四年级下册期终试卷

四年级下册期终试卷（精选7篇）

四年级下册期终试卷 篇1

小学语文四年级下册期终测试卷

基础知识（1—6题）（共30分）

1、看拼音写词语。（10分）

cán

kuì

yào

shi

ké

sòu

jiāo

nèn

xì

nì

měi

cān

yì

lì

zàng

lǐ

zhēn

zhuó

shì

nòng

2、把成语补充完整。（3分）

热泪（）（）

（）（）顿挫

目（）口（）

唇（）齿（）

（）前（）后

一（）（）展

3、照样子对对子。(4分)

稠密对（稀疏）

和风对（）

青松对（）

朝霞对（）

绿树对（）

花前对（）

鸟语对（）

春兰对（）

干部对（）

4、在（）内选择恰当的词语并在下面画——。（3分）

一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。服务员以日本人特有的（美好的、优秀的、良好的）服务，（精致、精心、精巧）挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时，（虽然、果然、竟然）发现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很（兴奋、烦恼、气愤），准备控告。（不料、于是、但是）次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一台完好的电唱机外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示（感谢、歉意、友好）。基斯泰听了，心情很（感动、激动、高兴），提笔写了一篇表扬新闻稿。

5、按要求进行句式变换。（4分）

缩句： 小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

扩句：白衣战士奋战在一线。

改成“把”字句：女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了一下。

改成“被”字句：医生终于把那个病危的非典病人治好了。

6、修改病句（用修改符号在原句上修改）。（3分）

①

踢足球虽然需要奔来奔去，但是也需要用脑子仔细地去想。

②掌声一阵阵的打断了我的思路。

③

在老师的帮助下，我有了很大的发展。

7、排列句子。（3分）

（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

（）东方刚露出晨曦。

积累运用（第8题）（共20分）

8、填空。

①默写《村晚》

。

。（4分）

②。，万紫千红总是春。这首诗是南宋诗人

写的。（4分）

③樟树不高，但它的枝干，而且，远远◆您现在正在阅读的苏教版小学语文四年级下册期末试卷WORD 文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:的。

树叶绿得发亮。樟树，无论是夏天还是冬天，它们总是那么

。给带点的关联词写一个句子：

（4分）

④陪客松正对

，如同

站在那儿，正陪同客人

。送客松，游人把它比作

。它向山下

，好像在跟游客

。（4分）⑤在微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由

，飞到

；还有几只

，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便

。这一段文字作者通过描写燕子的，写出了它的美。（4分）

阅读理解（9—13题）（共20分）永生的眼睛 1、1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi ji）予他人，而父亲居然回答“可以”。

2、我痛苦万分，”你怎么能让他们这样对待妈妈！“我冲着父亲哭喊，”妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。“"琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。

3、许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。”哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！“温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。”哦，想想，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！“父亲说，”当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！“

4、我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。

5、这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我妈妈

我真为你为外公所做的一切感到骄傲

哦

这令你骄傲吗

我问

当然

你想想什么也看不见会有多痛苦吗

我死以后

也要学外公 把眼睛送给失明的人

噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！

6、那一天我紧紧地拥抱着温迪。没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了„„我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的时候，她的话儿仍然营绕(láo rào)在我耳际”你想过什么也看不见会有多痛苦吗？“

7、失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信上写道：”角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽„„"

8、这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不辍地挥动着，她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。

8、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。（3分）

9、用“——”划出带点字的正确读音。（2分）

10、写出下列词语的近义词和反义词。(4分)

完整：近义词（）反义词：（）

酷爱：近义词（）反义词（）

11、联系上下文，解释下列词语。（2分）①

才华横溢—— ②

突如其来——

12、按要求填空。（6分）

请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同感受。

① 第一次

② 第二次是

③第三次是

13、问题：文章为什么以“永生的眼睛”为题？（2分）

习作（共30分）

读了《永生的眼睛》一文，我们每一个人都深受感动。假如你就是接受温迪的角膜现在已重见光明的那位盲人，你现在想些什么，你对她说些什么呢？请你给小温迪的妈妈写一封信。最后具名为“吴华”。

亲

爱的小

温

迪

妈

妈

：

四年级下册期终试卷 篇2

雄夜莺以它的歌喉著称, 它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不已。夜莺的鸣叫声高亢 (kànɡ) 明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天也鸣叫, 但它们主要还是在夜间歌唱, 这个特点显著地区别于其他鸟类。

关于夜莺, 在希腊神话里有一个美丽的传说。潘特柔斯 (Pandareus) 之女埃冬 (Aedon) 是底比斯国王泽托斯 (Zethus) 的妻子, 他们有一个女儿埃苔露丝 (Itylus) , 埃冬有一次不幸失手杀死了女儿埃苔露丝, 从此埃冬陷入了无尽的悲哀和自责中。神祇 (qí) 们出于怜悯就把她变成了夜莺, 从此夜莺每天晚上都要悲鸣以表达对女儿的哀思。

四年级下册期终试卷 篇3

一、书写整洁美观。(5分)

二、把下面的题目默读一分钟，然后听老师读短文(两遍)。注意，听仔细了!最后完成填空题。(7分)

(附短文：

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。)

1．这是作者站在＿＿＿＿看瀑布。(远处、近处)

2．因为瀑布的水花是＿＿＿＿色的，而且闪着一＿＿，所以瀑布是一座＿＿＿＿的屏。

3．作者把被风吹起的水汽比喻成＿＿＿、＿＿＿、

三、乍一看，这些字很相似，请你仔细辨一辨再组词。(5分)

析( )蜓()键( )疗( )

折( )蜒()健( )辽( )

四、祖国的语言文字丰富多彩，填一填，幂谁积累的词语多。(8+3+1分)

游人如()望而生()喜出()外

不()为然谈笑风()星罗棋()栩栩如() 一()风顺

你在课外一定也积累了许多成语，比一比，谁写得多，写出三个就能得满分。不会写的字可以用拼音代替： ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

你最喜欢上面的哪个成语?请用上它写一两句话。

五、仔细阅读下列要求，然后填空。如果你能很顺利地写下来，那你一定是读书认真的同学。(9+10分)

1．在括号里写上正确的词语。

2．在横线上填上我们在课文《庐山的云雾》《荷花》《望庐山瀑布》中学到的优美词句。

shǔjià

pàn wàng

（ )里，爸爸带我到()已久的庐山游玩。

xiù lìlong zhao庐山的景色真()呀!那些()在山头的云

chán ràn雾，像是＿＿＿＿；那些()在半山腰的云、

qiānzǐ bǎi tài雾，又像是＿＿＿＿……真是()。看，那香炉峰上的瀑布，好像是银河从天上飞流而下，我不由得想起李白写的这么一句诗：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”山道上，野花这儿一丛，那儿一簇，开得十分热闹，它们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，

mì fēng有的＿＿＿＿。成群的()和蝴蝶在花piān piān pǐ wǔ间()。这么美的庐山真令人()。

六、这个学期我们学了六首古诗，它们分别是《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》。

你能将课外积累的古诗挑选一首默写下来吗?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5分)

七、平时你有收听收看新闻的习惯吗?试着填填空。(4分)

1．2005年中国斯诺克公开赛中，＿＿球神童丁俊晖打败了世界排名第二的苏格兰名将，获得世界冠军。同时这也是中国选手第一次获得斯诺克世界冠军。

2．中华人民共和国现任国家主席是＿＿，国务院总理是＿＿。

八、口语交际：学会商量。(4分)

学校开设兴趣班了，有舞蹈班、写作班、田径班、书法班、脑培训班等。如果你是小明，你想参加哪个组呢?回家怎样跟妈妈商量呢？

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：你准备参加哪个小组呢?

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿

九、向你推荐一篇很有意思的文章，你一定很感兴趣，快细细地读一读吧!后面的题目你定能得心应手!(6+3+30分)

用砖瓦、木料、钢筋混凝土造房子，需要大量的材料、人力和时间。可是建造一座充气房屋那就方便多了。

在工厂里，人们根据图纸，用塑料薄膜做成各种各样的套子和管道，然后把它们紧密地连接起来，成为一个整体，用一辆大卡车拉到工地上，再用空气压缩机把压缩空气打进去。不一会儿，这些套子的管道就被“吹”得鼓起来，一座美丽的房子就矗立在人们的面前了。

充气房屋很软，可以建得高高的。美国底特律有一座充气体育馆，有20多层楼房那么高，能容纳8万多位观众。

充气房屋搬起来很方便，只要把空气放出去，折叠好搬上汽车，就可以运到别的地方去。人们可以根据不同的用途做成展览馆、剧院、商店和住宅。

充气房屋造价低。建造一座和土木结构同等面积的充气房子，造价只是土木建筑的十五分之一。

可以相信，不远的将来，五光十色的充气建筑，会以它更新的奇妙面目，出现在人们的面前。

1．这篇有趣的短文向我们介绍了充气房屋的三个特点，它们分别是：

(1)＿＿；(2)＿＿；(3)＿＿。

2．用心读一读短文，看哪些自然段分别有下列3个意思，把自然段的序号标在括号里。

(1)建造充气房屋很方便。( )

(2)介绍充气房屋的特点。()

(3)展望未来的充气房屋。()

3．快张开想象的翅膀，你还知道或想发明哪些奇特的有用的东西?给大家介绍一种。要尽量把话写明白，写具体，让人一看就喜欢。(另加稿纸)

设计理念：

本次命题以新课标的精神和实验教材要求为依据，力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，让学生广泛涉猎课外读物，从而使他们不仅能主动积累、感悟，并且能正确理解和运用祖国的语言文字，“语文素养”这一基本理念在《语文课程标准》中被有意识地凸现出来，它的内涵十分丰富。它以语文能力为核心，是语文能力与语文知识、语言积累、学习方法习惯等的融合。因此在试卷命题时，从内容上来说重“综合”。笔者不仅考查了课内的语文学习情况，还考查了课外语文学习情况；不仅考察了学习习惯(认真书写与阅读、主动积累语言与获取信息等)、基础知识，还考查了语文能力(听说读写等)。

本试卷从形式上力求通过一些开放性的试题，既培养学生的创新能力，又充分尊重学生的个体差异(例如试卷中的第四题和习作题)。试卷还力求体现人文性和灵活性。例如题干用语既做到要求明确，又不失真切关爱；又如试卷中第四题，它需要在学生熟读成诵好词佳句的基础上根据语境正确运用所积，累的语言，体现了一定的实践性。

希望通过试卷的导向功能，引起广大教师对当前小学语文教学的反思，不要只为命题而教书，而应当注重学生语文综合能力的培养。

部分答案：

二、1．近处 2．白，光泽，珍珠 3．烟、雾、尘。

四、游人如(织) 望而生(畏) 喜出(望)外不(以)为然 谈笑风(生) 星罗棋(布)栩栩如(生) 一(帆)风顺

五、shǔ jià pàn wàng xiùlì lǒngzhào(暑假)

(盼望)

(秀丽)

(笼罩)

chánrào

戴在山顶上的白色绒帽(缠绕)

piānzībǎitài

系在山腰间的一条条玉带(千姿百态)飞流直下三千尺疑是银河落九天全都展开了才展开两三片花瓣儿还是花骨朵儿mìfēng piānpiānqǐwǔ

liúliánwàngfǎn(蜜蜂) (翩翩起舞)

(流连忘返)

六、《望庐山瀑布》、《绝句》、《滁州西涧》、《明日歌》、《塞下曲》、《夏日田园杂兴》

七、1．台 2．胡锦涛温家宝 杨卫泽

小学语文四年级期终模拟测试卷 篇4

一、看拼音写词语。(10分)

fei teng min jié jū gōng miáo huì shui xie bu tong

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Chéng fá níng jié jìn tou qi wu zhi en tu bao

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的读音，用“√”划出。(3分)

埋怨(mái mán) 应邀(yìng yīng) 成绩(jí jī)

三、对对子。(5分)

春花对( ) 月下对( ) 旧岁对( ) 雨雪对( )

五谷丰登对( ) 春风对( ) 虎啸对( )

山美水美春光美对( )

书山有路对( ) 古木参天对( )

四、按要求填空。(4分)

“欲”(yù)用音序查字法先查音序____________，再查音节_________。在字典中的解释有：(1)欲望，要求;(2)需要;(3)将要;(4)希望，想要。它在“青翠欲滴”中的意思是第______________种;在“随心所欲”中的意思是第____________种。

五、成语、古诗、春联、歇后语积累。(3+3+3+3=12分)

1、能够用来描写“林则徐”的成语：

2、表示一个人很有学问的成语：

3、含有关系密切意思的成语：

4、请写出一句描写月亮的诗句：

5、写出有关雪景的诗句：

6、以月亮来寄托思乡之情的诗句：

7、描绘美丽春光的春联：

8、神州有天皆丽日 下联是：

9、反映辞旧迎新的春联：

10、黄鼠狼给鸡拜年——

11、泥菩萨过河——

12、擀面杖吹火——

六、句子练习。(4+3+2=9分)

1、把下面句子写具体。

(1)小象走来。

_____________________________________________________________

(2)姐姐看书。

_____________________________________________________________

2、在原句上修改病句。

(1)我必须讲卫生的习惯。

(2)我有心爱的一本神话故事书。

(3)我敢肯定，这位叔叔好像是爸爸的朋友。

3、选词填空。

1、激励 激动 期望 希望 顽强 坚强

我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后,心情十分( ),大姐姐们( )拼搏的精神也( )了我,我( )能成为一名运动员,为国争光。

2、不但……而且…… 如果……就……

( )我们遇到什么困难，( )不要退缩。

七、填空，(7+6=13分)

1、人无信 ，言必信， 。

君子一言， 。鲁迅说：“ 。”

2、他转念又想：世上本来就是 ， ，就像天上的月儿 ， 一样，哪里会 !

3、清晨，东方 ，天安门城楼在晨曦中 。庄严的 就在这时开始， 一同升起。

4、盘古临死时，左眼变成了 ，右眼变成了 ，肌肉变成了 ，血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 。

5、春联最讲究 。春联分为 联、联和 批，它的上、下都是 着写的，读时从 往 。横批是横着写的，从 向 读。

6、这 的雾气， ， ，一层又一层地给 、镀上了白银。最初像 ，逐渐变成 ，最后 上全都是 了。

7、我知道10月12日是 、两位航天员乘坐神舟 号飞天的。

8、奥运会是第 界在 举行，这次的吉祥物是由 、、、、五种动物组成，他们的名字分别是 、、、、，它们合起来全称就是“ ”。(答对加2分)

9、本学期我们学习了不少古诗，其中被称为“唐宋八大家”的有三人他们分别是 、、。

八、读短文，做练习。(16分)

红头巾

雪，密密麻麻，无边无际地(飘，漂)落……山谷，(幽，优)静的山谷，梯田，默默的梯田。

玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领我们在那里采集标本，路旁的小红花，还向我微笑过。山谷里那条小河怎么不见了?夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。

老师啊，您正在干什么?雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……

白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。

妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗?

妈妈，您快看哪!

飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了!

1、认真读短文，完成作业。(3)

(1)用“/”不括号里不正确的字划掉。

(2)从文中找出“隐隐约约”的反义词，它是______________________。

(3)“闪动着一点红光”和“游动的彩云”都是指____ __________。

2、再读短文，一边读，一边把短文中的内容在头脑中想象成丰富的画面：

(1)这幅画的内容主要是玲玲趴在窗口看到________________________。(2)

(2)玲玲不见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：_______________________、_______________________________ ______。

3、文章写得多感人啊!我们读到这样的文章，应该边读边做记号。请你用“~~~~~~”画出最使你感动的内容。(2——3处)(3)

4、“红头巾飘到山上来了!”玲玲和老师傅见面时会互相说些什么。(写四句)(4)

玲玲：________________________________________________________

老师：________________________________________________________

玲玲：________________________________________________________

老师：________________________________________________________

填空。16%(8%+5%+3%)

1、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的“____________________，___________________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象;岑参的“____________________，___________________”勾勒出一幅雾凇美景图。

2、“即使 ，只要 ，也是照样可以成才的。”正如著名的数学家华罗庚所说“ ， 。”像这种与勤奋学习有关的名言，你一定积累了不少，把你最喜欢的那句写下来： 。

3、本学期,我们学了许多课文其中《 》印象最深，使人感动，因为 。阅读(一)。12% “不教一日闲过”

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的`秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已是够累的了，但他还是继续画，坚持又画了一张，他在画上题了几行：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，令朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”

1、选择带点字的意思。(在括号里填序号)3%

(1)举①往上抬; ②提出; ③全; ④推选;

举例( ) 举世闻名( ) 举目( ) 推举( )

(2)杰：①才能出众的人; ②超过一般水平;

杰作( ) 杰出( )

2、齐白石的经验之谈是什么?用“ ”画出文中的句子。3%

他说这句话是什么意思?

4、齐白石在自己的画上题了这么几行字中“心绪不宁”的意思是 ;“不教一日闲过也”用文中的语句说是 。3%

5、读了这篇短文，谈谈你的想法?3%

阅读(二)。15% 老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗?”花喜鹊回答：“这儿用的是井水，只是井底很深。”乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……!”

它来到井边一看 ，水井果然很深 ，于是就衔来石子 ，一块一块填进井里 。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来 。

又( )又( )的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水。它叹息着：“唉! 啦?”

1、用合适的词语填空。2%( )的夏天 ( )的瓶子

2、给第五自然段填上合适的内容。2%

3、“乌鸦忙活了半天，一口水都没喝着。”使我想起了本学期学过的一句歇后语 ”2%

4、(合理想象)正在乌鸦唉声叹气时，喜鹊说：“我有办法喝到水了!”只见喜鹊 3%

小学五年级上册语文期终试卷 篇5

一、听读《一条名叫“信念”的狗》，完成下面的题目。（5分）

1.这条狗给许多人带来了欢乐：它给孤独的老人，它使顽劣的孩子，它让受伤的士兵

2.《人物》周刊为什么破天荒把封面位置留给这条名叫“信念”的狗？（至少写出两点理由）

1.公安局李局长在警民共建会上说：“让我们xié（）起手来，大力弘扬正气，自觉抵制歪风xié（）气，齐心xié（）力建设和xié（）、平安、幸福的家园。”

2.王先生向家乡的学校捐出了几十万元图书。他动情地说：“为家乡的教育尽一点绵bó（）之力，理所应当。希望孩子们从小bó（）览群书，刻苦学习，勇于拼bó（）。祝愿家乡的教育事业蓬bó（）发展！”

3.我们幸yùn（）地生活在一个和平的年代。在家乡泰兴这片热土上，yùn（）藏着丰富的银杏资源。悠久的历史文化积淀，yùn（）育出了充满yùn（）味的泰兴文化。

4.lǎo shī miǎn lì wǒ men yònɡ“qín fèn”zhè bǎ jīn yào shi，______________________________________________________________ qù kāi qǐ zhī shi diàn tánɡ de dà mén，shū xiě zhǎn xīn piān ______________________________________________________________ zhānɡ，miáo huì jǐn xiù wèi lái。

________________________________

三、划去括号里不正确的读音、汉字。（12分）即（jíjì）使百宝匣（jiáxiá）令（línglìng）狐苍劲（jìngjìn）与（yǔ yù）会白炽（zhī chì）灯舷（xiánxuán）窗教诲（huì huǐ）凶相（必 毕）露半（徒 途）而废脍（灸 炙）人口震（憾 撼）人心

四、按课文内容填空。（13分）（3+10）

1.本册书上的好几首诗词中有描写天真可爱的儿童的诗句，比如：《_____________》中的“__________________，__________________。”

2.假期里，爸爸想带我出去旅游，但是为去哪里拿不定主意。我想起了这学期刚学的几篇课文，于是，我向爸爸推荐：“我们去____________吧。因为书上说：

”（引用原文内容不少于60字）

1.常言道：___________________________。培养人才不是一朝一夕的事情，而是一项长期的系统工程。（填俗语）

2.联欢会上，多才多艺的小雅自信地走上舞台。她不仅表演了笛子独奏《牧民新歌》，还表演了舞蹈《踏浪》和独唱《格桑花》。正所谓“______________________________________”。（填谚语）

3.佳佳从3岁就开始学习舞蹈了，经过近十年坚持不懈的刻苦训练，今年她在各级舞蹈比赛中摘金夺银，收获颇丰，真是验证了那句话：“______________________________________”。（填歇后语）

4.为好友送行，不同性格的人会选用不同的诗句作别。乐观的人会吟诵：“_____________________，_____________________”；悲观的人会吟诵：“_____________________，_____________________”。（填古诗句）

5.泰兴正在创建国家文明卫生城市，请你为这一创建活动设计一条公益用语，号召大家积极参与。

___________________________________________________________

六、结合语境，选择合适的成语填入括号中。（12分）

螳臂当车 自相矛盾 掩耳盗铃 微不足道 滥竽充数 无稽之谈

措手不及 惊慌失措 忍无可忍 按捺不住 轩然大波 冷嘲热讽日本右翼政客石原慎太郎抛出“购买钓鱼岛”怪论，一时间引起了（）。钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土，石原的“购岛”怪论完全是（）。日本自买自卖中国岛屿，这种（）、自欺欺人的鬼把戏，激起了全中国人民的强烈愤慨，许多人（）愤怒的心情，走上街头，举行反日示威游行。我国政府也罕见地采取了一系列非常强硬的反击措施，这让日本有点（）。中国政府维护钓鱼岛主权的意志决不动摇，日本的痴心妄想，只能是（），不自量力，枉费心机。

七、读写结合。（5分）

小刚立志长大成为书法家。可是练了一段时间后，他感觉自己的字还是没多大长进，而且觉得每天练字既枯燥又辛苦，从此就“三天打鱼两天晒网”了。这学期，他读了课本上的几个名人故事后，内心受到了很大触动。请你结合这些故事，把小刚心里想的用一段话写下来。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

八、阅读短文《棉袄与玫瑰》，完成文后试题。（26分）

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活（）是清贫的，他们（）依然感觉很幸福。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然。【要啊珍妮微笑着递过几个便士胡萝卜很新鲜呢老人浑浊的声音里又有了几分感动谢谢您了】

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人

【做买】件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了？”约翰点头答应了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门卖菜，放到了他家门口。

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门。然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带【羞惭羞涩】地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

⑩娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

1.如果给短文换个题目，你想换成：____________________2分

2.用简洁的语言概括短文⑥－⑨自然段的内容。3分

_____________________________________________________________________

3.在短文第②自然段括号中的句子空白处加上标点。4分

4.划去短文第⑥、⑨自然段括号中用得不恰当的词语。2分

5.选择合适的关联词语填入第①自然段的括号中。2分

虽然……但是……不但……还……尽管……还是……

6.对于“幸福”，不同的人有不同的理解。短文中的珍妮、约翰、老人都是幸福的。读了短文，你认为他们的幸福是什么？4分

珍妮的幸福，在于___________________________________________ ______________________________________________________________

老人的幸福，在于___________________________________________ ______________________________________________________________

7.读文中两处画线的句子，思考后填空。4分

（1）老人的神情有些“黯然”，是因为________________________ ________________________________________

（2）老人很“兴奋”，是因为________________________________ ________________________________________

8.读了短文，你想起了哪句名言？请结合这句名言，联系自己的生活实际或者身边的事例，写下你读了这篇短文后的感悟。5分

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

九、附加题。10分(3+2+2+3)

十、作文。100分 1.蛇年即将到来，请你将下列带“蛇”字的成语补充完整。（）蛇（）（）（）（）蛇（）（）（）（）蛇 2.“金龙辞旧岁，银蛇贺新春。”请你根据下面对联的上联拟个下联。龙腾四海庆盛世，___________________。3.填补名句。富贵不能淫，贫贱不能移，_______________，此之谓大丈夫。银烛秋光冷画屏。4.连一连。智多星宋江智取大名府 及时雨燕青浔阳楼题反诗 浪子吴用智扑擎天柱

题目：我和“吉尼斯”的故事

提示和要求：这学期的“班级吉尼斯纪录”评选你还记忆犹新吧？其中一定有许多令你难忘的故事吧？请你围绕这项评选活动，以上面的题目为题，也可根据这个主题自拟题目，写一篇作文。如果你参加了，可以写你准备的历程、展示或PK的经过，等等；如果你没有参加，可以写你看到的最难忘的展示或PK场景，可以写你没有参加的后悔和遗憾，也可以写你的“吉尼斯”愿望……要求叙事清楚，内容具体，写出真情实感，不少于500字。

听读材料：

一条名叫“信念”的狗

2008年末，闻名遐迩的美国《人物》周刊破天荒让一条狗登上了它的封面。这究竟是一条什么样的狗呢？

5年前，一户人家的狗产下一条雌狗。这条雌狗一出生，就只有后面两条腿，而前面两条腿却没有。主人心生厌恶，将它丢弃了。

一个好心的小姑娘发现了这条奄奄一息的小狗。她满生爱怜，将它抱回家。在小姑娘精心照料下，小狗不仅奇迹般地生存了下来，还学会了像人一样直立行走。小姑娘给它取了个好听的名字，叫信念。

从此，这条叫信念的狗，给许多人带来欢乐和兴趣。它常和孩子们玩赛跑的游戏；它为那些孤独的老人带去久违的欢笑；它走路一步一个脚印，用力挺直身躯，那些顽劣的孩子也常常被它的一举一动而感动；它还成为美国受伤士兵的“心理医生”，它身着迷彩服，就像是一个坚强的战士，接受老兵的拥抱，逗得人们开怀大笑，一扫心中的阴霾。

四年级下册语文课文下册期末试卷 篇6

一、 卷面书写。(3分)

二、 你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗?(10分)

sì nüè táo yě shū hū zhān yǎnɡ chǔ xù

dài màn tā xiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ

三、火眼金睛(共6分)

1. 下面词语中搭配正确的一组是( )

A 担当重任 成绩优异 房屋牢固 发扬作用

B 认识深刻 调查深厚 态度端正 性格古怪

C 维持秩序 发挥威力 提高质量 珍惜时间

D 改正缺点 改善生活 分析形势 色调鲜明

2.下面加点字的读音全部正确的一组是( )

A 顷刻(qǐnɡ) 华雄(huà) 潜水(qiǎn) 半晌(shǎnɡ)

B 号召(zhāo) 白术(zhú) 滂沱(pánɡ) 夹杂(jiā)

C 狩猎(shòu) 艄公(shāo) 川芎(xiōnɡ) 殡仪馆(bìn)

D 愧疚(jiū) 而且(ér) 应声(yìnɡ) 给予(jǐ)

3. 读句子，选择带点字的正确解释，将序号写在括号里。

顾：①注意、照管 ②拜访 ③转过头看 ④珍惜、顾念

(1)刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 ( )

(2)叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。 ( )

(3)小云雀左顾右盼，像是在寻找着什么。 ( )

(4)外层蚂蚁奋不顾身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 ( )

四、词语比拼 (共8分)

1. 把下列词语补充完整。

①_____洁_____清 ②_____ _____辄止 ③处变_____ _____

④与_____ _____进 ⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____

⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉 ⑨_____ _____横溢

⑩料_____如_____

2. 下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗?(只写序号)

①高谈阔论 ②闪烁其词 ③妙语连珠 ④欲言又止 ⑤口若悬河 ⑥吞吞吐吐

(1)想说又停止不说______ (2)不着边际地议论 ______

(3)滔滔不绝地说 ______ (4)遮遮掩掩，有所隐藏地说______

(5)巧妙风趣地说 ______ (6)想说，但不痛痛快快地说______

五、句子乐园。(共6分)

1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。

_______________________________________________

2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。(改成“把”字句)

_______________________________________________

3.陈述句改写成反问句。

这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。

_______________________________________________

4.在下面句子中填上合适的关联词。

文雅、和气、宽容的语言，( )沟通了人们的心灵，( )反映出一个人的思想情操和文化修养。

5.仿写句子表达对老师的感激之情。

例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”

同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像____________________________________________________。”

六、课内外积累。(13分)

1、二三月间，微风轻轻地吹拂着， 。千万条柔柳 。 ， ，各色鲜艳的花， ，形成了 。3

.2、 动物是人类的老师，人们从_______的身上受到启发，发明了________。动物让我敬佩，从____________的燕子那里，我认识到____________。动物让我感动，__________的老羚羊为小羚羊搭起生命桥，令我热泪盈眶。2.5

3. 课文《三顾茅庐》中，诸葛亮分析了 的形势，提出了 、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开 。从中可以看出诸葛亮是个 的.人。我又读了《三国演义》这本书，认识了很多英雄人物，有大摆空城计的________，刮骨疗毒的_________，________巧施苦肉计。3.5

4. 运动会上，我们班同学参加了拔河比赛，我要用《古今贤文》中的句子为他们加加油：“__________ ____ ，___________ ___。”1

5.通过本学期的学习，我知道了中国第二大河是______________，我还知道了______________是源于象棋的词语，森林有______________的作用。1.5

6. 看到天真可爱的孩子，不禁让我想到“______ _________，_____________”这句古诗。选自诗人_________写的《_____________》。2

七、课外实践(按要求答题)。(10分)

(一)选择。

1、《长袜子皮皮中》皮皮和( )玩拍人游戏?

A警察 B医生 C护士

2.、皮皮为什么用了整整一夜的时间写生日请帖?( )

A因为她请的朋友很多 B因为她边写边玩。

C因为她不爱学习，不会写很多字

3.金铃哪门功课学得最不理想? ( )

A.语文 B.美术 C.数学 D.英语

4、金亦鸣对金铃的教育主张是( )

A、尽力让金铃最好 B、任其自然发展

5、( )帮金铃提高了数学成绩

A、金亦鸣 B、李奶奶 C、孙奶奶

(二)诗句默写。

1、童孙未解供织， 。

2、两岸青山相对出， 。

3、 ，任尔东西南北风。

4、孤舟蓑笠翁， 。

四年级下册期终试卷 篇7

1.通过阅读交流, 把握作品的主要内容, 感受卓娅和舒拉姐弟两位英雄的形象, 了解战争给人们带来的苦难, 激发热爱和平的情感;

2.理解作品中含义深刻的句子的意思, 体会句子表达的思想感情;

3.激发运用课内阅读方法进行阅读实践的兴趣。

【教材分析】

人教版小学语文四年级下册第四单元围绕“战争与和平”这一专题, 选取了四篇课文, 其中两篇是讲第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事, 另两篇课文以孩子的眼光关注国际形势, 表达对和平的渴望。本组教材把孩子们带到了惊心动魄的战争年代, 去了解战争给孩子带来的苦难, 聆听他们对和平的呼唤。四篇课文中都有许多句子蕴含着丰富的意义, 抒发了深厚的情感。

本课课型为单元拓展课, 是对本单元课内阅读的拓展和延伸。通过丰富的教学资源, 深化课内阅读内容, 运用课内阅读方法, 培养学生阅读兴趣, 自觉进行阅读实践, 全面提高学生的语文素养。本课在前面教学的基础上, 选择《卓娅和舒拉的故事》一书, 师生共读。本书主要介绍了苏联卫国战争时期两个青年英雄的故事。

【重点难点】

理解含义深刻的句子, 体会句子表达的思想感情, 是本单元教学的重点, 也是本课教学的重点和难点。学生对战争的认识多来源于书籍、影视作品, 要深切体会战争给人类带来的灾难, 必须深入文本, 感受作品中人物的命运。在教学中抓住关键的语句, 体会作者的表达, 把作品的内容与作者的表达结合起来, 让学生既受到情感态度价值观的教育, 又切实提高语文能力。课内学习与课外阅读相结合, 也是语文教学引导学生实践运用的有效途径。

【学情分析】

战争对和平年代的孩子来说距离他们的生活经验较远, 学生对“战争与和平”类作品的阅读也较少。影视作品中, 战争题材的作品过分娱乐化的倾向正在消解这一严肃的主题, 因此在教学中引导学生正确认识战争, 知道战争的危害和和平的可贵便显得尤为重要。通过感悟文本中关键词句的表达, 体会文本表达的思想感情, 让学生受到教育, 这也是对学生很好的语文能力训练。

【教学过程】

一、回顾课文, 复习方法

1.通过前面的学习, 我们知道本组课文的主题是什么?哪些地方给你留下了深刻的印象?

2.在学习时, 我们在文中遇到了一些含义深刻的句子, 你能举一两处给大家谈谈你是怎么理解的吗?

3.小结:我们在读书时遇到一些含义深刻的句子, 要多读读, 多想想, 体会它表达的思想感情, 这样才会有更多的阅读收获。

(设计意图:本课是单元整体教学中的拓展课, 围绕单元学习主题, 让学生读整本书。本单元一个重要的学习目标是通过理解含义深刻的句子, 体会句子表达的思想感情。本环节既回顾了本单元的教学内容, 又对学生在课内学习的方法进行了复习, 让学生自觉地将这一方法运用于整本书的阅读实践。)

二、走近作品, 把握内容

1.在明斯克公路86公里标记处, 耸立着一座纪念碑, 它是为纪念卫国战争中的“苏联英雄”卓娅而建造的。前段时间我们阅读了《卓娅和舒拉的故事》, 关于这本书, 你有哪些资料愿意与大家交流?

学生介绍后, 老师总结补充:这部小说以真人真事为原型, 记述了家喻户晓的苏联英雄姐弟卓娅和舒拉二人短暂而光辉的一生。作者柳·科斯莫杰米扬斯卡娅是卓娅和舒拉姐弟俩的母亲。

2.谁愿意给大家讲讲这个故事?

学生用课内学过的方法概括小说的主要内容, 老师相机指导, 可借助书的目录提取相关信息。

(设计意图:阅读整本书涉及的信息量比较大, 在阅读时搜集相关资料有利于更好地理解书的内容。如了解作者、故事的背景等, 通过对这些信息的整理, 形成深层次的认识。本环节意在梳理相关信息, 把握书的主要内容, 在学生心中建立整体印象, 为后面的精读和探究打下基础, 同时也是对学生概括能力的训练。)

三、走进作品, 感受形象

1.我们从小说的题目就可以看出本书的主要人物是卓娅和舒拉。谁能简单介绍一下他们?

2.小组交流:姐弟俩谁给你留下了深刻的印象, 请你先用一两个词语概括一下他/她的性格特点, 然后从书中找出相关的语句或片段加以说明。

3.小组上台汇报。 (以小组为单位展开互动与评价)

4.学生边汇报边小结板书:从你们精彩的交流中, 我们仿佛看到姐弟俩的英雄形象, 这是因为作者通过语言、动作等方面的细致描写表现了他们鲜明的个性, 这些内容值得我们去仔细品味。

(设计意图:本环节按照整体感受人物形象来进行教学设计。在学生阅读、做读书笔记的基础上, 采用多种形式, 引领学生深入阅读。在教学中充分发挥学生阅读的主动性, 让学生把自己的理解通过具体的内容展现出来, 做到言之有物。学生既对本书有深入细致的阅读, 又在头脑中有一个完整的印象。)

四、品词析句, 感悟表达

1.同学们, 在阅读时总有一些句子让我们停下来仔细地回味。打开书, 看看你们读书时勾画的内容和做的批注, 再读一读。

2.学生展示读书笔记, 并通过朗读来表达自己的感受。

3.预设示例:

(1) 读了这段话后你有什么要与大家分享的吗?

(2) 这段对话是在什么情况下发生的? (卓娅和母亲在大街上看到一张画着一位战士的招贴画, 下面写着“你用什么帮助了前方?”)

(3) 卓娅在心中决定了什么?她的母亲明白吗?从哪些词语看出来的?

(4) 这些句子让我们驻足回味, 作者是怎样写出卓娅的决心的?学生进行补充。

(此为一个片段的教学, 教师根据情况让学生更多地参与交流)

4.小结:我们通过对这些句子的品味, 人物形象在我们心中慢慢地鲜明起来, 深深地印在了我们的脑海里。多好的姐弟俩啊, 但是因为战争, 他们却早早地离开了这个世界。

教师补充战争给人类带来无穷灾难的相关资料。

5.联系我们学过的课文, 可恶的战争夺去了千千万万人的生命, 摧毁了无数个美好的家园, 制造了许多人间悲剧。为了维护和平, 制止战争, 我们能做点什么呢?

(设计意图:叶圣陶先生说:“一字未宜忽, 语语悟其神。”此环节在前面教学的基础上, 让学生理解含义深刻的句子, 体会句子表达的思想感情, 这也是本单元训练的重点。这里给了学生更多的自主权, 教师要深入阅读本书, 做到心中有数, 引导学生细细品味, 让学生真正“得法于课内, 得益于课外”。)

五、总结延伸, 拓展阅读

1.读完了《卓娅和舒拉的故事》, 你有哪些收获?你又学到了哪些读书的方法?

2.通过阅读, 让我们更进一步地认识到战争的罪恶、和平的可贵。我们每学完一个单元, 都要找找类似的作品读一读, 这样你就会有更多的收获。关于这一主题, 大家还有哪些书向同学们推荐呢?

(设计意图:单元拓展课所能选取的阅读材料是有限的, 激发学生持续的阅读兴趣和探究热情才是我们应该努力追求的。教师要整合课内外阅读, 切实提升学生的语文素养。)

【备课反思】

语文主题单元整合教学克服了传统单篇教学的弊端, 从整体上关照学生的语文学习活动, 整体建构知识与能力体系, 让学生发现语文学习的规律, 提升语文素养。语文主题单元整合教学有多种课型, 本教学设计定位为拓展课, 根据单元主题, 选择课外读物, 巩固、延伸单元主题的学习。

在学习完人教版小学语文四年级下册第四单元“战争与和平”教材后, 师生共读《卓娅和舒拉的故事》, 搜集相关资料, 做读书笔记, 并在课堂上交流。在教学设计中, 笔者力图做到以下几点:

1.整体性。单元整合教学打破了传统单篇学习的模式, 以单元主题为统领, 建立单元内篇与篇之间的联系, 打通课内与课外之间的壁垒, 对单元主题进行多元建构。在单元教学整体构思时, 笔者结合单元“战争与和平”这一主题, 为学生推荐《卓娅和舒拉的故事》一书, 在拓展课中“将课外阅读与课内知识有机结合, 在重构的语境中扩展与延伸、联系与比较、发现与创造, 并不断反思”。[1]课内阅读与课外阅读相结合, 除了主题这一纽带外, 还要兼顾单元的教学重难点, 实现课内知识的迁移、运用。把单元作为一个教学单位, 在整体观照下扩大学生的阅读面, 激发学生的阅读欲望, 提高学生的阅读能力。

2.连贯性。以单元为整体进行教学设计, 要科学划分各课时的教学目标, 于是产生了不同的课型。每种课型有特定的教学目标和任务, 但彼此并非是完全割裂的, 而是要尊重知识学习和儿童认知规律, 具有连贯性, 呈螺旋上升趋势。在教学设计中, 上课伊始先回顾课文, 复习课内阅读方法, 为整本书的深度阅读实践作了铺垫, 培养学生自觉运用课内学到的方法进行阅读。在教学的重点部分, 进一步深化对阅读方法的理解和掌握, 达成单元的教学目标。在所有课型的教学中, 单元教学目标是贯穿始终的一条线, 围绕这条线展开教学, 保持教学内在的连贯性, 才不会让教学信马由缰, 偏离方向。

3.语文性。语文教学实践中, 我们要研究语言文字表达的思想感情以及这种思想感情是如何表达出来的, 为什么要用这种语言文字来表达。“可见语感训练的文体沟通乃是语文教学的本真、本色与本质。”[2]语文教学要培养学生对语言文字灵敏、准确的感受力, “致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养”[3]。在设计中, 笔者试图引导学生抓住人物语言、动作等方面的细致描写来感受人物形象, 通过品味关键语句感悟作者的表达方法, 通过朗读来表达自己的感受, 使课堂充满语文味。比如, “卓娅在心中决定了什么?她的母亲明白吗?从哪些词语看出来的?”这些问题旨在让学生领悟作者的表达, 提升对语言文字的感受能力。

4.实践性。语文课程是一门学习语言文字运用的实践性课程。语文课程是以培养学生语文能力、帮助学生掌握语文工具为根本任务的文化基础课程;而培养学生的语文能力、帮助学生掌握语文工具, 根本途径是语文实践。语文课堂要为学生听说读写实践活动提供空间, 让学生获得多方面的语文经验, 形成语文能力。本设计充分调动学生的主体作用, 开展师生、生生之间的互动交流, 运用讲述、倾听、朗读、批注等多种形式, 搭建学生语文实践的舞台。学生语文经验的获得, 不仅体现在预设中, 还体现在课堂各要素交互作用下的创生和完善。所以设计还要有一定弹性, 选取的片段只是一种预设, 在教学中还需要根据实际情况进行灵活处理。

参考文献

[1]范燕瑞.基于单元主题的课外阅读与教材整合的路径与教法研究——以沪教版中高年级语文教材为例[J].上海教育科研, 2015 (6) .

[2]张大文.我为什么提出“语文性”[J].语文教学通讯, 2013 (Z1) .