中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK

中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK（共7篇）

中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK 篇1

马鞍山科达洁能股份有限公司

知识产权示范企业中期检查工作总结

在市知识产权局悉心指导和公司领导的大力支持下，马鞍山科达洁能股份有限公司不断完善知识产权管理体系，加强知识产权专业学习，加大知识产权工作力度，完成本15项专利申请，取得5项授权，其中2项为发明专利授权，顺利成为了市知识产权示范企业。现将今年以来的知识产权工作做如下汇报。

一、知识产权战略

马鞍山科达洁能股份有限公司（以下简称为科达洁能公司）建立了以公司董事会为指导，总经理直接管理的知识产权决策体系，相关部门按专业提交专利申请计划后提交总经理办公会议审定后实施技术攻关或技术改造工作，由信息管理组统筹进行专利申请与知识产权维权工作。

根据主营产品的专业特点和市场开拓规划，公司决策层从竞争形势出发，研究制定了企业的知识产权战略，并将其作为公司长期可持续发展战略、知识资本经营战略的重要组成部分，作为实现“让幸福更久远——为节能减排提供技术和装备”这一目标的重要战略举措。同时，公司根据自身的发展情况和发展环境及时调整修改知识产权战略，逐步建立防御--相持--进攻的知识产权战略，使得知识产权价值得到最大程度的体现。

公司积极制定企业知识产权工作计划，并与公司其他专项管理计划(如研发计划、生产计划、营销计划、财务计划、人事计划等)有效衔接，对计划指标进行分解和量化管理，并在每末做出知识产权工作总结报告和专项工作报告。

二、知识产权策略与规则运用

科达洁能公司树立了尊重他人的知识产权的合法有效性，同时期望从得到他人对我们自己的知识产权同样的尊重的知识产权战略意识。如果我们的知识产权未能得到充分尊重，公司将毫不犹豫立即采取行动捍卫自己的权利。

1.进攻、防御策略及规则的应用

科达洁能公司逐年加大对重点项目的知识产权及研究开发资金投入，以加强自身的竞争实力，近三年来研发经费投入如下：

注：2011年的数据只包括1—10月份的。同时，根据公司制定的知识产权、技术成果及其它成果的奖励制度，每年都拿出一定数额的知识产权专项资金，用于知识产权知识培训费用、项目专利申报费用和专利奖励奖金等。

很多情况下，申请专利不只是为了拥有专利而申请专利，也不仅仅是为了发明才申请专利，同样也是为了达到一定的商业目的——使竞争对手无法进入某新产品或业务的市场。公司积极、抢先申请专利，占领技术阵地，并通过知识产权保护而保护市场。在生产开发与他人专利产品类似的产品时，采用绕过对方专利，避免侵权的方案，如果条件允许，公司会积极收集证据，请求宣告对方专利无效。

2.国际化策略

加入 WTO后，国际市场竞争的关键不再是关税壁垒，而是知识产权壁垒、技术标准壁垒。近年来，公司积极收集和分析国外相关的知识产权信息，积极申请国际专利（PCT），开展国际知识产权工作，保护自身利益。

目前公司共申请了6项PCT，其中有2项PCT已受俄罗斯、美国国家专利保护，其余4项均已受理。

三、知识产权管理

1.知识产权机构与人员

公司建立了由总经理领导，分管知识产权的副总经理、技术部门和信息管理组组成的知识产权办公会议制度，具体负责议定本公司知识产权方面的重大事项。

公司的知识产权管理职责归口信息管理组，并单独设立知识产权管理组，在公司主管副总经理的领导下具体开展本公司的知识产权工作。

目前公司研发人员共有94人，占公司总人数的31%；公司信息管理组设有2名专职于知识产权的工作人员。

2.知识产权管理规章

公司于2010年9月正式制定实施了《马鞍山科达洁能股份有限公司知识产

权管理制度》，在全公司范围内有效的加强了知识产权管理工作的力度。

公司建有严格的知识产权保密管理制度。在从事研究与开发活动之前，公司管理者和研究与开发者之间会明确知识产权管理责任、知识产权信息及查新系统的利用、知识产权的归属、知识产权保护的策略及知识产权的保密等重要事项。工作中涉及到知识产权方面的资料、档案、记录和其他相关信息材料须移交至信息管理组知识产权管理组，由其实行加密管理。

在科技档案工作与保密工作的管理工作中，公司建立了严格的档案管理制度与保密制度，并建立知识产权的专门文档，同时要求研发部门提交工程活动记录、科研资料、获奖证书、专利文件、合同书、商标文件、软件文档等文件供其查阅，并制作备份。

为鼓励公司员工研究开发的热情，信息管理组会同公司相关部门，遵照国家科技奖励制度的有关规定，制定本公司知识产权、技术成果及其它成果的奖励制度。奖励的形式包括精神奖励（如表扬、记功、晋级等）和物质奖励（奖金、物品等）两种，范围包括合理化建议奖、专利奖励等。对采取剽窃、篡改、欺骗、假冒等手段，利用本公司或者他人的专利权或其他权利获得荣誉和报酬的员工，一经发现，予以责令改正，退还不当所得，同时取消其所得荣誉、待遇和报酬，并承担相应法律责任。

另外，公司与员工签署的劳动合同中包含有知识产权方面的条款，如职务发明的界定、保密责任、违约责任等。

3.知识产权奖励工作

公司各类知识产权奖励的实施工作一般由信息管理组负责，如定期发放专利奖励、评选合理化建议奖等。

专利奖励按照专利的不同类别，不同形式予以区分奖励。具体奖励标准：获得发明专利的，对每项发明专利奖励人民币3000元；获得实用新型专利的，对每项实用新型专利奖励人民币1000元；获得外观设计专利的，对每项外观设计专利奖励人民币500元。奖金的分配：提取50%作为部门的知识产权活动专项经费，发明人/设计人平分剩余50%；；离职的发明人/设计人的奖金纳入到部门专项经费中。

专利奖励奖金分两个阶段发放：在专利申请获准国家知识产权局专利局的受

理，接到受理通知书后就先给予每项专利申请300元的奖金；专利授权后再给予补足专利奖金的全额。

4.知识产权信息工作

知识产权信息检索可以及时发现研究开发活动中及其成果产出时是否有侵害他人知识产权或本公司技术成果权益被他人所侵害。

公司建立了初步的专利文献数据库，积极开展专利文献检索，随时掌握与本公司有关的国内外专利最新动向，正确运用专利文献所提供的技术、经济、法律信息，为公司的生产经营决策服务，提高公司技术创新能力和产品市场竞争能力，维护公司的合法权益。

知识产权信息的检索分析在公司很多经营环节中都有应用： 1）信息管理组根据各单位的要求进行专利文献检索，提供检索信息反馈到各单位，以供技术开发参考。

2）公司技术人员在科研立项和产品开发之前，首先进行专利文献检索及分析论证，避免重复研究和侵犯他人的专利权，提高研究开发的起点和水平，注重在现有专利的基础上进行技术创新。

3）公司引进专利技术或与第三方以专利或技术、产品作为投资进行合作时，先进行专利文献检索，查明该项专利的法律状态或技术、产品的专利状态，并由提供方提供专利检索论证报告或其他相关证明材料，为谈判、审批、签约提供依据。

5.知识产权培训与宣传

公司每年都会安排信息管理组的员工接受知识产权方面的专门培训，增强了信息管理组成员的专业素质，提高了工作效率。同时公司也会定期安排相关人员为各个部门的员工（尤其是新入职的员工）进行知识产权方面的培训，全面提高了公司员工的知识产权保护和管理意识。

四、运用知识产权及知识产权制度产生的效益

1.专利产出情况

截止2011年底，洁能公司共申请专利34项（其中含6项PCT发明），放弃专利1项。

公司现有授权专利12项，详细情况如下：

2.专利收益情况

公司近三年的专利收益情况：2009年，公司专利产品产值4376万元，利税总额184万元；2010年，专利产品产值7126万元，利税总额4699万元（含国家补贴）；2011年，1-10月份专利产品产值13040万元，利税总额661万元。

3.商标、品牌建设及收益情况

目前公司注册有“Newpower”和“洁能”两个商标。公司的商标工作计划和商标战略方案，依照《马鞍山科达洁能股份有限公司知识产权管理制度》相关规定制定执行。

由信息管理组负责商标信息的收集、分析、预测，发现本公司商标权益遭到损害时，及时建议主管（副）总经理做出相应处理。

4.专利技术实施及产业化情况

科达洁能公司多年来已经成功实现了等压循环流化床煤气化炉和柔性进煤系统等28项科技成果的转化。

公司的核心专利技术清洁煤气化系统，成功实现产业化，目前已建项目有四川峨眉山、山东临沂等多个运行站区，在建项目有沈阳法库项目和马鞍山生产基地项目。

5.其他知识产权经营情况

公司的版权及计算机程序成果权等其他知识产权工作计划和方案，依照《马鞍山科达洁能股份有限公司版权管理办法》相关规定制定、执行。

遵循不影响正常科研工作，不损害公司技术权益，不违反有关保密规定的原则，由信息管理组会同研发部门对公司研究开发过程中形成的科技论文、工程设计及产品设计图纸和计算机程序等作品，进行发表与否及发表方式的论证。

6.知识产权经费处理情况

由信息管理组负责处理知识产权调解、行政协仲裁、诉讼、海关保护、会展保护等法律事务，需要时可以委托知识产权专业律师代理上述法律事务。在处理公司与本单位职工之间发生的知识产权纠纷，以协商和调解为主。

新的一年里，马鞍山科达洁能股份有限公司将继续与市知识产权局紧密协作，加强同其他知识产权机构的合作交流，快速提高自身知识产权工作能力，迎接更大的挑战，创造新的辉煌。

中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK 篇2

下一步工作安排

根据《辽宁科技学院学科建设管理办法》（辽科院发〔2010〕43号）的有关规定，学校学科建设工作领导小组于2012年3月26日、27日对2010年（首批）立项的八个学科建设项目进行了中期检查。本次检查采用了集中汇报的形式，学科建设工作领导小组成员、学科建设项目依托单位负责人、学科带头人和学科方向带头人参加了会议。会上12位学科带头人（学科方向带头人）分别就本学科一年来在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果、学科建设专项经费的使用情况等进行了汇报，学科建设领导小组成员对每个学科建设情况进行了咨询并与学科团队进行了讨论。现将检查情况总结如下，并做出下一步工作安排。

一、各学科项目建设情况

（一）总体情况

学科建设的意识显著增强。经过一年建设，教师们的学科建设理念有很大程度转变，已由前一段绝大多数人不知道什么是学科、学校为什么要开展学科建设、被动地去“站队形”、懵懵懂懂找队伍的状态，变为现在绝大多数人开始谈学科、论学科、思考自己的学科定位，有一半的人在学科建设中找到了位置，一定程度上“梳理出了队形”。

学科建设的思路更加清晰。经过一年的实践，大家一致认为

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（二）各学科建设具体情况

这里重点在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果以及学科建设专项经费的使用情况方面进行总结。

1．钢铁冶金学科（省级重点培育学科）该学科为跨二级学院建设的学科。

冶金工程学院所属的3个学科方向建设情况：所确定的炼钢、炼铁、铁合金3个学科方向比较清晰。学科队伍整体水平相对较高，21名团队成员中，有教授6人，博士6人，年龄层次结构相对合理。共获得国家自然基金青年基金（协作）项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目等各级各类项目8项，科研到款额25.5万元。发表论文11篇，其中SCI检索3篇、EI检索2篇。获得学校教改成果一等奖1项、二等奖1项。毕业生考研，5人上线，最高399分。学科专项经费主要用于教师参加学术会议，支出约2万元。

药化学院所属的1个学科方向建设情况：学科团队10名成员中，有教授2人，40岁以上人员占绝大多数。获省科技计划项目、横向项目2项，科研到款额40万元。发表论文3篇，EI检索1篇。新申报发明专利2项。出版编著1部。学科专项经费主要用于发表学术论文、企业调研等，支出约1.5万元。

但从汇报情况来看，目前该学科方向取得的成果与所确定的冶金分析研究内容不太一致，不能对钢铁冶金学科形成良好的支撑。

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确定了智能传感器与电容层析成像技术；无线传感器网络技术；计算机智能监控技术；工程与环境检测技术4个学科方向。15名学科团队中，有教授3人，博士2人，年龄层次结构比较合理。共获得横向等各类项目6项，科研到款额13.51万元。发表论文14篇，其中EI检索10篇。出版教材3部。获学校教学成果三等奖2项，获学校课程大赛一等奖2门。推荐1名教师为国内访问学者，参加国内、国际学术会议4人次。学科专项经费主要用于论文版面费、学术会议费等，支出约3.7万元。

目前该学科方向取得的成果大都属于智能传感器及过程成像技术、计算机智能监控技术2个方向。

4．机械电子工程（校级重点学科）该学科依托机械工程学院建设。

确定了机电系统控制及自动化技术、机械系统状态检测与故障诊断技术、CAD/CAM及逆向工程、数控制造技术及其装备4个学科方向。22名学科团队成员中，有教授6人，博士2人，年龄层次结构相对合理。共获得省自然科学基金项目、省科技计划项目等各级各类项目9项，科研到款额40.5万元。发表论文16篇，其中EI检索4篇。作为合作单位获得本溪市科技进步一等奖1项。获授权发明专利2项、实用新型专利3项，新申报发明专利1项、实用新型专利8项。获学校教学成果三等奖1项。毕业生考研，5人上线。出版教材6部。学科专项经费主要用于发表学术论文、聘请专家讲座等，支出1.05万元。

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支出5000元。

7．人力资源管理（研究所）（校级重点培育学科）该学科为跨两个教学单位建设的学科。

管理学院所属的3个学科方向建设情况：确定了企业人才需求研究、高技能人才评价机制研究、职业生涯发展规划研究3个方向。19名学科团队成员中，有教授3人，博士3人；有省百千万人才工程百人层次人选1名，省青年咨询专家2名，年龄层次结构相对合理。获得各类科研项目32项，科研到款额126万元。发表学术论文18篇，其中中文核心6篇。出版编著3部，出版教材1部。学科专项经费主要用于发表论文、参加学术会议等，支出1.5万元。

思政部所属的1个学科方向建设情况：确定了思想政治工作与企业文化建设研究学科方向。5名学科团队成员中，有教授1人。获得各级各类项目4项，科研到款额10.5万元，发表论文2篇。学科专项经费基本没有支出。

8．采矿工程（校级重点培育学科）该学科依托资源与建筑工程学院建设。

确定了爆破工程、金属矿山开采方法及工艺、矿山测量3个学科方向。10名学科团队成员中，教授有2名，年龄层次相对合理。获横向科研项目6项，科研到款额22万元。参加省爆协组织的爆破工程项目安全技术评估8项。发表学术论文10篇，其中中文核心3篇。修改出版教材1部。获学校课程竞赛一等奖2项，学校教学成果二等奖1项。采矿工程专业学生获辽宁省大学生创

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技术与自动化装置学科重点建设智能传感器与电容层析成像技术和无线传感器网络技术2个学科方向。注重学科间的相互支撑，注重冶金行业特色的凝练。大力加强学科队伍建设，加大高学历人才的引进力度。注重知识产权成果保护和成果转化。在学科间相互支撑的基础上，争取建成省培育学科，做好工程领域专业硕士授权条件建设。与此同时，积极为冶金工程领域专业硕士授权做好支撑。

3．重点支持机械电子工程学科建设

进一步凝练出2个具有特色和优势的学科方向。注重与控制理论与控制工程学科、检测技术与自动化装置学科间的相互支撑，注重冶金行业特色的凝练。大力加强学科队伍建设，加大高学历人才的引进力度。在获得重大科研项目、发表三大检索论文上下功夫。在与控制理论与控制工程学科、检测技术与自动化装置学科相互支撑的基础上，争取建成省培育学科，做好工程领域专业硕士授权条件建设。与此同时，积极为冶金工程领域专业硕士授权做好支撑。

4．重点支持药学学科建设

集中建设好辽宁道地药材品质研究与开发利用、药物合成、药物分析三个学科方向，注重凝练地方性、应用性学科特色。进一步加强学科队伍建设，在学科带头人、学术带头人培养和引进上下功夫。把握好中国药都的建设机遇，密切与地方政府和企业联系，努力获得重大科研项目，建设高水平的学科平台。

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发展。

三、学科建设项目资助

（一）重点学科建设项目资助 1．重点学科的学科平台建设资助

对于学校重点建设学科，为尽快提高学科建设水平，应积极建设相关产业集群协同创新基地、工程技术中心、公共技术服务平台、重点实验室等学科平台。学科平台建设需学校支持的，由学科带头人提出建设方案，依托单位初步论证，提交学校学科建设工作领导小组审议，校长办公会通过后，由学校统一协调经费、场地建设。

2．重点学科的学科队伍建设资助

各重点建设学科应高度重视学科队伍建设，特别是高水平学科带头人、学术带头人以及中青年学科骨干队伍的建设。学校将对各重点建设学科在引进人才；去国内外相关知名学科高校、科研机构进修学习等方面给予大力支持，由学校统一协调相关经费和政策资助。

3．重点学科的学科专项经费资助

对于学校重点建设学科，要严格按照《辽宁科技学院学科建设管理办法》(辽科院发【2010】43号)有关规定，继续使用好学校已资助的学科建设专项经费。在此基础上，学校将从2012年学

1~

学科建设专项经费的使用要求比照重点学科的学科专项经费使用。

实践总结终期报告 2 篇3

经济管理系毕业实践成果

工程项目管理顶岗实践总结

姓 名： **** 专 业： *** 班 级： 建管**班 学 号： **** 学校指导教师： *** 实践单位指导师傅： ****

二○一三年十二月

浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

目录

第１章 实践概况...........................................................................................................3 1.1实践者概况..........................................................................................................3 1.1.1 实践时间................................................................................................3 1.1.2 实践单位................................................................................................3 1.1.3 实践目的................................................................................................3 1.2工程建设概况......................................................................................................4 1.2.1****工程............................................................................................................4 建设工程概况....................................................................................................4 建筑设计概况....................................................................................................4 结构设计概况....................................................................................................4 1.2.2*****场工程......................................................................................................5 建设工程概况....................................................................................................5 建筑设计概况....................................................................................................5 结构设计概况....................................................................................................5 1.2.3*****概况..........................................................................................................5 建设工程概况....................................................................................................5 建筑设计概况....................................................................................................5 结构设计概况....................................................................................................5 第２章 实践工作与实践内容..........................................................................................6 第３章 实践总结..............................................................................................................9 3.1工程项目工作总结..............................................................................................9 3.2实践者个人工作总结........................................................................................10 3.2.1职场生存总结.................................................................................................10 3.2.2对实践岗位的认识.........................................................................................12 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

摘要

本人通过这半年来的实践工作，体验到了我们这个行业在现有的发展模式下的发展状况，熟悉了造价工作的基本流程和方法。每天上班下班的生活，跟着公司的节奏工作，有时帮师傅算工程量，算完师傅帮忙核对然后自查计算稿，接着修改，接着交给师傅核对，接着修改，然后根据图纸疑问或资料不全等原因根据业主的意见再修改，再核对，再修改，经过无数次的磨练之后，渐渐的修改的次数少了，速度也稳定了，每天看合同，商务标，看地质勘察报告，看图纸，看联系单，看定额算工程量。

第１章 实践概况

1.1实践者概况

1.1.1 实践时间

本人从2013年7月8号开始到现在在****限公司造价实习，并在师傅郑冬梅的带领在参加了*******工程结算工作。

1.1.2 实践单位

****司是从事工程造价咨询为主，兼营招标代理、资产评估及房地产估价等业务的专业中介机构。现已取得包括建设部颁发的工程造价咨询甲级资质、财政厅颁发的工程预决算审价一级资格等等相关的职业资质。公司于2010年评为浙江省人民政府颁发的浙江省对口支援青川县灾后恢复重建先进单位，2011年被评为2009-2010年浙江省优秀造价咨询企业称号。

1.1.3 实践目的

本次定岗实践的目的有三，第一，转变观念。转变观念就是让自己从大学生活、学习中切换到现实社会中去。我们高职培养学生的目标是——符合社会要求的技术性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些？以利做到缺什么补什么。第二，增强岗位意识。作为一名高职毕业生，我们毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。第三，增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

当然，顶岗实习虽然意义重大，但没有脚踏实地的努力是得不到让自己满意的成绩的，人们常说，实现梦想，第一一定要有决心，有志者才能事竟成，第二一定要有勇气，追梦的路上一定会有各种各样的坎坷与无法预料，当我们的斗志被打倒之后，要有勇气爬起来，勇气，教会我们没什么事是不可能的；第三一定要坚持，金城所致金石开。这让我想起了黄小波老师的一句话，人的一切痛苦本质上是源于对自己无能的愤怒。所以我们要快乐的过好每一天就应该不懈的努力，努力做到最好，努力让自己满意，努力过好每一天。

在这六个多月的实习，你我的目标还很远，现在只能算工程量，想一些复杂的工程速度还是很慢，根据图纸把整个建筑拼起来还是要慢慢琢磨，比*****层，夹层坡道这些结构错综复杂的交织在一起，发了很久的时间才弄清楚结构标高，知道怎么布置的。所以路漫漫其修远兮，待我再需努力。

图1工作现场的我

1.2工程建设概况 1.2.1****工程

建设工程概况

本工程为****，本工程采用综合单价计价

建筑设计概况

本工程**** 结构设计概况

本工程****道。浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

1.2.2区三职改扩建实训楼、宿舍楼、风雨操场工程

建设工程概况

****。

图二区三职改扩建实训楼、宿舍楼、风雨操场工程平面布局图

建筑设计概况

**** **结构设计概况

本工****一道。1.2.3***工程概况

建设工程概况

本**。

建筑设计概况

本工**** 结构设计概况

本工程****

浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

第２章 实践工作与实践内容

在这半年多的实习时间中，我主要从事定额工程量计算，清单工程量计算，文件复印，去审计局或者建设单位拿资料，拿钱，拿报告之类的工作。在师傅的带领在参加了*****工程结算工作。通过对这些工程的工程量计算后，我对工程图纸、合同。标书、联系单等相关资料越来越熟悉，知道从接到一个项目到定案表发出去这一系列工作怎么去开展。

对于竣工结算的项目，在开始计算工程量，套价之前，应先细读施工合同，协议书，商务标书，特别关注里面关于经济的内容，比如人工材料机械价格的调整和各种变更的处理办法等，然后再熟悉图纸，了解整个工程情况；接着结合联系单等资料对图纸上的东西进一步深化了解，接着列出计算框架，编制好所需要的文档表格，列出计算思路，设计适合本工程的计算框架；接着正式开工，根据资料进行工程量计算，对资料中不明确或有可能有问题的东西以提问的方式询问建设单位，若缺少资料，以催报函的形式要求建设单位提供；接着和同时沟通协调，联系建设单位，施工单位看现场。然后根据合同要求进行套价，再根据信息价和联系单等约定进行调价；接着给建设单位发初稿。对于一些口径上的问题，根据建设单位的意见进行适当调整；接着联系施工单位对账，当最终施工单位，审计单位和建设单位都无疑后，建设单位付完审计费，我们做好结算报告等资料交给建设单位。通过这一系列的过程，一个工程终于可以告一段落。

对于其他项目流程都差不多，施工预算项目需要呆在工地，跟踪预算，计算工程进度款，这个要经常去现象看的，必须按照施工现场的实际情况给进度款的，不过这也减少了偷工减料给工程带来的风险。另外清单标志是用于招标项目的，为了选择一个建设单位最为满意，最适合工程建成的单位而需要的一步工作。清单编制能很好的让建设方把握整个工程的情况，不管在造价还是管理方面。

以下是*****施工时施工现场拍的几张照片，这是跟随负责该项目预算的袁工去现场拍的。浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业** 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业** 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

第３章 实践总结

经过这段时间的实践经历后，我对我所从事的专业确实有了更深的认识与体会。不管是从工程项目工作方面，更多的还是职场生存的感悟。下面将从这两方面来具体讲讲我的的实习工作吧。

3.1工程项目工作总结

a、***围墙工程量之后给我的教训是不能什么算量都使用师傅给的宏，以后算一个工程时，首先审图完后应马上组织好计算逻辑，然后根据得出的逻辑关系列出框架，最后联合运用Excel、宏、和软件算量。要达到这个目标有两个障碍。b、算****，我知道图纸只能在算的时候才能慢慢熟悉，当拿到图纸时，就算看两天也只能知道那些表面的东西，捕捉不到关键问题；

c、做****程时，我知道了，做一个项目，结算汇总分析表包括总汇、土建安装汇总、土建汇总、总包管理及配合费、联系单结算审核汇总表、联系单审核表、联系单材料价差、地下结算审核汇总表、地下审核表、地下材料价差、地上结算审核汇总表、地上审核表、地上材料价差、外墙涂料、围护汇总审核汇总表、围护联系单审核表、围护清单材料价差表这些东西都是很重要的资料。当然根据不同工程有所调整，而且不同公司这个也有所不一样

d.算一个项目，在浏览图纸之后，一定要仔细看施工合同特别是专用条款里面的约定，像变更索赔什么的。这在结算的时候都是很重要的依据，还有就是补充协议，里面有很多东西原合同和图纸是没有的，这增加的东西一定要谨慎，只要那里多一点点就有可能造成总价偏很高，然后就是送审结算，预算书和招标清单，对于我这样一个菜鸟，参考别人的成果是很有必要的。

e、帮严工用软件套定额发现，不管是工作还是解决日常问题，首先应把注意力放在根本上，最基本的东西错了，后面再怎么快，再怎么好也是无用功。

f、看图纸的时候一定要全神贯注，带着丰富的想象在脑海里筑起这撞建筑，图纸上每一个细节在建筑上都有它的位置和作用，不能完全局限于图纸上实实在在标注的尺寸。

g、看资料时，除了了解工程本身的情况外，还应特别注意合同里关于计价方式 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业** 的规定，风险范围以外合同价款调整方法、不可抗力因素的约定。工程内容及范围，特别是工程变更及签证相关约定及有关资料。看场之前应该准备自己要看的内容，那些不清楚的和可能有错的东西，看现场的时候，应该对照清单子目一项一项对着看，尽量把现场能看到的东西与清单子目结合起来，这样很容易发现施工单位那些没做，那些做的不符

h、清单子目中的材料，种类、规格。颜色、材质等不同时，价格也不同，这些在看现场时是要特别注意的，发现不同的应注明，然后和建设单位商量重新定价格组价

i、单价合同做对比表时应对照投标合同，看送审价和送审子目内容是否与投标价一致。这个在13合同里面说到单价合同价格发生争议时，以招标价为准。

j、关于预算书送审的，因为一般都是定额预算，所以预算做计价分析时，应先套定额，根据定额相应的人材机价格、信息价和合同里关于计价的相关规定重新组价，再与送审的合价和工料单价作对比。

k、做一个项目就好像医生给比人看病动手术一样，一点也马虎不得，不允许处一个数字的差错，不允许出错一步计算步骤，不允许出一个链接错误，否者全盘皆输，所有的辛苦与努力都是白费，还输掉别人的信任。所以作为一名造价工作人员，责任重大，我们的工作关系到的人众多，从事建筑这个行业的每个方面的人都四只眼睛直盯我们。所以，我不会以为这份工作有多么的自由，而是深深地体会到了这份工作有多么大的挑战。从专业技能到与人沟通，要成功的完成一个项目，期间包含的方方面面的东西实在是太多了。

3.2实践者个人工作总结 3.2.1职场生存总结

首先，虽然我不是像其他人说的那样从校园这个象牙塔里出来的，但由于各种客观原因，我的社会经验确实不足，特别是职场经验更是少之又少。虽然看过很多职场生存的书籍，职场生活的小说，听过长辈们给我职场发展的教诲，但是，到了真正的工作状态中，那些理论上的东西不一定会在合适的时候，合适的情景闪现出来，每当碰到真要用的时候，这些经典法宝就就好像被封存了。

所以经过这段时间的实践工作，我也慢慢习惯了怎么成为一名优秀的员工，浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

怎样调整自己的心态，怎样不让我的那些小孩子的思想带到工作中来。实践，是让我们走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。六个多月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

然后就是，不管是师傅，还是经理，给你一项工作，不管是大是小，都得认认真真的完成，保证进度，保证时间，保证质量！对待自己的工作，我们要以高度的责任心，认真热诚的态度，不折不扣完成。当师傅给我一个项目时，我必须做到书面整洁，清晰明了，让人看了一目了然，心里舒坦，让自己心里把握，底气十足。所以这就要求我们要以高度的责任心，认真负责的态度，勤快的行动。就拿算一个工程的工程量那说吧。首先你交给上司的计算书，必须是你检查了几遍确认没有错误了再交上去，不要过会又说哪里哪里还需要改一下。一两次别人不说什么，但到了第三次，人家心里就会认为这人做事不靠谱。所以别人对你的信任就会打折扣。还有交给上司的东西，必须是很清爽的，条理明确，计算过程清晰无误，排版简洁美观的，要不然别人一看就不舒服，就会对里面的内容持怀疑态度。还有同事或者领导要你去干嘛，就算不乐意干，也要给足别人面子，不要让人觉得难堪或很不舒服。因为公司团结是最重要的。

最重要的一点是，作为公司的一名员工，一定要明确自己的位置，自己有哪些权利与哪些责任。这样才能很好的保护好自己，也能更好的生存。我说说所经历的一件事，又一次同事问我要一个项目的工程量，他知道这个项目工程量计算我师傅交给我了，所以就直接向我要了，我想都没想就给了，因为平时同事之间都相处的挺好的，我们办公室气氛很融洽，沟通很和轻松，我想他也是该项目经理，看看我的工程量也是理所应当的。但是就因为这件事，我师傅对我严重批评了一顿，这是有史以来师傅最生气的一起，当看到她发给我的第一行字的时候我 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

就吓了一大跳。从那次以后我对我的每一个举动更加谨慎了。责任分明，权不跃位是职场生存的一个至关重要的规则。

最后，我庆幸我遇到了一个好师傅，在实践过程中师傅虽然经常表扬我，对我的工作也是满意的，但对我工作和生活中的一些不好的地方也是直言指出并教导我该怎样做。这点令我我非常感激。

3.2.2对实践岗位的认识

经过了这么长时间的实习生活，对社会确实有了一些新的认识。首先，对于我的工作，我不是建经专业出来的，对一些造价方面的软件不是很熟悉，但我当时想“软件学起来也是很快的，造价嘛，不就是算一下量然后套个价，这么简单的事情小学三年级就会了，做这个就是想找个安静的地方呆着，省的与人打交道，带烦人了”。可是，经过这段时间的实习工作后，我彻底的改变了我这狂妄，天真甚至幼稚的想法。

造价这个行业，虽然只有在我们中国才有，但它的存在确实有它实际不可替代的价值，对于我国现有的建筑行业来说是不可或缺的，从事造价人员必须既要懂工程技术、又懂工程经济和管理，并具有实践经验，为建设项目提供全过程造价确定、控制和管理，使工程技术与经济管理密切结合，达到人力、物力和建设资金最有效地利用，使既定的工程造价限额得到控制，并取得最大投资效益的人。更准确地说，造价工作人员是负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。从事造价行业就必须拥有很高的素质。什么是素质？所谓“素”，即本来的、原有的。所谓“质”，是指一事物区别于其它事物的内在规定性。一般说来，人的素质，是指人们从事某种活动所必备的生理条件、知识水平和品质等要素的质量状况。另外，造价人员不仅在专业技能上要过硬外，职业道德和品行也是尤为重要的。由于造价工程师维护的是国家和社会的公共利益，并且他们的工作直接涉及到业主和承包商的经济利益，所以造价工程师具备良好的职业道德和品行是极其重要的。

要想做好这份工作，成为一名优秀的造价工作人员，不仅在专业技能上要比其它专业的人懂得多，学得精，更要在沟通协调上比别人更高。造价这个专业，每一个数字，每一符号都涉及到了建筑最根本的东西——经济，这要求我们要精力高度的集中的工作，认真细致的检查，把握工程项目大局，也要做到疏忽一个 浙江建设职业学院经济管理系建筑工程管理专业**

小小的细节。经济是建筑的血脉，没有了经济的支持，整个行业都无法运转。所以我们不管是在清单编制招投标阶段，还是在工程预算阶段，还是在竣工结算阶段，还是在法律审计阶段（当然这个最好别有）都要有效合理的与人沟通协调，我们是立足于公平公正的立场，我们的工作是立足于法律法规，立足于行业，立足于正义的基础上的。所以我们是自由的，不管是上班时间是自由的，我们工作内容也是自由的。但自由并不意味着安逸，并不意味着肆意妄为。自由是比常人负责几倍，比常人勤奋几倍，比常人自律几倍，比常人辛苦几倍的状态。

中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK 篇4

根据《临沧市残疾人联合会转发<云南省残疾人康复工作办公室关于进行“十一五”残疾人康复工作终期检查的通知>的通知》（临残发„2010‟73号）要求，我县高度重视，按照《通知》要求，对我县“十一五”期间开展残疾人康复工作情况进行了自查总结。残疾人事业“十一五”计划纲要实施以来，我县残疾人康复工作在县委、县政府的高度重视下，在市残联的具体指导下，在县级有关职能部门的支持配合下，各司其职，以县残疾人康复服务站为依托，以全面推进康复进社区、服务进家庭的残疾人“人人享有康复服务”工作为抓手，按照《中国残疾人事业“十一五”计划纲要》和云南省各项康复工作实施方案的要求，创新工作理念，不断拓宽残疾人康复工作的领域，加强部门联系和配合，积极争取国内外慈善机构和人士的捐赠、支持，为残疾人康复工作做了大量艰苦细致的工作，取得了较大的成效，圆满完成了我县“十一五”期间的各项康复指标。现将自查情况总结汇报如下：

一、各项康复工作完成情况

康复是帮助残疾人恢复和补偿功能，增强生活自理和社会适应能力，平等参与社会生活的前提，是残疾人工作的永恒主题。一年来，县、乡（镇）残联按照“政府主导、部门配合、社会参与、共同推进”的社会化工作方式，在卫生等部门的支持配合下，积极组织开展各项残疾人康复工作。

（一）视力残疾康复工作

1、白内障复明

一是积极争取各级政府领导的重视和支持，成立了复明工作领导小组，落实工作经费，确保项目工作顺利实施。二是完善白内障康复工作网络与医疗机构紧密合作，组织医疗队赴基层进行白内障筛查，有计划组织贫困的患者就地、就近接受复明手术和定期分批到定点医院眼科进行手术。三是整合社会资源，建立救助贫困白内障患者的长效工作机制，为贫困白内障患者手术提供减免优惠治疗服务。四是加强与国际慈善机构的合作，密切与卫生等部门的沟通和联系，积极寻求支持和帮助，深入乡镇、农村、社区对白内障患者进行术前筛查，确定白内障复明对象，采取请进来、送出去的办法，组织白内障患者实施复明手术。“十一五”以来我县共完成白内障复明手术277例，其中，实施贫困白内障患者免费复明手术275例，人工晶体植入率98%以上。

2、低视力康复

发挥卫生医疗机构的作用，把低视力康复点建在有条件的医院眼科、眼镜店，并对从事低视力康复的医务人员进行业务培训，使他们掌握低视力的检查、诊断、康复训练知识，对低视力患者作专门登记、建立档案。“十一五”以来我县建立低视力配镜点1个，为48名低视力患者验配助视器，指导训练、培训家长48名。

3、盲人定向行走训练

发挥县残疾人综合服务中心无障碍设施的作用，组织开展盲人定向行走训练7例。

（二）聋儿康复工作

大胆探索聋儿康复社会化的新思路，引进社会资源，举办聋儿语训及家长培训班，对聋儿进行了听力测试和语言训练，开办聋儿康复知识讲座，培训聋儿家长，对有部分残余听力的聋儿验配助听器。五年来，聋儿语训部共收训聋儿16名，培训聋儿家长24名。免费为7名贫困聋儿配备了助听器。配合新加坡医生对7名聋儿开展手术适应性调查，在新加坡慈善人士的资助下，护送3名聋儿到昆明接受人工耳蜗植入手术。

（三）智力残疾康复工作

以县残疾人康复服务站为平台，以指导家庭训练为主体，组织开展贫困智力残疾儿童少年康复训练20名，培训智力残疾儿童少年家长20名。

（四）肢体残疾康复工作

以社区、家庭为依托，开展肢体残疾儿童少年康复训练72名。

（五）精神病防治工作

创新工作思路，拓展工作领域，自加工作压力，在没有任务、没有项目经费的情况下，积极开展精神病患者康复工作。在市委、市政府和县委、政府的高度重视和有关部门的大力支持以及临沧市精神病医院的密切配合下，成立工作领导小组，建立健全组织管理工作体系和精防康复技术指导网络，整合资源，筹措经费和资金，开展具有沧源特色的精神病防治康复工作。制定工作制度和职责，明确了专人负责，开展调查摸底工作，对400多名精神病人建档建卡，跟踪随访。组织输送农村重症关锁精神病患者到临沧市精神病医院住院治疗97人次，以县残疾人康复服务站门诊部为依托，在临沧市精神病医院的大力协助下，对216名精神病患者进行家庭管护、居家服药。

（六）残疾人辅助器具供应服务工作

1、辅助器具供应服务

了解和掌握残疾人对用品用具的需求，通过向省、市残联争取和与台湾曹仲植基金会对等捐助的方式，为残疾人无偿发放轮椅、拐杖、助行器、坐便器等辅助器具286件，解决了部分残疾人对用品用具的需求，使他们走出家门，参与社会生活。

2、假肢装配 认真组织实施彩票公益金假肢项目，积极落实假肢装配对象，共为17名下肢截肢残疾人装配普及型假肢。

（七）其他康复工作

1、深入基层，开展脑瘫患者调查工作，共调查统计脑瘫患者40多名，确定脑瘫儿童康复训练对象16名，邀请挪威协力会到我县对脑瘫患儿及家属、县医院医务人员进行脑瘫患儿康复培训一期37人，开展脑瘫儿童少年康复训练14人，其中送往昆明治疗7人，实施脑瘫儿童康复手术5例。

2、开展唇腭裂患者调查，在卫生部门的协助下，组织选送唇腭裂儿童到昆明进行修复手术治疗使32名唇腭裂儿童得到了康复，回归社会生活。实施儿麻矫治手术2例、股骨坏死髋关节植换手术3例、烧伤植皮整形手术1例.3、配合美国心血管病专家到沧源开展农村50岁以上居民体质检测，对10岁以下先天性心脏病儿童进行手术矫治适应性筛查，实施残疾预防干预；输送2名先天性心脏病儿童到昆明、成都实施手术矫治。

二、采取的主要措施

⒈坚持政府主导，积极争取各级党政领导重视和支持 “十一五”期间，随着我国残疾人事业的深入发展，对残疾人康复工作提出了新的目标和要求。康复工作必需上靠政府重视，下靠全社会方方面面的关心和支持。县委、政府十分关心和重视残疾人康复工作，成立了沧源县残疾人康复工作领导小组，下设办公室。全县形成了从上至下较为完善的的组织管理和工作体系，为我县的康复工作顺利开展提供了组织保障。由于领导的重视和支持，我县财政在经费较为困难的情况下，仍然在经费方面也给予了大力支持，为顺利完成“十一五”期间各项康复工作打下了坚实基础。

⒉整合社会资源，为残疾人提供康复服务

“十一五”期间，县残联积极挖掘整合社会资源，广泛开展康复工作，为残疾人康复工作创造有利条件。一是建立了为贫困白内障患者实施复明手术的长效工作救助机制，为进一步做好“视觉第一中国行动”工作发挥了应有的作用。二是加强多部门的联系和合作，充分发挥医疗卫生机构在康复工作的作用，各有关部门对社区残疾人康复工作密切配合，各尽所能。三是依托县残疾人康复服务站，加强与国内外慈善机构的合作，协调各方关系，为残疾人康复社会化开辟了一条新途径。

⒊充分发挥卫生部门技术指导作用，加强基础培训，提高康复服务质量

为做到“康复进社区、服务进家庭”，围绕残疾人的基本康复需求，以康复服务和康复训练为重点内容，加大对村（社区）残疾人联络员（专职委员）和卫生保健员的培训力度，提高业务素质，培养一支业务过硬、热心服务、乐于奉献的基层残疾人工作者队伍。举办了白内障手术治疗筛查、系统康复训练、精防工作培训班，使残疾人康复工作逐步步入专业化、规范化的轨道。

⒋实施扶贫助残，扩大残疾人康复受益面

针对残疾人这一特困群体，沧源县在参加农村新型合作医疗方面，制定了优惠政策，县残联和县民政局为农村残疾人缴纳了新农村合作医疗参合费，解决了残疾人医疗后顾之忧，卫生部门将精神病患者康复治疗费用、居家服药费用和白内障复明治疗费用等康复治疗经费纳入合作医疗报销补贴范围，并提高报销比例标准，为残疾人康复打下了一定的物质基础。

⒌加大宣传力度，促进康复工作的发展

为了大力宣传残疾人康复工作，我们充分利用“爱耳日”、“肢残日”、“爱眼日”、“精神病防治日”活动为契机，开展一系列声势浩大的宣传活动，提高社会各界对残疾人康复工作的理解和支持。每年的活动日期间，残联和卫生等相关部门都举行了大型的义诊、咨询宣传活动，活动期间各新闻单位对活动情况都进行了报道。

三、存在的问题

1、基层康复工作者队伍专业知识比较欠缺，资料填写不够规范。基层康复工作者对整个残疾人康复的理念认识不够，对各类残疾人所需要的康复服务不太了解，实施康复服务中在医疗康复方面考虑得较多，针对不同类型残疾人的康复需要缺少提供相应的指导，服务方式简单化，档案的填写不规范。

2、残疾人对进行康复治疗的认识不足。一是由于信息闭塞，不了解康复工作的信息和重要性；二是由于残疾人家庭经济困难，无力承担康复费用，对残疾和病痛采取放任自流的态度。

教学中期检查自查报告 篇5

本学期本人担任了我系《XXX》课程的教学工作，所教授班级有XXXXXXXXXXXX，一共涉及五个教学班级，课程合理安排在周一至周五，单日课时量未超标。

一、教学运行情况 1.教学大纲期初公布

本学期期初，就向学生公布了课程的教学大纲和教学日历，让学生对本学期要学习的内容有总体上的把握。

2.加强过程管理

本学期对学生的过程管理有了新的变化，平时成绩的组成依靠学生自己一个学期的努力才能得到，每位学生的平时成绩起评分为零，主要依靠课堂的主动发言、参与讨论、参加实践、两次中期测验组成。学生随时可以通过点名册公开公正的看到自己本学期得到了多少平时成绩，做到让大家一目了然。

（1）严格考勤制度

本学期通过抽点、全班点名、纪律委员点名等方式做到严格考勤，缺勤一次扣平时成绩20分，迟到一次扣平时成绩5分。

（2）严格学风管理

本学期针对平时上课玩手机、睡觉等现象加大管理力度，对于上课玩手机、听音乐、睡觉的同学，一次扣平时成绩20分，所以现在的班级几乎没有同学玩手机和睡觉，学风状况良好。

（3）注重教学互动

本学期引入了大量的教学案例，这些案例一般都交给学生去讨论回答，课堂主动发言解析案例的学生日益增多，一方面这是学生的平时成绩的重要组成部分，另一方面我发现本学期学生对于课堂的参与程度大大提高。

（4）将中期测验成果纳入考评

本学期我准备了两次中期测验，目前已经举行了一次，还有一次将放在第十六周举行，中期测验选用题目灵活，难度大，比较考验学生对知识的全面掌握和学习能力的培养，将中期测验的成绩作为学生平时成绩的另一个组成部分，这样的方式得到了学生的支持，经过回访，发现学生更认同这样灵活的考核方式。

二、教风情况 1.听课情况

本学期按照学校要求完成听课任务，听课完成情况主要有：XXX老师的《XXX》、XX老师的《XXX》，通过听课，学习到了其他老师先进的教学经验，受益颇多。

2.基本工作履行情况

本学期严格按教学大纲进度完成教学内容，主要采取的是案例教学的方法和课堂讨论的方法，给学生安排实践内容，较好的完成了预期工作。每次布置的作业都能及时批改，并随时在点名册上做好登记。

本学期从未出现停课调课情况。三．学风情况

课题进行中期检查自查报告 篇6

《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》

教研课题中期自查报告

安图一中生物课题组 2012.10

一、课题基本情况: 转眼之间，我们申报的课题《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》从开展到实施已经有一段的时间了。课题从申报、立项以来，得到了学校领导的关心和大力帮助，得到了课题组全体教师的支持。我们在实际教学中，一方面学习理论，通过一些专业书籍对本课题进行了进一步的理解，另一方面结合我们组有特点的课例，对课题进行了深入的研究，制定了研究方案，尝试了一些做法，积累了一些经验。现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。

本课题组根据新课程理念，构建课题的总体设想。课题组成员在这段时间里，加强了理论学习，各个成员都积极主动的准备了大量的与本课题相关的理论学习材料，并且开展了深入的理论学习工作。同时，伴随课题研究的开展，课题组也同时展开课题组的各项活动，认真做好课题研究活动的记录工作。每次课题活动我们都力求制定一个近期的目标，研究它的目的性，时效性，可操作性，做到小切口，深度挖掘此次活动的价值，大胆预见它的成果。在下次课题研究活动的时候，及时总结上次的得失。通过集体备课，坚持理论与实际相结合，加强合作交流，提高了业务素质；立足课堂，深入研讨，寻求有效教学策略并实践于课堂。

二、研究主要过程及进展：

1、课题研究过程

第一阶段（准备阶段2011年9月至2012年4月）

成立课题研究小组，明确分工及任务，查阅搜集相关资料，设计课题研究方案，进行课题论证及立项。

第二阶段（实施阶段2012年5月至2013年10月）

调查研究以本校学生为主体，开展调查研究。对调查及搜集的相关资料进行交流、研讨等活动，请科研部门领导做好指导工作，对研究内容及时补充和修改。

第三阶段（总结验收阶段2013年11月至2013年12月）

通过概念图等丰富多彩的教学实践手段增强学生对生物知识的掌握能力，同时通过成绩对比分析活动，客观评价高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果。

2、课题研究进展情况：

⑴各学年组生物教研组课题人员利用本阶段收集整理了比较成熟的概念图教学模式资料，并将概念图教学模式和常规教学模式进行平行班教学对比实验，并及时记录实验过程，积累教学实验资料和教学成绩。

⑵各学年组生物教研组课题人员及时整理上交对比教学实验资料及对比班级的学生情况、期评成绩，同时简要分析实验过程中遇到的各种情况，包括实验设计、实验操作、实验结果、实验改进等各个方面的问题，及时进行交流，以便在开展课题的下一阶段改进。

三、初步得出的主要结论：

高一课题组成员负责实施了《必修一：分子与细胞》典型概念图教学模式的教学对比实验，高二课题组成员负责实施了《必修三：稳态与环境》典型概念图教学模式的教学对比实验，高三课题组成员负责实施了一轮复习典型概念图教学模式的教学对比实验。通过实验，课题组人员认识到概念图可以将概念与概念之间的关系以一种图示的方式形象直观地表现出来，它是用视觉再现知识结构、外化概念和命题的一种方法。这种表征知识的形式有助于教师建立整合的、结构化的知识，进行有效的教学；有助于学生把握某个知识领域的全貌,理解已有观念之间的联系；有助于学习者将新观念与其已有的知识联系起来，将知识融会贯通，发展对知识体系的理解。概念图的这些优点决定了它完全可以被应用于教学。

四、存在的问题及下一步研究的主要措施：

部分教师认为概念图教学手段在教学中作用不大因此研究研究积极性不高，那么，在实践中教师如何才能充分发挥概念图的作用呢？对此，我们提出以下一系列行之有效的具体应用方法，供教师根据不同教学情景的需要选用。1．概念图作为教学设计的工具

教学设计是进行教学的必要环节，它设计的对象可以是一门课程、一个教学单元，还可以是一堂课，如何进行最有效的教学设计，既关系到教师能否发挥课堂教学中的主导作用，又关系到学生在课堂学习中能否真正的成为主动参与者，在获取知识的同时提高能力。概念图为解决这一问题提供了契机，教师可以借助概念图来归纳、整理教学思路，将头脑中的教学内容、教学策略以可视化的形式展现出来，进行最佳的教学设计。这一点在高中生物教学中很适用。2．概念图作为内容呈现工具

概念图作为内容呈现工具，能够将繁琐的内容以概念的形式简单、明了、清晰地传递给学习者，可以满足教师将教学内容以概念为单元逐一呈现给学习者。这种方式不仅能形象呈现内容，而且能让学生非常直观地发现知识内容之间的关系，保证了下次继续学习时的知识的完整性。

3．概念图作为知识关联工具

概念图作为知识关联工具，能够将学习者所学的知识系统化，实现知识的整体记忆，同时也促进学习者思维的发展。当我们学习一个知识点的时候，会很容易记住，但是在解决问题时往往无所适从，这是因为我们习得的都是孤立的概念，没有进行知识关联，没有形成系统的知识结构，只有保证知识的关联性，才能在运用时游刃有余。4．概念图作为协作学习工具

概念图作为协作学习工具，支持学习者与他人共享学习成果，建立学习共同体。学习者在学习过程中可以根据学习内容绘制概念图，这些概念图是学习者的学习成果，反映了学习者对某些问题的思路、观点，同时，学习者还可以将自己绘制的概念图与其他同学绘制的概念图进行比较，实现成果共享，达到交流的目的。5．概念图作为评价工具

概念图作为评价工具，一方面能够帮助教师在教学过程中通过观察学生的构图过程，了解学习的进展，及时地进行诊断，改进教学；另一方面，在进行总结性评价时，教师可以适当采用绘制或补充概念图的形式进行，它可以让教师清楚地看到学生对知识的掌握情况，以及不同学生思维方式的差异，能够给教师一个客观的图景，使教师全方位了解学生的学习状态

中职示范校建设的中期及终期检查总结报告的素材信息采集OK 篇7

中期报告

一、课题提出的背景

由三乡一镇合并而成的宁溪初级中学，因为其区域的特殊性，学校实行寄宿制，再加上受经济发展和文化条件等因素的制约，学生与社会接触面相对较窄，文化信息量偏少，活动方式单调，所以笔者在作文教学中经常遇到这样的情形：每到写作文时，常常听到学生无奈的叹息或无力的反抗：“老师，我没有什么东西可写！”确实，在作文课的教学中，往往是教师挖空心思地“教”，学生硬着头皮地“挤”。其结果是他们写出的作文大多数还是语言干巴，内容贫乏、空洞，缺少真情流露。

笔者认为，积累写作素材是学生写好作文的基础。这就要求教师多注意挖掘生活中的习作资源，为孩子们提供一个活生生的，原生态的体验环境，让学生有内容可写，这是作文教学中不可缺少的“前奏”。只有让学生们真正地认识到素材积累的重要性，真正地为积累素材实践着，才能达到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的自由写作境界。

二、课题研究情况介绍

本课题的研究方法主要是自然实验法、个案研究法和经验总结法。

由于本课题执笔时，笔者所任教的初三学生已经毕业，现在任教初一两个班，所以课题的研究对象改为初一学生，那么笔者在开题报告中所拟定的计划也将作一定的调整。调整后的具体研究步骤是这样的：

5月、6月，主要开展课题的理论学习。学习新课程改革与实验的相关理论，更新教师自己的观念，做到与时俱进。笔者认为做好此项课题研究的最大的一个前提就是教师要认真学习有关学生写作这方面的书籍，更新理念，掌握一定的理论知识。另外，和长期在农村任教的语文教师交流，向他们了解目前农村初中学生如何积累写作素材的现状，分析课题研究的目的、方向、现有条件等。在课题研究期间时时注意理论与平时教学实践相结合，以不断增强理论与实践相结合的可操作性和可靠性。

7月、8月，笔者利用两个月暑假时间，查阅了往年期末试卷作文得分情况，认真分析了学生得分普遍偏低的原因，进一步明确课题研究方向。另外，利用假期看了相关书籍，之后将陆续整理，将好的思路、方法、方向加到笔者的课题之中。

9月，笔者接任初一两个班，面对新生，设计了一套调查问卷，对两个班学生进行了问卷调查，并积极撰写了调查分析论文进行反思。另外，搜集有关学生的历史资料以及现状，制定符合实际的学生基本情况登记表（学生的个人情况，学习习惯，学习兴趣，课外阅读，爱好，生活习惯等），调查记录学生的写作习惯及方法。在此基础上进行分析，概括，形成详细的课题研究方案。实践研究、行为研究，都必须重视具体的实践性，即一切假设都需靠实践来检验、证实，一切结论都必须从实践中得出。

在这一个月中，笔者积极关注学生者在积累写作素材这一过程中的表现、困惑，通过组织座谈会、个别谈话、认真观察、对比分析周测成绩等有效途径精心分析各种假设与操作的可行性与科学性。

三、课题取得的阶段成果 本课题历时六个多月。尽管六个月的时间对于这样一个小课题的研究来讲确实是仓促一些，但是还是取得了 一些成果，而且这些成果都是预期的。

1、“没有调查，就没有发言权。”要想全面、客观、真实地了解和掌握学生作文现状，就必须深入学生进行了解，摸清底子，进而进行分析、研究。针对宁初学生的特点进行全面的量化性的语文写作现状的调查研究。调查以七年级学生为对象，采用调查问卷形式，调查学生对待作文的态度，一学期写作文的篇数及对自己写作质量的评价，在写作中遇到的困难，是否经常写日记或周记，业余时间是否读课外书，你一般读些什么课外书，是否会写读书笔记或者摘抄，作文中所写是否是你真实的感受，你对作文课的意见与建议等情况。问卷的结果让笔者的心头沉甸甸的：绝大部分学生看到作文头疼，不写日记，很少看课外书，没有摘抄的习惯，作文胡编乱造。学生的作文现状真的令人堪忧，也让笔者的研究充满沉重！

2、笔者努力学习文化基础知识，努力提高自身文化底蕴，加强各学科之间的整合，引导学生认真观察，在作文课堂中渗透积累习作素材的方法，帮助学生随时随地收集资源，积累习作素材的习惯。通过研究和实验，促进教师的教育科研理论水平不断提高。科学的实践需要科学的理论作支撑，在课题研究过程中，始终把理论研究与实践紧密地结合在一起，不断地研究，不断地实践，不断地总结，撰写了有一定质量的研究论文。

3、课题研究的过程，不但是教师的成长过程，而且也是学生的成长过程。课题研究的最终目的，就是为了使学生参与社会，适应社会，学会交际。学生逐渐养成了留心观察周围事物，积累习作素材的习惯，掌握了主动学习的方法，激发了学生习作的兴趣，学生的学习压力减轻了，有了素材就能轻松愉快习作，课堂效率也提高了。在实验中，学生不断获得知识，提高了能力。根据马克思主义认识论和现代教育教学理论，我们将作文课堂教学过程分成两个方面、三个阶段、五个层次。两个方面指：一是教师主导作用过程，即教师在教学中引导学生积累素材，再将素材内化、提升为习作素材。另一个是学生的主体作用过程，即学生通过自己的实践——认识——积累——内化——习作，从而不断提高自己的知识水平和学习技能。这两个过程相互渗透、互相衔接；三个阶段是指激趣观察或实践、积累内化、习作感悟，从而有效地完成教学目标；五个层次是指学生在教师的引导下，通过对事物的感知——认知——积累——内化——用知这一过程，不断获取新的知识，提高自身的接受能力。

尽管六个月的时间对于这样一个小课题的研究来讲确实是仓促一些，但还是取得了一定的可喜成绩。这些成绩或者说是做法，对于笔者今后的研究来讲无疑是宝贵的财富。

四、存在的问题

211、该小课题研究时间较短，所取得的效果也仅限于我们学校范围内，所以其真正价值尚需要大量事实来佐证。

2、笔者首次尝试课题研究，教学设计阐述中比较注重过程讲述，教学实践多，缺少理论支撑，对课题的理论构建能力显得不足，淡化了对相关理论的深入学习与研究，致使很多时候总感到困难重重，有待进一步加强学习与培训。

3、繁重的事务、课务，使笔者不能有更充足的精力投身到课题究之中，给研究工作的深入发展带来困难，不善于书面积累素材，平时资料的搜集与整理还显得不足。

4、学生积累写作素材的方式参差不齐，对于写作方法的掌握速度和程度差距也教大，对于本课题的研究有一定影响；此外，部分学困生的学习态度不够端正，学习习惯和写作习惯都没有养成，导致写作水平很难提高

5、关于素材积累之后如何巧妙运用到写作中的问题，虽然有所涉及，但是没有形成比较科学的结论。这里既有需要时间检验的问题，也有认识上的问题，还有考试与评价的导向问题。总之，这些都需要更多的时间来验证。

五、今后研究方向

1、继续引导学生仔细观察，广泛实践，充分利用身边的资源来积累写作素材，加强学生的实践活动，除了学好每门学科，还要积极参加班队活动，尽量让每位学生都参与实践体验；且适时组织学生出去采风，并参加一些社会公益活动，体验生活，感悟人生。

2、引导学生广泛阅读，大量积累语言，提高写作的深度，凸显写作的亮度。“诵读古诗三百首，不会作诗也会吟”，学生只有通过广泛阅读，才能增长知识，拓展视野，才能吸取别人之精华，弥补自己之不足。在阅读中积累大量的优美词句，用于写作之中。

3、加强调查研究，个案研究，对特定学生跟踪调查，对他们的成果及时总结分析，找出不如意的地方，以便寻找更好的解决方案，让本课题在精彩中反思，在反思中完善。