北师版初一地理下册知识点总结

北师版初一地理下册知识点总结（共8篇）

北师版初一地理下册知识点总结 篇1

【第5课最后一课】

这篇小说是以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节的，表现一了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程。

一、文章主旨

文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区-阿尔萨斯、洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

二、生字、生词，注音、释义。

祈祷 哽咽 懊悔 喧闹

宛转 踱 诧异 哽住

三、课文分析

1.线索：小说以小弗郎士的见闻和感受为线索。 主旨：小说以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻与感受(文章以“我”的见闻感受为线索)，表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

2.“我”为什么想别去上学了，有几个原因? 有两个原因。一是迟到会受到韩麦尔先生的批评。一是怕老师检查功课，自己完成得很不好。“况且”，是连词，进一步说明情况。这两个原因，促使小弗郎士想逃学。

3.“这些景象”指什么?觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么? 指“画眉在树林……正在操练”。说明了小弗郎士的不爱学习、贪玩、天真、幼稚。

4.为什么说：韩麦尔先生是个可怜的人? 韩麦尔先生身为法兰西人，却由于普鲁士的入侵，不能再在辛勤工作了四十年的地方教祖国的语言。这实在是十分令人痛心的事。表达了小弗郎士对韩麦尔先生深切的同情与理解、尊敬与热爱。(里面更包含了共同遭遇互相同情等复杂的感情。是以爱国主义感情为基础的。)

5.小弗郎士觉得“真奇怪，今天听讲，我全都懂。”为什么? 韩麦尔先生真挚、深沉、语重心长的话，深深地打动了小弗郎士，使他把对祖国的热爱，化为珍惜最后一节法语课的行动，专心，积极，因此他认为“挺容易”，“全都懂”。

6.还有小弗郎士对“鸽子”叫声、产生的联想，表现“我”对普鲁士侵略者强迫人们用德语的愤恨与讽刺(嘲讽、蔑视)。 这就是课文第二部分的第三层，写韩麦尔老师与学生们在爱国主义精神的鼓舞下，在最后一课中认真教学的感人情景。这一部分写出了阿尔萨斯被普鲁士 占领后的最后一节法语课。深刻地展示了形式上的法语课实际上已成为一节生动的、深沉的爱国主义教育课，而且是一节极成功的爱国主义教育课。它促进了小弗郎士的变化成长，让他们的心头都飘扬着法兰西的国旗。

7.“我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么? 明确：指韩麦尔先生的爱国主义精神和形象在小弗郎士心中的崇高、伟大。很好地抒发了小弗郎士对韩麦尔先生的热爱和崇敬之情。

8.小结韩麦尔先生形象： 韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的循循善诱、受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。

9.“使出全身力量”“法兰西万岁”这句话，表现了他怎样的思想感情?“使出全身力量”：写字这一动作倾注了(集中了)韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情和力量。

“法兰西万岁”几个光彩大字，表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国精神和不屈的意志。

10.文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情? 转、拿、使、写，一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。

初一地理下册知识点总结 篇2

一、十字路口的位置

位置和范围：

(1)范围：中南半岛和马来群岛(中南半岛就是因在中国南部而得名。)

(2)位置：

纬度位置：热带;

海陆位置：地理位置极其重要性;东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。(位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。被日本人称为“海上生命线”。原因：日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因而日本把它称为“海上生命线”。P23

(3)国家：内陆国：老挝。临海国：越南、柬埔寨、泰国、缅甸。岛国：马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱、东帝汶。

二、热带气候与农业生产

1.地形：中南半岛：山河相间，纵列分布。

马来群岛：地形崎岖，河流短促，多火山。

2.气候：

气候类型 热带季风气候 热带雨林气候。

分布 中南半岛和菲律宾半岛北部 马来群岛大部和马来半岛南部

特点 全年高温，分旱雨两季 全年高温多雨

对农业的影响 雨季种，旱季收 随时种随时收

3.主要粮食作物：水稻，主要经济作物：是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地p24

三、山河相间与城市分布

1.中南半岛上山河分布特点：山脉，大河多由北向南延伸，具有山河相间，纵列分布的特点。各大河上游流经山区，水能资源丰富，下游多形成冲积平原。这些平原及河口三角洲土壤肥沃，地势低平，易于灌溉，交通便利，成为东南亚人口稠密，农业发达的地区。

2.主要河流：伊洛瓦底江、萨尔温江(怒江)注入印度洋，湄南河、湄公河(澜沧江)红河(元江)注入南海(太平洋)p26

3.主要城市及其分布特点：河内(越南首都)金边(柬埔寨首都)、万象(老挝首都)、曼谷(泰国首都)、仰光(缅甸的大城市，原首都)。中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲。p27“活动”

4.人种：东南亚居民绝大多数是黄种人。

5.东南亚是世界上华人和华侨分布最集中的地区。新加坡比重最大。

6.东南亚的旅游资源非常丰富，新马泰是重要的旅游路线。主要的旅游资源是：缅甸仰光的大金塔，印度尼西亚的波罗浮屠，柬埔寨的吴哥窟，泰国曼谷的水上市场，越南的下龙湾，花园城市新加坡等(图P28)。

北师版初一地理下册知识点总结 篇3

Last Week on TV 1.TV / sports/ nature programme 电视/运动/自然节目

2.talk show 谈话节目

3.in the vacation 在假期里

4.interesting/ boring 有趣的/无聊的 5.a great actor 一个伟大的演员

6.a man named…一个叫---的人 7.be fantastic---了不起

8.be cute---是可爱的 9.He did something really difficult.他真的做了一些困难的事

10.score in the first half 在上半场得分

11.be boring---是无聊的 12.try hard 努力尝试

13.earn / make money 赚钱 14.adopt deaf children 领养失聪儿童

15.be moving---是感动的 16.the world of dinosaurs 恐龙世界

17.Some scientists think they died because they didn’t have any food after the climate changed.一些科学家认为他们的灭绝是由于气候变化以后他们没有足够的实物 18.be about…关于--

What was it about? 它是关于什么的？

19.bored/ boring;感到厌烦的/ 令人厌烦的interested/ interesting;对—有兴趣/ 有意思的 excited/exciting 激动地，兴奋地/令人激动的，兴奋地 20.act/ play well 演得好

21.Can I have the bill, please? 请给我账单好吗？ Lesson Two

An Interview on TV

1.Language learning characters, conversation, grammar, listening, passage, pronunciation, reading, speaking, vocabulary, writing

2.Chinese characters 汉字

3.learn to do sth.学习做某事 4.grammar rules 语法规则

5.be hard to do 做某事有困难 6.read an interesting passage 读一段有趣的文章

7.have a conversation about… 有一个关于---的对话 8.ask sb.about sth.询问某人某事

9.Did you know any Chinese before you came to China? 在你来中国之前你了解中文吗？

No, I didn’t know a word of Chinese.不，我一个字也不认识 10.watch TV programmes 看电视节目 11.help sb.do sth.帮助某人做某事 12.simple conversations 简单的对话 13.take a lot of practice 做大量练习

14.learn sth.from...从---学习---/ 向某人学习15.learn Chinese at university 在大学学习汉语 16.enjoy one’s Chinese class 喜欢某人的汉语课 17.listen to the teacher carefully 认真听老师讲课

18.take notes 记笔记

Taking notes is also very important 记笔记也非常重要 Lesson Three The Big Game

1.Look at the speed of Hill as he runs down the field with the ball.看希尔在球场带球奔跑的速度

2.be fit=be healthy 保持健康

3.be hurt 受伤

4.be out for two months 出局两个月

5.pass …to… 把---传给-----6.What a great kick!多棒的进球啊！

7.be perfect 是完美的

8.make a basket 投篮得分

9.Are you kidding me? 你在开玩笑吗？ 10.That was a bad call.那真是糟糕的判罚

11.What a shame!多遗憾啊！12.complain about… 抱怨某事

13.hit the ball to the back of the court 将球击倒后场 14.be in top form 状态很好

She is really in top form today.他今天状态真的很好。

15.How exciting!太令人激动了

16.hurt one’s foot 伤到---的脚 17.score a goal 进球，得分

18.Can you believe that? 你能相信吗？

19.break one’s leg 这段的腿 20.do well in sth.某事做得好

21.Kick the ball and make a goal 踢球射门 22.lose one’s car keys 丢了---的汽车钥匙

23.fall and hurt one’s arm 掉下摔伤胳膊

24.win the game 赢得比赛 Communication Workshop 1.magic shows 魔术表演

2.Out of all these, I like nature shows best.除了这些，我最喜欢自然节目 3.learn about… 学习---4.That’s why I like Animal World.那就是我喜欢动物世界的原因 5.from every part of the world 来自世界各地 6.run after… 追逐--7.fly freely in the sky 在天空中自由飞翔

8.swim in the blue ocean 在蔚蓝的大海中遨游 9.get very close to 非常接近---They photographers and cameramen get very close to the animals to show how they live in the wild.摄影师和摄像师非常接近动物以展示他们是如何在野外生存的。10.beautiful scenery 美丽的风景 11.clear explanations 清晰地说明 Unit 2

Teams 团队 Getting ready 1.do a class project 做一个班级活动

2.do a science experiment 做一项科学实验 4.play a musical instrument 弹奏一个乐器 5.What teams are you in? 你在什么队？ 6.play a grandma 扮演一个奶奶 Lesson 4 Class Projects 1.Materials：glue, metal, paper，plastic, wood Objects: bottle, chopsticks, model, music instrument 材料： 胶水，金属，纸，塑料，木头。物品： 瓶子，筷子，模型，乐器

2.explain your opinion to… 向---解释你的想法 3.build a model of… 建造一个---的模型 4.next class 下节课

5.make a film about 制作一个关于---的影片… 5.a video camera 一部摄像机 6.a mobile phone 一部手机

7.The film has to be in English.影片必须用英语

8.You can interview people in your group but their answers mustn’t be long.你们可以采访团队中的成员，但他们的回答一定不能长 9.make sth.with...用---制作---10.play some music with the instruments 用这些乐器演奏一些音乐 11.return sth.on time 按时归还---12.You mustn’t cross the road on a red light 红灯亮时禁止你穿过马路 13.Babies must sit in a baby seat.婴儿必须坐在婴儿座椅里 14.eat food in class 在课上吃东西

15.use mobile phones in class 在课上用手机 16.get to class on time 按时到班

17.listen to music in class 在课上听音乐 18.talk in exams 考试中交谈 19.sleep in class 上课睡觉

20.bring dictionaries to school 将字典带到学校 Lesson 5 Teamwork 1.work together 一起工作

2.speak to each other politely 有礼貌的互相交谈 3.be in a team with… 和---在一个队

4.have clear roles for everyone 每个人都要明确的角色 5.question each other 互相提问

6.finish before the other teams 在其他的队之前完成 7.have a good leader 有一个好的领导 8.in group discussion 小组讨论 9.do research alone 单独做研究

10.How are we going to share the work? 我们将怎么样分享这个工作 11.mind doing sth.介意做某事

I don’t mind doing research.我不介意做研究 12.That sounds good.那听起来不错 13.think about… 考虑

14.I thought you like making models.我认为你喜欢制作模型 15.OK, let’s not argue.好，让我们别争论了

16.What building would you like to make a model of? 你想要制作什么模型？

I’d love to make a model of the Pyramids.我想制作一个金字塔的模型 17.be crazy 疯狂的

18.Then we can choose our favorite.然后我们可以选择我们最喜欢的 19.Which building does Luo Li suggest? 萝莉建议只做哪一个模型 20.have a different role 拥有不同的角色

21.Everyone in the team participated.团队里的每个人都参加 22.argue about the results 关于规则争论 23.表示“喜好”

I love drawing.我喜爱画画

I like making models.我喜欢制作模型

I don’t mind taking notes.我不介意记笔记

I don’t like doing research.我不喜欢做研究

I hate building models.我讨厌建筑模型

I can’t stand arguing.我不能忍受争论 24.can’t stand doing sth.不能忍受做某事

He can’t stand laughing.他不能忍受大笑 25.make PPTs 制作PPT 26.give speeches.做演讲

27.I like making PPTs a lot, but I don’t like giving speeches very much.我非常喜欢制作PPT, 但是我非常不喜欢做演讲 Lesson 6

A Special Team 1.be on holiday 度假

2.at a mountain resort 在山区旅游胜地

3.talk a walk in the early afternoon 在午后散步 4.The ground started to shake.大地开始摇动

5.In just two minutes, everything changed completely.仅仅两分钟之后，一切都变了 6.be in the middle of… 在---的中间 7.one by one 一个接一个的 8.be dark 天黑了

9.rain heavily 雨下得很大 10.lose hope 失去希望 11.take the lead 带头

12.call for everyone’s attention 引起每一个人的注意

13.We can’t go down the mountain until tomorrow.直到明天我们才能下山 14.at the moment 此刻，现在 15.go back to the ruins 回到废墟

16.look for food and blankets 寻找食物和毯子 17.divide…into… 把---分成---18.make sure…确保

19.use…as… 把---作为---使用

20.Every 30 minutes, the group leaders flashed their mobile phones, and the light in the dark rainy night made everyone feel safe.每隔30分钟，组长用手机闪光发出信号，这些光亮让大家在漆黑的雨夜中感到安全。21.early the next morning 第二天一早

22.encourage and support each other 互相鼓励和支持 23.feel lucky 感到幸运

24.give sb.hope for life 给了---生还的希望

25.There are not enough blankets for everyone.没有足够的摊子分给每一个人 26.work as..作为---工作 27.get wet all over 湿透了

28.solve the problem 解决问题 Communication Workshop 1.have fun doing sth.很愉快的做某事 2.be on several teams

加入了几个队

3.join teams for different reasons 加入这些对是因为不同原因 4.play on a football team

在一个足球队踢球

5.Everyone has to be clear about his role.每个人都清楚他的角色 6.cooperate with sb.与某人合作

7.do lots of puzzles

做大量的谜题 8.We discuss ways to solve problems together.我们一起讨论如何解决问题。

9.play the drum in a band

在乐队打鼓 Getting Ready 1.Key Words: Sports:

baseball, basketball, football, high jump, long

jump, running, skating, swimming, table tennis，tennis, volleyball 2.be popular 受欢迎

Which sports are popular in your school? 在你的学校那一项运动很受欢迎? Lesson 7

Time to Exercise 1.do push-ups

做俯卧撑 2.do sit-ups

做仰卧起坐 3.run a race

赛跑 4.Climb a rope

攀爬绳子 5.do the high jump做跳高

6.It’s time for after-class activities.该课外活动的时间了。6.Last week, I was faster than any other student!上周，我跑得比其他任何学生都快 7.break the record 打破记录 8.feel a bit sick

感觉有点难受

9.be hard for sb.对某人来说是困难的

10.I always give up half way through.我总是中途放弃。

11.I can jump higher than that table.我跳的比桌子更高 12.joke around

开玩笑 13.What does Mike mean by the last sentence?

迈克最后一句话的意思什么? 14.形容词、副词比较级的构成：

fast----faster;

high----higher;large----larger

late----later;big---bigger;fit----fitter;easy----easier

heavy----heavier 15.Some students are weaker than last year.一些学生比去年更弱了 Lesson 8 Olympic Winners 1.集中识词：Sports: baseball, diving, gymnastics，horse-riding, long jump, swimming, weightlifting 2.a horse-rider from Japan

来自日本的马术选手 3.compete in…

参加

4.The youngest athlete, however, was only twelve years old.然而,最年轻的运动员,只有十二个年的历史。3.at the age of …在。。。岁时 4.a national champion

全国冠军 5.2.29m tall2.29米高

6.win the gold medal in the men’s high jump competition 赢得金牌在男子跳高竞赛中

7.with a jump of 7.04 meters

跳了7.04米 8.形容词最高级的用法（作定语）

the youngest athlete最年轻的运动员

the strongest man最强壮的运动员 9.Faster, Higher, Stronger 10.构词：

basketball— basketball player

horse-riding–-horse-rider

swimming–-swimmer

weightlifting—weightlifter

diving—diver 11.形容词、副词最高级的构成及用法。

规则变化：

不规则变化：

12.Jack is the lightest swimmer.杰克是最轻的游泳运动员。Lesson 9

Never Give Up!1.lose part of one’s arm

失去手臂的一部分 2.before the expedition

探险开始之前 3.the North Pole/ the South Pole 北极/南极 4.In one’s life

在某人的一生中

5.have an accident

发生了一次交通事故 6.lose half one’s left leg失去左腿的一半 7.a famous Polish explorer波兰著名探险家 8.ask sb.to do sth.要求某人做某事 9.Janet gave the best answer of his life.珍妮特给了他生命的最好的答案。10.prepare for … 为。。做准备

11.He learned to use his artificial leg.他学会了使用假肢。12.train hard for the expedition为探险刻苦训练

13.There were animals, dangerous ice and bad weather.有动物,危险的冰和恶劣的天气。

14.It was really difficult, but things got better.真的很困难,但是事情变得更好。15.get to...到达

arrive at… 16.bad, worse, worst 17.This made the expedition even more difficult.这使得探险队更加困难。18.be brave勇敢

19.多音节形容词和副词的比较级及最高级

interesting, more interesting, the most interesting

quickly, more quickly, the most quickly 20.不规则变化：

good, better, best;well, better, best

bad, worse, worst 21.The mountain trip was more popular than the forest camp and the expedition.山之旅比森林野营和探险更受欢迎。

22.The lake expedition was the most difficult of the three.在三个当中，湖泊探险是最困难的。

23.Which one do you like best?

你最喜欢哪一个? 24.Which do you think is more difficult, English or maths?

你认为哪个更困难,英语还是数学? Communication Workshop 1.School Sport Day 校运动会 2.be a success 成功

3.have the best team拥有最好的队

4.in the push-up and pull-up events在俯卧撑、引体向上的比赛中 5.Our class did better than last year.我们班做的比去年好。6.We jumped the highest in the high jump event.在跳高比赛中我们做得最好。

7.They had the best jumper in the long jump.他们有最好的跳高运动员跳远。8.break school records 打破校纪录 Getting Ready 1.Healthy habits: brush one’s teeth, eat healthy food，健康的习惯:

刷某人的牙

吃健康食物

Do exercise, play sports, sleep well, take a shower，做练习

做运动

睡得好

洗澡

walk to school, wash one’s face/ hands

走着去学校

洗某人的脸/手 2.need to do sth.需要干某事

3.have healthy habits.有健康的习惯 Lesson 10

Going to the Doctor.1.Healthy Problems: 健康的问题

cough, fever, headache, runny nose, sore throat, stomachache, toothache

咳嗽

发烧

头痛

流鼻涕

喉咙痛

胃痛

牙痛

2.Doctor’s advice: drink lots of water, get plenty of rest, go to the dentist，医生的建议

喝大量的水

得到大量的休息

去看牙医

take some medicine吃一些药

3.For a sore throat, you should drink lots of water.对于喉咙痛来说，你应该喝 大量的水。

4.What’s the matter? 你怎么了？

I’ve got headache and stomachache.我头痛还有胃痛。5.have got/ have a cough 咳嗽

6.a bit of a runny nose 有一点流鼻涕

7.have a fever 发烧了

8.take one’s temperature 量某人的体温 9.take a deep breath 做一个深呼吸 10.have the flu 得了流行感冒

11.Take this twice a day before meals.饭前吃这个一天两次

12.You should stay at home for the next few days.你应该这几天呆在家里 13.get plenty of rest 得到大量休息

14.need a note for school 学校需要病假条

15.That’ll make your body strong and keep you away from flu.那将使你的身体强壮，保持你远离流感 16.at the doctor’s office … 在医务室

17.lots of =a lot of=plenty of…许多=大量=大量 18.My headache is a lot better.我的头痛好多了

19.We spent a lot of / lots of / plenty of money on it.我们在它上花费了许多钱 20.have a cold 感冒

21.See the doctor:看医生 What’s the matter? 你怎么了？

I have a cough/ a bad headache.我咳嗽和一个头痛

You have a cold.你得了流感

Drink plenty of water.喝大量的水

You should get plenty of rest and take this medicine twice a day.你应该得到大量的休息 吃这个药一天两次 Lesson 11

Health Advice 1.want to do sth.想要干某事

2.get the flu患流感

3.feel / be sleepy感觉困倦

4.stay fit/ health 保持合适/健康

5.listen to loud music 听大声的音乐

6.make sb.deaf 使某人聋了

7.be harmful有害的He doesn’t think it’s harmful.他不认为它是有害的 8.for example 举例子

9.bird flu禽流感

10.wash one’s hands with soap用肥皂洗某人的手

11.20 times a day 一天20次

12.When people sneeze, we can get the flu from the air.当人们打喷嚏时

我们可以在空气中得到流感

13.It’s very hard for people to get flu.得流感是对人们来说很困难的 14.be harmful to sb.对某人有害

It’s also harmful to you when you dad smoke around you.当你爸爸在你周围吸烟时，它也对你有害

15.It’s good do sth.干某事是好的 16.stay healthy 保持健康

It’s good to wash your hands because it helps you stay healthy.洗你的手是好的因为它帮助你保持健康 17.keep sth.+形容词

保持某物怎么样

When you keep your hands clean, it’s harder to get the flu.当你保持你收干净的时候 得到流感就很困难了

18.It can hurt your ears when you listen to very loud music on earphones.当你用耳机挺大声的音乐时他能伤害你的耳朵

19.make sure确保

20.be afraid of doing sth.害怕干某事 21.构词：名词——形容词

harm---harmful;care---careful;help---helpful;

use---useful;wonder---wonderful Lesson 12 Healthy Bones 1.be weak 身体弱、差，学习差等

2.Are bones hard on the inside? 内部的骨骼坚硬吗？ 3.What can we do to keep our bones healthy? 我们能做些什么去保持骨骼的健康？

4.hold a book 拿一本书

5.support our bodies 支撑我们的身体 6.move freely 自由移动

7.Although they are very light, bones are strong enough to support our weight.虽然它们很轻，但骨骼足够结实可以支撑我们的体重。

8.Bones are hard on the outside, but they are soft on the inside.外部骨骼很坚硬，但内部骨骼却很柔软。9.make blood 制造血液

10.carry sth.through sp.把某物输送到某处

Blood carries nutrients through our bodies.血液将营养物质输送到我们的全身。11.move sth.away 把某物移走

It also help move waste materials away so our bodies can stay healthy.它（血液）也可以把无用的物质移走，所以我们的身体就可以保持健康。12.Calcium makes our bones solid, so we need to get enough of it each day.因为钙让我们的骨骼坚固，所以我们每天需要获取充足的钙。

13.Although we get vitamin D from food like fish and eggs, we can also get it from the sun.虽然我们可以从象鱼和鸡蛋这样的食物中获取维生素D，但我们也可以从阳光中获取它。

14.Try to get a bit of sun every day so you can have healthier bones!试着每天晒点太阳你就会拥有健康的骨骼。

15.make…a habit 养成…..的习惯

16.daily activities 日常活动 17.climb stairs 爬楼梯 18.构词：反义词

hard—soft;inside—outside;sick—healthy;weak--strong 19.because/ so

因为 所以

Bones are important because they help us move freely.骨骼很重要因为它们能帮助我们自由地移动。Bones help us move freely, so they are important.骨骼能帮助我们自由地移动，所以它们很重要。20.Although/ but 虽让，但是

Bones are hard on the outside, but they’re soft on the inside.Although bones are hard on the outside, they are soft on the inside.21.before lunchtime 午餐前

22.Although I’m very busy at school, I try to exercise three times a week.虽然在学校我非常忙，但是我努力一周锻炼3次 Communication Workshop 1.do a survey at school 在学校做个调查

2.good/ bad habits 好习惯、坏习惯

3.I’m fast so I don’t waste water.我很快所以不浪费水 4.When you exercise, it makes your bones stronger.当你锻炼时，它让你的骨骼更强壮。5.play ping-pong 打乒乓球

6.I have a lot of good habits, but I need to eat less junk food and exercise more.我有许多好习惯，但我需要少吃垃圾食品、多做锻炼。

7.take fast showers.快速地淋浴

8.in the blanks

在空格中 Unit 5

Helping Getting Ready 1.protect the environment保护环境

2.recycle bottles/ plastic/ paper回收瓶子，塑料纸。3.save electricity/ water节电/节水

4.turn off lights / the TV关灯，关电视 Lesson 13

Helping Your Community 1.Make a reply to requests对要求做一个回复 2.on the notice board在通知板上 3.do volunteer work做志愿者的工作 4.similar/different相似，不同

5.It seems that it dirtier than I thought.看起来比我们想象的更脏 6.It’s really a shame.真的很遗憾

7.There is some metal here and some old cans too.这里也有一些金属和一些旧的

8.You have a rope with you, right?你有一条绳子，对吗 9.pieces of wood几块木头 10.Just a second.稍等

11.be finished完成了的We are finally finished.我们最终完成了 12.litter on the beach在海滩上扔东西

I think we really need to let people know they shouldn’t litter on the beach.我认为我们真的需要让人们知道他们不应该在海滩上扔东西 13.put up a notice张贴一个通知 14.complete a form填写一个表格 15.read sth.to sb.给某人读…….16.beach clean-up海滩清扫（名词短语）clean up the beach 17.two cans of soup两罐汤

18.I have an exam tomorrow, so I can’t play basketball with you.明天我有一场考试，因此我不能和你一起打篮球。19.Key expressions: Requests and replies Can you give me one, please?请问，你能给我一个吗？ Can we use it?我们可以用一下吗？ Sure, Here you are.当然可以，给你

Just a second./ Sorry, I don’t have it either稍等/对不起,我也没有。Lesson 14 Helping Each Other Lesson Focus:

1.Vocabulary from the reading

2.Past continuous affirmative and negative statements

3.Talking about helping other people 1.fight with sb.和某人打架 2.be polite有礼貌的Fight with students if they are not polite.如果学生没礼貌就和他们打架 3.laugh at sb./ sth.嘲笑某人/某事

4.avoid doing sth.避免做某事 5.be friendly to sb.对某人友好

6.share…with…和…….分析 7.fall off one’s bike从自行车上摔下来

8.Actually, it was my first day at my new school.实际上，那是我去新学校的第一天 9.ride on ice在冰上骑车

She was riding on ice when suddenly she fell off her bike a few steps in front of me.她在冰上骑车，突然她从自行车上摔下来，就在我面前的几步远 10.Without thinking, I went over and helped her stand up.毫不犹豫，我就过去帮助她站了起来

11.lead …to…把……领到…….12.dare to do sth.敢做某事

I don’t dare to go outside at night.在晚上我不敢出去 13.have a copy有一个拷贝版

14.What a surprise!多么令人吃惊呀 15.from then on从那时起 16.so…that…如此……以至于

Amy was so nervous that she didn’t dare to look at the other students.Amy 是如此的紧张以至于她不敢看其他学生 17.help each other互相帮助

18.I wonder why Kate is so happy.我很疑惑为什么凯特如此高兴 19.make a speech in public在公共场合做一个演讲 20.one of the most important events最重要的事件之一 21.try hard to do sth.试图努力做某事 22.lie in bed躺在床上

I was lying in bed when you called me.当你给我打电话的时候，我正躺在床上呢

Lesson 15

A Young Hero Lesson Focus:.1.because and because of 2.Past continuous questions and short answers 3.Talking about past actions 1.Christmas holiday圣诞节假日

2.save a life挽救一个生命 3.at once立刻

4.because of/ beause

Because of Tilly’s warning, the hotel 因为蒂丽对旅馆的警告，quickly helped guests get to a safer place.很快帮助客人到达了安全地点

Tilly was worried because the water bubbled蒂丽很担心，.因为水还冒着泡。5.be empty空的

Communication Workshop 1.shake hands with…和……握手 2.show...around…带……四处转转 3.to one’s surprise令某人惊讶的是 4.be delicious美味的 5.get on the bus上车 6.teddy bear玩具熊

7.a huge panda statue.一个很大的熊猫雕像 Unit 6 The Unexplained Getting Ready Lesson Focus:.1.Unexplained things 2.Talking about unusual things 1.unusual skills.不寻常的能力 2.strange creature 奇怪的特征 Lesson 16

Natural Abilities Lesson Focus:.1.Senses, prepositions and adverbs 2.Past continuous and past simple 3.Guessing what your partner was doing at a particular time

1.Key words: Senses.感官动词

hear, see, smell, taste, touch(feel)听，看，闻，尝，触摸

2.amazing animals令人吃惊的动物

3.return from a trip从一个旅行返回 4.appear/ disappear出现/消失

5.relax at a coffee shop在一个咖啡店放松一下

6.take…for a walk 带……散步

7.act strangely奇怪的动作 8.work in the yard在院子里工作

9.be noisy吵闹的 10.break the fence弄破栅栏

11.search for…寻找

12.start shaking开始摇动

13.keep doing 持续做某事 14.run after...追逐、追赶

15.give up放弃 16.run away from…从……跑走

17.wake up 唤醒、苏醒

Wake sb up唤醒某人

18.What were you doing when it happened?当那件事情发生的时候你在做什么 Lesson 17 True Stories Lesson Focus:.1.adjectives, expressions with get, adverbs after, before, during 2.Talking about real and imaginary things 1.something unusual不寻常的事

2.get/ be scared害怕 3.be hairy多毛的4.throw …at…向……扔东西 5.He was making noises as he slowly walked away.当他慢慢走开的时候，发出了些声响

6.in a newspaper在报纸里

7.row across…in a small boat划船穿过…… 8.during the trip在旅行期间

9.come toward…朝….过来 10.dive under在……下面潜水…

11.come up on the other side of…在……另一边出现

12.get dark/ nervous/ angry/ cold/ hot变黑，紧张，生气，冷，热 13.after a while一会儿

14.before that在那之前

15.be imaginary想象中的 Lesson 18

Dreams Lesson Focus: 1.dream about 梦到关于…

2.have dreams 做梦，拥有梦想

3.right now 立即，马上

4.It’s really difficult to prove how and why we dream.证明我们如何以及为什么做梦是相当难的。5.be asleep 睡着

6.be active 积极

7.be in one’s pyjamas 穿睡衣

8.work at a radio studio 在广播室工作 9.in fact 事实上

10.Key expressions: showing surprise 表达惊呀

--Even animals have dreams.甚至动物也做梦

--Wow, that’s funny.喔，那太有意思了。

--For humans, there are some common dreams 对于人类，有一些普通的梦想

--I didn’t realize that.我没有意识到。Communication Workshop 1.make friends with sb 与某人交朋友

2.get hurt 受伤

3.wait for sb等候某人

4.wake up 醒来，苏醒

5.fly in the air 在天空中飞翔

6.forget about…

忘记关于…

北师版二年级数学下册教案 篇4

1.通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。

2.借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。

3.经历运用数据进行分析并作出决策的过程。

4.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

教学目标 ：

培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。

教学重点：

体验数据、实物整理、统计的过程。

教学难点：

体验数据、实物整理、统计的过程。

教学准备：

投影、课件

教学过程：

课前三分钟

一、启发教学，实践体会

1.我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧!

2.小组活动

第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。

3.全班交流

同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。

4.各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。

二、练一练

1.启发学生提出问题。

(1)喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个?

(2)香蕉比梨少多少个?

(3)最多的是什么?最少的是什么?

2.说一说

(1)哪样东西最多?最样东西最少?

(2)哪两样东西同样多?

(3)你还能提出哪些数学问题?(小组讨论)

3.第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。

4.第2题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立解决问题。

5.第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。

6.迎新年。

(1)先让学生独立去观察图。

(2)引导学生根据图意提出并解决问题。

小组交流后全班交流。

(3)说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。

三、全课总结

谈谈这节课自己的学习感受。

板书设计：

最喜欢的水果

三年级下册北师版数学教案 篇5

作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的三年级下册北师版数学教案，希望对大家有所帮助。

三年级下册北师版数学教案1

教学内容:

实验教材(北师大版)三年级数学下册P69-70内容

教学目标:

1.结合具体问题情境,了解平均数的意义,体会平均数的必要性,学会计算简单数据的平均数。

2.能读懂简单的统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。

3.发展统计观念，增强与他人交流的意识和能力。

重难点、关键：

重点：读懂统计图，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。（结果为整数）

难点：了解平均数的意义。

关键：让学生在实际问题的解决过程中认识平均数，并能运用已学统计知识和平均数来解决简单的实际问题。

教学过程：

（一）活动一：读统计图

师：同学们，你们玩过投篮比赛吗？你们懂得一些投篮比赛规则吧？

师简要说明一些投篮规则。

师：三（1）班同学分成四小组举行两场投篮比赛，同学们想不想看一看啊？

师：第一场比赛，准备，开始！同学们把比赛结果制成了统计图，请看！通过统计图你获得了哪些信息？

学生发言，师正确评价学生的发言。

接着展示第二场比赛结果的统计表。师：这是第二场比赛的情况，谁能根据统计表帮老师把这场比赛的统计图完成呢？

然后全体进行评价。

（二）活动二：奖牌给哪组

师：两组比赛情况已经出来，下面让我们来评一评这两块奖牌分别该给哪个组？（师出示奖牌，同时展示课题：比一比）

师：我想请大家来做裁判，你们乐意接受吗？

师：同学们可以从中任选一场来评，评的时候要仔细观察，发挥小组合作优势，看谁的办法好，理由充分，我们要给优秀裁判组发奖牌，各小组加油哟！（同时出示小奖牌）

小组合作，教师巡视并参与活动，然后反馈意见，适时发优秀裁判奖牌。

师小结：第一场比赛两组人数相同，第一组总数20个，第二组总数19个，所以奖牌应给第一组。

问：第二场比赛中，第三组总数25个，第四组总数24个，但人数不相同，奖牌应给哪组呢？

师：在人数不相等的情况下，光看总数不公平，应比小组里平均每人投中的个数，即平均数。（板书：平均数）你们有什么好办法算出每组的平均数吗？

激起学生再次进行讨论。

小组汇报：

①移多补少

②计算平均数：第三组（5+8+4+2+6）5=5（个）

（板书）第四组（6+5+6+7）4=6（个）

师生小结第二场比赛的奖牌应给第四组。

师：刚才大家在积极思考第二场比赛的奖牌应给哪组，最后是谁帮我们解决了难题？

生：平均数。

师：你们觉得平均数怎么样啊？

师生小结：像第一场比赛人数相等，我们可以求总数，也可以求平均数；但第二场比赛人数不相等，就一定要用平均数才能解决问题，这里求平均数就是用总数除以人数。同学们的裁判任务完成得真不错，我代表三（1）班同学感谢大家！

（三）活动三：试一试

师：最近小熊开了一个冷饮店，本月前三周卖出冰糕情况见统计图。（展示统计图）小熊现在有个难题，本周该进多少冰糕呢？你们能不能帮小熊解决这个难题？

组织学生独立思考，寻求解决问题的办法。

学生反馈意见，师生共同评价，意见合理都要给与鼓励。

（四）活动四：说一说

师：生活中，有很多有关平均数的信息，比如，我了解到我们班同学的平均身高是134厘米，你们知道自己的身高吗？

部分学生汇报身高，师适时强调同学们要加强锻炼，使自己的身体更健康。

师：生活中，你在哪儿见过或用到过有关平均数的信息？说说看。

指名汇报，师及时进行表扬，并鼓励学生平时要积极思考，善于积累数学知识。

（五）实践活动

调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高。

三年级下册北师版数学教案2

教学目标：

1、结合“货比三家”的具体情景，经历比较小数大小的过程。

2、体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的`大小。

教学重难点：

掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。

教具准备：

投影片（P4的情景图）教学过程：

一、创设情景，引入新课

师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走？（生：想）（师出示下图）

师：图片中告诉我们什么？

生1：奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。

生2：丁丁玩具店??

师：你能从中提出个数学问题吗？生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜？

生4：要买书包应到哪个文具店去买？??

师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。

二、学习新知

１、师：同学们想一想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢？

（1）学生独立思考。

（2）指名回答。师：谁能说一下。

生1：去奇奇文具店买，因为4.9元小于5.1元。师：你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢？

（3）汇报交流。

生1：因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。所以，4.9元く5.1元。

生2：因为5.1元比5元多，4.9元比5元少。生3：??师：同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学们说帮不帮？（帮）

师：小淘气想买一块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选一家，好不好？（好）

（1）学生自己比较大小。

（2）小组讨论：你是怎样比较的？

（3）指名回答，教师小结。

三、巩固练习

1、比一比，填一填。

1.25元○2.4元0.48元○1.3元0.05元○0.50元3.06元○3.60元6.00元○6.0元4.95元○4.94元小组自己练习。

2、到哪个商店去买？

四、课堂小结。

师：这节课你学到了什么新知识？

生1：我学会比较小数的大小。

生2：我知道小数的大小比较有不同的方法？??（教师小结）

板书设计：

货比三家

4.9元○5.1元

北师版初一地理下册知识点总结 篇6

3．中心对称说课稿

黔西县中建中学 刘金权

一、说学情

学生的知识技能基础：在七年级和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已大致理解了各种变换的基本性质，具备了分析图案的基本技能。

学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，本节课旨在让学生在进行观察、分析等操作性活动中，丰富学生对图形变换的认识。

二、说教学目标

（一）知识与技能：

1．了解中心对称及中心对称图形的概念。

2．探索中心对称的性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

（二）过程与方法

1．通过观察、探索等过程，使学生更深刻地理解图形变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。

2．运用讨论交流等方式，让学生自己探索出图形变化的过程，发展学生的图形分析能力。

（三）情感、态度与价值观

1．通过组织学生讨论交流，增强学生的合作意识。

2．通过经历观察、分析、操作、概括、探索、归纳等过程，进一步发展学生的空间观念，增强学生的审美意识。

三、说教学重点：

了解中心对称及其性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

四、说教学难点： 中心对称及中心对称图形的区别与联系，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

五、说教学方法: 操作、观察、交流、分析、归纳。

六、说教学准备：

图形纸片、三角板等。

七、说教学过程

（一）复习导入

（二）新知教学

1.定义。2.性质。3.作图。4.中心对称图形。

5.中心对称与中心对称图形的区别与联系。

（三）巩固练习

（四）总结

（五）作业布置

北师版二年级数学知识点 篇7

知识点：

通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

1分米=10厘米 或1dm=10cm;

1米=10分米 或 1m=10dm;

1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

2.知道1分米或1毫米的实际长度。

3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

1千米有多长(千米的认识)

知识点：

1.体验1千米有多长。

2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正确使用长度单位。

认识角(角的初步认识)

知识点：

1、角是由一个顶点和两条直直的边组成的;

2、角的各部分名称、记法和读法;

3、能用角的符号( “∠” )表示角;

4、会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;

5、能辨认直角、锐角和钝角。

长方形与正方形

知识点：

1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角， 长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。

北师版初一地理下册知识点总结 篇8

一、填一填（28分）。

1、10个十是。

2、74是由（）个十和（）个一组成。

3、80、70、60、（）、（）、（）。

4、35、40、45、（）、（）、60。

5、一个数个位上是3，十位上是

6，这个数是（）。

7、在（）中填上＞、＜或＝：28-928-457+8()57+721()11-449()50100()6671-2()17+2

8、画一画，填一填。

2035（）（）

9、按规律填数：41436163

10、按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.100 4 10 50 24 93

二、数学小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（10分）

1、七巧板是由7种不同的图形组成的。（）

2、二十四写作204。（）

3、个位是2，十位上的数字比个位上的数字多6，这个数是28。（）

4、比70大26的数是96。（）5、一个数，从右边数第二位是十位。（）

三、算一算（24分）

1、直接写得数。

12+60=34+5=29-0=

60+20+5=11-9=14-7=

83-40=

40-40+90=

76-5=

89-8=

12-6=

15-6-6=

2、竖式计算。

44＋27=

60－34=

7＋59=81－15=

四、数一数（10分）。

上图中有（）个三角形，有（）个正方形，有（）个长方形，有（）个平行四边形，有（）个圆。

五、选一选。（10分）

1、在你认为合适的答案下面画“”。

（1）小强收了多少个？46个54个64个

（2）小彤收了多少个？46个54个64个

2、下面的图是谁看到的，连一连。

六、解决问题。（18分）

（1）今年8岁的有多少人？(2)再踢多少下就和同样多？2、买衣服。

(1)一件毛衣多少钱？(2)一条长裤多少钱？(3)毛衣比长裤多多少钱？(4)再提出一个数学问题，并解答。

七、智慧屋。（10分）

1、用1、5、3、6拼成的两位数中，比35小又比13大的有（）个。

2、妈妈有4件衣服，搭配成一套衣服，有（）种不同穿法。

3、小丽和小冬每人有15支铅笔，小丽给小冬7支后，小丽比小冬少（）支。

4、小花参加数学比赛，她和参加比赛的.每个人都要握一次手，小花一共握了38次手。参加数学比赛的一共有（）人。