国际关系专业考研真题

国际关系专业考研真题（精选11篇）

国际关系专业考研真题 篇1

2010年复旦大学国际关系专业考研真题

政治学原理

一、名词解释（每小题8分，共80分）

1、绝对主义国家

2、寡头统治铁律

3、诺斯悖论

4、全方位政党

5、哈贝马斯的“公共领域”

6、《使民主运转起来》

7、民主和平论

8、迪维尔热定律

9、地方自治

10、社群主义

二、问题回答（每小题35分，共70分）

1、简述国家自主性概念的主要内容，并举例说明其在当今政治学研究中的应用。

2、简述理性选择理论的主要内容及其在当代政治科学研究中的地位和影响。

国际关系

一、名词解释（每小题5分，共50分）

1、无政府状态

2、相互依赖

3、全球治理

4、特别提款权

5、英布战争

6、雅尔塔体系

7、上海合作组织

8、尼克松主义

9、京都议定书

10、中美建交三原则

二、简答题（每小题15分，共60分）

1、简述建构主义的国际体系文化观。

2、简述现实主义国际关系理论的发展、主要代表和成果。

3、简述90年代美欧关系。

4、简述胡锦涛同志的“和谐世界理论”。

三、论述题（40分）

论述2007年金融危机和经济危机对国际关系的总体影响。

国际关系专业考研真题 篇2

近年来随着就业形势的严峻和专业学位研究生招生比例的大幅提升, 考研人数日益增多, 已连续4年以超过10万人每年的速度增长, 其中2013年考研人数达到176万之多[3]。考研大军的主力仍然是应届毕业生, 很多学生从入学就立下了考研志向, 尤其是进入大四第一学期更是进入了紧张的复习备考中, 相当一部分学生放弃了与考研无关的课程, 有许多考研学生的初试分数很高, 在复试中由于对专业知识掌握不牢固或基本实验操作生疏而被淘汰, 这些基础课成绩优秀的“专业文盲”不但未能如愿踏入高等学府, 而且因专业基础不扎实找工作也受到很大影响。

专业学习与兼职活动、考研的矛盾解决不好, 必将形成恶性循环, 严重影响本科生的教育质量。针对这一问题, 笔者结合长期教学实践工作进行了认真调研和思考, 提出以下解决问题的对策。

1 正确认识大学的本质和目标

对大学本质的认识历来有很多不同的说法, 但教育性应该是大学与生俱来的根本属性。西班牙著名思想家奥尔特加·加塞特说过“大学首先应该把普通人培养成有文化修养的人, 使他们达到时代标准所要求的高度”[4], 也就是说大学的基本职能在于帮助学生获得适应社会需求的知识和能力, 用这样的知识和能力去谋取就业和持续进步。因此对大学生来说, 增长知识和锻炼能力永远是摆在第一位的。大学中自由支配的时间较多, 如何充分利用业余时间是一个值得认真思考的问题。有的学生对大学本质没有充分认识, 没有树立科学合理的目标, 到毕业回首往昔, 追悔莫及。真正优秀的学生应该在大学期间扎扎实实打好基础, 踏入社会才能很快调整自己, 适应本职工作, 并且具有更大的发展后劲。虽然大学课程没有高中紧张, 但要真正学好各门课程不能单纯靠上课听讲, 还必须在课外专业实践上投入一定的时间和精力。

2 合理选择和安排兼职

首先对兼职工作要有正确认识, 兼职的目的是通过参加活动培养某一方面的特长或通过兼职进行社会实践体验及获得一定的经济收入。即便打算做课外兼职, 也应把目光放长远, 有意识地选择能锻炼自己专业技能和为人处世能力的兼职工作。例如动物医学专业的学生可利用业余时间到动物疾病诊断中心、宠物医院等与专业相关的场所进行实践;外语专业的学生可选择家教、翻译等兼职工作。这样不但可以学有所用, 而且可以积累一定的经验, 在毕业后应聘相关工作时也更容易获得就业机会。那些以经济利益为目的的兼职一般都没有特别的技术要求, 完全是以投入的体力和时间来计算, 有些学生从中尝到了“甜头”, 旷课去兼职, 用宝贵的学习时间去换取廉价的收入, 有点本末倒置, 得不偿失。目前, 各大高校都有兼职指导机构, 可以提供很多校内的勤工助学岗位, 建议家庭贫困学生可以优先选择校内的兼职工作。学校更提倡学生利用寒暑假进行实践锻炼, 寒暑假时间相对较长, 有更充裕的时间参加各种兼职活动, 这样既能得到劳动报酬, 又可以积累社会经验。总之, 大学生从事兼职活动是应当鼓励的, 但要坚持锻炼能力、增长才干、提高本领的原则, 在时间安排上, 不能影响课堂学习, 在人身安全上, 不到有安全隐患的地方兼职, 不违反学校的相关规章制度。大学生适当参加兼职活动有益于培养综合能力, 丰富实践经验, 为大学生活锦上添花, 但一定要注意根据个人情况来合理分配时间, 合理安排学习和其它活动, 这也是对大学生综合管理个人事务能力的一个考验。

3 端正考研目的和态度

虽然考研大军数量越来越庞大, 但学生考研目的不一[5]。有的迫于就业形势严峻, 考研成为就业的“避风港”;有的迫于家庭因素而选择考研;还有些学生随波逐流, 看到大家都准备考研, 也临时着手复习;其中还有一部分属于“酱油党”, 他们将考研看作是一种体验和尝试, 并不看重结果, 这些考生往往“裸考”。真正想通过考研来提升专业能力和知识水平的还是考研大军的主流, 这些学生很早就开始准备考研, 到大四上学期基本舍弃其它专业课程的学习, 全身心投入考研复习中。而大四上学期开设的专业课都是与实践密切相关的专业应用型课程, 目的是培养学生掌握全面的专业实践技能, 是本专业学生应具备的基本能力并为研究生教育奠定基础。另外, 如果考研失败, 专业知识掌握不好, 势必会影响就业, 因此必须端正考研态度, 不能因为考研而放松或放弃对专业课程的学习;同时, 学生也要根据自己的兴趣爱好和特长, 选择适合自己的角色, 切忌追风赶浪、随波逐流。大学生树立考研目标既是现实的需要, 也是进一步深造, 提高知识能力水平的需要。在考研复习时间安排上, 一是早着手、早准备, 二是充分利用暑假和自习、周末时间, 这样可有效缓解考研复习与专业学习的矛盾。

4 珍惜在校时间, 培养综合能力

社会究竟需要什么样的大学生, 从不同用人单位对高校毕业生的录用标准来看, 他们最看重的是综合素质[6], 其中专业知识水平是首要因素, 但是在对学生实际学习状况的评价方面又不是简单地通过分数和名次来衡量, 而更重视学生的实际水平和应用能力[7,8]。现代社会是知识、技术不断更新的社会, 从个人适应社会的角度而言, 现代社会就是一个学习型社会。管理学大师彼得·圣吉在其《第五项修炼》中指出“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习的更快”。当前的就业形势下, 学历一统天下的局面已不复存在, 用人单位已认识到员工工作能力的重要性, 因此一些招聘单位会列出“有工作经验者优先”的条件, 而工作经验的获取和工作能力的提高则是靠实践获得。大学作为踏入社会的跳板, 是学生汲取能量进行锻造的大熔炉, 最后是钢是铁完全取决于学生的修炼程度。为使学生更好地适应未来的工作和学习, 提倡学生在学好专业知识的同时多参加一些能够锻炼能力、提高素质的课外活动。

5 创造条件, 满足培养人才需求

近年来, 国家教育部越来越重视教育的普及化和高层次人才的培养。高等院校在扩大研究生招生规模的同时, 既要考虑到国家和社会发展的实际需求, 也要量力而行, 不盲目扩招, 以保证研究生的培养质量;同时, 把好研究生的“入口”和“出口”关, 改革研究生考试和考评制度, 选拔和培养出具有研究能力的学生。

高校相关职能部门应根据社会发展和企业、行业的需要及时调整培养方案, 教师应根据学生不同需求合理优化授课内容, 条件成熟的高校可实行分班教学[9], 即针对考研学生部分专业课内容向深度和广度扩展, 针对就业学生适当增加实践教学环节。学校应为不同需求的学生提供必要的条件, 包括改善教学设施和环境、提供考研教室和活动场所、安排就业讲座等。

总之, 提倡在校大学生在学有余力的情况下, 进行有益锻炼能力的业余活动和兼职工作, 但决不能将学习与兼职本末倒置。考研是一种选择, 但绝不能把所有精力都用于考研而置专业学习于不顾。不管是今后选择读研还是工作都需要扎实的专业知识作为根基, 一个真正合格的有能力的大学生也应该学会协调好这几方面的关系, 也只有协调好这几方面的关系, 才能在大学期间学有所获、学有所成, 把自己锻炼成为基础知识扎实、专业本领过硬、综合素质较高的适应社会需求的应用型人才。

摘要：抓好专业学习是大学生在校期间的主要任务, 参加兼职课外实践活动是提高综合素质的重要渠道, 考研也是众多大学生的目标规划。目前存在大学生因参加各种兼职活动、考研而影响专业学习的情况, 这种学习、兼职和考研的冲突已经严重影响到本科生的教学秩序和教学质量。文章就专业学习与兼职活动和考研之间的矛盾进行分析, 并提出解决问题的几点参考意见, 对相关高校教育部门及大学生具有一定的参考价值。

关键词：大学生,专业学习,兼职活动,考研,协调

参考文献

[1]安东.浅谈大一新生缩短入学适应期的研究[J].知识经济, 2013 (16) :152.

[2]刘汉英.大学生课外活动与四种能力培养[J].中国科教创新导刊, 2011 (29) :151.

[3]中国教育在线考研频道.2013年考研报考人数与录取人数统计[EB/OL]. (2012-05-27) [2013-10-14].http://www.51test.net/show/3405016.html.

[4]奥尔特加·加塞特.大学的使命[M].杭州:浙江教育出版社, 2001.

[5]刘文锋, 李光普, 郭磊.对大学生考研动机的调查与思考[J].魅力中国, 2010 (21) :6-8.

[6]屠素洁.从用人单位看大学生就业状况的调查报告[EB/OL].[2008-06-18].http://www.xici.net/d72491937.htm.

[7]侯睿敏, 林春丽.优秀大学生评价标准调研报告[J].广西大学学报, 2007 (29) (增刊) :245-249.

[8]于洋, 唐瑞.从用人单位对高校毕业生的录用标准反思大学生综合素质测评[J].理工高教研究, 2008 (4) :92-95.

考研心理学专业基础综合真题 篇3

一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是

A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学

2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括()

A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为

C.情感、意志、行为D.认知、情感、意志

3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是()

A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑

4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于()

A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶

5.通常用来测量持续注意的是()

A.警戒作业B.双作业操作C.双耳分听D.负启动

6.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是()

A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论

7.不属于基本味觉的是()

A.酸B.甜C.苦D.辣

8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是()

A.从众B.社会学习C.社会比较D.责任分散

9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是()

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

10.先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动，这种现象称为()

a

b

A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效

11.属于深度知觉双眼线索的是()

A.线条透视B.视轴辐合C.运动视差D.纹理梯度

12.属于界定清晰的问题(well-defined problem)是()

A如何成为一名优秀教师

B如何根据已知条件解应用题

C怎样读好一本书

D怎样教育子女成才

13.容易出现群体思维的是()

A高凝聚力的群体B低凝聚力的群体C民主的群体D放任的群体

14.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类()

A动作思维B形象思维C抽象思维D常规思维

15按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是：()

A生理需要B安全需要C归属与爱需要D尊重需要

16根据斯腾佰格的成功潜力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于()

A分析性智力B生存性智力C空间性智力D先动性智力

17小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是()

A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

18.以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是()

A熟悉B理解C竞争D信任

19、一个人在信息力中对内在参照有较大的`依赖倾向，较少受外部环境信息的干扰，与人交往时不善于觉察细节，这种认知风格属于()

A场依存型B场独立型C冲动型D理智型

20.遗传物质的最小单位是()

A基因B合子C染色体D.DNA

21.格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生;一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自()

A选择性繁殖实验B双生子爬梯实验C视觉悬崖实验D恒河猴依恋实验

22.婴儿大约在5周左右，能区分人和其它刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。这种微笑是()

A无意义微笑B内源性微笑C无选择的社会性微笑D有选择的社会性微笑

23.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：()

A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强

24、耿虎怕顿的研究结果，2岁左右儿童主要的游戏类型是：()

A、平行游戏和合作游戏B、联合游戏和合作游戏C单独游戏和联合游戏D单独游戏和平行游戏

25、某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展，人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是：()

A巴尔特斯(PBailes)B沙伊(kschaie)C金兹伯格()D拉文格

26、对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是：()

A内部强化B外部强化C替代强化D自我强化

27学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后，形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于：()

A辨别学习B概念学习C规则学习D高级规则学习

28、儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是：()

A同化B顺应C图式D平衡

29、某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于()

A掌握目标B学习目标C任务目标D表现目标

30.在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是()

A、稳定性B、可控性C、内外性D、特殊性

31.形式训练说强调的迁移类型是：()

A、水平迁B、垂直迁C、特殊迁D、一般迁移

32.第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是：()

A、冯特B、艾宾法斯C、铁钦纳D、巴甫洛夫

33.刺激书目与选择反应的关系是()

A、线性关系B、指数关系C、对数关系D、二次函数关系

34.呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为：()

A、定性遗忘B、返回抑制C、提取诱发遗忘D、错误记忆

35.在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：()

A刺激特点B环境特点C被试特点D暂时造成的被试差别

36.根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是：()

A.一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确

B.一个理论如果能被实验结果证伪，则该理论不一定正确

C.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的

D.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误的

37.费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：()

A.韦伯分数是一个常数

B.每个最小可觉差主观相等

C.仅在中等刺激强度范围内有效

D.不同感觉系统韦伯分数差异很大

38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是：(A)

A互补原则B对比原则C加法原则D减法原则

国际关系专业考研真题 篇4

2018考研专业课真题命题规律总结

考研研历年真题在很多考生眼中都是一个复习的法宝，但是这个法宝珍贵在什么地方，存在什么规律，要如何加以利用却很少有人知道。

一、考研专业课真题命题规律

对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的真题。弘毅考研咨询专家组经过多年的研究和分析发现，专业课历年真题命题存在以下规律：

1.五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路；

2.简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析；

3.名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意；

4.密切关注常考点和不考点（五年之内没有考过的点），这两个点都极可能是下次考试的重点。

二、暑期专业课真题复习要点

暑期复习虽然时间比较长，但是将时间分配给公共课和专业课等四门课程，时间也不是非常多的，因此复习也应该有相应的方法和节奏。弘毅考研提醒广大考生，认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是暑期考研专业课备考的关键。在 这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义；另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实 到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。

三、从历年考研真题中总结专业课命题规律

考研专业课历年真题的作用在各位考研学子中广为流传，大家都知道历年真题的重要性。但是，专业课真题除了能直接告诉我们历年考研试题中出了哪些内容、哪一年 考试难、哪一年考试容易之外，还能体现什么呢？相信大家对这个问题都没有认真思考过。暑期来临，各位考生在紧锣密鼓准备公共课的复习之外，一方面要关注各 招生院校发布的招生简章，另外还需要仔细琢磨一下专业课历年真题，最大限度利用真题提高自己的复习效率。

根据多年的辅导经验，我们发现往年的专业试卷除了可以了解专业命题的基本情况、老师的出题风格、已考点和未考点等基本情况之外，考研专业课历年真题还在以下方面给大家一些重要的启示：

1.专业课难易程度、题型、分值等等一望而知的信息

这些信息，对于考生而言是最浅显的，很多人都会忽略，但是由于考研分数珍贵，正是这些小细节会给考生增加成功的机会。对于考试常出的题型、分值等，我经常告诉弘毅考研的学员，让他们拿小本子随时记录，做成表格，这样根据出现的频率大家就可以知道历年考试的重点和难点，什么题型最爱考、什么题型最难答等。

2.各章节的出题比重

这 个是需要考生对考研专业课的参考书进行初步复习之后要做的工作。由于非统考专业课相比较公共课、统考专业课，缺少统一的复习大纲，因此其中没有重难点的告 知，所以大家可以通过对全书的把握和历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位，进行重点复习。方法也像前面我所说的一样，做好小笔记，随时整 理和汇总，最后按照频 1 页 共 1 页

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

率就能整理出来。

3.重要的已考点

考研专业课试卷中，很多考点会反复出现，一方面告诉大家这是重点，一方面可以帮助大家记忆重要知识点，灵活掌握各种答题方法。比如中国传媒大学新 闻学的综合知识考试，其中的文史知识有一些是非常重点的，像丝绸之路、三皇五帝、文景之治等。所以对于反复考查的知识点，我建议各位，一定不要局限于答 案，而要对答案进行变化，考研是选拔高层次人才的考试，老师不会对一个问题反复让大家背书，因此对于灵活性的要求更高，需要大家养成良好的发散思维。

4.联系时事的出题方式

历年考研专业课考题中涉及的当年时事，它们是如何联系起来命题的，这在当年的真题中都会体现。对于弘毅考研的学员，考经济学的比较多，经济学是应用性很强的学科，考试就必然涉及每年的时事热点。大家需要掌握的是，这些知识点，老师会怎样和时事结合，考生用什么样的方式回答能提高分数。

5.反复变化的出题方式

很 多考研试题中，些同学可能认为这个考点已经作为简答题考过了，就不会再考了；其实不然，有些老师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性，因此会把它变作 论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的，如果你就想着投机取巧，恐怕会吃些苦头了。因此，一些可能演变成论述题的简答题大家一定要重视。

6.各章节的命题风格

因为每年的同一章节往往是由同一位命题老师命的题，因此藉此可以洞察他的命题风格，是注重能力、还是注重基础，课内知识还是课外知识等。反复琢磨相信对大家考场上发挥，争取高分会有很大的帮助！

通过上述的分析，大家是不是发现，原理真题就是宝贝啊！不光是专业课，考研公共课历年真题也是如此，由于公共课考试范围规定地比较清楚，也很统一，所以历年真题的重要性就更加突出。暑期复习时间宝贵，希望大家都能在正确的方法和技巧指导下轻松取得好成绩！

国际关系专业考研真题 篇5

随着就业压力不断增大, 用人单位用人标准的不断提升, 作为独立学院的计算机专业本科生而言, 就业也不断受到挑战, 形势也不是很乐观。在就业压力和升学中就有一部分学生选择升学, 考取硕士研究生, 这样既能调解个体需求和社会所提供资源之间的矛盾, 也能以更高的专业素质创造更完美的生活品质。从2009年开始, 计算机考研专业课不再由高校自主命题, 改为统一命题, 由四门基础课组成的计算机专业基础综合。考研专业课对学生和教师来说, 提出了新的挑战。因此作为高校计算机教师, 有义务也有责任对计算机专业考研课程的教学进行探讨与研究。

2 计算机考研专业课在教学中的问题

2.1 学生基础薄弱

大部分院校都是在学生只学习了一门专业课之后就要开设各门考研课程, 而有的课程中涉及的概念抽象, 而学生所学先行课的基础不扎实, 这就导致了学生对本门课程理解特别困难。这同时也导致学生一看到这门课就头痛, 学习兴趣急剧下降, 畏难情绪油然而生。

2.2 教学内容方面

当前计算机考研四门专业课仍然以课程为单位, 教学内容大都围绕本课程进行, 而忽略了和其它考研课程之间的联系, 不利于整合多门课程的基础知识部分, 而且不利于学生连贯地学习相关知识并综合运用这些知识解决实际问题。

2.3 教师队伍方面

计算机课程科目繁多, 而且大多数课程要求紧跟业界发展动态, 教学内容更新换代速度快, 这就对计算机考研专业课教师提出了严格要求。目前, 部分独立学院大都聘请刚毕业的研究生或停留在本科层次的讲师, 缺乏理论知识扎实雄厚、学术科研水平较高的具有高级职称的教师, 更缺乏具有理论和实践双重能力的优秀教师。

2.4 教学方式方面

目前, 计算机考研专业课仍采用传统的以教师为中心的教学模式, 忽视了学生的主体作用。在教学过程中, 灌输式教学方法较多, 很少采用研讨式、启发式教学, 不利于培养学生的创新意识和创新能力。考试方式仍以传统的试卷为主, 考试试卷一般由任课教师出题, 考前给学生画出考试重点, 结果学生平时不注重知识点的理解和掌握, 主要靠考前突击通过考试。

3 对策的探讨与研究

3.1 扎实基本知识, 注重培养学生的自学能力

考研专业基础课包含很多基本理论和知识点, 这就要求教师在教学中对教学内容进行梳理和总结。教师需要遵循循序渐进的原则, 使学生在掌握基本知识的基础上, 通过启发和引导, 逐步学会解决考研试题中的问题。有的教师为了让学生掌握这些基本知识, 讲解了大量的例题, 而忽视了教学环节的作用, 结果效果往往并不理想, 因此合理设计实践教学内容, 引导和监督学生完成实践教学环节, 可以达到事半功倍的效果。只有扎实基础重视实践, 才能有利于学生在考试中取得好成绩。构建良好学习资源和氛围对调动学生学习积极性起着重要作用。改变以教师为主体的传统教学方法, 充分调动学生学习积极性。

3.2 建设合理优秀的教师队伍

教师是教与学这一互动过程中必不可少的角色。由于考研的改革, 它所需要的老师也是新型的能把各门考研课程融会贯通的复合型教师。对于信息技术系的各个专业, 分别成立四门考研课程组, 每组由一名教学经验丰富的教师负责, 选择那些责任心强、学生反映良好的教师进入课程组, 形成老中青结合、以中青年教师为主的教师队伍。课程组经常与考研学生沟通, 教师间定期进行教学讨论。

3.3 灵活运用多种教学方式, 促进学生能力提高

教师在教学过程中应根据不同课程, 不同内容, 灵活采用多种教学方式, 如:讲授法、小组讨论法、个案研究法等, 实现教学形式灵活多样, 最大程度吸引学生, 发挥学生主动性和积极性, 不断提高学生知识的掌握和运用能力。

3.4 采用多校联合的策略

与其它院校计算机专业横向交流, 开创学生和教师互相借鉴, 互相学习, 互相促进的新考研升学方案。可以联合市内几所高校, 通过共享题库, 联合出题方式产生专业基础课考试试卷, 做到教考分离, 提高学生学习的主动性、积极性, 为以后考研打下良好的基础。

4 结束语

针对计算机考研专业课程教学中存在问题, 从课程教学方法、教师队伍等方面进行研究。运用多种现代教学模式, 以最优的组合完成教学任务, 让学生真正学到新的知识, 掌握学习的技能, 最终考上理想的大学。

参考文献

[1]丁娟.浅谈如何提高计算机专业课教学质量[J].科技资讯, 2010 (23) .

[2]王海瑞, 王建鹰, 李亚, 袁梅宇.积极探索计算机专业课教学模式的几点尝试[J].教育教学论坛, 2013 (12) .

国际关系专业考研真题 篇6

名词解释

总体国家安全观

长周期理论

奥努弗

后行为主义

福利国家

混合代表制

简答题

political system失效的主要表现在哪些方面

战争与国家的建构关系

全球治理的核心内涵

民粹主义对国际关系的影响

论述题

试分析政党在政治运行过程中的地位和作用

国际关系专业考研真题 篇7

行政学原理

一、概念分析题(60分，每题10分)

1有人说公共行政学的研究对象小于行政管理的研究对象，所以公共行政学的理论与方法不大适合企业管理。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。

2、面试就是面对面的考试。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。

3、薪酬等于工资。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。.4、宏观行政效率等于经济增长率。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。

5、工作评价就是工作分析。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。

6、华盛顿共识体现美国主流经济学，国家意志和价值观。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。

二、简答题(每题15分)

1、解释下人力资源“成年人口观”、“在岗人员观”、“人员素质观”的含义，并简单进行比较分析评价。

2、简述影响政府公共财政支出的主要因素，并对如何控制公共财政支出提出建议。

三、论述题

1、组织绩效管理流程图(略)

(1)分析绩效考评、绩效管理的异同点。【10分】

(2)对如何改进公务员绩效管理工作方法提出建议。【10分】

2、简述罗斯福新政的基本思想，并分析其对解决经济危机有什么启示。

【20分】

综合(二)

一、请结合中国行政立法、管制以及司法审查的“真实情况”，并举一个法律或例子(判决)，指出中国现阶段行政法的总体特征，以及趋势、展望和前景。(1500字左右)50分

二、资本主义的多样性是什么?5分 在发展问题上是怎么体现的?20分

三、(1)威廉·邓恩的公共政策评价标准分为效益、效率、充分性、公平性、回应性、和适当性，分别解释其含义。

(2)政策合法化的狭义和广义理解分别是什么?(10分)

四、在目前我国房地产市场是否存在政府失灵或市场失灵?请你提出解决现状的公共政策。

五、某班有90个学生，一次考试全班平均分68，标准差为8分，在90%的置信水平下，写出全班所有同学的可能分数?(已知：Z0.01= Z0.05= Z0.1=)(10分)

国际关系专业考研真题 篇8

2018年汉语国际教育硕士考研已经结束，勤思教研室的老师经过认真的对比给大家分析出今年的考研真题，供2018年和2019年汉语国际教育考研的同学参考!

一、勤思分值题型分析

专业一：八个大题。汉语基础知识（100分）：填空10小题共20分；选择10小题共20分；名词解释4小题共20分；简答4小题共40分。汉语分析与应用（50分）：音节结构分析及特点说明1小题共15分；词义分析及词义演变、语言使用规则说明1小题共15分；句式分析1小题共10分；文言文翻译一段，共10分。与去年相比，汉语基础知识部分无论从题型还是考查内容都一脉相承，无太大变化；汉语分析与应用部分整体分值不变，题量由五道减为四道，其中音节结构分析、词义分析分值分别为15分。题型今年无修改病句，无针对留学生的偏误分析，而古文翻译为固定考查内容。

专业二：七个大题。中外文化及跨文化交际基础知识：填空10题10分，选择15题30分，名词解释4题20分，简答2题20分;教育学心理学及语言教学基础知识：填空题10题10分，简答2题20分，案例分析40分。题型题量及分值与去年一致。

二、勤思教育真题综合分析

1、专业一真题综合分析

专业一共八道题目，整体来讲，考察的主要是现代汉语和部分古代汉语知识，考查题目整体偏重于主观性题目。第一、二两道大题是填空和选择题，总共有20个小题，每题2分，主要考查现代汉语基础知识和部分古代汉语基础知识，如现代汉语主要考查语音单位、声母辩证、儿化韵发音，词汇单位、词语结构以及汉字形体演变、笔形名称等。第三题名词解释中考查的韵尾、歇后语、语义指向、连动结构等都是常见的现代汉语词语，采用问什么答什么的形式即可。第四题简答题考查了上声变调规律、从构词角度分析语素区别、比较汉英被动句差别、分析古汉语例句，掌握基础知识，灵活运用是可以做对的。应用分析部分是音节结构分析以及汉语音节结构特点说明，“笔记本”词义分析及词义演变、语言使用规则说明，变换分析法分析句式以及古文段落翻译。而在勤思2018年人大冲刺模拟试卷中也关注到了词汇单位、词语结构、儿化韵等知识点，简答题中上声变调题目类似，考查方向与真题契合度非常高。勤思提醒：人大专业一题目侧重基础知识考查，无偏题怪题，同时又结合实际，注重基础知识的运用能力，因此考生备考时扎实打好汉语基础知识，同时注重实际，提高语言知识的分析运用能力，就可以自如地应对初试。最后一道古代汉语的翻译题目，与大纲样卷相比，加大了难度，不仅考察古代汉语中句读、词语的一些理解问题，也要考虑整个文段字词句之间的合理搭配、条理性和逻辑性。

2、专业二真题综合分析

专业二的题目也是突出主观性，共七道大题，中外文化部分的题型分别是填空、选择、名词解释、简答;教育、心理及对外汉语教学部分的题型分别是填空、简答和案例分析。明显的特点就是在答题时要结合实际进行分析，考察我们在实际对外汉语教学中的操作和对汉语及跨文化知识的应用能力。

比如简答题考查实际教学中的语法点排序问题、以及“是”和“有”的汉语教学问题等，而填空题如江南三大名楼、任务型教学法的原则等都是可以在中国文化要略，跨文化交际学概论、对外汉语教育学引论等书中找到答案的。三.勤思备考提醒

国际关系专业考研真题 篇9

一、核心内容

《2015厦门大学新闻传播学院考研专业课历年真题与答案解析》主要包含2004-2014年的考研真题和答案解析。本书的真题参考答案逻辑清晰、解析全面，对真题解题思路和答题技巧进行了相关分析，并对考研专业课历年真题的考点分布和命题规律进行深入解析，帮助考生熟悉考试形式，抓住考试重点、难点，同时帮助考生明确厦大专业课考试真题出题思路、命题规律，从而提高复习效率和考试命中率。

二、内容简介

1.总结了近年来各考点的详细分布，将各个考点回归到参考书目相应的章节中，同时对历年的试卷结构进行分析，以事实为依据让考生对专业课考试各考点的重要程度及历年的命题情况、试卷结构了然于胸。

2.对历年的试题规律归纳总结，以帮助考生把握考试的实际难度与要求，并对2015年的试题命题特点做出详细分析，对可能的命题方向做出预测。

3.答案解析全面透彻、过程详细，逻辑性强，通过对历年考研试题的考点分析帮助考生更好地理解和掌握历年考点。

三、复习步骤

(1)采用结构记忆法。就是把各章节的标题和结构弄清楚，这样不仅非常有利于记忆，而且当考试中，一旦出现综合性试题，也可以一下定位到某章某节某个要点中去。这样，答题时既有一定的逻辑性，又有一定的广度;

(2)抓住重点，突出核心内容。在暑期第一遍复习把书读薄之后，就必须做到突出重点。可根据自己的习惯采用记笔记的方式来突出重点。

（3）巧记笔记。利用小本摘抄易错点，并不同颜色标记知识点，最好能串联相关知识。笔记需要归纳，只有这样才能通过笔记来强化记忆和理解。

国际关系专业考研真题 篇10

2010年 初试803劳动科学综合

劳动关系部分（共50分）

一、名词解释（每题8分，共16分）1.工会

2.核心劳工标准

二、简答（任选一题，14分）1.简述劳动关系多元论的基本内容 2.简述劳动关系层级结构的特点

三、论述（任选一题，20分）

1.试论劳动合同法对中国劳动关系的影响 2.试论劳动关系系统理论的内容及意义

人力资源管理部分（共50分）

一、名词解释（每题4分，共16分）1.管理评价中心 2.因素比较尺度表法 3.人员甄选 4.信度与效度

二、简答（每题7分，共14分）1.简述绩效考核中常见的问题与对策

2.简述评价人力资源培训效果的四个层次（培训评估的四个角度）

三、论述（20）

试述以职位为基础的薪酬制度设计所包含的主要内容与步骤。（职位薪酬体系的构建方法）

2011年初试803 劳动关系学部分

一、简答

1.三方协商制度的实质和内容

2.劳动关系一元论、多元论、阶级斗争论

二、论述（二择一）1.中国集体合同制度

2.工资集体协商制度的推行对我国劳动关系的影响

人力资源管理部分

一、名词解释 5*2 1.战略性人力资源管理 2.行动学习

二、简答（三择二）10*2 1.面试中常见的错误和误区 2.缺

3.收益分享计划和利润分享计划的内容

三、论述（二择一）20*1 1.职位分类法、职位分级法、要素技点法、因素比较法方法及步骤 2.职位信息收集的几种方法和要点

2013年 初试803 劳动关系部分

一、简答

1.简述策略选择理论的主要内容。2.中国基层工会组织的组织模式。3.雇主协会的主要功。

二、论述

（这点儿没抄），说明我国劳务派遣制度存在的问题以及未来的发展方向。

人力资源部分

一、简答

1.简述职位分析问卷法的优点。

2.培训需求分析中的任务分析法与工作绩效分析法的步骤。

3.人力资源战略（人事计划）中的人员需求预测的主要技术方法。

二、论述（二选一）

1.绩效考核中的关键事件法、行为锚定等级法……（后边普遍因为时间原因没抄，还有一个方法，好像主要是论述这三个方法的内容）

2.战略导向的人力资源管理系统的构成要素及其重要性。

2013年 初试636 劳动关系基础

劳动法部分

一、简答

1.请简述解雇限制（联系法条/有哪几种情况）P263《劳法》； P262《劳关》 2.关于违约金的规定（雇主在哪些情况下可以约定由劳动者承担违约金的情形）P253《劳法》 3.劳务派遣三方主体法律关系简述（P270《劳法》）

二、论述

新劳动合同法实施五周年之际，结合具体法条谈谈哪些内容对和谐社会有推动作用

企业劳动关系管理部分

一、简答 企业规章制度的重要性 2 简述员工申诉制度 冲突管理系统（思维演变和建立）

二、论述 HR和IR为何会走向“合流”的趋势？（结合传统人管的缺陷/劳关和人管的研究发展演变/当代劳动关系特点•••）

2014年初试803 劳动关系部分

一、简答

1．劳动关系和人力资源管理两个学科的区别和联系? 2．一个国家或地区工会化程度一般用什么指标来衡量？该指标受哪些因素的影响？ 3．新生代农民工的特点？

二、论述

什么是和谐劳动关系？ZF构建和谐劳动关系有哪些途径和手段？

人力资源管理部分

一、简答

1.结构化情景面试的步骤；

2.绩效评估过程中的常见问题有哪些； 3.管理人员脱产培训的主要形式和方法；

二、论述

企业常见的竞争战略有哪些，为了适应不同的战略需要，人力资源管理体系在不同的战略下应当如何进行设计（设计时的要点）。

2014年 初试636 劳动法部分

一、简答：

1.劳动法和民法的区别与联系？ 2.企业规章制度设计的法定程序？

3.工会法规定的工会的社会职能有哪些？

二、论述

结合学界对最低工资制度的争论，论述最低工资制度的意义和作用。（什么是最低工资标准制度及其利弊）企业劳动关系管理部分

一、简答

1.试分析劳务派遣用工制度的法律风险 2.试用期和劳动合同期限的关系

3.冲突管理系统的方法有很多，简述五种冲突管理系统的方法。二．论述

论述劳动关系管理为什么要从传统人力资源管理向战略劳动关系管理的转型与创新？

2015年 初试803 劳动关系部分

一、简答题

1.简述劳动关系管理一元论、多元论和激进主义的内容 2.雇主协会在协调劳动关系中的作用

3.工会理论主要有哪几个流派？简述工会理论的内容。

二、论述题

我国政府规制劳务派遣的形式有哪些

人力资源管理部分

一、简答题

1.什么事信度？什么是效度？二者的区别是什么？ 2.论述KPI、BSC、MBO绩效管理的异同点。3.简述培训过程的四个步骤。

二、论述题

人力资源管理如何驱动员工创新

2015年 初试636 劳动法部分

一、简答题

1.集体合同和劳动合同的区别 2.劳动诉讼和民事诉讼的区别 3.我国劳动合同的特征

二、论述题

论劳动法的基本原则

企业劳动关系部分

一、简答题

1.企业劳动用工模式的几种类型及主要内容。2.劳动定额水平有哪几种类型？主要内容是什么？

3.总体报酬模型的5个关键因素，为什么说总体报酬模型是对传统用工管理的挑战？

二、论述题

论述劳动关系管理的三个境界：人力资源管理、人力资源与劳动关系管理、战略劳动关系管理

2016年初试636 劳动法部分

一、简答题

1.集体合同和劳动合同的区别 2.劳动诉讼和民事诉讼的区别 3.我国劳动合同的特征

二、论述题 论劳动法的基本原则 企业劳动关系部分

一、简答题

1.企业劳动用工模式的几种类型及主要内容。2.劳动定额水平有哪几种类型？主要内容是什么？

3.总体报酬模型的5个关键因素，为什么说总体报酬模型是对传统用工管理的挑战？

二、论述题

论述劳动关系管理的三个境界：人力资源管理、人力资源与劳动关系管理、战略劳动关系管理

2016年初试803 人力资源管理部分 简答题

1，简述绩效管理的流程。

2，决定薪酬水平的基本要素有哪些，并作简要说明。3，在搜集职位分析的方法中，访谈法的优缺点有哪些。论述题

为什么说工作分析是人力资源管理的基础。劳动关系学： 简答题

1，简述中国的职工民主参与有哪些形式。2，简述产业关系系统理论的主要内容。

3，简述集体谈判的不同层次，以及不同层次集体谈判对经济绩效的影响有何差别。二，论述题 协商和谈判的区别是什么？你认为中国的工资集体协商制度存在什么问题？

2017年636初试

劳动法（75分）

一.简答题（每题15分，共45分）1.简述劳动规章制度的合法要件。

2.简述我国《工会法》中关于我国工会的职能。3.简述《劳动合同法》的社会法属性。二.论述题（本题30分）

简述我国集体劳动关系立法的现状，并阐述如何在制度设计下保护劳动者的集体权益。

劳动关系管理（75分）

一.简答题（每题15分，共45分）

1.简述企业劳动标准的概念及企业制定劳动标准的方式。2.简述企业民主管理的概念、层次和具体形式。3.简述我国法定不得解除劳动合同的内容。二.论述题（本题30分）

论述经济下行背景下企业劳动关系管理的困境及解决办法。

2017年 803初试

人力资源管理：

1、薪酬的主要形式（薪酬的基本内容）

2、人员选拔的一般流程是什么？

3、基于个人的奖金制度和基于团队的奖励制度的优缺点是什么？

4、论述：互联网时代人与组织的关系。

2018年636初试

劳动法部分：

1，国际劳工标准和国内劳动立法的关系

2，简述《劳动法》和《劳动合同法》中关于惩罚性解雇的范围 3，简述劳动争议的解决途径

论述：员工持股计划引起的股权激励纠纷是否属于劳动争议，说明理由。企业劳动关系管理部分

1，雇主对抗工人罢工的制裁性手段 2，员工违反服务期的法律责任

3，微信群等现代通信技术的使用对企业劳动关系管理有什么影响

论述：从合法、合理、合情的角度，简述为什么绩效和薪酬的对等承诺与对等实现是实现企业劳动关系管理的核心问题 2018年803 劳动关系部分

1，简述新古典经济学和制度学派关于工会的理论观点 2，简述当前集体谈判分散化的趋势

3，简述劳务派遣与劳务外包的概念及两者区别

论述 ：2015年中共中央、国务院发布《关于构建和谐劳动关系的意见》，如何理解：各级党委和政府要建立和健全构建和谐劳动关系的领导协调机制，形成全社会协同参与的工作合力

人力资源管理部分： 1，比较内外招募的优缺点 2，什么事期权激励

3，简述培训效果评估的常见指标类型

论述:分析新生代员工的需求，并论述怎样对新生代员工有效激励。

缺少部分

2010年初试636、2011年初试636、2012年初试636、803 2016年初试636 2017年初试803

附：2001 年劳动法部分

一、名词解释（每题2.5分，共5分）

1、休息时间

2、劳动法律事实

二、简答题（每题7.5分，共15分）

1、如何确定无效劳动合同？法律规定的无效劳动合同包括哪些？

2、简述劳动合同的特征及订立原则

三、论述题（20分）

试述加入WTO后，我国劳工标准对我国劳动立法和执法带来的挑战

2002年

劳动法（40分）

一、名词解释（5分）

1、劳动权利

2、法律责任

二、简答题（10分）

什么是加班加点？我国法律对加班加点有何限制？加班工资是如何确定的

三、论述题（15分）

试述处理劳动争议的原则及劳动争议的调整方法

四、案例分析（10分）

国际关系专业考研真题 篇11

写在前面：为什么从07年开始，因为苏大文科考题改革，07年开始至今，考大综合，即文科基础综合（包括古代文学、现当代文学、外国文学、文学理论、可能包含美学）和评论写作。过了初试，复试笔试时一般再专门考你报的相应专业题目，不过也有可能是一张一样的试卷。先说共同的初试题目。

2007年

文学基础综合

1.什么是江西诗派,何谓一祖三宗,列举至少5为江西诗派代表作家及别集,论述江西诗派对诗歌的贡献和影响。

2.在20世纪的文学作品中,自由选取4篇关于乡村的文学,从文化意识,社会生活等各个方面反映乡村的变化,选一角度论述之。

3.试通过古希腊神化(史诗,悲剧)论述古希腊文化特征。

4.文学是审美活动,审美性表现多种多样,联系现实谈谈你的看法。

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1800字的评论。

《同命运的小鱼》萧红

2008年

文学基础综合

1.以或韩愈、柳宗元或者欧阳修苏轼为例论唐宋古文的理论渊源和创作实绩，并论述唐宋古文在后世的影响。

2.试举现当代小说中三部表现男女情感的作品，并分析它们对情感表达和理解的不同。

3.鲁迅在《摩罗诗力说》中说：“有言曰，美术文章之桀出于世者，观诵而后，似无裨于人间者，往往有之。然吾人乐于观诵，如游巨浸，前临渺茫，浮游波际，游泳既已，神质悉移。而彼之大海，实仅波起涛飞，绝无情愫，未始以一教训一格言相授。顾游者之元气体力，则为之陡增也。”请结合材料论述文学的特性。

4.古希腊悲剧的艺术特征和思想意义。

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1800字的评论。

我们的爱,会无限的推广。始于家族,推及朋友,扩大而至于一乡,一邑,一国,一族,以及全人类。在进一步可以推及禽兽草木。因为我们同是天地之物。故宗教有“无我之称”。儒者也说“圣人无己,靡所不已。”(《丰子恺全集》)

2009年

文学基础综合

1.试比较阐述明代的公安派和清代得性灵派。（40分）

2.20世纪中国文学的第一人称小说丰富复杂的形态，请在1920年代，1940-1950年代，1980-1990年代各选择数篇小说（每时段不少于三篇）为例，论述各自独特的叙事功能。（40分）

3.优秀的文学作品为什么有“永久的魅力”？（40分）

4.俄国作家屠格涅夫曾将莎士比亚《哈姆莱特》中的主要人物哈姆雷特与塞万提斯的《堂吉诃德》中的堂吉诃德进行比较研究，请你结合两部作品的语境，对两个人物的性格特征进行简明分析。（30分）

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1800字的评论。

高洪波《网海》

2010年

文学基础综合

1.伊泽尔指出：“隐含读者”这个概念表明了一个由本文引起读者响应的结构组成的网路。他强迫读者去领会本文。”在这样的前提下，应该如何理解读者在阅读中的在创造活动？（40分）

2.明人论宋词，明确区分婉约、豪放两派。请列举两派各自的代表词人，并举例分析他们的风格特点。（40分）

3、二十年代有很多写“个人的苦闷”的小说作品。如《孤独者》、《沉沦》以及《莎菲女士的日记》，但“苦闷”的内涵、产生背景及其表现方式自然有别，请你结合作品比较分析这四部作品在上述几个方面的异同。（40分）4、4.结合具体作品，谈谈对西班牙著名作家塞万提斯小说的看法。（30分）

评论写作

就下列文章做评论写作，要求：1.可任选以角度来评，可从思想角度或艺术角度来写。2.内容不限，题材不限。3.3000以上。

《寻找我家》蔡楠

2011年

文学基础综合

1、举例说明优美与崇高各自的特征。(20分)

2、试述文学描写生活的广阔性和丰富性。(20分)

3、举例说明陶渊明田园诗思想内容和艺术特点。(40分)

4、举例说明中国现代长篇小说艺术结构多样性探索(举例不少于三部)(40分)

5、分析《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特形象，说明他迟迟不能为父报仇的原因。(30分)

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1500字的评论。

《说梅》吴冠中

2012年

文学基础综合

1.论述唐代高宗、武后时期出现在文坛上的“初唐四杰”在开拓一代诗风方面的贡献。（40分）

2.分别举出20世纪现当代文学作品中一部中篇小说、散文集、独幕剧、诗集，写出各自的作者、发表年代、内容提要、特色及意义。（40分）

3.“作家 ” 绝不能把自己的作品看作手段。作品就是目的本身,无论对作家或其他人来说,作品根本不是 手段,所以在必要时作家可以为了作品的生命而牺牲自己个人的生存。”（马克思）结合这句话谈谈作家把作品看成目的这一现象形成的原因。（35分）

4.列举19世纪法国象征主义诗歌的代表作家，并论述法国象征主义诗歌的特色。（35分）

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1800字的评论。

《软红尘里•楔子》杨绛

2013年

1.毛宗岗评《三国演义》第三十七回《司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐》说：“盖善写妙人者，不于有处写，正于无处写”，试举例分析该说法。（40分）

2.结合鲁迅的《伤逝》、张恨水的《啼笑姻缘》、张爱玲的《倾城之恋》、金庸的《神雕侠侣》，分析评述其中的爱情描写。（40分）

3.结合卡夫卡（Franz Kafka）、福克纳（William Faulkner）、艾略特（Thomas Stearns “T.S.” Eliot）的作品谈谈西方现代主义文学的基本特征。（30分）

4.巴尔扎克曾说：在真正是思想家的诗人或作家身上出现一种不可解释的、非常的、连科学也难以明辨的精神现象。这是一种透视力，它帮助他们在任何可能出现的情况中测知真相；或者说得更确切点，是一种难以明言的、将他们送到他们应去或想去的地方的力量。请结合文学理论知识分析。（20分）

5.李渔在《闲情偶寄》中说：“能实具一段闲情，一双慧眼，则过目之物尽是图画，入耳之声，无非诗料。”用现代西方文论的观点阐释美产生的条件。（20分）

评论写作

根据下面文章任选一切入角度写一篇不少于1500字的评论。

那树 王鼎钧

2014年

1.杜甫诗风“沉郁顿挫”的出处、意思，列举至少5首该风格的诗作，详细分析该诗风的成因。

2.鲁迅传统对现代文学的影响，自选角度论述。

3.地域文化对文学批评的影响。

4.《红与黑》于连与《漂亮朋友》杜洛瓦人物比较分析。

评论写作：

5.给的材料是韩少功的《明星文化》。

2015年

文学基础综合：

1、社会动荡的时代，诗歌往往大盛。请自选时代与角度，论述这种现象，及其成因。（40分）

2、中国现当代作家大多经历过创作道路的变迁。请论述：丁玲、老舍、戴望舒、郁达夫创作道路的变迁，不同时期的代表作及特点，阐述变迁的原因，评论变迁的得失。（40分）

3、请论述：卢梭《忏悔录》的主题思想与19世纪批判现实主义文学的联系。（35分）

4、如果经典是可以变更和调整的，那么文学价值的判断标准是不是相对的？为什么？（35分）

评论写作：

考的是吴冠中先生的散文《画里阴晴》。

写在后面：现当代专业的复试题目最后我匆忙收集了一些，11年和13年的是没有的，当时实在找不到。

2007年

2008年

2009年

2010年

2012年

2014年

2015年

PS：这是我在考研帮发的=。=