员工三级教育培训内容

员工三级教育培训内容（共8篇）

员工三级教育培训内容 篇1

一、员工培训的价值

培训在人力资源发展中非常重要, 但很多企业在员工培训容易面临的三大挑战:即如何提供终生学习、提供有效率的学习、提供有效果的学习。从培训的重要性来看, 培训可直接改善员工胜任工作所需要的技能, 而员工能力的提升也会激发员工从事更高层次工作的潜能。员工参加培训能提高其自我效能, 提高胜任工作的信心, 使员工乐于接受工作并且做的更好。培训也可以解决企业的问题, 并提升员工的技能, 可以改变企业的文化, 整合企业的策略和目标, 达成企业策略目标和维持竞争优势。通过员工的教育培训来提升人力素质, 将成为企业致胜的重要关键。具有优秀的人力资源就是国家综合实力的保障, 因而员工培训业已成为国家人力资源开发与运用最重要的课题。

企业培训事先应有妥善的需求调查, 实施过程中应有良好的控制与执行, 事后也应有良好的评估与反馈系统。培训者应该在某些培训功能上, 主动调查培训需求, 说服其他部门注重人力资源规划在未来的重要性, 协助其他部门能借助培训活动而学习新技术、新态度等, 使员工的能力与需求能够配合, 确保员工能提供良好质量的产品与服务。培训活动的事前推广、筹备与事后的追踪等均应予以科学执行, 通过各种策略和方法使企业成员了解培训是一个提升自己和企业的良好机会。

二、实施信息化员工培训模式

企业在21世纪所面临的环境是高度竞争、高度变动与高度复杂性的不确定环境, 在这样的环境下, 人力资源部门也逐渐的从专业伙伴转型为战略伙伴。因此, 人力资源部门必须更明确的指出人力资源活动最终能对企业带来贡献。人力资源的重要贡献之一就是以企业策略需求的考虑规划培训方案, 以及评估员工培训的效率与效益是否符合企业所需。互联网为企业带来了全新的营运模式, 如:更便利的交易机制、更快速的沟通方式、更实时的信息、生产成本的降低、营运效率的提升, 此外也为企业内部的教育培训提供全新的学习方法, 即所谓的“数字学习”。对于企业来说, 数字学习包含通过网络环境的方式来实施员工的教育培训, 称为“网络化培训”。其具有降低成本、强化企业反应能力、内容具一致性、全年无休、不受空间的限制等好处。

国家电网公司已经建立起网络大学体系, 为了更好的服务网络大学教育, 电力公司人力资源管理模式可采取如下对策。一是进一步丰富网络大学培训资源, 加快网络大学建设, 国网人资部牵头组织、总部各部门密切配合, 各有关网省公司、直属单位具体实施, 开发并执行相关的网络课件, 从而为网络大学项目以强有力的支持。二是创造支持员工学习的环境。组织特性对于网络化培训成效的影响程度很高, 对于有意导入网络化培训的企业来说, 若能先行在企业内建立起良好的学习型组织特性, 将有助于导入网络化培训的成效。应用适当的课程呈现方式, 若能选择适当的呈现方式来制作成网络化培训教材, 将有助提升网络化培训的成效, 因而建议电力企业先以实验的方式来审视所选的网络化培训内容与其呈现方式是否合宜后, 再导入网络化培训, 这将有助于提出学习效益。三是增加部门主管们对于网络化学习的支持。部门主管支持有助于提升网络化培训成效的质量, 在员工学习期间, 主动关心学习进度, 并在员工结束学习课程后, 鼓励员工应用所学, 都将能提升员工的学习成效。四是建立组织特性、适当的课程呈现方式和部门主管支持之间的良性循环。网络化培训虽然是有效的培训工具, 但对于一个致力推动组织学习的企业来说, 并不能只光靠学习的工具, 必须争取主管部门的支持, 建立起一个充分支持员工学习的环境, 这样网络化培训这个工具才能发挥其最大的效用。

三、培训活动应统筹利用资源

1.资源应用及其约束。目前, 电力企业的培训资源包括教室、师资、实训基地、经费、网络学习平台等。这些资源的统筹使用才能确保培训工作的顺利实施, 而在厉行节俭的社会政策下, 电力企业更应当对于资源进行系统安排, 确保资源使用不出现很严重的浪费。鉴于企业拥有的资源有限, 在考虑各项优先次序上常将培训发展费用予以剔除削减。因此在有限资源下, 经费的运用、多元目标的达成、企业政策与培训策略、作业的一致性等就更显得重要了。

2.培训资源合理应用的策略性思考。培训策略与作业若背离, 企业的政策即使从培训活动本身来看极为成功, 但从整体、长期而言仍属于不适当的活动。在企业政策的指引下, 培训策略与活动应针对企业所面临的环境的各种因素如政治、社会、教育、工会、科技、环保等因素加以观察、评估, 并就企业本身与员工即将面临或已经面临的问题, 对员工的处理能力是否具备作评估, 从而适时提供企业人力资源培训发展的策略与方案, 使企业在动荡的环境中具有生存的条件。培训发展策略方案要有营销观念, 针对需求而拟定, 并且不可省略, 重视培训发展费用是投资性的支出。因为员工是企业最重要的资产, 值得投资也必定会有回收, 因此以员工导向、成本收益的观念来进行企业人力资源培训发展活动, 较能满足企业与员工个人的需求。

3.培训资源合理应用的制度保障。企业培训发展方案以长期性、动态性的观点来看, 并不是要求所有的培训发展均为工作之外的培训活动。工作中直接主管、同事的教导与交流, 甚至高层主管所传承的学习文化, 也是重要的培训发展活动。同时, 借助团体活动, 如提议制度、科技展览、社科讲座等提升员工的综合能力。管理者也有责任建立一个良好的学习环境, 并运用正面增强的效果, 促进企业内外学习资源的有效利用, 使企业培训发展成本最低、效益最大, 进而提升员工生活质量与企业竞争力。

四、结语

员工三级教育培训内容 篇2

安全教育是提高职工安全生产知识的重要方法，开张安全教育更显出其重要意义，而且更必须采取安全措施，以保证工人在生产过程中的安全和健康。“三级安全教育”是企业必然坚持的安全生产基本教育制度和主要形式。它包括公司教育、工程处或施工队教育、班组教育。共分党和国家的安全生产方针、政策、法规、法制、观念；本单位安全生产规章制度和安全纪律；安全检查生产形势和今年来建安企业发生的重大事故及应吸取教训；发生事故后应采取什么的措施等四个方面。

一、党和国家的安全生产方针、政策、法规、法制、观念。我国安全生产的方针是“安全第一，预防为主”；“安全第一”就是把安全生产劳动保护、关心工人在生产过程中的生命安全和身体健康的问题提高倒政治态度，阶级感情，党纪国法的高度加以认识面形式的概念。它表明在进行生产时，要把安全工作放在首位，作为头等大事来抓。我国的劳动保护原则是：（1）、“安全第一，预防为主”的原则。（2）“管生产必须管安全的原则；（3）安全具有否决权的原则，什么是“管生产必须管安全”？它是企业管理的重要原则之一，它体现安全与生产的论证关系；管理要求我们，生产必须是安全生产坚持在计划、布置、检查、总结、评比生产的原则，计划、布置、检查、总结、评比安全作业。“安全具有否决权”原则就是说为保障职工的安全和健康，在生产与安全发生矛盾时，有权拒绝不符合安全生产要

求或违反规章制度的指挥、调度及安排。

中共中央在《关于加强劳动保护工作的通知》文作中对劳动保护政策做了原则上规定。它明确指出，加强劳动保护工作，搞好安全生产，保障职工的安全和健康，是我们党的一贯方针，是社会主义企业管理的一项基本原则。现在来谈谈什么是劳动保护法规，以及它的范围。作用是什么。劳动保护法规是国家为了保障劳动者在生产过程中的安全和健康，保证劳动条件的改善所采取的各种措施的法律规范。如关于劳动保护的组织和管理制度；安全技术和工业卫生规程；对女工特殊保护的规定；关于劳动者工作时间，休息时间的规定等。它包括全国人民代表大会常务委员会颁发的与保护劳动者安全健康有关的法令；国务院发布的有关劳动保护的决议；命令和规程；国务院有关部门依照法律定权限发布的有关劳动保护的规定，标准、规程和条例。省、市、自治区人民代表大会和政府发布的在关劳动保护或决议，它充分体现了党和国家对劳动者无限关怀的方针政策，是维护劳动人民利益，保护生产力，促进社会主义建设的有力工具，从法律上保证了劳动者在劳动生产中的安全与健康，积极促进了劳动条件逐步改善，不断消除生产中的不安全因素，使劳动者有章可循、有法可依、有制度可遵守。保障了安全生产和文明生产的进行，并有利于防治各种事故和职业病的发生，同时加强了法制建设约束人们更加尊重自然规律和经济规律，按科学办事。

根据我国刑法规定：由于不服从管理，违反规章制度或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故，造成严重后果。危害公共

安全的行为，均构造重大责任事故。它的立案标准是：

1、致人死亡一人以上或致人重伤十人以下的；

2、造成直接经济损失一千万元以下的；

3、经济损失虽不是规定数额，但情节严重，使生产、工作受到重大的损害的。对造成重大责任事故的直接责任者处三年以下有期徒刑。情节特别恶劣处三年以上七年以下有期徒刑。根据省劳动安全卫生条例第二十六条规定。致使伤残的共分为十级，除付医药费及治疗期间工资外，并分别一次性付清伤残者按所在地劳动者年平均工资3～30年，对工伤事故中死亡的除支付医药费、丧葬费、困难补助费外，还应一次性给死亡补偿25年，并承担法律责任。

二、本公司的《安全生产管理制度》

第一条 为规范施工现场管理人员和作业班组的行为，切实保障施工安全，特制定本安全生产管理制度。

第二条 项目经理是安全生产第一责任人，负责组建安全生产领导小组，安全生产领导小组负责安全生产具体工作，由项目经理挂帅，经常性进行安全教育、检查、评比，切实做到抓生产必须抓安全。

第三条 班组长是其管辖范围内的安全责任人，必须做好安全技术交底工作，确保做到谁安排生产，谁负责安全交底。每一作业层面或每一道工序必须进行一次安全交底，班组长接受交底后必须传达到每一名工人，并做好班前安全活动记录，保证做到工前交底、工中检查、工后总结，把一切事故隐患消灭在初始的萌芽状态。

第四条 安全员负责对项目施工安全的监督检查和指导。认真执行公司的安全保证体系，组织编制安全保证计划，制定安全生产管理

目标和措施，明确各岗位安全管理职责，落实各级安全生产责任制，做到横向到边，纵向到底，使全体职工人人讲安全、懂安全、抓安全。

第五条 教育全体职工牢固树立“安全第一、预防为主”的正确指导思想，经常利用会议、板报、宣传栏等多种形式对职工进行安全法规、意识、技能和操作规程教育，使广大职工进一步认识安全生产的重要性和安全事故的危害性，以安全促进生产，安全带动效益。

第六条 制定定期检查制度，明确安全检查内容，加强安全生产检查力度。查思想意识、查制度落实、查安全设施、查机电设备、查安全教育培训、查操作行为、查劳保用品使用等，并落实整改措施，及时消除事故隐患，防止事故发生，确保施工安全生产。

第七条 特殊过程施工（如深基坑施工、模板工程、脚手架工程、起重吊装、临时用电等），应由项目工程师编制专项施工方案，并对作业人员进行交底，施工员必须认真遵照执行。

第八条 坚持事故“四不放过”的原则，发生事故必须及时上报，对举报重大安全隐患者予以奖励，对违反安全规章制度和操作规程的人和事要及时教育处罚，对造成后果的要追究其当事人的责任，对于造成特别严重后果的，应及时上报司法部门追究其刑事责任。

第九条 班组长负责组织生产、技术、安全及相关人员对现场各项安全防护设施、机械设备（塔吊、物料提升机等）、临时用电、各类架子的搭设和验收。未经验收或验收不合格，不得投入使用。

第十条 新工人进入施工现场必须经过现场规章制度和遵章守纪教育及本工种岗位操作规程的教育，未经教育不得上岗工作。

第十一条 坚持不安全不生产，先防护后生产，无防护不生产的原则。在施工现场建立事故应急机制，编制应急方案，以应对由于管理不当和违章行为引起的安全事故及不可抗力引起的突发事故。

第十二条 杜绝违章指挥和违章作业，因管理不善所造成的责任事故，要追究其管理人员的责任。

第十三条 及时收集、编制、整理各项安全资料，接受上级有关部门的检查验收，保证安全生产的顺利进行。

第十四条 积极完成项目部下达的创建目标和任务，完善安全保证体系，确保安保体系的认证通过，努力创建标化工地和文明工地。

三、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应吸取的教训。

我公司重大伤亡事故主要表现在高空坠落、物体打击、机具伤害、触电、等。究其原因主要是违反操作规程和劳动纪律、安全教育不够、管理不严、违章作业、防护缺陷、不严，甚至无防护等。我们公司几年来虽没发生过重大伤亡事故，但这并不意味着可以放松安全管理，在我们市每年都有安全事故发生，有人伤残甚至死亡。因此，我们必须加强安全教育和管理。加强安全防护措施，严格遵守各项操作规程，现场负责人，施工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好必要的上岗前安全教育，“血的教训”告诉我们，在抓工程进度质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”（查思想侥幸麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实。反违章指挥，反违章作业），领导应克服“三

重三轻思想，即重生产轻安全、重经营管理、重效益轻教育，牢固树立”安全第一、预防为主“的指导思想和贯彻”管生产必须管安全的原则，强化检查监督工作，发现隐患，及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。

四、发生事故应采取什么措施

事故现场处理有三个方面：

1、事故发生后，应立即组织人员救护受伤害者,并采取有效措施制止事故曼延扩大；

2、认真保护事故现场，凡与事故有关的物体痕迹，状态不得破坏；

3、为抢救受伤者需要移动现场有关人员应立即直接或逐级报告企业负责人，工伤事故的调查处理应遵守四个基本原则，也就是我们常说的“四不放过”；事故原因分析不清不放过；事故责任者没有处理不放过；群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施。防治类似事故重复发生。

项目经理部（二级）安全教育

一、事故形成机理：

“事故”是由物的不安全状态和管理上的缺陷共同偶合而成的，客观上一经出现事故隐患，人主观上又表现为不安全行为，就会立即导致伤亡事故的发生。

事故的直接原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态。但是，造成“人失误”和“物故障”的这个直接原因常常是管理上的缺陷，后者虽是间接原因，但它是背景因素，而且是事故发生的本质原因。

从事故的形成机理看，我们要保证安全生产，把伤亡事故降下去，除必须依靠科学的安全管理和相应的安全技术措施外，尚应广泛开展安全生产的宣传教育，使各级领导和广大职工群众，真正认识到安全生产的重要性、必须性，懂得安全生产、文明施工的科学性，牢固树立“安全第一”的思想，自觉地遵守国家和企业各项安全生产法规、法令和规章制度。

二、施工现场的一般安全管理规定、要求：

（1）项目全体职工要熟悉本职工作，努力学习，提高政治、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作意见搞好安全生产。

（2）自觉地遵守国家了和企业的各项安全生产法令，规程，规范和规章制度，遵守劳动纪律，服从领导和安全员及安全检查

人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非工种作业，严禁酒后上班。

（3）严格执行操作规程（包括安全技术操作规程和质量操作规程等）。不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任阻止他人违章作业。

（4）听从现场施工负责人（安全员）和班组长的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务。

（5）正确使用个人防护用品，进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带；不得穿拖鞋，高跟鞋或光脚上班；不得穿硬底和带钉易滑鞋上高空。

（6）施工现场的各种施工设施，“四口”“五临边”防护，一图五牌，安全标志，警示牌，安全规程等，不得任意拆除或移动，要移动时必须经现场施工人员负责人同意方可。

（7）每上班前和操作前应检查操作场地是否安全，道路是否畅通，防护措施是否完善，工作完成后或下班应将所使用工具收回，以免伤人。

（8）高处作业，不得上下抛掷工具，材料等物，不得在高空作业下方操作，如确需要上下交叉作业必须采取有效的隔离措施。

（9）在没有防护设施的高处，悬空和陡坡作业，必须系好安全带，遇有恶劣气候，风力在六级以上时，应停止高处露天作业，（10）应做到十不准：

⑴不准带小孩进入施工现场。

⑵不准叫小贩进入工地卖点心。

⑶不准在临时工棚内使用三炉；即电炉，火炉，煤油炉。

⑷不准从外架底部经过。

⑸不准在易燃、易爆场所，储油罐前明火，抽烟。

⑹不准自行乱接，乱拉临时用电设施，照明灯具，插座等。

⑺不准坐在护身栏杆上。

⑻不准随意上下攀爬外架。

⑼不准在脚手架上午休。

⑽未经特种培训，无特种技术操作证的不准从事特种工操作。

三、施工现场主要事故类别，常见多发性事故的特点：

1、施工现场的事故类别主要表现为五大伤害：(1)高处坠落；(2)物体打击；(3)触电事故；(4)坍塌事故；(5)机械伤害。

2、常见多发性事故的特点：(1)工人违章作业；(2)违章指挥；(3)随意破坏防护设施；

(4)工人的安全意识不强，缺乏自我防护能力，思想麻痹大意。

四、事故的预防措施：

1、一般要求：

(1)新工人进入工地前必须认真学习、掌握本工种安全技术操作规程，并经安全知识教育和培训及考核合格后方准进入施工现场操作；

(2)特殊工种人员、机械操作工未经专门安全培训，无有效安全上岗操作证，不盲目操作；

(3)施工环境和作业对象情况不清，施工前无安全措施或作业安全交底不清，不盲目操作；

(4)新技术、新工艺、新设备、新材料、新岗位无安全措施，未进行安全培训教育、交底，不盲目操作；

(5)安全帽和作业所必须的个人防护用品不落实，不盲目操作；(6)作业场所安全防护措施不落实，安全隐患不排除，威胁人身和国家财产安全时，不盲目操作；

(7)凡上级或管理干部违章指挥，有冒险作业情况时，不盲目操作；

(8)高处作业、带电作业、禁火区作业、易燃易爆作业、爆破性作业、有中毒或窒息危险的作业和科研实验等其他危险作业的，均应由上级指派，并应安全交底；未经指派批准、未经安全交底和无安全防护措施，不盲目操作；

(9)隐患未排除，有自己伤害自己、自己伤害他人，自己被他人伤害的不安全因素存在时，不盲目操作。

2、防止触电伤害的十项基本安全操作要求

根据安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止触电伤害的操作要求有：

(1)非电工严禁拆、接电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等；

(2)使用电气设备前必须要检查线路、插头、插座、漏电保护装置是否完好；

(3)电气线路或机具发生故障时，应找电工处理，非电工不得自行修理或排除故障；

(4)使用振捣器等手持电动机械和其他电动机械从事湿作业时，要由电工接好电源，安装漏电保护器，操作者必须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业；

(5)搬迁或移动电气设备必须先切断电源；

(6)搬运钢筋、钢管及其他金属物时，严禁触碰到电线；(7)禁止在电线上晒物料；

(8)禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用电炉和其他电加热器；

(9)在架空输电线路附近工作时，应停止输电，不能停电时，应有隔离措施，要保持安全距离，防止触碰；

(10)电线必须架空，不得在地面、施工楼面随意乱拖，若必须通过地面、楼面时 应有过路保护，物料、车、人不准压、踏、碾磨电线；

3、防止机械伤害的“一禁、二必须、三定、四不准”(1)不懂电器和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备；(2)机电设备应完好，必须有可靠有效的安全防护装置；(3)机电设备停电、停工休息时必须拉闸关机，按要求上锁；(4)机电设备应做到定人操作，定人保养、检查；(5)机电设备应做到定机管理、定期保养；(6)机电设备应做到定岗位和岗位职责；(7)机电设备不准超负荷运转；(8)机电设备不准在运转时维修保养；

(9)机电设备运行时，操作人员不得将头、手、身伸入运转的机械行程范围内。

班组（三级）安全教育内容

安全教育安全管理工作的重要环节和基础，班组入场安全教育根据有关规定，结合施工现场的实际情况进行的。

（1）参加本企业生产的职工要熟悉本职工作，努力学习，提高政治、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作意见搞好安全生产。

（2）遵守劳动纪律，服从工程管理人员和安全检查人员的指挥，工作时思想集中、坚守岗位，未经许可不得从事非工种作业；严禁酒后上班作业。

（3）严格执行操作规范、规程，不得违章作业。对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。

（4）要正确使用个人防护用品，进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带；不得穿拖鞋、高跟鞋或光脚上班；不得穿硬底和带钉易滑鞋上高空。

（5）施工现场的各种施工设施，“四口、五临边”防护，安全标志、警示牌、安全操作牌等，不得任意拆除或挪动，如必须移动的要经过施工负责人同意方可。对脚手架和安全网的搭设，不得拆除叉锯，不得坐在脚手架的扶手上，不准在脚手架上休息。

（6）临时工棚的临时照明灯具不准乱拉乱接，如必要移动的应通过专职电工安装。临时工棚内严禁使用三炉（即电炉、火炉、煤油炉）进入木工棚不准吸烟、明火。

（7）在高处操作时，严禁攀登脚手架，不得从高向下抛杂物或

料具等。

（8）不得无证从事机械作业和特种工作业。特种工作业人员、对机具要做好十字作业（即清洁、润滑、调整、紧固、防腐）示范、讲解各工种的技术操作规程（略）。

三级教育安全生产知识考核题

单位： 班组： 姓名：

一、选择题。

二、1、安全生产法规是国家()体系中的重要组成部分。A、经济建设 B、法律 C、生产

2、（）是我们国家的安全生产方针。

A、安全保证生产

B、安全第一、质量第一 C、安全第一、预防为主

3、高处坠落、触电、物体打击、机械伤害和()五类伤亡事故为行业经常发生的事故。

A、坍塌 B、灼伤 C、事物中毒

4、劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系,明确双方()的协议。

A、权利和义务 B、权利和责任 C、义务和责任

5、新进场的劳动者必须经过“三级”安全教育,即公司教育、()、班组教育。

A、技术教育 B、专业教育 C、部门教育

6、进入施工现场的人员,胸前必须佩戴安全上岗证,证明已经()。

A、办完入场手续 B、被本单位录用 C、接受过安全教育并且考试合格

7、从事特种作业的劳动者,必须经过（），并取得特种作业资格。

A、身体检查 B、重新登记 C、专门培训

8、施工现场的“三违”是指:违章指挥、违章作业、()。70%以上的事故是由于“三违”造成的。

A、违反操作规程 B、违反有关规定 C、违反劳动法律

9、正确戴安全帽必须注意两点:一是帽衬与帽壳应有一定间隙不能紧贴；二是()。A、应把安全帽戴正 B、必须系紧下颚带 C、不能坐在安全帽上

10、正确使用安全带,是要求不准将安全带打结使用,要把安全带挂在牢靠处和应()。

A、高挂低用 B、低挂高用 C、挂在与腰部同高处

11、从事电焊、气焊作业的工人,必须()。

A、戴护目镜或面罩 B、穿绝缘鞋,戴护目镜或面罩 C、戴电焊专用手套穿绝缘鞋和戴护目镜或面罩

12、施工现场电气发生火灾时,应先切断电源,再（）进行灭火，防止触电事故。

A、使用干粉灭火器 B、使用泡沫灭火器 C、使用任何灭火器到可以

13、进入施工必须按规定穿戴()等安全防护用品(),不按规定穿戴防护用品不得进入车间作业。A、防尘面罩 B、安全帽 C、A+B

公司三级安全教育培训内容 篇3

一、入厂教育

新入厂人员（包括新工人、合同工、临时工、外包工和培训、实习、外单位调入本厂人员等），均需经过厂级、车间（科）级、班组（工段）级三级安全教育，三级安全教育时间不少于24学时。再培训时间不得少于8学时。

1、厂级岗前安全培训（第一级），由人力资源部门组织，安全技术、工业卫生与防火（保卫）部门负责，内容应当包括：

（1）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；

（2）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；

（3）从业人员安全生产权力和义务；

（4）有关事故案例等。

2、车间及港前安全培训（第二级），由车间主任负责，内容应包括：

（1）工作环境及危险因素；

（2）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

（3）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；

（4）自救互救、急救方法、疏散现场紧急情况的处理；

（5）安全设备、个人防护用品的使用和维护；

（6）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度；

（7）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；

（8）有关事故案例：

经车间（工段、区、队）及岗前考试合格，方可分配到工段、班组。

3、班组级岗前安全培训教育（第三级），有班组（工段）长负责，内容应当包括：

（1）岗位安全操作规程；

（2）岗位之间的工作衔接配合的安全与职业卫生事项 ；

（3）有关事故案例；

（4）其它需要培训的内容。

经班组级岗前考试合格，方准到岗位学习。

二、厂内调动

一、二、三级安全教育内容 篇4

一、党和国家安全方针、政策

1、我国建筑业安全生产的指导方针是：必须贯彻“安全第一，预防为主”的思想，坚持“管生产必须管安全”的原则；谁负责生产，谁就必须负责安全，就是作为生产负责人，有负责生产、质量的同时，也必须负责安全，对于安全隐患，要及时提出积极整改，根据职工的思想，身体状况安排工作。

二、安全生产法规、标准和法制观念

（一）安全法规

1、宪法中的有关规定

宪法42条：中华人民共和国劳动者有休息的权利。宪法43条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务

2、刑法有关规定

刑法113条：工厂、矿山、林场、建筑企业或其它企业事业单位的职工，由于不服管理，违反规章制度或者强令工人冒险作业。因而发生重大伤亡事故，造成严重后果的，处三年发下有期徒刑或拘留，情节特别严劣的处三年发上七年以下有期徒刑。

宪法114条、115条、187条：对于从事高空作业的职工，必须进行身体检查，不能使患高血压、心脏病，癫痫病的人和其他不适合在高空作业的人从事高空作业。

在建筑安装过程中，如有上、下两层间同时进行工作时，上下两层间必须有设专用的防护棚和其他隔离设施，否则不许使用工人在同一垂直线上施工。安全生产关系到别人的生命财产安全和国家财产安全，所以在生产过程中要时刻注意，不违章蛮干。如因此发生重大事故，须追究法律责任。

3、安全生产法

4、国务院发布的有关规定

（1）《工厂安全卫生规程》（[56]国议周字46号）（2）《建筑安装工程安全技术规程》（[56]国议周字40号）（3）《国务院关于加强企业生产中安全工作的几项规定》（4）（国经府字244号）

（5）《女职工劳动保护规定》（国务令第9号）（6）《企业职工奖惩条例》（国发[82]59号）

（7）《关于在工业交通企业加强法制教育严格依法处理职工伤亡事故的报告》（国发[80]84号）

（8）《国务院批转劳动部、国家经委、全总总工会关于加强安全生产和劳动生产和劳动安全监察工作报告的通知》（国发[83]85号）；

（9）《中华人民共和国劳动法》（中华人民共和国主席令第28号）。

（10）建设工程安全生产管理条例

（二）各部委发布的有关规定

1、国务院关于进一步加强安全生产的决定（国发〔04〕2号）

2、《关于加强劳动保护工作的决定》（[81]建工劳字第208号）。

3、《关于加强集体所有制建筑企业安全生产暂行规定》。

4、《建筑安装工人技术操作规程》（[80]建工劳字第24号）。

5、劳动部、卫生部、全国总工会联合公布《防暑降温措施暂行办法》（1960年7月联合公布）。

（三）安全技术费用：

1、国发（79）100号；

2、计劳（79）326号；

3、（79）劳总护字45号；

4、（79）工发69号。

（四）、1、国务院75号令；

2、建设部3号令；

3、高检院、劳动人事部（关于查处重大责任事故的几条暂行规定96、3、25）。

要求每个职工对宪法、刑法、安全标准的学习，认真执行法规，提高法制观念。

三、施工过程及安全生产规章制度，安全纪律。

（一）公司安全生产管理制度

1、安全生产责任制。

2、安全生产处罚规定。

3、安全生产管理办法。

4、公司的规章制度必须符合国家的有关法规的制度外，还根据具体情况，增加了一此内容。

1）、工地要作好安全防盗工作，对于内盗的应送往公安机关处理，并开除其工作籍。对于协助破获盗贼的人员将给予精神和经剂奖励。

2）、职工不能在工地上寻衅滋事，如有发生将取消工作权利，并视情况进行处理。

3）、工地上职工必须注意用电安全和防火工作。

发生事故后如何处理：

1、发生事故后要立即抢救伤员，并派人上报有关部门，对于隐瞒不报的，将按规定进行处理。

2、发生事故后，要协助工地管理人员进行排险，不得有意拖延，借机敲诈。

四、安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训。

（一）公司当前安全生产形势：因公司强化安全生产管理，严肃法规、强化管理、照章守纪、消灭违章、本杜绝重大事故发生、吸取重大事故的教训。

五、抢险排险，抢救伤员及向上级报告。

（一）、抢险、排险的基本知识

（二）、抢救伤员的基本知识。

（三）、各类事故报告程序的基本知识。

贵州建工集团一公司八处 2006年

月

日

二级安全教育内容

一、根据施工组织设计安全技术要求及施工现场的特点所制定的安全防范措施。

1、安全管理目标及安全薄弱环节防范措施

1）坚持“安全第一，预防为主”的方针，本项目安全目标确定为“三无”、“一控”、“三消灭”，“一创建”达到安全管理目标。“三无”即无工伤死亡和重伤事故、无交通死亡事故，无火灾、水灾事故；“一控”即：控制年轻伤2‰以下；“三消灭”即消灭违章指挥、消灭违章操作，消灭惯性事故；“一创建”即：创建安全文明工地。

2）根据本工程的施工特点，安全防范重点有以下几个方面：

（1）严格施工机具的安全操作，预防机械伤害事故；（2）预防房建工程施工中高空坠落事故；

（3）预防地下工程施工中塌方事故，做好加强边坡防护；

（4）加强工地现场安全用电管理，预防触电事故的发生。

3）针对薄弱环节的防范措施

（1）根据基坑、基槽、挖孔桩等土方开挖深度及土质，选择逐层开挖逐层支护方法，挖孔桩挖1米及时护壁再挖再护壁，一方面防止塌方，同时还须做好孔底通风。

（2）脚手架架料的选用及设计搭设方案和安全防护办法：选用φ48钢管作为主要材料，内架根据施工荷载及结构情况，采用满堂脚手架间距1.4×1.4，外架采用悬挑架施工主体，外架围护采用在三层搭设外挑围护架，外挑3～4米。并设高1米栏杆，建筑物四周均实行外架全封闭，根据实际情况，塔楼采用，全封闭外架并进行脚手架的设计计算。

（3）加强高处作业及独立悬空作业的安全防护 对高处作业人员进行一年一次的体检，作业人员衣着要简便，但不允许赤膊裸身，操作时必须严格遵守安全操作规程和劳动纪律，作业人员必须持证上岗，高处作业中所用的物料应该堆放平稳，不可置放在临边或洞口附近，也不可妨害通行和装卸。对作业中的走道、通道板和登高用具等，都须随时加以清扫干净。拆卸下的物体、剩余材料和废料等都要加以清理和及时运走，不得任意乱置或向下丢弃。传递物件时不能抛掷。各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都要一律先行撤除或者加以固定以防跌落伤人。所有安全防护设施和安全标志等，任何人都不得毁损或擅自移位和拆除。有些确因工作需要而暂时拆除或移位的都要报经施工负责人审批后才能动手拆移，并在工作完毕后即行复原。根据气候条件，分别采取可靠的防滑、防寒等安全措施。并在施工中设置安全可靠的避雷装置，防止施工人员发生触电事故。

安全网（平网、立网）的架设要求、范围、架设层次、段落：安全网采用经地方劳动部门鉴定的合格品。立网随外架密设，平网每层分设。

垂直运输机具、井架等运输设备，在安拆过程中要注意塔吊与既有的电源线距离，制定可靠的安拆方案。

施工洞口及临边的防护方法和立体交叉施工作业区的隔离措施：在基坑周边、未装栏杆的平台、料台、及各种平台周边，均设置防护栏杆。分层楼梯口必须安装临时栏杆，梯段旁边设一道扶手作临时护栏。

施工临时用电的考虑：场地内，临时用电采用电缆从场地周边布设，采用埋地辅设，现场安装临时配电箱，配电室内设总配电箱，每层设分配电箱，所有配电箱均安装空气开关，电缆水平铺设沿墙或门口固定，其最大弧垂点距地不得小于1.8米。电缆接头应牢固、可靠，并用绝缘材料包扎。所有电线和电缆均不得承受张力。电缆线沿地面采用钢管套暗辅，在建筑工程（包括脚手架）的外侧边缘与外电架空线路的间距的最小安全距离为2.5米。

防火、防毒的考虑：施工现场的动火作业必须执行审批制度，现场备用扬程100米高压水泵及干粉灭火器，同时利用地下室消防水池作为临时消防水池。进行防水施工、焊接施工时要采取防护措施才能进行施工。

在建工程与周围人行道路及民房的防护隔离设置：搭设围护安全通道，并密铺竹架板及密目安全网。施工到主体超过周围民房时对近距离民房屋顶采取适当措施，避免不安全因素的发生。

2、施工现场安全技术措施

1）施工现场的布置要符合防火、防盗、防爆、防雷电等安全规定和文明施工的要求。

2）现场生产、生活区设足够的消防水源和消防设施网点，消防器材应有专人管理不得乱拿乱动，所有施工人员要熟悉并掌握消防设备的性能和使用方法。

3）现场道路坚实、平整、畅通，危险地点悬挂按照GB2893-82《安全色》和GB2894-82《安全标志》规定的标牌，施工现场设置大幅安全宣传标语。

4）各类房屋、库棚、料场等的消防安全距离符合规定。室内不得堆放易燃、易爆品。现场的易燃杂物应随时清除，严禁在有火种的场所或其近旁堆放。

5）施工现场的临时用电，按《施工现场临时用电安全技术规范》GJ46-88的规定执行。

6）进入现场人员，必须按规定配带好安全防护用品，遵章守纪，听从指挥。针对各工种的特点按时配发劳保用品。

二、工程处对施工现场的特点所规定的安全生产制度规定及安全注意事项。

三、安全技术操作规程。

四、高处作业必须拴安全带、戴安全帽、不能穿硬底带钉易滑的鞋，机械设备井字架保养作业，各种机械操作规程。电气操作基本知识。

五、防火、防毒、防尘、防爆的基本知识，以及紧急情况下安全处置和安全疏散的基本知识。

六、执行省经委、省技术监督局制订的劳动防护用品的发放标准，以及劳动防护用品用具的基本知识。

贵州建工集团一公司八处 枣山路商住楼工程项目部

2006年

月

日

施工班组三级安全教育

一、本班组作业特点及安全操作规程

普工、钢筋工、砼工、模板工、砖工、焊工、架子工、电工等作业特点及其安全技术操作规程（详见附表）。

二、班前安全活动制度

根据安全管理体制及管理方法的有关规定，班组应每周或每天安排一次安全活动，可利用班前及班后进行并作好记录，其内容是：

1、学习党、国家和企业随时下达的安全生产规定和文件；

2、回顾上周安全生产情况，提出下周安全生产要求。

3、分析班组工人安全思想动态及现场安全生产形势，表扬好人好事和需吸取的教训。

4、查班前分配工作时的安全交底和一天安全防范重点的交底。

5、查班前组织安全自查的工作情况。

6、查设备在班前试运转情况的记录。工伤事故处理报告制度

根据国家有关规定，公司确定各施工项目发生的工伤事故，休工在三天以上的必须填写工伤事故统计报表，上报公司质安办汇总上报，发生重伤事故或死亡事故的，必须立即上报公司质安办进行调查处理。

工伤事故必须按事故分析的处理规定处理事故到“四不放过”原则：

1、事故原因不查清，不放过；

2、整改措施不到位的不放过；

3、事故责任人和群众不受教育不放过；

4、事故的有关领导和责任人不查处不放过； 安全检查制度

为了把安全生产搞好，认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全生产方针和安全检查的有关规定，经公司研究，确定建立安全检查制度如下，请各级各部门认真执行。

一、公司每季度组织一次安全生产大检查；

二、工程技术部对在建工程项目进行不定期安全检查、抽查；

三、项目部（工程处）每月组织一次安全检查；

四、施工工地每周组织一次安全检查；

五、各施工班组每天组织一次安全检查；

六、各单位进行安全检查对存在的安全生产隐患应作好检查记录，并限期进行整改。

本班组每日班前进行10分钟的岗前教育，根据当前班组的作业环境，特点为主要教育内容及必须遵守施工现场六大纪律。

三、施工现场安全设施：

如四口防护、安全标志等，未经施工员允许不准任何人拆除，爱护和正确使用个人防护用品，如安全帽、手套等。

四、预防高处坠落、物体打击、坍塌、触电四大伤害的基本知识及防范对策。

五、了解架子工的作业环境及预防高处坠落的技术操作要求砼使用振动器的安全知识，钢筋工容易机械伤害的操作要求，砖工容易高空坠落的安全操作要求，普工容易发生坍塌及其安全操作要求，每个工种均容易发生触电事故及其注意事项。

1、高空作业，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋，必须戴好安全帽，严禁酒后作业。

2、高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放入工具袋（套）内，上下传递物件禁止抛掷。

3、遇有恶劣气候（如风力在六级以上）影响施工安全时，禁止进行露天高空，起重和作业。

4、没有安全防护措施，禁止在屋架上弦、支撑、桁条、挑架的挑梁和未固定的构件上行走或作业，高空作业与地面联系，应设通讯装置，并专人负责。

5、上下交叉作业和通道上作业应设隔离设施，距离地面2米以上作业（如帽梁、柱上）应设1.2米高防护栏杆。

6、井安架吊笼应设自控安全装置，缆风绳应用钢丝绳，禁止缚在砖柱，树木等处，吊笼严禁载入上下，井字架外侧三面应采取密封措施。

贵州建工集团一公司八处

枣山路商住楼工程项目部

班组

2006年

月

员工三级教育培训内容 篇5

1 疾病的三级预防

预防医学研究指出, 疾病的发生发展是有规律的, 在疾病自然史的每一个阶段都可以采取措施防止疾病的发生和恶化。因而, 预防工作与疾病的自然史相对应分为三级:第一级为病因预防, 是针对病因或致病因素所采取的措施;第二级为临床前期预防, 主要任务是“三早”预防:早发现、早诊断、早治疗, 防止疾病发展;第三级为对症治疗、防止伤残和加强康复工作[3]。

2 高校心理疾病的三级预防

心理疾病是指以在各种生物、心理以及社会环境因素影响下, 大脑功能失调, 导致认知、情感、意志和行为等心理活动出现不同程度的障碍为临床表现的疾病, 包括各种神经症、情感性精神障碍、精神分裂症等。大学生这一群体也存在心理疾病的防治问题, 从对大学生身心健康的危害来说, 还存在不能作为心理疾病的各种心理障碍。由于比较常见, 其也是学校心理健康教育工作的重要内容, 因此, 本文将心理障碍也纳入广义的心理疾病概念。

2.1 一级预防

2.1.1 对象

全体师生。虽然学校心理健康教育的目标是大学生, 但是只有人人关心自己和他人的健康, 才能达到群防的目的。心理健康宣教工作是全体师生的责任。一方面, 教育心理学的理论和实践证明:学生的心理健康与教师的心理健康息息相关, 教师的人格将直接影响学生的心理发展, 掌握心理学知识的教师会自觉利用一切机会将心理健康知识渗透到教学过程中;另一方面, 教师这一群体也存在心理问题[4], 也涉及心理健康教育问题, 教师心理健康水平的提高, 有利于促进大学生心理健康教育和心理疾病预防工作的顺利开展。

2.1.2 目标

根据大学生不同阶段、层次、学科、群体的心理特点, 有针对性地实施心理健康教育, 开展心理辅导或咨询活动, 帮助大学生树立心理健康意识, 优化心理品质, 增强心理调适能力和社会适应能力, 预防和缓解心理问题, 防止各种心理疾病的发生, 提高心理健康水平, 促进个体全面发展。一级预防是大学生心理健康教育工作者最有作为的工作, 也是大学生心理健康教育的主要工作内容。

2.1.3 方法

主要依靠大学生心理健康教育三级网络系统。大学生心理健康教育中心是这个系统的核心组织, 起主导作用, 负责整个心理健康教育工作的规划设计、师资和学生骨干的培训、大学生心理和心理健康教育的研究工作;协助其部、系心理小组开展心理卫生宣教、咨询、筛查、心理疾病鉴别、心理危机干预等工作。各院 (部、系) 心理健康教育工作小组具体负责宣教和咨询工作的落实, 帮助学生开展心理健康教育活动, 建立学生心理档案, 完善师生信息沟通渠道。学生心理健康教育群众团体主要负责心理健康教育的宣传动员、自我教育、学生心理状况信息反馈等工作。开展形式包括心理健康教育课程、讲座、心理咨询 (团体、个别) 、团体心理训练活动、校园传媒等。

2.1.4 人员构成与知识结构

按照《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》要求, 大学生心理健康教育中心和院 (部、系) 心理健康教育工作组, 可以由专、兼、聘心理健康教育工作者组成, 也可以根据学校实际情况由心理学相关专业的教师、辅导员、“两课”教师等人员组成。就知识结构而言, 心理健康教育工作者均应受过心理学、心理咨询、心理测验等方面的系统培训。大学生心理健康中心工作人员最好由专职、专业心理工作者担任, 应该注重对大学生心理特点和心理健康教育的学术研究, 能较好地掌握心理咨询、心理测验、心理疾病的鉴别诊断及危机干预技术。各院 (部、系) 的心理工作小组除了掌握心理健康教育知识外, 还要掌握心理咨询与测验的相关技术;心理咨询室侧重于大学生一般性心理问题的辅导、引导, 而不是心理疾病的治疗, 应具备心理疾病的一般性知识, 转介不符合自己工作对象的来访者。

2.2 二级预防

2.2.1 对象

有轻度心理障碍、不良适应行为、人格缺陷和某些患有早期心理疾病的大学生, 也包括易发心理问题的高危群体。

2.2.2 目标

对有心理问题和早期心理疾病者能早发现、早干预, 以防止心理疾病产生, 减少对其身心健康、学习与生活的消极影响, 避免潜在的校园恶性事件发生。为此, 首先是确定有无心理问题, 是什么性质的问题;其次是对存在心理问题的学生给予有针对性的心理辅导或治疗, 治疗条件不具备时要及时转介。

2.2.3 方法

一是主动过程。通过心理健康教育三级网络组织有计划、有目的地进行大学生心理问题筛查, 在心理卫生宣教的基础上, 增强师生的心理健康意识, 同时具备一定的鉴别心理异常现象的能力, 把疑有心理问题者及时反馈到三级网络组织。二是被动过程。通过心理咨询员对来访者进行筛查, 提出处理意见。这需要心理健康教育三级网络组织和全体师生参与。

2.2.4 工作难点

心理测查工具的选择是否恰当, 测查过程是否规范, 测查后的处理是否及时、有效, 心理教育工作者专业知识和鉴别异常心理现象的能力是否具备。

2.3 三级预防

2.3.1 对象

已患有心理疾病, 包括虽达不到心理疾病程度, 但是对学习、生活有严重影响的心理障碍者。

2.3.2 目标

对患心理疾病者进行及时、有效的治疗, 防止病情进一步加重, 避免造成危害本人和他人的严重后果, 促使其早日康复。

2.3.3 方法

对于以大学生心理健康教育中心为核心的三级网络系统来说, 常不具备这样的条件, 主要依靠当地的精神卫生机构发挥专业治疗的优势。而大学生心理健康教育中心的主要作用是做好心理疾病的鉴别、转介和心理危机干预, 避免造成严重后果。因此, 大学心理咨询机构要科学把握高校心理健康教育工作各层面的任务和内容, 区分心理健康教育网络与专业精神卫生机构所承担的不同工作性质和任务。

3 心理疾病三级预防工作的难点及对策

(1) 心理疾病的预防意识淡薄, 影响到工作的开展。一谈到疾病的预防, 容易让人想到这是医护人员职责范围内的事, 没有全员责任的意识。部分师生存在着心理健康意识淡薄的问题, 在这一群体中也有些自以为“没有心理问题”的心理问题者, 他们成为心理卫生宣教的死角。只有把心理疾病的卫生宣教工作做到如生理疾病那样人人皆知、人人注意, 心理保健、心理危机预警与干预才有基础。

(2) 一级预防是病因预防, 而对心理疾病和心理障碍产生的原因认识还不充分, 这就对一级预防心理卫生宣教工作的针对性提出了挑战。但是, 关注产生心理问题的高危人群是做好一级预防的有效途径。目前的研究表明, 心理问题或心理疾病发生的高危因素主要有:人格缺陷、缺损家庭、经济困难和学习与生活适应不良等。

(3) 做好预防工作需全面了解大学生的心理健康状况。目前比较多的是采用心理测查的方式, 而忽视了通过其他途径对大学生的了解, 例如个别访谈、家庭生活背景资料搜集。虽然心理测查具有掌握情况快、省时等优点, 但是施测人员不规范的工作程序会影响到资料的可靠性。目前还存在一种倾向是重测查、轻问题解决, 测查结果有了, 可是下一步怎么办却没有。在筛查的基础上, 应把疑有较严重心理问题的学生通过预约面谈的方式再次排查, 以确定其是否有心理问题, 对有心理问题者应及时采取相应的干预措施。家庭生活背景对大学生的心理健康有较大影响, 其资料搜集的必要性还没有被很好地认识。研究显示, 家庭结构、经济状况、父母教养态度等因素对个体的自尊有重要影响[5], 而自尊在心理健康评估中具有重要参考价值, 有助于使心理健康教育更有针对性。

(4) 大学生是精神疾病的高发人群, 精神疾病是导致大学生心理危机和自杀的重要因素。与自杀有关的精神疾病中以抑郁症、精神分裂症为多见[6]。如果不能及时鉴别精神疾病患者并将其转介到专业精神卫生机构进行治疗, 而只是给予一般性心理辅导, 不仅影响患者的健康, 还可能危及他人安全。因此, 心理辅导者应具备常见心理疾病知识。

(5) 依托大学生心理健康教育网络系统是心理疾病三级预防工作的重要保障。大学生心理健康教育工作的开展情况与教育部的要求尚有差距, 存在人力和物力方面的不足, 完成工作目标受到机构建设、人员培训、资金、重视程度等因素的影响。特别是从事心理健康教育的工作者不足, 专兼职人员相比, 专业人员偏少, 这影响了工作质量[7]。这些不利因素导致大学生心理健康教育工作呈现以下3个特点:一是普及性的心理健康教育好于个别心理辅导, 有针对性、个体化且质量好的心理辅导远远不能满足大学生的需求与要求;二是心理测查好于测查后处理, 对测查后疑有心理问题学生的筛查及处理工作做得不够;三是重视心理问题的发现与解决, 轻视大学生的心理发展及潜能挖掘。从时有发生的校园自杀和暴力行为等恶性事件到求职过程中凸显的人格缺陷, 既反映了当前大学生心理健康教育存在的薄弱环节, 也反映了该项工作任重而道远[8]。因此, 做好心理健康教育工作, 还应包括开展与心理健康和学生发展相关的教育活动, 包括生命教育、素质拓展、婚恋和职业生涯指导等。这样既可促进大学生心理发展, 减少心理疾病的发生, 又可提高心理危机预警的及时性和干预的有效性。

总之, 心理健康教育三级网络系统在大学生心理卫生普及、心理发展、心理辅导和心理危机预警中发挥着重要作用, 而心理疾病三级预防系统在其工作对象、目标、方法等方面与心理健康教育三级网络既有交叉又有不同, 如能将两者有机结合在一起, 使心理疾病三级预防系统依托心理健康教育网络这一资源, 将有助于大学生心理疾病的防治, 增强其应对心理危机事件的能力, 提高其心理健康水平。

参考文献

[1]马建青.我国大学生心理健康10年研究得失探析[J].中国心理卫生杂志, 1998, 12 (1) :57～59.

[2]张大均, 王金良.关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考[J].高等教育研究, 2007, 28 (2) :85～109.

[3]顾湲.全科医学概论[M].北京:人民卫生出版社, 2001.

[4]杨宏飞.中小学教师心理健康状况研究[J].中国行为医学科学, 2002, 11 (2) :212～213.

[5]吕春明, 王淑珍, 刘均民.234名大学一年级学生自尊与父母教养方式的相关研究[J].中国行为医学科学, 2007, 16 (10) :938～939.

[6]管晓琴, 吴远.大学生自杀及其认知干预策略研究[J].中国健康心理学杂志, 2004, 12 (6) :458～460.

[7]何泽民.当代大学生心理健康教育的困惑与对策[J].中国学校卫生, 2006, 27 (6) :520.

项目部三级安全教育内容 篇6

安全教育的内容为：

（1）安全生产方面的教育主要包括党和国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规、标准、规定及公司的安全生产管理制度；本企业安全生产形势及历史上发生的重大事故教训；发生事故后如何抢救、排险、保护现场和及时报告等。

（2）包括本项目生产特点、设备特点、安全基本知识、预防事故的方法及本项目部安全生产制度、规定、安全注意事项，本工种的安全技术操作规程，防护用具使用基本知识等。

（3）包括本班组作业特点、安全操作规程及岗位责任，班组安全活动及纪律，爱护及正确使用安全防护设施及个人劳保防护用品，易发生事故的不安全因素及其防范对策等。

5、特殊工种作业人员，包括电工、焊工、司炉工、起重机械司机、厂内机动车驾驶员等，必须经有关主管部门培训考核，取得岗位资格证后并再接受有针对性的安全培训方可上岗作业。

6、工人调换工种必须进行换岗教育。换岗前，批准换岗的有关部门领导要对换岗工人进行新岗工种的操作规程等方面的教育，未经教育不准上岗。

生产单位对工人三级教育的内容 篇7

一、厂级安全教育的主要内容

1、工厂的性质及其主要工艺过程。

2、我国安全生产的方针、政策法规和管理体制。

3、本生产、经营单位劳动安全卫生规章制度及状况、劳动纪律和有关事故案例。

4、工厂内特别危险的地点和设备及其安全防护注意事项。

5、新工人的安全心理教育。

6、有关机械、电气、起重、运输等安全技术知识。

7、有关防火、防爆和工厂消防规程的知识。

8、有关防尘、防毒的注意事项。

9、安全防护装置和个人劳动防护用品的正确使用方法。

10、新工人的安全生产责任制等内容。

二、车间安全教育的主要内容

1、本车间的生产性质和主要的工艺流程。

2、本车间预防工伤事故和职业病的主要措施。

3、本车间的危险部位及其应注意的事项。

4、本车间的安全生产的一般情况及其注意事项。

5、本车间的典型事故案例。

6、新工人的安全生产职责和遵章守纪的重要性。

三、班组安全教育的主要内容

1、工段或班组的工作性质、工艺流程、安全生产的概况和安全生产职责范围。

2、新工人将要从事的生产性质、安全生产责任制、安全操作规程以及其它有关安全知识和各种安全防护、保险装置的作用。

3、工作地点的安全生产和文明生产的具体要求。

4、容易发生工伤事故的工作地点、操作步骤和典型事故案例介 绍。

5、个人防护用品的正确使用和保管。

6、发生事故以后的紧急救护和自救常识。

7、工厂、车间内常见的安全标志、安全色介绍。

新工入厂三级教育应填写内容 篇8

各车间:

鉴于各车间对新工档案填写不规范、不完整，安全科归档困难。现对相关事项进一步明确：

新入厂职工个人档案需填写内容：

1、四级教育卡：公司级、厂级、车间级、班组级教育必须填写完整规范，不能缺项。（具体样本见附表）

2、三级教育卡：厂级、车间级、班组级教育及受教育人个人意见必须填写完整规范，不能缺项。（具体样本见附表）

（普遍存在问题：个人意见不填写。）

3、企业职工安全教育培训档案：厂级、车间级、班组级教育必须填写完整规范，不能缺项。（具体样本见附表）

4、新入企员工师带徒登记表：内容必须完整规范，不能缺项。（具体样本见附表）

5、各级考试试卷：公司级、厂级、车间级、班组级、上岗前培训教育，个人档案中必须有试卷存档。

6、师带徒协议：每位职工教育完毕之后必须签订师带徒协议，附一份上交安全科。

7、在班组级教育完毕之后，个人档案2日内交回安全科归档。

（返回安全科档案袋中需有：四级教育卡、三级教育卡、企业职工安全教育培训档案、新入企员工师带徒登记表、各级考试试卷（必须包含上岗培训考试）、师带徒协议。）

请各车间培训负责人认真阅读此要求，在档案交回安全科时如有不符合以上要求地方安全科将予以回退，补充规范为止。

安全科