2班主任工作总结

2班主任工作总结（精选12篇）

2班主任工作总结 篇1

人人都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在第一线的教师，我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的反射，是忙碌身影的浮现，是无私爱心的闪耀。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。1995年我踏上工作岗位第一年，我就当上了班主任,并且一连就是三年。今年我又担任了七（1）班的班主任。

教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一门爱的艺术。唐朝著名诗人白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”在我看来，班主任工作正是一种充满爱的行为。作为班主任，首先要具有一颗可贵的爱心——爱班主任工作，爱每一位学生。多年的教育实践告诉我：拥有爱心，是班主任工作的“通行证”。当学生表现出色的时候，微微的笑容是最由衷的赞扬，给学生带来快乐；当学生犯错误的时候，轻轻的话语是最有力的教育，给学生带来希望；当学生缺乏自信的时候，一句“老师相信你”是最高明的鼓励，给学生带来信心；当学生遇到困惑的时候，热情的接纳与引导是最真诚的帮助，给学生带来温暖。没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。

一直记得第一年做班主任，我用青年人特有的激情投入了极大的精力和心血。条条规章制度的制定、种种方法措施的推行，都是源于对学生的一片爱心，出自对学生的一份真情。成功的体验让我总结出接管新班后的3步曲：

首先制定班级工作计划，明确目标，树立信心。“凡事预则立，不预则废。”一开学，我就结合本班的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级计划，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。没有目标，就会失去方向。目标是一面旗帜，是重要的奋斗动力，它更能凝聚人心，把学生和我之间的距离拉近了，因为我们有共同的目标；其次建立网络管理制度，分工明确，责任到位。俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”没有一支出色干练的小干部队伍，要搞好班级工作，谈何容易！在自我推荐和民主选举相结合的基础上，班级成立了一支精干的班干部队伍和纪律委员会，并使每一位班干部都能明确自己履行的责任和拥有的权利，这样开展工作不但有了积极性，更有了创造性。在班级管理的具体工作中，班干部跟我之间走得更近了，因为他们是我信任而得力的“左膀右臂”；第三狠抓学生行为规范，培养习惯，自我约束。从两操到卫生，从穿校服到戴校徽，从文明礼貌到遵守纪律，要求学生逐渐养成良好的行为习惯，并努力变“他律”为“自律”。与此同时，重视学生的自主教育，培养学生独立自主的能力。在习惯培养的过程中，同学们与我的心贴得更近

了，因为我们彼此感受到了真诚与厚意。这过程中，我始终对学生动之以情，而后晓之以理，鼓励学生的良好表现和进步，尽可能地调动学生的积极性和创造性；并把学生摆在与自己完全平等的位置上。实践证明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使学生感受到真情。由于我的班级是当时全校有名的“官财班”，学生家境普遍较好。有一名学生王苇家庭经历了一场变故，此事对其打击很大，学习成绩剧烈下降，脾气变得暴躁孤僻。我特别留心他，发现他常常一个人发呆，有一次放学后一个人躲在厕所后的砖堆后哭，我把他领到办公室，了解到他因为家里除了奶奶外，爸爸妈妈都不在家，每年的今天都由他父母为他举行隆重的生日宴会，他这是触景伤情啊。我当即送他回家，在路上买了一个生日蛋糕，中间是个如意图案，特意挑了14根红色的蜡烛。到家后，我为他点亮蜡烛，并为他唱起了生日快乐歌，这时我分明看到了孩子眼中那晶莹的泪花，我想，这时他最需要的就是我的祝福和鼓励。此后的两年中我在学习和生活上都给予了特殊的关爱，他也很快振作起来，学习成绩名列年级前矛，年年被评为三好学生。虽然事隔多年，可是我每年教师节都能收到来自澳门科技大学的祝福，记得有一张贺卡上写着：千言万语表达不了我对您的感激和敬意，谢谢你为我做的一切，我会永远铭记您——周老师。每到这时，我心中总有一股暖流涌动，我知道，这是一种常人难以体验到的幸福。我更真切地感受到心灵的契合不需要太多的语言，师生之间需要沟通，师生感情需要传递。

随着时代的进步，学生的思想和行为也在发生着日新月异的变化。我知道要成为一名优秀的班主任老师不断提高自身素质才是关键。于是我不断虚心向老班主任学习；同时注意给自己充电，利用课余时间跑图书馆，学习先进管理模式和教学理念，开阔视野，更新观念；并参加中央电大的教育管理本科的学习，参加了无锡市骨干教师培训。问渠哪得清如许？为有源头活水来。因为只有不断汲取各方面的“甘泉”，才能跟上新时代教育的要求，才能做一名与时俱进的教师。

因此我更充分的利用班会课、班级日志和学生品德评语作为我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。

1、班会课：敞开心扉诉说衷肠，走近心灵感受真诚。

在班会课上，我让学生讲述自己的故事，鼓励披露自己的内心世界，让他们袒露自己的喜怒哀乐、成败得失，让大家分享他的喜悦，欣赏他的成功，分担他的烦恼，大家一起讨论碰到的问题，寻找解决问题的方法。不知不觉中，班级同学更团结了，言行举止更规范了。

2、班级日志：点点滴滴凝聚关爱，字字句句流露真情。

我通过班级日志了解班级情况，掌握班级动态，我又通过班级日志激励学生斗志，树立学生信心。有充满哲理的，有富有激情的，有启迪睿智的……有关内容举例：

a 播下一种理想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；同学们，现在就立下志愿，努力学习吧。

b “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要在期中考试中取得好成绩，唯有认真踏实地复习，扎实而灵活地掌握知识。不付出辛勤的汗水，怎能品尝甜美的果实！

c一个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的。汇小溪而成江海，

2班主任工作总结 篇2

病例1:车祸致外伤后患者, 男, 75岁, 以“外伤后胸闷, 右眼、面部及头部伤口流血1小时30分”为主诉入院。诊断: (1) 左侧多发肋骨骨折并血气胸; (2) 左肺挫伤; (3) 右眼内眦部皮肤裂伤; (4) 额面部挫擦伤; (5) 颅脑损伤; (6) 高血压病2级, 极高危组。入院后给予“清创缝合术”及“左侧胸膜腔闭式引流术”, 患者病情较重, 随后行“气管切开术”及“左侧多发肋骨骨折内固定术+左肺修补术”, 术后平稳恢复。肺修补术后12d, 患者平卧休息时, 无明显诱因突发呼吸困难, 伴胸痛、焦虑, 有濒死感, 查体:双肺呼吸音清, 未闻及明显干湿性啰音, 心音低, 心率120次/分, 律齐, 无杂音。测血氧饱和度示:74%, 给予大流量吸氧后最高升至86%。综合分析病情, 考虑患者创伤后出现肺栓塞, 紧急置入气管套管, 转监护室行呼吸机辅助呼吸, 并给予大剂量激素应用, 结合静脉应用低分子右旋糖酐、丹参活血抗凝, 9小时后患者出现呼吸、循环衰竭表现, 抢救1小时后死亡。

病例2:“食管中下段癌”患者, 女, 43岁, 以“进食后上腹痛2个月余。”为主诉入院。入院后查无明显手术禁忌, 遂行“食管癌根治术”。术后第3天患者下床活动后突然出现胸闷、呼吸困难、心慌、黑懵, 并且神情焦虑, 伴有轻度濒死感, 见患者呼吸费力, 痰量较多, 接心电监护示:P 136次/分, R 42次/分, BP 120/80mmHg, 血氧饱和度62%, 听诊左肺呼吸音低, 双肺可闻及明显细湿啰音, 鼓励患者咳嗽、吐痰, 血氧饱和度未见明显升高。遂给予西地兰0.2mg静推强心治疗, 半小时后患者血氧饱和度为69%, 遂改为面罩吸氧5L/min。心电监护示:HR152次/分, R 44次/分, BP 115/85mmHg, 给予静推胺碘酮150mg降心率, 并给予利尿、强心治疗, 随后给予胺碘酮450mg维持静滴。急查床旁心电图示:窦性心动过速, ST-T改变。床旁胸片示:左肺透亮度减低, 右肺透亮度增强, 同时右侧肺纹理减少 (westermark征) 。考虑出现肺栓塞, (此时距患者出现症状时已2h) 遂给予尿激酶60万单位半小时滴注后溶栓, 并给予静推及静脉输注肝素针抗凝。溶栓半小时后查体:HR 120次/分, R 30次/分, BP103/83mmHg, 血氧饱和度92%, 呼吸平稳, 听诊左肺呼吸音稍低, 双肺湿啰音明显减少。心音低钝, 心律齐, 各瓣膜听诊区无杂音。4h后追加尿激酶60万单位, 再次溶栓后查体:HR 96次/分, R 30次/分, BP 110/70mmHg, 血氧饱和度98%, 听诊左肺呼吸音稍低, 双肺呼吸音清, 未闻及明显干湿啰音。继续给予肝素抗凝, 并给予鼻饲阿司匹林肠溶片0.3g每晚1次, 连用15d, 随后改为口服华法林钠2.5mg, 每日1次, 口服肠溶阿司匹林100mg, 每晚1次继续抗凝。患者肺栓塞次日出现咯血, 为痰中带血, 少量淡红色, 2d后消失。患者术后第8天拔除胃管进流食, 第10天下床活动, 活动时左侧腓肠肌有疼痛及阵发性抽搐, 第12天拆除切口缝合线, 第15天查双下肢深静脉彩超未发现明显附壁血栓, 第16天左侧腓肠肌疼痛及抽搐消失, 术后第21天出院, 继续口服华法林钠及肠溶阿司匹林抗凝。术后7个月回访6次, 恢复良好, 无其他并发症出现。术后第7个月停止口服抗凝药。

2病例分析

2例患者均诊断明确, 起病急骤, 病情危重, 各症状相似, 且均为受重大创伤后发病。而两患者虽都接受了及时抢救, 但治疗上一个以抗凝及对症支持治疗为主, 一个积极给予溶栓治疗, 最后抢救结果迥异。

3经验

肺栓塞病例中约10%是发病后1h内死亡[1], 因此及时、有效的诊治是患者能否抢救成功的关键。以下分别阐述:

3.1有统计显示, 各种手术及创伤后肺栓塞的发病率为:疝修补术后5%, 冠状动脉搭桥术后3%~9%, 腹部大手术15%~30%, 开胸术后20%, 胸腹联合伤50%, 另有统计食管癌术后发生率为1.6%。从数据来看, 肺栓塞绝不是所谓的“罕见病”, 因此要增强对该病的诊断意识, 能通过分析各症状体征及时想到“肺栓塞”这一诊断。

3.2肺栓塞的典型临床表现为“肺梗死三联征”, 即呼吸困难、胸痛和咯血。但因肺组织为双重血供, 在肺动脉阻塞后肺组织可以从支气管动脉或通过肺泡内气体弥散来获得氧气, 所以肺栓塞后较少出现大片肺梗死, 因此临床上三联征同时出现的不足30%[2]。据一项328例血管造影证实肺栓塞的报道中统计, 各症状出现频率分别为胸痛88%, 呼吸困难85%, 恐惧59%, 咳嗽53%, 咯血30%, 晕厥13%[3]。所以, 术后患者于活动后或无明显诱因出现呼吸困难及胸痛, 而又无法用常见肺部疾病或心脏病解释时, 应考虑“肺栓塞”这一诊断。尤其对于胸部手术后患者, 轻微可疑肺栓塞的表现也应该引起胸外科医师的重视。

3.3临床上较为危重的肺栓塞出现后应立即与以下三个疾病作出鉴别: (1) 心肌梗死:主要表现为胸闷、心前区压榨样疼痛, 查心电图有心肌缺血及心肌梗死表现。但有时一部分肺栓塞患者因血流动力学变化可出现冠状动脉供血不足, 心肌缺氧, 此时肺栓塞与冠心病可同时存在。必要时可急查心肌酶谱鉴别。因治疗上同样以溶栓为主, 即使两种疾病暂无法详细鉴别, 笔者个人认为可尽早给予积极的溶栓治疗。 (2) 呼吸道梗阻:多为痰液梗阻主气道所致, 可给予吸净痰液后监测血氧饱和度鉴别, 必要时给予气管插管或气管切开以畅通气道。如解除呼吸道梗阻后血氧饱和度仍持续较低, 应及时给予溶栓。 (3) 主动脉夹层:两种疾病均可表现为剧烈胸痛, 主动脉夹层多表现为高血压, 与PTE的低血压甚至休克有明显区别, 同时主动脉夹层的疼痛更为剧烈, 且持续存在, 用一般止痛药物无效。胸片常显示纵膈增宽, 可与PTE显示的westermark征相鉴别。待病情稳定后行胸部增强CT可进一步鉴别。

3.4怀疑出现PTE时应尽快做以下辅助检查: (1) 胸部正位X线摄影; (2) 心电图; (3) 血常规及心肌酶谱; (4) 胸部增强CT; (5) 双下肢深静脉彩超。如有条件, 行肺动脉造影检查基本可明确诊断。

3.5治疗方法:支持、溶栓、抗凝三部曲

(1) 一般处理与呼吸循环支持治疗:立即接心电监护仪监测生命体征, 并给予鼻导管或面罩吸氧, 以纠正低氧血症。如血压下降, 则给予多巴胺和多巴酚丁胺静滴, 或使用去甲肾上腺素, 但一般不使用液体负荷疗法, 所予负荷量应限于500ml以内。同时支持治疗也可以为进一步诊治争取时间。 (2) 溶栓治疗:主要适用于大面积肺栓塞病例, 溶栓治疗的绝对禁忌证是:有活动性内出血、近期自发性颅内出血。但对于致死性大面积肺栓塞, 上述绝对禁忌证亦应被视为相对禁忌证。而临床上常见的危重的肺栓塞病例均为大面积肺栓塞, 因此如患者病情比较危重, 出现生命体征不稳的表现, 均可给予溶栓。出现症状14d以内的肺栓塞均可给予溶栓。常用的溶栓药物有:尿激酶、链激酶和重组组织型纤溶酶原激活剂。最常用的为尿激酶, 用法:a.常规方案:负荷量4400IU/kg, 静注10min, 随后以2200IU/ (kg·h) 持续静滴12h。b.2h溶栓方案:按20000IU/kg剂量, 持续静滴2h。上述病例2患者的治疗方案即与2h溶栓方案基本相同。当使用尿激酶溶栓时不强调同时使用肝素治疗。溶栓治疗结束后, 应每2~4h测定一次凝血酶原时间, 当其水平降至正常值的2倍时, 即开始规范的肝素治疗。 (3) 抗凝治疗:a.普通肝素:先给予3000~5000IU静注, 继之以18IU/ (kg·h) 持续静滴。在开始治疗的最初24h内每4~6h测定一次凝血酶原时间, 根据APTT (活化部分凝血活酶时间) 调整剂量, 尽快使APTT达到并维持于正常值的1.5~2.5倍。b.华法林:在肝素开始应用后的第1~3天加用口服抗凝剂华法林。初始剂量为3.0~5.0mg, 由于华法林需要数天才能发挥全部作用, 因此与肝素需至少重叠应用4~5d, 当连续2d测定的国际标准化比率 (INR) 达到2.5时, 方可停用肝素, 单独口服华法林 (2.5mg, 每日一次) 抗凝。一般口服华法林的疗程至少为3~6个月。对于栓子来源不明的首发病例, 需至少给予6个月的抗凝。

综上所述, 对于基层医务工作者来说, 首先应增强肺动脉栓塞的诊断意识。另外, 临床遇到较为危重的大面积肺栓塞后, 应考虑进行及时、有效的溶栓及抗凝治疗。如栓塞早期能给予有效干预, 可大大降低患者病死率。

摘要：肺栓塞 (PE) 是以各种栓子阻塞肺动脉系统为其发病原因的一组疾病或临床综合征的总称。此病过去在我国曾被普遍视为“少见病”, 但事实上是由于其发病过程隐匿, 症状无特异性, 以及国内对该病的诊断意识及检查技术达不到要求等原因, 造成PE的检出率偏低所致。近年来随着诊断意识及检查技术的不断提高, 该病的诊断报道例数已明显增加。笔者在临床工作中遇到2例典型肺栓塞患者, 1例死亡, 1例抢救成功, 现通过对此2例患者的救治经过进行总结、分析, 将所得到的一些治疗经验与大家分享。

关键词：肺栓塞,病例,救治经过,分析,经验

参考文献

[1]李辉.现代胸外科急症学[M].北京:人民军医出版社, 2006:218.

[2]叶任高, 陆再英.内科学[M].6版.北京:人民卫生出版社, 2005::77.

班主任工作浅谈（2） 篇3

作为一名班主任，其实最主要的就是两条：一教学好；二班级管理好；在对于教学这一块，首先与自己经验的积累有很大关系，再一个就是多读书、多听名师的课，书读多了自然上课就有话说，拓展得当。

班级管理每一位班主任都有自己的方法，都有自己的见解，我也只是把自己的有效方法与大家分享一下，其实班级管理主要有两块，一是卫生、二是纪律。卫生这一块，要发动学生的能力，只靠我们老师那真得累死，把任务分散，分层管理，把每一个窗台、每一块地面、角角落落都落实下去，有分管、总管，我们随时检查随时找人。随时锻炼有识之士。再一个就是我们得时刻给孩子们做出榜样，让孩子大气，有集体荣誉感。在学校的任何一个角落看到垃圾及时捡起来而不是因为那里是我的分担区我才管，有的孩子可能在操场或者校外捡起垃圾给老师看，如果我们对学生说：“把你自己那管明白得了，闲的，不够你操心的了。”那就完了，孩子本来以为会表扬呢，结果却听了这样的冷言冷语，其他学生也不想发扬风格了。其实咱们鼓励一下会带动很多孩子也会有一份公德心。本来这个社会就有些冷漠，我们真的应该让孩子们有集体荣誉感，觉得为集体做事情很光荣，而且还可以在做这些过程中培养互相帮助、互相信任的品质。刚开始我们班学生在操场上捡垃圾我都给予奖励表扬，慢慢的我就告诉他们其实这都是实验校每一个学生应该做的，我不表扬你们你们还会继续做吗？孩子们异口同声都说会做，其实也就达到了我想要的效果。他们越来越认为为学校为班级做事情是自己的责任，也是一份荣耀。

在教学和班级管理中我比较提倡的方法就是多鼓励少批评，每当孩子有点滴进步的时候，我都会給她们发小粘贴。攒够15颗小粘贴换一块橡皮，攒够20颗换一个日记本，攒够25颗换一张奖状，一轮完事再有攒多的我就送一本书，并且都附上赠言，可以说每一个学期我给孩子们买奖品也得百八的，有的孩子把赠言那页粘在墙上，每天都背一遍。以小潘为例，我写的赠：×××你是一个聪明、可爱、懂事的女孩，我喜欢你的一颦一笑，欣赏你做事的态度、欣赏你发作业的速度、欣赏你的见多识广，相信在未来的道路上你将鲜花满径，宝贝——加油！×××每次我都署自己的姓名，因为老师和学生都是平等的，只不过我们早出生几年而已，其实尊重他们就是尊重我们自己。

在平时的教学中，孩子的点滴进步一定要让家长及时知道，所以我就用一张小纸条，写上xx同学，今天表现特别出色，再署上我的名字，家长要写回信的，之所以写回信只是想让家长知道他们的孩子在学校有多么优秀，及时鼓励，及时表扬，增强孩子自信。这些是我这几年收到的家长的回信。（展示给学生的小纸条念出家长的回信。）

每一个班级都有淘气调皮的学生，对于他们就更得想招了。我们班级男生多一些，可以说基本都是极品，不是淘气，而是特别调皮。让他们多为班级干点事：看看班级纪律，看看走廊纪律、看看班级卫生、走廊卫生、其他学生书桌卫生、站间操时让他们看着前边谁说话谁没站好等等，这样他们就没有时间硬作了。也许下一次它还会犯错误，毕竟还是孩子，咱们得允许他们犯错误，下次再犯，因错误大小再想招。

一年级班主任工作总结 2 篇4

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

四、加强正、副班主任之间的沟通。

我班的孩子30个，我自己一个人忙不过来了。俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。

九2班班主任工作总结 篇5

一年来，本人能全面贯彻国家的教育方针，自觉执行上级教育行政部门的指示精神，全面开展素质教育活动。为提高学生各方面的素质，我们一方面抓教学，一方面抓学生的思想培养。在学校领导和全体科任教师的努力工作下，我们比过去进步了。进步虽然不大，但我们在开展各种形式的教育活动做了许多工作。

一、开展多种形式的课外活动

新的教育界形式告诉我们，单纯培养学生的应试教育是不符合新时期的要求的，在学校领导的直接领导下，初三级全体教师积极配合，贯彻执行素质教育。对学生的培养，我们着重抓住了学生的思想品德培养。各个班通过开不固形式的主题班会课，让学生同探讨前途与理想的教育。使学生自己明确自己的奋斗目标。从少学起，从少做起，加强对知识的学习和运用。提昌“学以致用，学有所成”。开展多形式的课外活动，活跃学生的身心，提高身体素质和心理素质。

初三级级组织了级的男女子篮球赛，许多班开展了歌唱比赛，形式多样。学生们通过活动，发挥了自己的长处，找回了自己的自身价值。

在开展文体活动的同时，我们还开展了各学生的学习活动，级组内有英语学习班，许多同学踊跃参加这些学习班，并通过学习提高自己的水平。

二、全体教师通力合作，探讨课堂改革

一学年来初三级各种的教研活动不流于形式，参与改革课堂教学的活动，多样化，附了抓好传统的备课批辅外对教学中出现的问题，都能通过集体备课来解决。教学中遇到新的问题通过集体备课研究决定，再让教师试教，然后再研究分析，找出存在问题，继续提出改进措施，不断地深入开展课堂教学改革。

三、坚持不懈，做好辅优转差工作

有些教师认为“教好一个尖子生强于辅导好一个十个中下生”。我们通过探讨认为这样不符合实际，教育应面向全体学生，应为广大学生服务。明确这个目标后，各个科加强了转化后进生工作，在转化后进生工作中我们作了具体分工，班主任着重做好后进生的思想教育工作（因为学生在思想上没有正确的认识是很难在学习上有所突破）对个别较典型的学生，我们不作了更细致的分工，一个教师定点做三个后进生的教育工作。

在做好思想教育的同时各个科开展了，加强班的学习活动。让有些成绩偏科的学生对溥弱的科目得到加强。通过加强这部分学生提高较快，进步很大，在今年的初三会考中考上普通高中的人数比较多人占%，收到了比较好的效果。

四、领导重视，全面指导毕业班工作

整一年的教学工作都能得到学校领导的重视，校长李榕煊亲自到各个班听课，初三级每次活动，级会及家长会李校长都亲自参加并作指示讲话，他在备考会议上的一句活“人难我难我不怕难，人易我易，我不轻视”成了很多学生的座右铭。全体教师在他的带领下，一步一个脚印，踏踏实实地工作。全级的班主任教师能做到“慈母，严父”一发现学生在思想上和行为上有错误倾向时及时与家长联系，共同教育学生。一发现学生未回校上课及时家访。正是这细致入微的工作，使到初三级一年来的教学工作能完满完成。打架、揄窃等，严重违纪现象为零。受到了服务范围的村民的好评和赞扬，改变了学生外流到其它学校就读的坏习惯坏现象。

浅谈“班主任工作”.2 篇6

四川省宣汉县新华中学

俗话说“三军易得，一将难求”，一支部队，没有一个出色将领的领导与管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。同样，班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大，一个班级的学生来自四面八方，每个学生都有自己的个性，而要建立一个有凝聚力、有战斗力、团结、和谐的班集体这在很大程度上取决于班主任对这个班的领导与管理，班主任应高瞻远瞩，扮演着一个领导者和管理者的角色。

一、制定班级奋斗目标及班主任工作计划

一个优秀的班集体需要有共同的奋斗目标，这个奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。这个目标应是近期、中期、远期目标的结合。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，主动性，创造性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，是大家才能的充分展示，是集体智慧的结晶，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

要实现班级奋斗目标，就要制定切实可行具体的班级管理计划。一份好的计划包括制定依据、班级学生状况分析、班级工作所要达到的目标以及各项措施等，常见的班主任工作计划有学期工作计划、月、周工作计划，专题工作计划。计划要具体明确，具有可操作性，形成文字，公布实施，做到有章可循。

二、“民主”的管理理念和“依法治班”的管理思想

我在班级管理中采用的“民主”管理的策略和“依法治班”管理的理念在班级管理中收到好的效果。“民主”管理充分体现学生是班集体的主人，提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理到投入管理的活动中，“依法治班”就是一个优秀的班级集都有完善的班规制度来约束与规范学生的言行，促进其健康成才，使班级管理形成制度化，走向了民主化。

依法治国是我国的基本方略，“依法治班”，是我管理好班集体的一大决策，因此每个班都制定切实可行的班规制度是必不可少的。班级的管理也需要与时俱进，开拓创新，要根据学生的学习基础、个性特征、班级具体情况制定行之有效的班规制度。我所带班级学生聪明活跃，容易接受新鲜事物，管理得好学生个个是人才，否则将会成为朽木滥材，于是我根据学生实际情况，制定了“学生个人量化考核方案与考核表”，实行加分与扣分，奖励为主，惩罚为辅的原则，来规范约束人们的行为。我还根据本班学生情况，给每位学生建立了个人档案，由专人负责管理，学生本人亲自填写，学生自己记载每次所取得的成绩、所做的好人好事、自己所犯过错及认识、自己的学习目标、学习上的挑战对手等等。目前我们班上班风好，学风浓，学生学习积极性高，同学之间形成了你追我赶，相差不远的学习氛围，我们班在全校来说已是佼佼者。

三、组建强有力的班委、团支部,建立一支过硬的班干部队伍

班主任工作也好比做领导工作，“要有所为，有所不为”，“有所为”就是班级决策和班委团干部的任用上，“有所不为”就是要大胆放权，没有必要任何事情班主任都事必躬亲，充分发挥班团干部的带头和管理作用。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。

班干部的工作包括干部的选拔、培养、任用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导与培养，帮助他们处理好学习和工作的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的带头人。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用充分发挥他们的聪明才智，不要束缚他们的手脚，让他们探索搞好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主干部要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

五、让学生在形式多样的活动中健康成长

班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快乐健康成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性，他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和思想教育，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“送温暖献爱心”的主题班会、“我与安全同行”、“远离黄、赌、毒”签字活动“书画比赛”、“读书比赛”等一系列活动。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

职校新生班班主任日常工作总结 篇7

一未雨绸缪, 先入为主

“未雨绸缪”, 顾名思义就是事先预备, 防患于未然。从以下几点来实施:

1. 多听多记, 细致入微

“听”主要指听其他教师的经验, 并采纳适用于自己的部分。“记”主要指平时要准备一个笔记本把重要的事情记录下来, 以保证在班级里可以有条理地讲给学生听。当一个问题解决了, 可以用其他颜色的笔做个记号, 这样可以避免遗漏事情, 保证把事情做细。

2. 提前学习, 适时教育

要对学生管理手册等提前学习, 做到心中有数。职校的学生虽说花在学习上的心思不多, 有些学生却能定下心来钻研学生管理手册, 防止在日常学习中受到处分。作为班主任, 要把这个事情做在前面, 要比学生看得仔细, 防止学生钻空。当遇到突发事件时, 采取适时教育。学生才会心服口服。

3. 有效班会, 统一思想

班会课是统一学生思想的最好时机。针对班级学生身边发生的事情, 开有意义的班会, 统一学生的思想。如刚开学时, 如果发现班级里有少数的几名学生穿着打扮不符合学生规范, 就可以有针对性地开展仪容仪表班会, 告诉学生什么是真正的美;当发现某个学生有特长时, 可为这名学生搞一个专场, 让更多的学生参与其中并受到感染;当发现这个班集体如一盘散沙时, 可开展加强集体观念的班会。有效的班会能起到潜移默化的作用。

“先入为主”, 即先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占主导地位。十分适合接新班时, 严肃班规班纪, 树立良好的班风和学风。如学生一到教室报到, 就要把事先制定好的班级管理制度发给学生, 让学生知道进入了一个纪律严明的班级。然后严格执行。

二培养助手, 争取自治

第一学期积极挖掘人才, 培养助手。在选班级干部前, 要积极发掘人才, 注意培养学生的能力, 努力使他们成为自己的得力助手。第二学期要学会放手, 争取自治。经历了一个学期, 班干部应对于日常的班级工作比较熟悉了, 但可能还不能做到轻车熟路, 这时需要班主任稍加指导, 最后争取做到“学生管学生”。

三学会宽容, 耐心等待

“人非圣贤, 孰能无过”。要学会宽容学生, 但是不等于纵容, 不能无原则地纵容学生。有些学生的习惯一时难以改变, 需要给学生时间, 这就需要班主任的耐心等待。在这期间, 给其压力的同时也要给动力, 学生会取得一定的进步。

四推荐好书, 激发斗志

班主任还应根据学生的特点寻求解决学生思想问题的方法。适时地给学生介绍一些好书非常有效。好书可以陶冶学生的情操、让学生脱离浮躁。好书可以震撼学生的心灵, 引起学生对人生的思考, 激发学生的斗志。可以给学生推荐一些反映当代青年人艰苦创业、为了理想而奋斗的书籍, 如《人生》在我们班里很受欢迎。学生在生活中会出现矛盾, 班主任可以针对此推荐书籍, 让学生学会如何处理好人际关系。学生一旦养成了读书的习惯, 将会受益终生。

五家校合作

学校教育离不开家庭教育。能够争取到家长的共同管理, 班主任工作就能事半功倍。在信息发达的社会, 我们和家长沟通的方式很多, 如电话沟通、家访、家校路路通、开家长会。如果要通知事情时, 可以选择家校路路通;需要单独沟通的一定要不怕麻烦, 选择电话方式;个别情况可选择家访。家访可以更全面地了解学生的生活环境、在家里的表现, 可以全方位地看学生;开家长会可以让家长介绍成功经验, 其他家长得到了学习机会的同时也可以把自己家中存在的问题提出来, 大家一起探讨, 共同解决。

半年总结——中国星际2这半年 篇8

星际2国服未开时，Edison就带着Loner和路飞两位选手亲临韩国GSL，为了就是让国手“走出去”。如今近4年过去了，国服在线人数半死不活，“走出去”的梦想在过去三年间依旧未能实现，xigua和Macsed参加过一次GSL，接下去几年间，xigua、macsed、Toodming等人虽然出国参赛几次，但成绩并不理想。除却2011WCGxigua的亚军外，中国选手在世界级大赛的成绩寥寥，以“凄惨”评价并不过分。

当然，中国选手没有国际比赛成绩，在世界范围内其他国家的成绩也很差。毕竟星际2被韩国人统治也不止这一年的事了。不过，在2014年前半年，中国国手开始了走出去的热潮，其中Toodming多次出国参赛，并在6月的红牛杯中取得8强的不错成绩。IEM深圳站中，虽然这不算是“走出去”的比赛，但这史无前例的大牌来临中国，JIM战得4强一个席位，可谓喜中之喜，算是近年来中国星际2的顶峰成绩了。

下半年随着WCS世界总决赛的进行，相信中国选手会更多的走出去。

比赛不多

2014上半年，世界范围内比赛如火如荼，中国的比赛依旧稀少。

ECL等邀请赛还在坚持着，而失去了WCG这样的大赛，星际2必须在中国再寻出路才行。遗憾的是，同以往几年一样，中国成立一个如同GSL、SPL这样的大赛，这无疑会对中国星际2的新人培养制造难题。

JIM已经从一个新人选手晋级为世界级选手，XiGua已经初现疲态，与他同岁的Macsed也似乎有些巅峰滑落——换个角度讲，中国在世界范围内的星际2巅峰状态选手仅剩JIM和Toodming，新人何在？这个问题同中国星际2比赛过少无疑息息相关。

干死黄旭东！

随着LOL解说们一个个都“发迹”了，星际2解说们也无奈的没有肉松饼可卖。但如今的星际2解说们无疑都已经有了自己的“信迷”圈子，这里面以星际老男孩最为典型。小色、JOY、91举办的智商杯的收视率甚至比GSL都要高，而他们平时解说的其他比赛也最为具有魅力。“干死黄旭东”已经成为了目前网络最为流行的词语之一，笨哥和Loup组成的“笨狼”组合也越发谐星——解说们的明星化兴起来了。

2.1版本带来新活力

解锁全部自定义游戏，游戏大厅全免费，更多更新鲜的体验……2.1版本确实是有史以来星际2最让大家惊喜的更新，可是，这一切是不是来的太晚了一些呢？

星际2如今已经从一款付费月卡式的游戏演变为买一赠十的“类免费”游戏，可是该如何改变，才会使得群众基数质的增加？这是一个久远的问题，明年，虚空之遗的到来是否可以解决，这一切还是一个未知数。

P IMBA中国选手最受益？

众所周知，中国是神族大国，从星际1时期就是如此，PJ罗贤等人手中的神族均创造了中国选手最好成绩。到了星际2时期中国选手xiaot、Macsed为首的神族大军自然而然的成为了主力，而如今在大环境下神族IMBA的前提，中国选手更受益？其实并不然。

虽然从目前来看JIM中国选手成绩最好的，但Toodming、xigua等人的成绩也很稳定。但是从另一个角度来看，中国人族的情况一直不容乐观，国内的一线选手仅剩xy鸟哥还在保持，Loner似乎不复当年之勇，中国人族还需加油……

七年级2班班主任工作总结 篇9

张继良

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任七2班的班主任。在班主任期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。现在就把一学期的工作情况总结。

一、对学生进行思想教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。要教育学生关心、爱护同学，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，利用好班会课，结合本班发生的情况，把以前学校发生的类似事情进行比较，分析，总结，使他们能够从自己的身边事中得到启发教育，这些事件使同学们感同身受，从而避免了单纯的说教所引起的枯燥和乏味，使同学们更加乐于接受。

二、注意养成教育

经过了第一学期的学习生活，个别学生逐渐熟悉了中学生活，行为习惯明显不如以前，对自己的要求过低，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、不写作业，顶撞老师，上网吧等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因此，加大了学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遇到违规学生一定要他（她）说出违反的是哪一条，并要求他自己提出改正方法。

三、重视班干部培养

加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的任用直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。另一方面对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，适时的进行批评教育，既端

正了班风又警示了其他同学。有力的促进了整个班级的管理工作。

四、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，交作业，借东西，下座位，等等，否则,予以严厉批评。

3、要求学生按时完成作业，禁止抄袭作业。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

五、不足之处

二年2班班主任工作总结-伟丽 篇10

钟山小学梁伟丽

一学期又结束了，回顾这学期的工作，有颇多感慨，可喜的是看到学生的成长。无论后进生还是优生都有了阶段性的成长。头痛的是没有形成良好的班集体形象。

在“六一”班级才艺展示活动中看到伍彤跳的孔雀舞，梁嘉欣拉的小提琴，陈美玲吹的葫芦丝谈不上用舞姿优美、琴声悦耳、笛声悠扬等词来形容，但她们的特长表现让大家刮目相看，赢得了阵阵掌声，给班里的同学树立了好的榜样，增强了大家学习的自信心，起到了良好的教育作用。看到她们的成长，我也由衷的替她们感到高兴，希望她们再接再厉今后能有更多的收获。

而班里的几个后进生，我常说“五大金刚”（可能这样说有点不贴切），虽然他们还跟在班里同学的后面，前进的步伐慢了些，但也有一定的进步。先说五大之首钟文鸿吧：这个该列入问题学生手册的孩子，确实令人头痛，成绩没有明显的进步，行为习惯也非常差，值日工作不放在心上，正面教育，与家长沟通，都没有明显的改善，唯一可喜的是书写有一定的进步，课堂作业在老师与同学的个别辅导下能按时完成。老二王涛：这个无论听课还是写字集中注意力不会超过三分钟的孩子，这学期会数自然段，知道段落格式，写字的速度也有一定的提高，虽然成绩还看不到进步的迹象，但他的点滴进步已经让我由衷的欣慰。老三郭少辉：考试卷没有空白处，就是正确率低得可怜，课堂上爱做小动作，爱说悄悄话，在老师与家长的共同努力下，每天的作业能按时完成，课堂作业能不用老师站在边上老盯着，较自觉地按时完成，但不爱学习的毛病始终没改。老四任厦昕；上课爱发呆，缺乏学习兴趣，生字总记不住，念不出。在姐姐的帮助下，基本上有按时完成作业，知道一些基本的学习习惯。老五吴先坪，这个二年级新加入的学生，刚来时，写字连字行都没有，作业无法独立完成无法批改，上课不专心，迟到现象严重，家庭作业没完成，整天像是来学校闲逛的。上学期与家长多次交流，习惯一点也没改善，这学期强行要求家长让他请辅导老师。后来，家长把他送进校门口的午托班。利用这个机会，我每天中午发一张米字格书写纸给吴先坪让他练字，然后，请午托的老师监督完成练字及每天的家庭作业。在午托老师的共同监督下，吴先坪书写进步明显，作业基本按时完成，成绩也有所提升。

他们的进步与老师的付出虽然不成正比，但看到他们的点滴进步内心还是挺欣慰的。脑海里时常浮出不知在哪本书上看过的一句话：教育不在于教师吐出的丝有多少，而在于学生能吸收多少，愿意吸收多少，教者的一片苦心，一厢情愿若是对方拒绝接受，那么，一切都是空谈。

班级整体上还存在一些不良习惯如；学生看到班级地上的纸屑不会自觉地捡起来，缺乏集体荣誉感；插嘴现象严重，坐立姿势也不端正；午休、集会时间有几个纪律表现差的孩子总是我行我素，正面教育效果不太明显；常常在课间吵吵闹闹的孩子经过严格批评的方法，不良行为还没有转化；这些不良习惯给班级风气的好转带来了较大的阻力。

班主任工作总结 篇11

【关键词】管理 成绩 后进生 家校联合

一、工作中取得的进步

班级各项常规工作有条不紊，学生的养成教育初见成效。开学初我组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。学生在思想上健康成长，纪律上以我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极，纪律、卫生、升旗、两操等各方面均积极上进，在本年级组，我班的流动红旗最多，得到领导的好评，师生的羡慕。

学生成绩稳步上升。本学期虽然有的学科没有提高平均成绩，但是学生们能够顶住学习压力，以积极的状态面对学习，这本身就是进步。而且可喜的是本学期本班各科平均成绩均在年级段及全市名列前列。

作为班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在学校举行的“诗歌朗诵”、“安全知识竞赛”活动中，我班学生刘大智、王琪、陈萌等几位同学以出色的表现赢得了两个全校第一的好成绩。在数学知识竞赛、讲故事比赛、体育竞赛、班队会竞赛等一系列活动中，同学们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯，并取得了优异的成绩。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，搞清他们成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。本班的姜峰同学，由于父母忙于工作，对他的关心甚少，养成了诸多不良习惯，学习成绩一直反复无常。他喜欢音乐，喜欢唱歌，那就让他在同学面前演唱，于是他找到了自己的优势和信心，学习成绩和日常行为有了很好的改观。

二、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重各任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，凡事都主动地同其他教师协商，倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

三、日常工作的可取之处

我是名班主任同时也是一名音乐教师，我认为音乐给我的工作添加了不少催化剂。例如组织全班同学自己策划班级音乐会，既发挥了班委会的组织能力，又使有音乐才能的同学得到了展示机会。课余时间组织全班同学学习简单的合唱曲，既陶冶了情操，又锻炼了集体凝聚力，学习之余给同学们播放诸多适合他们年龄心理的歌曲，大家学唱歌曲乐此不疲。音乐教科书中有英文歌曲部分，我一词一句教他们唱，锻炼了他们的英语语感。总之，音乐教师管理班级工作具有自己独特的优势。。

不光音乐在教学中发挥作用，这学期后进生转化工作也取得成绩，姜峰、李扬、刘书杰学习态度逐渐变好，纪律也有大幅改变，学习成绩明显进步。虽然李扬同学还是没有及格，可是他一直在努力。我想他将来进步会越来越大。之所以后进生转化工作这么顺利，我觉得就是教师的信任给了他们莫大的力量。他们收获了自尊心和自信心，读书又帮他们找回了学习的兴趣，有了这些怎么能不进步呢？

四、继续做好家校联合教育方式

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入，要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。教师与家长互相配合，才能使每一位学生健康成长。这学期，根据学校的安排，我们成功地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教育了学生。

五、仍需不断改进的地方

学期初，我把本班的奋斗目标定为“不比聪明比进步”。我把这句话放在我班后黑板上让学生们不断以此鞭策自己，并且一直向这方面努力。尽管取得一些成绩，但是一些工作仍需不断改进，比如暂差生的辅导工作、班级管理工作、学生良好学习兴趣的培养等。我相信：只要不断坚持，就一定能实现。

总之，在这一个学期里，我通过努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。还有半学期我的学生就要毕业了，心里难免有些不舍，我会一如既往地让他们在快乐和感恩中学习。我想相信，在我们的共同努力下，一定能取得更好的成绩。

【参考文献】

[1]黛安娜·罗曼斯，卡伦·科尔伯格.优秀教师的课堂艺术[M].中国青年出版社.

2班主任工作总结 篇12

关键词：助理全科医生,典型工作任务,卓越医生教育培养计划

为了贯彻落实国务院《关于建立全科医生制度的指导意见》 (国发[2011]23号) 文件精神, 执行教育部、卫生部联合推出的卓越医生教育培养计划, 我们进行“3+2”助理全科医生人才培养模式改革。“3+2”助理全科医生人才培养模式是指3年医学专科教育加2年毕业后全科医生培训, 为农村和基层医疗卫生单位培养下得去、留得住、用得上的专业人才。

目前, 全球面临医疗卫生三大难题, 即人口老龄化、慢性病流行、看病贵。发达国家和地区的经验已经证明大量培养专科医生不但不能解决问题, 反而使问题更加严重;而发展全科医学、培养全科医生有助于解决这三大难题。因此, 全球已达成“大力发展全科医学”的共识。2011年6月我国国务院决定建立全科医生制度。全科医生是综合素质较高的医学人才, 主要在基层承担预防保健, 常见病、多发病的诊疗和转诊, 病人康复和慢性病管理, 健康管理等一体化服务, 被称为居民健康的“守门人”。但是, 目前我国全科医生的培养和使用尚处于初级阶段, 全科医生数量严重不足, 培养助理全科医生很有必要。因此, 根据国家教育部的文件精神, 由中国职教学会教学工作委员会立项, 全国卫生职业教育教学新模式研究课题组统一设计, 淄博职业学院子课题组承担山东省淄博市的“3+2”助理全科医生典型工作任务调研。通过实践专家访谈会, 了解助理全科医生的代表性工作任务并提炼出典型工作任务, 为教育部、卫生部联合推出的卓越医生教育培养计划中“3+2”助理全科医生人才培养模式改革提供依据。

1 方法

1.1 准备阶段

课题组采用实践专家访谈法和头脑风暴法收集全科医生的代表性工作任务。依据头脑风暴法的四大基本原则, 在平等、尊重的氛围中激发各位专家想出更多、更好的意见。2012年10月10日组织淄博职业学院部分专兼职临床医学专业教师进行了头脑风暴法的模拟演练, 为正式调研做好人员培训等准备工作。

1.2 实施阶段

2012年10月12日, 在地方卫生局的大力协助下, 从淄博市张店区17家社区卫生服务中心和乡镇卫生院抽取20名全科医生参加了“助理全科医生典型工作任务访谈会”, 为确定助理全科医生典型工作任务提供了第一手宝贵资料。

访谈会分两组。第一组实践专家 (10人) 均来自社区卫生服务中心, 其中初级职称5人, 中级职称4人, 高级职称1人;第二组实践专家 (10人) 均来自乡镇卫生院, 其中初级职称5人, 中级职称5人。

每组实践专家访谈会分为两个阶段:第一阶段利用头脑风暴法请各位专家畅所欲言, 提出助理全科医生实际工作中有代表性的工作任务;第二阶段进行分组讨论, 将有代表性的工作任务归类汇总, 提炼出助理全科医生的典型工作任务, 并分别从定义、工作岗位、工作内容、工作过程、工具与方法、工作组织方式、执业标准与工作要求、区分点等方面对每项典型工作任务进行详细描述。

2 结果

2.1 代表性工作任务

在两场实践专家访谈会上, 20位专家分别提出了151项和97项助理全科医生代表性工作任务, 为第二阶段提炼典型工作任务打下了坚实基础。

2.2 典型工作任务

通过分析专家提出的代表性工作任务, 按照社区卫生服务“六位一体”的思路, 将所获得的代表性工作任务按医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育指导六大模块, 由浅入深进行归纳整理, 提炼出以下12项典型工作任务:

(1) 社区常用诊断技术;

(2) 社区常见病的非手术治疗;

(3) 社区常用小手术 (含外、妇、五官科) ;

(4) 中医适宜技术的临床应用;

(5) 社区常见传染病防治技术;

(6) 皮肤性病的诊治;

(7) 医学心理与精神卫生服务;

(8) 社区常用院前急救技术;

(9) 社区慢性病系统管理;

(10) 社区适宜康复技术;

(11) 社区常用预防技术;

(12) 健康教育与养生保健技术。

2.3 构建课程体系框架

典型工作任务的分析是课程开发的关键, 将每一项典型工作任务转化为“3+2”助理全科医生人才培养模式前3年的课程, 从而形成临床医学专业课程体系框架[1] (见图1) , 毕业后2年的全科医生培训依据卫生部、教育部联合出台的《助理全科医生培训标准 (试行) 》进行。

3 讨论

根据国外研究经验, 一种职业的典型工作任务通常为12~16个[2]。医疗工作作为多学科复合型的服务型行业, 目前尚无公认的研究结果供参考。本次调查提炼出12项典型工作任务, 根据每项典型工作任务确定相应课程的教学目标, 按照学生层次及岗位要求制定课程标准及选择课程教学内容。依据教学目标、课程标准认真组织编写相应配套教材, 使教材既能满足所确定的典型工作任务的要求, 又适应高职人才培养的综合能力层次需要。遵循以学生为主体、教师为主导的思想, 以职业能力为主线, 以社会需求为依据, 以典型工作任务为导向, 合理安排教学, 及时总结完善, 为培养适应社会需求的助理全科医生作出贡献。

本次调研严格按照课题组制定的全国统一的全科医生工作流程和规范, 遵循头脑风暴法的基本原则[3], 课题主持人经过卫生部全科医师培训基地师资培训班培训并获得合格证书;多年从事全科医学教学工作, 主编过人民军医出版社出版的全国高等医学院校专科规划教材《全科医学与社区卫生服务》;事先对头脑风暴法进行了认真学习和演练, 访谈中认真负责, 收到预期效果。

第一组实践专家 (10人) 均来自社区卫生服务中心, 第二组实践专家 (10人) 均来自乡镇卫生院。第一组提出151项代表性工作任务, 比第二组多出54项, 差别较大, 说明社区卫生服务中心全科医疗工作开展的项目较多, 全科医生的水平也比较高。访谈结束后, 与会的实践专家对此次活动给予高度评价, 企盼“3+2”助理全科医生教改试点能够落户淄博。

参考文献

[1]姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读[J].中国高教研究, 2009 (4) :66-70.

[2]赵志群.典型工作任务分析与学习任务设计[J].职教论坛, 2008 (12) :2-3.