一节有趣的作文课初中优秀作文

一节有趣的作文课初中优秀作文（精选12篇）

一节有趣的作文课初中优秀作文 篇1

一节有趣的作文课初中优秀作文

星期六下午，我去上补习班，在补习班上老师给我们上了一节非常有趣作文课。

上课了老师说：“我们上一节有趣的`作文课，今天这节作文课同学们可以到讲台上讲笑话;讲故事;猜谜语;猜脑筋急转弯。”然后有一位同学自告奋勇的到讲台上说：“他要讲一个笑话。”那个同学说，”有一天，一只猴子捡到一张卡，它不知道这是张什么卡，于是，它就跳到一棵大树上问大树，这时，突然电闪雷鸣下起了大雨，一道如银蛇般的闪电吐着舌头劈到了猴子。猴子惊恐的拿着卡问大树：“树伯伯这是什么卡啊?”大树笑着说：“孩子这是一张IP卡啊，”猴子听完赶紧把卡给扔了出去大怒道：“这是谁仍的IP〈挨劈〉卡啊，真倒霉刚捡到IP(挨劈)卡就被雷给劈了。”全班同学都捂着肚子哈哈大笑起来。

这时老师又来调节一下气氛，给我们出了一个脑筋急转弯是“七十二小时”打一字。全班同学都陷入沉思，过了一会儿，有几个同学说是五，有的说是七，有一个同学说是三天，老师说接近了，到最后同学们都没猜出来，老师说是“晶”字，全班同学都后悔自己没猜出来。

这节课上的真有趣啊，我真希望多上几节这样的课。

一节有趣的语文课 篇2

“只要继续努力，大家还有机会获得奖品。”听了老师这话，我一下子来了兴致。老师继续说道：“‘黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子’，还是打一水果名。”这次我听得很仔细，不等其他人举手，我大声喊道：“老师，橘子，这则谜语的谜底还是橘子。”老师赞同地点点头，向我递来一个橘子，我开心极了。

接着，老师宣布今天我们将玩一个与橘子有关的游戏，名字叫“单手剥（bāo）橘子”，游戏规则是：只能用一只手剥橘子，另一只手要举得高高的，看谁剥得快。

比赛开始了。第一组是我和董佳维，我们快速地来到讲台前，老师给我们每人一个橘子。我接过橘子，心里顿时紧张起来。老师一声令下：“开始！”我飞快地剥着，可是，那个调皮的橘子总是东转西转，一点也不听我的话。这时，我看看身旁的董佳维，没想到他都快剥完了，我在心里默默地对自己说：“不好了，他要赢了，我要加快速度才行。”我继续认真地剥着。

“董佳维获胜。”老师宣布道，“用时是1分钟。”

“我得剥完，千万别慌张。”我在心里告诫自己。我终于剥完了，用时1分20秒……

这节语文课我们不仅猜了谜语，玩了游戏，还有橘子吃，真是有趣极了！

指导老师：董新兰

一节有趣的作文课作文 篇3

这时，陈老师发话了：“今天我们要来玩‘创意剥桔’”。我听到后，激动不已，又想到：这应该怎么剥呢?机智的陈老师就像我肚子里的蛔虫一样，马上给我们看了一些图片，我情不自禁地竖起了大拇指，里面有可爱的小牛，慢吞吞的蜗牛和整洁的餐桌……

突然，陈老师一声令下：“开始!”我迅速把桔子皮飞快的剥了下来，虽然桔子皮被我剥了下来，但因为速度太快，好几处被我给剥烂了。看着同学们一个个“杰作”的诞生，我急急忙忙地竟然把眼睛画错了，连头顶也被我挖破了，桔子汁顿时全部涌了出来，让人忍不住想去吸一口。这真是心急吃不了热豆腐啊!我只好再从袋子里拿出了一个桔子。这次，我吸取了教训，慢慢地做了起来，我先剥了一块桔子皮，再放到桔子的头顶，这就是小鸡的蛋壳啦!接着，把尾部的桔子皮一块一块地撕掉，小鸡的尾巴完成了!最后我拿出笔，画了一双可爱的大眼睛。一只“破壳的小鸡”就完成了。

一节有趣的课堂作文 篇4

我们已经学完了第十课课文，就差课后第五题没有处理了!它是让同学们排演《公仪休拒收礼物》这部独幕剧。老师昨天就让那些想表演的同学背会台词，准备星期四再正式开演。谁知同学们都是急性子，今天就背会了，也都准备好了。吵着要在下午的阅读课上演出。老师无可奈何，只好答应了。

盼望已久的阅读课终于到了!准备好了的几名同学，踊跃的举起了手。第一场开幕了，台上的`同学一本正经地演着，很认真很投入。偶尔忍不住笑了几声，又慢慢严肃起来。台下的同学认真的看着，总是被人物的语言动作和神态逗得捧腹大笑。不知不觉中，第一场戏剧就演完了。老师和同学都给予了评价，说了说哪些地方演得比较好，又有什么地方需要改进。接着，老师就让同学们做好下一场的准备。

啊，这节课为什么过得这么快呢!下课了，我的神儿还在课堂里，没有收回来呢!

一节有趣的语文课作文 篇5

来到操场，我们排成一队，只见孙老师拿出大绳，和金梦真同学摇了起来。只听老师说：“开始!”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松，欢快的跳着，我们非常高兴，大家就像一只只欢快的小燕子，在空中快乐的飞舞着，欢快的笑声在操场的上空回荡着。

当我们正跳得起劲的时候，只听孙老师说：“停!”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋，心里想：老师拿鸡蛋干什么?我刚想到一半，只听孙老师说：“同学们，现在拿着鸡蛋跳大绳!”我们听了，心里非常不解：拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀!鸡蛋那么脆弱，万一打碎了可怎么办呀!但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了，因为大家都在保护鸡蛋不被打碎，所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳，欢笑声没有了，同学们的轻松感也没有了。

“铃……”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想：鸡蛋呀!还好你没碎。你真的很脆弱，可世上还有比你更脆弱的事物，我们的心灵、生命、情感都是脆弱的，所以我们要去保护它、珍惜它、爱护它，让这些脆弱的事物不会被破坏!

一节生动有趣的数学课 篇6

关键词：理念；素质；教学设计

数学课系统性强，是一门抽象、枯燥、无趣的学科。要想上好一节成功的数学课，不是件容易的事，对于我一个工作二十六年的数学老师来说，也是比较棘手的难题。

一、提高教师的素质

当今时值教育教学改革的年代，教师要跟上改革的步伐，与时俱进，课余时间多看优秀教师的教学材料，多和同事交流合作，探讨教学中出现的问题，结合自己工作实际，充分应用到教学之中，完善自己的教学工作。还有就是掌握多媒体教学，自己设计教学的有关材料，充实自己，在数学课上，多媒体教学起到非凡的作用，教学效果事半功倍，和原始的教学相比，收效很大，学生看着大屏幕，制作各种图案、各类图片、各种颜色、各种形式的练习题，耳目一新，注意力特别集中，学习兴趣也极浓，既激发了学生学习数学的兴趣，又能活跃课堂气氛。同时节约教学时间，减少教师多余的话语，这样把一节单调无味的数学课上得生动有趣。还有教师的基本功也是非同小可的，一手漂亮的粉笔字同样能打动学生的心，教师的语言更要精练，要说普通话，口齿清晰，逻辑思维能力强，这些都是每个教师应具备的素质。

二、教师的教育理念

数学教育家米山国藏认为：“无论是对于科学工作者、技术人员，还是数学教育工作者，最重要的就是数学的精神、思想和方法，而数学知识是第二位的。”教师应该在教学前有新的教育理念，不但要教会学生数学知识，而且还要让学生学会数学地思考问题、处理问题的思想方法。数学观念支配人的思维。数学来源于生活，让学生在实际生活中，多留心观察，多用头脑去思考问题，积累知识，把数学知识带到生活中。正如俄罗斯数学教育家斯托利亚尔所说的那样，把数学教学看作“数学活动的教学，即看作某种思维活动的教学”。数学课比较复杂，教师的理念转化了，提升了，那么上一节有趣的数学课就迎刃而解了。

三、学习新课程标准，驾驭教材

每位教师必须熟悉并且掌握自己教材的课标，钻研教材，熟悉学生，充分认真地备好每一节课，这些是一节非常好的数学课必备的条件。教师做到胸有成竹，教学“小数的意义”时，我掌握了课标，通过学生动手操作、观察、比较等活动，经历小数意义的形成过程，学习探索新知识的方法，培养学生抽象概括能力。在课堂上我注重培养学生动手操作能力，让学生亲自测量课桌的长多少米，学生在动手操作中学到数学知识，使他们体验到数学课的生动有趣。我一般教学高年段的数学，四、五、六年级，这个年龄段的数学知识比较有深度、有广度，需要教师动脑思考的多些，需要教师谨慎细微的地方多些，平时多钻研教材，达到熟悉、掌握、读懂的目的。俗话说得好，要想教给学生知识，自己必须得有一桶水。

四、科学合理的教学设计

向有教学经验的老师请教，和同事合作，结合自己的教学风格，精心设计一节完美的数学课。合理的教学设计，是上好数学课的关键环节。有效的基础知识起到一定的作用，且每个教学环节都衔接紧密，思路清晰，围绕教学目标、重难点去设计，这样才能解决数学问题。同时还要学生积极地配合，如，教学“三角形”时，教师先提前让学生收集有关三角形的资料，在课堂上让学生把收集到的材料展示给大家，进行小组交流，然后教师归纳、整理融入教学中，表扬每一位收集材料的学生，让他们感到有成就感，这样学生在动中尝到乐趣，从而对数学产生兴趣，提高了数学教学质量。

五、多给学生思考的时间

一堂有效、完美的数学课，应当是富于思考的，教师要给学生足够的时间去思考问题，不要急于求结果，不要急于公布答案，让学生积极思考，久而久之，学生愿意动脑，能通过自己探讨出问题的结果，他们会有成就感，教师只是教学的组织者和引导者，让学生充分发挥主体作用，调动学生学习积极性。我曾经听了一节组内教研课，这个老师性格急躁，在课堂上，她一提出问题，学生还在思考中，老师就有些急不可耐了，就想把答案说出来，这样对学生不利，使学生养成不爱动脑、不积极回答老师问题的习惯。因此，要留给学生思考的时间和空间。

六、创造良好的学习环境，尊重学生

恰当、和谐的环境能有效调动学生学习的积极性，及学习的热情，提高教学质量。在教学中营造一个优美和谐的场景，一个良好的学习氛围，这样才能让学生在乐中发现自己的潜力，去乐于学习。另外，教师要充分利用风趣、恰当的幽默语言，活跃课堂气氛，组织课堂教学。这样枯燥无味的数学将会变得其乐无穷，学生更会对数学爱不释手，从而有了浓厚的兴趣。

在今后的课堂教學中，要不断改革和优化，注重学生对课堂教学活动的内心体验，注重知识、智能、情感和行为的整合。激发学生学习积极性，提高学生学习成绩。

一节有趣的课作文 篇7

老师发给我们每人一片纸条，让我们写上字：第一组写人名;第二组写地名;第三组写在干什么。我们写好后，终于揭开了谜：原来老师让我们做连词成句的游戏啊!第一组读了他们的句子，大家顿时笑得直不起腰来。原来，他们写的句子是“某人在教室里杀牛，

小学生作文大全

随着几首古诗我们上课了。老师给我们每个组都发了道具，让我们做实验，说出结论。

我们的小组翻来覆去做了好几遍，终于得出了结论：等低等高的圆柱体是圆锥体的3倍。通过这个结论我们还知道了如何求圆锥体的体积。随后老师又出了几道这样的题我们都用公式做了出来。

有趣的一节课作文 篇8

有趣的一节课希望203张钰洁今天的品德与生活课真有趣，老师让我们当一回“大肚子妈妈”。 老师话音刚落，教室里一下子炸开了锅，有尖叫，有的又蹦又跳，有的窃窃私语。我轻轻的把书包放在肚子上，好像真的怀上了小宝宝，新的一天开始了，弯腰，穿鞋，我小心翼翼地弯哪弯，怎么也弯不下去，连鞋子都看不见，好不容易抓住了两跟鞋带，赶快交叉系好，可谁知道两只脚的鞋带系到了一起，全班顿时哄哄大笑，我却累得连腰都直不起来了。

最后，还是我的同桌帮我系好鞋带，扶我到椅子上坐好。这时我不由得想起我在我妈妈肚子里的时候，她不仅要弯腰，穿鞋，还上班，爬楼，做家务，多辛苦哇!我要对妈妈说：我爱您!我以后要做一个懂事的孩子，不再让您操心了。

一节有趣的课作文 篇9

第一局比赛开始了，王语嫣纹丝不动，可王飞尧像个小企鹅似的，左晃晃，右晃晃，突然，王飞尧一个小失误，王语嫣不费吹灰之力的胜了第一局。王飞尧难为情的挠了挠头，好像有点对不住大家。：“没事的，加油，还有第二局嘛。”我给王飞尧在场下打气鼓励。

第二局开始了，王飞尧改变了战术，用左脚来站。刚开始，王飞尧和王语嫣她们俩不相上下过了一小会儿，王语嫣好像有点站不住了，开始晃动起来，我想：“这王语嫣到底能不能把握好这一次机会呢?”就在这时，只见王语嫣及时的调整了姿态，又稳稳的站在那里了。王飞尧那，她把双手展开，使了一招白鹤亮翅，也保持在稳定的平衡状态，王语嫣想速战速决，就冲着王飞尧做起了鬼脸，想把王飞尧逗笑，破坏他的平衡姿态，可王飞尧的自制力都很强，丝毫不受王语嫣的影响。比赛马上就要结束了，大家一起在为她俩倒计时时，王飞尧一个手摸墙的小动作被王语嫣的火眼金睛逮了个正着，立马报告给了老师。就这样，王语嫣以2比0战胜了王飞尧。我想：“唉，王飞尧呀，你为什么要摸墙呀，要不然这可是你转败为胜的最好时机。”我恨不得直接披挂上场。

有趣的一节课作文 篇10

那天我们上的是第七课《祖父的园子》，课文第14、15段写的是作者小时候在园子里捣乱，拿着水瓢不是往菜上浇而是拼尽力气往天空一扬，大喊着：下雨！下雨！老师说这段话很有童趣，让我们照着仿写一段。写什么好呢？我咬着笔头想了一会儿，突然灵光一闪，就写那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上疯玩，扯了大把的草朝对方身上扔。我一边回忆一边写，一丝微笑悄悄爬上了我的脸庞。我是这么写的：我和我弟弟找到了一些草，把这些草撕成碎片，往天上一扔，欢快地喊道：“下雪，下雪！”

我写完了就给老师看，老师夸我写得不错，接着又笑着用商量的语气说：“草和雪长得可不像呀，改成撕纸会不会好一些呢？”我心想：“可我们明明扔的是草呀！算了吧，听老师的，就写纸吧！”

写完了，老师就点同学们念。邓小东写的是：我把鞋子一脱往天上一扔，跳进泥塘，大喊捉鱼捉鱼！陈润秋写的是：我折了个纸飞机往天上一抛，欢快地叫道起飞起飞！班长黄汉霞写得最好，她是这么写的：下课名铃声响了，我们把课本往天上一丢，开心地叫道下课下课！

她刚念完，下课铃声就响了。老师说：“我们就按黄汉霞同学说的演一遍好不好？”大家齐声回答：“好！”

老师说准备好你们的语文书，邓小东说：“我来倒计时，五――”我们班一起喊：“四，三，二，一。”然后我们一起把书本使劲往天上一扔，叫道：“下课啦！下课啦！”我们笑得一塌糊涂，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老师也笑了。

一节有趣的作文课600字 篇11

等了好久，老师还没来，教室里吵得像菜市场。有的在玩游戏，有的在讨论动画片，有的躲在了桌子下面吃东西。我也有点着急凉皮老师了，向门口望去，没见到老师的踪影，只见阳光刺进来望着门口，风变大了，好像在为凉皮老师着急，树伸长了树枝，也在等待着凉皮老师的到来。

正当大家着急时，凉皮老师用力地推开了门，迈着大步走上讲台，他举起了手，张开巴掌用力地拍着桌子，然后迅速抬起手，指着同学们说：“请安静，看你们吵得像大市场，像什么样子?”那声音是那么的暴力，像狮子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂风拍打着窗户。同学们听了迅速做好天，忽然变得黑沉沉的阳光，变得热辣的风呼呼的刮着，刮得树摇摇晃晃的，小花们都害怕的低下了头，小草也弯下了腰，小鸟也害怕的躲回了鸟巢里去了。我想：老师怎么这么凶了?他可是非常友好的，记得上次，珂言摔坏了老师的眼镜，老师并没有责骂她，他还温柔地说没关系。今天老师怎么了?看来等下我们要好好表现了。

“现在开始上作文课。”老师说，“今天我们学习第五讲景随情变。”看到同学们鸦雀无声的样子，突然眉毛高高上扬，像弯弯的月牙儿，眼睛眯成一条线，嘴巴露出了微微的笑容，说：“这就是今天学习的内容啦，表扬同学们刚才非常默契地配合老师的表演，每人加上100分。”同学们一听就高兴起来了。这时，太阳突然变得温暖，风温柔地吹拂着我的脸，吹拂着花翩翩起舞，还有的花儿在聊天，有的在微笑着向我招手，小草不再弯下腰，而是高兴地和花儿一起聊天，小鸟儿在树上“叽叽喳喳”地叫着，像一首首美妙的歌曲。

一节有趣的课作文_初二作文 篇12

“同学们，今天我想邀请几位同学上来和我一起表演，有没有谁自告奋勇的啊?”郭老师说完，环视了一周，但教室里鸦雀无声。同学们有的翻书，有的找文具，有的埋着头，都装作很忙的样子，生怕老师点到自己。

“请菲菲上来!”老师看没人主动请缨，只好点名上去。菲菲是我们班的大美女，上节课请假去香洲区了没有来。老师点名叫她上去，她一脸的懵懂，心里想：为什么老师今天突然叫我上去，以前都没叫我，以后老师会不会还叫我呢?老师开始发问了：“请问你上节课怎么没来呀?”菲菲看了老师一眼，心想不是给您请假了吗?还明知故问干什么!两个嘴唇紧紧地闭着，圆圆的脸蛋憋得通红。老师又故意地调侃：“为什么没来?说给我们听听呗，说出来你又不会掉一块肉。”菲菲很不自然地摆弄着手指，好像有种想笑又笑不出来的感觉，显得有些尴尬。老师笑着问道：“是不是去考级了呀?我看到你妈妈发的微信了。”她一脸疑惑，终于从嘴里吐出几个字：“没有啊，好像没有。”同学们见到此情此景，都哈哈大笑起来。

第二位上来表演的是雯雯。她很不情愿地从座位上站起来，朝老师翻了个白眼，心想真倒霉，怎么又是我。她今天上课迟到了三分钟，但她很自觉地在座位上站了三分钟，坐下了。老师关心地问：“你今天迟到了?”雯雯红着脸，使劲地点了点头。老师又问：“你站了几分钟啊?”“三分钟。”她睁大了眼睛，很干脆地回答道。老师接着问：“你怎么知道要站啊?”“我看了表，迟到几分钟就站几分钟，这时班规。”她理所当然地回答道。

第三位上来表演的是轩轩。他好像刚从“战场”上回来，脸上还有伤痕。老师指着伤口问道：“这是被日本鬼子打伤的?”轩轩一边乐呵呵地笑着，一边说：“是被六年级的同学打伤的。”老师问：“是被六年级的鬼子打伤的?是你跑到他班上，还是他跑到你班上啊?”轩轩扬起眉毛回答道：“在补习班上。”看到这里，同学们有的笑得前俯后仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，还有的笑得眼泪都流出来了。