智商情商辩论

智商情商辩论（通用8篇）

智商情商辩论 篇1

拿你这个辩题去网上搜索一下，可以找到现成的辩词。这个是大专辩论赛辩论过得辩题了。去争鸣网找找素材。

当然，如果想要赢得漂亮，最好是自己写词。因为网上的东西你能找到，别人也可以。

情商是人类在复杂多变的社会关系综合能力的体现。

人际关系日趋复杂的现代及未来社会中,行为不仅由脑袋里的知识性智能,而且也由其中的情绪智能作为导向

所谓情商，就是指一个人的沟通交际技能、与人共事的能力。在智商一定的前提下，情商比智商更重要。情商所彰显出的能量就是情商效应。

在竞争激烈的现代社会中，仅凭一己之力打天下，很难获得成功。情商高、善于交友的人，事业成功的几率非常高

去找找余世伟的管理教程，里面有有关情商在商务管理中的论述。

关于辩论技巧我可以说一点点。首要关键是对基本概念的明确。要对情商、智商，这两个概念的定义定死，决不能有让对方在这上面偷换概念的漏洞，还有就是明确，你们的辩题是哪个更重要，所以不能否认智商的重要性，但是要强调情商“更”重要，否则会在辩论中失去主攻路线，防止对方牵引你的思路去否认智商的重要性，会导致你们辩论主旨出错。辩论的关键环节是在攻守双方的自由提问时间段，前面的开篇立论都是为了这个而准备的，所以，在攻守之前的时间要充分利用，尤其是四辩手，因为长时间不用发言，有充分的时间记录对方论词中的漏洞。

之所以要自己写辩辞就是为了在写的过程中间好自己多想几个为什么，只有自己写出来的论据和论点才能运用得流畅，知道漏洞会出现在什么地方，如何弥补漏洞。

因为你们的辩词是相对有利的一方，所以要赢不难。现实生活中的例子很多。还有一点，可以作为诡辩的题材，就是智商的认定。既然对方强调智商重要，那么，对方如何来测定这个成功人士的智商是多少值？如果说高智商比高情商重要，那么为什么很多大公司都愿意人用最合适的员工而不是最聪明的员工？（其实这句话谁也无法证明，自然无法反驳。因为的确是只需要最合适的）。还有，强调的是现代社会。如果对方举出历史上的天才如爱因斯坦之类的人的话完全可以反驳掉。当然作为巩固自己的论点，一定要将如何才是高情商的表现定论下来。因为情商不像智商，有固定的商值（其实有测试的方法，但是并不如智商那么来得广为人知而已）所以你们要自己去定义高情商表现为哪几个方面。越详细越好。这样就可以在对方质问的时候有充足的余地反击。

现代社会已经不是一个仅靠单枪匹马走天下的社会了,团队精神很重要.从某种意义上说,一个企业的盈利应归功于一大群人，而不是一个人.而一个人事业的成败则更大程度归功于他的情商，即EQ.这里包括个人的组织能力,协调能力及人际交往能力等等.从中外名人成功的例子不难看出，很多人未必高学历，高智商，甚至不乏中途退学者，却凭个人的毅力和能力开创出一番事业。而现代社会也不乏高智商的未断奶的大学生，身为清华、北大佼佼者，却要父母陪读，衣食住行不能自理！古人云“一屋不扫何以扫天下”？试想这样的人智商再高，自己的生活尚不能打点好，自我约束能力极差，又怎能期望他们着眼大局、大刀阔斧得大干一番，为国家做出贡献？达尔文进化论告诉我们“适者生存”，情商能够让我们更好得适应社会，而智商只能构筑我们的知识层面。所以现今这个社会，情商比智商更重要。

智商

智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。

1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。

智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄＝智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，标示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。

①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。

②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。

③目前均大多数智力测量都用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。

④人群的智力商分布。

在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。

⑤智力超常和智力低下

智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数，智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。

我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。

智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。

智商就是 IQ(Intelligence Quotient的简称)。通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU，一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件，而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样。

我们在校学习期间，除了学习知识外，会花大量时间在智商训练方面。学数学来锻炼数字计算、空间想像、逻辑推理能力，用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。高考，可以说就是对人们在这些方面能力的大检阅。

由于考试是限时进行的，对人们短时间记忆、处理复杂信息的能力要求比较高。所以高智商的人在考试时特别占便宜。我们都有这样的感受，如果一个人有个好记性是让大家非常羡慕的事情。因为大部分考试考查的内容有一大部分都是需要牢牢记住的东西。所以对于考生来说，记忆力好是高分的基础。如果有了好的记性，好的运算能力，好的语言能力，如果你再用功一些的话，考上好大学不在话下。

对于绝大多数人来说，智商的用处到此为止。为什么这么说呢？因为在实际的社会生活中，高智商的用途是非常有限的。只有极少数领域需要高智商。比如棋类运动就相对来说比较需要高智商。但是，他们对智商的需要也不是不着边际的。根据华东师范大学心理系的测试，国内最好的棋手之一常昊的智商是138，有世界围棋第一人之称的李昌镐智商是139，他们的智商属于优秀水平，但没有达到天才级水平（一般认为，智商大于140属于天才）。看来，即使最需要动脑筋的棋类运动对于智商的要求也就是够用即可，并非高到离谱。

还有一个领域好像特别需要高智商，就是科学研究。但是，我相信这个领域对智商的要求不会高得离谱，起码不会超过棋类运动员所需要的智商。那么，从事科学研究有没有一个智商要求的底线呢？

这个问题好像没有定论，我们可以参考一下一些科研工作者的说法。我国著名的数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众，他说过：“搞数学无需太聪明，中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”近代“控制论”奠基人，大数学家维纳在自传中说，和他幼年同时被称为神童的三四个人，由于不勤奋上进，以及其他条件等多种关系，长大后都无所作为；相反，有些人幼年时表现平凡，但由于后来的勤奋和环境的熏陶，最终成为科技史上的伟人。

不知道有没有人做这样的研究，就是列出各行各业所需智商的底线。我想，真有这样的底线的话，棋类运动员应该要求最高，可能没有优秀以上的水平不行。而搞科学研究的人呢？我想中等水平就可以了。

那么，在这两大领域之外情况如何呢？我想绝大多数行业对智商应该没有什么特别的要求，达到及格水平即可。

先说说政治这个行业，在美国当总统就不太需要高智商，比如小布什就经常被嘲笑智商低。美国宾州罗文斯坦学院的一项研究表明，他的智商是91。老布什只比他略高，为98。

智商91和98是什么概念呢？根据英国和芬兰科学家做了一项统计，在世界范围内，智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民，他们的平均智商高达105。其次聪明的人群分布在欧洲、北美、澳大利亚和新西兰,他们的平均智商是100。也就是说，小布什和老布什的智商要比至少一半中国人和至少一半美国人都要低。就是这样一个低智商的人，照样能当上总统，能获得很高的支持率。可见在美国，起码在政治领域，对高智商似乎并不迷信，人们更多看重的是政治家的个人魅力。

说完政治界我们再看看经济界。我们看到中国的福布斯富豪榜上，很多都是小学文化的，美国富豪也有小学文化的，比如福特汽车公司的创始人亨利·福特。很多大学生都听说过新东方学校的创办人俞敏洪，老俞的智商也不是很出众，当年他考了三次大学才考上。

也许我们看看世界巨富巴菲特的谈话，会对这个问题有更深的认识。美国《福布斯》杂志最近公布的全球200名亿万富翁中，沃伦·巴菲特列第三。当记者问：“你是如何走到现在这一步，成为比上帝还富有的人的？”巴菲特答道：

我怎样走到这一步说起来也很简单。我的成功并非源于高智商，我相信你们听到这一点一定很高兴。我认为最重要的是理性。我总是把智慧和才能看作是发动机的马力，但是输出功率，也就是发动机的工作效率则取决于理性。那么，为什么一些聪明人在做事情的时候却不能获得他们应该得到的结果呢？这涉及习惯、性格和气质等方面因素，涉及行为是否合乎理性，是不是自己在妨碍自己。就如我说过的，这里每一个人都完全有能力做我所做的任何事情，甚至做比我多得多的事情。

测定智力水平的标准，测定智商的公式为：

IQ=智龄/测验时的实际年龄×100

如一个8岁小儿，经智力测查，其智力水平相当于常模中10岁小儿，因而，此小儿的IQ=10/8×100=125。智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越差，70分以下者为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为白痴。智力既有遗传基础，又受环境的影响。父母智力高，子女智力往往偏高；父母智力平常，子女智力一般；父母智力有缺陷，子女智力发育可能不完全。利用双生子法对122对一卵双生儿（自幼分居两地，生活环境、教育条件均不同）的调查研究发现，他们的智力才能相当接近，这充分证明智力有其遗传基础。天赋极佳和极差者都是少数，大多数人的智力属于中间型。智力发展虽有遗传基础，但同时受环境因素的强烈影响。遗传基础只规定了智力发展的可能性，即规定了智力发展的上限和下限，而智力的实际表现则受多种因素影响（如本人的刻苦学习和社会环境等）。如某甲虽有比某乙更高的智力发展潜力，但由于某种环境条件的存在，使某乙的潜力得到充分表现，其智商则比某甲更接近于其潜力的上限，而某甲的智力的实际表现可能落在某乙的后面。因此，后天教育对儿童的智力发展是极为重要的，社会、学校、家庭应协同一致，按儿童身心发育规律进行科学教育。

什么是情商？情商又称情感智商。按照提出这一术语的美国耶鲁大学的彼得·沙洛维教授和新罕布什尔大学的约翰·梅耶教授的解释，情感智商（EQ）为3种能力结构，即准确评价和表达情绪的能力；有效地调节情绪的能力；将情绪体验运用于驱动、计划和追求成功等动机和意志过程的能力。这样理解似乎抽象了一点。国内外对这一概念的理解存在较大分歧，也没有一个被大多数认可的准确表述。

那么从汉语文字理解。《说文解字》：“情，人之阴气有欲者，从心，青声。”徐憬注释为“发于本心谓之情”。我们可以理解为，情是人的的本质需要，是人的内在动力。《说文解字》：“商，从外知内也。”《中华大字典》：“商，数学名词，一数除以不为零的数的结果。”我们可以理解为，商是一种反映人或某事物的已经确定的质量。

那么，我们就能够为情商做如下的定义：情商是人内在的精神和动力的质量。情商所指的人内在的精神和动力有那些因素呢？它是指人的性格力量、意志力量、情感力量、处事（社交）力量等。

什么是智商？智商是人的智力商数。是人认识问题和解决问题的质量，表示人的智力发展水平。智商的计算公式：智商=智力年龄÷实足年龄×100。智商的检测办法是，以实际年龄和前后年龄各检测得出结果，可得知其智力年龄。智商100分为中等；120分以上为聪明；80分以下为愚笨。可见，智商是相对稳定的，智商取决于人的先天素质。

那么，智商是人生发展的决定性因素吗？情商与智商是怎样的关系呢？

首先，根据情商概念，我们可以确定情商是人的后天素质，而且很难用“商”的办法来确定它的质量。至少目前在国内外还没有专家研究出情商的计算方法。如果情商没有商数的话，则情商的含义是不正确的。如果情商可以没有商数的话，则使用情商这个概念是适当的。

其次，我们还可以知道影响智商的因素是记忆、观察、想象、思考、判断等。这些因素不完全是先天的，大多数需要后天的培养。比如在人的记忆活动中，记忆的速度、质量、程度都是经过一定的教育、引导、训练然后形成的。

这样，我们就可以发现情商与智商的关系：

1、情商因素极大地影响了智商因素，也就反映出情商决定了智商。人的情商因素性格、意志、情感、社交与智商因素记忆、观察、想象、思考、判断，存在着既对应又交叉的影响力。情商因素就象太阳光的赤橙黄绿青蓝紫，智商因素就象禾苗的氢氧氮磷钾氯氨。反映在人的成长过程中，如果没有良好的性格、意志、情感、社交的修养和能力，欲想有良好的记忆、观察、想象、思考和判断的能力是不可能的。离开了情商因素，智商因素就成了无源之水或无本之木。因此，我们就可以对生活中存在的一些现象作出科学的评判，比如学生中学习成绩，并不是智商的原因，而是情商的原因。比如在政治生活或经济生活中，人的发展的不平衡，并不是智商的不平衡，而是情商的不平衡。

2、情商对智商的决定性也不是绝对的，智商对情商又有反作用力。智商条件有差别的人，在情商的同等条件下，智商高的人要好于智商一般的人。同时，在情商得到一定发展的条件下，智商又对情商的发展起着促进其发展的作用。因此，情商与智商之间存在着倒因果关系。这是一种相对的因果关系。比如在个体的人的发展过程中，其智商要高于普通人，而其情商修养的背景和环境与普通人毫无二致，但最终发展的结果是智商高的人的情商也高于普通人，原因就在于智商的反作用力。

3、按照国外的理论，曾有人提出情商与智商关系的新的可能：人的成功因素中，智商占30，而情商占70。可见情商在人的发展中的意义。

为了说明情商与智商的关系，我们不妨举出几个案例：

（1）状元与乞丐。

有一出古装戏《状元与乞丐》，讲述了这样一个故事：在一个家庭里有两个男孩子，很小的时候，父母为他们算命（我们不相信算命先生的玄学依据，但我们相信算命先生一定察言观色参考了他们的表现。这可能是比较原始的智商测定。）。算命的结果是老大乞丐命，老二状元命。由此发生了波澜壮阔的动人故事。乞丐命的老大遭遇了人生极其悲惨的经历后考取了状元。状元命的老二享受了人生的美好生活后却最终沦为乞丐。

（2）张驰现象。

《深圳晚报》2001年1月14日刊登署名文章《张驰现象》，介绍了北京四中学生张驰的成长经历。张驰，男，24岁，北京人。上幼儿园大班的时候，其他孩子都能熟练地数到100了，张驰连数到20都有困难。平时表现痴动木呐，升到高中以后最好成绩也只排到全校60多名。但是张驰的父母与老师配合密切，为培育张驰做了大量工作。比如先培养兴趣和求知欲；树立孩子的自信心；和老师沟通；培养好习惯；学会自己做事；必要的吃苦精神；体会父母苦心；做人比学习更重要等。张驰的班主任说：“我们现在最欣慰的是，这孩子比较善良，比较厚道，他走到哪里，我们都放心。”1997年刚在北京四中读完高二的张驰，就得到英国爱塞克斯（ESSEX）大学本科录取通知书，22岁拿到剑桥大学全额奖学金（ORS），成为有史以来最年青的中国籍博士生，同时负责4个硕士和8个本科生的论文指导。

（3）清华学子李文哲

李文哲，男，2001年考入清华大学。从小学到初中，虽然因为父母的工作调动转换过几个学校，但一直是班内5名之前的学生。他的父母对孩子的教育类似张驰的情况，十分重视品质行为的教育。高中阶段学习成绩跃为全校1—2名。应届考取清华大学。

以上的论述及案例给我们许多启示。一个天资聪颖的孩子是上天对我们的恩赐，放弃了后天的培养，忽视了非智力的教育，又必然导致我们的不幸。无论是家庭还是学校，都应该了解这样的事实：一个孩子的成绩优秀，智力并非是唯一最主要的要素。

IQ重要还是EQ重要精彩辩词

一辩立论：

各位同学、对方辩友、主席，你们好！今天我们要讨论的是IQ和EQ哪个比较重要。智商和情商一直是人们身上最重要的两大元素，我方的观点是IQ比EQ重要。

《辞海》中对IQ的解释是：人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。而EQ主要是人的情绪的自我认识，对他人情绪的识别，以及适度的反应和应变能力。

我方认为IQ比较重要的原因如下：

第一，IQ是EQ的基奠。从人类出生以来，人的智商便不断发展，提高。从结绳记事到计算机的广泛使用，从一叶扁舟到巨型海运，从步行远程到航空飞机，哪一样不是人们靠着不断增长的智力造就的辉煌成果？EQ是以IQ为根基建造的上层建筑，没有IQ也就无法谈EQ，如何让一个低智力者去与人类畅谈？

第二，对IQ的需要是整个社会的迫切要求。社会的发展需要的正是像爱因斯坦，牛顿这种高IQ的科学家以及在其他领域作出贡献的工作者。他们虽然没有很高的EQ，甚至于与人交往都有困难，但这又如何，人类社会的前进需要的就是高IQ的学者，即使你再能侃侃而谈，周围的人再欢心高兴，但又能如何，能为社会作出丝毫贡献吗？

一辩小结：

总之，我方的观点就是IQ大于EQ。

在IQ比EQ重要这点上，我们主要立足在“比较”上，并不是说有IQ就不要EQ，EQ也是会随着人成长而增长的东西，我们并不能够人为地抑制EQ的增长。

爱因斯坦这位历史上最著名的天才拥有很高的IQ，为人类社会的发展点燃了辉煌而且时代性的一支火把，作为一个负有标志性的人物，他甚至都不愿意与人多交谈，可以说EQ是非常的低，但我们能否认他是一个奠定了科学发展基石的伟大的成功者吗？

IQ是什么？IQ是衡量一个人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。它是先天素质、教育的影响以及个人努力三方面因素互相作用的产物，所以IQ并不是天生的，一成不变的，而是能够不断发展，成长的。

EQ的发展是为实现IQ的提高这个总目的而服务的。IQ不稳EQ再高也是无用的。就像打地基一样，只有有了稳固的基底，才能树立起高楼大厦！

正方一辩：陈慧

各位评委，同学：

大家好！今天我方观点是EQ比IQ更重要。何谓EQ，这是哈佛大学戈尔曼教授提出的情绪智力，简要说来它主要包括五个方面：第一：认识自己的能力，第二：控制自己的能力；第三：为自己的目标不懈努力的能力；第四：长远的眼光和远大的目标；第五：处理人际关系的能力。每个人的成功都至少和其中的一项有着密切的关系。

如果说智商主要是由人的先天遗传因素决定的，那么情商主要是人在后天的人际交往和社会生活实践中修炼起来的。人的一生是一个不断发展前进的过程，EQ不象IQ那样受到局限，它在不断的增长，它决定着一个人的精神面貌以及为人处事的态度。这两点在一个人的成功中其者决定性的作用。

EQ是一种心灵的力量，一种为人的涵养，更是一种性格的素质。任何一个真正成功的人都离不开高的EQ。即使一个普通人，哪怕他的IQ低于一般人，一个良好的EQ可以在很大程度上弥补其IQ的不足，使他获得成功。

21世纪是人类高科技与高情商相结合的时代，不但要求我们具有高智商水平更要求我们有高情商水准。如果成功对于我们来说是金字塔的顶端，IQ只是填充金字塔的物质，而EQ却是极为重要的构架，若连构架都没有，那IQ的存在又有何用呢。因此我方坚持认为EQ比IQ重要。谢谢大家。

谢谢主席。辩论至此难道对方辩友还没有感到情商的魅力吗？那又是什么让你们坐在了今天的辩论席上呢？很明显是EQ了，是认识自己的能力使你们有了自信；是为目标努力的能力使你们坚持到了现在；对方辩友还如何否认EQ比IQ更重要呢？！

众所周知，当人类还在蛮荒时代，虽然所谓的知识还少得可怜，但人类却有发掘自己，了解自己的能力，有一种不断进取的精神，正因为如此他们才不断发展成为如今知识丰富的我们。试想如果当初的人类只有IQ而没有EQ，知识一群不求上进，等待恩赐的动物，那有何来今天的我们，这一切不都是EQ发生的重要作用吗？！是EQ是我们的生活有了无尽的色彩和光芒啊，EQ的重要性是不容否认的。因此我方观点是EQ比IQ 更重要。谢谢大家。

反方一辩--谢谢主席，谢谢对方辩友精彩的陈词，但精彩掩饰不了缺点： 首先，对方对方辩友狭义地理解了智商的定义。智商是什么？智商是一个人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。它是先天素质、教育的影响以及个人努力三方面因素相互作用的产物。统计数字显示，20世纪各国民众的智商都有较大程度的上升，其中英国人自1942年以来智商值就增加了27点。所以，IQ是可以通过后天培养提高的，并不是受先天因素的局限而一成不变的。

其次，对方辩友认为EQ是一个人成功因素中最重要的。而由我方一辩的发言可以得出这样的结论：智商是情商的基础，情商只是对智商的发挥起辅助作用。纵观历史，无论是“发明大王”爱迪生，还是“相对论”的创始者爱因斯坦，他们当中有哪一个不是高IQ的呢？虽然有些科学家因为对学术的追求而忽略了人际交往等EQ问题，然而EQ并不影响他们成为著名的科学家。至于对方辩友所说的学校中的尖子生在进入社会后却碌碌无为。我方认为，归根结底还是因为他们IQ不高，因为他们没有运用知识、经验解决问题的能力，这还是IQ的问题。

最后，对方辩友认为是EQ推动社会的发展，而我方认为恰恰相反。自人类诞生之日起，人类的智商就不断提高，人类现代文明高度发展是众多高IQ人才智慧的结晶。正如高尔基所说的，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人才是真正不可战胜的。先前对方辩友提到人类凭着不断进取的精神从而不断发展，充实自己。但古语说得好，学然后知不足。人类正是意识IQ的不足才会有进取精神，所以还是IQ推动人类社会进步。21世纪是知识经济时代，没有丰富的知识作为基础，即使EQ再高也只能是竹篮打水一场空。

正方二辩

谢谢主席，大家好！通过一番激烈的辩论，使我们更加清楚地认识到智商比情商更重要。下面由我来总结一下我方观点。虽然说智商是一种表示人的智力高低的数量指标，但其可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。智商不是固定不变的，通过学习和训练是可以开发增长的。我们要走向成功，就必须不断学习，积累智商。

正如普朗克所说的：“思考可以构成一座桥，让我们迈向新知识。”

雨果说过：“任何强大的军队，都不可能抵挡住思想的力量。”

拿破仑说过：“想象力是人类与现实环境相争时的一种决胜武器。”

马克·吐温说过：“人的思维是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。”

智商不仅是情商的基础，而且情商只是提高智商的一种手段。

高尔基说过：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的，诚实的，有理性的人。”

无知的人只能像走兽那样活着，而有学识的人才会追求美德，通过求知来弥补精神上的各种缺陷。这就好比有了经济基础，才有与其相适应的上层建筑啊！

智商情商辩论 篇2

关键词：高中阶段,学习成绩优等生,情商培养

高中阶段是一个关键的阶段, 既是义务教育的初中与市场经济的大学的过渡衔接期, 更是一个人人格、性格、心理养成并转为成熟的关键时期。但纵观现如今的社会, 让我们在怀疑高中阶段教师培养出来的人才是不是真的人才:从2005年清华学生刘海洋的琉酸泼熊事件到2013年复旦大学研究生饮水机投毒案;从2004年云南大学马加爵的杀人案到2011年西安音乐学院的药家鑫撞人捅人案;从2006年某贫困大学生与资助人关系反目成仇到2013年复旦大一学生跳楼事件等等, 更是有教师感叹, 当初班里的优等生路上遇到老师竟不主动打招呼, 让人在唏嘘之余不免感叹当今教育的悲哀, 既是对大学教育的诘问更是对高中教育的斥责:这些优等生怎么了?

什么是优等生?

按素质教育的标准来看, 所谓的优等生应是德、智、体、美、劳全面发展的学生。而我所指的优等生是指在高中阶段学习成绩好的学生。高中学习优等生除了学习成绩优等外, 在德、体、美、劳方面并不见得优秀, 他们当中有很多人没有感恩意识, 交际能力弱, 抗挫折能力差, 情绪波动大;为人自私、狭隘, 缺乏集体荣誉感等等。总之他们的情商与智商不能成正比。

1995年美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼出版了《情绪智力》一书, 书中他认为情商应该包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪;二是能妥善管理自己的情绪;三是自我激励;四是认知他人的情绪;五是人际关系的管理。 (1) 更是下了这样一个结论:在一个人成功之中, 智商只占20%, 情商占80%。 (2) 我国著名的儿童教育专家孙云晓也在他的新作《教育的秘诀是真爱》一书中指出:“好孩子”身上的‘闪光点’往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题, 并有可能变成一枚可怕的‘定时炸弹’。” (3) 可见在人生关键时期的高中阶段对学习优等生情商的培养犹为重要。

那么, 如何培养?笔者结合自身在教育一线多年的经验谈谈自己的几点探索。

一、提高他们成绩之外的抗挫折能力

学习优等生在讲究“分分分, 学生命根”的高中阶段, 一向是老师心中的宝贝疙瘩。久而久之, 他们的心理就有了“成绩好就是一切”的意识。而当某次考试成绩没达到他们预想所想时, 当老师语言有所批评指向时, 当与同学的关系僵化时, 这类学生往往表现出远比普通生更为严重的情绪烦躁、心理承受不住的现象。为此, 我有意识地让这类学生当班团干, 班团干作为班主任、科任老师与同学之间的纽带, 它需要管理、组织、协调等多方面的能力。这样, 在班团干职责的要求下他们会遇到很多问题, 如一项决定可能无法取得同学的支持, 向班主任汇报情况被同学传为打小报告, 甚至有一种高处不胜寒的孤独感等。这样的班干经历会从心理上让他们产生一种危机感、挫败感, 从而提升他们的抗挫折能力。

二、给予他们学习之余的感恩教育

优等生一向成绩好, 同学捧, 老师爱, 家长夸, 这种“小太阳”“小公主”式的待遇易让他们形成虚荣、自傲的心理。他们可能回到家里飞扬跋扈, 不做任何家务;他们步步高升, 离开学校以后, 不少人看见老师“敬”而避之, 甚或形同路人。这类学生除了成绩之外心中没有多少父母的养育之恩, 没有老师的教诲之情, 没有集体的荣誉之感, 也可能就谈不上以后真心报效祖国了。为了增强优等生的感恩意识, 我搜集央视的“道德观察”栏目, 涉及有关孝道、师道和亲情的内容给他们看, 以触动他们的内心。

三、赋予他们关爱之后的严格要求

有人说, 师爱是学生成长的力量之源。一般来看, 学习优等生因成绩的优秀往往得到老师更多的关注与爱心的呵护, 甚至对他们的缺点和错误采取原谅的态度。这种过分的呵护培养出来的只是自我感觉优越的学生, 这种护身符护不住学生以后的健康发展。不对他们提出更高的标准、更严的要求不能让他们在更高的起点上前进。我班C生, 学习尖子兼班干。该生性子随意。有一次, 刚刚宣布一条有关禁止课堂看闲书的规定, 他就在座位上大喊, 不是要拓宽知识面, 增厚文化底蕴吗, 不看这些书如何做到?话音一落, 整间教室议论声四起, 严重影响了课堂秩序。课后, 我从班干的职责、尖子生的表率作用和为人做事等方面与他畅谈, 还根据当初的班规让他上讲台作深刻说明。

四、培养他们的主动参与性

学习优等更多的是勤奋的结果, 因此很多优等生把所有的时间都投入到学习中, 无暇或者无意参与到其他活动中去, 缺乏与人交际、组织与管理的能力、与人合作的意识。三年高中结束, 不外乎当一个“高分低能”的人。据报道, 近几年, 美国针对中国的留学生进行了大量的改革, 他们认可中国学生的高智商, 可是又对中国留学生的生存和适应能力差感到头疼。发展到最后, 拒绝中国一些学习优等生的申请请求, 原因仅为他们的情商为零。我为了培养他们的主动性曾做过不少的尝试, 如学习小组的组长由优等生来担当, 每次班级活动的宣布让最不喜欢说话的人来完成, 校运会故意把参与的任务落到他们的身上等等, 一步步地让他们由必须说到我想说, 必须做到我想做, 被动接受到主动参与转变。

作为一名老师, 培养高分低能、无人格、心理缺陷的人才不是我们的希望, 因此, 对高中优等群体中的学生, 老师更应该避免其“光环效应”的影响。在高中阶段加强情商教育, 使成绩优等学生真正成为全能发展的出类拔萃者。

参考文献

[1][2]《情绪智力》, 美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼, 1995.

[3]《教育的秘诀是真爱》, 孙云晓, 华语教学出版社, 2007.

智商、情商与“媒商” 篇3

“媒”就是媒体，传统的媒体就是报刊、广播、电视，而随着数字、网络技术为依托的新媒体的出现，当今的媒体影响之快、影响之广，与传统媒体相比不可同日而语。这种新媒体已无时空疆域之限，任何一个事件、一条新闻只要新媒体加入、参与，就可能在全社会甚至全世界形成一个聚焦热点。

新媒体“众眼”、“众口”、“众脑”的观察、思维、评判和左右事物发展方向的功能及影响力，已经到了令人惊讶的程度。

面对当下如此的媒体形态，我们不少官员的心态是呈纠结状，是爱恨交加，是无所适从。有些官员他们喜欢媒体报道和放大他们身上的“闪光点”和自己主政部门的政绩亮点，这时候他们在媒体面前是一种“媚态”，他们希冀借助媒体放大他们身上的“光环”。而当他们自身或部门出现负面新闻时，他们对媒体又是另外一种心态和嘴脸。哄、骗、躲是常用的手法，运用某些“潜规则”也是应对媒体的惯招。有的甚至弄巧成拙，最后落得身败名裂也是屡见不鲜。

因此，在社会急剧变化，社会文化呈多元状，以现代科技为依托的新媒体飞速发展的新形势下，中央高层发声，要求身处各级岗位的官员要增强“媒商”的忠告，实在是太及时、太有必要的善举。

官员增强“媒商”，其要义就是要善待媒体和善用媒体。媒体从形态上讲，就是大众的眼睛，大众的嘴巴，大众的脑袋；从本质上说，媒体就是民意的聚合，媒体就是民心的阳光，媒体就是民情的空气。现代社会中任何一个公众人物，任何一种公众行为，都不可能远离媒体。

智商情商辩论 篇4

现代社会的特征

一般认为，现代社会即工业社会具有以下特征：

①以大机器的使用和无生命能源的消耗为核心的专业化社会大生产占据了社会经济的主导地位。

②科学技术高度发达，生产效率全面提高。

③社会分化剧烈，社会分工精细。

④社会流动性增强，业缘关系取代了血缘和地缘关系而成为人们社会关系的主要形式，个人发展的机会和自主程度增多。

⑤法治取代人治成为政治系统运行的基本方式，社会的民主化程度提高。

⑥城市数量增加、规模加大，农业人口的比重降低至半数以下。

⑦交通运输工具和通讯联络手段高度发达，个人、群体、组织、区域、国家日趋开放。

⑧人的思想观念充分更新，竞争意识和时间观念加强，崇尚科学、信服真理、追求变革成为人们基本的行为或价值取向。

情商辞海释义：心理学上指人的情绪品质和对社会的适应能力。智商辞海释义：“智力商数”的简称。表示智力发展水平的指标。计算公式是智龄除以实际年龄，再乘以100。若智商等于100，表示智力属中等水平，智商越高的儿童越聪明。

情商是人类在复杂多变的社会关系综合能力的体现。

人际关系日趋复杂的现代及未来社会中,行为不仅由脑袋里的知识性智能,而且也由其中的情绪智能作为导向

所谓情商，就是指一个人的沟通交际技能、与人共事的能力。在智商一定的前提下，情商比智商更重要。情商所彰显出的能量就是情商效应。

在竞争激烈的现代社会中，仅凭一己之力打天下，很难获得成功。情商高、善于交友的人，事业成功的几率非常高

去找找余世伟的管理教程，里面有有关情商在商务管理中的论述。

关于辩论技巧我可以说一点点。首要关键是对基本概念的明确。要对情商、智商，这两个概念的定义定死，决不能有让对方在这上面偷换概念的漏洞，还有就是明确，你们的辩题是哪个更重要，所以不能否认智商的重要性，但是要强调情商“更”重要，否则会在辩论中失去主攻路线，防止对方牵引你的思路去否认智商的重要性，会导致你们辩论主旨出错。辩论的关键环节是在攻守双方的自由提问时间段，前面的开篇立论都是为了这个而准备的，所以，在攻守之前的时间要充分利用，尤其是四辩手，因为长时间不用发言，有充分的时间记录对方论词中的漏洞。

之所以要自己写辩辞就是为了在写的过程中间好自己多想几个为什么，只有自己写出来的论据和论点才能运用得流畅，知道漏洞会出现在什么地方，如何弥补漏洞。

因为你们的辩词是相对有利的一方，所以要赢不难。现实生活中的例子很多。还有一点，可以作为诡辩的题材，就是智商的认定。既然对方强调智商重要，那么，对方如何来测定这个成功人士的智商是多少值？如果说高智商比高情商重要，那么为什么很多大公司都愿意人用最合适的员工而不是最聪明的员工？（其实这句话谁也无法证明，自然无法反驳。因为的确是只需要最合适的）。还有，强调的是现代社会。如果对方举出历史上的天才如爱因斯坦之类的人的话完全可以反驳掉。当然作为巩固自己的论点，一定要将如何才是高情商的表现定论下来。因为情商不像智商，有固定的商值（其实有测试的方法，但是并不如智商那么来得广为人知而已）所以你们要自己去定义高情商表现为哪几个方面。越详细越好。这样就可以在对方质问的时候有充足的余地反击。

情商好的人多是管理者；智商好的人也就是技术类人才

情商高的人可以克服心理障碍,调整心态，而光智商高的人有时候却容易钻死角.过不了自己

那关

情商高的男人知道察言观色,懂女人需要什么,懂女人心,容易虏获女人的芳心,而智商高情商低的人,往往比较木纳,只有了解女人才能好好的去爱女人.情商高的人学东西容易上手,并且干事沉着冷静,会仔细分析.情商因素极大地影响了智商因素.曹操因为小乔而在赤壁之战中失利,这说明智商再高的人,也会被情感所屈服,情商高的人可以让智商显得苍白无力.情商高的人一般都会处理人际关系,情感都掌控的很好,眼光远，生活积极,这是一种整体的素质.而光智商高的人可能会比较呆板.不知道灵活运用,经常饶弯子.既然情商是情绪智商，那么情商比智商还要高一个档次.是整体的总和哦.二十一世纪是人类高科技与高情感相结合的知识经济时代，不但要求社会成员中每一个体具有高智商水准，而且要求每一个体更要有高情商的人性。综上所述，我方认为情商比智商更重要。

其次了就说是对于个人和社会两个方面而言，对个人而言要证明情商比智商更重要，就应该证明情商对个人的长足的全面的成功有更大的帮助。古人常说以智取胜，一个很具代表性的人物，《三国演义》中的周瑜，天资聪明，战功赫赫，却因诸葛亮三气而死，试问没有高的情商又怎能在漫漫人生路上取得长远全面的进步了？对社会而言就应该证明情商更有利于社会的发展与进步了，情商高说明素质高了，当今教育的目标是什么了？是提高全民知识水平了还是素质水平了？显然是后者，这不正说明情商比智商更重要吗？

正方：智商更重要

首先，智商是情商的源泉和基础。自人类诞生之日起，人的智商便不断提高、发展。从钻木取火的燧人氏，到发明电灯的爱迪生，从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说，到伽利略的自由落体理论，哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律，再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论，这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破，是人类智商高速发展的结果？而情商，是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。你总不能摆着满桌的食物，却叫一个关在房里、面对着它们的婴儿不去碰吧！

其次，提高智商是人们的最终目的，情商只是人们用来提高智商的一种手段。我方已经指明，情商是人们控制情绪的一种能力，它是为智商服务的。我们可以看到，历史上许多科学家都是因为拥有丰富的学识，而博得人们的赞扬的。

第三、现代社会需要高智商。时代需要竞争。竞争，就是一场知识的优胜劣汰，我想请问对方同学，历史上有哪一位作出杰出贡献的发明家不是高智商的人？他们又是否都是高情商的呢？

伟大的文学家高尔就是高智商的典型。

只有有了智商人才能认识到情商的重要，智是情的前提

1，请抓住是在现代社会，也就是所说的工业社会，而工业社会工是指以工业生产为经济主导成分的社会，是继农业社会或传统社会之后的社会发展阶段。

2，既然是以工业生产为经济主导成分，而现代社会又是以经济发展为主的社会，那么这个社会必然缺少不了高智商人才。我们不否认这个社会需要高情商人才，但放在现代社会这个条件下显然高智商人生更被需求着

我方为反方，观点如题

对于这个辩题，我队进行了多次讨论，但始终没有很好的攻辩问题还有比较恰当的例子。并且对我们准备的整个过程不满意，请大家给与提示。

我方立论遵从的是 无限缩小情商的定义，如其仅是“自我认知，对他人情绪识别，移情及适度反应与应变能力”

并扩大智商定义“人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等”。

并始终坚守“智商是基础，情商是上层建筑/智商决定人在面临事物时表现出良好素质，而情商只是素质之一”

“智商是先天局限环境影响个人努力三方面结果”等。

例子就是推动社会进程的高智商人才有些没有高情商但社会需要他们。

在对方提出这些人成功过程中一次次失败后还是靠“坚持不懈，刻苦奋斗，正确认识自我”的情商才达到最终成功时，强调我方并未否认情商重要性，光有情商也解决不了问题，智商始终是基础是源泉。情商的必要性不等于更重要。

在对方可能提出的，现代社会成功一般都为团队协作，而就是组织者的高情商才能召集到真正有智商的人。我们强调组成团队的目的是解决问题，而高情商并不能解决问题，是必要而不是更重要。

针对对方可能提出的，高学历人才没有好的出路，有些没学历（看起来没知识）的人获得了成功，前者是低情商后者高情商。我方提出高学历=高智商么？

主动提出现代社会竞争更主要的是知识的优胜劣汰，虽然现代社会更看重情商培养，但正是因为智商不够高没法提升情商导致情商缺失，并不是社会承认情商更重要。比如社会上的文盲半文盲，不是情商不高而不追求知识，是智商不够高不知道提升情商。

以上是我方比较重要的观点。

感觉我们没有很好的例子，没有想出压倒性的驳斥论题。

我方缩小情商定义，对方可以夸大。我方说智商是基础，对方说情商是构架，智商是填充。

总之有点讨论“鸡生蛋，蛋生鸡”问题的感觉。

在立论上容易然听众审美疲劳，自由辩论又占不到好处，感觉有点劣势。

智商比情商更重要

各位评委老师，智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。

EQ是建立在IQ的基础之上的，如果一个人IQ不够高，他就不会拥有足够的EQ，像上面那位老兄说的一样“没有IQ，EQ再高也是个笨蛋”，也就是说，如果你就是个笨蛋，IQ为零，你的EQ从哪来呢？？

EQ确实是在社会生活中非常重要的，一个EQ很低的人可能会在人生的道路上处处碰壁，但是有一点，EQ是后天培养的，也就是说所有人都可能拥有很高的EQ（看出矛盾来了吗？其实怎么可能所有人都拥有很高的EQ），但是，实际上，并不是所有的人即使经过训练，也不可能都能拥有很高的EQ，为什么呢？因为他不努力吗？因为他不勤奋吗？那如果勤奋了还是不够高呢？说来说去，还是因为他IQ不够高，因为他“笨”，IQ是EQ的前提，没有IQ，你注定也就是一个“笨蛋”，爱因斯坦如果是个低能儿，他能有这么高的成就吗？沃金呢？别的不说，拿众所周知的比尔•盖茨来说，他肯定EQ够高的，不然也不可能有这么高的成就，但是（！），如果比尔•盖茨是个笨蛋，他能做什么？他会有今天的成就？

我方观点：

一、智商是贯穿人类发展的重要基础，在人类的行为发展中起着决定性作用，大家想一想，一个人如果没有智商，他怎么会知道吃饭，穿衣，走路，追女朋友呢？如果人类没有智商，原始社会是进步到现在社会?中华五千年的智慧结晶从何而来？孔子/老子/墨子等各家学派的思想从何而来？

二、如果没有智商，怎么会有企业高层的决策，企业高层的决策又如何更好的实施？如果

没有智慧，企业就不会做大?决策是基础，思想才能实现，如果没有思想，怎么会有行动？

三、拥有高智商的人，能在关键时间解决重要问题，大家想一下，一个人走在路上前面有一道水沟，只有调过去才能继续往前走，如果没有智商，不用脑袋想，他不就掉进水沟里面去了吗？再举一个例子，一个人正在开车，前方道路突然走出一个人，如果没有智商的人就不会想到踩刹车，直接撞上去，想想是多么恐怖的一件事。在比方，一个企业在面临困局的情况，一个好的营销点子救活了，比方说蒙牛集团的牛根生，巨人集团的史玉柱。

四、拥有高智商的人是推动人类发展的基石，一个苹果掉下来了，牛顿如果不去想，怎么会有万有引力呢? 人掉进缸里，司马光想到了砸缸，如果司马光想不到呢，难道一起淹死吗? 所以 IQ决定思想，思想决定情商，智商比情商重要。

五、比方啊爱因斯坦的相对论，中国的四大发明等等

辩论实录

辩题：正方 EQ诚可贵，IQ价更高 反方 IQ诚可贵，EQ价更高

正方一辩

谢谢主席，大家好！今天能有这样一个机会与（5）班同学共同切磋，真是一件令人愉快的事。希望我们两班通过这次辩会，能缔结更深厚的友谊。

今天我们要讨论的是智商和情商哪个更重要的问题。《辞海》中对智商是这样解释的：人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。而情商主要包括人的情绪的自我认知，对他人情绪的识别，移情及适度的反应与应变能力。我方认为：智商比情商更重要。

首先，智商是情商的源泉和基础。自人类诞生之日起，人的智商便不断提高、发展。从钻木取火的燧人氏，到发明电灯的爱迪生，从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说，到伽利略的自由落体理论，哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律，再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论，这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破，是人类智商高速发展的结果？而情商，是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。你总不能摆着满桌的食物，却叫一个关在房里、面对着它们的婴儿不去碰吧！

其次，提高智商是人们的最终目的，情商只是人们用来提高智商的一种手段。我方已经指明，情商是人们控制情绪的一种能力，它是为智商服务的。我们可以看到，历史上许多科学家都是因为拥有丰富的学识，而博得人们的赞扬的。

第三、现代社会需要高智商。时代需要竞争。竞争，就是一场知识的优胜劣汰，我想请问对方同学，历史上有哪一位作出杰出贡献的发明家不是高智商的人？他们又是否都是高情商的呢？

反方一辩

各位老师、同学，大家好！长期以来，我们已经习惯了用智商来预测人的成功。我们经常说：“哇，这个人的智商好高，将来一定前途无量。”但是有一些现象却引起人们的思考。

为什么有的人在学校是尖子生，进入社会后却“泯然众生”碌碌无为？

为什么面对困难和烦恼时，有的人轻松愉快，若无其事；有的人情绪沮丧，无精打采？ 为什么有的人在任何环境下都能很好地适应，而有的人只因环境的稍微调整，就显得无所适从呢？ 因此，在1995年美国哈佛大学心理系教授丹尼尔 戈尔曼提出情绪智力，也就是我们通常所说的EQ这一新概念。戈尔曼博士认为，预测一个人能否成功，主要并不是靠IQ，而是情绪商数EQ。EQ包括对情绪和知觉力、评估力、表达力、分析力、习得力、转换力、调节力等等方面，归根到底是对生命内在力量的尝试性把握和描述。我们可以将它概括为5个方面。

认识自己的能力，能够常常自我反省，从不同角度去了解自己，表现自己，因为只有了解自

己，才能建立自信心。

控制自己的能力，控制情绪，化解自己的一些不良情绪，这是情绪商数的一个重点，一个人若能保持头脑冷静，就可以压抑激动情绪，使心情开朗，一直保持乐观的心态。

为自己的目标努力奋斗的能力，做事不需要外在的推动力，求学做事都是自发自动的。眼光放远，不沉溺在短暂的利益中，能抵抗短暂诱惑的人才能实现远大的目标，而且社会适应力较强。

处理人际关系的能力。维系融洽的人际关系，能了解别人的心态，尊重别人的想法并学习建立人际关系网。

如果说智商主要是由人的先天遗传基因所决定的智力发展能力和发展水平，那么情商主 要是人在后天的人际交往中、社会生活实践中修炼起来的。它主要开始于学龄前，逐渐形成于儿童和青少年时期，完成于成人时期。EQ不像IQ那样受先天基因的局限，而是随人生经验的丰富，学习的知识的增长而增长。

EQ是一种心灵力量，是一种为人的涵养，更是一种性格的素质。EQ高的人，眼光远，生活积极，人际关系也搞得好，相比之下，这些人比IQ高而EQ低的人更容易成功。

正方二辩 : 谢谢主席，大家好。刚才，我方一辩已明确地阐述了我方观点：“IQ比EQ重要”。现在，让我来指出对方一辩所犯的错误：对方辩友狭义地理解了智商的定义。

智商是什么？智商是衡量一个人认识客观事物并运用知识解决实际问题能力。它是先天素质、教育的影响以及个人努力三方面因素相互作用的产物，所以，请对方辩友不要狭义地把IQ理解为是天生的，是一成不变的。

请对方辩友看看历史上的伟大科学家吧。无论是“数学王子”高斯，还是X射线的发现者伦琴，无论是“全能”的亚里士多德，还是“相对论”的创始者爱因斯坦，他们当中有哪一个不是高IQ的呢？

正是由于科学家们对科学兢兢业业的追求，他们根本无暇顾及生活中的交际往来，所以他们的EQ并不出众。物理学家牛顿，有一次招待朋友，由于想到了科学研究上的问题，竟把朋友独自一个冷落在客厅。著名的数学家、哲学家笛卡尔，一生当中在解析几何等许多领域都做出过重大的贡献。但是，这位伟人对环境的适应能力可以说是连常人都不如。他的学习，研究工作一直到去世，都是在床上度过的。一旦离开床，他就难以专心致志地进行科学研究。

由此可见，IQ对一个人的成功，起着决定作用，EQ低的人照样能成功，EQ诚可贵，IQ价更高，没有IQ，何来EQ，因为IQ是EQ的基础，没有基础，又怎么会有上层建筑呢？

著名的政治家苏秦，凭着其雄辩的口才，与灵活应变的思维游说于大国，可以说是EQ颇高，但对方辩友是否知道，早些年的时候，苏秦也曾津津乐道地四处游说，但却碰了一鼻子灰。从那以后，他才知道了知识的重要性，于是，他头悬梁、锥刺股，闭门苦读，最终才成为杰出的政治家。

可见，EQ再高，如果没有丰富的知识，坚实的基础，也只能是竹篮子打水——一场空。最后，请问反方二辩，在我们人类五千年的文明史中，有哪一位科学家是高EQ、低IQ的呢？请立即给予下面回答。

反方二辩 在我方一辩对EQ作了全面科学的解释之后，我要提出的是：EQ是一个人成功因素中重要且必要的，EQ比IQ更重要。哈佛大学的一项调查显示，成功、成就、升迁等等原因的百分之八十五是因为我们的正确情绪，而仅有百分之十五是由于我们的专门技术。这意味着，我们花费百分之九十的教育时间和金钱，来学习百分之十五的成功机会；而仅花百分之十的时间和金钱来学习百分之八十五的成功机会。克尔曼认为，人的心理控制和调节能力，是其适应社会生存及能获得成功的重要保证。有人曾做过这样一个实验：让一些4、5岁的孩子每人得到一份棉花糖，并告诉他们等过了一个头后再吃，便可再获得一份棉花糖，可实验的结果是：能等上一个钟头的孩子并不多，可有耐心等的孩子，长大后比较能适应环境，比较自信，比较可靠，他们各方面的成就都比不能克

制自己的孩子高。由此可见，成功地调节自我心理和情感，对于现代人来说，是比IQ更为重要的素质。包括美国总统克林顿夫妇也曾明确表示支持对EQ的研究和对情商教育的开发。EQ比IQ更受到人们的关注。再来看一个例子吧，有一个青年，在美国某石油公司工作，学历不高，没有特长，他的工作连小孩都能胜任，那就是每天反复好几百次巡视并确认石油罐有没有自动焊接好。不几天，他便厌烦了，但为了使工作有所突破，他更集中精神观察这焊接工作。当他发现每运转一次，焊接剂就滴落39滴之后，进行了多次实验与研究，最终发明了“38滴型“焊接机，他的发明为公司带来了每年5亿美元的新利润。这青年就是后来掌握全美制油界95%实权的石油大王——约翰 洛克菲勒。一个EQ高的人做事不需要外在动力，求学做事，均靠自发自动，这样即使其IQ不比别人高，但成绩可以比别人好。克尔曼还认为，情商是人的个体最为重要的生存能力之一。在座的各位同学中，IQ比对方辩友高的一定有，但为什么今天坐在辩手席的是对方辩友，而不是其他同学呢？答案很简单，就是因为对方辩友的EQ比他们高。因此，我们说，人的EQ比IQ更重要。

二十一世纪是人类高科技与高情感相结合的知识经济时代，不但要求社会成员中每一个体具有高智商水准，而且要求每一个体更要有高情商的人性。综上所述，我方认为EQ比IQ更重要。

正方三辩 谢谢主席，大家好！我方一辩刚才已阐明智商与情商的定义，在此我就不重复了。如果对方辩友仍坚持把智商局限在先天因素上，实在是意志坚强，情商压过了智商。由我方一、二辩发言可以明显得出这样的结论，智商是情商的基础，而情商只是对智商的发挥起辅助作用。

众所周知，人类现代文明高度发展是众多高、精、尖人才智慧的结晶。列宁能成为伟大无产阶级革命导师，是因为他具备了渊博的知识，仅在《列宁全集》中就引用他所看过的一万六千多册书。列宁正是凭借这高深的知识文化，通过实践，将自己的全部献给无产阶级革命事业。伟大的文学家高尔基也是高智商的典型，读书学习使他具备了渊博的学识，为一生的文学创作打下了坚实基础。这样的例子举不胜举。试问，古今中外有哪一位发明家、学问家不是高智商者？社会正是需要这些有才干的实干家，而毫无才干的高情商者，谁又会重视？

让我们来看看爱因斯坦是怎么说的：成功等于X+Y+Z。X代表艰苦劳动，Y代表正确方法。（很显然，这两者都是以提高智商为目的的。）而Z呢？代表少说空话，这正说明成功与不注重提高智商、只是侃侃而谈的空谈家是无缘的。正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏知识，再好的理想也是空谈。

学然后知不足。只有不断通过学习提高智商才能意识到情商方面的缺陷，努力完善自己，做到胜不骄、败不馁，进而不断向知识高峰攀登。

滥竽充数的南郭先生也可能一时得志，但他最后的失败证明了什么？EQ再高也掩饰不住IQ的不足。无数不学无术的人在历史长河中被淹没，而少数高智商人才终会被社会发现、重用。数学家陈景润不就是很好的一例吗？

由此不难看出，我们必须用丰富的知识来武装自己的思想。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人才是真正不可战胜的，只有高智商、有能力的人才才能迎接21世纪的挑战。

对方辩友口口声声说EQ比IQ更重要，那我请问，我们今天的学习又是为了什么？是为IQ还是EQ？因为知识才是万事的引路灯，智商才是做万事的前提，脱离这个前提，要做任何事都是空想。比如，我们今天开辩论会，不正是充分利用我们的知识，找来参考资料，凭借智商与对方共同探讨问题吗？因此我方认为IQ比EQ更重要。试问有哪能一位科学家不是具备很高的智商呢？他们都是高情商者吗？请对方同学回答。

反方三辩

首先，我指明对方辩友的一个错误，你们谈科学、谈智商，将智商与科学等同起来，这是不对的。对方一辩犯了这样的错误：她在形容科学家工作时用了“兢兢业业”这个词。“兢兢业业”需要艰苦的劳动，需要高的情商，因为它正符合情商含义中的一条：为目标而努力。其次，对方二辩讲了苏秦的故事，他在多次游说碰壁之后能够懂得自己的不足，继续发愤学习，最根本的是由于他

能够“认识自己”，这也符合情商含义中的一点。谢谢对方辩友为我们提供了这么好的证据。

下面，我阐述一下我方观点。凡事必须追根溯源。历史发展到今天，情商与智商已经发展形成为相辅相成的时期。但在几十万年前，即人类刚会使用工具、一切都很落后、人们的知识和经验积累少得以个位数来计算时，那时有什么智商可言吗？但人类毕竟生存了下来，并且统治了地球。假如人类像鸡鸭那样，只需顺应自然，那么所付出的艰辛要少得多，但人类生存了下来，并到了如此发达的今天，因为什么？就因为有情商，有认知自身，并为生存而奋斗的情商。

[自由辩论 摘选]（自由辩论可由除辩手以外的同学参与）

正方 首先，对方在IQ上患了错误，将爱迪生的名言“理性”的当作爱因斯坦的名言，一种EQ冲动。

其次，对方在EQ上也患了错误，将陈景润先生坚韧不拔、勇攀数学高峰，情感冲动的认为陈先生具有极高的情商。而如果他具有这么高的EQ，也不必数次跳楼自杀，而被当时的红卫兵“讥笑”为数学好的连跳楼弧线都设计的极佳，没有摔死。而正是IQ的理性光茫支撑着他对真理的追求，支撑着他那残缺的心灵，弥补了EQ的不足。

最后，对方辩友三陷无休止的公孙龙般的“白马非马”的诡辩之中，用一系列极富RQ色彩的词语，激起观众的共鸣，而自己却通过IQ逻辑骂自己EQ不足，不是很有趣吗？

建立在IQ基础上的辩论，却被EQ虚伪的外衣所掩盖，在澄清这层迷雾之后，我们自然可大声说：“IQ比EQ重要。”

反方：唐 聪

（唐聪同学首先自己做了个不很复杂但很难模仿的动作，然后叫出正方吴建达同学和反方苏标龙同学模仿，模仿的结果，唐聪认为苏标龙同学模仿正确，而吴建达同学却模念错了。）

经过上面的实验，我有一个问题，我从三班请出的是IQ数一数二的吴建达同学，而从我方请出的苏标龙同学的IQ绝对不及吴建达，但为什么苏标龙能模仿出我所做的动作而吴建达却不能呢？让我来告诉大家答案：是观察力和模仿能力的缘故。高IQ的吴建达在观察力和模仿能力上稍不及苏标龙，因而导致了他的失败。因此，一个人只有高IQ是不够的，还要有敏锐的观察力和极强的模仿能力，而这两个能力就包含在EQ当中。

正方： 大家都看到了，唐聪同学是叫吴建达同学先做，后叫苏标龙同学做，在这之间，虽只相差短短的半分钟，但很多同学都已看到苏标龙同学在一旁练习了很多遍。这就是优势，而不是观察力的问题。

还有，我要指出的是对方第二辩所举的美国石油大王的例子。试问，他如果连石油是什么都不知道，怎么可能成为石油大王，如果他没有一点这方面的常识，不懂得机器如何运转，怎能想出改进的方法，而一跃成为美国石油大王？这就是IQ的作用。

再来看看，青岛海尔集团总裁张瑞敏的例子吧！众所周知，青岛海尔集团原来是一个年年亏损的企业，但在张瑞敏的带领下，成为全国有名的大企业，这是因为，他了解企业的状况，根据企业的机制，运用自己的知识，也就是我们所说的IQ，建立了一套“赛马机制”，使企业充满了活力，成为大企业，这是IQ重要的表现。

反方：唐 聪

刚才陈莹同学提到了青岛双星如何如何，引出了商业这个话题，那好，我们就来谈谈商业吧！首先我提一个问题：“如果你是一个公司的大股东，以你手头的股份和你所拥有的权力，在年终分红时你可拿到10%的总利润，但也可以拿11%、12%甚至13%，请问陈莹同学你将拿多少？

正方 这是一个利益问题，如果那12%的利润是不合法的，那我宁愿要那10%。反方：唐 聪

错！正确的答案是9%。这个问题是由香港商业巨子李嘉诚先生提出并亲自解答的。当你拿了

10%、11%或更多的利润时，势必引起他人的眼红，如果你放弃这1%，而只拿9%，不但会避免很多不必要的麻烦，而且还可用这1%为将来的发展铺平道路，这就是李嘉诚先生的EQ的高人之处。

反方四辩 ：各位老师、同学，你们好！我作为反方四辩对我们所坚持的观点——EQ比IQ更重要做总结。众所周知，人类还在蛮荒时代，虽然所谓的知识还少的可怜，但人类却有着发掘自己、了解自己的能力，有一种不断进取的精神。正是如此，他们才不断发展，充实自己的知识，从一群茹毛饮血的原始人，发展成为知识丰富的新兴人类。试想，如果原始人根本连发掘自己、了解自己的精神都没有，只是不求上进、等待恩赐的动物，那何求知识的扩充？若为这样，今天站在这儿的不是进行辩论的我们，而不过是两群乱喊乱叫的猴子了。（对方辩友不是猴子，不是吗？这不正是你们祖先EQ所发挥的重要作用？你们还否认EQ比IQ重要吗？）

在座的各位，你们还感觉不到情感商数的魅力吗？今年的诺贝尔物理学奖得主之一，崔琦，他的成功不仅是靠知识，更是靠一种自信，一颗开朗的心，正如为人和蔼的他一样。而某名牌大学少年班中有那么一位学生IQ在160分以上，算个天才，可此人自命不凡，性格孤僻，言语刻薄，后来竟迷上佛教，走失在深山中，可悲！再问各位，你们还看不到不重视情感商数的恶果吗？

我们所面对的将是社会，没有人会在你应聘时问你司马迁为何人，或是等差数列求和等问题。心理学家斯腾伯格提出传统智力测验太多顾及主体内认识活动的结果，只注重语言与数理逻辑能力的重要。当学生离开学校，IQ可以预测谁会获得事业上的成功，谁会有令人满意的社交生活吗？事实上，生活中许多失败的人不是技术上的失败，而是人际与情绪的失败。

若成功是金字塔的顶端，那IQ只是填充金字塔的物质，而EQ却是极为重要的构架，若连构架也没有，IQ将建立在什么之上呢？

因此，我方坚持EQ比IQ更重要。让所有坚持这个观点的人高呼：“IQ诚可贵，EQ价更高”吧！

正方四辩 ：经过刚才一番唇枪舌战，对方辩友已露出许多破绽，犯了几个认识上的错误。

一、对智商的理解过于局限，过于肤浅。《辞海》中对智商的解释是：人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，并非对方所指为天性智力因素。所以我方认为智商应该指人们知识的丰富程度以及人们运用这些知识解决实际问题的能力。

二、对智商与情商的地位作用本末倒置。我们说智商比情商重要并不是说一个人不需要情商，不需要毅力，而是相比这下，智商是基础，是源泉，是一个人立足社会的根本，所以我方认为智商比情商更为重要。

下面，我进一步阐述我方观点：

一、智商是情商的基础、源泉。一个人情商高，一个人交际能力、应变能力强，源于什么？源于他的智商高，他的知识水平高。情商的高低决定于智商的高低！一个人知道去奋斗、去努力、去用毅力战胜困难，源于什么？同是源于他的知识水平高。社会上那么多文盲、半文盲，是他们不去努力、不去奋斗吗？不，凭他们的智商还未认识到学习、奋斗的重要性啊！笛卡尔说：“越学习越发现自己的无知。”才越会刻苦努力，所以，我方认为智商是情商的源泉。

二、古今中外任何一位伟人，任何一位成功者，均是有高的智商，有丰富、扎实、广博的知识基础。虽然，他们不一定都能言善辩，懂得社会交际的。我们看到了，陈景润的“1+2”是数十年在书斋中用数学知识研究出来的，不是侃侃而谈或是交际场上产生出来的。试问，若陈景润没有高的智商，能够去演算“1+2”吗？居里夫人发现镭元素，是由于她有巴黎大学物理、数学系的学习经历，否则，既使再刻苦、再努力、再有毅力恐怕也难于成为镭元素的发现者。

三、智商高、知识广、能力强，才是一个人立足社会的基础。社会需要实干家，不需要空谈家，不需要干劲十足，却头脑简单的高情商者。因为，原子弹、氢弹的上天，阿波罗号的登月，阿尔法磁普仪的探寻反物质、暗物质，克隆技术的发明，哪一个不需要高智商，哪一项不是人类智慧的结晶呢？仅仅有毅力、有交际能力够吗？

纵观古今中外有为之士，哪一位不是在雄厚知识的基础上努力奋斗、实现理想的呢？只有用知识武装自己，不断提高自身智力水平，才有聪明才智进行革新、创造、发明，知识是伟业的辅翼，智商是一切能力的源泉，所以我方认为：智商比情商更为重要

自由辩论

1.（请问：对方以什么样的逻辑认为智商是情商的基础呢？）

（难道IQ不高，而EQ很好的人就不能成功吗?王宝强智商不算高吧，但是他照样获得了成功。显然对方的论据根本不能成立。）

2.（对方说情商只是人们用来提高智商的一种手段。对方明显的缩小了情商的作用范围，请问解决人与人交往中各种问题也是在提高智商吗？）

3.研究表明：对一个成功的人来说：智商因素只占20%，情商占80%，请问对方如何解释这些事实？

4.实验证明：情商的影响力是智商影响力的9倍。智商差一点的人，如果拥有更高的情商指数，完全可以获得成功。对方如何解释呢？

5.我们现在的社会是高速发展的社会，人们遇到的是快节奏的生活，高频率的工作负荷，再加上复杂的人际关系，再加上越来越激烈的竞争，难道这些不需要EQ吗？

6.大松博文说：“人生最难的是战胜自己。”人每天有挫折，有不良情绪，只有不断战胜自我，才能战胜对手。而现在研究也表明：情商的影响力是智商影响力的9倍。难道这还不能说明EQ比IQ更重要吗？

7.众所周知，人类还在蛮荒时代，所谓的知识还少的可怜，谈不上高IQ吧，但人类却有着发掘自己、了解自己的能力，有一种不断进取的精神。也就是EQ，试想，如果原始人根本连发掘自己、了解自己的精神都没有，只是不求上进、等待恩赐的动物，那何求知识的扩充？，这难道还不能说明EQ在其中起到了主导作用吗？

8.为什么有的人在学校是尖子生，进入社会后却“泯然众生”碌碌无为？

9.为什么面对困难和烦恼时，有的人轻松愉快，若无其事；有的人情绪沮丧，无精打采？

10.为什么有的人在任何环境下都能很好地适应，而有的人只因环境的稍微调整，就显得无所适从呢？

11.三国时的周瑜智商很高吧，会领兵打仗，为何被诸葛亮三气而死，是因为他心胸狭窄容不得人，爱动怒，爱生气，嫉贤妒能，不但没有获得持续的成功，反而早早撒手人寰，可悲，可叹。可见EQ比IQ更重要。

12.心理学家说：情商能力概括为五大能力：第一，认识自身情绪的能力；第二，妥善的管理自己的情绪能力；第三，自我激励能力；第四，认识他人情绪的能力；第五，人际关系处理能力。请问：一个不能控制自己的情绪，不具备自我激励能力和认识他人能力，不能很好处理人际关系的人，怎能在事业中取得成功? 13.若成功是金字塔的顶端，那IQ只是填充金字塔的物质，而EQ却是极为重要的构架，若连构架也没有，IQ将建立在什么之上呢？因此，我方坚持认为EQ比IQ更重要。

14.马加爵杀人事件，还有许多大学生因受竞争的压力自杀的事件也不少吧，哈佛大学27岁的化学系博士研究生詹森-艾尔特姆在校园里服毒身亡，她在遗书中说，他是因“不堪精神上的巨大压力”而决定结束自己生命的，因为他们没有很好的EQ，而使自己走向了不归路，试问他们连生命都没有了，有再高的IQ能干什么？这血淋淋的事实难道还不能说明EQ比IQ更重要吗？

15.为什么清华、北大的尖子生在毕业后还有人找不到工作？他们缺智商吗？这不是说明情商比智商更重要吗？

16.前微软全球副总裁李开复说到：“大家都认为，在高新技术企业中，领导的智商很重要，但实际上，情商的重要性超过了智商”。

17.新东方总裁余敏洪说过：“新东方的选人标准绝对不会看他的智商有多高，而是看他是否能够做好自己的事情，能够认可企业的文化，是否有较好的社交能力”。这难到不是情商比智商重要的表现吗？

18.如果说高智商比高情商重要，那么为什么很多大公司都愿意人用最合适的员工而不是

最聪明的员工？（19.，李开复说在高新技术企业中，领导的智商很重要，但实际上，情商的重要性超过了智商。请问对方如何解释这句话

20.清华大学校长赠言毕业生：未来的世界是，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商更重要！请对方怎样理解这句话？

21.美术家更需要智商还是情商？

教师呢？假如一位资深刻板的老教师，和一位刚毕业的共通灵活的年轻老师，你选谁？ 正方：智商是情商的源泉和基础？

反方：对方以什么样的逻辑说智商是情商的基础呢？难道IQ不高，而EQ很好的人就不能成功吗?王宝强智商不算高吧，但是他照样获得了成功。显然对方的论据根本不能成立。

正方：从钻木取火的燧人氏，到发明电灯的爱迪生，从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说，到伽利略的自由落体理论，哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律，再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论，这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破，是人类智商高速发展的结果？

反方：对方说科技发现与进步需要IQ，我方也不否认IQ的重要性，但EQ也很重要啊！今天我们要辩的是IQ与EQ谁更重要，试问哪一个科学家在研究的路途中不经历无数的失败呢，如果没有好的EQ，他IQ再高，他在遇到这些挫折中，如何能愈战愈勇，坚持到底，显然他们只能半途而废，所以EQ比IQ更重要。

正方：情商只是人们用来提高智商的一种手段。

反方：对方明显的缩小了情商的作用范围，试问解决人与人交往中各种问题也是在提高智商吗？

正方：EQ如何推动社会演进？

反方：那我请问对方没EQ，只有IQ如何推动社会演进，显然二者缺一不可，今天我们要讨论的不是谁重要，而是谁更重要。请对方不要脱离主题。

正方：我想请问对方同学，历史上有哪一位作出杰出贡献的发明家不是高智商的人？他们又是否都是高情商的呢？

反方：那个做出杰出贡献的科学家不是高EQ呢，假如没有很好的EQ，他们如何面对种种挫折和困难，以及如何持之以恒呢？

正方：无论是“数学王子”高斯，还是X射线的发现者伦琴，无论是“全能”的亚里士多德，还是“相对论”的创始者爱因斯坦，他们当中有哪一个不是高IQ的呢？正是由于科学家们对科学兢兢业业的追求，他们根本无暇顾及生活中的交际往来，所以他们的EQ并不出众

反方：难道EQ就只体现在人际交往中，对方显然狭隘的理解了EQ的范围，“兢兢业业”需要艰苦的劳动，需要高的情商，因为它正符合情商含义中的一条：为目标而努力

正方：物理学家牛顿，有一次招待朋友，由于想到了科学研究上的问题，竟把朋友独自一个冷落在客厅。

著名的数学家、哲学家笛卡尔，一生当中在解析几何等许多领域都做出过重大的贡献。但是，这位伟人对环境的适应能力可以说是连常人都不如。他的学习，研究工作一直到去世，都是在床上度过的。一旦离开床，他就难以专心致志地进行科学研究。

由此可见，IQ对一个人的成功，起着决定作用，EQ低的人照样能成功，EQ诚可贵，IQ价更高，没有IQ，何来EQ，因为IQ是EQ的基础，没有基础，又怎么会有上层建筑呢？

反方：这正说明他们的高EQ使他们能够静下心来，努力克服种种困难和不可预知的后果呀。正方：著名的政治家苏秦，凭着其雄辩的口才，与灵活应变的思维游说于大国，可以说是EQ颇高，但对方辩友是否知道，早些年的时候，苏秦也曾津津乐道地四处游说，但却碰了一鼻子灰。从那以后，他才知道了知识的重要性，于是，他头悬梁、锥刺股，闭门苦读，最终才成为杰出的政治家

反方：对方辩友讲了苏秦的故事，他在多次游说碰壁之后能够懂得自己的不足，继续发愤学习，最根本的是由于他能够“认识自己”，这也符合情商含义中的一点。谢谢对方辩友为我们提供了这么好的证据。

正方：在我们人类五千年的文明史中，有哪一位科学家是高EQ、低IQ的呢？

反方：那么有哪位科学家是高IQ，低EQ吗？今天讨论的不是IQ和EQ谁重要而是那个更重要，我方认为EQ比IQ更重要。哈佛大学的一项调查显示，成功、成就、升迁等等原因的百分之八十五是因为我们的正确情绪，而仅有百分之十五是由于我们的专门技术。

正方：爱因斯坦是怎么说的：成功等于X+Y+Z。X代表艰苦劳动，Y代表正确方法。（很显然，这两者都是以提高智商为目的的。）而Z呢？代表少说空话，这正说明成功与不注重提高情商、只是侃侃而谈的空谈家是无缘的。正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏知识，再好的理想也是空谈。

反方：对方一直在犯这样的错误，抛开EQ，只要有IQ就能成功，试问那一个人在追求IQ的道路上没有遇到过挫折，而他没有EQ他如何面对困难，如何站起来，如何得到IQ，而他遇到的挫折多，还是他的成就多呢，答案很明显，所以我方坚决认为EQ比IQ更重要。

正方：我们今天的学习又是为了什么？是为IQ还是EQ？

反方：难道我们不学习EQ吗？你不学EQ，你如何在面对困难时从容面对，你如何正确处理人际关系。

正方：试问，他如果连石油是什么都不知道，怎么可能成为石油大王，如果他没有一点这方面的常识，不懂得机器如何运转，怎能想出改进的方法，而一跃成为美国石油大王？这就是IQ的作用。

反方：如果他没有高EQ，如何持之以恒的进行研究，不能持之以恒，他有再高的IQ又能做什么呢？这就好比没有了商品，你有再多的钱那也只是一堆废纸，毫无作用。所以EQ比IQ更重要。

反方：众所周知，人类还在蛮荒时代，虽然所谓的知识还少的可怜，但人类却有着发掘自己、了解自己的能力，有一种不断进取的精神。试想，如果原始人根本连发掘自己、了解自己的精神都没有，只是不求上进、等待恩赐的动物，那何求知识的扩充？，可见EQ在其中起到了主导作用

正方：笛卡尔说：“越学习越发现自己的无知。”才越会刻苦努力，所以，我方认为智商是情商的源泉

反方：对方说智商是是情商的源泉，不觉的可笑吗？难道没有IQ就没有EQ了吗？古代许多女人都不识字，他们没有高IQ吧，但他们同样有很好的EQ，比如他们富于爱心，善于处于自己的人际关系。

正方：陈景润的“1+2”是数十年在书斋中用数学知识研究出来的，不是侃侃而谈或是交际场上产生出来的。试问，若陈景润没有高的智商，能够去演算“1+ 2”吗？居里夫人发现镭元素，是由于她有巴黎大学物理、数学系的学习经历，否则，既使再刻苦、再努力、再有毅力恐怕也难于成为镭元素的发现者

反方：如果他没有很好的EQ，他们连科学家都做不成，更别说去研究了，显然EQ比IQ更重要嘛.正方：义和团问题

反方：对方显然不知道义和团失败的真正原因，失败的原因有：其一，组织性不强，没有很好的EQ其二：不团结工人阶级，更不理会财团商贾，没有好的EQ，可见EQ比IQ更重要。

（在抗日战争时期中国最后用小米加步枪打退了日不帝国主义的坦克大炮，难道这强有力的事实还不能说明EQ比IQ更重要吗？）

正方：五大危机问题

反方：我方承认解决五大危机中IQ所起的作用，但我方坚决认为解决五大危机中EQ的作用更为重要。理由如下：第一，五大问题的解决需要科学家长时间的研究，这就要求每一个科学家要有顽强的毅力和抗击挫折的勇气，这些靠的是什么。靠的是EQ。第二，这些问题并非一个人所能解决，这需要很多科学家的团结协作，这还得靠EQ啊！

正方：古今中外有哪一位发明家、学问家不是高智商者？社会正是需要这些有才干的实干

家，而毫无才干的高情商者，谁又会重视？爱因斯坦是怎么说的：成功等于X+Y+Z。X代表艰苦劳动，Y代表正确方法。（很显然，这两者都是以提高智商为目的的。）而Z呢？代表少说空话，这正说明成功与不注重提高智商、只是侃侃而谈的空谈家是无缘的。正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏知识，再好的理想也是空谈。

Ø滥竽充数的南郭先生也可能一时得志，但他最后的失败证明了什么？EQ再高也掩饰不住IQ的不足。无数不学无术的人在历史长河中被淹没，而少数高智商人才终会被社会发现、重用。数学家陈景润不就是很好的一例吗？

Ø由此不难看出，我们必须用丰富的知识来武装自己的思想。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人才是真正不可战胜的，只有高智商、有能力的人才才能迎接21世纪的挑战。

（我方应答：对方辩友你可是大错特错，我方并没有否定智商的重要性，你们一直在否认情商的重要性，在21世纪，有高智商，而没有高情商的人有哪个成功了？而那些智商并不高的人，却有数不尽的成功例子（如：牛根生），我想问对方，21世纪，难道不是情商比智商更重要吗？谢谢大家！）

反方：我想问对方辩友，你不会不担心找不到好的工作吗？

如果答：“不会”，那你是否知道现在每年有多少大学毕业生吗？在这么多大学生的竞争中你如果找不到好工作，你就可以怀疑你的智商吗？

如果对方好几个问题答不上来，或者对方紧张。我们直接可以说；“你会说自己的智商有问题吗？”你缺少的不正是情商吗？

正方：青岛海尔集团总裁张瑞敏的例子吧！众所周知，青岛海尔集团原来是一个年年亏损的企业，但在张瑞敏的带领下，成为全国有名的大企业，这是因为，他了解企业的状况，根据企业的机制，运用自己的知识，也就是我们所说的IQ，建立了一套“赛马机制”，使企业充满了活力，成为大企业，这是IQ重要的表现。

正方：高尔基说过：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的，诚实的，有理性的人。”

反方：有力量却不坚持，没有面对困难的勇气，没有战胜困难的信心，还是无法成就一番事业。

伟大的艺术家梵高一生为人敏感易怒，他在感情生活方面连连受挫，后来他的兄弟也与他断绝联系，但正是这种苦恼与无处投放的热情，促使梵高埋头于绘画世界。

有关研究显示，发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距，发展中国家的自然资源的确占世界的大多数，但是世界上90%以上的科技投入，科技人员和科技活动却集中在发达国家，致使很多发展中国家不得不依附发达国家来发展自己的经济，在经济全球化中处于被动地位

比尔•盖茨说过：“当今时代，最重要的是大脑而不是肌肉，任何一个好主意都可能使你意想不到的闪电致富。因此，知识经济时代领导者的立足点或者说存在的基础，是领先的观念、大脑、思想、思维。”

试想一个人如果胸无点墨，智商低下，在急剧变化时代的竞争中也必然处于被动地位。你学富五车，在演说时才可能有惊人妙语；你才疏学浅，则往往会临阵搜索枯肠。

没有智商，我们怎么能透过纷繁复杂的现象，紧紧抓住事物的规律和本质呢？

没有智商，我们怎么能目光敏锐，见微知着，分析问题入木三分呢？

没有智商，我们怎么能摸清状况，理清思路，时时保持清醒的头脑呢？

智商与情商 篇5

“智商”对“情商”具有决定性,没有一定的智商作为基础,肯定不会有很高的情商.另一方面,智商对情商又具有非决定性,也就是说,智商很高的人,情商不见得高.根据互补性或互补哲学的基本原则,只有把“情商”与“智商”有机结合起来,人们才能取得成功.简而言之,“情商”与“智商”的互补才是成功的关键.

作 者：郝丽 HAO Li 作者单位：中共中央党校,研究生院,北京,100091 刊 名：宁夏党校学报 英文刊名：JOURNAL OF NINGXIA COMMUNIST PARTY INSTITUTE 年，卷(期)：20xx 5(2) 分类号：B023 关键词：智商 情商 智力 情感

智商情商辩论 篇6

《情商》是一本影响力很大的书。它真的能让人相信，要想成功，情商占80%的影响，智商只占20%。——黑幼龙 卡内基训练大中华地区负责人

丹尼尔·戈德曼教授有专业的学术功底，有记者的生花妙笔，精彩的将学术界的研究成果介绍给世人，带领大家一起迎接情商新世纪。——张怡筠 著名心理学家、情商研究专家

智商情商辩论 篇7

一、幼儿的发展离不开智商教育

著名心理学家布鲁姆的研究认为:假如以17岁少年的智力为100, 那么这其中有50都是在4岁以前获得的, 30是在5~7岁获得的, 20是在8~17岁获得的。由此可见, 儿童时期特别是5岁前, 进行智力教育是非常重要的, 特别是在早期对幼儿进行智力开发。许多名人的成长事实都可以证明。智商就是智力商数 (Intelligence Quotient) , 按一定标准测试幼儿的智力发展水平, 是幼儿在一定年龄阶段对客观事物的认识并运用已有的知识解决实际问题的能力。一般包括观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。父母是孩子的第一任启蒙老师, 如果家长能够在孩子启蒙阶段进行有效的智力培养和开发, 孩子的智力就会得到充分的发展。但是很多家长却忽视了这一方面, 忙于工作把孩子的教育问题完全交给幼儿园等幼教机构, 忽视了家庭教育对孩子智力发展的重要影响。有在早期的智力教育方面非常称职的父母, 幼儿的智力肯定会得到正常的、充分的发展。对于幼儿智力的发展, 先天因素固然重要, 但是后天的培养却更加重要。孩子的智商水平不仅受到遗传因素的影响, 后天的生活环境也会起到很重要的作用, 专家认为其中关爱教育是让幼儿得到高智商的关键因素。构成孩子智力的因素主要有观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力几个方面。我们可以在幼儿启蒙教育阶段进行相关的努力对其智力水平进行提高。家长和幼教机构可以从以上这些方面去培养孩子, 在平时加强和孩子的沟通, 对身边发生的事情多与孩子交流、分析, 多带孩子做一些户外运动, 接触大自然, 提高孩子的观察力等。另外还要注意饮食均衡, 全面供应身体的成长需要。总之方法是多样的, 针对具体的幼儿情况也有所不同。

二、幼儿的发展更离不开情商教育

情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。从先天方面来看, 人的情商水平基本上来说没有什么差别, 后天的情商水平却相差很大, 究其原因最重要的就是和后天的培养息息相关。最早在1990年由两位美国心理学家提出的情商 (EQ) , 当时并没有被人们所重视, 直到1995年情商这一概念及其研究内容才掀起了全球性的EQ研究与讨论。近年来人们对幼儿的教育逐步重视起来, 情商的研究范围自然也就逐渐发展到对幼儿情商发展和教育的研究方面, 有专家提出, 情商决定人生成就的80%, 这远高于智商对人生成绩的20%。认为决定人生成就的最主要因素是情商的发展水平。研究表明, 在幼儿时期, 特别是在3~4岁时期是幼儿情商发展的关键时期, 6岁之前的情感经验对人的一生都有持久的影响。要对幼儿进行情商教育首先必须要建立和谐的家庭关系。家庭教育对孩子会产生潜移默化的影响, 无数研究显示, 父母与孩子的和谐关系很重要, 只有家庭关系和谐才能使幼儿身心与情绪得到健康地成长、发展。研究还显示, 父母与子女的交往方式, 对子女的情商发展有着深刻的影响。因此, 想要孩子具有高情商, 家长必须力争做到: (1) 努力加强自身的情感训练, 强化自身的素质, 使自己具备基本的情商。 (2) 注意细心地观察孩子, 学会换位思考, 深刻了解孩子情感波动的原因, 不去粗暴地解决问题, 有力地协助幼儿的情商发展。 (3) 幼儿的自信心、同情心需要在家长的帮助下树立起来, 自信心、同情心的提高有助于孩子的情商发展。其次, 除了家庭教育之外, 幼教机构中的幼教工作者也必须自身具备很高的情商水平并要在心中树立情商发展很重要的意识, 并掌握情商教育的基本技能。一般来说幼儿教师, 在培养幼儿高情商方面应做到: (1) 努力提高自身素质水平, 每天用自己的心情去感染幼儿, 带给幼儿一个积极的、健康的一天, 让幼儿每天都处在积极、健康、快乐的环境中。 (2) 努力用自己的细心和爱心公平、公正地对待每一位幼儿, 不能偏爱、歧视每一个孩子, 把自己对工作、对幼儿的爱均匀地撒向每一个孩子。有人甚至认为忽略比虐待更容易使孩子养成消极地对待生活的心情。被忽略的幼儿易冲动, 看问题偏激等。 (3) 要热心地、积极地, 通过讲故事, 做游戏等各种形式努力培养幼儿的自信心、自尊心、好奇心, 这是幼儿情商教育的重要内容, 更是《幼儿园工作规程》的要求。

总之, 大量的事实也表明, 个人的观察、分析、判断、理解、思考、决策、创意、策划、想象、洞察和战略规划等思维技能是否成熟, 是否接受过系统的训练, 将决定个人未来的职业发展前途。因此, 一个人要想在激烈的脑力竞争中生存, 就要学会更新自己僵化的头脑、简单的思维模式, 让自己成为一个在思维技能上训练有素的人。

摘要：幼儿的有效启蒙教育一直受到社会各方面关注。智商教育固然重要, 但是情商教育更不能忽视, 本文依据幼儿发展的规律, 分析了幼儿情商与智商教育的关系, 指出了幼儿教育应智商与情商并重。

关键词：幼儿教育,情商,智商

参考文献

[1]汪洵.幼儿的早期阅读教育[J].中国科教创新导刊, 2007, (22) .

职场智商VS职场情商 篇8

身在职场，到底是情商高还是智商高的人走得更远？有趣的是，在公司里，除了少数身兼两种技能的万能型选手以外，只有一技傍身的情商高的人，往往和智商高的人誓不两立，互相瞧不起。

在美国热映了三季还火爆不衰的剧集《生活大爆炸》，讲的是四个书呆子物理学家和一个芝士店女招待为邻的奇思妙想的生活。剧集在中国也有不少“粉丝”，但流行程度远远不如此前的美剧《老友记》《欲望都市》和《越狱》，甚至不如《绝望主妇》。究其原因，大概是因为片中充斥了大量的量子物理学的术语和离中国人生活颇远的科学怪人。直到今年主角谢耳朵获得了艾美奖最佳男主角后， 媒体的报道大大提升了该剧在中国的知名度，但流行的圈子还是集中在精英之间。

片子的口号是“Smart is new sexy！”（聪明就是新的性感）。但相信没有任何观众会觉得片中智力超常的四个物理“怪胎”有丝毫的性感可言，相反地，女主角佩妮则是片中唯一能跟“性感”这个词沾上边的人，但她是一个连社区大学也不曾毕业、被香港人称为“波大无脑”之人，经常傻傻地目视前方，无法理解天才科学家们的谈话，哪怕是只言片语。实际上，剧中的笑点一部分就是这种绝对的反差造成的荒谬和“鸡同鸭讲”的一头雾水。 如果一定要给佩妮戴上smart（职场精英）的帽子的话，一定不会是智商高或者读书好的smart，而是所谓情商好、会来事儿的智商。片中的另一些笑点也在于谢耳朵之流，试图理解和融入佩妮所代表的大众的、平庸的、世俗的生活中而破绽百出，并显现出来的种种另类愚蠢。

智商，顾名思义就是智力高，读书好，相对来讲比较会做事，对“死物”（书，计算机，数字等）更在行，就是以前所说的技术性干部。而情商，妥当的解释应该是“街头智慧”，就是香港人的所谓“醒目”，北京人的“会做人儿，会来事儿”和上海人的“拎得清，门槛精”。和智商发达的家伙们不同，他们对“活物”，就是对人，或者是人和人之间的关系比较在行。街头智慧这个词比较形象地点明了这种智慧的来头或去处：从街头混出来或者是在街头适用的生存能力。

在职场，一直没有争议的是，只有智商情商都好才能游刃有余。有争议的是，智商和情商如同鱼和熊掌不能兼得的时候，到底是情商高，还是智商高能让人走得更远？有趣的是，在公司里，除了少数身兼两种技能的万能型选手以外，只有一技傍身的情商高的人往往和智商高的人誓不两立，互相瞧不起。我的一个号称做事一把好手的朋友，聚会时就每每抱怨在公司里不得势，拍马屁的同事总是更得老板重用。而另一方面，另一些人缘好，在公司左右逢源、上下通吃而不怎么愿意花心思做事的人又会嘲笑那些埋头苦干的人。其实，对普通白领来说，只要这两种技能有一种精通，又能找到与自己的能力匹配的机构或老板，生存或上升都不会是个难事，怕的是在业绩为王的公司里没有业绩；或者是在要抱大腿、讲人脉的老板手下不会拍马屁。