大学班级计划总结

大学班级计划总结（精选8篇）

大学班级计划总结 篇1

[大学班级班级干部工作总结]白冰(班长)上一个学期里，我们参加的课外活动比较多，有红歌会，全校运动会，金石滩篮球赛，趣味运动会，金石杯辩论赛，拔河比赛，大学班级班级干部工作总结。还有英语技能大赛。在这些活动里，我们班或者我们班的同学都取得很不错的成绩。这些都是我们班的优势。咱们班一直是一个团结优秀的集体，参加各项活动都很积极，成绩也很优秀。另外我感觉咱们班的班委还都比较负责，因此咱们班的班委一年了也没有过变化。这是别的班没有的。唯一能制约我们班级发展的就是学习成绩了，咱们班的学习成绩一直不算好，两次考试都是处于中游。但是我感觉我们班的成绩肯定不会就是这样。希望新的学期里咱们班可以继续发扬优势，改正短处。努力让自己更优秀，让咱们班更优秀。孙强(学习委员)时光飞逝，转眼我们又走过了一个学期，经历了大一上学期的迷茫，下学期同学们东大致找到了自己的目标，并且为之奋斗，在成绩方面，虽然课程难度增加，但是同学们的学习劲头却没有下降。首先应该自我检讨一下，我这学期成绩不是很令人满意，也没有做好自己的工作。但是班级同学的成绩有部分提高，有部分学习好的同学会主动给成绩不理想的同学辅导。经历的大一上学期的高数小老师，我们班又出现了概率小老师大物小老师等等，促进了同学间友谊，并且让大家理解了团队的概念，互相帮助互相学习。新的学期里，虽然会很忙，但是我会继续我的工作，努力用心把它做好。不辜负同学们对我的希望！陈谷(生活委员)自我的进步来源于对自己的不断反思，在上学期的工作中有许多的收获，也有不足之处。上学期是大一的下半学期，告别了刚上大学时的懵懂迷茫，很多同学在这一学期都形成了自己对大学的一个主观认识。开始利用周末的时间去做一些对自己有用的事，无论是去图书馆，参加社团活动，体育锻炼….，都展现出了一种蓬勃的朝气。在上学期的学习过程中，细细反思，也察觉到了不少的不足之处。期末时的成绩相对于大一上学期并没有太大的变化，包括上学期的国二考试，以及英语四级考试都没有取得太理想的成绩。班级上还缺乏着一种更浓厚的学习氛围，在这一学期的工作中仍然需要把学习氛围提上来，比如开展一些小老师，创建学习小组等等活动。上学期很大的一个特点是活动多，几乎贯穿了整个学期的始末。这也为很多的同学提供了许多展示自己的机会，同时经过这些活动，也增加了班级的荣誉感，凝聚力，工作总结《大学班级班级干部工作总结》。在诸如英语话剧，不仅有着台上同学的加点排练，也看到了台下同学道具支持；趣味运动会，我班几乎所有人都参加了不同的项目，这其中同学间的互相打气，加油都有着一个又一个的班级亮点。而我们需要做的是，不断发现每个同学的亮点，让他们积极参加一些活动，让每个人都认识到自己的优势。其实，在上学期的工作中，不仅看到了我们班的优势，亮点，也让自己对自己以及班级的不足有了许多的认识。班级上有着足够的凝聚力，但在班委与班级成员之间的沟通上存在着一定得缺陷，包括一些信息的传递；班级的学习上还有着很大的加强。希望在接下来的工作中能不断发现班级的不足，发挥班级优势。冯丹(团支书)上个学年，团支部的工作很少~团支部的工作主要负责发展党员，但是就班级的集体活动并没有开展起来~过多的应该做的事情都没有办到~这个学期，主要的任务就是开展团日，让大家在异地也能感受到大家庭的温暖~计划每个月开展一次，每次的主题试情况而定~希望将班级的特色--团结发扬光大！希望大家多多参与集体的活动~总结：上个学期确实没有为班级做什么太大的贡献，所有有技术的工作几乎都是大家帮着一起完成的~这一次还能继续当班委，也谢谢大家的信任吧~希望大家能多向我提意见，我们一起努力，一起改正，把6班建设的越来越好~李大琨(体育委员)转眼之间大学生活已经过去四分之一，我也在电子106班这个大家庭中担任体育委员也已经有一年了。大一的下学期里，我个人感觉我们班的学习氛围明显没有上学期那么浓了，可能是因为下学期的各种活动占用了同学们太多的时间和精力，是同学们没能全身心地投入到学习中，但即便如此，班里同学还是凭借学期末的冲刺顺利通过了各科考试，挂科的并不多。但这样的学习状态在大二却是万万不允许的，各种专业课何为专业课打基础的课程都不允许我们有丝毫的懈怠，学习应该还是大二生活的主旋律。在活动方面，大一下学期的活动的确丰富多彩，同学们参加各种活动的热情也十分高涨，都努力地为班级荣誉和学院荣誉做出自己的贡献。在校篮球赛和春季运动会中也不乏我班同学的积极参与，我自己也参与其中，希望在大二的各种活动中还能更多的看到我班同学的身影。耿乐(文艺委员)在上学期，我校举行了很多的文艺节目，所以作为文艺委员的我也为之努力和付出了很多。其中包括上学期的红歌会，运动会，英语话剧晚会和七一汇演前的星海杯。我带着我们班的同学积极参与其中，同学们兴致高涨，踊跃参加。并取得了非常优异的成绩。这为我班竞选优秀团支部奠定了基础。同时我们在参加各种文艺活动的同时增加我班的集体荣誉感和班级凝聚力。为此我感到非常的欣慰和自豪。可是就我们的成绩来说并不是十分理想，还是有一定得不足。我希望在这种团结的班级我们更应该利用好这种优势，赢得学习和活动双丰收。班委和班级的学生会成员做好带头和组织的作用大家互相帮助，互相督促。多组织与学习有关的活动，带动大家的学习积极性。同时在新的学期里，作为文艺委员我计划组织几场文艺晚会，让大家的业余生活不仅仅是局限于逛街或者玩电脑。让大家将自己的才华展现出来！让我们的大学生活及充实又不乏味。总之我相信，在班委和全班同学的努力之下一定会让我们电子106班变成学业才能双赢的班级。我们电子106的明天会更加丰富多彩，更加辉煌！yes~张笑笑(宣传委员)强调一点大学中重中之重还是学习：个人认为一个人的人学是没有学习氛围的。在学习方面要和活动、游玩一样大家团结起来最为重要。带动学习非常重要。班委或者是专门指定学委，一定要定期的组织学习，现在正是在学专业课的时候，没有充分的时间来巩固，对于贪玩、自制力差的同学来说(例如我)无疑是一种致命的利剑。所以这项工作是今后班委、同学必须意识到这一点，大家齐心协力每位同学的成绩都有进步，这样不仅仅是玩出精彩，我们还要学出精彩。有好的意见提出来我们大家一起分享。谢谢大家的参与了！现在谈谈我的工作问题一直以来，虽然自己的职位不是很耀眼，但自己的默默付出让自己感到骄傲。自己是可以为班级做事的，可以奉献自己一份力量。自己一直都是想，自己的努力大家是看得到的。或许有同学没接触过我，以为我只是空有其名罢了。在这里想要为自己辩解几句，不论在班级什么样的职务，是重要还是次要，相信大家都是为班级着想的，都是想着为班级做事，凡自己力所能及的事就做了。点滴小事可能大家意识不到，但是积累久了对工作者而言就是大事了。点滴事情同学们不接触或许不知道它的重要，希望同学们都有种这样的意识，班干是为大家服务的，不仅仅只是空名。我这样说并不是要炫耀自己功劳，因为班委都在为班级做事。我是想让大家意识到这个问题，不关注班级的细节，是不会知道我们在干什么的。为了班级更好，请同学们参加到班委的工作中，体验一下班委的工作。更明确的说是体验宣委的工作，期待你们的加入。

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大学班级计划总结 篇2

在班级管理流程中，班主任是班级管理的核心。如果班主任在班级管理中仅凭理所当然地随意处理和解决问题，主观臆断、无章可循、甚至家长作风，要学生盲目服从，任意处罚学生的话，不但会让失理的学生觉得班主任处事没依据和不公正，而且会使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，进而可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪和积极性，甚至使学生产生逆反心理。一般认为在班级管理过程中实施“爱心”教育是一种行之有效的途径，但是如果只有情，班级管理缺乏力度，也容易造成管理上的放纵与随意，因此比较理想的方式是软硬兼施。

一个班级能否健康发展，很大程度上取决于班主任的管理水平。笔者在担任辅导员及新生班主任几个月来，积累了一些个人的班级管理思路，总结如下：

一、做好表率，树立威信，于细微处关心学生

刚任新生班主任时，恰逢新生军训，班级管理一些工作主要依靠助理班主任。我简单把任务分派给助班后，助班负责组织学生开始行动，搞好军训及其他生活方面的事情。很快我发现学生整体素质不齐，包括心理素质、身体等，有些学生身体素质较好，顶着毒辣的太阳不会出现明显的身体不适，而有一些身体素质不好、缺少锻炼的同学到军训后期则会出现晕倒的现象。刚入学的他们，对周围环境都不是很熟，在整天面对一张张陌生的面孔时，特别希望自己的班主任能第一时间出现在困难面前，采取各种办法去安慰他们、帮助他们，因为此时的他们对其他同学还是有一定的防备心理，而班主任此时成了他们最信任、最可亲的人。发现此类问题后，在军训时，作为班主任则应该每天去军训现场看望学生，主动找身体较差、有困难的学生谈话，了解情况，并采取措施帮助他们。如果此时，总采取一些老师的做法的话，比如：整天军训现场喊口号，要求自己学生表现要怎么好的话，则不但不会拉近班主任与学生之间的距离，而且还会让学生对班主任有种恐惧心理，害怕见到班主任，进而不敢向老师说心理话，对老师有防备之心。另外在担任新生班主任头一周，除了帮助学生适应环境，解决好报到、注册、入寝、军训等入学生活方面遇到的各种问题，还需要选好几位临时班干部，做为联络员、军训组织管理员，掌握学生生活现状，并有必要召开几次班会，让学生彼此了解，相互认识，从而走向相互帮助、和谐相处的良性循环。让学生从“有事先找班主任”过渡到“有事先找班干部及同学，解决不了的再找班主任”。因此新生班主任应变说教为行动，做好表率，树立威信，于无声处胜有声，不仅要把握好班级全局工作，而且要处理好与学生相关的小事和细节问题。

二、不搬教条，适当指导，于无为处胜有为

大学班主任和高中、初中、小学班主任同为班主任，但是有很大的不同，特别是在教导方面有很大区别。从小学到大学，班主任对学生的教导也从细微处开始转变到宏观上，大学班主任应该给学生自由，不能对学生什么事都过问，只是对其在前途、人生观、价值观上等进行指点，往往能取得很好的效果。另外在实际工作中，我体会到了“无为”之难。处在成长期的学生，最需要的是锻炼，而不是包办。班主任成功的教导是给学生打足勇气，使学生不断磨练自己，于失败和挫折中丰富人生阅历，最终激发自身的创造潜力。比较忌讳的是直接告诉学生做什么，使学生成为机器，只知道接受指令，丧失了个性的培养和发展。在这一思想指导下，在班级管理上，我“大权旁落”，实行“民主自治”和“助班适当指导、班委负责制”，定期在班会上进行“民主测评”，看学生对班委工作的满意度，当满意度降低时，和助班及班委共同找原因，指导班委工作方法，收效颇好，不过这点与助理班主任的负责程度是有很大关系的。开学以来，每当我看到学生做错了事情，心中总有一种冲动想教导学生，有点担心学生出事什么的，有时控制了自己，等到学生难以解决时才施以援手;有时控制不住，对学生指指点点，而且态度有点差，一反班主任和蔼可亲的常态，出力不讨好，学生反而更加手足无措，一方面自尊受到了刺激，自信心也下降，另一方面连自己在学生中的形象都受到影响。到此时我明白做到“无为”是多么不容易。随着经验的增长，我对学生的教导越来越少，直到关键处加以简单指导，减轻了工作负担，真正培养了学生，让学生自己成为生活的主角，而不是旁观聆听者。

三、制好班规，合理实施，于理解处胜惩罚

国有国法，班有班规。新生一开学，在第一节班会上，让学生相互介绍，彼此初步认识，认真选好班干部以后，我便严肃向学生宣布班级管理办法，其中有上课不得迟到，课堂不得抽烟、接电话等，有奖励条款，但更多的是“违反……罚款……元”，这种惩罚方式在实行中效果不太理想，因为有许多意外情况没有考虑进去，比如考试成绩最后一名则罚款的话，是非常不合理的，因为每个人的智商是不同的，而且成绩与学生的兴趣爱好等也有很大的关系，有些同学学习成绩差，但是在另一方面能力则非常突出，因此不能一刀切，要辨证的看待学生的优点和缺点。后来我针对大学生经过小学、初中、高中的教育，再加上已经成年，有了一定的自制力，于是进行变革，我和学生约定《学生守则》就是学生的行为规范标准，诚信是一个人的基本道德要求，有错必改是千古传颂的美德，要求学生以此为班规约束自己，而且让班委把班规打印出来，贴在教室的公告栏里。让班委对学生出格的行为进行记载，报到助理班主任那，助班先私下和学生谈心，要学生自己纠正错误，对不听劝告和屡教不改的同学则报到我这，我会单独找其谈话，帮助学生认识错误，并认识到长此以往的话，则会酿成大错，甚至一失足成千古恨，同时，逐步引导和鼓励犯错学生要有承认错误的勇气，攻破学生的心理防线，让他把你当他成最信赖的人。等学生主动承认自己的错误后，鼓励他在班会上向全体学生谈谈自己犯错时的想法，并保证以后不再犯同样的错误。这样，班规的重要性进一步凸现，并不是一纸空文，大家一定都会遵守，而且大大避免了学生再犯的可能性，也使全体学生学会了原谅别人的过错，学会同情理解、帮助犯错的学生而不是躲开他、唾弃他，增加了犯错学生“有错必认，有错必纠”的勇气，效果远好于各种严厉的处罚措施。

参考文献

[1]郭毅.班级管理学[M].北京:人民教育出版社, 2006.

[2]魏书生.班主任工作[M].沈阳:沈阳出版社, 2000.

大学班级文化建设 篇3

一、大学集体需要自己的班级文化

班级是组成学校的最基本单位，是学生生活于其中最直接也是最重要的群体。我们关注教育，就不能忽视对班级的研究。班级作为大学生基本的组织形式，是对大学生进行思想政治教育的重要依托。而班级文化是一种潜移默化的教育力量，是特定的文化环境，对学生的发展起着导向、约束、熏陶等教育功能。加强高校班级文化建设，可以增强班集体教育与自我教育的实效性，与加强和改进大学生思想政治教育的重要任务相契合。同时，加强高校班级文化建设也是创建平安校园的需要，是完善学生管理体制的需要。

优秀的班集体总有优秀的班级文化。班集体要有自信进取的精神面貌和积极的求知态度。班级文化的形成，关键的导向力量在于班级辅导员或者是学生骨干。辅导员需要透过每一个同学完成班级管理的目标，实质上就是让学生满怀激情、充满信心地完成自己的学业，让学生变得更优秀。班集体的任何决定或判断一定要基于四年或更长时期的思考，要立足于学生在校四年的共同健康成长。鼓励学生为班级团队创价值、作贡献，鼓励学生为自己的未来多积累能力、多展示才华，鼓励学生敢为、善为、勤为。因此，良好的班级文化会使学生学会快乐、学会坚强、学会更多的本领和完成学业目标。

一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生，增强集体的凝聚力，规范班级成员的行为，激发成员的积极性。在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，大多数学生会选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的效果，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。

二、辅导员应有一定的理论水准和文化积淀

辅导员是实践者，是一线教育的直接参与者。若是没有理论作为支持，督导员永远只是一个尽责的辅导员，而不是一个运筹帷幄的统帅。理论在众人的眼中是虚无缥缈的东西，既不切合实际，也解决不了实际问题，更不是班级管理的重心，往往被束之高阁。这种理解存在一定的局限性，没有实践过的理论，确实离我们很远，而且无用。这正是一些所谓专家的报告总是给一线实践者的映象，因为他们缺乏实践。理论是无形的，但其影响是有形的，它的存在往往给实践者以主心骨。理论是无形的线，典型的实践个案是一颗颗无瑕的珍珠，若没有线，珍珠永远只是珍珠，再光彩夺目也只是一个个小小的个体，无法成为一串项链。而没有实践的珍珠，理论也只是一文不值的棉线而已。

三、班级文化载体

班级文化载体是指以各种物化的和精神的形式承载、传播班级文化的媒介体和传播工具，它是班级文化得以形成与扩散的重要途径与手段。班级文化的载体和班级中每一位学生息息相关，和班级追求的核心目标紧紧相连。班级文化的形成是任重道远的，不是所有的辅导员都有乐意为之，也不是所有学生都能够感受到文化的魅力。所以，重要的是坚持灌输和潜移默化的引导，在入学之初建立健全班级文化，通过合适的载体使班级文化具体化、人性化、系统化。

确定班级核心价值观后，围绕核心价值观在全体同学中广泛征集文化行为载体：班名、班训、班级口号、班规、班徽、班旗、班歌、主题班会等。集体讨论、修改，最终表决，确定形式。这样可以使得所有学生形成一种参与感、认同感和归属感。

以某级四班为例，首先，确定一个班名，某年级某班只是班级序号，而非班名，一个文化丰富的班级可以以校友、名人的名讳，重大活动的名称以及具有象征意义的事物来为班级命名。如四班以其班级理想而命名为“远航四班”。其次，确定班训，把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。班训是“明理、务实、励学、创新”。

班级文化是精神的载体。精神载体主要体现在情感教育上，是物化载体的升华。要在班级文化建设中突出一个“情”字。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证，制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为，但是仅仅凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。

要使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设。因此，在班级文化建设中要注重感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。通过一系列以“孝道”为中心的班级文化活动，让学生重新审视自己对父母的孝道。春节是中华民族传统的重要节日，也是亲情交流沟通的重要机会。寒假前，可给学生提出要求，让他们与家人坐在一起，让长辈们享受天伦之乐，也听听长辈们讲讲家族的故事，体会归属感和家族自豪感。

大学班级日志总结 篇4

一、干部队伍建设及其工作情况

班委会成员分工明确，责任到人，班级日常管理工作稳定有序。班委在明确分工的基础上加强有效合作，使得班级工作都能迅速有效的开展。班委会定期的召开周末例会，各班委就个人工作情况进行总结，并对下一步班级工作的展开提出合理化规划，使得班级工作有条不紊的展开。

二、班风建设

在班风建设上，我班积极提倡发扬集体主义精神，同时也制定了一定的制度，班内成员共同努力搞好班级建设。在本中，我班同学在学习、文体活动等各个方面都取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进分子，在学校及系部活动中获得奖励，在班委的积极带领下，我班形成了团结、奋进、积极、创新的良好风气，整个班级感情融洽，班风和谐向上。

三、思想方面

我班现有36名同学，全为共青团员，其中王春廷、任云香、曹海龙、康志红、马文花、沙成婷、牛丹阳、王忠强、刘亚楠、缪清等10名同学因平时各方面表现优异，经班级民主评选，经团委考核通过已被确定为中共预备党员。我班其余26人时刻要以他们为榜样，努力改善自我、奋发向上，积极向党组织靠拢。

四、学习方面

在本中，我班成绩良好，积极向上，考试中也严格遵守校纪校规，无任何作弊行为。重修或补考的同学，正努力弥补与其他同学的差距。任课老师对我班也给予表扬和鼓励。班级的学习氛围和学风都有了较大程度的进步。平时上课大家基本上都能认真听讲，课后也会及时完成作业。本我班刘丽琴同学在第一次考试中已顺利通过英语四级考试，我班大部分人均参加了本第二次英语四六级考试，全国计算机等级考试报名人数达21人，提前预祝更多人通过这些考试。

五、纪律方面

我班对早操、晚自习、团会活动、班会及各项活动的考勤非常重视，专门设纪律委员一职专管此项工作，认真做好了记录，为综合测评、奖助学金的评定及评优评先工作的顺利开展奠定了良好的基础。此外，我班的班费也有相应的管理办法，都会不定期的向全班同学进行支出说明，使用班费是在全班同学的监督下进行的，每一笔支出都是很透明的。

六、文体活动方面

我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体，在20xx，我班的文体活动同样取得了骄人的成绩。

1、每周的周三是团日活动，在我班团委的不断努力下，我班同学都积极参加每周的团日活动，不敷衍，不懈怠，积极传达校团委、院团委的各项指示，认真完成了各项任务。同时每周周日是班会，我班在过去的一年里高度重视班会的重要性，在每次班会中班委都会总结本周工作并安排下一周的工作任务，班会的顺利召开为我班各项工作任务的顺利完成起了一定的作用。

2、我班积极参加学校及院里的各项活动，并取得了较优异的成绩，在民族知识竞赛中我班获得院集体第三名，党知识竞赛获得院集体第一名并代表院参加了全校的的比赛，在粉笔画大赛中获得院集体第一名，在两次辩论赛中分别获得集体第四名和集体第六名，在“迎新杯”和“欢送杯”篮球赛中都挺进了前八强，在拔河比赛中获得集体第二名。同时，我班同学在学校和院里的各项活动中也取得了优异的成绩，如在校运会中我班缪清同学获得多项个人奖项。

3、经过我院激烈的竞选，我班以“民族团结”为主题的班会被我院选派参加了全校主题班会的评比活动，正在等待评比结果的公布。我班的主题班会形式新颖，内容丰富，深受院领导的欣赏和同学们的欢迎。

4、平时我班班委积极策划并组织各种班级内部活动，如：元旦联欢晚会，班级聚餐等等。以班级内部活动为契机，进一步加强了我班同学与同学之间、同学与班委之间、宿舍与宿舍之间的关系，以便于以后班级的建设和发展。

5、除了本班活动外，我班还多次和其他班级进行联谊活动，如：和11级教育技术班的联谊活动。通过联谊活动，促进了我班的凝聚力，让我班同学充分展现了团结、交往的魅力。同时，也增进了我班与其他班级的关系，增广了我班同学的友谊圈，为以后工作的开展奠定了基础。

七、宿舍卫生方面

在宿舍卫生这一方面，我班要求确定值日生，每天的卫生工作必须落实到个人。班主任王老师平时也会不定期的到我班学生的宿舍中督促我们打扫卫生。在抓好卫生清洁的同时，还加大了对大功率电器的检查力度，每周班会上也都进行强调。在老师和同学们的共同努力下，我班的卫生工作大部分寝室都做的很好。在我院组织的对各寝室进行检查的过程中，我班的宿舍卫生得到的了我院领导、宿管科老师及学生会的肯定。

八、综合测评方面

我班在做全班同学的综合测评时严格按照学校制定的《综合测评办法》，由部分班委和宿舍代表组成了综合测评小组，先对每一位同学的综合表现进行了初步评定，再经班主任认真审查通过，最后在班里公示三天无异议后上报到院里。在严格的评定方法的保证下，我班的综合测评基本上做到了公平、公正、透明。

九、奖助学金方面

我班在经过多次奖助学金的评定过程中形成了一种适用于我班的评定方法，每次评定奖助学金都会组成奖助学金评定小组，评定中本着“在满足评定条件的情况下，尽量照顾到每一位同学”的评定理念，在班主任的监督下认真、公平、公正的完成了各项奖助学金的评定。

十、存在问题及解决办法

1、班内还存在上课迟到或旷课的现象。

工作改进：做好有这些不良行为同学的思想工作，加大考勤力度，严抓出勤质量。

2、对于所开设的某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，甚至有“这不是专业课，学不好没什么的”现象。

工作改进：班委成员应与任课老师积极互动，交流班级学习上存在的问题，并及时向老师反映班内同学的学习状况，做好桥梁工作，与老师进行良好的互动。

3、班委成员与班级成员的交流沟通还不够全面。

工作改进：应主动了解和掌握同学的想法、意见、建议，及时的做出相应的工作调整。

十一、新一年的展望

回首20xx这一年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一年，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一年。

展望未来的班级工作，我们会严格依据学校和学院的工作精神，在班主任老师和辅导员老师的指导下，继续保持并发挥工作优势，避免并克服工作上的不足，带领整个班委会更高质量的完成下一年的工作，确保本班各项班级工作的顺利展开。

大学班级日志总结2

白驹过隙，时光飞逝。转眼，从金秋九月到寒风萧瑟。作为班长，和大家一起走过了100多个日子。因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已；因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息！

身为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了14印刷技术二班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就20xx年下半年的工作做总结如下：

这一年来我带领本班班团委积极组织全班同学参与了学院和系部开展的各种活动，并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动，取的了良好的效果。我没有辜负大家的期望，带给了大家一个丰富的课余环境，同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步！

一、班级制度建设

本学期，虽然我班刚进入大学，但是我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有退却。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：

1、制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求。

2、规范管理过程，做到民主决定班级走向。

3、明确责任管理，落实每个班委的责任。

在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况

班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过一百多个日子一起的工作和磨合后，使我们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

三、活动方面

这学期领导和参与的活动有：

1、班费管理。班费实行“班长+生活委员管理，团支书监督”。大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

2、购买体育用品。

3、统计本班老师及同学的联系方式，建立班级QQ群，便于同学方便及时的交流沟通。

4、组织参加校运动会，很多同学在比赛中获得很好的成绩。

5、定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议。

四、班风建设

在班风建设上，我们提出了“赞美集体，欣赏个人”的口号。在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、活动、竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！

五、学习方面

在学风建设上，经过一百多个日子的磨合，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中。自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量。

对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，把同学们的意见及时传给老师。抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作。

六、目前班上存在的问题

1、班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃。

2、个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识。

3、全班男女同学互动不够、4、班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想。

5、班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见、及时的做出相应的工作调整。

七、改进工作，再创辉煌

1、班级要保持形成优良的班风，使之能体现出14级印刷技术二班良好的精神风貌。

2、有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

3、狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在14级印刷二班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。

八、个人感想

1、学会交流沟通，学会倾听。在工作中、生活中。当别人向自己求助时，也许自己觉得很不以为然的随口一说，可对于求助的人这件事也许是很重要的，自己的随口一说只会加重别人的茫然无助。很多时候都忽略了别人的感受，学会倾听非常重要。

2、换位思考，在工作中生活中。我们每个人都要学会换位思考，立场不同，角度不同，对问题的看法也会不同。学会换位思考，带来的是对别人的理解，带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择。

3、感恩的心

在工作中生活中，无时无刻，有许多人都在默默的帮助自己，自己也许知道，也许不知道。可是没有别人的帮助，单凭自己一个人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，无论何时何地，我都会报着感恩的心去做每一件事，我都会报着感恩的心面对我的朋友，成功属于大家！成功属于我们的班级！

这一学期已快结束，作为班长，我学到了很多东西，在许多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能应酬帷幄，万无一失，避免到时候手忙脚乱。

回首这学期，这正是我们思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委辛勤付出，与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。

以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在一百多天的融合之后，我们逐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！

大学班级日志总结3

转眼之间，大学第一学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。回顾这学期，在辅导员老师的监督指导下，助教的带领下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：

一、加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。

1、学习是学生的第一任务。本学期，开学初开展以《新起点。新征程。新规划》的主题班会，让大家明确了自己的身份，大学生也是学生，也要学习。

2、针对早。晚自习，副班长每天必点到，加强了班上同学的出勤意识。同学们学习积极性强，出勤率较高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。

3、期末考试来临之际，大家学习很认真，都在十分认真的备考。

二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。

1、在平时，我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。对于个别钉子户与他们谈心，让其解决不爱上早晚自习的陋习。

2、建立了班级qq群，便于联络班级同学情感、及时传达各种信息。

3、我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过不定期召开班委例会，讨论工作上的问题，商量解决办法，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

4、与其他五个班班长经常沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班委会的更好发展。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加院、系、班各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

1、开学初组织了一场全班大动员的辩论赛，很好的联络了班级同学感情，促进彼此之间的相互熟悉。

2、由我们负责组织举办了《新起点。新征程。新规划》《崇尚科学，反对xx》等主题班会。同学们积极参与，懂得了大学对于人生的重要性，理性生活，丰富了知识。

3、我们与周日组织班上同学去鸣九山庄户外烧烤，班上的同学都玩的很开心，很好的促进班上的团结与相互的交流。

4、在迎新晚会上，我们网工一班无疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》让现场high翻了，舞台剧《灰姑娘》更是让大家乐透了，一首《最美的太阳》让大家感受到了天籁。

5、与11月24日至11月26日的院运动会，班上同学积极参与，努力拼搏，大家表现都很优秀。

6、我们在英语课上组织同学们观看英语电影，陶冶了同学们的情操，又丰富了同学们的课余生活，更增强了同学们的英语听说能力。

7、同学们还积极参加院部各项活动，既获得了综合素质分，又丰富了自己的课余生活。

四、日常生活

1、团支书时刻关心同学们的生活状况。我们班委也时常同班上同学交流、一起学习、玩耍。在班上同学过生日时，大家集体唱生日歌，为他（她）庆祝，这些都让大家感受到了班集体的温暖。

2、在今年中秋节，我们精心策划和组织了一个有趣活动，让大家都感受到了节日的气氛和来自集体的关怀。

3、安排生活副班长购买了羽毛球、乒乓球篮球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富了同学们的课余生活。

4、合理安排班费使用，安排副班长管钱，体育委员记账，在每次大型活动后在班上总结算。

5、定期打扫教室，保证了一个干净、整洁的学习环境。

五、与上级保持联系，认真完成交办的各项任务。

班委时刻与辅导员老师保持联系，做到了下情上达、上情下达，当好了系部与学生之间的纽带。认真完成了上级交办的各项任务，既锻炼了自身工作能力，也使班级工作得以顺利开展。

六、发现工作中的不足，主动解决问题。

1、临近期末未能很好的执行考勤政策，冬季来临，出勤率明显没有以往好。

2、我们自身也未能完全做到严格要求自己，也有过早退等不良现象，没能为同学起好带头作用。

3、班上同学彼此交往圈明显，出现以寝室为主要交往对象的情况，没能很好促进全班同学彼此间的相互交往。

本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作做的更好。

展望班委会未来的班级工作，我们要根据辅导员老师及系团总支的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。

大学班级日志总结4

20xx年的初秋，我们怀揣着梦想和希冀来到了****大学这所百年学府，并组成了xxxx-3班这样的一个小集体、小家庭。入学一年来，在学校和院系领导的正确指引下，和着老师的关心和悉心帮助，又有全班同学、班委和团支部的相互协作、努力工作，我们逐步成长，不断进取，各方面都取得了可喜的成绩。

一年以来，我们班上的同学勤奋学习，努力拼搏，取得了许多优异的成绩。两个学期无一人挂科，有几同学甚至连续两学期保持单科第一，不仅如此，我们还有着自己的班级特色，在班主任的帮助下，组织和开展了多项丰富多彩的课外活动。我们还召开了多次主题鲜明的班会，班委会积极准备，为班会增色不少。我们班就是这样一个集体：团结活泼，努力奋进——这是所有任课老师对我们的评价，也是对我们的肯定。

一年来，三班同学们的努力终于结出了丰硕的果实，在思想德育建设、班级制度建设、班级学风建设、班级文化建设、学习成绩、班级活动等方面取得了骄人的佳绩。

在制度建设过程中我们广泛吸收上一届同学的经验，不断提高工作效率。将学习和课外实践活动紧密结合起来。学风班风建设中我们将其融入主题班会之中，以此来推动这方面工作的开展，收到了很好的效果。最为值得一提的就是我们班级的学习和活动方面的工作，在第一学年的学习中，全班同学共同努力，勤奋学习取得了优异的成绩，全班30人学科门门达标，综合积分也位居全系第一，单科第一基本上全在我班，体育达标优秀率、良好率均位居院系前列；多人参加英语竞赛、演讲比赛等竞赛，取得了骄人的成绩，在第一学年就有5人获得参加英语四级考试的资格，并且大都通过了等级考试。在计算机二级过级考试中许多同学踊跃报名。受到了系领导和任课老师的一致好评。

在抓好学习成绩的同时，班级活动也举行的有声有色。一年来我们组织参与了许多活动，受到了很好的效果和影响。除了积极参加学校和院系组织的活动外，我班还组织开展了丰富多彩，特色鲜明的班级活动。

大学期末班级总结 篇5

在大一的第一学期，我被选为班长。作为班长，我们的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。在过去的半年中，我们班级在辅导员的正确引导下，在石油工程学院团总支学生会的导引下，以及在我班全体同学的积极参与和配合下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，在学习、工作及娱乐活动方面都取得了不错的成绩。下面就对我们班级去年下半年的工作做一个总结。

一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。

1.学习是学生的第一任务。本学期，班委时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。

2.经我们召集班委会第一次例会讨论，安排了学习委员负责牵头成立了高等数学、电路等专业课学习小组，组长由班级前五名同学担当。同学们参加兴趣小组的热情较高。3.针对晚自习，由副班长负责采取说你是点名制。同学们学习积极性强，出勤率都得到了较好的提高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。4.在期末考试来临之际，由辅导员和班长、副班长、组织委员、学习委员商定在全班开展以“党员一帮一”为主的帮学活动，制订了活动方案和奖励办法。同学们积极响应，都力争在期末考试中取得好成绩，这体现了我班同学积极进取的精神风貌。

二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。

1.在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“军事理论、思修不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。

2.建立班级QQ群，便于及时收集和传达各种信息。

3.我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过每周召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

1.在校、院组织部的要求下，我们配合本班团支部，组织开展了“诚实守信”等多次团组织生活。

2.11月下旬~12月上旬，由体育委员负责组织了寝室兵乓球对抗赛。同学们在比赛中加强了寝室间的交流，增进了友谊，锻炼了身体，同时也进一步增强了班级凝聚力。3.同学们还积极参加各种素质拓展活动，既获得了综合素质分，又丰富了自己的课余生活。

四、关注同学们的日常生活。

1.团支部班委会时刻关心同学们的生活状况。班里同学生病住院，我们立即带领班委和同学代表前往医院探望。

2.班委在生活委员的协调下定时查寝，并定时将各寝室长召集开会，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议。

3.由班长和班级同学一起去购买了羽毛球、乒乓球、篮球、足球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富了同学们的课余生活。

五、发现工作中的不足，主动解决问题。

1.课外活动组织开展的次数不如别的兄弟班级多。2.临近期末未能很好的执行考勤政策。

3.我们自身也未能完全做到严格要求自己，也有过早退等不良现象，没能为同学起好带头作用。

4.前半学期，学习兴趣小组活动开展得较好，但在下半期，因为大学特定的学习环境，学习兴趣小组活动进行不顺利，较预想的方案有一定差距。

5.本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作做的更好。

展望班委未来的班级工作，我们要根据辅导员老师及团总支学生会的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班级，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。

大学班级总结材料 篇6

在大一一年中，该班表现突出，同学团结友爱，学习气氛浓厚，并积极参与校、院组织的各类活动，并取得优异成绩。以下将是在不同方面对该班各个情况做总体概括。

一、思想建设

该班思想建设成熟，有马列主义学习小组，班级同学思想先进，要求进步，关注时事政治，该班同学全部提交入党申请

1、名师班主任见面会：大一期间，班级定期召开名师班主任见面会。每次会议都是全员参加，每一位同学都认真聆听班主任马忠森教授的教导，与马教授做交流；每年教师节该班超过一半的人都回去吉大二院拜访马忠森教授，聆听马教授的教诲。

2、定期召开三班家庭会议：班会内容不定。主要是班级班委会成员针对近期班级和同学出现的问题，开展班会，提高大家思想觉悟，解决班级近期出现的问题。

3、党团建设：该支部共上交了43份入党申请书，并有8名名党员（2名预备党员）。通过推优确定有9名重点入党积极分子和26名一般入党积极分子。此外，该支部积极向大家宣传党的基本方针政策，近期组织宣传了党的群众路线。

4、社会实践：2011年4月5日本班10余名同学组织前往长春市南湖公园进行清明节扫墓活动；2011年4月中旬班级十名同学一起同梁路光教授进行了净月潭之行活动；2011年和2012年7月中旬，本班共计4名同学参加了“冀梦韶华，寻根之旅”牛眼沟村支教社会实践活动；2011年暑假期间，本班全体同学在各个医院进行了暑期社会实践活动。

5、青年志愿者活动：班级43名同学，30多名同学参加了青年志愿者活动，并且班级中3名同学参与组织过志愿者活动，如：吉大一院导诊义工志愿者活动，明德路小学志愿者活动，关爱特殊儿童志愿者活动，爱心送药活动，普阳街道志愿者活动，长春市中心血站，图书馆义工等活动，总工时超过150小时。

二、组织建设

该班组织建设健全，并积极参与校、院各级学生组织，表现优异，并得到了领导和老师的认可，并以团支部为单位参加校、院各类活动，成绩突出。

1、团校学习：本班有一名参与组织学院团校学习，并且班级全体同学积极参加团校学习。除此之外，本班在团支书组织下不定召开团支部大会，宣传思想、表扬优秀团员事迹，商议部署支部相关工作。

2、主题团日活动：班级超过2/3同学参与了主题为“薪火相传坚定信念，担当责任砥砺青春”的团日活动。2011年4月中旬班级同学分成三个小组分别到三所学校进行经验交流。此次活动展现了白求恩医学院学生的风采，为白求恩医学院树立了良好的公益形象。

3、民主评优：班级所有班委会成员都由班级同学民主评选；班级学代会委员都由班级同学民主评选；班级任何重大决定都会在班委会成员带领下，由班级同学讨论决定。

4、学生干部情况：

现1人担任临床医学院团委书记，1人担任临床医学院学生会主席；

担任过白求恩医学院团委副书记1人；

累计担任过学生会及团委部长4人，白求恩医学院学生会副部长13人，担任过校级社团组织副部长6人，阳光志愿者协会5人，校MM协会1人，校学生会1人，校社联4人。

三、学风建设

该班学习气氛浓厚，在班内形成“帮扶带”小组，1、班级组织的一系列优良学风建设活动，如：评选魅力宿舍、学习交流会、分小组讨论、集体自习、自愿晨读、模拟考等，使同学们有了明确的学习目标，努力向理想奋进。

2、成绩分析：班级学习委员针对班级同学的成绩，做出相应分析。并将同学分成相应小组，进行互帮互助学习。

3、竞赛成果 ：该班级有两名同学获全国大学生英语竞赛三等奖

4、成绩排名情况：学年排名前10名该班有5人，学年排名前50人该班有21人，该班成绩优越，得到了老师们好评。

5、四级情况：该班四级通过率为93%，超过四级口语线人数达到9人。

6、奖学金获奖情况：国家奖学金1人，一等奖学金3人，各种其他奖学金共计31人次。

四、科研动向

1、班级：该班所有同学均参加了2013年暑假科研训练，成果显著。

2、个人：

四、班级获奖

1、班级：吉林大学“薪火相传坚定信念，担当责任砥砺青春”主题团日活动三等奖；

白求恩医学院“薪火相传坚定信念，担当责任砥砺青春”主题团日活动特等奖；

白求恩医学院2010-2011年度假期社会实践优秀团队；

白求恩医学院长学制“感恩社会健康新理念”文艺比赛最佳团队奖；

2、个人：吉林大学首届阳光公益项目创意大赛一等奖一名；

吉林大学首届阳光公益项目创意大赛二等奖两名；

吉林大学网球公开赛三等奖一名；

全国大学生英语竞赛三等奖两名； 吉林大学2010年军训优秀标兵四名；

白求恩医学院2010-2011年度假期社会实践活动先进个人一名； 白求恩医学院2010-2011年度假期社会实践活动优秀个人六名； 白求恩医学院2010-2011年度假期社会实践活动优秀报告八名； 白求恩医学院“爱我吉大，展我风采”新生演讲比赛优秀奖一名； 白求恩医学院2010年“畅想杯”英语演讲比赛优秀奖一名； 白求恩医学院“show your voice”配音大赛优秀奖一名；

白求恩医学院2010年第二届读书活动“书画缤纷，青春飞扬”书画展二等奖两名；

白求恩医学院2010年第二届读书活动“书画缤纷，青春飞扬”书画展三等奖一名； 白求恩医学院2011年辩论友谊赛最佳辩手一名。

五、其他方面

1、该班不仅积极参与各种学校、学院组织的活动，还积极参与过社团活动其中包括：吉大轮滑社，信望爱志愿者协会，吉大武协，紫焰戏剧社，中华文化研究会，国学晨读社，吉大桌游协会，吉大心理协会，飞扬羽协，吉大动漫社，粤韵社。

大学生班级建设研究述评 篇7

班级是指根据共同的教育目的, 将所有符合各项要求且年龄相仿、文化水平相近、具有相同学习目标的学生, 通过划分固定为小范围组合的一种集体形式。班级是学校开展教育、组织教学工作的基层单位, 是所有同学共同成长、学习、生活的家园, 是推动他们心灵走向成熟的摇篮。班级还是老师进行学生管理工作, 开展教学的有效场所。良好的班集体建设有利于学校实施各项工作计划, 组织各类文体活动。所以, 学校建设环节中最基本的要素就是班级, 班级的整体水平及工作效率、成果, 都与学校的整体教育工作密不可分。如今, 随着教育工作者对班级建设的重视加深, 研究高校班级建设已经成为大学思想政治教育的基本内容, 这无疑给教育工作者带来了前所未有的机遇。因此, 为了更好地促进对这一领域的研究, 必须系统总结这一研究中取得的成果, 并着重分析出现的问题, 对症下药, 从根本上促进大学生健康成长。

二、国内研究现状

现在国内一些班级建设中出现的问题主要有教育过于大众化, 高校后勤社会化及学分制等。一些学者根据这些问题提出了相关实证研究, 现将若干具体解决方案分述如下:

宋立平和李新红在《大学生管理工作研究》 (论文集) 中提到, 由于各大高校普遍实行学分制, 不利于传统意义上学生教育形式的发展, 班级建设面临极大挑战。很多学者认为, 只有通过探索班级建设的新途径、新方法和新手段, 才能切实将加强学生管理落到实处。践行优秀班级建设, 第一, 班级构建模式应该更加多样化, 第二, 要重视强化班级党团支部建设, 第三, 学校应围绕班级的管理模式, 组织开展各项工作, 第四, 将宿舍建设等同于班级建设, 第五, 组建好班级学生干部队伍, 第六, 增加辅导员 (班主任) 与学生的日常联系。

浙江工业大学副校长宣勇说道, 高校的教育要求逐渐多样化, 为了突破传统意义上的教学模式, 一定要改变学生的班级和团组织管理形式, 因为现在以班级为中心的学生教育管理模式越来越僵化, 我们必须突破传统学制的束缚, 努力给予学生更多自主学习的空间。改革原先培养模式的弊端, 将传统教育模式转化为适应人才培养的多样性专业教育模式, 同时建立健全导师制等, 从而更好地建立学生指导体系。为了提高大学生教育管理效率与能力, 追求机制系统优化和内在整体的“生态平衡”, 最主要的就是加速变革现有的学生组织体系, 积极构建与新形势相辅相成的新体系。同时, 他还提出要遵循主体, 回归生活、社会, 遵守社会相关生活准则, 努力与社会相融合, 并和社会上的其他组织建立广泛联系。变革大学生组织形态越来越趋向于思想教育的咨询化、成才选择的自主化、生活服务的社会化等。在适应新趋势的同时, 更要妥善处理好学校为主导和学生自主之间的关系。

傅进军也提出, 现如今, 在高等教育趋于大众化时期下的学生教育管理将显得更加灵活, 学生心中班级观念逐渐淡化, 班级展现的作用逐渐降低。面对这样的形势, 我们需要增强个体之间的互动。他强调充分激发学生的自我教育、自我管理、自我服务意识是十分有必要的, 并指出学校应推进思想教育方式民主化、服务化和一体化;思想教育方式公寓化、网络化和社团化;改革思想教育手段, 使其更加现代化、法制化。之前学生的活动地点比较固定, 通常是各自班级, 现在将活动地点转移到宿舍, 从而改变班级作为思想政治教育基本组织场所的情况。由于高校普遍实行学分制, 因此要逐渐取缔班级建制, 就是将传统的以班级为核心的管理制度革新为依据学生所在寝室为基础的管理体制, 从而诞生出新型管理体制, 同时建立相应的党团组织, 将学生管理的基础落实在宿舍中, 以此作为保证思想政治工作顺利进入学生宿舍的依据, 同时展现公寓的教育作用。

余志强设想出一种从班级建成、发展再到成熟的逐步提升改进的模型。他指出, 根据目前某些高职学校的实际发展情况, 我们采取设定每个班级成熟度级别可量化的方式, 并为其实践过程提供实例。用这种模式对某班级进行测评后, 可以根据测试结果为该班级设定对应的成熟度级别, 从而为该班的班级建设工作提出更加完善的方法与措施。

中国海洋大学团委副书记于淑华提议, 为加强研究生班级建设, 可以利用网络构建班级和党团支部。面对如今建设研究生班级压力越来越大的情况, 必须充分利用网络的优势, 进行研究生网络班级与党团支部的创建。这有利于改善并增强班集体建设, 增强学生班集体荣誉感。同时, 网络班级及党团支部和现实生活相结合, 相得益彰, 更有助于发挥班级和支部对大学生教育的重要作用。

朱炜提出, 如今网络技术的应用范围越来越广, 面对高校管理班级的方法过于传统老套的现实情况, 可以尝试建立网络“同学录”, 将平时班级中发生的趣闻趣事记录下来, 成为一份珍贵的回忆。她认为, 网络同学录将成为一个崭新的交往平台, 可以在平常的班级建设中成为建立和发布信息的平台, 成为有效资源共享的平台, 成为同学加强情感交流的平台, 有利于高校在学分制改革中寻求一个平衡点。

郭光初认为, 高校实行学分制在某种程度上冲击了传统班级管理模式, 、传统班级管理方式难以实现既定的管理目标。所以, 必须重新建立一种更加立体的、合适的学生管理体系。他提出了一系列改革方案, 如下:首先, 增强管理高校社团活动, 用较为稳定的社团建设弥补部分班级管理职能不到位的状况;其次, 强化寝室管理工作, 采用宿舍和楼道相结合的方式, 科学统一地规划和管理大学生的日常生活秩序;最后, 根据不同专业或课程, 在同一专业下设置相对稳定的学科研究小组, 并实施短期软性管理。

三、国外研究现状

欧洲文艺复兴时期最先出现班级, 当时仅为社会经验的发展尝试, 随着17世纪西方经济的快速发展, 开始大量涌现班级授课制的教学组织。在捷克教育家夸美纽斯于1632年发表《大教学论》之后, 形成了真正的班级授课体系, 班级教学模式愈加成熟。

国外教育界主要从社会学、教育学和心理学三个层面对班级定义进行了阐述, 如今, 其对于班级建设的研究已很有成就。首先谈论社会学。众多学者主要以日本和美国为代表, 如日本社会学家片冈德雄认为, 班级总体分为两个方面:一是参照群体, 二是所属群体, 除此之外, 这两个方面包括三大因素:班级成员的学习主体、学习内容和人际关系。片冈德雄正是根据这种认识得出结论:良好的班风、学风是建设班级的重要因素。美国著名社会学代表帕森斯提出, 班级是一个社会系统的观点。他认为应将班级视做一个整体, 它的存在意义不是为了班级成员服务, 而是遵循社会系统。只要保证系统运行正常、稳定, 那么就代表服务了班级个人, 他进一步强调了班级制度的重要意义。

其次谈论教育学。前苏联教育学学者马卡连柯认为班级是个集体群体, 他认为班级氛围对学生教育起着重要作用, 也就是我们所说的班级凝聚力的作用。他提出“整个班级集体就是需要教育的对象, 我们应当针对集体组织教育, 另外, 我们始终相信, 把个体留在集体中是对个人最实际的工作方式”。但他在自己的著作中主要阐述的是学校这个大集体, 反而较少谈到班级。之后前苏联学者如苏霍姆林斯基、孔尼科娃等, 他们进一步提出观点:班级是一个小型集体的社会系统。不同于美国学者帕森斯的是, 他们认为班级这个系统以社会为大背景, 所以更具有社会性, 否则不起任何作用。

最后提及心理学。心理学家库尔特·勒温指出:“在群体动力学方面, 实践与理论的方法论联系, 与其他心理学方面的方法论相比联系更为密切。”意思就是个人的言行和班级是紧密结合的, 由于不同个体的合力决定了班级的发展方向, 因此, 个体与个体之间的互动作用有助于形成班级合力。

四、对大学生班级建设研究现状的评价

将以上国内学者对于班级管理和建设新模式的观点进行整合, 可以发现主要特点有以下几种:班级与公寓结合管理, 利用互联网进行班级建设, 根据专业分组管理班级学生, 根据教学执行导师制等。国外学者的观点表明他们主要侧重于社会功能、教育功能和心理功能三方面的研究。

尽管现在社会越来越重视大学生班级建设工作, 并且已经得到了国内外专家学者、教育部门的关注, 也取得了一定收获, 但在班级建设方面还存在一些问题需要改进, 主要表现在以下方面:

第一, 经验研究与理论研究关联不大。理论研究和经验研究应该是相辅相成的关系, 它们是不可分割的两个因素。“没有理论, 经验性社会研究工具的使用就是经验主义。而缺少经验性的检验, 关于社会的理论就是一种不负责任的或轻率的意识形态”。然而, 目前状况却是绝大部分大学生班级建设的理论研究和经验研究相互脱节。如果关于大学生班级建设的理论研究缺少相关经验指导, 结果是难以令人信服的;而如果大学生班级建设的经验研究缺乏理论指导, 那么研究结果又会显得不够透彻。理论性研究中经常存在一般化、空洞的、泛泛的、个别的、心得体会式的带有主观色彩的议论, 缺乏有深度的、富有创意的、有经验数据支持的理论分析。通过经验研究, 普遍存在仅限于描述现象尤其是一些不系统、不正规的“大学生班级建设调查”, 这些调查数据和结果往往存在较大偏差, 所以, 经验性研究的理论色彩不浓。

第二, 缺乏纵向研究。目前研究状况主要规定一个时间点采集、收集资料, 事后进行研究, 很少在不同时间点收集资料, 进行纵向研究, 没有将不同年级的大学生班级建设进行对比研究。另外, 目前学术界还没有对如何在大学不同阶段进行班级建设进行回答。

参考文献

关于大学班级文化建设的思考 篇8

关键词：大学；班级；班级文化；大学文化

中图分类号：G647文献标志码以文章编号：1002—2589(2009)10—0172—02

大学的班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展、加强大学生思想政治教育的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学的班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的精神和风貌，这种精神和风貌自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的专断，也没有法治的强硬，而是一种柔化管理，它更多则体现了对人的一种软约束和人性化的关怀。

班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、文化观念和价值取向。这种共同的心理意识、文化观念和价值取向会激发成员对班级目标、管理准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。大学的班级文化就是通过大学生群体在学习生活中所营造的促进学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对大学班级的有效管理的。大学班级的文化管理已成为新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。

实践证明，在同一校园文化中，不同的班级存在着一定的文化差异。一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、班级舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化班级成员思想观念和行为方式的功能，进而实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。因此，大学班级的文化建设对班级的集体建设和功能发挥起着至关重要的作用。

那么，怎样才能建设好大学班级的文化呢?我认为，加强大学班级的文化建设要从引导、塑造、拓展、升华四个方面人手。

第一，要注重引导班级的精神文化建设。班级的精神文化建设是文化建设的前提。首先，要引导班级确定共同明确的奋斗目标，形成共同的思想行为观念。学生的行为是在其思想观念的支配下产生的，有了奋斗目标，才有前进的动力，才能有效的教育引导班级成员为实现共同目标而努力。其次，要引导培养班级成员的团队精神，注重调动和发挥每一个成员的个体力量，通过开展丰富多彩的文体活动将这些个体的力量汇聚成集体力量，使其为班级赢得荣誉、做出更大的贡献，通过实践来培养班级同学之间团结互助的团队协作精神和集体主体精神。再次，要引导学生正确交往，处理好人际关系，引导学生学会真诚待人、互相互助、团结协作和树立集体意识，培养班级学生形成共同的心理倾向和良好的心理素质，形成良好的人际关系氛围。最后，要注重引导学生个人价值观的培养。班级是由学生个体组成的，学生的个体文化会影响群体文化塑造。为此，要引导学生从生活中的小事去发现自己，把生活本身作为教材，使学生从生活中、从小事中树立起正确的世界观、人生观、价值观，从而促进学生个体文化和班级群体文化的相互渗透和交融发展。

第二，要注重塑造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。(1)有班名。某年级某班只是班级序号，而非班名，一个文化丰富的班级可以以校友、名人的名讳，重大活动的名称以及具有象征意义的事物来为班级命名，如茅以升班、詹天佑班、奥运班等。(2)有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。(3)制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。(4)选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。另外在文化氛围的营造方面，寝室是一个非常好的教育阵地，可以结合爱国爱校教育，在寝室内张贴一些伟人、杰出校友的画像，生平事迹、励志标语等，在班级宣传栏张贴优美诗词名句、名家名作、哲理名言警句等，提高审美情趣。

第三，要将班级文化向网络文化方向拓展。传统的班级文化中没有网络文化的内容，但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记也曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的重要举措。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。通过班级网页展示班级风采，通过开展网上学习交流等活动，在鼠标的轻轻点击中，使班级成员获得积极向上的情感体验，对学生健康人格和正确价值观念的形成起到潜移默化地影响。还可以在网络上开辟学习专栏，拓宽学生的视野，增加学生的电脑网络知识，提高学生爱科学、用科学的兴趣，避免学生使用网络的盲目性。同时充分利用班级论坛、QQ号、博客等渠道，开展网络一对一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间、同学之间交流的新纽带。以此来引导学生绿色上网、文明上网、健康上网，利用网络资源开展班级文化建设活动，展示学生个性特长，丰富班级文化，构建和谐班级，让全体学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养，用优秀班级网络文化来影响学生的人格。

第四，在班级文化建设中注重“群体情感”的培养，将班级管理思想升华到文化管理。有人把管理分为三个层面：最低级的是人治；高级一些的是法治；而最高级的则是文化管理，即在管理中融入一种精神内涵，形成集体的凝聚力和向心力，以达到教育、管理的目的。因此，面对业已成年、个性鲜明且具有独立思考能力的大学生群体，光凭刚性的制度约束是很难让人心服的。要想管理好班集体，让大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，融入班集体建设，就要在班级文化建设中注重个人和集体的“情感”培养，用真情来凝聚人心。因为同学之间的情意是最纯洁、最单纯的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些文化、体育活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日；在每逢佳节，班级为同学开通免费的亲情电话，让每一位同学能够给家人送去节日的问候；母亲节和父亲节，班级以子女的身份给每位成员的父母寄一张贺卡，送去一份节日的祝福；班级主动关心家庭经济困难的同学；班级组织节日联欢、外出野炊等等。通过学习、生活的点点滴滴来培养同学之间的友情，并逐渐形成一种爱象一家人、亲如兄妹情的“亲情”氛围，做到用真情来感化成员，用情感来温暖人心。

总的来讲，班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的、潜在的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活等各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络媒介等方式表现出来的具有教化作用的精神、物质和网络文化。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成，进而也会影响他们的一生。因此，作为一名教育工作者，必须要对班级的文化建设引起高度的重视，要认识到这是一个长期建设的过程，从一开始就要精心的规划，正确的引导，并调动全方位的力量，多角度、多层面的来营造和培养，使班级文化的育功能能够充分发挥，为学生创造更好的学习成长环境。