酒驾英语六级作文写作

酒驾英语六级作文写作（共7篇）

酒驾英语六级作文写作 篇1

第一段

I assume that you are familiar with the words of sb, who once said, “谚语.”

Definitely, 对谚语的解释. (记得最好用not only…but also…)

It is obvious that……中心句

第二段

Simple as sb’s remark may sound, it contains abundant life philosophy and informs us of the significance of sth.

why does sth play an indispensable role in our life ?

sth enables us to achieve our objectives more smoothly and realize our dreams more rapidly.

……the more…the more…(自己扩展一句)

Quite a few examples can be given to prove the importance of sth, however, I can think of no better illustration than the following one: how could 例子人物 do … if he failed to do sth ?(反问句，如果谁不做sth他就不可能成功之类的)

第三段

From my perspective, at no time should we ignore the importance of sth.

Accordingly，we should …… and always bear in mind that sth can ……(我们应该怎么样并且记住sth可以怎么样)

“自己编个谚语。” A famous philosopher also once said.

拓展阅读：英语六级作文必备万能句型

第一部分：

1. We should get into the habit of keeping good hours.

我们应该养成早睡早起的习惯。

2. The condition of our traffic leaves much to be desired.

我们的交通状况令人不满意。

3. Smoking has a great influence on our health.

抽烟对我们的健康有很大的影响。

4. Reading does good to our mind.

读书对心灵有益。

5. Overwork does harm to health.

工作过度对健康有害。

6. Pollution poses a great threat to our existence.

污染对我们的生存造成巨大威胁。

7. We should do our best to achieve our goal in life.

我们应尽全力去达成我们的人生目标。

8. Weather a large family is a good thing or not is a very popular topic, which is often talked about not only by city residents but by farmers as well.

家庭人口多好还是家庭人口少好是一个非常通俗的主题，不仅是城里人，而且农民都经常讨论这个问题。

9. As is known to all, fake and inferior commodities harm the interests of consumers.

众所周知，假冒伪劣商品损害了消费者的利益。

10. Today an increasing number of people have realized that law education is of great importance. In order to keep law and order, every one of us is supposed to get a law education.

现在，愈来愈多的人认识到法制教育的重要性。为了维护社会治安 ，我们每人都应该接受法制教育。

第二部分：

1. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions.

人类学家已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。

2. The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse.

一个地方的人口越多，对其水。交通和垃圾处理的需求就会越大。

3. Long before children are able to speak or understand a language, they communicate through facial expressions and by making noises.

儿童在能说或能听懂语言之前，很久就会通过面部表情和靠发出噪声来与人交流了。

4. Children with parents whose guidance is firm, consistent, and rational are inclined to possess high levels of self-confidence.

父母的教导如果坚定，理性，始终如一，孩子就有可能充满自信。

5. Television, the most pervasive and persuasive of modern technologies, marked by rapid change and growth, is moving into a new era, an era of extraordinary sophistication and versatility, which promises to reshape our lives and our world. 电视，这项从迅速变化和成长为标志的最普及和最有影响力的现代技术，正在步入一个新时代，一个极为成熟和多样化的时代，这将重塑我们的生活和世界。

6. Television is more than just an electronic appliance; it is a means of expression, as well as a vehicle for communication, and as such becomes a powerful tool for reaching other human beings.

电视不仅仅是一件电器;它是表达的手段和交流的载体，并因此成为联系他人的有力工具。

7. I am always amazed when I heard people saying that sport creates goodwill between the nations, and that if only the common peoples of the world could meet one another at football or cricket, they would have no inclination to meet on the battlefield.

每当我听说体育运动能够在国家间建立起友好感情，说世界各地的普通人只要能在足球场或板球场上相遇就会没有兴趣在战场上相遇的话，我都倍感诧异。

8. One of the great early writers wrote that: Work is the grand cure of all the maladies and miseries that ever beset mankind. If this is true, then the present situation should make us wonder whether the measure that the average worker is obliged to retire at the age of 50 is reasonable.

一位伟大的作家曾写到：工作是医治人间一切病痛和疾苦的万应良药。 如果是这样的话，那么现在的状况应使我们想一想，强迫普通工人在50岁退休是否合理。

9. According to a recent survey, four million people die each year from diseaseslinked to smoking.

依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。

10.The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associationswith homework.

最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。

酒驾英语六级作文写作 篇2

写作是一门艺术, 只有掌握了写作艺术, 才能写出一篇高质量的文章来。下面结合实例介绍一些写作艺术:

1. 结构 (Writing Organization) 方面

结构要清晰, 这是写作的最基本要求, 只有按结构布置, 写出的作文才能中心突出, 观点鲜明。

四、六级作文一般可用三段式的模式, 其基本结构为:第一段首先引出主题 (Topic) , 即引出文章要讨论的问题, 然后确立论点 (Thesis) , 即表明作者对这个问题的基本看法 (例如是赞成还是反对等) ;第二段先用一个承上启下的句子, 重复上一句的论点, 提纲挈领地引出本段要讨论的几个证明论点的论据 (或原因或理由或观点) , 再用细节 (如具体事例、事实等) 说明论据;第三段归纳全文论点。见下范文:

Reading Books

Nowadays few of us read books after we leave school.This tendency is rather disturbing, for one should know that books are no less necessary to one’s mental life than fresh air is to one’s physical life.

From good reading we can derive companionship, experience and instruction.A good book is our faithful friend.It can increase our contentment when we are cheerful and happy, and lessen our pain when we are sad or lonely.Books can also offer us a wide range of experiences.In books we may join tourists marvelling at the incredible power of the Niagara Falls, mingle with the gay throngs strolling in the Paris boulevards and experience the bitterness or joy of people in different lands and in different times.Few of us can travel far from home or live long over one hundred, bu all of us can live many lives through the pages of books.What’s more, reading books can increase our intellectual ability, broaden our minds and make us wise.

Though with the advent of TV, books are no longer read as widely as they once were, nothing can replace the role that books play on our lives.

该范文中, 作者首先以一个反面的现象引出了全文的中心论点 (读书) , 然后点出了自己对读书的看法:读书对人的精神健康犹如新鲜空气对人体健康一样重要。第二段的第一句话是一个过渡句:从读书中我们可以得到伴侣, 获得经历, 获得教益。该句不仅起到承上启下、前后照应的作用, 而且很自然地引出了要讨论的内容:读书的好处。紧接着作者从三个方面阐述了这一内容。文章的最后一段再点全文论点, 形成首尾呼应。

该范文共有十句话, 每句话各有其含义, 各有其写法, 一句支持一句, 一句紧扣一句, 层次清晰, 逻辑严密, 内容充实, 语句通畅, 写作艺术精湛, 不愧是一篇好范文。

2. 内容 (Content) 方面

大学英语四、六级考试, 作文题均采用给中文提纲的形式, 这就规定了写作的内容。考生要对这些提纲进行分析, 然后按照文章的性质、体裁, 确立开头和结尾、论点和论据等。

作文的开头非常重要, 一是要引出文章的主题或作者的观点, 二是要吸引读者。而吸引读者有很多方法, 如用轶事 (anecdote) 趣闻开头、用名人名言开篇、用引人深思的问题或与人们日常生活密切相关的问题发问、用数据或事实、用陈述或评论、用比较或对比等引出主题。当然, 开门见山 (come straight to the point) 引出主题也是一种常见的方法。作文的结尾同样重要, 好的结尾能使读者加深印象, 更重要的是能强化主题, 使内容更深入, 使论点更鲜明。结尾常用的方法为:归纳全文要点, 进一步点明主题;或展望未来, 进一步指明意义;或总结全文, 形成首尾呼应等。

用具体事例来说明论据或观点。这是我们常用的方法, 因为具体事例易让人信服、易被人接受。还要仔细选择细节。一篇好文章的作者常常会仔细地筛选那些对主题有重要意义的细节。例如, 全新版《大学英语》综合教程第一册第七单元Text A“Kids”。该文作者不惜笔墨不仅描写了天气情况, 而且描写了里奇和安东尼如何互相开玩笑、事故发生后斯科特如何又哭又闹, 以及凯特如何耽误了向急救中心求救等一系列细节, 这些细节在文中都起到了突出当时铁轨上发生事故的紧急和安东尼头脑冷静的作用, 无疑, 很好地支持了主题。

作文表达的内容不同, 可用不同的句子形式:主动和被动相结合, 短句和长句或简单句和复合句相搭配。例如:表示没有自由、没有主动性的内容可用被动结构的句子;表示观点、态度、结论等重要内容宜用短句, 因为短句短小精悍 (short and pithy) 、容易记住且容易给人留下深刻的印象;描写、分析论述性的内容应用长句。只有这样, 文章才不会显得单调, 换句话说, 内容也才会显得更加丰满。

3. 用词 (Use of words) 方面

注意用词的变化。一个词或短语若在作文中使用的频率过高, 会给人以单调枯燥的感觉, 会让人觉得笔者词汇量有限, 表达能力不强。因此, 写作时要善于利用不同的词、不同的搭配和不同的结构来表达相同的意思。在全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A中, 作者使用了大量的近义词和短语 (synonymous words and phrases) 来避免重复, 现仅举三组:a.dull, lifeless, cheerless, tedious;b.turn out, write, compose, put down;c.vivid memories of sth.come flooding back to sb., sb.recalls sth., sth.reawakes in one’s mind, 等等。避免重复固然重要, 但是, 在不引起累赘 (redundancy) 的前提下, 恰当地利用词汇的重复, 可达到突出主题、突出中心思想的目的。例如全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A的第二段:When our class was assigned to Mr.Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects....To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim.He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed.He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts.He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique.本段仅在三个句子中就有九个“prim or primly”, Mr.Fleagle栩栩如生的 (lifelike) 形象顿时就出现在读者的脑海里。

4. 连贯性 (Coherence) 方面

一篇文章写得好坏, 连贯性起着很大作用, 它是一篇好文章不可缺少的重要因素。

连贯性首先体现在句子的衔接上, 句子的衔接离不开过渡词 (transitional words) 。常用的过渡词有:afterwards, later, then, nearby, next to, firstly, secondly, finally, next, last, besides, furthermore, moreover, likewise, otherwise, similarly, but, however, nevertheless, though, because, for, therefore, hence, consequently, thus, since then, on the right/left, to the east/west, for example, in other words, on the other hand, on the contrary, for all that, for that reason, in addition, in the same way, in that case, in brief, in short, in conclusion, as a result, if so, if not, to sum up, what is more等。

如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语 (或其它连句手段) 合乎逻辑地连接起来, 这组句子就不能构成语段或语篇, 就不能具有语段或语篇所必需的连贯性。下面一段话中若无过渡词 (斜体词) , 句子之间的逻辑关系就不能清楚地显现出来, 读者也就不能把握住其意义重心。

French, for example, has only about 75, 000 words, and tha includes English expressions like snack bar and hit parade.The French, however, do not like borrowing foreign words because they think it corrupts their language.The government tries to ban words from English and declares that Walkman is not desirable;so they invent a word, balladeur, which French kids are supposed to say instead———but they don’t. (全新版《大学英语》综合教程第二册第七单元Text A第二段)

英语作文的连贯性还可通过过渡句达到。过渡句往往起着承上启下 (form a connecting link between the preceding and the following) 、前后照应、穿针引线 (act as a go-between) 的作用, 最终使全篇内容组织严密, 浑然一体。例如上面范文中用过渡句“From good reading we can derive companionship, experience and instruction”很自然地引出了将要阐述的内容即“读书的好处”;再如原因型的议论文, 用一个承上启下的过渡句引出原因或解释:A number of factors (causes) might contribute to (lead to/account for) the sudden rise (phenmenon/problem, etc.) 当然, 恰当地利用词汇的重复 (指的是关键词的重复) (详见写作艺术5中的例子) 、用同义词或近义词等都可作为承接上下文的手段。

5. 学会使用修辞手段 (Rhetoric Device)

写作和修辞是分不开的。要真正写好一篇作文, 需要采用修辞手段。

(1) 注意句子结构的修辞。这是衡量语言水平的一个标志。如平行结构 (Parallel Constructon) 的使用是一种修辞手法, 它不仅能使文章节奏均匀, 而且能起语篇纽带作用。平行结构指的是相同的语法结构, 其中既有词汇的重复, 也有纯粹语法结构的重复。例:Suddenly I wanted to write about that, about thewarmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr.Fleagle.It was a moment I wanted to recapture and hold for myself.I wanted to relive the pleasure of that evening.To write it as I wanted, however, would violate all the rules of formal composition I’d learned in school, and Mr.Fleagle would surely give it a failing grade. (全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A) 。本例中I wanted重复出现了五次, 突出了作者要为自己写作的强烈愿望。

(2) 注意标点符号的修辞功能。注重冒号、破折号及逗号的使用等。如:Children are under constant pressure to score high, test well, aim first.该句表达的就是孩子们在高度紧张的压力下, 一刻不停地读书, 做功课, 出成绩, 得第一的意思, 这犹如句子的速度, 使人喘不过气来。可见, 并列内容不用连词, 全用逗号, 会使句子速度加快, 给人以紧迫感、紧张感、严重感、愤怒感等 (蔡基刚, 1999:18-19) 。

(3) 避免词汇的重复, 明喻 (simile) 、暗喻 (metaphor) 和拟人 (personification) 、夸张 (exaggeration) 、对照 (contrast;compare) 等也都是重要的修辞手段。只有勤写作、多练习, 才能恰当运用, 从而达到预期的修辞效果。

6. 努力克服汉式英语 (Avioding Chinglish)

在写英语作文时, 很多学生往往仍用汉语思维, 结果写出来的句子、文章简直就是汉语的直译, 如句子“鱼与熊掌不可兼得”, 很多学生翻译成:We can’t get our fish and palm of a bear at the same time.那么, 如何克服汉式英语呢?方法如下:

(1) 多读英美书籍、报刊并摘抄, 目的是熟记地道的英语表达。多欣赏英文电影、多学唱英语歌曲。通过模仿电影中人物的语言, 掌握地道的语言表达;通过多练唱英语歌曲, 培养良好的英语语感。

(2) 做有心人, 多做练习, 熟记英语习惯用法。“鱼与熊掌不可兼得”是全新版《大学英语》综合教程第二册第六单元的Text A中的一个句子, 若为有心人, 一定记得该句子:“We can’t have our cake and eat it.”另外, 该教程课后有一项练习Collocation, 就是为让学生熟知英语的习惯用法而设立的。多做这样的练习, 学生一定会克服汉式英语的。

(3) 用英语的思维习惯、表达习惯翻译汉语。如:“三个臭皮匠, 赛过诸葛亮”表达为“Many heads are better than one.”;“星星之火可以燎原”表达为“Little chips light great fires.”;“不入虎穴, 焉得虎子”翻译为“If you venture nothing, you will have nothing.”;“一朝被蛇咬, 十年怕井绳”翻译为“Once bitten, twice shy.”。

写作是一门实践, 只有平时多练习、勤写作并掌握一定的写作艺术, 才能在规定的时间内写出一篇有头有尾 (complete) 、有血有肉 (true to life) 、有条有理 (in perfect order) 的好文章。

摘要：在大学英语四、六级考试中, 要求考生在30分钟的时间里写出一篇好文章来确实不易。文章结合大量实例, 从结构、内容、用词、连贯性、修辞手段、努力克服汉式英语等方面阐述了四、六级英语作文写作艺术, 旨在帮助学生们掌握写作艺术, 提高写作水平。

关键词：四、六级英语作文,写作艺术

参考文献

[1]蔡基刚.十句作文法 (修订版) [M].上海:复旦大学出版社, 1999:18-19.

[2]李荫华.大学英语 (全新版) 综合教程 (1) [M].上海:上海外语教育出版社, 2001:3, 4.

[3]李荫华.大学英语 (全新版) 综合教程 (2) [M].上海:上海外语教育出版社, 2002:207.

学《新概念英语》，攻克六级写作 篇3

对于国内四、六级考试而言，“大话题”的考查算得上是个新鲜玩意儿，尽管无法判断这是否会是未来四、六级考试作文的新趋势，但结合2012年12月四、六级考试的其他作文题（比如这次四级作文新出现了图表题）来看，我们着实应该认识到一点：四、六级作文的话题变得越来越广。那么，今后考生应该如何面对这种趋势呢？笔者认为考生可以通过学习《新概念英语》第三册和第四册来做好写作思路和语言表达上的准备。下面笔者就从这两个方面来进行具体分析。

写作思路

要解决“大话题”的写作思路问题，考生在备考过程中有必要进行一定的知识储备。这种知识储备的一个有效来源便是《新概念英语》第三册和第四册的课文。这些课文的话题涉及科技、文化、美学、历史、社会等多个方面，基本涵盖了六级作文常考的话题。通过学习这些课文，考生可以对这些话题有一定的知识储备，这样写作时要找到写作思路和写作角度问题就不大了。

笔者以本次考试的作文题目“Computer and Man”为例来具体说明。从题目可知，这个作文题目的立意是要探讨计算机与人类之间的关系。这个话题可以从许多方面展开，而《新概念英语》第四册第22课Knowledge and Progress （《知识和进步》）就为这篇作文的写作提供了一些思路。这篇文章的前半部分论述了人类文明进步与知识积累之间相互促进的关系，这很能启发考生的写作思路。下面我们来看文中的两句话，它们论述的就是人类文明进步与知识积累之间的关系。

1. Knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用语言同别人交流思想，知识的积累便开始了。）

2. What is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所谓“现代文明”并不是人的天性平衡发展的结果，而是积累起来的知识应用到实际生活中的结果。）

这两个例句所阐述的内容为此次六级作文提供了一个写作思路：计算机作为人类文明与技术进步的象征，对知识的积累具有极大的促进作用。因此，考生可以从人类知识进步的角度来论述计算机与人类的关系，如：人类的进步有赖于知识的积累与传播，而计算机极大地促进了这种进程。如果能够从这种角度来落笔的话，考生的文章必然会与众不同。

此外，这篇课文后半部分探讨的是知识的积累对人类文明带来的影响是“双刃剑”。这对考生完成该题目的写作很有启发意义：考生可以从计算机给人类带来的利与弊的角度来写。课文对利与弊的论述可谓精辟，譬如下面这两个句子。

3. As is so often pointed out， knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. It is now being used indifferently for both. （正像人们常常指出的，知识是一把双刃剑，可以用于造福，也可以用来为害。人们现在正漫不经心地把知识用于这两个方面。）

4. … gunners using science to shatter men’s bodies while， close at hand， surgeons use it to restore them. （……炮兵利用科学毁坏人体，而就在附近，外科医生用科学抢救被炮兵毁坏的人体。）

考生在写这次六级作文时可以模仿例句的写作思路：一方面，电脑可以帮助人类更加有效地完成自己的工作；另一方面，电脑又容易诱使人类在游戏、网络上挥霍大量的时间。这种矛盾正体现出了电脑作为“双刃剑”的特征。

以上引述的《新概念英语》第四册第22课只是《新概念英语》思路应用于六级写作的一个例子而已。事实上，《新概念英语》的课文（特别是第四册课文）提供的素材可以广泛地应用于各类写作考试中。同样以本次六级考试出现的作文题目“On Maintaining Trust”为例。考生可以借鉴《新概念英语》第四册第44课Patterns of Culture （《文化的模式》）中“风俗塑造个人行为”的论述来形成写作思路，论证一个信任或不信任他人的社会如何使得其中成员的行为变得更积极或更消极。

语言表达

除了写作思路之外，考生在写作过程中还会遇到语言表达的问题。一些考生脑子里有很好的写作思路，但却无法将自己的写作思路用恰当的语言表达出来。针对这个问题，考生也可以通过研读《新概念英语》第三册和第四册来提高自己的语言表达能力，进而提高自己的写作水平。

仍以本次六级作文题目“Computer and Man”为例。考生如果打算从论述电脑的正面与负面影响的角度组织文章的话，就势必面临着如何将写作思路落实在笔头上的问题。比如想表达“电脑有好处也有坏处”，很多考生可能只能写出“Computers have both advantages and disadvantages”这样缺乏感染力的句子。如果考生能借鉴上文提到的句子“Knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil”，那就很容易把表达变得更生动。考生只需要对这个句子略作修改，便能在作文中写出既有层次又有文采的好句子，如：“Computer is a two-edged weapon which can be used equally for doing good or doing harm.”又如，考生如果想表达电脑（或其他什么东西）的变化趋势时，可以借鉴《新概念英语》第三册第51课Predicting the Future （《预测与未来》）中的一个句子：“Computers have become smaller and smaller， more and more powerful and cheaper and cheaper.”这样的表达语义清晰又简练流畅。

在写本次六级作文的另一个题目“On Maintaining Trust”时，考生同样可以借鉴《新概念英语》里的句型。例如，当考生试图描述信任沦丧的社会时，可以借鉴《新概念英语》第四册第28课Patients and Doctors （《病人与医生》）里的第一句话：“This is a sceptical age … our faith in many of the things in which our forefathers fervently believed has weakened …”这句话非常切题又达意。

小结

英文写作的要求无非分成两个部分：知道写什么（写作思路）与知道怎么写（语言表达）。而《新概念英语》恰巧能帮助考生在这两个方面练好“内功”。那么考生该如何利用《新概念英语》来帮助自己备考四、六级作文呢？

首先，从写作思路上说，考生在学习《新概念英语》课文特别是第四册课文时，一定要在关注词汇与句型的同时将眼光放在文章的主题思想上。词汇和句型某种意义上说只是一种工具，而它们背后活生生的思想才更加宝贵。由于课文所涉及的话题都是许多作文考试经常出现的热门话题，因此考生通过学习课文中呈现出来的思想能扩宽自己的写作思路，有效解决在考试中无话可说的问题。

英语六级作文写作的重点是什么 篇4

类别：阅读来源：美联英语学习网

英语六级作文写作两大重点：句法正确与句式多样,一个简单句只能有一个主谓结构。其中可以有两个或以上并列谓语，但不可以在主语前后各有一个谓语。

从近几次英语六级考试作文形式来看，六级作文不仅在出题形式上越来越灵活，而且对考生英语水平的要求越来越高。准备明年6月英语六级考试的同学，不如趁早开始英语作文练习吧！本文介绍了英语六级作文写作的两大重点：句法正确与句式多样。I.句法正确

(一)句子结构

1.一主一谓

一个简单句只能有一个主谓结构。其中可以有两个或以上并列谓语，但不可以在主语前后各有一个谓语。

2.关系清楚

两个简单句不可以仅仅用逗号连接；

如为并列关系，须用并列连词，如and, or, but, so, for, while等；

如为主从关系，须在从句之前加从属连词，如since，because，if等；否则，两句要用句号、分号、问号或感叹号隔开。

3.主次分明

一个大句里面的两个小句只可能是并列的分句，或主句和从句，不可能都是从句，因此不得同时使用两个连词。

4.主谓完整

英语句子必须有主语和谓语

5.语序规范

1)特殊疑问句通常用倒装语序：“特殊疑问词 + 助动词+主语和其他部分”，除非特殊疑问词在句中作主语或修饰主语。

2)间接引语或从句用陈述语序。

6.连词正确

1)介词后通常不接that从句

2)先行词是人时，定语从句引导词为who 或that

3)在表示“„„的”意思时，定语从句引导词为whose

(二)名词

单数可数名词通常不单独使用，要加上限定词，如冠词、代词，或用复数形式。(在某些固定词组中例外，如go to church, go to college, put sb.into prison)

(三)动词

1.时态

写作中多用一般现在时，尤其在发表观点时。

用一般过去时通常明确指过去发生的事情，一般有过去时间词。

描述图画时多用现在进行时。

描述图表中具体年份的数据通常用一般过去时。

2.单复数

在一般现在时、现在完成时、现在进行时、过去进行时中，如果主语是第三人称单数，谓语要用单数形式。

3.动词关系

两个及以上谓语动词不可简单并列或仅用逗号连接，应加连接词，或其中一部分变为非谓语形式或另一个句子。

They throw their rubbish away carelessly, seriously pollute the environment。They throw their rubbish away carelessly, seriously polluting the environment。They throw their rubbish away carelessly and seriously pollute the environment。They throw their rubbish away carelessly, which seriously pollutes the environment。

4.语态

英语很多词表示“使某人„„”，在应用中往往用被动形式，表示“(人)感到„„”，尤其是表示心理状态的词，如excite，satisfy, annoy, surprise, frighten, worry, concern等，还有addict, accustom, confront等。

5.非谓语动词

1)使役动词make, let, have后接宾语再加不定式作补语时，不定式不带to；

2)动词原形不可以作主语，须改为非谓语形式，即动名词或不定式。不定式往往表示特定的或尚未发生的动作，而动名词表示一般的、经常存在的动作或状态；

3)分词作状语，其逻辑主语要与句子主语一致。

(四)代词

同一句中，代词与所替代的名词以及代词与代词之间在人称和单复数两方面都要一致。

(五)冠词

1.可数名词表示一类人或事物时，要么加冠词，要么变复数；

2.单词开头的字母u发本身音时，前面的冠词不用an；

3.表示季节、月份、星期几等时间词前面通常不加冠词；

4.通常来说，特指某个范围的人或事物则加the，否则就不用。

(六)词性

1)作定语和表语通常用形容词而非副词

2)修饰形容词或副词，应用副词

(七)标点符号及大小写错误

酒驾英语六级作文写作 篇5

图画作文在最近八年中考了七次，可谓占据了大作文的统治地位。图画作文可分为图片、漫画与照片等多种。图画作文总体上比图表作文的结构变化更多，更为灵活，因此难度也更大。

1．描述图画

图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。

图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。

2．图画类作文结构分析

我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：

1． 描述图画

2． 推导绘画者的意图

3． 做出评论

对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。

第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。

通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。

我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现“现象或问题--原因解释--解决办法”这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题；针对后者我们极有可能需要提出做法；而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。

综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图画（含图中和图边文字）和提纲（有时有文章标题）就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。

四级六级英语写作句式 篇6

一、表示原因

1、There are three reasons for this.例句：Great changes have taken place in our life.There are three reasons for this.我们的生活已经发生了巨大的变化，这有三方面的原因。

2、The reasons for this are as follows.例句：Computers are becoming more and more popular.The reasons for this are follows.电脑越来越受欢迎，出现这种情况的原因有如下几点。

3、The reason for this is obvious.例句：I think the university campus should not be open tourists.The reason for this is obvious.我认为大学校园不应该对游客开放。其原因是显而易见。

4、The reason for this is not far to seek.例句：The two-day weekend is beneficial to university students.The reason for this is not far to seek.双休日对大学生很有利，其原因不难找。

5、The reason for„is that„

例句：The reason for your professional choice is that English is the most popular language in the world ,which is widely used in all fields such as teaching , translation ,and foreign trade and so on.你选择专业的原因是英语是世界上目前最流行的语言，广泛的使用于各个领域，如教学、翻译和外贸等。

6、We have good reasons to believe that„ 例句：We have good reasons to believe that a test of spoken English will do more good than harm.我们有充分的理由相信，英语口语测试利大于弊。

二、表示利弊

1、It has the following advantages.例句：Bicycles have the following advantages over cars.和汽车相比，自行车有以下优点。

2、It dose us a lot of good.例句：The tape recorder has found its way into almost every aspect of our modern life.It dose us a lot of good.录音机用于我们现代生活的各个方面，给我们带来了很多好处。

3、It benefits us quite a lot.例句：Sports benefits us quite a lot.体育活动对我们益处很大。

4、It is of great benefit to us.例句：Fresh air is of great benefit to us.清新的空气对我们有很大的好处。

5、It has more disadvantages than advantages.例句：Personally, I think computers have more disadvantages than advantages.就我个人而言，我认为电脑的利大于弊。

6、It dose us much harm.例句：Fake commodities do us much harm.假冒商品给我们造成很大的伤害。

7、It is harmful to us.例句：Smoking is harmful to our health.吸烟有害我们的健康。

三、表示重要、必要、困难、方便、可能

1、It is important(necessary, difficult, convenient, possible)for sb to do sth.例句：As is well-known to us ,it is necessary for college students to take College English Test Band-4众所周知，大学生有必要参加大学英语四级测试。

2、We think it necessary to do sth.例句：We think it necessary to take early morning walks to keep us healthy.我们认为有必要清晨散步用以保持健康。

3、It plays an important role in our life.例句：Cars are playing an increasingly important role in society today.当今社会，汽车正发挥着越来越重要的作用。

四、表示措施

1、We should take effective measures.例句：We should take some effective measures to make our city greener.我们应该采取一些有效的措施来绿化我们的城市。

2、We should try our best to overcome(conquer)the difficulties.例句：Difficult and painful as English learning is, we should try our best to overcome the difficulties that we come across.虽然学习英语很困难、很痛苦，但我们仍然应尽最大的努力克服我们碰到的困难。

3、We should do(try)our utmost(best)to do sth.例句:We should try our best to keep up with the rapid development of science and technology.我们应尽我们最大的努力跟上科技的快速发展。

4、We should solve the problems that we are confronted(faced)with.例句：Confronted with the spread of disease, we should take effective measures to solve the problem.面对疾病的蔓延，我们应采取有效措施来解决这个问题。

五、表示变化

1、Some changes have taken place in the past ten years.例句：With the rapid increase of China’s population, great changes have taken place in housing in the past decade.随着中国人口的急剧增长，住房问题在过去十年期间发生了很大的变化。

2、A great change will certainly be produced in the world’s communications.例句：A great change will certainly be produced in the world’s communications with the rapid development of science and technology.随着科技的快速发展，世界通信领域必将产生巨大的变化。

3、It has brought about many changes in education.例句：The computer has brought about many changes in educations.电脑给教育带来了很多变化。

六、表示事实、现状

1、We cannot ignore the fact that„

例句：Some people hold to the correctness of traditional practices, but we cannot ignore the fact that progress depends on changes.一些人固执地坚持传统做法的正确性，但是我们不能忽视进步源于变化的事实。

2、No one can deny the fact that„ 例句：No one can deny the fact that there are too many fake commodities on the market.没有人可以否认如今许多假货充斥着市场。

3、There is no denying the fact that„

例句：There is no denying the fact that observation is the best teacher.毫无疑问，观察是最好的老师。

5、This is a phenomenon that many people are interested in.例句：The increasing use of motor vehicles in Beijing is a phenomenon that many people are interested in.北京市对机动车使用的增长是许多人都感兴趣的一个现象。

6、However, that’s not the case.例句：Many people think that Chinese is easy to learn.However , that’s not the case.许多人认为中文很好学。然而，事实并非如此。

七、表示比较

1、I prefer to„rather than„

例句:I prefer to read rather than watch TV.我喜欢读书而不喜欢看电视。

2、Compared with A,B„

例句：Compared with Mike, Tom runs much faster.和迈克相比较，汤姆跑的更快。

2、There is a striking contrast between them.例句：Chinese culture and Western culture are different.There is a striking contrast between them.中西方文化不同，二者之间有着鲜明的对照。

八、表示数量

1、has increased(decreased)by +百分比+compared with that of +时间

例句：The number of students has increased(decreased)by 10% compared with that of year 2006.学生的人数比2006年增长（减少）了10%

2、has now increased(decreased)to +数字

例句:The population in this city has now increased(decreased)to 800,000.这个城市的人口数已增长（减少）到80万。

3、It has increased(decreased)from„to„

例句:From the graph provided, we can see that students’ use of computers has increased dramatically within the ten-year period, from an average of less than two hours per week in 1990,to 4 hours in 1995,and to 20 hours in 2000.从提供的图表中，我们可以看到学生在十年期间对计算机使用的增加，从1990年平均每周使用不足2小时，到1995年增加到4小时，而后到2000年增加到20小时。

九、表示看法

1、People take different views on the question.例句：How to succeed in a job interview? People take different views on this question。如何在工作面试中成功？人们对这个问题有不同的看法。

2、People have different opinions on this problem.例句：How does a students finance his or her college education? People have different opinions on this problem.学生如何解决上大学的费用？对于这个问题，人们有不同的意见。

3、People have(fake, adopt, assume)different attitudes towards„

例句：People have different attitudes towards whether a speaking should be introduced into College English Test.人们对于是否在大学英语考试中引入口语测试有不同的态度。

4、Some people believe that„Others argue that„

例句：Some people believe reading should be done selectively, while others argue that extensive reading contributes to one’s overall growth..一些人认为，读书应有选择性，另一些人却认为广泛阅读能增长整体知识面。

十、表示结论

1、In short ,it can be said that„

例句：In short ,it can be said that man cannot live without water.总之，可以这么说，人不能离开水而活。

2、It may be briefly summed up as follows.例句：Why do college graduates find it more difficult to get a rewarding job? The reasons may be briefly summed up as follows.First, many colleges and universities can not catch up their courses with the development of society.Second, students’ attitudes towards employment should be changed.为什么大学生找不到称心如意的工作？其原因可以简短的概括如下：第一，许多大学的课程没有和社会的发展接轨。第二，学生的就业观念应该转变。

3、From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that„

例句：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that examination is necessary.However, its method should be improved.从以上所述，我们可以得出这样的结论：考试是必要的。不过，其方法应加以改进。

十一、套用句式

1、It’s well known to us that„ 例句：It’s well known to us that nowadays there are an increasing number of students entering into colleges.众所周知，现在越来越多的学生进入高校学习。

2、As is known to us,„ 例句：As is known to us, people are coming into closer and closer contacts with each other.众所周知，人与人的联系变得越来越密切。

3、This is a topic that is being widely talked about.例句：Dose wealth provides solutions to all problems? This is a topic that is being widely talked about and different people have different opinions on it.财富可以解决一切问题吗？ 这是一个被广泛讨论的问题，并且人们有不同的观点。

4、From the graph(table, chart)listed above it can be seen that„

例句：From the graph listed above, it can be seen that an increasing number of people are joining the “Information Age” via the Internet.从以上图表可以看出，越来越多的人通过互联网进入了“信息时代”。

5、As a proverb says,„

酒驾英语六级作文写作 篇7

大学英语教师在写作教学上普遍存在重技巧、轻实质;重程式、轻思维;重讲解、轻实践的现象, 由于教师重视语言知识的讲解, 轻言语和表达技能的训练, 导致大学生所写的作文内容与形式脱节。因此, 在教学实践这环节上极大地削弱了对语言表达能力的培养, 导致学生写作能力低下。本文用功能文体学理论指导大学英语四、六级写作教学。引入功能文体学理论的语篇功能理论进行分析, 找出大学英语四、六级议论文的某些文体特征和写作特点, 来提高大学生议论文的写作能力。

二、功能文体学理论

功能文体学是指以韩礼德的系统功能语法为理论基础的文体学理论。功能文体学强调意义在文体研究中的作用, 讨论语言的功能理论与文学研究的文体相关性问题。系统功能语法包括两个部分:系统语法和功能语法。韩礼德把文体视为“前景化”, 即“有动因的突出”。韩礼德功能文体学理论的核心是“功能思想”。韩礼德认为语言结构是在交际过程中根据其使用功能发展起来的, 并把语言的功能归纳为三个元功能, 所有的语言结构都可以从这三大功能给予解释。语言的功能理论是指语言具有概念功能, 人际功能和谋篇功能三大元功能。系统语法把语言视为系统, 重点说明语言的内部底层关系。它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干个子系统组成的系统网络, 亦称“意义潜势”。功能语法研究语言选择的过程或结果, 是对语言结构在语篇中的功能的研究。语言结构和语言现象的解释都围绕这三大元功能展开。功能思想把语言形式和情景语境联系起来, 有利于我们从更深层次上把握语篇的文体特点。对情景语境的关注是系统功能语言学的另一个重要思想, 与语言的三个元功能相对应, 韩礼德抽象出情景语境的三个组成部分:语场, 基调和方式。功能语法理论的系统性为我们系统地进行文体分析提供了语言学理论框架。在及物性, 语态, 语气, 情态以及主位结构, 衔接等几个层次上同时展开分析, 旨在体现语言三大元功能是连接突出的语言形式与情景语境的中介, 而与情景语境有关的有动因的突出, 则是文体特征。情景语境是在语篇形成的过程中形成, 是作者创造出来的, 与整体意义相联系。将以上的分析结果与情景语境的三个变体即语场, 基调和方式相联系, 即得出突出的语言形式在情景语境中突出出来与作品的整体意义相联系, 建立相关性, 从而获得作品的文体特征 (获得常规与偏离常规) 。

1.主位结构和主位推进模式

主位结构由两部分组成:主位 (Theme) 和述位 (Rheme) 。主位表示信息的起点, 是讲话人谈论的话题, 述位是对主位的发展。主位分为无标记主位 (unmarked theme) 和有标记主位 (marked theme) 。当充当小句主位的成分同时又充当小句的主语时, 这样的主位叫做“无标记主位” (unmarked theme) ;如果主位不是小句的主语, 这样的主位就称为“有标记主位” (marked theme) 。主位还可以根据本身结构的复杂程度分成 “单向主位” (simple theme) , “复项主位” (multiple theme) 和 “句项主位” (clausal theme) 。单项主位就是主位由一个独立的不能再分的功能单位充当。复项主位是指主位是由多种语义成分构成。而句项主位的主位是由整个小句充当的。

在段落中, 对主位的连续选择就构成了“主位推进模式”。主位推进模式反映语篇的信息发展方法, 即讲话者组织语篇信息的方法。有关主位推进模式, 各家说法不一, 仅国内就有徐盛恒 (1982) 四种模式、黄衍 (1985) 七种模式、黄国文 (1988) 六种模式及朱永生 (1995) 四种模式。下面参照各家之说, 举例说明主位推进程序的四种最常见模式:

(1) 主位一致型: (亦称平行型) , 特点为主位相同, 述位不同, 模式如下:

(2) 述位一致型: (亦称集中型) 其特点为主位不同, 述位相同。模式如下:

(3) 延续型:其特点为前一句的述位或述位的一部分成为后一句的主位。模式如下:

(4) 交叉型:其特点为前一句的主位是后一句的述位。模式如下:

复杂的语篇结构并非只停留在简单、工整、有序的单一主位推进中, 它往往会改头换面, 以多种混合形式出现并产生并列、对比、派生等复杂形式。而且事实上, 按照单一模式向前推进的语篇很少, 大多数语篇的主位推进都比较复杂, 呈现为几种模式的混合使用, 以此构成语篇使用中的复合主位推进模式。

2.语篇衔接手段

语篇的衔接机制是把语篇成分组成一个整体, 使其成分与周围的环境相适应, 使整个语篇与情景语境相联系的一种语义关系。这种语义关系也存在于语法结构中。韩礼德把衔接分为语法衔接 (grammatical cohesion) 和词汇衔接 (lexical cohesion) 两种。语法衔接有:照应 (reference) 、省略 (ellipsis) 、替代 (substitution) 和连接 (conjunction) 。词汇衔接也有四种, 分别为:重复 (repetition) 、同义/反义 (synonymy/antonym) 、上下义/局部-整体关系 (hyponymy/metonymy) 和搭配 (collocation) 。

三、功能文体学在大学英语四、六级议论文写作中的应用

下面我们分析一篇大学英语四级议论文:

(1) It is true that many university campuses, especially those of the prestigious ones, have recently become the new tourist attractions. (2) Pros and cons have been put forward concerning this new phenomenon.

(3) Some people are quite in favor of the campus’ opening to tourists while others are opposed to it. (4) The opening of campus will stimulate the tourist industry, but the easier to access to campus will lead to some accidents or safety problems which will interfere in students’ life.

(5) In my opinion, campuses can be open to tourist once a week. Say, on Saturday or Sunday. (6) This suggestion, I believe, is quite feasible because it could kill two birds with one stone. (7) For one thing, campuses could attract many tourists on weekends, thus boosting the tourism. (8) For another, restricted opening of campus will beneficially narrow the gap between the campuses and the outside world. (9) Furthermore, this will also attract more public attention and build a great reputation for the university.

首先, 我们先观察一下这一段的主位:

T1:It is true

T2:Pros and cons

T3:Some People

T4:The opening of campus... the tourist industry

T5:In my opinion, campuses

T6:This suggestion

T7:For one thing, campuses

T8:For another, restricted opening of campus

T9:Furthermore, this

这篇议论文中的复项主位占了较大的比重 (T5, T7, T8, T9) , 复项主位无疑使文章更连贯, 并且引入了更多的信息;而有标记性主位的大量使用 (T1, T4, T5, T7, T8, T9) 既强调了新信息, 又变换了主位, 是避免重复的一种有效手段。就其主位推进模式来看, 这一段运用了多种主位推进模式:述位一致式 (句 (1) 和句 (2) ) , 交叉式 (句 (3) 和句 (4) , (5) ) , 平行式 (句 (6) 和句 (7) (8) , (9) ) 。大学生经常在推进主位时运用重复同一个名词, 名词短语或代词的手段, 这样做只能使文章乏味, 无法衔接和组织整个语篇。大学生作文写得好与不好, 除了要用词准确外, 还要看他正在说的和他将要说的是否有衔接。这篇议论文堪称典范之作。作者在句子之间和句子内部成功地运用了各种衔接手段。比如, 替代 “ones”, 省略 “those”, 照应 “this”, 同义词 “reputation”和“prestigious”, “new”和“recently”, “opening”和“access”, “in favor of”和“oppose”。连词 “because”, “for”, “furthmore”, “but”, “while”。

下面我们再来分析一篇六级作文。

(1) According to the Bible, it is the almighty God who gave names to everything he created: “he named the light ‘Day” and the darkness ‘Night’”. (2) In fact, a name is a word or phrase that man uses to denote and identify a specific person, place or thing. (3) There is no inexorable correlation between the sign and “the signified”. (4) For this reason, some claim that names are not so vital as they are supposed to be. (5) However, I am fully convinced that they are of great importance.

(6) Take the name of a person as an example. (7) It is known to all that a person's name is divided into two parts: given name and surname. (8) The given name is the name our parents assign us. (9) We ourselves might change it later in our life. (10) Usually, when a name is given, it contains a lot of information. (11) Say, “li” in the name of some Chinese females shows that we wish them to be “beautiful” while “wei” in the names of some males reveals that we expect them to be “great” in their future life.

(12) As to the surname or family name, it is even more important, so important that some people may sacrifice their life for it. (13) Originally, man had no such a name. (14) But ever since a certain name was given, each member of the family carries it wherever he goes. (15) Rather than merely a sign, it is the root from which we can trace back to our ancestor, the tie that helps bind us to other members of the same clan, the dignity most people hope to live for.

(16) Apart from the name of a person, that of a place or thing is also significant in that it embodies history and culture. (17) All in all, though names are assigned artificially, man is not free when giving names. But God is.

首先, 我们先观察一下这一段的主位:

T1:According to the Bible, it is the almighty God

T2:In fact, a name

T3:There

T4:For this reason, some

T5:However, I

T6:Take

T7:It is known to all

T8:The given name

T9:We ourselves

T10:Usually, when a name is given, it

T11:Say, “li” in the name of some Chinese females shows that we wish them to be “beautiful”

T12:As to the surname or family name, it is even more important, so important

T13:Originally, man

T14:But ever since a certain name was given, each member of the family

T15:Rather than merely a sign, it

T16:Apart from the name of a person, that of a place or thing

T17:All in all, though names are assigned artificially, man

这篇六级议论文中的复项主位占了绝对的比重 (T1, T2, T4, T5, T10, T11, T12, T13, , T14, T15, T16, T17) , 复项主位的使用使文章引入了很多的信息, 丰富了文章的内容;而有标记性主位更是贯穿了全文, 除了T8以外, 其他的句子都是有标记性主位。就其主位推进模式来看, 这一段运用了多种主位推进模式。

作者在句子之间和句子内部成功地运用了各种衔接手段。比如, 重复“name (s) ”替代“that”, 省略“some”, 照应“they”, “it”, “their”, “he”, 上下义关系词“everything”和“a specific person, place or thing”, 局部-整体关系“name”和“given name”, “surname”。连词“However”, “while”, “But”, “ever since”, “All in all”, “though”。

因此, 将功能文体学中的主位结构, 主位推进模式和语篇衔接手段的理论应用到大学生英语四六级议论文的写作中是十分必要的, 而且通过以上的分析, 我们可以得出这样的结论:较好的四六级议论文中较多地使用了语篇成分中的复项主位和有标记主位, 其主位推进模式也是多种模式的混合运用, 而且多使用词汇衔接、照应、连接词等衔接手段。因此在大学生四六级的议论文写作中运用这一规律, 必将显著提高大学生的写作水平。本论文的结论对大学英语四六级的议论文写作有重要的指导意义。

参考文献

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[2]Schiffrin, D.Approaches to Discourse[M].Blackwell, 1994.

[3]胡壮麟, 朱永生, 张德录.系统功能语法概论[M].长沙:湖南教育出版社, 1988.

[4]黄国文.语篇分析概要[M].长沙:湖南教育出版社, 1988.

[5]徐盛桓.再论主位和述位[J].外语教学与研究, 1985, (4) .

[6]朱永生.主位推进模式与语篇分析[J].外语教学与研究, 1995, (3) .

[7]曾利沙.英语线性结构段落模式研究[J].外语教学与研究, 1994, (1) .

[8]胡壮麟.有关语篇衔接理论多层次模式的思考[J].外国语, 1996, (1) .