1实验室安全管理制度

1实验室安全管理制度（精选8篇）

1实验室安全管理制度 篇1

实验室生物安全管理制度

1.目的：实验室安全管理是一个系统工程，内容涉及生物安全、化学

物质、剧毒物品、放射性物质等内容。为了预防实验室工作人员在工作中被感染和防止他人感染及环境污染，将致病微生物对人员、环境危害的可能性降至最低。

2.范围：适用于实验室中所从事的工作内容或所在岗位职责涉及病原

微生物操作和管理的一切人员。

3.职责：科主任有责任保证每个工作人员在上岗前熟悉本程序内容，并保证本程序措施的落实。

4.工作流程：新进工作人员、进修生、实习生上岗前均应进行安全教

育及培训。禁止非本科工作人员进入实验室，除非经实验室负责人批准后方可进入。

4.1 人身安全：在工作中如与患者发生矛盾，耐心向患者解释化解矛

盾，如与患者发生争执，情况严重，请保卫科出面调解，避免与患者发生打斗，保护自身人身安全。

4.2 用火用电安全

4.2.1 检验科实行安全检查制度，工作人员要熟悉电路总开关、消火

栓、和灭火器存放的位臵和使用方法。

4.2.2 工作中或实验中用到电炉时，应注意防火，远离易燃易爆物品；

加热物品应特别注意，防止沸腾溅出；取下加热物时要用湿布包裹防止烫伤。

4.2.3 检验科每年派消防人员参加医院的消防培训。

4.3 生化室生物安全防护

4.3.1 严格执行检验科工作制度,生化室进行湿式打扫两次,桌面、工

作台面及地面用消毒液湿抹。

4.3.2 定期更换吸管并用清洁液浸泡。检验完报废的血液标本及试管

集中放在污染区台面上由洗涤室统一消毒处理。

4.3.3 加强工作人员的自我防护,操作前后及下班前,用消毒液泡手

或用液体肥皂流水冲洗，操作中如手被污染必须及时消毒处理。

4.3.4 坚持每月进行一次大扫除。

4.3.5实验室内不吃零食,工作人员私人物品一律放入衣柜,工作服不

得穿入食堂、宿舍、家庭。•

4.4 免疫室生物安全防护•••

4.4.1 严格执行免疫室工作制度,非本室工作人员不得入内。

4.4.2 每天进行湿式打扫两次,桌面工作台用消毒液湿抹,工作完毕

及时用消毒液消毒处理,坚持每月进行一次大扫除。

4.4.3酶标板一次使用,用后焚烧。

4.4.4血液标本试管由洗涤室统一消毒处理。

4.4.5 加强工作人员的自我防护,操作前后及下班前,用消毒液泡手

或用液体肥皂流水冲洗，操作中如手被污染必须及时消毒处理。

4.5 细菌室生物安全防护

4.5.1 严格执行细菌检验室工作制度,非本室工作人员不得入内。进

室必须穿戴整齐,换工作鞋、穿工作服，不允许串岗,操作时应

戴帽子、口罩。

4.5.2 细菌室每天进行湿式打扫两次,桌面、工作台面用消毒液湿抹,工作完毕及时用消毒液消毒处理，坚持每月进行一次大扫除。

4.5.3 操作室内用紫外灯进行空气消毒,每日消毒一次,并认真做好

记录，紫外灯管定期用酒精纱布擦抹,保持灯管表面清洁(每周两次)。

4.5.4•加强工作人员的自我防护,操作前后及下班前,用消毒液泡手

或用液体肥皂流水冲洗。操作中如手被污染必须及时消毒处理。

4.5.5 按规范做好各种培养基、培养皿、培养管的准备供应工作,按

规范使用生物安全柜,并及时、经常保持其整洁。

4.5.6 被污染的试管、平皿和其它器皿等,应及时放入有盖污物桶内,由专人负责每天收集经高压灭菌后再洗涤。

4.5.7 菌种、毒种由专人负责保管。

4.5.8 各病区、科室取送培养基、培养皿、无菌管,要求用专用运输

箱。

4.6 洗涤室生物安全防护

4.6.1 严格执行洗涤室工作制度,清洗时应戴手套。

4.6.2 凡接触细菌的标本、试管、平皿和其它器皿等,应经高压灭菌

(30分钟)后再清洗使用。

4.6.3 生化、血库、免疫等检验标本及试管,均用消毒液浸泡1小时

后方可洗涤,并烘烤2小时(120度)。•

4.6.4 每天进行湿式打扫两次,桌面、地面及水池消毒液湿抹,保持其

清洁,坚持每周卫生日制度,每月进行一次大扫除。

4.6.5 加强工作人员的自我防护,洗涤后及下班前,用消毒液泡手或

用液体肥皂流水冲洗。

4.6.6 清洗过程中要小心细致,防止被玻璃等刺伤。

4.7 放免室生物安全防护

4.7.1 认真做好传染标本消毒处理，做好自身防护，污血标本由工人

统一处理。

4.7.2 放射性试剂到货后，要注明收到日期，统一放臵安全区，由专

人管理。

4.7.3 放射性试剂使用前，要检查有效期，做好试剂溶解。复溶后应

存放4℃冰箱。

4.7.4吸放射性试剂加样头统一放臵低活性区处理。

4.7.5 做完的放免管堆放于塑料袋内，过期剩余试剂、放射性试剂也

要送仓库统一处理。

4.7.6 每位工作人员完成操作后应尽快到休息室，严禁久留工作区，工作区门上要有明显放射性标志，让病员做好自身防护。

4.8 临床检验、急诊组生物防护程序

4.8.1 严格执行检验科相关的制度，不定期抽查制度执行情况并记

录。

4.8.2 每日下班前进行湿式打扫一次，桌面、工作台面及地面用相应

浓度的消毒液湿抹。

4.8.3 抽血采用一人一针一带一垫，使用后的止血带及时送到消毒盆

中浸泡。所有污染的物品按检验科医疗废弃物处理规定执行。

4.8.4 抽血人员必须口罩、帽子、胸牌佩带整齐，与病人直接接触的人员必须佩带帽子、胸牌，其余人员须佩带胸牌。

4.8.5 坚持科室的卫生日制度，负责各自卫生包干区的环境整洁。

4.8.6 实验室内禁止吃零食、吸烟，禁止本组人员穿工作衣上街、进

食堂。

4.8.7加强自我防护，下班前用消毒液或用肥皂流水冲洗。

本制度编制依据《中华人民共和国传染病防治法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《人间传染的高致性病原微生物实验室和实验活动生物安全审批管理办法》、《医疗机构临床实验室管理办法》、《实验室生物安全通用要求》等相关文件，由本科室生物安全管理小组制定，希望全体检验人员遵照严格执行。

生物安全管理程序主要包括以下几方面的内容：组织领导、职责与权限；实验室人员准入制度；感染性材料管理制度；员工健康管理制度；生物安全工作自查制度；实验室资料档案管理制度；生物安全管理及实验人员的培训和考核制度；意外事件处理与报告制度；实验室安全保卫制度；尖锐器具安全使用制度等。

1实验室安全管理制度 篇2

关键词：IEC61010,测量,控制和实验室用电气设备,解析

IEC61010-1标准是测量、控制和实验室用电气设备的通用标准。适用于电器实验测试设备、电气控制设备、实验室设备以及这些设备的附件。同一系列的, 还有若干专用标准。 (例如:IEC61010-2-020实验室离心机的特殊要求, IEC61010-2-031电气测量和试验用手持式探头装置等。)

本文将详细解释分析IEC61010-1测量、控制和实验室用电气设备通用要求, 介绍相关要求规范, 帮助企业准确理解和把握标准要求。

1 产品使用的环境条件

室内, 海拨2 000 m以内, 5～40℃, 线性减少的相对湿度 (31℃时80%, 40℃时50%) , 电源波动±10%, 正常的瞬态过压和额定污染等级。室外, 超过2 000 m, 低于5℃或高于40℃;高湿度, 电源波动超过±10%。

2 标志耐久性试验, 用棉布、 (规定的溶剂或) 水、异丙醇和秒表

对于标志是指除了内部零部件的标志外, 我们人眼可以直接从设备外部就能看见的 (熔断器的标示除外) 。

3 防电击和电灼伤

电击伤 (electrical ingury) 俗称触电, 通常是指人体直接触高压, 电经过空气或其他导电介质传递电流, 此时电流通过人体时引起的组织损伤和功能障碍, 电灼伤是由于电流流过或穿过人体表皮而引起皮肤或器官的灼伤, 两者都有可能发生心跳和呼吸的骤停。

3.1 剩余能量测试试验, 所用基本设备为数字示波器和RCL测量仪

关于电荷或者能量不超过标准6.3.1条款正常条件下和标准6.3.2条款故障条件下的的限值, 一般需要进行两个试验:

(1) 把整个设备看成一个导体, 测量该导体所能存储的电荷大小;

(2) 电源插头在与电网电源分离的时候被测产品的带电量能否在规定的时间内放电到安全电压。

3.2 可触及电压/电流/电容量/存储的能量试验, 所用基本设备为符合标准附录A的测量电路, 数字万用表, RCL测量仪和数字示波器

(1) 判定零部件是否为可触及零部件 (标准6.2条款) 。用符合标准附录B规定的合适的试验指 (装有10 N测力指示器) , 100 mm长的试验销 (直径4 mm) 和3 mm直径的试验销进行判定。

(2) 对于可触及零部件, 我们在产品正常条件下与单一故障条件下, 进行电压/电流/电容量/存储的能量试验。

测量接触电流所用的装置考虑到电流通过人体包括心脏时产生的生理效应的测量, 即采用模拟的人体阻抗的网络, 图1 (a) 为直流和1 MHz以下测量常用的人体阻抗网络, 当频率不超过100 Hz时, 可用纯电阻2 kΩ替换, 即采用图1 (b) 。高频点灼伤的接触电流用图1 (c) 。用图1 (d) 的电路测量潮湿接触电流。

3.3 连接阻抗/接地连续性试验, 所用基本设备为接地电阻测试仪 (0～30 A)

标准规定保护导体端子与规定要采用保护连接的每一个可触及零部件之间的阻抗不得超过0.1Ω。我们试验直流电流为25 A或者等于产品额定电流二倍的电流, 保持时间1 min。

3.4 电气间隙和爬电距离, 所用基本设备为数字示波器, 千分尺/游标卡尺, 测力计

3.4.1 电气间隙防范的是跨接于绝缘上的瞬态过电压或重复峰值电压, 而爬电距离是考核绝缘在给定的工作电压和污染等级下的耐受能力。

电网电源电路的电气间隙和爬电距离需满足标准中6.7.2条款表4的规定值, 除电网电源电路以外的电路的电气间隙分两种情况:1) 符合标准6.7.3.1a) 的按照表5的规定值;2) 符合标准6.7.3.1b) 的应按照6.7.3.2的规定计算。

产品具体绝缘的判定通常可遵循下列原则:危险工作电压与SELV间采用双重或加强绝缘;危险工作电压与安全接地电路或接地金属外壳间采用基本绝缘;危险工作电压与未接地的金属外壳间采用双重或加强绝缘;在危险电压电路内部, 采用基本绝缘。

1) 设备规定成能在2 000 m的海拨高度上工作, 则其电气间隙要乘以6.7.1.1表3中的倍增系数;

2) 需判断测量类别与污染度等级, 然后按照标准6.7.4条款计算电气间隙和爬电距离数值。

3.4.2 测量分类也称安装分类, 它确定配电系统中标准化的脉冲承受电压电平。

表示建筑物各个部分与测量分类的关系 (图2) 。较高级别测量分类意味着PCB上爬电距离较大, 通常元器件的体积也较大。

测量分类I (CATI) :是不和墙壁上交流电源插座直接连接的电路上进行测量, 比如带保护的变压器次级、传真信号、网络信号和能量有限的电路。

测量分类II (CATII) :对直接和配电系统, 比如墙壁插座 (220VAC) 相连接的电路进行测量。测量的例子在家用电器, 便携式工具和类似设备上的测量等。

测量分类III (CATIII) :对建筑物的配电设备进行测量, 比如在配电板、断路器、固定设备和电路断电器中的硬接线装置上的测量等。

测量分类IV (CATIV) :对供电线端 (≤1 000 V) 进行测量, 比如在初级过流保护装置、纹波控制单元或电表上的测量等。

3.4.3 污染指导电尘埃或湿气会减少材料的表面电阻和介电强度。

污染等级是根据导电尘埃、电离气体和湿气等外来物质的数量来测定的。较高的污染等级意味着PCB上爬电距离较大, 通常元器件的体积也较大。办公室通常是污染等级2, 某些工业领域是污染等级3。

3.5 介电强度试验, 所用基本设备为交流/直流试验仪

3.5.1 在进行耐压试验前, 我们要把产品放入潮湿箱进行预处理48 h, 温度为40±2℃, 相对湿度92.5%±2%。

3.5.2 耐压测试:把一个高于正常工作的电压加在被测设备的绝缘体上, 并持续一段规定的时间, 如果其间的绝缘性足够好, 加在上面的电压就只会产生很小的漏电流。如果一个被测设备绝缘体在规定的时间内, 其漏电流保持在规定的范围内, 就可以确定这个被测设备可以在正常的运行条件下安全运行。对一般被测设备, 耐压测试是测量L-N与可触及端子的之间的漏电流值。测试电压值根据IEC61010—1中6.8.4条款表9的规定值。

3.5.3 判定产品电气间隙、爬电距离、抗电强度限值举例:

某数字万用表, 测量电压最大值为600 V, 测量电路为CATIII, 污染等级为2, 试验地点海拔高度为1～500 m, 分别确定该产品的电气间隙、爬电距离和抗电强度的限值。方法如下:

1) 查6.7.4条款表8 (>300～≤600 V) 项, 满足CATIII的电气间隙限值:基本绝缘5.5 mm, 加强绝缘10.5 mm。

2) 测量电压最大值为600 V, 查6.7.3.3条款表7, 因无工作电压为600 V一项, 故查工作电压为500 V与630 V两项, 分别得到在污染等级2, 材料IIIa-b条件下的爬电距离:基本绝缘5.0 mm和6.3 mm, 从而计算在600 V下的基本绝缘, 得到6.0 mm, 并根据加强绝缘应当是基本绝缘规定值的两倍计算出爬电距离为12 mm。

3) 根据电气间隙限值:基本绝缘5.5 mm, 查6.8.4条款表9中电气间隙5.5 mm一项, 得到试验电压为3320Vr.m.s, 并根据6.8.4.1条款计算出修正的试验电压3320V×1.16≈3851V, 即该产品的基本绝缘的试验电压为3851V, 加强绝缘为3851×1.6≈6 162 V。

4 防机械危险:由机械产生的危险是指在使用过程中, 可能对人的身心健康造成损伤或危害

对于电器产品, 其外壳应有一定的机械强度, 使得在正常使用 (包括粗鲁操作) 中能达到保护使用者安全、维持产品功能的目的。产品经过规定的试验后, 不能出现导致不符合本标准的要求的损坏, 尤其不能产生以下危险:X2H (ix'd Ka C7Se (1) 防触电保护方面的危险, 例如带电部件可触及; (2) 防水、防潮方面的危险, 例如由于外壳损坏, 导致防水性能降低; (3) 产品安全结构中电气间隙、爬电距离的减少以及固体绝缘的损坏, 导致耐压试验不合格。

4.1 稳定性试验, 所用基本设备为电子台称, 力矩计和10°测斜仪

1) 手持式产品, 倾斜10°。

2) 高度≥1 m且质量≥25 kg产品以及落地式产品, 除底部以外施加250 N或者产品重量的20%取较小者的一个力。

3) 落地式设备施加800 N的力, 力要向下施加在水平工作表面和具有明显突出部分且高度≤1 m的其他表面上, 并能产生最大力矩的位置上。

4) 产品上如带有提起和搬运用装置的需要承受产品重量4倍的力, 力要平稳增加, 加力10 s后达到试验值并保持1 min。

5) 墙壁安装的产品, 其支架应当能承受产品重量4倍的力, 力要缓慢增加, 能在5～10 s内从零加到满载, 并持续1 min。

4.2 外壳刚性试验, 所用基本设备为试验棒, 冲击钢球, 摆球装置和刚性表面等

当产品承受正常使用时可能遇到的冲击和碰撞时不得引起危险。试验后应满足标准6.8条款的电压试验, 并且用目视检查产品结构是否符合标准。

4.2.1 静态试验

注意:对具有非金属外壳的产品在高温下是否能通过本试验, 则产品要在40℃的高温下, 或在最高额定温度下 (如果该温度更高) 工作, 直至达到稳定状态后再进行本试验。试验前需断开产品的电源。

4.2.2 动态试验

动态试验如图3所示, 注意: (1) 对具有非金属外壳的产品, 如果额定最低环境温度低于2℃, 则使产品冷却到最低额定环境温度, 然后在10 min内完成实验; (2) 最多试验3个点。

4.3 跌落试验

4.3.1 角跌落

角跌落如图4所示, 注意:1) d=100 mm±10 mm或者α=30°, 取其较为严酷的情况;2) 产品要沿4个边缘依次进行试验, 使产品在4个底面的每一个底面上跌落依次;3) 如果产品底面的边缘数超过4个, 则跌落次数应当限值在4次。

4.3.2 面跌落

面跌落如图5所示, 注意:1) d=25 mm±2.5 mm或者α=30°, 取其较为严酷的情况;

4.4 手持式设备的跌落试验

从1 m的高度跌落到50 mm厚的硬木板上 (木板密度>700 kg/m3) 。

注意:对具有非金属外壳的设备, 如果额定最低环境温度低于2℃, 则使产品冷却到最低额定环境温度, 然后在10 min内完成实验。

5 防止火焰从设备内向外蔓延

5.1 限能电路试验, 所用基本设备为电子负载

在电路中, 限流限压都可以达到电路的限能效果。限压是限制电压的电路, 如在开关电源电路中, 当开关管集电极接有电感元件时, 为防止脉冲峰值电压损坏开关管, 常在电感上并接RC等元件, 用来吸收浪涌电压。限流电路是用来限制过电流的。

6 防过高温:所用基本设备为温度记录仪

6.1

一般来说, 我们要把产品放置在试验角中进行试验, 试验角有互相成直角的墙板、地板, 以及天花板 (如有必要) 组成, 它们全部采用约20 mm厚胶合板并涂上无光黑色涂料。

6.2温升测试的方法:

电阻法, 根据导线温度升高其电阻增加的原理。采用电阻法时, 首先要测出绕组冷态电阻R1的数值和记录环境温度T1, 再测出绕组运行后热态电阻R2和记录环境温度T2, 然后代入下式算出绕组的温升。T= (R2-R1) /R1× (T1+K) - (T2-T1) , 式中:T———绕组温升 (K) ;K———温度系数, 铜线为234.5, 铝线为225。用电阻法推算出来的是平均温升, 一般为减小电阻法的误差, 我们一般测量10个数据, 在对数纸上画出曲线来推算出断开时绕组的温升。

热电偶法, 常用于温度测量和调节, 能测量生产过程中0～1 600℃范围内液体、蒸汽和气体的温度。其中用白金———含铑白金制成的热电偶, 可以用作国际实用制度的标准温度计。热电偶的测量端, 测线圈温度时, 用玻璃带绑在绕组线边上, 自由端固定在线圈端脚。

6.3 非金属外壳耐高温试验, 所用基本设备为烘箱 (200℃)

非工作处理我们又称外壳的应力试验, 指产品在不通电的情况下, 在 (70±2) ℃或在比10.5.1的试验时测得的温度高 (10±2) ℃的温度下放置7 h。

工作处理是在产品在正常的条件下工作, 放置在环境温度要比40℃高 (20±2) ℃, 或比最高的额定环境温度 (如果高于40℃) 高 (20±2) ℃的烘箱内。

6.4 绝缘材料

6.4.1 采用维卡 (ISO 306方法A) (维卡装置包括加热箱、传热液体、砝码、深度指示器、探针、温度记录仪、卡尺、介电强度试验仪) 等, 维卡软化温度至少应当为130℃。

6.4.2 采用球压试验, 试验温度为 (125±2) ℃。

7 防液体和液体压力

7.1

清洗/消毒, 按说明书的规定

7.2 洒落试验

用0.2 L的水从0.1 m的高度以15 s的时间平稳倒在液体有可能接触到的电气零部件的每个部位上后进行耐压试验。

7.3 溢出试验

容器装满液体, 然后用等于容器容量15%的或0.25 L的额外液量 (取其加大的液量) , 以60 s的时间平稳地倒入后进行耐压试验。

7.4 防液体压力和泄漏

(1) 在正常使用或单一故障条件下, 产品的零部件能承受的最大压力不得超过该零部件的额定最大工作压力。

(2) 高压单元, 试验压力为最大允许工作压力乘以液压试验的压力与额定最大工作压力之比。试验时压力逐渐升高到规定的试验值, 然后保持1 min。试验后无危险包括破裂, 发生永久变形或泄漏。注意:试验时, 要使用于限制最大工作压力的任何过压安全装置不起作用。

(3) 低压单元, 要有检查和更换液体零部件的说明, 如需要对零部件施加在正常使用时的最大压力的两倍压力试验, 不得发生可能导致危险的泄漏。

8 关于元器件的安全选用

安全性关键元件特指严重影响产品或用户安全的元件。这类元件通常处于危险的工作电路中, 尤其是桥接在基本绝缘/双重绝缘体/加强绝缘体上, 例如开关变压器、光电耦合器、继电器、保险丝以及插座、开关等等。安全性关键元件应符合相关的元件标准, 且其额定值要按最终产品标准来选择。

注意:1) UL和IEC元件标准对绝大多数元件是不兼容的, 因此在美国和欧洲, 需要验证这两种标准的一致性;2) CE标记是针对产品的, 而不是针对元件的。

随着科技的发展, 测量、控制和实验室用电气设备的应用领域将越来越广。国内外市场需求旺盛。这对于众多的测量、控制和实验室用电气设备的生产企业来说是一个很好的契机。了解国际标准, 熟悉标准要求, 将为这些企业打开市场的大门。不仅可以把产品推广到欧美市场, 同时也为国内不久将实施的强制性产品认证做好了充分的准备。

参考文献

[1]IEC61010-1:2001《Safety requirements for electrical e-quipment for measurement, control, and laboratory use-Part1:General requirements》

1实验室安全管理制度 篇3

摘要：实验是高中化学学习的重要组成部分，实验安全是实验教学的关键。从实验仪器、实验药品、实验条件控制和人为因素四个方面总结了《化学1》中实验存在的安全隐患，对其提出有针对性的规避方法，以期实验教学能够安全、顺利地进行。

关键词：化学1；实验教学；安全隐患；规避方法

文章编号：1005–6629（2016）5–0019–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 问题的提出

化学是一门以实验为基础的学科，《普通高中化学课程标准（实验）》提出的课程基本理念之一是：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。[1]”通过化学实验可以达到掌握化学知识和规律，锻炼学生观察、动手和处理问题的能力，培养学生学习化学兴趣的目标。但由于高一学生缺乏安全知识和安全意识，在进行实验的过程中，实验仪器、药品、条件和设备等方面操作不规范时，都会存在不安全因素，一旦出现安全事故后果会比较严重，因此非常有必要对高中必修教材中的实验安全隐患及规避方法进行讨论。

2 《化学1》实验内容分析

人教版《化学1》中化学实验数量较多，共有36个实验。实验内容呈现形式全面多样，27个化学实验，6个科学探究，3个思考与交流。内容选择倾向于学术化，和生活联系较少。具体实验如表1所示。

由表1实验内容总结可得，教材的第一章突出实验内容的基础性和重要性，以学生已有的知识和技能为起点，从粗盐提纯、离子检验开始，并且选择最基本、最典型的实验技能和方法，如萃取、蒸馏和配制溶液，在设备、条件和课时等方面适应于绝大多数学校。教材的第二章强调科学的方法，利用简单实验探究离子反应发生的条件，掌握离子反应规律。教材的第三、四章集中将金属元素和非金属元素以及其化合物进行分类，通过典型物质让学生具体感知其发生的反应以及产生的现象，进而达到掌握知识和实验技能的目的。由此可见，必修教材中的实验的开展对化学教学至关重要。

3 《化学1》实验教学中的安全隐患及规避方法

《化学1》中具有隐患的实验比较多，占了60%。实验的不安全因素主要来源于四个方面：实验仪器、实验药品、实验条件控制和人为因素。教材中实验仪器多为易碎品，仪器易碎的性质对实验教学带来一定的不安全隐患。实验药品带来的不安全问题包括药品易燃易爆、有毒、有强氧化性和腐蚀性。药品量、装置和反应条件也给实验带来一些安全隐患。但是由仪器、药品和实验条件控制引起的隐患都是客观影响因素，都可以通过正确引导和主观努力避免事故发生。人为因素往往是事故发生的主要原因，常表现为安全意识薄弱、安全知识缺乏、粗心大意、违章操作等。

3.1 仪器方面

实验的进行离不开实验仪器。在实验前，教师一定要详细说明仪器如何使用，使用中注意哪些事项，讲解过程中可以运用实物以及视频教学。在实验过程中，不仅要求学生操作要规范，而且要了解仪器在使用时都存在哪些隐患，为什么会出现这样的隐患，该怎样规避这一隐患等问题。实验结束后要求学生对仪器使用进行总结，加深认识，力求减少仪器给实验带来的不安全问题，使学生始终在安全的环境中进行探究。

3.2 药品方面

对于易燃、易爆、有毒、有腐蚀性和强氧化性的药品，都会增加实验的不安全性。准备实验药品时，应该在试剂瓶上贴上相应隐患类型的标签，避免学生忘记或者忽视导致出现不安全现象。在讲解实验时，教师要直接指出其存在的具体的不安全性，提前警示学生要注意。在进行实验时，严格要求学生养成穿实验服、戴手套和戴护目镜的习惯，培养学生的安全防范意识。

3.3 实验条件控制方面

任何化学实验的开展都是通过控制实验条件实现的，实验条件控制具有较强的知识性和技巧性。药品的量和酒精灯的使用可以通过教师直接引导规范学生的操作。而高中实验涉及的三大有毒气体的制备及性质实验，更重要的是要改进制备气体的装置，使之不漏气、反应不剧烈和可控制。教师要从药品量、装置和反应条件三个方面提高学生实验条件控制意识和控制实验的能力，增强学生的安全意识，认识严格控制实验条件的重要性。

3.4 人为因素方面

人为因素主要是学生安全意识薄弱、安全知识缺乏、违章操作等。“凡事预则立，不预则废”，培养学生的自我保护意识，让学生意识到自我防护的重要性，始终把自身的安全放在第一位。教师要在实验前、实验时和班会课上进行安全知识教学，实验前对实验守则进行细致的讲解分析，让学生了解不遵守规则的后果；实验时着重强调对药品、仪器的使用；尝试在班会上通过安全知识竞赛、安全案例和小品表演等不同的形式对学生进行安全教育。

4 化学实验安全隐患分析的意义

新课标要求化学实验应高度关注实验安全问题，为了能够顺利地做好实验，一方面对学生进行安全教育是非常必要的，另一方面认识到实验存在的安全隐患以及规避方法也是至关重要的。实验安全教育具体化、全程化、系统化和规范化是实验教学的必要途径。

通过安全隐患分析，掌握规避方法，预防实验事故。化学实验过程中一旦发生事故，后果往往不堪设想，小则损坏实验仪器，大则烧伤、中毒、腐蚀等。对于教师和学校而言，学生的安全最重要，很多教师为了避免事故发生选择理论教学。若是教师对教材中实验仪器、药品和实验控制条件存在的安全隐患进行挖掘和分析，总结规避的方法，通过反复呈现和强调，引导学生注重实验的安全性，能有效预防事故的发生，保障师生的安全。

通过安全隐患分析，强调操作规范，增强实验的安全性。首先教师在进行每一个演示实验时都要操作规范，做好示范，让学生了解正确的实验操作过程，注重实验操作规范化。那么学生在初次进行实验时，会模仿教师的方法完成实验，继续通过多次的实验，熟练实验操作步骤和技能，规范自己的操作，增强实验的安全性。

通过安全隐患分析、强化安全意识，培养实验素养。在对安全隐患分析的过程中，能促进学生关注实验过程中的注意事项、安全隐患和安全知识，把安全教育渗透到每一个实验中，长时间的坚持，会潜移默化地强化师生的安全意识，使师生主动养成关注实验安全的好习惯。安全的实验环境，也能消除学生的畏惧心理，教师和学生都有信心去开展实验教学，摆脱纸上谈兵之状，培养学生勇于探索的科学精神和良好的实验素养。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.

[2]熊言林，魏魏. 三版本高中化学（必修）教科书中实验安全教育内容统计分析与思考[J].化学教育，2015，（3）：27～31.

[3]刘冰，毕华林.中学化学教科书中实验安全教育内容编排的思考[J].化学教育，2012，（9）：50～54.

实验室安全培训考试1 篇4

分数：97.0 考试时间：2015-11-24 16:04

1、[判断题] 实验中产生的废液、废物应分类集中处理，不得任意排放；对未知废料不得任意混合。酸、碱或有毒物品溅落时，应及时清理及除毒。（分值1.0）你的答案： 正确

2、[判断题] 高压实验中的安全距离：10kV是0.7m；66kV是1.5m；220kV是3m。（分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题] 用电安全的基本要素有：电气绝缘良好、保证安全距离、线路与插座容量与设备功率相适宜、不使用三无产品。（分值1.0）你的答案： 正确

4、[判断题] 短路是指电气线路中相线与相线，相线与零线或大地，在未通过负载或电阻很小的情况下相碰，造成电气回路中电流剧增的现象。（分值1.0）你的答案： 正确

5、[判断题] 电流对人体的伤害有两种类型：即电击和电伤。（分值1.0）你的答案： 正确

6、[判断题] 电击（触电）通常指因为人体接触带电的线路或设备而受到伤害的事故。为了避免电击（触电）事故的发生，设备须可靠接地和人体对地绝缘。（分值1.0）你的答案： 正确

7、[判断题] 在有爆炸和火灾危险场所使用手持式或移动式电动工具时，必须采用有防爆措施的电动工具。（分值1.0）你的答案： 正确

8、[判断题] 身边有人严重触电，应当首先切断电源，然后进行紧急抢救如人工呼吸，并立即拨打急救电话120。（分值1.0）你的答案： 正确

9、[判断题] 在使用手电钻、电砂轮等手持电动工具时，为保证安全，应该装设漏电保护器。（分值1.0）你的答案： 正确

10、[判断题] 保险丝和空气开关可以有效地防止电气火灾。（分值1.0）你的答案： 错误

11、[判断题] 消除管线上的静电主要是做好屏蔽。（分值1.0）你的答案： 错误

12、[判断题] 50毫安的工频电流就可以使人遭到致命电击。（分值1.0）你的答案： 正确

13、[判断题] 万用表电阻档可测量绝缘电阻。（分值1.0）你的答案： 错误

14、[判断题] 胸外心脏挤压法：救护者跪在触电者一侧或骑跪在其腰部两侧，两手相迭，手掌根部放在伤者心窝上方、胸骨下，掌根用力垂直向下挤压，压出心脏里面的血液，挤压后迅速松开，胸部自动复原，血液充满心脏，以每分钟60次速度进行。（分值1.0）你的答案： 正确

15、[判断题] 触电时，不可人去拉（可用木棒把伤员挑开），应立即切断电源，然后先做人工呼吸，再做心脏按压，同时报120送医院进行处理。（分值1.0）你的答案： 正确

16、[判断题] 实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0）你的答案： 正确

17、[判断题] 灭火的四种方法是隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法。（分值1.0）你的答案： 正确

18、[判断题] 实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0）你的答案： 正确

19、[判断题] 实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0）你的答案： 正确

20、[判断题] 短路会使短路处甚至整个电路过热，从而导致线路的绝缘层燃烧，引发火灾。（分值1.0）你的答案： 正确

21、[判断题] 地线和零线的作用相同。（分值1.0）你的答案： 错误

22、[判断题] 人体触电，双手触电致死比单手触电致死的概率要大得多。（分值1.0）你的答案： 正确

23、[判断题] 电路谐振时，电容的电压可以是电源电压的几倍。（分值1.0）你的答案： 正确

24、[判断题] 漏电保护器既可用来保护人身安全，还可用来对低压系统或设备的绝缘状况起到监督作用；漏电保护器安装点以后的线路应是对地绝缘良好。（分值1.0）你的答案： 正确

25、[判断题] 漏电保护器对两相触电（人体双手触及两相电源），不起保护作用。（分值1.0）

你的答案： 正确

26、[判断题] 建筑物发生火灾时，乘坐电梯疏散即快速又安全省力。（分值1.0）你的答案： 错误

27、[判断题] 电分强电和弱电，弱电开关等元件不能用在强电电路。（分值1.0）你的答案： 正确

28、[判断题] 可用试电笔检验各种电源是否有电。（分值1.0）你的答案： 错误

29、[判断题] 单位消防安全制度主要包括以下内容：消防安全教育、培训；防火巡查、检查；安全疏散设施管理；消防（控制室）值班；消防设施、器材维护管理；火灾隐患整改；用火、用电安全管理；易燃易爆危险物品和场所防火防爆；专职和义务消防队的组织管理；灭火和应急疏散预案演练；燃气和电气的检查管理（包括防雷、防静电）；消防安全工作考评和奖惩；其他必要的消防安全内容。（分值1.0）你的答案： 正确

30、[判断题] 灭火的四种方法是隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法。（分值1.0）你的答案： 正确

31、[判断题] 在室外灭火时，应站在上风位置。（分值1.0）你的答案： 正确

32、[判断题] 隔离灭火法是将可燃物与引火源或氧气隔离开来，可防止火势继续扩大。（分值1.0）

你的答案： 正确

33、[判断题] 火灾发生后，穿过浓烟逃生时，必须尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。（分值1.0）

你的答案： 正确

34、[判断题] 火灾发生后，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、窗口等逃生自救。也可用绳子或把床单、被套等撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等可靠的固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层进行逃生。（分值1.0）你的答案： 正确

35、[判断题] 实验室必须配备符合本室要求的消防器材，消防器材要放置在明显或便于拿取的位置。严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。（分值1.0）你的答案： 正确

36、[判断题] 实验室应配备相应的消防器材。参加实验人员要熟悉其存放位置及使用方法并掌握有关的灭火知识。（分值1.0）你的答案： 正确

37、[判断题] 电气检修时,应在配电箱或开关处悬挂“禁止合闸，有人工作”的标示牌。（分值1.0）

你的答案： 正确

38、[判断题] 使用钳形电流表时，应注意钳形电流表的量程。测量时戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防短路或接地。（分值1.0）你的答案： 正确

39、[判断题] 为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障安全。（分值1.0）

你的答案： 正确

40、[判断题] 在电气类开放性实验或科研实验室，必须二人以上方可开展实验。（分值1.0）

你的答案： 正确

41、[判断题] 电动工具应定期检修。（分值1.0）你的答案： 正确

42、[判断题] 在充满可燃气体的环境中，可以使用手动电动工具。（分值1.0）你的答案： 错误

43、[判断题] 只要电源接线板质量符合要求，就可以随意串联很多个,不影响使用。（分值1.0）

你的答案： 错误

44、[判断题] 实验室禁止私拉乱接电线，实验过程中自制非标设备时，应报请实验室管理人员批准，然后请电气专业人员按照标准安全的连接。（分值1.0）你的答案： 正确

45、[判断题] 对容易产生静电的场所，要保持空气潮湿；工作人员要穿防静电的衣服和鞋靴。?（分值1.0）你的答案： 正确

46、[判断题] 在潮湿或高温或有导电灰尘的场所，实验时应该降低电压供电。（分值1.0）

你的答案： 正确

47、[判断题] 连接电气设备的开关需安装在火线上。（分值1.0）你的答案： 正确

48、[判断题] 打开含有高压变压器或电容器的电子仪器的盖子是危险的。（分值1.0）你的答案： 正确

49、[判断题] 电动工具的电源引线必须保证接地可靠。（分值1.0）你的答案： 正确

50、[单选题] 下列有关使用漏电保护器的说法，哪种是正确的?（分值1.0）

 A.漏电保护器既可用来保护人身安全，还可用来对低压系统或设备的对地绝缘状况起到监督作用

B．漏电保护器安装点以后的线路不可对地绝缘

C．漏电保护器在日常使用中不可在通电状态下按动实验按钮来检验其是否可靠 D.对两相触电起保护作用 你的答案： A

51、[单选题] 为了减少电击（触电）事故对人体的损伤，经常用到电流型漏电保护开关，其保护指标设置为≤30mAS。请从下列选项中选择其正确含义。（分值1.0） A.流经人体的电流（以毫安为单位）和时间（以秒为单位）的乘积小于30。例如电流为30mA则持续的时间必须小于1秒 B.流经人体的电流必须小于30毫安

C.流经人体电流的持续时间必须小于1秒 D.流经人体的电流必须小于30微安 你的答案： A

52、[单选题] 下列哪些是预防电气火灾的基本措施？（分值1.0）

 A.禁止非电工改接电气线路，禁止乱拉临时用电线路 B.做电气类实验时应该2人及以上在场 C.从工作现场清除易燃易爆材料 D.以上都是 你的答案： D

53、[单选题] 静电的电量虽然不大，但其放电时产生的静电火花有可能引起爆炸和火灾，比较常见的是放电时瞬间的电流造成精密实验仪器损坏，不正确的预防措施有:（分值1.0） A.适当提高工作场所的湿度

B.进行特殊危险实验时，操作人员应先接触设置在安全区内的金属接地棒，以消除人体电位

C.在易产生静电的场所梳理头发 D.计算机进行维护时，使用防静电毯 你的答案： C

54、[单选题] 摩擦是产生静电的一种主要原因，尤其在干燥的环境中，人体的活动和物体的移动都会产生很强的静电。静电在突然释放的时会对人体或设备造成损伤，以下哪种是防止静电事故的主要办法。（分值1.0） A.人体接触对静电敏感设备时提前释放自己身体中积累的电荷，例如带静电防护手环、使用静电防护毯 B.用电设备都良好接地 C.保证电路良好的绝缘

D.在易产生静电的场所梳理头发 你的答案： A

55、[单选题] 为防止静电火花引起事故，凡是用来加工、贮存、运输各种易燃气、液、粉体的金属设备、非导电材料都必须：（分值1.0） A.有足够大的电阻

B.有足够小的电阻 C.可靠接地 D.可靠绝缘 你的答案： C

56、[单选题] 电路实验中，下列哪种操作是错误的？（分值1.0） A．电压源不能短路

B．电流源不能短路 C．电流源能短路

D.上述操作都是正确的 你的答案： C 标准答案： B

57、[单选题] 电分强电和弱电。下列说法正确的是：（分值1.0）

 A.强电和弱电开关等元件可通用 B.弱电开关等元件不可用在强电电路 C.开关不分强弱

D.弱电开关等元件可用在强电电路 你的答案： B

58、[单选题] 因实验需要拉接电源线,下列哪种说法是正确的？（分值1.0）

 A.不得任意放置于通道上，以免因绝缘破损造成短路或影响通行 B.插座不足时，可连续串接 C.插座不足时，可连续分接 D.不考虑负荷容量 你的答案： A

59、[单选题] 漏电保护器可防止：（分值1.0）

 A.触电事故 B．电压波动 C．电流过大 D.双手触电事故 你的答案： A 60、[单选题] 测量绝缘电阻可用：（分值1.0）

 A.万用表 B.兆欧表 C.示波器 D.电笔 你的答案： B 61、[单选题] 电气设备的外壳应有什么防护措施?（分值1.0）

 A.无 B．保护性接地 C．防锈漆 D.绝缘 你的答案： B 62、[单选题] 电线接地时，人体距离接地点越近，跨步电压越高；距离越远，跨步电压越低。一般情况下距离接地体多少，跨步电压可看成是零？（分值1.0） A.10m 以内

B.20m 以外 C.30m 以外 D.50m 以外 你的答案： B 63、[单选题] 在有电阻、电容、电感的电路中，电源电压是几十伏，电容或电感的电压可以是：（分值1.0）电源电压高于电容耐压时



C.超过百伏 D.不会触死人 你的答案： C 64、[单选题] 电源电压高于电容耐压时，会引起:（分值1.0）

 A.电容短路 B.电容发热

C.电容爆裂而伤害到人 D.电容不会爆裂 你的答案： C

65、[单选题] 下列哪种灭火器不适于扑灭电器火灾?（分值1.0）

 A．二氧化碳灭火器 B．干粉灭火器 C．泡沫灭火器 你的答案： C 66、[单选题] 三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。为什么？（分值1.0） A．短路

B.开路 C.缺相

D.三相电源对称 你的答案： C 67、[单选题] 长期在高频电磁场作用下，操作者会有什么不良反应?（分值1.0）

 A.呼吸困难 B．神经失常 C．疲劳无力 D.心跳减慢 你的答案： C 68、[单选题] 动力配电线五线制U、V、W、零线、地线的色标分别为：（分值1.0）

 A.蓝、双色线、黄、绿、红 B.黄、绿、红、蓝、双色线 C.双色线、黄、绿、红、蓝 D.红、蓝、双色线、黄、绿 你的答案： B 69、[单选题] 影响电流对人体伤害程度的主要因素是什么？（分值1.0）

 A.电流的大小

B.触电电流经人体的途径 C.电流的频率、人体电阻 D.以上都是 你的答案： D 70、[单选题] 自耦电源变压器的输出端指示电压为零时，表示：（分值1.0）

 A.是安全的 B.不带电

C.未必是安全的（如果输入端火线和零线未按要求接，变压器付边会有高压）你的答案： C 71、[单选题] 任何电气设备在未验明无电之前，一律认为：（分值1.0）

 A．无电 B．也许有电 C．有电 D.也许无电 你的答案： C 72、[单选题] 以下有关实验室用电的注意事项中，不正确的是：（分值1.0）

A.实验前先检查用电设备，再接通电源；实验结束后，先关仪器设备，再关闭电源 B.工作人员离开实验室或遇突然断电，应关闭电源，尤其要关闭加热电器的电源开关 C.电源或电器设备的保险丝烧断后，可以用其它金属导线代替 D.不得将供电线任意放在通道上，以免因绝缘破损造成短路 你的答案： C 73、[单选题] 不会发生爆炸的是：（分值1.0） A.亚麻粉尘

B.砂尘 C.面粉

你的答案： A 标准答案： B 

74、[单选题] 进行危险性实验时，应：（分值1.0）

 A．单人操作 B．必须要有两人以上 C．必须要有三人 你的答案： B 75、[单选题] 实验室内。（分值1.0）

 A．使用闸刀开关、木质配电板和花线 B．自己随意接、拉电线

C．固定电源插座未经允许不得拆装、改线 你的答案： C 76、[单选题] 在易燃易爆场所不能穿：（分值1.0）

 A.布鞋 B.胶鞋 C.带钉鞋 你的答案： C 77、[单选题] 生产、经营、储存、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其（）必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准，并对本单位危险化学品的安全负责。（分值1.0） A.主要负责人

B.技术人员，C.从业人员 D.安全管理人员 你的答案： A

78、[单选题] 对危险废物的容器和包装物以及收集、贮存、运输、处置危险废物的设施、场所，必须：（分值1.0） A．设置危险废物识别标志

B．设置生活垃圾识别标志 C．不用设置识别标志 你的答案： A 79、[单选题] 使用办公自动化设备时，应当遵守下列规定：（分值1.0）

 A.不得在没有保密措施的传真机、计算机上传输或者处理涉及国家秘密的信息 B.使用计算机信息网络国际联网传输信息不得涉及国家秘密

C.未经原确定密级的国家机关、单位批准，不得复制国家秘密的信息；不得使用手机、无线话筒传达涉及国家秘密的信息 D.以上都是 你的答案： D 80、[单选题] 实验室各种管理规章制度应该：（分值1.0）

 A．上墙或便于取阅的地方 B.存放在档案柜中 C.由相关人员集中保管 D.保存在计算机内 你的答案： A 81、[单选题] 开展动物实验过程中，以下哪些做法是正确的？（分值1.0）

 A.废弃的动物尸体与器官可作为饲料原料再利用 B.废弃的动物尸体与器官可自行焚烧处理 C.实验动物排泄物可以作为肥料再利用

D.实验动物应从国家指定的具有资质的单位获得 你的答案： D 82、[单选题] 人体在电磁场作用下会受到不同程度的伤害，其原因是？（分值1.0）

 A．电流 B．电压

C．电磁波辐射 D.静电 你的答案： C 83、[单选题] 国内民用照明电路电压为以下哪种?（分值1.0）

 A．直流电压220伏 B.交流电压280伏 C.交流电压220伏 D.交流电压110伏 你的答案： C 84、[单选题] 金属梯子不适于以下什么工作场所?（分值1.0）

 A．带电作业的工作场所 B．坑穴或密闭场所 C．高空作业 D.静电 你的答案： A 85、[单选题] 易燃液体加热时可以：（分值1.0）

 A.用电炉加热，有人看管 B.用电热套加热可不用人看管 C.用水浴加热，并有人看管 D.用水浴加热不用人看管 你的答案： C 86、[单选题] 能相互反应产生有毒气体的废液，应：（分值1.0）

 A．随垃圾丢弃 B．向下水口倾倒

C．不得倒入同一收集桶中 你的答案： C 87、[单选题] 若某种废液倒入回收桶会发生危险，则应：（分值1.0）

 A．直接向下水口倾倒 B．随垃圾一起丢弃

C．单独暂存于容器中，并贴上标签 你的答案： C 88、[单选题] 对于高压电容器，实验结束后或闲置时，如何处理最合适？（分值1.0）

 A.电极接地

B.双电极短接（串接合适电阻进行放电）C.双电极接地 D.不处理 你的答案： B 89、[单选题] 长期搁置不用的手持电动工具，在使用前必须测量绝缘电阻，要求手持电动工具带电部分与外壳之间绝缘电阻不低于多少MΩ？（分值1.0） A.2 B.0.5 C.1 D.10 你的答案： B 90、[单选题] 移动式电动工具及其开关板（箱）的电源线必须采用：（分值1.0）

 A.双层塑料铜芯绝缘导线 B.双股铜芯塑料软线

C.铜芯橡皮绝缘护套或铜芯聚氯乙烯绝缘护套软线 D.单股铜芯塑料软线 你的答案： C 91、[单选题] 预防电击（触电）的一条重要措施是用电设备的金属外壳要有效接地。请从下列选项中选择可靠的接地点：（分值1.0） A.单相供电的2根线分别称为火线和地线，选择其中的地线接地

B.三相供电中的中性点电压应该为零，可以选择这个中性点来接地 C.专门埋设地下、保证接地电阻很小专用地线

D.实验室内的自来水管（暖气管）是埋设于地下的金属管相连的，可用来接地 你的答案： C 92、[单选题] 采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作:（分值1.0） A.窒息灭火法

B.隔离灭火法 C.冷却灭火法 你的答案： A 93、[单选题] 目前实验动物中，比较严重的人畜共患病是什么？（分值1.0） A.兔瘟病

B.犬瘟热 C.出血热病 D.猴B病毒病

你的答案： B 标准答案： C 94、[单选题] 对人类而言，下列那种情况不属于生物威胁的来源：（分值1.0）A.各种致病微生物、转基因生物

B.外来生物入侵

C.工厂烟囱排放的空气污染 D.生物恐怖事件 你的答案： C 

95、[单选题] 在实验内容设计过程中，要尽量选择什么物品做实验？（分值1.0）A．无公害、无毒或低毒的物品

B．实验的残液、残渣较多的物品 C．实验的残液、残渣不可回收的物品 你的答案： A 

96、[单选题] 发现燃气泄漏,正确做法是？（分值1.0）

 A.触动电器开关或拨打电话 B.使用明火

C.迅速关阀门,打开门窗 你的答案： C 97、[单选题] 以下哪项不是呼吸、心跳停止的表现?（分值1.0）

 A.意识忽然丧失 B.颈动脉搏动不能触及 C.面色苍白转而紫绀 D.瞳孔缩小 你的答案： D 98、[单选题] 以下哪项不属于死亡的特征?（分值1.0）

 A.呼之不应 B.呼吸停止 C.心跳停止

D.双侧瞳孔散大固定 你的答案： A 99、[单选题] 实验室内的浓酸、浓碱处理，一般可：（分值1.0）

 A．先中和后倾倒，并用大量的水冲洗管道 B．不经处理，沿下水道流走 C．不需中和，直接向下水道倾倒 你的答案： A 100、[单选题] 引起电器线路火灾的原因是：（分值1.0）

1实验室安全管理制度 篇5

2018年“安全生产月”和“安全生产琼州行”活动教育活动总结

为了落实《陵水县教育与科学技术局2018年“安全生产月”和“安全生产琼州行”活动方案》陵教【2018】23号文件精神，我校认真贯彻落实上级有关部门的工作部署，高度认识学校安全工作的重要性，深入地组织开展了“安全教育月”活动，取得了显著成效，现将活动情况总结如下：

一、加强领导，组织落实

学校成立了活动领导小组，安排我校“安全生产月”和“安全生产琼州行”活动的有关事项，组织、协调、指导学校活动的具体开展。

组 长：周国珪（校长）

副组长：周贤江（副校长）杨月蒋（副校长）周岁余（副校长）组 员：万跃敏（教导主任）殷礼诗（副教导）杨郁（副教导）吴天庄（总务主任）李铸东（副总务）林明泉（办公室主任）各班主任

二、制订方案，周密安排

学校高度重视“安全生产月”和“安全生产琼州行”工作，召开了全体教师会议，传达贯彻通知精神，制定了我校安全教育日活动方案，及时部署学校安全工作，排查、消除校园安全隐患，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了责任制，有效地保障了师生的人身安全。

三、活动安排丰富多彩，活动效果好。

1.周国珪校长在国旗下进行《珍爱生命，远离危险》安全宣讲活动.为进一步提高全体师生的安全意识和避险能力,增强遭遇突发公共事件的自救互救本领。2018年6月4日上午升旗后，周国珪校长在国旗下进行《珍爱生命，远离危险》安全宣讲活动。

通过这国旗下的宣讲活动，加强了师生们的安全意识，增强自我防范能力，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。

2.各班开展主题的班会活动.(1)县实验小学开展火灾应急疏散演练主题班会活动

为使火灾应急疏散演练顺利开展，达到实效.2018年6月4日上午专题课，县实验小学各班开展安全演练主题班会活动。

班会上，各班班主任利用多媒体讲解地震知识，讲解避险时严格遵守七个不准，听从指挥，按照指定路线逃生。避险和脱险时做到用头顶书包等，按照指定路线有秩序地撤离到操场。

此次安全教育活动的开展，让学生进一步熟悉了逃生要领，增强了安全意识和自我防护能力，对构建和谐平安校园起到了积极的促进作用。

(2)实验小学开展“我安全，我健康，我快乐”主题班会活动 为了加强对学生的安全教育，增强学生的安全防范意识，2018年6月11日，陵水县实验小学开展“我安全，我健康，我快乐”主题班会活动。

活动中,各班主任积极收集资料、编制教案、制作课件，从交通安全、食品安全、防溺水事故、用电安全、消防安全、自我防护、应急逃生等方面入手，通过图文并茂的课件、真实生动的场景、触目惊心的案例、趣味横生的问答和知识竞猜，让学生在班会活动中提升了安全、健康的意识，学习了各种安全知识，掌握了各种自我防护的技巧和方法。

此次主题班会，该校班班响应，人人参与，内容丰富，形式多样，针对学生的校内、校外安全进行了安全知识的普及，不仅使学生对日常生活中存在的安全隐患提高了警惕，更让学生懂得了遇到突发事件时，应采取的应对措施，为学生健康成长、快乐学习打下了良好的基础。

(3)县实验小学开展防溺水安全教育主题班会活动.天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效地开展防溺水安全教育工作，2018年6月21日上午专题课，县实验小学各班开展了防溺水安全教育主题班会活动。

在主题班会上，各班班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。通过观看防溺水教育片，让学生了解了近年来发生在全国的中小学生溺水案件。通过一个个真实的案例，让学生的心灵受到震撼，留下深刻的印象，从而提高警惕性。其次，让学生了解自救的方法。最后，让学生牢记防溺水“六不”。

此次防溺水安全教育，让学生深刻认识到溺水事故的严重后果，认识到安全无小事，事事讲安全，进一步提高了珍爱生命的安全意识。

3.开展防溺水安全教育宣讲活动

为进一步做好学生防溺水安全教育工作，加强对中小学生的安全警示教育，有效预防学生溺水事故的发生，保障学生的生命安全，把防溺水工作抓

牢、抓实、抓好.2018年6月15日下午，陵水县实验小学开展了防溺水安全教育宣讲活动。

在讲座活动中，李家锋老师通过儿童溺水事件及数据来告诉孩子们安全的重要性，并就防溺水教育的重要性和紧迫性作了重点讲述。同时，李老师用贴近生活的实例以及生动有趣的讲解向学生们介绍了防溺水知识、乘船、游泳注意事项等，提醒同学们要注意乘船安全，不要乘坐“三无”船舶和安全性能差的船舶。

学校安全无小事，通过通过宣讲活动，提高了师生的安全意识、责任意识和自我保护能力，为和谐平安校园建设奠定了坚实的基础。

4.实验小学举行了一场安全疏散演练活动

为进一步提高全体师生的安全意识和避险能力,增强遭遇突发公共事件的自救互救本领，为顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度

防止减少意外事故对广大师生、学校可能造成的危害和损失，保障师生的身体健康和生命安全。

2018年6月18日上午，实验小学举行了一场安全疏散演练活动，随着校园内响起急促的警报声，学校紧急疏散指挥部立即行动起来，学校领导、教师立即停止了正在进行的一切工作，以最快的速度赶到现场，按照学校疏散预案的明确分工及职责，迅速组织学生疏散。同学们在老师的指挥下，一个紧跟一个，快步从规定的楼梯口走下，紧张而有序疏散到校园空旷场地。从警报响起到全体师生疏散到安全点，并确认人数无误，总用时3分35秒。

通过这次演练，全校师生牢固树立安全意识，切实提高了师生的安全自我防护能力，培养师生在紧急情况下的冷静、沉着、积极主动和及时处理问题的能力，以及在紧急情况下安全、有序、快速的疏散能力。

5、加大安全宣传力度，营造平安校园的良好氛围。

学校加大安全宣传力度，在学校新教学楼悬挂安全教育主题宣传标语。

向家长发放“珍爱生命、增强安全意识”一封信等方式，联合家长力量，切实做好学校安全教育工作；提高师生安全防范意识，争做学校安全人；把学校安全工作要求告知学生及家长，努力让家长明白、让社会放心，营造平安和谐校园的良好氛围。

6、加大值班力度。

坚持24小时值班制度，安保人员要尽职尽责，必须坚守岗位。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强校内外巡视，7．开展校园安全隐患排查整治活动。

学校安全工作小组于2018年6月20日下午对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、实验室、电脑室、语音室、图书室、仪器室等可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

通过一系列的安全教育活动开展，我们实验小学的每一位师生进一步增强了安全防范意识，提高了应对突发安全事件的能力，大家已经把安全教育落实到常态工作当中，落实到齐心协力共创安全和谐新校园当中。

信息管理实验课1[大全] 篇6

魏爽答问题 1：CCAR396—R1 针对 CCAR396 修改了第九条、第十一条、第十四条、第十八条。CCAR396—R2 在 CCAR396—R1 的基础上重新定义了民航安全信息的的内容，对于其中的概念也进行了详细的定义，例如：民用航空器事故、事故征候等等。对于事故发生后的上报时间也进行了重新修改，划分的更加细致。同时对于上报的民航安全信息的内容也进行了修改，更加明确具体。对于法律责任的追究也警醒了修改，罚款金额有变动，内容也稍有修改。

第一题：

小 组成员：何仕奇

101242115

阿力木 · 瓦力101242101

第二个版本针对于第一个版本的区别：

第九条：增加了民航局鼓励航空安全自愿报告系统的建立 第十一条：

（1）飞行事故发生后，事发相关单位不仅要向民航局和地区管理局上报信息，同时通报当地人民政府。

（2）民航局负责的事故调查单位由原来的事故发生后 6 个月变为 12 个月，向国务院或者国务院事故调查报告部门提交事故调查报告；地区管理局负责的事故调查单位由原来的事故发生后 3 个月变为 6 个月，向民航总局提交事故调查报告并提交“民用航空飞行不安全事件最终报告表”。

第十四条：

（1）增加了“如事实简单，责任清楚，也可直接报最终报告表” 第十八条：

增加了按照国际民航组织的有关规定具体执行的内容，具体内容如下:（一）飞行事故或严重飞行事故征候发生后，民航总局向登记国、经营人所在国、设计国、制造国和国际民航组织发出通知。通知内容包括事发时间和地点、运营人、航空器型别、国籍登记号、飞行过程、机组和旅客信息、人员伤亡情况、航空器受损情况和危险品载运情况等。（二）飞行事故调查结束后，民航总局向国际民航组织送交一份事故调查最终报告副本。（三）飞行事故发生后 30 天内，民航总局向国际民航组织提交初始报告表。飞行事故和严重飞行事故征候调查结束后，民航总局尽早将最终报告表提交国际民航组织。国际民用航空公约附件 13 修正案

颁布后，民航总局将对其进行评估，决定采纳的，及时修订本规定；需要保留差异的，及时将差异通报国际民航组织。” 第三个版本针对于第一个版本的区别：

（1）增加了适用范围，增加了对民航局，地区管理局，监管局，在中国境内注册或者运行的民用航空企事业单位和个人的民用航空安全信息管理；（2）明确了事故，事故征候和严重事故征侯以及不安全事件的定义；（3）第七条：由原来的民航总局负责统一监督管理全行业航空安全信息工作改为由民航局安全信息主管部门负责统一监督管理全行业航空安全信息工作；（4）增加了“企事业单位负责管理本单位航空安全信息管理工作”的内容；（5）增加了“局方及企事业单位应当制定专人负责安全信息工作以及负责安全信息工作人员应具备的条件”（6）增加了“除了事故信息外，事故征候和其他不安全事件信息中有关当事人的识别信息应当予以保护”（7）事故上报流程和上报时间有所改变；（8）事故调查单位的事故处理程序有所改变；（9）严重事故征侯的处理程序和时间发生改变，上报应遵守逐级上报原则，必要时允许越级上报；（10）增加了“在境外发生事故严重事故征侯，一般事故征候和不安全事件的处理流程”，“向局方举报的航空安全有关事件的处理规定”；（11）法律责任增加了对企事业单位和个人的处置；（12）附则内容增加了。

（13）修订了人员资格，表格，证据保护，信息保护，调查资料保存，国内外信息报告的情况，企业信息化管理等的内容 第二题：

在附件 13 中：

（1）

与民航安全信息管理相关的是第一章对事故、严重事故症侯和重伤作出了定义。

（2）

第四章和第六章主要是事故和严重事故症侯的通知和最后报告（标题：经营人名称、航空器制造厂、型号、国籍、登记标志、发生事故或事故症侯的地点和日期；概述：给本国和外国主管部门的事故通知、事故调查部门

和授权代表的名称、调查的组织、发布报告的部门和发表日期；正文：事故情况、分析结论、安全建议）。

（3）

第七章提出事故和事故征候资料报告；7.2、7.3、7.4 涉及到了“初始报告”；7.5 涉及到了事故资料报告；（4）

第八章中 8.1 事故征候报告系统；（5）

附篇 B 涉及到了事故和严重事故征侯通知，事故和事故征候资料报告。

第三题：

ASMIS 的主要功能是创建、上报、续报及查询地面不安全事件的初始表和最终表、飞行不安全事件的初始表及最终表、待处理的不安全事件的草稿存储及收发。飞行事故原因月统计表的检索。安全监察通知单的录入和检索、企业回执、整改和复查的录入，通知单分类的统计。地区局和总局安全月报的录入和检索。该系统是针对所有民航单位，对地面不安全事故、飞行不安全事件、待处理的不安全事件等进行上报的平台，并对于所上报的信息进行及时的录制及检索，这样可以对民航涉及到的各个单位所发生的事故、事故征候、不安全事件都有一个整理的掌握与了解 改进意见：

1、增加中国民用航空器在国外的不安全事件的模块 2、为了避免网络拥堵现象，对各地区管理局的上报时间段做出合理规定 3、对系统进行优化，增加筛选不安全事件的功能，根据不安全事件的属性在系统中对不安全事件进行定义，在上报过程中将不属于不安全事件的自动删除，减轻系统负担，也避免拥堵现象。

4、可以以民航地区管理局为单位建立 ASMIS，以地区民航局为单位上报不安全事件，各地区管理局之间可以采用联网的形式共享信息。

5、可以让各个民航单位对于自己所要上报的信息首先做一个分类整理，上报信息时针对相应的模块进行分类上报。

6、增加信息处理的工作人员，改进系统，可进行内部联网。

7、对于信息处理的时间和各个单位上报信息的时间进行严格的规定，以防止在同一时间处理大量的信息内容。

第四题：

R SDR 从调查对象角度全方面了解运行种类，发生地点，故障现象等 9 项信息。

是以相关中国民用航空规章（以下简称 CCAR）为依据，对航空器在使用过程中发生或发现的符合规章要求的航空器使用困难报告和航空器、发动机的运营数据进行收集、评估和调查，在此基础上进行航空器故障趋势分析和研究。

维修差错调查主要针对于找出具体的维修差错以及导致维修差错的诱因，两者都有关于差错的纠正措施但是维修差错调查更加细化，而且注重于从各个方面进行事故预防，制定预防措施。防止类似差错再次发生。

SDR 系统特点主要体现在以下几个方面：

（1）

系统实现了以民航总局为信息中心，网络化管理为手段，多方监督、共同维护、信息共享的闭环运作方式。

（2）

系统规范了数据的填报、处理、评估、分析和发布流程，明确了信息填报要素，引入了先进的数据分析理念；同时结合航空器/发动机基础信息库的建设，实现了信息填报的自动化。

（3）

根据设定的逻辑规则，系统可以对填报的数据进行筛查，对不符合规则的填报内容自动提示出错信息，提高数据的准确性；并且能够自动完成数据填报中的计算。

（4）

系统对用户进行了分级设定权限，在此基础上实现信息的有序共享。既保证了大量公用数据的全面发布，又能根据用户的类别和权限实现系统管理信息的局部共享。

（5）

采用互联网技术和 B/S 系统架构，用户只要有浏览器就可以远程访问和填报各类数据。而数据则在总局统一管理，消除数据分布存储的不一致性。

（6）

系统采用分布式构架，即应用和数据库分别部署在不同的服务器上，这样就避免了因为上传导致系统其它功能受到影响的可能。同时大大提高了系统的响应速度，降低了出错的概率。

（7）

通过多种手段对数据格式进行了调整，最终实现数据的统一。

（8）

采用目前国际先进，国内占有率第一的商业智能（BI）软件 Cognos 作为数据分析和预测工具。它支持在线分析(OLAP)和用户自定义，能够对数据进行灵活的重组和挖掘，对数据从各种维度进行切片、旋转，并提供丰富的图形展示。

魏爽答 问题 4 4：

相同点：SDR 调查和航空器维修差错调查都涉及航空器运营人、飞机型号、发生地点和时间、纠正和预防措施、相关调查者等。二者的目的都是为了提高航空器的适航性，使飞机正常运行，安全完成任务。

实验室设备安全管理探析 篇7

1 设备安全分析

从分类来看防腐保温实验室设备可分为机械类、高温类、压力容器类、玻璃仪器类等。这些仪器设备的安全管理直接影响科研工作的正常进行, 以及科研人员的身体健康。

1.1 设备安全危险类别分析

根据防腐保温实验室的仪器设备类型, 存在的危险或有害因素如表1所示。

由以上分析可知, 设备安全事故的后果主要有:设备动力造成的安全事故, 如电击、火灾、爆炸等;设备本身造成的伤人安全事故, 如噪声、碰撞等;设备工作时加工或储存的材料导致的安全事故, 如烫伤、爆炸等事故;设备损坏或操作不当导致的安全事故, 如爆炸、环境污染、砸伤等事故。同时, 所有的事故都可能导致设备的损坏, 带来资源的浪费和工作的阻滞。

1.2 基于LEC法的工程院防腐保温研究所实验室设备危险因素评价

根据工程院《QHSE管理体系程序文件》危险源辨识与风险评价程序附录2 (编码:PD/GCY/B-07-02) , 对工程院防腐保温研究所实验室设备危险因素进行风险评价, 如表2所示。

由表2可以看到, 在正常情况下, 具有显著危险性的风险因素是忘记关电源, 致使设备或用电器具通电时间过长, 温度过高, 引起着火。反应容器损坏或使用不当造成的有毒有害化学物品和易燃易爆化学品泄漏, 引起中毒、爆炸、火灾、环境污染和设备起吊装置损坏和釜盖跌落导致砸伤也具有较高的风险。压力容器损坏或违反操作规程导致爆炸属于一般风险;割伤、烫伤、噪声的危险属于稍有风险。虽然这些情形出现的可能性都比较低, 但对于实验设备的使用, 日常情况的管理是不容忽视的。

1.3 设备安全成因分析

从表1、2防腐保温实验室设备存在的安全风险类别及评价结果来看, 在进行实验室设备安全管理过程中, 可能诱发安全事故的主要原因有三种, 如表3所示。

2 设备安全管理对策

面对实验室设备可能出现的安全事故, 如何避免并及时消除安全隐患, 处理解决好实验室安全的问题, 防止安全事故发生, 建立并实施有效的安全管理对策就显得尤为重要。采用全面质量管理理论中的“人、机、料、法、环”这五个影响质量的主要因素并提出实验室设备的安全管理对策。

2.1“人”———加强人为因素安全事故管理

对实验设备操作人员进行安全知识教育和安全操作技能培训, 提高操作人员的综合素质, 使之具备相应的安全知识和较强的安全意识, 树立“安全第一, 预防为主”的思想。安全事故人为因素管理对策如表4所示。

2.2“机”———进行设备全生命周期安全管理

把设备安全管理的范围扩展到从设计选型到使用报废的全过程, 确立把设备的一生 (寿命周期) 作为一个整体来进行综合管理。

在设备选型论证和供应商调研期间, 充分考虑设备安全、维修、培训及售后服务等事项。如果设备设计消除不了本质危险, 就应该在危险部位安装防护装置和使用个人保护用具。

掌握设备的运行规律, 针对设备运行的不同时期制定相应的设备操作和保养规程。实施设备运行登记管理, 跟踪记录设备的运行、维修和保养情况。认真执行仪器设备操作保养规程, 按照“十字作业”法的内容 (即清洁、润滑、紧固、调整、防腐) 及时进行设备的维护和保养。仪器设备的例行保养由仪器设备操作者负责。

实验室设备安全管理要“定机、定岗、定人”。实验室安全负责人和实验室安全员的姓名以标牌的形式贴于实验室房间的门上。每台实验设备均落实负责人, 以标牌的形式贴于设备上。定期进行仪器、设备的检定工作。未经定期检验或者检验不合格的设备, 不得继续使用。

设备报废要充分论证, 报废设备要进行专业回收处理, 防止发生后续环境污染和伤害等安全事故。

2.3“料”———建立合理的备件管理模式

1) 对不同的设备备件依据损坏频率、采购周期、成本等做相应的分析, 编制备件计划。

2) 课题研究时间紧, 任务重, 尽量减少由于设备损坏导致的测试评价延迟, 重点做好关键设备维修所需备件的供应工作。

3) 备件在储存过程中需定期维护, 以有效地延长其使用寿命。

2.4“法”———完善设备安全管理制度

制度是做好安全管理工作的保证, 对于每名做实验的人员, 要有明确的职责范围和内容, 要具有一定的强制性和约束力。明确规定操作设备应该干什么、不该干什么和怎么干, 让操作人员在实验工作中有法可依, 有章可循。

建立严格的设备操作规程以及安全操作规程, 跟踪检查, 以保证设备安全管理真正到位。

建立仪器设备维护保养制度, 由专人负责, 定期检查, 确保实验室的各种仪器设备始终处于完好状态, 严禁仪器设备带病运行。

建立仪器设备操作使用制度, 将实验人员使用仪器设备的情况进行登记, 使实验室各种仪器设备的运行状态始终处于实验人员的监控之下。

2.5“环”———设备合理布局保证安全便捷

合理设备布局, 让使用者用最近的距离和最短的时间完成实验。

电力是实验室的重要动力。为保障实验室的正常工作, 电源的质量、安全可靠性及连续性必需保证。实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计, 设计要留有余地。照明和空调用电与工作用电线路要分开, 并设专用配电系统。在实验室的四周墙壁、实验台适当位置都应配备足够的电源插座, 以保证实验仪器设备的用电需要, 杜绝私拉、私接电线。有特殊要求的仪器设备要设置独立的接地系统。

实验室应装备灭火器等常规灭火设备, 并定期检查其完好状况, 使之处于随时可以使用的状态。实验室使用的压缩气体钢瓶应保持最少的数量, 而且必须牢牢固定, 或用金属链栓牢, 绝不能将其靠近火源, 或直接日晒, 或在高温房间等温度可能升高的地方使用。

3 结语

实验室是工程技术研究院培养高素质人才、出高水平成果的主要场所, 仪器设备是进行科研活动不可缺少的重要物质基础。只有把实验室设备的安全工作放在首位, 方能使实验室诸项工作得以顺利进行。实验室设备安全管理是一个综合性的管理课题, 从“人、机、料、法、环”这五个方面入手, 进行设备全生命周期安全管理, 将有利于提升实验室设备的安全管理水平, 更好地发挥实验室功能, 从而打造高水平的科技研发基地。

参考文献

[1]中国石油集团工程技术研究院.Q/SY-GCY GK 07-2010仪器设备管理办法[S].

[2]汪锡鑫.高校特种设备安全管理模式的探讨[J].实验室科学, 2010, 13 (01) :162-164.

浅谈高校实验室的安全管理 篇8

关键词：高校实验室；安全管理；措施

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-07-0282-1

高校实验室是学校教学和科研的重要基地，许多实验室还涉及制造、储藏、运输、使用事关公共安全的特种物品，一旦发生安全事故，将严重影响校园安全，并可能引发重大社会问题。因此，加强实验室安全管理，对于高校乃至全社会的安全和稳定都具有重要意义。各高等院校务必从维护社会和谐稳定的高度，加强对高校实验室的安全管理。各高校分管实验室的领导要按照省安委会“一岗双责”的要求，认真落实安全主体责任，切实履行高校实验室安全管理职责，积极主动、扎实全面地做好实验室安全管理工作，严防实验室各种安全事故的发生。

1 危险物品的管理

1.1 领用

领用要采取随用随领的原则，对实验室内存放的物品数量要严格监管。尤其对于易爆、剧毒的物品，要严格坚持执行“五双”制度，即：双人管、双人用、双人发、双人运、双把锁。对于剧毒和易爆物品的领用要根据规章制度，严格履行各项手续，经负责人批准，领用人签字，并对领用的量、日期、用途等进行备案后方可领取。

1.2 存放

試剂的存放要分门别类，尤其对危险品的存放一定要严格分类。试剂存放的基本原则是在下层摆放液态试剂、中层摆放固态试剂、上层摆放包装较小的试剂。剧毒及易爆的试剂应封存在保险箱中分格摆放；易燃的试剂要根据灭火方法的不同放置在不同的地方。

2 安全用电管理

2.1 常规电器设备管理

实验室内的电器设备较多，需要严格加以管控。电气设备功率较大的禁止与照明线共用，一定要使用专线，以避免由于超负荷而引起火灾。对实验室内的电路及电路系统中的插座、插头、开关和配电盘、板、箱、柜等装置进行定期检查，确保其处于正常的使用状态。保险（熔断装置）所用的熔丝禁止用其他导线代替，一定要保证与线路允许的容量匹配。确保实验室内的照明系统稳固并处于良好的使用状态。

2.2 防爆装置

由于实验室的特殊性，实验过程中很有可能将易燃、易爆气体或粉末散发于整个建筑物内的空间，因此，实验室所在的建筑物电路和装置都应该严格按照规章制度，配备防爆装置和防爆电路。

2.3 防范静电

静电的危害性不能小视，针对实验室中会产生静电的装置要进行明确标记及警示，以使管理人员及使用人员有所警惕，同时根据其会产生的危害进行预防。

2.4 定期检修及基本规定

定期检修是保证实验室安全运转的必要保障。要定期对实验室内的高压、高频设备进行检修，同时要配备安全的防护措施。严禁在实验室内使用明火、严禁在实验室内吸烟、严禁水槽边用插座；严禁手湿接触电器。对于实验室内自己设计、制作的电器设备要经过专业部门审核后方可使用。

2.5 系统培训

必须对实验室管理人员进行定期培训，针对实验室内仪器设备的使用方法、保养方法及性能进行系统培训，以免在操作过程中出现危险。同时也要对实验室专业人员进行必须的安全知识培训。

3 废弃物安全管理

3.1 处理原则

废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。废弃物种类繁多。排放废弃物时，受到政府颁布的各项法令的限制。特别是化学物质，由于考虑到它会以某种形式危及人们的健康，应从防止污染环境的角度出发，即使数量甚微，也要避免把它排放到自然水域或大气中去，而必须加以适当的处理。

3.2 处理方法

3.2.1 危害程度较高物质的处理 针对危害程度较高的废弃物（这种废弃物不能随意扔掉，因为其可能会对人体及环境造成非常严重损害及污染），一应要对其进行灭火处理或者化学处理后，将其密封包装，并贴标签以注明其名称、剂量及危害程度，然后将其统一存放在安全的地方，最后在统一处理。

3.2.2 固体废弃物的处理 针对危害程度一般的固体废弃物，用纸箱或者塑料袋包装密封，并贴标签以注明其名称、剂量及危害程度，然后将其统一存放在安全的地方，最后再统一处理。

3.2.3 液态废弃物的处理 实验室的液态废弃物种类较多，并且比较容易发生化学变化，因此，不能将液态废弃物统一处理，而是应该根据各个实验室的功能不同，将废液分别处理。

综上所述，实验室应该做好废弃物的明细，在明细中标明废弃物的名称、单位、数量，在规定的统一收集点进行移交或处理并做好记录。收集的人员应按先后顺序做好清单与废弃物的核对和登记工作，在清单上签字，实验室不能处置的，应与有资质和能力处置的单位签订处置协议，确保处置安全。实验室必须严格监督废弃物的运输过程，以防发生泄漏。

参考文献

[1] 赵文武,李桂桃.高校实验室安全现状分析与管理对策研究[J].中国安全科学学报,2003,13(3).

[2] 武杰.高等学校实验室安全管理问题的研究与探索[J].安全技术与管理,2006,(4).

[3] 张金宝.加强高校实验室安全管理[J].中国教育技术装备,2007,6.

[4] 郑旭宁，张晓琴. 高校化学实验室安全管理策略[J].广州化工,2008,36(4):76-78.

[5] 王红霞.高校化学实验室安全管理小议[J].太原城市职业技术学院学报,2009,(02).

[6] 唐满生.高校实验室安全管理探究[J]湖南科技学院学报,2008,(04).