3广顺中学健康校园建设规划

3广顺中学健康校园建设规划（精选3篇）

3广顺中学健康校园建设规划 篇1

2011年广顺中学

健康校园建设规划

为了推进健康校园的发展，营造健康的教育教学环境，培养学生的健康理念，优化校园健康设施，提高师生的健康水平，把我们的学校建设成为文明、卫生、健康的家园，根据县政府建设幸福荣昌和县教委关于建设健康校园的通知精神，结合我校的情况，现制定本校建设健康校园工作方案如下：

一、工作目标：

1、改善校园环境；

2、降低学生常见病发病率，控制和杜绝传染病流行；

3、加强学校公共卫生与食品卫生安全体系建设；

4、提升师生身心健康水平

二、工作原则：

在实施内容上：

1、把开展建设健康校园活动与创建文明学校、创建爱国卫生先进学校、创建健康促进学校、创建心理健康优秀学校等活动结合起来。

2、把开展建设健康校园活动与推进学校预防传染病，加强公共卫生体系建设结合起来。

3、把开展建设健康校园活动与全面推进素质教育活动结合起来。

在操作上：

1、宣传教育与检查落实相结合；

2、课程建设与德育活动相结合；

3、培训与操作并举；

4、个人卫生与班级卫生与校园环境非为营造并举；

5、问题锻炼与社会服务实践相结合。

三、目标达成度指标：

1、健康教育课程开设达标，心理咨询室开放率每天共2小时（午间与放学前）；

2、学生计划免疫接种数达100%；

3、体质测试达标率100%；

4、学生体检率每学年达100%；

5、学生每日课外活动量1小时；

6、学校开设青春期教育知识普及率100%；

7、学生健康教育认知合格率100%；

8、卫生、心理专职教师和班主任相关健康教育认知培训率80%以上；

9、食堂卫生与流程管理达标率100%。

四、有序推进，工作措施及要求：

一）队伍建设：

1、加强领导，明晰职责，建立学校健康校园工作领导小组网络

2、加强班主任队伍建设：定期培训相关内容。

3、加强卫生老师工作管理：做好健康教育的课程教学和宣传及相关检查。

4、加强心理专兼职队伍建设：对学生开展青春期教育和健康人生观和人际交往艺术的教与与教师的自我完善和培训，开展师德风尚的评比。

二）管理制度：

1、周健康教育课制度：改革心理辅导课与每日心理咨询开放内容衔接，切实解决疏导学生学习生活中遇到的实际问题。

2、心理咨询每日定期开放制度：做到每天中午和下午放学前各1小时，专业老师进行，做好记录和个案追踪。

3、定期检查反馈通报制度：每周以各职能部管辖范围开展检查与相关工作抽查，同时利用校班会和教工大会进行通报。

4、创设控烟区：教室、实验室、阅览室等公共场所不设烟具，禁止吸烟；教室、办公室、实验室张贴禁烟标志；校园小卖部禁止销售香烟，不做烟草广告；经常性开展多种形式的控烟宣传活动。

5、学生常见病、多发病及传染病突发预警制度：

6、专项奖惩制度：每学期对认真贯彻健康校园工作，尽心做好相关工作的教职工进行表彰。

三）工作抓手：

1、开齐健康教育课程：健康教育课、青春期教育课程、心理健康教育课、增设校本人文修养课程——健康人际社交课，督促组织学生参加体育与健康课程学习，2、组织好健康教育广播与影视教育；

3、深化体育课程改革，树立“健康第一”的指导思想。至2009年，学校

实施了《学生体质健康标准》，学生健康体质测试标准的合格率达到85%；

4、深化艺术教育，构件学生以兴趣为出发自主结合组织的学生社团，构建培育学校师生艺术团包括民乐、舞蹈、合唱等学生社团。

5、开展学生们喜闻乐见的德育文体活动：如环境卫生专项整治、“远离毒品”扫黄禁毒活动、环保公益服务、预防疾病、青春期教育等宣传小报、知识竞赛、征文、小品表演、社会考察环境污染整治、文体活动社团建设等等，了解、宣传、掌握身心健康的真正含义和相关认知；主动参与学校组织的各类文体活动，每周坚持4小时以上的社团与身体锻炼。

6、食堂规范运作及卫生与安全工作：进一步贯彻落实《〈学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定〉（教育部、卫生部2002年第14号令）的意见》。进一步加强食堂食品卫生工作人员的培训与上岗培训。

7、学生学及相关管理：包括学生体检、眼病防治、广播操、接种、体质检测等；

8、传染病、常见病等学生防病疾控工作。

广顺中学

2011年4月

3广顺中学健康校园建设规划 篇2

关键词：校园体育文化；“健康第一”；建设

中图分类号：G633.96 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）08—0178—02

中学生作为一个特殊的群体，他们的身心健康受到教育专家和教育管理者们的高度关注。近年来，针对中学越来越多的学生出现体质下降及心理障碍的实际问题，面对不断提高中学生综合素质的要求，中学的管理和教育者已把有关中学生身心健康问题作为一项重要研究课题。为使中学生掌握基本运动技能，养成良好健身习惯，树立健康第一的思想，适应校园文化建设的需求和保持中学生心理健康的要求。越来越多的中学开始注重体育文化的建设，旨在促使中学生自觉地参加各种各样的体育活动，中学的体育文化建设直接影响到在校中学生身心健康程度，良好的校园体育文化是促进中学生身心健康的重要手段。

一、“健康第一”指导思想的实质

世界卫生组织的健康的定义是：“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和适应社会良好的总和。”早在新中国成立初期，毛泽东同志就提出了“健康第一”的口号，以“健康第一”作为指导思想，特别是作为学校体育的指导思想，是有其特殊意义的。今天，党和政府再次提出了“健康第一”的口号，并把它作为学校教育的指导思想写进了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中：“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”以“健康第一”为主导的实质是推进素质教育在体育工作中的开展，使学生生动活泼、积极主动地参与其中并得到发展。

二、校园体育文化的内涵

校园体育文化是指在学校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。从广义上讲，校园体育文化是指所有的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的物质财富和精神财富；从狭义上讲，校园体育文化是指学校师生员工的体育观念和体育意识。校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化，既是社会文化的一个分支，也是校园文化的重要组成部分。

校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。

三、校园体育文化的特征与作用

在进入大众化阶段以后，校园体育文化作为一种客观存在的形态，会对学校的发展产生不同程度的影响。它是学校教育的一种氛围环境，是师生员工共同创造的校园文化的重要组成部分。

中学校园体育文化具有多功能指向的特征。在培养体育观念，提高审美情趣，发展身体机能，培养体育态度、动机与兴趣、培养锻炼身体的良好习惯，促进人们的身心健康，促进人际交往等方面具有积极作用，对促进高校精神文明建设和中学生人文素质教育正发挥着积极的作用。

中学校园文化为中学生提供了青春活力的聚合地与耗散场。校园体育文化与校园横向文化群存在着紧密联系，因而重视体育文化与学科教育的结合、体育与艺术的结合、体育与美育的结合，无疑是促进学生素质全面提高的重要举措。

四、“健康第一”指导思想下中学校园体育文化与德育、智育、美育的关系

（一）中学校园体育文化的德育功能

“十年树木，百年树人”，德育是高校素质教育的核心和灵魂，校园体育文化作为高校素质教育的潜在课程蕴含着独特的德育功能，影响是深远、润物无声的。首先，体育能培养学生顽强拼搏、坚持不懈的意志品质；奥林匹克“更快、更高、更强”的精神激励着每一位中学生为自己的理想而努力奋斗。其次，校园体育文化可以培养公平、公正、公开的竞争意识，任何一项体育比赛都是以公平、公正、公开竞争的原则进行的，这与德育教育中的“光明磊落、实事求是”有异曲同工之效。最后，中学校园体育文化能够培养学生的爱国主义、集体主义精神和团队意识。体育作为一种竞技活动，常常是多人群体参加的，在比赛过程中体现出团队意识和集体主义精神，唤起人们的归属感，提高群体的凝聚力。2008年北京奥运会吸引了广大中学生的高度关注，这就是一次生动、高效爱国主义教育的机会，当中国选手站在领奖台上雄壮的国歌奏响时，哪一个中国人不为之动容？利用学生喜闻乐见的形式进行爱国主义教育，其效果是巨大的，意义是深远的。

（二）校园体育文化的智育功能

由于受“重文轻武”传统观念的影响，长期以来，很多人都误认为体育与智育的关系是对立的，似乎要想发展智育就得放弃体育。随着科学的发展和新知识的普及，人们已逐渐意识到身体素质在一定程度上决定智育的水平，应试教育给人们留下了一个不能不面对的问题——学校培养的人才是否能“学以致用”。从生理学的角度看，只有身强体健的人才能进行正常的学习和工作，然而由于受传统观念及应试教育的影响，不少学生淡化了对身体健康重要性的认识，以致留下了许多遗憾。良好的校园体育文化氛围为解决这一问题提供了切实可行的有效途径，即通过对校园体育文化氛围的营造，使中学生养成自觉进行科学体育锻炼的风气，进而对拓展智育潜能产生良好的影响。从文化氛围看，中学校园体育文化不仅是进行体育锻炼，同时还包括体育兴趣的培养。由此可见，发展和繁荣中学体育文化对智育教育和人才培养有重要的意义，影响深远。

（三）校园体育文化的美育功能

体育活动蕴涵着美感，它可以满足人的审美需求，当人们以优美的身姿完成体育动作时，会情不自禁地产生协调、舒展、优雅、流畅的行为美的体验，校园体育文化在提高学生锻炼意识的同时，会潜移默化地培养学生的审美观念和审美能力，使他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美。其美育功能一是培养学生的健康身体美（健康美的外在表现为人的身体美、肤色美等）；二是培养学生的知识技能美，体育教师在教学中通过艺术性的示范和生动的语言，培养学生熟练掌握动作的技能技巧，同时获得美的享受；三是塑造学生心灵美和高尚的道德情操，使他们更热爱学习、热爱生活、热爱集体。

五、树立“健康第一”的指导思想，推动中学校园体育文化

建设“健康第一”校园体育文化是维系中学团体的一种精神力量，并具有校园特色的一种团体意识和精神氛围。建设高格调、高水平、高质量的校园体育文化，对培养高素质人才，对校园体育精神文明建设和文化建设都有着十分重要的意义。校园体育文化建设是校园精神的核心，是全校师生职工精神面貌的总体现。

“为祖国健康工作五十年”就是一个很好的校园体育文化口号，它将体育风尚与爱国情操融合起来，真正体现了中国中学生应有的精神面貌。校园体育文化环境建设，正是为了营造一个崇尚健康，积极参与各类体育文化的良好校园氛围，吸引学生到户外去自我锻炼，养成正确的体育意识和科学的体育锻炼方法，使其持续地主动地进行自我“终身体育”，并因此终身受益。

参考文献：

[1]李建勋.“健康第一”教育思想内涵的把握与中学体育改革[J].中国校外教育·理论，2007，（5）.

[2]刘飞宁.从健康第一思想看我国学校体育改革[J].安顺学院学报，2008，（1）.

[3]董新光，戴俭慧.健康素质概念的辨析[J].体育教学，2005，（11）.

[4]张久柏.“健康第一”指导思想下体育教师角色的思考[J].宁德师专学报：自然科学版，2009，（1）.

“Health First” Guiding Ideology Middle School Campus Sports Culture Construction

SUN Ke

（P.E.Dept.，Pingdingshan College，Pingdingshan 46700，China）

Abstract： Health is the basis of all education，but at present we of the students’ psychological diathesis of the body still exist different degree of neglect.This article through to health and “health first” guiding ideology，and points out that the connotation of revealing middle school should establish“health first” guiding ideology，promote the construction of middle school campus sports culture forms a campus sports culture characteristic of middle school.

Key words：campus sports culture；“health first”；construction

荣昌县广顺中学学校工作总结 篇3

在2008学年中，我校在县委、县政府及县教委的正确领导下，认真贯彻执行党的科学发展观，以邓小平理论，“三个代表”的重要思想为行动指南，锐意改革创新，努力开拓进取，学校工作实现了全面发展。本学年我校德育工作取得了新的成绩，教学工作取得了新的进展，教学质量进一步提高。下面就我校本学年的工作开展情况作如下小结：

工作成效

一、德育工作

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础

我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。通过 4 次校会、5次主题班会、礼仪教育等活动宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

我校还通过荣昌县教委组织的以杨文琼副主席、廖成芳、王成志演讲组到我校讲的《提高家长素质,构建和谐家庭的教育》专题讲座、团中央《知心姐姐》巡回演讲报告会等形式，深入进行法制教育；通过全校性的红色革命歌曲的演唱比赛等文艺演出、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

2、发挥校园文化建设的德育效能

学校不断完善校园文化设施、设备，维修了音响设备，创办书画手抄报展，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件；“学生会监督岗”每日正常运转着，对学生课间操及清洁卫生进行检查，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善；学校还开展了邮票展览、禁毒资料展等活动。一系列的措施丰富了师生的课余生活，拓宽了学生的视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

3、开展丰富多彩的教育活动

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。本学年我校先后开展了“消防演练教育活动”，“毒品防治教育活动”，“安全教育周活动”，“严禁在校内燃放烟花爆竹宣传教育活动”，9月26日举行了“第二届花季杯篮球比赛教育活动”，并且在12月5日参加了荣昌县教委组织的第三届艺术节荣获县三等奖。我校学生吕晓桥参加红色革命歌曲个人演唱获得全县三等奖。

4、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境

我校坚持通过家长会、家访、电话联系等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还发放致家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。对留守儿童的教育，我们在上级部门的关心和帮助下，特地对我校安装了四部留守儿童联系电话，让家长老师随时都可以与学生家长取得联系，进行沟通，这对教育学生有很大的促进作用。这些年来，我校坚持每学期召开一至两次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

5、重视学生全面发展，按课程标准要求开足开齐体育、艺术、健康教育、礼仪教育课，从德、智、体、美、劳等多角度全方位培养和促进学生全面发展，每学期对从德、智、体、美、劳等诸多方面及学生日常行为规范对学生进行综合评价。

二、教育教学工作

长期以来，我校始终全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位，以教学为中心开展工作，通过全校师生的共同努力，各项工作都获得了长足的发展。学校加强课堂管理，本学期对课堂检查每天不少于两次，共检查212节次。对老师备课本的检查，本学期进行了四次。对教学进度的检查共两次。对作业本的检查，共四次。对班级教学日志的检查，共十九次。2008年师生参加各类竞赛，也取得了可喜的成绩，我校教师参加全县课件制作比赛，共有五人获奖，龚华荣老师获二等奖，李剑虹、钟畅熙、李良久、胡绍华老师分别获得三等奖。我校学生参加英语竞赛也取得了骄人的成绩。

三、教研师训工作

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标，充分发挥教育科研的先导、服务功能，加强教育科研队伍建设，不断创新教科研工作管理模式，培养一批教科研骨干，努力开展有效科研活动；每年都有几篇教师论文发表在不同刊物上并获奖；吕廷棋老师的论文《初中数学渗透德育教育》在市教科所获奖。在以后的教学中，我们还将通过“走出去，请进来”的教学研讨模式，虚心学习先进学校的管理经验和教学方法，更好的保障研讨活动的顺利开展，极大的提高了教师教学水平。对青年教师进行帮、传带等活动，挑选经验丰富、业绩突出、责任心强的老教师对青年教师进行教学辅导，使青年教师快速成长；我校派出黄燕老师参加全县初中优质课比赛，获三等奖。我们还将派出全县唯一一个生物教师人选易正凤老师到重庆参加培训。我校还开展全校教师基本功比赛，一共进行了科学组、社会组、艺体组比赛，易正凤老师获科学组一等奖，张文才老师获二等奖。社会组郭绍芳老师获一等奖，史良志老师获二等奖。艺体组易小兰老师获一等奖，陈智勇老师获二等奖。我校还举办了示范示范研计课比赛，语文组赖长霞老师获一等奖，杨平老师获二等奖。数学组刘著君老师获一等奖，唐光英老师获二等奖。英语组黎明霞老师获一等奖，潘小凤老师获二等奖。我们不仅在教师中举办各种教学活动，在学生中也举行了很多活动，也获得了可喜的成绩。语文组组织诗歌朗诵比赛，吕晓桥等十名学生获奖。数学组组织的“优秀作业本评选”，李燕等九名学生获奖。英语组组织的英语单词比赛，九年级李燕等七名同学获奖，八年级英语作文比赛，李安沁等八名同学获奖。科学组组织的化学方程式书写比赛，赖家鸿等六名同学获奖。社会组组织的政史地知识竞赛，邓入国、刘双泉、黄列琳等三十六名同学获奖。目前已形成了一支勇于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业、素质过硬的教师队伍，“三风”建设成果显著，形成了“校风好、教风正、学风良”的良好校园氛围。

我们学校也订了《今日教育》、《人民教育》等各数种教科研刊物和教育教学杂志，每个办公室都将安装电脑上网，老师闲下来都能有选择地认真学习和上网阅读，以获取科研信息，学习科研理论，借鉴科研经验，以科学的理论来指导教育教学实际，从而提高自己的科研水平和实际教学水平。

随着时代的发展，社会对教师的期望已越来越高.教师也理应成为人群中的表率，尤其在思想道德上，否则就会让我们的社会对我们失望，因此我们一年来加强师德师风建设，要求我们教师时刻牢记自己的身份，防微杜渐，严于律已，在社会上树立良好的形象，我校在寒署假对老师进行师德师风建设教育。让老师认真作笔记，写心得体会。进一步端正了他们的教育思想，树立了他们为教育事业贡献青春的信心和决心。

我们注重校本培训教育，全校教师参加校本培训，参加率达百分之百，合格率达百分之分百。认真开展了中青年教师优质课竞赛，全体中青年教师均参加了比赛，全体教师参加了听课与评课活动，通过这些活动促进了教师教学能力及教学技能的提高。为教师成才提供了展示的舞台。

四、优化机制，加强内部管理

1、学校坚持“落实校长负责制，党支部监督保障，教代会民主参与”的管理体制，树立“以人为本，依法治校，民主决策，科学发展”的管理思想。

2、通过强化内部管理，深化教育教学改革，大胆创新，实行全员聘任制；

3、在管理中引入竞争机制，体现奖优罚劣，奖勤罚赖，按劳分配，效益优先，兼顾公平的原则，教学绩效考核最大限度向一线教师倾斜，让教师在努力提高教育教学业绩的同时，奖金福利待遇随之增长。机制创新，激活了教师的工作积极性，优秀人才脱颖而出，努力工作，积极向上，争先创优已成为广大教师的自觉行为。

4、认真落实荣昌县教委对学校干部、教职工考评方案。根据县教委制定的方案，我校结合自己的实际情况，也制定出了相应的《广顺中学教职工考评办法》，在2008年12月19日的广顺中学第四届二次教职工代表大会上顺利通过。会议还审议并通过了《广顺中学学校工作报告》、《广顺中学工会工作报告》、《广顺中学财务工作报告》，这将是我校对对教师考评的又一个新开始，我们将严格按照学校考评方案，客观、公正、公平的对每一位教师进行考评，这也体现我校依法治校的的作风，以人为本的做法，并且我们还将加大对老师工作考评力度，充分展现奖优罚劣，奖勤罚赖，按劳分配的原则。

五、硬件建设及安全卫生工作

在上级政府和主管部门地关心和支持下，我校教学设施得到了较大的改善。近年来，县教委在经费十分短缺与紧张的情况下，今年拨款105余万元用于我校宿舍的修建。学校自身也想方设法从有限的办学资金中竭尽所能，今年自筹6万元左右用于改善学校教师办公桌及办公室的装修，计算机教室的装修，升旗台的建设，教学楼屋面的防水，体育用品等办学条件和购买所需要的设施设备等。如今学校的办学条件已有所改观，硬件设备已基本能够满足教学的需要。学校在团县委的支持下，给我校38台电脑使用，这大大缓解了学校学生电脑的严重不足，也解决了学校办公电脑在的数量和质量上存在的问题，在此，我代表广顺中学对他们表示衷心的感谢。

我们十分重视对学生的安全教育，平时利用升旗仪式、综合实践活动课对学生进行安全常识的宣讲和教育.学校多次发放“告家长书”，利用家长会要求家长配合学校老师对女子进行安全教育，并做好防范工作。我们与派出所等部门联系，加强了学生消防演练及紧急疏散等活动。我们还对体育教师在上课中容易出现的安全事故进行了分析，并要求要求老师上课间一定要注意学生的安全，学生活动不能离开老师的视线，一切活动要在老师的指导下进行，这样避免了安全事故的发生。我们定期对学校的校舍，电器等设备进行检查，消除一切不安全隐患，我们加强对食堂的管理，保证食品新鲜卫生，餐具每日消毒，确保学生的饮食安全。我们在本学期中还对教师中午生活以及上晚自习的教师晚饭问题进行了安排，让教师们在生活上少些后顾之忧，能够安心工作，也得到了广大教师的全力支持，在伙食问题上，我们严格管理，让每一位老师、学生吃得安心、吃得放心，学校一年来未出现安全事故。在此，我也要感谢全体教师在2008年中所作的努力。

六、关心师生的工会工作

本学期，我校在教师节、中秋节举行了工会小组的棋牌比赛。9月27日下午举行迎国庆红歌传唱比赛，钱靖小组获得第一名，任力小组获第二名。11月28日下午邀请了永荣煤业公司消防队的白老师给全体教职工上了一堂消防安全课。12月31日下午还举行了《迎新年，庆元旦》教职工阳光体育活动，进行了排球、1分钟跳绳比赛，经过激烈的角逐，钱靖小组获第一名，陈晓燕小组获第二名。通过这些活动，不但活跃了老师辛苦工作中的气氛，也让我们老师得到了锻炼，也增强了各小组乃至学校团队的凝聚力，让我们有一个团结、奋进、向上、刻苦的团队。我们不仅要关心在职教职工，我们还要关心以前在第一线工作过战斗过的退休教师。对住院的教职工探视5次，分别对梁荣洲、温文卿、李学明、杨富琼探视。探视住院老师郑仁权1次。12月31日我校教职工二日捐款6420元。顺利完成上级下达的任务。我校工会2008年荣获荣昌县教育系统先进集体奖。我校上报的困难教职工叶贤礼获得政府支助200元。初二五班贫困生邱铄琳也获得200元支助，存在问题

1、法制教育、安全教育、卫生教育、环境教育工作缺乏创新。

解决措施：加强对法制教育、安全教育的研究，创新教育方式，创新教育方式，多利用学校多媒体设施。通过现代化教育措施，使法制教育，安全教育、卫生教育、环境教育更贴近学生、贴近生活、贴近时代，取得更好的教育效果。

2、部分教师教育创新能力不足。

解决措施：通过加强教研活动、集体备课、举办中青年教师优质课大奖赛的方式，到优秀学校学习、请专家到学校讲学，不断提升教师的教育、教学能力和创新能力。

3、教育教学设施严重落后。

（1）我校建校时间较早，校舍建筑没有执行严格的规划。建筑物布局凌乱，由于早年地方经济发展水平较低，用于支持学校基本建设的资金有限。学校建筑物普遍存在建筑质量差、建设标准低、功能不合理等诸多弊病。目前，校园内教学楼窗户、电线等设施已经严重老化，实验楼屋面漏雨、门窗老化，安全措施不力等都需要我们及时解决。教师宿舍楼成为B级危房，又无力维修。安全隐患日益严重；学生老宿舍改造标准低，配套设施不足，疏散通道同样存在较大安全隐患；学生食堂面积偏小，不能满足学生就餐需要；老师也没有就餐的饭堂，学校办学条件严重滞后。这些都需要我们努力完成。

（2）、出入学校的道路路窄弯多，且学校所在地段在坡上，山陡路窄，存在较大的安全隐患，学生上、放学期间每天都可能发生摔跟头等现象，存在较大的交通安全隐患。

（3）、学生分组实验的器材配备时间较早，由于教材内容变化较大，许多实验仪器已不能适应新教材教学的需要；随着近年来实验的要求越来越高，原分组实验配备的仪器设备已不能满足现有教学的需求，分组实验我们基本上没办法进行，演示实验效果不明显，实验效果差，安全隐患大。

解决措施：通过内部挖潜，积极自筹资金，同时积极争取上级政府、组织的资金支持，促进教育设施的现代化。学校领导班子团结一心，带领全体员工同心同德、艰苦奋斗、发扬奉献精神、拼搏精神。强化全局观念和组织观念，加强对学生的思想道德教育、理想信念教育、法制教育。端正校风、教风、学风，力争圆满完成《荣昌县教委2008教育教学工作目标管理责任书》，考核中的各项内容，各项考核指标均达优秀。

一年来，由于全校师生的共同努力，使得学校在多方面取得了可喜的成绩.我们仍需多几份思考和探索:

1、如何使我们每一位教师成为研究者，成为“研究型”教师，而不是以此职业谋生的“教书匠”式的人物。

2、现代信息技术的运用如何普及和推广。

3、如何引导教师充分利用网络的积极作用为教学服务等都是我们今后工作中值得思考和探究的课题。

我们相信，只要我们能珍惜自己的岗位，树立起远大的目标，有所追求，尽力而为，就一定能在平凡的三尺讲台，开创出一片属于自己的美丽天空，享受到成功的乐趣.我们的学校也将会在全体师生的努力下，获得更多的成绩和更大的发展。

过去的一年，我们实现着自我，更加良好的履行人类最崇高而神圣的职责；我们完善着自我，更加夯实的践行着共建和谐校园的脚步；在辞旧迎新之际，我们诚挚的向全体同仁及你们的家属道一声：“大家辛苦了”！祝各位同仁身体健康，全家幸福，天长地久。谢谢。

广顺中学