鸭田镇中心小学扶贫帮困方案

鸭田镇中心小学扶贫帮困方案（精选5篇）

鸭田镇中心小学扶贫帮困方案 篇1

鸭田镇渭溪小学扶贫帮困方案

在这充满希望的日子里，我们全体师生又迎来了崭新的一期，新的一期孕育着新的希望。然而，依然有那么几个孩子因为家庭生活拮据而产生忧虑不能安心读书。为了使这些孩子真正走出心灵的阴影，快乐地生活、学习，现制定扶贫帮困工作计划如下：

一、指导思想：

自觉践行党的全心全意为人民服务的宗旨，切实开展实施扶贫助学活动，切实解决他们就学困难问题，实现教育又好又快发展。同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，培养学生关心他人、关心学校、关心社会的责任意识。

二、奋斗目标：

为学生解决后顾之忧，以便使他们安心学习，提高学习成绩，养成良好的道德品质，并用自己的爱心回馈社会。

三、具体措施：

1、措施实施得力，工作细致周到

为真正帮助家庭特别困难的学生，在学期伊始，对班级所在学生的家庭情况进行一次全面的调查摸底建立贫困生档案。

2、争取各方力量，拓展助学途径

在救助贫困生的问题上，针对不同的资助对象，采取

不同的资助方法。对那些品学兼优的贫困生，主要通过奖励的形式提供经济援助。

3、开展献爱心捐款活动

本学年，继续发动全体学生开展“一帮一”互助活动，贫困学生捐款活动、三月弘扬民族精神月活动等。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖，社会的关爱。

鸭田镇渭溪小学

2016年3月

鸭田镇中心小学扶贫帮困方案 篇2

开展庆祝新中国成立六十周年

爱国主义教育活动方案

2009 年是新中国成立60 周年，各村校要抓住这一大好机遇，广泛开展多种形式的爱国主义教育活动。根据上级有关通知精神，结合我镇实际，经镇中心小学研究决定组织开展庆祝新中国成立六十周年爱国主义教育活动（以下简称“庆祝活动”）。为使“庆祝活动”顺利如期开展，特制订以下方案。

一、成立领导小组

我镇中心小学决定成立“庆祝活动”领导小组，负责检查指导，宣传舆论，评选先进和总结表彰工作。各学校也要成立相应机构负责组织指导此次活动。

组

长：陈锦春

副组长：李迺明

陈

捷 成员：各村小学校长

领导小组下设办公室，办公室设在镇中心小学，办公室主任： 陈锦春，联系电话：8623037，电子邮箱：bbxt8623037@126.com。

二、活动目的

让广大师生了解新中国成立的艰辛历程，感受祖国建设取得的伟大成就，增加对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国主义情感化为具体行动，树立报效祖国，服务人民的远大志向。

三、活动要求

1、各村小学要在9 月13 日前拟订出“庆祝活动”方案，并形 成书面材料送镇中心小学。庆祝活动结束后，各学校要写一份“庆祝活动”书面总结材料于10 月10 日前交到中心小学。

2、以村为单位开展庆祝活动，举行“庆祝新中国成立六十周年新田镇小学爱国主义教育活动”启动仪式。全镇小学校要在本学期开学典礼启动“庆祝新中国成立六十周年爱国主义教育活动”活动。

四、活动内容

1、播放爱国主义教育影片。

中宣部、教育部等七部委联合推荐的“百部爱国主义教育影片”，以及教育部最近推荐的《走进新中国（暂定名）》、《形势教育大课堂》等专题片，要成为“庆祝活动”对师生进行爱国主义教育的生动教材。学校要切实做好校校播放爱国主义教育影片的工作，要联系本地实际，组织开展观后座谈感想、收获、体会征文评选活动，要激发师生的爱国热情，增加民族自信心和自豪感。

2、高唱爱国主义歌曲。

中宣部、教育部等七部委联合推荐的“百首爱国主义教育歌曲”，要成为“庆祝活动”中校园文化生活的主旋律。学校要认真组织师生高唱爱国主义教育歌曲，要组织“庆祝活动”爱国主义歌曲大合唱、独唱、表演唱等多种形式的比赛。各村校要组织爱国主义歌曲合唱比赛，做到人人唱、班班唱，让爱国主义歌声充满校园。

3、人人阅读爱国主义教育图书。

中宣部、教育部等七部委联合推荐的“百种爱国主义教育图书”，以及最近推荐的《共和国成长的故事》读本等，都是哺育小学生健康成长的经典名著，要成为“庆祝活动”中师生人人阅读的图书。各学校要认真组织师生人人阅读一本爱国主义教育图书，各学校要 开辟爱国主义图书宣传专栏，要组织读后感、收获、体会征文评选，要用爱国主义精神鼓励师生。

4、各学校要开展多种多样方式的庆祝活动。

结合本地实际情况，校校班班出版“庆祝活动”宣传专栏。各学校可通过组织文艺晚会、讲座、参观、座谈会、演讲比赛等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源，对学生进行爱国主义教育，中华传统美德教育，社会主义荣辱观教育，弘扬和培养民族精神，不断把爱国主义教育活动引向高潮。

五、组织评选

我镇中心小学决定组织“庆祝活动”先进学校评选。

评选办法：根据村校制订的活动方案，到时中心小学组织人员深入到各校通过查看、座谈会记录及活动人数等方式来评定。

沙田镇中心小学安全工作总结 篇3

安全工作总结

沙田镇中心小学 2012.1.12

沙田镇中心小学安全工作总结

我校在沙田中心学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常教育教学秩序。现将本学期我校安全综治工作总结如下：

1、建立健全的学校安全综合治理组织机构

学校成立了以一把手为组长的学校治安综合治理领导小组，并确定专人负责学校的综治工作，确保学校的综治工作有人抓，有人管，不失控。制定了《校园安全定期检查和危房报告制度》、《大型活动安全审批制度》、《夜间巡逻制度》、《消防安全责任制度》、《食堂饭菜留验和记录管理制度》《安全管理岗位职责》等。

2、加强师生的思想道德、交通安全和法制教育

①按照学校“五五”普法计划，采取各种方式对广大师生进行法制宣传，本年度我们把学习法律知识纳入教师政治学习计划之中，组织全体教师学习《中华人民共和国游行示威法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，通过组织理论学习进行政治教育、法制教育、师德教育，提高教职工的思想素质和法制观念。②进一步完善和推行法制副校长，我校针对学生特点，开展生动形象的法制教育活动，预防和减少青少年犯罪；③广泛开展消防安全预警演练观摩，学校安全专项培训等形式多样的社会实践活动和交通安全、预防校园暴力等主题讲座。④认真贯彻执行教育部颁布的《中小学日常行为规范》、《中小学生守则》积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和环境；⑤积极开展安全教育活动，把安全教育纳入学校的教学规划，做到规划、师资、教材、课时四到位；每期都有安全教育课，我校把每年新学期的第一个月定为安全宣传月，班主任利用班队会和课前一分钟深化安全教育主题活动；在“全国安全宣传日”学校升旗仪式上进行了安全教育知识讲座。各种大中型活动安全措施到位，如开学，学生外出参加各种活动等，学校多次召开会议重点强调安全工作，并责任到人，经过周密的安排，保证了各项活动圆满顺利。⑥加强教师职业道德教育，不断提高师生员工道德素质，增强师生社会公德和文明素质。学校 1 还根据天气、突发或不确定的因素出现及时利用广播向全校师生发布安全提示和具体安全要求，杜绝安全事故的发生。

3、维护校园稳定工作

①学校没有发现，境内外敌对势力，非法宗教势力，民族分裂势力和“法轮功”分子等在校园内的渗透破坏活动；②建立了重大问题请示报告制度；③建立畅通信息传输渠道和严格的信息上报机制，重大问题要及时上报；④采取有效措施防止网络和其它媒体等反动的、有害的信息对学生的腐蚀和侵害；⑤妥善处理好学校内部，学校与周边单位的矛盾纠纷，维护师生切身利益，防止群体性事件发生。结合开展亚运信访稳定工作，学校在全体职工大会上进行了宣传教育工作，并要求学校领导、教师积极作好摸底工作，并把不稳定的情况及时汇报，把不稳定的因素消除在萌芽之中，得到了教师的理解，学校没有发生上访和学生重大安全事件。

4、完善和落实校园安全保卫规章制度

①加强门卫教师值勤和巡逻守护，门卫教师要严格执行教师、学生出入证和来访登记等制度，规范日常管理；②强化学校内部特别是重点和要害场所的安全保卫工作，完善内部治安防范设施；③建立学校内部安全大检查制度，定期对学校内部治安进行检查，及时发现各种安全隐患，并认真整改；④严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，严防各类事故和灾难的发生。

5、加强对校园周边地区治安秩序的整治

①定期调查影响校园及周边治安的突出问题，适时开展集中整治。②协同有关部门严厉打击侵害学校治安的各种违法犯罪活动，确保师生人身财产安全；③教师在学生上下学高峰时能够维护整顿校门出入口交通秩序，有效预防和减少伤害青少年的交通事故发生。

6、我校的教学楼、食堂、重点设施设备等进行了安全大检查，我校的食堂从业人员都具有相应的上岗证、健康证。食堂没有发现过期和三无产品，各种台帐记录良好。并要求监管人员不定期进行检查。对每个班级和教导处进行了安全检查。发现问题及时进行了整改，加强维护和更新学校灭火、消防疏散标志等器材，使现有的设备运行良好。我校的饮用水符合国家标准。

7、在各种传染病的多发期，我校在开学初购买了大量的消毒液，定期对各 2 个班级进行喷洒，卫生老师每天对班级和学生进行检查。

8、积极配合支持综治工作，并出色地完成了上级交给的各项任务，完成了年度目标管理。

吕田镇中心小学第十一五发展规划 篇4

第十一五发展规划

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》及省市教育工作会议精神，我校在全面完成2000年—2005年发展规划的基础上，在今后五年内（2006年—2010年），以“现代化、科学化、制度化、规范化”为主题，以全面提高育人质量为宗旨，深化课程改革，全面实施素质教育，把我校建成特色鲜明的广州市规范化小学。

一、发展目标高位次

学校坚持“塑造个性化人才，创建特色化学校”的办学方向，坚持“张扬个性，情智俱进；彰显特色，协作开放”的办学理念，努力构建个性化教育特色，五年内创建强化学校田径、艺术、民乐、健康教育、传统文化教育，以塑造“心理健全、体质健康、素质全面的富有创新精神的现代人”为育人目标，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。学校办学规模控制在22个班1200余名学生，建设设施齐全、功能先进的各类专用教室，建设学校食堂，解决家长的后顾之忧。

二、办学条件现代化

办学条件是创建现代化学校，实现高质量教育的物质基础。我们要在现有条件的基础上，通过政府投入、社会资助和自身努力，坚持实用、先进、科学的原则，在未来的五年中从校园、设备、软件三个方面形成优良的办学条件。

（一）设施高水准

2006年：

1、整体考虑校园绿化，建校园景观；

2、为全体教师更换办公桌；

2007年：

1、给部分年级教室安装空调；

2、配合上级创建成为教育强镇。

2007——2009年

1、再添置部分办公室空调；

2、再次对校园进行“绿化、美化、人文化“建设，基本完成校园的文化建设。

2009年：

1、创建成为广州市规范化学校。

（二）软件高层次1、2007年，学校藏书超过3万册，图书馆学生人均达到28册，报刊杂志达到20种，实用齐全，满足师生进修、学习之需。

2、2008年，各学科教学用的投影片、光盘、录音带、计算机软件基本齐全，根据需要及时添

置。为广泛开展活动课和科技创新活动、研究性学习活动，实验室要购置相关实验器材。

3、2009年，学校教育、教学、人事、财会、图书、体育、健康、学籍、课务、档案管理等全部实现电子化；

4、2010年学校资源库教学资源丰富，全部达到素质教育的要求。

三、校园环境育人化

要本着“整体规划、分步实施、逐步完善”的方针，在现有的基础上加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。

1、绿化校园营造环境美：2008年，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。

2、名人佳作体现艺术美：公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《艺术园地》《学习天地》等。

3、人际和谐折射文明美：规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。

通过上述努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

四、教师队伍精良化

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校发展的需要。

1、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设

师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策。学习《公民道德建设实施纲要》《南京市中小学教师誓词》，推动教职工的思想道德建设。使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。

2、加强学习和教学实践，提高教师的业务素质

随着社会的发展，时代的进步，对教师的素质将提出更高的要求。因此提高教师的业务素质，将成为全面提高教育教学质量的关键。至2008年，教师大专学历要达到75%以上，本科学历要达到30%以上。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，树立终身学习的观念，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。

3、加大对教师的信息技术、校本和综合类课程的培训力度

在未来的五年内，对45岁以下的教师进行信息技术再培训，包括文字处理、电子表格、课件制作、动画制作等。校本和综合课程的开发要充分挖掘学校的教学资源，要以艺术、健康教育、传统文化教育等资源为主要开发对象，形成一套具有本校特色的课程。

4、培养高素质的教师队伍

要通过“名师”工程的实施，培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师群体和一批市、区级名师。五年内，要培养出1名市级名师、学科带头人，2名区优秀青年教师。以此推动教师队伍建设，建成一支适应素质教育需要的高素质的教师队伍群体。

5、加强教学研究，努力提高教育科研水平

要求69年以后出生的教师人人参与课题研究，区级以上获奖论文30篇以上。学校确定1—2个区级的科研课题，成立项目组，创造条件，保证人员和资金到位。确保按期完成课题并通过专家鉴定验收。充分发挥学校教科室的组织领导作用，完善教学科研的操作程序和考核奖励办法，激励教师人人自觉主动地进行科研活动。学校“个性化教育”成效明显，学校成为学生张扬个性、发展特长的舞台。

四、管理手段科学化

学校管理要有正确的管理思想、严密的管理机制和现代化的管理手段，这是学校科学化程度的重要标志。

1、正确的管理思想

实行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。

2、严密的管理机制

实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核细则奖惩制。总的指导思想是强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。

充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。完善议事程序和规则。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。实施依法治校，以德治校，依法治教，以德治教。

在日常工作中，每年有奋斗目标，学期有实施计划，部门有工作计划，每周有工作安排，期中有检查，期末有总结，奖惩分明，激励先进。

3、高效的管理手段

使用好目前的学校电脑办公、管理系统，用计算机进行教育、教学、人事、财会、图书、体育、健康等方面资料的储存、检索、分析、打印，逐步实现无纸化办公。

五、提高教育质量

努力提高教育教学质量，是立校之本。在未来的五年中，全校上下要强化育人质量意识，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。

1、德育工作要增强时代感，有针对性、实效性和主动性

学校工作，德育为先。学生的思想政治素质是最重要的素质。增强时代感就是要研究新时期德育对象，德育工作的特点和规律，确立新思路，努力在德育的内容、形式、方法、手段和机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，在加强针对性、实效性和主动性上下功夫。这要成为今后五年内加强和改进我校德育工作的重点，并形成“清馨、和谐、活泼、进取”的校风。德育工作要善于把握少年儿童身心发展特点和认知规律，把握国内外形势的新变化和学生思想教育工作的新情况，具体问题具体分析，有的放矢地进行教育；要在德育总目标统揽之下，针对学生不同学龄段的特点，确定不同教育阶段的具体内容和要求，形成相互衔接、层次递进的结构。德育工作要遵循素质教育的要求和学生道德心理发展规律，从实际出发，灵活多样，积极开展多种形式的心理健康教育活动。要注重引导学生参加社会实践，参与校外社会服务，开展科技小发明、小创造活动，培养学生热爱劳动的习惯、实践第一的观点及开拓创新的精神。德育工作要有预见，工作上处于主动地位。在校内要形成“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的氛围，校外要形成“社区——学校——家庭”教育一体化网络，多方配合，形成合力。

2、深化教学改革

教学是学校工作的重心，五年内，在教学方面要有若干突破。

（1）突破传统的教学观念

当前，要大面积提高教学质量，全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。找准推进素质教育与提高学生学习成绩的结合点。

（2）突破传统的课程设置

以新一轮课程改革精神为指导，加紧校本课程和综合课程的开发和研究，扩充课程内涵，拓展课程内容。搞好开放式活动课，与课程改革配套，尤其考虑学生科学精神和人文素养的培养，使活动课丰富多彩，百花齐放。研究性学习的综合实践课程在五年内由启动到规范，设立专门领导小组，全方位地多层次地在学生中开展，以实践和创新为重点，形成一批成果。

（3）突破传统课堂教学模式

改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导激活思维的“启发式”、“探究式”教学，充分利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，形成和谐、共进的学习氛围。

（4）突破教学成绩

我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，凸显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，打造质量名牌。具体目标是各年级语、数、英学科考试成绩在全镇学校中名列第一。要高度关注后进学生的学习，生活中多关心，心理上多疏导，课堂上多提问，课后多辅导，努力使他们性格上多一点自信，学习上多一点兴趣，成绩上有一点提高；对学有余力的学生，加大培养的力度，努力做到“在„合格‟的基础上„优秀‟，在„规范‟的前提下„拔尖‟，在全面发展的总体要求下发展个性”。随着教学改革的深入，要实行考试改革。在新的五年中，我们要及时转变观念，深化改革，利用现代教育技术手段，变苦教为乐教，变苦学为巧学，质量第一，效益第一，真正体现“敬业、求实、探索、创新”的教风和“讲文明、爱科学、重素质、求发展”的学风，使我校教学工作敢为人先，创造不凡的业绩。

（5）扩大对外交流

与省市名校建立联系，选拔优秀青年教师拜名师为师；组织部分骨干教师赴外地区、外省参观、考察学习。巩固、发展和创新各类兴趣小组，开展各类讲座，形成周期，形成规模，形成特色，鼓励学生参加各级各类比赛和创造发明活动。在校内要有奖励制度，每年都要进行统计、总结、表彰。

3、贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平

体育要保持特色。保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛。体育达标率和合格率要全部达标。学校健康教育形成特色。“健康第一”的理念深入人心，学校能有效控制各类疾病的传播，心理教育、心理咨询制度化、长效化，学生身心发展状况良好。

当今社会，教育事业日新月异，教学改革持续深化。学校要在十五期间飞速发展的基础上，勤奋工作，扬长避短，与时俱进，再创辉煌。

吕田镇中心小学

望田镇新色小学中层干部竞聘方案 篇5

为贯彻落实市委、市政府《关于加快建设教育强市，率先实现教育现代化的决定》精神，根据我校规模，进一步完善学校中层干部建制，配备得力成员，本学期起实施中层行政干部竞争上岗制度。

依据《中小学中层以上干部选拔任用制度》公布如下《方案》：

一、岗位设置

根据我校事业规模应设岗位职数，报请区教育局和甪直镇人民政府同意，学校首次对空缺岗位进行公开竞聘。具体岗位为：1.德育处副主任1名；2.教导处副主任1名；3.教科室副主任1名。

二、竞聘原则

坚决按照中共中央《党政干部选拔工作条例》精神：

1.坚持德才兼备，任人唯贤的原则。

2.群众公认，愿为群众做事的原则。

3.公开、公平、竞争、择优的原则。

4.民主集中制的原则。

5.依法办事的原则。

三、竞聘的基本条件

1.具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

2.具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，在教育教学工作中做出实绩。

3.坚持解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能结合实际，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

4.有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

5.依法办事，清正廉洁，以身作则，艰苦奋斗，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对任何以权谋私的不正之风。

6.坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，关于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

四、竞聘应当具备的资格

1.敬业爱岗、作风正派、身体健康。

2.竞聘的学校中层干部年龄不超过40周岁；特别优秀的年轻老师或者因工作特殊需要的，可以破格竞聘；专科学历（含）以上。（注：不含目前在岗的中层干部）。

3.竞聘教导处副主任应有三年（含）以上教研组长或年级组长工作经历或担任过相应的条线工作。

4.竞聘德育处副主任应有三年（含）以上班主任工作经历或担任过相应的条线工作。

5.竞聘教科室副主任应有一定的教科研能力，且在区、市级刊物发表过三篇（含）以上的教育教学论文。

五、工作程序

1.民主推荐：竞争上岗侯选人的产生按竞争的岗位、任职条件和资格，采用民主推荐的形式：一是个人向领导小组自荐，二是群众向领导小组推荐，三是领导推荐。

2.初审：在民主推荐的基础上，领导小组对照条件和资格确定竞争上岗人员初选名单并公示。

3.竞聘演讲：取得竞聘资格的人员在教代会代表、学校行政领导参加的测评会上每人作15－20分钟的演讲。

4.民主测评：演讲后教代会代表、行政领导对竞聘者进行评议和投票。

5.组织考察：在评议和投票的基础上，领导小组报县教体局，局领导对竞聘者作全面考察，集体研究确定拟任人选。教育局在学校进行任前公示，公开征求意见。公示时间为7天。

6.任职审批：公示结果如无影响任职的，学校向镇政府报告，经审批同意后，由校长室正式聘任。干部任职批复报区教育局备案。学校中层干部（含目前在岗的中层干部）全部采用聘任制，新任职务原则上聘期一年，一年后经考评称职的再行续聘。