冀教版二年级上册道德与法治教案

冀教版二年级上册道德与法治教案（通用5篇）

冀教版二年级上册道德与法治教案 篇1

第一单元

学习真快乐

单元教学目标

1.感知暑假生活的快乐与丰富多彩，在展示、分享暑假作品中能体验到成功的喜悦，对新学期的学习生活充满信心。

2.对周围环境充满兴趣，喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法和看法。

3.体会学习生活只能怪团结合作的快乐，知道如何合作，并乐于合作。

4.知道学习用品是我们学习的好伙伴，养成爱护学习用品的好习惯。5.知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴，学会利用它们更好地学习。

第一课

愉快的暑假生活 话题一

暑假中的快乐事

（第一课时）

教学目标：

1、乐于表达暑假生活中的经历和收获，感知暑假生活的快乐与丰富多彩。

2、学会制作照片贴画来展示自己的暑假生活，促进自己手脑并用。教学过程： 活动一

教学引入

1.同学们，暑假结束了，新的学期开始了，大家暑假过得开心吗？ 2.课件出示：教师暑假旅游、骑车、游泳、看书的照片。教师简单 介绍自己的假期生活和点滴收货，激发学生兴趣。3.你最想跟你的好朋友们说说暑假中的哪些有趣的事儿？

（学生简单聊一聊自己的暑假生活，去了哪些地方玩，看了什么新书，新认识的朋友，又学会了什么，等等。评价以2赞赏鼓励为主，激发学生愿意表达的兴趣。）活动二

畅谈快乐 1.暑假中快乐的事儿真多！（板书：快乐事）

2.看，说到旅游，大家都眉飞色舞，我们就先说说旅游中的快乐事吧。

（1）看教材，这个小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快乐事儿是什么？（和爸爸妈妈一起外出旅游）

（2）瞧，巴巴变还背着相机呢，他们一起看到了哪些漂亮的景色？（3）坐船欣赏湖上的 美景会有什么感受？（美不胜收，心旷神怡„„）

3.请同学们谈谈自己外出旅游的所见所闻，到了什么地方？看到了什么美景？经历了什么趣事？（学生举手交流，教师鼓励乐于表达的学生。）

4.小结：在旅行中，我们可以欣赏祖国的大好河山，亲近大自然的美好，探索大自然的神奇，收货真不少呢？

5.同学们暑假中的趣事一定还有很多，谁来给我们分享一下你的快乐经历？ 比如：回到爸爸妈妈的老家，见到了远在他乡的亲人； 和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏； 又看了一部动画片、一本书„„

（学生畅所欲言，教师鼓励乐于表达的学生。）

6.小结：同学们讲了那么多暑假生活中的快乐事，看，大家笑得多开心！暑假生活给我们留下了多么美好的回忆呀！在这些回忆里，老师还看见你们满满的收货呢？ 活动三

分享收获

1.看教材，图中的小朋友在暑假学会了什么？（煎鸡蛋）你会吗？说说看。

2.你们在暑假学会了什么新本领？和同桌说说自己暑假中学到的本领。

3.全班交流：谈谈自己怎么学的？学得怎么样了？也可以上台来表演表演。

（教师根据学生发言颁发奖品，鼓励有收获的学生。）

4.小结：一个暑假，同学们就学到了这么多东西，收获可真不少，这是一个多么有意义的暑假呀！（板书：收获多）

话题二

暑假作品展示会

（第二课时）

教学目标：

1.能展示、分享暑假作品及作品背后的故事，从中体验到成功的喜悦。

2.能对新学期的学习生活充满自信心。教学过程： 活动一

教学引入

1.上一节课，同学们把自己在暑假中走过的那些最值得记忆的地方和发生在自己身上有趣的故事，还有自己的成长和收货与大家做了分享！同学们，知道这节课我们要做什么吗？（出示板书）一起读！

那么那么准备好了吗？（板书：暑假作品展示会）

2.教师随机采访几位学生：你准备的是什么？

3.小结：哇，有手工小制作，有工整的书法作品，有漂亮的绘画，还有新学的歌舞„„多么期待看到孩子们的精彩汇报呀！„„ 活动二

“我的小舞台”组内秀

1.建议根据展示内容进行分组：可分成巧手组（摄影、手工作品等）、才艺组（唱歌、跳舞等）、小画家小书法家和小诗人小作家四大组，组内表演展示，教师巡视指导如何介绍自己的作品。2.组内选出优秀选手三名，准备在全班展示。活动三

“我的大舞台”班级秀 1.每个组的优秀选手轮流上台展示。（1）巧手组

这个手工作品多精美呀，来给我们介绍介绍你是怎么做的吧！我们一起来学一学好吗？（2）小画家小书法家组

多媒体展示，并介绍作品内容和背后的故事。（3）小诗人小作家组

朗读书中精彩片段和摘抄的好词好句，并说一说背后的故事。（4）才艺组

唱一唱、跳一跳、演一演，再说说暑假学习这些才艺过程中的故事。2.大家评一评、夸一夸最喜欢的暑假作品。3.评选出各大组的优秀作品，教师给予一定的奖励。

4.小结：今天的暑假作品展示会非常成功，我们教师的舞台上真是星光璀璨。我相信，同学们的努力在新学期里一定会有更多的回报，我们将展示的舞台也一定更大！

第二课

快乐的学习生活 话题一

我是小问号

（第一课时）

教学目标：

1.对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。

2.喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法和看法。教学过程： 活动一：教学引入

1.教师拿出道具——几个不同颜色的问号，提问：为什么夏天晒了太阳人会变黑呢？为什么空调可以吹出冷风让我们凉快？为什么有的孩子个子高有的孩子个子矮呢？

2.学生自由举手回答，或也可以像教师这样提一个问题。教师奖励给善于提问的学生一个彩色的问号。

3.小结：瞧，在生活中，有许多让我们感兴趣的事情，也会产生一个又一个“小问号”！（板书：我是小问号）活动二

走进小问号

1.教师结合教材讲诉小故事：石头是一个农村孩子，经常帮着家人做些力所能及的农活儿。秋天刚到，地里的花生就成熟了，石头跟着妈妈去摘花生。他学着妈妈的样子去除叶和细枝留下粗干，再用手边挖边拔一个个饱满的花生，弄得手上全是泥土。这是他突然想到花生跟黄瓜、西红柿、茄子、玉米好多农作物都不一样，脑子里便冒出这么 一个问题：为什么花生的果实长在地下呢？

妈妈告诉石头：“因为花生在地面上开花，受精后的子方怕光，需要在黑暗和潮湿的环境里发育，所以就逐渐扎进土壤，在土壤中长成荚果，因此花生又名落花生。这是花生长期进化的结果。”

石头刚解决了心中的一个小问号，不一会儿，他的问题又来了，他发现秋天树叶会渐渐变黄，冬天好多树上光秃秃的，到了春天，有些树开始长叶子了，而到了夏天，树叶全都变得绿绿的了。所以石头的脑子里又冒出了一个小问号，是什么呢？学生看图回答。2.石头的小脑袋瓜里还冒出了哪些小问号呀？谁来跟我们讲讲？ 3.小结：石头真是个喜欢提问的“问题专家”!真是个爱生活的好孩子！4.我想在学习中、在生活中，同学们的脑子里边一定也冒出过好多好多小问号，赶紧来说给我们听听吧！

5.学生举手提问自由发言，师生对发言学生的内容适当地进行归类，教师激励大家积极开动脑筋，对周围坏境充满兴趣，通过交流活动，培养学生喜欢提问，敢于提问，去关注生活中方方面面的事物和现象，做一个爱提问、爱思考、热爱生活的人！(板书：爱生活)6.小结：孩子们的小问号真是铺天盖地，喜欢提问的孩子是爱生活的孩子，也一定是最善于思考的孩子！活动三

争当小问号

1.我们一起来玩玩游戏吧！（请学生读活动园的游戏要求）

2.小组内开始游戏“我是快乐的小问号”，比一比谁提的问题最多最 好，谁答得最快最准。教师巡视，鼓励学生想办法推进游戏活动的开展。

3.小组选出优秀选手分成两组（自己取名）参加全班的游戏。教师出示游戏要求。

4.学生双方开始游戏，举手提问，一问一答。

5.教师采访游戏中表现突出的学生：你们是从哪里知道这些小问号的答案的？

6.评选“问号之星”，教师颁奖。（板书：爱动脑）

7.小结：原来，生活中会观察勤思考的孩子最会提问了，而平时喜欢看书，总是乐意向别人请教的孩子知道的东西最多，让我们每个孩子都成为快乐的小问号吧！

话题二

合作学习快乐多

（第二课时）

教学目标：

1.知道在学习生活中需要团结合作，体会与他人合作的快乐。2.学会合作的方法，乐于合作。教学过程： 活动一

教学引入

1.讲一个有关合作的故事，如《拇指兄弟》 2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？

3.小结：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

活动二

寻找身边的合作 1.看教材

（1）问：这些小伙伴一起合作在干什么？（2）问：你能说说他们的分工吗？

2.引导学生观察、回忆在校园生活中需要大家合作才能完成的更多的事例。

3.通过追问尽量让学生简短说说在合作活动中每个人的分工。

活动三

学会合作的好方法 1.看教材

（1）怎样团结协作，才能把一件事做好呢？看一看下面这个小组的同学是怎么合作完成任务的。

（2）请学生说说图片上同学们是如何分工完成剪贴报任务的。2.小结：明确分工，发挥每个人的特长。3.课件出示：

图一：两人轻松地划着船，小船飞快地向前行 图二：两人划船，累得满头大汗，船在原地打转 4.仔细观察画面：他们合作得成功吗？为什么？

5.小结：是啊，在与他人合作的时候，明确小组任务和要求，心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。6.说一说：几个同学合作完成一项任务，需要哪几步？

活动四

体验合作有收获

1.问：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？ 2.分小组游戏：拼图

（1）讲清要求：教师发给每个学生一些不同的形状：大圆、小圆、三角形、长条若干。鼓励学生大胆想象，用手中的图形，合作摆出一个图案来。

（2）学生以小组为单位，动手拼图。教师巡视。（3）展示成功“作品”。（4）教师随机点评，适时鼓励。

3.小结：通过组内同学的分工合作，大家都成功摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！4.分小组游戏：看谁站得多。

（1）讲清要求：根据人数设计3-4张报纸铺在地上。（2）请一组学生上台做游戏。问：你们为什么要挤在一起呢？ 评价：你们合作得很好。

(3)把报纸减去一张，要求不减少人数都站在报纸上。（4）请另一组学生上来试一试。问：你们为什么相互拉着，拽着呢？

评价：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，也能站稳。你们合作得真不错！

（5）教师把2报纸再减去一张，要求不减少人数。问：现在你们还能有办法站上全组的同学吗？（6）再请一组学生上来试一试。通过追问，让学生感受团结合作的快乐。

5.小结：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难。同学们，让我们向他们表示祝贺。6.做完小游戏，你有什么感想？ 引导学生说说自己的收获。

第三课

亲密的学习伙伴 话题一

爱护学习用品

（第一课时）

教学目标：

1.知道自己的学习离不开学习用品，它们是帮助我们学习的好伙伴。2.掌握爱护和善用学习用品的方法。3.愿意在生活中养成爱护学习用品的好习惯。教学过程： 活动一

教学引入

1.猜一猜有关学习用品的谜语。

（1）像糖不能尝，有方也有长，要是写错字，请它来帮忙。（橡皮擦）（2）小黑人又细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（铅笔）

这节课我们就一起来说说我们的学习用品吧！活动二

和学习用品做伙伴 1.看教材

（1）请大家一起读儿歌：书本铅笔和橡皮，天天帮助我学习。它是我的好伙伴，快乐成长在一起。（2）说说你从儿歌中感受到了什么？

（3）问：咱们有哪些学习用品呢？说说它能帮助你做什么？ 2.开展小组活动。

（1）每个同学在小组内展示自己心爱的学习用品，并向伙伴介绍自己平时爱护学习用品的方法。

（2）推选一或两名组员带两样学习用品上台展示，并介绍爱护学习用品的方法。

（3）请其他同学评价他们爱护方法的有效性。（4）小组记录员为自己小组介绍的好方法记上一颗星。3.开展一次包书活动。（1）教师演示包书的步骤

（2）小组开展包书活动，相互合作完成包书。（3）教师巡视指导。

（4）小组推选展示书包成果，说说自己的感受。

4.小结：同学们的手可真巧，很快就给书穿好了一件新衣裳。虽然现在我们包得还不够好看，但相信我们的书本伙伴一定也很喜欢，一定会感谢你们对它们的关心。只要我们能真心爱护和使用这些学习用品，就能和它们交上朋友，它们也一定会给我们的学习提供更大的帮助。

活动三

善用学习用品经验多 1.看教材12页

2.怎样善用学习用品？说说你的好方法。

3.小结：看来我们不但要爱护学习用品，还要善于使用学习用品，才能让它们发挥出更大的作用。活动四

爱护学习用品感受多 1.说说自己是怎么样对待学习用品的。2.对照教材13页的内容自己给自己评一评。3.把要对学习用品好伙伴说的话写一写。4.请同学们谈谈自己的感受和收获。

6.小结：或许你曾经撕破过书本，捏碎过橡皮，乱扔过铅笔，但从今天起，我们要在平日的学习中爱护它们，善于使用它们，真正与学习用品成为好伙伴！

第四课 向祖国问好

活动目标：

1.知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。2.认识祖国版图、国名及首都。

3.感受和体会人们欢度国庆的喜悦之情，唤起爱国之情。以自己喜欢的方式参与庆祝国庆的活动。活动过程：

一、导入新课

1.提问：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？我们可以怎样庆祝呢？

2.大多数同学都记得自己的生日，那你知道你爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？3.师：同学们，我们都是在爸爸、妈妈的抚养下长大的，学会了走路，学会了说话。爸爸、妈妈辛勤的劳动，细心的呵护，就是想给我们一个温暖而舒适的家，我们在爸妈的怀抱中感觉幸福而又快乐。你们感受到了吗？所以我们更应记住爸爸妈妈的生日，做我们力所能及的事情，来减轻父母的辛劳。

二、讲授新课

（过渡：老师和你们一起，都生活在一个大家庭中，我们拥有一个共同的妈妈，他就是：课件出示中国版图——祖国妈妈。祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能 生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。）

1.我们祖国妈妈的名字叫什么？首都在哪？ 生：中国（全称：中华人 民共和国）

2.大家仔细地观察一下，我们中国的版图有点像什么？ 是啊，祖国妈妈的形状就想一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡，她地大物博，有960万平方公里，31个省。我们有56个民族，13亿孩子都生活在妈妈的怀抱中，看到这样完整的版图，就好象看见祖国妈妈的笑脸一样。3.正是有了祖国妈妈，我们大家才有了今天的幸福生活。你们爱祖国妈妈吗？那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（指导学生观看开国大典）

我们的祖国妈妈，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

4.今天就让我们满怀深情地一起来迎接祖国妈妈的生日，向祖国问好。那么祖国妈妈在哪里呢？

5.你的爸爸、妈妈给你们过生日，是因为他们非常爱你。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，大家猜一下：他们是怎样为祖国妈妈过生日的？ 生：唱歌、画画。

师：通过课件分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。6.讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？

(简单举列举建国以来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。)（过渡：我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？）7.说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

生：（1）唱歌：刁盈戈、张云哲（2）做手工（3）画画（4）跳舞，（5）诗朗诵

同时播放《今天是你的生日，我的中国》歌曲

三、小结：

师：国庆是祖国的盛大节日，同时也又是我们每一个人的重大事情，大家有没有想到我们每一个人的素质都有可能会影响到国家的形象。我们应该如何提高我们自身的素质，来促进祖国妈妈的发展？ 生：从自身做起，注意自己的一言一行，好好学习

教师总结：同学们的发言非常踊跃，所以说，我们来回报祖国最直接的方式就是好好学习，努力提高自身的素质，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答

第五课 秋天的收获

活动目标：

1、观察、了解秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。重难点：

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。活动准备：

1、课前调查、了解秋天的收获物。

2、师生共同准备秋天成熟的各种收获物。３、多媒体课件 活动过程：

一、情境导入：

今天，老师给大家带来了一位熟悉的朋友，你们高兴吗？出示小兔贝贝并板贴，小兔贝贝还给我们带来了一段短片，你们想不想看

二、开展活动: 活动一：看一看、猜一猜，了解秋天的收获。师：你们看到了什么？你还知道哪些秋天的收获物呢？ 过渡：小朋友们观察得真仔细，对秋天的收获物了解得真多！今天老师就和同学们一起来了解秋天的收获。（板贴课题）小兔贝贝还给同学们准备了几个谜语，请同学们猜一猜它们是秋天收获的什么？猜对了，老师就把它们当作礼物送给你。多媒体出示：

麻屋子，红帐子，里面躲个白胖子。（花生）

2、黄金布，包银条，中间弯，两头翘。（香蕉）

3、青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子。（葡萄

活动二：说一说、摆一摆，办个丰收展。

师：今天，小朋友们都带了许多秋天的收获物，想不想跟小伙伴介绍介绍？ 生：想。

师：小兔贝贝也带了许多果实，正迫不及待地想向你们介绍呢。让我们一起来听一听吧！同学们要认真倾听，想想该如何介绍。课件：小兔贝贝说：同学们，你们看，这是我带的红萝卜，漂亮吧？它大大的、圆圆的，穿了一件红色的外衣。吃起来水分 可多了，即可以生吃，也可以熟吃，营养可丰富啦！你能把你带的果实也向我介绍吗？

师：小朋友们，请你们也像小兔贝贝一样，先在你们的小组里介绍自己带的收获物。介绍时，可以说说收获物的名称、形状、颜色、味道等。介绍得好的小朋友等一下到前面来当小老师，给大家介绍。

小组内交流，教师巡视，相机指导。师：哪位小朋友愿意上来向大家介绍？ 生：„„

师：小朋友们介绍得非常好。秋天的果实真多，它们的颜色、形状、味道是一样的吗？ 生：不一样。

师：我们来给它们分分类吧。请大家拿出自己带的收获物，在小组内进行分类。分得对，分类方法多的一组，小兔贝贝就送给这组每位同学一朵聪明花。

师：哪组同学来说一说你们的分类方法？ 生：„„

师：老师也有和你们相同的分类方法，我把它们分成了水果类、蔬菜类、粮食类（教师板贴，上面分别有“水果”、“蔬菜”、“粮食”）。老师把自己带的白萝卜送回蔬菜家。谁能帮老师把其它的收获物送回它们的家呢？

师：你能给自己带的收获物在这里找到“家”吗？找到了请把它们送回家吧。

生把自己带的收获物摆放在相应的水果篮里。间休： 师：同学们，你们看，我们的家乡真是一个大粮仓，一个大菜园。在秋天里，我们收获了这么多，使我们深深的感受到了秋天带给我们的喜悦和幸福。下面，请和老师一起欣赏一首歌曲《幸福拍手歌》。（课件播放）

活动三：想一想、议一议，珍惜劳动果实。

师：欣赏完歌曲后，小兔贝贝还给我们带来了一首好听的诗歌呢！让我们一起去听一听。（多媒体出示：香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。）师：从诗歌中你读懂了什么？

师：是啊，一分耕耘，一分收获。这么多的果实都是农民伯伯用汗水换来的，所以，我们应该珍惜劳动果实。

师：在收获的季节里，你们都帮助家人做了些什么呢？ 师：爸爸、妈妈经过春的播种，夏的耕耘，才换来秋的收获，我们学习也一样，只有努力、勤奋，才能取得优异的成绩，才能报答爸爸、妈妈，才能报效祖国。

活动四：做一做，赏一赏，留下秋天的果实。

师：同学们，秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节，红通通的苹果，黄澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散发出一阵阵诱人的香味。你们喜欢秋天吗？ 师：我们怎样留下秋天的收获呢？生：„„ 师：现在请你们用自己喜欢的方法，留下秋天的果实吧。生：动手捏、画、剪、贴（配乐），完成后将自己的作品在前面展示。

三、全课小结：

秋天是一个美丽的季节，也是丰收的季节，天高云淡，风清气爽，田野金黄，树叶飘扬，在我们的眼中，秋天充满了诗情画意，给人们带来了无穷的乐趣，就让我们大声的说出：秋天我们爱你！

冀教版二年级上册道德与法治教案 篇2

教学目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发感恩父母的情感。

3、通过参与家庭劳动，培养学生的家庭责任感；鼓励学生以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

培养学生的家庭责任感；鼓励学生以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。

课程准备：

1、教学课件。

2、家庭日常生活照片和全家福。

教学过程：

一、导入

1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

2、师：同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？

二、我的家

1、现在请我们的同学来向大家展示一下自己的家。

（让同学出示照片——家人合照或家居照，向大家介绍自己家的家庭成员。）

2、你知道家里人的生肖是什么吗？在课本上连一连。

3、你知道家里人的生日是哪一天吗？你是怎么祝贺他们的呢？（1）帮父母做家务。（2）自己做小礼物送给他们。（3）向他们传达生日的问候。

（4）用自己在学习优异的表现作为礼物。„„

三、我是家里的一份子

1、看教材第3页，我们每天与家人生活在一起，谁能给我们分享一下自己的家庭生活。

（1）全家人一起看电视，家里充满欢声笑语。（2）照顾生病的奶奶。（3）家人互相交流，沟通。（4）给爷爷捶捶背、按按摩。我们是欢乐的一家人„„

2、通过谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例，让学生感受到孩子是在家人的温馨。

四、猜一猜

在家里和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏。妈妈喜欢吃______________喜欢做______________ 爸爸喜欢吃______________喜欢做______________ ____喜欢吃______________喜欢做______________ ____喜欢吃______________喜欢做______________ 通过游戏，加深家庭成员之前的了解。

五、画画我的家。

1、画一画自己的家，然后在小组里展示并介绍。

3、同学们各抒己见：现在爸爸妈妈照顾你们，你们长大了会怎么做呢？（好好孝顺爸爸妈妈）让学生明白，父母有抚养孩子的责任，我们长大了也有赡养父母的义务。板书设计：

我爱我家 我的家

2、辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨

教学目标

1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。教学重点

1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。教学难点

1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；

2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。课前准备 多媒体 教学过程

一、导入

同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？

二、新授

1、活动

一、看看他们怎样工作？

请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平时几点钟上班、几点钟下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他们的工作内容是什么？他们上班后的感受如何？旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。

2、活动

二、调查采访

调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调查计划，准备好调查问题，并写好调查报告（用自己特有的形式展示调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等），再确定调查对象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。（注：要上好这一课，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦，劳动的快乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易，才能感受到自己的生活离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。）

寻找身边默默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后，在班级交流后，老师还可以引导学生想一想：“这些人默默无闻为我们作出了贡献，我们又能为他们做些什么呢？”

3、交流谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作？怎样做一个对社会有用的人？

板书设计

教后反思

3、我爱我生活的地方

教学目标

1.感受自己生活环境的整洁与美丽。

2.有初步的环境保护意识，知道如何保护生活环境。3.能为环保做力所能及的事。教学重点

培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。教学难点

培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。课前准备 多媒体 教学过程

一、导入

图片导入，学校周边图片展示

问：同学们看看这是哪儿啊？生答。（板书：我们生活的地方）问：咱们生活的地方好吗？你爱你生活的地方吗？（板书：我爱）

二、进入正题

1.感受身边的美

A接下来，就让我们参观去，一起看看我们生活的城市。出示郑州周边和市区景区图片，教师挑出一幅进行讲解示范。郑州，河南省省会，地处中华腹地，九州之中，是一座拥有悠久历史的快速发展的现代化城市。现在展现在我们眼前的是最近几年发展建设起来的郑东新区商务中心区，简称CBD。大家看到的位于图片上方正中的是郑东新区的标志性建筑会展中心和艺术中心。它们在绿树碧水中显得现代化派头十足。

B争当小小讲解员 ① 生讨论如何讲解 ② 指名进行讲解、指导 C评出优秀讲解员、颁奖 2.大地妈妈哭了

过渡：我们生活的地方很美，我们都很爱我们生活的地方。但是，同样也存在着不和谐的现象。出示：生活中的环境污染问题。

结合视频、图片说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。

2.争当环保小卫士

过渡：原来我们身边存在这么多的不文明行为。爱我们生活的地方，就要积极保护环境。想一想，如何从我做起，从身边小事做起来保护环境呢。生答（如拾废饮料瓶、废旧电池、清除小广告、护理花坛等）

除了这些，我们还可以从自己的班级做起，比如： 生答：保护教室的门窗、保持教室地面和课桌椅的整洁„„ 教师：除了保持我们的教室整洁，我们还能保持我们校园的整洁。

但是一个人的力量是有限的，要想让地球妈妈不再哭泣，我们需要团结更多人的力量，把环保的意识传播给我们周围的人。教师展示环保提示语。

教师：这些提示语简单、易懂，并且起到了警醒我们的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一条环保小标语。

①同桌讨论环保标语，比比看谁的最有创意，能给人留下最深刻的印象。②展示自己的环保标语

三、总结

课堂是短暂的，但是环保的路还很长。希望我们一起记住这堂课，记住我们也可以用自己的小手为地球妈妈抹去眼泪，让保护环境的行为随处可见，用我们的行为爱我们生活的地方。教后反思

第二单元 文明小公民

1、待人接物有礼貌

活动目标

1知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华国诗人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。2懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是基本品德，是礻社会交往的需要，是尊重他人的表现

3尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到不满。活动过程

一．趣味导入—照镜子

教师请学生照镜子。并提问：同学们从镜子司学们从镜子里看到了什么? 引导学生思考：外表可以在镜子中看到，那子中看到，那一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢？

二．师：你们知道周总理和宋庆龄吗？他们是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家，我们国家重要的领导人。他们在礼貌待人方面，为我们做出了榜样。请同学们听听他们礼貌 待人的事例。电脑演示周总理和宋庆龄礼貌待人的照片

提问：周恩来和宋庆龄是怎样礼貌待人自样礼貌待人的?他们这样做说明了什么?我们应该怎样向他们学习? 板书：态度热情文雅，说话文明和气，举山和气，举止大方端庄

这样别人会感到亲切、榆快，温暖，人们会暖，人们会尊重、信任他们，愿意与他们交往，和他们的关系更加密切，愿意按照他的要求办事。礼貌办事。礼貌待人体现了一个人对别人 的尊重和友善。礼待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，是的表现，是做人的基本品质 板书：尊重、友善基本品质

提问：在国际交往中，他们更加重视礼更加重视礼节，这是为什么呢? 在国际交往中，他们代表的是国家的形象。他们以礼貌待人，为我国赢得了崇高声誉。对于一个国家来讲，礼貌是一个国家文明一个国家文明程度的标志，自古以来，我国就是“礼仪之邦，礼貌待人是我们中华民族的传统美德，我传统美德，我们要继承和发扬

提问：今天，我们已进人了高科技时代高科技时代，物质文明高度发达。我们在与人交往中以

人有什么重要作用?不讲礼貌会有什么后果。结合自己的生活经验或听到的事情谈谈

小结：在与他人交往中，每个人都希望别人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。同样，我们也应对别人有礼貌。

对别人有礼貌。尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展，对我们个 人礼仪方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要(板书：社会交往的需要 是做好工作、办好事情、生活愉快的前提，有人说“生活里最重要的是礼貌，它比最高的 脑出示此句话)可见，礼貌待人确实很重要 比一切的学问都重

三、深入明理、导行

1、联系实际，深入明理

联系实际谈谈自己在礼貌待人方面是怎样做的，有什么体会。通过刚才的学习，自己又了什么新的认识? 夸夸本班在对人有礼貌方面做得好的同学

请同学们谈谈自己遇到的不礼貌待人的事例，以及当时自己的感受

小结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有礼貌的话可以给人带去无限的温暖，粗兽无理的话伤害他人的情感和自尊，使人听后感觉像严冬一样的寒冷，因此我们 说话时一定要注意态度要诚恳和气，语言要文明得体。

2、辨析礼貌行为

情境判断—一明礼守礼(展示校园中存在的现象)①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情 ②穿着不整洁的校服，大敞上衣

③在饭堂排队打饭，遵守秩序； ④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食

⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒； 不给同学起绰号，不开恶意玩笑； 在教室内讲相言滥语、打闹嬉戏

教师讲述：①正确，语言文明，举止文明；②错误，服装不整，不注意仪表；③正确 得体；④错误，举止不文明，缺少行为美；⑤正确，爱护环境，举止文明；⑥正确，语 明；⑦错误，语言不文明，举止不得体

小结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要 和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

四、总结

请学生谈学习本课的体会，师：希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生，让我们用“礼貌花”装扮我们的社会，我们的社会会更加美好。

2、学会礼貌用语

活动目标

1知道并能正确使用日常生活中的礼貌用语。

2懂礼貌、使用礼貌用语是每一个小学生应该具有的良好品行。3愿意做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。活动过程 活动一：教学引入

1。师生上课时相互问好：“上课！同学们好！”“老师，您好！2。同学们，刚才我们在打招呼时使用了哪些礼貌用语? 3你还向谁说过这些话，谁也向你说过，当时你心情如何? 4。小结：当我们相互亲切地问好时，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天学习都从这句美好的问候开始，今天就让我们一起学会礼貌用语。(板书：学会礼貌用语)活话动二：礼貌用语我知道

1。让我们一起找一找生活中有哪些礼貌用语吧，以小组为单位进行交流，看谁找得又 铁又多

2。小组代表回答，教师补充，板书：请、你好、谢谢、再见、对不起、没关系

3。学生读一读，然后写在书中的花瓣里，牢牢记在心里 活动三：礼貌用语我会用

1。知道了这些礼貌用语还不够，重要的是要学会使用它

2，演一演：学生先看书，然后选择几个同学进行情景表演，老师指导

3。小结：从刚才的交流表演中，老师看出大家都很有礼貌，老师真为你们高兴，希望 我们在日常生活中言行一致，做一个讲文明有礼貌的好孩子 活动四：礼貌歌儿我会唱 学习礼貌歌 课堂总结

这些礼貌用语字虽然不多，却可以表达出丰富的情感，使人心情愉快，备感亲切，因此 有人说“礼貌用语是世界上最美的语言”，老师希望文明礼貌之花在你们心中水远盛开。

3、讲文明守规则

活动目标

1。认识到讲文明、遵守规则的重要性

能够明辨是非，分辨出讲文明、守规则的行为，并积极主动地参与制定规则 3。能将讲文明、守规则内化为自觉的行为 活动过程

回忆交流，说说规则

关于规则我们已经讨论了多次，现在谁愿意说一说我们学过的内容? 在我们的生活中，处处都有规则，同学们能举例说说吗?在哪些地方有规则(板书)游戏中、学校里、家庭里有规则(大家共同制定出来的)、社会中、比赛中 2。这些规则是怎么来的呢?

二、开展活动，体验规则

1。无论是对于我们这些小学生还是成年人，规则都是不可缺少的，就像大家学习过的如果没有游戏规则，游戏就无法进行；如果生活中没有规则，生活就会遇到很多麻烦，生活就会一团糟。下面我们就来试一试。这里老师有一个获奖名单，大家想看吗?(拿出准备好 的获奖名单，每组一份。

2。美好的时光总是短暂的，孩子们，你们只有一分钟时间传阅这份获奖登记表，赶快 看吧！(学生传阅名单，可能出现的情况：有的学生为多看一眼名单争吵起来；有的举手告

状；也有的组一人看一眼，在规定时间里传看完毕。)3。孩子们，时间到。每个组请一个代表说说传看的情况。

组织探究，为什么有的组能在规定时间看到这份名单，而有的组却吵吵闹闹，很多人还没有看到呢?学生自由讨论。老师稻作引导让学生发现：都观看到的小组，必定遵循了一定的规则。争吵、告状的组，事前没有经过商量，没按规则办事。学生参与自已喜欢的活动，在玩耍中自然而然地体验到没有规矩不成方圆，规则是人们为确保事情的顺利开展而制定的。再次游戏，体会好处

1。孩子们，让我们再次拿起这份获奖名单，看看有哪些同学获奖了。这次仍然只有3 秒的时间。(学生传阅)2。我们制定了规则，为什么有的人还是看不到这份名单呢? 学生讨论后得出：因为他们没有遵守规则

四、明辨是非，明白重要

1。在我们的生活中，就是有一些这样的人，他们凡事都不遵守规则，他们的结果会怎样，请大家看《不守规则的丁当狗》。(播放视频)2。请同学们说说，丁当狗在哪些事情上没有遵守规则?收到了怎么样的后果?

五、大家制定，大家遵守

1。今天我们一起自我评价一下自己对于规则遵守得如何，就像课本中所说的在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在马路上，你是不是守规

2。请大家拿出上一节课我们已经填好了的“自我评价表”，小组内一起交流一下，谁的 规则行为最多，谁的不守规则行为最少。注意，讲述的时候一定要实事求是 3。小组交流

相互介绍自己的评价表。然后大家谈谈感想，教师巡视

六、说说看法，内化规则

平时大家在做这些守规则和不守规则的行为的时候，可能还不太放在心上，现在把行为 出来给大家看，是不是觉得不好意思了呀?我也看到有几个同学的脸红了。原来一直都是做错的呀。我希望有不守规则行为的同学，今天能看清自己，受到教育，以后再不能不守规则了。下面就请同学们将自己的感受和看法写下来。学生写好后，请几位同学说说自己的看法。小结：通过这儿课的学习，相信每个同学都会比以前更好地遵守规则，我们的学校和社 因为每个同学自觉遵守各种规则，而变得更加美丽、更加和谐

第三单元

节约小标兵

1、节约资源

教学目标

1.懂得水和电的用处大、来之不易，我们应该节约水电资源。2.通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。

3.让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。教学重点

让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。教学难点

培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。课前准备 多媒体 教学过程

一、引入话题，唤醒生活 1.认识标志图

教师：同学们好，认识这个标志？还记得在哪里见到的吗？ 教师：它又告诉我们哪些信息呢？（出示课件）中国节水标志图，图中小水滴动态出现。

配录音：“我呀，一会在小溪里散步，一会在池塘里睡觉；一会在江河里奔跑，一会又在海洋里舞蹈。”

教师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。（课件呈现《水娃娃》，板书课题：水）

教师：关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？（生小组交流）2.对比认识

教师：如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。

教师：看到这，你感受到什么呢？ 学生：水太少、太少，太宝贵„„ 3.交流水的作用大（播放音频：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们小朋友了，地上的万物离不开可都要靠我呢！” 教师：看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？

教师：请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。

生交流。（浇花，解渴，洗衣服„„）

教师：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花儿开得更鲜艳了„„（生回答）教师：看来我们的生活真是离不开水！（出示课件，板书：作用大）

如果没有了水，就没有嫩绿的小草； 如果没有了水，就没有茂密的树林； 如果没有了水，就没有美丽的蝴蝶„„

二、合作学习，体验生活

活动一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龙头 教师：听了同学们的美赞，水娃娃应该很高兴，可它却在叹息。（出示课件：滴水的水龙头）

“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它哭什么，它却低头不开口。”

教师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？

教师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里想：不就是那么小的一滴水吗？（生发表看法）

2.滴水实验

教师：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？ 学生：这个矿泉水瓶已经装满了。教师：同学们和我来做道算术题。教师：一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教师：我们这个街道（社区）有100个水龙头，会漏掉多少水？1天乘100个等于100桶。一个月呢？100个乘30天等于3000桶水。这3000桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。教师：生活中你做过浪费水的事情吗？（生沉思片刻回答）教师：水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。（课件呈现：节水标志图）你有什么想说的吗？（生答）教师：虽然我们生活的城市水资源相对比较充足，你还记得去年冬天全城停水的事吗？家家都在买水、找水。

3.缺水现象

教师：同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。

活动二：电宝宝比本领 1.断电（投影切换成断电模式）

教师：唉！这是怎么了，怎么断电了，它是在提醒我们什么吗？（播放动画：电宝宝闪出来）教师：我们还有一位朋友呢。

教师：没有了水，就没有美丽的生命。如果没有了电，又会怎样呢？ 教师：瞧，刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。

三、深化感悟，引导生活

活动三：节约水电好方法 1.生活大调查

教师：课前，老师布置过同学们调查人们浪费电的现象，你们有哪些收获？ 浪费电的现象调查表 地点 现象 浪费量

教师：能讲讲你们调查的事例吗？（生：开着电视玩手机，不热的时候也开空调，爸爸单位的电脑一直开着„„）

四、课后践行，内化感悟

1.从今天开始，让我们节约每一滴水，每一度电。一个月后小组为单位统计家中的水电费。比较这个月和上个月，计算节省了多少水电。

2.教师小结：这节课，我们懂得了水电的作用之大，知道了水电资源很宝贵，7 今后我们更加去珍惜它。（补充板书：珍惜——资源）（在珍惜资源的中间绘制四朵花瓣形状，贴上水娃娃和电宝宝。）

2、节约粮食

教学目标

1.了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。

2.尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。

3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。教学重点

了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。教学难点

养成珍惜粮食的好习惯。

课前准备 多媒体 教学过程 一、一粒米从哪里来

1.（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？（生答）2.教师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？（生思考）

3.教师：让我们以对唱的形式表演儿歌

香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

4.教师：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。

（课件展示：水稻种植过程）

教师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）

教师生梳理：播种——插秧——施肥、浇水、除草——收割——脱粒——运输——碾米。

5.教师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易。

二、深化感悟，引导生活

1.剥稻谷

教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。

（生谈感受）

师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到粮食的来之不易。说到珍惜粮食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.话节粮

教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？

（课件播放公益广告：小朋友点了满满一桌子菜，吃不完就离开了。）

教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？

（生谈自己看法和做法）

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少„„ 生：积极参加“光盘行动”。（课件呈现：中国节能认证图标）

教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！

教师小结：《小学生日常行为规范》中要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。

（在珍惜资源的中间，四朵花瓣中贴上米和纸）

四、课后践行，内化感悟

教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米得来不容易。

让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课件）。

1.把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。

2.搜集珍惜粮食的名言名句。

3.对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。

3、爱惜学习用品

教学目标

认知：

1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。3．知道应当爱惜学习用品。情感：

1．产生对学习用品的珍爱之情。2．愿意爱惜学习用品。行为：

1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。

教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点 ：使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。同学猜。（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业 有错误，牺牲自己来帮忙。同学猜。

出示橡皮卡片，贴在黑板上。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。2．你知道它们的用途吗？

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 板书：爱惜

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业 之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。3．出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？

（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。4．出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。6．请同学打开书包和铅笔盒

小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？

怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

出示投影片，下载。（“说一说”中图）

1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 说说自己是怎样爱护学习用品的？

2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结 1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书儿歌

2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

板书设计 ：

爱惜学习用品

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

第四单元

环境小卫士

1、让我们生活的环境更美丽

教学目标

（一）知识目标

1．知道环境的好坏与人们的生活密切相关。2．知道6月5日是世界环境日。

（二）能力目标

知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。

（三）情感、态度与价值观目标

通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生态意识。教学重点

引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识。

教学难点

培养学生初步的生态意识。教学媒体

多媒体、投影仪等 教学过程 【导入新课】

（让同学们欣赏视频“城市污染”。）

老师：同学们，大家看完这段视频之后有什么感受呢？ 学生：（略）

（让同学们欣赏视频“美好的环境”。）

老师：大家看完这段视频之后，又有什么感受呢？ 学生：（略）

老师：大家喜欢在那种环境中学习或生活呢？ 学生：（略）

老师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生活的关系。（过渡）

【讲授新课】

一、了解环境与我们生活的关系（板书）

（一）周围环境和我们生活的关系（板书）

老师：同学们，打开课本第三十七页，我们看一看书上的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不同的心情，给同学们说一说。学生：（略）

老师：第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境，使人愉快，生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车摆放凌乱，让人感觉不舒服，这样的环境还可能有害我们的健康。大家自己家附近的环境又是什么样的呢？说一说自己的感受。学生：（略）

老师：有的同学说自己家附近的环境整洁，生活舒适；有的同学则正好相反。可见，周围环境的好坏，直接影响着我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢?（过渡）

（二）自然环境和人类的关系（板书）

老师：同学们看课本第三十八页的图，然后说一说，图片画的是什么？ 学生：（略）

老师：这里画了四幅图，其中两幅图片画的是清澈的溪水和美丽的森林，而另两幅图片画的是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙尘暴，人们的生活受到很大影响。

（让同学们欣赏视频“发展与环境”、“环境污染”、“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣赏图片“大气污染”、“大雾”、“防护林遭破坏

（一）”、“垃圾场”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨对树木的破坏”、“酸雨对森林的破坏”、“土地荒漠化”、“污染”。）

老师：下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对我们的生活有什么影响？ 学生：（略）

（可参考图片“焚烧麦茬”、“河道污染”。）

老师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性，采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护环境，还专门定了世界环境日子。（过渡）（让大家欣赏图片“风力发电”、“防护林”、“植绿战风”。）

（三）世界环境日（板书）

老师：大家打开课本第三十九页，大家看一看，世界环境日是哪一天？然后说一说。学生：（略）

（给同学们介绍关于世界环境日的知识，详见文本资源“环境日背景资料”。）老师：保护环境是全人类的事情，人人有责，我们该做些什么事情，来保护我们的生活环境呢？（过渡）

二、保护生活环境（板书）

老师：我们打开课本第四十一页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）

老师：我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任，我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？ 学生：（略）

（让同学们欣赏图片“爱护公共卫生”、“爱护环境”、“爱护水资源”、“爱护校园环境”、“保护环境”；听音频“爱护环境卫生”、“保护环境人人有责”；还可给同学们讲“做

一个环保小卫士”中的做法，详见文本资源。）

老师：让我们行动起来吧！一起保护我们的地球，下面大家按小组进行讨论，制定一个美化环境的行动计划。学生：（略）

（课后，由老师带领，调查学校周围的环境状况，在调查过程中，着重了解有哪些破坏环境的行为。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了环境和人们生活的关系，知道了6月5日是世界环境日，懂得了保护环境人人有责，为保护环境做力所能及的事情。

2、保护动物

教学目标

1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。

2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。教学重点

1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

2．懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。教学难点

1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

2．懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。课前准备 多媒体 教学过程 【导入】

师：“同学们好！小朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来？” 1．猜谜语小游戏，猜出动物名称。2．听动物叫声，猜动物名称。3．观看动物图片，了解更多动物。【活动一：夸夸我的好朋友】

师：“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：夸夸我我的好朋友。” 1．提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。2．同桌之间互相交流。

3．抽几个学生大声夸夸自己的动物朋友。

师：“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物，可是，我们大家都没有听见。现在，谁愿意来大声的夸夸自己的好朋友。”

生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。※ 引导，师：“小白兔的毛摸起来——” ※

生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。

生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。

生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。„„

【活动二：说说动物对人类的贡献】

听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？ 【活动三：保护动物从我做起】

当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间••你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿••那么，大自然会多么灵动，多么迷人。【活动四：朗读儿歌 提升认识】

1．边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示）

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会排字。

你拍五，我拍五，森林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。

教后反思

3、保护环境，从我做起

教学目标

1.知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保 护环境。

2.让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。

3.关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境 教学重点 懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。

教学难点 能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

课前准备 多媒体 教学过程

一、激发情感，导入话题

1、谈话引入同学们，请看这手里捧着的是一个什么东西，（学生回答：地球）它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境，很想一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？

2、引入本节活动课主题，板书：环境保护 从我做起

二、新课教学

1、大家有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美丽的图片呢？现在老师给你们展

示一些图片，请同学们认证观看（百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等）。看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什么吗？ 学生回答

老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意识越来越淡薄，有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点，现在又请同学们来看看这惊人的一幕。

2、出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等 师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？ 让学生谈谈自己的想法 师小结过度到学生的调查。

3、组织学生认真听取调查小组的报告

4、交流讨论

听了调查小组的报告，我感受到了我们的家园正遭受到严重的污染和破坏，那同学们，我们现在应该怎么做呢？ 学生回答：保护环境

抓住这个问题，要求学生讨论保护环境的措施。分小组讨论（前后桌为一个小组）

5、小组派代表汇报讨论保护环境的措施。

三、总结：

冀教版二年级上册道德与法治教案 篇3

教学内容：冀教版小学数学教材二年级上册第16页 教学目标：

知识和技能:

1、结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。

2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。

3、通过生动有趣的情境图，激发学生学习乘法的兴趣。过程和方法:通过前面学过的连加知识学习新知识,并通过练习会把加法算式改为乘法算式。

情感、态度和价值观：

创设情境，激发学习和探究的兴趣。教学重点：

了解乘法的意义。会把连加算式改写成乘法算式。教学难点：

理解乘法的意义，由加法算式抽象出乘法算式的过程。教学准备：课件 教学过程：

一、导入新课

我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）

二、新授

1、教学例1。出示例1图。

师：同学们你们去过游乐场吗？ 生：去过

师：今天老师也带来了一幅游乐场的画，同学们观察一下，他们在玩什么呢？

生：玩坐小火车、跳绳和碰碰车。

师：请同学们仔细观察情境图，你能从图中发现哪些数学信息？

生：有6个人在跳绳，有8个人在玩碰碰车，有20个人在坐小火车。

师：你们观察的真细心，你能根据上面的信息提出一些用加法能解决的数学问题，并列式解答吗？

小组内讨论并汇报：

（1）一共有多少人跳绳？3＋3＝6（人）

（2）一共有多少人玩碰碰车？2＋2＋2＋2＝8（人）（3）一共有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人）（老师随机板书算式）

2、引导学生观察算式，发现数的特点

师：现在我们看一看这些算式，有什么共同点？把自己的发现说给大家听，好吗？

生：每个算式的加数都是相同的。

师生共同总结：每个算式中所有的加数都是相同的。像这样的加法算式，我们叫它求几个相同加数的和。

师：你能再举出几个这样的算式吗？ 生：5+5+5=15 6+6+6+6=24 ……

师：像这样加数相同的连加算式还可以写出很多很多，有的加数的个数实在太多，比如15个4，写起来，计算起来都很麻烦，所以我们今天就来学一种简便的方法——乘法。

3、引导学生认识乘法算式

（1）如：一共有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20 表示几个几相加，得几？

（2）老师说明：5个4相加得20，还可以用乘法计算，写成5×4＝20，像这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”）。5和4都叫做乘数，20叫做积。（板书）

（3）5个4相加得20，不仅可以写成5×4＝20，还可以写成4×5＝20。

（4）5×4=20读作：5乘4等于20，4×5=20读作：4乘5等于20。（板书）

（5）师：你们能试着把其他两个算式改写成乘法算式吗？ 学生互相讨论并汇报。师：写一个连加算式，并改写成乘法算式。

4、引导比较加法算式和乘法算式 哪种方法简便呢？

师总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算，用乘法计算比较简便。

三、简单应用

1、我会读

4×5 6×3 5×2 2×4

2、我会改

把加法算式改写成乘法算式 9+9 7+7+7+7+7

3、看图列式 课件出示练习题

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获吗？

五、板书设计

认识乘法

1、一共有多少人跳绳？

3＋3＝6 3×2=6或2×3=6

2、一共有多少人玩碰碰车？ ＋2＋2＋2＝8 4×2=8或2×4=8

3、一共有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20 5×4=20 读作：5乘4等于20 或

冀教版二年级上册道德与法治教案 篇4

一、填空、1、如果把15棵萝卜平均分给5只小兔子，每只分（）根，写成出发算式是（）。

这个除法算式中15是（），5是（），3是（）2、42里面有（）个6；8的9倍是（）。

3、小明的前面有16个女生，后面有24个男生，一共有（）多少人？ 4.56+29=85 100-85=15，写成一个算式是（）

5.有15条鱼，把鱼平均装在4个鱼缸里，每缸装（）条，还剩（）条。

6、12÷3=（）

口诀：（）24÷4=（）

读作：（）

表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

7.6个3相加，写成乘法算式是（），读作：（）8.按规律填数。

63,56,49，（），（），28 9.有一群小朋友，比20个多，比30个少，把小朋友们分成几个小组做游戏，分的组数和每组的人数正好一样多，这群小朋友有（）个人。10.6×6表示（）个（）相加;6+6表示（）个（）相加。

二、判断题

1、把18个足球分给6个小朋友，他们每个人一定分得3个。

（）2、8与一个数相乘，这个数如果减少1，那么所得的积也减少8.（）3、9的3倍和3的9倍一样多。

（）

4、角的两条边越长，角越大。

（）

5、把18个苹果分成9份，每份有2个。

（）6、4和5相乘列式是4×5,4个5相加列式也是4×5。

（）

7、求5个4或者4个5的和是多少？都可以用4×5。

（）

8、买一个篮球的钱可以买5个足球，所以篮球的价钱是排球的5倍。（）

三、选择题。

1、根据口诀“七七四十九”可以写出（）道乘法算式，（）道除法算式。A、1

B、2

C、3

2、下面的算式中，得数最大的是（）A、72-（54-26）

B、81-47+15

C、5×9

3、一段木棍长49米，小明把它每7米锯成一段，共锯了（）次。A、7

B、6

C、5

4、（）×9＜65,（）里最大能填（）A、7

B、6

C、8

5、积等于30的是（）。

A、15+15

B、5×6

C、45-15

6、小明一星期写了35个大字，他平均每天写（）个大字。A、7

B、6

C、5

7、列式计算下列各题，列式一定不同的是（）

A、4个8相加

B、4与8的和

C、8的4倍

D、4的8倍

8、下列算式中，所用的口诀不同的是（）

A、4×6

B、24÷3

C、24÷4

D、24÷6

四、解决问题

1、明明看一本书，5天看了40页，照这样的速度，一个星期能看多少页？

2、一串珠子是按照○—○—●—●—●-的顺序排列的，已知穿这串珠子用了18颗白珠子。

（1）、穿这串珠子用了多少颗黑珠子？

（2）、穿这串珠子一共用了多少颗珠子？

1、一束玫瑰花有9朵，玫瑰花的朵数是百合花的3倍，百合花有几朵？

3、二年级男生有28名，女生比男生多8人，全班共有多少人？

4、一条船限乘7人，50个人，7条船够吗？

5、王奶奶买了几枝同样的鲜花，她给了40元，找回4元，王奶奶可能买了几枝花，每枝的价钱是多少元？

冀教版二年级上册道德与法治教案 篇5

一年级上册《道德与法治》教学设计 导读：一年级

上册《道德与法治》教学设计，一年级上册《道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，开开心心上学去 教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手，交朋友 教学目标:

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花 教学过程：

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。3 我认识您了 一：我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜?? 二：我还想认识?? 国旗、音乐、上课、邮递员?? 三：该请谁老帮帮我？

Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？ 四：这样做对吗

动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？ 4 上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??

2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？ 动画视频。讨论：怎样才安全呢？

二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了??

三、交通信号要知道 Ppt图片演示 了解交通标志。

5、我们的校园 教学目标：

帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

1、导读：谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回）

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观

3、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

4、教学重点难点：

5、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

6、教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

7、教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

8、教学过程：

9、一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

11、师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学

12、二、活动准备阶段；13、1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知；14、2、学生商量、确定参观的内容和路线；15、3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参；

16、三、活动进行；

17、方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师；

18、四、回教室，总结参观情况；

19、五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、；

6校园里的号令；

21、教学目标；

12、二、活动准备阶段。13、1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。14、2、学生商量、确定参观的内容和路线。15、3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

16、三、活动进行。

17、方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

18、四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

19、五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。20、6 校园里的号令

21、教学目标22、1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。23、2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

24、重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

25、难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

26、教具：图画纸、彩笔

27、教学过程

28、一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

29、二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

30、三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

31、四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

32、五、语言表达：校园广告。33、1、老师示范。34、2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

35、六、小结本节课内容，提出要求。

36、7 课间10分钟

37、一、谈话导入。

38、二、“我喜欢的课间游戏”

39、跳绳、修房子?? 40、形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

41、三、玩个课间小游戏42、1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??43、2、让学生明白课间还要做什么。

44、准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所??45、3、这样做好吗？

46、举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

47、8 上课了

48、一、课前准备好

49、下节要上什么课？ 50、课前一起唱首歌。

51、我有个好主意??

52、还可以??

53、二、多提问题勤举手

54、举手提问需要注意的细节。

55、三、大家一起学

56、交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??

57、四、课堂作业认真做

58、展板：作业展示台

59、五、课堂小结 60、9 玩得真开心 61、一：放学回家玩什么 62、今天，我在学校?? 63、我在家里喜欢玩?? 64、二、这样玩好吗？

65、了解什么该玩，什么不该玩。66、怎么玩才开心呢？ 67、三、你会跟它们玩吗？ 68、树叶、纸箱、石头、布?? 69、四、开个玩具交流会

70、玩具交流会很好玩，我收获了?? 71、10、吃饭有讲究 72、教学目标: 73、1、了解并遵守小学生的行为规范。74、2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：了解《小学生日常行为规范》

75、难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。76、教学过程: 77、一、参观讨论：干干净净吃饭好。78、讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？ 79、二、活动：我在餐桌上。

80、讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？ 81、三、交流讨论：食物的诉说。

82、启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。

83、导读：

四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？

五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结11别伤着自己活动一：在家会有危险吗？

1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。

2、再走走迷宫棋，84、四、实践活动：这样吃好吗？ 85、开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？ 86、五、游戏：进步快车。87、1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。88、2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

89、六、小结 90、11 别伤着自己

91、活动一：在家会有危险吗？92、1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。93、2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？ 94、活动二：危险是怎么发生的？

95、思考 还有哪些做法可能会伤着自己呢？ 96、活动三：受伤了怎么办？ 97、孩子们讨论交流。98、活动四：课堂小结。99、12、早睡早起 100、活动目标：

101、1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；

102、2.逐步养成按时作息的生活习惯。103、活动准备:小闹钟一个。104、活动过程

105、一、实物导入，激发兴趣106、1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？ 107、2.小闹钟能告诉我们什么？

108、2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

109、二、合作探究，体验快乐110、1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

111、2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。112、我的时间表早上，我6：30起床，离开家。113、中午，我 到家吃中餐，到学校上课。114、下午，我 回到家。115、晚上，我 上床休息。

116、3.小组合作表演“我的一天”。117、议一议：他们的时间安排得合理吗？

118、小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！119、三、自我评价，延伸导行

120、你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）121、13、美丽的冬天 122、教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。教学重点难点：

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。教学时间：一课时 教学过程

一、导入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。（与冬天融为一体。）

师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？ 生自由发言。

师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。①生介绍作品

②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

14、.健康过冬天 教学目标: 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。教学重难点: 了解冬天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

导读：

15、快乐过新年

一、欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们??

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了，家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？

五、多样的传统新年交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！16新年礼物教学目标：

15、快乐过新年

一、欢度元旦 谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们??

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了，家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？

五、多样的传统新年

交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！物

教学目标：

1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

新年礼19

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题

二、分享——新年的收获

1、我学洗衣服了。

2、讨论我的身高、体重的变化。

3、讨论：你的收获是？

三、收获哪里来

1、自己的努力。

2、还有很多人帮过我??

四、新年心愿