四级词汇集锦

四级词汇集锦（共9篇）

四级词汇集锦 篇1

【导语】成功=时间+方法，自制力是这个等式的保障。世上无天才，高手都是来自刻苦的练习。而大家往往只看到“牛人”闪耀的成绩，忽视其成绩背后无比寂寞的勤奋。以下为东星资源网准备的“英语四级翻译常考词汇”，欢迎阅读参考！

【篇一】英语四级翻译常考词汇

1、网络世界cyber world

2、网络文化cyber culture

3、网络犯罪cyber crime

4、网上购物 online shopping

5、高产优质 high yield and high quality

6、高科技园 high-tech park

7、工业园区 industrial park

8、火炬计划 Torch Program（a plan to develop new and high technology）

9、信息港info port

10、信息革命 information revolution

11、电子货币e-currency

12、人工智能 artificial intelligence（AI）

13、生物技术 bio-technology

14、克隆 cloning

15、基因工程 genetic engineering

16、转基因食品 genetically modified food（GM food）

17、试管婴儿 test-tube baby

18、基因突变 genetic mutation

19、网络出版e-publishing

20、三维电影 three-dimensional movie

21、光谷 optical valley

22、虚拟银行virtual bank

23、信息化 informationization

24、信息高速公路 information superhighway

25、新兴学科 new branch of science； emerging discipline

26、纳米 nanometer

27、个人数字助理 personal digital assistant（PDA）

28、生态农业 environment-friendly agriculture

29、技术密集产品 technology-intensive product

30、数码科技 digital technology

31、同步卫星 geostationary satellite

32、神舟五号载人飞船 manned spacecraft Shenzhou V

33、风云二号气象卫星 Fengyun II meteorological satellite

34、登月舱 lunar module

35、多任务小卫星 small multi-mission satellite（SMMS）

36、多媒体短信服务 Multimedia Messaging Service（MMS）

37、电子商务 e-business； e-commerce

38、电子管理e-management

39、办公自动化 Office Automation（OA）

40、信息高地 information highland

41、信息检索 information retrieval

42、电话会议 teleconference

43、无土栽培 soilless cultivation

44、超级杂交水稻super-hybrid rice

45、科技发展 scientific and technological advancement

【篇二】英语四级翻译常考词汇

1、京剧 Peking opera

2、昆曲 Kunqu opera

3、中国画 traditional Chinese painting

4、人物画 portrait

5、秦腔 Qin opera

6、功夫Kungfo

7、太极Tai Chi

8、口 技 ventriloquism

9、木偶戏puppet show

10、皮影戏 shadow play

11、折子戏 opera highlights

12、杂技 acrobatics

13、相声 witty dialogue comedy

14、刺绣 embroidery

15、苏绣 Suzhou embroidery

16、泥人 clay figure

17、书法 calligraphy

18、中国画 traditional Chinese painting

19、水墨画 Chinese brush painting

20、中国结 Chinese knot

21、山水 landscape painting

22、花鸟 flower and bird

23、草虫 grass and insect

24、泼墨 paint-splashing style

25、写意 impressionistic style

26、工笔 elaborate style

27、毛笔 writing brush

28、书法 calligraphic art

29、书法家 calligraphic artist

30、楷体 formal s cript/regular scr ipt

【篇三】英语四级翻译常考词汇

1、勤奋Diligence

2、耐心Patience

3、成功Success

4、机遇Opportunity

5、挑战Challenge

6、勤俭节约Thrifty

7、创新Innovation

8、拼搏精神The Determined Spirit

9、奉献精神The Dedication Spirit

10、自信Self-Confidence

11、诚实Honesty

12、谦虚Modesty

13、奋斗Strive

14、团队精神&；合作Teamwork Spirit &；Cooperation

15、竞争Competition

16、实事求是seek truth from facts

17、社会公德Public Morality

18、礼貌Politeness

19、提高个人修养Shaping the Morality

20、爱心Love

21、责任Responsibility

22、美丽Beauty

23、理解、谅解Understanding

24、和谐社会Harmonious Society

25、打好基础的重要性The Importance of Fundamentals/Basic Skills

26、可持续发展Sustainable Development

27、美德Virtue

28、谨慎Prudence

29、尊老爱幼Respect the Old and Care for the Young

30、仁义道德Virtue and Morality

31、挫折与坎坷Twists and Turns

32、逆境Setback

33、成功无捷径There Is No Shortcut to Success

34、终身学习Life-Long Study

35、从小事做起Start from Small Details

36、人生处处面临选择We Are Always Faced Various Choices

37、幽默感A Sense of Humor

38、沟通Communication

39、身心健康Physical and Mental Health

40、捐献Donation

41、人才的素质The Qualities of the Talents

42、业余爱好Hobbies

43、爱国主义Patriotism

44、感谢对手Expressing Thanks to Our Rivals

45、欣赏Appreciation

46、关爱True Love

47、信念Conviction

48、奉献 Contributions

49、梦想 Ambitions

50、希望 Hope

四级词汇集锦 篇2

通过大学英语四级考试是每个大学生的奋斗目标,很多学生花费大量的时间备考却以失败告终。作为一名大学英语教师,我多年的工作经验是:写作,可以训练学生拓展思维及逻辑分析表达事物的能力;阅读理解,抓中心句,关键词;完型填空和翻译则要求考生在语法上有一定基本功;对虚拟语气、定语从句、状语从句、非谓语成分、主谓一致、强调句、倒装句及割裂的复杂句子和逻辑主语,可以抓住典型例句进行剖析。笔者已讲解了各种语法知识,学生接受效果良好,能够举一反三,不仅能理解各语法点的概念,也能灵活使用虚拟语句和强调句,割裂复杂的句子时能抓住句子主干再考虑相应的修饰部分;听力,速读题干,根据选项进行对题目的猜测,听关键词判断场景及速记所听单词首字母。综上所述,每一部分都可以经过强化训练达到理想效果,而贯穿全程并起决定作用的因素就是词汇。无论做哪部分题,没有一定的词汇量是行不通的。因此,掌握大量四级词汇对考生通过四级考试至关重要。这时,我们就面临这样的问题:如何在短时间内快速稳固地掌握尽可能多的单词?

一、提高记忆力、拓宽词汇量分析

(一)从心理学角度分析

学生普遍反映单词难记,易忘。通过与数名学生的沟通,我总结出不是因为他们笨,而是意志力不够坚定。他们对所背的单词期望高而付出少,缺乏耐性。纵观在学术上有所造就者无一是不劳而获的人。我国晋代书法家王羲之练字入了迷,一次吃饭时竟把墨汁当蒜泥蘸着吃了;著名女作家张海迪五岁成了残疾人,后来自学小学到大学的课程和五国语言,此等名人轶事举不胜举。鉴于他们的成功经验,我们作为中国的顶梁柱,要继续发扬这种脚踏实地、坚持不懈的精神。只要学生明白事在人为,那么一个四级考试不足挂齿。

(二)从生理学的角度分析

不要认为人一天学一点就会使大脑过度疲劳,承受不住。科学分析,人的大脑产生的能量可以点亮一个二十五瓦的灯泡,信息储存量能比上一台电脑的容量。人的记忆力会随着年龄的增长有下降趋势,这是因为:1.新陈代谢随着年龄变化,我们的机体运作的速度会慢慢下降。我们需要的热量在减少,对事物的反应也不如从前。2.身体的变化使反应也随之变慢了,由于视觉、听力的减退,理解力也会随之下降。3.医生们现在发现有很多健康的人,随着年龄的增长,他们记不住某种特定的信息,医生管这种现象叫“与年龄有关的记忆损耗”,它是随着年龄的增加而产生的。如果一个健康的人处于压力之下,这种情况就很容易发生。一旦放松下来,就会很容易记起来。而大学生在花样年华,精力与体力都处在人生顶峰,如果在这个时候不尽可能地发挥潜在的能力,成家立业以后,琐事增加,年龄增长,潜力基本就被扼杀了。也就是说,每个人的健康与智慧都是自己的宝藏,我们应趁自己的好时光,尽可能地使它发光发亮。

(三)外界环境的影响

外界环境能影响学习气氛,也就能直接影响单词的记忆。学生所处的寝室环境、班级环境以及与老师的接触都对学生的学习态度起着潜移默化的作用。如果室友只顾打电脑游戏、谈恋爱、看电影,那么天长日久,一个有志气的人也会意志消沉。反之,与你日夜相伴的朋友沉迷于书本、技术的研究,用实际行动不断完善自己,那么你也会不甘落后,寻求并发展自己的特长。正所谓近朱者赤,近墨者黑。在教室里,好的班风能带动学习气氛,决定课堂效率。老师对学生的影响是无形而巨大的。在我校08级学生大学英语四级考试前一个月,我坚持每天读一篇学术文章,从中找出一百多个重要的词汇,在保证教学质量和其他工作不受影响的基础上,每天坚持熟背一百多个单词,并让学生随时抽查。此种做法并非哗众取宠,我认为以命令的口气要求学生背单词,会激起学生的逆反与厌倦心理,不能长久见效。而以实际行动影响熏陶学生,才能更有效地激发学生的愧疚心、好胜心,以及最关键的进取心,使他们付出实际行动。

(四)适当的运用记忆方法

学习任何东西都有方法可循。记忆单词也是一样。单词的记忆方法有:词根词缀法、联想法、多种感官合用法、归纳法。学习过程中感官参与的越多,识记的效果就越好。学生对学过的东西时间长而容易遗忘,这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。在学习后的1天、4天、7天、15天进行复习。等到这个大循环结束后,背词者对单词的记忆就非常熟练了。

二、结论

大学英语四级的通过并非望而不及,关键是要努力拼搏。俗语说有志者事竟成。大学英语四级尽管使很多人望而生畏,但它就是一个普通的考试而己。何况四级并不是最高级别,其他领域更是高手如云,那么我们又比他们差在哪?人最大的敌人不是别人,而是自己。战胜自己,就所向披靡了!

摘要：很多大学生对大学英语四级考试持有志在必得的心理。可往往事与愿违,在反复尝试中屡受挫折。个人面对的难题不同,但共病却同在词汇量这一关上。听力理解、阅读理解、翻译及写作,每一环节都离不开大量词汇的掌握。本文从心理学、生理学、外界因素、科学的记忆方法四个方面阐述如何提高记忆能力,拓宽词汇量。

四级改革后的词汇学习策略 篇3

客观对话类考题——听力短对话、听力长对话

听力考试中的短对话部分历来是整个四级试卷中对词汇要求最低的一部分，这完全是由听力内容本身的特点决定的：因为短对话中出现的往往是通俗易懂的日常交际语言，而非句式复杂、难词、偏词较多的书面语，当然，这也并不意味着听力中就不会出现生词。

首先，听力考查的难词、生词多是日常生活中可能用到的词汇，比如2002年1月的考题中出现了power plug(电源插座)。另外，一些与考生的学习、生活、就业密切相关的词汇近年来也频繁出现，比如2003年9月的考题中出现的registration(入学注册)一词，2005年6月的考题中出现了campus、lawn、architecture等描述校园环境的词，2005年12月的考题中出现了求职常用词汇——recruit和réumé。

因此，要答好短对话题，考生必须首先熟悉场景词汇，而四级听力考试中涉及的主要场景无外乎以下十个：学习生活、工作社会、家庭生活、娱乐休闲、公共生活、交通场景、用餐场景、天气场景、买卖消费和医疗健康，且都与考生的学习、生活紧密相关。

学习场景词汇可以借助联想记忆法。以公共生活中考查过的“银行场景”为例，考生可以先设置一个去银行办事的场景，然后进行联想记忆，把在办事过程中可能用到的词汇一网打尽。具体而言，与银行发生事务关系的第一步自然是开账户(open an account)，而最基本的事务关系不外乎存钱(deposit)和取钱(withdraw或draw)。存钱是为了安全，也是因为有利息(interest)。客户看重利息，自然要货比三家，找个利率(interest rate)高的银行存。在银行积累了一定的信用度就可以申请信用卡(credit card)，有了信用卡，客户就可以根据自己的信用度透支(动词overdraw或名词overdraft)一定的金额。另外，银行也可以提供支票本(chequebook)，方便客户消费。如果是大笔透支，客户还可以申请贷款(loan)。当然，与银行有关的词汇还有不少，篇幅所限，笔者在这里就不列举了。

通过上面的例子，大家就会发现，简单的场景设置可以帮助我们记住大量的词汇，另外，由于人类对图表的记忆能力远远高于对纯文字的记忆能力，所以大家还可以将这些词汇整理成图表，方便记忆。以下就是笔者整理出来的有关银行的词汇图表：

其次，在听力中、短对话部分还要注意单词的一词多义，这也是词汇学习的难点之一。虽然改革后专项的词汇题被取消了，但对词汇的考查却被完好无损并且更隐蔽地保留了下来。比如在公共生活的租房场景中考过“let”这样的简单词，但考的却是“出租”这个不太常用的意思。这类题目在以往的词汇考试中也时有出现，比如1998年6月第69题中出现的“essentially”，考的就是“基本上”这一僻义。2002年6月第60题中的“lot”也不再表示“许多”，而是摇身变成名词“场地”。熟词僻义出现在只读一遍的听力考试中，让考试的难度增加了不少。

一词多义可以通过引申、扩展、联想等许多方法记忆，大家可以根据自己的学习习惯，选择最适合自己的记忆方法。笔者要强调的是，联想和引申一定要基于已知的正确词义进行，要引之有理，想之有据，切忌随意发挥，弄巧成拙。

除了单词以外，听力考试也常常对一些日常交际中常用的词组进行考查，它们同样是考试中非常重要的部分。改革后，对词组的考查更多地体现在听力及翻译中。在学习动词词组时，可以以动词为核心，结合词组中搭配的介词、副词进行适当的推测，这样可以达到事半功倍的记忆效果。大家尤其要注意，这些小词在词组中和单独使用时的区别，比如“about”单独使用时一般表示“关于”，而在一些常考词组中则表示“附近”，如：“come about”表示“来到附近”，引申为“发生、产生”；“bring about”表示“带到附近来”，引申为“招致”，如果一味从“关于”入手，恐怕就很难理解了。至于介词、副词、连词词组，则可以通过比较记忆法把同义近义及具有相同核心词的词组放在一起记忆，比如提到表示因果关系的词组，要能够想到thanks to、due to、owing to、because of、on account of等等，而提到“than”，就能想到other than、rather than、more than等。假如大家能这样有条理地背诵词组，用起来就会如探囊取物一般容易了。

改革后，听力考试将增加一项长对话，涵盖两段对话和7个问题。这个部分就形式而言无非是短对话的加长，所以词汇上的学习方法与短对话相同，笔者在这里就不赘述了。

客观篇章类考题——听力段子题、快速阅读题、详细阅读题

以上三种在考试中常见的客观篇章类考题具有共同的特点，就是只考查单词在该文章中的具体意思，因为四级考试中的阅读文章总是有大约3%的超纲词汇，所以即使熟背考纲词汇，也有可能会碰到生词。所以对于超纲的生词，考生们可以大胆借助上下文推测进行现场学习。

我们知道，四级考试中的文章一般都可以归入特定的题材类别，比如：人文类、科技类、自然类、经济类等等。所以应对四级客观篇章类考题中的词汇时，最好方法是按照文章的题材进行分类复习。比如经济类而言，仅2003年6月就连续考查了两道与经济相关的词汇题，分别是43题中的economy recession(经济衰退)及第68题中的business depression(经济萧条)。这无疑统一了阅读与词汇的战线，改革后也依然如此。

主观篇章类考题——听力听写题、写作题

听写题是听力部分惟一的主观题，以往传统考试中与段子题只取其一，而改革后两者将一起出现，这无疑加大了听力部分的难度。

在复习备考时，许多考生都会去买上一本词汇书，但即使是那些彻头彻尾背诵的同学，在做听写题时依旧会遇到词汇方面的困难。原因很简单，我们忽略了单词很重要的一个组成部分——发音。单词的记忆似乎被仅仅局限于看到了能认识，这远远不够，特别是在听写过程中，除了注重速记技巧以外，更重要的是要能准确地写下听到的单词，如果写不下来或者写不正确，即使速记本领再强，也无异于屠龙之技。因此，虽然在新四级考试中单词不再是单独的考点，但大家仍需对单词各个方面进行更全面的研习，包括发音、拼写、用法等等。

写作是整个卷面中主观性最强、输出量最大的部分。而考生面临的最大困扰就是可用的单词量。其实很多考生的词汇量并不算小，但总觉得一提起笔就思维阻塞，平时学到的词汇大多想不起来，其实，这主要是词汇学习没有章法造成的。对于作文的词汇的记忆方法也可以采取上文提到的场景联想记忆，比如说到年轻人就能想到energetic、pioneer-ing、curious等形容词，考试的时候岂不是能信手拈来？

其次，也异常重要的是同义词辨析。许多考生在写作中辞藻贫乏，大量重复good一类的低端词汇，这是写作中的大忌。笔者建议考生在复习时加强对同义词、近义词的了解和辨析，增加写作词汇的多样性和正确性，从而提高作文质量。 以good一词为例，若是表示“好吃”，完全可以用delicious、tasty这样的词来替换；若要描述建筑、风景，则可以用magnificent、spectacular等词，甚至还可以用些通用词汇，如fantastic、fabulous、terrific、marvelous等等。当然，替换时要注意词与词之间的区别，以免误用。总之，同义词的比较记忆也可在写作中给考生莫大的帮助。

其他考题——翻译题、改错题、完型填空题、简答题

根据最新的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》，翻译将采取以中译英方式补全句子的形式，考查涉及语法结构、句型句式、词汇词组等多个方面，可以说这是考试内容的一种回归。自从2003年6月削减语法在四级考试词汇部分的比重以来，除2003年9月因SARS特殊原因而增加的一次语法外，2004年1月仅一题涉及定语从句用法，以后语法题就基本上销声匿迹了。然而语法毕竟是与词汇并重的英语基础之一，因此这次改革是将语法和词汇以一种更巧妙的方法结合起来，考查考生的综合能力。对于这部分而言，撇开语法结构、句型句式不说，词汇部分的重心将仍在词组方面，大家完全可以参考上文谈到客观对话题时提到的词组学习方法。而另外一个可能出现的考点则是通过具体的单词体现句式的多变。比如：这张门票使我们能免费参观Disneyland。很多考生看到“使”，就很自然地想到make、let、have这三个常用的使役动词，孰不知本题的考点正是“使……能够”，这个词完全可以用“enable”来翻译，甚至可以用历年词汇考题中最活跃的“entitle”一词，翻译的效果更好。而如果用了make、let、have，则后面的那个“能”就会使考生很被动，这个句子容易被误译成：This ticket makes / lets us can visit Disneyland freely.从而出现make/let/have...can的典型错误，而且“freely”在这里作为副词解释为“随心所欲”也大为不妥，这其实也曾作为2005年1月六级改错题的第9题出现过。本句的正确翻译应该是：This ticket entitles us to a free tour in Disneyland. 或是 This ticket enables us to visit Disneyland for free. 而前一句就曾经以几乎一模一样的形式出现在2003年6月的词汇考题第51题：This ticket entitles you to a free boat tour on the lake.而当时让考生填的也正是“entitle”一词。

改错题虽然作为六级考题已经考了很多年了，但在四级中还是第一次引入，其考点主要涉及语法结构、词组词汇和逻辑一致三个方面。这类题集合了阅读题、语法题和词汇题三种题型。所以对于这种题型中的词汇的复习，可以结合阅读中所采用的联想记忆法，至于词组部分的搭配可以参考上文听力对话部分说的词组记忆方法，但重点需放在形近词组词汇上，因为这一类混淆的概率比较大，这也就是前文说到的比较记忆法。比如2005年1月考到的第1题中把a number of改成了the number of，以及第4题中把effects改成affects，这些无疑就是词汇考点的重复，因为早在1991年6月的四级词汇第45题就曾考过affect和effect的区别，1994年1月四级词汇第61题又考了一次，出题人在以往的四级词汇考试中如此青睐这些词汇，说明这些词是有其独特的魅力的。因此简单地说，改错题中词汇的解决方法就是对文章词汇采用联想记忆法，而对错误中的易混淆词汇采用比较记忆法。

四级的完型填空和考研不同，在词汇辨析上考的不多，解题仍旧依赖于对文章的总体理解和把握以及提示信息，当然，词组也作为提示信息之一被列为考点。所以结合联想记忆解决掉对文章理解的障碍，辅以词组的搭配，问题自然迎刃而解。

简答题的特点类似阅读，所以就不详细阐述了。掌握了阅读技巧之后找到对应的答案，对答案进行适当改写就可以了。考生在平时利用比较记忆法记忆一些同义词或词组，在改写时会更得心应手。

四级最后一搏-词汇 篇4

今天我们就来看看答案,看大家的水平是否提高了.

1.D 译文：当然，他们最终的努力是医治战争创伤。?

解析：根据句意，D项inflicted意为“使遭受/承担”符合要求，故为答案。选项 A “imposed”虽也与on连用，但多表示“将…强加于某人”;选项 B “thrown”意为“将…抛向…”;选项C “focused”也与on连用，但表示“集中于…，强调”。前三个选项均不符合句意，故排除。?

2.D 译文：我们公司的秘书兼业务主管将参加这个会议。?

解析：C项结构错误，可先排除;由and所连接的两个名词，如果and后面的名词前没有冠词，谓语要用单数。故D项为正确答案。?

3.C 译文：我不理解他妈妈对他那样做事。?

解析：本题中动名词doing做understand的宾语，而his mother则为doing的逻辑主语，二者形成复合结构。?

4.A 译文：杰克借给我几本有价值的书。?

解析：但凡先行词前有限定词all,much,some,any， few,no,very (正是，恰好是)，only或形容词最高级修饰，其后的关系代词应是that，不用which.B项中的who不用于指物，但在上述情况下即使指人也多用that。D项关系代词用错。C项what 不是关系代词。?

5.A 译文：我们在工厂工作时，从工人那儿学到了很多。?

解析：该题考查分词作状语。分词作状语时，它的逻辑主语应是句子的主语。若句子的主语也是分词动作的发生者，则用现在分词：若句子的主语是分词动作的接受者，则用过去分词。在本题中分词working的逻辑主语是we，而且we与working之间是主动的关系。依上分析，可排除B.C.D三项。?

6.C 译文：但愿我昨天碰到过他。?

解析：动词wish后面的宾语从句常以虚拟语气表达，其意思为“但愿;要是…该多好”。可用过去式形式表达对现在情况的虚拟，以过去完成式的形式表达对过去情况的虚拟。本题表达对过去情况的虚拟，故选C。其它三项时态不对。?

7.B 译文：要是凯蒂听了我的话，就不会失败了。?

解析：此句为与过去事实相反的虚拟语气，因此虚拟条件句中应用过去完成时。?

8.B 译文：家长有确保孩子得到与其年龄相应的.足够教育的法律责任。?

解析：obligation 意为“义务、责任”，符合题意。impulse 意为“冲动”，influence意为“影响力，感化力”，而sympathy 则为“同情、怜悯”。?

9.B 译文：昨晚一队足球运动员到达旅馆。?

解析：gang 指“一帮，一伙”，troupe指演员、马戏团等的“一队，一班”，school指鱼类的“一群”。只有team最好。?

10.A 译文：你知道这个人的名字吗?他似乎很了解你。?

解析：the name of the man 相当于the man’s name。?

11.C 译文：侦探认为我是有罪的当事人，因为我的动机最强烈。?

解析：人称代词在句末一般用宾格。?

12.C 译文：据报道大多数被人收养的孩子都想知道他们的生身父母是谁。?

解析：most 后接名词时起形容词的作用，不用加冠词，而most of 后面的名词要加冠词the。the most意为“最多”，most和most of 意为“大多数的……”。?

13.B 译文：尽管一个人呆在房子里，但他忙于研究工作并不感到寂寞。?

解析：anything but意为“除了不……”本句意为“他不感到寂寞”。?

14.D 译文：巴洛克告诉我赫准一家将从12号搬出。?

解析：tell的一般现在时可表示已发生的动作。?

15.B 译文：那个地区发生的事情或许反映了现在社会大体的情况。?

解析：at large 意为“大多数，大体上”;A项at length意为“终于;长时间地;详细地”;C项at random意为“随意地”;D项at first意为“一开始”。?

16.C 译文：假日即将开始时下起了雨。?

解析：rained 限定了过去的时间。be about to 意为“马上开始，即将要。”?

17.A 译文：除非明年经济状况改善，否则美国会有广泛的不安。?

解析：unless 引导条件状语从句，从句中用一般现在时表示将来，因此主句用一般将来时。?

四级词汇师生过招2 篇5

May n.五月

may v. & aux.① 可能，或许② 可以③祝，愿

以往的大学英语四级考试中考过该词吗?

答：考过。该词是《大学英语教学大纲》要求复用式掌握的词，也是四级考试的高频词。请看6月试卷第 60题：We have been told that under no circumstances the telephone in the office for personal affairs.

A. may we use B. we may use C. we could use D. did we use

答案：A。句意：我们被告知在任何情况下都不能将办公电话用于私事。注意under no circumstances后句子用部分倒装。

maybe ad.大概，也许

mayor n.市长

【常用搭配】deputy mayor 副市长/ incumbent mayor 现任市长/ night mayor 夜间市政府值班官员/ strong mayor 有实权的市长

mayor和major容易弄混，如何区分?

答：major 作形容词意思是“较大的;较多的;主要的”，作名词意思是“少校;成年人;大学主修科目;主修专业学生”。而mayor只有一个意思：市长。

me pron. /[I的宾格/]我

meadow n.草地，牧草地

meal n.① 膳食，一餐，一顿(饭)② 进餐，进餐时间

【常用搭配】have (take) a meal 进餐, 吃饭

mean vt.①表示…的意思② 意欲打算③ 意指，意味着‖vi.怀有特定用意‖a.① 自私的，吝啬的② 卑鄙的，恶意的③平均的，中等的‖n.平均值

【常用搭配】be meant to do 照道理(照规矩)应该;必须;得要/ in the mean time (=in the meantime) 在此期间; 同时

mean与ignoble这组形容词的一般含义是“卑鄙的”，它们有何异同?

答：mean和ignoble的原义指出身低微，mean指社会下层人的出身，ignoble指出身比贵族阶层低下。例：He is a man of mean birth. 他是个出身卑微的人。mean 通常表示令人厌恶的，如心胸狭窄、气量小等。ignoble 通常用于修饰人的思想境界，缺少或没有高尚的`情操、崇高的道德或完美的智慧。它的反义词为noble。例：a mean motive 卑鄙的。To betray a friend is ignoble. 背弃朋友是卑鄙的。

meaning n.① 意义，意思，含义② 目的，重要性

meaning与significance, sense这组名词的一般含义是“意思”或“意义”，它们有何异同?

答：meaning 是通用词，它似乎可以代替本组的任何一个其他词。例如：What’s the meaning of the word? 这个词的意思是什么?例如：He says his life has lost its meaning (for him) since his wife died.他说妻子死后他的生命就失去了价值。significance 用于表示重大的意义。例如：This is a matter of great significance. 这是一个具有重大意义的问题。sense 可以表示一个词的意义，也可以表示一个词的多层含义中的某个具体意义，或者用来表示其他方面的抽象意义。例如：The word carries several senses. 这个词有几个含义。例如：What you say is true in a sense. 你所说的在某种意义上讲是真实的。

means n.① 方法，手段，工具② 金钱，财产

【考纲短语】by all means 当然可以/ by means of 用，依靠/ by no means 决不，并没有

meantime n.其时，其间

【常用搭配】in the meantime (meanwhile) 在这期间, 这时

meanwhile ad.与此同时

measurable a.可测量的

measure v.① 分量，尺寸② 量具，计量单位③ 量度，测量④ /[常pl./]措施，办法‖vt.①量，测量② 度量，衡量‖vi.有…长(或宽、高等)

四级翻译常用词汇句型 篇6

非限定性定语从句起补充说明作用，与插入语一样，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。

插入语是对整个句子做出额外的说明，根据句子的主语来决定插入语中动词的形式。在一个完整的句子中，如将插入语删除，该句的意思仍然是完整的，不会出现语法上的问题，所以充分利用好插入语，可使整个句子更显得地道些。

一般情况下，在确定了句子的主干结构，修饰成分之后，就需要确定译文的时态。四级翻译只考查几种常用的时态，考生需要重点掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时和一般将来时以及这些时态相关的被动语态形式。具体来说，考生可以根据汉语原文中表示时间或频率的标识词或短语、一些特殊的副词或助动词、主从句的关系和 篇章的题材等来确定使用何种时态。

大学英语四级学习方法

一、单词

单词是英语的根本，看到一句英文，你首先得要知道这句话是什么意思。

学姐仔细研究了今年6月份的考试，发现英语四级里面出现了更多大家不认识的单词，英语六级的阅读难度也大幅提升，如果在没有认真备考，不熟悉四六级单词的情况下直接参加考试，那多数是去增加基数的。

大学英语四级的大纲要求词汇有4500+，但是常考的部分却没有这么多，所以我们首要任务是搞定真题常考的那部分单词。

《四级词汇闪过》收词全，按照考频划分重点，我们先把1700+的高频词和中频词搞定，再来谈剩下部分的单词。

二、听力

听力在四级考试中占有很大比例，暑假期间可以选点感兴趣的英文内容，录音、视频、听力题都可以，每天听半个小时，保持耳朵对英文环境的适应力。

英语听力一定要练习真题，通过真题来练习真题，才能迅速提升英语四级听力成绩。具体的联系过程如下：

第一遍不要看原文，而是听录音，把没有听到的地方标记一下;

第二遍再一次细心听，也不要看原文，这次重点听上次没有听到的地方;

最后，对照原文听，看哪些地方出错了，哪些地方彻底没有听到。每份真题中的听力多听几遍。

三、阅读

一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容。

第一遍读文章要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答案。

另一种方法是先浏览文章后面的问题， 然后带着问题去读文章。

首先，要重视文章的题目和文章的首句。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。

接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结。

就学姐的经验而言，四级想要过级真的很简单，学姐建议大家备考四级可以先从背单词做起，单词是基础，只有做好基础，后面的刷题才能事半功倍!

当然除了背单词和刷真题，英语四基础差的小伙伴还可以列出计划表，给自己制定阶段化的目标，在有限的时间内完成对英语单词和真题书的使用，使备考效果达到最大化!

和众多语言类考试相比较，英语四级考试真的算是基础中的基础了，只要你认真准备一下真的很容易通过的。

提高英语四级成绩的方法

要有兴趣

你要通过多媒体接触并了解英语，如你可以看美国电影，听欧美歌曲，或者对说英语的国家的传统礼仪产生兴趣等等。这是你学英语的动力也是能消除你对学习语言的枯燥心情。

背单词

你可以先背单词表的单词，不要怕麻烦，也不要产生不良情绪，如果你要巩固你的单词就应该多做单元卷，做多了，精华的东西你也就掌握了。

反复读英语文章

我如果让你多读英语文章的话，你肯定读不下去，所以要从最基本的入手，你可以随便找一篇你课文中的英语短文，了解其大概意思，弄懂其知识点，然后你就可以反复去读，要记住不要拿太简单的文章，中难度的文章就可以，

语法的问题

这是最令人头痛的部分，如天书一般。其实语法特简单，它就像语文的语法一样。两者有很多的相似之处，只要找到主谓宾，定状补，那么名词性从句你也就掌握一大半了。至于什么虚拟语气，让步从句那都是英语才有的。你要把这些语法集中在一个大本子上，反复去看，反复写就行。

★ 翻译资格考试

★ 全国翻译专业资格考试

★ 医师资格考试

★ 从业资格考试

★ 质量资格考试

★ 上半年翻译资格考试cattti二级笔译强化习题

★ 初中作文句型

★ 六级作文万能句型

★ 四级作文模板万能句型

四级词汇集锦 篇7

关键词：新视野大学英语,教材,大学英语四级,词汇

一、大学英语四级考试的改革及变迁

大学英语四六级考试作为为教学服务的标准化考试, 其考试成绩已成为衡量学生英语水平的一个重要标志。社会用人单位视其为选择优秀毕业生的一个重要的参考依据。必须承认的是, 大学英语四六级教学多年来对我们国家英语人才的培养, 对高等教育人才质量的全面提高起到了很大的促进作用。大学英语四六级考试是我国英语教学改革工程的一部分, 随着新的情况、新的形势、新的变化不断涌现, 四六级考试的方案每隔一段时间就做出一些调整和改革。2005年2月25日教育部举行新闻发布会, 宣布对全国大学英语四六级考试进行自改考试, 为17年以来的首次改革, 这次改革按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲, 开发新题型, 改革考试内容和考试形式, 突出加强对学生英语综合应用能力, 特别是听说能力的测试。2013年8月, CET考委会再次对四六级进行题型改革。较之前的考试, 为追求高信度, 试题中客观性试题的覆盖面大, 便于保证评分的客观性。这样, 学生即使考了高分, 英语的综合运用能力也十分低下。要追求高效度, 试题就要尽可能地考查学生的英语综合能力, 可以增加复合式听写、造句和翻译等题型。

几次改革后, 大学英语四级考试中的词汇部分虽然不再单独以完形填空、词汇语法等题型出现, 但是其在改头换面之后, 以更隐蔽的形式出现在其他题型中。传统考试时, 我们尚能与之光明正大地对决, 改革后则有点暗箭难防的意味, 但也逐步体现注重英语的实际应用能力, 比如快速阅读要求快速而准确地把握文章的总体逻辑走向 (logic structure) 、信息要点 (key points) ; 段落翻译要求更全面的词汇知识和句法应用能力。新题型能反映考生的英语真实能力, 并逐步与国际标准化考试接轨, 改革后的四六级考试更加具有权威性。

二、《新视野大学英语》教材使用现状

教材是开展教学和实现教学目标的重要依据。教材作为信息输入的主渠道, 对整个教学过程的顺利进行及教学质量的提高起着关键作用 (戴波, 2008) 。同时, 教材是教学的依托和指导, 教材在很大程度上支配着教与学的内容和方式。它不仅规定学生要掌握的内容, 而且决定教师的教学目的和方法, 决定课堂的取向 (卢春燕, 2004) 。

目前, 笔者所在高校的本科生使用的是由外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》教材。新视野大学英语 (New Horizon College English) 是一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材, 该套教材拥有课本、光盘与网络课程三种不同的载体, 共分六级, 体现了新的教学理念和教学模式, 旨在培养学习者的英语综合运用能力 (郑树棠, 2008) 。该系列教材自面市以来, 便在很多院校得到了广泛采用。主教材的每一级分别有《读写教程》、《听说教程》、《综合训练》, 以及《教师用书》。经笔者调查, 多数使用该教材的学校都采取了课堂教学以《读写教材》为主, 学生自主学习以《听说教程》和《综合训练》为主的模式。除却本校艺术生外, 其他文理工科全用《新视野大学英语》1-4的教材, 艺术生则先进行等级考试, 按照成绩优劣划分为A、B、C三个等级, 其中A班使用《新视野大学英语》1-4册 , B班使用《新视野预备2》和《新视野大学英语》1-3册 , C班使用《新视野预备》1、2册和《新视野大学英语》1、2册。本套教材词汇丰富, 词汇量大, 复现率高。1-4级的教材中覆盖全部的四级核心词汇, 5-6级教材中覆盖全部的六级词汇。与此同时, 每个单元都配有相关的词汇练习, 帮助学生加强对单词和词组的理解与记忆。

虽然《新视野》在很大程度上克服了传统教学理念的缺陷, 教材编写体现了以应用为本, 听、说、读、写多位一体的教材设计理念, 把提高学生的综合应用能力放在了首位。但是有些编排方面的问题在学生的使用体会中逐渐被诟病。比如其虽然包括新世纪出版的新作, 但文章主要来源于二十世纪八九十年代出版的英美报刊书籍, 题材和内容略显陈旧。此外, 《新视野》词汇课文难度虽然都符合四级考试大纲 , 但是词汇的应用并没有讲解和发散用法的归纳。扩大词汇量是备考四六级的首要任务, 学生觉得课堂学习教材为他们准备四六级提供的作用有限, 经常有英语课上看别的四级辅导书, 或者不上英语课却格外关心课外强化班的现象, 轻教材、重课外司空见惯。

三、《新视野大学英语3》词汇在四级考试中的应用分析

为了让教材更好地服务于课堂教学, 满足培养学生的综合应用能力和通过四六级考试的双重需要, 笔者以《新视野大学英语3》为实验分析的主要材料, 以词汇应用分析为切入点。虽然新视野词汇涵盖了所有四级大纲词汇, 但是大部分学生在备考四级的时候都不以《新视野》为复习材料, 影响课堂学习, 加大重复学习带来的负担。希望学生利用体系完整、结构合理的教材, 系统地学习英语语言基本知识, 发展各项语言技能, 了解外国文化的同时也能顾及四级考试的需要。

《新视野大学英语》词汇丰富 , 词汇量大 , 复现率高 , 如account在前四册书的出现频率为254次。教师可通过各种形式的练习帮助学生加深对新词的印象, 理解含义, 掌握用法, 克服词汇贫乏这一学生发展语言能力的最大障碍 (卢春燕, 2004) 。在英语教学中, 老师和学生都知道四级词汇的重要性, 《新视野大学英语》作为日常教材, 将生词按照难度进行了划分, 分别为一般要求词汇、较高要求词汇、更高要求词汇、超纲词汇。但是它在四级考试中出现的单词比例是多少, 我们还不清楚。笔者对《新视野大学英语3》作为日常教材其词汇在四级考试中的应用及词频进行了分析。关注的问题是: (1) 《新视野大学英语3》每课出现在近八年大学英语四级考试中的词汇占全书的比例? 是否存在较大幅度的差异? (2) 《新视野大学英语》中是否有较多的共核词汇? 是否有些词汇出现频率相对较高? (3) 《新视野大学英语3》在四级考试各题型中的分布比例及特点。

笔者选择了2006年6月到2013年6月共14套大学英语四级考试试题 (包括试题文本, 听力文本, 翻译答案文本) , 将其输入电脑, 建立文档总库。文本库当中包含某些单词的多种形式 (如动词的过去式、过去分词 , 名词的单复数 , 专有名词及缩略词, 等等) 。经过手工整理后, 将同词类还原为单词本身的无变化形式。以新视野大学英语读写教程第三册Unit1-Unit10包括Section A和Section B的单词为内容 , 建立了词汇表。基于VisualFox Pro1710环境下 , 编写出一单词统计对比软件。将14次考试的文本和新视野大学英语读写教程第三册中的单词表进行比较。以下是新视野大学英语第三册各单元的生词在四级考试中出现的单词数及频率。

统计结果:从电脑统计的数据看, 平均每单元出现在四级考试中的单词占该单元总词汇量40%以上。由此可见, 作为教材的新视野大学词汇与大学英语四级考试中实际考查的词汇一脉相承, 并不冲突。

为了探究新视野大学英语中是否存在较多的四级共核词汇, 即多次考试中都出现的词汇, 进而把14次考试出现的单词表合并在一起, 经过整理, 生成带有频次显示的单词统计表。其统计结果显示:

以柱型图示意:

以上结果表明, 大学英语考试中有共核词汇, 但是数量不是很多, 出现1~3次的词汇较多。由此可见, 四级考试在词汇上的覆盖面较广, 没有过度侧重哪些词汇而忽视另一些词汇。学生要想取得好的四级成绩, 不应该局限于教材中曾经出现在考试中的词汇, 而应该全面掌握教材中的词汇, 它们均有出现在四级考题中的可能。

四级考试中的单词分布特点表现为:单词出现频率最多的题型是Reading Comprehension, 占56.9%, 包括Skimming Scanning占25.3%, Reading in Depth占31.6%, 其次是Listening Comprehension 38.2%, Translation和Writing中出现的单词只占了很小的一部分, 约4.9%。单词出现覆盖面最少的是主观题, 主观题要求学生掌握语言运用和语言输出能力。阅读理解和听力理解的四级词汇覆盖面大主要跟该题型题量大、题型用词多有关 , 表明英语 四六级考 试越来越 重视单词 在篇章中 的理解, 光死记硬背单词是不够的, 但是记忆单词是奠定各项综合能力的基础。

四、启示

语言学家Harmer指出:“如果我们希望学生学到的语言是在真实生活中能够使用的语言, 那么在教材编写中接受技能和产出技能的培养也应该像在生活中那样有机地结合在一起。” (戴曼纯, 2000) 值得肯定的是, 《新视野》教材提供了大量的真实语言输入, 将接受技能和产出技能的训练有机结合, 注意输入和输入的关系, 注意语言知识与语言交际能力的关系 (郑树棠 , 2008) 。在单词选取、课后练习、阅读技巧介绍方面 , 都是按照四级考试要求进行设计的, 但是也存在不足。鉴于以上分析结果, 笔者对现行的新视野大学教材提出建议:1.课后的生词只提供了简单的中英文释义, 教师在课堂上只能代表性地选取几个进行用法讲解。虽然单词讲解并不是课堂教学的主导, 但是学生在准备四六级考试时, 词汇学习却是第一步。学生只记忆教材中简单的中英文释义及其在课文篇章中的应用, 无法满足四六级考试要求, 在考试准备期间, 原来在教材中学的单词还需要从头依靠一些词汇书学习一遍, 可谓耗时耗力。因此, 新视野教材每课应当提供单词深入、发散的讲解, 这样教师可以免去课上单词的讲解, 集中精力帮助学生提高英语综合能力, 也可兼顾学生备战四六级考试的需要。2.《新视野》可将与单元内容、词汇相关的真题考试内容附加在课后练习中或者听说练习中, 既不违背在课堂创造真实的语言环境, 使学生最大限度地调动生活知识和语言知识, 将文化素质教育寓于外语教学之中的指导思想, 又兼顾了教材对接考试的实际需求。作为大学英语教学中最基本的教学工具———教材应得到充分利用, 既锻炼学生的英语综合运用能力, 又为四级考试做准备。

参考文献

[1]戴波.《新视野大学英语》教材评估[J].首都师范大学学报, 2008 (增刊) :0129.

[2]卢春艳.《新视野大学英语》剖析[J].延安教育学院学报, 2004 (02) :63.

[3]郑树棠.新视野大学英语[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008:i.

英语四级词汇复习技巧 篇8

一个英语单词常常会出现好几个汉语意思，考生在认知单词或词组时仅仅记住中文意思显然远远不够。在记住中文含义的同时需要着重注意三点：

首先，关注单词或词组除大纲意义之外或与第一义相去甚远的其他意义，往往这些不被注意的含义就是考试的重点对象;

其次，汉语意思雷同的几个单词或词组间之间的用法有哪些不同点，这些不同点需要我们重点掌握，很可能考试的时候就会被拿来迷惑我们;

再次，词形发生变化时，如词类发生转换时，词义是否有相应的变化，这对于选词填空题来说至关重要。

汉语中有“不但……而且”这种关联词来连接一句话表达一个完整的意思，英语也不例外，况且英语是一种逻辑性极强的语言，故使用连接词的机率比汉语要大得多，考生需熟练掌握连接代词、连接副词、并列连词、从属连词及一部分副词或词组的意义及用法。除此之外，一些固定搭配和特殊句型，如can-not...too...;not...because等也是需要重点掌握的知识。在选词填空题中，有些词组或表达方式在题干中往往只出现一部分，另一部分则由选项来补全，这时候我们就需要用到搭配技巧了，熟知一些连接词的搭配技巧可以排除掉很多干扰项，但是这些都是英语的基础，词汇和语法不好，很难英语四级中得高分。

词与词组的常见搭配方式主要有这几种：“名词+介词”、“动词+介词/副词”、“动词+名词”、“形容词+介词”、“介词短语”。掌握这套规律后，做这类题时一定要看清楚空格前后的动词，介词或名词以选择合适的搭配关系。

除了以上的搭配方式外，还有语法意义的搭配，这类搭配主要分为三类：

其次是形容词比较级通常和than搭配，但是一部分本身已含有比较意义的形容词一般和介词to搭配，这类形容词有superior，inferior，junior，senior，secon人phor，preferable等等。

再次是非谓语动词，非谓语动词的情况比较复杂，主要有以下几种情况：

动词或形容词后面只能用名词或动名词，如appreciate，deny，busy等;

动词后面既可以用不定式，也可以用动名词，但意义不同，需注意区分，如remember，forget，mean，regret，stop，go on，try等。

大学英语四级词汇（一） 篇9

1. prohibit…from (=forbid) 禁止, 阻止

2. in proportion to 与…成比例

3. protect…from 阻止..不受,保护不受

4. be proud of 为…自豪

5. provide for 为…做准备

6. in public 公开地, 当众

7. on purpose(=by intention, deliberately)故意

8. to the purpose (=useful for one’s purpose)得要领的, 中肯的

9. be qualified in 在某种科目或学科上合格 be qualified for 在某种职业上合格

10. call…in question 对…表示怀疑

11. beyond (all) question (=without question) 毫无疑问

12. out of the question (=impossible)不可能的

13. in question (=under discussion)所谈及的;

14. without question 毫无疑问

15. be caught in the rain 被雨淋了

16. at random (=without aim or purpose) 随便地, 任意地, 胡乱地

17. range over (=cove, include) 范围包括

18. range between 范围在..与..之间不等

19. at any rate (=at all events)无论如何,总之

20. beyond the reach of 无法达到(得到,理解)

21. out of reach of 无法够到. within reach of (or within one’s reach) 够得到 ,能拿到

22. react to 对…作出反应

23. react on upon 对…产生影响

24. react against 作出反抗或反对反应

25. (be) ready for 准备好做…

26. in reality (=in fact, really) 事实上

27. beyond all reason 没有道理的

28. by reason of (=because of) 由于,因为

29. it stands to reason that …理所当然

30. reason with (=argue) 劝说

第二部分：

1. in place (in right or proper place) 放在应放的地方

2. in place of (=instead of) 代替

3. take(a) pleasure in 喜欢做某事

4. be on the point of doing sth. (=be about to do sth.) 刚要去做

5. beside the point 不切正题,无关紧要

6. come to the point 谈主要问题

7. there is no point in doing sth.没必要做某事

8. to the point 中肯, 切题

9. point at (=indicate, direct attention)指着 point out (=indicate, show) 指出,指明

10. popular withamong大众所喜爱的,拥戴

11. in the position of 处在…位置上

12. in practice 实际上(状语);业务熟练(表语)

13. be(get) out of practice 荒疏,不熟练

14. bring(put)…into practice使…成为现实

15. prefer…to… (choose rather, like better) 宁要, 更喜欢

16. prepare for breakfast 准备吃早饭 prepare breakfast 作早饭

17. in the presence of 在…在场的情况下

18. for the present(=for the time being, for now)暂且,就现在来说; at present 现在,此刻

19. preside over at 主持(会议,业务等)

20. prevail over 占优势, 压倒, 战胜

21. prevent…from 使…不, 防止…做

22. previous to (=prior to) 在…之前

23. take pride in(=pride oneself on) 以…自豪

24. pride oneself on upon 以…自豪

25. in principle (=only in regard to the main idea) 原则上

26. prior to (=before) 在…之前

27. in private (=privately) 私下, 秘密地 in public 公开地

28. proceed from (=arise from, result from) 由…发出, 由…引起(产生)

29. proceed with ( =begin and continue sth.) 继续进行

30. in progress(=in the state of be done)进行中

第三部分：

1. once and for all =once and forever永远地 all at once (=suddenly, now) 立即,马上 once in a while (=occasionally) 偶尔 (just) for once 就这一次

2. (all) by oneself 独自(没有别人帮助)

3. operate on sb. 给某人做手术 operation n. come go into operation开始运转 putbring sth. into operation 使…投产,运转

4. be of the opinion 持有…的看法

5. in one’s opinion 按某人的看法

6. be opposed to… 反对…

7. be opposite to 与…相反的

8. (be) in order(=acceptable)合适的,恰当的 in order 井井有条,处于良好状态; out of order(=in bad condition)出毛病,发生故障

9. made to order 定做的(衣服)

10. originate infrom(=begin)起源于,由..引起

11. on the outskirts (of) 在城郊

12. owe…to 把…归于…

13. on one’s own (=along, without help)单独

14. of one’s own某人自己的

15. keep pace with 跟…齐步前进

16. go to great pains=take pains 下功夫,努力

17. part with (=give up, sell) 舍弃,卖掉

18. participate in (=take part in)参加

19. (be) particular about 讲究,挑剔(吃,穿)

20. in particular (=especially) 特别是,尤其

21. (a) passion for 对…的热爱,热情

22. be patient with 对…耐心

23. pay for 赔偿, 付款, 报偿, 处罚

24. pay…for 付…的钱

25. (be) at peace with 与…和睦相处 in peace (=peacefully)安静,平安

26. peculiar to… 特有的, 独具的

27. penalty for 对…的处罚,罚金

28. perform on the piano(=play the piano) 演奏钢琴

29. persist in 坚持,固执