加强政德修养提升工作品质

2024-08-24|版权声明|我要投稿

加强政德修养提升工作品质(精选3篇)

加强政德修养提升工作品质 篇1

同志们:

今天召开政德教育民主生活会,是为了落实省、市局在全系统开展领导班子和领导干部政德教育的动员部署精神,切实加强区局领导班子和中层干部政德建设,提高思想素质和提升工作质量,使地税工作更上新的台阶,为全区经济和社会发展做出更大的贡献。

下面,结合我局地税工作的实际,谈谈我对新时期加强地税政德建设,提升工作质量的看法,抛砖引玉,供同志们在学习中参考。

一、地税政德建设的意义

中国自古是礼仪之邦,崇尚“厚德载物、德行天下”的道德准则,作为地税工作者应以“德”为先,培养自身良好的道德修养,要做好人、做好事,征好税,管好税。唯有以德治税,依法治税,才能赢得纳税人的尊重,才能带领大家不辱使命,高质量完成纳税工作。

加强地税政德建设十分重要,地税干部道德品质的优劣,关系着党和政府的整体形象,关系着党的凝聚力、战斗力、创造力,关系着党和国家的兴衰存亡。特别是在对外开放和发展社会主义市场经济的环境中,地税系统始终将提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题列入干部工作的监察考核重点。

加强地税政德建设,是提升党和政府形象、引领社会风

气的需要。我们地税工作者,是一个特殊的社会群体,是社会管理者,拥有人民赋予的权力,对社会生活有着较强的影响力。只有加强 道德修养,不断提高道德操守水平,坚持正确的政绩观、人生观、价值观,真正把党和人民赋予的权力用在为党分忧、为民造福上,才能以自身的良好德行提升党和政府的形象,引领全社会的思想道德进步,也是从源头上预防腐败、增强免疫力。

二、地税政德建设的基本内容

政德教育是加强领导班子和干部队伍思想政治建设的重要任务。近年来,中央和省委反复强调,领导干部要常修为政之德,不断加强党的先进性和纯洁性建设,努力造就一支“聚财为国、执法为民”的高素质干部队伍。可见加强政德教育,提高党员干部的思想政治素质,仍然是各级党组织面临的一项重要任务。我们要充分认识开展政德教育的重要性和必要性,以高度的政治责任感和良好的精神状态积极投入到教育中来,以政德教育的丰硕成果和各项工作的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

结合地税工作实际,政德建设要从以下四个方面来着手:

(一)爱岗敬业,这就是要求我们忠于自己的本职工作岗位,精通相关税收政策业务,自觉钻研,积极为地税事业的发展献计献策,树立起强烈的工作责任感和自信心。

(二)公正执法,也就是依法治税和依法行政,就是在税收检查、执法过程中,严格依照法律规定进行,在程序和内容上都要合法,同时认真贯彻落实有关税收优惠政策。地税工作主要是通过行政执法来实现,所以说,公正执法是关键。

(三)诚信服务,是地税政德的深化。我们固然要求纳税人要依法诚信纳税,但同时也要求我们自己要讲究诚信征税,诚信管理,真心实意地为纳税人办实事,提供优质文明服务。

(四)高质高效,是地税政德的保障。地税干部代表国家行使征税权,切实履行国家所赋予的权力,对实现地税部门“执法为民,为国聚财”的重任发挥着重要作用。近年来随着地税法律法规的完善,征管软件的进步,地税廉政教育的强化,为地税系统高质高效的征管工作带来有力的保障。

三、如何加强地税政德建设、促进地税工作高质高效完成

提升地税人员政德修养,是提高纳税服务水平,建立和谐税收征纳关系的必然需求,针对现实情况,我们应当从以下途径入手来加强政德建设:

(一)加强政德教育,强化地税干部的思想素质 我们要多种形式,多层面地、系统地对干部职工进行政德教育,同时注重教育内容的政治性与全面性,并与法制教

育有机结合起来,提高法律意识和风险防范意识。使政德的实质、精神、要求,在最大的程度上影响税务干部的思想和行为,促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,明确是非善恶的标准,净化内心世界,真正建立一支执行力高、作风过硬的地税执法队伍。

(二)完善和强化地税政德制度建设

良好的政德不仅要靠教育和修养来形成,还要靠一整套完善、规范的制度来约束,使政德贯穿、融入和体现到各项执法、管理与服务工作之中。我们应该建立有效的激励约束机制,强化政策导向,严肃法纪,将干部职工的政德表现与奖惩、培训以及晋升挂钩,并加强惩戒力度。另外加大监督力度,努力营造他律环境,政德一定要把自律与他律相结合。因此,把政德教育与目标管理考核结合起来,是使地税干部职工切实履行职责,高质量完成各项工作的有力保障。

(三)提升地税干部素质,使地税人员政德内化 我们地税干部除了参加各种专业知识培训,还要注重自学,树立终生学习的理念,我们不仅要及时掌握新的政策、要求,以高质高效的工作服务纳税人,提高征管质量。更应该以不断提升的政治觉悟、综合素质来适应不断发展的时代对我们地税干部的要求,政德内化就是说政德修养成为一种职业需求,从意义上的认同成为精神上的义务。

(四)领导以身作则在政德建设中发挥引导、示范作用

在地税政德建设中,领导干部既是组织者和领导者,又是参与者和实施者。—方面,领导干部自身要做到自重、自省、自警、自励,以崇高的理想铸“德”,以坚强的自觉性养“德”,以高尚的人格扬“德”,以扎实的政绩树“德”,以实际行动取信于人,中发挥引导、示范作用;另一方面,要建立领导分工制度,动员各方力量协同工作,形成合力,通过明确干部政德的目标,把政德建设作为加强规范管理的组成部分,与中心工作一起部署,一起落实,一起检查,一起考核,责任到人,落实到位。

我们要重视加强地税人员政德教育,建设一支高素质、高水平、高效率的地税干部队伍,服务于纳税人,服务于社会,切实履行国家赋予我们的职责与权力,以此树立地税部门的良好形象,为国家提供坚实的财力保障。

加强政德修养提升工作品质 篇2

第一节 道德及其历史发展

一、教学理念与目的:

1、教学理念:树立“学生同样是教学过程主体”的思想,激发学生永不停息的思考,坚持以“以学生为本”的教学理念,使学生通过自我思考、自我选择、自我定位,主动地追求真善美、抵制假丑恶。

2、教学目的:

知识方面:通过本节内容的学习,让学生了解和认识到道德的起源、本质、涵义、功能和作用,以加强道德修养,锤炼道德品质。

能力方面:在特定的道德场景讨论和思考中,树立正确的道德观,坚守基本的道德底线,进而培养良好的道德品质,并且在现实生活中,面对纷繁复杂的社会道德生活、形形色色的道德矛盾和冲突、各种各样的道德难题和挑战,有正确的道德立场和行为选择的能力。

觉悟方面:通过本章的学习和学生自觉实践使学生能够树立社会主义道德观、荣辱观,自觉践行以诚信为重点的公民基本道德规范,不断丰富自己的思想情感、充实精神生活、提高道德境界。

二、教学重点和难点:

1、教学重点:了解道德的起源、本质、功能、作用和道德的涵义。

2、教学难点:道德学习的关键是将道德知识转变为道德行为,也就是如何实践社会的道德规范,培养自己的道德品质。

三、教学方法与手段

1、案例分析法:利用特定道德场景分析探讨、多媒体辅助教学,试图消除以往思想政治课中存在的枯燥无味现象,同时利用多媒体进行直观演示,激发学生的学习兴趣,引发学生向内自我观照,促进学生对知识的掌握。

2、实践活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力。

3、集体讨论法:针对现实的道德问题,组织学生进行集体讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生独立思考的能力。

采取课堂讲授、场景呈现、课堂讨论、实例分析、多媒体演示相结合的教学手段。

四、教学过程

第一节 道德及其历史发展

课程导入(10分钟):小悦悦事件再次拷问我们的道德良知。播放:小悦悦事件(视频:3分钟)

思考:如何看待小悦悦事件?(学生发言:2分钟)

点评:正如广东省委书记汪洋所说,我们每一个人,都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋,忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。

康德说“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德法则。”

在上节课,我们学习探讨了价值观问题,一起分享了如何在实践中创造有价值的人生。今天,我们进入第四章,关于道德修养和道德品质的学习和讨论。我们将着重了解道德的起源、本质、功能、作用和涵义。并通过特定的道德场景来审视我国社会当前的道德状况,激发同学们的深入思考,进而将道德知识转变为道德行为。

首先,我们来做一个选择:在一艘船上共有12个人,现在这艘船面临危险,必须放弃六个人的生命,12个人分别是:75岁的医生,患绝症的小女孩,青年劳动模范,事业有成的企业家,妓女,暴发户,贪官,弱智男孩,船长,抢劫犯,少林寺方丈,你自己,你会选择哪六个?(学生发言)

点评:我们每个人的选择可能有所不同,可见我们每个人心中都有自己的道德评价标准。同样在生活中,面对同一个道德问题,不同的人往往也会有不同的评价和选择。所以,我们有必要了解道德的起源、本质、作用等知识,这有助于我们加强道德修养,锤炼道德品质。(5分钟)

(一)道德的起源与本质(15分钟)

1、道德的起源

道德是天生就有的吗?不是 道德是上帝赋予的吗?不是

道德是动物的本能吗?不是

那怎么理解道德的起源,按照马克思关于道德起源的学说,道德的起源有其主客观条件,人类意识的形成和发展是主观条件,社会关系的存在是客观条件,而人类的劳动是道德起源的历史前提。

2、道德的涵义

道德属于上层建筑,是一种特殊的社会意识形态,是“依靠社会舆论,传统习俗和人们的内心信仰来调节人与人,人与自身,人与自然关系,并对其进行善恶评价原则规范和行为的总和”。

我们来看这个概念,有点长,有点复杂,但我们分解下,就容易理解多了。道德涵义中包含着四个层次的内容:

依靠手段:社会舆论、传统习俗和内心信念(良心)调节对象:人与人、人与自然、人与自身关系 评价标准:善恶、美丑、荣辱评价

存在形式:心理意识、原则规范和行为活动(社会公德、职业道德、家庭美德)为了让大家更好的理解道德的内涵,我们逐个进行分析。第一,依靠手段

(1)社会舆论(视频:勇救孩子)

小悦悦事件发生后,引起了国内外近百家媒体的关注,甚至于有人将途径现场的17个路人一一人肉搜索出来,据说有些路人因此被解雇了,有些路人在邻居、同事面前抬不起头,有些路人则愧疚不安,这种社会舆论所带来的影响是深远的。

(2)传统习俗

人类一开始是没有道德的,是依靠传统习俗来规范人们的行为,但我们也要清楚地认识到,有些风俗习惯是伤风败俗,是伪道德、假道德。对于这种伪道德,假道德,我们一定要抵制。

(3)内心信仰

大家知道这张照片的故事吗?图片描述的是“苏格拉底之死”。古希腊哲学家苏格拉底因主张无神论和言论自由,而被诬陷引诱青年、亵渎神圣,最后被判处服毒自杀。当时苏格拉底的亲友和弟子们都劝他逃往国外避难,均遭他严正拒绝,当着弟子们的面从容服下毒药。大家知道这是一股什么力量吗?这就是他心中信仰的力量。

第二,调节对象(1)人与人之间的关系

(2)人与自身的关系:“见贤思齐,见不贤而内自省。”“吾日三省吾身”(3)人与自然的关系:这里特别需要指出的是长期以来,人们在给道德所下的定义中,只涉及到人与人、人与社会的层面,从来没有涉及人与自然界关系的层面上,这是片面而肤浅的。现在人们越来越关注人与自然的关系,相继出现了环境道德,生态伦理,这些都是在强调人和自然地和谐相处,所以说人与自然的关系也是道德调节的重要对象。

其实,这里我想问下大家,人与自然到底是什么关系,人是自然的主宰吗?这是我们美丽的大自然(图片展示),但是我们给大自然留下什么,带来什么呢?垃圾和污染(图片展示)。人和自然是互相依赖互相依存的关系,让我们共同努力,爱护环境,人人有责。

第三,评价标准——美丑、善恶、荣辱

第四,内容——各种原则和规范的总和(家庭美德、职业道德、社会公德)

我们一起来感悟这个《树的故事》。苹果树就像我们的父母,当我们年幼的时候,我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩,等我们长大了,我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样,父母都一直在那里,尽一切所能提供我们所需要的一切,只为我们快乐。你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而,想想我们又是怎样对待我们的父母的呢?

现场调查:昨天(5月13日,五月份的第二个星期天是们么日子?母亲节),那么同学们有没有给妈妈送去祝福?

我希望下次你们给我的答案是100%。不管我们身在何方,请常回家看看,多陪在父母身边。有一则广告,一直印象很深,每次看完都觉得心里特别温暖,大家共享下《妈妈洗脚》(1分钟),让我们共同努力,让爱传递下去。

3、道德的本质

前面说到,道德是上层建筑,是特殊的意识形态,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。这就是道德的本质。

 经济决定道德是从终极意义而言。(经济发达地区,比如香港,素质,道德) 经济发展与道德发展具有不同步性。(30多年改革开放,经济富起来了,但道

德却有滑坡的现象) 道德是人的生存方式,是人生智慧。

(二)道德的功能与作用(3分钟)

1、道德的主要功能

道德的功能,是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。在道德的功能系统中,主要的功能是认识功能(解决一个“知”的问题)和调节功能(解决一个“行”的问题)。

2、道德的社会作用

 道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定。 道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。 道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。

 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。

(三)当今社会道德反思(15分钟)

 礼义廉耻,国之四维。温家宝谆谆告诫企业家:“一个企业家身上应流着道德的血液,不能只流淌利润的血液。”

举例:(1)中国现代“四大武林高手”(新东邪西毒南帝北丐)

(2)中国食品安全问题形势图(复旦大学研究生吴恒:掷出窗外)

 在时代大潮泥沙俱下、道德观念良莠芜杂的今天,人如果在金钱面前什么都不管不顾了,人就病入膏肓了;社会如果利令智昏恬不知耻肆无忌惮之徒比比皆是了,社会就危在旦夕了!

我们并不否认,当今社会有见死不救的“17个路人”,有为数不少的不良商人,也有“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车上笑 ”的干露露、郭美美之流。但是,我们更应该看到,我们也有陈贤妹阿姨,也有伸臂去接10楼坠童的“最美妈妈”吴菊萍,也有护在伤者身前挡住车流的“最美女孩”刁娜,也有舍身救学生而失去双腿的张丽莉老师,更有带着瘫痪养母上大学的山西女孩孟佩杰(视频:5分钟)。

因此我想对大家说:

★其实,道德并非是冷漠的;

★其实,道德并非只是外在的束缚;

★其实,道德和你我他的幸福都紧密相连。

2、我们能改变什么?(在特定音乐中分享下面(1)、(2)(3)内容)(1)我们如何审视自己的道德良知?!

 从一系列的反思言论看,我们或是归咎于媒体,或是责难于制度,或是不满社会麻木,或是批评法律不够健全,唯独很少从自身的角度进行自省和反思。我们应当明白,道德的实践顺序:不为恶→行普通的善事→ 保持高尚的道德情操”

 我们是幸运的一代人,生活在一个不平凡的时代,每天都在见证种种非凡,却心绪不宁。这种不安,源自各类事端不时在挑战我们良知的底线,让我们手足无措。不经意间,愤怒、指责、谩骂开始侵蚀我们的生活。我们把这一切归之于自己无力解决的因素,让自己站在道德高地上,但却很少反思:我做了力所能及的事情吗?

(2)道德教育反思(作为一名教育工作者,我在反思我们的大学教育,尤其是政治教育、道德教育)

 当下大中小学的道德教育脱离实际生活,教学内容空洞,而且还应试化,学生能把课本上的道德规范背得滚瓜烂熟,但不一定去践行。

所以说,我们的道德教育方式急需改革!我们必须让学生在道德场景中去认识道德对社会和个人的益处,自觉践行道德规范。我们还应适当地让学生了解当下社会道德领域存在的真实问题,告诉他们这些问题产生的原因及其危害,提高他们辨别善恶是非的能力。

(3)胡锦涛在纪念共青团成立90周年大会上的讲话(作为大学生,我们应当对自己有更高的要求,努力践行胡总书记提出的希望)

希望广大青年坚持高尚品行。广大青年一定要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,提高品德修养,弘扬传统美德,倡导新风正气,用高尚的道德行为推动全社会文明程度的提高。要争当诚实守信的模范,带头履行社会责任,努力营造守信光荣、失信可耻的社会氛围;多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事,大力传播我为人人、人人为我的社会公德;带头弘扬社会主义法治精神,推动形成依法办事的行为规范、理性平和的社会心态、礼让宽容的人际关系,让社会主义荣辱观更好引领

社会风尚。

(4)捍卫底线,唤醒良知(作为一名社会人,一位普通的公民,我们起码要做到)道德的大纛需要我们所有人共擎,我不例外,你不例外,他不例外。如果人人都献出一点爱,世界会变得更美好。如果我们都流淌着道德的血液,何愁不能筑牢中华民族道德的长城!

希望大家不要仅仅做一个社会风气的批评者,而要更乐意、更勇敢地去做一个美德的践行者。

(与学生一起大声诵读)用我们的行动去诠释美丽的人性和人格 —— 宽容、担当、孝道、诚信、帮扶、独立、勇敢、公正、专注、平等。

 从此刻,开始行动。 从此刻,开始坚守。

 从此刻,保卫“平凡的良心”。

如果您愿意,那么请你用热烈的掌声来回应!大家的掌声是对自己许下的庄重的承诺,我相信,同学们一定会用行动来履行自己的承诺。

课程结课:古今中外还有哪些道德传统值得我们借鉴,道德发展经过了哪些历史类型,这些内容我们下节课再作介绍。

五、教学效果的强化(2分钟)

(一)延伸阅读:

1.胡锦涛在纪念中国共青团成立90周年大会上的讲话 2.《公民道德建设实施纲要》,第三部分

(二)课外思考题:

1.日常生活中最羡慕与最反感的三类人? 2.最欣赏的三种气质品格?

加强政德修养提升工作品质 篇3

工作总结

实施学校标准化建设工程,是提高学校办学水平,促进基础教育均衡发展,全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《江西省义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下,现在已经取得了初步成果。

1、办学条件明显改善。

在硬件建设方面,我校按照上级领导和《江西省义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,先后投入资金,建设了标准化图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生保健室、微机室、多媒体室、体育器材室,按规定标准补充了各专用教室的设备设施;更新了教师办公桌椅,为每位教师配备一台办公电脑;突出校舍、校园人文特色,有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作。学校面貌发生了根本性的改变,整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

2、办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后,我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势,结合我校目标管理考核办法,重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。“给人生最坚实的起步

给学生最美好的童年”的办学理念和“培养具有民族精神的中国人”的办学目标充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。“崇德尚学

奋发图强”、“博学善导

授之以渔”、“把握今天

仰望明天”的校风、教风、学风,体现了学校培养未来需要人才的先进思想,得到了上级领导的高度评价。

3、教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中,我校领导和教师积极确定教学研究工作主题,加强对教学方法和教学过程的研究,使课堂教学充满生命活力,有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基,在教学管理、教学常规工作中、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式,在教学上拓展新方法,抓实、抓好、抓细上课、备课、作业批改各个环节,全部建立规章制度,用制度加强管理,取得了可喜的成绩。

4、整体素质进一步提升。

我校根据《江西省义务教育标准化学校要求(试行)》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求,对我校教师提出共性的指导意见,同时根据不同年级的个性化需求,对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案,多措并举,注重实效,使所有教师较快地适应不同岗位要求,加大师资培训力度,主动创造条件,使教师培训达标率达100%,有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中,我们学校不仅取得了丰硕成果,积累了宝贵经验,同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面:

1、部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到,未来教育的竞争,必将是质量的竞争与特色的竞争,没有特色的学校,是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考,没有梳理提炼,用少数学生的艺体活动来代替学校的特色,使所谓的特色既没有广泛性,又没有生命力。

2、在校本课程的开发上还要多琢磨,如何形成体系,确立什么内容,以达到拓宽学生视野,增长学生能力的目的。

3、部分过程性档案材料还不够规范、不配套,表明常规管理存在一定的漏洞。

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com

上一篇:我爱槐花林小学生作文下一篇:论英语教学中的文化意识的培养

付费复制
期刊天下网10年专业运营,值得您的信赖

限时特价:7.98元/篇

原价:20元
微信支付
已付款请点这里联系客服
欢迎使用微信支付
扫一扫微信支付
微信支付:
支付成功
已获得文章复制权限
确定
常见问题