鹏程技能鉴定所

鹏程技能鉴定所（精选11篇）

鹏程技能鉴定所 篇1

鹏程职业技能鉴定所

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暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。“暨南”二字出自《尚书?禹贡》篇：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。百年沧桑，弦歌不辏巍巍暨南，展焕新颜。1906年，清政府为“宏教泽而系侨情”设学于六朝古都南京，中国第一所国立华侨学府“暨南学堂”由此诞生。学校设有20个学院，49个系，107个研究机构和80个实验室，69个本科专业;134个硕士学位授权学科，6个博士学位授权一级学科，39个博士学位授权二级学科;是招收和培养高级管理人员单位;同时也是全国试办高水平运动队的学校，自我鉴定《鹏程职业技能鉴定所》。

招生对象：具有高中、中专文化程度或同等水平的有志社会青年(报读本科需大专毕业或大专在读生)，不受性别、年龄、户口、民族等限制均可报读。(免入学考试)

商务管理自考报读优势：

含金量高：中国教育部考试中心主办，主考院校深暨南大学颁发商务管理本科，国家承认，国外认可。

中英合作与国际接轨;课程设置强调应用性、职业性，适应市场需要;不考高等数学，课程通过率高。

毕业生择业广阔：毕业后可在政府部门和银行、证券、金融、基金、保险、财务、咨询、外贸、航空、物流、IT、电信、网络、制造等各种行业的中资、外资、合资企业从事金融、财务、管理及一般业务工作。就业前景都广为看好。

【扩展阅读篇】

1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。

鹏程技能鉴定所 篇2

一、制定职业技能鉴定规范

职业技能鉴定规范主要是以工人技术等级标准为依据, 不能够随意拔高或降低标准的要求;同时考虑其适用性和可操作性, 在文字表述上要准确和科学。职业技能鉴定规范, 既是进行职业技能鉴定工作的依据, 又是进行职业技能培训的教学参考大纲, 制定时应兼顾到这两方面的功能。

职业技能鉴定规范的内容包括:工种定义、适用范围以及需要说明的技能情况和鉴定的特殊要求, 如申报条件、考核时间、工具 (设备) 要求等。内容由5个部分组成:项目、鉴定范围、鉴定内容、鉴定比重、备注。每个职业技能鉴定规范, 附2～3套试题, 试题类型分为:是非题、选择题、计算题、问答题等。

二、强化责任意识, 努力提高服务质量

为提高技能鉴定质量, 不断加强考评员队伍能力建设, 技能鉴定站积极参加水利部职业技能鉴定指导中心举办的考评员培训班。同时, 特别聘任了责任心强、有实际工作经验、专业能力突出的部分专业技术人员充实到考评员队伍中, 负责培训授课及鉴定技术服务等工作。定期组织职业技能鉴定人员和考评员进行有关的职业技能鉴定政策、法规和业务知识的学习, 不断提高业务水平和服务质量, 强化工作的责任意识。充分发挥考评员委员会的作用, 做好考试标准审定和考试内容开发等技术指导工作。

三、建立健全档案资料集中管理制度, 不断提高鉴定水平

落实和完善鉴定人员档案资料信息库管理制度, 并指定专人负责保管。凡参加职业技能鉴定人员必须提供本人的身份证复印件、学历证书复印件、相片、工作单位等个人信息资料, 实行一人一个档案, 一人一个档案号, 连同试卷统一归档管理, 按工种分类存放, 以便查找和核对。

四、存在的问题及改进措施

职业技能鉴定站虽然开展了职业技能鉴定工作, 但受人事管理权限的影响, 也存在一些比较突出的问题:一是尚未完全按照水利部职业技能鉴定指导中心的要求开展鉴定工作。二是鉴定工作多数局限于河北省水文系统内部, 还没有完全涵盖河北省所有的水文勘测工。三是鉴定管理工作有待进一步规范。

鹏程技能鉴定所 篇3

关键词：职业 技能鉴定 规范管理

国家职业技能鉴定所（站）的规范管理工作应从以下几方面考虑：

1 鉴定所岗位的设置

学校应设立鉴定管理办公室，专门从事职业技能鉴定管理工作，直接和市鉴定中心沟通。为了便于工作，鉴定所所长由学校一名校级领导担任，常务副所长应是专职，同时应有专职工作人员。各系主任任兼职所长，以利于设备的使用和人员的调配，从各系选出优秀的专业课老师任考评员，并定期培训。鉴定管理办公室设立综合管理岗位、考务管理岗位、试题管理岗位，各岗位应职责明确清晰。同时聘请计算机中心技术人员和财务处专职财务人员做常年的技术支持。学校应重视考评员队伍建设，积极组织专业教师参加省、市鉴定中心举办的各种考评员培训班，在考评员的选派方面既注重专业知识、专业技能、工作责任心，又要充分考虑考评员队伍中的知识结构、年龄结构的构成。

2 规章制度的建立

为进一步规范鉴定所各项管理工作，应结合省、市鉴定工作要求和学校实际情况建立“职业技能鉴定管理制度汇编”，包括：《职业技能鉴定所（站）鉴定服务工作规程（办法）》、《职业技能鉴定设备设施管理制度》、《职业技能鉴定考场规则》、《职业技能鉴定档案管理制度》、《鉴定工作收费标准和管理办法》、《职业技能鉴定考评人员管理制度》、《职业技能鉴定监考人员管理制度》、《职业技能鉴定考务工作人员管理制度》、《职业技能鉴定考生守则》等系列相关制度，其中《鉴定工作收费标准和管理办法》等重要制度应上墙公示。

3 档案资料管理

对于鉴定考试工作可制定《职业技能鉴定管理控制程序文件》及《职业技能鉴定管理办法》，对相关材料的管理提出严格要求，使得每次鉴定考试相关材料齐全完整，并能及时按照《职业技能鉴定档案管理制度》存档保存。存档相关材料包括职业技能鉴定申报表、鉴定结果汇总表、考场纪录、总结、考评员考前培训记录；职业技能鉴定证书核发表；职业技能鉴定理论试卷；职业技能鉴定实操鉴定结果等。每次鉴定考试实施前，应制定鉴定考试实施方案，鉴定所考务人员于鉴定考试开始前组织有关人员召开考前培训会，鉴定所相关人员现场督察鉴定考试全过程，考试结束后，按照相关规定组织考评人员阅卷并对本次鉴定考试做出总结。以上相关材料及时按照《职业技能鉴定档案管理制度》存档保存。

4 设备设施

学校应重视鉴定所的发展和建设，根据各鉴定职种的建所标准及发展需要，与校内实训基地建设相结合，设置相应的鉴定场地，利用政府的项目资金，有计划地购置仪器设备，使其符合所鉴定职业的标准要求且数量充足、运行状况良好。每个实训场所都要设有专职管理人员按照《设备管理制度》定期对设备进行保养维护，并做好详细的记录。设备处应对每个实训室建立设备台账，台账要规范清晰。

5 考核鉴定场地要求

要充分利用学校的实训室及教室作为鉴定场所以及候考室、抽考室等相关场地。各个去向的道口要设有详细指示牌，每个实训室及教室挂有清晰的门牌。

6 鉴定实施要求

应制定有关《职业技能鉴定管理控制程序文件》及《职业技能鉴定管理办法》，在实施鉴定考试过程中严格按照《职业技能鉴定管理控制程序文件》来实施的。首先是及时发布鉴定公告、表述清晰且须经过上级部门批准；然后由各负责系组织考生认真填报鉴定申报表与考生登记表，并进行对考生资格审查，合格后上报到鉴定所；再由鉴定所对考生的资格进行复查，特别是对考生登记表中工作简历、职业培训背景、以往获取职业资格证书情况等原始资料证据要认证复查，填写不规范或存在问题的要返回重新填写。考评员在聘任期内一定要安排鉴定职业的考评工作，对于鉴定量大的鉴定工种可以成立不同考评小组，鉴定工作中采取轮换制，在考评人员的选派上要严格执行回避制度，做到考教分离。严格组织考评员认真进行阅卷工作，原则上要求试卷批阅采用流水作业，在试卷封面上有初评、核分、审校及分数加总等环节应有签字确认。

7 证书发放

经鉴定合格的考生信息由专门人员及时上报证书管理部门，证书返回发放一定要有领取记录，领取人签字，代领要出示身份证并填写代领人身份证号码。

8 能力建设

为加强考评员队伍建设，学校应积极组织专业教师参加省、市鉴定中心举办的各种考评员培训班，在每次鉴定考试前应对考评员进行考前培训。同时选派优秀考评员到国外和国内培训基地参加技术技能提高培训，使考评员队伍能力不断提高。

总之，国家职业技能鉴定所（站）只有和学校的专业发展紧密结合，鉴定工作坚持“客观公正，科学规范”的原则，才能实现职业技能鉴定质量与鉴定数量的同步提高。

参考文献：

[1]孟永辉.校企合作开展职业技能鉴定，推进高职课程改革，价值工程，2011—04—08.

[2]刘春华.关于职业技能鉴定与高职教育有效衔接的探讨，中小企业管理与科技，2012—06—05.

职业技能鉴定所服务规程 篇4

（办法）

一、鉴定机构

1、贵州省地九十二国家职业技能鉴定所

本鉴定所是具体承担职业技能鉴定的专业机构。在管理上实行所长负责制，设有综合管理、考务管理及档案管理等岗位。

2、鉴定所职责

（一）受理职业技能鉴定的申请，对申报者进行资格审查，经鉴定中心核准后，签发准考证；

（二）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评；

（三）协调鉴定过程中的有关事务；

（四）汇总鉴定成绩，并报送鉴定中心；

（五）向鉴定中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见；

（六）协助鉴定中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书；

（七）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作；

（八）不断完善自身条件，自觉接受劳动行政部门和职业技能鉴定中心的监督检查。

二、宣传动员

1．根据国家有关职业资格证书制度和在行业内实行就业准入制度以及职业技能鉴定的相关政策、法规，宣传国家推行职业资格证书制度的意义。

2．在劳动和社会保障部批准的职业目录范围内，按照国家职业标准有关申报条件和考核要求，动员符合条件的人员参与相关职业的鉴定。

3．国家与鉴定相关的文件（见附件）

4．关于职业技能鉴定有关政策摘录

（1）《中华人民共和国劳动法》第六十九条规定：国家

确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。

（2）《中华人民共和国职业教育法》第八条规定：实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。

（3）《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度。用人单位招录职工必须从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。还指出：加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，进一步推进学生获取职业资格证书工作。到2010年，省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校都要建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作。其学生考核合格后，可同时获得学历证书和相应的职业资格证书。

（4）中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）提出：大力加强职业技能鉴定工作，积极推行职业资格证书制度。

5．鉴定形式和成绩认定。鉴定过程分理论知识考试和操作技能考核，均实行百分制，60分以上为合格。成绩不合格者，可向原鉴定机构申请一次补考机会。

6．证书权威性。职业资格证书是劳动者从事相应职业（工种）的资格凭证，并作为境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。作为劳动者就业上岗和用人单位招收录用人员的主要依据，在全国范围内通用。此证按规定由人力资源和社会保障部统一用印，加盖各行业技能鉴定专用章。证书编号等信息将在劳动和社会保障部备案，并可在网上查询。

四、职业技能鉴定的实施阶段

（一）申报拟鉴定职业（工种）代码，制定鉴定计划，发布鉴定公告。

各鉴定机构在接受报名前，要发布鉴定公告。公布鉴定的时间、地点、职业（工种）、等级、收费标准、鉴定机构

和申报条件等内容。

（二）报名

1．报名和资格审查。参加初、中、高三个等级职业资格鉴定的申请人报名时，需填写一份《职业技能鉴定人员申报表》，申报技师、高级技师等级的人员填写《技师（高级技师）申报表》，并提交身份证、学历证明和已取得职业资格证书的复印件各一份。同时提交本人小2寸近期免冠彩色照片两张（一张上交省中心办理证书用，一张粘贴在申请表上）。

资格审查首先由申报单位按照申报条件进行初审，然后由鉴定所进行复核，以确保资格审查的严格和公正。对不符合申报条件的人员，予以退回。资格审查后，方可进行鉴定考核。各单位要严格把好资格审查的初审关，尤其对于低年龄考生的审查，严禁出现不满16周岁申报中级和不满18周岁申报高级职业资格鉴定的情况，不予办理证书。

要求：申报表各项内容的填写必须真实、完整、不得遗漏，便于鉴定所和上级鉴定机构对鉴定工作实施跟踪、回访、监控，否则不予以申报办理资格证书；同时，照片背面由本人写上姓名和身份证号，姓名要与身份证姓名和申报名单上的姓名一致。

各单位组织报名时，应严格按照《贵州省物价局、贵州省财政厅、贵州省劳动和社会保障厅关于印发〈贵州省职业技能鉴定收费管理办法〉的通知》规定的鉴定分类收费标准收取申请人鉴定费用。

2．上报报名信息。依据考生填写的《鉴定人员申请表》，将全部报名信息认真准确地按申报级别分别录入。收取照片并将合格人员照片按照职业技能鉴定考务软件中录入信息的先后顺序依不同批次，不同级别，不同职业（工种），分别捆扎好，然后再用纸包裹好，并在纸上写好相应序号等内容与申请表一同上交。

4．上交费用：请各单位务必要在报名结束后，按当批申请鉴定人数，将鉴定费用上交，否则不予办理职业资格证书工作。当次考试不合格者，可申请补考。

5．核发准考证：符合申报条件的人员由各单位核发准考证，准考证应明确显示理论知识、实际操作两场次的考试时间、地点，并在照片和中缝处加盖核发机构的印章。

（三）组织培训

学院按照相关规定和要求，将相关职业的理论知识和操作技能纳入教学计划，制定严格的施训方案和培训大纲，并组织考前强化培训。

（四）上报鉴定组织方案（考务安排）。

1．上报鉴定组织方案，安排考务相关事项。考务安排应当明确标明相关内容：鉴定时间，地点，组织机构人员安排，考试场次和人数，技术保障和考务人员安排等相关事项。根据考务安排，提前选派适当的考评员。

2．提交申请鉴定职业（工种）的操作技能考核方案，即技能考核试题。拟定考核方案应参照国家职业标准，内容包括：考核内容，技能要求，配分，评分标准，得分等项目，并有考评员签字和考核日期和其他相关说明等内容。

（五）实施鉴定

1．理论考试

理论考试要参照《理论考试工作流程图》,由各单位负责安排。

（1）考场准备。考题从试题库（卷库）中抽取。鉴定前必须填写《职业技能鉴定试卷申领表》。鉴定机构需填写《职业技能鉴定试卷申领表》，向国家试题库申请鉴定理论试题。收到理论试卷后严格按照保密规则执行，一经发现有泄密现象，取消本次鉴定成绩并追究泄密者责任。

（2）考务人员主要从推荐人员中安排，考务人员职责是参与并辅助理论阅卷、技能考核技术保障、成绩登统等。考场应按照单人单桌的要求编号，并填写《理论考场工种分布情况汇总表》。考试按每场2:30人配置监考员，各考场的监考人员不得少于2人。考场应在醒目位置张贴考生须知、考场座位起止号和考试时间。考试前5分钟监考人员应向考生宣读考生须知，考试结束后监考人员应如实填写《理论考试考场情况登记表》。对申报技师、高级技师的人员应进行论文评审且填写《论文答辩考评表》。

（3）理论知识阅卷评分人必须认真理解和掌握标准答案、操作方法和评分标准。应遵守纪律，不得修改试题和答案，不得向任何人透漏评分工作情况和技术细节，保证客观、公正地阅卷评分，维护鉴定公正性、科学性和权威性。阅卷评分人要在《理论考试成绩登记表》上签字，对所评分数负责。试卷原始成绩不得随意涂改，由于实际情况确需修改的，应有2名以上阅卷评分人员在修改处签字，并要附加说明。发现异常情况应及时向考评小组负责人报告，阅卷评分人不得擅自处理。

2．技能考核

技能考试应参照《技能考试工作流程图》组织。

（1）考场准备：依据国家职业标准有关考场的要求，准备技能操作考场以及相关设备、工具、材料等。鉴定机构工作人员负责检查鉴定仪器、设备的有效性，并填写《技能鉴定仪器设备有效性检查记录表》。考场环境应符合劳动保护要求，场内的设施设备应符合相应专业考核的特点和安全文明操作规程。考场应有明确的考场范围标志，防止无关人员进入考场。其他考场布置同理论考场准备。

（2）选派考评员、考务人员和督导员。

技能考试根据鉴定时间和鉴定职业（工种），选派考评员。考试结束后，考评人员要认真填写《技能考试考场情况记录表》。考评员根据国家职业标准要求和操作技能考核方案评分标准，对申请人的实际操作能力做出评判，给定成绩。将评分结果记入《技能考试成绩登记表》。技能试卷成绩由省中心选派的考评员进行现场评判、登记，并在《技能考试成绩登记表》上签字认可，该表作为登记成绩的原始依据。

（3）执行督导制度。省中心将派遣国家督导员对鉴定过程进行监督，确保鉴定过程公开、公正、公平，维护证书的严肃性和权威性。

五、核发证书

鉴定所收到证书后，要认真核对，做好登记工作。发现错误，要及时与上级鉴定机构沟通。如确属原始信息录入错误而出现的错证需换领，或丢失后需补办证书的，提交正确信息、原始错证和一张照片（最好与错证照片同版）。按鉴

定人数发放证书。

六、资料存档

职业技能鉴定所档案管理办法 篇5

第一条 为了规范职业技能鉴定考务档案的管理，根据《档案法》《职业技能鉴定规定》《职业技能鉴定工作规则》《职业技能鉴定考务管理规程》，制定本办法。

第二条 本办法适用于全省各级各类鉴定机构，包括各级职业技能鉴定（指导）中心、鉴定所（站）等鉴定组织实施机构及有关配合实施单位。

第三条 本办法所指考务档案包括：

（一）考务管理过程档案，包括记载考务实施过程的档案资料、试卷及工件；

（二）考试结果档案，包括记载合格人员成绩的表册及发证审批资料；

（三）鉴定机构评估及年检资料；

（四）考评人员档案；

（五）职业技能鉴定统计资料；

（六）证书管理资料。

第四条 职业技能鉴定组织实施机构（鉴定中心或鉴定所站）应对下列日常鉴定考务过程档案收集整理并归档：鉴定申请资料（个人申报表及鉴定申请表、申报名册）、考核方案、鉴定任务通知书、制卷申请资料及试卷清样、试卷交接单、考评人员派遣使用资料、考场记录、评分记录、成绩汇总；组织开展质量督导的，应该保存现场督导资料。以上档案资料保存期一年。根据谁负责组织实施谁收集保存的原则，由各省辖市职业技能鉴定中心（以下简称市中心）规定档案管理职责，做到职责明确，衔接有序，互相佐证，采用上下联形式的，应分开保存。阅过的考卷、答题卡应收集保存，保存期一年；考核工件应编号保存，保存期6个月；委托保存的，应办理相关委托手续，明确保存期限和要求。

第五条 全国全省统考由省职业技能鉴定中心（以下简称省中心）负责考务资料收集归档，包括：鉴定公告、考前会议记录、报名人数、补考人员情况登记表、考场安排表、试卷交接单、考场记录表、考试汇总表、考生用过的试卷(答题卡)、论文及评分表，保存期一年；各职业和等级的空白试卷保存两份，保存期两年；其他考务资料保存在“全国统一鉴定管理系统”或“考务管理软件”中，保存期二年；全省统考的制卷资料，保存期一年。考生个人申报资料由各市中心和省属报名点保存，保存期三年。

第六条 技师/高级技师理论考试和操作技能考核，参照第四条由省中心、省属鉴定所、省批准的高级技师统一鉴定试点单位或各市中心保存或委托保存考务资料；业绩评审和论文答辩还需保存业绩考核评分表、论文答辩评分表；综合评审资料由实施综合评审的省中心或市中心保存，省中心保存省属鉴定所站技师、中烹等八大职业技师以及所有除竞赛以外的高级技师理论试卷、技能考核评分表及综合评审资料。以上资料保存期一年。

第七条 考试结果档案（合格人员成绩表册及发证审批资料）由负责发证的劳动保障部门和省市中心永久保存。

第八条 鉴定机构评估及年检资料由负责评估和年检的省市中心和劳动保障部门永久保存。

第九条 考评人员档案包括：资格申报表、聘约、培训及资格考核记录，履职和考核记录，续聘申请等。高级考评员档案由省中心收集保存，考评员档案由负责培训考核使用的省、市中心收集保存。各市中心受省中心委托开展考评员培训的，必须填写《考评人员培训班申请表》一式两份，省市中心各留存一份。考评人员档案保存期三年。

第十条 职业技能鉴定统计报表，省、市中心各留存一份，永久保存。

第十一条 证书管理资料包括：空白证书订购申请表、购领台帐（进库）、发放台帐（出库），以上表格和台帐永久保存。

第十二条 档案资料按收集整理，编目归档。考务过程档案以时间为序按鉴定批次整理归档。

第十三条 有条件的鉴定机构可设立自有档案室，没有条件设立的，可整理后移交所在单位档案部门统一管理。鉴定机构设立自有档案室的，应指定内部相关部门和人员负责档案收集整理和归档，明确职责，归档时应查验档案的完整性。档案管理人员变动的，应办理档案移交手续。

第十四条 档案应保存在安全、干燥、通风之处，具备必要的设施、设备、环境，并有相应的管理制度。第十五条 档案可以是书面形式记录的纸质资料，也可以是电子文档数据。以电子文档保存的数据档案应及时备份，并进行编号保存。

第十六条 档案应分时间、类别保存，便于查找。应根据不同保存媒介的不同保存要求选择适合的保存地点。

第十七条 因业务原因需要借阅、查询档案的，必须履行必要的借阅手续，在主管领导和档案管理人员同意后方可借阅、查询，在借阅期间必须确保档案的安全，使用完后及时归还档案。

第十八条 质量督导人员因工作需要查阅考务档案的，鉴定机构必须提供，不得以任何理由拒绝和推托。第十九条 保管期限到期的档案，可以登记造册，经批准后定期由保密部门销毁。第二十条 未履行好档案保管职责，造成档案尤其是永久保存档案遗失、损坏的，擅自销毁未到期档案的，伪造涂改档案的，应追究相关人员的责任。

鹏程技能鉴定所 篇6

职业技能鉴定所（站）主任岗位职责

一、贯彻执行国家、省有关职业资格证书制度和职业技能鉴定的法律、法规、方针、政策及上级有关部门的指示、决定，全面负责管理鉴定所的工作。

二、协调各部门的工作，充分发挥全所工作人员的作用，处理鉴定所的日常事务工作。

三、主持制定鉴定所（站）的发展规则、机构设置和人员配备方案，建立健全鉴定所各项规章制度。

三、负责鉴定所（站）工作计划、总结、规章制度和各种请示、报告等文件的起草和申报材料的审核工作。

四、管理鉴定所（站）印鉴。

五、负责鉴定公告和鉴定实施方案的审核与发布，并报主管部门审批。

六、组织编制培训和鉴定计划，报主管部门批准后组织实施。

七、主持制定鉴定所设备、仪器等器材的购置计划，并责成有关人员如期完成计划。

八、负责职业技能鉴定的宣传、组织协调和咨询服务工作。

九、具体负责职业技能鉴定的组织与协调、考场安排，及时处理鉴定过程中出现的问题。

十、负责职业技能鉴定的安全保卫和保密工作。

十一、负责业务接洽和对外联络工作。

十二、组织办公室人员政治思想教育和业务学习，负责鉴定所（站）工作人员的日常考勤与考核，加强办公室内部的工作管理。

十三、承办上级交办的其他工作。

江西应用工程职业学院

职业技能鉴定所（站）干事岗位职责

一、具体承办鉴定所（站）的日常工作事务，保证鉴定所（站）各项工作正常运转和鉴定业务的顺利实施。

二、做好文件的收发、传递和文件、资料的整理、归档和保存工作。

三、积极做好职业技能鉴定的宣传发动和咨询服务工作。

四、按规定认真做好鉴定试卷的提取与保管、考试数据的接收与保存，并做好保密工作。

五、按有关要求认真拟订鉴定公告和实施方案，并受理职业技能鉴定申请，对申请人进行资格审查、汇总造表，经鉴定所（站）负责人核准后，按有关程序规定将鉴定申请材料报送职业技能鉴定中心审核。

六、认真做好理论知识考场和操作技能考场的编排与准备工作。负责考生准考证的打印与发放工作。

七、按分工负责做好职业技能鉴定考场的安全保卫和保证职业技能鉴定正常进行的考场事务工作。

八、按分工负责做好职业技能鉴定的信息和数据处理，做好统计分析与上报工作。

九、按分工负责做好鉴定所（站）的安全保卫工作。

鹏程技能鉴定所 篇7

1 抓好鉴定前的“六个到位”

职业技能鉴定是一种特殊的考核形式。它是按照某一职业的要求,对职工的技能水平进行评价和认证的活动,在开展鉴定工作之前,应着重抓好“六个到位”。

1.1 宣传发动到位

提高职工对开展技能鉴定的思想认识,是搞好技能鉴定工作的基础。为此,江苏油田钻井专业技能鉴定站首先及时将江苏石油勘探局有关文件进行转发,并要求各单位认真学习江苏石油勘探局关于开展工人技能鉴定的文件,深刻理解其精神,弄清技能鉴定的鉴定原则、内容、方法、对象、申报条件和申报时间等;其次通过会议、橱窗、电话等多种形式,加强宣传开展职业技能鉴定工作的重要性和必要性。通过广泛宣传,使广大职工充分认识到,开展职工技能鉴定是油田深化改革、完善岗位技能工资制度的一项重要工作,是激发工人学技术、提高素质的主要措施,也是在激烈的市场竞争中求得生存和发展的出路之一。

1.2 资格审查到位

按照规定的职能,技能鉴定站对各单位申报的材料进行复审。对照申报条件,严格把关,不随意让不符合条件的报考者报考。到了规定的报考期限坚决顶住说情风,严禁报考,把鉴定的严肃性树立起来。

1.3 考评员落实到位

考评员自身素质的高低,直接影响鉴定工作的开展和鉴定效果。只有高水平的考评员,才能把握鉴定的内容和和实质,保障鉴定质量。为此,在选拔中技能鉴定站严把“两关”。一是严把基本素质关,通过层层推荐,选拔一批有较好政治素质、业务素质并热爱职业技能鉴定工作,具有高、中级职称的职工。二是严把培训考核关,所有考评员必须参加局鉴定中心组织的有关培训,对培训考核合格者,确认具备考评员资格,对不具备考评员资格的坚决不聘请参加技能鉴定的考评工作。

1.4 考前培训到位

技能鉴定是一种手段,其目的是促进工人技术素质的提高,而技术培训是提高工人技术水平的有效途径。为此,技能鉴定站以鉴定为动力,狠抓培训工作,制定先培训后鉴定制度,以培训为基础,以鉴定促培训,相互推动。培训方式灵活多样,采取在岗、业余、短期脱产为主的多层次、多形式的技术等级培训;在培训方法上,以总公司下发的教材为主,结合生产的实际,正确处理好操作技能和理论知识的关系,使理论教学围绕操作技能训练的需要进行,课堂以实践现场为主,避免了只注意理论知识的传授而降低了操作技能训练要求的倾向,着眼于职工实际操作能力的提高。

1.5 实施计划到位

做好鉴定工作的前提是制订完善的实施计划。鉴定站要提前半个月将技能鉴定实际操作考核实施计划上报技能鉴定中心,经技能鉴定中心审核同意后方可实施。制订计划首先应考虑能确保鉴定工作正常进行,其次考虑在不影响企业生产的前提下,要充分利用企业的现有场地和现有设备。实施计划的主要内容应包括:组织机构、考核项目、考核方法、考核时间、考核地点、注意事项以及考核项目评分标准等。

1.6 考务准备到位

报名时限一到,就立即着手准备鉴定前的组织和技术工作。

(1)在各单位送报的经审核合格的职工技能鉴定申报表上填写意见,加盖公章,认真填写《申报职业技能鉴定人员花名册》和《技能鉴定人员统计表》等表格,将申报参加鉴定的人员情况按时上报技能鉴定中心。

(2)以现有总公司编写的题库为基础,结合生产的实际现状,本着科学性、实用性和可操作性的原则,组织考评员认真确定鉴定项目及评分标准。

(3)根据鉴定项目确定考核场地,准备考核材料。考核场地要符合安全、文明生产操作规程。鉴定使用的设备、仪器、检测工具等鉴定前要进行调试和试运转,确保灵活好用。

(4)发布鉴定公告。鉴定站在鉴定前1个月要向有关单位下发鉴定公告,明确所鉴定工种的鉴定范围、鉴定时间、鉴定地点、费用标准等。

(5)评分表、统分表、考评员及考务员胸卡、考场内各种说明及警示等标志、横幅等有关物品准备齐全。

2 鉴定过程中要实现“五个规范”

考核是实施鉴定的关键的所在,也是最能体现考务管理质量的重要环节,技能鉴定站要认真对待每一次鉴定考核,具体是在鉴定过程中实现“五个规范”。

(1)规范程序。技能鉴定站依据鉴定考务管理公正性、保密性、规范性、科学性和程序化原则,把每一场次的实际鉴定工作都看作一个有机的独立整体,严格按程序运作,不许在任何环节上违反操作规程。首先,开好3个会——考前动员会、考评人员会、考后小结会。其次,把握3个环节——宣读考场规则、准考证核验、评分表收集。再次,注意3个动态——赛场纪律、设备仪器、外界干扰。总之,一整套动作都讲究规范。

(2)规范责任。每场鉴定都成立组织机构,明确主考、副主考、考评人员、考务及工作人员、考点联络员、质量督导员等各自的职责。要求佩带鉴定标志牌进入考场,有事逐级上报,常规事务由主考决定。重大事件由考点联络员向局技能鉴定中心请示,按局技能鉴定中心的意见处理。明确责任,做到人人肩上有担子,责任到个人。

(3)规范操作。实际鉴定每个项目的操作(包括劳保的穿戴和操作工具的摆放)应有一套规范的动作,真正做到“工完,料尽,场地清”。由于客观条件的限制,有些考核项目只能采取模拟件操作或口述操作过程,对这些操作项目,考生也必须按规范将每个动作做好,只有这样,才能确定考生真正完成整个操作。

(4)规范评分。实际鉴定项目一般为4～6个,必须在鉴定前制订出每个项目的评分表,评分表要明确考核内容、考核标准等。在鉴定中要求考评员紧扣标准,掌握尺度,不得随心所欲,要明确实际操作考核与理论考核评分的不同。在实际操作考核中,关键环节操作发生失误,在实际工作中就可能发生事故,因此对在考核操作中出现失误的报告者应当“一票否决”。实践考核项目均合格方可视为实际技能鉴定合格。

(5)规范监督。为保证鉴定结果真实有效,每次鉴定技能鉴定站都主动邀请纪检监察介入,并且有意让纪检监察的同志单独行使职能,充分体现鉴定工作的相互制约原则。目前,质量监督员由局技能鉴定中心指派,使监督工作更具有规范性、公正性,避免人情关系影响鉴定成绩的真实性。

3 严把鉴定后的“四个关口”

考核结果的认定,是鉴定工作质量的试金石,如果成绩评判有失公正,就会降低职业资格证书的含金量,破坏职业技能鉴定的声誉。为此,技能鉴定站严把“四个关口”。

(1)汇总关。操作考试成绩出来后,填好鉴定成绩汇总表,反复验证,由考评组长签名认准。

(2)报审关。认真填写《工人技能鉴定申报、发证表》,查验每个人的姓名、性别、年龄、工种、身份证号码、工作单位、考核成绩等都准确无误后,方可报局技能鉴定中心审核。

(3)核发证书关。负责将《职业技能鉴定成绩通知单》《职业资格证书》《技能鉴定申报、发证表》移交鉴定对象所属单位的劳资培训部门,由其将证书发放到经鉴定的人员手中,并办理证书移交手续,不能有任何差错。

(4)资料整理、归档关。将申请鉴定原件、原始评分表、《工人技能鉴定申报、发证表》《申报职业技能鉴定人员花名册》《技能鉴定人员发证备案表》等分类整理装订成册,做好归档工作。

4 结语

近几年来,在抓鉴定质量和完善考务工作管理方面,江苏油田钻井专业技能鉴定站最深的体会是:一要坚持,二要认真,三要规范。所谓坚持,就是对行之有效的政策、制度、规定和要求要不打折扣地执行,做到有令必行,有禁必止。所谓认真,就是一丝不苟,不搞虚的、花的、假的,坚信有一份付出必会得一份回报,也就是靠质量求生存求发展。所谓规范,就是要自觉地按规定运作,养成良好的工作作风和习惯。总的来说,就是兢兢业业,努力做好技能鉴定站的工作,以《江苏油田职业技能鉴定工作规范》为准则,不断提高职业技能鉴定工作管理水平,确保职业技能鉴定工作质量,促进技能操作人员技术素质全面提高,为企业又快又好发展服务。

摘要：技能鉴定站是技能鉴定工作的执行部门，鉴定站工作质量的高低直接决定了整个技能鉴定工作质量的高低。文章结合江苏油田钻井专业技能鉴定站承担石油钻井工、钻井柴油机工和钻井泥浆工等17个工种的鉴定工作实践，提出了只有真正落实“六五四”，即抓好鉴定前的“六个到位”，鉴定过程中要实现“五个规范”，严把鉴定后的“四个关口”，才能不断提高鉴定站的工作质量，更好地为企业服务。

关键词：技能鉴定,工作程序,工作质量

参考文献

[1]林宗元．岩土工程勘察设计手册[M]．沈阳：辽宁科学技术出版社，1999．

职业技能鉴定质量管理对策建议 篇8

【关键词】职业技能；鉴定；质量管理

职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

随着职业技能鉴定的推广，做好资料整理工作，杜绝鉴定中一切弄虚作假的现象，增加鉴定数量的同时确保鉴定质量，做到“质与量和谐发展”，成为职业技能鉴定持续发展的关键。

1职业技能鉴定的实施步骤

职业技能鉴定的实施步骤分为四大步骤，分别是：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定、鉴定后的结果处理。在鉴定的实施过程中，做好资料整理工作，有条不紊的对鉴定资料进行存档。

1.1鉴定前的组织准备

鉴定所要设置专门的档案管理场所，配备规范的档案柜，做好职业技能鉴定各种档案资料的归档管理工作，確保各类资料和数据的完备与安全，并长期保存。

（1）报考不同等级不同工种的申报条件不一，等级越高要求越高，一般来讲，就是对学历、工作年限、职称及技能等硬件条件进行审核，具体可查阅《职业技能鉴定文件汇编》。

（2）受理职业技能鉴定的申请，对申报人的资格条件进行审查，经鉴定指导中心核准后，签发准考证；一般从2个方面对申报人的资格条件进行审查，一是个人申报表一式三份，二是本人身份证复印件，学历证复印件及工作证明。必须将材料进行核实，严防替考现象的发生。

（3）必须于每月5日之前将省考申请表报于职业技能鉴定中心，并在鉴定之前到鉴定中心领取考评通知单，按要求组织鉴定并派遣考评员。确保考评员派遣制、考评员轮换制和首席考评员负责制落到实处。未取得考评员资格的人员，不安排执行考评任务。

（4）在每次鉴定前，鉴定所要制定详细的考务安排，周密部署，明确分工，责任到人。

1.2鉴定前的技术准备

（1）一般来讲，每年保证至少一次的维护更新工作，并做好相应记录。设备设施符合所鉴定职业的标准要求且数量充足、运行状况良好。鉴定考核场地环境安全、安静、整洁，照明、通风等服务设施运行情况良好。

（2）在考试前根据实操考试考前通知单准备此次实操鉴定所需的材料，以免延误鉴定。

1.3鉴定

（1）一般鉴定3天前就可以到鉴定中心领取理论试卷及实操考题，试卷应严格执行保密制度，必须是在考试时间内当场拆分试卷。

（2）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评；申报人员参加考试时必须携带准考证及本人身份证，考评员必须佩戴由劳动行政部门核准并颁发的考评员带有本人照片的资格胸卡，监考人员需认真填写本考场的考场情况记录单，进行存档管理。

（3）随时与鉴定中心保持联系，协调鉴定过程中的有关事务。

1.4鉴定后的结果处理

（1）汇总鉴定成绩，并负责报送鉴定指导中心，计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

（2）向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见。

（3）协助鉴定指导中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书。

（4）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

2理论试卷及实操评分表的保存

2.1评阅工作

考试结束后，试卷的评阅工作应在1周内完成。应以流水线式进行试卷的评阅并签字，严防大包大揽的现象出现，试卷的评阅应严格按照参考答案和评分标准进行。

2.2妥善保存

试卷由负责鉴定的所（站）指定专人、指定地点妥善保存。

2.3保存方法

根据查阅的方便，可按考场进行保存，也可分工种等级进行保存。

（1）以考场保存：每期鉴定结束后，监考老师以考场将试卷与考场情况记录单一并进行密封，若该考场是不同工种或不同等级的考生，应将试卷分袋封存，标记后以考场进行保存，并赋以考场名单，以便查阅。

（2）以工种进行保存：每期鉴定结束后，可将同工种同等级的试卷装订封存，并赋以考生名单，以便查阅。

2.4保存时间

试卷保存时间：一般来讲，鉴定试卷应至少保存3年，3年后可根据有关要求申请销毁。

2.5建立试卷档案

建立试卷档案，试卷档案归档内容：目录、试题、评分标准及标准（参考）答案、试卷、考试考查成绩单、试卷分析报告、试卷丢失、成绩改动等情况说明。

3文档的销毁

省所（站）不能随意销毁鉴定资料及试卷，档案人员要依据Q/FH.G0705《文书档案的管理规定》定期认真检查档案的保管期限，对已到期的档案，由鉴定委员会进行重新鉴定，对有保留价值的档案、重新确定保管期限，对已失去保存价值的档案，提出销毁处理报告。

4 总结

质量是职业技能鉴定工作的生命线，质量管理是职业技能鉴定管理工作的重要内容，加强档案管理，进一步树立“以质量求生存，以质量求发展”的质量意识，不断完善各项制度，促进鉴定管理工作科学化、制度化、规范化。坚持在保证鉴定质量的前提下扩大鉴定规模，维护国家职业资格证书的权威性和有效性。

参考文献：

[1]《职业技能鉴定文件汇编》，2002-4

江苏技能鉴定 篇9

一是先后三次深入盐城市、昆山市举办质量检查人员培训班和职业技能鉴定培训班以及“工程测量”、“房产测量”专业技能鉴定考核与培训。来自盐城市、昆山市测绘地理信息基层单位的近300人受到了系统的培训。二是坚持教考分离，坚持公平公正进行技能鉴定考核与培训，不因为离开南京培训基地而降低培训要求和鉴定质量，坚持不一样的培训地点，一样的培训标准，职业技能鉴定《江苏技能鉴定》。三是因时制宜、合理安排。由于基层单位工作忙，时间紧，白天需要工作，技能鉴定指导中心坚持以服务基层、服务学员、服务效果为己任，把学习培训时间调整安排在晚上和双休日，收到了良好的培训效果。四是聘请经验丰富的专家老师为学员们授课辅导，做到老师讲解与学员提问互动结合，保证培训学习质量和效果。五是坚持理论学习与实际操作紧密联系，确保通过学习培训，学员能够正确操作使用测绘仪器，熟悉各项技术要领，熟练掌握基础知识和基本技能，直接在生产实践中得到正确应用。

通过培训的举办，基层工作人员不仅提高了知识水平，提升了业务能力，而且保证了正在实施的项目工程工期和质量，为地方经济建设和社会发展提供了技术支持和服务保证，赢得了地方政府和各测绘地理信息生产单位的高度认可和一致赞扬。

今年以来，江苏省测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心以贯彻落实省委省政府关于开展“三解三促”活动为载体，以提高教育培训服务质量为出发点，以推进江苏“八项工程”，转变工作作风为落脚点，深入基层市县办班，有效地解决了基层单位学员到南京参加培训学习、技能鉴定成本高，学习时间长，工学矛盾突出等难题，受到基层单位和广大学员的普遍欢迎，实现了应训率和实际参训率的低成本、高效果，确保了基层技术质量和技术水平得到不断提升。

一是先后三次深入盐城市、昆山市举办质量检查人员培训班和职业技能鉴定培训班以及“工程测量”、“房产测量”专业技能鉴定考核与培训。来自盐城市、昆山市测绘地理信息基层单位的近300人受到了系统的培训。二是坚持教考分离，坚持公平公正进行技能鉴定考核与培训，不因为离开南京培训基地而降低培训要求和鉴定质量，坚持不一样的培训地点，一样的培训标准。三是因时制宜、合理安排。由于基层单位工作忙，时间紧，白天需要工作，技能鉴定指导中心坚持以服务基层、服务学员、服务效果为己任，把学习培训时间调整安排在晚上和双休日，收到了良好的培训效果。四是聘请经验丰富的专家老师为学员们授课辅导，做到老师讲解与学员提问互动结合，保证培训学习质量和效果。五是坚持理论学习与实际操作紧密联系，确保通过学习培训，学员能够正确操作使用测绘仪器，熟悉各项技术要领，熟练掌握基础知识和基本技能，直接在生产实践中得到正确应用。

技能鉴定成绩 篇10

为进一步加强技工教育和职业培训教学研究和教学改革，加快技工院校教师队伍建设，提高培训教学质量，根据中国就业培训技术指导中心《关于开展2012年全国技工教育和职业培训教学研究成果评选活动的通知》(中就培函151号，见附件1)要求，经研究，省职业技术培训研究室和省技能人才开发协会联合继续组织开展2012年全省技工院校优秀教学研究成果评选活动，现将有关事项通知如下：

一、参评作品类型及要求

参评教研成果分为论文、教案、课件、课题四类，技能鉴定成绩。

(一)论文。论文选题要求突出职业培训技能教学特色，结合国家对高技能人才培养工作及对人力资源开发工作的要求，体现教学研究的主要方向和重点内容;重点反映校企合作培养技能人才过程中，课程结构模块化、教学手段一体化、组织教学项目化、培养能力综合化、技能考核过程化等最新研究及实践成果;要突出实用性、可操作性及可推广性。

(二)教案。教案分为A、B两组。A组为公共课教案;B组为专业理论课和实习课教案。B组限定专业为：机加工、电工电子、计算机与信息技术、烹饪与宾馆服务、服装纺织、汽修汽驾、家电维修、建筑、营销、文秘、商务与贸易、美容美发，职业技能鉴定《技能鉴定成绩》。

(三)课件。课件应为原创作品,分主题素材库、教学课件、主题网页、仿真模拟设备及软件等。

(四)课题。课题类的选题要围绕国家对技能人才培养的总体要求，着眼于当前技工教育和职业培训中的热点和重点问题(如：高技能人才培养、校企合作、校园文化建设及课程改革等内容)，注重实用性和可推广性，要求研究视角及观点新颖。

教案和课件类作品，每篇作者不得超过2人。教案和课件可选择一门课的1至2个课时;论文类作品，每篇作者不得超过2人，内容不得超过3000字。课题类作品，每个课题上报第一作者、第二作者。多人参与研究的，可以课题组名义上报。上报课题时，需附专家评审意见。评审意见不得少于3名专家签字。

参评作品需要教师本人撰写和制作，未经正式发表(已发表作品不予参评)。参评作品不得抄袭，一经发现抄袭将取消参赛资格。每人每类作品限报一篇。

二、评选程序及方式

(一)为保证评选工作的公开、公平、公正，提高评审工作效率，经研究，今年的教研成果评选工作分为市教研机构和省厅直属技工院校初评，由省培训研究室组织专家复评两个阶段。各市教研机构负责组织专家对本市收到的作品进行初评(初评形式不限)，并按要求数量(各市提交作品数量见附件2)将优秀作品通过“全国技工教育和职业培训教学研究成果评选工作平台”(以下简称“教研工作平台”)提交省培训研究室参加复评(作品提交方式及版式要求见部中心文件中的附件3)。省培训研究室将选取部分优秀作品上报到部评选办公室参加评眩

(二)此次活动设立一、二、三等奖若干名。优秀组织奖根据各地论文、教案、课件、课题获奖的累计得分情况确定。

三、时间安排

(一)各市及省厅直属各技工院校必须于2012年4月14日前完成初评。

(二)市教研机构(省厅直属技工院校)提交作品时间

2012年4月15日—4月25日下午5点，过期不予受理。

(三)复评时间

2012年4月29日—5月18日，省培训研究室组织专家进行复评。

四、推荐评选专家

为保证评选工作顺利进行，各市教研机构要严格按照部中心文件要求(见部中心文件中的附件2)推荐评选专家。各市推荐评选专家数量(见附件3)，并于2012年3月10日前将本市评选专家相关信息(Excel电子版)报省培训研究室。

五、其它要求

各市及各技工院校要高度重视，研究制定实施方案，安排专人具体落实;要成立专家评审组，负责本市参评材料的征集和初评工作;要严肃评审纪律，认真做好初评、公示及作品提交等工作，确保全省技工院校优秀教学研究成果评选活动取得积极成果。

联系人：王书良 赫伟

电话(传真)：0531-86018060 电子邮箱：sdldt@

附件：

鹏程技能鉴定所 篇11

一、强化训练要理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系

维修电工技能试题是以《鉴定要素细目表》为内容参照标准,试题与《鉴定要素细目表》中所列鉴定要素直接关联、有据可查,保证了试题在测量上的可选择性,也为试卷的编制提供了良好的组建基础。为了保证职业技能鉴定的基本质量水平,职业技能鉴定的命题技术内容上以《国家职业技能标准》为基础。针对维修电工的特点和性质,按照职业技能鉴定命题有关要求,经过充分调研,听取有关单位的意见后制定的。它是在《国家职业技能标准》的基础上进一步细化和量化的考核大纲,是进行职业技能鉴定的主要依据。《国家职业技能标准》作为职业技能鉴定的考核标准,也是维修电工技能《鉴定要素细目表》编制的依据。因此,鉴定试题不超出《国家职业技能标准》所界定的范围,在维修电工的一般性培训、考前针对性的强化培训中,要根据《国家职业技能标准》内容进行,不能脱离《鉴定要素细目表》的考核内容。通过研究维修电工培训的特点和各种适合维修电工技能培训与鉴定考试的教材,只有在理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系,并以此为重点了解强化训练的内容后,在操作技能现场考核中才会有所突破,以顺利通过本级别的鉴定考试。所以我们要求在理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系后再去进行强化训练。

二、强化训练要了解操作技能《鉴定要素细目表》的具体内容

《鉴定要素细目表》是鉴定命题的直接内容依据,是技能人才考、培、用相结合的有效技术手段。维修电工知识和技能《鉴定要素细目表》在编定过程中,严格按照《国家职业技能鉴定命题技术标准》(试行)和《职业技能鉴定国家题库网络分库建设指南》中规定的编制原则、基本编制步骤和编制要求进行编制.在准确表述《国家职业技能规范》中的鉴定内容时,注重使鉴定点客观地反映知识体系的内在逻辑。当知识要求的内容具有技能操作的特征时,其鉴定点移到技能《鉴定要素细目表》中去体现。维修电工知识技能《鉴定要素细目表》适用于使用电工工具和仪器、仪表,对设备电气部分(含机电一体化)进行安装、调试、维修的人员。它从实际出发,与生产实际相结合,与社会发展相呼应,具有适应性、可测性、可理解性、可操作性。《鉴定要素细目表》是按项目列表的方式编写,鉴定点即为技能考核试题。从操作技能《鉴定要素细目表》的具体内容中,我们可以确定维修电工操作技能的具体要求,了解重点考核的具体内容并在技能训练中重点掌握。《国家职业技能鉴定操作技能强化训练中、高级维修电工学生取证专用教材》通过对具体的、多个的操作项目的训练指导,对特定的操作项目其基本操作步骤进行分解,对中、高级维修电工重点难点部分进行专家特别提示,强化技能训练变成了具体的可操作的内容,教材在各类职业技术院校的使用反映很好,得到广大考生的认可。

三、强化训练要研究操作技能试题的类型、评分标准及考试时间、考场要求

操作技能考核的试题一般可分为三类。一类是单项综合型试题,即用一个考核项目综合性地考察考生在多个技能要素上的总体情况;一类是多项组合型试题, 即用多个项目进行抽样组合来达到对考生的操作技能进行综合测量的目的;一类是多项零散型, 即用利用能反映考生某方面操作技能的若干项目,从中选择具有典型性或代表性的几个项目进行考核。

操作技能评分标准中有明确的考核主要内容、考核要求、评分标准及配分情况,并首次引入了“否定项”,否定项是指由于某一项目关键性的考核不符合要求,而对此项考核的成绩作零分处理,或者即使其他项目的考核成绩合格,也视为本次操作技能考核不合格。例:在维修电工操作技能考试中,在仪器仪表的使用和维护中,损坏仪器仪表本项目为零分,操作技能考核中发生重大事故即视为整个操作考核不合格。所有操作技能考核项目的鉴定内容必须在规定时间内完成,不得超时。特殊情况下,须与考评员商定后酌情处理。在某一试题考试中节余的时间不能在另一试题考试中使用。所以说对操作技能试题的类型、评分标准及考试时间进行重点研究,是强化训练的重要内容。

操作技能强化训练是考生进行考场的适应性练习的一个环节,在临近考试前,均应到技能鉴定考试现场进行考前适应性练习,对考场面积、考场采光、考场环境、仪器仪表、工具、量具和设备准备、考场的安全设施、技能考试的文件等进行研究,对实际考核过程中心理上就会更适应。一般来讲,考生在强化训练的过程中要具体了解技能考场的基本布置。考场面积60平方米、设有20个考位,每个考位有一个工作台,每个工作台的右上角贴有考号,考场采光良好,不足部分采用照明补充,保证工作面不小于100LX/m2的照度。考场应干净整洁、空气新鲜,无环境干扰。考场内应设有三相电源并装有触电保护器。考前由考务管理员检查考场各考位应准备的器材、工具是否齐全,所贴考号是否有遗漏。监考人员与考生比例为1∶10。考评员与考生比例为1∶5。医务人员1名,并准备适当的药品及简单的救护设备。

四、强化训练要了解操作技能试卷的编制结构和功能

了解操作技能试卷的编制结构,从公开的信息中得到强化训练的重要内容,在目前理论和技术的水平条件下,维修电工还难于实现规模性的任意组合技能试题、编制试卷,而必须考虑到工具、设备、材料、场地等物质条件和经济条件,所以目前常常以一些典型作业或具体工作形式作为技能试题,而且技能考核中的试题常常具有综合性质。题型按考核方式与实际生产的关系可划分为现场考核型、典型作业型和模拟操作型等。按照国家职业技能鉴定命题技术标准,一套完整的技能试卷要包括“准备通知单”、“试题正文”和“评分记录表”三部分。总考试时间为各模块下典型试题考试时间的总和。试卷头中准考证号、考生单位及姓名由考生填写,得分情况由考评员填写。考生在拿到试卷后应首先检查试卷是否和自己所报考的工种、级别相一致。根据维修电工技能考试的特点,维修电工国家职业技能鉴定统一技能试卷包括准备通知单、试卷头、试题及考核要求、评分标准(包括配分)和现场记录五部分。试卷头、试题、考核要求、评分标准及现场记录是以表格的形式合为一体,考生可以方便地了解其内容,也便于试卷的印制和考试的现场评分。

了解操作技能试卷各部内容的的功能,在具体考核中很能有用处。一般来讲,准备通知单包括试卷说明、工具材料和设备准备、考场准备、人员要求和其它说明。试卷说明放在准备通知书中,这样鉴定站所能提前知道这套技能试卷要注意的事项,及早通知考生。所有材料与设备仅针对一名考生而言,鉴定所(站)应根据考生实际人数确定考场安排、人员配置及相应的材料设备准备。试卷头中准考证号、考生单位及姓名考生一定要填写,得分情况由考评员填写。考生要检查试卷是否和自己所报考的工种、级别相一致。试题及考核要求是对技能考试提出的具体要求,考生在考试前要详细阅读并理解其意义。标分标准(包括配分)是考生技能成绩评定的依据,考生在考试前也要详细阅读并理解这部分内容的意义。配分是实际考试所得分数,无需折算,各项试题配分累计为100分。现场记录包括扣分、得分、备注以及考评员签字等,这部分由考评员填写,考生不能在此填写任何内容。

五、强化训练以快速提高考核成绩,解决技能考核的实际问题为目标

技能考试和知识考试有很大的不同。知识考试要求考生对基本的概念记忆准确,理解透彻,运用熟练,但针对操作技能考试,我们的考核重点在快速、准确地解决实际问题,强化训练的目标任务就是快速提高考核成绩,解决技能考核中实际问题。仔细专研强化训练的应试指导、实战演练、亲临考试、理论知识强化,作好充分的准备,实际考试中必有大的收获。考前的针对性练习主要按照《技能鉴定要素细目表》的项目进行,一般要综合归纳为若干种类型,在具备条件的培训单位,由有经验的生产实习指导教师辅导,反复练习,直到熟练掌握。要熟悉鉴定考试环境和鉴定站准备的仪器仪表、工具、量具和设备;要根据鉴定范围,演练一两个具有代表性且综合性强的项目,以熟悉操作内容,减轻考前焦虑紧张,增强信心,才能发挥考生应有的水平。考生在技能考核现场必须听从鉴定站工作人员的统一指挥,按准考证的要求进入指定的考场、考位,携带准考证、身份证等证件,工作服、工作帽、绝缘鞋等符合电工作业相关的安全要求。 要仔细阅读试卷,明确考题和考核要求,形成正确的操作思路,以心态稳定、镇静、自信进考场,考试中严格按照操作程序进行,把握好时间,以便获得完整的、正确的考核结果,以免因时间不够而影响考核成绩。考核过程中一旦发生事故,要沉着冷静,积极配合考务人员做好处理工作。考生在具体的复习中要针对性地复习,才能提高快速、准确地解决实际问题的能力。由于大量的技能试题通过各种信息已经公开,况且“强化训练”中具体地给出了技能考核重点,因此职业技能鉴定维修电工操作技能强化训练是具有可操作性的。