开发区学校教导处工作计划

2024-08-21

开发区学校教导处工作计划（通用11篇）

开发区学校教导处工作计划篇1

开发区实验学校教导处工作计划

（小学部）

一、指导思想

以市局、区镇教育工作会议精神为指导，以教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以“课堂教学”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，打造文化校园。

二、工作目标

1.教师管理目标：通过典型引路、榜样示范，激励、引导全体教师爱岗敬业，切实增强事业心、责任感，不断优化教学过程，提高教学效率。积极创造条件，营造浓郁的教科研氛围，努力提升教师专业素养。

2.学生管理目标：严格学生常规管理，着力引导学生爱学习、会学习、勤学习，努力让每一名学生都能学有所得，学有所乐，不断提升学生文明素养。素质教育理念深入人心，学生个性特长得到充分展示与提升，参加镇市竞赛榜上有名。

3.质量管理目标：加强教育教学管理，继续实施阶段检测制度，注重教学反馈，对薄弱学科进行跟踪调研，切实抓好一年级、三年级和毕业班教学工作，力争在期末调研检测中所有学科均达镇均分，教学质量达评估要求，力创优秀。

4.教学安全目标：加强课堂教学安全教育工作，落实具体措施，确保教学安全责任事故为零。

三、工作措施

围绕“质量、规范、研修、活动”四个关键词

（一）强化教学质量管理 1.进行质量分析，增强质量意识

确立目标：保基础，争上游，超镇均，有进步，禁倒数。与全体教学人员签订教学质量责任书。

2.加强课堂教学常规管理，确保教学秩序的良好运行。

全面大力推进南通市“十二字”课堂教学要求（限时讲授，合作学习，踊跃展示）。

备课：倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

上课：重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，每周随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正。要求每节课有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。语数英有合理的书面作业量，科学、美术、艺术、品生品社、体育等有一定的活动性作业量。

3.有效开展督查活动。

教研组周周查，教导处月月查，并联合校长室不定期查。

加大教学随机督查的力度，督促教师规范教学行为，增强提升质量的自觉性与责任感。主要落实在“五随机检查”的措施：一是随便翻翻：检查备课笔记、作业情况时，不事先通知，要求教师把备课笔记与学生作业放在办公桌上，随时接受检查；二是随处看看：在课堂教学期间，值日领导在走廊巡视抽查某一年级段的课堂教学常规执行情况；三是随堂听听：即本学期听一部分事先不通知教师的“推门课”，每学期听课，校长、副校长不少于40节，分管教学的领导干部不少于30节，一般教师不少于15节。四是随班调研：开展校本视导活动，即锁定一个班一日课堂教学情况，跟踪分析调研；五是随机检测。

4.加强专项性调研，实施质量监控。

进一步加强教学工作的专项调研，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行评析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。

建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略，本学期将继续对所有年级所有学科进行月调研，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，加强和改进薄弱环节，同时随时准备接受上级部门对各学科的质量调研。

5.加强4类教师跟踪管理关注“新调进教师、改专业教师、薄弱学科教师、薄弱班级教师”的教育教学工作

6.加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。

确保多媒体室和电脑室的规范使用；利用和管理好各班的图书角，扩大学生的图书借阅面，培养良好的读书习惯，吸引更多的学生走进图书室，让更多的学生乐于读书、读好书；同时规范使用自然实验室、美术室、音乐室、体育室等专用教室，并做好使用记录，使其最大限度地为教育教学服务。

加强学校教学仪器设备的管理，提高仪器设备的使用率，做好教学仪器设备的登记及出借、使用记录，充分发挥它们在教学中的作用。

（二）规范各项教育教学制度，严格教学常规管理两个严格：

1．严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守江苏省课程设置，保质保量地完成各科教育教学任务。

2．严格执行“四表”（学校总日课表、班级课表、教师任职任课表和作息时间表）。继续贯彻落实减负规定，严格控制学生在校时间，建立学生作业量监督机制，严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。继续认真落实上级的各项规定，坚持每天让学生的体育活动时间不少于1小时。

三个制度： 1.执行调代课制度 2.执行学校教学巡查制度。

3.建立教学常规通报制度：发现问题及时发短信通报

提前到班，按课表上课，严禁无准备上课，严禁私下调课，杜绝上课马虎作业不批改现象。

（三）加大教师研修管理 1.正常学科半日活动

观看名师录像课、讲座；微型课；研题、做题、制题；沙龙研讨；每周一课(语数英)常识科教研课 2.外出学习

镇内活动人人参加，市内活动部分参加，市外活动选拔参加。建立外出学习汇报制度。3.开展教师基本功比赛活动

班主任技能比赛，教师基本功比赛，做题比赛，微型课比赛，等等

（四）精心设计校园活动，对学生的终身发展负责。1.扎实开展艺、体、卫工作，真心关怀学生身心健康。

⑴从上好每一节课做起。不懂音乐的人相当于“聋人”，不懂美术的人相当于“盲人”，没有强健的体魄相当于“残疾人”，认真为学生上好每一节音乐课、美术课、体育课是所有艺、体学科老师义不容辞的责任，让我们共同努力，使每个孩子通过学习音乐产生乐感、通过学习美术提升美感、通过学习体育增强体质，成长为一个健康、有艺术涵养的人。

⑵从做好“两操”做起。本着“健康第一”的思想，每一位学科老师和班主任都要认真担负起“监督”责任，指导学生认真做好每天一次的眼保健操，保护好孩子们一双双明亮的眼睛，认真做好每天的广播体操，积极开展课外体育活动，保证每天的课外一小时体育活动的落实，安排到位，责任到人。让每个学生牢记“生命在于运动”，并快乐而茁壮地成长。保证开全开足体育课程，在师资不足的情况下配足体育课时，由其他教师兼上体育课。

2.拓展学科教学，提升学生基本素养。

⑴扎扎实实地全面提高学生的写字、阅读和习作能力，让学生养成“作业即练字”的良好习惯，同时提高图书室、阅览室的学习引领功能，培养学生广泛的阅读兴趣，营造“书香校园”，增强学生文化底蕴。举行作文比赛、演讲比赛、课本剧表演比赛等活动。

⑵培养学生的数学探索与应用能力。认真上好思维训练课，因材施教，加强对部分学生的衔接培养。拟举行《小学生数学报》读报比赛活动。

⑶要特别重视学生的英语词汇积累和口语训练，加强英语学习氛围的营造，课上要多安排口语对话练习。拟举行英语百词比赛、课本剧表演比赛等活动。

3.丰富综合实践活动，提高学生综合应用知识能力。各学科组、各班根据学校综合实践活动计划，结合班级实际、学科特点和学生学习需求，在新课程理念的指导下设计好活动方案，使学生在综合实践活动课程中不断获取新的学习体验，汲取学习心得，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，各班根据活动情况，建立综合实践活动档案袋，每个学期着重策划、实施好两个活动，并利用活动档案袋收集反映整个活动轨迹的材料（如：活动收集的数据，图片文字资料，活动记录与感想，学生的作品、照片、剪报、文章等）。

4.加强科技教育，办好科技节。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩、动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力，推动学校科技教育的深入开展。5.建设和完善兴趣小组活动，着力发展学生特长。

加强艺术、田竞、足球类兴趣小组的长效管理，持之以恒、科学高效地进行训练，保证活动质量，争取在重大竞赛中获得好成绩。特别要重视学校艺术项目的日常训练，全力打造学校精品节目。

小学部教学常规底线要求

一、备课

1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2.上课前必须备好课，教师上课内容应与备课内容一致。

二、上课

1.上课铃结束前教师必须到位，上课期间不能离开教室、不使用通讯工具，不能坐着上课，下课不拖堂。

2.坚持四必须、五不准。（必须面向全体学生、必须有一定量的训练、必须有一定时间的自学互助、必须及时反馈矫正；不准一讲到底、不准一练到底、不准放任自流、不准无教案上课，不准教师只布置作业不批改。）

3.注意演示与示范，充分利用各种教学工具和手段辅助教学。

4.教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误。

5.教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，板书规范，设计合理。不体罚或变相体罚学生。

6.严格按照课表上课，严格执行学校调代课制度。

三、作业与批改

1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量（一二年级不留书面家庭作业），不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做。

4.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

开发区学校教导处工作计划篇2

一、转变思想观念, 把学校档案开发利用工作纳入重要的日程

过去, 人们由于受传统观念的影响, 在学校档案工作中往往重藏轻用, 重存、重保, 认为只要把学校档案管好不出事就行了, 对学校档案的开发利用一直存有顾虑, 即使开展利用也是你来我去的被动服务, 致使学校档案的作用得不到有效的发挥, 学校档案的价值也无从实现。学校档案人员要改变过去墨守成规的保守思维, 转变重藏轻用的观念, 进一步解放思想, 积极探索档案开发利用工作的新思路、新方法, 主动树立服务意识, 主动开发服务功能, 为推动学校教育教学中心工作不断取得新成绩作出应有贡献。

二、丰富馆室藏内容, 为学校档案开发利用工作夯实基础

要做好学校档案的开发利用, 必须有丰富的馆室藏档案作保障, 如果没有充足的档案可供利用, 开发利用工作将成为无源之水, 无本之木, 这项工作将无法正常有效开展, 因此, 加强收集工作, 不断丰富馆室藏内容对于做好开发利用是十分重要的。我们要扩大视野, 扩大收集范围, 拓宽收集渠道, 保证学校档案收集的齐全完整。除按规定收集学校本身产生的档案外, 还要注意收集以下的档案:知名校友档案, 包括本地区著名的历史人物、先进人物等社会名流材料;优秀学生档案, 收集在校期间获奖事迹材料、照片;历史档案, 对学校发生的重大事件等, 都应以光盘及文字记录并存的形式, 有效地保护历史记忆。通过收集丰富档案内容, 使馆室藏档案的内容从缺乏、单一的“文书和教学档案”向多门类和多种载体形式的综合性档案转移, 从而为更好地开展开发利用工作创造物质基础。

三、应用先进技术, 提高学校档案开发利用工作的水平

信息时代向学校档案人员提出了终身学习的要求, 这也正是学校档案人员提高自身信息素养的根本途径。计算机的使用和网络的发展使信息的收集方式与途径、存贮载体、检索方式与速度等方面发生了重大变化, 并为广泛的信息交流提供了可能。学校档案人员在加强学校档案管理的过程中, 必须创造条件, 尽快应用这些现代化的手段, 尽快实现档案信息化管理, 熟练掌握和利用档案信息管理系统, 从而更有效地开展利用服务工作, 使档案开发利用插上信息化的翅膀, 助力其更好更快地开展。如每所学校建立自己网页, 把学校的发展史、创业史、荣誉史、名人史等各种多类型、多题材、主题鲜明的素材利用网络技术管理, 以丰富的文字、图片创作成师生喜闻乐见的影视专题、宣传片进行传播, 即充分发挥网络传媒的优势, 也为学校的发展树立了良好形象。

四、挖掘服务功能, 深化学校档案资源的开发利用

保管档案的目的, 就是为了更好地提供优质服务。离开了档案的开发利用, 档案也就失去了它的价值。所以, 学校一定要把这项工作当成一项重要工作来抓。要想真正发挥学校档案的服务功能, 首先, 就必须建立完善的档案开发利用工作管理体制及组织机构, 形成档案开发利用工作队伍和网络, 实行学校档案开发利用专人负责, 这是全方位、多渠道、多角度地开发利用学校档案资源的基本条件和组织保证。其次, 应从过去重历史价值转变到重经济价值和社会作用上来, 面向学校的教职员工, 深入到学校各项工作中去, 帮助寻找有价值的参考资料, 从档案中找信息, 从信息中找价值, 从价值中找效益, 实现学校档案信息的效益最大化, 使学校档案能在学校各项工作中发挥越来越重要的作用。

五、提高人员素质, 保证学校档案开发利用工作健康发展

做好学校档案开发利用工作, 离不开高素质的档案开发利用工作人员, 关键在于档案档案开发利用人员综合素质和学识能力。档案开发利用工作人员的思想认识、业务水平和管理能力不能停留在原有水平上, 应努力学习专业知识, 不断提升自己, 不断完善自己。学校领导要注重档案开发利用人员素质的提高, 注重业务能力的培养, 重视对档案开发利用工作人员的继续教育, 定期培训, 经常组织参观学习, 拓宽专业基础知识, 完善知识结构, 培养他们研究问题、分析问题的能力, 以及信息收集、加工、检索、保管、利用的能力。只有这样, 才能使档案开发利用人员更好地胜任开发利用工作, 适应新形势发展的需要。

参考文献

[1] .丁玉芝.开发和提高学校档案的服务功能.青海教育, 2008.Z1

学校教导处工作计划篇3

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果。

3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。

5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。继续做好《体育与健康》达标试点工作。

8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，学校工作计划《学校教导处工作计划》。

三、主要工作㈠加强学校特色建设，打响学校的教育品牌

1、积极开展新教育实验研究新教育实验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教导处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。具体目标如下：⑴教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于2～4本，背诵古诗文不少于20～40首；教师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于2000字，教师不少于5000字。⑵教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教导处将征集优秀案例，以供师生参考。⑶积极营造双语氛围，在开办的双语教学实验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争在苏州市英才杯，狮山杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。⑷协助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。

冬桃学校教导处工作计划篇4

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我学区的教育事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学后记。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。

（4）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、制订好教研计划，确定研究课题，组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动。

小学学校教导处工作计划篇5

一、教学目标

全面贯彻教育方针，严格执行教学计划，深入开展教学工作，以新课改精神为指针，以课堂教学为主渠道，以创新教育为重点，以教育科研为先导，培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化知识基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康发展。

二、具体工作

（一）加强教师业务水平的提高

教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的计划（必须附活动安排表），三是有翔实的活动记录，四是有比较明显的效果，教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。

3、深入开展教科研活动，扎实推进新课程改革。

坚持“以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划（均附活动安排表）；其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动，同时要把各项活动过程详细地记录下来；最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改进措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

（二）落实课程计划，搞好教学分工

继续做好教学分工，要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

（三）严肃教学管理，规范教育行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表，确保教学计划全面落实。

2、规范教学环节

（1）备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课，教学工作计划制定翔实，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要具体，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要做好二次备课，并针对教学效果记好教学反思。

（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有知识运用，又有能力训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。

3、坚持业务月检制。

教研组要坚持备课、作业月检制（开学初集中检查一次），每次检查都要写出评语，还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改进意见。

（四）强化教学研究，抓好教研活动

1、认真开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用，使青年教师起到传、帮、带的作用，提高全校教师的教育教学水平。

2、认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课、随堂课。每学期，教导主任至少听评课40节以上，教研组长听评课25节以上，教师之间听评课15节以上。

附主要工作安排：

9月份：

1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。

2、召开教研组长会议，完成学校兴趣小组和校运动队的组建，并正常开展活动。

3、新学期教学工作要求（分组召开）、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。

4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。

5、毕业生工作会议，毕业生家长会。

10月份：

1、月教学常规工作检查

2、校园科普艺体节启动

科技：

艺术：

体育：跳绳比赛、足球赛、田径运动会

3．常规听课，召开课堂教学质量诊断会。

4．开展校内课堂教学活动（教研组内进行）。

5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。

11月份：

1、学科作业及质量检测检查。

2、新生招生工作启动。

3、月教学常规工作检查

4、各兴趣小组成果汇报。

5、检查教学进度

12月份：

1、教学常规月检查。

2、毕业生工作：

1月份：

谈谈教导主任工作的“123” 篇6

“1”就是要把握好教育工作的一个主旋律

教育工作的主旋律就是要把握好素质教育的核心:即培养什么样的人、怎样培养人。通俗地理解素质教育, 就是让我们的孩子既要成人又要成才。成人就是我们常讲的育人为本, 德育为首;成才, 是说三百六十行, 行行能成才。实施素质教育, 不仅关系到一个民族的未来, 也关系到每一个家庭的未来。特别是独生子女, 是几代人关心着一个孩子的成长, 自己的孩子身心健康、人格健全, 学会做人, 有特长, 有技能, 这是每一个家长的愿望。实际上, 这就是素质教育的目标。有一个口号叫“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”, 素质教育的其他方面也都是为着幸福生活这个目标。但是, 我们又不能不承认素质教育又是一个老问题, 大问题, 难问题。一个农村乡镇小学的教导主任又能做些什么呢?是啊!一个小小的小学教导主任在解决这个大问题中, 力量是微不足道的, 甚至可以说是无能为力。但, 教导主任不能为了片面追求“教学质量”而误导教师, 以忽视德育、体育、美育而换取所谓的教学质量。因此, 把握好教育教学工作的主旋律就显得十分重要了。

“2”就是要“用无私的人格魅力影响人”、“用高超的业务技能带动人”

(一) 要用无私的人格魅力影响人

我们已经知道教导主任的职责就是按照国家的教育方针、运用各种管理手段通过组织指挥和教学有关的各方面人员的活动, 聚集一种远比个人活动力量总和更大的集体教学力量, 高效率和高质量地完成各项教学任务。这需要教导主任个人的人格魅力影响人, 感染人, 带动人, 各种管理手段才能得到有效的实施, 效果才能突出。有一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 故天空广阔无比;高山收容每一块岩石, 不论其大小, 故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花, 不论清浊, 故大海浩翰无比。这是多么宽阔的胸怀, 也许我们无法做到。但我们只要大公无私, 和蔼谦逊, 勤奋敬业, 诚实守信, 甘为人梯就够了。因为同事间只是观点不同, 意见不统一吧了。只要用自己的人格魅力去协调、去中和、去感染。这种影响所产生的效果, 是任何惩罚和奖励制度所无法替的。

(二) 要用高超的业务技能带动人

教导主任是教师中的教师, 要能对教学工作进行有效的业务指导。因此, 教导主任要具备较渊博的教育教学科学理论知识, 对教师的教学工作具有启迪作用。同时, 要具有较丰富的实践性知识, 包括教学技术规则, 教学经验, 教学情境知识, 教学决策判断能力的知识。教导主任要有较强专业能力, 特别是教育活动设计能力, 教育活动实施能力, 教学过程的组织与监控能力和教育评价能力。因为有较强学科能力的教导主任, 才能上好示范课、教研课。当然, 教导主任的教研能力也很重要, 因为教学研究是提高素养的重要途径, 时代是发展变化的。新课程实施过程中, 新问题、新情况总会不断出现, 很多问题用过去的经验、理论来应付和解释是行不通的, 这就要求教师要充分发挥自身的教育智慧, 在遵循教育规律基础上大胆“标新立异”敢干突破教材的限度, 认真研究过程中出现的新事物, 不断总结教学经验, 不断创新教法, 由“教书匠”成长为“研究者”。这种教导主任才能管理好学校的教学研究工作, 才能做好教师中的教师。

“3”就是要在“教导”“教管”和“教研”三项工作中有更高的要求

(一) “教导”要把握准确度

“导”就是按照素质教育的需要指导教师怎样教, 在由应试教育向素质教育转轨的当口, “导”字尤为重要。当前, 一部分教师喊出了“课内搞应试, 课外搞素质”的荒唐口号, 实践上依然是穿旧鞋, 走老路;另外一部分教师则认为素质教育就是取消考试, 减轻负担, 只要搞搞活动, 发展学生兴趣特长就可以了, 至于学科课程上得好坏, 学生学科成绩的优劣则无关紧要。出现这些情况主要是因为部分教师缺乏素质教育理论知识, 缺少实践经验。因此, 这就需要教导主任正确引导教师学习有关素质教育理论以及实践经验, 指导素质教育的正确实施, 这是“导”的一个方面。

“导”的另外一个方面表现在课堂教学上, 因为实施素质教育的主战场在课堂, 为应试教育修筑的课堂教学旧轨, 载不了素质教育的快车。因此, 改革课堂教学是当务之急。教导主任则应是课堂教学中实施素质教育的先行者、指导者, 对自己所任学科要研究透彻, 对其它学科的教学特点也要准确掌握。只有这样, 才能使素质教育在教学工作中得以充分体现。

(二) “教管”要把握精细度

“管”就是对教师的教学活动进行全过程的检查、督导。教导主任是学校的管理者之一, 是管理教学的主要人物。因此, 一所学校教学质量的好坏与教导主任有着直接关系。随着素质教育的不断深入, 教学工作的管理也千头万绪。因此, 教导主任要做到全过程管理, 全方位督导。

在新的教育形势下, 教学管理要侧重抓好三个方面的工作。一要抓好“三表”的落实。“三表”通常指课表、时间表和活动安排表。通过“三表”可以看出一所学校素质教育落实得好与坏。因此, 教导主任要把落实“三表”作为自己工作的重中之重, 要常抓不懈;对出现的问题能及时总结, 及时反馈, 及时纠正。二要抓好教学常规的管理。教学常规一般指备讲批辅考等环节。常规落实得好与坏直接关系到学校教学质量的优与劣。教导主任要结合本校实际制定一系列管理措施, 经常督促检查。三要抓好教师学生的评估;评价方法是一根指挥棒。因此, 教导主任要制定科学的评价体系, 改变那种只把学科考试成绩做为评价教师学生的主要内容和唯一依据的评价模式, 使素质教育沿着健康的轨道发展。

(三) 教研”要把握有效度

“研”就是组织教师进行教学研究。教研是一种有目的、有要求的认知活动, 其职能是促进教学改革与发展。在“应试教育”中, 教学是为考而教, 因此, 教研也是为考而研。在实施素质教育过程中, 教学已具有了全新的内涵。因此, 教研也必须跳出“应试教育”的条条框框, 去寻找更能适应学生、全面发展学生的有效途径。

英才双语学校教导处工作计划篇7

2012～2013学第一学期

一、指导思想：

认真贯彻落实党的“十七大”对教育工作的一系列方针政策，紧紧围绕“加快建设教育现代化学校，提升学校整体发展”的学校工作目标，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，加强教学研究，深化教学改革，提高服务水平，巩固教学质量成果，突出学校信息化特色，在质量和内涵上求发展，扎实、有效、创造性地做好教学工作，求真务实，开拓进取，进一步加快学校教育现代化步伐，高标准、高质量、高水平地建成宿迁市教育现代化小学。

二、工作目标：

1．坚持依法治教，规范教学秩序。

2．深化课程改革，提升课改水平。

3．加强教学管理，提高教学质量。

4．健全学生管理，具备一定特长。

5．加快队伍建设，打造教学骨干。

6．做好团队建设，实施有效管理。

三、具体工作要点：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、严格抓好教学常规。本学期，教导处将加大管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，做到对教学负责，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，对社会负责。

2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、和谐发展。我校要充分利用好现有的教学资源，办好各个兴趣小组（尤其是乐器兴趣班），充分让孩子们的特长得以发挥，为提高我校的总体形象打好基础。另外教导处还要联合各教研组、各班级搞好几次大型活动，以此来提升我校的知名度和社会影响力。

3、对教研组强化了备课，要求提高备课质量，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，备好备透教材，规范备课内容和格式，创新性地处理教材，写有质量的教后反思；各教研组切实做好集体备课、课题研究等教学工作。教导处要组织各教研组不定期地对教师备课进行检查，对那些备课不及时（没有超前3课时的备课量）、备课不符合教导处备课要求的都将做好记录，在告知责任人的同时并在当月的教师考核上体现出来。（备课要求和考核制度见附表）

4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到“五个优化”：优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际关系、优化师德的影响，从而提高课堂教学效益。本学期教学的重要部分还包括随堂听课，本学期将打破以往那种老套的听课模式，在提前不通知教师的情况下，组织当节没有课的教师，到相关教师的课堂上去随堂听课，并依据教导处制定的备课模式和内容，当堂给出评分，并作为教师月评考核的一部分。

5、各教研组、各年级、各学科要优化作业内容，实施分层教学，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，教师要及时总结、点评，以指导整个教学，绝不准许出现拖拉、不批、粗批、错批等现象。对于学生的作业批改，各教研组要针对本组的实际情况，制定出合适的作业批改要求和惩罚制度，且要制度上墙，一定要做到人人清楚，人人明白。教导处要组织各教研组和各科教师代表定期对各科学生作业进行全面检查，对在学生作业批改检查过程中查到的问题，要做好详细记录，立即告知相关责任人，及时改正，且从当月工资中扣除相应的罚金。

6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展，确保创建成绩检测学生合格率达标。鉴于我校的特殊性质，各年级、各学科的教师还要做好新开发生源地学生的辅导工作，为下一年的招生工作打好基础。

7、做好每学期的四次检测工作（第一次月考、期中、第二次月考、期末）。在考试组织、试卷批改、试卷讲评、试卷总结等方面要做细、做实、做全面。每次检测试卷，一定要发放到学生手中，并且要求学生带回家，交由家长签字后带回学校以备教导处核查。

（二）加大师资培训力度，加强教师队伍的建设

外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

1、结合本校教研，做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。

2、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课、听评其他教师的课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高他们的教学水平。

3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。

4、加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（三）积极开展教研活动，深化教学改革

坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。学科教研组须制定学期教研活动计划，每两周组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作行事历，教研组长每单周进行上报。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。注意资料的积累和整理，期末进行学校先进教研组的评比，并推荐参加市、区级先进教研组的评比。每个教研组争取建立教研组主页，并有一定数量的教师主页、学生主页和班级主页。

1、教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上好常规课，磨好创建课。同轨老师加强集体备课，共同研讨，及时改进，争取创建优良课率达100%。

（四）、积极开展课外活动，做好其他工作

坚持以德育智，以艺启智，以体促智的指导思想，开展好课外活动，每天下午4点30分以后的活动要正常有序地开展，应做到有计划、有组织、有记载、有检查。认真落实音乐、美术课程标准，抓好学校艺术工作，促进学生德、智、体全面发展。

1、学校在每天中午13：20后组织兴趣小组活动，学校设立舞蹈、笛子、二胡、美术、体育、奥数、写作等兴趣小组，要求做到时间能保证，人员能落实，辅导有方案，竞赛促成绩。同时加强各班级兴趣小组的管理，也要做到各项保证落实工作，确保每名学生正常参与各级各类兴趣小组活动。

2、结合“文明校园”建设，提倡让学生读经典，用伟人的思想净化心灵；读专题，通过主题的引领提炼精神；读自我，通过交流与反思提升自我。本学期尽可能组织学生进行读书笔记评比、演讲比赛、阅读知识竞赛、写好字比赛、人人讲文明人人讲礼貌评比等形式的活动，培养学生的阅读兴趣、讲文明话的习惯。图书馆和管理老师要做好环境和制度建设，设立开放阅览室，便于学生在课余时间博览群书，并做好图书借阅记录。

3、以“健身心”为主题开展活动，11月举办学校“体育节”，并开好校运会。体训方面：建好田径队，争取筹办排球队、篮球队，按照训练计划，争取在区级比赛中获得好成绩。认真准备冬季三项比赛训练，组织好学生广播操比赛。各体育教师要组织好学生体育项目的考核，有关数据要及时上报。

（五）每个月具体工作计划：

八月份：

1．做好开学初的各项准备工作。

2．各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教

学进度表。

3．各教研组制订好教研工作计划。

4．教导工作安排（常规材料教师各种计划、表册、教案、听课等）（教导处）

九月：

1．教导处做好编班、教师提前3课时备课量检查工作；各班级做好新生登记、信息采集工作。．做好新学期开学庆典大会。

3．做好新教师上公开课安排。

4．迎接区教育局对我校开学以及“教学六认真，十条量化”大检查。

5．兴趣小组第三周起正常活动，正常每天13：20后的活动，行政值日教师进行督查。

6．组织各教研组和各科教师代表检查学生作业批改。

7．做好第一次月考工作。

十月：

1．组织一次教职员工篮球赛。

2．组织做好教师随堂听课和评课。

3．组织学生进行一次“金秋十月”美文朗诵比赛。

4．教师备课检查。

5．语文教研组组织一次教师课题研究会。

6．组织各教研组和各科教师代表检查学生作业批改。

十一月：

1．做好期中复习，积极迎接期中检测。

2．数学教研组组织一次教师课题研究会。

3．校小学生硬笔写字比赛。

4．组织各教研组和各科教师代表检查学生作业批改。

5．举办学校“体育节”，并开好校运动会。

6．组织做好教师随堂听课和评课。

7．组织召开家长会。

8．教师备课检查。

十二月：

1．英语教研组组织一次教师课题研究会。

2．组织做好教师随堂听课和评课。

3．做好学生作业大检查。

4．组织做好第二次月考工作

5．教导处、各教研组对各班多媒体的使用情况进行一次大检查。

5．小学生冬锻三项比赛。

6．组织一次新、老教师教学心得交流会。

7．对学校的兴趣小组教学成果进行一次检查。

一月：

1．组织各教研组和各科教师代表检查学生作业批改。

2．教师教案检查。

3．组织好期末复习，迎接区教育局的期末检测。

4．安排期末工作大检查。

二月：

1．区教育局期末检测。

2．学生素质评估，评选三好、品学兼优，完成寄语，填写素质报告单。

3．各条线总结交流，整理教学档案，写好学期总结。

4．做好放寒假的工作安排，发放学生作业本、考试卷、寒假作业和成绩报告单。

宿城区郑楼镇英才双语小学教导处

开发区学校教导处工作计划篇8

一、指导思想：

2014学年我们教学工作部将以学校2013学年工作要点为出发点，牢固树立科学发展观。以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以课堂教学有效性为重点，以“提升学生的学习生活品质”为工作目标。做好教学过程管理规范，深化教学研究，丰富课堂教学的内涵，提高教学实效。

二、工作目标：

1、有效落实教学常规要求，真正做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”，努力探索符合学校和学生实际的教育模式。

2、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。力争“两语”即语文、英语两门学科有质的提高。

3、以科学、规范的教学管理来控制教学质量，进一步完善质量保障体系，力争高考、中考取得优秀的成绩。

三、具体工作：

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教学工作部加强随堂检查。

2、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。所有学生作业批改要认真、及时、正确、全。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，毕业班尤其要作好辅导工作，力争在高考、中考中取得好成绩。

（5）建立听课制度。本学期行政、教学工作部加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教师听课不少于8节（本学科不少于5节），新任教师不少于10节（本学科不少于8节），教研组长听课不少于10节（本学科不少于8节）。教师要认真记好听课笔记，并对听课写出评价。课后各教研组要及时组织评课、交流，做好记录并上传教学工作部。教学工作部定期检查听课记录本，公布检查结果。期末教研组每位教师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料或教学经验文章。

3、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

4、抓好质量调研工作，以区教研室教学视导为契机，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。及时反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

5、开展好集体备课活动。加强集体研讨。落实每二周一次的教研组活动和集体备课制度。不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

6、做好各项考试及质量分析工作

本学期的考试任务较重，除了常规的期中、期末考试外，还有初、高三毕业考、升学考、高一高二会考，以及相关年级的各类实验考、体育测试、英语等级考、英语口试等。因此，教学工作部要合理安排、组织好各项考试外，抓好质量分析工作。对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比，公正、中肯、实事求是地进行评价。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录

完备，及时交教导处。特别是需要加强的英语、语文学科根据学科特点作出切实可行的工作计划。在教研中找出影响学科成绩的教学环节，并制定改进措施同时加以实施。集中集体智慧全面提高教学质量。

2、做好青年教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。多方位打造教师成长的平台，夯实基础。本学期继续开展青年教师、新进教师汇报课。通过说课——上课——评课——反思等活动提升青年教师的教学水平。

（三）、研究中高考信息，抓好毕业班工作

以“三自精神”教育为抓手，深入细致地做好学生、尤其是毕业班学生的思想教育工作和心理辅导工作。初、高三分管领导要深入教学第一线了解毕业班教学情况，加强初、高中毕业班的复习指导，力求教学质量有进一步的提高。

（1）、任课教师以教材为主，打好学生双基，制定系统科学、周密合理的教学计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课。在教学中强化对学生的个体分析，任课教师根据分数段确定学生的指导和训练计划，特别对学习底子薄的学生，更要关心照顾，保证完成各项教学任务。

（2）、班主任必须协同任课教师一起分析每一个学生学科的优势和劣势，从整体考虑，与学生、家长一起确定发展目标，按“保两率——扶掉队——拉临界”的要求，把临界合格生和临界优秀生重点跟踪辅导，使学生顺利完成初、高中学业，考上理想的学校。

（3）、教学工作部分管领导要根据中、高考的日程安排，发挥精心组织、分类指导的作用，合理安排初、高三的工作日程。在此基础上，经常深入到初、高三年级组了解初、高三实际工作情况，了解学生和老师的情况，争取做到合理安排，及时反馈、及时调整，政令畅通、抓出成效。

（4）做好教师、学生、家长的思想工作，团结一致、共同作战。对于任课教师，要在定目标、压担子的同时，尊重、关心、爱护、理解教师，充分调动教师的积极性，发挥教师团队精神；对于学生，要注重学生的身体健康及心理健康教育；对于家长，要积极争取家长与学校的配合；确保初、高中教学工作有计划、有目的、卓有成效的开展，争取超额完成学校下达的教学指标。

（四）、其它工作

（1）、加强对图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度。十室管理人要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。要增强为学生服务、为教学服务的意识，使实验室、计算机房、多媒体室的使用、管理再上一个台阶。

学校课程的开发与管理研究篇9

一、学校课程资源现状分析

1、人文资源。

我校位于县城北麓, 又被史料称为“汉垒盘旋”的韩信伐齐时筑造的“信城”遗址, 有著名的汉魏王豹墓, 是写下千古名句“我住长江头, 君住长江尾”的著名词人李之仪和近代爱国抗日将领冯安邦的故乡。悠久的文化和灿烂的文明为当地教育事业奠定了良好的人文基础。

2、人力资源。

我校现有班级20个, 专任教师学历达标合格率100%, 拥有市级以上优秀教师、学科带头人6人, 县级学科带头人、教学能手27人, 市县级优质课教师46人。近两年, 我校积极实施教改实验, 实验教师写出了百余篇课堂反思随笔, 分别发表在《当代教育科学》、《山东教育》、《教育艺术》等期刊上, 这些都为我校课程改革深入开展提供了极为丰厚的资源。

3、特色资源。

我校大树参天, 树种繁多, 成为鸟类栖息的天堂;每逢夏季, 绿树成荫, 百花盛开, 景色宜人, 群鸟齐鸣;师生与自然、生物和谐共处, 为校园创设了良好的育人环境, 也成为我校重要的自然环境课程资源。

二、确定校本课程开发目标

1、开发多部门有主题的、重在学生参与和实践的、能培养学生创新意识的校本课程。

2、让学生在乡土资源实践活动中, 主动探索、实践

和体验, 有效提高学生的表达能力与综合素质, 感受家乡人文历史的丰厚博大和源远流长, 促进学生爱家乡、爱祖国等积极的情感、态度和价值观的形成。

3、结合农村特点, 引导学生从学校自然环境出发,

关注自然和环境, 培养学生科学的态度以及分析问题和解决问题的能力。

4、通过一系列实践活动的开展, 形成一种校园文化,

一种优良的校风、学风和教风, 突出敢于实践、勇于创新的学校精神。

三、因地制宜, 做好校本课程开发

1、加强培训, 引导教师发挥自身特长, 结合地方资源, 努力挖掘有价值的校本课程内容。

教师素质, 决定课程开发成败, 课程开发的研究从培养师资开始。为早日形成专业的课程开发教师团队, 我校对全体任课教师特长技能进行摸底, 并根据教师特长不同领域进行分类入档, 以供选拔任用。为了开阔眼界, 创新思维, 带领教师到名校考察学习, 同时组织教师对本乡区域文化资源进行搜集整理, 进一步提高教师的课程开发意识。

2、创设有利于课程开发的环境氛围。

开设综合实践课的目的、意义在哪里, 师生是否接受, 创设环境氛围特别重要。为此带领学校骨干教师赴先进学校学习, 开阔视野, 积累经验;组织学生参观县域经济、文化、旅游等特色资源, 激发学生的参与意识。

3、开展综合实践活动为课程开发搜集素材。

开展“五个走进”活动。一是“走进名人故里”, 结合乡土文化资源, 为学生开辟第二课堂, 引导学生考察本地北宋词人李之仪家乡、信阳古城、郭来仪古墓、抗日将领冯安邦故居等, 搜集名人诗词、故事、传说及风土人情;二是“走进经济特色村”, 让学生调查特色村的产业发展史;三是“走进农田”, 让学生感受劳动果实的艰辛, 调查农业种植结构;四是“走进工厂”让学生体验农村企业风采, 调查农村企业发展走势;五是“走进敬老院”让学生敬老爱老, 培养良好风尚, 调查民生民意, 提出农村养老保障建议。

在活动的基础上, 编辑校本课程《姑溪乡韵》, 培养学生的人文精神, 让学生感受人类文明的熏陶, 唤起学生浓浓的乡情和对家乡的热爱。

4、课程框架概述。

《姑溪乡韵》是人文素养类校本课程, 其内容包括美丽的家乡、历史杰出人物、当代名人、历史遗迹、美丽传说、腾飞的家乡经济、家乡情怀、乡贤文萃八个板块。

四、加强校本课程实施的评价研究

1、要重视评价主体的多元化。

校本课程的实施过程中, 要充分发挥学校、家庭、社会的评价功能, 突出评价的综合性和多元化, 突出教师和学生的自我评价。

2、要重视评价内容和方式的多样性。

既要注重学生综合知识、个人兴趣特长的拓展和深化以及对本土文化的认识和理解等素养的评价, 也要注重学生综合应用知识, 解决实际问题能力的评价。校本课程的考试可采用论文、调研报告、作品等多种形式, 防止单纯以纸笔考试成绩为依据评价学生和教师。

3、要重视课程实施的过程评价。

方圩小学校教导处工作计划篇10

（2010年秋）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕《县教育局2010学校工作要点》的工作目标和要求，在中心校的直接领导下，大力发扬抗震救灾精神，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续提高，为我镇教育事业的发展作出贡献。

二、组织机构：

主

任：贺新

语数教研组长：徐庆福

胡俊爱年级班主任及任课：

一年级班主任

戴克诚

语文：戴克诚

数学：张文利

二年级班主任

陶亚辉

语文：杨

亚

数学：陶亚辉

三年级班主任

徐庆福

语文：徐庆福

数学：王曙春

四年级班主任

李良修

语文：陈

虎

数学：李良修

五年级班主任

胡俊爱

语文: 邸学壮

数学：胡俊爱

六年级班主任

姚玉胜

语文：姚玉胜

数学：贺

新

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，克服教学的诸多困难，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，加大对各教研组工作的指导力度，使各科教研活动开展丰富有效，提升我校的教研水平。

4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、坚持走兴教之路，积极开展教育科研活动，结合县级科研课题，加强校本培训，提升办学水平。

7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，充分利用远程教育资源，不断更新教师们的教学方法和手段，达到提高教学质量目标。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强随堂检查。

2、着力抓好学生教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对教师的听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，改进教学方法，取长补短。

4、结合教学实际，鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动远程教育资源在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。

６、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期语文将开展古诗词积累比赛、书法比赛等。

７、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长，大力推进大课间体育活动，8、高度重视学生心理健康教育工作，对留守学生，对他们的思想状况进行调查，对他们的生活，学习多给予关心，让他们尽快从阴影中走出来，还他们一个愉快的童年。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为新到中心校的教师分别安排指导老师，要求指导教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短新到教师的适应期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在各级各类竞赛中取得优异成绩。

5、加强教师的培训和继续教育工作。

(三)艺体工作：

1、认真组织好期初的工作。(1)期初的工作，主要是配合学校全局工作的安排，反复抓学生的行为常规教育。(2)加强学生大课间体育活动的管理。配合教导处对学校各班的校园集体舞的质量检查，每天组织检查员进行检查。(3)加强课的常规要求，认真落实学校计划中提出各项内容。在学期的前几节课中，加大对学生常规教育的力度，使学生形成良好的行为习惯。

2、教育教学(1)根据新课改精神认真备好每一节课，大胆在教学中采用创新教法，使学生充分发展个体思维和个性等诸方面。使学生在课中获得较大的锻炼效益，培养学生对本学科的兴趣，掌握学生生理、心理活动特点，有针对性地把德育、智育、体育、美育等有机结合在每节课中，把课上的更有特色（1）全面实施《学生体质健康标准》，利用体育节开展校级“健康少年”的活动，发挥典型的示范作用，激发学生积极参加体育锻炼的主动性，帮助学生养成良好的锻炼行为习惯。（2）进一步加强校运动会和校艺术节的组织，四、教导处行事历：

9月

1.分班，定教师，分课，制课表。

2.教师走访，并完成《走访控流表》。

3.完成《开学情况登记表》。学生电子<<花名册>>

4.制定各科教学计划。

5.落实三项指标名单。开学表彰名单 6.“开学典礼”

7.完成《义教控流统计表》《在校生统计表》《基本情况统计表》

8.开学常规教学工作检查。

10月

1.对各班的诗文素养的开展情况进行检查。

2.对学校写字教学进行检查。

3.强化学校普通话的推广工作。4.开展“十一国庆”活动。

5.常规教学检查。

11月

1.检查各年级的期中学科知识归类积累。

2.期中考试。

3.拟开展“2010年秋季运动会”

4.常规教学工作检查。

12月-1月

1.检查学生情况。

2.督促教师完成本学期的学科知识归类与积累。

3.检查各常识科教学情况。

4.常规教学工作检查。

5.组织期未复习。

6.第一学期期未考试。

7.收各项总结材料。

学校教导处工作总结篇11

一、继续严格课程管理，加强课程建设。

1、严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。

2、进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。

3、联系实际，抓好培训

抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容

(1)检查备课笔记，集体备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。

(2)学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法;

学习新课程标准，提高对新课程的理解和认识;

学习新课程教学评价方案。

(3)每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。

(4)同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。

(5)听课、评课活动。

(6)交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。

(7)落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教导处存档。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校继续执行考勤请假制度，对学校教师实行候课制度，此举有效地保障我校能够严格按照中心校要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“教师请假制度”有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上间隔一周进行一次业务检查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进”三步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。

4.教学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量;

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;

毕业班在期中考试后，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，做好详尽质量分析评价会。帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;

六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

三、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.“经典诵读”常态化、规模化。每天的校园自编操之后，分班级诵读经典;