上岗培训总结报告

上岗培训总结报告（通用12篇）

上岗培训总结报告 篇1

新员工上岗培训总结报告

平凡的生活可以没有油、没有盐，但却不能没有梦想、没有企盼，带着学校导师以及父母的叮嘱和一个年轻人奋斗的心，作为一名河海人，有幸参加了浙江省水利水电勘测设计院新员工上岗培训，从对“诚信，精心，创新”的企业精神到飞速发展的企业概况，一个个浙江省院前辈们的介绍，都使人受益匪浅，收获良多。

这次培训的主要内容：介绍企业的主要概况，各部门负责人讲授有关规章制度（院财务管理制度、院人事规章制度、后勤管理制度等）、公司相关部门培训（消防知识培训、技术质量培训、信息系统应用培训、市场经营管理理念介绍、党建和精神文明建设、工会及相关制度培训）典型工程案参观、中央一号文件解读以及浙江水利成就与展望、团委活动。三天的培训时间不是很长，但是对设计院工作的一次全面把握。

8月30日冯院长主持新员工上岗培训开幕式，各位院领导致欢迎词，并讲述了设计院的概况，给新员工提出了建议和希望，告诫大家，一是要树立责任心，要对自己负责，对设计院这个大家庭负责；二是要树立危机意识，在职场当中，优胜劣汰适者生存是不变的自然法则，只有强者才能在这个领域找到自己的立足之地；三是要有主动的学习意识，要积极学习，努力工作，在除了自己的专业领域以外的方向多方面发展，争取把自己塑造成一个全面的优秀的水利人；四是要学习如何服务，怎样服务于业主，服务于设计院，服务于社会。作为设计院的一员，要时时刻刻为设计院的利益着想，而基础则是要学会如何更好的服务。五是要学做人，要有一颗感恩的心。六是要有团队意识，只有最棒的团队才能做出最好的成绩，我们要学会要爱同事、爱设计院、爱岗，把工作当成自己的事业来做。合影之后，大家听取了设计院的发展历程和部门职责等，充分的认识了浙江水利的发展和设计院的发展，以及设计院对浙江水利的贡献。休息之后财务处袁敏给大家介绍了院财务管理制度，主要包括：差旅费报销规定；职工借款管理办法；费用开支规定；市医疗保险相关政策等。下午为大家安排了消防知识培训和综合安全生产的培训，一幕幕触目惊心的画面，一次次吞噬生命的火魔，让大家对消防提高了认识和重视，对消防知识漏洞有了很大的弥补，防范于未然才是硬道理。之后路勇老师给大家介绍了党建和文明建设，人事部李琼给大家介绍院人事规章制度：劳动用工、考勤、休假、薪酬福利、绩效、培训制度等。

8月31日 设计院给大家安排了技术质量、三标体系培训，以及信息系统应用培训，多设计院的办公有了更深意层次的了解，另外还有市场经营管理，主要包括院生产经营概况；质量意识、服务意识等。下午人事部徐主任给大家讲了管理课程，主要包括：时间管理和礼仪等，给我们提出了很多的学习、生活、工作上的建议：1.主动报告工作进度2.对上司的询问有问必答，而且要清楚3.努力

学习、充实自己，了解上司的言语4.接受批评，不犯同样的错误5.不忙的时候，主动帮助他人6.毫无怨言接受任务7.对自己的业务主动提出改善计划8.发现上司的错误，及时提醒。另外徐主任的一些叮嘱对大家也是极其有用的。时间的浪费就是财富的损失，告诫大家学会管理自己的时间，每年20本书，每年研究20个和工作相关的问题，每年向20个成功者学习，寻找朋友导师，保持健康的身体，好的心情，超越自我，学会处理日常事务。徐主任给大家的教诲从家庭到朋友，从健康到灵魂，从工作到学习，句句箴言，受益颇多。另外工会的任方给大家介绍了工会及相关制度，后勤处的孙江余给大家讲了：院电脑包干使用规定；办公用品管理相关规定；职工集体宿舍管理规定等。

9月1日 大家了解了浙江水利与展望，以及中央一号文件解读，听取了劳模曾金年给大家的精彩报告。一位位长辈给大家的句句嘱托，对设计院未来的期望给了大家很大的鼓舞和动力。下午，在愉快轻松的气氛下，团委组织了有趣的团委活动，介绍了团组织的各位职员和团里的各种活动，然后在团委李琼的主持下，大家做了一些有趣的游戏，三天的培训在轻松愉快的气氛下圆满结束。三天的短暂培训的价值不是用时间来衡量的，领导对公司的介绍，各位前辈对年轻人的叮嘱和期望，都给大家以经验和动力，真诚的感谢设计院以及人事部给我们提供的优厚的生活和工作学习条件，给我们安排的这几天的培训，相信在设计院“诚信、精心、创新”的企业精神熏陶下，在各位前辈导师的指点下，我们一定不虚此行，也衷心祝愿设计院这个大家庭的各位同事工作顺利，设计院的明天一定更美好。

怀着一颗感恩的心，继续上路。

河海大学王 冬

2011.9.7杭州

上岗培训总结报告 篇2

根据学校组织的新教师上岗培训的内容、步骤和特点, 可以将其比拟为“三把火”培训。

第一把火:教育教学管理培训

较好的教育教学管理能力是每一位教师都必须具备的基本能力。所谓管理, 包括:

1.班级管理:班干部的选拔与培养;如何组织班、团、队会和其他重大活动;如何家访和接待家长校访;如何做好学生的思想工作;如何建立严格的班风班纪, 营造良好的班级文化氛围, 创建良好的班风, 等等。

2.课堂管理:如何加强课堂调控能力, 有效组织课堂教学;如何建立民主合作的师生课堂关系, 教师主导、学生主体, 使教学过程既井然有序, 又生动活泼;如何培养学生听、说、读、写、做的良好课堂习惯, 实现优质高效课堂等。

3.学生管理:如何按照校规校纪和中小学生行为规范的要求, 规范学生言行, 培养良好的行为习惯, 尤其是安全、健康、卫生教育以及突发事故的处理等。

新教师到岗后容易发生一种误解, 认为“我又不想当班主任, 管理工作不关我的事。”这是错误的。班级管理、课堂管理和学生管理与任何一位教师都有关系, 是教师的一项基本功。例如班级管理并不仅仅是班主任的事情, 新教师到岗伊始, 就应当把协助班主任管理好班级作为自己不可推卸的责任。

第二把火:教学基本功培训

1.教材教法基础培训:熟读、理解所任学科课程标准, 尽量将新课程提出来的一些较为关键的基本理念和基本要求铭记在心, 例如新课程的“三维” (有的学科课标修订版提“四维”) 目标、“教学内容呈现方式的改变”、“学习方式的改变”等等。结合新课标从整体到局部又从局部到整体反复阅读教材, 理解教材各部分之间的内在联系, 恰当组织教学内容, 选择和运用教学方法, 因材施教等等。

2.“三字一画”培训:新教师上岗时, 应接受学校的有关考核, 根据学校规定的内容写出三笔字 (钢笔、毛笔、粉笔) , 画一幅简笔画, 学校业务领导当场评定打分, 根据实际情况给每位教师提要求, 定标准。

3.“三课”培训:“三课”即“说课”“听课”“汇报课”。新教师到岗后从第一周开始, 要进行多次说课、上课、评课活动及课堂教学研究活动。到岗后的第一学期, 最少要先后上三次汇报课。

4.信息技术基本应用培训:重点是网络信息资源的利用及其与学科教学整合的基本应用技能培训。要学会、熟悉应用多媒体辅助教学, 学会使用课件, 还要学习课件的编制。

第三把火:以岗位指导为主要途径的合格培训

新教师虽然有较高的理论水平和崭新的教育理念, 但他们的实践经验欠佳。在由受教育者向教育者角色转换过程中会出现诸多问题, 其中有个性问题, 也有共性问题。所以, 岗位指导既要有针对性又要抓住重点。

1.跟踪听课:开学后的前3周, 学校教学工作的重点之一就是对新教师跟踪听课。帮助他们随时解决教学中出现的有关问题。课后认真评析, 肯定成绩, 指出不足, 提出努力方向。学校应将对新教师的听、评课贯穿于整个学期中, 直到基本满意为止。

2.以压促进:学校安排新教师在教研组内和校内说课、上课。在施加压力的同时, 给他们展示教学基本功的机会, 使他们既受到了锻炼, 也促进了自身的提高。

3.以查促升:学校对新教师的工作采取随机和定期检查指导, 以弥补工作中出现的疏忽和遗漏。如:班级管理、课堂教学、备课情况、作业情况、“导优辅差”情况、教学进度、单元测试等, 促进了新教师综合素质稳步提升。

4.以赛促优:活动锻炼人、竞赛优化人。学校通过各种竞赛活动, 加快了青年教师又好又快的发展。学校每个学期都开展不同内容的竞赛活动。如:优秀教案评比、优秀教学反思、案例分析评比、优秀课件评比、优秀“下水文”评比、优秀课评比、优秀班团队会评比等。

5.科研探究:学校要求青年教师必须参加县级课题研究。以此掌握教育科研方法、提高理论素养和教学实践能力, 成为科研型青年教师。

新教师上岗培训“三把火” 篇3

根据学校组织的新教师上岗培训的内容、步骤和特点，可以将其比拟为“三把火”培训。

第一把火：教育教学管理培训

较好的教育教学管理能力是每一位教师都必须具备的基本能力。所谓管理，包括：

1.班级管理：班干部的选拔与培养；如何组织班、团、队会和其他重大活动；如何家访和接待家长校访；如何做好学生的思想工作；如何建立严格的班风班纪，营造良好的班级文化氛围，创建良好的班风，等等。

2.课堂管理：如何加强课堂调控能力，有效组织课堂教学；如何建立民主合作的师生课堂关系，教师主导、学生主体，使教学过程既井然有序，又生动活泼；如何培养学生听、说、读、写、做的良好课堂习惯，实现优质高效课堂等。

3.学生管理：如何按照校规校纪和中小学生行为规范的要求，规范学生言行，培养良好的行为习惯，尤其是安全、健康、卫生教育以及突发事故的处理等。

新教师到岗后容易发生一种误解，认为“我又不想当班主任，管理工作不关我的事。”这是错误的。班级管理、课堂管理和学生管理与任何一位教师都有关系，是教师的一项基本功。例如班级管理并不仅仅是班主任的事情，新教师到岗伊始，就应当把协助班主任管理好班级作为自己不可推卸的责任。

第二把火：教学基本功培训

1.教材教法基础培训：熟读、理解所任学科课程标准，尽量将新课程提出来的一些较为关键的基本理念和基本要求铭记在心，例如新课程的“三维”（有的学科课标修订版提“四维”）目标、“教学内容呈现方式的改变”、“学习方式的改变”等等。结合新课标从整体到局部又从局部到整体反复阅读教材，理解教材各部分之间的内在联系，恰当组织教学内容，选择和运用教学方法，因材施教等等。

2.“三字一画”培训：新教师上岗时，应接受学校的有关考核，根据学校规定的内容写出三笔字（钢笔、毛笔、粉笔），画一幅简笔画，学校业务领导当场评定打分，根据实际情况给每位教师提要求，定标准。

3.“三课”培训：“三课”即“说课”“听课”“汇报课”。新教师到岗后从第一周开始，要进行多次说课、上课、评课活动及课堂教学研究活动。到岗后的第一学期，最少要先后上三次汇报课。

4.信息技术基本应用培训：重点是网络信息资源的利用及其与学科教学整合的基本应用技能培训。要学会、熟悉应用多媒体辅助教学，学会使用课件，还要学习课件的编制。

第三把火：以岗位指导为主要途径的合格培训

新教师虽然有较高的理论水平和崭新的教育理念，但他们的实践经验欠佳。在由受教育者向教育者角色转换过程中会出现诸多问题，其中有个性问题，也有共性问题。所以，岗位指导既要有针对性又要抓住重点。

1.跟踪听课：开学后的前3周，学校教学工作的重点之一就是对新教师跟踪听课。帮助他们随时解决教学中出现的有关问题。课后认真评析，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。学校应将对新教师的听、评课贯穿于整个学期中，直到基本满意为止。

2.以压促进：学校安排新教师在教研组内和校内说课、上课。在施加压力的同时，给他们展示教学基本功的机会，使他们既受到了锻炼，也促进了自身的提高。

3.以查促升：学校对新教师的工作采取随机和定期检查指导，以弥补工作中出现的疏忽和遗漏。如：班级管理、课堂教学、备课情况、作业情况、“导优辅差”情况、教学进度、单元测试等，促进了新教师综合素质稳步提升。

4.以赛促优：活动锻炼人、竞赛优化人。学校通过各种竞赛活动，加快了青年教师又好又快的发展。学校每个学期都开展不同内容的竞赛活动。如：优秀教案评比、优秀教学反思、案例分析评比、优秀课件评比、优秀“下水文”评比、优秀课评比、优秀班团队会评比等。

5.科研探究：学校要求青年教师必须参加县级课题研究。以此掌握教育科研方法、提高理论素养和教学实践能力，成为科研型青年教师。

新上岗教师培训总结 篇4

在2012年8月到2013年5月，我参加了近一年的新教师培训。通过此次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.作为一名即将踏入讲台的新教师，我很感激学校为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养、教案书写，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对外小的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解，也感受到了外小这个大家庭的温暖。培训期间，我除了准时听讲座、交教案、听老教师讲课外，还有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范所强调的就是这个意思。作为一名教师，还应该富有爱心，并且这份爱应该是无私的、平等的，教师要善于发现每一位学生的闪光点 和心理变化。

其次，就自身的更新优化而言。古语有云：“学，然后知不足;教，然后知困。”教材、教法每时每刻都在更新、都在变化，而我自己现有的知识却是有限的，倘若不主动学习，就很难把教材上的知识完整地、全面的传授给学生。因此，我认为教师只有树立“活到老、学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有挑战性的教育工作。我们常说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”但是，我认为教师还不仅仅是一桶水那么简单，教师应该有源头的 溪流，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，不断充实 自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教学技能和方法上的收获。对于新教师，悉心备课上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。备课时，不仅要备教材，还要备学生、备教法，注重学生的个别差异。只有在这些方面下功夫，做到有的放矢，教学才会有成效。

最后，常怀一颗谦卑的心。一方面，作为一名新教师，一定要多利用闲暇时间听本学科老教师的课，学习他们丰富的教学经验，主动向他们学习、请教教学中的问题;另一方面，要真诚的向学生学习，倾听他们的意见和建议，帮助他们克服学习中的困难，做到“从学生中来，到学生中去”，和学生一起成长。

银行新员工上岗培训总结(精) 篇5

十天的培训结束了，现简要写下这篇培训总结，既是对自己这10天学习的体会概括，也借此表达对各位培训老师的感激，同时也提出一些想法与即将要培训的同学们共同分享。一直以来我都知道作为一名银行工作者最需要的就是责任与谨慎，我也想象过自己将从事柜台基础业务的不易。但当我开始第一天的培训时便知道，今后的路可能比想象的还要困难：一切都将从零开始。

当我看到那一把把崭新厚实的练功券和传票时，心中竟有些害怕。害怕有些粗心和急性子的自己如何驾驭得了这关系到老百姓血汗的资金业务的办理。第一天注定是迷茫和沮丧的，看得出，很多同学都和我一样没有基础，大家带着些许新奇开始学习手工机器点钞、翻打百张传票等前台基本功。老师们的讲解耐心又到位，甚至一对

一、手把手、不厌其烦地教我们，看着老师捆钞时龙飞凤舞的潇洒样子，我信心顿失，觉得自己永远也不可能达到这种炉火纯青的境界。一天结束，累得手酸臂麻但又丝毫不敢懈怠。也就是从这天起，为了考试达标，也为了今后能在工作岗位上做出成绩，我开始了见缝插针、数钱数到手抽筋的点钞练习，看电视时点，和家人聊天时点，晚上睡前还不忘点一把，似乎每天不点钱就缺少了什么。连我妈妈都打 趣道：“我很爱听你点钞的唰唰声。”同样，翻打百张传票也是一有机会就抓紧练习，以前一味求快所以准确率很低，通过频繁练习和老师传授的技巧我找到了自己的节奏，渐渐提高了准度，而且速度也跟得上了。此时，我终于体会到了银行前台基本功的练习经验，无他，但手熟尔。果然，事实证明我平时的功夫没有白费，在最后的考试中发挥出了自己的水平。美中不足的是，机器点钞出现了失误，导致时间耽误，表现不佳。反思起来，也与平时用练习机器点钞不够多有关。

再谈谈实际操作部分，早在面试时我就听说工行的培训体系在国内银行系统中首屈一指，百闻不如一见，当我使用nova系统进行个金业务的学习和实践时，深刻体会到了这套先进的银行模拟系统的强大和工行领导的用心良苦。每一笔业务经过老师的详细讲解和答疑，再通过我们自己上机操作和随时提问，抽象的概念变得很具体，也暴露了我们学习中的漏洞以及时弥补，可谓现听现学现会，印象深刻，想忘都难。在此，我要再次感激我们辛勤工作的培训老师，在百忙之中抽出空来系统地为我们授课，答疑解惑，不论我们提出的问题多么没有技术含量甚至很多重复，老师都没有丝毫不耐烦，而是一遍又一遍地耐心讲解，还把一些具有普遍性代表性的问题再归类总结，集中解答，让我们加深印象。在两次模拟银行的操作中，老师的指点和关心也让我们如沐春风，每一个细节的学习都是一种自 我完善，同时，仿真网点的良好条件也是我们进步飞快的助推器。

这10天的学习就这样紧凑而有序地进行着，我们也在悄悄发生变化，现在不会为自己点钞达标这种以前不敢想象的事而感到惊喜，而是追求更大的进步与提升。这10天，我们着实经历了一场蜕变。

借此机会，我也提一点小建议，希望老师能为接下来的几期学员多提供一些机器点钞和模拟银行操作的练习机会，多实战多发现问题才能多进步。此外，也希望同学们能将讲义和笔记中老师提到的琐碎知识点进行分类总结，如列出交易代码一览表，需要出示证件或必须由本人办理的业务，以及一些手续费收取的规定，分门别类方便记忆。相信可以取得事半功倍的效果。

数学新教师上岗培训带班工作总结 篇6

一、新教师的带班工作

组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动。忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复。总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用。总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了XX年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动。来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步。同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功。对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上。我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。

感悟：教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅。但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新教师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间。另外，跟岗的基地学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习。第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些有用功。

二、联系校的指导工作

积极响应xx市中小学教师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘塍一小和三小两所学校。深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中。间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节。在莘塍一小采用“确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动；在莘塍三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动。4月19日，在莘塍三小成功举办了xx市级展示活动——小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学教师素养提升校本教研展示。通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导。面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成。教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查。

感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校教师的教学工作自身成长需要、师训员自身的学科修为及认真策划。三方意合共进，方可取得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要。有效推进确非一个空要求，一张纸文件可得。

三、新方案的研制工作

本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广大教师培训需求的项目，供老师满意参训，学有所获。参照原有方案，汲取被xx市教师教育院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务。然而个中某些因由一直使方案止步不前，举步维艰。一些美好的预想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧。

感悟：一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思考问题、解决矛盾。同样地，一些工作的确无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个态度即可化解一片冰心在玉壶。

四、其他工作

上岗培训心得 篇7

上岗培训心得

良好的心态是成功的基础,走上了新的工作岗位,顺利实现角色转变至关重要,从二月份参加军训,然后培训，到现在终于如愿以偿的踏上工作岗位,生疏的工作内容,繁重的工作任务,陌生的工作环境,尚未举步,已感维艰,身边一切都是全新的考验,我感到了前所未有的动力,俗话说,没有压力哪来动力？作为一名刚从校园里走出来的工作经验为零的稚嫩学生,面对眼前的障碍和挑战,我选择迎难而上的方式,只有不畏惧困难,保持自信的姿态才能使自己得到更多的磨练,才能战胜挫折走向成功的彼岸.有想法不付诸于实践,这是空谈,有了前进的动力,我必须有明确的方向去努力奋斗.作为一名新手,我清楚自己的主要任务是学习,为什么不同的人生走上工作岗位是处于同一起跑线,为什么几年后却逐渐出差距呢?班长曾经语重心长的告诉我:这其中学习起着关键作用,他告诫我作为一名新人,一定要有旺盛的求知欲保持谦虚务实的作风,同时要树立强烈的危机意识,不断地在学习当中超越自己,因此我现在在每一刻醒着的时候都认为学习和工作从来就没有冲突,一个会学习的人,他应该充分利用工作中的信息资料,其实工作本身就是一种不断学习的过程,身边的同事都是老前辈,有着非常丰富的工作经验,这些都是我应该获取的宝贵资源,是我学习源源不断的源泉.在前辈同事面前,我感觉到了差距,看清了自己的不足,我想,人的一生应该是一个不断学习,不断向上的过程,在这个过程中每个人都应该不断地挑战自己,面对困难保持坚定信念,前进路上跌倒并不可怕,可怕的是在奋斗的道路上产生惰性,变成一个碌碌无为的庸人.人生就是这样异常，我希望在前进的路上能够得到前辈们的教导,同时自己也会百折不挠的持之以恒,共同走向辉煌的明天.

幼儿教师上岗培训 篇8

第一章

一个新的开始

一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师

（一）幼儿园的规章制度

每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。

2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。

（二）幼儿园教师的礼仪规范

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就对其中的几点具体和大家分享：

1.仪容

仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。

1）素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。

2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3）不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。

4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。

2.仪表

仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。

2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。

3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。

3．体态

体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。

1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。

2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。

3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。

4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

4.语言

教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。

1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。

2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。

3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。

4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。

二、入职适应

刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。

（一）低调平和地面对自己

新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。

新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。

（二）诚恳谦虚地面对他人

保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.（三）踏实勤奋地面对工作

做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。

三、适应幼儿园

刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。

（一）熟悉园内的环境

1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。

（1）幼儿的活动天地

教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。

(2)自己的办公之地

除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。

第二章初进幼儿园

一、与幼儿交往

刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。

（一）主动了解幼儿

首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。

其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼儿，也许你会更快地了解幼儿。

（二）让幼儿喜欢你

幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。

1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。

2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。

3.说话声音轻柔，表情和善。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。

4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。

5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。

二、家长工作

当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。

（一）了解家长工作都有哪些

（二）关注家长的需要

家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。

1.倾听家长的需要

家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。

2.主动向家长告知孩子的状况

有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。如：今天某某小朋友学会了。

第三章幼儿园里的一天

幼儿的一日常规要求

晨间接待

1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。2、7：20在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。

3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。

早操

1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。

进餐

一、开饭要求：

1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前

1）组织幼儿分组洗手。

2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

3、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：

1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

三、餐后要求：

1、餐后教会幼儿用温开水漱口

2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。

洗手

一、幼儿集中洗手时，一定要有教师在旁，三大职责如下：

1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖（尤其是中、小班）

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

教育活动

1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。

入厕

1、教育幼儿懂得大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。

2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。

户外活动

1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，有内容，保障安全。

课间

1、教育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不高声大叫。

2、不做危险性游戏。

午睡

1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。-

4、午睡室睡前睡后开窗通风。在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）

饮水

1、幼儿新陈代谢旺盛，教师要随时关注班级饮水桶内水量，保证幼儿随时饮用水，并教育幼儿安全使用饮水机，2、教育幼儿按顺序取放水杯，人多时能排队。

3、不洒水，不玩水，保持地面整洁。

离园

1、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

新员工上岗培训流程 篇9

由于近段时间新员工进厂较多，个别分厂或车间出现培训不及时就上岗的情况，特制定本流程。

1、新员工进入公司后，在人事科进行为期4天的培训。主要内容为：公司发展概况介绍及公司制度培训、分厂专业基础知识培训、公司安全环保知识培训、车间安全基础知识培训。培训结束后要进行考试，合格者将分配到分厂或车间。

2、新员工分配到分厂或车间后，要进行为期1个月的岗位知识培训（也可根据岗位情况进行调整）。主要内容为：车间情况介绍及制度培训、现场工艺流程及设备位号培训、班组情况介绍及班组注意事项培训、岗位工艺参数及指标培训、车间正常开停车培训、车间正常生产时不正常因素的排除方法培训、车间安全环保知识培训、车间危害因素及预防措施培训、车间防护用品和消防设施的使用方法培训、车间应急预案培训等。

培训结束后，要进行工艺知识与安全知识的考试，考试合格者可独立上岗操作，不合格者，将延长试用期1个月，然后进行补考，若再不合格，将予以辞退。

4、新员工若需提前独立上岗操作，车间负责人需向生产副总提交书面申请，并得到批准后，方可上岗。批准后的书面资料需交人事科备案。若车间使用未经培训就独立上岗操作的员工，将对车间负责人进行严肃处罚。

5、所有培训内容均要整理成册，送交人事科存档。

高分子人事科

信息教师上岗证书培训 篇10

附2：市通知

联系电话：40441

52联系人：蒋爱玲 昝慧敏

2007年4月3日

山 西省 教 育 厅 文 件

晋教基[2006]48号

关于进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法

培训考核与换证工作的通知

各市教育局：

今年秋季全省小学、初中信息技术课程已开始统一试用山西省中小学信息技术教育中心新编的信息技术教材。为了使教师尽快熟悉新教材的教学内容，掌握新教材的课程改革理念，提高我省信息技术教学质量与任课教师的专业素质，根据晋教电[2000]16号文件中“信息技术学科任课教师，要做到持证上岗，即取得由省中小学计算机教育中心（现更名为山西省中小学信息技术教育中心）颁发的合格证书，方可上岗。”的精神，决定自2006年起对全省小学、初级中学信息技术任课教师进行学科新教材教法培训、考核与换证工作。考核合格者将取得由山西省中小学信息技术教育中心颁发的信息技术教师合格证书，该证书是持证人在相应学段、学科的上岗凭证。未能取得信息技术教师合格证书的教师，不再具有信息技术任课资格。现将具体工作安排如下：

一、考核范围

全省小学、初级中学信息技术任课教师。

二、考核方法

此项工作继续委托山西省中小学信息技术教育中心负责，包括考卷定制、考务组织、考务监督、考题评判及证书的发放等。

考核将使用“山西省中小学信息技术教师考核系统”（以下简称“考核系统”），由山西省中小学信息技术教育中心通过网络远程控制，信息技术任课教师在各市的考点上机进行考核。

1、考核报名

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，组织考核人员的报名，需使用考核系统的考务功能填报考核人员的各项信息，并使用统一标准的摄像头采集考核人员的数码照片，以备考场监督和制作证书时使用。

2、考核时间

各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，应提前两周将本地初步拟定的考核时间及考核名单、场次等相关资料报山西省中小学信息技术教育中心，中心将根据各市的具体情况安排合适的考核时间。

3、考核地点

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，组织安排本地区考场，安装调试考试系统。考场要求具有可接入互联网的局域网环境，能够正常运行考核系统。

4、试题、答题时间

试题由“考核系统”根据题库随机生成，包括填空题、选择题、操作题，均为上机做答，时间为120分钟。

5、考场监督

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，监督本地区的考场纪律，由山西省中小学信息技术教育中心负责在各地市考点进行巡视，如有违反考场纪律者，当场取消考核资格。

6、考核成绩与证书

由省中小学信息技术教育中心组织判卷、公布考核成绩，并将考核成绩统一由各市教育局有关部门通知被考核者本人。考核合格者由省中小学信息技术教育中心颁发“信息技术教师合格证书”。

三、其它事宜

1、每位参加考核者须按照“晋财[1996]119号”文件规定，交纳考核成本费用68元（含“资格证书”等费用）

2、由山西省中小学信息技术教育中心下发考核系统、具体的安装使用方法和各项技术标准，并组织各市考务、技术负责人员进行相关培训。

3、摄像头由山西省中小学信息技术教育中心组织各市统一购买，并配发系统加密狗（押金200元）

四、联系方法

山西省中小学信息技术教育中心

地址：太原市千峰北路125号 邮编：030027

电话：０３５１－５６２８２７５ 联系人：郑炜

电子邮箱：zhengwei-ty@163.com

各市要认真对待此项工作，有计划有步骤地安排本地所有小学、初级中学信息技术任课教师参加培训、考核，要求2008年底以前所有小学、初级中学信息技术任课教师参加统一培训、考核，并对未通过考核的教师，在2009年9月前组织参加补考。

二○○六年十一月二十四日

大同市教育局文件

同教电[2007]4号

关于进行全市小学、初中信息技术任课教师新教材教

法考核工作的通知

各县（区）教育局、各厂矿教育外（科、中心）、市直中小学校： 去年秋季全省小学、初中信息技术课程已开始统一试用山西省中小学信息技术教育中心编的信息技术教材。为了使我市信息技术任课教师尽快熟悉新教材的教学内容，掌握新教材的课程改革理念。根据省教育厅《关于进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法培训与考核与换证工作的通知》（晋教基[200]48号）的批示精神，决定对全市小学、初中信息技术任课教师进行新教材教法培训现将具体事宜安排如下：

一、培训对象

全市小学、初中信息技术任课教师。

二、报名办法

由各县（区）教育局、各厂矿教育处（科、中心）、市直中小学校按照大同市中小学教师信息技术教育中心分配名额，安排本单位参训教师报名。具体名额分配、报到及培训时详见附件2。

凡附件2中没有安排的开发区以及市直学校的信息技术任课教师，请相关负责人员于2007年4月6日前将本区（校）信息技术任课教师名单报大同市中小学信息技术教育中心培训部。

三、其它事宜

每位参培者须按照（晋财[1996]119号）文件规定，交给考核成本费用68元（含资格证书等费用）、培训费168元，食宿统一安排，费用自理。

四、联系方法

联系地址：大市中小学信息技术教育中心培训部（大同市育才南街1号）邮编：037006

联系电话：5359676

联系人：胡金霞 刘瑞莉

医务人员上岗培训制度 篇11

1、各工作站操作人员需进行计算机基础和各应用子系统的培训，经考试合格者，方可上机操作。

2、各级部门领导应将“天健医院信息系统”工程的培训工作放在重要的位置，对新分配、调入和进修、实习人员安排时间进行培训。

3、要深入科室，发现在应用软件中出现的普遍问题，要上大课集中培训。

4．授课人员要认真备课，熟练掌握授课内容，凡参训人员均应树立严肃认真、一丝不苟的学习态度，认真听讲，严格按要求进行上机操作。

5．每年在全院进行2~3次计算机考核，促进计算机知识的普及和提高。

辅导员上岗培训心得 篇12

巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被学校安排到中南大学参加湖南省高校辅导员暑期上岗培训班，为期五天的学习收获颇丰、受益匪浅，从大学生的理想信念教育和引导到大学生安全稳定管理，从班团文化建设到网络思政教育的开展，从大学生心理危机干预到职业生涯规划指导，从理论研究到辅导员队伍发展脉络，全方面的阐述了辅导员的职业角色定位、职业内容定性以及职业发展前景，更重要的是向我们传递了他们极其宝贵的工作经验，包括一些教育理念和工作方法，为初入辅导员岗位的我们提供了正确的方向指引，也给我们的实际工作解答了不少的困惑。现在就本期培训专题，我作一个概括性的学习总结，以便在以后工作中能够尽其所用。

一、 引导好理想信念这一方向

理想信念是大学生精神上的钙，大学生正处于世界观、人生观、价值观确立和成型的关键时期，当前复杂的社会形势和网络环境让大学生接触了多元化的价值文化，加上他们社会经验不足，自我判断能力欠缺，给他们正确的思想形成带来了很大的阻力。作为大学生成长路上的引路人，辅导员应该善于直面社会热点难点问题，引导学生认识真实的环境和更好地澄清事实，提高大学生明辨是非能力。最重要的是应该让学生多学历史，多关注时事，尤其是与国家利益和大学生切身利益相关的历史事件和新闻热点，建立他们对国家、对政党的信心和信任，从而提高民族自豪感和自尊心，从内心建立一道坚强的防护墙，将其培养成具有创新精神、实践能力和社会责任感的可靠接班人。

二、 抓好网络这一阵地

目前我们的`教育对象为90后、00后的大学生，他们被称为互联网的原住民，网络不仅是他们学习生活的重要工具，更是他们影响他们日常生活的主要环境。他们享受着网络带来的唾手可得的便利与无忧无虑的娱乐，在爆炸式的信息时代里，大学生因为知识有限、经验不足很容易判断错误、迷失方向，这个时候作为人生导师的辅导员就应该做好引导工作，抓好网络这一阵地进行思想政治教育也就成为了我们亟需研究的课题。中南大学团委书记胡杨老师给我们介绍了目前中南乃至全国共青团进行网络思想政治教育的探索和平台，分析了当下95后甚至是00后大学生的网络行为特点，给我们日常对大学生进行网络思想政治教育分享了宝贵的实践经验。在日常工作中，本人也特别重视网络新媒体的运用，建立了以QQ为主阵地、QQ空间为重要场所、微信朋友圈、个人微信公众号为辅助平台的网络思想政治教育系统，以贴近学生、贴近实际、贴近生活的网络话语体系增强关注率和互动性，以期提高日常思想政治教育的针对性和实效性。

三、 建设好班团这一文化

著名教育学家霍姆林斯说过，“无论怎样的教育，都不如一个真正组织起来的集体给他的教育更多”,这句话明确指出了党团组织对学生发展的重要性，党团组织与班级活动也一直是高校学生工作的重中之重，如何策划出一个学生会喜欢、导向正能量的班级活动也是我上岗一年来的最大困惑。在本次培训中，中南大学党委宣传部部长刘建华老师脉络清晰的给我们支了很多绝招，分享了许多宝贵经验。在工作中，我们开展的各种类型的班级活动都有，包括主题教育类、成长辅导类、社会实践类、志愿服务类和艺术文化类，但是最后活动的效果却甚微，这主要还是因为活动设计和组织方面的问题，在活动设计时，我们往往习惯以先入为主的思维来进行设计，前期缺乏深入的调研去了解参与者的兴趣特点，对于活动组织团队，也缺乏系统的培训，很难保障活动效果的达成。通过刘建华老师的引导，虽然对于以后活动形式的开展还需要多加学习和探讨，但是对于活动设计和组织我受益匪浅，要多发挥学生的主观能动性和团队协作能力，加强对他们的训练和培养，既可以避免活动开展出现参与者过少的尴尬局面，也可以在提高学生参与积极性的同时培养学生的组织管理能力和团队协作能力。另外最重要的是不管是开展什么活动，必须要注重保障安全，这是一个活动是否成功的基本要求和根本保障。

四、 把握好安全这一底线

安全是辅导员工作的第一要务，也是工作的底线和重点，确保学生安全是辅导员做好一切工作的基础和前提。教育厅维稳办副主任周绍峰、中南大学宣传部副部长吴晓林、机关常委常务副书记陈玉如3位老师分别从高校危机事件处置、高校突发事件与公共危机应急管理体系建设、学生安全教育管理体系建设三个方面对学生安全的教育与管理进行了理论与实践相结合的阐述，不仅有冰冷的学生安全事故数据敲醒我们的忧患意识，更有急智的危机事件应对方法和系统的危机处理机制指导我们如何沉着应对突发事件，如何合理理清责任，如何有效进行舆情控制。通过学习，我对学生的安全问题更加注重，尤其目前处于暑假期间，学生会遇到的安全隐患比比皆是，特别是部分在外面打暑假工的学生，交通安全、签约权利维护、饮食安全、人身安全、财物安全等问题都有可能出现，为了能够进一步确保学生的安全，我在放假后的一周时间安排了各班班长对班级同学的去向做了详细的登记，尤其对于在外打暑假工的同学，登记内容包括工作公司名称、所在城市、薪资、工作时间等，确保能够在第一时间定位到学生所在属地，其次通过与家长加强联系，对于一年来挂科率、违纪率较大的同学进行了家校联系，并通过微信、QQ向家长交代了大二学期需要了解的事项，包括开学时间、学费、专业学习介绍、奖助学金、学生管理条例等内容。安全工作应该时时抓、重点抓，多学习案例及优秀的工作方法，确保学生零事故。

五、 发展好自己这一核心

辅导员虽然是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，但我们同时也是自己的人生的主宰者。作为一个辅导员，我们不应只是熟练的日常事务处理着，更应该是专业的思想教育者，要成为一名专业化、职业化的思想教育者，那么必须做到以下几点：一是要增强观念自觉程度，坚持辅导员的职业操守。辅导员作为大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，会表达应是一个基本的要求，这里的表达就包括“立言”“立功”两大表达方式(立言即言语表达和书面表达，立功即绩效表达和实践表达)，在言语表达上自问还需要多加强训练，不管是在知识储备上还是在表达技巧上。其次应该注重提倡思想上的艰苦奋斗，即要坚持学习，掌握科学理论，练就专业技能，最后就是要信奉“马桶里的水是可以喝的”这一工作态度，一丝不苟，精益求精，不搪塞、不做作;二是要明确辅导员的发展脉络，有规划有责任的付出自己的努力。对于辅导员队伍建设和发展，国家教育部和省教育厅都高级重视，尤其是教育部出台了《辅导员职业能力标准》，进一步明确了辅导员的职业定位和工作内容，提高了辅导员这一职位的认同感。而且不仅如此，辅导员和专业教师一样，在自我发展、职称晋升上也有了更多的平台和保障，像每年例行的辅导员职业技能大赛、辅导员专项课题的评选、名师工作室、特色成长辅导室项目的选拔等都能够鼓励辅导员在工作中做得更加专业化和职业化。通过这次学习，我深切体会到了作为一名辅导员，你不可能做好做优职业能力规定的所有事情，但是你应该做专其中一项内容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明确自己的发展方向，以一个主题为基点，多学习、多积累、多研究、多实践、多总结，充分利用网络新媒体，结合学生的思想行为特点和工作环境特点，把自己的工作做得专业化特色化长期化。