代国家课程教材,使用的教材全部经过审定。

我校学生所使用的教科书、教辅严格执行教材教辅资料准入制度,均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。

二、教辅资料征订。

教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道,在我校不存在盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。经自查,平塘县新华书店给我校提供的教材,印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质印刷品。

三、双语教材使用情况。

我校切实按照上级教育主管部门开展双语教学,教学所使用的教材完全按照教育部和教育厅要求征订。按规定为学生择取经审定通过的与教科书配套的相关学科的“同步练习”,坚决杜绝本校教师以任何名义胁迫、诱导学生购买任何教辅资料的现象和行为。

四、加大监督检查力度。

我校把教师对教辅资料的推荐和征订工作,与教师的师德师风考核相连接,加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度,对学生及家长举报的`问题,及时处理,做到有报必查,有错必纠。对于违规违纪人员,按照有关规定严肃追究责任。

五、学校目前存在的问题。

学校教材使用自查报告 篇5

自查报告模板使用说明

‚两基‛迎国检乡镇汇报材料仅供参考,在撰写过程中力求面面俱到,因此主次不太分明,重点不很突出,各乡镇在参考使用过程中,注意以下几个方面:

一是汇报材料中‚基本情况‛和‚‘两基’指标完成情况‛两个板块中的数据必须跟县局审核的表册数据保持一致。

二是一票否决指标必须全部达标。

三是乡镇汇报材料主要结构以下发模板为主,同时还要结合各自实际,突出学校办学特色,对办学条件、教师队伍、常规管理、教研教改、学校安全等方应有针对性地增删内容,特别是对今年县局开展的高效课堂建设、养成教育和校园文化建设等‚教育三项重点工作‛应着重有所体现。

四是模板中只是列举了一些存在的基本问题,操作过程中没必要全部照搬,突出问题写1—2条,只列举问题,不做具体阐述。

学校教材使用自查报告 篇6

沙坪坝区汉渝路小学

沙坪坝区汉渝路小学现有教师36人,学生593人,教学班13个,是沙坪坝区中心片一所典型的小型学校。我校由于历史原因及地理位置的局限,教学硬件设施相对落后,但我们力争在已有设备基础上,尽力完善、精细管理、抓好综合学科、管好设备设施,秉承“书香致远、礼仪达人”的办学理念,努力促进学生综合素质的发展。

一、领导重视、管理规范

1、统一思想,形成制度

我校领导十分重视综合学科的管理及功能室的使用,首先统一教师思想,将学生综合素质的发展作为教师共同追求的目标;其次规范管理制度,实行了综合学科专人专管制度、质量考核制度、质量考核奖励制度、综合学科献课制度。这样有效地调动了综合学科教师的能动性;再次亲自参与管理,校长及分管主任每期都认真参与综合学科的教研活动,亲自抽查功能室的使用及差缺情况,无论是功能室的布置,还是器材的添补,做到亲力亲为,管理规范。因为我们知道在办学设施较为落后的汉小,只有规范综合学科教学,尽力抓好功能室管理,才能真正发展学生的综合素质,提高办学水平。

2、开足课程,营造氛围

正因为有了这样的管理思想,我校严格按教育部、重庆市有关规定开齐开足学科课程,重视综合学科教学,认真开设了校本课程《红色足迹》三册,形成科学开发课程、管好课程资源的良好氛围。我校落实功能室用房、综合学科教学用房及器材管理用房,其中建立音乐教室1间,美术教室1间,体育保管室1间,图书室1间,实验室1间,劳技室1间,计算机室1间,卫生保健室1间。各功能室布置规范,制度职责上墙,老师们根据学科特点,进行了个性化的氛围营造,体现出艺术性与创造性。综合学科老师们还认真进行了“美术与科学学科的整合”教学改革实验,在教学的研究和探讨中不断提升教学水平。

3、资料齐全,管理规范

在器材的管理上,我们认真做到柜、卡、物对应一致,物品存放整齐,明细账、仪器设备借还登记等资料齐全。我校以书香礼仪校园为特色,正在逐步打造的过程中,学校领导十分重视学生阅读习惯的养成,每年自购书籍,为班级建立图书柜,在学校建立流动书架,真正为孩子的成长打下了良好的阅读基础。

二、建管齐抓、使用充分

1、实验室让学生提高实践能力

我校实验室由张华老师(科学专职教师)专管,她认真负责,每期期初按教学内容制定实验计划,落实演示实验和分组实验的个数,精心准备教案,全校科学课均在实验室进行。从实验的开出,到实验的实施做到了资料齐全、人人参与。张华老师为了更好地教学,自制了桥梁承重、飞机模型等自制教具,能更好的促进学生动脑动手能力的发展。

2、图书室让学生汲取精神氧分

我校开设了阅读指导课,采用集体阅读与个人阅读(活动书架和班级书架)相结合的形式,推进书香校园计划。学校每学年为各班补充图书20册,每年开办图书征文及故事大赛,让孩子们更加乐于阅读,从图书中汲取精神氧分。我校图书室由罗有群老师专管,做到了阅览记录、赔偿记录详实。学生通过微机课掌握了电子图书的使用方法,能自主阅读电子图书,这是推进书香校园的一大重要举措。

3、多媒体有效提高教学效率

我校自配备班班通及电子白板以来,全校教师100%会使用多媒体进行教学。老师们自制课件,班班通的使用率达90%以上,这不仅提高了老师的备课效率,更有效提高了学生的学习效率。在微机教师的指导下,大部分教师学会了使用城域网,观看课例,阅读电子书籍,使城域网成为了教研的一个新手段。

4、兴趣活动有效培养学生特长爱好

由于学校领导重视,我校开展了兴趣活动,以功能室为依托学校建立了模型兴趣小组、美术兴趣小组、长绳兴趣小组,利用课余时间开展了丰富多彩的活动,各功能室都陈列着兴趣活动中同学们的作品。

三、形成特色、提升质量 1、2+2活动扎实有效

我校以“长短绳、乒乓球”两项为大课间专题活动项目,开展了每天半小时全校性的阳光体育锻炼。学生们通过大课间活动的专项训练,在长短绳和乒乓球的技巧上有很大进步,自二年级起,学生的长绳水平能达到普通学校四五年级水平。为了更好的普及这两项运动,我们还利用运动会,开展全班短绳赛,让每个孩子都参与到竞赛中去。

2、开展以信息技术为载体的“优课”课题研究

我校独立承担了沙坪坝区以信息技术为载体的“优课”课题研究,引进了先进的优课软件,老师们大胆地运用优质资源,为自己的教学增光添彩。全校老师进行了多次集中培训,利用班班通进行优课教学,提高了教学质量与效率。

3、形成了专职专管的学校制度

我校校长极力倡导专职专管的教学制度,我校先后实现了各功能室专职专管。在尽量不跨学科的基础上,满足老师们潜心钻研教学的要求,后一步我校还将认真实行综合实践活动及品德学科的专职专管,这样就能认真做到深入研究教学方法,不一心二用。

4、综合学科小有成效

我校综合学科校本教研有着大学科观,共同交流,相辅相承,大家各有研究内容,又相互沟通交流,形成了一个和谐共存的教研格局。正因为有了大家的共同努力,我校先后获得了重庆市课堂内外杯美术大赛一等奖及组织奖;建筑模型及车模大赛市一等奖;体育学生综合素质测试学区第一名、实验绩效考核区二等奖等奖励,品德学科赛课获卓越课堂区级赛课一等奖,这充分展示了我校综合学科教师对教学的热情,也充分展示了我校学生综合素质的长足进步。

四、不足之处

1、教师教学水平还有更大的提升空间

我校在人员安排上尽力做到专职专管,但由于许多教师并不是专科毕业,转型教学者居多,所以在教学水平和教研水平上还有所欠缺。我校通过质量监控也看到了这一弱点,期待通过更多的教学研讨,尽可能提升教师的教学水平。

2、兴趣小组活动面还不够大

学校开设了兴趣活动多以班级为单位,真正参与以功能室为依托的兴趣小组学生人数并不多,参与面还不够大。我校后一步将认真扩大参与面,让更多的孩子走入个性化发展的新天地。综上所述,我校重视综合学科的管理与发展,重视功能室的建设与规范,我们将一如既往地投入人力物力,真正突出学校功能室管理与效益的发挥,加强综合学科教育教学工作,提高学校办学水平,提高学生综合素质。

学校教材使用自查报告 篇7

我校根据上级部门下发的《关于开展中小学教材教辅使用情况自查的通知》精神,认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下:

一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买,愿意购买的同学填写自愿认购表,学校及新华书店各持一份。

三、对于以上教辅用书,严格控制教材教辅资料,加强学生用书,规范管理,学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书,同时也不向学生推荐其他学习资料,没有任何教师向学生推荐练习资料和复习用书,以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

具体情况如下

1、农村义务教育免费教材教辅征订和发放到位已经全部到位,严格按学生人数征订发放。

2、地方课程教材征订、发放严格按照学生数,已经全部下发。

3、循环教材音美科学信息技术等学科每年征订三分之一左右,学期末由学校统一保存,学生循环使用。

4、教材发放环节完善:书店与学校、学校与学生有签字环节;

5、教师用书单独征订,不存有搭车征订的现象;

6、不存有征订省定目录以外教材教辅的现象;

7、学校或教师没有向学生推荐教辅资料现象;

总之,我们一定严格按照上级要求做好教材教辅的征订发放工作,杜绝任何违规现象的发生。

教材教辅使用情况自查报告

张 侯 小 学

专项资金使用自查报告 篇8

一、资金分配情况

1、20xx年拨入资金28000元(非药品冒充药品专项整治8000元,餐饮服务食品安全监督员培训0元)

2、20xx年拨入资金112000元(食品安全社会监督员培训17000元,食品药品安全科普宣传25000元,餐饮食品装备补助70000元)。

二、资金使用情况

1、20xx年专项资金:药品专项整治(非药品冒充药品专项整治)8000元,用于组织开展药品专项整治,非药品冒充药品检查、疫苗质量专项检查、违法广告专项整治;开展中药材、中药饮片质量专项检查,高风险医疗器械专项整治等,整个过程出动6辆车,执法500余人次,共发生燃料费7000元,修理费1000元,合计8000元。餐饮服务食品安全监督员培训20000元,主要用于各行政村食品安全监督员的培训,我市行政村683个,13处乡镇,2个办事处,每个行政村、镇政府、办事处设一名监督员,我局负责对其进行培训,每年分两次,每次5天,主要培训内容有食品安全法及相关法律法规、预防食物中毒等食品安全知识,共发生材料印刷费15000元,会议费5000元,合计20000元。

2、20xx年专项资金112000元:食品安全社会监督员培训17000元,用于对行政村食品安全信息员、监督员进行培训,每年举办两期培训班,每期150人,培训5天,共发生资料印刷费11000元,会议场地费6000元,合计17000元;食品药品安全科普宣传25000元,主要用于食品药品科普宣传,把宣传培训作为普及食品药品安全知识,推动监管工作顺利开展的有效措施,积极举办多种形式的宣传培训活动,广造舆论声势,营造了有利于食品药品安全工作开展的浓厚氛围。

一是加强社会宣传。广泛开展各种社会宣传活动,利用3·15消费者权益保护日、食品安全法宣传周等重大活动,在各大广场、商场、社区设立咨询服务台、假劣食品药品医疗器械展示台,现场接受群众的咨询投诉,指导大中型餐饮单位和学校食堂张贴宣传标语、横幅,宣传食品药品安全知识,增强全社会的`食品药品安全意识。

二是加强舆论引导。充分发挥电视、广播、报纸等媒体的主渠道作用,通过《xx新闻》、《百姓关注》、《行风热线》等本地关注度高、影响大、受众广的栏目,加强对食品药品安全问题的跟踪报道,提高公众对食品药品监管工作的认知程度。

抗菌药物合理使用自查报告 篇9

根据渭源县卫生局要求,我院对我院的抗菌素使用情况进行了自查,经过自查小组检查后发现:

自查中好的方面:

(1)医院成立抗菌药物临床应用管理组织(领导小组)和并建立健全制度体系健;

(2)医院抗菌药物品种一般分别控制在10种以内;(4)医院同一通用名称注射剂型和口服剂型各控制在2种以内,处方组成类同的复方制剂控制在1—2种;

(5)医院一般不使用三代及四代头孢菌素(含复方制剂)类抗菌药物口服剂型,注射剂型不超过2个品种;作为一所基层乡镇卫生院,不使用碳青霉烯类抗菌药物,氟喹诺酮类抗菌药物口服剂型和注射剂型总共不超过4个品种,不得使用深部抗真菌类抗菌药物;

(6)医院住院患者抗菌药物使用率不超过60%,门诊患者抗菌药物处方比例不超过30%,抗菌药物使用强度力争控制在40DDD/100人/天以下;

(7)医院切口手术患者预防使用抗菌药物比例不超过30%;住院患者外科手术预防使用抗菌药物时间控制在术前30分钟至2小时。

(8)医院对抗菌药物临床不合理使用情况规范查处率达到100%;

自查中发现的缺点:(1)广大的临床一线大夫对滥用抗菌素的危害性不够重视,认识不到位;

(2)经过处方抽查发现,有些医生的抗菌素的使用频率较高;

(3)某些医师的处方中出项同类抗菌素既口服,又肌注或静脉给药的现象;

(4)某些医师抗菌素联用情况较多,甚至有些上感或轻微感染情况也有抗生素联用的情况;

(5)有些医师的处方中发现有多类抗菌素联用的情况; 整改情况:

(一)加强抗菌药物购用管理进行整改

医院在对抗菌药物目录进行全面梳理的基础上,必须按本实施方案具体目标的规定,严格控制本单位抗菌药物购用品规数量,力求使用疗效确切、价格低廉、国家基本药物之内的抗菌素。

(二)结合医师处方医嘱点评制度进行整改

医院组织临床、药学等相关专业技术人员对抗菌药物门急诊处方、住院医嘱实施专项点评。每月组织对25%的具有抗菌药物处方权的医师所开具的处方、医嘱进行点评,对合理使用抗菌药物的医师进行全院表扬、公示;对不合理使用抗菌药物前3名的医师,在全院范围内进行通报。点评结果作为科室和医务人员绩效考核重要依据。内,对出现抗菌药物超常处方3次以上且无正当理由的医师提出警告,限制其特殊使用级和限制使用级抗菌药物处方权;限制处方权后,仍连续出现2次以上超常处方且无正当理由的,上报县卫生局处理,严重者取消其抗菌药物处方权。

在以后的工作中持续加强规范,持续改进:

加强抗菌药物临床应用管理,提高合理用药水平,遏制细菌耐药,控制医疗费用,保障医疗安全是一项长期而艰巨的工作任务。医院要坚持全心全意为人民服务的宗旨,本着促进医疗事业全面、健康、可持续发展的理念,在体制、机制、制度上狠下功夫,以深化公立医疗机构体制、机制改革为动力,不断完善工作机制,不断创新工作方法,将抗菌药物临床应用管理工作从阶段性活动逐步转入制度化、规范化的管理轨道,促进医疗机构抗菌药物临床应用能力和管理水平的持续改进,努力为广大人民群众提供更优质的医疗服务。

今后的工作用药安全、村级药房建设、零差率销售基础建设、药房管理安全水平、药品管理安全水平、医师处方用药管理、村级药房零差率销售水平等方面,发展都较滞后,为此我院特制定药房管理长效机制。

首先,着力保障药房各项任务的全面贯彻和实施。科学发展、先行先试,服务广大村民,保障村民用药安全有效为核心,大胆改革和创新药房体系机制。

其次,规范药房管理,创新管理理念。

一、建立和完善医师药品处方管理。

二、建立和完善药房管理制度。

三、建立处方管理制度。

四、不断入村宣传合理用药,实施药品零差价,让群众得实惠,提高群众安全用药知识。

五、做好对村卫生室药品的监管。

六、严格实行药品零差率销售。严格管理村级药房的工作以及药品零差率销售。

网络和手机使用自查报告 篇10

康定县交通局关于组织

开展网络和手机使用保密的自查报告

中共康定县委保密委员会:

为进一步加强我局网络和手机使用保密管理,我局高度重视,在扎实开展本单位保密工作的基础上,认真按照检查验收标准逐项进行自查自评,现将基本情况总结如下:

一、强化学习,增强认识

保密工作事关国家安全和利益,在工作中,一旦发生泄密、窃密事件,将会对国家的利益造成不可估量的损失。一年来,我局高度重视机关保密工作,把保密工作提上重要议事日程,利用

干部职工大会或集中学习着重强调保密工作的重要性和必要性。

使其干部职工从思想上认识到保密工作与日常工作的内在联系,进一步增强做好保密工作的主动性和自觉性。其次,成立了保密

工作领导小组,一把手亲自挂帅,相关工作人员具体负责。并按

职责分工,积极主动落实领导干部保密工作责任制,自觉执行和

遵守保密工作的方针政策和法规、规章,、组织干部职工传达学习保密工作相关知识,对涉密人员加强保密工作教育培训力度,真正做到保密知识入脑入心、保密工作游刃有余。

二、规范制度,提高水平

在具体工作中,重点加强了机关涉密计算机和手机使用和管

理,严格涉密信息和涉密文件的档案管理工作,进一步健全完善

机关保密工作相关制度,规范管理,突出重点,全面提高机关保

密工作水平再上新台阶。

一是做好计算机使用管理。按照“谁上网、谁负责”的原则,坚决做到“涉密信息不上网,上网信息不涉密”。就办公室互联

网连接管理,进行了有效的隔离和防范措施,统一安装涉密计算

机户籍管理和违规外联阻断系统粘贴涉密计算机标示,一年来未

出现在连接互联网的计算机和公共信息网上违规传输涉密信息的现象。加强电脑资料的保管,未经单位领导同意,未出现将单

位软件资料打印或拷贝给外单位人员现象。

二是加强涉密计算机和移动介质保密管理。当本单位计算机

和软、硬盘、移动磁盘发生故障时,联系专业电脑公司派技术人

员直接上门到单位对故障机和移动介质进行现场维修,以确保秘

密信息不被泄密和盗窃。移动硬盘等存储介质没有在涉密网络和

互联网中间交叉使用。

三是加强手机使用管理。建立了手机使用保密管理及涉密人

员使用手机备案制度,做到核心涉密场所禁止带手机,重要涉密

场所禁止使用手机,一般涉密场所限制使用手机,未出现手机泄

密事件。

四是加强传真机、复印机的管理。对于要传真或复印的文件,事先经机关领导同意,并严格按要求进行传真或复印,未出现在普通传真机和复印机上传输、复印涉密文件材料的现象。

五是下步工作严格做到档案专用机严禁与互联网和其他公

共性息网络连接,严禁连接手机等外围电子设备;三是严禁移动

存储介质在档案专用机和互联网及其他公共信息网络及其他公

告信息网络(含党政网)计算机之间交叉使用,电子档案的收录

统一采用光盘刻录或安装单向导入设备的方式进行;四是严禁擅

自自卸载、修改安全技程序和管理程序;严禁将未经安全技术处

理的档案专用机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或改变用途。

在县委、县政府的坚强领导下,在县保密局的直接指导下,我局保密工作本着抓住重点、突破难点的原则,抓住涉密信息的传阅、归档等盲肠环节,进行了认真梳理和整改,并取得了显著

成效。但是,保密工作毕竟是一项特殊工作,我们所做的工作与

上级的要求和期望还有一定差距。为此,在下一步的工作中,我局将继续以高度的政治意识、大局意识、危机意识和责任意识,不断强化保密工作宣传教育力度,使全单位干部职工牢固树立保

守国家秘密就是保国家安全、保家庭幸福、保个人前途的观念,自觉遵守保密规定,筑牢信息化条件下反窃密、防泄密的思想防

线,不断提高保密工作领导水平,以严谨的态度,务实的作风、精湛的技艺,推动我会保密工作上水平、上台阶。

二O一一年十二月十八日

主题词:保密网络手机使用自查报告抄送:县保密局。康定县交通局办公室201年12月18日印发

医疗器械使用单位自查报告 篇11

XX市食品药品监督管理局:

为保障我市人民群众使用药品医疗器械有效、安全,针对上级文件精神,我院特组织相关人员重点就全院医疗器械进行了全面检查,现将具体情况汇报如下:

一、加强领导、强化责任,增强质量责任意识。

医院首先成立了以院长为组长、各科室主任为成员的安全管理组织,把医疗器械安全的管理纳入医院工作重中之重。加强领导、强化责任,增强质量责任意识。医院建立、完善了一系列医疗器械相关制度:医疗器械不合格处理制度、一次性医疗用品管理制度、医疗器械不良事件监督管理制度、医疗器械储存、养护、使用、维修制度等,以制度来保障医院临床工作的安全顺利开展。

二、为保证购进医疗器械的质量和使用安全,杜绝不合格医疗器械进入,本院特制订医疗器械购进管理制度。对购进的医疗器械所具备的条件以及供应商所具备的资质做出了严格的规定。

三、为保证入库医疗器械的合法及质量,我院认真执行医疗器械入库制度,确保医疗器械的安全使用。

四、做好日常保管工作

五、为保证在库储存医疗器械的质量,我们还组织专门人员做好医疗器械日常维护工作。

六、加强不合格医疗器械的管理,防止不合格医疗器械进入临床,我院特制订不良事件报告制度。如有药品医疗器械不良事件发生,应查清事发地点、时间、不良反应或不良事件基本情况,并做好记录,迅速上报县药品医疗器械监督管理局。

七、重点自查情况

1、自查种类有:一次性使用无菌医疗器械、体外诊断试剂、无菌卫生材料三大块。

2、产品合格证明、证书严格验证,各个采购、接收人员严格把关,无一例不合格产品。

3、采购记录认真、详细记录,确保问题事件有处可查、可依。

4、接收人员核对采购记录与产品,确认产品是合法的、正确的、合格的,5、产品储存严格按产品说明要求完成。

6、产品使用时认真检查其完整程度、有效期、无菌性。填写使用记录。

7、在院长的领导下正在逐步完善我院的产品不良事件报告制度,在医疗器械安全使用方面得到进一步的发展。

8、但在实际工作与实施中,可能存在一些容易被忽视的、细微方面的问题,望上级领导对我院的工作提出宝贵意见。

八、通过此次自查自纠活动,我院认真学习法律、规范经营使用行为、进一步自我完善,加强了安全使用医疗器械制度,规范了医疗器械经营使用行为,强化了自身质量管理体系,增强知法守法意识,提高医院整体水平。

XXXXXXX医院

基本药物配备使用情况自查报告 篇12

为了搞好本单位基本药物配备和使用工作,配合卫生局开展县及县级以上医疗机构基本药物配备使用情况专项督查工作,我院组织医务、药剂等相关人员根据《关于做好县及县级以上医疗机构基本药物配备使用工作的通知》的要求,对本单位基本药物配备使用工作情况进行了自查,现将自查结果汇报如下:

一、基本药物配备使用情况

1、基本药物配备情况

自2010年10月份实施基本药物制度以来,我院严格按照要求配备使用国家基本药物和省增补药物。目前我院备有国家基本药物 种,省增补药物 种,共 种,为总数的 %。

2、基本药物采购情况

我院配备使用的基本药物都是通过浙江省药械采购平台采购,并优先采购了基层医疗机构基本药物集中采购中标产品中的最低价中标产品。

3、实施基本药物情况

我院配备使用基本药物的价格和医疗保险给付都是按现行药品价格和基本医疗保险给付等政策规定执行。通过多种手段促使医师优先使用基本药物,本院基本药物销售额占药品总销售额的比例为 %。

4、实施基本药物制度情况

我院制定了院内基本药物相关制度和基本药物遴选相关规定,并定期对全体医务人员进行国家基本药物制度相关知识进行培训。同时充分利用多种形式对基本药物制度进行大力宣传,宣传实施基本药物制度的意义。

二、存在问题

1、部分基本药物缺乏

大部分因为供货单位配不及时或缺货,采购网上平台上国家和省确定的基本药物采购目录上有货,但点击后却没有,且配送不及时,造成临床断药,给患者带来不便。

2、相关指标未达标

配备基本药物品种率为 %,比要求低 %;基本药物销售额率为 %,比要求低 %。

3、部分群众对基本药物种类不满意

由于部分基本药物缺货或种类不全,医生用药习惯和老百姓用药偏好,造成目录实施困难,部分患者来就医购药时,对基本药物的种类不满意,认为基本药物的种类太少,不能满足一些常见病、多发病的诊疗要求。

三、整改计划

1、采购国家基本药物时,提早联系供货单位是否有货,及时付款,防止因供货单位配送时缺货或配送不及时而导致缺货。

2、严格按照要求配备使用国家基本药物和省增补药物,对其中规定许可药物加强采购,增加品种,以满足临床供应。

3、严格执行基本药物相关制度,鼓励和督促医师优先基本药物。对基本药物使用情况进行动态监测,对使用基本药物率偏低的医师及时通报,必要时按基本药物相关制度进行处罚。

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