会计人员优缺点自我评价

会计人员优缺点自我评价（共12篇）

会计人员优缺点自我评价 篇1

在自我评价中，写出自身的优缺点，是对自己的一个认知，并能更好的了解自身，并得到一个提升。以下是小编整理的会计人员优缺点自我评价，欢迎阅读。篇一：会计人员优缺点自我评价

在工作的这段时间以来，我感受很深，虽然这并不是我的份工作，但是在此期间，我一直持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

1、在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行；另外，我具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

2、工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

3、学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

但是我也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

篇二：会计人员优缺点自我评价

几年的大学生涯，有渴望、有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，执着追求、百般锤炼，使自己成为一名独立、坚韧、热情、自信的青年。

在思想道德修养方面，我热爱祖国，拥护党的领导，拥护党的方针政策，思想积极上进，光荣成为中共党员。在生活上我严于律己，宽以待人，并以优良的作风赢得师友的信任和赞誉。

在学习上，刻苦努力，态度端正，目标明确，凭着对知识的强烈追求，勤于思考，不仅掌握了一个大学生所应具备的基础知识和专业知识，做到理论联系实际，而且还通过阅读大量的书籍和实践操作，获得多方面的知识，使自己的知识更加全面，更加丰富。

在工作上，连续几年担任班干部，工作踏实，任劳任怨，能及时完成各项工作，发挥自己特长，成为学校和老师的得力助手，工作表现出色，被评为“优秀学生班干部”。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在快餐厅当服务生；在南方都市报当促销员；在中国电信公司当促销小灵员；在易初莲花超市当市场调查员，这些都使我更早踏入社会，锻炼了我的人际交往能力，社会应变能力，注重团队合作精神和集体观念。

篇三：会计人员优缺点自我评价

财务会计是一门实务操作性很强的学科，作即将成为一名财务人员，我十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。

会计人员优缺点自我评价 篇2

关键词：高校会计人员,绩效评价,实证分析

高校的绩效管理是学术研究的一个热点课题, 主要集中在教学、科研人员的管理中。对高校财务会计人员的绩效管理应当如何设计, 如何实践则是较少涉及的领域。本文采用行动研究法来探索高校会计人员的绩效评价, 即在某高校财务处真实的作业环境中, 按照一定的操作程序、综合运用各种方法和技术, 对会计人员的工作绩效进行评价。行动研究法是一种适合于小范围或者基层 (个体) 组织, 该方法适用于实际问题而非理论问题, 其研究目的并不在于建立理论、归纳规律而是针对具体实践中的问题进行的研究。

一、评价体系的构建

(一) 绩效评价体系的研究对象

本文研究的绩效是指高校会计工作人员的绩效, 即根据学校赋予和规定的财务处的职能而产生的财务处工作的完成程度, 是针对某高校已有的财务会计工作内容而言, 不涉及新的工作内容、方法等而产生或者可能产生的业绩的评价。

(二) 绩效评价体系的设计

1. 指标体系的构成

(1) 根据评价周期, 指标体系分为月度绩效评价指标和年度绩效评价指标, 两指标内容基本一致, 年度评价指标在月度评价指标的基础上, 增加全年绩效的加 (减) 分因素。例如, 是否有通过会计专业技术职称资格考试、发表论文、举办讲座或报告等绩效等 (详见表1) 。

(2) 根据不同的工作岗位设计了三大类 (8种) 岗位的绩效评价指标, 分为会计核算岗位绩效评价指标、财务管理岗位绩效评价指标和科级领导岗位绩效评价指标。

指标体系由定量指标和定性指标两个部分组成, 具体来看:

注:1.分数由绩效评价小组根据实际评价期内实际情况进行评分。2.上述加 (减) 分项目需要提供佐证材料。

在定量指标方面, 根据不同的岗位确定2个关键业绩的定量指标。如:审核岗位的关键绩效指标是凭证制作数量、分录制作数量 (其它岗位详见表1) 。

在定性指标方面, 根据不同的岗位设计了8种岗位的绩效评价指标, 且分为3个一级指标, 分别为:①工作业绩;②工作态度;③个人发展。其中:“工作态度”和“个人发展”指标均一致, 分别下设“工作投入程度”、“待人接物”、“岗位考勤”3个二级指标和“应变能力”、“执行能力”2个二级指标。在“工作业绩”指标方面, 8种岗位的绩效评价指标均下设5个二级指标, 其中均设有“总结分析能力”、“完成其他工作任务”, 另3个二级指标根据不同岗位和绩效计划, 分别设置。如:会计核算岗位为“分录制作准确合理”、“业务办理规范严谨”、“业务办理平均速度”;财务秘书岗位为“工作及时有效性”、“公文处理及时性”、“财产物资规范完整”等。

2. 指标之间的权重

在定量和定性指标之间权重方面, 会计核算岗位和财务管理岗位的定量、定性指标各占50%的权重。其中, 2个定量指标又分别占15%、35%, 定性指标根据评价者不同权重不同, 直接领导、同级员工、自评分别占30%、10%、10%。科级领导岗位不设定量指标, 全部为定性指标, 权重为直接领导60%、同级领导20%、下级20%。

在定性指标内部之间权重方面, 会计核算岗位和财务管理岗位的权重均为:工作业绩70%、工作态度20%、个人发展10%, 并且二级指标的权重也是一致。科级领导岗位的权重为:工作业绩70%、工作态度10%、个人发展20%, 且各二级指标的权重与会计核算岗位和财务管理岗位也是不一致的。

3. 指标计算的公式和方法

在制作设计评价表时, 各项工作绩效的评价分数按百分制填写, 因此, 各类被评价者的月度绩效评价分数计算公式如下:

普通员工绩效评价得分=∑定量指标分数×权重+∑定性指标分数×权重±处领导调整修正分数;

科级领导绩效评价得分=∑定性指标分数×权重

其中, 根据绩效评价优化设计方案的规定, 定量指标评价分数由绩效评价小组根据实际评价期内会计核算、收费管理系统、薪酬管理系统等相关数据统计进行计算。所有指标均以前3年相同指标数量合计÷3÷12得出月平均工作量 (其中:凭证、分录制作总量还要除以制作人数得出人.月平均工作量) 。达到平均工作量时, 得分为80分, 每增加平均工作量的10%, 得分增加5分, 达到平均工作量的140%, 为满分100分;每降低平均工作量的10%, 得分减少5分。

绩效评价小组根据实际评价表得分汇总统计以及处领导调整修正分数, 计算完成各个被评价者的分数。

二、会计人员绩效评价指标体系具体方案

广州某高校根据上述指标体系的思路、内容、构成及权重等, 设计出财务处会计人员绩效评价各项指标权重明细表和年终绩效评价加 (减) 分表 (详见表2) , 以此来评价会计人员的工作绩效。

三、实证研究

根据本文第一、二部分设计的绩效评价体系, 研究者进行了实证分析。在日常的绩效评价工作中运用上述方法开展了10次评价, 并总结实践中该方法的合理之处与仍需完善之处, 以便未来进行评价体系建设的进一步优化。

(一) 评价对象

研究对象所在的学校各类学生约28000人;年度财务收、支总额超过70000万元。作为统一管理全校各项财务会计工作的职能部门, 财务处目前共有工作人员29人, 设处长、副处长各1名, 下设6个科室, 各设科长1名。包括审核11人, 复核2人, 出纳2人, 秘书、网络管理、专项管理、预算管理、薪酬管理、学费管理1人, 其中本科学历占52%, 研究生学历占21%, 大专学历占17%。从职称来看, 获得高级技术资格的占31%, 中级技术资格24%, 初级及以下占45%。

(二) 评价的方法和步骤

在本研究中, 以ZH、YS、KJ、HQ、Y K、E K分别代表财务处下设的6个科室, 以数字编号如ZH01代表具体员工。评价方法具体步骤如下:

第一, 考核评分。评价者严格按照绩效评价方案的标准, 对被评价者进行打分, 包括同级之间互相评分, 直接领导对下级评分, 自我评分。

第二, 面谈。评价者与被评价者进行一次甚至多次面对面的交谈。通过面谈, 使评价者了解过去工作的完成情况, 被评价者明确组织的期望, 自己达成的绩效, 存在的差距。同时, 被评价者也可以提出自己在完成绩效目标中遇到的困难, 请求上级的指导。

第三, 绩效评价工作的负责人根据面谈结果调整评分。

2013年, 财务处运用新旧两种绩效评价指标体系共对员工开展绩效评价10次, 分别为1-2月、3月、4月、5月、6月、7-8月、9月、10月、11月、12月, 并在半年度和全年度对考核评分情况进行统计分析。

(三) 评价结果

为了更好地评判绩效评价方案的效果, 在绩效评价工作实施过程中本文同时采用了新旧两种评价方案 (详见表3) 。在实施这个绩效评价体系之前, 研究对象绩效考核实行分层负责制, 由上级对下级 (即处长考核科长, 科长考核其科室的员工) 按照工作业绩、工作能力、工作态度三个评价因素进行考核。“优秀90分以上”、“良好80分以上”、“一般70分以上”、“较差60分以上”、“极差60分以下”进行考核评分, 处长可以根据实际情况进行调分。

从表3可以看到, 新旧方案的评价结果针对相同的样本, 在相同的期间内出现了较大的差异。具体来看:一是使用前绩效评价方案得出的分数普遍较高, 如表3所示, 2013年考核评分平均分为93分, 都达到了优秀的标准;二是考核评分随意性大, 评分主要依靠定性指标, 标准是资历、职称等。例如, 排名前3的为YK01、YK02、YK03, 他们3位是科室的业务骨干, 又是“正式工”, 评价者打分都很高, 而没有考虑具体的工作业绩;三是, 评价结果不具有区分度, 例如YK08号员工的按照原方案分数分别为88.2分, 该员工平时工作表现一般, 考勤不合格, 且在评价期内出现没有完成工作任务的情况, 评价者虽然给的分数较上述业务骨干要低, 但还是超过85分, 达到了“业绩良好”的分数标准;而EK03员工因个人身体原因在评价期内是无法正常工作的, 评价者却仍然在初次评分时给予了87.32的良好以上分数。

新的方案实施后, 因为评价标准明确, 可操作性强, 被评价者的分数有了一定的区分, 评价结果比较客观。本文认为新方案的结果是可靠的, 合理的, 其结果与被评价者的主观感受基本一致。在方案实施中我们进行了一次问卷调查。在结果认可方面, 22人 (占26人的84%) 对评价结果认可;4人 (占26人的15%) 对评价结果比较认可;1人 (占26人的3%) 对评价结果基本认可, 在与该员工的面谈中发现, 其个人认为定量指标没有全额反映其全部工作情况, 但其对结果也基本认同, 并且没有提出正式申诉;没有人对评价结果不认可。特别是, 各月份最高分者和最低分者对自己的评价结果均认可。

(四) 新绩效评价方案在实施过程中存在的问题及未来改进方向

新的绩效评价方案在实施中与原方案相比更加具体, 增加了定量指标, 可操作性强, 但在评价的实施中, 仍有以下不足之处。

注:1.定量指标评价分数由绩效评价小组根据实际评价期内账务系统相关数据统计进行计算。2.计分方法:上述所有指标均按以前3年相同指标数量/3/12得出月平均工作量 (其中:凭证、分录制作总量还要除以制作人数得出人.月平均工作量) 。达到平均工作量时, 得分为80分, 每增加平均工作量的10%, 得分增加5分, 达到平均工作量的140%, 为满分100分;每降低平均工作量的10%, 得分减少5分。以此类推。

第一, 每月进行一次评价, 季度和半年度要进行汇总, 全年工作量大。未来可以改为每半年进行一次绩效评价。

第二, 评价小组面谈随意性大, 缺乏规范的面谈提纲, 可能导致面谈内容与绩效评价工作相关性差。未来应该制定严谨规范的面谈提纲, 并对面谈进行书面记录。

第三, 指标体系设计方面, 科级领导岗位不设定量指标, 全部为定性指标、指标之间的权重设计需要进一步加强, 关键业绩的指标选择理论支撑薄弱。例如对于审核岗位, 关键指标是凭证制作数量, 但是每一笔业务的复杂程度不同, 耗费的时间也不同, 仅仅依靠凭证制作数量来评价缺乏合理性。尤其是针对定性指标, 执行过程中因个人理解的角度和认识的不同而产生不同的方式与方法, 一致性不够, 影响了绩效评价结果的可信度。应加强绩效理论方面的研究, 借鉴其他组织的绩效评价方法, 不断提高关键业绩指标选择的科学性, 并且应完善科级领导岗位的评价方法。

第四, 评价者的独立性问题。考核评分是方式是上级对下级评分, 考虑到下属的意见, 和其他科室的竞争等因素, 评价者会都选择了给予高分。绩效评价的结果可能无法客观公正的反映实际情况。为此, 可以考虑设立绩效工作机构, 指定掌握绩效评价工作方法专人组织、落实、实施评价。

第五, 没有充分运用评价结果来改善未来的工作。绩效评价完成后应将结果应用于相应的其他管理环节, 如结果要与薪酬分配、职务调整、培训与再教育进行挂钩等, 并为绩效管理的改进与发展提供可靠依据。公平公正的评价结果的反馈与运用可以正确处理组织内部上下级之间、员工之间的关系, 增强互相学习和帮助的氛围, 提高凝聚力和工作绩效, 促进组织的和谐、稳定与发展。

参考文献

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浅论安全评价人员素质的自我提高 篇3

1、认真做好继续教育工作。现今社会，是一个“知识经济”的时代，信息的更新与淘汰很快，安全评价也是如此，比如2003年，国家安监局发布了《安全评价通则》《安全验收评价导则》等，仅过了4年，2007年，国家安监总局又发布了新版的《安全评价通则》（AQ8001-2007）、《安全预评价导则》（AQ8002-2007）、《安全验收评价导则》（AQ8003-2007）；又如评价过程中常用到的《建筑防火设计规范》，2001年版标准号为GBJ16-87（2001版），2006年又发布了新版的《建筑防火设计规范》，标准号为GB50016-2006。可以说，每年都会碰到一些新的法律法规、标准规范在启用，而相对应的一些旧的法规标准被废止。因此，安全评价人员必须在工作中不断地学习、进行继续教育，以掌握安全评价相关信息的最新动态。笔者所在的单位福建省劳动保护科学研究所历来都极其重视安全评价人员的继续教育工作，在评价任务较多、评价工作较为繁重的情况下，每年都抽出一周左右的时间集中对安全评价人员进行继续教育，教育内容包括最新评价导则的宣贯、安全评价过程控制文件的学习、各种定性定量评价方法的合理选择使用等，收到了较为良好的效果。

2、积极订阅安全生产领域的报纸杂志。在工作之余的闲暇时间里，浏览翻阅安全专业领域的报纸杂志对提高安全评价人员的素质是很有好处的，特别有些文章的作者是长期在一线从事安全评价工作的同志，他们经验丰富，文章内容专门围绕某一类行业企业的安全评价展开，针对性较强，对其余评价人员评价相关企业时有较好的参考和借鉴作用。这类文章，散见于《中国安全生产报》、《化工安全与环境》、《安全与健康》等报刊上，可以将其专门收集成册，以利于自身评价工作的更好开展。

3、合理利用图书馆、互联网、企业评价过程提供的资料等资源。一个安全评价人员，在实践工作中，打交道的评价对象可能涉及到石油化工、水电、火电、造纸、水泥、冶金、机械制造等社会的各行各业，安全评价这项工作，既要求评价人员对某一个领域有一定的专业特长，又要对其他各个行业有一定的了解。因此，我们可以合理利用图书馆的专业书籍、利用互联网百度等搜索引擎的信息检索功能，学习所评价行业的基础知识。另外，企业在评价过程中提供的项目可行性研究报告、工艺流程图等相关资料中含有的专业知识方面的信息，也可以参考借鉴。总之，只有善于利用可以收集到的各方面资源，扩大自己的知识面，完善自身的知识结构，才能有利于安全评价工作的更好开展。

4、虚心向经验丰富的同志请教，积累评价经验。有些评价项目，因为评价需要，要从外面聘请一些技术专家，这些技术专家，有的虽然没有取得安全评价人员资格证，但他们往往对被评价行业的工艺流程、关键控制点等十分熟悉，安全评价人员应该利用和他们共同参与评价的机会，虚心向这些技术专家讨教。另外，有时候我们去评价一个企业，目的是为了促进企业的安全生产工作，但从另一个方面看，也是一个向企业学习的过程。比如有些外资企业，他们配备工艺装置的安全性、可靠性要高于目前国家规定的标准规范要求；有些国有大中型企业的技术人员，他们长期在生产一线，实践经验比很多评价人员还要丰富，安全评价人员应认真吸取他们在安全生产工作中取得的宝贵经验，以提高自身水平。

自我评价和自我鉴定(优缺点) 篇4

2、思想上积极向上，热爱党和社会主义，遵守国家法律法规；学习上努力奋进，刻苦钻研，上课认真听讲，按时完成作业；工作上，担任导员助理，认真负责，求真务实，积极肯干，态度严谨。但是在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。

3、在学习上，她目标明确,认真刻苦，不仅有良好的学习方法和较高的学习效率，并且勤于钻研，善于思考，勇于创新；在工作上，始终本着为同学服务，对组织负责的原则，在实践中培养自己的交际能力和应变能力，展现出超强的综合素质；在生活上，重品行，做表率，主动承担任务，生活作风正派。但是偶尔遇事太纠结，有时候有点小任性，容易钻牛角尖。

4、学习上，该生不仅有明确的学习目的、端正的学习态度，上课认真听讲，更难能可贵的是，能够在课外主动学习，探索一些自己感兴趣的学习领域；工作上，积极主动，以高昂的工作热情为同学全心全意地服务，担任助理注重工作方法，注意交流互动，用正确方式处理人际关系，积极配合团支书、班长开好团支部民主生活会、班会；生活上，不弄虚作假，勤俭节约，积极参加勤工助学，在历次宿舍内务检查中都名列前茅。但是在牵扯到集体利益时，过份要求公平民主，容易降低决策效率。

5、学习方面，该生按时完成好老师布置的各项学习任务，在学习过程中努力争做标兵，学习成绩一直名列前茅；工作方面，担任学生干部的同时，主动联系同学，虚心听取同学的建议和意见，改进工作中的不足；生活方面，带头搞好宿舍内务，拥有健康的个人爱好，能够合理利用网络等新兴资源，远离不良诱惑。但是，有时候会急功近利，喜欢一口气学许多东西，容易贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。

6、学习上，刻苦勤奋，在学好专业知识的同时，具备先进的学习观念和学习意识，工作上，责任心强，追求效率，积极主动团结同学，有着认真负责的工作态度；在生活上，她勤俭节约，以浪费为耻，勤奋上进，自立能力强。但是在平时遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握细节方面有待提高。

7、思想上，能够认真学习党的路线方针政策，与党中央保持一致，认真学习党的十八大精神和各个会议的重要内容，深入学习科学发展观；工作上任劳任怨，不分份内份外，都尽善尽美完成；生活上团结同学，热爱班集体，勤俭节约。美中不足，由于自己还没有进入工作，在理论联系实际的能力还有所欠缺。

8、思想上认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，时刻保持思想的先进性；学习上勤奋努力，认真学习科学文化知识，不断完善知识结构；工作上，能发挥自己的性格优势，始终保持温、良、恭、俭、让的态度，解决问题能力突出。但是在制定计划的时候，偶尔会遵守不畅，自制力有待提高。

9、在学习上，运用学习方法同时注重独立思考，勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教；在工作上，很注意别人的感受，能理解别人，并和别人很好的合作；在日常生活中，很注意理性的分析自己的压力或烦恼，对自己面临的问题也会做理性的分析，然后分好轻重缓急的去快速解决；不足之处，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。

优缺点自我评价 篇5

优点：我勤奋好学，态度端正，目标明确，对于专业知识会投入很多的时间。我知道身为一名学生要以学业为主，需要掌握好专业知识，成为有用之才更好的回报社会。学习专业知识的同时我还会利用课余的时间学一些其他的知识。希望收获更多。

缺点：我的理论性知识不够扎实，也还未能灵活的去运用，自我提高的意识有待加强，没有进行深入系统的学习，以至于无法深刻理解理论知识的精髓，也就不能很好把理论结合到实际生活中。

党员自我评价自我批评优缺点互评 篇6

2.同志生活上积极参加学校班级组织的各项活动。团结同学，乐于助人。工作上吃苦耐劳、勇挑重担，思想上能认真实践贯彻科学发展观，有较高的理论水平。但工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。

3.同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

4.同志工作上独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。生活上团结同学，尊敬师长，思想上品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

幼师自我评价优缺点 篇7

幼师自我评价优缺点(1)

本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。政治思想上，与党中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好的辨别力和敏锐性。

学习上，虽然不是成绩最优异的，然而学习刻苦努力、态度非常端正。工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，起到了很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评;生活上，为人谦逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。

与此同时，我还存在一些不足之处，对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神;平时遇到问题和困难时，考虑不够全面，把握细节方面有待提高;实习之中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。

总之，以上的优点我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自己，积极地进行自我反省与批评。年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿, 关注每个幼儿, 关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。接着继续本科学历的学习, 树终身学习的观念, 不断更新知识, 一专多能, 使教学工作博、深、新, 丰富自己的知识, 开阔自己的视野, 以先进的知识结构提高教学质量, 做到勤业多能。以爱的承诺严格要求自己, 教书育人, 为人师表, 做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿, 建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿, 为每一个幼儿负责, 做每一个幼儿可信赖的朋友。

幼师自我评价优缺点(2)

一年结束了，现将对一年的个人工作总结呈现。这一年之中，我认真贯彻刚要精神，终于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高教学水平和能力。

在工作当中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作之中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。

这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。

幼师自我评价优缺点(3)

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路。走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。

每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。自我评价怎么写 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。

工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导, 尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。

小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。

个人优缺点自我评价最新 篇8

在日常的学习、工作、生活中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的个人优缺点自我评价最新4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

个人优缺点自我评价最新4篇1

员工自我评价优缺点：制定一份优缺点的对照表，可以帮助我们更好地认识自己。美国著名企业家维克多·基亚姆在他的这份演讲辞的开头就说：“我发现自我评价有一个非常有用的工具，那就是优点和缺点的对照。”在一张纸中间，划一条竖线，左边列出优点，比如数学成绩好，善于交际等；右边列出缺点，比如磨蹭、粗心等等。两者相互对照，有意识地保持优缺点的平衡，不仅可以有效地控制自己的缺点，使其不影响自己的进步，对自己的自制能力也是一个很好的锻炼哦。

循序渐进，想办法把缺点转化为优点。一般而言，大部分的缺点都是可以克服的，但在克服的过程中，需要我们付出较大的努力。对于小孩子来说，帮助他们克服掉自己的缺点，最好通过一些有趣的方式进行，如小游戏，通过挑冰糕棍等游戏锻炼孩子集中注意力的能力；如漂亮的小道具，用漂亮的小笔记本和铅笔让孩子养成写日记的习惯；如小奖励，一朵小红花，一颗小星星，让孩子改掉很多的小毛病，不过奖励，可以精神为主哦。

定时更新，让进步一目了然。在缺点转化为优点的过程中，我们的优缺点对照表其实已经发生变化了。那么，及时地更新，可以让我们更好地认清楚每一个阶段的自己。而且，当看到优点慢慢地增多，缺点慢慢地减少，那种成就感，那种喜悦，是不言而喻的，对孩子后期的继续努力，也是很大的鼓舞哦。

孩子的进步，一般是有规律可循的，因此，定时的总结，是很有必要的。这个定时，可以是一周、两周、一个月等等，可以根据孩子的进步情况和情绪状态而定。最重要的是，要时刻让孩子看到进步的空间和希望，同时感受到进步的成就感和喜悦。这样，孩子才可以持之以恒地将缺点变为优点，不断地进步。

有人说，最简单的方法，往往是最有效的。我想，在这里也同样适用。帮助孩子制定一份优缺点对照表，正确地认识自己，您不妨试试哦。

个人优缺点自我评价最新4篇2

经历了学生时代到步入社会，往往会让自己感到迷茫，不知道该怎么走，但又不得不踏出人生里程的第一步：步入社会。在生活、工作中，会遇到各种各样的问题、困难。这就是考验自己应变能力的时候，从而也就会凸显出自己的优缺点，使自己能从中汲取教训、经验从而得到成长。现将自己的优缺点分析如下：

优点：

1、尊敬父母长辈兄弟姐妹相处融洽

2、勤奋、热爱学习愿意花时间、金钱在学习新知识方面，善于学习自己感兴趣的知识和事物

3、善于表达沟通乐于帮助他人

4、做事有原则严格按照工作要求完成工作

5、能吃苦耐劳、适应能力强。

6、有情有义、讲究责任。

缺点：

1、脾气暴躁、自制力不够往往会因一些小事迁怒于人，说话不注意分寸，不会顾及他人的感受，伤害到他人而不自知。

2、不够成熟、做事情没个定性喜欢按自己的想法去做，过于固执、认死理。

3、讨厌和不喜欢的人在一起生活、共事

4、个性要强自尊心作祟、有点好高骛远

5、懒、有些喜欢耍小聪明，不注意方法容易犯错

分析了自己的优缺点，我一定会在以后的生活、工作中改正缺点，更好的发挥优势。相信以后一定会有所获。

个人优缺点自我评价最新4篇3

优点：

1、做人真诚，做事认真负责。

2、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。

3、积极务实，敢于主动承担自己的责任。

4、能坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。

5、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。

缺点：

1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。

2、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。

3、不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。

4、工作起来，有时会忘记时间。昨天晚上就很晚睡，大概24：00过的样子，一直忙省分行领导给的20届新入行大学生培训电子杂志的工作。

5、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。对未来职业生涯的展望和规划

我，金融学和信息管理与信息系统双学位毕业，对金融有很浓厚的兴趣。我有一个人生目标：做最有影响力的自己。它不是靠哗众取宠能够得来的，而是需要不断提升梦想的高度、拓展心灵的宽度、累积思想的厚度！我相信，我的人生目标在以后的路上会一直影响我的职业生涯。

有了梦想还要有明确的规划，更要有实际的行动。要记住仰望星空，更要在仰望星空的同时看看脚下，从本职做起、从小事做起、从细节做起，不断努力跳跃并尝试触摸自己的梦想。我知道，我们每个人都会分到下边分理处做柜台，我赞同这种安排，我明白，银行中几乎所有的产品都是会通过柜台面向我们的客户，假如没有柜员的锻炼，我相信，把我们分到其他业务岗位，我们很难上手，因为我们少了在柜员岗的锻炼，不熟悉业务和产品。相反，在我们经历了柜员岗的锻炼后，再把我们分到其他岗位上，我相信，那时我们会更加的有自信，也能更好的完成工作。所以，我会珍惜在柜员岗的机会，铆劲提升自身的业务能力，熟练掌握我们的产品。力争做个业务骨干！这是我在柜员岗对自己一个总体要求！

在柜员岗夯实了业务和产品的基础后，我目前的想法是进公司业务部和销售部门（理财和销贷）工作。公司业务部很累，压力很大，很有挑战，我清楚！但我相信自己的做事态度和能力，一定能够胜任！我喜欢与人交往，做人真诚，也很想去销售的部门工作，像理财和销贷部门。这是目前根据我的兴趣，结合自身的优点给自己的未来一段时间的规划。在以后的实际工作中，我会更理性的调整自己，进一步全面发掘自己，找到最适合我的方向，然后努力地朝这个方向、目标前进。在前进的过程中，不断累积自己的`知识，提升自己的能力，一如既往的坚持积极务实的工作态度，努力我完善自己的情商。我相信，当有一天，梦想的高度、心灵的宽度，思想的厚度这三围都丰满了的时候，就会成就我的人生目标——做“最有影响力的自己”！

个人优缺点自我评价最新4篇4

本人入职以来，在领导和同事的指导协助下，基本保质保量完成各项分配到的工作。在这段时间里本人熟悉了公司的业务内容和各项事务处理流程；完成了网站改版、DM单张的策划与制作和整理。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力；责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

在工作期间，也发现了一些自己的不足之处，为弥补自己的不足之处，我会每天都去学习，每天进步一点点，边学边做，快速的掌握专业技能，本职工作得以顺利完成。同时，我会再接再厉，不断进取，每天有进步，让自己能够更加熟悉业务，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

党员自我评价及优缺点相关推荐 篇9

不仅仅是温--体恤民情亲赴灾害一线，殚精竭虑促进经济发展。更是胡锦涛铁腕风格，酣畅淋漓针锋相对维护中华利益，这样怡情江南的小桥流水。加入这样功勋卓著中国共产党，我无比喜悦，由衷自豪。

被确立为预备党员以来我，我不断的学习党的理论，学习身边党员中的先锋模范。以优秀党员的标准严格要求自己。

但是一年来，虽然取得了一些进步，但是深知自己还存在一些缺点和不足，表现为学习和生活中固执与己见，为人处世的傲慢与偏见，及和支部领导及党员同学的思想交流还不够。我决心正视这些问题，发扬成绩，克服不足，不断加强党性锻炼。在今后的学习和生活中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、学习、生活等方面有更大的进步。

自我评价缺点 篇10

2. 我办事比较死板、有时容易和人较真。这虽然是缺点、但是说明你比较遵守单位既定的工作规范、有一定的原则性;

3. 我什么知识或专业都想学、什么也没学精。这虽然是缺点、但是说明你比较爱学习、知识面比较广;

4. 我对我认为不对的人或事、容易提出不同意见、导致经常得罪人。这虽然是缺点、但是说明你比较有主见、有一定的原则性;

5. 又如我的课外活动过多，一定程度上影响了正常学习的开展，成绩徘徊不前。

6. 作为院系干部，由于工作很忙，我无法顾及与班级同学的沟通，虽然我的工作在院里得到肯定，与班上同学关系却很淡漠，这是不应该的。

7. 我在学习上很努力，经常自修到深夜，但是学习成绩却没有很大提高，说明我的学习方法有待改进，在学习技巧上需要花些功夫。

8. 由于是女生的缘故，我体育活动参加得很少，这显然无法适应新时代社会对大学生的要求，健康的体质才能使我在将来的工作中得心应手，充分发挥。

9. 我在学习上花费了许多时间精力，却很大程度上忽视了与同学的沟通与联系。使得我的人际关系能力不强，今后步入社会以后，要想有所作为，在这方面需要加强，改变“书呆子”形象。

10. 我的社会活动能力比较差，许多活动都是被动地参加，无法真正融入，这值得我今后认真改进。

11. 我对电脑和网络的.兴趣很高，这是好事，但我化了大量的时间泡在上面，虽然网络知识和应用能力有很大提高，却影响到了其他方面，造成正常学习时间

12. 不足，课外活动减少?如何控制和正确引导自己的兴趣爱好，是我必须考虑的。

13. 当然，我在大学的学习生活中也暴露了许多弱点和不足，这是需要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改进的。

14. 我办事比较急、准确性有时不够。这虽然是缺点、但是说明你完成工作速度较快。

15. 我不太善于过多的交际、尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点、但是说明你交友慎重;

16. 我办事比较死板、有时容易和人较真。这虽然是缺点、但是说明你比较遵守单位既定的工作规范、有一定的原则性;

17. 我什么知识或专业都想学、什么也没学精。这虽然是缺点、但是说明你比较爱学习、知识面比较广;

18. 我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点、但是说明你比较传统、不盲目跟随潮流;

19. 我对我认为不对的人或事、容易提出不同意见、导致经常得罪人。这虽然是缺点、但是说明你比较有主见、有一定的原则性;

20. 我办事比较急、准确性有时不够。这虽然是缺点、但是说明你完成工作速度较快;

个人缺点自我评价 篇11

在今后的学习生活中我会继续努力，将我的缺点改进，并且升华我的优点。再此我将自己的优缺点进行了分析如下：希望通过分析能更好的认识自我，从而提高自己。

优点：

一、思想方面：我有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。

这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

二、学习方面：我勤奋好学，态度端正，目标明确，对于专业知识会投入很多的时间。我知道身为一名学生要以学业为主，需要掌握好专业知识，成为有用之才更好的回报社会。学习专业知识的同时我还会利用课余的时间学一些其他的知识。希望收获更多。

三、工作方面：我工作积极，有热心。可以认真完成班级、老师分配的任务。不会因为这件事情不关自己的事而不去接受这份工作。

工作中自己有不足的地方会虚心接受他人的意见。对于工作我会继续努力，做到工作学习两不误。

四、生活方面：我有良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，努力克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

缺点：

一、思想方面：我的理论性知识不够扎实，也还未能灵活的去运用，自我提高的意识有待加强，没有进行深入系统的学习，以至于无法深刻理解理论知识的精髓，也就不能很好把理论结合到实际生活中。

因此，今后将投入更多的时间，切实加强自身的思想建设，不断提高自身的政治思想觉悟、法制观念，努力争取将思想与实践相结合，积极向党组织靠拢。对时事政治我关注不够多，我知道作为一名合格的党员是要去了解的。今后将更加关注时事和党的方针政策。

二、学习方面：对于知识没能很好的掌握和运用，集体学习的意识有待加强。学习其他知识投入的时间不够多。我知道交际是一项很重要的能力。当在很多人的场面我就会害怕，就不知道该说些什么了。我觉得自己的这方面能力真的很欠缺。特别是 需要上台演讲的时候，很紧张。其实也没什么的，可就是会紧张。

三、工作方面：做事情有点被动。例如在做班级里的一些事情时，没有很主动的去和其他班委沟通，导致一些事情没有办好。我也有想过主动的去问，可是又不知道该怎么做。

协调能力有待提高，一些事情因为没有协调好而失败了。不够自信。有点固执。

有时候在判断一件事情时，明知道自己的观点有误了，可就是还坚持着自己的观点，不爱听其他人的观点了。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人的长处，尽量做到海纳百川。

四、生活方面：有点理想化。每个人都会有自己的理想，有些人理想清晰明确能够真正认清理想现实之间的平衡。

我把握的差了一点，可能是我还呆在校园里见到的世界相对更狭窄。我想，大学对我来说是一个很好的过渡阶段，我会牢牢的把握。不擅长换位思考。

当与别人的意见不一致时，发生了争执，然后没有考虑到别人的感受。通过这次对自己优缺点的分析，不仅让我看到了自己在学习上、思想上的提高和对党的认识逐渐的深入，还看到了自己的不足。

今后的生活中，我会发扬、升华我的优点，积极改正自己缺点，做到择其善者而从之，其不善者而改之。

自我评价学生优点和缺点 篇12

我热爱祖国，尊重老师，团结同学，乐于助人。我是老师的好帮手，也是同学的好朋友。我品德优秀，性格开朗，热爱生活，有很强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，进取，喜欢和同学讨论解决问题，经常参加班级和学校组织的各种活动。

在大学的四年里，我学到了很多书本上学不到的知识，我的思想比以前有了很大的进步。我希望将来能成为一个有梦想、有抱负、有文化的人，为社会主义中国的建设做出自我努力。当然，我也深刻认识到自己的缺点，写得不是很好，有时只有三分钟的热情，我相信只要我克服这些问题，我就能做得更好。积极参加各项活动，关心热爱团体，乐于帮忙别人，劳动进取肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优，性格开朗，热爱生活，实践能力强，组织能力学习，走出校门，

我珍惜每一次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己与社会密切接触，感受生活，品味生活的起起落落。