关于推进学习型党组织建设的实施意见

关于推进学习型党组织建设的实施意见（共8篇）

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇1

关于学习型党组织推进建设的实施

意见

关于学习型党组织推进建设的实施意见

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，按照中央和省、市委关于推进学习型党组织建设的意见要求，结合我镇实际，现就大力推进全县学习型党组织建设，提出如下实施意见。

一、充分认识建设学习型党组织的重要性和紧迫性

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。把党组织建设成学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要举措，是党领导人们夺

取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，是推动经济社会又好又快发展的内在要求。中央和省、市、县委先后制定下发了关于推进学习型党组织建设的实施意见，就大力推进学习型党组织建设做出了全面部署。

我们党历来高度重视学习，特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头实行集体学习制度，为全党树立了典范。全体机关党员干部要把加强科学理论武装作为重大战略任务，努力向书本学习、向实践学习、向群众学习，思想政治水平和工作能力有了明显提高，有力的保证和推动了全镇经济社会各项事业又好又快发展。但必须清醒地看到，党员干部的思想理论素养同新形势新任务的要求还不完全适应。当前，推动科学发展、促进社会和谐的任务还很重，发展过程中新情况、新问题、新矛盾不

断涌现。这就迫切需要我们大力弘扬马克思主义学风，养成认真读书、刻苦学习的好习惯，形成勤于思考、研究问题的好风气，在新的实践中重新学习、继续学习、不断学习。要努力掌握和运用好党的理论创新成果，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断提升理论水平、知识素养和实践能力；要提高战略思维、辩证思维、科学思维水平，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；要提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领，肩负起全面建设小康社会、加快推进经济社会又好又快发展的历史重任。

二、总体要求和任务目标

1、总体要求。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，引导广大党员积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，努力

掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，不断提高全体党员的思想道德和科学文化素质，增强党员的理论素养、学习能力和解决实际问题的能力，在全省大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党员的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

2.基本目标。

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动。2010年在试点基础上，力争全镇党组织有20达到学习型党组织要求，2011年有50达到学习型党组织要求，2012年有80以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习，学习力、创新力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广

大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力，应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力，驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力，服务人民群众、办实事办好事的能力，依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风、密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，为党员开展学习活动营造良好的组织环境，成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习力和创新力、保持党的先进性的政治组织。

三、学习内容

1.学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系。各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对统领全局工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展，更加自觉地用科学发展观统领工作全局。着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展 的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、加快学校发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育活动，努力把社会主义核心价值体系融入到党员干部日常工作、学习、生活中。党员干部要进一步增强贯彻党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性，加强党性修养，坚定理想信念；进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，抵制各种错误思想影响，始终保持政治上坚定，理论上清醒；进一步带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，大力弘扬井冈山精神、抗洪精神、抗震救灾精神，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

4、学习党的路线方针政策和中央重大决策部署。党的十七大和十七届三中、四中全会对实现全面建设小康社会

目标，加强和改进新形势下党的建设等提出新要求，作出全面部署。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，不断提高分析问题、解决问题的能力。

5.学习现代化建设所必需的各方面知识。学习一切有关我镇当前经济建设所必需的经济、政治、文化、科技和社会等各方面知识，立足工作岗位，努力学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。真正做到干一行、爱一行、钻一行、精一行，真正成为本领域本行业的行家里手。要着眼于完善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经

济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

四、基本要求

1.坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，务求实效，力戒形式主义。建设学习型党组织，关键在于立足实际，务求实际。认真研究解决我镇改革发展稳定的突出矛盾和问题，认真解决群众最关心最直接最现实的利益问题，切实做好改革发扎稳定各项工作。那一世范文网

2.建立健全加强学习教育的长效机制，推进学习型党组织建设的科学化、规范化、制度化。一要建立健全党组织集体学习制度。严格落实每月5日“党员集中学习日”制度，全年机关干部集中学习不少于24次。严格执行党委中心组学习制度，保证领导班子集体学习每个季度不少于1次。二要建立健全调查研究制定。镇党委领导干部每年到基层调研不少于60天，每年撰写1篇调研报告，分析新情况新问题，提出加强和改进工

作的对策建议；下基层宣讲2场，针对党员干部和群众思想认识上的存在的问题，解惑释疑。三要建立健全学习培训制度。各党员干部每年培训不少于80学时。每年组织村党组织书记、村委会主任参加县级及以上集中培训不少于7天，其他村干部参加镇集中培训不少于3天。四要健全个人自学制度。强化党员干部的日常学习，培养良好的学习习惯。五要建立健全学习考核激励制度。各党组织要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。六要建立健全学习成果转化制度。通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育既是运用于党委和政府决策中。

3、不断探索学习型党组织建设的方法和途径

一是创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。二是完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习

教育。三是拓展建设学习型党组织的阵地。充分运用好临朐e支部和现代干部远程教育系统，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

五、组织领导

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，各级党组织要从党和国家以及全省现代化建设全局和长远的高度重视建设学习型党组织工作，纳入目标责任制，列入重要议事日程，切实抓紧抓好。

1.加强领导，明确责任。建立和完善学习型党组织建设工作责任制，明确分工，各司其职，加强协同配合的工作格局。各党组织的主要负责人要切实履行好建设学习型党组织第一责任人的职责，对所1 2 下一页

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇2

一、理论武装工程的指导思想、总体目标和基本原则

高校实施理论武装工程的指导思想是:全面贯彻落实党的十七大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧密围绕中心工作, 全面落实用中国特色社会主义理论体系武装师生员工的任务, 为提高高校的教育教学质量和办学效益、实现建设学习型党组织的目标提供强大的精神动力和良好的思想舆论环境。

高校实施理论武装工程的总体目标是:深入贯彻落实党的十七大精神, 以保证和促进学校改革和发展为目的, 通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展, 使师生员工的思想水平和理论素质不断提高, 树立坚定正确的政治方向, 确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。

高校实施理论武装工程要坚持以下四项原则。

1.坚持用科学理论指导实践的原则。用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想武装师生员工的头脑是开展马克思主义中国化理论教育的首要任务。

2.坚持理论联系实际的原则。既要联系客观世界的实际, 也要联系主观世界的实际, 把学习理论同加强党性锻炼和自身修养紧密结合, 自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀, 坚定中国特色社会主义道路的信念, 牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。坚持理论联系实际, 要以正在做的事情为中心, 着眼于马克思主义理论的运用, 着眼于对实际问题的理论思考, 着眼于新的实践和新的发展。

3.坚持分类指导的原则。根据不同岗位的特点, 有针对性地提出对师生尤其是党员和党员领导干部政治理论学习的具体要求。分别确定学习的重点内容和解决的重点问题, 采取切合实际的方式、方法, 搞好政治理论学习。

4.坚持讲求实效的原则。理论武装工程是一项长期的任务, 因此要把长远目标同现实任务结合起来, 立足长远, 抓好当前, 从具体的工作做起, 把思想政治教育贯穿于教学、科研和人才培养的各项工作。

二、高校实施理论武装工程要构建“七大体系”

高校实施理论武装工程应该有整体的设计, 既要有超前性、领先性, 又要有灵活性、针对性;既要注重系统性、长期性, 又要讲究分步实践的动态性。要构建畅通的运行机制, 保持良好的运行状态, 这样才能主动地、创造性地开展工作。高校实施理论武装工程要构建系统的、联系密切的、行之有效的“七大体系”, 即目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系、评价体系。

1.目标体系——宏观目标:通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展, 使高校师生员工的思想水平和理论素质不断提高, 树立坚定正确的政治方向, 确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。分类目标:院、系领导干部的理论学习要达到“坚定理想信念、提高执政和科学决策能力”的目标, 教职工的理论学习要达到“提高政治觉悟和理论水平, 甘于奉献、教书育人”的目标, 青年学生的理论学习要围绕“树立正确的世界观、人生观、价值观, 实现做合格的‘四有’人才”的目标。

2.队伍体系——一是思想政治理论课教师, 这是课程的主讲队伍;二是联系社会知名人士, 适时来校作形势政策报告;三是制定并落实好院、系领导形势与政策报告会制度, 开阔师生理论学习的视野;四是按照“政治强、业务精、作风正、富于奉献精神”的标准, 组建学院科学理论宣讲团, 出台管理办法, 做好理论宣讲工作。

3.效能体系——发挥主要阵地 (课程) 、主要途径 (讲坛) 、主要活动 (调研) 的作用, 使之相互结合、相互促进, 形成效能体系。课程, 即思想政治理论课、形势与政策课、人文社会科学课;讲坛, 即党校讲坛、团校讲坛、人文社会科学讲坛;调研, 即大学生政治理论型学习研究社团活动、社会调研活动等。

4.制度体系——高校实施理论武装工程的制度建设, 应当坚持“理论和实践相互推动、原则性和灵活性相统一、长期性和阶段性相统一”的基本原则, 在不断总结实践经验的基础上制定完善相关制度。

5.研究体系——用好研究平台, 包括思想政治教育研究会、研究所, 思想政治理论研讨会、交流会;立足主要阵地, 包括思想政治教育专题网站、校报、学报;发挥学科优势, 进行横向联合, 促进校级、厅级以及省 (部) 级研究课题的立项。

6.保障体系——组织保障:除了党委的坚强领导, 还要成立具体的思想政治工作领导小组, 组织党委职能部门组建理论宣讲团, 成立思想政治教育工作研究会或研究所等。资金投入保障。材料、资料保障:建立专题图书室、影像资料库, 印发活页型学习材料等。档案文献保障。

7.评价体系——评价体系主要用来考核理论武装工程的实施效果。要建立一套完整的量化指标体系, 并按照这套体系所确定的指标, 在较长一段时间内来衡量和测定工作的实际效果。评价体系所要量化考核的内容主要包括上述目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系。

三、高校实施理论武装工程要重点抓好两个方面的工作

(一) 抓好不同群体的理论学习

1. 认真搞好领导干部的理论学习

(1) 加强党委中心组理论学习建设, 增强领导班子坚持党的基本路线和教育方针的自觉性。党委中心组要把学习基本原理同研究解决学院重大工作结合起来, 同加强校级领导班子自身建设结合起来。中心组成员个人要制订学习计划、步骤措施和具体目标。

(2) 加强基层党组织理论学习中心组的建设。建立基层党组织中心组学习制度, 由党总支 (党支部) 书记任第一责任人, 按照党委的部署精心组织学习。基层党组织中心组要在搞好理论学习的同时, 注重做好本单位党建、教学、科研等重要工作。

(3) 认真搞好处级干部理论学习。处级干部要积极参加院党委组织的专题培训班、学习班, 并组织好本部门职工的政治理论学习。院党委根据上级要求, 结合学院实际, 要有计划地选送处级干部到省委党校或我省有关培训基地学习。

2. 认真搞好教职工的理论学习

(1) 广大教职工肩负着教育、管理学生的重任, 他们的政治觉悟、理论水平直接影响学院的各项工作。要组织广大党员和教职工认真学习党的基本知识、基本理论、基本路线, 学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的科学内涵。要充分发挥各民主党派的作用, 组织好党派成员的理论学习。

(2) 教职工的理论学习要在党委的统一领导下开展。党委宣传部要负责制订学习计划, 编写必要的学习辅导材料, 组织全院性的理论讲座和形势与政策报告。各党总支 (党支部) 负责领导、组织、检查本单位的政治理论学习, 要保证政治理论学习的时间, 要有详细的学习记录。

(3) 加强形势与政策教育。要把形势与政策教育、爱国主义教育与理论教育紧密结合起来, 把理论学习与教职工的思想、工作实际结合起来, 增强理论教育的针对性和实效性。要抓住教职工的思想特点, 开展专题学习和教育, 使广大教职工进一步树立主人翁意识, 干事创业, 建功立业。

3. 认真搞好青年学生的理论学习

(1) 坚持讲授与自学相结合, 加强学生的理论学习。围绕树立正确的世界观、人生观、价值观, 引导学生正确把握“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题;树立坚持党的基本路线尤其是要坚持党的领导、坚持社会主义道路的坚定信心;正确认识国际、国内形势和改革发展中的新矛盾、新问题;增强反腐蚀能力, 做“四有”人才。

(2) 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。要认真贯彻落实学院《关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》, 站在时代与历史的高度, 以战略的眼光, 认识思想政治理论课的重要性, 认真做好教育教学工作。

(3) 继续深化思想政治理论课改革。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 教学方式和方法要贴近学生实际, 符合教育教学规律和学生学习特点;要精心设计和组织教学活动, 认真探索专题讲授、案例教学等教学方法, 广泛运用多媒体和网络技术, 实现教学手段的现代化;要强化实践教学环节, 把实践教学与开展志愿服务、专业课实习等结合起来, 深化教育教学效果。

(4) 加强“第二课堂”建设, 多层面引导学生在专业课学习中深入理解学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。

党校和团校是大学生学习政治理论的重要阵地, 要通过举办入党积极分子培训班等活动, 讲授党的基本知识、基本理论和基本路线。此外, 还要大力扶持大学生政治理论型学习研究社团, 充分发挥学生自觉学习、自我教育的作用。学生社团挂靠的单位至少要指派一名指导教师, 及时引导学生把学习理论同研究问题结合起来。

(二) 抓好学科建设、理论研究和理论宣传

1. 加强学科建设。

进一步凝练思想政治教育学科方向, 汇聚学术队伍, 提高科研水平和高层次专业人才培养能力。积极参加由省教育厅按照思想政治理论课体系组建的研究会, 加强思想政治理论课新课程体系和教育教学方法研究, 争取建设成为校级、省级重点学科或精品课程。

2. 搞好理论研究。

要充分发挥学院思想政治教育研究会的作用, 开展理论研究, 加强经验交流, 每年召开一次理论学习经验交流会。要充分发挥哲学社会科学各学科的优势, 开展理论研究活动。要重点学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的立场、观点和方法, 为学院的改革发展提供理论支持和方法论依据。

3. 大力开展理论宣传。

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇3

一、理论武装工程的指导思想、总体目标和基本原则

高校实施理论武装工程的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密围绕中心工作，全面落实用中国特色社会主义理论体系武装师生员工的任务，为提高高校的教育教学质量和办学效益、实现建设学习型党组织的目标提供强大的精神动力和良好的思想舆论环境。

高校实施理论武装工程的总体目标是：深入贯彻落实党的十七大精神，以保证和促进学校改革和发展为目的，通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展，使师生员工的思想水平和理论素质不断提高，树立坚定正确的政治方向，确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。

高校实施理论武装工程要坚持以下四项原则。

1.坚持用科学理论指导实践的原则。用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想武装师生员工的头脑是开展马克思主义中国化理论教育的首要任务。

2.坚持理论联系实际的原则。既要联系客观世界的实际，也要联系主观世界的实际，把学习理论同加强党性锻炼和自身修养紧密结合，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀，坚定中国特色社会主义道路的信念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。坚持理论联系实际，要以正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。

3.坚持分类指导的原则。根据不同岗位的特点，有针对性地提出对师生尤其是党员和党员领导干部政治理论学习的具体要求。分别确定学习的重点内容和解决的重点问题，采取切合实际的方式、方法，搞好政治理论学习。

4.坚持讲求实效的原则。理论武装工程是一项长期的任务，因此要把长远目标同现实任务结合起来，立足长远，抓好当前，从具体的工作做起，把思想政治教育贯穿于教学、科研和人才培养的各项工作。

二、高校实施理论武装工程要构建“七大体系”

高校实施理论武装工程应该有整体的设计，既要有超前性、领先性，又要有灵活性、针对性；既要注重系统性、长期性，又要讲究分步实践的动态性。要构建畅通的运行机制，保持良好的运行状态，这样才能主动地、创造性地开展工作。高校实施理论武装工程要构建系统的、联系密切的、行之有效的“七大体系”，即目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系、评价体系。

1.目标体系——宏观目标：通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展，使高校师生员工的思想水平和理论素质不断提高，树立坚定正确的政治方向，确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。分类目标：院、系领导干部的理论学习要达到“坚定理想信念、提高执政和科学决策能力”的目标，教职工的理论学习要达到“提高政治觉悟和理论水平，甘于奉献、教书育人”的目标，青年学生的理论学习要围绕“树立正确的世界观、人生观、价值观，实现做合格的‘四有人才”的目标。

2.队伍体系——一是思想政治理论课教师，这是课程的主讲队伍；二是联系社会知名人士，适时来校作形势政策报告；三是制定并落实好院、系领导形势与政策报告会制度，开阔师生理论学习的视野；四是按照“政治强、业务精、作风正、富于奉献精神”的标准，组建学院科学理论宣讲团，出台管理办法，做好理论宣讲工作。

3.效能体系——发挥主要阵地（课程）、主要途径（讲坛）、主要活动（调研）的作用，使之相互结合、相互促进，形成效能体系。课程，即思想政治理论课、形势与政策课、人文社会科学课；讲坛，即党校讲坛、团校讲坛、人文社会科学讲坛；调研，即大学生政治理论型学习研究社团活动、社会调研活动等。

4.制度体系——高校实施理论武装工程的制度建设，应当坚持“理论和实践相互推动、原则性和灵活性相统一、长期性和阶段性相统一”的基本原则，在不断总结实践经验的基础上制定完善相关制度。

5.研究体系——用好研究平台，包括思想政治教育研究会、研究所，思想政治理论研讨会、交流会；立足主要阵地，包括思想政治教育专题网站、校报、学报；发挥学科优势，进行横向联合，促进校级、厅级以及省（部）级研究课题的立项。

6.保障体系——组织保障：除了党委的坚强领导，还要成立具体的思想政治工作领导小组，组织党委职能部门组建理论宣讲团，成立思想政治教育工作研究会或研究所等。资金投入保障。材料、资料保障：建立专题图书室、影像资料库，印发活页型学习材料等。档案文献保障。

7.评价体系——评价体系主要用来考核理论武装工程的实施效果。要建立一套完整的量化指标体系，并按照这套体系所确定的指标，在较长一段时间内来衡量和测定工作的实际效果。评价体系所要量化考核的内容主要包括上述目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系。

三、高校实施理论武装工程要重点抓好两个方面的工作

（一）抓好不同群体的理论学习

1.认真搞好领导干部的理论学习

（1）加强党委中心组理论学习建设，增强领导班子坚持党的基本路线和教育方针的自觉性。党委中心组要把学习基本原理同研究解决学院重大工作结合起来，同加强校级领导班子自身建设结合起来。中心组成员个人要制订学习计划、步骤措施和具体目标。

（2）加强基层党组织理论学习中心组的建设。建立基层党组织中心组学习制度，由党总支（党支部）书记任第一责任人，按照党委的部署精心组织学习。基层党组织中心组要在搞好理论学习的同时，注重做好本单位党建、教学、科研等重要工作。

（3）认真搞好处级干部理论学习。处级干部要积极参加院党委组织的专题培训班、学习班，并组织好本部门职工的政治理论学习。院党委根据上级要求，结合学院实际，要有计划地选送处级干部到省委党校或我省有关培训基地学习。

2.认真搞好教职工的理论学习

（1）广大教职工肩负着教育、管理学生的重任，他们的政治觉悟、理论水平直接影响学院的各项工作。要组织广大党员和教职工认真学习党的基本知识、基本理论、基本路线，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的科学内涵。要充分发挥各民主党派的作用，组织好党派成员的理论学习。

（2）教职工的理论学习要在党委的统一领导下开展。党委宣传部要负责制订学习计划，编写必要的学习辅导材料，组织全院性的理论讲座和形势与政策报告。各党总支（党支部）负责领导、组织、检查本单位的政治理论学习，要保证政治理论学习的时间，要有详细的学习记录。

（3）加强形势与政策教育。要把形势与政策教育、爱国主义教育与理论教育紧密结合起来，把理论学习与教职工的思想、工作实际结合起来，增强理论教育的针对性和实效性。要抓住教职工的思想特点，开展专题学习和教育，使广大教职工进一步树立主人翁意识，干事创业，建功立业。

3.认真搞好青年学生的理论学习

（1）坚持讲授与自学相结合，加强学生的理论学习。围绕树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生正确把握“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题；树立坚持党的基本路线尤其是要坚持党的领导、坚持社会主义道路的坚定信心；正确认识国际、国内形势和改革发展中的新矛盾、新问题；增强反腐蚀能力，做“四有”人才。

（2）充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。要认真贯彻落实学院《关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》，站在时代与历史的高度，以战略的眼光，认识思想政治理论课的重要性，认真做好教育教学工作。

（3）继续深化思想政治理论课改革。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学方式和方法要贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点；要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等教学方法，广泛运用多媒体和网络技术，实现教学手段的现代化；要强化实践教学环节，把实践教学与开展志愿服务、专业课实习等结合起来，深化教育教学效果。

（4）加强“第二课堂”建设，多层面引导学生在专业课学习中深入理解学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。

党校和团校是大学生学习政治理论的重要阵地，要通过举办入党积极分子培训班等活动，讲授党的基本知识、基本理论和基本路线。此外，还要大力扶持大学生政治理论型学习研究社团，充分发挥学生自觉学习、自我教育的作用。学生社团挂靠的单位至少要指派一名指导教师，及时引导学生把学习理论同研究问题结合起来。

（二）抓好学科建设、理论研究和理论宣传

1.加强学科建设。进一步凝练思想政治教育学科方向，汇聚学术队伍，提高科研水平和高层次专业人才培养能力。积极参加由省教育厅按照思想政治理论课体系组建的研究会，加强思想政治理论课新课程体系和教育教学方法研究，争取建设成为校级、省级重点学科或精品课程。

2.搞好理论研究。要充分发挥学院思想政治教育研究会的作用，开展理论研究，加强经验交流，每年召开一次理论学习经验交流会。要充分发挥哲学社会科学各学科的优势，开展理论研究活动。要重点学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的立场、观点和方法，为学院的改革发展提供理论支持和方法论依据。

3.大力开展理论宣传。院党委宣传部要同工会、团委等部门密切配合，举办丰富多彩的活动，并充分利用校园网、院报、广播站、宣传栏等有计划地进行理论宣传。学校学报（哲社版）要适时开辟思想政治理论研究专栏，发表学院教师思想政治理论研究中的学术成果。学院思想政治理论专题网站、院报也应适时开辟理论学习栏目，反映学院理论学习、理论研究的成果。

（作者系河南教育学院党委宣传部部长）

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇4

为深入贯彻落实党的十七届四中全会、省委八届七次全会以及胡锦涛总书记在福建考察时的重要讲话精神，全面推进厅机关学习型党组织建设，努力提升厅机关、直属单位、全省性建设类社会组织党员干部群众的学习力、创造力，增强履职能力，加快住房城乡建设事业和海峡西岸经济区建设，根据省委办公厅印发《贯彻落实<关于推进学习型党组织建设的意见>的实施意见的通知》（闽委办发[2010]3号），结合厅机关实际，制定如下贯彻意见。

一、建设学习型党组织的目标任务

围绕省委省政府工作大局，牢牢把握胡锦涛总书记在福建考察时的重要讲话精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高广大党员的思想政治水平为基本目标，以提升学习能力、提高知识素养为基本要求，以增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力为努力方向，在厅机关、直属单位、全省性建设类社会组织大力推进学习型党组织、学习型单位建设，努力建设一支“高站位、实作风、硬本领、好形象”党员干部队伍。健全学习制度，改进学习方法，创新学习形式，丰富学习内容，提高学习实效，努力营造和形成崇尚学习、崇尚实践的浓厚氛围，促使党员领导干部自觉地把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，作持续学习、善于学习的表率，教育和引导全体党员干部主动把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式，进一步树立党组织全员学习、党员干部终身学习的理念。坚持学用结合、学以致用，把建设学习型党组织与推动本单位各项工作紧密结合起来，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，以学习力培育领导力，促进厅机关和住房城乡建设各项事业不断上新台阶。

二、学习的主要内容

（一）中国特色社会主义理论体系。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的内涵实质，自觉运用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高分析问题、解决问题的能力。

（二）科学发展观。准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，切实提高领导住房城乡建设事业发展、促进建设系统和谐稳定的能力。探索建立有利于贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，进一步加强厅机关各单位领导班子、党员干部队伍建设，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒。

（三）社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，促进社会主义核心价值体系转化为党员干部的精 神信仰和基本价值取向，引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持抵制各种错误思想影响。加强思想道德和民族优秀文化传统教育，引导党员干部带头弘扬优良传统和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，进一步浓厚厅机关尊老爱幼、团结向上、互助友爱、人和业兴的良好氛围。

（四）中央和省委的重大决策部署。深入学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，贯彻落实胡锦涛总书记考察福建时的重要讲话精神，认真抓好“四个切实”工作任务的落实。认真学习贯彻党中央、国务院以及省委、省政府的重大决策部署、重要会议精神，准确把握加快建设海峡西岸经济区、保持经济平稳较快发展的新要求，增强政治敏锐性，提高工作全局性和主动性。认真学习加强党的执政能力建设、加强党风党纪和反腐败建设的重要精神，自学加强党性修养和从政道德修养，打牢廉洁从政的思想基础。

（五）厅党组的工作部署要求。贯彻落实厅党组在全省住房城乡建设工作会议、厅机关工作总结部署会议以及厅党组会议、厅长办公会议、厅长专题会议上的各项工作部署，结合支部实际，动员组织广大党员干部进一步转变职能、转变观念、转变工作方式方法，坚持解放思想、开拓创新，坚持突出重点、以点带面，不断促进厅机关和住房城乡建设事业的加快发展。

（六）现代化建设所必须的基础知识。学习国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，深刻认识世情、国情、党情、省情的新变化，不断提高党员干部的战略思维、创新思维、辩证思维能力。

（七）住房和城乡建设的法律法规和业务知识。认真学习建设领域的法律法规和各类规范性文件，自觉地运用法律法规指导工作开展，不断提高依法行政水平。本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，认真学习做好本职工作所必须掌握的规划、建设、管理等各方面的专业知识、管理知识，以及综合文字、计算机等履行岗位职责所必须掌握的业务技能，不断提高党员干部的履职能力。

（八）住房城乡建设工作实践的成功经验。坚持向实践学习、向群众学习，加强调查研究，不断总结、发现、提炼住房城乡建设工作实践的新做法新经验，善于学习借鉴兄弟省市建设行政主管部门和省直其它部门的好做法好经验，不断丰富和拓展厅机关改革发展的思路和办法。善于在实践中创新创造，不断研究新情况、解决新问题，在攻坚克难、应对复杂局面的磨练中锻炼成长。

三、学习的形式和方法

（一）个人自学。坚持集中学习与个人自学相结合，鼓励个人自学，引导党员干部根据上级党组织的学习计划、工作需要和个人实际，充分利用工作和业余时间学习各类知识，做好读书笔记，撰写学习心得，积极参与交流讨论，养成自觉学习、主动学习、坚持学习的良好习惯。

（二）集体学习。在个人自学的基础上，充分利用厅党组中心组学习、厅务虚会、支部“三会一课”、党建工作联系片、厅机关每周一晚上集中学习等平台，组织党员干部参加集体学习讨 论，交流心得体会，拓展学习深度，共享学习成果。

1、厅党组中心组学习。按照省委办公厅《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见》，进一步建立健全厅党组中心组学习制度，坚持每月举行1次厅党组中心组学习。根据厅领导要求，每年年初厅机关党委要制定中心组学习计划，明确中心组学习的重点内容，并适时组织厅领导、厅机关各处室和直属单位主要负责人参加学习活动。厅党组中心组传达贯彻中央和省里重要会议精神、重大决策部署时，厅机关党委要及时制定学习方案，确定学习主题、议程安排、时间地点、参加人员，并做好专家邀请、人员通知、学习记录等日常事务。学习活动结束后，厅新闻办要及时报送信息，加强宣传报道。

2、厅务虚会。坚持每年召开1-2次厅务虚会。围绕党的路线方针政策和中央、省委的重大决策部署、住房城乡建设行业科学发展和厅机关干部队伍建设的重大问题，确定相应主题，组织动员党员干部进行学习讨论。在发动群众、集思广益的基础上，组织厅领导、厅科技委老领导、厅机关和直属单位处级干部进行集中研讨，解放思想、开拓思路，形成加快行业发展，加强干部队伍建设的新思路、新举措。

3、厅机关每周一晚上集中学习。厅机关党委要根据党的路线方针政策、中央和省里的重大决策部署、厅党组的中心工作，结合厅机关工作和建设行业发展实际，针对广大干部职工的思想、工作、生活状况，做好学习计划安排和组织实施工作。厅机关各处室、直属单位要对本单位的干部职工参加学习活动进行考 勤，并交厅机关党委汇总。

4、党建工作联系片集体学习。联系片每年至少召开2次会议，部署、总结阶段性工作及全年工作。每季度至少组织开展1次学习、文体活动，及时组织本片区党员学习贯彻党的路线、方针、政策，以及中央、省委、省直机关工委和厅党组、厅机关党委的重要决策部署精神，积极开展党建工作经验交流、研讨活动。

5、支部“三会一课”。党支部集体学习每年不少于12次。一般每季度要召开1次支部党员大会和支部委员会议。设立党小组的，一般每月召开1至2次党小组会。党支部一般每季度要安排1次党课。党员要积极参加所在支部的“三会一课”等组织生活，对经常不参加组织生活的，党支部要加强批评教育；对长期不参加的，要严格按《党章》规定给予严肃处理。离退休老干部支部可根据实际情况，灵活安排。

6、处室单位的集体学习。处室单位要按照厅党组、厅机关党委的要求，组织本单位的全体干部职工认真学习，并结合实际抓好贯彻落实。厅老干处要根据离退休老干部的实际情况，适时组织举行建设行业工作情况通报会、形势报告会和考察参观等活动，把老干部的政治学习与健康休养结合起来，促进老干部的身心健康。

7、工青妇等群团组织的学习。工青妇等群团组织要积极发挥桥梁纽带作用，在党组织的领导下，积极开展各种生动活泼的学习活动，使党的路线方针政策以及各级党组织的决策部署贯彻落实到基层。厅青工委、厅机关团委要组织广大青年干部、青年 团员踊跃参加厅机关的各类学习活动，通过开展青年“读书月”等活动，倡导青年干部每月读一本好书、写一篇心得体会交流，引导青年加强业务学习，不断增长才干。

（三）岗位培训。厅人事处、机关党委要根据省委组织部、省直机关工委、省公务员管理局等部门的要求，按规定积极选送厅机关、直属单位的党员干部参加各类岗位培训。厅机关各业务处室、直属单位要按照住房城乡建设部要求，选送干部参加各类短期培训。厅机关有关处室可根据实际情况，适时组织厅机关、直属单位的干部职工学习建设领域新制定出台的法律法规、政策措施，增强依法行政意识，提高依法行政能力。

（四）在职学习。鼓励和支持厅机关、直属单位党员干部按照《厅人事管理若干规定》在职参加高等院校、党校、科研机构举办的学历教育，专业学位研究生课程班、研究生课程进修班、专业证书班等非学历教育和硕士、博士研究生学位教育，以及各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，党员干部参加建设类专业提高学位或学历的学习，人事处要按规定优先批准。

（五）调查研究。进一步转变作风，深入基层加强调查研究，善于从建设行业的发展过程中和建设海西的实践中不断发现、总结典型经验，善于借鉴学习兄弟省市建设行政主管部门、省直有关厅局改革创新、推动工作的好做法。实行厅领导挂钩基层制度，安排厅领导挂钩1-2个市（县、区），并进行轮换。厅领导和厅机关、直属单位党员“一把手”要坚持深入基层调研，每年安排2个月以上时间深入基层开展调研，撰写调研报告不少于1篇。

（六）实践锻炼。认真贯彻落实《福建省委贯彻中央<2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要>的实施意见》，立足干部多岗位锻炼成长，激发干部队伍生机与活力，坚持党员干部轮岗交流、实践锻炼，把党员干部放到基层，放到有利于其成长和发挥作用的工作岗位上进行锻炼，使党员干部在实践中不断研究新情况、解决新问题，在攻坚克难、应对复杂局面的磨练中锻炼成长。特别要将有培养前途的年轻干部，派到矛盾多、困难大、任务重的地方去，派到改革发展稳定的第一线去，让党员干部在艰苦地区、复杂环境、关键岗位上砥砺品质、锤炼作风、增长才干。

四、学习任务的落实

（一）制定学习计划。每年第一季度厅机关党委要按照厅党组要求，根据形势任务的变化，在《厅机关党建工作要点》提出每学习的具体任务和要求，并具体制定厅党组中心组学习、每周一晚上集体学习计划，列出党员学习的推荐书目。各党建工作联系片、各支部、各单位要按照厅机关学习的总体安排，制定有针对性的学习计划，规定学习时间。广大党员、干部要结合本人的工作实际，制定个人学习计划，确定学习内容、学习目标和学习时间。党员个人每周自学时间不少于3小时，并做好学习笔记。党员领导干部要带头倡导勤于学习、善于学习，厅党组成员每年要上1次党课，撰写心得体会、调研报告不少于1篇。离退休党员干部的学习，可根据身心健康的实际情况进行妥善安排。

（二）创造良好的学习条件。厅机关、直属单位、全省性建设类社会组织各单位要安排专项经费，加大建设学习型党组织、学习型单位的投入，创设良好平台。要在福建住房和城乡建设信息网站设置党建工作专门网页，开辟学习交流园地，充分利用计算机网络传输速度快、范围广等特点，促进厅机关、建设系统学习工作的深入开展；要在厅办公自动化系统上设置学习信息平台，及时发布学习活动通知、内部学习资料、党员干部学习心得体会等，并适时汇编学习成果，为学习活动提供良好服务；要在厅青年书库的基础上，采取各种方式增加藏书量，改善读书环境。

（三）加强学习的监督检查。厅机关党委对各支部、各单位学习活动的组织开展情况，要进行定期检查和不定期抽查，并作为“五好党支部”达标考评和争创先进支部的重要内容。支部组织集体学习活动每年少于15次的，党员参加厅机关集体学习习近平均参与率少于80%的，“五好党支部”达标考评不合格，不得参加先进党支部评选；各支部、各单位要对党员干部职工参加厅机关每周一晚上集体学习、党建工作联系片集体学习、支部“三会一课”、处室单位集体学习等活动的情况进行考勤登记，并对党员的学习笔记进行检查。党员干部职工的学习情况应作为民主评议党员、评选优秀党员、考核的重要内容。党员干部职工每年无故缺席集体学习活动5次以上，当考核不得评为优秀等次，不得参加先进党员评选。在考核、民主评议党员时，处室单位和党支部要对本人进行通报批评，党员干部要进行自我批评，吸取教训，改正错误。厅青年工作委员会、机关团委以及 各团支部要加强对青年干部、团员学习情况的监督检查，把青年干部、团员参加“读书月”等活动情况，作为创建青年文明号，评选优秀号手、先进团员的重要依据。

五、学习的组织领导

（一）加强组织领导。为加强对建设学习型党组织活动的领导，成立建设学习型党组织活动领导小组，由厅党组书记，厅长林坚飞同志为组长，厅党组成员，纪检组长林容华同志为副组长，厅人事处、机关党委、监察室、办公室、法规处等处室主要领导为成员。各有关处室要加强分工协作，合力推进学习型党组织、学习型单位建设。厅机关党委要及时制定学习工作计划，明确学习教育的时间、内容及相关的考勤、交流、通报等要求，加强集体学习活动的组织安排，推进学习教育的科学化、制度化、常态化；人事处要认真研究制定述学、考学、评学、督学和奖惩等制度，激发党员干部自觉学习的内在动力，形成注重学习的激励约束长效机制；监察室要加强学习情况的监督检查，把学习情况作为治懒治庸的一项重要内容，促进学习型党组织、学习型单位建设各项措施落实到位；办公室要加强厅党组中心组学习、厅务虚会等重大学习活动的组织协调，为建设学习型党组织、学习型单位提供后勤保障。厅机关、直属单位、全省性建设类社会组织各支部书记是本单位建设学习型党组织、学习型单位的第一责任人，要把学习工作摆在突出位置，列入重要议事日程，精心组织，狠抓落实。

（二）建立健全激励机制。要将党员干部参加学习和实践锻 炼情况列入干部考核的重要内容，把理论素养和学习能力作为选拔任用领导干部的重要内容和重要依据，形成注重学习的用人导向。厅机关各处室、各直属单位处以上干部要带头学习、带头实践，“一把手”述职时，要报告本人的学习情况以及组织本单位开展学习活动的情况，民主测评时要把学习情况作为重要内容之一。考核、民主评议党员时，党员干部要对本人的学习情况进行总结回顾，单位和支部要对党员干部的学习情况进行考核、评议。各单位、各支部对积极参加学习活动的党员干部要给予表扬鼓励，党员干部在报刊、杂志上发表文章的，或论文获奖的，要给予物质奖励。

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇5

实施意见

医院党支部关于学习型党组织建设实施意见

中共市口腔医院支部委员会关于推进 学习型党组织建设的实施意见 各位党员：

为深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，切实推进学习型党组织建设,进一步提高医院党员队伍的综合素质，增强医院党组织的凝聚力和战斗力。根据《中共市卫生局委员会关于推进学习型党组织建设的实施意见》，现就院党支部学习型党组织建设，提出如下实施意见。

一、指导思想

通过学习型党组织建设，不断提高广大

党员的学习力、创新力、执行力，增强医院党组织的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥医院党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

二、学习内容和要求

1、学习内容。一是中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系。二是深入学习实践科学发展观。三是学习掌握医学科技和卫生管理等知识。四是医疗法律法规。五是党纪政纪知识。

2、学习要求。一是要坚持和发扬理论联系实际的学风，运用科学理论解决实际问题。要把学习理论与落实医院的中心工作结合起来，与推动医院业务工作结合起来，切实增强理论学习的系统性、针对性、实用性。二是要以中国特色社会主义理论为主要内容，认真抓好政治理论学习，进一步强化党组织抓学习的功能，认真落实中心组理论学习制度、党支部政治学习制度，积极推进理论学习的制度化、规范化。三是要以岗位成才为主要载体，广泛开展学习竞赛活动。

活动中，根据医院业务工作的特点和要求，组织党员、干部职工积极参加医疗、护理等业务技能竞赛等活动。四是积极鼓励和支持党员和干部职工参加各类在职教育，及时更新知识，不断提高知识层次和业务技能水平。

三、组织领导

1、加强领导、统一思想。成立由党支部副书记宋玲娣为组长，王伟年院长为副组长，中层干部党员为成员的领导小组，加强对学习型党组织创建工作的组织领导。

2、认真研究、制定方案。医院根据自身实际，对创建活动进行认真研究，及时制订党员理论学习和政治教育计划，做到实事求是、步步深入。党支部对整个活动作出部署，广泛宣传，使广大党员深刻理解活动的重要意义，明确活动内容、步骤和要求，从而提高投身创建活动的积极性和自觉性。

3、强化措施、提供保障。健全党支部学习制度，从经费上为党员干部学习教

育创造条件提供保障，确保活动需要。强化考核，积极组织开展“学习型党员”评选表彰活动，激发党员崇尚科学、追求知识的热情，激励党员加强自身学习，促进学习型党组织建设。

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇6

鲁教师字〔2004〕5号

各市教育局：

根据教育部《2003至2007年教育振兴行动计划》的总体部署和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师〔2004〕4号，以下简称《意见》）精神，现就我省推进区域性教师教育网络联盟计划，启动实施新一轮中小学教师全员培训提出如下意见：

一、整合资源，积极推进区域性教师教育网络联盟建设

实施教师网络联盟计划，是大幅度提高教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的有效途径。按照《意见》要求，争取用5年左右时间，构建以师范院校、其他举办教师教育的高校和教育机构为主体，以区域教师学习与资源中心为支撑，以中小学校本培训为基础，职前职后教育一体化，学历教育非学历教育相沟通，覆盖全省城乡、开放高效的教师教育网络体系，共享优质教育资源，提高教师培训的质量水平。

（一）加强现代远程教育网络建设，构建教师教育网络联盟体系。我省区域性教师教育网络联盟体系建设要坚持积极稳妥、循序渐进的原则，积极鼓励和推荐省内教师培训院校加盟全国教师教育网络联盟，并以加盟全国教师教育网络联盟的高校、省级教师培训机构为先导，逐步吸收其他教育机构参加，同时发挥教师培训院校系统和卫星电视教育的优势，共同搭建起我省教师教育网络联盟体系。发挥师范院校和举办教师教育机构的骨干作用，建立山东省中小学教师教育师资库和虚拟学科教研组织，实现优质教师教育资源的共建共享。充分利用现有的教师培训网络资源，将山东教育学院现代远程教育网络增容扩建，扩大网络覆盖范围，完善基础设施建设，实现我省区域性教师教育网络联盟与全国教师教育网络联盟之间的互联互通，结合“校校通”工程的实施，与各县（市、区）教师培训机构、各中小学校连通，形成上下贯通、灵活开放的教师教育体系。

（二）加快县级教师培训机构的改革与建设，构建多功能的区域教师学习与资源中心。县级教师培训机构承担着教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能，是推进教师教育网络联盟计划不可或缺的有机组成部分。各地要按照《山东省示范性县级教师培训机构评估认定标准》的要求，积极推进县级教师进修学校与县级教科研、电教等相关机构的资源整合，优化资源配置，形成合力，构建“多功能，大服务”、上挂高等教育机构、下联中小学校的县级教师学习与资源中心，形成教师教育网络联盟的校外学习中心（点）和公共服务体系。要进一步加强县级教师培训机构的信息化建设，形成与教师教育网络联盟、远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收系统和计算机网络系统。从2005年开始，我省将开展示范性县级教师培训机构评估认定工作，推动全省县级教师培训机构建设。

（三）全面推进校本培训，促进中小学校学习型组织建设。校本培训是中小学教师继续教育的基本组织形式，各地要按照《山东省教育厅关于开展校本培训工作的指导意见》（鲁教师字〔2003〕3号）要求，加强对校本培训工作的指导和管理。2004至2008年，我省将在全省中小学校评选校本培训示范学校，以推进和规范校本培训的开展。在新一轮中小学教师全员培训中，各地、各级教师培训机构要努力探索现代远程教育模式、校本培训模式、院校培训模式在中小学教师继续教育中的有机结合，不断创新培训形式，提高培训质量。

二、统筹规划，稳步推进新一轮中小学教师全员培训

2004至2008年，我省中小学教师培训工作的指导方针是：“面向全员、突出骨干、倾斜农村”。以“齐鲁名师建设工程”、省市骨干教师培训、“新理念、新课程、新技术、师德教育”全员培训和中小学教师学历提高培训为重点，以推进教师网络联盟计划为抓手，按照“名师培养—骨干教师培训—中小学教师全员培训”分层次整体推进的思路展开。

（一）齐鲁名师建设工程

为建设一支高素质的名师队伍，带动我省中小学教师队伍建设，全面提升中小学教师的创新能力和教育教学水平，我省从2004年起，每5年为1个周期，在全省中小学教师中实施“齐鲁名师建设工程”。到2008年，完成首批62名齐鲁名师人选的培养培训，使其逐步成长为学者型、专家型教师，带动全省中小学教师队伍整体素质的提高。各市、县（市、区）教育行政部门要抓紧启动本市、县（市、区）“名师建设工程”，建立有利于名师成长的激励机制，不断优化中小学教师队伍结构。

（二）骨干教师培训 2004至2008年，我省将以农村中小学骨干教师为重点，以提高教师综合素质为目标，组织开展7000余名中小学骨干教师省级培训和70000余名骨干教师市级培训，分别占全省中小学专职教师总数的1%和10%。骨干教师省级培训由省教育厅统一组织实施，骨干教师市级培训由各市教育行政部门组织实施。

（三）“新理念、新课程、新技术、师德教育”全员培训。根据《山东省中小学教师校本培训实施方案（2004至2008年）》的部署，2004至2008年，以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容，以校本培训为主要形式，分4个阶段组织开展全省中小学教师的全员培训，使每位教师完成不低于240学时的在职学习。

（四）中小学教师学历提高培训

通过现代远程教育、自学考试、函授、夜大等途径，统筹规划，加强管理，加大培训力度，确保培训质量，努力完成小学教师进修高等师范专科及本科学历提高培训10.45万人，每年2.61万人；初中教师进修高等师范本科及以上学历提高培训7.01万人，每年1.75万人；高中教师取得本科学历培训1.95万人，每年0.48万人，高中教师中具有研究生学历的达到一定比例，实现教育部提出的中小学教师学历达标指标。

三、规范管理，加强中小学教师教育课程资源建设

（一）积极研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训课程资源。要紧密结合我省新一轮教师培训的需要，充分调动一切积极因素，研究开发优质教师培训课程资源。在内容上，根据在职教师的特点和需求，增强针对性和实用性；在类型上，要体现多层次、多形式、多规格，多样化，以满足不同层次教师的学习需求；在形式上，要体现文本、光盘和网络资源相结合，形成集多种呈现方式为一体的教师学历和非学历培训课程资源“超市”，满足广大教师对课程资源的需求和选择。

（二）建立严格规范的教师培训课程资源评审、遴选机制和准入制度，促进优质教师培训课程资源共建共享，规范我省中小学教师继续教育教材管理，严把教师培训资源质量关。教育厅每年春秋两季发布《山东省中小学教师教育课程资源目录》，未经审定并列入《目录》的教师教育课程资源，不能在我省征订和使用。

四、采取有力措施，保障新一轮中小学教师培训工作顺利实施

（一）加强领导，规范管理。各地要加强对实施教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮教师培训工作的领导，把教师培训纳入教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。要把教师培训列入重要议事日程，及时研究解决教师培训工作面临的突出问题。要理顺教师培训工作管理体制，明确教师培训工作责任制。在各级教育行政部门统一领导下，由教师教育管理机构统筹规划并组织实施教师培训，杜绝多头管理、重复培训和乱办班、乱收费；统筹协调有关教师教育机构，充分调动和发挥各方面的积极性，相互配合，形成合力；加强对中小学教师培训的监管，建立和完善教师培训机构资质认定和质量评估制度。要将实施教师教育网络联盟计划和教师培训工作纳入各级政府教育督导范围。

（二）加强制度建设，完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书认定和教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制；建立教师培训证书制度，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理实施方案》，建立教师培训管理档案和学分管理制度；加强对教师参加学历提高培训的管理，坚持学用一致、学以致用的原则；建立教师学历培训和非学历培训有关课程、学分互认机制。

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇7

据了解《意见》中提到, 要推进海绵城市建设, 制定省级海绵城市建设标准、规划和工程图集, 指导各市在城市新区、各类园区、成片开发区域开展海绵城市建设。推进海绵型建筑与小区、海绵型道路与广场、海绵型公园与绿地等建设, 到2017年底, 迁安市完成海绵城市试点建设任务, 达到国家试点要求。推进唐山湾生态城、正定新区、北戴河新区、黄骅新城、涿州生态宜居示范基地和承德北部新区生态城海绵城市建设。

河北省将推行生活垃圾分类收集、运输和处理, 完善生活垃圾收运体系, 建立与垃圾分类收集、资源化利用及无害化处理相衔接的生活垃圾收运网络。此外, 《意见》提出取消90m2以下住房占比达70%以上的强制要求, 认真落实河北省关于化解房地产库存促进房地产市场健康发展的政策措施, 将棚户区改造货币化安置比例列入年度考核目标体系。《意见》还涉及加快建立房地产统计监测平台, 做好市场动态监测分析, 切实加强房地产交易资金监管, 指导各市、县政府制定鼓励农民进城购房等方面的内容。

关于推进学习型党组织建设的实施意见 篇8

一、学习形式上求“新”，形成情景互动

面对传统单向灌输、党员被动接受的教学方式，往往台上授课人讲得口干舌燥，台下更是听得枯燥乏味。今年来，我们滨南准备大队积极探索多媒体教学模式，在今年“纪念建党90周年，重温红色经典”的专题党课学习中，推出了“情景互动党课”教学新模式。采用多媒体教学手段，通过展示实物、道具，将影视和图片资料，剪辑合成主题鲜明，意境突出，图文并茂，影音兼备的多媒体教学课件，赋予了党课极强的亲和力和生命力。这种润物细无声的情景互动党课形式，让远离硝烟，生活在和平年代的党员干部，哪怕坐在宽敞明亮课堂，伴随着激扬的背景音樂，声情并茂的故事叙述和人物点评，融入特定的学习意境，潜移默化中受到教育。但要使情景互动党课让更多党员群众接受，从思绪上、情感上产生震撼和共鸣，必须从基层实际出发，不断创新情景互动党课教育的内容、形式、方法和手段。题材上力求多元化，表现形式上力求新颖化，通过采用叙述式、访谈式、剧本式、案例式等多种形式，进一步增强情景互动党课的生动性和感染力。

二、时间安排上求“短”，内容短小精悍

“长篇大论”的大型党课，往往既费时费力，又效果不佳。“短小精悍”的微型党课，简短、易懂、易学、易消化、易组织，深受广大党员干部欢迎。“微型党课”采取“短、平、快”的授课方式，严格控制授课时间，每次授课不超过五分钟，又叫“五分钟党课”。各基层党组织以党小组为单位，将每天5分钟班前会，延长至10分钟，增加了五分钟“微型党课”时段。各党小组组长组织党员们自选命题，随时随地轮流上台讲党课。授课党员从一个角度、一件小事入手，结合自身的学习、经历和感悟，深入浅出、科学生动地阐述一个鲜明正确的观点。精简的授课时间，鲜明的思想主题，化整为零分散学，就近就地自由学，见缝插针随时学的学习方式，克服了开展大型党课人难齐、内容冗长的弊端，使基层党组织的党员教育做到经常化。同时，为避免实际操作中出现“小而实，短而陋、平而浅”的现象，“微型党课”应注重“大主题”与“小切口”相结合，强化交流；“讲理论”与“讲故事”相结合，体现特色，从而提高教育实效。

三、授课主体上求“众”，激活教育资源

无论是“微型党课”，还是“情景互动”党课，授课主体上都应注重群众性。不仅要让普通党员成为党课的听众，而且还要让党员们都能走上讲台成为党课的主角；不仅使党员从听课中受到教育，还要使党员从撰稿、讲述、互动交流中受到启发。撰写党课教案是一个非常好的学习过程，授课的党员首先要认真学习领会有关文件，选择课题、查找资料、确定思路、撰写教案、消化内容、实施讲解。通过党员筹备党课，使授课党员不仅深化了对党的知识的学习和理解，增强了党员学习的自觉性，而且进一步增强了党性，提高了综合能力；通过以“点”扩“面”的授课形式，既体现出普通党员的广泛参与性，又充分挖掘出党员队伍中有口才、有专长、有知识的优秀党员，培养和锻炼了党员队伍，为党员提供了展示才华的舞台，促进了党员干部队伍素质的整体提升。

四、学习领域上求“广”，化兴趣为动力

从传播学的角度上讲，只有把党员当作传播活动的中心，让党员的行为最大限度的由个人的需求和兴趣来决定，才能激发学习热情。为充分体现出每位党员的自身价值，党课课题可以根据听众需求和授课党员的个性特长、学识见解等“量身而定”自主命题。如结合安全生产工作实际，一线经验丰富的老党员可以把党课开到生产现场，手把手传授业务知识；具有养生保健、电脑操作、手工编织、摄影绘画等方面专长的特长党员，可以将自己特长融入到党课内容中，从而不断完善党员知识结构，丰富党员的业余文化生活。新鲜、通俗、贴近党员思想实际的授课主题，融政策性、知识性、实用性和趣味性为一体，更加贴近党员的思想和生活实际，增强了党课教育的实用性。

五、教育机制上求“实”，实行“双学双育”新模式

为不断增强党员学习教育的针对性、主动性、长久性和实效性，在基层党组织中实行“双学双育”即党组织集中培训必学、党员自命科目自学；党性教育和技能培训相结合的学习模式，从而使党组织集中学习和党员自学得到有机互补。基层党组织根据形势教育需要，运用现代科技，通过集中座谈上党课、手机短信传党课、QQ群里话党课、远程教育讲党课等形式，实现党课学习无缝覆盖。党员干部结合工作需要，选修自己爱学、自己想学的科目，制定《学我所爱、学我所需、用我所学——党员学习达标计划书》。自学科目可以涵盖现代化管理理念、先进的业务技能与技术、电脑软硬件设计维修、琴棋书画编织、法律顾问等各个领域。同时，基层党组织把党员达标成才与“党员讲堂”、“员工职场设计”、“员工素质教育”有机结合起来，严把定标、验标、示标、践标、评标各个环节，对党员各阶段学习情况进行严格审核、总结表彰、推树典型，确保学习有计划、有考核、有效果。

六、结束语