小学教学活动安排表

小学教学活动安排表（精选12篇）

小学教学活动安排表 篇1

教育教学活动安排表

二月份

活动内容：

1、家访，防流控辍，组织教学上路

2、举行开学典礼，制定学校工作计划及各科计划

3、教学上路检查 主持人：全体教师，校长，主任

三月份

活动内容：

1、迎接镇教学上路检查

2、安全动员大会

3、开展教研活动，听课活动 主持人：全体教师，校长，主任、组长

四月份

活动内容：

1、第二次教学检查

2、优质课、公开课评比

3、组织期中考试

4、学校期中全面检查

主持人：主任、组长，主任，主任、组长，主任五月份

活动内容：

1、期中总结，评比

2、班主任工作交流会

3、制定期末复习计划 主持人：主任，校长，全体教师

六月份

活动内容：

1、第三次教学检查

2、组织期末考试

3、工作总结，放假安排 主持人：主任、组长，主任，校长

小学教学活动安排表 篇2

关键词：小学,体育活动,课外活动,措施

一、开展体育活动的必要性

现在教育部已经有了相关的文件, “每天开展一小时体育活动”已经成为了小学体育活动发展的具体的指导。小学生正是长身体的阶段, 但是现在的小学生近视、身体素质差、肥胖情况非常普遍, 如果不能对小学生的身体素质进行加强的话, 就会对学生的发展造成巨大的影响。

1. 有利于学生养成运动的习惯

很多习惯都在很小的时候养成的, 体育活动也是如此, 如果学生在小学的时候不能受到良好的体育锻炼, 相应地把所有的时间都放在学习上的话, 那么体育运动的兴趣就难以养成, 这对以后的体育运动的价值观都存在一定的影响。体育运动带来思维活跃、心情舒畅、身体健康等方面的好处, 有利于学生养成体育运动的习惯。

2. 有利于培养学生的思维能力

体育活动能够使学生的身体血液流动加快, 新陈代谢加速, 脑部供氧量充足, 这样对于学生的思考、思维有更大的帮助。经常运动的学生相比那些总是坐在教室里读书的学生来说思维更加活跃, 掌握知识速度更快。有了良好的身体状态, 才会激励学生去做很多事情, 相反的, 如果学生的身体状态非常差的话, 身体本身的负担就比较重, 更谈不上思考、交流了。体育活动对于学生的思维能力有着重要的影响, 为了能够更好地促进学生的长远发展, 开展体育活动已经迫在眉睫。

二、体育活动的安排措施

1. 更新观念

由于受到应试教育, 学习成绩至上的影响, 现在很多学校还不能认识到开展体育活动的重要性。针对这样的情况, 我们必须要加深思想认识, 要使学校的管理层到教师都认识到开展体育活动的重要性。以往观念的影响对我国小学比较深, 所以在开展相关的措施的时候, 需要对小学的主要领导干部进行必要的思想传达, 使其能够理解教育部开展体育运动的长远考虑以及可持续发展观。然后经由校领导对教师进行必要的教育, 使小学教师在具体落实上能够保质保量, 并将其计入到教师的考核里面, 保证其具体的实施。

2. 总体目标

加强思想认识之后就需要实行, 在实行过程中需要对活动进行时间上的规划, 这样才能保证计划顺畅实施。首先要确定活动的总体目标, 由于小学的学习实践安排相对比较紧凑, 大课间时间比较充裕, 主要的目标就是抓住大课间进行体育活动, 在有条件的情况下要适当进行课外活动, 不论课间或者课外体育活动, 都必须严格保证每天体育活动一小时的目标。

3. 具体执行

为了体现对大课间体育活动的重视, 需要由校长任课间活动组长, 并由相关领导以及班主任组成课间体育活动小组, 加强对于课间体育活动的管理和控制。

具体的时间安排为:上午的第一节课后的大课间, 进行为时30分钟的广播操、自编操、冬季跑操、素质练习等活动;上午第二节课下课进行眼保健操的练习。下午第一节课下课后进行五分钟的眼保健操练习, 如若当天有体育课, 只要完成40分钟的体育课程, 就能够确保每天进行体育活动一小时的目标, 如果当天没有体育课, 下午的第三节课就是学生的活动课, 学生可以开展一些课外活动。这主要根据教师的具体特长来安排, 如果班主任有相应的特长或者是可以联系到其他的教师参与体育活动, 就可以由老师们组织;如果没有老师在这方面擅长的话, 可以为学生准备跳绳、篮球等, 由学生自由支配。整个活动工程应由音乐来发号令, 让学生在悠扬的音乐中快乐地享受体育活动。

综上所述, 对小学生进行必要的体育活动以及课外活动有助于提高学生的身体素质、学习能力, 而且对于学生的长远发展有着重要作用。因此学校领导及教师都应该加强认识, 层层进行思想教育, 使体育活动能够切实地推行。

参考文献

[1]陈文卿, 谢翔主编.学校体育学[M].桂林:广西师范大学出版社, 2006.

小学语文教学关于作业的安排 篇3

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入，其功能与价值越来越受到教师们的关注与思考。我认为主要可从以下几个方面进行语文作业优化，减轻学生的课业负担，并作为一个课题去研究。

一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验。

作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。

课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多感官参与学习，提高学生的学习积极性和学习效率。但是，同样作为学习的重要环节的作业练习，教师却往往忽视了指导学生充分运用多感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少想起鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生不仅个性没有得到发挥，而且思维潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。

新课程标准强调，教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体。所以，教师要寻求作业创新，要设计形式多样、多元化的作业。

我将过去单一的文本作业尝试改进为包括自我选择性作业、人文作业、多层次性作业、操作性作业、趣味表演性作業、实践性作业等多种类型的作业。让学生在作业的时候以画图、剪报、查资料，甚至是手工制作等方式来完成；鼓励学生以看、听、摸和想象等多种感官感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。例如，教学《节日的大街》一课时，让学生画一幅自己想象中的节日大街的景象。再如教学《富饶的西沙群岛》这一篇课文后，我让学生通过各种渠道收集有关西沙群岛的知识，并用各种形式展示在同学们面前。第二天，有的同学做好了知识卡片，有的画出了美丽的图画，有的还剪出了西沙群岛美丽的剪纸……做这样的作业，同学兴奋，老师高兴，有时连家长也会参与，一举多得呀！

这样，作业就不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借，它给学生一个起点、一个支点，由此激发学生调动多方面的感官体验，调动学生的情绪活动，让学生在愉悦合理的情境中，利用生活和学习中熟悉的材料来挖掘和展示他们的潜能，与这些材料或环境不断产生互动，自然地显现出各自不同的智力类型和能力倾向，不仅获得了许多的知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。

二、作业功能、形式的优化

以往小学语文作业只是为了巩固和理解知识。优化后的语文作业更重视学生的兴趣和需要，注意学生的个性发展，把作业作为学生发展的平台，赋予学生自主作业的权利，为学生提供自我表现、自我反思的空间，为教师提供了解学生发展的途径。

国家新课程改革的核心就是要以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。过去小学语文作业重复单调，多限于词语摘抄、背课文等，脱离了学生的生活实际。优化后的语文作业设计力求促进学生全方位的、完整的发展，它既有基础性知识的练习，也有探索性的自主实践活动。这些活动相辅相成，相互融洽，相互补充。作业内容源于教材但不拘泥于教材，鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，充分考虑每个学生的个人实际情况、能力和生活背景，让每个学生都有机会展示自己的才华，为每个学生创造成功的机会。

1.设计实践性、活动性作业，给学生提供活动机会。我在设计作业时让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。设计实践性、活动性家庭作业，就是让学生运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力。如在上完《曹冲称象》后，让学生回家做一做类似的实验；在上完《燕子》一课后，让学生自选一部分内容，用彩笔画一幅画；在上完《只有一个地球》后，让学生调查本地空气的污染情况，在看、问、听、写的过程中培养创造能力和实践能力。主要形式有做一做、画一画、演一演、查一查、问一问、辩一辩等。

2.设计自主性作业， 给学生提供自由选择的权利。首先是提出不同的作业要求，供学生自主选择。老师根据班级学生的实际情况，可提出不同的作业要求供学生自主选择。这样，学生根据自身实际自主选择，体现了作业要求的自主性。其次是提供不同的作业内容，供学生自主选择。教师可根据课堂教学的知识结构和学生掌握知识的实际情况，设计或选择一组有层次的课外作业习题，让学生任选其中几道解答。 这样的作业，既针对了学生的实际，又体现了明显的自主意识，有利于发挥学生的主体精神。第三是提出不同的作业形式，供学生自主选择。 作业的形式要有变化，才能满足各个层次学生的需要。我常用的作业形式有：（1）自选作业，即让学生根据所学内容，自己选择课本上一定量的练习题作为家庭作业；（2）自编作业，根据学生实际，自编相关的习题，作为课外作业；（3）自批作业，学生将某次作业进行相互交流，让学生当一次小老师批改作业。

3.个性化特长作业自设， 给学生张扬个性提供机会。让学生设计一份能充分展示自己才艺特长的作业，时间为一周或一月，这样的作业，就实现了学科间的整合，有利于学生创造能力的培养和个性的张扬。

作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。作业设计形式多样、不胜枚举，人人有观点、家家有看法。但在新课程标准精神的指导下，如何设计学生的作业却是值得我们探讨的，我们语文教师的路才刚刚开始。

【参考文献】

[1]佟庆伟.教育科研中的量化方法.北京：中国科学技术出版社，1997.

小学教学活动安排表 篇4

一：全体少先队成员入场，学校领导就座。

二：会议由冀校长主持，强调会议纪律并宣布会议开始。三：由彭校长宣布新一届少先队，学生会组织机构名单

少先队组织机构

大 队 长：秦明珠 五（1）班

副大队长：彭嘉康 五（2）班

一队队长：彭嘉康 五（2）班

二队队长：彭亚杰 五（3）班

三队队长：杨瑞亚 五（3）班

四队队长：杨义康 五（2）班

学生会组织机构

学生会主席：杨子恒 五（3）班

学生会副主席：秦瑞阳 四（1）班

学习部部长：秦佳敏 四（1）班

劳动部部长：秦赛洋 四（3）班

卫生部部长：彭明雨 四（2）班

学校“好少年”广播站

站长：秦佳瑞

最后我们以热烈的掌声向新成立的少先队，学生会及广播站组织机构成员表示隆重的祝贺。

四：由学生代表发言

秦明珠同学发言

五：表彰并欢送六年级成员

秦校长宣读六年级成员名单：

原少先队大队长：秦杭杰

原少先队一队长：杨培晓

原少先队二队长：秦旭宁

原少先队三队长：刘凯丽

原学生会主席：朱壮豪

原学生会学习部长：杨奥飞

原学生会纪律部长：李欣

原学生会成员：秦少腾

原校园广播站站长：杨凯楠

向全体六年级学生颁发奖品，并合影留念

镇小学段教研活动安排 篇5

2011—2012学上学期小学教研活动安排

八月份

1、组织安排各年级语文、数学、英语电子备课

2、组织语文、数学、英语学科教师参加远程教育培训

3、征订单元测试题

九月份

1、召开全镇小学教研工作会，安排布置新学期工作

2、统计各学校基本信息，下发各科单元测试题及2011-2012学上学期小学各学科教学进度表

3、深入各学校进行开学初教学调研

4、参加市小学语文教研员（兼职教研员）研讨会

5、参加品德与生活（社会）课堂教学研讨会

6、审定、整理、完善语、数、英电子备课

7、组织参加肥城市《省级“十二五”研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》子课题开题暨“科学教学专业书籍”读书交流会

8、组织参加小学各学科教材培训及学科研讨会

9、组织数学骨干教师参加泰安市小学数学优质课评选活动

10、组织全镇教学视导

11、组织参加全国尝试教学协作区中小学课堂教学创新大赛暨山东省现场研讨会

12、组织全镇小学生中华经典诗文吟唱大赛

十月份

1、组织参加全市小学教育教学工作会议

2、迎接市小学教学视导

3、组织参加市小学生中华经典诗文吟唱大赛

4、组织全镇小学教师“五项全能”教学大比武

5、组织参加小学科学、综合实践活动省级培训

6、组织镇综合实践活动课程研讨会

7、组织参加全省小学数学教师专业成长研讨会

8、组织参加华东六省一市小学数学课堂教学观摩交流会

9、组织参加“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者远程培训

十一月份

1、组织参加全市小学教师“五项全能”教学大比武

2、组织参加全市“十二五”研究课题“以校长为首，品德课程为主构建小学德育课程体系的实验研究”小课题开题交流会

3、组织参加科学实验课题阶段性总结会议

4、组织参加综合实践活动现场研讨会

5、组织参加泰安市小学语文农村教师优质课评选

6、组织参加泰安市小学数学中年教师优质课评选

7、各学科教研员到联系学校调研指导

8、组织开展各年级学科大比武活动

十二月份

1、组织进行语、数、英学科电子备课展评

2、参加品德与生活（社会）兼职教研员和部分骨干教师经验交流会

3、征集评选小学各科优秀试题，参加全市小学各科优秀试题评选

4、组织全镇校本课程展评、交流、研讨活动

二〇一二年一月份

1、组织全镇小学期末复习及教学质量监测

小学教学活动安排表 篇6

2013年冬季教育教学工作

9月5日上午，福堪六合中心小学在校长办公室召开全2013年冬季教育教学工作会议。

会上，校长赵广聚从教育教学质量、教学管理、教研氛围、办学行为、教师素质、校园文化等方面具体分析了上半年来我校教学工作取得的主要成绩和存在问题，让各班教师要对照先进找差距，牢固树立质量意识，进一步加强教学常规管理、加强教学研究和业务学习、关爱学生、教师队伍管理，全力做好初中教育教学管理工作，努力提高我校的教育质量。会上，业务主任从教育工作者要端正态度，切实提高对教育工作重要性的认识；正确看待和评价近年来我校教育教学工作所取得的成绩；正视困难，自加压力，全力抓好我校教学管理工作；高度重视和加强教育干部和教师队伍建设；高度重视并加强学校安全和教育系统稳定工作五个方面进行了重点强调，他要求各班要从加强学校优秀教师队伍建设、提高各班的管理水平、大力提升我校教师的工作内驱力来提高师资队伍建设，为全面提高教育教学质量奠定坚实基础。

小学教学活动安排表 篇7

数学课程倡导的操作活动教学方式, 促进学生主体性的生成。要活动, 更要求实效, 这就要求教师不仅有较强的目标意识, 更要注意在活动时加以正确引领, 确保学生“在活动中感悟, 在体验中生成, 在生活中运用”。

一、活动切实有效, 目标清晰明朗

既谈课堂教学, 自然会涉及教学目标有否达成。教学目标是什么?“概括起来说, 有以下几点:培养学生丰富的个性;丰富学生的经验系统;提高学生的需要层次。”小数课程教学最终体现为对学生个体知识的确立和个人逻辑思维的培养, 而数学活动经验恰恰是学生在其生活世界中的经历和体验。

1. 活动要有明确的目标指向

特级教师钱坤南说过:“有效的教学在于知道你的课堂希望达到什么样的目标。”教学目标是教学活动的出发点和归宿。在教学中, 无论活动内容还是活动形式, 都应该指向教学目标, 为达成目标而服务。当前, 数学新课程中的活动化教学已然被老师们囊括, 得到了较为普遍的应用。但一些教师对“活动”为什么而设还缺乏思考和研究, 许多课堂活动因此成为无效劳动。

以一年级下册的《认识人民币》的教学为例:在学生各自介绍自己认识的人民币后, 教师安排了一个活动:“积极抢答”, 由一名学生扮主持人, 其他学生演抢答者。当时实录:

主持人:请问一元人民币上有什么图案?

抢答者1: (摸摸头) 有1元两个字!

抢答者2:还有拼音。

主持人:五角人民币有什么特征呢?

抢答者3:有5角两个字, 还带拼音, 有工人图案。

……

从以上对白中我们不难看出, 学生对人民币的认识已经在日常生活中积累了很多经验。试问, 这样徒劳的活动效果何在?教师在设计每个活动时, 要明确活动的目的、落脚点和价值, 充分考虑活动的针对性。

2. 活动要正确把握目标

在小学数学新课程中, 我们应全面把握教学目标, 通过多种形式的教学活动和作为活动组织者、引导者的教师的正确、适时的引导, 帮助学生获得丰富的情感体验, 形成积极的生活态度, 养成良好的行为习惯, 提高适应和参与社会的能力, 掌握必备的基础知识, 从而整体地实现课程目标。在教学中, 无论活动内容还是活动形式, 都应把握教学目标, 并为达成目标而服务。

同样, 以《认识人民币》的教学为例:

在“超级抢答”活动后, 教师又组织了另一个活动:“叫卖”。分成四大组, 四名学生模仿售货员叫卖一些文具用品, 安排学生去买:

学生:你们的书本怎么卖?

售货员: (不假思索地) 就1元吧!

学生:那你们的橡皮怎么卖?

售货员: (同样不假思索地) 5角吧!

……

这难道是真实的吗?我们的活动到底要达成什么?

很明显, 走近、了解“人民币小小商店的买卖活动”, 不仅仅只是随意喊价, 而是应该在了解人民币的进率之后, 进行相应的标价计算人民币过程。活动的设计者首先要明白设计活动的根本目的是为了整体实现课程目标, 因此活动形式要为内容服务, 避免为追求形式而忽略教学实效。有效的学习需要让学生亲历一系列有意义的、真实的活动, 在活动中感受和理解知识的产生、发展, 方能掌握一定的方法、技能, 习得正确的态度。

二、活动切实实效, 引导精心悉心

现代教学建构理论认为:教学是在有组织、有计划、有目的的教育活动中自主建构的, 数学课程强调在教师精心设计的体验活动中, 鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践。教师要注重精心引导儿童通过直接参与各种动手操作活动, 与同伴们产生真实的感受和体验, 积累经验和智慧, 获得对自我学习能力的认识和理解, 发展各种能力, 促进数学思维的生成和发展。

斯普朗格说过:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西, 而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识, 将人的生命感、创造力、价值观唤醒”。然而, 在我们的数学教学活动中, 就需要我们教师密切关注孩子的已有认知和心理状态, 从而使他们对课堂中呈现的活动充满期待。不然, 学生难以在活动中积极融入。在教学《认识人民币》前, 教师就要有意识地了解学生对于人民币的面值, 这样就不至于像这个课例中的老师那样徒劳且浪费时间。

1. 悉心引导活动过程

“活动是教和学的共同中介。教师的主要作用是指导儿童的活动, 而非单纯地讲解教科书, 儿童更多地是通过实际参与活动、动手动脑, 而非仅仅靠听讲来学习。”这段话对教学活动中“教师的主导作用”进行了明确的定位。因此, 我们的教学应把重点放在对儿童活动过程的引导上。

教师是在整个教学活动中充当着设计者、组织者。从这个意义上说, 教学中活动的效果如何, 教师起着主要作用。当然, 在教师设计活动时, 也要注意发挥整个活动过程中评价的作用。评价是能促进和激励孩子的积极性, 又能在活动过程中有反馈、诊断、改进的功能。因此, 在教师和学生参与的数学活动中要多视角地评价学生活动的过程。

2. 精心引导活动价值

数学教学更要注重正确的活动价值引导, 帮助儿童从真正意义上的参与活动。上述课例中, 教师毫无考虑得把自己认为的知识重点, 没有价值得强硬让学生傀儡似地“接受”了“知识”, 教师殊不知孩子其实早就认识了人民币。其实, 在教学人民币这节课的过程中, 有多少活动是学生切身参与的呢?这样的数学教学无非使学生浪费了时间, 并未习得有效的数学思维方式。

关于优化小学语文作业的安排 篇8

关键词：小学语文；作业；质量

“优化”小学语文作业的实质就是要去重视学生完成作业的“质”而不是“量”。尤其是新课改后，要想真正去除传统教育的教学质量低下的现象，不仅仅要对教师的课堂教学进行改革，对学生课后作业的安排也应当重视起来。

一、合理设计语文作业，减轻小学生的负担

对于语文作业的安排，不论是学生或者老师都要有一个正确的认识。传统的观念中，学生总是觉得作业是一个不受欢迎的负担，但是迫于老师的压力又有不得不完成它。而老师则认为只有让学生大量地做作业才能让学生很好地吸收所学的知识，才能不让学生只顾贪玩。正因为这样错误的观念，才导致这样作业布置环节的恶性循环。

此时，需要教师先抓出整个课文的重点和难点，从学生的接受能力、作业的难易程度等方面进行综合考虑，将语文作业分成各个小的模块，分批留作业。如，第一天的任务是写5个生字，然后组词。第二天再让学生运用昨天写的那5个生字来写几句话。第三天再慢慢培养学生的写作能力。让学生思考和写交织的过程中去理解和掌握的知識。这样设计作业的形式，势必要比一次性完成课后作业的效果要好好多倍。

二、变换作业的形式，通过作业拓展学生的实践能力

教师应针对不同层次的学生适当地变换作业的形式，在不给学生施加压力的同时，可以从书面作业转换成实践性的探究作业。让学生从心底“减负”，同时让小学生彻底地摆脱机械性的死记硬背的包袱。例如，将课外阅读也作为一种作业让学生自由选择感兴趣的读物进行阅读，将学生的听、说、读、写各个方面的能力通过作业这种方式都得到锻炼。

总之，课外作业是将课堂是和学生课余生活紧密联系在一起的重要枢纽，既能帮助教师提升教学质量，也能让学生在课余生活中不脱离知识的熏陶。同时，在注意到“质”和“量”之间的恰当的取舍，在以学生发展为本的基础之上，适时地运用留作业的形式来辅助教学。针对学生身心发展的特点，充分激发他们的创造潜质，真正做到“减负”而又不降低教学效率地优化学生作业的安排。

参考文献：

袁吉春.新课程背景下课堂教学的“三纲五常”[J].学校管理，2011（04）.

小学体育老师教学工作安排优秀 篇9

小学体育老师教学安排优秀范文一

本学期我将会更加严格要求自己，总结不足，吸取经验，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作，培养全面发展的学生。根据所任年级实际情况和学生的年龄特点制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。

3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。

三、具体措施

体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

小学体育老师教学安排优秀范文二

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。

小学体育老师教学安排优秀范文三

新的学期已经开始了，面对新的教育教学形式，面对新的教育教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以新兴区文教局20__年教育工作会议精神为指导，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生特长，发展学生的能力，培养学生逐步养成“终身体育” 的意识。

二、奋斗目标

1、按照国家课程计划要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达100%。

2、认真学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。

3、结合体育教材向学生进行思想品德教育，培养学生良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。

4、学校体育活动开展率达到100%。

5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。

6、学生体育合格率力争达到98%以上。

7、大课间操活动坚持经常、灵活。为学生提供有效的体育活动时间。

8、积极参加教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，参与与提高并重，不断提高运动水平。

三、具体措施

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

(二)、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到100，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、本学期着重组织学生开展跳绳比赛，拔河比赛，棋类比赛等活动，并积极组织学生参加新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成绩。

2、以同年组配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

3、抓好两操活动，使之坚持经常，开展率达98以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并逐渐提高。

4、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注重日常工作的质量，倾向于基础工作，培养学生能力，发展素质，激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成。

(三)、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平

1、根据学期初的工作安排，确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队。要求训练教师确定训练计划，训练目标，选好人才，拿出具体的训练措施。

2、学校针对训练队的训练，制定出奖励措施，日常训练给予相应的补助，在教育局举办的各项比赛中取得优异的成绩，给予训练教师适当的奖励。

3、在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。

四、活动安排

三月份：

1、学习体育课标、教材。

2、体育课常规教学拉练。

四月份：

1、体育教师基本功提高

2、学生跳绳比赛

五月份：

1、筹备参加区、市田径运动会

2、乒乓球强化训练

六月份：

1、学生棋类比赛

2、体育教师参加区基本功比赛

3、组织学生参加区小学生乒乓球比赛

七月份：

1、学生体质健康评定

2、工作总结

小学体育老师教学安排优秀范文四

一.指导思想

为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;

2、以素质教育全面深化教育改革;

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》;

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育;

6、全面提高学生第八套广播操技术动作;

7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》;

全面提高教学质量。

三、主要工作和任务

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施分工负责，分管齐抓的管理制度，负责到人，工作到位的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标

《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。

3、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持继续学习，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索学生体育素质的评定标准。

4、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

小学体育老师教学安排优秀范文五

今年有幸分配到__小学，并担任一年级一班的体育教师，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个四个班的体育搞好，为此我制定了一个计划。计划如下：

第一，在业务水平上。

由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是__老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上。

虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成.所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

第三，学生才是我事业中的主角。

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法，逐步对学生进行渗透德育教育。

第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

合理安排活动环节 篇10

原方案非常重视经验的作用，将前一活动环节视为后一环节的经验铺垫，层层递进，从而达成目标，这种做法值得肯定。但是，如何合理安排活动环节值得仔细推敲。

原方案开始部分直接引出“有趣的积木闯关游戏”，意在激发幼儿兴趣。如果幼儿没有玩骨牌的相关经验，这样的安排容易引发两种状况：一是幼儿因接触新玩具而过度兴奋，沉浸于对新玩具的摆弄玩耍，从而难以将注意力集中于目标任务上；二是幼儿因没有经验支撑而完成不了挑战任务。建议将原方案的开始部分调整为幼儿的自由探索。教师出示骨牌，营造宽松的氛围，请幼儿说说“见过这种玩具吗？可以怎么玩”。在简单讨论的基础上让幼儿自由探索，并相互学习。如此，既能满足玩新玩具的欲望，又能为接下来的挑战环节奠定基础。另外，假如原方案的“挑战二”选用两人合作的形式，会更利于接下来小组合作完成“挑战三”的任务。

在“挑战三”环节，设计者为了给幼儿提供经验支撑，播放了相关比赛的视频，清晰呈现了“哥哥、姐姐”排出的图形，且要求幼儿四人合作用桌上所有的骨牌排成一个图形。然而，这样的设计有效吗？细细一品就不难发现如此经验支撑的弊端：由于视频限制了幼儿的思维，“挑战三”很容易沦为模仿活动。我认为，幼儿之前已有两次挑战的经验，因此，让幼儿主动去尝试，成就幼儿多种创新的可能，更有利于幼儿学习，因为探索的过程远比结果来得重要。建议在“挑战三”之前，教师和幼儿一起讨论骨牌排放的注意点以及小组合作的要求，这是成功应对挑战的关键。而相关比赛视频可放在最后播放，呈现难度较大的骨牌排列形式，以激发幼儿后续探索的欲望。

小学教学活动安排表 篇11

基础教育的好坏关乎教学质量的好坏, 也是关系到学生的能力的好坏, 在这里的基础教学, 就是基础知识的教学, 对某个专业来说就是专业知识的教学。比如建筑装饰专业的基础课程有:室内设计与装饰构造、家具设计、室内设计表现图、建筑装饰预算、建筑装饰施工、建筑装饰材料, 建筑专业的基础课程是:房屋建筑学、建筑预算、建筑施工技术、建筑材料、建筑基础等等, 这些分量比较重的课程在建筑装饰专业和建筑专业中都是非常重要的, 因此来设置这种课程时它的课时的数量都应该占有主要的地位, 在比例分配上也应该是比较大的, 例如室内设计与表现图, 建筑施工技术、建筑装饰材料应同时开课, 并且学习的时间为一年、每周的课时也应为6课时, 建筑装饰预算、室内设计与装饰构造、建筑装饰施工开课时间处在它们之后, 所占的课时数比例也要稍大, 所以应该体现出这种基础课程专业教学的重要性和它们的地位。第二就是这些基础课程的基础课的必要安排, 不要盲目删除, 在建筑装饰专业中的专业科目学习之前必须来学习基础课程知识, 绘画、平面造型基础、建筑初步、计算机都是必不可少的基础, 这些课程是为以后的专业课程学习打好基础的。现在有些技工学校的专业的学制较乱, 为盲目的竞争生源把学制由三年改为两年, 这一定会给学生的正常教育带来很大的压力, 因此往往采用盲目缩短基础知识课程的教学, 这给学生在接受专业知识的时候, 造成一种突兀, 前后没有衔接的感觉, 理解能力相对较差, 这无疑就给本来基础就差的中专学生导致了负面的影响。因此正确设置专业课程, 合理安排课程结构对中专教育意义重大。

二、掌握好基础教学的课上环节, 引导学生深入学好基础课程

这是学生对理论知识精的过程, 也是他们提高自己能力和素质的一个关键过程。也是重视基础课程的方法和手段。把握基础课的课上环节就要做到精心教学, 并采取一定的教学方法和策略。第一、采用多种思维方式思考问题, 用一种引导型的教学方法, 提高学习兴趣。同样一个问题用多向思维形式, 采用多种教学方法。在建筑装饰专业中的室内设计与装饰构造一门课中, 关于如何把设计的思路讲明讲透, 是学生学习能力提高的关键, 我们一方面采用多媒体教学这种多媒体教学模式, 做一些课件这种让学生轻松易懂的教学模式, 通过对好的室内设计作品的直观展示, 来提高学习兴趣。第二、用引导型的教学方法, 让学生的学习思路能够朝向提升学生审美情趣的方面发展, 并引导学生提高其他的课程的学习兴趣, 用正确的学习策略多向思维。

三、走出多媒体教学是提高专业教学的唯一手段的误区

首先要明确多媒体教学是一种提高学生学习兴趣的一种手段, 并不是唯一手段;计算机也算是基础教学, 但不是主要课程。认为课件制作的好坏也能影响到学生的能力和上课的效果。往往制作课件的人员并不全是专业的人员, 课件制作的水平也与制作人员的计算机水平、专业能力有很大的关系。不是专业的可能做出来的东西就是课本的简单罗列。这就浪费了学生的学习时间, 当然这不能排除好的课件。所以我们不能把希望都寄托在课件教学上和计算机教学上, 应多采用其他的方法来提高学生的学习兴趣和能力, 比如安排实习时间、多去实习场地、多进行实习实际操作、多参加培训、多熟悉材料, 这都能够帮助学生的本身的实践能力。

四、理安排辅助课程的课时量, 为基础课程创造学习空间

在中职教育学校中为能提高学习兴趣, 就盲目的删减基础教学的课程, 专业课程的课时量, 这样的结果使老师教的东西少了, 学生学起来也非常的吃力, 因此学生对上课豪无兴趣, 上课气氛不活跃, 睡觉, 打闹。并且学校为了提高学习兴趣又增加计算机课程的课时量, 用多媒体教学的课件形式来吸引学生的兴趣, 因此冗长的课时、课件学习就变成了一种形式, 一种机器, 就走入了一种误区。专业基础课程虽然是比较乏味的, 但也应该合理安排课时量, 即科学的安排课时量, 除了采用教科书当中的课时分配之外, 还应根据教师教学的实际情况适当调整一下, 对重要的、应该掌握的知识、内容就适当延长, 合理分配, 按照实施性教学计划来教学。计算机课程并不是不重要, 但是对于学习时间很短, 课时很短的情形下, 应该重视专业课程教学, 适当安排课余时间进行计算机培训等手段, 在加上课上的学习应充分够用, 这也能体现计算机的辅助功用。

调整课程结构, 改善课程的合理性, 是中职技工学校的一项非常重要的任务, 这也关系到学生的能力素质的提高程度, 所以我们要加大专业教学及专业基础课的学习力度, 作好辅助计算机、多媒体教学的课程模式, 才能充分显示中职技工学校的作用。

参考文献

白集小学秋季安全大检查活动安排 篇12

2012秋季安全大检查活动安排

全体教职工、食堂负责人、保安、各功能室主管：

2012年秋季学期开学在即，为搞好学校安全工作，确保师生安全，维护正常的教育教学秩序，根据市、县教育局工作要求，切实做好开学前及秋季学校安全工作，特安排如下：

一、组织领导

为促进开学前及秋季学校安全大检查活动的落实，确保活动有效开展，白集小学成立了安全大检查活动领导小组。组长：杨西川

副组长：李华涛张建民

成员：李国君王士举侯长青 杨金宝

领导小组下设安全大检查办公室，办公室设在校长办公室，李华涛兼任办公室主任。

二、切实做好开学前的学校安全工作

（一）认清形势，提高认识，切实增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感

近期，全国一些省市接连发生重特大安全生产事故，因暴雨引发的洪涝灾害造成大量人员伤亡和财产损失，一些学校、幼儿园也遭受重大损失。我们这里虽未遭遇严重自然灾害，但经过一个暑期，学校的校舍等各项教育教学场所、设施的安全状况都会发生相应的改变，给师生安全带来严重威胁。因此，学校安全形势并不乐观。我们要充分认识当前形势，高度重视学校安全工作，认真研究秋季开学前学校安全特点，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感、使命感和责任心。

（二）突出重点，强化责任，认真开展安全大检查，为秋季开学提供安全保障

在秋季开学前，组织力量，认真排查学校安全隐患，进一步完善制度、落实责任、加大力度、强化管理、狠抓落实，切实做好秋季开学安全事故防范工作，确保学校安全。检查的重点内容为：

1、学校安全常规管理。一要做到组织机构健全，管理制度完善，特别是校长第一责任人的履职情况，分管领导要明确，各部门、各岗位的工作职责要具体，层层签订安全责任书；二是管理过程要落实，资料记载要详实，把安全工作融入到学校常规管理，并落实到每项工作和每个细节，同时学校隐患排查及整治工作形成常规，门卫管理到位；三是安全教育落实到位，做好安全教育计划和活动记录；四是积极进行安全演练，完善安全预案。

2、教学场所、设施。对建筑物、设备、设施进行全方位安全检查、检验，不放过任何一个死角。重点看教室、学生食堂、宿舍、厕所、围墙、栏杆、实验室、运动场、体育设施和幼儿园的大型游乐设施等重要场所是否存在安全隐患以及暑期对上述隐患的整改情况。

3、消防设施。应急疏散通道要符合国家标准，应急照明设备要做到能正常使用；重点部位的消防设施要配备齐全，并能正常使用。

4、食品安全。一是食堂及工作人员的证照要齐全；二是食堂硬件设施要到位，并可以正常使用；三是要建立物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度；四要继续清理学校周边的流动饮食摊点。在开学前做好学校食堂的清洁卫生工作，清除过期、变质的食品原料和调料。

（三）抓住时机，加大力度，健全学校安全工作机制

秋季开学前，充分利用新学工作计划，建立健全安全工作责任体系，进一步分清责任，明确任务，完善工作机制，制定好安全工作计划，不断完善工作制度和应急预案，强化应急演练，规范安全档案管理，切实消除管理环节上的漏洞。

三、加强教育，抓好培训，上好秋季开学安全第一课

开学后，利用开学典礼集中对全体师生开展一次安全教育，并在开学第一周，各班主任对学生进行一次安全教育活动，切实增强师生的安全和防范意识，提高自我保护能力。

四、突出学校安全工作重点，提高工作实效

（一）建立和完善学校目标管理责任制，形成一级抓一级、一级对一级负责的安全责任体系

按照“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，明确安全职责，细化安全责任，把安全工作责任落实到学校管理的每一个环节，从校长到中层干部、班主任及教职工逐级签订安全工作责任书，建立起覆盖校园所有工作的安全责任体系，安全工作责任书签订率达到100%。

（二）切实加强学校安全制度建设。对学校安全管理制度要进行全面梳理，细化各项安全工作要求，进一步建立健全覆盖学校方方面面的安全管理制度，并强化各项制度的执行及督查，用制度提高安全保障系数。

（三）切实加强学校门卫管理

1、按照县教育局的要求配备专职安全保卫人员，必须持证上岗，否则，实行“一票否决”。

2、要严格执行值班制度。传达室要24小时有人值班，且保持通讯畅通。

3、门卫工作人员要严格执行学校有关制度规定，认真履行工作职责，做好学校安排的各项工作。严禁工作时间擅离职守，严禁睡岗和酒后上岗。

4、传达室内要保持清洁卫生，规定配备物品齐全。门卫工作制度、守则、规定和常用应急报警电话规范上墙。传达室内不准从事打牌、下棋等娱乐活动，与传达、学校工作无关人员不准在传达室逗留或留宿。

5、严格执行证件核查和来人来访出入登记制度。出入人员登记表要记录准确，内容全面。未经批准，禁止无关人员和校外机动车入内,禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

6、严格执行学生外出审查登记制度。学生非正常时间外出，必须持学校相关负责人批条并进行登记，手续完备方可外出。

（四）切实做好卫生防疫和食品卫生安全工作。加强食品、卫生防疫的基础设施建设，按规定聘用相关工作人员；杜绝“三无”食品进校园，防止发生群体性食物中毒事件；食堂配齐饭菜留样工具，确保食堂饭菜48小时留样。有针对性地开展卫生知识教育、防疫知识教育，有效控制流行病、传染病的发生；严格按上级要求落实学校突发公共事件报告制度，对一些传染性疾病或群发性不明原因疾病要及时报告，妥善处理。

（五）切实做好学校消防和用电管理。配齐校园内的消防设备，电器电源、消防灭火设备设施要定期检修，严格校内用电线路管理，决不允许在学校内部乱拉乱扯电线。严禁非教学用易燃易爆物品进校园，不得在校园内随便乱烧废纸、旧书、树叶和其它易燃物品。坚持夜间值班、巡查和领导轮值制度。切实加强相关应急预案的演练，增强师生的自防自救和互救能力。每学年最少开展一次以消防为主题的全校性应急疏散演练，并结合每天课间操、集会，每周升旗仪式前后的集合、疏散过程，制定周密方案，有意识地渗透疏散演练的教育内涵，让每位教师都明白自己的应急岗位和职责，让每一个学生逐步熟悉疏散路线，养成处变不惊的良好应急状态。

（六）切实加强学校楼道安全和校园活动安全管理。健全学校楼道安全管理制度，切实落实相关人员职责，高度重视课间休息、集中放学、大规模集体活动及紧急疏散时的楼道安全问题，要安排专人值守。让学生做到上下楼要靠右慢行，应急照明系统正常运行，确保楼道设施无隐患。校园活动安全管理要做到“两加强”：即，加强学生在校期间的活动管理，加强校舍及教学设施设备的维护和管理。体育课或体育活动事先要有准备，并对体育场地、器械进行检查，运动过程要有保护措施。

（七）切实做好学校安全教育工作。我们要不断创新学校安全教育途径。要结合学校工作实际，切实加强学生良好的日常行为习惯教育，充分利用学校开学典礼、升旗集会、班级团队活动、主题班会等多种形式，对学生进行集中教育，充分利用家长会、家访、告家长书等形式和渠道加强与家长的沟通联系，切实形成家校安全教育网络。加强道路交通法律法规的学习宣传教育，要教育学生自觉遵守道路交通法律法规。

（八）高度重视校园周边环境整治。积极配合综治、公安、公安、文化、工商、交通和卫生等部门加强对校园及周边进行综合治理，整顿秩序，排除滋扰、破坏和渗透。

（九）切实加强师生重大集会和外出安全工作。严格执行学校大型活动审批制度。学校组织的大型校外集体活动，必须报县教育局审批，活动前必须排查不安全因素，提出预防措施和应急方案，进行相应的安全教育。

（十）加强学校安全档案的管理，做到事事有章可循、有案可查。

五、强化责任，确保各项工作落实到位

切实做好开学前的安全检查工作，切实加强日常安全管理工作；切实将各要害部位和重点部位的安全管理责任落到实处，落实到具体的岗位和具体的人；切实将各项制度和措施落实到位；切实将安全隐患的排查和整改落实到位；确保学校财产和师生安全；同时，学校将进一步加大对学校安全工作不定期检查的力度，对不负责任、管理不严、监督不到位的，将给予通报批评，由此造成安全责任事故的将严肃追究相关责任人的法律责任。

白集小学