如何关注留守老人

如何关注留守老人（精选7篇）

如何关注留守老人 篇1

解决农村“留守老人”问题的几点建议

龚兴虎樊城区青泥湾中学

改革开放以来，随着农民进城务工的不断增多，在广大农村地区就出现了许多 “留守孩子”和“留守老人”。“留守孩子”已受到各级政府和社会的广泛关注，“留守老人”的问题也应引起大家的足够重视，他们大都年龄在五十岁左右，既要耕种田地，有的还要照顾子女寄放在家里的小孩，生活状况令人担忧。目前，我镇农村“留守老人”的问题主要有以下几个方面：

一、肩负繁重的体力劳动。大量的青壮年农民外出务工后，耕种的重担就自然落在家里的老人身上，由于年龄大，缺乏劳动力，承担繁重的生产劳动和繁琐的家务活，每天都非常劳累。有的还要担负“留守儿童”的监护任务，身心负荷过重。

二、身体健康状况令人担忧。由于年轻人外出务工，“留守老人”生活无人照顾，生病没有人督促去看医生，因经济拮据和行动不便，往往不愿去治病，导致小病拖成大病，大病无钱医治的恶性循环。

三、心理上有很重的失落感和孤独感。子女在外打工，不能回家养老，使得这部分老人倍感失落，“安享晚年”心愿难于实现。特别是失去老伴的老人，生活无人过问或者很少有人过问，常常倍感孤苦寂寞。

四、安全问题令人担忧。由于无人照顾，“留守老人”往往受伤、生病得不到及时救治，很容易出现安全事故，甚至因此而失去生命、。

五、监管“留守孩子”不力。由于是隔代教育，有的老人一味溺爱，导致一些儿童养成不良习惯：有的老人用老方法教育孙辈，会引起隔阂、冲突，甚至酿成悲剧。

解决农村“留守老人”问题的几点建议：

一、以村组为单位，在农村建立和完善相应的老年人工作委员会等老人互助组织，纳入村规民约。加强与“留守老人”的联系，经常到“留守老人”家庭看一看，关心一下饮食起居、身体状况，引导“留守老人”互帮互助，互相照顾。弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，教育周围群众做到“近邻胜远亲”，形成一种互帮互助的良好养老氛围。

二、加大农村保障力度，把符合条件的农村“留守老人”纳入低保范围，从经济上保证老年人达到基本生活水平。建立农村养老基金，专门用于帮助一些生活困难的农村“留守老人”解决紧急情况。

三、在医疗保障方面，帮助“留守老人”加入农村新型合作医疗，提高老年人医疗报销比例。

四、鼓励兴办福利机构。加强乡镇福利院的建设，由村提供场所、健身设施、基本生活资料等，再由其子女缴纳一定数量的生活及其它费用，对“留守老人”进行集中供养，解决他们无人管理、无人赡养的问题，为他们提供良好的照料服务。

五、强化家庭的养老功能和义务。全社会共同宣传《老年法》，切实保护老年人的合法权益。加强对农村青年的孝德教育，宣传敬老、养老的先进典型人物，大力弘扬养老敬老美德，强化子女对老人关心赡养的责任感，进一步强化家庭的养老功能，使老人们能够享受来至于社会、亲情的温暖。

如何关注留守老人 篇2

一、隔代家庭的概念和背景

(1) 隔代家庭概念:由三代以上人组成, 中间有断代的家庭, 如有祖孙组成的家庭。中国的隔代家庭有着其特殊性、时代性, 家里的主要劳动力外出务工, 留下祖孙二代共同生活的家庭。

(2) 中国隔代家庭产生的背景

目前, 我国农村富余劳动力向城市的大规模转移, 这过程中不是以家庭为单位的迁移, 而是家庭的主要劳动力的单独迁移, 剩下老人和孩子在农村独自生活。留守老人和留守儿童就组成了现中国农村主要的家庭结构———隔代家庭。

本文将分别对隔代家庭中的老人健康和儿童教育存在的问题作以分析, 认为隔代家庭并不是未来农村家庭结构的主要趋势, 而应该有效地解决其存在问题。

二、留守儿童的教育问题

留守儿童是父母将其单独留在农村老家, 跟家里的留守成员共同生活。农民进城务工都生活在城市的底层, 他们没有额外时间和精力来照顾小孩, 因此把小孩留在农村是众多农民工唯一选择。因此, 留守儿童的教育问题家庭和社会都应给予足够的关注和重视。文章主要从三个方面进行分析:

⑴家长的监管不力, 对教育持放任态度, 溺爱多过于教育。父母外出务工产生了对孩子的愧疚, 期望通过物质来弥补, 结果让孩子变得娇蛮纵横, 让留守家长管理起来更不得力;留守家长也不断通过物质来满足孩子;这样的恶性循环让孩子从小就放纵在管教之外。并且大部分留守儿童跟着祖父母一起生活, 农村的祖父母大都没有接受过正规教育甚至是文盲, 他们的生活方式、思想意识都没能让他们对孩子的教育持已足够的重视。

⑵学校管理滞后与社会风气的影响。教育是一个系统工程, 学校、家庭和社会这三者应相互配合、相互协调。留守儿童所处的阶段是学习自觉性、主动性较差的时候;而学校留守儿童较多、教师有限, 也不能及时关心和帮助他们;导致很多儿童受到不良风气的影响。一些留守儿童课余甚至逃课光顾游戏室, 痴迷电游、看碟等, 这些不健康的生活方式将极大地影响他们的健全人格发展和正确人生观的树立。

⑶忽略孩子的心理发展。由于长期的家庭缺陷, 留守儿童无法享受正常的亲情关爱, 对于心理和身体成长都会留下一些后遗症。家庭成员间缺少交流, 家长对孩子的身体发育、心理成长和学业状况知之甚少。并且文化水平不高、身体精力条件不大好的祖辈, 更无力顾及孙辈的心理成长。这种情况下孩子个性常常固执和孤僻, 缺少关爱他人、热爱集体等意识。

三、留守老人的健康问题

由于经济压力和传统生活观念, 大多数的老人只能选择继续留在农村。子女不在身边, 还得照顾孙子的起居生活, 因此对留守老人在生活、情感等方面的生存状态都将产生明显影响。

⑴留守老人的生理健康问题。随着生活水平的提高, 农村老人的物质生活已经有了较大改善。目前大多数农村老人的生活都是通过子女供给, 虽然经济条件得以改善, 但日益高涨的生活成本仍增大了老人生活压力。这样老人不仅要干农活, 还得照顾孩子因此无暇顾及自己身体;老人的年龄在逐年增大, 子女的外出挣钱的同时也增大了老人的身体负担。

⑵留守老人的心理健康问题。与子女间交流甚少, 让大部分老人都倍感孤寂, 也缺乏家庭的温暖。每天繁忙的生活, 还得操心孙子, 虽然孙子的陪伴让老人心理有了慰藉, 但是随着年龄的增加让他们既干农活又照顾孙子, 还是有点力不从心。少了子女的关心和再次经历抚养的过程, 加重了老人心理负担。

四、意见建议

虽然隔代家庭存在各种弊端, 但在目前仍是无奈的选择。因此如何让隔代家庭中对留守老人和儿童的不利因素降到最低, 怎样让老人和孩子和谐的生活, 笔者建议从家庭、学校和社会三方面着手。

⑴家庭方面。子女虽然外出务工, 但依然要扮好家庭的重要支柱, 做好老人和孩子之间的桥梁作用, 协调好老人与孩子之间的关系。子女要随时关心父母的健康, 对孩子也应树立正确的教育责任观, 明确自己的教育之责。加强沟通, 熟悉孩子的成长变化, 随时掌握家庭的生活状况。

⑵学校方面。一是加强对留守儿童的管理, 注入更多的关爱。对于其出现的不良倾向和问题, 要及时处理, 耐心的说服教育。二是加强对留守儿童的德育教育, 在校园里倡导孝敬长辈、尊师爱幼。三是, 加强与留守儿童家长及其监护人的沟通, 及时汇报子女表现。让留守儿童感受到更多的关爱, 减少其内心的孤独和寂寞, 使其保持活泼开朗的学习和生活心态。

⑶社会方面。社会各界应给予隔代家庭足够的重视。在家庭教育和关爱缺位的情况下, 基层政府应采取行之有效的措施, 为留守儿童和老人营造一个良好的成长、生活环境。留守老人与儿童是一个不可分割的整体, 二者相互影响和关联。社会各界在给予留守儿童更多关注的同时, 也应把关爱给予农村留守老人。解决好了留守老人的问题, 留守儿童才能健康成长。

摘要：农村隔代家庭是留守老人和留守儿童的组合, 是现阶段农村家庭结构的主要趋势。本文通过对隔代家庭的分析, 认为这将对儿童的教育、老人的健康有不利因素, 社会各界应给予足够关注。

关键词：隔代家庭,留守老人,留守儿童

参考文献

[1]文献良、文峰, 《人口社会学概论》, 四川出版集团、四川教育出版社, 2010年4月

[2]杜鹏、丁志宏、李全棉、桂江丰, 农村子女外出务工对留守老人的影响, 人口研究, 第28卷第6期2004年11月, P44-52

[3]刘瑞芳、钟瑶, 农村“留守老人”心理健康及适应策略——一种生态学的视角, 沧桑, 2008 (5) , P124-137

如何关注留守儿童 篇3

一、凸显一个“爱”

“留守儿童”由于父母长期在外打工,有的甚至数年不归,他们平时十分缺少父母的关爱,有的孩子周末回到家,单身一人面对没有生机的院落和冰冷的墙壁,心里是何等的凄苦。他们平时与我交流说老师星期天我一点也不想回家,我听了心头一惊———这孩子怎么这么不懂事,周末是大家放松的时刻,应该高兴才对,可是细问才知到原因———回到家一人孤单地生活两天,还不如在学校与同学有说有笑。对于孩子来说,家应该是爱的港湾、家应该是遮风挡雨的地方、家应该是最温暖的地方,可是孩子却不愿回家,可见家留给孩子们什么———孤单和寂寞。面对这样的孩子,我作为班主任十分了解孩子们缺少什么———家庭的温暖和父母的关爱,于是我平时就十分注意关爱他们,多与他们交流思想,掌握他们的思想动态,以便更好的管理他们。为了让孩子们获得更多的家庭温暖,每到周末我就会让那些不愿回家的学生到我家生活,弥补一下他们缺失的家庭的温暖,孩子们也很乐意。有的孩子曾经跟我说:“老师,你不但是我们学习上的老师,更是我们生活上的父母,与你生活在一

起,让我们找到了家的感觉”。可见在与留守儿童相处的过程中凸显一个“爱”是何等重要。

二、体现一个“细”

许多学生由于长期“留守”,没有家庭的温暖和父母的关爱,已经变成了“问题学生”。他们不是上网,就是到游戏厅,甚至还有偷盗,赌博,打架等恶习,对于这些学生的管理,我们不但要有爱,让他们心中充满温暖,而且要体现一个“细’字,以便把他们“看死盯牢”。这些学生由于长期恶习在身,已经变成了人人看到人人厌的学生。他们有时为了达到去上网的目的,对老师不是撒谎,就是装病。记得2002年有个学生逃学外出,我为了及时把情况告知家长,于是拿起电话就打,结果发现该生把点歌台的点歌热线当作家校联系方式告诉我,导致我无法与家长联系,最后我发动很多人找了很多天,才在网吧把他揪出来,结果被我狠狠地批了一顿。吃一堑,长一智,现在每每遇到这类事情我们教师一定要细心看、细心问,确保万无一失,千万不能让学生有机可趁。

三、把握一个“实”

留守儿童或多或少地存在心里疾病,我们关心留守儿童,关键要实实在在关心他们的困难,他们大部分与年迈的爷爷、奶奶生活在一起,不但不能享受到父母的关爱,而且要承担生活的重担。平时生活里他们会遇到很多困难,他们能扛就扛,实在扛不住,就憋在心里,这样日复一日,他们的脸上也就少了很多笑容。记得我们班曾经有一个学生张强有段时间不是迟到就是早退,我找他谈心,他默不作声,只是流泪。后来我到他家才发现:长期与他生活的爷爷病了,卧床不起,他每天洗衣做饭,还要给爷爷喂饭服药。我了解情况后,心里是一种莫名的酸楚——他还是一个孩子,可是生活的重担却过早地压在了他稚嫩的肩膀上。离开他家我决定要带领我们班的其他留守儿童共同关心张强,减轻他的负担。我们每到周末就一起到他家,帮助他照看他的爷爷,帮助他料理家务,这样减轻了他的负担,笑容也逐渐从他那稚嫩的小脸上露出了,我从内心也感到一丝的欣慰,也深深地体味到关心留守儿童要实实在在地关心他们的困难。

关于我县农村留守老人和留守儿童 篇4

生活情况的调研报告

根据县政协常委会2011年工作安排，5月24日至27日，县政协社会发展委牵头，组织相关界别委员一行6人就我县农村留守老人和留守儿童生活情况进行调研。调研组分别深入田蓬镇、归朝镇、那能乡等三个乡（镇），听取工作情况介绍。实地走访部分村委会、村小组和农户了解情况，听取意见和建议。并在县民政局、教育局分别听取关于我县农村留守老人、农村留守儿童生活情况汇报。现将调研情况报告如下：

一、基本情况

（一）留守老人基本情况

我县共辖13个乡镇，145个村（居、社区）委会，2615个村小组，截止2010年底，全县总人口40.17万人，其中60岁以上有4.5万人，占总人口的11.25%。据统计，属于留守老人（子女不在身边）共计18538人，占60岁以上人口的41.2%。其中留守老人最多的是木央镇，该镇总人口51103人，其中60岁以上有5698人，占11.2%，留守老人有2878人，占60岁以上人口的50.5％；其次是洞波乡、谷拉乡和那能乡，留守老人所占比例分别为49%、48.2%和48%。

（二）留守儿童基本情况 全县2010学年义务教育阶段在校生64202人，其中小学在校生45347人，初中在校生18855人，适龄儿童入学率99.61%，适龄少年毛入学率102.53%。截止2010年秋季学期，全县7-15周岁适龄儿童58782人，属于留守儿童24063人。其中小学18126人，占在校学生总数的39.97%；初中5937人，占在校学生总数的31.49%。留守儿童占在校学生数较大的是板仑乡和田蓬镇，分别达到60.35%和52.74%。

二、存在的困难和问题

（一）留守老人生活存在的困难和问题

1.经济收入低，生活条件差。随着农村劳务输出的开展，子女外出务工使农村家庭经济条件有所改善，一定程度上改善了农村留守老人生活、医疗方面的不足，但是只靠外出打工子女的支持还不能给予父母充足的经济支撑。目前绝大部分农村老年人没有社会养老保障，农村留守老人的经济来源主要依靠自己劳动所得和子女提供。据调查，老人的劳动主要是种植、养殖，但因子女不在身边，许多农活要请人，成本高，收入低，劳动强度大。随着孝道观念的不断淡化及子女在外务工压力增大，农村老人的经济收入更是少得可怜。因此，老年人生活相当困难。

2.担负起抚养教育孙辈的重任，心理负担重。从目前看，大多数外出务工人员都将子女留在农村父母身边，由父母看护小孩，带子女上学。从照顾孙辈的生活起居方面而言，是增加老人的生活压力，增加劳动强度；从对小孩教育方面而言是心理负担重，因为农村老年人大多数识字不多，无法辅导小孩学习，担心学习成绩差。其次目前农村交通、通讯得到迅速改善，电视、网吧到处有，孩子在外的时间长，担心发生一些意想不到的事情。老年人总觉得管理小孩力不从心，增加了留守老人的生活负担和精神负担。

3.家庭氛围缺失、精神生活单调。家庭养老是当前农村的养老方式。由于子女都外出务工，家庭出现“空巢”后，家庭养老功能就被弱化。老年人需要亲情的安慰和生活照料，在这方面子女在老年人心目中有不可替代的位置。农村留守老人，尤其是“空巢老人”大多数过的是“出门一把锁，进门一盏灯”的寂寞生活。精神文化生活比较单调，老人在家庭之外也很难找到精神寄托。

4.生活缺乏照料，安全隐患多。由于子女不在身边，日常生活小事，诸如理发、换电灯泡等都成为难题。尤其是老人生病，子女不在身边，更显得孤独无助，感到很失落。山区农户居住分散，老人在遇到意外时，更是束手无策。

5.看病问题较突出，健康难保障。在调查中发现，多数农村留守老人常年患病，甚至多病缠身，虽然子女外出务工带来的收入有所提高，加之新农合的实施，留守老人就医条件有所改善，但仍然处于较低水平。

（二）留守儿童生活存在的困难和问题

1.家庭教育存在欠缺。绝大多数的留守儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起。在隔代监护的问题上，大多数家庭只能保证孩子吃饱穿暖，缺少心理、学业、思想道德上的管束与教育。

2.情感需求难以满足。有部分父母半年以上才与孩子联系一次，相当一部分父母一年才回家探亲一次，甚至有的父母常年在外，孩子与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，感情淡漠。

3.心理问题逐步显现。留守儿童长期与父母分离，生理和心理得不到健康成长，留守儿童中性格内向的比例要明显高于非留守儿童，他们通常表现出焦虑、紧张、软弱等性格特征。当遇到问题时多数会自己解决，这虽然在一定程度上锻炼了孩子的自理能力和解决实际问题的能力，但是由于孩子正处在人生观和价值观形成的关键时期，没有家长的正确引导，会引起留守儿童感情脆弱、自暴自弃、缺乏自信、悲观消极、抑郁、恐惧等心理问题。

4.学习状况不容乐观。一方面缺少父母的关爱，而同属留守的祖辈需承担繁重的家务和农活，无法对留守儿童学习情况进行监督；另一方面，随着“新课改”的深入，实践性内容增加，需要家长适当辅导，爷爷奶奶由于文化水平较低，心有余而力不足。从作业的完成情况来看，留守儿童没有父母的监督和指导，学习的自觉性和主动性显然不够，学习状况很不理想。

5.思想道德出现滑坡。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。特别是部分父母长期在外务工，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取物质的方式进行补偿，使得留守儿童拥有零花钱的数量增加，使用自由度高，极易使孩子养成好逸恶劳、乱花钱等不良习气。许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架、偷盗等行为，有的甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。

6.安全隐患较多。由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，监护人普遍缺乏安全保护意识和防范能力，留守儿童伤害他人或被人伤害等安全隐患较多。

四、建议与对策

（一）对留守老人工作的建议与对策

1.建立农村老年人组织，为留守老人筑“新巢”。引导有条件的村委会提供场所，政府适当扶持，成立老年人互助会等组织，让老年人重新找到归属感，组织留守老人互相帮助，克服一些个人解决不了的问题。

2.强化家庭养老功能，为留守老人搭起亲情沟通“桥梁”。在农村社会化养老机制尚未形成之前，传统式家庭养老仍是农村养老的有效形式。尊老爱老是中华民族的传统美德，加强农村年轻人的孝道教育，对在尊老爱老方面做得好的年轻人应予以大力表彰，对歧视、排斥老人等行为给予曝光、批评。架起亲情时时沟通的桥梁，在外子女要经常与自己父母保持联系，按时给老人寄钱送物。加强彼此之间的沟通与联系。3.逐步建立农村养老制度，为农村留守老人提供生活保障。首先是争取政策扩大农村低保范围，让农村60岁以上的老年人都享受最低生活保障，从经济上保证老年人达到基本生活水平。其次是开展农村养老保险试点，筹集农村社会养老保险基金。

4.兴办农村养老福利事业，走家庭化养老与社会化养老相结合之路。有条件的地方，由乡、村组织牵头，通过招商引资等多种渠道兴办养老院、托老所等，并逐步将农村老年人福利事业引向市场，对于年龄较大的留守老人、“空巢老人”，可以考虑由其子女出部分钱，搬进托老所，进行社会化养老。

5.完善农村医疗保险制度。留守老人大多体弱多病，门诊费用大。按照目前我县农村医疗保险规定，只有住院才能得到较多的费用报销，而村级的门诊费报销比例低，因此要在逐步提高住院费报销比例的同时，提高60岁以上的农村参保老人村级门诊费的报销比例，切实解决他们看病贵的问题。

（二）对留守儿童工作的建议与对策

1.实施“产业兴县”战略，加快推进经济发展。目前，我县经济总量偏小，缺乏新兴产业，缺少大型企业，工业支撑作用不强，产业优势尚未真正形成，无法给富余农村劳动力提供更多的岗位。因此，加快发展二、三产业，加速工业化和城镇化进程，让农民就近务工，增加农民本地就业机会，是从根本上减少留守儿童的有效措施。建议出台各项优惠措施，动员条件成熟的有志青年返乡创业，大力开展家庭创业工程、信贷助推妇女创业行动、青年创业小老板行动等，同时大力开展农民工技能培训，让更多的农民掌握一技之长，能够就近就业。

2.逐步解决进城务工农民子女进城就学问题。农民外出打工将是今后较长时期的必然趋势，政府及有关部门应制定合理的政策，给进城务工人员同等享受市民待遇，改善他们的生存条件，使尽可能多的留守儿童能够随父母进城就学。

3.充分发挥学校在留守儿童教育中的主导作用。把留守儿童工作情况作为学校教育考核内容之一，各农村学校幼儿园要成立留守儿童管理组织机构，建立档案，分类管理，采取有效措施加强留守儿童管教。一是教师要从生活上和心理上给予留守儿童更多关心和关爱；二是建立留守儿童成长记录档案，将留守儿童成长记录档案与学生素质综合评价材料结合起来管理；三是为方便留守群体与亲人沟通联系，在各村委会建立“打工家庭亲情联络站”；四是建立留守儿童心理咨询疏导体系。

4.净化优化社会环境。文化、工商等部门要经常性开展清理音像、图书市场及游戏室、网吧和校园周边经营食品小店等场所，对出售影响儿童健康成长的图书、游戏、食品等行为要予以坚决打击。5.兴办农村家长学校，加强家庭教育指导。教育、妇联、关心下一代工作委员会等部门要加大农村家庭教育工作力度，加强对留守儿童父母和临时监护人的家庭教育指导。向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。家长学校要适应形势的发展，开办临时监护人培训班。

专业论文留守老人 篇5

级

公 开

学

号

201310230405

本科毕业论文

农村留守老人心理健康问题及对策

——以X村的老人为例

学生姓名：

杨晓慧

二级学院： 政法与公共管理学院 专

业：

行政管理

班

级：

2013级4班

学

号：

201310230405

指导教师：

曹红梅

完成时间：

2016 年 月 日

中 国  达 州 2016年5月

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目 录

摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 Abstract „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.引言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.正文 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.1 研究背景及概念 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2 农村留守老人心理上存在的问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.2.1孤寂 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.2.2忧郁 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5-6 2.2.3积极乐观„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 2.3 解决问题的意见及措施 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „ 6-8 2.3.1推进农村经济发展，增加农民收入 „„ „„„ „„ 6-7 2.3.2村委与子女共同努力，降低老人劳动强度„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.3加快农村医疗卫生组织建设，解决老人看病难的问题„„„„„„„„ 7 2.3.4保证农村老人老有所养的问题„„„„„„„„„„„„„„„ 7 2.3.5常回家看看，多组织娱乐活动丰富老人的精神生活„„„„„„„„ 7-8 3.结论 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „ „8 结语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„8 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 致谢（独立成页）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9

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农村留守老人心理健康问题及对策

--以X村的老人为例

行政管理专业2013级4班:杨晓慧 指导老师：曹红梅

摘要：目前人口老龄化越来越严重，基于此现状我写了这篇论文。我在进行此次论文写作过程中，调查时运用的主要方法是访谈法以及查阅相关资料，对X村留守老人心理健康问题及其影响因素和解决对策进行了研究。通过了解得出结果：农村留守老人普遍存在抑郁、孤寂的心理健康问题，当然也存在积极乐观的心理健康情况，而不同经济状况的农村留守老人心理健康问题不同。最终得出结论：农村留守老人心理健康状况较差;年龄、人际关系、经济状况、居住情况是农村留守老人心理健康的重要影响因素。可以通过政府、社会和家庭共同努力改善这种状况，解决这些问题。关爱今天的老人就是关爱明天的自己。

关键词：留守老人;心理健康问题;人口老龄化;农村。

Mental Health Problem of Rural Left-behind Elderly and Solutions

X village’s old people as example

Major: public administration Grade: 2013 Class: 4 Student: Yang Xiao hui

Supervisor: Cao Hong mei

Abstract: At present, the aged tendency of population becoming more and more obvious.Based on it I wrote this thesis.During this thesis writing I used some methods and the major method was interview someone and consulted pertinent data.So I do some researches to X village’s old people about them mental health problems and the reasons and the influences.Through this survey, I got some conclusions as follow.It’s generally that the

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old people lived in village had mental health problems, such as melancholy and loneliness.But undeniable was some of they were positive and optimistic.It’s obviously that different old people who their economy conditions had different mental health problems.Sum up: the old people of village have weak mental health condition.Age, interpersonal relationship, economy condition, living condition is the main influencing factors to the village old people’s mental health problems.We can improve these conditions and resolve these problems by the government agency, society and family.Caring today’s old people means to care tomorrow’s ourselves.Key words: stay-at-home old people;psychological health;aging of population;country

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引言

今世界人口老龄化趋势明显，随着老龄化程度的提高，老年人数量不断增多。在我国，尤其是西部地区的农村老年群体正在悄悄地扩大。我国农村“留守老人”问题是当前社会存在的一大问题，也是我们建设和谐社会的重要组成部分。因此我们需要了解中国老年人的现状，尤其是关注留守老人的心理健康情况。基于此，我在2015年9月份对达州市通川区管辖下的X村中的留守老人心理情况做了个调查，了解他们在生活上遇到的困难，心理上存在的一些问题，并提出了解决问题的建议，希望更多的人关心及帮助他们，使老年人能够安享晚年，让晚霞再次绚烂美丽当成为当今社会的思考的问题。

本研究着重关注这一群体，从社会学的视角进行理性分析，以案例为依据。主要通过对以往报道的案例分析来了解农村留守老人的心理健康状况。希望此次研究对以后留守老人的研究有所帮助。

正文

一、调查背景及概念辨析 1.调查背景及过程

目前，我国人口老龄化进入快速发展期，截止到2014年年底，我国60岁以上的老年人口已经达到2.12亿，占总人口的15.5%。当前和今后时期，我国人口老龄化发展将呈现出老年人口增长快，规模大；农村老龄问题突出；老年人家庭空巢化、独居花加速；未富先老矛盾突出等特点。老龄问题已经成为关系国计民生和国家长治久安的重大战略性问题。要在新形势同时实现经济社会可持续发展和改善亿万老年人民生任务艰巨而繁重。

当前我国民工总数已经超过了一亿，形成了举世瞩目的“民工潮”。随着大量劳动力外出，尤其是青壮年劳动力的外出，对农民工留守家属们在生活、情感等方面产生了明显的影响。特别是留守老人们的心理和生理上产生了一系列的问题。在一些报道中我们时常会听到有留守老人因过度劳累而瘫痪等问题，而且回家后我看到村里的老人们生活得真的很辛苦，基于这样的情况我做了本次调查。本主要是为了深入了解农村留守老人在生活和心理上存在的问题并提出一些建议以帮助他们改变现状。首先是深入留守老人家中访问，询问他们一些基本的问题，以获得第一手资料。再是询问村干部，主要是问一下村里对于留守老人在生活上存在的问题有采取了哪些措施。最后整理所获得的资料并对调查结果进行分析。

2.留守老人与空巢老人的概念区别

严格意义上来说是有一些差别的。有人认为“留守老人”意味着他们并不是无所依无所养，四川文理学院专业论文设计

只是因为外部的因素而无依靠。称之为“留守老人”也就为他们存留了追随子女或配偶（进城）的可能性。而“空巢老人”应该是农村普遍存在的独生（或少数多子女）子女死亡后不能再生养子女，而注定独自生活于现在的家庭的那些老人。而我认为两个概念泛指所有与成年子女分开居住或无子女的老年人群。“留守老人”指其子女迁移出原居住地或分居，留守在原住家庭的老年人群，他们一定有子女，而“空巢老人”也许有子女而不在身边、或许没有子女又或许是光棍。一般情况下不作严格区分。

二、农村留守老人主要的心理问题及产生原因

（一）孤寂

老年人是身体上走向衰竭时精神也走向寂寞的特殊群体，而没有生活保障的农村老人更是这个群体中的弱者。孤寂是农村留守老人表现出来的最明显的精神状态，也是最普遍的心理健康状况。一项由中国老龄科学研究中心完成的调查表明，我国农村有10.2%的老人感到不幸福，有35.1%的老人经常感到孤独，独居的和没有配偶的老人感到孤寂的比例更高。究其原因，主要是由于其子女常年在外，有的甚至好几年没有回来，老人们难免有孤寂之感。在X村约64%的老人还是有老伴的，另外的却是一位孤单一人，他们在日常生活中更是孤独。子女外出虽是为了提高生活条件，但也因此让老人们感到孤独、无助。

据X村的王大爷告诉我，今年他65岁了，有两个儿子。他的两个儿子都出去打工了，大儿子去了上海工地上干活，小儿子今年才出去，和小儿媳去了天津。他的老伴得了脑血栓去年去世了，现在他一个人守着两个儿子的房子，现在他是独居。一天从早到晚就坐在胡同里看别人打牌，因他不喜欢热闹，人际圈也比较小，所以和他说话的人比较少。他身体还算硬朗，家里有一亩田，会经常去田里干活，种地而得到一些收入供自己日常支出。虽然两个儿子每年都会给1000，他还仍然坚持种地，而在田里一坐就是一上午，有时候想到就一个人会心酸，会偷偷掉眼泪，儿子也是一年回家几次，待一两天又走了。

从上面的例子可以看出：农村留守老人的心理健康问题和独居、人际关系、性格、经济状况有关系。

（二）忧郁

老年人忧郁症，是一种老年人常见的情感性精神障碍。尤其是留守老人，他们的忧郁感更加明显。忧郁症产生的原因有多种。由于疾病、子女前途、生活状况和各种各样的内在原因，老年人更容易产生种种不安和忧郁的情感。这种忧郁感由下列问题构成：“即使家属和朋友帮助我，我也无法摆脱心中的苦闷”、“我因小事而烦恼”、“我感到害怕”、“我睡不安宁，夜里起来好几次”、“我感到忧愁”。曾有人做过中美老年人忧郁指数对比，结果发现中国老年人忧郁比例高，这一结

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果是中国目前经济发展水平、老年人生活环境和生活条件在精神方面的综合反映。究其原因，精神赡养不足是中国老人忧郁比例高的重要原因。精神赡养应定义为：子女除了在物质、生活条件上给予父母相应的经济帮助外，理解、尊重、关心、体贴老年人的精神生活，在精神上给予老年人精神抚慰或精神慰藉，以满足老年人精神生活的需要。

据X村刘大妈告诉我，她和她老伴生活在这里大半辈子了，膝下有三个儿子，最小的儿子当兵如今在烟台成家了，一年就春节回来一次。二儿子家离她家最近，但是婆媳关系不好，而二儿子常年在外打工，一年就收割庄稼的时候回家。大儿子家离她家虽远点，但是大儿子在家务农、开门市做生意，相对而言会常去看望二老。但是由于妯娌关系不好，大儿媳妇也不会去看望老人。但是过节过年的时候礼节还是会有。大妈说由于婆媳关系不好，村里人都笑话，也会背后说坏话。心里很是郁闷，慢慢的身体就产生了疾病，现在正是疾病缠身啊。儿子又不记得主动给钱，就担心没钱看病，没人照顾。

从上述事例可以看出留守老人的心理健康问题是得不到子女的关心、理解和体贴，身心受到伤害最后导致疾病困扰而产生的。因此，经济情况、家庭关系是影响老年人心理健康问题的原因。

（三）积极乐观向上

老年人的积极情感能够从正面体现老年人的心理健康状况好坏。喜欢和别人聊天以及喜欢结交朋友，具有良好的人际关系，对老年人的身心健康以及家庭和睦具有重要意义。尤其对农村的留守老人更有重大作用。

据X村的赵大娘告诉我，她老伴去世早，有一个儿子一个女儿。女儿嫁到了外地，很少回来的。现在大儿子在大城市工作，收入较高，待遇很好。现在找了个媳妇，人漂亮又贤惠特别会照顾我：给我买穿的、吃的、用的想的特别周到，还给我买了一部老人机，经常打电话关心我、给我打钱花。现在别看我是一个人生活，过的特别幸福快乐。现在我每天都会和村上的老人打牌，有烦心事也会找同龄人聊天，有个倾诉的人心情也好就不会得病了。经常运动对身体也好，我每天早晚都去散步„

从上述事例可以看出家庭情况、经济情况、人际关系是影响留守老人心理健康状况的因素。时刻保持积极乐观向上的心理状态对老年人是有百利而无一害的。

三、解决留守老人心理问题的建议

（一）推进农村经济改革，加快农村经济发展，增加农民的收入，吸引外出的农民工回家乡发展

大部分的农民工一年的收入也并不乐观，再加上物价的上涨，在城市里任何东西都必须是花钱才能得到，所以他们的生活也并不是很好，而在农村至少自己也还可以种些菜。他们外出的主要原因在于农村无法赚取收入。因此，只要加快农村经济的发展，给他们提供生财、致富之道，定能吸引大部

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分人回来发展，在这方面村干部要做好带头工作，积极带领村民探索，结合本村的实际情况，政府也应给予大力支持，在技术、经济上给予支援。这样，不仅能提高村民收入，还能是老人们不再感到寂寞，也使老人能跟子女一起享受天伦之乐，减轻老人的劳动强度，使他们安安乐乐地度过晚年。

（二）村委与子女共同努力，降低老人劳动强度

老人的劳动强度主要体现在农忙时节，因此在农忙时村委可组织一部分离家不远的子女们回来帮忙，或是让留守老人的子女们出一些钱雇人帮忙。妇女也外出打工的尽量劝其将子女带到外地上学，不要将这个重担留给留守的父母们。

（三）加快农村医疗卫生组织建设，切实解决老年人的看病难、无钱治病的问题

农村医疗卫生工作相对落后，老年人看病难，就连吃药、打针和患病护理都有困难。在农村要普及卫生健康知识，搞好疾病预防工作。要在老年人中加大卫生健康知识的普及工作，大力开展老年人的健康知识教育，告别不良的生活卫生习惯；和愚昧迷信的行为作斗争，提倡科学、文明的生活方式；定期开展健康检查，做好老年病的早期发现、早期诊断和早期治疗，控制病情发展，降低常见病、老年病的发病率和致残率；在农村推广全民健身运动，增强老年人体质，搞好疾病的预防工作。

（四）要解决老人养老问题，有效保证农村老人老有所养

一是要完善社会保障体系。建立健全农村养老保险制度，提倡农村青年为自己和老人办理养老保险，使农村老人减轻对子女的物质依赖程度，村委或是乡政府还可以给以适当生活补助。二是弘扬敬老爱老的优良传统，加强农村家庭美德教育，积极做好宣传教育工作，表彰敬老养老典型，让村民真正树立起尊重、关心、帮助老人的良好社会风尚。三是要办好敬老院，让那些孤寡老人有地方可以去，让他们不再担心生活无依，生活上得到照料，精神上得到安慰，让老年人欢欢乐乐安度晚年。四是大力宣传《老年人权益保障法》，增强老年人的法律意识，依法维护老年人的合法权益。提高子女们的思想素质，加强思想道德建设，使他们真正明白关心老人，尊敬老人，赡养老人是他们义不容辞的责任。要牢抓精神文明建设，积极做好宣传工作，创造文明和谐的社会氛围，使人们自觉地做到尊老敬老爱老。提高社会舆论监督的作用，实事求是地揭露一些虐待老人，不赡养老人等丑恶行经。政府以及村委也要对于这些行为进行调解，必要时还应求助于法律手段来解决。在调查中也发现少数老人自身也存在一些问题，他们也没能做到尊重子女，对此，老人也应该要加强自身道德修养，做到以礼待人，和谐的家庭是需要双方共同努力的。

（五）常回家看看，多组织娱乐活动

作为子女，应该多抽些时间常回家看看养育你的父母，特别是逢年过节时，试着想想父母期盼的目光，不要让老人们独自过年，即使再忙也常给家人打个电话，报个平安。多组织娱乐活动，比如组织戏班子唱戏，集中看电影等，丰富老人们的精神生活，减少他们的孤独与失落感。定期对老人们的四川文理学院专业论文设计

心理情绪作一个了解。

四、结论

尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们一直都在倡导要建设一个和谐的社会主义国家，留守老人是我们当前建设和谐社会的重要组成部分之一。他们很多都经历了新中国成立前后的心酸历史，他们是历史的见证者，改革开放以来，我们的社会发生了天翻地覆的变化，在社会发展繁荣的今天，我们更不能忘了那些留守在农村的老人们，让他们也能享受到社会发展的成果。全社会都应一起努力，帮助、关心他们，设身处地为他们的晚年生活着想，让他们衣食无忧，有病得到及时治疗，临终得到关怀，使他们能幸福、快乐、健康地度过晚年，真真切切感到社会、家庭、儿女给予他们的亲情和温暖。

结语

经过此次实践调查研究，我深刻体会到关注老年人这个群体的重要性。世界正面临老龄化，老年人的数量在不断增加，不能忽视这个庞大的群体，关爱农村留守老人的生理和心理健康问题刻不容缓。在实践过程中，我发现自己的不足之处在于花的时间太少，问的问题过于单一而且仅仅局限于一个村庄。在今后的社会实践调查中要努力学习，改掉这些缺点。最后，呼吁社会各界人士更多的关心农村留守老人，在外拼搏的子女，多抽出来点时间陪陪父母，让爸妈能够安享晚年。我们今天多点关心现在的老人就是关爱明天的自己。人人都有老，人人都会老。

参考文献

[1］周玉萍，薛仲，康永征．老年社会工作[D]．上海：人民出版社，2008.3：25-30 [2] 王怡，繁人．孩子不在家[D]．北京：新世纪出版社，2002.9：186-200 [3] 周运清，彭锦．空巢老人玫瑰梦[D]．武汉：新世纪出版社，2007.3：66-71 [4] 郭平．老年人居住安排[D]．北京：中国社会出版社，2008.10：168-180

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致谢

“农村留守老人心理健康问题及对策”是当前学术界研究的空白，当我把这个立意汇报给曹红梅老师时，她就给予了仔细耐心的指导。由于我自身的各种原因，没能很好完成毕业论文撰写工作，曹老师治学态度端正严谨，待人却温和宽厚，没有因此责怪我，我辜负了她的期许，心里满怀歉意。

政法与公共管理学院院长陈仲教授关心我的论文撰写，针对论文存在的不足提出了修改办法；罗大蒙老师也为论文的进一步完善提出了宝贵意见。

求学期间，在生活、学业上存在过不少困难，是王道坤教授细致入微的谆谆教诲让我充满继续前行的勇气；是刘春辉、张岚等老师经常给我以无微不至的关怀，是他们的关心、呵护点亮了我在人生路上的灯火；是李兴贵副书记、赵娟老师指导我开展学生工作，他们对工作的热忱深深激励着我；包志国老师作为我的辅导员，对我也很照顾，他对爱情、家庭的态度，他的人生际遇都深深地扣动我的心弦；文翔老师是我的班主任，在评定奖学金时维护我的利益，他特别擅长创业，他的成就给我树立了很好的榜样。感谢我的同学、朋友们，是你们让我有勇气在坎坷的人生路上蹒跚前行。感谢通川区商务局领导给我实习机会，感谢四川路桥隧道分公司南大梁TJ-E11项目部领导同仁在工作生活上对我的关心呵护。

在此，我还要特别感谢王权堂老师，他曾因为我的考试态度，在一年级期末考试中将我“挂科”，每当想起这件事，我就追悔自己年少无知的“轻狂”，我不得不反思自己走过的人生足迹。

此时此刻，我不禁想起了生我养我的阳谷县高庙王乡——人口稀少的村落，给我童年以安宁。那里的乡民，还在面朝黄土背朝天地一日复一日地辛勤劳作。感谢我的妈妈，她似春天一般滋润着我，没有她，就没有我今天取得的微小的成就；感谢我的其他亲人，是他们深深期望的眼神不断鞭策着我前行。

当我还在田里埋头苦干时，家人就期盼我有出息，能够走出小村庄拥抱城市。而我离开生我养我的小村庄后，对那里却非常怀念。我时常想起那里日出而作、日落而息辛勤耕种的农民，时常想起他们对艰难生活的无奈，对权势的追捧，对国家政策的怀疑，因而，我将农村留守老人心理健康问题纳入研究范畴，想以此为农村的辛苦一辈子的老人们做一点什么。

罗素说过，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类遭受痛苦无可遏制的同情，是他为何而生的三种奔放的感情。想必，我也如斯。如果我能够在人生之路上走得更远一点，那都离不开母校的哺育、家人的期盼、恩师的教诲、益友的匡扶。

如何关注留守老人 篇6

近年来，随着社会经济的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工。这样为东部的发达城市提供了重要的劳动力，同时解决了劳动力剩余问题，但是却产生了两个特殊的群体--留守儿童和留守老人。据全国妇联统计，目前中国留守儿童有５８００万，占农村儿童总数的２８％，其中14岁以下者超过4000万，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。农村留守老人约４０００万，占农村老年人口的３７％。他们主要生活在安徽、河南、四川、湖南等中西部劳动力输出大省。农村留守儿童和留守老人是中国农村经济结构调整和城市经济发展逐步壮大的一个特殊群体，也是当下中国最容易受伤的一个群体。同时，空巢老人和留守儿童的增多，已发展成一个社会问题。近来出现的“两龄女童独守奶奶尸体”、“湘西留守女童带弟弟上学”等事件，不难看出留守群体所处的困境。

农村中的青壮年劳动力大量外出务工，同时致使农村“空巢老人”数量猛增。越来越多的老人正受着晚年的孤寂，他们的生活和精神状态都亟待社会的关注。勤劳淳朴的农民，省吃俭用拉扯大孩子，正当他们可以稍稍歇下脚的时候，孩子们却又远走他乡，给老人留下无尽的寂寞与思念。孩子们进城打工，一方面，是可以多赚钱，改善生活，开阔视野，相比在家种地确实要好得多，他们高兴。但另一方面，他们希望子女能在身边，享受天伦之乐。随着年龄的增加，精力的衰退，老人们难以很好的照料自己。大量留守儿童中，相当一部分是父母双双外出打工的，一般交给隔代老人照顾，不少老人需要同时照看几个孩子，这对他们来说更是力不从心。

而对于年幼的孩子来说，由于过早地失去了父母羽翼的庇护，断绝了家庭亲情的滋养，他们的安全与健康很容易受到侵害，他们的心理与性格更容易发生扭曲。据调查，留守儿童主要存在的问题有：

1、由于双亲长期在外，留守儿童管教和亲情缺失，给正值成长期的孩子人格健全带来负面影响，是未成年人教育的一大隐患。

2、父母进城务工，陪伴在身边的只有爷爷奶奶，农村的留守儿童很少有机会接受系统的学前教育。并且占一半的留守儿童学习成绩较差，有学业困难，对他们今后的发展带来不利影响。

3、由于缺乏亲情关爱，留守儿童在一定程度上有心理偏差。如：自卑、抗拒，不服管教等。这些问题，已经成为当前农村未成年人教育的突出问题，严重阻碍青少年的健康成长。

农村留守儿童和留守老人问题产生的根本原因是我国长期实行的城乡二元经济体制和二元户籍制度以及由此产生的“三农”问题、农民工问题。导致其产生的具体原因是农民工家庭问题、学校教育与管理问题、农村社区问题、政府政策问题。

留守群体的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。他们的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童和留守老人的种种困境。在这个意义上，留守儿童的安全问题，不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教育问题，不仅是一本课本和一张书桌的问题；留守老人的养老问题，也不仅是吃饭穿衣的问题。对留守群体的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。为此从构建和谐社会出发，建立健全相关措施，给留守老人营造一个安享晚年的环境，给留守儿童营造一个良好的成长环境是当务之急。

国家和地方政府对这个问题十分重视，出台了很多措施来解决这些问题。国家曾出台了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，这个意见对农民工的社会地位给与清晰定位，这种定位为农民工子女（包括农村留守儿童）教育和发展提供了重要基础。与此同时《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》也就相关内容做出了修改。该意见发出时，有些地方省市对留守儿童问题已逐渐重视，相关的地方部门也已采取了有力的措施。意见发出后，全国各地关爱留守儿童的行动也轰轰烈烈的开展起来。直至今日，有些地方党政已将关爱留守儿童作为日常工作。

由于各地的经济文化条件不同，所以必须从各地的实际需要出发，出台切实有效的措施解决这一问题。综合各地区及地方的实情，主要的措施体现在以下几方面：

一、各级政府要高度重视留守儿童及老人问题。要把处理好留守儿童、老人问题作为推动新农村建设的重要工作，列入重要议事日程，加大政策支持力度，加大农村义务教育投入，加强农村社区建设，使这个问题得到妥善解决。

二、构建学校、家庭、社会关注留守儿童、老人的联动工作机制。一是各镇或村委会要尽快开展调查研究，摸清留守儿童、老人的情况，逐一登记造册；组织人员定期走访留守儿童、老人家庭，及时了解情况；以村委会为单位，每季度或半年为留守儿童组织一次联谊或联欢活动，让他们在欢乐中感受关爱；组织留守老人接受“育儿培训”，以引导和帮助老人以正确的观念和方法教育后代。二是各中小学要将“留守儿童”“梳理”出来，分类管理，进行有针对性的培养教育，重点是培养他们独立生活和学习的能力，增强他们的心理素质。班主任要跟踪了解这些学生的各方面情况，耐心细致地做好教育、引导工作，从各方面关心留守儿童，做留守儿童的知心人、贴心人。还要每月与学生家长书面或电话反映一次孩子在校期间情况。三是外出务工父母要经常给孩子打电话，了解孩子的生活、学习、思想情况，每月向班主任了解一次孩子在校的各方面情况。

三、社会各界要多方协作，形成合力。比如，新闻媒体要充分发挥舆论作用，围绕关爱留守儿童、老人的主题，积极宣传“儿童优先”、“老有所养、老有所为”等新观念，宣传国家保护儿童、老人权益的政策，宣传工作做得好的先进典型，营造关爱留守儿童、老人的良好社会氛围。民政部门要加大对农村留守儿童、老人家庭的帮扶力度，文化部门要加强对农村中小学周边环境的监管整治，财政部门在留守儿童、老人工作上给予充分的经费保障，共青团组织要开展教育帮扶活动等。

四、有条件的乡镇，应建设农村留守儿童寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补家庭教育的缺失。

地方财政对接收进城务工人员子女和留守儿童较多的学校给予经费补助，地方教体局、相关学校也加大了对上述学校的扶持和管理力度；各学校针对学生实际，完善教学管理办法，做好教育教学工作，在评优奖励、入队入团、课外活动、减免费用等方面，做到进城务工人员子女与城市学生一视同仁。同时，加强与家长的联系，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。流出地学校建立健全有关制度，为进城务工子女办理转学手续，对短期随父母进城就读的，建立并妥善管理好外出学生的学籍档案。接收学校结合学校实际，全面开展关爱活动。建立信息档案、开展 “爱心家庭一帮一”活动、“关爱成长1＋1”活动；利用学校现代化教学设备开通亲子视频对话功能；

设立了“留守儿童谈心室”，经常性开展丰富多彩的娱乐活动，让学校成为留守儿童之家。

随着社会对这个问题的关注，国家和地方的种种措施的施行，不少地区的情况都已有所改善。

如何关注留守老人 篇7

【关键词】留守孩子 人性化管理 班级文化建设

班主任工作是学校德育的重要组成部分，也是学校德育培养的重要环节。班主任是与学生接触最多，也是学生最信任的人，不偏不袒公平对待每一个学生，关注每一个学生的成长学生的进步，置身于其中言传身教去影响每一个学生，特别是农村中小学的特殊群体—留守孩子，他们处在和一般孩子不同的家庭环境里，面临着家庭教育的缺失、世人鄙视的目光、不利环境因素的诱惑、生活压力太大、自我约束能力不强等方面的影响，往往表现出和父母都在身边的学生不同的特点，许多孩子出现性格比较内向、自我封闭意识强的特点，很难与同学相处，叛逆性很强，一旦和同学有摩擦，往往表现出比较偏激一面，农村学校班主任在班级管理过程中如何带好、管好这一特殊群体，是班主任工作的难点也是重点。

首先是要进行人性化的班级管理；学生进步了首先要给予肯定，让学生再接再厉，有更高的奋斗目标和动力，学生有了不对或不妥的地方，不是责怪和鄙视，而是及时弄清楚事出缘由找出问题的关键，关注学生的思想动态进行心理健康的辅导，让他们认识到自己的错误和不妥，然后共同探讨解决问题的方法，处理问题做到让学生心服口服，保护了学生的自尊心又让学生改进自身的错误，防止过激行为的出现，这样就构建一个和诣团结的班集体，最大限度的减少学生的流失和辍学。在学习方面班主任要高度关注成绩不同层次的个体，根据每个学生具体情况，分层次引导：对学习成绩比较好的学生，家庭条件又允许的鼓励他们上高中读大学；家庭经济条件不允许的，或对学习缺乏兴趣的学生，鼓励他们上职业学校，利用国家的优惠护持政策完成学业，掌握一门谋生的技能。生活方面多给予他们一些关照，学习上多给他们一些鼓励和辅导，和少一些责怪，让他们融入到正常孩子的成长教育当中，树立自尊自强、热爱社会、热爱生活的信心。关注他们，就是关注我们的未来。

其次关注留守孩子，就要用一颗博爱的心去关注农村留守孩子。因为父母不在身边，寄养或托养，虽然得到悉心的照顾，但生活中或多或少总缺少一份人间最基本的爱—父爱和母爱，他们的生活圈子少了一个可以倾诉内心感触的信赖对象，取得成绩时没人与他分享，痛苦时无人替他分担，久而久之，孩子给自己的感觉是我是给人抛弃的多余的，爸妈你本来就不应该生我，一个本来非常阳光的孩子，七彩的生活便蒙上了一层阴霾，孩子脆弱的心理和意志就会崩溃，对生活失去了自信心，自卑感油然而生，把自个的心灵窗口关上，不愿与同学、老师进行交流，形成一种孤癖、抑郁的性格。这时在学校里与他朝夕相处的班主任便成了与他沟通的最佳人选，也是他最信赖的对象，班主任一个真诚的微笑，一个简单的爱抚，一个最普通的关怀，都是孩子最渴望的，可能会给孩子留下刻骨铭心的记忆，也可能会改变孩子的一生，因为在亲情欠缺的日子里，没有一个孩子不渴望亲近老师，没有一个孩子不期待老师的关爱，孩子都愿意把老师当作自己生圈活子最亲近的人，但很多的留守孩子都不敢，甚至不愿把这种内心的渴望表现出来，怕同学笑话自己，内心很纠结，所以班主任既要给学生创造交流的平台，也要保护好学生的隐私，对班主任及时掌握班上学生思想动态很有效，班务工作的开展就可以做到有的放矢。