人力资源共享中心方案

人力资源共享中心方案（共9篇）

人力资源共享中心方案 篇1

资源共享中心举办 “家庭教育科学知识讲座”方案

一、开展家庭教育科学知识讲座目的及目标

“家庭教育科学知识讲座”是“家庭教育”活动的一项重要内容。为确保“家庭教育”活动顺利进行，全区将在10月13日组织2名家庭教育专家，举办家庭教育科学知识讲座，力争培训家长1000人以上，以帮助广大家长掌握家庭教育科学知识和方法，提高科学教子能力，提升我省家庭教育工作的整体水平。

二、讲座内容

各地可重点围绕下列内容开展讲座：当代家庭教育的新思想新理念、未成年人健康人格培养、如何培养孩子良好思想品德和行为习惯、如何有效沟通并激发孩子学习兴趣、如何树立正确的家庭教育观、如何走出家庭教育误区、怎样搞好儿童心理健康教育、怎样培养孩子的交往能力等。

三、活动组织实施的方法步骤

1.组建家庭教育讲师。区里可组成2名以上组成的讲师团在本地开展家庭教育科学讲座。包括开展讲座、报告、咨询、服务等活动。

2．制定家庭教育科学知识讲座计划。各地要制定家庭教育科学知识讲座计划，设计家庭教育讲座内容，确定讲座时间、场次、主讲人和题目，组织各级家庭专家学者、家长学校骨干教师及家庭教育志愿者等，通过各级中小学校家长学校、社区家长学校、区民学校、网上家长学校、广播家长

学校、函授家长学校等多种途径，举办形式多样的家庭教育科学知识讲座、报告会。

3．推进家庭教育科学知识讲座活动深入开展。

一是开展家庭教育科学知识宣传活动。充分利用“六一”儿童节等节日契机，通过社区宣传栏、社区活动等平台，开展以“为国教子、以德育人”为主题的家庭教育宣传活动，帮助广大家长掌握家庭教育现代理念和科学知识，提高教子能力和水平。

二是举办家庭教育科学知识讲座、报告会。区里要按照活动方案要求认真落实，具体工作由资源共享中心负责组织实施,结合本地家庭教育实际和广大家长儿童的需求，在老城区开展具有针对性、实效性、可操作性的家庭教育科学知识讲座、报告会和咨询活动。

三是开展家庭教育经验交流活动。通过家长座谈会、经验交流、成果展示等活动总结交流家庭教育成功经验和做法，并适时推广，推动家庭教育活动的深入开展。

四是开展“双合格”评比表彰活动。各区州要在实施家庭教育活动过程中及时树立、总结、宣传先进典型，通过开展“双合格”好家长、好儿童、合格“小公民”评比表彰活动，为未成年人营造良好的社区成长环境。

人力资源共享中心方案 篇2

自上世纪80 年代末至今, 人力资源共享服务中心在众多知名企业中取得了成功。根据相关调查, 大部分世界500 强企业设立人力资源共享服务中心, 如IBM、飞利浦、西门子、英国石油、埃森哲、爱立信等。我国企业如中国海运集团、吉利汽车集团、中兴通讯等也建立了人力资源共享服务中心。根据安永咨询公司2011 年的调查, 各种类型的企业已在我国建立了450 多个人力资源共享服务中心。

人力资源共享服务中心的概念与价值

1.人力资源共享服务中心的概念

许多专家学者对共享服务中心进行了界定。美国著名人力资源管理专家戴维·乌尔里奇认为, 共享服务中心是将企业中的服务进行组合或合并, 在分布式企业中, 每一个事业部或运营实体有专门独立的支持服务, 共享服务中心就是将这些独立的职能活动进行集中。美国管理系统咨询公司的安德森·詹姆斯指出, 共享服务中心是在具有多个运营单元的企业中职能部门的一种组织方式, 为企业的所有运营单元提供专业服务。吉斯·唐纳等认为, 共享服务中心把分散在企业中的日常的事务性的活动合并到一个地方, 并且对所提供的服务向业务单元“收取”相应的费用。福斯特·利兰等认为, 共享服务中心的基础在于公共的管理工作可集中到一起, 这个中心完全专注于以最低成本向企业内部客户提供高价值服务。

总结共享服务中心的概念, 可发现共享服务中心将企业中所有事业部或业务单元的独立的职能活动或服务进行集中, 并对这些活动或服务进行重组和优化, 然后以最低成本向这些企业内部客户提供专业的服务。因此, 人力资源共享服务中心, 是指将企业中分散在所有事业部或业务单元中的与人力资源相关的事务性活动和专业化服务进行集中、重组和优化, 以统一的专业化的人力资源管理与服务为企业内部客户创造价值。

2.人力资源共享服务中心的价值。

众多的世界500 强企业成功实施了人力资源共享服务中心。人力资源共享服务中心为这些企业带来什么价值, 或者说这些企业积极建立人力资源共享服务中心的原因何在?

人力资源共享服务中心为企业创造的价值主要体现在三点:

(1) 降低企业运营成本。从企业价值链角度分析, 人力资源管理和开发属于企业价值链的辅助活动, 其创造的价值需要通过基本活动实现。而当企业规模越来越大、业务范围越来越广, 人力资源部门也在逐步扩张, 造成机构臃肿、效率低下。同时, 人力资源部门的工作以行政事务性为主, 当组织机构扩张时, 造成人员增多、人浮于事, 因此企业在人力资源方面的成本大幅度增长。而人力资源共享服务中心, 一是把相关工作进行集中, 减少冗余机构, 可实现规模经济, 从而降低成本。二是通过提供统一化、标准化、自动化的服务, 可有效降低成本。三是可精简人员, 把优秀人员配置到更加具有战略性的人力资源工作岗位上, 使人力资源的使用更加合理, 从而降低了人员成本。根据国外的研究, 人力资源共享服务中心可使企业的人员精简率达到25%。例如, 2010 年底IBM公司的数据表明, 人力资源共享服务中心使该公司的人力资源管理成本降低了57%, 人力资源管理人员数量减少了65%。

(2) 提高信息处理能力。建立人力资源共享服务中心后, 一是企业对处理不同内部客户需求的反应速度得到提高, 使企业提高了应对环境变化和外部顾客需求变化的反应速度和市场应变能力。二是企业内部与人力资源相关的信息和数据的准确性、完整性、实时性得到改善, 各种涉及人力资源的信息系统的使用效率和效果也得到改善。三是企业与事业部或业务单元、企业与员工的沟通渠道得到优化, 沟通速度加快。例如, 2010 年底IBM公司的人力资源共享服务中心, 可减少端到端人力资源业务处理的平均时间达40%。

(3) 提高服务质量和企业内部客户的满意度。在传统的人力资源管理模式下, 人力资源部门大部分时间都在处理只能为企业创造少量价值的日常的行政事务性工作, 而无暇顾及事业部或业务单元的发展和企业战略的实施。而人力资源服务中心可为企业内部的员工提供统一的标准化流程化的人力资源服务, 减少和避免分散化管理中因为标准不统一而造成的不公平和执行偏差, 提高员工的满意度, 激励员工更努力地为企业工作, 进一步提高外部顾客的满意度。人力资源业务伙伴可根据事业部或业务单元业务独特的需求, 提供专门化的人力资源服务, 从而降低事业部或事业单元的运营成本, 提高事业部或业务单元的竞争力。人力资源专家中心可摆脱事务性人力资源工作, 更加关注企业战略性人力资源管理, 主要聚焦于人力资源管理如何帮助企业实现战略目标, 提高企业战略绩效, 提高领导层对人力资源工作的满意度。

人力资源共享服务中心的组成部分

人力资源共享服务中心主要包括三个组成部分:

1.人力资源服务中心 (human resource servicescenter, 以下简称HRSC) ———操作层

人力资源服务中心主要处理企业中所有与人力资源相关的日常的事务性的工作。这些工作可进行规范化、流程化、标准化、统一化的处理, 特别适合应用信息技术。例如, 人力资源管理信息系统可采集、维护员工的信息, 进行绩效考核, 管理和监控招聘流程, 进行工资核算和统计分析, 进行员工在线培训, 完成合同管理与合同预警, 为员工、中层管理者、高层管理者提供自助查询服务等。该中心应由具有高度服务意识和善于处理行政事务性工作的员工组成。由于集中处理企业中所有与人力资源相关的日常的事务性的工作, 因此人力资源服务中心能够充分发挥规模效应、降低管理成本、提高工作效率、改善服务质量。

2. 事业部或业务单元的人力资源合作伙伴 (human resource business partner, 以下简称HRBP) ———战术层

人力资源合作伙伴是人力资源部门派驻到企业各个事业部或业务单元的工作人员, 是人力资源共享服务中心和事业部连接的纽带。这些人力资源工作人员深入研究事业部或业务单元的情况, 分析事业部或业务单元中与人力资源相关的具体问题, 把事业部或业务单元作为客户, 充当事业部或业务单元的人力资源顾问, 为各个事业部或业务单元提供专业的且适合个性化发展需要的人力资源服务, 从而提升事业部或业务单元和整个企业的竞争力。人力资源合作伙伴的工作人员既要有人力资源管理的综合知识, 又要了解和掌握事业部或业务单元的业务知识, 还要把人力资源管理职能与事业部或业务单元的需要相融合。

3.人力资源专家中心 (human resource center of excellence, 以下简称HRCE) ———战略层

人力资源专家中心是连结企业战略的机构, 依据企业战略目标, 制定企业整体的人力资源管理政策, 负责实施涉及整个企业的人力资源项目。人力资源专家中心包括招聘管理、员工培训与发展、薪酬管理、绩效管理、组织设计、劳动关系、领导力开发等方面的专家。这些专家拥有专业的人力资源知识和丰富的工作经验, 专门研究企业人力资源管理的各个模块, 优化和完善整个企业的人力资源服务。因此, 人力资源专家中心是人力资源共享服务中心的智囊团队, 主要着眼于企业整体和长期发展, 促进企业实施战略人力资源管理。

人力资源共享服务中心的三个组成部分虽然承担不同的人力资源任务, 但是它们之间并不是孤立的, 而是相互联系相互支撑的。人力资源共享服务中心的运行机制, 如图1 所示:

人力资源共享服务中心的三个组成部分紧密合作。在人力资源信息系统的基础上, HRBP处理事业部或业务单元的人力资源需求, 当HRBP遇到难以解决的人力资源问题时, 则把相关问题汇报到HRCE, HRCE利用人力资源的相关知识和工具制定出解决问题的方法, 然后由HRSC执行。人力资源共享服务不仅提高了传统人力资源管理职能的管理效率和服务质量, 而且还成为制定企业人力资源战略的参与者, 强化了企业的人力管理, 增强了企业的领导力和组织文化建设。

人力资源共享服务中心的理论分析

1.企业内部市场理论

企业内部市场是指在企业法律边界内发挥市场机制的作用。企业在内部引入市场机制, 是为了实现科层制与市场机制的有机结合, 在内部充分发挥“看得见的手”、“看不见的手”的作用, 并形成统一性和灵活性相容的内部管理机制, 提高内部资源配置效率, 降低成本和增强企业竞争力。企业内部市场只进行控制权交易, 不进行所有权交易;内部交易所获利润不是由企业的内部市场主体占有, 仍是企业法人财产的组成部分。

人力资源共享服务中心就是企业内部组织的市场化, 是企业内部市场理论在企业中的具体体现。

(1) 人力资源共享服务中心, 将分散于企业各个事业部或业务单元的与人力资源相关的工作, 从原来的事业部或业务单元中分离出来, 并集中在一起, 这种集中就是把事业部或业务单元, 对人力资源管理职能的控制权转移到人力资源共享服务中心。

(2) 人力资源共享服务中心对人力资源管理职能进行重组和优化。通过重组和优化, 人力资源共享服务中心可有效降低人力资源管理成本, 并以最低成本作为价格, 向不同需求的企业内部顾客提供人力资源服务。

2.人力资源产品线理论

企业内部市场具有内部顾客的含义。人力资源共享服务中心如何满足内部顾客的需求, 能够为内部顾客提供什么产品?人力资源产品线理论正是对这些问题的解答。

人力资源产品线理论是人力资源管理的第五次理论创新, 是由美国南加州大学的劳勒·爱德华教授提出的。人力资源产品线理论继承了人力资源管理角色理论, 并对人力资源共享服务中心进行了总结和提炼。

人力资源产品线主要包括三条, 如下表所示:

人力资源的第一条产品线是对人力资源共享服务中心中人力资源服务中心的概括, 第二条产品线是对人力资源合作伙伴的总结, 第三条产品线是对人力资源专家中心的提炼。

3.企业组织结构变革理论。

人力资源共享服务中心作为一种战略性人力资源管理模式, 企业建立人力资源共享服务中心, 就是从战略上调整人力资源业务。随着人力资源业务的调整与变革, 企业必然要变革组织结构。在传统的企业组织结构 (见图2) 中, 人力资源部门分散在各个事业部或业务单元, 只关注本事业部内的人力资源工作, 只关注本事业部的业务发展和竞争力, 有可能为了本事业部的利益而损害企业整体的利益。传统的人力资源部门组织结构在企业规模越来越大的时候, 会造成机构重叠和组织成本增加, 并且难以贯彻企业的战略, 不能为企业实现整体和长远目标提供支持。

人力资源共享服务中心将分散在事业部的与人力资源相关的工作都集中到一起, 并对这些工作进行梳理和优化, 重新组合为人力资源服务中心、合作伙伴和专家中心 (见图3) , 其组织结构精简高效, 有利于提供专业化的人力资源服务。

人力资源共享服务中心的建设在战略上调整和优化了人力资源业务, 并带动企业组织结构的变革, 而企业组织结构的变革又促进企业战略执行。

建立人力资源共享服务中心的重点问题

人力资源共享服务中心的成功不是一蹴而就的, 而是一个艰难而漫长的过程。因此, 企业要做好充分准备, 积极调研, 广泛宣传和推广, 认真作好实施方案。

1.人力资源共享服务中心的适用对象

大型企业最为适合建立人力资源共享服务中心。一是大型企业具有规模巨大、业务范围广、跨国或跨区域和员工众多的特点, 使人力资源工作面临很多障碍, 使传统人力资源管理模式难以适应。二是大型企业对人力资源服务提出了标准化、专业化和效率更高的要求, 大型企业迫切希望大幅度降低人力资源运营成本和提升人力资源服务质量。从人力资源共享服务中心的运行看, 人力资源共享服务中心既能解决大型企业人力资源管理所面临的各种问题, 又能满足企业对人力资源管理所提出的更高的需求。

2.建立人力资源共享服务中心的先决条件

企业领导层的全方面支持是成功实施人力资源共享服务中心的先决条件。人力资源共享服务中心建设必须首先获得企业领导层认可, 取得董事会、高管团队的强有力支持。没有企业领导层的支持, 就没有人力资源共享服务中心的成功。企业领导层的支持, 有利于克服人力资源共享服务中心在建设过程中遇到的种种困难与障碍。

3.建立人力资源共享服务中心的基础

人力资源管理信息系统是构建人力资源共享服务中心的技术基础, 是以系统工程思想为指导, 在人力资源管理领域综合应用计算机技术和网络技术, 要符合企业的实际情况, 具有易用性和便捷性。该系统通过网络平台, 可完成简单日常的事务性流程化的人力资源工作, 即承担了人力资源服务中心的大部分工作, 并且能够突破时空的限制, 为企业内部客户提供不间断的人力资源服务和实现人力资源信息共享。同时, 该系统还能够积累大量的人力资源数据, 可进行数据挖掘和知识管理, 为业务伙伴和专家中心的工作提供有力支持。

人力资源工作者的积极参与和持续推动, 是成功建立人力资源共享服务中心的人员基础, 工作者的理念、知识、能力、经验对人力资源共享服务中心的成功具有重要影响。企业要加强对人力资源工作者的培训, 提高他们的服务意识, 使他们的职业认同感与人力资源共享服务中心的发展规划趋于一致。人力资源工作者要积极推广和宣传人力资源共享服务中心, 做好事业部或业务单元负责人和员工的思想工作, 使企业内部客户充分认识人力资源共享服务中心的价值。

参考文献

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[6]吴冬梅.人力资源理论的五次创新[J].企业经济, 2012 (11) :5-9.

财政数据中心资源共享 篇3

财政数据中心资源共享

“北京财政综合数据中心”坚持“共建共享、服务决策、支撑改革”的建设理念，根据“数据平台、管理平台、政策平台”为特征的“三位一体”的设计思路，初步完成了企业库、收入库、政策库、标准库等四大资源体系的建设，初步实现了收入运行监控、收入预测预警、宏观决策支持、投入效益分析四大主要功能的系统开发工作。

截至目前，“北京财政综合数据中心”正式开通上线，已在北京市财政局、人行营管部、市国税局、市地税局、市工商局、市统计局、市经信委七个部门间实现资源共享，将为推动首都经济结构调整，促进经济稳定运行，提升部门工作协同，服务领导决策奠定基础。

天津

出台政府购买服务规则

天津市财政局制发了《天津市财政局关于推进和完善服务项目政府采购有关问题的通知》，提出政府采购服务项目需求管理、模式管理、驗收管理、绩效管理操作规则，明确政府采购人和采购代理机构，应当按照服务项目分类的原则，采取不同方式进行服务项目政府采购。

《通知》强调，财政部门要建立服务项目绩效评价体系和标准，对重点试点项目的资金节约、政策效能、透明程度以及专业化水平进行综合、客观评价，并将评价结果作为下年度安排和继续实施购买服务工作的重要参考。同时，建立服务项目供应商优胜劣汰机制。

四川·成都

推进政府综合财务报告试编

一是加强组织领导。在成都市财政局的统一部署下，市级及各区（市）县财政部门成立试编工作领导小组，并制定《试编工作方案》。

二是加强业务培训。市财政局召开全市试编工作视频培训会，组织业务人员对试编范围、试编方法等内容进行认真学习，确保试编工作质量。

三是加强业务沟通，督导各区（市）县加快试编工作。试编过程中，市财政局通过电话、网络等多种形式与区（市）县加强沟通，及时解答区（市）县提出的问题，并督促试编工作进度，确保全市试编及上报工作按时按质完成。

辽宁

加强高等学校财务管理

辽宁省财政厅会同省教育厅下发了《关于进一步加强高等学校财务管理的通知》。《通知》进一步强调财务管理工作的重要地位，要求高校党政主要领导、财务部门、内部各职能部门对加强高校财务管理的深入认识。对高校财务重点工作的预决算管理、支出管理、基本建设管理、科研经费管理、政府采购、资产管理、防范债务风险七方面内容提出明确要求。高校要建立财务管理监督机制，重视内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度等财务管理规章制度建设。要求各高校修订校内财务管理等制度，并报省财政厅和省教育厅备案。

陕西

确保棚改资金合规使用

陕西省财政厅、住房和城乡建设厅和国家开发银行陕西省分行共同研究制定了《陕西省棚户区改造开行贷款资金管理办法》，对棚户区改造开行贷款项目资金管理、贷款操作程序等进行了规范。

《办法》规定对纳入国家2013—2017年棚户区改造计划的项目实行专项贷款资金扶持，贷款资金使用范围包括棚户区改造项目地块的征地、房屋征收（拆迁）、道路、供水、供电、供气、排水、通讯、照明、绿化、土地平整等基础设施建设，以及新建回迁安置房等。

广东·珠海

财政资金竞争性分配制度化

根据《关于印发广东省省级财政专项资金管理办法的通知》，珠海市财政局制定《创新财政投入方式，扩大财政资金竞争性分配工作方案》。

方案明确了财政资金竞争性分配范围，对于没有固定资金使用对象和分配标准的市级财政预算安排的二次分配专项资金，在分配环节引入竞争性机制，在明确扶持范围及预期绩效目标的前提下，通过现场演讲、专家评审等方法，在众多备选项目中选择最能实现资金使用效益和绩效目标的项目。

为使财政资金竞争性分配工作更科学透明，从2015年开始，财政资金竞争性分配工作拟将创新性地通过市财政专项资金管理平台试行操作实施。

宁夏·银川

加快推进预算执行

一是制订《银川市财政局预算执行管理考核办法》，以公共财政预算支出和争取自治区专项资金情况为内容进行考核，将考核任务细化分解，责任到人，按月考核。

二是将部门预算安排的资金全部下达到各单位。

三是在积极争取自治区专项资金的同时，对已下达的自治区专项资金使用情况进行梳理。

四是对工程欠款进行梳理，加大清欠力度，对2014年前政府投资项目中已审定的项目安排资金进行偿还，减少政府性债务，维护政府的形象。

五是指导三区和经济技术开发区加快支出执行进度，将预算执行进度纳入考核范围。

六是建立财政支出进度每日汇报制度，要求各辖区及市财政局各业务主管每天上报预算执行情况，由预算科汇总后在全局通报。

湖南·津市

向国有资产要效益

一是“非转经”资产统一经营。对行政事业单位所有经营性资产进行清理，实现统一经营管理。将集中起来的经营性资产交由国资公司认真进行调查分析，采取转让、置换、重组、开发等手段进行市场化运作。

二是办公用房、公务用车经营处置。对20多个部门的办公用房进行整合调剂，并加强了闲置办公用房的经营处置。

三是非物质公共资源挖潜增收。对城市广告位、公交线路牌、的士牌、地下管道、停车位等城市资源性资产实行特许经营，上半年，就对城区公交站台广告发布权以490万元成功招投标。

教学资源共建共享方案 篇4

实 施 方 案

——永川区松溉镇小学校课题研究组

一、课题的提出

(一)选题的背景

上世纪九十年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入;教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。在这样的大环境下，教育部提出了《教育信息化十年发展规划(-)》，优质教育资源的建设和共享也被提上了日程。在《规划》中，明确提出“到，基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务”，同时还要“建立数字教育资源共建共享机制”。

随着“农远工程”和“班班通”建设的全面实施，为学校教育教学信息化建设建立了良好的硬件基础。我校教育信息化基础设施日益完备，“班班通”已经建成，以互联网和校园网为主干的教育信息化平台也正在逐步建成，这些设施设备为教育教学注入新的活力，也为教学资源共建共享机制的研究提供了一定的技术支持。当前，新课改深入推进，《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的提出，要求“彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。”在信息化技术支撑和卓越课堂的建设中，将会需要和涌现出一大批优秀的教学资源，如何更好的.共建共享这些优质教学资源，显得非常重要。

我校教师的职业倦怠情绪，保守自我经验，不善自我反思和学习提高，也局限了教师的发展和学生的发展，更对教育教学质量的稳定提升有很大的障碍。此外，部分教师在使用班班通设备和网络教学资源的教学工作中，

表现的较为积极踊跃，但是教师们还存在着各自为政，单兵作战的问题，教学资源电子化形态相对较弱，对于教学数字资源的开发制作、收集整理、整合运用等，缺乏集体交流研讨和共享共建，不能最大限度地发挥教学资源的作用。因此，提升教师信息技术教学技能，提高课堂教学效益，全面提升教学质量还有很大的挖掘空间。基于这些现状，我们确定开展“教育信息化条件下农村学校优质教学资源共建共享机制建设的研究”。

(二)研究的意义

一是促进教育理念提升。随着经济全球“一体化”的发展，教育由封闭走向开放已成为必然。优质教学资源共建共享，不仅能推进新课程改革理念的贯彻实施，还能促进教师形成团队合作、科学开放的学习合作意识，也能增进校际及区域之间的交流与合作。

二是促进制度创新。通过优质教学资源的共建共享机制的建立健全，能激发教师开发优质教学资源的主动性、积极性和创造性，最终形成一套较为完善的共建共享机制，并加以运用和推广。

三是促进教师专业化发展。优质教学资源共建共享机制的建立，能促使教师主动参与到教育信息化技术的使用之中，有利于提高教师教育信息化技术水平，缩小教师之间在运用现代教育技术手段上的差距，让优质资源能更便捷的为教育教学服务。同时，还能增进教师之间的交流与合作，逐步建立教师学习共同体，提高教育教学技能，提高课堂教学效益，努力打造“高效课堂”“卓越课堂”，从而促进教师专业化发展，促进教学质量的提高。

四是促进教育公平。优质教学资源的共建共享，能缩小农村学校与城区学校的差距，让农村孩子也能享受到较为优质的教育资源，享受更先进的信息技术教育，促进义务教育的均衡发展和教育公平。

(三)国内外研究综述

随着网络技术的成熟，包括印度在内的部分发展中国家陆续开展了网络环境下的教育资源共建共享研究，美、日、英等发达国家在这方面已达到一定规模。

国内从以后开展了这方面的研究，主要由国家或省级教育行政、科研机构主导来进行的。例如农村中小学远程教育工程的实施，一定程度上实现了优质教学资源的共享，很大程度上缓解了农村中小学优质教

学资源的缺乏，促进了教育发达地区到教育欠发达地区的优质教育资源共享。但是由于传输方式单一，资源使用的不便，交互性不强，特别是近年来网络资源的丰富，使得大量远程教育资源浪费，且存在地区、学校差异，使用效率偏低的情况。

基于这些现状，在中国知网进行全文检索，第一次检索关键字“优质教学资源的共建共享”，检索结果有10596条，各种类型资源的共建共享都有大量的研究文献做出了探究和实践。第二次检索关键字“优质教学资源的共建共享机制”，检索结果6499条，其中上海远程教育集团的《探索教学资源共建共享机制——省市级教育资源库支持课程教材改革的创新实践》提出了“为促进市域教育均衡发展提供了强有力的支持服务体系”，把共建共享机制的研究作为一个服务体系。第三次检索关键字“信息化条件下优质教学资源共建共享机制的研究”，检索结果940条。但单纯针对农村小学的“信息化条件下优质教学资源共建共享机制的研究”还是空白。

二、课题界定

教育信息化：是指在教育与教学领域的各个方面，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段，以深入开发广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。

教学资源：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件、录像、论文、案例、习题、试题库等，也包括教师资源、教具、基础设施等。

共建共享：共同建设开发，共同分享应用成果。

机制：有机体的构造、功能和相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。本课题中，着重将从机构和制度两方面来对机制进行研究和探讨。机构是只工作系统的组织或部分，而制度是协调、制约各个组织或部分之间的规则，使系统更高效稳定的运行。在任何一个系统中，机制都起着基础性的、根本的作用。在理想状态下，有了良好的机制，甚至可以使一个社会系统接近于一个自适应系统——在外部条件发生不确定变化时，能自动地迅速作出反应，调整原定的策略和措施，实现优化目标。

三、课题研究设计

(一)研究目标

1、加快优质教学资源的开发和应用，促进信息技术与学科的整合。 实施本课题，就是要促进教师落实新课程理念，树立团队合作与开放科学的教育理念，使教育信息技术与学科有机整合，加快优质教学资源的开发与应用，提高教师教育信息技术应用能力和教育教学专业技能。同时，培养学生信息素养和信息意识，提高学生应用信息技术的能力和水平，将信息技术整合到各个学科的学习应用当中，加快学校教育信息化的整体推进步伐，缩小教育城乡差距，促进教育公平。

2、开发网络功能，建成优质教学资源库。

优质教育资源共享工程主要通过建立教学资源信息中心在网上实现共享。我们将围绕课题的研究，实现校园局域网络的建立，随时报道课题研究的动态。我们将把各级各类课堂实录、优秀课件、音像资料、教研论文、案例、习题等在网上个共享展示，使其成为优秀教师教学成果的展示平台，教师教学参考的资料宝库、交流沟通的教学园地。

3、促进教师专业化成长，提高教学质量。

本课题主要通过优质教学资源的共建共享，以提高教师教育信息化技术水平，促进教师专业化成长，优质资源能更便捷的为教育教学服务，以提高课堂教学效益，努力打造“高效课堂”“卓越课堂”，促进教学质量的提高。

4、探索校际层面的资源库建设的策略和方法。

以校园网为核心，充分利用网络上的优秀教学资源，积极与其他学校探讨合作，跟踪教育改革与发展的前沿，借助信息交流，加快学校发展，实现课堂教学的高效发展，实现办学水平的同步提高。

优质教学资源涵盖的内容很多：名师、学科带头人、教学能手、教学新秀及他们上的示范课、观摩课，各校教科研论文、课题、案例，各校自制的计算机软件，自编的校本课程，自己积累并整理的试卷、习作等资源库。

(二)研究的主要内容

1、教育信息化条件下优质教学资源共建共享管理机制的研究： 首先成立校长为组长的课题研究领导小组管理机构，以“领导牵头，鼓励创新，制度保障，合力共建”为原则，以教导处为中心，德育处、年

级组、学科教研组、骨干教师、计算机教师等互相配合支持，分工协作，全体教师共同积极参与，以组织领导机构的确立为课题研究的前提，以确 保课题研究的阵地、人力、物资等及时落实到位。

其次，学校将加大硬件建设的财力投入，建设校园局域网络，成立信息中心，开发学校网站，建立资源平台，建好班班通，远程接收室，为课题实施提供有力的物质基础和保障。

第三，学校将制定和完善制度体系，细化《优质教学资源库建设管理制度》、《教科研管理制度》、《“卓越课堂”考核制度》、《教学常规管理制度》、《骨干教师评选奖励制度》、《教师年度工作考核制度》、《绩效工资分配制度》等制度，以促进优质教学资源的共建共享，引领教师将资源库中的各种优质资源使用到教学、科研、学生活动中去，确保本课题研究的顺利实施。

2、教育信息化条件下优质教学资源共建机制的研究：

⑴加强教师信息技术与课程整合技能的培训。

在课题的研究中注意人力资源的开发，全员培养精通信息技术的教师队伍，极力争取培养出一批有思想、懂技术、敢创新的教育信息化人才。我们将对教师实施五个层面的培训：

①现代信息环境下先进的教育理论培训。

②基础教育课程改革通识培训、学科培训。

③科学研究方法的培训。

④教学设计方法培训。

⑤教师教育信息技术能力培训。

⑥教师搜集处理网络信息资源的能力培训。

人力资源共享中心方案 篇5

县委、县政府：

根据《文化部、财政部关于进一步推进全国文化信息资源共享工程的实施意见》和《全国文化信息资源共享工程建设验收标准》的要求。县级支中心建设硬件设备所需经费68万元，中央和地方各分担50％，中央分担34万元，省分担20万元，县分担14万元。县14万元用作共享工程部分设备安装启动资金，由省中心验收合格，再配发所需54万元设备，验收合格后，免费开展服务，每年要有保障运行经费3－5万元。云梦县图书馆支中心已纳入2009年下半年建设任务，为了规范和加强文化共享工程建设要求，按照分配标准落实我县启动资金14万元和保障每年运行经费3－5万元，特请求县委、县政府落实专项资金14万元和每年运行经费3－5万元。特此报告，请批示！

云梦县图书馆

人力资源共享中心方案 篇6

2.【答案】B。解析：图形按圆圈、三角、星从外到内依次循环，每个图形的内部图形变成外部图形时旋转，因此选B。

3.【答案】D。解析：CBA比赛是职业比赛，而不是一种在余暇时间进行的身体活动，因此不属于娱乐体育。A、B、C三项都符合定义。故答案选D。

4.【答案】D。解析：A项不属于弹劾，某政协委员只是表达了他的不满，并未对该市局领导进行刑事诉讼；B项公安局长也不是政府高级官员或法官，不符合弹劾的对象；C项项目主要领导人也不符合弹劾的对象；D项现任行政长官是享有特别权利的政府高级官员，并且有违法行为，立法院对其进行指控，属于弹劾。所以选D。

5.【答案】C。解析：行政调解的定义主体是国家行政机关。A项的街道社居委、B项的消费者协会、D项的经济仲裁委员会都不是国家行政机关，不符合定义。故答案选C

6.【答案】C。解析：本题属于加强型题目，题干中的观点是中国的私人轿车在近五年内不应该有大的发展，要支持这个观点，就是要加强论点的论据，只有C说明了这点。即：只有在五年内，交通硬件措施不会改善的情况下，才能使交通不断恶化。A是对论点的削弱。B和D无法从题干中推出。

7【答案】C。解析：教室是用来自习的地方，公路是用来驾车的地方。

8.【答案】B。解析：题干中的顺序是作者：作品内容：作者表达出的情感。“床前明月光”是李白的诗《静夜思》，这首诗表达作者一种思念的情感。而“青春作伴好还乡”是杜甫的诗《闻官军收复河南河北》，其中表达了杜甫的一种激情。选项A、C、D中没有体现作者本人的情感，而只是对所描写景物表现出的一种情感。

9.【答案】C。解析：原因与结果的关系。因为励精图治可以国富民强，因为瞻前顾后造成错失良机。

人力资源共享中心方案 篇7

1 系统方案设计

经过大量的前期调研,我们在借鉴其他高校的信息化建设成果基础之上,根据我校的实际情况,在尽量减少投资的前提下,设计了一套适合自身现状的资源共享综合实验平台技术方案。该方案依托高速发展的计算机网络技术,将原有的多个专业实验室进行了技术改造,实现了互联互通。将原来分属于各二级学院的专业实验室集中到了一起,破除“信息孤岛”,极大地提高了专业实验室和专业软件的利用效率。

1.1 VLAN划分及内部地址设计

按照专业实验室的数量级访问控制需求,我们规划了7个VLAN子网,分别对应6个专业实验室和一个外部网络访问的服务器VLAN子网,分别是:VLAN10- 专业实验室1,VLAN20- 专业实验室2,VLAN30- 专业实验室3,VLAN40- 专业实验室4,VLAN50- 专业实验室5,VLAN60- 专业实验室6,VLAN100-Internet访问。所对应的设置如表1所示。

1.2 网络拓扑设计

在网络拓扑结构改造中,我们将原来各专业实验室的二级网络架构升级为三级,并根据实验室的实际情况划分了多个VLAN。我们购置了一台3层核心交换机,这种交换机具备网络管理和安全防护等多种功能。为了节省成本,我们对于汇聚层和接入层的交换机仍然采用原来各专业实验室的2层交换机。以此为基础,按专业实验室划分成多个VLAN,更改了过去每个实验室独立建立局域网的形式。

由于以前独立建立局域网,不同实验室的仪器设备在融入一个网络后存在IP地址冲突的问题,为了实现资源共享,我们按照实验室进行了VLAN的划分,并对不同实验室重新进行了IP地址规划,实现了VLAN以服务器应用划分和以专业实验室划分相结合的目的,按需配置VLAN之间的ACL访问控制列表,不仅在安全上有益,而且更方便管理和监控。系统网络拓扑如图1所示。

2 构建实验教学数据共享中心

实验教学数据共享中心采用C/S和B/S两种工作方式,数据共享中心采用ASP.NET作为开发平台,SQLServer作为后台数据库,通过千兆高速以太网将中心7台服务器互联,然后将服务器划分到一个单独的特殊VLAN中。通过其中一台服务器作为出入口控制。在结构上采用B/S和C/S混合系统,将计算机网络技术、通信技术、数据库技术等技术整合在一起,对原来所有专业实验室的软件集中管理、维护。系统服务器设置链接公网的端口,便于用户通过互联网与系统服务器进行通讯,接收远程信息发布。

在中心内部系统采用局域网构架的方式,支持系统平台在校园网范围内的运作,以保证系统的运行速度和效率。同时保证系统服务器的相对独立性,使整个运行平台更加稳定、可靠、安全。系统对用户实现权限分配,每个用户根据系统管理员分配的权限执行任务。我们充分利用学校信息化建设中已有应用系统的数据资源,将中心建成我校的实验数据的集成地,向下从数据源集成数据并保持更新同步,成为各个应用系统之间的共享数据通道;向上作为统计分析服务的数据源,作为中心管理决策和数据分析的依据。

3 提升实验教学管理和服务水平

中心资源共享平台的建设旨在改善实验教学环境,提升实验教学管理和服务水平,提高教育教学质量,充分体现集中式运行和管理的特点。从功能上看,中心构筑起了一个先进的局域网络平台,采用了千兆以太网技术和星型拓扑结构技术,中心全部专业实验室计算机实现了国际互联网访问,通过中心主控服务器组和多级网络交换设备,实现先进的内部网功能,全部计算机均支持基于Web技术的专业软件的运行。也支持基于Client/Server技术专业软件的运行,从应用上看,中心与其他二级学院密切配合,积极在实验教学过程中引入计算机通信及网络技术,对传统实验教学手段和方法进行改革和完善。

4 结束语

人力资源共享中心方案 篇8

关于开展“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”的实施方案

为深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚定不移加强各级领导班子和干部队伍政治建设，根据区委、区政府关于开展民主生活会各项要求部署，切实推动以“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”为专题民主生活会取得实效，结合实际，制定本实施方案。

一、总体要求

1、指导思想。全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。以“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”主题，紧紧围绕推进全省公共资源交易平台信息化建设作为教育实践活动的出发点和落脚点，着力解决业务群众在公共资源交易活动中遇到的难点、问题，为我区科学发展提供强大动力、打下坚实基础。

2、实现目标。民主生活会要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚持“团结—批评—团结”，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，实事求是定标准、严肃认真提意见，以新时代的新会风，展示领导班子和干部队伍政治建设新面貌。以中心领导班子和党员领导干部为重点，突出抓好直接联系服务群众的窗口科室，注重抓好与群众联系密切的业务科室。通过开展活动，着重从思想、纪律、作风、工作、责任等五个方面查找解决存在的突出问题，使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，实现“党员干部转作风、人民群众得实惠、深化改革迈大步、绿色崛起上水平”的目标。

就我中心而言，具体实现四个目标：一是形成风清气正政治环境。中心党员领导干部的作风得到根本扭转，“四风”问题得到有效解决，理想信念得到巩固提升，群众观念更加坚定不移，选人用人更加科学合理。二是提振奋发有为干劲斗志。大力弘扬求真务实、艰苦奋斗优良作风，勇于担当，苦干实干，始终保持良好的精神风貌和旺盛的干劲斗志。党员领导干部要进一步增强为我区科学发展、加速绿色崛起的责任意识，主动担当、勇挑重担、积极作为。三是凝聚科学发展强大合力。把我区公共资源交易活动的发展积极性引导到推动科学发展上来，心往一处想，劲往一处使，使中心上下思想更加统一、方向更加明确、行动更加自觉、作风更加务实，为我区发展注入强劲动力。四是打造一流发展环境。着力打造办事流程最精简、服务最优质、监管最严格的政务服务体系。

3、遵循原则。坚持正面教育为主。加强党性党风党纪教育和道德品行教育，发挥先进典型示范作用，教育引导党员干部坚定理想信念，增强宗旨意识，践行执政为民理念。坚持批评自我批评。发扬整风精神，抛开面子、揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点，积极开展健康的思想斗争，通过真批评，使问题真解决、真改进。坚持开门搞活动。注重发动群众参与，接受群众监督，邀请群众评议，广泛听取群众意见建议，以群众是否满意来检验活动成效。坚持领导带头。中心党员领导干部要做到“六带头”，即带头深入群众、带头学习调研、带头听取意见、带头查摆剖析、带头整改落实、带头帮助解决实际困难和问题，一级抓一级、一级带一级、层层抓落实。坚持探索创新。坚持统筹推进。牢牢把握边学、边查、边改的原则，采取未学先改、学中有改、改中求学等方式，把学、查、改贯穿于活动始终，做到同步实施、交叉进行、互相融入、统筹安排、协调推进。

4、主要任务。紧紧扭住反对“四风”这个重点不放，切实解决重点查摆在贯彻落实、调查研究、服务群众、对待问题、召开会议、改进文风、责任担当、工作实效、履行职责、项目建设等十个问题，结合实际找准自己的问题，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。

思想方面——重点是对照“认识新时代、牢记新使命”的要求，查找是否存在理想信念宗旨模糊动摇、精神空虚迷茫，在落实党中央和省市区委决策部署上立场不坚定、态度不鲜明等问题，进一步强化“四个意识”，牢记党的初心和使命，坚持以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，坚决拥护以习近平同志为核心的党中央，坚决维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

纪律方面——重点是对照“提升新境界、展示新状态”的要求，查找是否存在执行党的政治路线不够坚决，对党不忠诚、不老实，搞两面派、做两面人，团团伙伙、拉帮结派，特权思想、“四风”反弹等问题，进一步把“四个意识”落实到行动上，落实到严守党的政治纪律和政治规矩上，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，以坚强的政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，使在监督和约束的环境中工作生活成为习惯。

作风方面——重点是对照“强化新追求、激发新作为”的要求，通过查找是否存在不思进取、大而化之，高高在上、脱离群众，担当精神不足、钉子钉得不死、较真碰硬不够等问题，进一步坚定以人民为中心的发展思想，树立正确的政绩观，锐意改革、勇于担当，真抓实干、久久为功，以时不我待、只争朝夕的精神，以说干就干、干就干好、干就一流的韧劲，为完成三大历史任务、交出两份优异答卷夙兴夜寐、埋头苦干。

工作方面——重点是对照“确定新目标、树立新标准”的要求，通过查找是否存在专业能力弱、专业素养低，谋划推进工作思路不清、职责不清、底数不清，目标不高、标准不高、效率不高，措施不硬、推进不力、成效不好等问题，进一步增强执政本领，注重培养专业能力、专业精神，明晰工作目标、理顺发展思路、提升工作效率，坚持谋实事、出实招、求实效，雷厉风行、攻坚克难，不断推进各项工作提速提质提效。

责任方面——重点是对照“强化新担当、干出新业绩”的要求，查找是否存在全面从严治党责任缺失缺位，抓改革、抓发展、抓落实的责任缺失缺位，执纪不严、违纪不究，管党治党宽松软、推动发展成效差等问题，进一步深刻领会和把握新时代赋予的新任务、新要求，自觉将“对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福”的根本政治担当放在心上、扛在肩上、落实到行动上。

二、基本环节

根据区委的安排，重点是将“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”的主题，特别是对“新目标、新标准”的思考，贯穿民主生活会的各个环节步骤。

（一）学习教育，听取意见

1、学习规定篇目。紧紧围绕“学懂、弄通、做实”的要求，领导班子在民主生活会前至少开展1次党组中心组集中学习研讨，班子成员个人至少参加1次党支部学习讨论，原原本本地学习党的十九大报告和《党章》，学习总书记在参加贵州团讨论和闭幕会上的重要讲话精神，学习总书记在十九届中央政治局常委同中外记者见面时的重要讲话精神，学习总书记在十九届中央政治局第一次集体学习时的重要讲话精神；学习掌握《准则》基本精神和《条例》基本要求，学习《关于五年来中央政治局贯彻执行中央八项规定并以此带动全党加强作风建设情况的报告》；学习省、市常委会（扩大）会议精神；学习分管工作政策业务、法律法规；学习全国全省同行业领域工作先进做法，着力在掌握精神实质上下功夫、在学深学透上下功夫、在融会贯通上下功夫。每名领导班子成员形成至少一篇学习体会文章。

2、拟定职责标准。通过联系实际学思践悟，加深对“新时代、新目标、新标准、新作风、新业绩”的理解，进一步明确自身岗位职责和担负的目标任务，提高对做好本职工作重要意义的认识。领导班子结合职能实际、每名班子成员结合岗位实际，深入思考交出两份答卷“担负的职责”是什么、“工作的目标”是什么、“一流的标准”是什么，怎样才能做到深化职责认识、清晰工作目标、提升工作标准，进而将“三个是什么”具体化、条目化。根据不同职务层次、不同岗位类型，列出履职必备的政治素养、专业能力、绩效目标、工作作风、道德操守等方面规范和要求，因岗制宜、量身定制，防止“千篇一律”“千人一面”。

3、广泛征求意见。领导干部要注重把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走近群众听”与“组织群众评”结合起来，通过随机走访、谈心交流、约谈交心等方式征求意见。深入基层面对面听取群众意见。通过专门网站、问卷调查、群众来信来访等形式，面向社会和群众征求意见。以党支部为单位，组织干部、党员和职工群众积极献计献策，由专人认真梳理收集到的意见建议。由单位主要领导向班子成员、党员干部进行原汁原味反馈，作为查摆、分析和整改的重要内容。

4、开展谈心谈话。围绕“职责”“目标”“标准”等三方面内容开展谈心谈话，重点谈“履责有没有到位”“目标是不是清晰”“标准是不是一流”；既谈自己的不足、差距和整改方向，诚恳请对方提建议，也相应提醒对方的不足。谈心谈话要一对

一、面对面，党组书记与每名班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管工作主要负责同志必谈，党组书记、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈；党组书记和班子成员要接受党员、干部和群众的约谈。谈心谈话要形成书面记录，留档备查。

5、撰写对照检查材料。领导班子对照检查材料和班子成员个人对照检查材料，要做到“三个讲清楚”。一是讲清楚班子和个人拟定的“担负职责”“工作目标”和“一流标准”；二是讲清楚自身对照拟定的“担负职责”“工作目标”和“一流标准”，存在哪些不足和差距；三是讲清楚努力方向和整改措施。党组书记要主持研究起草领导班子对照检查材料，对班子成员对照检查材料进行审阅把关；班子成员自己动手撰写对照检查材料和相互批评意见。受到问责的领导干部，要在民主生活会上作出深刻检查。

党组领导班子对照检查材料和书记个人对照检查材料要经分管或联系区领导审核。

6、开展批评和自我批评，召开民主生活会。自我批评要落细落小、见人见事见思想，防止以讲道理代替谈问题，以班子问题代替个人问题。相互批评要坦诚相见、开门见山，不能以工作建议代替批评意见，不能搞“一团和气”、当老好人。每轮批评结束后，对照检查的班子成员要立即进行表态、主动认领，及时做出回应。党组书记要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评，同时对班子成员相互批评意见进行把关。

专题民主生活会由党组书记主持。会上，每位班子成员先进行自我批评，然后其他班子成员对其开展批评，逐个进行。

7、抓好整改落实。针对生活会查摆剖析的问题，党组领导班子和班子成员进一步围绕“担负的职责”“工作的目标”和“一流的标准”制定整改措施、明确工作标准。党组领导班子整改落实要进一步征求分管区领导意见、征求班子成员意见后，形成整改清单和标准清单；班子成员整改落实要通过个人提出、征求意见、集体研究、建立台账等4个步骤，形成整改清单和标准清单；班子成员主持修订分管工作每个岗位职责、目标和标准，固化为岗位标准。党组领导班子和班子成员整改清单和标准清单，在区级媒体公开公示。

人力资源共享中心方案 篇9

关键词：海洋调查,仪器设备,资源共享平台

0 引言

随着我国海洋事业的快速发展,海洋调查仪器设备越来越受到相关单位的重视,不少单位每年都要花大量经费来增添高精尖的海洋调查仪器设备,但其重复购置、分布不均、使用率低等问题也越来越突显出来。因此,利用现代化的技术手段,规范和完善海洋调查仪器设备的管理,使现有的海洋调查仪器设备发挥最大的经济效益,为我国的海洋事业发展作出更大的贡献可谓大势所趋[1]。

1 海洋调查仪器设备资源共享平台的构建目标

为了更好地进行海洋调查,需要在设计海洋调查仪器设备资源共享平台方案时考虑实现如下目标[1]:以海洋调查仪器设备资源共享服务为核心框架,通过对现代科技的创新发展,探索符合海洋调查具体任务的仪器设备资源共享运行机制,完善海洋调查仪器设备资源共享平台系统;以仪器设备资源共享平台系统为海洋调查综合信息枢纽中心,逐步建立若干下属门户网站,分别负责本地区的专管共用、资源共享相关事宜;以点带面、覆盖整个沿海地区乃至全国,并通过搭建调查测量资源共享子系统、技术保障资源共享子系统、计量管理资源共享子系统,最终形成功能齐全、布局合理、体系完备、开放共享的海洋调查仪器设备资源共享平台拓扑结构图,如图1所示。

图1中,仪器或设备处于各相关单位的海洋调查仪器设备资源共享专用子网的安全地带,可以隔绝外网对专用子网内各类仪器设备的干扰。而应用程序服务器作为中介跨接在专用子网和Internet上,则可以保障仪器设备的使用者(资源共享平台用户)通过应用程序服务器中的各种共享服务来实现与海洋调查仪器设备的共享交互。这样便能够有效防范网络病毒对海洋调查仪器设备资源共享平台的侵害,保证仪器设备安全地实现资源共享。

2 海洋调查仪器设备资源共享平台的体系结构

一般而言,海洋调查仪器设备资源共享是指在现实需求的调控下,集成各区域内与海洋调查相关的技术资源、人才资源、软件资源、硬件资源等方面的优势资源,建立海洋调查仪器设备资源共享平台系统,面向区域内广大用户提供快捷方便的海洋调查仪器设备资源网络化共享服务,实现海洋调查仪器设备产学研共享应用,从而优化我国海洋调查仪器设备资源,提高海洋调查仪器设备的资源利用率,进而提升我国海洋开发的整体竞争力。根据这种需求,海洋调查仪器设备资源共享平台的体系结构应该如图2所示[2]。

在图2所示的体系结构中,整个海洋调查仪器设备资源共享平台由支撑层、数据层、管理层、服务层、应用系统层、用户层6个自下而上的层次构成。第1层为计算机网络与数据库管理系统层(可简称为“支撑层”),提供构建海洋调查仪器设备资源共享平台的基础设施支持,如互联网、内网、外网、DBMS等。第2层为知识库、数据库及相关标准规范层(可简称为“数据层”),提供构建海洋调查仪器设备资源共享平台所需的相关知识库、数据库以及平台共享技术的相关规范、协议、标准等。第3层为平台管理及应用协调层(可简称为“管理层”),提供协调和维护海洋调查仪器设备资源共享平台所需的应用管理,通常包括运行监控、事务管理、资源调度、用户管理、消息管理、安全管理、接口管理、日志管理等。第4层为平台公共服务层(可简称为“服务层”),提供构建海洋调查仪器设备资源共享平台所需的信息共享服务、网络安全服务、应用集成服务、资源共享服务、域名服务、代理定义服务、信息访问服务、目录服务、过程集成服务、代理封装服务等。第5层为应用系统层,此层提供构建海洋调查仪器设备资源共享平台所需的各种仪器资源或设备资源,为海洋调查用户提供各种仪器设备的共享应用服务。第6层为用户层,此层用户通过共享平台的Web界面登陆海洋调查仪器设备资源共享平台,进而利用系统提供的各类共享资源协同地进行工作,实现海洋调查共享应用服务功能。

3 海洋调查仪器设备资源共享平台的实施运行

为实现海洋调查仪器设备资源共享平台的设计思路,确保建立一个规范有序的海洋调查仪器设备资源共享体系,实施与运行海洋调查仪器设备资源共享平台方案时,应该考虑采取如下措施:(1)重视队伍建设。一般来说,由于涉及的学科门类较多且较复杂,因此海洋调查的专业性很强,只有配备相关专业技术人员,组建既熟悉海洋调查业务又能熟练操作相关设备的技术队伍,才能很好地完成海洋调查任务。为此,可以通过组织仪器设备技术人员和平台操作用户参加相关培训来提高其技能、知识水平,进而加强仪器设备技术人员和平台操作用户队伍的建设。(2)重视整合资源。应摸清现有海洋调查仪器设备资源的底细,统筹地对这些资源进行登记、造册、分类、建档,夯实资源共享平台的规范化基础,并根据海洋调查学科的特点、优势和发展方向发现应该重点管理的仪器设备,实现海洋调查仪器设备资源共享平台系统与地方相关大型仪器设备共用协作网资源共享系统的链接,进而在实施海洋调查仪器设备资源共享平台方案时做到心中有数。(3)重视计量管理。海洋调查仪器设备一般来说都属于计量器具,故完成海洋调查测量任务的质量保证主要体现在:海洋调查仪器设备是否通过了计量认证;海洋调查仪器设备是否还处于有效使用期限内;海洋调查仪器设备是否还能有效地测出数据。因而,在实施海洋调查仪器设备资源共享平台方案时要重视计量管理,建立一种开放性的计量、检验、测试基地,并组建一支合格的管理队伍。(4)重视技术保障。实施海洋调查仪器设备资源共享平台,需要建立由多学科专业技术人员组成的技术保障专家库。选聘精干的海洋调查仪器设备维修专家,配置一些必要的海洋调查仪器设备维修工具,存档技术保障专家库成员的联系方式,组成一支随时可用的技术保障服务队,从而能够根据海洋调查仪器设备操作用户的要求,及时开展技术保障工作。

4 结语

在海洋调查业务领域,仪器设备管理是一项复杂的系统工程,只有运用先进的科学技术和管理方法,构建海洋调查仪器设备资源共享平台,实现对物流、人流、财流、信息流的协调管理,解决其越来越突出的重复购置、分布不均、使用率低等问题,才能最大限度地发挥海洋调查仪器设备资源的社会效益和经济效益,从而进一步提升我国海洋管理的综合能力。

参考文献

[1]白福义.海洋调查仪器设备资源共享平台方案设计[J].海洋技术,2006(2)