最全面医学基础知识

最全面医学基础知识（精选8篇）

最全面医学基础知识 篇1

什么是医学专业？想学医报哪里？

很多人一想到医学专业，就自然联系到医学专业今后的工作岗位是医生，就业机构是医院。事实上，这种观念已经老掉牙了。因为，医学包括了多个一级学科和太多的专业。

概括地说，我国的学科划分是按照“门类——一级学科——专业”来确定的。根据中华人民共和国教育部2012年最新的学科划分，我国有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13个学科门类。13个学科门类又包括了110个一级学科。除工学和理学外，医学的一级学科设置数量最多，达到11个，它们分别是“基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防科学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学”。在医学一级学科下，设置了多个专业。因此，我们日常谈到的医学专业，实际上是一级学科下的专业。

作为考生，千万不要被这些专业或研究方向迷惑了。回到刚才的问题，医学专业不是与医生职业一一对应的。很多读了医学专业的人不一定就从事医生职业。如“公共卫生与预防科学”一级学科下就包括了“预防医学”和“食品卫生与营养学”，就读该医学专业，你完全有可能成为一个营养师，运用所学的医学知识，为民众提供饮食方面的健康知识;又如你选择“中医学”一级学科下的“针灸推拿学”或“医学技术”一级学科下的“康复治疗学”，你可以自己开设养身会所或美容会所,或者提供康复与治疗服务。传统中医、养老等行业都是政府鼓励与提倡的产业。

医学专业知名度排名

如果你有兴趣从事医学专业学习，在这个前提下，必须考虑“专业知名度→课程实用性→学校品牌度”。如哈佛大学在世界大学综合排名中，近十多年几乎都被排列为世界第一或并列第一。但它毕竟是综合排名，而综合排名第一，并不能说明哈佛大学设置的所有学科都世界排名第一。这也就不难理解了，为什么经常出现我国一流大学毕业生找不到工作的报道。这其中原因之一，或许可能是该大学综合排名第一，但你填报的学科可能在大学排名中没有优势。因此，考生在真正对医学感兴趣的基础上，需要首先考虑学校的医学专业在国内的知名度。其次，再考虑课程实用性。由于我国高等教育事业近十多年发展较快，课程建设跟不上专业的建设。一些学校为了适应社会发展需要与学生就业的需要，师资力量相对滞后，影响课程建设。了解学校课程建设，除了上网查询该专业的课程设置外，通过网络了解正在就读该校的学生评价或许是最经济和最便捷的方式。

目前国内不同机构对大学的排名，有时相互矛盾。如“中国校友会网”对2014年中国各类型排行中的“医学类”前五强分别为“北京协和医学院、首都医科大学、北京中医药大学、哈尔滨医科大学、南方医科大学”。而“武汉大学中国科学评价研究中心”对2014-2015年医学学科专业大学竞争力排名中，“基础医学”第一为复旦大学，“临床医学”第一为中南大学，“口腔医学”为四川大学，“公共卫生与预防科学”为华中科技大学，“中医学”则为北京中医药大学，“中西医结合”为南方医科大学，“医学技术”为南京医科大学，等等。

根据你选择的专业，再通过网络了解该专业的课程设置，以及在读学生对它的评价，最后了解该校的品牌度，如它是“985工程”、“211工程”还是省市重点高校等。当然，如果你选择的医学专业在“专业知名度→课程实用性→学校品牌度”都高度吻合就最理想了。如果不吻合，建议你在综合考虑的前提下，依照“专业知名度、课程实用性和学校品牌度”的顺序选择你比较满意的专业与学校。

医学专业的填报限制与提醒

医学专业除了成绩的要求外，对考生填报还有一些限制。因此在选择医学类专业时，还要特别注意体检要求。比如口腔医学、口腔医学技术专业，不招收“左撇子”的考生。

由于我国对学科划分较粗，以及一些专业的跨学科属性，一些专业难免交叉。报考医学专业的考生，需要了解：第一，医学学位授予。如医学一级学科中并不是所有专业都授予医学学位。如“食品卫生与营养学”“药学”“药物制剂”“中药学”“中药资源与开发”“医学检验技术”“医学实验技术”“医学影像技术”“眼视光学”“康复治疗学”“口腔医学技术”“卫生检验与检疫”和“护理学”等专业都授予理学，而不是医学学位。第二，其他学位授予。一些专业属于交叉学科范畴，但在具体的门类上又属于各自不同的门类。如生物医学工程、医学影像工程、医学信息工程等专业虽然与医学有关，但在门类上属于工科范畴，而非医学门类，培养的方向多是与医学有关的工业设计方面，而授予工学学位。

另外，地域的适应性。考生在填报志愿时，还需要考虑地域是不是适合自己。一些长期在南方的考生，不一定适合北方的季候。还有的考生，可能自己咽喉的疾病，可能不适应地处环境不好大城市的高校。还有的高校由于前些年的扩招，学生人数增加，一些高校建立了分校或搬入了高教园区。研究生留在本部，而本科生在新校区，影响到一些学生接触教授的机会。

医学专业的特殊性，以及较长的学制，就读医学专业的回报率应该比较高。在西方，医学专业的收入回报率处于中等，其中的牙科更为突出。中国与其他国家的医学专业回报率相似，在行业中社会地位较高、待遇也较高。但是，需要特别明确的是：第一，医学学科中有11个专业，并不是所有专业待遇都处于中等。一些专业可能就业也存在着一定难度。第二，回报率不具有恒定性。换句话说，当前不好就业或待遇不高的专业，并不意味着考生毕业后就业情况或待遇情况就不会发生变化。反之亦然。第三，回报率与学生自己的努力有很大的关系。

考研选择：医学专业硕士还是医学学术硕士？

随着国家医考政策变革，即《医师资格证考试资格新规定》和《住院医师规范化培训》政策的出台，医学专业硕士和医学学术硕士的培养以及就业有了很大的转变。因此，在对待医学专业考研问题上，到底该如何选择培养方式呢?新东方在线希望每一位考生都要认真思考，谨慎对待。下面通过一个案例来和大家分析一下学硕还是专硕，到底该如何选择。

案例

肖同学，女，辽宁人，本科就读大连医科大学临床医学，专业成绩中等，勉强通过四级。由于其本人出身于医学世家，从小对医学知识耳濡目染，在实习期间更加确定了自己当医生的意愿，所以考研是其成为一名合格医生的必经之路。

分析

在确定院校和专业之前，了解政策是第一步。小到院校招生计划的调整，大到行业结构的调整，能了然于胸就能确定报考的大方向，同时避开雷区。

肖同学出身医学世家，父母在其专业选择上倾向于内科方向，且希望她能够考京城名校。但笔者发现肖同学与父母对于国家即将要实行的专科硕士和科学硕士的培养方式的改革试行尚不了解。

2014年新医考政策的试验点是京津沪三地，临床科学硕士研究生期间只做科学研究，培养科研技能，而不会接触临床，毕业需要发表论文;专业学位研究生在读研期间，同时进行住院医师的规范化培训，毕业要求获得《医师资格证书》和《住院医师规范化合格证书》。显然，希望毕业立即从医的肖同学应该选择专业硕士。

大方向已定，就可以进一步根据院校和专业的特点细化报考目标。

在北京的四所医学院校分别是北京大学医学部、北京协和医学院、首都医科大学和军事医学，每一所学校都非常难考，同时又各具特点：北京协和医学院是医学生的殿堂，复试时间比较晚，不利于后期做调剂的二手准备;首都医科大学非“211”和“985”，附属医院都是专科医院，虽然不及北医的名气，但由于其地理优势，近几年的录取分数逼近北医;军事医学院带军籍的研究生要求分数非常高，地方生的发展就不如其他院校了。综合各种情况，北京大学医学部是既符合肖同学期望、成功可能性相对高一点的选择。

北京大学医学院2014年有22个院所招生，统招人数平均在30%左右，招生总人数714人，统招人数291人，临床医学招生总人数为463人，统招人数为196人。根据往年招生率，北医的平均报录比为3:1，北医的一、二、三院录取分数向来偏高，并且比较注重复试能力和复试技巧。因此，对肖同学来说，报考一、二、三院难度颇大。中日友好医院是北医和北中医的附属医院，实力较强，热度又明显低于一、二、三院。因此我极力推荐报考该院。

接下来就是专业选择，定专业无外乎四个原则：适合自己、专业实力强、就业前景良好、能考上，权重因人而异。

内科学分为内分泌、神经内科和肾内科三个方向，中日友好医院在这三个方向上实力都较强的重点，考生被录取后再选择方向。内分泌对女孩而言，工作内容比较轻松，工作压力比较小，近年来报考较热;神经内科工作前景尚可，工作内容偏向保守治疗，考查用药水平;肾内工作较轻松，待遇水平尚可。根据往年招生情况，若考取340分以上，复试不出意外，应能稳稳录取。

录取情况

肖同学初试分数是351分，其中，政治68分，英语71分，西医综合212分，被北京大学医学部中日友好医院内科学(神经内科方向)专业硕士录取。

规律总结

一、了解政策。

肖同学认真了解医学教育改革的最新政策，结合自身实际，选择了相对理想的专业方向。考研选择专业，也是在选择自己今后的发展方向，要及时关注所选方向的发展趋势和政策变化。低头学习固然重要，但也要抬头看路，了解行业动态，既要关注最新的研究生教育改革政策，又要洞悉社会经济发展政策，与时俱进地选择专业方向。

二、适当降低自己的期望值。

肖同学虽然有报考北医的几个热门的医院的愿望，但考虑到自己的实际情况，还是选择了门槛低一些的医院，从而提高了成功的几率。考研不是赌博，不能意气用事。顶级院校的顶级专业是每个人都向往的，但不是每个人都有足够的勇气和能力冲上顶峰。当自己的期望值超出了自身能力时，就要考虑降低自己的期望值，选择性价比较高的学校和专业，提高考研的成功率。

三、与以后的职业规划挂钩。

就医改大形势下的医学专业来看，考生如果想继续读博士的话，选择科学学位比较好，可以直博;但如果想毕业后想直接参加工作，专业硕士则是不错的选择。肖同学有明确的职业规划，毕业后即参加工作，因此她选择毕业即可获得“四证”医学专业硕士。考生在选择读研的时候应该对未来应该有一个明确的规划，问一问自己硕士毕业后的目标是什么?是立志在医学方面成为泰斗，直接攻读博士，还是直接参加工作?只有明确了自己的方向，才能够做出对将来的职业生涯最有利的选择。

考研院校及专业选择之医学类专业

一、关于专业选择

1.考研选专业：先考虑兴趣欠妥

第一，你必须要考虑你自己的优势在哪里，而不完全是你的兴趣。

第二，你的优势能够和未来哪些行业相结合，而你所能结合的行业未来发展是怎么样的。

首先为什么要强调优势。人们常说，干自己感兴趣的事，才有可能干好。有一些同学说，我能说出我的兴趣，但是你想一想，你所真正感兴趣的事，你的兴趣浓厚到什么程度。很多同学说我对打游戏感兴趣，但是你能不能创造一个真正的游戏，并且通过这样一个游戏使自己的人生真正走向辉煌?你感兴趣的东西是不是你能做好的东西，这一点很重要。有些同学选专业的时候，骨科很热，我感兴趣;内分泌很热，我也感兴趣。

2.找熟悉自己的人了解自身优势

让熟悉你的人对你做一个评价，你问了一圈之后，不可能只有一个答案，说你这个人一无长处，哪怕你身高比别人高点，哪怕你长的比别人帅点，这都算优势。只要你有这方面的优势，你能够发现，对自己的自信心有极大的增长，这些优势在某些行业里面也一定会成为优势。当你把这些优势提炼出来之后，进一步强化，你就会发现，它一定能够转化成你未来求职的强大能力。

3.考虑个人优势所匹配的行业

除了要发现你的优势之外，还要考虑你的优势所能匹配的行业，这些行业的未来发展性如何。你所感兴趣的东西一定要更具有未来发展性和前瞻性，而不仅仅只是局限于目前的阶段。所以，同学在未来考虑自己职业生涯发展规划的时候，考虑自己未来专业选择的时候，一定要结合这两个方面，同时去考虑。不仅要去发现你的优势，另外还一定要结合你的优势，考虑一下整个你所能选择的行业它未来整个的发展是怎样的。

二、关于院校选择

应该如何进行院校选择?是把兴趣放在第一位?还是把专业放在第一位或者是把院校放在第一位?

从全国这许多学校当中选择适合自己的院校确实不是一件容易的事情。结合这个问题可以参照这样两个层面去平衡。

第一个原则，是在理想层面，相当于你的个人兴趣层面，在这个层面上，同学们首先要确定自己的价值取向。相信有些同学已经知道在我们社会上，人才主要是分为两大类。一类是专业研究型的人才，一类是应用型的人才。你要搞清楚你是属于哪一类的人，如果你是应用型的人才，你可以选择一些名校，可能这个专业不一定是你感兴趣的，但它是一个名校，并且这个专业并不是特别热门，比较容易考上，这样对于你今后的就业就很有保障。相当于你有了一块很硬的敲门砖，有了硕士学位可以帮助你找到一个理想的工作。对于那些专业研究型的同学来说，考研可能只是说自己继续深造的一个阶段。当研究生毕业之后，还想继续深造，对于这类同学自己的兴趣更重要一些。这样的同学可以选择本专业自己感兴趣的专业。而学校的名气也要相对靠前，这样做的话对于你今后的发展会有很好处。因为在这样的学校中你所在的专业，无论从师资上，从硬件条件上，都是很好的，对于你今后的发展是起到很关键的一个作用。

同时选院校的时候，要看自己的实际情况，第二个原则我们需要考虑实际问题。这里包括考研成功的一个概率是多少，就是考取的难易程度，也包括就业的选择，当然更包括自己经济的实力。近几年很多同学考研失败了，有很大一部分原因是盲目跟风。也就是说，我考名校，我考热门专业，不顾自身的实力，最终是挤得头破血流，一败涂地，希望大家能够引以为鉴，不要重蹈覆辙。

另外选择学校也要选择就业问题，比如你所在学校的所在地区的就业率是多少，就业趋向是什么样子，以及这些人毕业以后的发展前景。这些信息希望大家在报考前能够查清楚。当然查清楚有很多种方法，一种你可以去问你的师哥师姐关于这方面的信息，当然也可以借助于专业的机构去查询。

还需要注意一个问题，就是这个学校公费和自费的比例，这关系到你现实经济利益的问题。因为有的学校可能公费的比例比较小，如果说你的经济实力有限，你恰好考上自费了，对于你来说生活压力就比较大了。你就不能够安心地去做学术，这样就得不偿失了。就个人兴趣，还是学校的名气，可以参考这样两个原则，而在实际操作中，找到一个平衡点就可以了。

社会现实情况显示，能力比文凭出身更重要;挤名校并不一定是明智的。部分专业比较强的院校并没被考试所挖掘。比如苏州大学的内科学，温州医学院的儿科学，广西医科大学的老年医学，河北医科大学的精神病与精神卫生学，安徽医科大学的皮肤性病学及外科学，山西医科大学的影像医学与核医学，江苏大学的临床检验学等等。

三、关于调剂

和名校相反的是，很多地方院校需要调剂才能录满或者调剂也无法录满。一般达到相应的控制线都可以争取申请调剂。要注意的是，部分院校只接收本科就读“211工程”建设院校的考生。分数出来发现不到一志愿院校往年的分数线，这时候就要主动联系估计会接收调剂的院校争取调剂复试和录取。等到需要调剂的院校向外公布调剂需要时，已经比较仓促。坐等需要调剂院校联系自己是愚蠢的。取得调剂复试资格后，马上准备对方院校的复试科目。

四、关于其他专业跨考医学类专业

医学类专业学生在读本科之前就有一定的专业基础，再经过本科五年的学习，专业已经具有相当水平。非医学类专业即使再努力，除去找工作等时间，经过不完整的两到三年的学习也很难达到医学生本科的水平，更别说毕业后跟地道的医学类硕士生竞争了。由于没有专业基础，学习也像空中楼阁，毫无底气，艰难得甚至选择放弃或者最后无法取得学位证，再或者浪费青春取得学位证成了读研的唯一收获。医学专业学习也不像部分专业可以通过背书做题等方式赶超的，它还具有高度的临床实践能力。在考研的竞争中，非医学类考生跨考医学类专业几乎没有什么优势。然而，以上是针对本科是与医学毫无关系的专业的考生。而对于大学就读诸如护理、公卫、药学、中医学等专业的考生，由于本科或多或少学习了部分考研相关的课程，若早期准备，下苦功夫的话，初试并没有很大的困难。而对于复试的话，应该提前打听目标院校的相关信息，最好找到可以接受非医学临床专业的导师，这样才能更好的应对复试。

自主划线的学校复试出的题目比一般的学校都难一些，所以考自主划线院校的难度总体来说要高于一般院校。

最全面医学基础知识 篇2

1 藏医学生全面发展的内涵

各领域人才的竞争, 已从最初的单一型逐渐向复合型转变。藏医学作为民族医学, 不但需要得到传承与发展, 而且需要与现代医学相结合, 推陈出新, 使理论更趋完善, 临床实践经验更趋丰富。因此, 新一代的藏医学生应适应社会发展的需要, 在学习中完善自我, 提高个人的素质与能力。

1.1 要有团队协作精神和沟通能力

在医学领域, 既需要领头雁, 带领同行去发现问题、探讨问题、解决问题, 又需要大雁南飞中的团结与协作精神, 去攻克新的难题, 才能保证为每位患者提供优质服务。同时, 具备双语 (藏语和汉语) 交流能力, 能与患者及同行相互交流沟通, 加深彼此了解, 取长补短, 才能为做好临床工作奠定基础。

1.2 要有自主学习能力和终身自学能力

近年来, 科学技术的发展及其在医学领域中的广泛应用, 使医疗水平得到显著提升, 这也促使每位医学工作者不断学习、不停努力, 了解新的医学知识和技能。藏医学生作为一名未来的医学工作者, 也应具有这种能力。

1.3 要有分析问题的能力

医学生在以后的工作中, 会遇到形形色色的患有身心疾病的患者, 要想实施诊疗计划, 就必须具备清晰的思路和综合分析能力。

2 优化临床课教学, 促进学生全面发展

2.1 转变教学方式, 激发学生学习兴趣

教师多从学校毕业就直接登上讲台, 在藏医学临床课教学中, 理论丰富, 经验缺乏, 教学方法单调, 缺少临床教学病案;同时临床课时安排少、见习少, 教学内容繁多、枯燥、复杂等, 均使学生不易掌握藏医学临床课内容, 认为临床课难学, 产生厌学心理, 失去学习兴趣。传统藏医学教学, 注重背诵, 许多藏医学教师也认为只有背诵才能掌握藏医学的知识与理论, 忽视了临床实践教学的重要性。藏医学临床教学实践性很强, 必须重视临床教学与技能训练, 让临床经验丰富的教师进行临床教学, 从而提高临床教学水平。在教学过程中结合临床病例和临床实践, 进行病历、病案分析, 传授独特的藏医治疗方法;亦可结合教学课件, 使深奥的藏医学理论形象化、生动化, 使学生易于接受, 从而提高学生的基本技能, 激发学习兴趣, 提高教学质量。

2.2 增加临床课教学时数, 提升学生总体素质

大多数临床课教师缺乏临床经验, 临床操作技能不熟练, 导致教学理论与实践脱节。因此, 应增加临床课教学时数, 每学期安排1/3或1/2的时间, 到医院见习、实习, 进行临床病例讨论、病历分析, 提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。选择典型病例示范临床操作技能, 安排学生去病房观察患者, 询问病情, 提高沟通能力和临床实践能力, 强化学生基本技能训练, 并让学生在实践中树立团结协作精神, 具备较熟练的实践操作技能。

2.3 规范教学内容, 力求整体化、系统化

藏医学具有独特的理论体系, 但临床课的教材至今仍未得到统一和完善。目前, 我校使用藏医学专、本科自编教材及《四部医典》等, 虽然做到了基础理论联系临床实践, 但学科分类不明确, 教学大纲与教材脱节, 各学科内容又有不同程度的重复, 部分学科内容多而繁杂, 重点难以突出, 许多教学内容无法按课时完成, 学生接受困难, 不易理解。学校根据社会对藏医学人才的要求, 积极探索, 大胆实践, 改革教学方法, 制定教学大纲、教学目标与课时计划, 结合实际改进藏医学临床课教材内容, 减少重复, 突出重点, 增强实用性, 力求符合学生的接受水平, 使学习过程整体化、系统化。

2.4 提升教师素养, 督促学生全面发展

“打铁还需自身硬。”作为教师, 应丰富个人内涵。只有教师有“一桶水”, 才能给学生“一杯水”。首先, 教师应积极参加各类继续教育与培训, 拓展、更新知识;学校应定期选送部分专业教师到临床进修学习藏医学临床知识, 提高教师队伍的专业知识水平与临床实践技能。其次, 聘请教育学专家、学者, 定期对非师范类学校毕业的教师, 进行教育理论的讲授和教学方式方法的培训, 提高他们的授课能力。临床课教师应熟练掌握计算机多媒体技术及教学课件的制作, 在临床课的教学中应用多媒体技术、课件, 使抽象的内容形象化。教师利用课堂教学和临床实践的机会, 积极与学生交流, 了解学生思想动态及知识理解程度, 适时进行教育, 引导其及时纠正错误, 既提高了教学效果, 端正了学生的思想, 又增强了学生的自信心与学习动力。这样, 在教师素质提高的同时, 学生的全面发展也有了保障, 为临床课的教学奠定了良好的基础。师资队伍的建设在优化临床课教学中的作用不容忽视。

总之, 藏医学临床课教学中出现的问题往往是多方面的, 只有在多方的协调与配合下, 才能得到妥善解决。民族医学的传承与发展, 需要各级政府的支持和帮助, 更需要广大藏医学工作者不断的努力和创新, 确保藏医学人才的全面发展, 使藏医学得到传承与发展。蒉

最全面医学基础知识 篇3

[文献标识码]A

[文章编号]1005-0019(2009)7-0252-01

[摘要]本文通过探讨建设医学模拟教育中心以及数字化学习中心建设等问题,改变临床医学传统的教育模式,培养各级医生的综合技能,使我院在转变成为直属教学医院中能充分发挥医院的优势,充分利用现有的教学资源,加强对医学生的教育和培养,做到资源共享,人才共用,全面提升教学质量,实现可持续发展,更好地为临床教学和社会服务,并且能在这场激烈竞争中立于不败之地。

[关键词]医学模拟教育;附属医院;教学质量

伴随社会的发展与时代的进步,临床医学教学实践正经历着医患关系紧张、病人自我保护意识不断增强,相关的法律规定也医学生在病人身上“实习”即将成为历史的大演变。当以病人为实习对象的可能性日趋减小时,临床医学教学实践可完全依据临床医疗的高风险行业属性,象航空业那样,选择模拟与虚拟技术作为人才培训不可缺少的常规手段,有的放矢地构建和应用医学模拟教育平台,科学培育高素质的合格医务卫生人才正是当前需要。[1]

面对这种日益复杂的医、教、研关系,我院计划于2009年建成的医学模拟中心预计总投资逾1千万。除包括传统的普通的各科技能训练室、现场急救室等临床技能实验室之外,设置全功能模拟人系统(如挪度公司生产的Simman)等更加结合我院妇产科较强的特色,设立妇产科重症监护室、各种腔镜模拟室、模拟手术室等高级急救训练室等高级培训项目。将来我院将通过该模拟中心模拟教学中心具有六种基本职能:①可以充分满足从医学生到专科医师的教学、培训和考核在不同结构、不同层次和不同阶段的需求以及为社会的一些项目的培训提供服务。②实现从理论教学到床边教学的“桥梁”作用。③模拟教育中心涉及各个学科,有利于教师更直观地进行教学,变抽象的书本知识为具体的示教和操作。④利用模拟教学中心能够反复进行无创伤训练。⑤利用模拟教学中心的模拟临床环境,可以实现情景化的模拟教学。⑥利用模拟教学中心的高端模拟产品和软件,建立一套科学的评价体系,将考核方式变为客观的、综合的考核评价体系。[2]

在附属医院建设的医学模拟教育中心,应最大限度的发挥医学生由书本进入临床的“桥梁”作用。它的的结构完全模拟现代医院,设置护士站,模拟门诊、急救中心,病房、ICU、产房、各种腔镜室、手术室等,不但能进行各种技能的训练,更能够通过计算机联网设置虚拟互动的实践场景,进行数字化教学。通过Simman模拟人平台式的软件模块,编写不同年龄、不同健康状态、不同性别、的病人,并根据不同的教学目标和针对不同的教学对象,设计难度不一的教学病例,模拟出与教学内容相关的各種临床情况,并训练学生的诊断、处理能力和形成学生初步的临床思维,为学生提供虚拟学习的连贯清楚的经历。学生将组成医护团队进入这种实践场景,他们将在数分钟之内进行病史收集、体征的检查,并迅速做出诊断,以及在团队的配合下完成救治过程。现场指导教师本着不干预的原则根据学生的判断和决策给予必要的提示。到整个病例结束之后进行回顾分析讨论,通过观看训练录像,指导教师启发学生发现训练过程中的错误和问题,整个救治小组通过讨论形式得到确切的结论[3]。导师在讨论与评分中更加注重学生与患者之间诊疗过程中表现的细节,语言及非语言沟通,爱伤观念、团队合作能力等。学生通过虚拟学习的连贯经历,不但使学生在临床思维和反应能力方面得到提高,更加可以通过救治过程进行医学伦理和人文精神教育的感受,使他们的学习经历更加完整化,从而影响学生的职业价值态度和未来的伦理观念。同时中心设置的模拟手术室、模拟的各种腔镜室可以给更高层次的学生如专科医师实际操作的机会,它具有可重复操作,允许学生出错,可控制难易程度、调节进度快慢等特点,让学生在反复的练习和回顾中进行讨论与评估,提高思维能力和技能水平。模拟培训中心的导师不但担任简短理论讲授、分项技能训练指导、综合虚拟训练中正确引导及分析讨论等多种角色,更加在模拟教学中突出言传身教,对病人实施人文关怀、人性关爱和心理抚慰;利用临床典型病例进行基础医学、临床医学、法律、伦理、心理、社会等学科知识的跨学科综合讨论,提高学生分析解决实际问题的能力。

最全面医学基础知识 篇4

学生招录任务

作者：黄睿 时间：2016-07-19 开展为农村乡镇卫生院订单定向免费培养医学本科生工作，是加强农村基层卫生队伍建设，为农村基层医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才的重要举措。2016年国家下达我省农村订单定向医学本科生招生培养计划为250名。委党组书记詹鸣等委领导高度重视这项工作，为切实做好农村订单定向医学生的招录培养和就业协议签订工作，省教育厅、省卫生计生委和省中医药管理局于5月份联合下发了《关于做好2016年农村订单定向免费本科医学生招生培养工作的通知》，首次明确仅招收农村生源，明确将农村订单定向医学生志愿栏设在提前批、单独划定录取控制线、按考生志愿从高分到低分投档原则，同时为确保完成招录计划，《通知》规定：计划未完成时，可在同批次录取控制分数线下20分内按考生志愿从高分到低分投档。确定南华大学等5所培养高校的招生培养计划，明确了学校预录、就业服务协议签订和正式招录的工作流程。省卫生计生委按照国家要求完善了《农村订单定向就业服务协议》的相关内容，明确了由定向学生、培养高校和定向县市卫生计生行政部门三方签订协议和三方的责、权、利，着重规范了诚信履约条款。

为确保招录工作顺利进行，在考生填报提前批志愿后，省卫生计生委要求各市州、县（市、区）完成对考生农村户籍的资格审查工作，并及时将资格审查合格的考生名单报送省教育考试院。7月2日培养高校将第一批预录考生名单发送我委，即启动协议签订的三级联动机制，我委和省中医药局在第一时间分生源地将考生名单分发给各市州卫生计生委，市州及时督促县（市、区）卫生计生局与考生联系并签订协议。至7月12日，全省对250名（其中中医学专业50名）农村订单定向免费培养医学本科生招录对象完成了协议签订工作，有关招生培养高校将对签订了协议的考生发出录取通知书。

今年全省志愿填报农村订单定向免费培养医学生人数为989人，在上线投档的考生中有8人放弃签订协议。西医的免费医学生录取的全部是第一志愿考生。据统计，录取考生中，南华大学录取最高分为582分，超过一本最低控制线65分，最低分530分，超最低控制线13分。湖南中医药大学文科、理科最高分别为549分和544分，分别超一本控制线19分和27分，仅有11名考生按照规定降分录取。二本高校中，最高分为531分，超过二本线92分；最低分462分，超过二本线23分；二本高校考生有3人考分超一本最低控制线，有72名考分超过二本最低控制线50分。表明定向招录的考生生源质量比较高。录取贫困地区（武陵山-罗霄山脉片区、国家和省级贫困县）的考生为168人，占总招录人数的67.2%。

医学基础知识考题 篇5

A.雌激素促进卵泡发展，成熟和排卵

B.雌激素可促进子宫平滑肌增生，提高它对缩宫素的敏感性

C.孕激素可促进乳腺导管和结缔组织增生

D.孕激素促进醛固酮的分泌，导致水钠潴滞

2.(多选题)慢性呼吸衰竭发病机制包括()

A.通气不足

B.通气/血流比例失调

C.肺动-静脉分流

D.弥散障碍

3.(多选题)肾脏具有内分泌功能是指它能分泌()

A.肾素

B.促进红细胞生长素

C.皮质醇

D.醛固酮

4.(多选题)颅内压增高时的调节是通过()

A.部分颅内压静脉血被排挤到颅外去

B.脑脊液量的减少

C.血液氧分压及二氧化碳分压的调节

D.脑血管收缩

5.(单选题)应激时，机体的神经内分泌系统会做出调整，，其中最主要的神经内分泌改变是()

A.肾素-血管紧张素-醛固酮系统

B.蓝斑-去甲肾上腺素能神经元/交感-肾上腺髓质

C.下丘脑-垂体-肾上腺皮质激素系统

D.下丘脑-腺垂体-甲状腺素系统

6.(单选题)下列选项中，促进胃排空的是()

A.肠-胃反射

B.迷走-迷走反射

C.胃酸

D.促胰液素

7.(单选题)肾小管使尿液渗透压降低的部位主要是()

A.集合管

B.近端小管

C.髓样升支粗段

D.远曲小管

8.(单选题)声波由鼓膜经听骨链传播的变化()

A压强增大，振幅不变

B.压强增大，振幅减小

C.压强增大，振幅增大

D.压强减小，振幅减小

9.(单选题)明视觉系统对光的感受高，其主要原因是()

A.感光色素含量高

B.感光细胞的兴奋性高

C.感光色素处于合成状态

D.传入通路的汇聚程度小

10.(单选题)下列食物在胃中排空速度由快到慢依次为()

A.蛋白质、脂肪、糖

B.脂肪、糖、蛋白质

C.糖、蛋白质、脂肪

D.糖、脂肪、蛋白质

精选题答案

1.【正确答案】CD。

【中公解析】孕激素对乳腺的促进作用体现在乳腺腺泡的发育。孕激素会促进水钠的排泄。

2.【正确答案】ABCD。

3.(多选题)肾脏具有内分泌功能是指它能分泌()

A.肾素

B.促进红细胞生长素

C.皮质醇

D.醛固酮

【正确答案】AB。

【中公解析】皮质醇及醛固酮由肾上腺分泌。

4.【正确答案】AB。

【中公解析】颅内压增高的发展过程中，机体通过代偿，即脑脊液和脑血流量的调节维持正常功能。脑脊液的调节以脑脊液量减少为主，包括颅内脑室和蛛网膜下腔的脑脊液被挤入椎管，脑脊液的`吸收加快，脉络从血管收缩，脑脊液分泌减小。颅内压增高时脑灌注压下降，血流量减少，机体通过自身血管张力调整和全身血管加压反射两种方式进行脑血流的调节。颅内压不超过35mmHg，灌注压不低于40~50mmHg，脑血管根据化学因素保持脑血流相对恒定。PaCO2上升时血管扩张，血流量增加，PaCO2下降时脑血管收缩，血流量下降。全身血管加压反应。当颅内压35mmHg以上，灌注压在40mmHg以下，脑血管自动调节功能基本丧失。全身周围血管收缩，血压升高，心搏出量增加，以提高脑灌注压。同时呼吸减慢、加深，使肺泡内气体获得充分交换，提高血氧饱和。

5.【正确答案】B。

【中公解析】当机体受到强烈刺激时，神经-内分泌系统的主要变化为蓝斑-交感-肾上腺髓质系统及下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的强烈兴奋，与此同时，副交感神经也被激活，并伴有其他多种内分泌激素的改变。

6.【正确答案】B。

【中公解析】进入小肠的胃酸、脂肪、高渗溶液是消化期抑制胃排空的因素。

7.【正确答案】C。

【中公解析】肾小管超滤液在流经肾小管各段时，其渗透压发生变化，在近端小管和髓袢中，渗透压的变化是固定的，但经过远端小管后段和集合管时，渗透压可随体内缺水或水过多等不同情况出现大幅度的变动。近端小管为等渗重吸收，故在近端小管末端，小管渗透压仍与血浆相等。髓袢降去细段对水有高度通透性，而对NaCl和尿素则不易通透，在小管外组织液高渗透压作用下，水被重吸收，故小管液在流经髓袢降支细段时，渗透浓度逐渐升高，直至与髓质组织液渗透浓度相近。髓袢升支细段对水不通透，对NaCl和尿素则能通透。由于小管液NaCl的浓度高于同一平面髓质间液中的浓度，故NaCl被重吸收;但尿素浓度则低于髓质间液，故尿素由组织间隙扩散进入小管。在此过程中，小管液渗透浓度降低。髓袢升支粗段对水和尿素不通透，但能主动重吸收NaCl，当小管液流经髓袢升支粗段时，由于NaCl不断被重吸收，渗透浓度逐渐下降，至升支粗段末端，小管液为低渗。

8.【正确答案】B。

【中公解析】中耳由鼓膜、听骨链、鼓室和咽鼓管等结构组成。中耳的主要功能是将空气中的声波振动能量高效地传递到内耳淋巴，其中鼓膜和听骨链在声音的传递中起重要作用。鼓膜可复制外加振动的频率，其振动可与声波振动同始同终。听骨链由锤骨、砧骨及镫骨依次连接而成。声波由鼓膜经听骨链到达卵圆窗膜时，其振动的压强增大，而振幅稍减小，实现中耳的增压作用。

9.【正确答案】D。

【中公解析】明视觉系统的感觉细胞为视锥细胞，会聚较少，常可见一对一的联系方式，使视锥系统具胡很高的分辨能力。明视觉系统发挥作用时，视紫红质在光照时会迅速分解为视蛋白和视黄醛，而非处于合成状态。

10.【正确答案】C。

2017医学基础知识考题 篇6

2017医学基础知识考题

11.蝶骨、顶骨、额骨、颧骨都属于脑颅骨。

【答案】错。

【解析】脑颅由8块骨组成，包括成对的颞骨和顶骨，不成对的额骨、筛骨、蝶骨和枕骨。

2.输精管结扎的适宜部位为精索部。

【答案】对。

【解析】因为输精管精索部比较表浅。是简单安全的手术，操作：皮肤可将其固定，在阴囊两侧，血管稀疏的部位作浸润麻醉，切开皮肤，提出并游离输精管，在稍远离附睾处剪短，切除约0，8CM，分别结扎两断端，冰包埋，检查无出血，再缝合皮肤。

3.脉管系统的组成包括心、动脉、毛细血管和静脉。

【答案】错。

【解析】脉管系统是体内封闭式循环管道系统，脉管系统包括心血管系统和淋巴系统。心血管系统由心、动脉、毛细血管、静脉组成，淋巴系统由淋巴管、淋巴器官和淋巴组织组成。

4.上消化道指口腔到十二指肠部分。()

【答案】对。

【解析】十二指肠为上下消化道的分界线，口腔到十二指肠为上消化道，空肠以下为下消化道。

5.LES主要作用是防止十二指肠内溶物反流入胃。

【答案】错。

【解析】食团进入胃后，食管下括约肌收缩，恢复其静息时的张力，可防止胃内容物反流入食管。

6.正中神经损伤会见到“猿手”畸形。

【答案】对。

【解析】尺神经损伤为“爪形手”，桡神经损伤为“垂腕”，腋神经损伤为“方型肩”。

2017医学基础知识考题

21.(儿科)苯丙酮尿症尿液气味为()。

A.烂苹果味

B.大蒜味

C.臭鸡蛋味

D.鼠尿味

【答案】D。

【解析】尿液具有特殊气味的代谢病如下，苯丙酮尿症：苯乙酸霉臭味或鼠尿味

枫糖尿症：支链α—酮酸焦糖味

异戊酸血症：异戊酸汗脚臭味

高甲硫氨尿症：α—酮基α—甲基丁酸腐-败奶油或卷心菜味

三甲基氨尿症：腐鱼臭味

酪氨酸血症：恶臭、鱼臭、洋白菜臭味

2.(儿科)患儿，1岁半，表情呆滞，眼裂小，眼距宽，双眼外眦上斜，鼻梁低平，外耳小，常张口伸舌，流涎多，颈短而宽，可能的诊断是()。

A.佝偻病

B.软骨发育不良

C.21-三体综合症

D.苯丙酮尿症

【答案】C。

【解析】21-三体综合症特殊面容，出生时即有明显的特殊面容，表情呆滞。眼裂小，眼距宽，双眼外眦上斜，可有内眦赘皮;鼻梁低平，外耳小;硬腭窄小，常张口伸舌，流涎多;头小而圆，前囟大且关闭延迟;颈短而宽。

3.(内科)【多选题】肺心病并发症有()。

A.肺性脑病

B.酸碱失衡及电解质紊乱

C.心律失常

D.休克

【答案】ABCD。

【解析】肺心病并发症有肺性脑病、酸碱失衡及电解质紊乱、心律失常、休克、消化道出血、DIC等。

4.(病理)【判断题】大叶性肺炎红色肝样变期一般于发病后的第3-4天，镜下见肺泡间隔内毛细血管扩张充血，X线检查可见片状分布的模糊阴影()。

【答案】×。

【解析】红色肝样变期的X线显示大片致密阴影。

5.(病理)【判断题】小叶性肺炎的病变特征是以细支气管为中心的肺组织化脓性炎症()。

【答案】√。

6.(病理)【判断题】军团菌肺炎是由嗜肺军团杆菌引起的，以肺组织急性纤维素性化脓性炎为主要病变特点的急性传染病()。

最全面医学基础知识 篇7

随着我国医药体制改革的不断深化, 各级、各类医疗卫生机构面临着新的更多的机遇和挑战。 如何为患者提供更加优质的医疗服务, 将是医院生存和可持续发展的核心工作。 在这项工作中, 学科建设是基础。 而开展重点学科创建则是优化医院资源配置, 提高人员专业素质, 提升学科学术地位, 促进医院医疗、教学、科研和预防保健等各项工作整体推进、全面发展的根本。 因此, 以建设医学重点学科为突破点, 全面提升医院的整体实力, 是医院未来发展的必由之路。 事实上, 现代医学的进步在很大程度上依赖于影像医学的高速发展, 而医学影像学科建设与其他学科相比, 存在着显著的特殊性, 本文将就当前国内外的趋势结合我院的实际状况重点介绍。

1 建设医学影像重点学科的背景和意义

1.1 医学影像技术多样化

自从伦琴1895 年发现X线并应用于医学领域, 放射学已由传统的单纯X线诊断学发展为涵盖诊断和治疗2 大技术的医学影像学, 包括普通X线诊断学、X线计算机成像、数字X线成像、X线计算机体层摄影、磁共振成像、数字减影血管造影、发射体层成像、单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、 超声学以及2 种影像技术的融合 (如PET/CT、PET/MRI) 等多种成像技术。

1.2 医学影像多种技术发展迅猛

自20 世纪80 年代以来, 医学影像学科迅速发生革命性变化, 包括介入放射学向介入影像学的拓展转型;CR、DR取代传统X线屏胶式成像, 从而实现了真正意义上的数字化放射学;CT不断更新换代, 现已发展到640 层螺旋CT, 扫描快辐射低、图像好;MRI发展趋于高场强、功能成像、显微成像等;CT、MRI成像速度和分辨率明显提高, 灌注、弥散、仿真技术的应用更加广泛;超声向超声造影、三维超声成像和介入超声学发展, 应用领域日趋扩大;核医学的主流发展方向是分子核医学; 影像诊断由解剖成像发展为分子影像学和功能影像学;图像分析由定位、定形、定性诊断向定量诊断发展;医学影像存档及传输系统和远程放射学快速发展; 介入放射学与腔镜、微创治疗、外科高端技术的渗透发展状态正在大规模地改变着影像医学的实践和服务方式, 影像诊疗水平明显提高, 影像学科逐步发展壮大, 成为包罗万象的“大科室”[1]。

1.3 医学影像学科发展的优势

医学影像重点学科的建设, 一是靠先进的硬件设施, 二是靠高素质的专业人才。 发展医学影像重点学科与大内科、大外科相比, 相对容易在较短时间内出成绩, 也能较快提升临床科室的诊疗水平。 随着诊疗水平的不断进步, 影像学科的学术地位可迅速提高, 更容易推动临床学科的发展, 影像学科也因此受到临床学科更多的关注, 二者成为相互依存、相互促进、共同发展的医教研关系, 形成具有广阔前景的良性循环体系, 使医学影像学在现代优质医疗服务路径中占据不可替代的地位[2]。

2 医学影像重点学科建设的中心工作和基本措施

2.1 配置一流的硬件设施

配置较高档次的影像设备能够开展前沿的影像诊疗技术, 进行高水平的临床影像学的科学研究, 是重点学科建设的基本条件之一。 我院目前拥有多台CT、MRI、PET/CT、DSA、DR、大型PACS等国际尖端设备, 这些设备在性能、 功能、 技术条件等指标上与国内一流综合医院相比并不逊色。 更重要的是, 管理者要科学合理地统筹管理和使用这些高端设备, 做到物尽其用。

2.2 提升影像技术能力

提升技术能力是重点学科建设的基础工程, 要与临床科室建立良好的沟通, 深入临床参加会诊及病例讨论, 提供可靠的影像支持, 随访病例及病理, 回顾总结经验与教训, 以求提高影像诊断水平。突出“人无我有, 人有我强”的特点: (1) 疑难病种诊治与高难技术的突破[3], 如早期肿瘤的综合影像诊断、心脑血管病的影像检查, 介入影像学与各临床科室的渗透拓展。 (2) 技术创新, 有所突破, 控制本专业技术的制高点, 增强发展后劲, 如发展循证医学的综合影像学[4], 加快复合型人才的培养。 (3) 加强国内外的技术交流与合作, 促进学术能力的提升。加强与国内外一流院校的合作, 是推动影像学科技术进步的较好的途径。

2.3 提升影像学术能力

重点学科建设要承担和完成重大科研任务, 争取国家级和省部级的重大科技成果, 利用国内外的学术交流提高学术地位。确定科研方向和目标, 实现可持续发展, 要有稳定的研究方向, 形成优势特色, 这是学科科研发展的目标, 如早期肺癌、早期肝癌、早期心脑血管病的综合影像研究。 这些方面的发展需要影像学科建立有自身特色的医学影像实验室, 进行系统的科学研究, 藉此提高科研水平, 提升医学影像的学术能力。

2.4 搭建合理的人才队伍

人才队伍建设是学科可持续发展的关键。人才队伍建设包括学科带头人培养和学术队伍建设。学科带头人关系到重点专科建设的成败, 重点学科带头人在业内应享有较高的学术声誉[5], 把握本专业的发展趋势, 团结敬业, 为人楷模, 懂管理、敢于管理。 应组织带领专科队伍不断进步。 建立一支专业、学历、职称和年龄结构合理的学术梯队, 以有朝气的中青年技术骨干为中流砥柱。分子及功能影像学是医学影像发展的方向[6], 要科学合理地配备和使用医、技、工、护各级、各类专业技术人员, 加快培养高素质复合型、团队型的中青年专业技术骨干。

2.5 具备高级人才培养的能力

重点学科是高层次专业人才的培养基地, 在承担高等医学院校临床医学院教学的基础上, 还应具有培养研究生、访问学者、进修生的能力。 通过有计划、有组织的进修培训等方式, 为同级和下级医院培养技术带头人;积极开展继续医学教育[7], 承办国家级继续医学教育项目, 遵照国家和省级卫生行政主管部门的相关文件要求, 积极开展和大力推广新技术项目, 提高基层医疗卫生单位的技术水平。

2.6 制定完善的科室制度与激励机制

重点学科向科学化、 规范化发展的保障是管理制度和技术规范, 应根据国家颁布的应用标准和技术规范, 结合专业特点及本学科的实际, 借鉴国内外先进学科的经验而建立完善。以有章可循的规划、计划、方案、措施与制度推动学科建设的科学化。 机制的重点是激励机制, 激励要从精神和物质着手学科肩负着医疗、科研、教学等多方面的任务, 因此, 绩效评价要客观实际, 具有可操作性和经济刺激性;其次是精神鼓励要给予中青年医生实现价值的平台, 要让他们拥有成就感及内心的满足感, 个人成就要与晋级、提职、进修学习等挂钩。落实激励机制一定要坚持公平、公正、公开的原则, 以达到充分调动全员的积极性的目的。

2.7 形成独特的科室文化

科室文化是医院文化的组成部分, 是科室发展壮大的源泉。 “创新、争雄、奉献、和谐”是我院的精神, “格物、诚信、博爱”是我院医务人员的价值观, 科室每个成员都应坚持不断学习, 提高医疗服务水平;每一位员工都要拥有博爱之心, 全心全意地为患者服务;要有强烈的集体荣誉感和归属感, 关心热爱自己的科室和专业。 科室文化要体现以人为本、科学发展、和谐发展, 突出救死扶伤的行业特点, 形成正派谦和、仁心仁术、团结向上的医学人文品格。 优秀的学科要有凝集力、进取心, 应吸引人才、留住人才, 使重点学科永葆青春。经济学家于光远说 “三流企业靠生产, 二流企业靠管理, 一流企业靠文化”, 这些经验在医学重点学科的建设中同样值得借鉴。

3 建设医学影像重点学科的效果

3.1 大影像形成合力

国内外的大量事实表明, 建设医学重点学科就能够夯实人才和设施这一基础, 增强学术能力这一核心, 把握人才队伍这一关键, 升华文化建设这一灵魂。发展医学影像重点学科是医院重点学科建设工作中的突破点, 是医院发展中具有战略意义的基本建设工作[8], 它完善了硬件建设、人才培养、队伍建设、科技创新、教育发展、学术交流等多项内容。这些工作也是综合性、 长期性的系统工程, 需要医院各方的大力支持与协作, 并在发展中不断改进。

3.2 提升影像专业能力, 建设影像专家队伍

纵观国内外一些综合医疗水平较高的医院, 其影像科室的实力一定是最好的, 例如:北京协和医院、301 医院、卫生部北京医院、北大医院、宣武医院、盛京医院等影像科室都是国内一流的, 他们把影像资源通过PACS整合, 按照解剖系统划分为:神经骨骼组、心胸组、腹组、介入组、核医学组、生物医学工程组等学组, 并由此细化为十几个亚专业, 这些学组统归影像科统一管理。 按系统分组的优势是专业明确、覆盖广泛、研究深入, 有利于学术骨干和专家脱颖而出[9]。 另外, 对生物医学工程人员要给予足够的培养和重视。

3.3 减少重复劳动, 提高工作效率

过去医院传统地按设备分科, 如X线科、CT科、MRI科、核医学科、超声科等, 虽然在传统管理模式中对人员分配、绩效考核等方面的工作较为便利, 但却有悖于现代医学临床专科的诊疗模式, 例如:各科重复及不合理的检查增多, 几组人员在做同一工作, 重复劳动, 各自为战, 大大浪费了人力资源;影像医生的知识面窄, 仅熟悉自己科的设备影像, 对其他设备的影像却一无所知, 对疾病的认识如管中窥豹, 使漏诊、误诊率大大增加, 引发了不必要的医患矛盾, 提高了医疗风险, 同时也容易挫伤年轻医生的积极性;专业走偏, 诊断报告含含糊糊, 但求无过, 逃避责任, 成为临床医生眼中可有可无的科室。 这样的模式既阻碍了先进设备作用的充分发挥, 又不同程度地制约着各临床科室的发展, 从而影响了整个医院的医疗质量。 科学地建设影像重点学科可以摒弃上述积弊, 大大地提高人员和设备的效率。

4 结语

医学影像重点学科的建设, 首先应当摒弃过去传统的松散的管理模式, 将按设备分组的五指张开的“手”, 变成按系统分组的五指握紧的“拳”, 形成合力, 协作攻关。 制定学科建设的标准, 调动医生的积极性, 形成“优者上、平者让、庸者下”的用人机制, 人尽其才, 充分发挥每个成员的积极能动性, 充分使用设备, 使各种影像设备达到功能最大化、质量最优化、故障最低化、效益最佳化, 发挥先进设备的优势, 促进临床科室的发展, 使影像学科在一定区域和行业内成为有影响的学科从而全面提升医院的整体实力, 推动医院医、教、研、预防、保健工作的健康发展。

摘要：总结了大型综合医院医学影像学科的管理模式和学科建设的特点, 围绕建设医学影像重点学科的背景和意义、中心工作及基本措施, 深入分析了影像重点学科的建设, 对于医院医、教、研、预防保健工作的影响至关重要, 直接影响着医院的发展壮大。指出了学科建设要抓好7个方面, 即硬件设施、技术能力、学术能力、人才队伍建设、人才培养能力、科室制度及科室文化。提出了医学影像学科只有坚持实行统一管理、资源共享、科学分组, 遵循全面发展的学科建设模式, 才能培养全方位、高素质的医学影像人才, 提高医学影像诊疗水平, 从而全面提升医院的整体实力, 促进医院的现代化发展进程。

关键词：重点学科,医学影像学科,医院整体实力,建设与管理

参考文献

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[3]Kudo K, Sasaki M, Yamada K, et al.Differences in CT perfusion maps generated by different commercial software quantitative analysis by using identical source data of acute stroke patients[J].Radiology, 2010, 254 (1) :200-209.

[4]Stolberg H O.Evidence-based radiology:a new approach to the practice of radiology[J].Radiology, 2001, 220 (3) :566-575.

[5]张建, 罗涛, 孙凯洁.领军人才引领医院学科特色发展[J].中国医院, 2012, 16 (1) :64-65.

[6]张敏鸣, 武新英.关注医学影像学发展热点促进医学影像学科发展[J].浙江大学学报:医学版, 2010, 39 (2) :113-117.

[7]杨小庆.医学影像学重点学科建设与继续医学教育[J].东南大学学报:医学版, 2008, 27 (5) :351-353.

[8]吉建伟, 郑孔林, 葛焕青, 等.综合性医院科技创新和学科建设的路径探索[J].中国医院管理, 2010, 30 (9) :34-35.

医学知识小问答 篇8

小儿是否缺钙可从以下几个方面判断：

1.常表现为与温度无关的多汗，尤其是入睡后头部出汗，使小儿头颅不断磨擦枕头，久之颅后可见枕秃圈。

2.精神烦躁，对周围环境不感兴趣，或者孩子不如以往活泼。

3.夜惊，夜间常突然惊醒，啼哭不止。

4.1岁以后的小儿表现为出牙晚，有的小儿1岁半时仍未出牙，前囱门闭合延迟，常在1岁半后仍不闭合。

5.前额高突，形成方颅。

6.常有串珠肋，是由于缺乏维生素D，肋软骨增生，各个肋骨的软骨增生连起似串珠样，常压迫肺脏，使小儿通气不畅，容易患气管炎，肺炎。

Q：请问"划痕症"是怎样的一种病？

常见的皮肤划痕症有两种。一种叫"单纯性皮肤划痕症"，即用指甲等物划皮肤后，出现一道道的风疹块，但患者并没有瘙痒的感觉和其它不适，这种风疹块常在10~15分钟后自行消退。这属于正常人生理性的体质异常反应，约5％正常人有此现象。另一种叫"症状性皮肤划痕症"，是由于皮肤受到外界物理性刺激后发生的过敏反应。当局部皮肤的细胞受钝物刺划或磨擦刺激后，人体的肥大细胞就释放出"组织胺"等活性物质，这些物质能引起皮肤的毛细血管扩张，血浆从血管中渗出到真皮，所以，出现皮肤发痒和风团块。也有一部分患者是由于免疫球蛋白E所介导而产生的，患这种皮肤划痕症的人经常无缘无故地觉得皮肤发痒，用指甲抓挠或用钝物擦划皮肤，就出现一条条红斑风团，紧接着风团水肿高出皮面，并在红斑风团的边缘部位出现红晕现象。

Q：吃什么对子宫好？

食用富含维生素E含量高的食物, 可以增加雌激素对保养子宫和卵巢的作用。这些食物包括

麦芽、大豆、植物油、坚果类、绿叶蔬菜、菠菜、添加营养素、全麦、未精制的谷类制品等。

Q：做完人流后的第一次月经应该什么时间来？