班主任的责任与爱心 (四年级)

班主任的责任与爱心 (四年级)（共11篇）

班主任的责任与爱心 (四年级) 篇1

分宜一小李小红

【摘要】班主任工作是一门艺术，它需要班主任用心揣摩和实践。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。对待学生全体要有一颗“平等心”，对待犯错误的同学要有一颗“宽容心”，对于后进生要有一颗“耐心+热心”。爱心浇灌、言传身教，当爱心与责任合二为一时教育便获得了新生。

【关键词】平等心宽容心耐心热心爱心

班主任是与学生接触最密切的人，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。

班主任工作是一门艺术，它需要班主任用心揣摩和实践。说到学生、班主任，我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱，对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。所以，爱心是必备的基础，方法则是必要的手段，责任是成功的航标。新课程对班主任工作提出了更高的要求，平等、真诚、信任是师生关系融洽的一块基石。全心全意为学生服务，是一个班主任应具备的最基本的思想理念。科学的进行班级管理，才是育人之道。那么，在班主任工作中，如何将班主任的爱心与责任恰当地合二为一呢?下面，就我多年的班主任工作所得，从两方面谈一些粗浅的看法。

一、班主任的“三颗心”

1、 对待学生全体要有一颗“平等心”

学生最看不惯老师对优等生的偏心，对后进生的不关心，因此作为一个班级中的班主任，你首先要对学生一碗水端平，不能让学生认为老师对自己不如对别的学生好，让他们认为自己在老师的眼中是微不足道的，你要管理好一个班集体，并且要让这个班集体充满和睦相处的氛围，作为老师首先就要一视同仁，不偏不向，让每一位学生都感到集体的温暖，这种温暖不但来自老师还要来自同学之间。

2、对待犯错误的同学要有一颗“宽容心”

再好的学生也有犯错误的可能性，这个时候我们不能要求学生不犯错误，而是应该怀着一颗宽容的心去和学生分析发现自己身上存在的优点和不足，让他们自己意识到自身行为的不正确，用讲道理的方法去说服学生应该怎么做，什么样的行为是正确的，什么样的行为是不对的，让学生自己意识到老师对他的宽容不是放纵，意识到老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的错误。让每一位同学在犯了错误之后不要不敢承认，而是做一名勇于承认敢于改正的人。

3、对于后进生要有一颗“耐心+热心”

后进生在班级里一个弱势群体，学习优秀的学生不愿意和他们在一起，他们的心灵本身就很脆弱，这时候如果老师火上浇油对他们不闻不问，那么他们的世界必然是灰色的，他们对老师的态度也会改变，认为老师不关心自己，自己没有希望，所以我们要用放大镜去看后进生的优点，让他们感到自己还是有希望的，学习的成绩代表不了一切。作为一名负责任的老师要及时给后进生补课，使他们可以尽快地把成绩赶上，尽量缩小班级中的成绩差距，使他们在班中一样感受到老师的关怀和爱护，充满信心。例如：二年级时，我们班转来了一名新生，刚来时，给我的感觉甚至是给全体科任老师的感觉是有礼貌、聪明、开朗大方，可两三天后发现这名学生上课不听讲，家庭作业基本不做或乱做，甚至有打骂同学和乱给同学取绰号的毛病。凭借多年的班主任工作经验，我发现这是一名学习和品行都非常特殊的学生，如果不及时采取措施，对症处理，那么班上将会出现第二个、第三个甚至更多这样的同学，我们班将会因为这名学生的到来而天下大乱。于是，我一面定期或不定期的找他谈话，做思想工作，督促引导好其他同学不受他的影响，一面与其家长沟通，多方面了解他的情况，综合掌握他的情况后，于是，我在上课的时候有意识的多向他提问，尽可能的发挥其聪明和爱表现、善于表达的优点并及时给予表扬和鼓励，分小组时，我特意把他安排到责任心较强的班长小组，让成绩好的同学多帮助督促他，课后要求他每天晚上打电话向我汇报作业完成情况和读书、背书的情况，针对他作业中出现的问题及时给予辅导。刚开始时，他也有一定的抵触心理，可由于我追得紧，他也就慢慢地习惯了，这样一个月下来，他每天的作业都能保证质量，自己逐渐有了学习兴趣，这一方法，刚开始的时候，我是每天一次，一段时间之后，我就改为一星期两到三次电话抽查。现在，我不抽查，他都能按时、按质、按量的完成作业了。这一期间，他的行为习惯已逐步养成，无论学习还是品行都得到了老师和同学的肯定，他自己从中也体验到了成功的乐趣，在三年级上学期期末考试，他取得了语文90分，数学88分的成绩，这虽然不是很好的成绩，但对于基础相对薄弱的他来说，已经是非常不容易了。期末考试后，他的家长特意打电话对我说：“谢谢你，李老师，如果不是你的严格要求和持之以恒的督促，我的孩子不可能有现在的进步。”这虽然是一次普通的通话，但看到自己的“额外”付出得到家长的肯定，有这样的收获，自己也感到莫大的欣慰，我坚信，只要老师有爱心、耐心、宽容心，每一个班集体都会是和谐的、团结向上的班集体。学生都将成为基础最扎实，兴趣爱好最广泛，能力最强，可持续发展的学生。

二、爱心浇灌、言传身教

从我做班主任自始至终心中一直有这样的信念：言传身教，认真负责，掌握技巧，做一名学生喜欢的好班主任。

(一)好班主任就得敬业、精业、勤业

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从二年级接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心;我每天都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。记得我班以前有这样一位问题学生：每次轮到他值日，就偷偷地溜走，学生总来告状。一次，又轮到他值日了，我特意在班上问劳动委员哪些人值日。劳动委员说完，马上又说：“老师，等下又会有人偷懒。”我说：“不会的，老师等会儿跟你们一起扫地。”听了我的话，在我的带领下，他不但没有走，还扫得特干净。我就故意在同学面前表扬他。从那以后，他值日再也没有偷懒了。现在，他每天还主动帮同学值日，有时候还帮老师倒垃圾。看到他能有这么大的转变，我感到由衷的欣慰。

(二)好班主任就得宽容、民主、公正

宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。

班主任要虚心接受学生的意见，注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治学的表率;既是严格的师长，又是知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他们欢乐和幸福。因此，在学校工作中，树立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。

此外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般说来，问题学生会给教学工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致教育的失败。因此，班主任要使自己的教育取得成功，就要在班级管理中要亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。因为学生有权力要求教师的爱，作为一位班主任应该认识到，热爱学生是一种感情，同时又是一种职业要求的责任。热爱学生就要保护学生的自尊心。自尊心是学生力量的源泉，如果折断了学生自尊心这个翅膀，学生就会丧失学习信心，可能对教师产生敌对的情绪，最后发展到厌恶学习，逃避学习;班主任要使自己的教育取得成功，最好的途径是在亲近与研究学生的过程中，努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，这时我认为无论何时何地，当学生遇见你，会微笑着向你走来的班主任，才算得上是一名成功的班主任。

回想多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要把班主任的爱心与责任恰当地合二为一，像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。虽然教师这一职业不能让我们积累多少经济财富，但我们却能收获无比丰富的精神财富，而这是在工作中忘情的投入、长期的积累后，才能淘到的金子。我由衷的体会到：当教师个人的生命融入另一群生命之中时，当爱心与责任合二为一时教育便获得了新生。

[班主任的责任与爱心 (四年级)]

做一个有爱心有责任心的班主任 篇2

寄宿制学校的学生都是第一次离开家，都是从不同的学校插班进来的，甚至还有很多原来学校的“问题学生”。怎么样才能管好这个班呢，是个很重要的问题。很多学生第一次离开家住校，面对陌生的教师和同学，容易产生孤独、寂寞和压抑的情绪，尤其是一些性格内向的学生，更加感到不安与压抑，甚至每天以泪洗面，这种不良情绪大大地影响到学生的学习和生活。面对这样的现状，只有爱心和责任心才能解决所有的问题。班主任除了要记住每个学生的名字，了解每个学生的家庭状况，熟悉每个学生的爱好特长，还要尽量每天和学生一起吃饭，一起聊天，教他们洗衣服，整理床铺，教他们良好的生活习惯和学习习惯，差不多一天24小时陪在他们身边。使学生早日适应学校的生活，喜欢上这个集体。班主任必须平等地对待每一位学生，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用同样多的爱心对待不同的学生，让学生“亲其师，信其道”，让自己成为学生喜欢和敬佩的人。

一、以理解、尊重为基础

人们常说“理解万岁”，人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。作为班主任更要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。要尊重学生，现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看得尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味地训斥，只能使学生产生逆反心理，更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。班主任对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

二、以爱心为出发点

有了爱心，班主任才会做到“学生在，我在”，每天走进学生的寝室，去了解指导学生的校园生活；有了爱心，学生才愿意告诉班主任自己的心理需求，做班主任的朋友，把他的烦恼告诉班主任，请求班主任为他排忧解难；有了爱心，班主任工作才能赢得学生的信赖。班主任爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管教要讲原则，严而有爱。要鼓励表现优秀的学生，更要对那些表现一般和落后的学生倾注爱心，关心后进生，让所有的学生都健康成长。

三、高度的责任感

班主任是班集体的核心，是学生管理的组织者、策划者，所以班主任必须有强烈的责任心和事业心。一个班集体好不好，关键是班主任。班主任要把大部分精力投入到学生管理与指导他们成长中，学生只有在班主任的呵护下，才能健康全面成长。一个班主任本领再大，能力再强，如果不愿付出，不愿努力，不愿对学生付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。干事业需要能力，更需要责任感。班主任的能力也许并不高，但只要班主任有一颗负责任的心，勇敢地扛起自己的责任，不推诿，不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，就会取得教育的成功。

学生都是重情的，班主任给学生多少爱，学生就会加倍回报班主任多少爱。 虽然班主任饱尝艰辛，但一定会从中品尝到班主任工作的快乐。学生经常会在QQ上或短信中，提醒班主任注意身体，工作不要太累了。简短的话语，班主任的精神得到了安慰，感受了做班主任的快乐和幸福。

班主任的责任与爱心 (四年级) 篇3

“爱心与责任”班主任工作经验交流暨研讨会活动方案 班是学校中学生集体的基层组织，是学校进行思想品德教育和教学工作的基本单位。班主任是全面负责一个班学生的思想，学习，健康和生活等工作的组织者、领导者和教育者，也是科任教师在本班教学中的纽带，是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁。因此，班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。为了加强班主任之间的相互交流与学习，共同探讨学生养成教育之良策，促使片区内各校的班主任工作上一个新台阶，特开展班主任工作经验交流研讨活动。

一、活动主题：“爱心与责任”

二、活动内容：班级文化建设及特色班级创建培训；优秀班主任经验交流；班级管理问题研讨；教研员点评。

三、参加对象：

1、嘉陵小学选派2名优秀班主任，其余7所学校各选1名优秀班主任参加经验交流。

2、每所学校主管校长及班主任代表2-3名参会，也可适当增加参会人数。

3、嘉陵小学班主任全部参加会议。

四、活动时间：12月31日（星期五）下午2：00

五、活动地点：嘉陵小学乐教楼二楼会议室

六、活动要求

1、每人准备一份发言材料，发言时间不超过20分钟，并将发言

稿以电子文档的形式交到嘉陵小学教研室赵琳处。

2、班主任互相交流，可有选择地探讨以下问题： ①如何营造良好的班级文化氛围。

②如何有效解决学生行为习惯差的问题。

③如何及时发现和有效处理突发性（或恶性）事件，形成积极的舆论导向。

④如何创造性地开展主题教育。

⑤如何转化特殊学生。

6其他（自选内容）。○

3、参加研讨的教师尽可能以适合自己的方式展现自己在班主任工作方面的经验或特点。（可适当使用PPT演示。）

七、活动组织实施

1、嘉陵小学教研室主任赵琳负责活动的组织、协调与安排。

2、嘉陵小学副校长冯婷负责大会的主持，并作班级文化建设及特色班级创建培训。

3、邀请相关领导指导会议，聘请教研员做发言点评。

班主任的责任与爱心 (四年级) 篇4

浅谈班主任工作的三心-爱心、责任心、耐心

班主任工作是学校工作的重要一环,这是因为班主任不仅是一个班集体的组织者和领导者,对学生进行全面发展的教育起着主要的.引导作用,而且还在于他是学生联系各科教师的纽带和沟通学校.家庭、社会的桥梁.那么,如何做好班主任工作呢?我认为做好班主任除了具有工作的基本知识和基本技能外,还必须吴奋“三心”.

作 者：欧阳俊芳 作者单位：泸州医学院护理学院卫生学校,四川泸州,646000刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：“”(7)分类号：G451.1关键词：三心 班主任 班主任工作 爱心 责任心 耐心

班主任的责任与爱心 (四年级) 篇5

兔子丽丽是一只小白兔，她是一只特别的兔子。她可是每届的冠军。丽丽心地善良，诚实守信，许多兔子都喜欢和她交朋友。

“预备，开始!”孔雀裁判响亮地吹起口哨。领先第一的是丽丽，紧接在后面的是灰兔聪聪。突然，聪聪被一颗石头划伤了右腿儿，跑不动了。这时，聪聪后面的运动员跟上了聪聪，他们越跑越快。

只有兔子丽丽停下了脚步。她回过头来毫不犹豫地往聪聪的方向跑，扶着聪聪。在场的观众都大吃一惊：这只兔子明明可以直接冲向终点，却回过头来帮助别的兔子。望着他们一瘸一拐，一步一步地迈向终点……

到了颁发奖牌的时间，兔子丽丽并没有得到前三名的名次，不过她并不后悔，自己帮助了身边所需要的人。

因此，兔子丽丽的名字传遍了整个大森林，大家认为，她是动物界的雷锋。

作者|四(2)班 黄敏琪

四年级爱心作文 篇6

我听到这个消息后，手舞足蹈，拿出了自己已经不玩了的玩具，还有些零钱，心想，明天会很热闹吗?

盼星星，盼月亮，终于盼到了义卖的那一天。我和同学把桌子和椅子搬到环形走廊，摆上我们的“产品”。“来来来，到红蚂蚁爱心超市来看一看哎!”我大声叫卖着。不一会儿，环形走廊上人山人海，每个小组的桌上都摆满了东西，有喜羊羊与灰太狼的漫画书，有可爱的小手镯，还有一些小巧玲珑的玩具，琳琅满目，目不暇接。“小妹妹，买个手镯，吧，你看，它多漂亮啊!”我向一位短头发的.小朋友推荐。“我要买，姐姐，这个多少钱?”“一元，看你那么可爱就给你便宜点，5角……”“我也要买，我也要买!”一个长头发的小女孩说。她们两个几乎同时付出5角。抢起手镯来，那位长头发的小女孩拿着手镯高高兴兴地走了。我怕另一个小朋友会不开心，于是对她说：“小朋友，这只手镯没了，那你看看这只手镯吧，如果你喜欢的话，你就拿去吧!”我拿起一只贝壳手镯，她仔细地端详着，对我说：“谢谢姐姐!”然后就飞快地走了，我叹了一口气，庆幸战争没发生。

过了一会儿，桌子上的东西少了很多，我拿了些钱，准备去买东西。我先到五年级的摊位，一去不知道，一去吓一跳，五年级的摊位就没几个人，东西也很少，不过都很精美。我一番“考察”终于知道了五年级人为什么少。你一看价格，准会大吃一惊。比如：一个用纸做的小夹子，没有弹簧，而且一捏小夹子，小夹子就没用了。这种小夹子，竟然要1.5元，如果，在我们那个摊位，能买一个玩具和一副新的牌呢!离开了五年级的摊位，回到了我们小组。时间马上就要到了，我捧着沉甸甸钱罐，心里比吃了蜜还要甜。

四年级爱心作文 篇7

今天，我带上了我亲手制作的爱心礼品，经过了10分钟的路程，来到了爱心班车的出发地点。很多叔叔阿姨已经在那儿等我们了。他们坐在爱心班车上，脸上露出了兴奋的笑容。也是，他们在萧山忙碌了整整一年，为萧山的建设发展做出了贡献。-现在，终于可以回家了，谁会不高兴呢?

“可以上车了!”一句话，把我从想象世界中拉了回来。我们小记者排着整齐的队伍，上车送礼去了!提着我精心制作的礼品走上车，他们见我们上车了，全都露出了微笑，算是表示欢迎吧。我拿出一本笔记本，一张亲手绘制的明信片，一支笔，和一个我亲手写的福字。这四个小小的礼品，装着我满满的爱心。“谢谢!”一位阿姨接过礼品，说。“不用谢!”我说。不一会儿，爱心班车上的叔叔阿姨差不多都收到了我们的礼品，我的礼品也送完了。

四年级爱心作文 篇8

这是月考的前一晚，冷风从窗户的缝隙吹进来，让我不停的打颤。我尽可能的将身子缩在一起取暖，真想赶快跳进被窝里睡觉，但是因为明天就要月考，只好硬着头皮继续念下去。突然，我房间的门被打开了，只见妈妈端了一杯热可可进来，她将杯子放在桌上，对我说了声：“加油!”就离开了。

我将热可可喝下，霎时觉得心中一阵温热。我不禁往门口望去，发现妈妈正忙碌的做着公司托付的工作，灯光下，乌溜溜的黑发中掺杂了许多白发。但不管多么的辛苦，妈妈依旧不忘时时关心我。妈妈对我真好。

四年级爱心作文 篇9

看着躺在我手心的“小俘虏”，我洋洋得意，真想去摸摸它。可我突然想起妈妈说的话：“要对动物有爱心，它也是一条生命，生命不论大小，都一样珍贵。在它需要帮助时，要献出一点爱心!”我瞪着它，它也古怪地看着我，它这种目光好像充满了乞求、绝望。“是啊，生命是珍贵的，我应该放了它!”

我的手不知不觉地松开了，看着它渐渐地跳向远处，消失在草丛里。

四年级日记：爱心义卖 篇10

我们学校为了让贫困山区的孩子上得起学，获得丰富的知识，学到好的本领，将来长大后能改变贫困山区的落后面貌，特地组织了主题为“期待奥运，关爱生命”的爱心义卖活动。同学们为了这次活动，那可称得上是煞费苦心啊!义卖活动的海报是我们画的，工作是我们分配的，义卖物品是我们从家里精心挑选的，还有工作人员的服装是我们设计的……

义卖活动开始时，一条条“长龙”陆陆续续地走进会场，只见人山人海，人流如潮，每个摊位前都挤得水泄不通。我担任的是一(6)班售货员。突然，两位一年级的学生进入我的视力范围内，推销员刚想去介绍我们的商品，却被别的班级的人抢先一步。后来，我们吸取了教训，觉得一定要自己叫卖起来才行，所以这个重任，就担负在我的身上了。“哎哎哎，快来买啊!走过路过不要错过，我们的商品应有尽有，保证有你想要的东西!”我大声

吆喝着。果然，一下子就招揽了许多客人。他们仔仔细细看每一件商品，不一会儿就各自挑出了自己心爱的物品。我一边收钱，一边记帐，忙得不亦乐乎。

随着时间的流逝，别人桌子上的小商品逐渐减少，可我们这里呢?还有很多的东西没有卖出去。怎么办啊?我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。最后，实在没有办法了，只能使出“杀手锏”——大减价。嘿，原来同学们不来买是因为价钱太贵了啊!我们这一减，一批人冲我们“浩浩荡荡”地跑来，把桌上的商品一扫而光。见此情景，我们心里别提有多高兴了!

小学四年级作文：爱心 篇11

今天下午第二节是班会课，班主任段老师让我们观看《手拉手献爱心》这个电视节目。

这个节目讲的是在四川地震的时候，许多学生用自已的零花钱捐给灾区的人们。其中最让我感动的是一位老师在六一儿童节那天说：“六一儿童节是孩子们的节日，如果这一天孩子们不快乐， 这一天我也不快乐。”我感到那位老师非常爱孩子，爱灾区的孩子，爱深圳的孩子…，我想到我们班主任段老师也非常爱我们，她教我们学知识，给我们讲道理，关心我们的身体健康。其中还有一个地方让我感动，老师问灾区的孩子，你们长大了想做什么?一个孩子说立刻举起手来，回答说：“我要做一做一名地质学家，及时发现地震，这样就可以预防灾害”。有的孩子说要当一名伟大的老师，保护孩子，还有的说要做一名优秀的建筑师，设计建造成最坚固的防震房子。听了这些，我想我要努力学习，长大要当一名外交官，传播爱的种子，帮助那些有需要帮助的人。

看完节目，教室里沉静了好一会儿，我被爱深深地感动，这时段老师告诉我们：“每人献一份小爱，合起来是一个大爱， 我们应该多献爱心，让爱的雪球越滚越大。”我不由的想起送人玫瑰手有余香。凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。