户外烧烤活动游戏

户外烧烤活动游戏（通用14篇）

户外烧烤活动游戏 篇1

活动时间：2012年12月5日（具体时间暂定为：15：00——晚上）

活动地点：龙凤生态园

活动人员：志愿者、青年、团员、热心人士

活动目的：在第25个国际志愿者日到来之际，团县委及青年志愿者协会决定12.5当天开展户外烧烤活动，同时加强青年朋友们之间的交流与学习，增进理解与沟通，努力培育协作向上的团队精神。

活动内容：野外自助烧烤，分团队的互动小游戏，自由活动（内容的具体形式文中将详细说明）

活动组织者：团县委

活动要求：

1、每个人交50元报名费（用于烧烤及购买食物），晚饭及晚上唱k的费用由团县委负责。

2、参加活动的人员请留下手机号码及单位名称

3、活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离组织。

活动内容安排：

1、下午3点到五点半烧烤和开展互动游戏

2、下午六点吃晚饭

3、晚上唱k

【范例】

活动目的：寻找童年的回忆，，(一)

1.踩点（确认烧烤场地）

2.人员确认： 活动人员：青年人

3.物品采购

4.食品采购

5.车辆准备（统一出发）

6.节目准备（每人准备一个节目，烤完玩游戏，总结）

(二)集合地点：

出发，选出每组组长。五组

到达，休整。每组负责搭灶 捡柴篝火　准备烧烤。

(三)费用预算如下:

按实际费用平摊。在出发时支付。确保每人不超过40元

发生的费用如下：

车费：(待确认

食品饮料费用：约26.5元/人（调料饮料）

烧烤器具：约5元/人

燃料（木炭）：3元/人

餐具等：0.5元

其它：待商议。

(四)财务管理负责人：

物品采购负责人：(三人以上负责)

铁网 每组一张

不锈钢叉 以参加人数定（质量都不好 适中的多买点）

小刀每组一把

软刷子（油，酱油，盐，辣椒粉，蜜糖等）每组三把

垃圾袋 n个

盒装餐纸（抽取式）每组三盒

餐具

竹签 n把

一次性手套 杯子 盘子 视参加人数定 废报纸

烧烤炭（每次二箱）点火用：固体酒精或炭精

洗洁精2瓶

(五)食品采购:(三人以上负责)

食物(允许并鼓励自带食物，饮用酒水，食量大的请带些干粮，嘎嘎不想让大家分享的请事先藏好,)

鸡腿/翅 排骨 小鲜鱼 羊肉 牛肉等 香肠 玉米 红薯 土豆 韭菜 豆制品 青菜等 面包片或馒头/份

食品增加可视人员而定 不得浪

户外烧烤活动游戏 篇2

随着经济的快速发展, 滑滑梯、小转盘以及现代化的体育器材等各式各样的现代化设施涌入幼儿园的户外活动中, 这些活动对幼儿的发展起到了重要的作用。但是, 这些器材的玩法比较单一, 影响了幼儿创造力、想象力的发展, 甚至在一定程度上影响了幼儿的参与度。

而民间游戏却处于完全开放的局面, 因为其材料的选择、游戏的规则、游戏的参与者、游戏的空间是开放的。这些开放性的特征在更大程度上调动了幼儿的积极性, 使幼儿乐于其中, 这比简单反复的练习, 更有利于幼儿基本动作的发展。而且, 幼儿民间游戏的经常开展, 可以完成幼儿体育锻炼、增强幼儿体质、发展幼儿基本动作的目的, 同时也对幼儿的社会性发展、幼儿认知的发展、规则意识的加强有很重要的作用。

二、民间游戏在幼儿户外活动中的利用现状

幼儿园对民间游戏的挖掘还是很欠缺, 只是对民间游戏拿来就用, 缺乏创造。在家庭中, 家长对一些民间游戏是比较熟悉的, 但是在实际生活中, 家长与幼儿在家中很少玩民间游戏。再者, 一些民间游戏需要协作完成, 现在的家庭中多是独生子女, 幼儿没有兄弟姐妹, 这样让孩子与孩子的互动逐渐被孩子与手机的互动所替代。

三、利用民间游戏丰富幼儿户外活动的有效策略

1. 充分挖掘创新民间游戏。大力鼓励家长、教师收集经典的民间游戏, 并且对收集到的资料进行分类筛选并创新。可以在玩法上进行创新, 如“丢沙包”游戏, 可以画“回”字迷宫形的道路, 回形的四边都有丢沙包的人, 其余人从入口进入, 跑回最中间, 然后又从中间跑出来, 如果没有打着, 并且能跑出来就算赢, 这个过程中幼儿既要躲避沙包, 又要竞赛, 可以极大地激发幼儿对民间游戏的兴趣。同时, 教师也可以对民间游戏的材料进行开发, 如制作玩的球, 材料可以是废报纸、一些水果的包装袋等。开发挖掘创新民间游戏, 对幼儿的发展能发挥更大的作用。

2. 利用民间游戏文化丰富幼儿园户外活动的教育性。户外环境对幼儿具有潜移默化的教育作用, 通过丰富户外环境的内容, 增加户外环境的教育性, 也是对民间游戏应用的模仿和学习。民间游戏大多是群体游戏, 幼儿在游戏的过程中必然会出现互相合作、相互帮助的文化, 如, 在“老鹰抓小鸡”的游戏中, “母鸡”对“小鸡”的保护和“小鸡们”之间的相互关爱;“拔河”游戏中幼儿的齐心协力, 这些都可以作为户外环境的内容, 从而对幼儿的人际交往产生指导。再者, 民间游戏中还蕴含着生活习惯和礼仪的教育, 如“找朋友”游戏中朋友间的问好, “问路”游戏中关于地方的描述等, 这些生活技能也可以作为户外活动的内容。

3. 利用民间游戏的多重参与性促进幼儿户外活动的相互合作。现在的大部分独身子女一方面呈现出独立、自信的优点, 另一方面也呈现出自私等缺点。而民间游戏大多是需要幼儿集体参与的游戏, 而且需要幼儿之间的相互合作和配合, 这就大大促进了幼儿之间的相互交流, 促进了独生子女对同伴友谊的感知。

4. 利用民间游戏吸引家长参与到幼儿的户外活动中。家园合作是幼儿园各类活动有效开展的重要环节, 家长参与到幼儿园户外活动中, 一方面增加了户外活动的趣味性, 丰富了户外活动的形式;另一方面也促进家长与孩子的交流、与幼儿园的交流。因此, 教师要在日常的工作中推荐一些家长可以与孩子一起玩的民间游戏, 如“拉大锯, 扯大锯”、“躲猫猫”等, 同时也可以鼓励家长发挥想象, 创作一些民间游戏材料。

户外活动游戏规则的制订 篇3

每天的户外活动时间，孩子们都兴高采烈的，因为他们可以按照自己的喜好，或拿活动器材玩，或在教师的组织下尽情地游戏。但就是这样的活动中，孩子们之间时常会发生各种争执。

最近，孩子非常喜欢切西瓜的游戏，游戏规则是：大家拉手围成一个大圈，选一个人来切西瓜，其他孩子大声说儿歌：“切——切——切西瓜，西瓜——西瓜哪里来·农民伯伯种出来，让我们把它切开来。”切西瓜的孩子用手假装去切两个拉手小朋友，儿歌说完，到谁那里停了，那两个小朋友就分别朝不同的方向绕圈跑；谁先到原来的地方谁继续切。

玩着玩着，就有问题了。有几个能力强而且是好朋友的孩子反复在玩，其他人一直当西瓜，从来没切过西瓜。仔细观察后才发现，原来他们早都计算好了，从哪里切刚好会在儿歌说完时切到自己，呵呵，小机灵。其他孩子发现了这个秘密，不乐意了。笔者组织孩子们讨论，自己只当听众。孩子们商量了很久，终于列出如下规定：

1.教师来当切西瓜的人，这样会很公平，让每个小朋友都玩一遍。

2.不管谁切，如果切到已经玩过一次的小朋友那里，跳过去让那些没玩的人玩，保证每个人都玩一遍。

3.只能跑一圈，不能无限制地跑。

问题就被孩子自己这样解决了。他们自己定的规则，也会更愿意遵守。

二

有一次，笔者组织孩子玩踩高跷的游戏，他们都很感兴趣。突然，佳佳（男）和小雨（女）两人吵了起来。佳佳说是他先拿到了高跷，而小雨也红着脸大声辩解着。两人越吵越厉害，好多孩子都跑过去看，还不时帮着出主意。有的帮佳佳，有的帮小雨，可谁也说服不了谁。没办法，他们只好找笔者帮忙解决。

笔者问让佳佳先玩的孩子：“你们为什么说应该让佳佳先玩·有什么理由吗·”

同样的问题也问了另一方。只见他们你看着我，我看着你，不知该怎么回答。

忽然小雨说：“男孩应该让女孩先玩。”

“为什么男孩应该让女孩·”

她说：“爸爸说，应该女士优先。男孩就是男子汉，應该让着女孩。”

听了他的话，许多孩子都点头。

笔者又问佳佳和他的支持者：“你们觉得这样行吗·”

结果他们都同意小雨的说法，佳佳把高跷给了小雨。从此，“男孩让女孩”成了孩子们解决问题的一个有效的方法。

三

可是经过一段时间后，“男孩让女孩”的规则显然不太够用了。

一天下午，孩子们对滚圆桶有了浓厚的兴趣。纷纷表示要进行一场比赛，看看是女孩滚得好还是男孩滚得好。于是笔者把男女孩各分成两组，四组同时进行比赛。

孩子们刚开始很遵守规定，前一个跑回到起点，后一个才开始接着玩。可玩了一段时间后，有的孩子就忍不住总想跑到前面玩，排好的队也乱了秩序，分不清谁应该站在哪。孩子们互相争执，都说自己应该排在前面。

笔者问孩子们：“那咱们想一个什么办法才能排好对呢·”

孩子们展开了讨论，小明说：“高个让矮个站第一。”

“可是矮个跑得慢，那我们就得不了第一了。”晨晨说。

“可高个也不一定跑得快呀！”笔者说。

俏俏说：“那我们猜拳吧，我在家和小朋友玩就用这个办法。”

“那怎么猜，请你教教小朋友好吗·”

“好啊！”俏俏高兴地说。

孩子们很快就和俏俏学会了猜拳，笔者问：“大家同意这个方法吗·”

“同意！”孩子们齐声回答，就这样排队的问题也解决了。

户外烧烤活动策划 篇4

一、活动主题： 班级户外烧烤活动

二、活动目的：

班委会举办此次烧烤活动，是为了丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的联系，增进同学之间的感情，促使我们这个班级能尽快成为一个具有凝聚力的团结的大家庭。

三、活动时间：

期中考试之后（2014年11月2号周日）

四、活动地点： 江口

五、组织单位： 组织委员以及各班干

六、参与人员：

抱石艺术学院13级1班全班同学

七、组织方式：

约定好集合的时间、地点。然后一起搭乘公交前往目的地。

八、具体活动安排：

全班分成4组,每小组十个人（可按照策划的分组），烧烤计划不变，并在烧烤过程中插入各种小游戏和小竞赛项目，按组积分，最后得分最高的一组将得到奖励。除积分外，期间在游戏中的获胜者也给予小奖品，以活跃气氛调动大家的积极性。下面是具体的活动流程：

1、提前买好烧烤用具，提前一天到市场去预订烧烤食物，并在出发当天清晨去买回来。具体工作分到各组。（所需食物和用品清单列在后面）。

2、出发的时间定在早上8点。请同学们在7点30在学校南门口集合。

3、指定几名负责人，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上8点半。

4、到达目的地之后开始准备。开始分工，大家一起动手。

分工：女生需要对食材进行准备和铺好事先准备好的，铺在地上的布单；男生需要动手搭烤架和拾柴火以及生火。

5、准备好了之后召集大家一起开始制作。

6、游戏环节： A、成语接龙

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个

成语）”。最后让大家选出认为最戏剧性的那位同学。

B、动作接龙

规则：由两人以上的人数上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！胜者继续！最后留下来的有礼品相赠。（每组选出四个人参加此游戏）

7、视当时的气氛而定，中场可以踢毽子，打气排球，填字游戏。

8、大约16点，返校。

十、人员安排：

总负责人：张卓、马萍、孟庞伟 带队负责人：徐秋柯、刘川 踩点人员： 徐秋柯、刘川

采购人员：王宏光、马萍、曾继超、冯超、史定康、孟庞伟、龙仕月、邹宇、骆莎莎、活动记录人员：耿薇薇、季峰

拍照负责人：娄长健、曾继超、骆莎莎、刘雪梅、组别分配：（第一个为负责人，每组10人。人员随机分配）

A组：耿薇薇、华云涛、龙仕月、吴国振、王晓迪、刘雪梅、谭雯丹、王光州、代莎莎、易蝉玉

B组：李双宇、吴琦、邓文杰、杨敏、刘川、谢丹、陈圣林、钱强、胡见、郑文佳、扈龙伟 C组：尹可松、史定康、冯超、曾继超、邹剑、李文静、王宏光、陈莹、李尚恒、魏忠凯 D组：徐秋珂、孙永琴、杨鹏、金建兵、董莹、骆莎莎、刘君都、黄程熙、季峰、娄长建、范薇

十、经费预算：待定（以下只是初步估算）食物：800元

肉类，韭菜，火腿肠，鸡翅膀，肉丸，菜花，豆腐干，地瓜，腊肠，桔子，水。

烧烤工具：100元｛木炭，竹签，叉子，餐纸，杯子，烧烤刷，一次性手套｝。烤架租金：单价50元（四个）

配料：50元：食用油，烧烤汁，盐，辣椒。（有缺再补）十一：注意事项

1、维护学校形象，不得在公共场所乱丢果皮、垃圾。

2、一切事情听指挥，如有事情必须先报告，手机保持开机，方便联系。

3、不得搞浪费,烤熟再食,不得暴饮暴食，注意饮食卫生。

4、活动结束后找出不足的地方，写出总结，为下次活动积累经验。根据干事的意见和观察，讨论总结此次活动的经验教训，提高学生会活动的组织能力。

5、其它参加此次活动的人员，也可以写出自己的心得体会，投稿到宣传部。

6、烧烤结束需要把火彻底熄灭。

7、烧烤安全，烧烤过程中，关于烧烤方面的问

题可以 咨询邹宇

十一、可行性分析：

本次户外烧烤活动的整体预算大约为900元。户外活动的过程中大家要注意安全，切实落实好负责人。如果有同学临时有事儿，需要和负责人电话通知，好做安排。

预祝：本次户外烧烤活动取得圆满成功！

抱石艺术学院13级1班

2014/10/30

附件： 活动方式：

首先，我们将会列好四分购物清单。每一分清单都不一样。每一组组长将获得固定的购物款（待定）。

然后每组组长带领你们的组员去购买清单上的物品。（这里面有比赛的）

最后各组组长在中午12点之前要求带领组员乘坐公交来到活动地点。比赛方式：

活动负责人将负责比赛的进程。活动负责人将会准备好活动所需要的工具。然后我们将会对比赛最后获得的名次进行工具的分配。

户外烧烤活动活动策划书 篇5

策

划

书

主办：攀枝花学院社团联合会承办：机电工程学院团委学生会

康健俱乐部

梦飞扬俱乐部

摄影协会

活动背景:

康健俱乐部作为攀枝花学院一个年轻且具有生命力的协会，虽然俱乐部影响力不是很大，但有着不可限量的发展前景，并得到了广大师生的赞同和褒奖。康健俱乐部感谢大家对本协会的支持和关爱，增强学生对社团的重视，让大家体会学校社团文化活动的丰富多彩，使学校的第二课堂得到充分的发展，推动学校社团发展进入一个历史新的高度。

活动意义：

康健俱乐部的成立，丰富了我校大学生的课余生活。通过各种户外活动，使同学们的身心得到更好的了解和发展。这不仅对爱好健康的同学提供了展现自我的平台，而且会另同学们开阔眼界、增长知识、增进友谊、享受大自然的亲切与美丽。并增强协会内部成员之间的亲密感情和团结合作精神，使协会有一个亲密、真诚的集体氛围。让协会融入学校这个大家庭，增进各院系同学之间的友谊，为学校精神文明建设付出本协会应有的贡献。

活动目的：

看似多彩的校园生活，缺乏的却是大自然的纯粹；看似忙碌的大学生活，缺乏的却是真诚的交流。为了丰富大学生的课外生活，使美食爱好者们拥有更多收获美食的机会，同时加强各协会之间的交流和同学之间的互动，且通过这个活动增强机电工程学院的影响力和康健俱乐部的知名度！

活动主题：户外烧烤，培养你我他的团队精神。

活动对象：攀枝花学院康健俱乐部、梦飞扬俱乐部，摄影协会的全体会员。

一、活动的前期准备：

1.活动宣传

通过海报形式宣传，活动之前通知协会会员。

2.活动人数

各协会分别统计出参加活动的人数，再汇总。

3.活动商讨

在统计出活动人数后，由协会负责人商讨出相关事项及具体出行时间，乘车路线。

4.活动所需

铁丝网，用于搭炉子的石头，炭，肉，蔬菜，调料，火源，照相机及其他。﹙饮料，水，纸巾由会员自带。﹚

5.预算经费

往返车票：30元

烧烤餐具：18元

烧烤菜品：300元

其他：20元

二．活动具体流程

1.由协会派出负责人，到市场采购材料。并派人员提前串好存放于借用保险柜内。

2.通知人员于当天早上9点在宿舍楼9号楼前集合，并通知会员带好所需物品。

3.组织好队伍乘车到达目的地。

4.到江边之后，自由休息片刻，组织男会员们先把炉子搭好，准备好烧烤。

5.烧烤之后，组织会员一起做游戏。此次共设计了两个游戏：一是歌词大接龙，30秒时间限制，每位会员都要参加，由大家围成大圈，由一人起头，之后依次向下接，要求接歌者所唱的必须是包含上一位唱的最后一个歌词，若接不上，就有此人表演个节目。二是猜谜语，由大伙出题，猜出谜语最多者获得一些奖励。

6.大家合影留恋，共同唱一首大家都喜欢的歌。

7.清理江边，将产生的垃圾全部清理掉，要做到不能给环境造成任何污染，让美丽的金沙江畔只留下我们的欢声笑语。

8.活动后续：做好活动总结，让大家分享此次活动。

三、可行性分析

本次户外烧烤活动总体预算为368元左右，集体活动存在不大的安全隐患，目的地离学校比较近，目的地江边，此次活动我们做了充分的准备，能确保活动安全的进行。

四、注意事项

1.要提高警惕，注意安全，防止事故发生。

2.举止文明，做到不破坏学校形象。

2012.03.16

户外烧烤特色活动方案 篇6

二、开业初期，可以做一些打折优惠，或者赠送烤串或者凉菜等小活动。

三、还可以举办挑战BT辣活动，挑战5串成功者，赠送就餐优惠券，下次再来吃时，可100省20等类似活动。

四、如果时间允许的话，上网也方便的话，可在你店附近商圈的论坛上多发点帖子宣传一下。

五、如果你的店子确实不错，产品和服务可以，可以考虑适当做点小广告，比如交通台的广播啊、或者在报纸中搞个加页等等。

我想如果是个小店子，这些宣传基本足够了。

还有一点事记得找个好烧烤师傅，产品味道好，加上前期的这些宣传，就应该没问题了。

再有就是服务员，一定要找个好点的。因为首先吃的是产品，其次就是服务了。

户外烧烤活动游戏 篇7

一、民间体育游戏在幼儿园户外区域活动之中的作用

民间体育游戏是在我国的各个地区流行, 且具有地方特色的各种游戏活动。并且这些游戏大都比较简单, 却蕴含着丰富的智慧。

1.将民间体育游戏应用到幼儿园的户外区域活动之中, 可以丰富区域活动的形式以及内容

民间体育游戏具有非常丰富的内容, 并且具有多种多样的形式。例如, 单人玩的跳绳、陀螺等, 或者集体玩的跳房子、跳竹竿等。这些丰富多样的游戏都是我国的多年积累而成, 包含了竞技、投射、角力等多方面的游戏。这些游戏不仅能够锻炼人们的技巧和体力, 还能够培养人们的智慧。并且这些民间游戏一般都比较简单, 容易学习。所以, 在幼儿园户外区域活动中应用这些民间体育游戏, 能够丰富区域活动的资源, 让幼儿的活动更加丰富。

2.把民间体育游戏运用到幼儿园户外区域活动之中, 不但增强了户外区域活动的趣味性, 幼儿的参与性和合作意识也能得到提高

民间体育游戏大都传承了许多年, 其中的趣味性不言而喻。而对于游戏来说, 拥有了趣味性就拥有了生命, 并且大多数民间游戏并不像一些有固定规则的体育游戏那样, 只是重复地练习着动作, 而是拥有多变的游戏规则以及很强烈的个人色彩。这样, 幼儿就能够在游戏中尽情地宣泄和释放自己的情绪, 从而更加主动的参与进游戏之中。同时, 在进行民间游戏活动的时候, 幼儿也能够拥有强烈的幸福感, 这对幼儿的成长有着无比重要的作用。

二、民间体育游戏在幼儿园户外区域活动之中的利用

1.深度挖掘民间体育活动资源

民间体育游戏活动, 是根植于我国的民间, 拥有非常鲜明的自由性以及自发性的一项体育游戏活动, 并且拥有非常久远的历史以及深厚的文化积淀。但是民间体育游戏活动要运用到幼儿园户外区域活动前, 应该进行适当的选择和改变。因为一些民间体育活动的竞争性太强, 很容易引起幼儿的负面行为, 对幼儿成长产生不利的影响。所以幼儿园在民间体育游戏活动的选择上面, 应该多选择将幼儿引入正向行为的游戏。此外, 幼儿园要通过多种途径对各种民间体育活动进行广泛的收集, 并且对游戏进行深入的挖掘, 找出游戏可供利用的地方。同时, 幼儿园还需要根据园中幼儿的具体特点以及活动需求, 结合民间游戏, 创造适合所教学的幼儿特点的游戏。幼儿园要对民间体育游戏活动进行深入适当的选择, 取其长处补其短处, 真正让民间体育游戏活动在幼儿园户外区域活动中发挥积极有益的作用。

2.民间体育游戏活动的情境创设

由于民间体育游戏活动有些需要一定的情境才能够进行, 所以幼儿园在引入民间体育游戏活动前, 可以将幼儿园户外的空间进行合理利用, 并且对区域空间进行精心的规划和情境创设, 设置幼儿感兴趣的区域, 从而营造一个适合民间体育游戏活动的情境。幼儿园工作人员首先可以在户外活动区域设立各种指示的标志以及各种安全提示、活动标志等, 让幼儿能够知道自己该去哪个区域活动。其次, 幼儿园的教师要对民间体育游戏的材料进行改进和创新, 因为有些游戏器具可能会过大或者比较尖锐。教师可以采用塑料或者各种保护措施, 将游戏材料进行重做, 让幼儿能够安全地进行游戏。同时, 在材料的使用上, 幼儿园可以将民间体育游戏活动所用的材料进行深度的挖掘, 找出该器械能够使用的各种方法, 让幼儿增添更多的乐趣, 更加适应幼儿园的户外区域活动。

此外, 对于民间体育游戏活动的形式也要大胆地创新和改造。因为民间体育游戏活动大多数是自发性的活动, 组织形式上对于幼儿来说存在一定的危险性。例如, “老鹰抓小鸡”这个游戏, 如果让全班的幼儿都一起进行游戏, 那么有可能会使该游戏的队形过长而对幼儿造成危险。所以教师可以适当地进行改进, 对幼儿进行分组, 每个组采用不同的名称来进行“老鹰抓小鸡”。

总而言之, 民间体育游戏活动是我国传承千百年来留下的具有高度趣味的一些游戏, 将这些游戏通过不同的方式引入幼儿园的户外区域活动之中, 能够让幼儿园的户外区域活动资源更加丰富, 也能够让幼儿拥有更高的参与程度, 并且能够培养幼儿的合作能力, 促进幼儿的社会性发展, 使幼儿健康快乐地成长。

参考文献

[1]辛小勇.试论民间体育游戏在体育教学中的运用[J].体育文化导刊, 2014 (10) :144-146.

户外烧烤活动游戏 篇8

【关键词】幼儿教育；户外活动；实践能力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、开展幼儿户外游戏活动的重要性

幼儿的户外游戏活动是科学启蒙教育和素质教育结合的重要内容之一，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加户外活动，使孩子们在实践活动的过程中，进一步体验生活及游戏活动的乐趣。幼儿教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为户外活动的对象。教师在安排户外游戏活动内容时，应根据幼儿的认知特点，结合幼儿的生活经验，选择那些幼儿生活中常见的、能引起他们兴趣的、易操作的、便于他们理解、掌握的内容，使幼儿真正体验到户外活动的趣味性。幼儿户外活动选择的内容，要对自己及其他的孩子们有益处，是孩子们喜欢而且有意义的户外游戏活动，尽可能满足幼儿当前想要了解和知道的东西。幼儿户外活动的内容，有的是老师预设的，也有些内容是随机的，教师要善于捕捉一日活动中的一些契机，以此加强对幼儿进行综合能力的培养。带领幼儿进行户外活动时，可引导孩子们注意观察身边各种事物的发展变化，启发幼儿的联想，并且鼓励孩子们用语言描述这些发展变化，同时培养幼儿的语言能力。在幼儿户外活动过程中，要让孩子们进一步了解自己和周围人的衣着、饮食以及环境的变化，让他们在活动中感知一年四季不同天气的特征。游戏是幼儿最喜欢的活动，它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体。幼儿教育要寓教育于各项活动之中，幼儿户外活动能够为孩子们增加游戏和生活实践的内容，户外游戏活动能够满足幼儿的好奇性，适合孩子们好玩、好动的特点，可以增加孩子们的乐趣，帮助幼儿度过更加快乐而有意义有价值的童年。通过户外游戏活动，幼儿可以在玩中学到知识，在愉快的体验中学语言表达。在整个户外活动过程中，幼儿的兴奋过程强于抑制过程，慢慢形成习惯，他们越来越喜欢参加户外游戏活动，乐于在户外游戏活动中接受知识。

二、鼓励幼儿参加多种户外活动

在幼儿户外活动中，教师必须注重让孩子运用多种感官去探索周围世界，帮助孩子们获取信息、发现问题、寻找答案。教师为孩子们提供适宜的可操作的户外活动材料，充分调动幼儿的感官，让孩子们在感知过程中，学习语言表达，鼓励幼儿用语言表达自己的感受，在调动幼儿的感官参与到户外活动中，使他们在愉快的过程中很自然地获得了有益的生活经验。教师要积极引导和鼓励幼儿参与户外游戏活动，培养合作的意识和能力，引导孩子们用多种方式表现、交流，在活动过程中更好地分享快乐。在参与各种户外活动时，教师要鼓励幼儿进行合作探究，并组织幼儿进行小组活动，不仅能让幼儿对自己的活动进行回顾与反思，而且能及时地将自己在活动过程中的新发现与老师和同伴分享，使孩子们在交流中产生思维碰撞，进一步享受活动与发现带来的欢乐，增加幼儿在户外活动操作过程带来的成就感。实施多种户外活动合作参与的方式，对幼儿的综合素养和发展能力有着积极的作用。

三、户外游戏活动的内容要有趣味性和可操作性

在户外游戏活动内容的选择方面，必须符合幼儿的认知特点，才能充分调动幼儿的积极探索精神，使幼儿在户外游戏中充分发挥主体性。首先选择幼儿感兴趣的户外活动内容，才能激发幼儿的好奇心，使幼儿迷上户外活动。户外游戏活动中，活动内容的趣味性越高，幼儿的兴趣很浓，可操作性越强，孩子们的积极性就越高，收到的效果就越明显。幼儿户外游戏活动一定要选择操作性强的内容，要循序渐进，提高幼儿游戏和学习的积极性。户外游戏活动的趣味性的强弱，直接关系到可操作性的强弱。操作性强的户外游戏活动，趣味性也就越强，容易调动幼儿探索的积极性。户外活动要让孩子们在玩中体验到乐趣，产生愉悦的情绪，增加接触知识的机会，提高孩子们活动的积极性。另外，选择的内容要与幼儿生活联系密切，同时要符合幼儿的认知发展水平和实践参与能力。因为与幼儿生活联系密切的户外活动内容，幼儿比较熟悉，有一定的感知基础，容易接受，使幼儿容易产生兴趣。

四、户外游戏活动的过程要有情趣

幼儿在参与户外游戏活动中，经过老师的指导，进一步激发自主探索的能力，帮助幼儿获得一定的知识，更重要的是要为幼儿提供快乐的情趣。幼儿是否能积极参与游戏过程，是不是肯动脑筋思考，是否在原有的水平上有所发展。为此户外游戏活动的过程必须要具有情景性和灵活性，这样才能充分体现幼儿的自主探索，让幼儿在游戏中积极参与、大胆尝试。首先，要创设游戏的情景，投放充足的户外游戏活动材料。教师要在户外游戏活动中创设游戏情景，准备合作活动材料，如木制品、纸制品、石制品、橡胶制品、竹制品、玻璃制品、泡沫制品等各种材料，供幼儿在水中自由使用，让幼儿通过自己的想象力，充分激发户外游戏活动的兴趣。活动中使用的材料不仅数量充足，而且种类多。幼儿动手操作机会多，选择性强、涉及面广，幼儿兴趣就更高。在户外游戏活动中，幼儿按自己的意愿去充分接触材料，操作材料，从而认识事物的特征。其次，在户外游戏活动过程中让幼儿自主选择、自主观察、自主地动手；自由表达，体现出高度的灵活性。

五、结语

选择适合幼儿教育的户外游戏活动内容，为孩子们提供充分的物质材料，通过运用不同的方式，设计与组织幼儿参与各种户外游戏活动。在户外游戏活动过程中，帮助幼儿主动获取生活经验、发展智能、培养综合文化素养。幼儿园实施户外游戏活动，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。

班级户外活动之花果山烧烤活动 篇9

一、活动主题：

班级户外活动之花果山烧烤活动

二、活动目的：

经过近两年的相处，同学们关系已基本融洽，但男生与女生之间、各寝室之间还是缺乏交流。本活动只要加强同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识；同时，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力、战斗力；丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。

为此，我10级生物工程班班委决定搞一次集体活动。

三、活动时间：

2012年5月20日

四、活动地点：吉首市花果山

五、活动人员安排：

第一组：田伟 唐甫阳 龙安琪 李娜 霍明军 李继荣 杨浩王成 曹卫君 欧阳文

第二组：周双鹤 陈诗航 李佳焱 张征 郭霞 郑新胜 邓启迪 沈龙强 魏琳娜 王皓鹍 曾祥力

第三组：周小成伍先红 李佳 康婷 刘洋 王乐 李云清 付正博 王蓉 董泽平罗会冠

第四组：叶海西 陈稳 何也 玛依拉 邹俊亭 陈嘉懿 唐光英 曾焱明 张建华 陈宇庭

请假： 王志明 王旭 唐伟 杨菊 刘德星 陈咏文 吴娟 张文佳 曾焱明

注：每组第一位为组长，请同学们在出发前记住自己的组长，好安排活动。现场点要点到，大家注意准时到集合点。请大家相互通知。

六、参与人员：

10级生物工程全班同学

七、组织方式：

班级集体活动

八、具体活动安排：

全班分成四组。各组分别准备烧烤用料，在游戏中的获胜者也给予小奖品，以活跃气氛调动大家的积极性。下面是具体的活动流程：

0、提前到花果山预定场地，以及提前预定3路公交车。

1、提前买好烧烤用具，提前一天到市场去购买烧烤食物，并在出发当天清晨去购买新鲜蔬菜，具体工作分到班委。

（所需食物和用品见清单）。

2、出发的时间定在早上9：00。请同学们在8:45之前在新吉大门口前集合，之后乘3路公交车到市一中下。

3、各组长按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地后，各组长负责点名，确保无误。

4、到达目的地之后，各组分好物资，积极准备烧烤，大约两个小时后开始。

5、大约11:00，各小组开始烧烤。

6、烧烤完后自由活动半个小时。

7、自由活动完后召集大家玩一些游戏。

8、大约15点，返校。

十、可行性分析：

本次户外烧烤活动的整体预算大约为800元，在我们能承受的范围内。集体活动不存在大的安全隐患，目的地离学校比较近，目的地周边无大河、大江、险山等，此次活动我们做了充分的准备，能确保活动安全的进行。

十一、活动注意

1.所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念，准时集合。2.各成员须服从安排，听从各组长和负责人的指挥。3.各班干部要以身作则，起到带头作用。4.注意安全！5.班级内活动，请勿带家属。6.各成员以集体为单位，勿个人行动。

7.各负责人认真负责的做好本职工作。8.活动过程中，注意卫生，爱护身体，不乱吃食物，不饮生水。9.保护环境

十三、人员安排总负责人：

一、活动总策划：陈咏文 曹卫君

一、游戏节目主持人：周双鹤（玛依拉 刘德星）

二、餐具租借：陈咏文 田伟

三、相机租借及摄像：周小成 王成四、活动地点及车辆确定：陈咏文 曹卫君

五、食品购买：曹卫君 周双鹤 王溶 陈咏文 田伟

六、紧急情况处理总指挥：曹卫君 田伟

七、备用物品： 创口贴、纸巾、红花油等

户外烧烤活动游戏 篇10

为体现公司企业精神，增强员工的团结协作感，促进员工之间的沟通，公司计划10月13日组织员工举行野趣沟烧烤一日游活动，具体如下：

一、活动意义：丰富员工业余生活，促进员工之间的沟通，让员工放松 心情，增强集体凝聚力和团队精神。二、三、四、五、活动时间：2013年10月13日 活动口号：放松心情、勇攀高峰！活动地点：野趣沟 行程安排：

①、9:00 统一在公司集中。

②、9:15 乘坐公司车辆出发到野趣沟。

③、10：00 徒步行走，沿途欣赏树奇、石怪、沟幽、水秀之独特的原始山水自然风光，展现其以野性之乐释放人生欢情，以野性之迷解读生态文化，以野性之美展示自然魅力。

④、12：30—13：00 在野鸭湖边进行烧烤活动。

⑦、17：00 统一在山门口停车场集合乘车返回公司，结束愉快的旅行。

六、注意事项:

1、此次活动为户外运动，请参与人员务必准备好合适服装、鞋袜、相机以及必要的日常用品。

2、游玩当天早餐自备，下午12点30分在景点处统一烧烤活动，员工可根据自身情况配备少量食物和水。

3、提醒全体人员出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

4、行为举止大方得体，注意维护公司形象，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

5、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

6、在游玩中，请各组确认人数、注意安全，不要拥挤，依次进入景点。在危险区域，要尽量结伴而行，千万不要独自冒险前往。

7、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点，及时清点人数。一切听从负责人的安排。

8、请您保管好自己的行李。特别是手机、钱包及其他贵重物品。并应时刻提醒自己不要遗忘物品。

行政部

户外烧烤活动游戏 篇11

一、集中教育，正面引导，提高幼儿的安全意识

活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。如我们幼儿园不是很大，活动场所主要分为几个小场地：操场、跑道、两个大型玩具区、两个小型玩具区。也可到小学的草地等。为了避免幼儿发生意外事故，我们到了活动区域，应该先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，应该怎样玩玩具，不应怎样玩，知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化

我们开展的户外活动一般以体育游戏为主，根据幼儿身心发展的特点和动静交替原则，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前要特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给兔子戴上白手套，给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短了孩子等待的时间。孩子们也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。通过游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当地指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，增强了他们的自信心。教师自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎，达到活动的最佳效果。

四、给孩子更多的“自由”

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，善于引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现的信息，使儿童真正地成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探索。

总之，教师要做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等的优势，这样孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

学前英汉双语户外体育游戏的探究 篇12

关键词：学前教育,双语教学,体育游戏,户外,探究

学前英汉双语户外体育游戏按照游戏的组织形式一般可以分为英汉双语自主体育游戏和英汉双语体育教学游戏两种。

一、英汉双语自主体育游戏

英汉双语自主体育游戏主要有徒手游戏、轻器械游戏和户外大型玩具游戏。

1.自主体育游戏的种类

(1)徒手游戏。游戏项目有切西瓜、老鹰抓小鸡、人虎枪、老狼老狼几点了、钻山洞、做皮球、吃毛桃、科学家摘星星、木头人、吹泡泡等。

(2)轻器械游戏。轻器械主要有旗、球、棒、带、绳、哑铃、沙锤等小器械,轻器械游戏项目主要有拍、投或滚皮球,还有跳绳、打沙包、踩高跷、推小车、钻圈、走平衡木等。

(3)户外大型玩具游戏。

2.教师组织幼儿自主体育游戏时应遵循的原则

(1)安全第一原则。教师应提前做好场地检查,保证平整,防止幼儿跌倒。对于大型玩具设备,应及时检查、维修、报损和增添,排除安全隐患。教师要密切观察幼儿,对于可能出现的安全问题要及时发现、制止。

(2)卫生清洁原则。要定期做好游戏材料的擦拭、清洗、翻晒等除湿、除霉、除尘、除菌等工作。

(3)尊重幼儿原则。教师在不影响安全卫生和健康的前提下,对于幼儿玩什么、和谁玩、在哪玩、怎么玩都不应横加干涉,妄加指责,特别要注意幼儿自主体育游戏的介入与指导的时机和方式。与游戏区域的场地大小比例要适当,防止踩踏事故的发生。

二、英汉双语体育教学游戏

1.英汉双语体育教学游戏的种类。体育教学游戏主要是指幼儿在教师的引导下,有目的、有计划地促进幼儿基本动作发展、锻炼身体协调性和灵活性的游戏。按照游戏目标可以分为双手动作游戏、躯体动作游戏、增强体能游戏三种。按照游戏的材料和内容可以分为轻器械游戏、生活动作游戏、模拟动物和简单舞蹈动作游戏四种。

(1)双手动作游戏。双手动作游戏又叫精细动作游戏,锻炼幼儿小肌肉的运动能力。

(2)躯体动作游戏。躯体动作游戏,也叫基本动作游戏,这类游戏使幼儿在游戏的同时掌握粗浅的运动技能,练习幼儿翻滚、爬行、走、跑、跳、钻、攀登、平衡、投掷、悬吊、推拉、追逐、躲闪等基本动作。教师应根据不同年龄班幼儿的特点来确定基本动作游戏的项目、玩法和规则。

2.英汉双语体育游戏的设计。体育教学游戏是体育教学活动中的一部分,但是也可以根据幼儿的实际表现来生成,再通过教师的精心设计使体育教学活动更符合最近发展区原理,更具针对性和实用性。

(1)游戏目标的确定。体育教学游戏的主要目标是发展幼儿的基本动作,提高身体基本活动能力,锻炼体能,增强体质。教师应根据体育教学目标、结合本班幼儿实际设计游戏目标,每次有一个侧重点,发展什么动作,锻炼哪方面的基本能力,以此来最终实现幼儿体育游戏的目标。

(2)游戏结构的安排。体育游戏结构一般分为体验型结构、目标型结构、竞赛型结构三种。体验型结构一般为一体式结构,即教师宣布游戏开始,参与的幼儿即开始进入游戏,玩法明确但是淡化规则,主要是让幼儿体验游戏过程的乐趣。目标型结构一般由下达目标、执行过程和实现目标三个部分构成。

(3)游戏情境的创设。由于幼儿年龄小,生活经历有限,所以游戏情境的创设是决定幼儿是否能迅速进入游戏状态,燃起游戏热情的关键。一般游戏情境创设有从社会生活中总结、童话故事中借鉴和时政要闻中提炼三种方式。

3.英汉双语体育游戏的组织与指导。体育教学游戏的组织主要包括集合、创设游戏情境、交代游戏名称、讲解与示范游戏玩法和规则、游戏活动展开与游戏结束六个环节。其中第二个、第三个环节常常可以整合为一个环节。教师在组织与指导游戏时应注意以下事项:

(1)做好游戏前的准备。组织与指导幼儿游戏前,首先应对场地、玩具、器械进行安全卫生方面的检查,清点投放的游戏材料是否充足。然后对幼儿的服装鞋帽进行检查确定是否适合体育游戏,同时还要用通俗易懂的语言向幼儿介绍运动安全常识。

(2)指导幼儿体验运动游戏乐趣与运动自我保护意识同步进行。体育游戏本身具有一定的趣味性,但由于幼儿年龄小,自我保护意识差,预见行动后果的能力差,在活动中难免出现磕碰跌撞等情况。所以教师应注意引导幼儿在游戏中注意做好自我保护。

户外拓展活动游戏 篇13

人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～16个人组成的小组。道具：(每个小组)

概述：

目的：

准备：

步骤：

讨论问题示例：·1根约6米长的绳子。·选取两棵相距约5米，直径在150毫米左右的大树。·选项：装饰用的大橡胶蜘蛛。这是一个可以用来创建团队的游戏。这个游戏要求小组中的每一个成员都要积极参与。1．让所有成员都积极参与，共同迎接挑战。2．建立小组成员间的相互信任。3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩的心理。在选好的两棵大树之间拉一根绳子，绳子距地面1．5米左右。注意要把绳子拉紧。如果准备了橡胶蜘蛛的话，把它吊在绳子中间，用以烘托游戏气氛。如果可能会多次使用这个游戏，那么我们建议您用一个直径约15em(6英寸)的木桩代替绳子。1．致游戏开场白，开场白示例如下：看过《法柜奇兵》这部电影的人一定会记得其中魔窟历险这场戏，魔窟中遍布绊网。一旦有人不小心碰到了绊网，毒箭就会从四面八方射出来。这里我们要进行一次类似的冒险。请把系在两树之间的绳子想象成魔窟中的绊网，你们整个小组都要从绳子上面过去，而且绝对不能碰到绳子。如果有人碰到了绳子，整个小组都会被毒箭射死。重申一下，游戏成功的条件是从绳子上面过去。而且不能碰绳子。祝你们好运!2．如果有人在游戏过程中碰到了绳子，整个小组都必须重新开始。·各个小组的“战况”如何?

·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题的?

·每个人的任务是什么?

·整个小组的运作是否有效?为什么?

·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?

·哪些因素有助于成功地完成游戏?安全

注意观察每个队员的举动，同时仔细倾听。如果不加以限制的话，队员们可能会尝试各种方法，完全忘掉安全问题。游戏小组最容易想出的办法是跳高法，即助跑后从绳子上跳过去，但是，本游戏不允许采用这种方法。不要生硬地禁止该方法，你可以这样说：“由于有人不小心中了机关，现在地面变得非常粘，任何人都不可能跑动。”

变通：如果需要加大游戏的难度，可以把一两名队员的眼睛蒙起来。

二、带球跑 时间：

人数：

道具：

概述：

目的：

准备：

步骤：5分钟不限·每对参赛者一个气球，加上备用气球若干。·两根绳子(用来标记赛跑的起点和终点)。这是一个能够让人热血沸腾的游戏。1．使小组充满活力。2．显示合作的力量。3．引人发笑。1．选一块宽阔平整的比赛场地。

2．让每个队员找一个搭档。

3．给每对搭档发一个气球。

4．让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴。

5．用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为20米(60英尺)，越远越好。但是也不要走极端，如果赛程 l000米的话可能就有点太远了。

6．让所有参赛搭档站到起跑线之后。

7．告诉参赛队员们这里马上开始一场带球赛跑比赛，赛程是从起点跑到终点，再从终点跑回起点。第一

讨论问题示例：

安全：

变通：

三、地雷阵

时间：

人数：

道具：

概述：个回到起点的小组获胜。8．带球的规则是：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球(不允许把球夹在一个人的腿上)；赛跑的过程中气球不能被掉到地上。如果哪个小组犯规，该小组必须回到起点，重新开始。9．让各小组就位，大喊一声：“各就各位，跑!”10．可以考虑准备奖品或奖杯，在比赛结束后为冠军颁奖。·谁是优胜者?·冠军搭档使用了什么技巧?·每对搭档都遇到了些什么问题?·赛跑前多花一点时间计划是否会有助于获胜?·重新再跑一次的话，会不会有所提高?·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?留心每一位参赛者，有些人可能会全神贯注地照看气球，彻底忽视自身安全。要确保跑道上没有障碍物，以免绊倒参赛者。1．可以3个人一组带球。2．比赛开始前，给每个小组一定的计划时间(比如2分钟)。15～30分钟至少12人，越多越好。·每对参赛者一块蒙眼布。·两根约10米长的绳子(30英尺)。·一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。

目的：1．建立小组成员间的相互信任。

2．促进沟通与交流。

3．使小组充满活力。

准备：

步骤：1．选一块宽阔平整的游戏场地。

讨论问题示例：2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。3．让每个队员找一个搭档。4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。8．致游戏开场白，开场白示例如下：几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静止30秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！·哪个小组率先通过了地雷阵?

·做完了这个游戏，大家感受如何?

·你的同伴能做到指令清晰吗?

·游戏过程中遇到了什么问题？

·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

安全：留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。

变通：1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终点。

2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。

四、缩小包围

时间： 5分钟

人数：

道具：

概述：

目的：

准备：

步骤：

讨论问题示例：

安全：不限这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。1．使小组充满活力。2．创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。5．现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。

变通：1．如果参加人数较多的话，比如多于40个人，可能分成小组来做游戏会更好一些。

2．可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。

六、智慧钥匙

时间： 30～45分钟

人数： 不限

道具：(每个小组)

·一把椅子。

·一把扫帚或拖把(那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式)。

·一串钥匙。挂在一个直径约2．5cm的圆环上。圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内。然而，拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环。

·一根长16米的绳子。

·其他道具。比如：一个花瓶．杯子，饼干盒，剪刀，胶带，书和报纸。

概述：这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻找问题答案的能力，并且能培养队员从多角度思考问题的能力。目的：1．让队员观察别人如何解决问题。

2．展示如何激发创造性思想。

准备：

步骤：1．首先选2名志愿者。

2．要求两位志愿者立刻离开游戏场地，他们不能听到你们说话，也不能看到你们在干什么。

3．布置道具。把椅子放在开阔场地的中心位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。把绳子放在地上，距椅子约2米远，然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。圆的直径约为4．5米。

4．让其中一个志愿者过来参加游戏。

5．他的任务是从椅子上取走钥匙串。要求不能跨入绳子围成的圆圈中，只能利用扫帚或拖把取走钥匙，并且钥匙不能掉在地面。

6．把扫帚或者拖把交给那位志愿者，其余队员观看他如何完成任务。

7．志愿者采用的方法明显不妥后(例如试图尽量把扫帚把或者拖布把手插进钥匙环)，让他寻找其他办法解

讨论问题示例：

安全：

户外游戏活动总结 篇14

在讲述时，一要说清游戏的玩儿法或过程，二要表达出自己玩游戏的心情和感受，再次环节的说法中，可指导有能力的学生描绘出人物的动作和特点、语言、表情和心理，使自己的讲述更加生动、具体。最后把上面练说的两段话连起来说一说，教学中，教师要从学生的年龄实际出发，尊重孩子的意愿，给每个学生创设说话的机会，设计多种说的形式，可采用同桌、小组互说的合作方式，指名说的时候要对其他同学提出听的要求，鼓励学生进行评议，培养学生尊重他人的品格。

存在问题：

1、在交流过程中，教师让学生说自己喜欢的游戏时，由于个别同学注意力不集中，没有养成倾听他人说话的习惯。

2、还有一部分学生不能清楚明白地介绍自己喜欢的游戏。教师要及时引导学生说完整话，写完整句。