辽宁省新毕业大学生

辽宁省新毕业大学生（共8篇）

辽宁省新毕业大学生 篇1

辽宁省大学生就业局组织开展高校毕业生招聘活动

预计全省共有普通高校毕业生27.6万人，高校毕业生就业形势依然复杂严峻。为做好20全省高校毕业生就业工作，省大学生就业局多措并举，讲求实效，积极组织开展形式多样的招聘活动。

为充分发挥校园市场的.基础性作用，省大学生就业局早启动、早部署，自下半年开始，组织开展各类高校毕业生招聘活动。按照“年全省高校毕业生就业工作行动计划”安排，省大学生就业局积极与盘锦、营口、抚顺、鞍山、辽阳等市人社部门联合开展“企业进校园活动”，分别在辽宁石油化工大学、沈阳工业大学、营口理工学院举办石油化工类、装备制造类等专场招聘会。今年3月以来，在全省举办“2014届高校毕业生春季校园招聘系列活动”，组织全省高校在离校前争取举办至少1场大型校园招聘会。

省大学生就业局还积极联合省直有关部门，共同开展招聘活动。今年1月至今，与省就业和人才服务局在辽宁展览馆联合举办大型公益性招聘会，组织218家用人单位提供就业岗位5749个;与省总工会联合举办了3场专场招聘会，累计提供就业岗位5000余个;与省妇联联合开展“辽宁省2014年女大学生就业网络招聘月”活动，集中为女大学生提供就业岗位信息。此外，还积极配合教育部等部门组织开展“2014年全国中小企业网上百日招聘高校毕业生活动”等网上招聘会。

2014年第一季度，省大学生就业局以高校为重点，共组织举办大型招聘会46场，中小型及专场招聘会1722场，累计参会单位9147家次，提供就业岗位136569人次，积极送岗位进校园、入院系。

目前，距离今年高校毕业生离校还有两个多月的时间，省大学生就业局还将通过校地、校产合作等主题活动和举办专业性、地域性较强的高校毕业生专场招聘会等多种形式，全力促进我省2014年高校毕业生就业。

辽宁省新毕业大学生 篇2

目前在社会上存在着一个数量庞大的, 被称为继农民、农民工、下岗职工之后的第四大弱势群体——“新毕业大学生”群体。这一群体虽然接受过高等教育, 却因为经济收入低下和工作状况的不稳定而渐渐被社会边缘化, 由于该群体具有较高的知识和文化层次, 而且是正在进行社会化的高知青年群体, 这个群体的不稳定, 可能会给和谐社会带来很大的不稳定因素。

辽宁作为教育大省, 每年大学毕业生有27万左右, 他们的生存状况如何, 还有哪些亟待解决的问题?本课题组选取在辽宁奋斗打拼的近五年的毕业大学生作为研究对象, 采用非概率抽样中的滚雪球抽样方法发放问卷1100份, 有效回收1050份。在对数据进行统计和分析的基础上, 得出结论进而提出对策。

二、辽宁省新毕业大学生亟待解决的问题

虽然辽宁省新毕业大学生的生存状况总体不错, 但也存在着一些亟待解决的问题。

(一) 工资普遍较低

有44.8%的被调查大学毕业生的月收入在2000元以下, 其中有11.4%的被调查对象月收入低于1000元。

(二) 劳动合法权益保障严重不足

一是有21%的被调查者每天工作9-12小时。而劳动法明确规定一般每天加班不得超过1小时, 因特殊原因延长工作时间的不得超过3小时, 而这21%的被调查对象表示加班均无特殊原因, 基本上都是事务性的工作, 加班已经成为常态和企业文化。二是有高达72.4%的受访者表示得不到加班工资。三是社会保险缺失, 有高达33.3%的受访者在工作单位没有享受任何社会保险。

(三) 心理落差较大, 普遍存在心里困惑

由于他们的工资较低和社会保障状况较差, 这导致他们有焦虑症状, 在被调查的新毕业大学生中54.3%的人有心理困扰。此外, 一部分受访者表示有明显的敌对厌烦情绪, 这种敌对情绪也与大学毕业生理想与现实的落差有关。

(四) 利益诉求渠道不畅

通过调查发现, 大学毕业生与农民工和下岗职工在利益诉求和表达方式上有较大差异和不同, 他们在遇到待遇不公平时, 更愿意选择公开化的渠道表达自身的利益诉求, 尤其是采用网络曝光的方式。调查显示, 有高达35.2%的被调查者表示遇到不公时会采取网络曝光的方式, 79%的被调查者表示关注网络群体事件, 有三分之一的被调查者会参与群体事件。大学毕业生不是一个单独的个体, 当向上流动的希望被现实无情堵死, 附着在他们身上的人力资本也随着时间的流逝而消失殆尽之后, 谁也不清楚最坏的结果将是什么?当前, 中国底层知识青年不能融入主流社会, 进而被逐步边缘化所引发的危险已初露端倪。如果这些问题得不到及时解决, 在目前网络化的时代, 很可能在社会上形成一种潜在的危机。

三、对策建议

(一) 完善和落实新毕业大学生的社会保障政策

1. 加大《社会保险法》和新《劳动合同法》的落实和实施力度。这两部法律对企业为职工办理社会保险方面都做了相应的规定, 但是由于缺乏相应的监督和惩罚力度不够, 导致很多企业没有按照法律法规的要求为大学毕业生办理社会保险。所以, 应提高执法和惩罚的力度, 使得法规在保护大学毕业生权益方面真正发挥作用。

2. 放宽条件, 打破户籍限制, 借鉴北京的经验, 将在辽宁工作的大学毕业生纳入住房保障, 尤其是公租房的范围。另外, 也可从住房保障基金中划出一部分资金对从市场租房的在辽宁工作的大学毕业生给予住房补贴。

(二) 完善“新毕业大学生”就业与再就业政策

1. 建议建立“新毕业大学生”失业预警制度并制定预案。建立失业预警线, 将失业率、长期失业者比例、不充分就业率等作为主要监测指标, 当“新毕业大学生”失业状况接近警戒线时, 政府应立即发布并实施预案。

2. 政府可以出台财政和金融政策, 对优先录用大学毕业生或提供见习基地的企业, 适当给予税负减免的奖励, 鼓励企业优先吸纳优秀的大学毕业生群体等。

3. 以“新毕业大学生”为对象制定“就业见习计划”, 在“就业见习计划”中应该明确规定, 为毕业两年后还没有找到工作的高校新毕业大学生提供见习岗位。建议毕业生见习期限为9—12个月, 在见习期间可获得不少于当地最低工资标准的工资待遇。此外, 还应规定见习单位要为见习生办理相应的保险。

4. 积极引导大学毕业生到中小城市和农村就业、创业。“大学毕业生”群体有着“留在大城市煎熬”还是“回家乡发展”的两难抉择。既觉得家乡好, 又想留在目前所在的城市。因此, 要充分重视“大学毕业生”群体有回家乡和面向基层发展的意愿, 建议省人力资源和社会保障部门、教育部门和共青团组织在做好目前已有“大学生志愿服务辽西北计划”、“村官计划”政策的基础上, 继续出台针对大学毕业生到基层和中小城市以及农村就业和创业的优惠政策。例如, 对想到农村创业的大学毕业生和正在服役的村官, 如果没有担保人或资产抵押的, 经过创业专家组评审论证通过的, 也可获得贷款。另外建议, 由共青团辽宁省委和各市市委牵头, 依托中国青年创业国际计划 (YBC) 开展服务。对想去农村创业的大学毕业生优先开展SIYB (创办和改善你的企业) 的免费培训。对实现自主创业的大学毕业生, 可继续享受SIYB培训。给经过评审有较好创业项目的创业者安排创业导师, 对创业大学生进行一对一辅导, 使大学生在创业过程中享受到免费的陪伴式辅导。

5. 人力资源和社会保障部门以及教育部门要做好企业与个体的岗位对接工作。可以与企业建立常态、固定的就业信息互动沟通渠道, 及时将就业信息汇总, 把相关的岗位需求信息提供给大学毕业生群体;同时, 人力资源和社会保障部门、教育部门以及各级团组织也可以组织相关企业, 为大学毕业生群体提供一定的实习场所和见习基地, 增加新毕业大学生的工作经验, 从而提高他们对工作的适应性。

6.建议各级政府人事部门和教育部门组织相关专家, 开展“人事厅 (局) 长、教育厅 (局) 长进校园”活动, 通过举办各种形式的就业、创业指导讲座, 宣传就业形势, 讲解国家的就业、创业政策, 就高校毕业生普遍关心的问题进行讲解, 与此同时, 也能及时协调相关部门解决大学毕业生的实际问题。

(三) 完善“新毕业大学生”的社会支持系统

1. 加强“新毕业大学生” (主要指毕业五年以内的大学毕业生) 信息库建设, 详细记录并跟踪毕业生短期 (毕业后半年) 、中期 (毕业后三年) 、长期 (毕业后五年) 的就业状况、心理状况、专业特长、合法权益被侵害状况等信息, 以便于劳动保障部门、民政部门、社会组织和社区等相关机构对他们提供系统、全面的专业服务。

2. 由于新毕业大学生尤其是未就业大学生的大部分时间都在社区中活动, 因此, 建议在社区中建立专门为新毕业大学生提供服务的部门, 配备专兼职工作人员, 为新毕业大学生提供就业招聘、职业技能培训、心理辅导、社会救助等方面的服务。

3. 建议积极培育为“大学毕业生”提供各种服务的社会组织。政府可以通过购买服务的方式支持该类社会组织的发展, 也可以出台优惠政策鼓励社会团体或基金会为其提供资金或物质保障。

摘要：为了解决辽宁省新毕业大学生生存状况堪忧的问题, 有效化解可能在社会上形成的潜在危机。建议应完善和落实大学毕业生的社会保障政策, 完善大学毕业生就业与再就业政策, 构建及完善大学毕业生的社会支持系统。

辽宁省新毕业大学生 篇3

作者简介：陈阳（1980-）男，汉族，沈阳人，博士，沈阳工程学院文法学院讲师。

摘 要：通过选取辽宁省各个不同高校近五年毕业的大学生作为研究对象，主要从经济状况、工作状况、居住状况和心理状况等方面进行了调查研究与分析，研究结果显示他们的工资普遍较低、劳动合法权益保障严重不足、普遍存在心里困惑和利益诉求渠道不畅等亟待解决的问题。

关键词：辽宁省新毕业大学生生存状况

一、相关概念界定与研究设计

（一）相关概念界定

1.新畢业大学生

新毕业大学生是指截止2014年为止五年之内毕业的大学生。（包括大专，高职，本科学士，硕士研究生，博士研究生等）。

2.生存状况

生存状况一般是指人们为了生存和发展而进行各种活动所处的状态，其主要指标应该包括人们的经济状况，就业情况，居住情况、心里状况等方面。

（二）调查对象

调查对象为在辽宁省生活、工作的大学毕业生，并须同时满足三个条件：一是通过国家统招进入高等学校的全日制专科、本科和硕士毕业生；二是毕业后有过工作经历的大学生；三是大学毕业五年内的人群，本文将此对象定义为“新毕业大学生”，作为本次研究的调查对象。

（三）研究方法

课题组选取在辽宁奋斗打拼的近五年毕业的大学生作为研究对象，采用非概率抽样中的滚雪球抽样方法发放问卷1100份，有效回收1050份。在对数据进行统计和分析的基础上，得出结论。

二、调查结果与分析

（一）新毕业大学生经济状况分析

从收入情况来看，被访者的月平均收入在“2001-3000元”收入段的所占比例最大，为39%；收入在1000元以下的被访者占到11.4%的比例；收入在4000元以上的被访者，占比最少，只有5.7%；分析结果可以看出，大多数毕业生的月收入在3000元以下。

从支出情况来看，吃饭费用支出选择的比率最高，为49.5%；其次有23.8%的被访者是衣服费用支出的最多；也有9.5%的人选择了“娱乐费用”。可见，大部分新毕业的大学生每月的支出基本上是维持生活的需要。目前的收入情况来看，大多数被调查者对自己当前的收入不满意，其中认为自己的收入不能满足生活支出的人数占到了31.4%。

（二）新毕业大学生工作状况分析

从就业情况来看，调查对象中有4.8%的人处于暂时性失业的状态，也就是说95.2%的被访者目前都有工作。

从工作时间方面来看，有60%的被调查者“每天工作8小时”，“9—12小时”的占到21%。而在加班工资发放情况方面，有27.6%的受访者表示如果加班，能够得到加班工资；然而有高达40%的受访者表示得不到加班工资。

从劳动保障程度方面来看，有46.7%的受访者用人单位为其上了“三险”，17.1%被调查者单位仅仅给上了一险或两险；还有33.3%的受访者“三险”单位都没有给上。

综合上述数据可见，在加班工资的发放方面和用人单位缴纳保险的情况中可以体现大学生劳动权益保障的不完善。分析其原因，在劳动力市场竞争日益激烈的情况下，大学毕业生与雇主在维护自身劳动合法权益的博弈中，大学毕业生为了获得和保住自己的工作，就必须对雇主做出让步。

（三）新毕业大学生居住状况分析

从住房状况方面来看，目前与父母或配偶住在一起的受访者居多，为62.9%；自己单独租房子的受访者为14.3%；和同学或同事合租的占到被调查者的17.1%；也有3.8%的被调查者居住在单位提供的宿舍中。由此可以看出，大学毕业生在居住方式上更倾向于与家人居住在一起，这样既够获得较多的情感支持与信任，又能减少自己的开支，省去了房租钱。同时也会有一部分人选择与同事或同学合租，以减轻房租压力。

（四）新毕业大学生心理状况分析

作为具有较高知识的大学毕业生群体，当走出高校的象牙塔融入社会后会面临残酷的工作竞争和来自方方面面的生存压力，其心理状况如何以及遇到烦恼时宣泄的方式是值得我们关注的一个重要方面，同时也能够间接反映出当他们的理想与现实之间存在一定的距离或遭遇不公对待时所持的心理态度和可能的表达方式。结果显示，在被调查的新毕业的大学生中有54.3%的人有心理困扰，他们在遇到待遇不公平时，更愿意选择公开化的渠道表达自身的利益诉求，尤其是采用网络曝光的方式。调查显示，有高达35.2%的被调查者表示遇到不公时会采取网络曝光的方式，79%的被调查者表示关注网络群体事件，有三分之一的被调查者会参与群体事件。

三、调查结论

根据调查结果分析，可以得出如下基本结论：

1、在辽宁生活的新毕业大学生工资普遍较低，但大多能自给自足。2、辽宁省新毕业大学生居住较分散且多半居住在市区，除了租房，有些大学毕业生还可居住在单位提供的宿舍里，甚至有部分毕业生已实现自购房。这一方面与生活在北京、上海和广州等城市的高校毕业生多聚居于城乡结合部的状况有很大不同。3、劳动合法权益保障严重不足。辽宁新毕业大学在劳动权益保障方面不太乐观，社会保险方面缺失较为严重，由于新毕业的大学生认为自己还年轻，保险等以后再缴纳就可以，也是因为这种心理导致部分单位将工资定的稍高来吸引新毕业大学生，然后却不给大学生缴纳保险来减少自己的用人成本。4、心理落差较大，普遍存在心里困惑。也正是由于他们的工资较低、社会保障状况较差、利益诉求渠道不畅，加之他们刚刚走出高校的象牙塔，突然感受到现实与理想的巨大反差，导致他们的心里趋于焦虑状态，对社会产生了恐惧甚至是抗拒的情绪。

大学毕业生不是一个单独的个体，当向上流动的希望被现实无情的否定以后，将给整个社会带来许多不可预测的影响。当前，中国底层知识青年由于不能融入主流社会，进而被逐步边缘化所引发的危机已初露端倪。如果这些问题得不到及时解决，在目前网络化的时代，很可能在社会上形成一种潜在的危机。上述问题需要政府和学术界给与高度的关注。

（作者单位：沈阳工程学院）

参考文献：

[1] 蔡靖芳.东南沿海新毕业大学生生存状况的分析与思考[J].四川理工学院学报（社会科学版），2012，（12）：97-100.

[2] 李俊.近五年毕业的大学生生存状况研究一以南京市为例[EB/OL].http：//d.g.wanfiangdata.com.cn/Thesis Y2175920.aspx.2012-05.

[3] 廉思.“蚁族”：大学毕业生聚居村实录[M]桂林：广西师范大学出版社，2009.

[4] 单舒平.西安市“蚁族”群体调研报告[J].青年研究，2011，（11）：64-65.

辽宁省新毕业大学生 篇4

1.标题

一、标题二等的模板跟我们论文的要求不一样但都可以改的特别是中间那栏的段落间距还有格式那里可以改变其他设置第一次弄的时候不知道还觉得这个系统没啥用。

2.生成出来的目录可以通过最上面那个标尺改变首字的位置不知道专业应该怎样说我们学校的目录是全部对齐的这样就可以解决。

3.单独把目录复制出来的话打印的时候会变形的这点非常关键所以生成的目录一定要跟原文档一起这样就牵涉到怎样不在目录编页码即不从首页开始编页码的问题百度上面的有点混乱给大家说一下我自己的实际操作。

A.页码从第二页开始

“插入”——“页码”——“格式”——不选“续前页”——“起始页码”设为0

“文件”——“页面设置”——“版式”——“首页不同”打勾——这样页码就实际的第二页开始编为“1”

B.页码从任意页开始

假如页码要从实际的第三页开始编将光标移至第二页的最后“插入”——“分隔符”——“分节符类型”——“下一页”

“视图”——“页眉与页脚”——将光标调整至第三页也就是你准备开始编页码的那一页——将“页眉与页脚”工具条上的“链接到前一个”按钮调至不被选中

“插入”——“页码”——“格式”——不选“续前页”——“起始页码”设为1

经过某位高人的指点发现原来这种方法就可以达成我的要求昨天一定是遇到灵异事件了。

当然你也可以手动做目录不过排版就不那么美观因为字符占位不同排版就不整齐。如果自己做目录就将目录跟正文分两个文档就解决啦~ 辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）写作规范

第一章 总 则

一、毕业设计（论文）是人才培养过程中的重要教学环节，实行毕业设计(论文)的规范化管理，是保证毕业设计（论文）质量的前提，也是建立科学、严谨工作作风的重要手段。

二、为了保证本科毕业设计（论文）工作规范、有序进行，根据《论文写作规范国家标准GB7713-87》，特制订本写作规范。

第二章 毕业设计（论文）的规范化要求

毕业设计（论文）由开题报告、附本、毕业设计（论文）、图纸等组成。

一、开题报告

开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目，根据毕业实习期间收集资料并通

过方案设计形成，各教学单位要统一开题报告格式，完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。

二、毕业设计（论文）附本（以下简称《附本》）

《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。《附本》包括毕业设计（论文）任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计（论文）答辩记录及答辩委员会意见。

1．毕业设计（论文）任务书

任务书由毕业设计（论文）题目、主要内容和工作阶段安排组成，由指导教师根据情况认真填写。

2．毕业设计（论文）过程检查表

检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点，根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。

3．毕业设计（论文）答辩记录

答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况，即时以“问”和“答”的形式认真填写，不得做总结性记录。

4．毕业设计（论文）中期考核、评语及答辩委员会意见

毕业设计（论文）中期考核、评语（包括指导教师评语、评阅教师评语）及答辩委员会意见，按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字，答辩委员会意见由答辩委员会主席（或秘书）填写，由答辩委员会主席签字（或加盖蓝色印章）。“考核”、“评语”及“意见”要根据毕业设计（论文）的实际水平和特点，实事求是地给出，内容要有针对性，切忌千篇一律。中期考核、评阅教师及答辩小组评定成绩填写分值，答辩委员会综合三项成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个级别填写总成绩。

对于参加第二次答辩的学生，相关教师要认真填写《二次答辩修改说明》。《二次答辩修改说明》要重点填写第一次答辩存在的问题、针对存在问题提出的修改意见及毕业设计（论文）的改进情况。

三、毕业设计（论文）

毕业设计（论文）包括封面、“本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书”、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录等。

1．封面

封面填写要做到清晰完整，题目等项内容要与开题报告、毕业设计（论文）正文、档案袋等处保持一致。打印封面要与学校印制的《毕业设计（论文）》封面相同。

2．本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书

本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书由教学单位组织学生与指导教师填写，要求本人签字、字迹清楚、时间准确（见附1）。

3．摘要

摘要是毕业设计（论文）主要信息的简要陈述，具有独立性和完整性。摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要对应。外语专业论文摘要200-300单词

4．目录

目录要层次清晰，且与正文中标题一致。目录包括正文主要层次标题、致谢、参考文献、附录等。

5．正文

毕业设计（论文）正文部分包括前言、主体和结论。

前言作为开场白，应以简短的篇幅，说明毕业设计（论文）选题的目的和意义、国内外文献综述、研究的内容及预期目标，要求开门见山，突出重点，实事求是。

主体是毕业设计（论文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。正文中文字与图表不得重复表述。文中插入的图表要符合国家标准，经过精心设计后用计算机绘制，尽量避免手绘及扫描图表。

结论是整个毕业设计（论文）的最后总结，通过它传达作者的主要意向。结论不应是各章节的简单重复，而应该以正文中得到的现象及研究分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：

（1）毕业设计（论文）得到的结果所揭示的原理及其普遍规律；（2）研究中有无发现例外或本文尚难以解释和解决的问题；（3）与同类研究工作的异同；（4）进一步深入研究本课题的建议。

（无法按上述要求撰写结论的专业可根据本专业特点进行归纳总结）。前言和主体要分章撰写，章与章之间不接排，每章另起一页。

原则上毕业设计（论文）中文题目不宜超过20个字，确实不能用20个字完成的可采用副标题。毕业设计（论文）正文字数一般要求在15000字以上，对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计，由于绘图或计算机编程工作量较多，论文字数可适当减少，但最低不得少于10000字，文科类论文字数最低不得少于8000。有创新的论文，字数不受限制。外语论文8000-10000单词。

理工类毕业设计（论文）一般包括问题的提出，方案论证或文献综述，设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明，试验调试及结果的分析，结论等内容。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。计算机软件类型论文要求同理工类。涉及到计算机软件：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出相关的设计文件；能够进行计算机演示和给出运行结果。涉及到计算机硬件或电控装置：学生要独立完成一个完整的实验，要有完整的测试结果和实验数据，实验要有创新性。凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计（论文），如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计（论文），都要进行技术经济分析，使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼。

文科、管理类专业毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌，一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。论点要正确，要有足够的依据；论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点；要有必要的数据资料及相应的分析；理论、观点、概念表达要准确、清晰；论文要有一定的新意。调查报告必须有实际单位，有真实数据。

为了训练学生的外语应用能力，各专业的毕业设计（论文）均要求用所掌握的语种至少翻译一篇不少于5000单词的与本专业或本课题有关的外文文献，译文不得使用软件翻译，原文提倡使用复印件与译文作为附录的一部分放到论文后面与论文一同装订成册。

6．致谢

以简短的文字，对在毕业设计（论文）过程中给予直接帮助的导师或单位、个人表示自己的谢意。

7．参考文献

毕业设计（论文）要求有10篇以上的中外文参考文献，其中至少有一篇与设计（论文）内容相关的外文文献。

参考文献是论文中引用文献的目录表。毕业设计（论文）引用的文献应以近期发表的与毕业设计（论文）直接有关的文献为主。凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据，都应编入参考文献目录。直接引用的文字应直录原文并加引号。直接、间接引用都不应断章取义。参考文献的著录方法采用我国国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”，中外文混编。文后参考文献表中，各条文献按在论文中的文献引用序号顺序排列。

8．附录

未尽事宜可将其列在附录中加以说明。原始测定结果、分析报告、图表、测试报告单、译文等，均可列在附录中，附录序号用“附录A、附录B”等字样表示。对于附录中的外文文献，要求附录A（译文）在前，附录B（原文）在后，并与论文一同装订。

四、图纸

图纸要做到输出规范、图面清洁。各专业要严格按照本专业设计标准或设计手册中的规定执行，强调各号图纸的装订线、边距及编号等项要求。

第三章 毕业设计（论文）文本格式要求

一、基本要求

1．纸型：A4纵向、单面打印

2．页边距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订

3．字体：正文全部宋体、小四号、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman字体

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由学校统一印制下发

2．内封：中文题目、副标题（黑体、三号、左顶格）

外文题目（黑体三号加下划线、左顶格、）

毕业设计（论文）共

页（宋体、四号）图纸共

张（宋体、四号）完成日期（宋体、四号）答辩日期（宋体、四号）

三、中外文摘要 1．中文摘要：

标题“摘要”（黑体、二号、居中）

关键词（黑体、小四号、居左顶格、单独占行）关键词3～8个，词与词之间用分号间隔

2．外文摘要：独占一页。

“Abstract”（Times New Roman、二号、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四号、加粗、居左顶格、单独占行）

与中文关键词对应，词与词之间用分号间隔

四、目录

1．标题“目录”（黑体、二号、居中）

2．目录中最少列出第一级标题（章）和第二级标题（节）

章标题（黑体、四号）节标题（宋体、四号）第三级标题（楷体、四号）

各级标题居左顶格、单独占行，标题后注明起始页码

3．中外文摘要页码用罗马数字“Ⅰ”“Ⅱ”„„编排 4．目录不加页码

五、论文正文

1．页眉：（宋体、五号、居中）

奇数页：辽宁工程技术大学毕业设计（论文）偶数页：学生姓名：论文题目

2．页码：页面底端（页脚）、右侧

3．章条序码（阿拉伯数字、小圆点间隔、末尾不加小圆点、左顶格、编号后空一个字距）

第一级（章）1，2，3，…（黑体、小二号）

第二级（条）1.1，1.2，… 2.1，2.2，… 3.1，3.2，… …（黑体、小三号）

第三级（条）1.1.1，1.1.2，…1.2.1，1.2.2，…2.1.1，2.1.2，…2.2.1，2.2.2，…

3.1.1，3.1.2，…3.2.1，3.2.2，… …（黑体、四号）

如在条以下仍需分层，则通常用a，b，…或1)，2)，…编序，左空2个字距。

4．前言、引言不编序号

六、图表

1．图表字体（宋体、五号）

2．图表名（中外文对照、宋体、五号、居中）

3．图表按章编号（如图1-

1、表2-2等），图编号及图名置下，表编号及表名置上。

插图宽度不宜超过10cm，有刻度的坐标图不加箭头，标值线朝里，其标值数字尽量不超过3位数（如用30km代替30000m）或小数以后不多于一个“0”(如用5μg 代替0.005mg)；标目中的物理量的符号用斜体，单位符号用正体，纵坐标标目、标值逆时针旋转九十度书写；图中坐标线、尺寸线、引线0.5磅，轮廓线、函数线等主要部分0.75磅；文中图片要清晰。

表格的绘制均用三线表，表内无斜线、竖线，结构比较复杂的表可增加不通长的辅助线；表头中量的写法要规范，量的表示法不允许出现两条斜线（如：动量矩单位kg.m2/s，在表中应为L/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未测或无此项，“-”代表未发现，“0”代表实测数据为零。

七、公式

公式统一用Microsoft公式3.0在系统默认状态下编辑，居中放置，其前的“解”、“假设”等文字顶格书写，公式序号按章排，加圆括号，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式换行书写时与等号对齐，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注释：

1．引用

用“[1]”、“[2]”„„表示，按上标书写 2．注释

用“①”、“②”„„表示，按上标书写

注文（宋体、五号、单倍行距）

注文在加注页面下端，用0.75磅、居左、页面宽的三分之一短线与正文分开。

九、其它

1．标题“致谢”（黑体、二号、居中）2．标题“参考文献”（黑体、二号、居中）

参考文献正文（宋体、五号）

3．标题“附录A”、“附录B”（黑体、二号、左顶格，页码不单排，与正文接续）

附录中译文的书写格式与毕业设计（论文）书写格式相同

各类文献的著录格式及示例： 1．专著

顺序号 著者.书名[M].版本.其他责任者.出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[1] 夏小华，高为柄.非线性系统控制及解耦[M].第2版.北京：科学出版社，2001.2．期刊

顺序号 作者.题名[J].其他责任者.刊名，年，卷(期)：页码.示例：

[2] 高为柄，程勉，夏小华，(等).非线性控制系统的发展[J].自动化学报，2003，17(4)： 513～523.3．论文集

顺序号 作者.题名[A].见：编者.文集名[C].出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[3] Fox R L，Willmert K D.不等式约束的连杆曲线最优化设计[A].见：机构学译文集编写组.机构学译文集[C].北京：机械工业出版社，2002.232～242.4．技术标准

顺序号 标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称 示例：

[4] GB3100～3102—93 量和单位.5．学位论文

顺序号 作者.题名：[D].保存地：保存者，年份.示例：

[5] 陈淮金.多机电力系统分散最优励磁控制器的研究：[D].北京：清华大学电机工程系，2004.6．会议论文

顺序号 作者.题名[Z].会议名称，会址，会议年份.示例：

[6] 夏小华，高为柄.稳定设计中的分解和参数化方法[Z].全国控制与决策会议，黄山，2005.第四章 其它

一、各教学单位要依据本写作规范，结合专业特点制定更符合本专业的写作规范。

二、此规范自公布之日起施行。

附1：

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）学生诚信承诺保证书

本人郑重承诺：《 》毕业 设计（论文）的内容真实、可靠，系本人在 指导教师的指导下，独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担全部责任。

学生签名：

年 月 日

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）指导教师诚信承诺保证书

本人郑重承诺：我已按学校相关规定对 同学的毕业设计（论文）的选题与内容进行了指导和审核，确认由该生独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担指导教师相关责任。

指导教师签名：

辽宁省新毕业大学生 篇5

一、设计目的

毕业设计是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成一定的生产设计或科研试制任务，使学生获得运用基本理论的工程技术训练，培养学生独立分析和处理专业问题的能力，达到综合素质和专业能力的提高。具体应达到：

1． 掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。

2． 巩固专业思想，确立为我国电气自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好准备。

3． 培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。

4． 进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。

5． 培养学生应用写作能力。

二、毕业（论文）设计格式要求

1、毕业设计全部要采用word来书写，文件名统一为“大专_毕业设计_2007_专业_姓名.doc”。

2、毕业设计一律要使用A4纸竖排版，打印成文。

3、页面设置：页边距上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右2.54厘米，封面无需页码，其余内容需页码。

4、字符间距设置为“标准”。

5、段落设置为“单倍行距”。

6、字号设置为：

① 大标题：宋体二号加粗，居中； ② 正文一级标题：宋体三号加粗，居左； ③ 正文二级标题：宋体四号加粗，居左； ④ 其余汉字均为宋体小四号，首行缩进2个字符； ⑤ 正文中所有非汉字均为Times New Roman 字体。

7、装订方法是：装订线位置为左侧0.5cm处、上下四分之一处、两枚书钉装订。

8、图序及图名居住置于图的下方。如图2.5 * * *原理图

9、表序及表明置于表的上方。如表3.2 元器件明细表

10、公式的编号用括号括起置于右侧行末，不加虚线。如：(3-1)

11、标题序号依次为：

1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 „„

三、毕业（论文）设计基本项目要求

1、论文首页格式：

毕业论文题目用黑体二号字，论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个字。其余用宋体四号字。

2、中文摘要及其关键词：

1）摘要：放在论文第一页，400--600字，限一页。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论，语言精简。

2）关键词：在摘要页的下方，另起一行注明论文的关键词要求3--5个。

3）目录： 论文组成的小标题

3、引言（或序言）：（第一章）在论文正文前。

4、正文（是毕业设的主体）：

5、结论（最后章）：结论要突出本论文的意义、工作内容。阐述自己的研究成果如作品（产品）、论文、产品的测试参数、产品的应用情况。

6、参考文献：格式【1】张坤 机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究 清华大学学报

7、致谢

8、附录：可以无

三、毕业设计推荐的题目（1）工厂变电所设计；（2）单片机应用设计；（3）PLC应用设计；

（4）液压或气压传动智能化设计（5）变流技术应用设计；

（6）机电一体化设备改造、生产工艺应用设计。（7）自动控制方向

（8）电机及电力拖动自动控制系统方向（9）工厂（发电厂、电站）电气控制方向（10）集散控制系统方向（11）机床电器控制方向（12）PLC控制技术应用方向（13）单片机的应用方向

四、毕业设计的要求

要独立思考，独立钻研，深入实际调查研究，不能相互抄袭；要善于向有专长知识的工厂技术人员，工人师傅和各种教师请教。从实际需要出发，不能以涉及未学过、不熟悉部分为理由而推委敷衍。学生均应参加总体方案的讨论及确定。按此规定的分配任务，按时、按质、按量的完成设计、计算，并对课题成果进行总结，撰写论文。在毕业设计中要注意培养踏实、细致、一丝不苟的科学态度和工作作风，力求符合实际要求，并且具有一定的先进性可行性和经济性。内容要全面，关键部分应有较深入的分析和论证，在自己的见解。图纸（包括图形符号、文字符号、参数、尺寸等）及设计报告符合有关标准的规范。

五、毕业设计的进度 第一阶段：收集资料

1． 熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求。2． 收集生产工艺提出的基本参数并进行核实。

3． 收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。

第二阶段：制订设计方案 1． 根据生产技术要求及使用条件，确定设计指标。2． 分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案。

3． 对几种可行性方案进行全面的分析以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能。

第三阶段：设计

根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质。1． 主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化。

2． 性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果。

3． 设计绘图（*计算机绘图）

4.设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设计。

工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确定。

第四阶段：总结提高这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。

六、毕业设计（论文）的写作指导

（1）前言部分：阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能起什么作用。突出此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。（2）综合论述部分：阐述选题在相应学科领域中的发展进程、研究方向、最新的成果。

（3）方案的论证：在明确要解决的问题和文献综述，提出自己解决问题的思路和方案。说明为什么要选或设计这样方案，前面评述的优点，在此方案中如何体现，不足之处，又是如何得到克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。显示自己方案的价值、创新之处、算法和关键技术。

（4）论文主体：主体部分应占整个论文部分的2/3左右。这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，按选题的不同，可以多样性，研究型论文和技术开发型论文的写法就有了明显的不同。研究性论文不能是从推理到推理的空洞文章，其中应有实际背景，和到企业调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的，富有创建性的结论。

技术开发型的论文主体应包括：产品实现的功能、技术指标、总体设计，模块划分（模块结构图或框图，单元模块实现功能介绍），硬件组成（每个单元模块的硬件设计、原理图、工作原理分析、元器件选择；整个电路的电路原理图、印制电路板图、装配图、安装工艺要求），软件描述（资源分配说明、参数设置的分析计算、主程序流程图、子程序流程图、程序要求加注释、程序调试仿真过程及部分界面）、实现技术，性能分析等。论文除了文字描述外，还要善于利用原理图，程序流程，表格，曲线等来说明。

（5）测试及性能分析：工程技术性的毕业设计论文，要有测试数据。根据课题的要求，可在实验室环境、工作现场测试。在论文中，要体现测试环境和条件及结果。功能测试是将课题所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统的运行状态下记录实际运行的数据，然后归纳数据以此来分析系统运行的性能。

七、毕业论文排版打印格式（装订的顺序）

（1）毕业设计（论文）封面（学校统一格式）（辽宁地质工程职业学院网站-教学管理-更多-表格下载专区-附件毕业论文设计格式要求下载）

（2）毕业设计（论文）任务书（学校统一格式）封面（辽宁地质工程职业学院网站-教学管理-更多-表格下载专区-附件毕业论文设计任务书格式要求下载）

（3）中文摘要、关键词（4）目录（5）引言、正文、结论、致谢

（6）附录（附图纸、程序）

五、毕业论文应按下标号顺序进行装订

1、毕业论文封面

2、毕业设计（论文）答辩成绩评定

3、毕业设计（论文）任务书

4、指导教师评语

5、论文首页

6、论文摘要

7、论文目录

8、论文正文（含引言）

9、结论

10、谢辞

11、主要参考文献

12、封底

北方工业大学土木工程毕业论文指导书

一.实习目的

毕业实习就是毕业设计的组成部分，是毕业设计必不可少的实线环节，通过毕业实习有目的的进行实地考察和收集有关资料，对所设计题目有一定的感性认识，为毕业设计做好充分的准备工作

二.要毕业实习内容及要求

1.真研读毕业设计任务书，带着问题参加实习。2.认真、极好实习笔记，完成毕业实习报告。

3.详细了解与所设计题目相类似实际工程的设计特点，功能要求、空间关系、建筑造型、结构类型、构造措施等，并对其优点及不足提出自己的看法。

4.认真阅读工程施工图、听专题报告，弄清每项实际工程的设计意图和具体处理方法。

5.参观实际工程时，要了解该工程的使用效果。

6.在毕业实习结束前。应提出两个以上建筑初步设计方案。

三.注意事项

1.服从实习课题组统一安排和系有关规定，认真完成实习任务。2.要文明礼貌，遵守公共秩序，注意安全。

3.尊重调研单位接待人员，注意听讲，认真记录。积极思考。

四.实习报告要求

1.了解综合楼是综合使用功能，建筑合理布局。

2.对所调研实际工程的建筑造型、平面处理方法、结构选型和局部构造措施等优缺点提出自己的看法，从中应戏曲的内容。

3.门厅和个房间的布置特点，它们与水平交通和垂直交通的关系。

4.单体建筑与周围环境的关系。5.毕业实习心得体会。

辽宁省新毕业大学生 篇6

第一条 为促进普通高等学校毕业生就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，根据《中华人民共和国就业促进法》等有关法律、法规，结合我省实际，制定本规定。

第二条 本规定所称普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生），是指毕业两年内在本省行政区域内谋职的普通高等学校毕业的全日制研究生、本科生、高职专科生。

第三条 本规定适用于本省行政区域内高校毕业生的就业促进及其相关活动。

第四条 高校毕业生就业实行自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针。

倡导高校毕业生树立正确的择业观和科学的创业观，提高就业能力和创业能力；鼓励高校毕业生面向基层就业、自主创业，以创业带动就业。

第五条 省人民政府有关部门和市、县（含县级市、区，下同）人民政府应当将高校毕业生就业工作纳入国民经济和社会发展规划及就业再就业工作体系，通过发展经济和调整产业结构、增加高校毕业生就业岗位、规范高校毕业生就业市场、完善就业服务、加强就业指导和培训、提供就业援助等措施，创造就业条件，促进高校毕业生就业。

第六条 省人民政府有关部门和市、县人民政府应当建立促进高校毕业生就业协调机制，协调解决高校毕业生就业工作中的重大问题，统一指导高校毕业生就业工作。

教育、人力资源社会保障部门按照法定职责做好高校毕业生就业促进工作。发展改革、财政、公安、工商、税务等有关部门根据各自职责做好高校毕业生就业促进相关工作。

工会、共青团、妇联、科协、残联及其他社会组织，可协助人民政府及有关部门开展高校毕业生就业促进工作，依法维护高校毕业生的合法权益。

第七条 高校毕业生享有平等就业的权利，不因民族、种族、性别、宗教信仰、工作经历、婚姻状况、户籍、毕业学校等不同而受歧视。

第八条 用人单位招用高校毕业生、职业中介机构从事职业中介活动，应当向高校毕业生提供平等的就业机会和公平的就业条件。

用人单位招用高校毕业生，除国家规定的不适合女性的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用女性高校毕业生或提高录用标准，不得歧视残疾高校毕业生。

第九条 新闻媒体应当宣传促进高校毕业生就业的方针、政策，宣传促进就业和吸纳人才的成功经验，宣传毕业生基层就业、自主创业的先进典型，引导全社会关心、理解和支持高校毕业生就业工作。

第十条 省人民政府有关部门和市、县人民政府应当通过积极发展经济和各项社会事业增加就业岗位，积极开发和创造适合高校毕业生就业的公益性岗位，鼓励各行各业吸纳高校毕业生就业。

省公务员主管部门应当按照公开、平等、择优的原则，有计划地从高校毕业生中招录公务员。公安、司法、工商、税务、质检等执法部门新增人员，应当重点从高校毕业生中考试录用。事业单位补充新增专业技术人员和管理人员，应当优先面向高校毕业生。政府组织的各类重点建设工程和项目，所需人员应当优先从高校毕业生中录用。

第十一条 鼓励承担国家和地方重大科研项目的单位聘用优秀高校毕业生参与项目研究，其劳务性费用和有关社会保险费补助按规定从项目经费中列支，具体办法按国家有关规定执行。

高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。

第十二条 鼓励企业吸纳高校毕业生就业。省、市、县人民政府设立的中小企业发展资金，应当向聘用高校毕业生达到一定数额的中小企业倾斜。

企业应承担起社会责任，通过吸纳高校毕业生就业、提供大学生就业实习见习岗位、与高校合作开展定单式技能培训，提升大学生的就业能力，为企业发展提供智力支持和人才储备；支持高校人才培养适应产业结构调整、转型、升级和企业人力资源需求的变化。

第十三条 省人民政府有关部门和市、县人民政府应当根据高校毕业生就业形势和就业工作要求，从就业专项资金中安排一部分用于做好高校毕业生就业工作。具体使用管理办法由省财政部门会同省高校毕业生就业服务指导部门根据国家有关规定，结合本省实际制定。

第十四条 市、县人民政府在制定本行政区域经济社会发展规划或实施重大建设项目和重点工程时，应当同时制定高校毕业生需求规划，吸纳高校毕业生就业。

高校毕业生从事志愿服务、到扶贫开发重点县就业、到社区就业或创办公益性服务实体、到经济欠发达地区创业的，享受国家和本省的有关优惠待遇。

第十五条 省、市、县人民政府有关部门和高校应当动员高校毕业生参加国家和本省组织的专项就业项目，通过项目引导，鼓励高校毕业生到基层就业。

有关部门应当做好代偿助学贷款、生活补贴、户口档案迁转等方面的后续服务工作。

第十六条 省、市、县人民政府有关部门应当做好师范类高校毕业生就业工作，中小学校编制出现空缺时，应当优先安排师范类本科生计划的待编教师。

第十七条 高校毕业生到非公有制单位就业的，在专业技术职称评定方面，应当与国有企业员工享受同等待遇；对从事科技工作的，在按规定程序申请省、市、县级科研项目和经费、申报有关科研成果或荣誉称号时，应当根据情况给予支持。

在非公有制单位（含自由职业）就业并参加基本养老保险的高校毕业生，考录或招聘到国家机关、事业单位工作，其缴费年限可以合并计算为工龄。

第十八条 省、市人民政府设立的大学生创业资金和小额贷款担保基金，按规定为高校毕业生自主创业提供资金扶持。

有关部门应当建立大学生创业资金的规范管理和运作机制，通过网络和媒体及时向社会公布资金申请程序、要求和管理办法。

第十九条 省、市人民政府有关部门应当建立大学生创业孵化体系，为创业大学生的孵化企业提供创业培训、开业指导、项目推介、经营咨询等服务，所需资金从就业工作专项资金中列支。

第二十条 对自主创业的.高校毕业生，由市教育、人力资源社会保障部门颁发《自主创业证》，作为高校毕业生享受政府优惠政策的有效凭证。

省、市高校毕业生就业服务指导部门应当建立高校毕业生自主创业管理制度，逐步实现全省高校毕业生自主创业信息和项目资源共享。

第二十一条 对从事个体经营的高校毕业生，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。国家另有规定除外。

第二十二条 市、县人民政府应当建立困难家庭高校毕业生就业援助制度。教育、人力资源社会保障、财政和民政等部门，采取费用减免、贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴等办法，通过公益性岗位安置等途径实行就业援助。

省、市人民政府设立的困难家庭高校毕业生就业援助资金，专项用于为就业援助对象提供求职补贴、就业见习补贴等。

第二十三条 省、市、县人民政府有关部门应当完善落实高校毕业生的社会保障政策，落实失业登记、临时救助和就业后社会保险参保等政策。

对登记失业的高校毕业生，人力资源社会保障部门应当建立专门登记制度，免费提供政策咨询、职业指导和职业介绍服务，组织参加职业资格培训、职业技能鉴定或就业见习、创业培训，并按规定给予职业培训补贴。

第二十四条 高校毕业生毕业时未落实就业单位，本人要求将人事档案和户口保留在学校的，学校应当为其免费保管，保管时间最长为两年。

对以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式就业的高校毕业生，有关部门应当提供必要的人事和劳动保障代理服务，为社会保险费缴纳和保险关系接续提供保障。

高校毕业生到非公有制经济组织就业或者以非全日制形式就业的，可以在其就业所在地落户。

第二十五条 省高校毕业生就业服务指导部门应当会同有关部门定期发布人才需求和高校毕业生就业状况信息，建立高校毕业生就业状况预警机制。有关部门应当依法定权限，根据就业状况调控高等学校学科、专业设置，将就业状况作为制定招生计划和专业设置的重要依据，对就业率较低的专业，应当减少其招生计划。

第二十六条 省、市、县人民政府有关部门应当建立高校毕业生就业市场，通过组织专场招聘会、信息发布、网上求职等多种形式，为高校毕业生免费提供就业指导、职业介绍、创业培训等就业服务。

高校毕业生就业市场提供就业服务时，应当遵守国家的法律、法规及有关政策，坚持诚实信用和公开、公平、公正的原则。有关部门应当加强高校毕业生就业市场管理，严格规范招聘收费行为，禁止举办以赢利为目的的高校毕业生招聘活动，严厉打击虚假招聘行为。

省、市、县人民政府有关部门设立的就业服务机构应当为高校毕业生提供免费职业介绍服务，免收招聘会门票。

第二十七条 市、县人民政府和高校应当逐步加大对高校毕业生就业信息化建设的经费投入，实施大学生就业信息工程，逐步实现远程网上面试、网上职业规划测评和就业状况动态监测。

第二十八条 高校应当根据当地经济社会发展和产业结构调整的实际需要，结合本校实际，树立以就业和社会需求为导向，科学规划人才培养方向，提高高校毕业生的就业能力。

高职院校应当完善校企合作和定单式培养模式，加强高等职业教育公共实训基地和紧缺高技能人才培养基地建设。

第二十九条 高校应当建立健全毕业生就业服务机构，保障工作经费。

高校应当制定就业工作总体规划，建立健全毕业生就业推荐制度，定期召开就业工作协调会议，了解和解决毕业生在就业中遇到的困难。

第三十条 高校应当根据专业特点和实践教学需求及学生规模等因素，结合企业人才需求情况，制定教学实习基地的总体规划。具备专业条件的高校通过与企业、行业部门合作，建立稳定的、能满足专业培训要求的实习实训基地，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，建立并完善高校毕业生实习实训期间意外伤害保险制度。

第三十一条 高校应当将就业创业指导作为教育管理的重要组成部分，将就业指导课程建设纳入日常教学工作。各年级应当开设就业指导公共必修课，并设置相应的学分。

第三十二条 高校毕业生在毕业前与用人单位就应聘录用事宜达成一致的，应当签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（以下简称《就业协议》）。《就业协议》应当具有以下内容：

（一）高校毕业生的基本情况；

（二）用人单位的基本情况；

（三）拟安排的工作岗位、工作时间、工作地点、劳动报酬、社会保险、合同期限；

（四）协议解除条件；

（五）违约责任。

高校毕业生到用人单位报到后，双方应当及时签订劳动合同或聘用合同。

第三十三条 《就业协议》对用人单位和高校毕业生都具有约束力，任何一方不得擅自变更或者解除。

因履行《就业协议》发生纠纷的，可以通过协商、调解或者诉讼等方式解决。

第三十四条 审计机关、财政部门应当依法对高校毕业生就业专项资金的使用和管理情况进行监督检查。

第三十五条 有关部门工作人员违反本规定，有下列情形之一的，由其所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任：

（一）不履行促进高校毕业生就业工作职责的；

（二）拒不实施政府有关促进高校毕业生就业扶持政策和措施的；

（三）虚报促进高校毕业生就业考核指标的；

（四）重大决策失误导致较多高校毕业生失业的；

（五）其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊行为的。

第三十六条 高校有下列情形之一的，除依法承担民事责任外，有关部门应当对直接责任人和主管领导给予行政处分：

（一）高校在推荐高校毕业生时出具不真实材料，给用人单位造成损失的；

（二）高校隐瞒高校毕业生身体健康状况进行派遣，给用人单位造成损失的；

（三）因高校审查不严格，造成不符合资质规定的用人单位进入高校毕业生就业市场，给高校毕业生造成损失的。

第三十七条 假冒政府有关部门或者高校毕业生市场名义举办的高校毕业生招聘会，有关部门应当依法处理；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

辽宁省新毕业大学生 篇7

1 辽宁省运动训练专业毕业生就业状况

自2007年以来, 辽宁省每年走向社会的运动训练专业的本科毕业生超过800名, 其中从事教练员岗位的不足2%。因为运动训练专业与体育教育专业培养目标存在趋同感, 一定量的毕业生走上了体育专业教师的岗位, 但是从事这样工作岗位的毕业生屈指可数。其中沈阳体育学院和辽宁师范大学是辽宁省运动训练本科专业办学最早的两所院校, 对辽宁的体育专业发展有重要的积极作用, 其中沈阳体育学院是辽宁省运动训练专业办学规模最大的院校。因此这两所院校的就业情况基本上代表了辽宁省运动训练专业的就业现状。从近几年这两所院校就业情况来看, 有人事代理权的岗位比例趋于稳定, 就业代理和灵活就业的比例近三年突飞猛进。

随着改革开放的进一步深化, 招生规模的不断扩大, 高等教育已经进入了大众化教育, 辽宁省运动训练专业毕业生2007年首次突破了700人, 虽然这其中有部分运动员学生, 但毕业生的就业压力还是日趋严重。据了解2003届以前的毕业生就业时还可挑选用人单位 (大部分是去往各级学校、体校和体育管理部门) , 而近两届则是单位挑选毕业生。2006年全省高校毕业生初次就业率为81.85%, 而体育专业毕业生的初次就业率为63.29%。在所有专业的毕业生中排在最后, 特别是运动训练专业的毕业生初次就业率, 有的学校不足40%, 达到了历史上最低点。随后通过各级职能部门的共同努力, 2007年和2008年运动训练专业毕业生的就业情况有所好转, 在辽宁省各专业毕业生就业率统计中未进入后1 0名。这样看来运动训练专业学生的就业情况十分严峻。

2 影响毕业生就业的因素分析

2.1 扩招带来的新问题

随着高校招生人数的逐年扩大, 辽宁省运动训练专业也同样增加招生规模, 使得我省运动训练专业得到了快速发展。然而在校生增多的同时也带来了新问题。首先, 基数的迅速扩大直接影响就业率。单纯用就业率来衡量高校的教育水平有一定的局限性, 就业率是十分重要的一项指标, 但就数字而言并不能完全反映出教育水平。毕业生及其家长的就业观念更新的速度远没有跟上时代的变化和扩招的速度, 使得传统岗位吸纳就业能力有限, 社会新增岗位不被认可。其次, 扩招使生源质量有所下降。招生数量的增加使得入学门槛降低, 学生运动技术平均水平有所下降, 使得毕业生整体质量降低。而随着全国人才市场的人数增加, 可选择性空间增大, 一些用人单位的择优标准有所提高, 竞争越发激烈, 就业压力感剧增。

2.2 就业指导工作存在一定程度上的问题

对高校指导学生就业工作满意度调查中, 24%认为基本满意, 54%认为对自己帮助不大, 而有19%的人不满意, 认为没什么帮助;在“你认为应该从何时开始考虑择业”调查中, 43%选择大三, 30%选择大一, 25%选择大四, 仅有2%选择大二。这表明很多学生已经意识到就业要从入学就开始考虑了;在“你希望学校何时开始安排就业指导课”调查中47%选择大一, 36%选择大三, 17%选择大四。由此可见, 学生们就业指导的需求和意识在增强;在获悉就业指导方面知识途径调查中, 69%选择就业指导课, 18%选择学校就业指导网站, 12%选择其它网站或书籍, 1%选择其它;在开设就业指导课必要程度方面, 只有69%的学生认为职业指导有必要。在部分院校可见, 目前的就业指导工作还需要更加以市场为导向, 更加符合学生的实际需求, 使之真正成为学生需要的课程。

2.3 家庭就业观念存在误区

家庭对孩子职业观念的影响是很深的。近几年80年代的毕业生较多, 且独生子女很多, 家庭责任感和社会责任感较弱, 对家庭的依赖感很强。这些毕业生的家长生活在计划经济时代, 虽然这代人对改革开放有着很深的影响, 可对于工作的认识和理解还是停留在“计划分配”阶段, 因此大多数毕业生对工作环境期望较高, 一次性完成工作安排思想较重。学生就业主观能动性差, 依赖社会关系、依靠父母思想重、学校帮助择业的学生很多。而且, 大多数学生家长认为孩子是大学生, 理所应当找到一个体面、稳定、待遇高的部门工作, 从而不愿到经济欠发达的地区、基层单位、私营企业等工作。大多数家长也是拼尽全力帮助孩子能进入事业单位工作, 这同样影响着毕业生的就业意向。其次, 运动训练专业的学生家境比较优越, 所以很多这一专业毕业生啃老的思想极为严重, 造成大量毕业生主动性失业。调查中了解到一定比例的毕业生不是没有工作机会, 而是愿失业也不从事社会提供的工作岗位, 原因是那些工作岗位与他们期望的工作环境及薪资待遇差距较大。在“就业过程中, 你认为最能给你帮助的是谁”调查中, 53%认为是亲属或朋友, 21%认为要靠自己, 23%认为是老师和辅导员。可见, 大部分的学生依赖心理比较强。

摘要：我国运动训练专业始创于1957年, 改革开放以后该专业蓬勃发展, 至今已有78所高校设立了运动训练本科专业, 仅辽宁省就有五所院系。近几年伴随着高等教育的快速发展, 运动训练专业也得到了良好的发展, 在校生自2002年扩招以来扩大了近20倍, 但同时该专业也面临着许多问题, 这些问题最终反映在学生就业质量上。是“产品”市场定位不准, 还是生产环节出了问题, 通过认真分析毕业生就业现状以及影响就业质量的原因, 并针对这些原因最终解决就业问题才能使得运动训练专业长久发展下去。

关键词：辽宁省,运动训练专业,就业状况,因素分析

参考文献

[1]邹国忠, 张健, 张世林, 顾秀萍.对我国体育院校运动训练专业培养目标的定位思考[J].南京体育学院学报, 2001 (2) :10-12.

[2]陈少坚.体育学院运动训练专业培养目标的思考[J].中国体育科技, 2003 (11) :10-13.

[3]易三平, 曹武萍.体育院校毕业生就业状况分析及对策探讨[J].武汉体育学院学报, 2006 (9) :102-105.

辽宁省新毕业大学生 篇8

关键词：毕业班 大学生 创业教育

高校毕业生的质量是衡量高等教育质量的重要标准之一，高校作为为社会培养和输送高层次人才的重要基地，培养出社会急需的优秀人才，提高毕业生的就业质量，既是高等学校义不容辞的责任，又是高等学校光荣的历史使命。针对即将步入社会的毕业班大四学生对其进行系统科学的择业创业教育是一个新的教育课题，因此开展新形势下毕业班大学生的创业教育是贯彻高等教育目标，提高人才培养质量的有效措施之一。

1 针对大学生进行创业教育的重要意义

2010年5月，教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，强调要以提升大学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新能力为核心，大力推进高等学校创新创业教育工作不断提高人才培养质量。2010年6月安徽省引发了《安徽省2010大学生创业引领计划实施方案》（皖人社发〔2010〕44号），方案指出“贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府促进以创业带动就业的战略部署，坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，发挥政府部门、公共服务机构和高等学校的职能作用，调动社会各方面力量，采取一系列鼓励、引导和扶持措施，强化创业意识，提升创业能力，改善创业环境，健全创业服务，引导和带领一大批大学生通过创业实现就业。”工作目标是2010-2012年，引领15000名大学生实现创业。其中2010年4000人，2011年5000人，2012年6000人。建立以市场导向为主的大学生创业培训机制。党的十八大报告指出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作”。教育部高校学生司2013年公布了“2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告”，从市场准入条件、资金扶持政策、税费减免优惠、培训指导服务四个方面鼓励普通高校毕业生进行自主创业。从国家到高校目前都对大学生的创业教育有了全新认识，大学生创业也有史以来提高到了前所未有的高度。

2 毕业班学生的鲜明特征

结合笔者从事学生就业工作教学和实践指导的实际，概括起来毕业班学生在最后一年的学习和生活中会表现出一系列特色鲜明的特征。

①在思想方面当代大学生思想的主流与本质是好的，但是不可避免地存在着一些问题，概括起来为“四大主义”，即物质主义、实用主义、功利主义和个人主义[1]。②在心理方面会表现出焦虑、羞怯、自傲、自卑、从众、依赖、挫折等情况，作为大学生这个特殊的群体，由于长期生活在高校这个特殊的环境下，同社会上有工作经验的人相比，必然会在心理方面表现出一些特殊的特征。③在素质成熟度方面也会表现出一些较为明显的特征，比如对待事情思考的程度上更加趨向于理性，主要表现在对毕业后就业方向的确定、社会认知程度的理性、人际关系的理性处理等等。据一项调查表明，对毕业后工作薪酬标准过于2500元/月的四年级学生所占比例最小，约占57.5%，而一、二、三年级都相对较高，分别达76.6%、71.8%和69.9%。可以看出，大四毕业生在寻找工作、追求工作机会方面表现出比其他年级学生的理性、务实。

3 针对毕业班学生进行创业教育的思考

创业教育是指进行创办企业所需的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相应时间活动的教育。开展创业教育具有重要的现实意义，顺应了时代发展的潮流，对社会稳定具有重要的作用，对提高高校的教育提供了新的思路，也将有助于提高高校大学生的发展。[2]笔者提出针对毕业班学生进行创业教育主要是基于毕业班学生情感趋于理性、社会能力显著增强、行为能力更加务实等特征。针对毕业班学生进行创业教育不同于低年级创业意识的教育，具有鲜明的特殊意义，应进行有区别的教育，主要体现在教育的时机选择、教育的课程设计、教育的制度保障和教育的跟踪反馈四个方面。

3.1 创业教育时机的选择

由于毕业班学生即将走出校园步入社会，毕业班学生的心理和生活将发生一些列的新的变化。针对这个实际笔者认为，在创业教育时机的选择上应依据各高校的教学实际和全年就业工作全局进行选择，现在各企业进入高校招聘的时间大致在10月中旬以后，所以笔者认为针对毕业班的教育时机选择应在10月中旬以前开始，依据教育课程内容体系设计科学合理的设置教学计划将更加有效地提高教育的针对性和实效性。

3.2 创业教育课程的设计

目前我国针对创业教育存在着五种创业教育模式，一是侧重于提高学生整体能力和素质，将创业教育融入素质教育之中的教育模式，二是侧重于创业意识的培养的教育模式，三是侧重于创业实践活动的开展，以提高学生的创业技能为侧重点的教育模式，四是撰写创业计划和案例教学为创业教育教学中心的教育模式，五是将创新教育作为创业教育的基础，侧重于创新能力发展的教育模式。由于受教群体的特殊性，在创业教育课程设计方面主要应加强创业政策、创业素质、创业技能、创业管理等方面内容的设计。

3.3 创业教育的制度保障

目前我国具备了一定的创业环境和条件，软硬件设施俱全，国家的相关法律制度和政策正在逐步推出，为大学生创业提供了更多的机会和保障。各个高校目前已普遍开设了创业型社团组织、创业教育选修课程，也提供了创业大赛平台、大学生创业基金扶持项目遴选、创业孵化园孵化等，使得大学生在学校期间对创业有了较为全面的认识。目前技术革新飞速发展、创新氛围浓厚，对于激发大学生的创新意识进行自主创业提供了合适的文化氛围。笔者认为，高校在大学生创业教育过程更应该建立健全相关的保障机制，进一步明确创业教育同大学生思想政治教育的同步作用，创业教育与高校人才培养的目标一致性。应该进一步打破创业教育受教主体的局限性，保障实现创业教育的“大众化”。进一步在创新型人才培养模式下建立创新型创业人才的培养保障机制，提高大学生的创新创业能力，激发他们的创业热情。

3.4 创业教育的跟踪反馈

针对高校的创业教育体制，建立科学合理的评价机制和跟踪反馈机制是有效确保创业教育实效的有效保障。毕业大学生创业后，走向社会所面临的将是工商、税务、质检、银行等实体部门，对大学生创业能力和素质将提出实际而务实的要求，建立科学的跟踪反馈机制将进一步提高大学生创业的成功率，真正实现创业带动就业的目标。通过反馈机制的建立，同时也将进一步修正高校在创业教育的针对性和实效性，确保创业教育的科学合理运行。

大学生创业教育是一个创新命题，是涉及高校改革、建设和发展的各个层面的系统工程。笔者结合自己教学和工作实际，对毕业班大学生进行创业教育提出了自己的思考，随着社会的发展和改革的不断深入，创业教育将被不断地赋予新的内涵和使命。创业教育在高校的实施，离不开高等学校管理者和创业教育实践者的不懈努力，相信通过全社会的共同努力，大学生创业时代的春天一定会出现百花齐放的繁荣景象。

参考文献：

[1]许蔚萍，陈建华.新形势下毕业班大学生思想状况及对策探析[J].长春理工大学学报（高教版），2009（11）.

[2]张亿全，徐佳.高校大学生创业教育研究综述[J].中国电力教育，2011（11）.