见习期工作报告

见习期工作报告（共8篇）

见习期工作报告 篇1

教师见习期工作小结-教师见习期工作小结 教师个人见习工作总结

我于20xx年9月4日至10月16日在xx市xx区xxxx小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

(2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

(3)信息技术与学科整合：查找语

文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

(4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。(5)研究性学习指导：为期两个星期，指导初一

(5)班部分学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任

务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。教师见习期工作小结除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主

动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。教师见习期工作小结在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生

就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员

加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

见习期工作报告 篇2

1 加强学校学风建设

学风作为普通高等学校本科教学工作水平评估体系中的一级指标之一, 在整个指标体系中占有举足轻重的地位, 因此, 加强学风建设是迎评创优的重要内容。教学工作是学校的中心工作, 不断提高教学质量是教学工作永恒的主题, 而其中起关键作用的是教师。在教学活动中, 教师具有引导、示范、带动和潜移默化的作用, 教学效果的好坏, 直接影响着学生学习的积极性、主动性和创造性, 可以说, 优良的学风来自于优良的教风, 优良的教风是良好学风形成的关键性因素, 教师是优良学风的酿造者。

1.1 提高教师的教学能力是加强教风建设的基础

教师的教学能力在广义上是指教师培养学生成为德、智、体、美全面发展的专门人才的能力, 在狭义上通常是指教师向学生传授知识、传播思想的技能和效果。当前, 教风中存在的一些问题对学风产生了不良影响, 其中一个重要因素就是部分教师教学能力欠缺、教学水平不高, 这直接影响了学生良好学习风气的养成。因此, 提高教师的教学能力是加强教风建设的基础, 也是提高教育教学质量的一个重要环节。

提高教师的教学能力应重点从以下几方面着手:一是提高教师理论联系实际, 运用已有知识分析问题、解决问题的能力;二是提高教师掌握科学的教学方法和现代化教学手段的能力;三是提高教师提升自己学术水平的能力。教师教学能力的培养和提高, 既需要教师发挥主观能动性, 也需要学校完善相关的政策和制度。

1.2 加强素质教育

素质教育应从点滴讲起, 教师要从仪表、举止、坐姿、语调等方面教育学生。现在的大学生在临床查房时, 不知开门请老主任、教师先进, 而是自己先迈入病房;对教师讲话没有学生的样子, 反而是教师客客气气地讲, 学生心不在焉、懒懒散散地听;在病例讨论时, 老教授们都认真地、一遍遍地看X片、看病历、查体, 学生却好像此事与己无关, 不知错过了多好的经验课, 而这些知识书本上是没有的。带教教师在素质教育方面不要嫌麻烦, 应从小事做起, 身教重于言教, 要教学生懂得尊师爱教, 先做人后做事。

2 努力提高授课质量

面对国内外人才市场和教育市场的激烈竞争, 学校要不断增强其适应环境的能力、提高生存发展的能力。迎接国家教育部对普通高等学校本科教学工作水平的评估, 要求每一位教师必须提升自己的教育质量, 讲好课。授课不只是课堂上讲大课, 还包括实验课、技能课、见习课和实习教学活动等。

2.1 备好课

学校要求教师要按照备课“四备” (备教学对象、教学大纲、教材、媒体) 的标准进行备课。

2.1.1 写好教案

按不同的教学对象找教学大纲, 准备教材、参考书和媒体设计。教案既要体现教学主要内容、重点内容及其科学性, 又要体现基本教学方法、具体方案。每学年的教案必须是新写的, 不能把陈年老教案从书架上取下来拍拍灰又只字不改地拿上讲台。

2.1.2 教案写好后要送教研室主任进行审查并签字

2.1.3 每位教师的教案要复印后放教研室存档备查

2.1.4 制作出合格的现代媒体课件

在制作多媒体课件时, 要图文并茂。背景与字幕反差要大, 字的颜色一般不超过3种;除标题和必要的提示性文字外, 字幕不能太多;图表声音要清晰可辨, 简明扼要。

2.1.5 组织集体备课

集体备课可由教研室主任 (副主任) 主持, 在授课前1个月左右进行。集体备课的时间一般每位教师30~40分钟, 每次可安排1~4位主讲教师, 其他教师人数不限。在示范教室或小教室, 主持者请每位主讲教师展示他们的教材、教案及媒体, 讲解如何讲好本次课;其他教师提出修改意见, 主持者综合大家有指导意义的意见, 建议主讲教师进行必要的修改。每次集体备课都要做记录。

2.2 高质量地授好课

要培养德、智、体、美全面发展的高素质学生, 授课教师素质要高, 为人师表的教师在课堂上的仪表、举动、言行都要规范, 例如关闭手机、讲普通话、用医学术语和尊重学生等。

3 改革和完善教学内容和方法

3.1 重视多媒体教学, 用多种形式、手段教学[1]

多媒体教学以其课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼多样以及便于学生课后复习查询等优势, 已经预示了其在今后医学教育中的主导地位。但目前大多数情况下多媒体教学仅用于大课堂教学中, 很少用于外科临床见习带教, 这就要求学校教学医院要进一步加大投资, 提倡教师在临床工作中积极对典型病例、少见病例进行原始积累 (可以以专业为单位) , 并制成多媒体教学课件。我科部分教师使用自己的数码相机、DV积累资料, 并将其用于临床带教中, 受到了学生的普遍欢迎。

3.2 重视床边教学

临床教师要深入实际, 选好典型病例, 见习时带学生查看患者, 有针对性地提出问题, 打开学生思路, 结合患者实际, 抓住要点穿插临床病历进行讲解。如见到一个颅内高压的患者, 可以提出颅内高压的诊断与鉴别诊断, 同时可找出一些典型的体征讲解给学生, 如偏瘫的肢体, 既可讲解偏瘫的检查方法, 又可以说明肌力的分度。由学生酝酿, 分别发言, 互相补充, 最后结合本例患者的各项临床、实验室资料及影像资料 (CT) 得出诊断结果, 作小结性讲解。学生普遍认为, 这种方法使人感到紧张、逼迫自己去思考。这样, 学生精神集中了, 思维更活跃了, 记忆也深刻了, 也避免了以往任课教师唱独角戏, 弄得口干舌燥, 而学生则是昏昏欲睡的现象。

3.3 重视临床思维能力的培养

临床思维是医生根据患者的临床征象和各项检查指标, 结合现有的理论知识, 经过大脑的整合加工而得出诊断结果及治疗方案的过程[2]。传统的教学只重视知识传授, 忽视能力培养, 结果造就了一批“高分低能”学生, 而社会需要的是能解决实际问题的人才。见习生虽已掌握了一定的专业理论知识, 但临床思维领域尚是一片空白, 难以将理论知识转化为解决问题的实际能力。因此, 临床见习带教必须更加强调正确临床思维方法和解决临床实际问题的能力。系统、细致地观察病情是培养临床思维的基础, 是培养分析问题和解决问题的前提, 首先要选择好有重要症状和异常体征的典型患者, 然后再让学生观察。采取临床病例讨论的带教形式, 充分发挥带教教师的主导作用, 积极调动学生的积极性, 引导学生多观察、多询问、多动手、多思考。

4 正确处理好医患双方和临床教学的关系

目前医疗市场发生了很大变化, 患者就医有了更大的选择性和自主性。患者法律意识和自我保护意识的不断加强, 对临床治疗活动和临床教学的影响明显增加。以往那种在其他患者或患者家属在场的情况下带领学生进行沟通病史、体格检查和一些临床操作, 不注意保护患者的隐私或不尊重患者的选择权等状况均有可能会遭到拒绝甚至引起医患矛盾或纠纷, 这必须引起有关行政部门和临床医生的重视。因此要在充分保证患者合法权益的基础上确保正常医疗行为和临床教学的进行。医疗制度改革的不断深入与患者维权意识的增强, 使得医疗与教学的矛盾日益突出, 愿意作为教学病例的患者越来越少, 有的患者有明显的抵触情绪, 有的患者甚至拒绝接受学生检查, 还有患者见到有带教教师带学生来查房就立即躲避。所以选择教学病例的难度加大, 有时学生就只能看教学碟片, 以至于达不到预期的效果, 从而影响了见习教学质量。

因此在保证患者有关权益的前提下, 要在工作中与患者建立良好的关系。带教医院要采取一系列措施, 争取使患者配合见习。比如, 在收治患者之初, 与患者及时进行沟通, 争取得到患者的理解和支持;或者对配合教学示教的患者在收费上给予一定的优惠政策, 以此来吸引和鼓励患者加入配合教学的行列[3]。在征得患者及患者家属理解和同意的前提下来开展教学。摒弃那种“见病不见人”的纯粹把患者当实验对象的恶劣行为;抵御那种利用职权, 牟取私利的不良作风, 树立全心全意为人民服务的良好医德医风。

5 严格遵守见习组织纪律

严格的组织纪律是维护正常见习秩序, 保障见习效果的重要措施之一。我们在纪律方面重点强调见习医生要文明礼貌, 准时进入病房, 无特殊情况不请假、不早退、不大声喧闹, 检查患者尤其女患者时要有伴同行, 态度要严肃认真, 不准嘻嘻哈哈。

6 做好见习课的小结和考核

教师在见习结束前应询问学生在见习时有什么疑问、是否有收获等。教师再结合见习的情况, 提出见习时学生存在的问题, 让学生对理论课的内容有更进一步的熟悉和掌握, 从而加深记忆。见习结束后, 教师结合见习内容, 提出一个临床实际问题, 考核学生见习的效果, 从而提高学生见习的参与意识, 培养学生分析问题和解决问题的能力, 以促进临床见习方法的改进。

总之, 教学是教师与学生的双边活动过程, 应倡导“以学生为主体、以教师为主导”的教学模式, 大力提倡和鼓励教师积极学习和改革见习教学方法, 以便提高临床见习的质量, 培养学生独立思考和学习的能力, 为下一阶段的毕业实习遵守基础。

摘要：普通高等学校本科教学工作水平评估是教育部和教育部所代表的国家作为评估主体对高等学校的评估, 它是提高我国高等教育教学质量, 建立一种长效的质量保障体系与监控机制的有效途径。外科临床见习阶段是医学生从理论进入实践的第一步, 是培养医学生临床基本操作技能的关键阶段, 学校应重视学生的见习课, 扎扎实实抓好见习带教工作, 以免见习成为虚设, 真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目标。

关键词：教学评估,反思,外科临床见习

参考文献

[1]陈宪永, 刘君华.多媒体教学在临床教学中的应用[J].中华综合临床医学杂志, 2005, 7 (7) :93~95.

[2]潘征, 夏何玲.培养医学生临床思维能力的体会[J].中国医学研究与临床, 2003, 1 (11) :97~98.

教育见习报告 篇3

一、见习单位简介

广东省东莞中学创建于1902年，如今，莞中已成为一所具有深厚历史文化的百年老校。一百多年来，东莞中学为国家造就许多优秀的人才，如爱国将军蒋光鼐、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东，学者容庚等人。1994年东莞中学被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中，它始终以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨，建立自主、有序、民主、高效的管理系统，让学生学会自主地建构知识，形成健康丰富的个性。“莞中为我争荣耀，我为莞中添光彩！”这句话让我永远铭记于心。

二、见习体会

（一）强化阅读，严谨治学

洪老师是高一语文备课组长，他是我主要的带领老师。洪老师教学最大的特点是十分重视学生的阅读量，讲课时深钻教材，严谨治学。首先，作为备课组长，他在莞中首次试行开办两个阅读实验班，开拓语文科组全新的教学模式。同学名单由电脑随机抽取，不存在精英聚集的现象。实验班里同学每个人都建立个人的博客，名为n号站台。每周他们坚持阅读一些文章，或者一到两本书，每周五去电脑室上课，学生把自己的阅读体验写进自己的博客，字数大约是800字以上。博客中的文章由洪老师抽取批改，全部文章都实现共享。当我浏览老师给我看的班级博客时，我既惊叹又佩服，同学们第一次在博客中写的书评与学期末所写的博文相比，无论从文章的结构、条理、表达或是思想的深度，都有一定的提升。

在第二学期，洪老师说，要着重提高同学们的阅读速度，他要求他们细细品味《红楼梦》，建议速度在每分钟1000字，在保证阅读质量的同时逐步提高阅读的速度，洪老师为同学提供不同的阅读方法让他们选择。开展这样的课堂目的是激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读速度，在学好文化课的同时，感受丰富的文学作品的熏陶，逐步建立自己的阅读审美观与价值观。

（二）鼓励学生，民主自由

张老师的语文课是我最为享受的，她讲课时别有一番韵味。张老师的课给我最深刻的印象是课堂氛围轻松自由，提倡学生们多思考、多合作、多交流，碰撞出思想的火花。在开学的第一节课，她并没有急于讲试卷，而是与同学一起分享假期看电影的感想。由于开学后的假期综合症，同学们在上课时会显得有些疲惫，但是张老师以亲切随和的笑容，轻松幽默的语言与大家畅谈看电影的感受，引发同学们的共鸣和兴趣。她先让同学们分小组讨论，大家围成圈，畅所欲言。然后再自由起来发表自己的感想。很多同学争着大胆站起来表达自己的见解，哪怕只是短短一句话，甚至有同学滔滔不绝，在分享中深化对某一问题现象的探讨，比如有一位同学对《一代宗师》电影中人物进行独特的剖析与情节的描述。张老师还推荐了几部电影《美丽人生》、《蝴蝶效应》和《天国的阶梯》，让大家在紧张的学习之余，欣赏励志人生的电影。

第二天上课时，张老师主要讲试卷，她先联系我们生活中的经历，从简单的问题入手，吸引同学们的注意。在讲文言文时，老师让学生进行文言知识回顾，以提问的方式，鼓励他们大声说出同一个字在不同文言段落的意思和词性。讲到常见的文言词语，张老师会做相应的拓展，并举例解释其意思，学生们随着老师的思路尝试猜出词的意思。我觉得张老师教学的最大一个特点就是多鼓励学生，她会经常举生活中常见的例子去分析学习中看似居高叵测的问题，减轻学生们的压力，使难题变得轻松易懂，给予他们学习语文的信心。

（三）独特视角，犀利批判

在三天的见习中，我还听了刘老师的课。刘老师讲课，有他独特的教学方式。刘老师今年教高三，他的性格温和率真，很多高三学子喜欢他的课。无数高三学生背负着高考的重任，很多课程题目每天都被重复讲授，他们容易感觉枯燥和单调，甚至对学习失去信心。但刘老师他很善于捕捉学生们高考前的复杂情绪，在讲高考答题模式的同时，会穿插许多风趣生动的知识。如他讲到怎样分析小说的结构时，他用大部分的时间跟学生们讲述了许多意识流、故事或人物小说、比如以《河的第三岸》作为例子，用精辟通俗的语言把故事情节描述得妙趣横生，去深入人物的内心世界；还举了《红楼梦》中描写人物神情、动作、语言、心理、服饰等句子与学生们一起品味，并自己尝试模仿创作引发大家读写小说的兴趣。另外，他用犀利深刻的话语抨击社会中的黑暗角落，同时让学生学会保持自己的独立性，用批判性的思维去认识周围的人和事，每次我听他的课，总会让我想起鲁迅先生。

（五）见习中的反思与建议

在这三天的见习中，我发现很多教学的亮点，这些对于培养学生的能力有相当大的作用。同时也看到一些可以完善的地方。比如老师在应用多媒体查找教学资料时，由于整理得较为分散而把不少时间浪费在找文档资料这个环节，这容易使学生的注意力分散。另外在一些课堂上，学生表现比较拘束，影响了课堂气氛。所以我想提出几点建议：一是老师在课前尽可能把讲课的最终版资料准备充分，且摆放在电脑上容易找到的位置；二是更多与学生们互动，让他们善于表达自我，学会独立思考；二是语文学科与其他学科也有密切联系。老师在讲课特别讲试卷中的阅读理解时，尽量不要只局限文章的脉络分析与答题技巧讲授，可以通过一些历史典籍、地理天文等常识更多地去拓展学生的视野，也能帮助我们更好去理解文章。

三、见习总结

见习期业务工作总结报告 篇4

光阴荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，本人在郑州新长城房地产有限公司担任长城〃康桥花园工程技术部景观工程师已满一年。经历一年的风风雨雨，我学到了很多新的知识，开阔了视野，丰富了头脑，得到了锻炼和提高，也积累了不少经验。初到公司，青涩的我现在已成长为在专业技术领域独当一面的工程主管。这里面自然包含了个人不懈的努力，父母殷殷的期望，领导无微不至的关怀和同事们同舟共济的无私帮助……

人生所能达到的境界决不仅取决于他的起点，也不仅取决于他的聪明才智，而是取决于他为他所热爱的事业所付出的热情和精力，以及在历经失败和挫折之后所表现的不屈和坚韧。我从不为屡战屡胜的将军痴迷，却常为屡败屡战的壮士喝彩。一个人如果想要取得成功，必须经过历练、磨练和修炼这三个人生境界。所以我们常说，只有经历过战争的军人才能称得上真正的军人，成天坐在军校里夸夸其谈无异于纸上谈兵。所以第一次工作的经历于我弥足珍贵，其间的点点滴滴不由自胸中喷薄而出，化然笔尖，跃然纸上。

在见习期间，本人能认真学习党和国家的大政方针，关心国家大事，关心公司的快速和持续发展；尊重领导，服从指挥，对工作认真负责，有强烈的事业心和责任感；为人热情诚恳，有良好的团队协作意识和执行能力；严格要求自己，严格遵守公司规章制度，积极实践公司的企业文化理念，躬身力行“自主互动无边界，学习创新无止境”的工作模式，热情参与公司组织的集体活动，积极投身于公司组织的学习培训，不断丰富知识；主动与施工单位、公司内部相关部门和领导沟通，在很短的时间内即熟悉了康桥花园项目状况和即将面临的工作任务，并迅速融入到本职工作中去。在负责康桥花园项目景观技术和施工管理的工作中，结合现场和图纸协调配合景观施工并进行技术支持，及时解决施工中遇到的问题，保障景观工程施工能够顺利进行；积极地做好与其他部门的对接工作，在公司及部门领导的正确引导和相关部门同事们的大力配合下，圆满地完成了本职工作和领导交办的各项任务。经过三个月试用期的适应，本人已经熟悉掌握了公司的经营理念、发展目标和管理模式，积累了一些工作经验和心得体会。

在这一年中，本人在康桥花园项目主要完成以下工作：

1.高层区域景观的初验、整改和复验工作；

2.已交房区域景观需整改部分汇总；

3.园区因强电、自来水管破裂等遭破坏景观的恢复、整改；

4.园区内配套设施的安装及完善；

5.16#、17#楼周边景观施工前的一系列准备工作；

6.景观现场调整方案的制定与实施；

7.景观整改和部分工程改造中的施工管理、技术支持和协调；

8.景观施工进度计划的制定与把控；

9.景观施工质量的监督与检查；

10.园区内现场施工涉及景观范围内的施工安全文明监督；

11.17#楼景观工程施工管理、技术支持、质量监督，及其它景观相关工作的招投标等工作；

12.公司部品研究、自主知识积累和领导交办工作。

从目前接触过的工作中，大体上我把工作分为三类：

（一）专业技术方面：施工图方案的优化调整、设计的变更、施工图的审核等；（方

案的优化需结合设计部、物业公司、营销的意见）

（二）施工管理方面：需管理的范围包括施工工程质量、进度、成本、合同、技

术支持和协调；（管理的对象：施工单位；管理的依据：合同、甲方通知、行业规范、国家标准、符合公司工期要求等）

（三）各部门之间的沟通、工作流程中各环节的衔接，一些公司例行程序如签证

单、工作联系单、报告等领导的审批签字。

我想，大凡成功的人，必善于总结，总结是对人生经历的一种提炼，一种升华。本人不揣冒昧，将工作经验的总结归纳如下：

1.工程技术管理：指导与协调景观工程现场技术工作，及时解决现场突发事件；对

现场问题进行前瞻性的思考；现场景观整体效果把控；制定景观施工计划、核实各施工细节；坚持专业技术的学习；技术商讨；技术交底；巡视现场；严把技术关；难点、重点问题的分析、薄弱环节的控制；技术知识积累、归纳。

2.施工图审核：熟练图纸、发现问题、提前解决问题，施工中的可执行性；杜绝因

图纸问题，出现施工错误、施工返工，避免成本的浪费。

3.工程质量：结合国家、地方标准和行业规范；分解质量目标；确定控制点；加强

施工中、施工后的质量检查和控制；组织检验与评定；坚持自主知识积累和质量总结。

4.工程进度：合理安排工期，制定可行、合理的施工组织计划、督促执行。

5.成本控制：完善设计变更手续、严格控制现场签证、确保签证单的时效性。

6.合同管理：严格执行施工合同监督检查；违约分析；了解合同履行情况；考核；

调解纠纷；索赔与反索赔。

7.安全文明施工：施工前培训教育，过程中监督巡检、纠偏。

8.外出考察：外出考察优秀项目，主要以郑州楼盘为主，条件允许的情况下去其他

城市考察，掌握同行业动向，积累资料，形成考察报告。

9.配合物业：以业主需求为导向，满足业主使用功能上的合理需求；景观效果的局

部调整和完善。

10.工作流程：及时与各部门、各单位沟通，与之建立工作联系，按照公司工作流程

及惯例及时疏通工作，保证工作进展顺利。

以上是本人在一年见习期间的业务工作总结和一点心得体会，有不当之处，希望能够多得到领导和同事们的帮助与指正。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今后我将继续以饱满的工作热情，高度的事业心和责任感，以谦和的态度，勤勉创新的精神，求真务实的作风，以更开阔的事业，更明确的思路，更扎实的工作，不断克服前进道路上的困难和自己的不足，不断学习、超越、创新，不断提高个人的专业技术和工作能力，与大家一起，尽最大努力把工作做到最好，为实现人生的理想而不懈奋斗，为公司的繁荣发展而贡献青春、智慧和力量。

郑州新长城房地产有限公司

长城〃康桥花园项目部

时 萍

见习期工作小结 篇5

发布：职称咨询网 点击： 355次

土木建筑工程师职称评定之土木建筑工程师专业介绍： 职位概要: 总体规划、设计和指导施工土木建筑工程，并提供现场技术支持。工作内容: %配合工艺工程师进行方案的土建、结构各个卷册详图设计；

%设计各类系统工程所涉及的钢结构、土建结构方案，编制土建预算计划、施� 工计划和规格说明；

%出席工程施工协调会；

%确定材料的种类、施工所需设备，协调材料供应，设备到货等各项事宜；�

%配合施工要求进行现场技术服务；

%配合政府部门进行相关工程验收；

%编制相关工程报告、进度对比表等。任职资格: 任职资格：

教育背景: ◆土建结构、工民建专业本科以上学历。

经 验: ◆5年以上建筑工程施工现场指导及管理经验。

技能技巧: ◆熟练使用AutoCAD制图软件；

◆熟悉钢结构计算软件；

◆熟悉Office、Project等办公软件；

◆较好的书面表达能力。

态 度: ◆具有良好的敬业精神和团队合作精神；

◆责任心强，吃苦耐劳，能承受一定的工作压力。工作条件: 工作场所:办公室、工作场所及施工现场。

环境状况:舒适。

危 险 性:基本无危险,无职业病危险。

就是类似于工作总结，我负责什么什么，作了哪些工作，还可以写点当时遇到了一点小困难，但是最后都克服了，并圆满完成了任务。在实习期间我学到了很多，成长了很多。在未来的工作中我会不断努力，不断学习，不断进步。展开写就行。字可以写大点，差不多写满就行，没有人仔细看。。

见习期工作小结

回顾我的见习期生活，感触很深，收获颇丰。这一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力学习和钻研，我很快掌握了现场施工技术，同时创造了一定的经济效益。

我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

现场思想政治的学习让我的思想理论素养得到不断的提高，我认为勤勉的的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。所以在见习期间，我工作积极努力，吃苦耐劳，能很快适应现场的艰苦环境，与同事相处和谐，努力提高自己的组织能力。在业余时间，我努力学习工程造价、现场管理，为后期能更好的工作打下坚实基础。

一分耕耘、一分收获，成绩是对我一年来所有努力的肯定。我努力办理工程经济签证，在一年的时间里为公司经济效益达三十万余元，得到领导的一致好评。

一年的见习期即将结束，我深深地了解，我今天的成绩和进步与领导的指导和帮助是分不开的。今后，我将进一步加强技术学习，扎实工作，充分发挥个人所长，为公司再创佳绩作出贡献！

路桥公司见习小结

时光荏苒，转眼已经过了我的见习期，在这二年多的工作过程中我不仅加深了对原有书本知识的理解，而且对以前书本没有接触过的或者接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来在项目部领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上，学习上还是工作上，都以一定的进步，现将总结如下：

思想上我坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟水平，不断的探索和追求。树立正确的人生观，价值观，服务社会努力实现自我价值。

学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，规划自己长远的人生目标，将远大的目标细化到每天的学习生活中去，在施工一线虚心向技术和经验丰富的管理人员请教，不放过工作中的任何一个细节，不断学习新的施工规范和技术。施工一线就像一个大宝藏，还有很多待我去学习去经历，我将时刻牢记在工作中不断学习，将理论与实践相结合，在工作中不断总结，在工作中不断成长。

工作上我在*****项目部，我克服了工地上艰苦的生活条件，以饱满的热情投入到工作中去，08年1月在**项目上负责资料和计量。虽然毕业到08年之前做了一年的资料管理工作，但第一次上高等级公路，高等级公路相对于市政工程和地方道路工程在程序和文件资料管理上要求全面和严格的多，对于我来说这是公司给我的又一次学习和挑战的机会。经过二年多的不断努力学习下2010年1月我完成了******全部的竣工资料，顺利通过**市档案局和业主的验收。

见习期工作小结 篇6

毕业了，我们正式走入社会。在公司半年的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学校到社会的大环境的转变，是从学生步入职场的重要过渡，是人生的重大转折点。常言道：“工作一两年胜过十年的读书。实习虽然苦点、累点，但重要的是通过实习我有了收获、有了知识、有了提高。在学校里，我们学习的是理论知识。在公司里，我们学习的是师傅们成功的工作经验，并将所学的理论知识和实践结合起来，多发现、多分析、多比较、多思考、多总结、多请教，充分发挥我们的主观能动性和积极性，达到在实践中提高自己的目的。

入矿培训： 在实习中公司领导对我们非常关心，公司为我们每个人根据所学的专业安排了一个半年实习计划。公司首先对我们这批新来的大学毕业生进行了以公司发展战略、公司的历史和现状、公司各项规章制度、安全知识为主要内容的入矿教育。在此次培训期间，由矿领导以及区队领导为我们讲解了许多关于我矿的安全、人文等方面的知识。通过培训了解我矿的生产能力、工作环境、人文面貌、企业文化等方方面面的知识。了解了作为煤矿企业在管理过程中的重中之中是安全，必须做到“安全第一，预防为主”。通过培训，我们知道了煤矿的作业环境的危险性、知道入井应该知道做什么，不应该做什么，应该具备什煤矿安全资格证书。在实习期间，集团公司还为我们安排了为期一个月的军训。通过这次军训，锻炼了我的体魄，加强了我的意志，增强了我的团结合作精神，为今后的踏实工作打下了基础。

我在工作部门师傅的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

从我们开始实习，经过集团公司指示以及矿里领导给我们制定的实习大纲，在第六个个月里我实习的区队是综采一队。在综采一队的实习过程中我经历了好多的”第一次”:第一次下了井、第一次坐了猴车、第一次见到了采煤机等等。在综采一队的这一个月里，队领导给了我在生活、学习工作上无微不至的关怀和帮助，嘘寒问暖使我体会到了这个大家庭的温暖，感到无比的温馨！在综采一队,我了解了他们的概况和基本的人员配制以及各项工作具体的开展情况。在实习的过程中，我们和老师傅进行了沟通，在交谈的过程中他们向我们介绍了他们宝贵的工作经验以及他们在工作学习中所得到的深刻认识。他们的经验对于我们这些刚走出象牙塔的大学生来说是一笔特别宝贵的财富！在实习的过程中我懂得了一个道理，那就是你如果要想真正了解一个煤矿的具体生产情况，那你就得去生产现场。只有在生产现场你才能了解它的生产情况，也只有在生产现场你才能熟悉它的工作流程以及了解其生产管理情况。“实践出真知”，其实这也是矿领导以及队领导对我们这些刚来的大学生说得最多的、嘱咐得最多的。在综采一队的实习过程中，队领导让我们一边学习操作规程、各种安全操作质量标准、工作流程一边进行跟班学习，即在进行理论学习的同时进行理论知识的实践。

在综采一队的实习过程中我学习了采煤工艺和采煤流程。在生产现场我深刻理解了安全生产生产的具体含义，知道了安全就是生命这句话的深刻内涵，同时工人师傅也用他们的具体工作态度、行动诠释了安全就是生命的重要意义。

半年的见习，使我受益匪浅，也感悟颇多。在此，我将见习期间所获、所感、所悟向领导汇报，敬请审阅，如有不足和错误之处，恳请批评指正。

一、思想觉悟。

现场思想政治的学习让我的思想理论素养得到不断的提高，我认为勤勉的的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。所以在见习期间，我工作积极努力，吃苦耐劳，能很快适应现场的艰苦环境，与同事相处和谐，努力提高自己的组织能力。在业余时间，我努力学习煤矿的相关知识，为后期能更好的工作打下坚实基础。

我感觉在这半年里思想认识有了很大的提高。在领导和同事的悉心关怀和指导下，我在平凡的岗位上不断的成长，这期间我利用难得的机会努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，认真学习政治理论，党和国家的政策、法律、法规等知识。坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为国家事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会，作为一个国企的员工要有较强的适应性，只有平时注意心性修养的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。并且，坚持贯彻煤矿的各种规章规程的要求，严格按照要求做好自身，为他人和自己的生命安全做出最好的保障。

二、个人表现。

1、严格遵守单位各项规章制度。上班伊始, 我认真学习《煤矿日常行为规范》《三大规程》等各项规章制度, 并牢记于心, 时刻提醒自己严格遵守单位各项规章制度。坚决杜绝“三违”等违规行为的出现。

2、认真学习有关煤矿的专业知识。并且，努力加强相关业务知识的学习, 提高实际操作能力。多动手操作，多独立完成能够力所能及的事情，不拖拉时间，,了解公司发展历史、人文文化、人际交往等, 充实自己的空闲生活，为能更好的做一名合格的员工向前努力。

3、主动与同事交流, 了解单位情况, 听取同事对自己的批评和建议，从细微之处做起，改掉自己马虎大意的弊病。

4、、要端正生活态度。健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名新时代的大学毕业生，我们的生活态度应该是更积极的，意志是更加坚定，要正确面对现实，并对自己和社会要有高度的责任感。把个人价值置于社会价值中。在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们研究生应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。

三、个人收获。

首先, 是心态的转变。在校园的更多是个人行为，工作则更加社会化，更加注重团队之间的协作。如何与他人协作是初入职场的毕业学习生最需要学习的东西，而这个没有固定的程式，需要结合自己的性格特点，不断摸索，善于总结与反思将会为你节约很多时间。

相对于学习，工作更加功利和现实。很多公司的文化是结果导向的，如果主管和你说“我只看结果”，不要感到惊讶，因为领导的领导也要的是这个结果。学习主要是考核学习能力，而工作中要求的技能更加综合。工作中涉及到了关系建立能力，沟通能力，谈判能力等等。与学校的生活不同，一项能力的不足，很难用其他的能力来补足。

职场中，机会之类的偶然性事件很多，努力和结果没有百分之百的必然性，但仍有很大的相关性。所以，你不要为自己没有得到什么而气馁。要相信厚积薄发，并且敢于尝试。上帝如果给了你一手烂牌，你也要加油打好这一局。

正因为如此，我们需要做出改变，积极调整心态，适应从学校到企业、社会的转变。

我们要保持务实的作风，立足现在。很多大学生在工作中往往存在过多的幻想，总是幻想有更好的工作机会。建议职场新人别仅仅去幻想，要相信概率，而非迷信奇迹。不要过多地去抱怨，抱怨不解决任何问题。不要沉浸在过去，也不要沉溺于未来，要着眼于今天。一定要学会脚踏实地，注重眼前的行动。

要积极主动。主动发现问题，思考问题，主动解决问题，承担责任及“分外之事”。投入比别人多的精力和资源。如果想获得更多，就需要比别人付出更多。

始终关注自己能力的成长。不要把改善工作的能力全部寄托在公司培训上，要把更多的心思放在观察和思考上，找出问题的所在，通过观察和实践得到的答案才是真正的知识。在工作实践中不断学习与进步，提高和丰富自己的工作技能。

提升处理人际关系的能力。每个人都习惯以自己的方式与别人沟通。但你需要走出自己的舒适区，多和其他人交流，求同存异。人性有好的一面，也有不好的一面，我们需要了解人性，学习并接受。这不只是适用于工作，也适用于生活。同时，让自己的性格更具有吸引力尤为重要。良好的人际关系能够使你在工作中如鱼得水，走得更远！其次、对自己的岗位有了初步的认识。井下作为一个一线工作地, 担负着生产、为人民提供能源的重要而繁重工作, 处于协工作的最前线，一定不能马虎，要按时按刻的完成自己的工作任务，不给生产留下不必要的麻烦。第三、适应新的工作环境。

环境会变，人更应该求变才能生存。人是社会的人，每个人对社会环境都要适应。这种适应，就是人们为了生存而与环境发生的调节活动。社会环境对人有一定的要求条件，人对环境也并非心满意足，这样就需要适应。就像杨柳承受风雨，水适应容器一样，我们也要适应社会的发展。要承受一切不可逆转的事实，对那些必然的事情主动而轻松地承受。

要想很好地适应社会环境，首先是改造我们自己，去适应环境的需要；第二是改造环境，使环境合乎我们的要求。我们每个人必须从实际出发，正确认识客观环境的现实，不逃避现实也不做无根据的幻想。把自己置于社会环境之中，了解它、掌握它、改造它。从主观上说，我们要采取积极的态度，不是消极的等待，在选择对策时要审时度势，有条件地选择改造环境的条件，无条件地选择改造自身的办法，以往自己总是很懒, 不愿意做事, 总感觉什么事一定会“船到桥头自然直”, 因此实习期间吃了不少的苦。经过同事们的帮助, 自己渐渐的适应了新的工作环境, 也学到了学校书本上没有的知识--与同事相处的方法和积极地工作态度。

四、认识自己的不足。

经过六个月的实习, 收获良多, 同时也认识到自己的不足。在工作上,有时比较粗心大意, 不够细心, 干事谨慎有余, 以至于缩手缩脚；在 生活上, 对于自己要求不太严格, 在学校的一些坏毛病没有彻底改正,自己做错事时, 带有一种得过且过的心态；在实际操作上, 实际动手的能力比较薄弱，在今后熟悉了工作环境和流程之后会慢慢的变的越来越好。业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。并且，加强自我学习能力，积极主动的去学习各种相关知识，坚持不懈的为努力做好工作而奋斗。

五、今后努力的方向。

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将更加坚持不懈地努力加强相关业务知识的学习, 提高实际操作能力。多动手操作，多独立完成能够力所能及的事情，不拖拉时间，,了解公司发展历史、人文文化、人际交往等, 充实自己的空闲生活，为能更好的做一名合格的员工向前努力。

2、积极参加自学考试, 从中提高自己的认知水平, 改变心态。提高自身的各种硬件能力，有一种积极向上的心态，保持对工作的热情，更好的去完成各种工作任务。

要成为一名公司优秀的一员，首要条件就是成为行业上的骨干。对于刚刚走出大学校门参加工作的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握专业知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中;要在加强专业知识学习的同时，踏踏实实地做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩。只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行。

在工作中不要给自己太大的压力，只要认真准时的完成工作任务，认真处理好自己份内的事，认真听从公司领导安排，把自己手头上的工作做到“今日事，今日毕”，在空闲时间多学习专业知识，近一步加深和巩固。多学习别人怎么做，多请教同事，放松心情才能使自己在这一年中工作能力有更大更快的提高。我相信在新的一年，新的工作状态，新的事物放在我面前，我一定会做得更好，更细心，更完美。

时间一晃而过，转眼间见习期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了煤矿工人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了煤矿工人人作为奉献者的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为井工矿的一份子而惊喜万分。

见习期工作报告 篇7

我国西医类来华留学生生源国主要为南亚、非洲等国家或地区,大多数学生来华前没有汉语基础。西医类来华留学生本科教育学制为6年,专业课多为全英文授课,开设中国概况、汉语、医学汉语三门语言文化课程,前5年为基础医学理论知识学习和见习期,第6学年为临床实习期。临床实习是西医类来华留学生走上医师岗位前的关键阶段,对留学生将来胜任医疗工作、成为合格医生具有重要意义。但实习期间留学生面临着巨大的挑战和压力,如角色的转变———由学生变成医学实习生,学习阵地的转移———从学校到医院,工作任务的剧增———由学习医学理论知识到掌握临床技能、医德医风、医患沟通 技巧等,压力的增 加———由单纯的在校学习到考虑能否顺利实习、毕业、 通过医师执业考试与就业。笔者所在高校广州医科大学为保证留学生实习工作顺利进行和提高来华留学生教育质量进行了有益的探索和实践,笔者结合广医大的实践对西医类留学生实习期间跨文化管理问题进行分析和研究,并针对问题提出相应对策。

1来华留学生实习期间面临的跨文化挑战

1.1留学生跨文化适应期面临的困难

跨文化适应是一个动态持续的过程。留学生经过五年的在华学习生活,大多数学生正处于双文化适应期。对于正处于双文化适应期的留学生而言,他们能够清楚意识到新文化中存在的积极因素和消极因素, 他们通过学习、思考、调整、融合完成自身的蜕变,形成一个新的自我,并在外界推压和自身蜕变的共同作用下对文化、信仰、行为规范等进行整合。此时大多数留学生可以理解各种新文化的表征,能够在较短时间内适当处理偶尔出现的焦虑和挫折感,但仍难以深入理解另一种或者另几种文化的思想精髓及由其核心价值观所形成的深层文化内涵。留学生进入临床实习阶段,学习阵地由社会化程度较低的校园转移到社会化程度较高的医院,身份由学生转变为医学实习生,要求他们具备基础医学理论知识之外的实践操作技能、医患沟通技巧等,上述因素综合起来必然会使留学生在实习期间经历另一轮跨文化适应过程。

1.2留学生跨文化沟通面临的障碍

第一,语言障碍。广州医科大学地处以粤语为方言、以普通话为官方语言的广州,其留学生主要来自非洲、南亚等国家或地区,其中90%以上来华前汉语基础为零。学校高度重视汉语教育,将汉语教学贯穿整个教学过程,安排较多学时的汉语课及医学汉语课,要求学生在第六年进教学医院实习前通过HSK三级。 但由于HSK考试主要考察听力、写作、阅读,未涉及口语环节,于是出现留学生以高分通过HSK三级,但口语交流困难的情况。笔者在教学医院走访实习情况时,也常接到带教教师对于留学生汉语较差、尤其是掌握的医学汉语远远不足的抱怨,而留学生也抱怨带教教师在运用英文进行沟通和带教方面存在不足。同时,留学生时常会遇到操持粤语等广州方言的病人,此时就几乎无法与病人交流。此外,由于留学生在医学基础理论学习阶段主要采用英文授课,习惯了英文书写,因此,识别汉字并书写汉字成为他们在临床实习期间的另一大难题,不少留学生表示他们在辨别药品名称、读懂或书写医嘱、病历、会诊记录时感到比较困难。

第二,身份认同感的障碍。因刻板印象、留学生生源国的国际地位、文化差异等因素的影响,中国学生、 病人在与来自非洲、南亚等国家或地区的留学生实习生进行交流时会出现沟通不畅的情况,严重时会直接造成沟通障碍,甚至会出现病人不愿接受留学生实习生的问诊或检查的情况。

第三,社会支持有限。社会支持作为一种信息可以让人们拥有一种被关爱和被尊重的感觉,也可以让人们觉得自己是有价值的,并可以获得一种群体归属感[2]。留学生在校学习期间,学校从生活、学习、科研、 课外活动等多方面对留学生给予关注和爱护,留学生能从中获得足够的情感支持、资源支持和信息支持等。 但留学生进入医院实习后,脱离了校园环境,开始接触校园外的社会,此时能够从学校获得的社会支持有所减少,被关爱和归属感也有所下降,从而会在新环境下的跨文化适应中出现一些新的障碍。

2留学生实习期间跨文化管理的策略

2.1加强院前教育,有效缩短实习适应期

作为临床实习的第一环节,院前教育是留学生做好从一个积累理论知识的医学生转变成直接面对患者的实习医生的各项准备的重要阶段。让留学生尽快适应从课堂到临床、从学生到实习医生的角色转变,是院前教育的重要内容,对提高毕业实习质量、达到实习教学目的及要求有重要的基础性铺垫作用[3]。广州医科大学为使留学生顺利完成角色转换,由国际教育学院和实习医院共同对留学生进行院前教育。国际教育学院于实习前召开实习动员大会,详细介绍实习的目的与意义、实习纪律与职责、角色转换与定位、学习态度与心态等内容;实习医院带领留学生了解和熟悉医院环境、规章制度、诊疗流程、操作规范、安全防范等,并对实习规范提出具体的要求,使留学生第一时间对实习有充分认识,有效缩短实习适应期。

2.2重视汉语的教与学,提高留学生汉语水平

一般而言,临床医学专业(英语授课)的留学生在入学前没有系统学习过汉语,经过大学五年的汉语学习,具备一定的汉语基础,但仍存在发音不标准、书写有困难和医学汉语薄弱等问题。针对这些问题,一方面,学校应重视汉语教育,根据语言学习的特点科学安排汉语教学时间。强化医学汉语教育,可根据留学生对医学汉语的掌握情况开展医学汉语短期培训班、强化班教学等,加强对留学生汉语的训练。同时运用形象生动的教学方法让留学生了解汉字字形与意义的关系,通过书法比赛、汉字沙龙等趣味性的活动激发留学生对汉语学习的兴趣。另一方面,引导留学生摆正汉语学习心态,充分认识到汉语不仅是在华学习日常交流的语言工具,更是实习期间与患者交流、缩短医患距离的法宝。在日常生活中,留学生应积极使用汉语与教师、中国学生交流,克服语言交流困难,逐渐熟练使用汉语;在医院诊疗过程中,留学生应具备不畏困难的心态,积极参与到各种文字工作中来,使自己的汉语书写水平满足病历书写、诊疗记录的基本要求。

2.3树立跨文化交流意识,提高跨文化沟通技巧

跨文化管理是一个双向的过程,只有学生和教育管理者都树立跨文化交流意识,充分掌握跨文化沟通技巧,两者之间的距离才会不断缩小。一方面,留学生教育管理者要以开放、包容的心态区分文化差异,熟练掌握与不同文化背景留学生进行交流的方法,在讲究沟通技巧的前提下主动与留学生沟通,通过跨文化系列讲座、中外学生联谊活动、国际文化交流节、定期谈心谈话等活动或方式给留学生营造一种宽松、友好的文化氛围。另一方面,应引导留学生积极主动融入实习医院的新环境、新文化,以不折不饶的态度面对适应期中可能遇到的困难。广州医科大学国际教育学院在留学生实习前会提供学生的详尽档案给实习医院,包括学生基本信息、性格、喜好、平时表现等,以便实习医院全面了解学生。同时,教务处、国际教育学院、医院科教科(教学科)等相关部门还会组织协调会,将趋同管理与差异管理相结合,在趋同管理过程中注意文化差异,及时解决跨文化沟通中出现的问题。笔者走访医院实习情况时看到大多留学生学习态度端正,配合导师,积极克服适应期中遇到的困难,能以包容、学习的心态适应医院环境。

2.4整合资源,搭建“学校-医院-导师”三级社会支持网络

医学生临床实习是医学教育过程中的重要环节, 是医学生通过临床实践将基础理论和专业知识转化为独立处置病人能力和预防疾病能力的关键阶段。留学生进入临床实习阶段会遇到诸多问题和不适应,有效整合资源,搭建“学校—医院—导师”三级社会支持网络,为留学生提供全方位、及时的社会支持,以保证留学生尽快适应实习环境和生活,是做好来华留学生实习期跨文化管理工作的重要策略。广州医科大学为保证留学生实习工作顺利开展,正逐步搭建 “学校—医院—导师”三级社会支持网络,即由学校根据附属医院的学科优势和教学水平,统筹布局留学生实习工作,学校教务处、国际教育学院协助实习医院进行实习安排和日常管理工作,定期召开由相关实习医院领导、国际教育学院领导、教务处领导、留学生教育管理者、实践教学指导教师和留学生实习生参加的座谈会,一方面广泛交换意见,另一方面请留学生满意度较高的医院及实习导师介绍经验;实习医院结合自身实际情况,依据实习计划、实习大纲合理安排实习科目、科室轮转、 带教方案,制定留学生教学讲课计划,定期举办以留学生为主体的英语病例讨论会,认真组织出科考试;实习科室遴选具有副高及以上职称且有国外留学经历的医生担任实习导师,对留学生进行思想引导、专业辅导、心理疏导,及时解决留学生实习过程中遇到的各种问题。

3结语

西医类来华留学生实习期间的跨文化管理是一项系统工程,需要学校、实习医院及相关留学生教育管理者形成合力,重视汉语尤其是医学汉语教学,突破语言关,加强院前教育,有效缩短实习适应期。留学生教育管理者要树立跨文化交流意识,不断提高自身跨文化沟通技巧,搭建有效社会支持网络,为留学生提供强大的社会支持,使其尽早适应实习医院的生活和学习,以保证留学生教育的可持续发展。

摘要：西医类来华留学生在实习期面临巨大的挑战和压力,留学生需要尽快适应实习医院的新环境、新文化。针对这一现状,笔者提出应进一步重视汉语尤其是医学汉语的教与学,帮助留学生突破语言关,加强院前教育,有效缩短实习适应期;留学生教育管理者要树立跨文化交流意识,不断提高自身跨文化沟通技巧,搭建“学校—医院—导师”三级支持网络等措施,帮助留学生尽早适应实习期的生活和学习,以保证留学生教育的可持续发展。

关键词：西医类来华留学生,实习,跨文化管理

参考文献

[1]刘娜,施荣根,徐珊.西医类来华留学生跨文化管理探索[J].西北医学教育,2011,19(5):892.

[2]安然.跨文化传播与适应研究[M].北京:中国社会科学出版社,2011:21.

见习期工作报告 篇8

【关键词】高校毕业生；就业见习；问题；建议

高校毕业生在毕业之前一直接受学校教育，普遍缺乏工作经验，通过就业见习可以使他们初步的了解社会，了解一些职业的具体工作，积累一些相关的工作经验，从而使他们能够更好的适应工作，现阶段在高校毕业生就业见习工作上面虽然已经有了一些成效，却还存在着一些问题。

一、高校毕业生在就业见习工作中存在的问题

1.高校毕业生在就业见习政策层面不够完善

现阶段政府已经充分认识到了高校毕业生就业见习工作的重要性，也已经出台了很多保障高校毕业生就业见习的政策，但部分政策并没有得到严格的落实，而且每个人的补贴标准还存在地区差异，使得就业见习补贴从资金源头得不到保障，急需制定统一规范的政策。

2.高校毕业生就业见习的岗位较少，提升空间较低

由于高校毕业生普遍缺乏工作经验，因此大部分的用人单位并不想招收高校毕业生，认为高校毕业生会占用自己公司的名额并且没有太大的价值，这样就会导致高校毕业生就业见习的工作岗位较少，即使有些用人单位给高校毕业生提供就业见习的岗位，也是一些没有什么技术含量的工作，只是帮忙打杂，导致高校毕业生在就业见习的岗位提升空间较低。

3.高校毕业生流动性较大，不方便组织就业见习

高校的毕业生大多来自天南地北不同的省份，毕业后可能会选择回到自己的家乡，这样就会流动性非常大，不方便组织管理。而且由于各单位对高校毕业生的情况的了解也比较少，导致无法给高校毕业生提供合适的就业见习岗位，再加上学生的就业见习情况反馈不到位，限制后续见习工作的展开。

4.高校毕业生对就业见习不够重视

由于很多高校对学生的毕业工作指导不够全面，导致很多高校毕业生对当前的就业形势了解不够，没有详细的职业规划，没有充分的认识到就业见习的重要性。所以，在该就业见习的时候积极性不高，没有参与到就业见习中来。

二、更好开展高校毕业生就业见习工作的建议

1.加强对高校毕业生就业见习工作的全过程的管理

要想更好地开展高校毕业生就业见习工作，就要加强对就业见习全过程的管理。在高校毕业生就业见习过程中制定统一的申报条件，具体操作流程和补贴标准，高校毕业生如果符合申报条件就按照统一规范的流程申请就业见习即可。在高校毕业生就业见习的过程中，要对每一个环节都进行具体的表格统计，例如见习单位的岗位需求表，高校毕业生的见习申请表和见习补助表等，同时加强后续考勤管理，时刻了解高校毕业生的就业见习情况。

2.加强见习基地的建设，增加高校毕业生就业见习的岗位

加强高校毕业生就业见习基地的建设可以保障高校毕业生可以有就业见习的岗位。因此需要政府采取有效的措施，例如对给高校毕业生提供就业见习岗位的企业奖励，来大力动员相关的用人单位积极的给高校毕业生提供岗位，并且要保证这个岗位的适合程度。另外，要组织见习学生积极融入见习单位的培训中去，通过上岗前培训来提升高校毕业生的专业知识。同时，在选择见习岗位时不要仅仅关注该企业的发展情况，而是要具体考虑该岗位的可提升空间，是否可以提升高校毕业生的能力，使他们将来能够更好地适应工作。

3.在高校毕业生就业见习工作上加大政策资金支持

高校毕业生就业见习工作能否有效的开展很大程度上依赖于政府相关政策和资金的支持。首先政府需要完善高校毕业生就业见习的相关措施，并且要将补贴落实到位。另外要加大对高校毕业生就业见习的资金的投入，并且将各项资金进行统筹安排，确保各项资金都能够用到实处。同时，每个地区都需要根据自己当地的高校毕业生就业见习的实际情况，来制定出严格的经费支出标准以及经费支出程序，并且严格按照标准执行，确保对高校毕业生就业见习的资金能够真正的落实到见习经费上，使每个学生都能够按时的拿到就业见习资金，保障高校毕业生就业见习的顺利展开。

4.加强高校毕业生就业见习岗位的宣传，畅通信息渠道

就业见习信息的畅通对高校毕业生就业见习工作的有效开展有着积极的意义，就业见习信息的畅通可以使高校毕业生和用人单位实现有效的对接，即用人单位知道哪里有毕业生，毕业生知道哪里有见习岗位。因此，需要增加对高校毕业生就业见习岗位的宣传，例如可以在网上、电视上、报纸上发布各种见习公告，让还没有就业的毕业生了解到哪里有需求，并且可以及时去补充。另外，还可以经常性召开各种招聘会吸引企业和毕业生都来这里进行双向选择。同时，当地还需要详细的了解高校毕业生的见习情况，给予还没有见习的毕业生提供见习岗位咨询指导服务，以促进高校毕业生快速的找到合适的有提升空间的见习岗位。

三、结语

综上所述，高校毕业生就业见习情况关系着高校毕业生将来的职业发展，政府应该加大对高校毕业生就业见习工作的投入，采取有效的途径更好的开展高校毕业生就业见习工作，使每个高校毕业生都能在见习岗位提升自己，能够适应未来的工作。

参考文献：

[1]王艳琴.当前高校毕业生就业问题及对策探析[J].科教文汇，2014，8（3）：215-216.

[2]王锦平.高校毕业生就业工作的问题及对策研究[J].商，2014，7（13）：19-19.