班级学习目标口号参考

班级学习目标口号参考（共11篇）

班级学习目标口号参考 篇1

班级学习目标口号参考

蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

行路人，用足音代替叹息吧!

假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

一时的.挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

站在巨人的肩上是为了超过巨人。

泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

班级学习目标口号参考 篇2

关键词：活动设计；目标达成；案例

[?] 内容和内容解析

统计是研究如何合理收集、整理、分析数据以及由数据分析结果做出决策的科学. 现代社会是信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获得的数据提取有价值的信息，做出合理的决策.统计可以为人们制定决策提供依据.

本节课是普通高中新课程标准实验教科书《数学》（必修3）中第二章《统计》第三节“变量间的相关关系”的内容.本节主要是探讨利用回归直线方程对生活中的实际问题进行分析与预测，使学生理解变量间的相关关系，增强应用回归直线方程对实际问题进行分析和预测的意识，同时为选修2-3回归分析的应用奠定基础.

“变量间的相关关系”一节教材的教学共分两个课时：第一课时介绍变量间的相关关系，区分函数关系与相关关系的区别与联系；了解正相关、负相关的概念；利用统计抽样的方法收集生活中变量间的相关关系. 第二课时介绍回归直线的概念、意义；利用最小二乘法推导回归直线方程的数学思想；利用回归直线方程分析预测生活中的实际问题.这一课时的内容是一个比较完整的建立回归直线模型解决实际问题的例子，可以让学生经历运用回归直线模型分析、预测实际问题的全过程.

“变量间的相关关系”的主要内容为采用定性和定量相结合的方法研究变量之间的相关关系，主要研究线性相关关系.主要概念有“相关关系”、“散点图”、“回归直线和回归直线方程”、“相关系数”等. 研究方法为先绘制散点图，直观表示观测数据，定性描述变量间相关关系的类型、方向、相关程度. 然后应用最小二乘法确定变量间相关关系的具体表达形式，描述变量间的数量规律，并由一个变量的取值去推测另一个变量的取值.

因此，本节的教学重点是：了解最小二乘法的思想，利用此思想借助适合的信息技术手段求出回归方程，并利用回归直线进行简单的分析和预测.

[?] 教学目标设置及解析

（一）教学目标

知识与技能目标

1. 根据散点图判断线性相关关系，了解最小二乘法的思想及回归方程系数公式的推导过程.

2. 利用电子表格求出回归直线的方程并对实际问题进行分析和预测，通过实例加强对回归直线方程含义的理解.

过程与方法目标

1. 通过启发引导，让学生体会回归直线是“从整体上看，各点与此直线的距离最小”的直线，并通过类比转化、化繁为简，将几何问题转化为代数问题，感受最小二乘法的数学思想方法；

2. 让学生全程参与对实际问题中数据的收集、整理、分析、判断、预测等过程，让学生真实感受统计思想的应用，培养学生的统计观念，增强学生对抽样方法、相关关系等统计知识的理解，并培养学生应用回归直线方程对实际问题进行分析和预测的能力.

3. 通过让学生参与利用电子表格处理回归直线方程，降低运算量，增强分析功能，让学生感受计算机等现代教育技术在统计中的重要作用.

情感态度价值观目标

通过小组合作，探究生活中具有相关关系的变量，并利用回归方程分析、预测变量间的关系，使学生在亲身经历解决实际问题的过程中感知统计思想的应用价值，体会统计对决策的作用，以及统计“源于生活，服务于生活”的理念，并感受到课堂教学与生活应用接轨时带来的成就和快乐.

（二）目标解析

1. 学生在学习了抽样方法和相关关系后，对生活中具有线性相关的变量较为关注，此时调动学生的积极性，让学生参与提出问题、收集数据、处理数据的全过程，有利于激发学生学习新知的内驱力，为线性回归方程的推导，创造良好的学习氛围.

2. 通过经历收集数据并利用回归直线分析和预测实际问题的过程，使学生在观察、分析、探究、归纳、类比等思维活动中获取新知，这不仅可以提高学生的思维能力，培养学生运用电子表格等信息技术手段解决实际问题的能力，同时也可以增强学生的应用意识，促进学生良好思维品质的形成.

[?] 学生学情分析

1. 在学习本堂课内容之前，学生已经学习了随机抽样的基本方法，基本掌握用样本数据的特征去估计总体数据特征的统计思想，会进行简单统计图，例如：直方图、散点图的制作，了解统计图在刻画样本数据特征中的作用及不足，同时通过对上一课时 “变量间的相关的关系”学习，学生了解到生活中的众多变量中除了函数这一确定性的关系外，还有许多非确定性的关系，比如相关关系. 研究变量的相关关系能帮助我们对变量进行预测、估计，为决策提供相关的统计依据.

2. 为了达成教学目标中关于回归直线是最能体现线性相关关系中样本点“代表性”的直线，如何把这种“代表性”转化为点与线的接近程度，进一步转化为点到直线的距离，然后通过化繁为简转化为平行于纵轴的直线上两点间的距离，最后转化为用最小二乘法求一个二元函数最小值从而解决回归直线方程的过程. 这一探究过程是本堂课所体现的数学思想的核心过程，学生对这一过程的理解在认知上有困难，这需要教师在课堂教学中问题的设计上充分考虑学生的“最近发展区”，采取层层递进的提问方式；在师生的对话中充分关注和发现学生的观点，对学生的发现给予积极的肯定与评价，让推导过程水到渠成而不牵强附会.

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3. “最小二乘法”作为经典的回归方程估算方法：通过用数学方法刻画“从整体上看，各点与此直线的距离最小”这一直观的几何描述，并采取合适的数学处理方法，最终获得回归直线，对学生认可统计估算的科学性有很大的帮助.

基于此，如何把“从整体上看，各点与此直线的距离最小”用合适的代数符号刻画并化简，化几何问题为代数问题，是顺利了解“最小二乘法”思想的前提；而如何化简复杂的代数表达式，学生缺乏处理的经验，在计算能力的要求上也较高. 要了解“最小二乘法思想”，接受“由系数公式得到的线性方程”为回归方程，理解此方程可作为两个具有线性相关关系变量的代表这一回归直线概念本质，并体现相对于其他估算方法的优越性，又必须要求对给出的系数公式来源进行一定的说理.

4. 知识发展的要求与学生能力和经验的欠缺成为本节课将会遇到的最大矛盾. 教学中，要防止两种倾向：一是直接套用回归系数公式求解回归方程而回避说理过程；二是过多纠缠于数学刻画过程，甚至在课堂内花大量时间对回归系数公式进行证明说理. 这两种倾向，都脱离了实际情况，前者忽略了“最小二乘法思想”，迷失了本节课的教学目标；后者则人为地拔高了教材要求，脱离了本节课教学要求.

基于以上教学目标，确定本堂课的难点为：如何通过数学方法刻画“从整体上看，各点与此直线的距离最小”并在此过程中了解最小二乘法思想. 以及利用相关统计知识对生活中相关变量的收集、处理、分析、预测与评价.

[?] 教学策略分析

学习统计的核心目标就是发展学生的统计观念. 针对“学生对统计有怎样的印象”曾经做过一次调查问卷，获得的信息大致有以下几类：（1）统计就是分类；（2）统计是计算；（3）统计就是做加法；（4）统计就是填统计表；（5）统计就是画统计图，或者是根据统计图回答问题……问卷的结果说明了什么？说明我们对统计知识的教学出现了偏差. 我们的教学过多重视知识点的传授，对统计知识的考核也局限在知识点的考核. 因此在教学过程中，重点放在有关数据的计算上，学生没有经历统计过程，难以形成正确的统计观念. 观念的建立需要人们亲身的经历. 要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入统计活动的全过程中去：提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行交流、评价与改进. 在参与活动中学会统计方法，渗透统计思想.

1. 本节课的内容“变量间的相关关系”与生活紧密相连，清晰地展现出其应用价值. 基于此，本堂课关于教学策略的设计，笔者以“活动体验”为主线，以“问题导引”为核心，以“应用感悟”为目标，以信息技术为辅助手段组织教学，教学结构流程如下：

2. 本堂课的教学难点是对回归方程推导过程的理解，为此，笔者通过设计层层递进、贴近学生“最近发展区”的六个问题串，帮助学生理解“回归直线即从整体上看，各点与此直线的距离最小”这一关键转化，以及将距离由绝对值形式转化为二元二次函数形式的最小二乘法思想.

3. 为关注在逻辑推导方面有困难学生的学习热情，笔者充分调动这部分学生在数据收集、归纳整理以及汇报展示等方面的优点，并让他们与数据分析与处理能力较强的学生构成学习小组，优势互补，协作探究.

4. 统计知识的教学不应只局限于数据的处理、繁杂的计算，其应用价值只有让学生参与从问题提出、调查研究、数据收集、分析处理、预测判断、评价反馈的全过程，学生才能真切地感受统计源于生活、服务生活的价值. 因此在课堂教学中，笔者关注学生在各个环节的表现，并给予团队综合评价.

听课教师评价：

学习统计的核心目标就是发展学生的统计观念，观念的建立需要人们亲身的经历. 要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入统计活动的全过程中去.

本堂课，执教教师把活动作为贯穿整个教学过程的主线，让7个研究小组根据自己的关注点，联系生活实际，提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行交流、评价与改进，通过全面参与统计活动，让学生真切地体会到“变量的线性相关关系”在生活中的预测、估计功能.爱因斯坦说过：“纯逻辑的思维不可能告诉我们任何经验世界的知识，现实世界的一切知识是始于经验并终于经验的.” 经验性的观察积累了数据，然后从数据做出某种判断，这种活动将有利于发展学生的发现能力和创新精神.

本堂课的教学难点是回归直线方程的推导，怎样将回归直线是“从整体上看最具有代表性的直线”这一直观感受转化为数学语言来描述并最终运用最小二乘法的数学思想求解，执教教师颇费功夫. 教师为此层层递进连续设计了六个问题构成的问题串，让学生在探究问题的过程中感受到了数学转化思想的魅力.

本堂课例题的设计，执教教师跳出教材的限制，充分利用学生收集的现实生活中的数据，与学生一起分析、分享、拓展，在沟通与合作的过程中让学生感受到成功的愉悦. 若是交流的时间再充分一些，智慧的碰撞再多生成一些，则效果会更好.

班级学习目标口号参考 篇3

班名：梦想家园

班训：全力以赴，每天进步；天道酬勤，踏实静慧。班级口号：互帮互助，锐不可当，腾飞梦想，共创辉煌。班级目标：一个中心、两个基本点、三个学会

一个中心是：以学习为中心。两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

励志标语：

今天你学了些什么？学会了什么？ 讲方法

提效率

看成绩

比进步

请老师放心，我是你最骄傲的学子;请父母放心，我是你们最争气的孩子。忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

1206班班干部名单

班

长：

朱

洁

团支书：

庞凯莉 副班长：

梁严威

宣传委员：汪梓露 学习委员：邵

欣

生活委员：刘

红 纪律委员：丁飞扬

组织委员：王

彬 劳动委员：吴科君

治安委员：蔡长江 体育委员：刘

星

女生委员：彭馨仪

寝室长名单

男生：310室：杨

立

女生：2103室：彭馨仪

311室：陈世怀

2503室：夏凌凤

410室：邵家双

2404室：刘康榕

科代表名单

语文：庞凯莉

生物：谭宏军 数学：刘沛林

政治：彭馨仪 英语：邵

欣、梁严威

历史：李

维 物理：杨

立

地理：夏凌凤 化学：蔡长江

小组长名单

一组：杨葳

五组：朱湘宁 二组：王子聪

六组：苏一强 三组：乔峰

七组：龚瑜 四组：涂钱

八组：田橙

1206班班级管理制度

班级基本目标：

一个中心、两个基本点、三个学会 一个中心是：以学习为中心。两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

班规

1、每位学生应做到尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出不得顶撞老师。

2、团结同学、礼貌待人，不与同学发生冲突、不用不雅语言，尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号。

3、尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部，否则按学校规定给予处罚。违反以上3条者，扣5分，写出800字的说明并当班作检讨。

4、学习勤奋刻苦，态度端正；课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，严禁睡觉，看课外书籍，吃东西，聊天等做与当堂课无关之事，所有作业必须独立完成按时上交，不准抄袭，考试不准舞弊。如有违反者，扣5分/次，多次违反者，停课反省，班主任与家长联系共同教育。其中考试舞弊者加扣15分/次，写出800字说明并当班检讨。

5、在校期间不得玩弄手机、mp3、mp4等数码产品，不得将小说（武打、言情）、杂志、小玩具等带入教室。如有违反者，除没收其物品外，扣5分，带并玩弄手机等数码产品者，加扣15分/次，并写出800字的说明。一个月不放行。

6、自觉维护学习秩序，不迟到，不早退，不旷课。每周迟到、早退一次者扣5分，并必须背诵语文/英语课文。二次者扣10分，停课并写出800字的说明，三次以上者，班主任将与家长联系共同教育。旷课一节者扣20分，将停课并写出800字的说明，旷课达两节以上者，班主任将与家长联系共同教育。

7、不沾烟酒，不穿背心，拖鞋进教室；男生不留长发，女生不戴首饰，不化妆；不得有早恋迹象，违反者，扣5分，责令其当场改正，屡犯者将停课检查。早恋并屡教不改者通知家长共同教育。

8、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。违反者，扣5分，责令其当场改正，屡犯者将停课检查。

9、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。违反者，将视为旷课，参照第4条处罚条理执行。

10、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。违反者，扣5分并罚做一周的卫生。

11、遵守寝室纪律，服从寝室长的管理，积极营造良好的卫生和休息环境。违反者，扣10分并停课检查。

12、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。违反者，除照价赔偿外，扣5分

13、讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，衣裤鞋袜及时换洗；不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到校园或教室里的废弃物主动清理；违反者，扣5分并罚在教室捡一周的垃圾。

14、保持校园和教室墙面的清洁，不睬脚印，不留球印；不用脚踢门；课桌下不能见到垃圾。违反者，扣5分并罚做一周的卫生。

15、严禁打架斗殴，进网吧。违反者，上网一次扣20分，两次扣40分，三次劝其退学；打架斗殴者劝其退学。

16、维护学校利益和班级荣誉；集会要做到快、静、齐。

17、学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成；

18、遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求解决问题的帮助；

19、不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口；

20、定期进行自我总结反思，努力做到在行为表现和知识学习上不重复犯错。

21、珍惜劳动成果，不浪费粮食，节约用水用电，爱护学校一切电教设备

22、英语、语文课文老师要求背诵的，在期间之内不过关的扣1分。

学生科通报负分者，个人扣分加倍（×5倍），并视情况给予相应处罚。

奖分部分：

1、一月内无迟到、早退、旷课者，奖2分。

2、课代表积极出点子，开展学习活动，奖5分/次。

3、积极做好人好事，奖5分/次。

4、卫生大扫除获当周年级第一名，奖该组同学5分/人。

5、寝室管理好，奖寝室长5分/月。

6、文艺汇演得一等奖，奖参加表演的同学20分/人，全班同学5分/人。

7、运动会中获第一名奖全班同学5分/人，对获得名次的同学另行奖励。

8、在学校组织的考试中成绩进入年级前100名者奖10分/人。进入100至150名者奖5分/人，班级进步前5名者奖10分/人，5—10名者奖5分/人。某科进步快的前5名奖5分。

9、上课踊跃回答老师问题者奖分2分。

10、积极参与学校或班级组织的各项活动、竞赛等，奖3分。

11、踊跃帮助老师或同学解答疑难问题达3次以上者奖3分。

说明：

（1）每位同学半期满分100分。各种情况详细记录，一天一记，一月一小结，凡在一月内奖罚两抵累计扣分达30分以上者，写出书面检查材料张贴在教室墙上。期中期末各做一次汇总表彰。

（2）量化结果为期末评优评先、操作评语、等级评定、暂缓报道、贫困资助的重要依据。

班级目标励志口号 篇4

机遇偏爱有准备的头脑

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗?

大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

壮底气树正气

讲和气 育灵气

勇于进取，敢于创新

同心合力，创造辉煌

博学笃行，自强不息

饮水思源，爱国荣校

刻苦求学，踏实做人

乐学苦思，敏锐创新

勤奋学习，顽强拼搏

文明高雅，乐学善思

文明勤奋，竞争超越

强班强校，校荣我荣

文明友爱，求学拼搏

愉快学习，健康成长

中考班级目标口号 篇5

心若在，梦就在，只要做，就能行。

态度决定一切，习惯成就未来。

有高水平的集体，才有高水平的个人。

没有人能真正帮助你，除了你自己。做好自己的人生导演。

天行健君子当自强不息。

励志照亮人生，创业改变命运。

冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

梦想只要能能持久，就能成为现实。

我心一片磁针石，不读清华不肯休。

我会成功，因为我志在成功。

时不我待，分秒必争备战中考。

静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

不要迷恋八班，中考后就是个传说。

成功在你脚下，未来在你手中。

志在千里，壮心不已。

信心来自于实力，实力来自于勤奋。

只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。

高中班级奋斗目标口号 篇6

2.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

3.努力就能成功，坚持确保胜利。

4.勤奋求学，熬墨蓄势

5.知识改变命运

6.高三5班，不是为了赢别人，而是为了赢自己。

7.披荆书山，乐享苦学。

8.登省实高山，吾班门弄斧。

9.愈挫愈勇，再接再厉，斗志昂扬，全力以赴。

10.路在脚下，志在心中，齐心协力，力争第一。

11.含泪播种，含笑收获

12.耕耘今天，收获明天

13.吾生也有涯，而知也无涯

14.应知学问难，在乎点滴勤

15.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

16.人生能得几回博，惜时刻苦不后悔。

励志高三班级目标口号 篇7

2. 十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名

3. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎

4. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛

5. 弱者等候机遇，强者争取机遇，智者发明机遇

6. 没有播种，何来收获

7. 腹有诗书气自华

8. 勤奋铸就辉煌

9. 天生我才毕有用

10. 修德博学，创新奉献

11. 收获休息，收获成功

12. 勤奋求学，熬墨蓄势

13. 知识改变命运

14. 含泪播种，含笑收获

班级学习目标口号参考 篇8

Try our best!Always be the best!

班

训

快乐学习，健康成长。勤俭敬信，扬我所长。

班

风

有大局意识，有争先精神。有和谐氛围，有不凡境界。

班 级 口 号

肯定自我、创造自我、超越自我！

（格式字体仿照图片做，背景类似于图片，古色古香的中国风）

班级誓言

比学习

比纪律比卫生比跑操

—— —— —— ——

切以窗问

德明近为几思 备

净 博严一学 于尘笃 律不志

己

染

整齐划一

气势如虹

（竖条要连着的，不要中间断开的）（字要竖版）（格式字体仿照图片做，背景类似于图片，古色古香的中国风）

班级座右铭

第一句话：什么叫不简单，就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。海尔集团CEO 张瑞敏

第二句话：不必每一分钟都要用来学习，但学习时每一分钟都要有收获。清华学子谈学习

第三句话：一是态度决定一切。二是享受学习。改编自国家男足主教练米卢的人生哲学

第四句话：古之成大事业大学问者必经历三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,此第二境也；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

班徽：“自强不息

厚德载物” 班歌：《怒放的生命》

（格式字体仿照图片做，背景类似于图片，古色古香的中国风）

（1、2、3页竖版

有目标积极进取有干劲的班级口号 篇9

1、十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。

2、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

3、严谨代替疏松，行动取代欲望。

4、零二零二，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。

5、人贵知足，唯学不然

6、神采飞扬，勇往直前，八三八三，争当最先。

7、秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。

8、自信自律自尊自强

9、敢于进取，敢于翻新。

10、温馨家园，阳光沙场。

11、团结一致，永不言弃，努力拼搏，再创佳绩。

12、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

13、志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。

14、命运自己主宰，奇迹自己创造。

15、你想活得更有质量更有层次更有品位吗？那就努力改变你的现状！

16、展现自我、争创新高

17、乐学苦思，灵敏创新。

18、团结奋进、开拓创新、拼搏。

19、小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。

20、信心无畏，良心无愧，青春无悔。

21、饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。

22、好方法事半功倍，好习惯受益终身！

23、入北大，同大家巨匠论道谈经。

24、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

25、先做该做的事，再做喜欢的事。

26、强身健体，立志成材，x班x班，非同一般。

27、深思乐学，团结进取

28、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

29、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

30、乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生。

31、山中猛虎，水中蛟龙，xx班，卧虎藏龙。

32、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我。

33、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

34、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

35、教室前面：三思而后行。

36、青春如火，超越自我，八年五班，一路扬帆

37、前进，创造出一个又一个的奇迹。

38、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

39、细节决定成败，态度决定一切。

40、志在千里，壮心不已！

41、大胆挑战，世界总会让步

42、我户外我快乐我锻炼我提高。

43、志在心中路在脚下

44、振兴中华，爱我x班；奋勇拼搏，永创辉煌。

45、八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

46、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

47、拥抱青春，挥洒汗水，看我一班，展我班威。

48、相信自己战胜本人。

49、扬长避短，必定成才

50、八班八班，非同一般，齐勇向前，永扬风帆。

51、山中猛虎，水中蛟龙，四年一班，卧虎藏龙。

52、与我同行，前进前进，事在必行。

53、一马当先，凌云直上，气冲霄汉。

54、顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。

55、博学笃行，自强不息

56、同甘共苦，超越自我，永不止步。

57、青春如火，超越自吾，x年x班，奋勇拼搏。

58、秀出自信，展现自我，非比寻常，十班最强。

班级激励学习的口号 篇10

2、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。95.顽强的毅力可以征服世界上任一座高峰。

3、明确的目标是前进的动力。

4、亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。

5、无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

6、要争就能赢，要拼才能赢。

7、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

8、NOSWEAT，NOSWEET。

9、悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路，步步催我行。

10、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

11、勤奋求学，熬墨蓄势。

12、应知学问难，在乎点滴勤。

13、两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!

14、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

15、博学审问慎思明辨笃行

16、事不避难，知难不难。

17、不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

18、今天的努力，明天的实力。

19、志不坚者智不达，言不信者行不果。

20、振作才有希望，诉苦只是徒劳。

21、小事成就大事，细节成就完美。

22、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

23、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

24、勤奋铸就辉煌。

25、学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。

26、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

27、心态决定命运，自信走向成功。

28、机会靠创造，知识靠积累。

29、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

30、慎而思之，勤而行之。

31、大行更需顾细谨，立身犹在成材先

32、知识就是力量。

33、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

34、让学习成为我们的快乐！

35、尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。

36、最无益，只怕一日曝十日寒

37、只要精神不滑坡，办法总比困难多。

38、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

39、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

40、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

41、播种劳动，收获成功。

42、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

43、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

44、志高造就辉煌。

45、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

46、学习，乐而为之；读书，勤而行之。

47、自信人生二百年，会当水击三千里。

48、没有播种，何来收获。

49、求学三条件：多观察、多研究、多吃苦。

班级学习目标 篇11

我们班级的学习目标

班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；正确的奋斗目标是班集体前进的动力。为了建设良好的班集体,我为班级制定了学习目标如下:

班级目标：学会做人、学会生活、学会学习

班级基本要求：举止文明、团结协作、严守纪律、认真学习班级具体要求：

1、举止文明。和父母、老师、同学交流要有礼貌，语言得体、大方，不说脏话、粗话。行为举止符合学生规范。

2、团结协作。积极参加班级、学校组织的各项活动，努力为班级争光。班荣我荣，班耻我耻，不做有损班级形象的事情。

3、积极进取。积极参加学校组织的各项活动，在各项活动中取得好成绩。严格遵守学校的各项规章制度：按时进教室学习，不大声喧哗影响他人学习。

4、认真学习。课前积极预习，上课认真听讲、做好笔记，课后及时复习，按时、认真完成作业和练习册。