第十讲笔记整理（通用9篇）
第十讲笔记整理 篇1
第十讲
有耻且格： 公务员品德的养成
公务员职业道德修养的目标：促进公务员职业道德规范转化为公务员的心理需求，培养公务员的职业良心，激发公务员的道德责任感，焕发公务员的工作热情，形成良好的行政作风，使职业道德原则和规范成为公务员行政行为选择中的自觉和习惯。简单的说就是公务员职业道德的养成和完善。
公务员职业品德的养成：内外机制结合。
外部机制-----用制度来排除公务员在公共领域中追求私利胡可能性，实现公共性与私人性的严格分离。
内部控制------用道德来促使公务员树立公共利益信仰，使外在责任化为内在价值。
内容提要：
1、心行合一
公务员品德特征
2、形神统一
公务员品德结构
3、内外兼修
公务员品德养成
品德与公务员品德：
品德-------品德与个人性格和心里资质相关。品德是人性对德的占有。一个人要把德据为己有，就必须把德内化为自己的品质。内化程度不同，就会使“德”呈现出不同的等级和类型。在此意义上，可以将品德理解为个体气质和社会道德相结合而成的表现为各种不同类型和等级的心理和行为特征。
公务员品德------是公务员道德规范在个体职业心理和行为中的体现，是公务员在长期的行政活动中所表现出来的稳定的道德行为特征和倾向。
公务员品德的价值:
1、品德作为对社会道德的内化，既是一种自我完善的力量，又是一种处理好人际关系，促进社会有序化的一种手段。相对说公务员道德规范而言，公务员的品德更为根本。制定道德规范的目的，在于让公务员践行道德规范养成良好的品德。道德规范如果不能转化为品德，就只是停于纸上空泛的道德规范。公务员道德规范只有转化为品德，才能获得其现实性。养成良好的品德既是制定公务员道德规范的目的，也是尊从公务员道德规范的结果。公务员品德对于整个国家机构系统有序、有效运转发挥着重要的作用。
2、党、国家机构、公共行政机关的形象是否完美，并不在于它所制定的道德规范多么丰富和完善，而在于公务员在多大程度上内化这些道德规范，在多大范围内按道德规范行事。
3、从公共行政实践来看，一方面，要保证公共行政的有效、有序运作，必须建立普遍的、制度化的公务员道德规范；另一方面，现代社会的开放性肯多变性又增大了规则的相对性。无论规则多么系统周全，任何一套规则都无法给所有可能的偶然事件提供指导。在公共行政活动中，公务员如何保证在其行政变通中联违背公共行政精神，就取决于他是否把公务员道德规范内化为自身的品德。
4、公务员道德规范不可能涵盖公务员活动的一切领域，只是对普遍胡行政道德关系、普遍胡行政道德行为的规定，而现实生活却是丰富而常变的。公务员只有把握住道德规范所体现胡伦理精神，将其内化为品德，才可以在广泛的公共行政领域中“以不变应万变”，做到从心所欲不逾距。
综上所述，公务员道德规范应以能否合理、有效地规范肯引导人们的行为，提升人们的境界为宗旨。公务员品德的发展状况，折射出公务员道德规范体系的合理程度。人们不懈追求的理想政府形象，正是公正、合理、完善的公务员道德规范体系与高尚、廉洁、公正的公务员品德和谐统一。
一、公务员品德的特征：
广义公务员的品德：指公务员具有的道德品质，包括个人日常生活品德和行政活动中的品德。狭义的公务员品德：指公务员在执行公务时所体现出来的品德。
这里的公务员品德主要是指公务员胡行政职业道德，即公务员在公共行政活动中的品德。行政道德关系和行政道德活动有着自己的特点，因而行政品德也具有自身的特征。
1、公务员品德的特征由公共权力的特征所决定的。
公共权力行政权力椒执政党、国家机构及其行政机关制定、执行法律政策、制定肯发布行政法规，在法律授权胡范围内实现对共共公共事务胡管理，解决共共公共问题胡强制力量与影响力。
公共行政权力具有公共性、强制性肯约束性的特征。公务员椒公共权力的执行者，公务员品德既是个性化的品性，但又体现着公共权力普遍性胡要求。
公务员品德具有以下特征：
⑴公务员品德更重视理性的作用。在公务员身上，并存着理性肯非理性两种要素和力量。国家公务员与普通人一样有着各种情感与欲望，但作为国家公务员，又椒公共权力的代表，这就要求国家公务员要尽可能地放弃肯克制自己作为普通扔胡非理性因素，让自己胡思想、情感与个性服从公共胡利益肯意志。
⑵公务员品德包含更多的灵活性和创造性。公务员在处理各种道德关系时更需要运用自己的智慧做出妥善的选择；公务员品德更加注重道德选择肯道德判断的能力。行政活动是最复杂的活动之一，行政关系是最微妙胡关系之一。在处理复杂的行政关系时，道德规范常常显得模糊而缺乏现实性，需要借助公务员对道德精神的领会而灵活行事。在行政活动中，效果往往重于动机，手段往往让位于作用，如何智慧地做出选择就需要公务员品德的创造性和灵活性。
⑶公务员品德具有更大的示范效应。公务员既是群体利益胡代表者和维护者，又是公共意志的体现者和执行者，既是社会生活的组织者和领导者，又是公共关系的协调者和设计者。公务员的职业特点，使公务员成为政府形象胡象征，成为社会各行各业人们的导向，使公务员胡行为较从事其他职业的个体行为而言，具有很强的示范性，往往对社会产生全局性和方向性的重要影响。
二、公务员品德的结构
品德结构是一个由个体独特的心理，行为特征和社会普遍的道德要求相互结合，相互作用而形成的复杂的心理行为系统。品德结构应包括形式结构肯内容结构两个子系统。前者主要是指个体品德胡存在方式，包括道德动机、道德能力肯道德习惯单个主要因素；后者是指个体在诸种道德关系中所必备在德行。品德胡形式结构是表明品德这种个体现象的存在方式；品德的内容结构则是指敷衍自身所应承担的各种职责胡内化而形成胡诸种德行。构成品德的诸种形式要素与内容要素胡有机结合构成了品德结构的整体模式。
1、公务员品德的形式结构。
品德是一定社会道德原则和规范在个人心理意识和行为习惯中的体现。
品德的形式结构---指由各种不同的道德心理因素、道德行为要素及其特定的相互关系而构成的有机统一体。
公务员品德是公务员职业道德规范在公务员个人心理意识和行政行为习惯中的体现。
公务员品德的形式结构---指由各种不同的行政道德心理和行政道德行为要素及其特定的相互关系而构成的有机统一体。
公务员品德这种个体现象的存在形式而言，其要素包含公务员道德动机、公务员道德能力、公务员道德习惯。道德知识、道德情感、道德意志、道德行为是这些因素的活动过程肯表现形式。公务员道德动机和情、意活动有最直接的联系；公务员道德能力与道德认识有较多月联系。道德动机、道德能力和道德习惯三者既相互统一，又有主次轻重之分。
一般来说，公务员道德动机是公务员品德形式结构中的主导或核心成分，道德能力和道德习惯是在道德动机指导下形成的，同时，公务员道德动机须借助道德能力和道德习惯表现自身，三者既相互依存，又相互转化。
①公务员道德动机。公务员道德动机是公务员品德结构中的驱动因素，是公务员品德发展和道德活动的根源所在，是推动公务员从事道德活动的原动力。公务员道德动机是在道德需要的基础上产生的，它又是道德需要的表现形式。
动机系统中最重要的因素是道德价值观。
道德价值观是主体特有的，对一系列道德活动价值的一般看法或者评价。
道德价值观一经定型和稳固，便成为指导主体道德活动的最高原则。这种道德价值取向即转化为主体的道德信念。作为品德心理的核心道德价值观对其中介系统的边缘系统即道德认识、道德情感、道德意志起重要胡调控作用。
②公务员道德能力。公务员道德能力是公务员履行道德义务、进行道德选择、实施公共行政道德行为时所具有的调节意识、有效的克服自我内心和外在环境困难的毅力肯能力。
道德能力三种形态：道德认知能力、道德意志能力、道德行为能力。
道德认知能力------指当主体一定的道德情景时，能够迅速调集自己的道德只是、观念，对情景中的是非善恶迅速做出正确的判断，确定自己所应采取的行为，并能准确把握这种道德认知能椒人们分辨善恶，进行道德判断和道德推理的能力。
道德意志能力------指道德主体在暗送秋波胡道德情景中，做出道德决断，并付诸实践胡能力，椒主体在道德实践中所表现出来的自觉克服困难、排除障碍，做出抉择的果断和坚韧品格。
道德行为能力------是公务员在道德认识与道德情意启发指导下，采取道德行为的技能和说熟练程度。
③公务员道德习惯。所谓习惯，是指个人由于经常重复练习而逐步养成的，已根植于个人心理中，并成为就种自身需要的行为方式。
道德习惯---指个体一贯地按照一定的道德规范行事，从而反复习得的道德自觉，是个人在积极主动地接受社会道德教育和进行自我道德修养的过程中逐渐养成的。
公务员职业道德习惯----指公务员在长期的职业生活中，在行政道德认识、情感、意志及信念的影响和支配下，所产生的自觉遵守道德要求的定型的、自主化的道德行为习惯。
道德教育和道德修养的目的，就是将公务员职业道德意识转化为职业道德行为，并逐渐地养成职业道德习惯，最终形成良好的职业道德品质。社会秩序的职责，在维护社会秩序方面，要做到赏罚公正、合理；根据人们在权利、义务、报酬和贡献方面的对应关系实行赏罚，不能因个人主观的好恶来实行赏罚。第三庶做到公平正直。
2、公务员品德的内容结构：
①公正内涵----首先做到分配公正。国家公务员作为社会权力的掌握者，社会政策的执行者，其主要职责就是分配社会利益，维护社会公平。在利益分配上，公务员要去除私念，不受个人利益肯情感的左右，做到公正无私。其次要做到赏罚公正。公务员承担着维护社会秩序的职责，在维护社会秩序方面，要做到赏罚公正合理；根据人们在权利、义务、报酬和贡献方面的对应关系实行赏罚，不能因个人主观好恶来实行赏罚。第三要做到公平正直。国家公务员要公平正直，不怕得罪人，敢于和不公正、不公平的行为做斗争。
②责任----2个意义，一个是指分内应做的事情，如职责、尽责任等；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性任务。
作为公务员品德的责任，就是要求公务员必须对自己的行为负责。公共行政的首要本质公共性。公共权力具有强制性。
引咎辞职-----指公务员对其没有做好的工作（不作为）而造成的损失和负面影响，主动承担责任的一种自责行为。“引咎”出自公务员承担责任的自觉，即在还没有构成 法律责任的情况下，承担道义和政治责任月主动请辞行为。
③协作。运转协调，就是中央政府与地方政府、上级政府与下级政府、政府与所属部门之间政令畅通，政府各部门之间协调一致，整个行政体系目标统一、运转有序、这既需要从机构、体制上做文章，也需要各级公务员培养协作品德。
协作品德-----指通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好的人际合作关系的能力。协作要求公务员正确处理好国家、集体、个人间的利益关系，努力在同一行政部门内部和不同行政部门之间展开充分的协调与合作。
公共行政所蕴含的协作精神还包括与公民的写作互动。让公民参与社会的管理和治理，为各级政府出谋划策，同时让公民对政府行为增进了解，从而促进双方的合作和理解。
④自律。自律是指自我约、自我规范、自我节制。他律是指一种来自外界的、异己的力量的约束。其本质是人对规则的自觉遵守。
政府自律-----即政府自我约束、自我规范，自律以责任意识为前提，是政府针对自身出现的问题，通过落实责任的方式，主动规范、主动约束的行为。
⑤宽容。现代公务员所需要的宽容品德，是处理人际关系的一种和平友善的态度，它要求扔与人之间要在互相平等的前提下对他人的个性、行为、隐私等保持一定程度的尊重，反映了对客体人格的充分尊重，其本质是对公民的基本权利和个性意识的尊重。
三、内外兼修：公务员品德的养成
1、影响公务员品德养成的因素。
①道德人格。指个体人格的道德规定性，是一个人做人的尊严、价值和品格的总和。
我国目前公务员职业道德的现状：既有敬业进取、勤奋努力、服从命令的精神，又有崇上轻下、唯上不唯实、服务意识差的表现。
②行政文化。从广义上说，包含制度层面的行政文化和社会心理层面的行政文化，即是指人们在生活中形成的行政制度、行政组织以及依附于它们的各种规章条例等和人们在行政实践中长期积淀而成的行政心理，行政价值取向、行政伦理观念、行政思维模式等的总称。狭义的行政文化指社会成员关于行政系统的成因、结构、运行方式及其与公民间关系的认知、情感、态度与价值取向等心理活动的总称。
行政文化从一下几个方面影响公务员的品德：一是通过心理机制影响公务员品德。二是通过影响社会价值取向影响公务员品德。（价值取向是指个体对社会价值观的一种选择机制）
③组织制度。所谓制度是指行为的约束和准则以及制定约束与准则的活动。组织制度是一个组织中全体成员必须遵守的行为准则，它包括组织机构的各种章程、条例、守则、规程、程序、办法、标准等。组织制度作为组织的基本规范，它规定组织胡指挥系统，明确人与人之间的分工和协调关系，规定各部门及其成员的职权和职责，并以此对组织成员进行奖惩以达到激励的作用。
公务员品德养成的基础就是要建立一套责、权、利相统一的管理制度。
④社会期待。社会期待是社会群体根据个人在社会结构中所处的身份和地位，以及所扮演的角色，对其提出的行为规范和行为模式。
2、公务员品德养成的外部机制。
①完善制度机制。一是把职业道德状况与公务员管理相联系。把公务员品德作为任职、升降、奖惩的必要条件。建立起相应的选拔任用机制、道德评价机制、道德奖惩机制，真正做到不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，最终形成强大的道德驱动力量。第二要把职业道德理论作为公务员培训和教育的必修课。第三应健全监督机制。
②促进公务员道德规范法制化。通过立法加强公务员职业道德建设，一方面它使公务员职业道德建设具体化，便于遵行；另一方面塔为社会各界监督公务员行为提供明确的标准，也为惩处和制裁违纪失德公务员提供了明确的尺度。
③加强社会环境建设。一要以荣辱观为内容，在全社会形成健康的道德风尚。二庶进一步深化改革，特别是人事制度改革，真正把德才兼备、以德为先的原则贯彻到选人用人的制度中。三要培育以公民参与为主要内容的公民意识，发挥公民参与监督公务员道德方面的作用。
3、公务员品德养成的内在机制。
①培养积极的职业态度。职业态度是一个综合的概念，包括一个人自我的职业定位、职业忠诚度以及按照岗位要求履行职责，进而达成工作目标的态度和责任心。
积极的职业态度是指在任何情况下，都能够保持一种向上的心态，不管遇见什么困难会把所
有精力放在如何解决问题上去，而不是抱怨却不采取任何的行为。
②养成良好的职业习惯。职业习惯表现于一个人在职业活动中的言语、形象、能力、责任感等。职业道德与职业习惯相互作用，互相影响。一方面良好的职业习惯有利于职业道德的养成；另一方面，长期按照职业道德的要求去做就可以使外在的职业道德化为个体内在的职业习惯。
③培养完善的职业良心。职业良心是指有着特殊职业的从业人员领悟了社会对自己的要求，因而具有的为社会尽义务胡明确意识，或简单说就是从业人员对职业责任的自觉意识。职业良心贯穿于职业行为过程的各个阶段，成为从业者的重要精神支柱。
公务员的职业良心既可以看作是公务员职业道德发展的最高境界，也可以看作是公务员职业道德修养的内在机制。作为职业道德发展的最高境界，它是对职业道德规范的内化，是将外在的职业与个人大天性融为一体的一种境界；作为职业道德修养的一种机制，它按照公务员职业道德 规范的要求提醒、监督、评价公务员的行为，使公务员在面临道德选择的时候能够弃恶从善，提升公务员的职业道德修养。
中考冲刺英语专练第十讲 篇2
时态的运用比较复杂，好多同学因为做题时不知应用哪种时态而挠头皮。其实你只要把易混的时态掌握好，对你来说时态就没有什么难点可言了。而你易混的时态无非是一般过去时和现在完成时，一般过去时和过去完成时的比较罢了。这有何难 看看下面的分析，你会发现一切as easy as A B C。
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in , three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如：I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说话时四月份已过。)
六年级 第十讲比的意义和性质 篇3
板块一：求复比
1、甲、乙两同学放学回家，甲比乙多走
11的路，而乙走的时间比甲少。求甲、乙两人的速度比？ 511
2、圆珠笔和钢笔的单价比是3：7，数量比为3：4.圆珠笔和钢笔的总价比是多少？
3、若甲、乙两人的速度比是3：2，时间比是5：7，那么两人的路程比是多少？
4、甲、乙、丙三个长方体的长之比是2：2：3，宽之比是3：5：6，高之比是6：2：5.如果丙得体积是90立方厘米，那么甲、乙两个长方体的体积和是多少立方厘米？
板块二：比的意义和基本性质
5、两块一样重的合金，一块铜与锌的比是1：3，另一块铜与锌的比是2：5，求合成一块新的合金后铜与锌的比？
6、两个相同的瓶子装满盐水，一个瓶子中的盐和水的比为4：1，另一个瓶子中盐和水的比是2：3，问把两瓶盐水混合后，盐与水的比为多少？
7、两块一样重的合金，一块铜与锌的比是2：5，另一块铜与锌的比是3：7，求合成一块新的合金后铜与锌的比？
8、甲、乙两杯盐水，甲杯中盐水是乙杯盐水的2倍，甲杯中盐与水的比是3：5，乙杯中盐与水的比是7：9，那么两杯盐水混合后盐与水的比是多少？
板块三：利用设数法求比
9、一个长方形与一个正方形周长相等，长方形宽是长的10、一个长方形与一个正方形周长之比是6：5，长方形长是宽的1，求长方形与正方形的面积之比？ 107倍，求长方形与正方形的面积之比？
511、甲、乙两个长方形，它们的周长相等，甲的长、宽比是4：3，乙的长、宽之比是6：5，问甲与乙的面积之比是多少？
12、一个直角梯形的周长是72厘米，两底之和与两腰之和的比为13：5，其中一条腰长12厘米。求这个梯形的面积。
板块四：等式换比
13、部分重叠的大小两个圆，重叠部分的面积占大圆面积的25，占小圆面积的34，求大小两个圆面积的最简整数比？
14、甲数是乙数的455，甲数是丙数的8，求乙、丙两数的比。
15、甲、乙两个自然数都是两位数，如果甲数的617等于乙数的3倍，那么甲数与乙数的和是多少？
16、某工厂学徒中男工占45，师傅中男工占94110，师徒加在一起男工占50，求师傅与徒弟人数的比是多少？
【课后练习】
1、三个容积相同得瓶子装满酒精溶液，酒精与水的比分别为3：
2、3：
1、4：1.若把三瓶酒精溶液混合，酒精与水的比是多少？
2、甲、乙两种商品的单价比是3：4，数量之比是7：5，那么这两种商品总价之比是多少？
3、有甲、乙、丙三个长方体，它们的长之比是2：2：3，宽之比是3：5：6，高之比是6：2：5，如果甲的体积为72立方米，则乙、丙两个长方体的体积分别是多少立方米？
4、银放在水里称，重量减轻11；金放在水里称，重量减轻；现在有一块金银合金放在水里称，重量减轻了10195。这块合金中金、银重量之比是多少？ 775、甲、乙两杯盐水，甲杯中的盐水是乙杯中盐水的3倍，若甲杯盐与水的比是4：5，乙杯中盐与水的比是2：7，那么两杯盐水混合后盐与水的比是多少？
6、某校五年级共有三个班，已知各班人数相同，且一班男生与二班女生人数相同，三班男生占全年级男生的求全年级女生与全年级学生人数之比？
7、一个长方体的周长是另一个长方形周长的3，8214，第一个长方形的宽是长的，第二个长方形的宽是长的，325求第一个长方形与第二个长方形的面积之比？
8、家禽场里养着鸡、鸭、鹅三种公禽与母禽数量之比为2：3，已知鸡、鸭、鹅数量之比是8：7：5，公鸡与母鸡的数量之比是1：3，公鸭与母鸭的数量之比是3：4，问公鹅与母鹅的数量之比是多少？
9、有甲、乙、丙三只杯和一只空水桶，用甲杯向桶内舀水30次，桶内水的体积占全桶容积的水10次后，水桶余下容积又缩小了积之比是多少？
《生活十讲》读书笔记 篇4
在这一章，作者提到了一些案件，与最近的中科院研究生刺杀事件有着惊人的相似。这样悲剧的重演在于：一方面，教育制度打造出的是考试机器，而未考虑学生的内心。另一方面，一切都在商品化，物质消费成了共同价值观，人类的追求无止尽
第二讲、新官学
这里的官学类似于“固化的思想”，我们太过于习惯的东西，可能会影响我们的判断。在这一章里，作者提到了柏拉图对于性交的分类。一种是生殖的性交，一种是精神的性交，动物的性交才是需要分别磁性，而精神性的性交上只需要一个精神上依恋的对象，可以是男生也可以是女生。便是对于这样的一种思想的包容，才让台湾成为亚洲第一个同性恋合法的地区吧。
第三讲、新伦理
真正好的、有文化的规范，是内省的，不是向外指责的。作者提到了内省的教育，也提到了意识形态的问题。现在的我们很容易获得一件东西，不需要长时间的等待，于是便很难珍惜。时代快速地进步，伦理不断改变你，人要在这么不稳定的状况下自处，应该要找回自己的信仰，在对人、对事的期待与渴望中，重新去体验追求本书代表的那种高贵性，才是永恒不变的。
第四讲、新信仰
信仰最有价值的力量就是实践，在佛教经典中说“行深般若波罗蜜多”，“行深”便是在强调实践。作者信仰过天主教，也研究过佛教。在他看来，信仰里面最可贵的就是自我反省的过程，也就是认识自己的贪痴嗔。在这一章中，作者强调了在教育中建立思辨能力的重要性。当人们看到生命本质的真相时，就不会被假象所迷惑。
第五讲、谈物化
经济文明不是不好，不好的是没有平衡的力量。人文与物质的两难自古皆然。因此在物质和精神中保持平衡，便是在避免资本主义的单一化，维持社会的多元性。在这里，作者提到了《小王子》里的房子，很有共鸣了。
第六讲、创造力
“神话有一个无限领域，可以同时满足幻想的创造力与科学的创造力，所以小孩读神话，他可能将来变成科学家，也可能变成文艺家。”神话其实是虚构的故事，但是这种集体潜意识正是文明的起源。
第七讲、文学力
“人生是一座桥梁，重要的不是目的和结局，而是过程，这就是为什么我们需要文学。”文学是一种疏离，“假作真时真亦假”。我喜欢文学，是因为文学里的美和震撼是跨越时代与国家的，与历史和政治无关。
第八讲、爱与情
爱的本质在于：人是为了幸福而活。人永远需要爱，需要付出爱，也需要得到爱。但是，如果带着占有之心去爱，那么对于彼此而言都是负担。与此相比，用一种保管的心情，彼此都会更好，也更宽容。
第九讲、情与欲
“情欲在我们的文化中，会变成一种恐惧，而使人不敢去正面凝视。”这是一件很矛盾的事情，情与欲本身就是存在的，也是不可避免的。如果刻意回避，甚至去压制，那么只会将至妖魔化。电影也好，书籍也好，都有这方面的描写。当我们一味地想避开对于人类动物性的讨论，就会分裂。
第十讲、新食代
学习《三十讲》第11讲笔记 篇5
三十讲·第十一讲学习笔记
一、庄严承诺
总书记指出，全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺，是13亿多中国人民的共同期盼。这个宏伟目标，是“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是中华民族伟大复兴征程上的一座重要里程碑。
二、目标要求 经济实现高质量发展 创新驱动成效显著 发展协调性明显增强 人民生活水平和治理普遍提高 国民素质和社会文明程度显著提高 生态环境质量总体改善
各方面制度更加成熟更加定型三、三个“覆盖”
如期全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。
1.覆盖的领域要全面，是“五位一体”全面进步的小康。2.覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。3.覆盖的区域要全面，是城乡区域共同发展的小康。
四、三大攻坚战 要紧扣新时代我国社会主要矛盾变化，综合施策、精准发力，突出抓重点、补短板、强弱项，特别食药坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫，污染防治三大攻坚战，推动经济社会持续健康发展，确保决胜全面建成小康社会完美收官。
第十讲笔记整理 篇6
他们就是医务人员，他们主动请缨，他们离开家人和孩子，支援武汉。以及84岁的钟南山院士，本应该安度晚年，却丝毫不惧怕被感染的风险，依然冲在最前线，这次疫情爆发时钟南山院士在最人心惶惶的时候站出来，给我们很大的安慰。
他说武汉人不出来，我们不去武汉这句话话说出来的当晚钟南山就着火车去了武汉，指导工作。他带领他的团队，为这次疫情开辟了一条通往胜利的道路，他就是当之无愧的最美逆行者。
他们是人民警察，当这次疫情爆发时，他们放弃了休假，他们放弃了陪伴家人和孩子的时间，选择去往各个路口检查来往车辆，询问驾驶员去过哪里，车上有无发热人员等，不畏寒风，24小时巡逻和设点排查。
维护着交通，保护着市民的安全，在这场没有硝烟的战争中，他们用心和生命守护着每一个人，当我们安逸舒服的待在家中时，他们却奔赴在最前线忙碌着，他们就是我们心中最美的逆行者。
致敬，最美逆行者，无论他们是军人、医务人员、警察、村干部还是志愿者，他们就不怕死吗?他们就不怕感染吗?他们也怕，同样他们也是孩子也是父母。
教学的有效十讲笔记（本站推荐） 篇7
教学的有效性最终要落在学生的学习上。学习有有效性可用三个指标来考量：
一、学习速度。
二、学习结果。
三、学习体验。
学习速度：（学习效率）：是指学习特定内容所花费的时间。同样的学习内容，达到同样效果花费的时间越少，效率越高。
学习结果：指经过学习学习所发生的变化、进步和取得的成绩。我们希望每节课，或者每次课之后，学生都有实实在在的收获。它主要表现在：从不知→知、从知之较少→知之较多、从不会→会、从不能→能，等等。这是考察有效性的一个核心指标。（传统的指标主要表现为学业成绩上）。
学习体验：（1）学习中伴随着的状态（过程兴趣）——是生气勃勃、喜气洋洋、其乐融融、愁眉苦脸、冷漠呆滞。（2）结果兴趣—— 随着某个学科学习的进展，或者说你的学科知识获得的越多，那么你对学习的兴趣是不是越来越强，这个体验是非常重要的。
学习效率：时间是一个重要因素。
学习结果：传统的学习结果，主要表现在学生的学业成绩上。而学业成绩考试的题目中有两类题目，（一）知识型题目：靠时间、记忆、机械操练、复制即可获得成绩的题目。
（二）能力型题目：靠思考、创造性思维、综合运用学科知识与生活经验、自由学习及个性化的知识而等而获得成绩的题目。
学习体验：学习中的感情、感悟、思考。如果学生能体验到学习的乐趣，他一定是主动与幸福的，只有享受到学习的乐趣，能能够养成学习习惯，才能够确立终身学习的意识。把学习变成习惯、变成生活、变成品质。
无效的教学分析：无效的教是阻碍学生学习的。无效的教也分为两种，一种显性阻碍，一种是隐性阻碍。
“显性阻碍”，有的教师讲课条理不清楚，课堂毫无情趣、死气沉沉，这种教就是很直接地阻碍学生学——学生越学越没劲。
“隐性阻碍”，教师讲的都是学生懂的东西，或者说都是学生看书都能看懂的东西，这个教也是阻碍学的，它阻碍了学生独立学习能力的发展。
有效教学意味着通过教学使学生获得发展。这是新课程对教的有效性的定位。
一、发展的内涵
二、发展的层次（人的发展水平有两层次：现在发展水平与最近发展水平）
三、发展的机制
四、发展的时间
五、发展的主体（发展的落脚点）
有效教学：既促进学生发展又促进教师自我成长的教学，才是有效的教学。
第二节 新课程的有效性主要表现在哪里
新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力，取得了实质性的进展，其中突出表现在以下几个方面：
一、学生变了 学生变得爱学习了。综合素质提高了。
二、教师变了 教师的观念变了。教师的角色变了。
三、课堂教学变了 课堂教学目标变了。课堂教学活起来了。
第三节 如何克服无效和低效的教学
因为各方面的原因，课堂教学改革也出现了形式化和低效化的问题。
无效和低效的一些主要表现： 一、三维目标的割裂
教学中出现了三维目标的割裂。
二、教学内容的泛化
学科味不浓。学生连教材都没有搞清楚，教师却盲目的找其它材料进行补充、拓展延伸，甚至和其他学科进行渗透关联，而把材料抛在了一边。各门学科都有其特定的价值，教学应通过挖掘学科自身的特点、价值来促进学生的发展。也就是说过多的联系生活实际、牵强的联系，还有过多的情境创设，花架子搞得过多，实质的内容却很少，造成低效或无效。
三、教学活动的外化
有的课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、热情、主动性，但是背后却透露出浮躁、盲从、形式化倾向。或者表面上看很热闹，实质上学生内在的思维和情感并没有被真正激活起来，表现在以下几个方面：
第一、自主变成自流，没有目的性的自主。
第二、合作有形式却无实质。
第三、探究有形无实。第四、教学层次低下。
第五、预设跟生成的冲突。
如何采取有效的对策来克服这些低效和无效的现象？
第一、针对三维目标的割裂或模糊，每一节课都要有明确的教学目标。
第二、注重学科特色。根据学科特点，结合课程资源，确定本节课教学内容的中心、重点、难点，教学内容不能泛化，要帮助学生解决学生不能解决的问题，学生经过本节课有明显的进步和提高。
第三、发挥学生的主体性、主动性。引导学生进行有深度的思维和深度的交流讨论，要强调深度，不是外在的形式。
第四、提高教学的层次。提高教学的针对性，针对学生不懂的来教学，即针对最近发展区，这种教学就是高水平的。教师的教学要引导学生发展、带动学生发展、促进学生的发展，这种教学就是有效的。
第五、预设与生成要统一。纯粹的预设，或者绝对的生成都不能保证良好的效果，都不是新课程所提倡的，要把这两者结合起来、统一起来。（预设的内容，没有被学生体验到、感悟到、领悟到、思考到；没有被学会、掌握；仍不会学习，知识依然是老师讲解、仍是被动的学习，被迫掌握）。
第四节 怎样从有效教学走向优质教学
我们对高效课堂的追求是无止境的，对其追求可以分为三个层次：
一、首先要让课堂活起来。
让学生动起来，让教材也变得活起来，让整个教学活动、教学程序开放起来。
二、要从无效、低效走向有效。每节课都要有实实在在的收获。
三、不断追求课堂的优质、高效、高境界。
第二讲 教学的生成性
第一节新课程为什么凸显教学的生成性
一、把部分讲解的主动权还给学生
二、把部分思考的主动权还给学生。
三、把部分评价权交给学生。
第二节 强调生成性是否意味着否定预设
预设表现在课前，指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排，从这个角度说，它是备课的重要组成部分。预设表现在课堂上，指的是师生教学活动按照教师课前的设计和安排展开，课堂教学活动按计划有序地进行；预设表现在结果上，指的是学生获得了预设性的发展，或者说教师完成了预先设计的教学方案。
课堂教学是一种有目的的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。课堂上也需要按预先设计开展教学活动，保证教学活动的计划性和有效性。
第四节 如何处理预设与生成的关系
课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成对于课堂教学缺一不可。预设体现对课标、教材的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性；为些要认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成、相互促进。
一、以预设为基础，提高生成的质量和水平
二、以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性
三、让预设与生成共同服务于学生的发展
预设与生成有反向性的。所以无论是预设还是生成，都要服从于有效教学、正确的价值导向和学生的健康发展。
第三讲 三维目标
第一节 三维目标是三种目标吗？
三维目标不是三种目标，三个维度的融合，才能形成一种目标（学生发展、综合素质的提高）。知识与技能的传递是在学习过程、方法中实现的，情感、态度和价值观是在学习的过程中体验与感悟出来的，是弥漫、渗透在学习过程中的，三者的结合促进了学生的和谐发展。所以教师在教学中不仅仅是传授知识、训练技能，还要让学生经历一定过程，掌握一定的方法，同时注重情感、态度价值观的渗透。
第二节 强调三给目标是否意味着否定“双基”
双基——基本知识、基本技能。与三维目标中知识与技能部分一致。三维目标并不否定“双基”，“双基”是过程方法、情感态度价值观的载体和依托。过程方法不能离开学科知识体系；情感态度价值观也不能孤立于这个学科知识体系之外。
第三节怎样处理知识技能与过程方法的关系
知识技能与过程方法的关系，即我们通常所说的结论和过程的关系；与一关有关的还有，学习与思考；接受与发现；掌握与感悟；学会与会学、知识与潜力、继承与创新等关系。
知识与技能是让学生学会，过程与方法是让学生会学„„。
第四节怎样在教学中关注情感、态度和价值观
关注情感、态度和价值观，是以人为本思想在教学中的体现，它的实质是关注人。
情感态度价值观的宗旨，核心是对你的关注、对人的尊重及对人的关爱。
第四讲 教学情境
第一节 为什么要创设教学情境，教学情境有什么意义
情境对于知识，犹如汤对盐，10克盐对于一个人难于下咽，但入在美味可口的汤中，在享用美味的汤中，不知不觉就把汤全部吸收了。
知识也需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收（内化为个性化的东西）。这就是情境的价值。
第二节 教学情境有哪些主要类型
一、借助实物和图像创设的教学情境
二、借助动作或者活动来创设的教学情境
三、借助语言创设的教学情境
语言表达的形象性能够使听者的脑中呈现出一幅幅鲜明而简洁的画面。
四、借助新旧知识和观念的关系与矛盾创设教学情境
五、借助“背景”创设的教学情境
六、借助问题创设的教学情境
第六讲 有效教学的三条“铁律”
第一条铁律：“先学后教”——以学定教
学生处于相对独立和基本独立的学习阶段，具有一定的独立学习能力的时候，必须先学后教。这是教学的一条规则、规律，而不是一种可以采用也可以不采用的方式、方法。
先学之学具有以下三个特性：
一、超前性。
二、独立性。
三、异步性。
第八讲 新课程学习方式的基本特性
主动性、独立性、独特性、意义性、交往性、体验性、问题性和创新性等八大特性。主动性：由传统的“要我学”转变为“我要学”。独立性：是新课学习方式的核心特性。表现为“我能学”。
新课程要求教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。我们的教学逐步实现从“从教到学”“从依赖到独立”。
独特性：每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。独特性也意味差异性。
意义性：有意义的学习是一种以思维为核心的理解性的学习方式。其特点是学生全身心地投入，身体的、心理的、认知的、情感的、逻辑的、直觉的都和谐统一起来，其结果是认识和能的发展、情感和人格的完善。所以有意义的学习是一种发展人的学习。
交往性：学习不仅是一种个体获得知识和发展勇和的认识过程，同时也是一种人与人之间交往过程。体验性：是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。体验使学生进入生命领域。因为有了体验，知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴，它已经扩展到情感、生理和人格等领域。
问题性：问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，学生学习同样要重视问题的作用。
创新性：创新表现为突破和超越。传统学习过分强调继承与掌握，又由于应该的强化作用，造成了学生创新素质极度缺乏。
第十讲笔记整理 篇8
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得1
庚子新春，疫情无情!在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻，在今天下午的大学生防疫思想政治课中，我们深深体会到祖国在防疫抗疫战略中的英明领导和及时有效的应变措施，也明白了一直奋斗在防疫抗疫最前线的医护人员舍家保国的伟大情怀。
通过这堂疫情防控思政课，我更深刻地理解了中华民族伟大的民族精神。回望历史，中华民族几千年生生不息，历经了无数的艰难险阻，却从未被打垮，而是不断在磨难中奋起，这正是因为“我们的血液中流淌着中华民族的优秀基因，这是我们攻坚克难、走向复兴的底蕴和自信。”在这个抗击疫情的特殊时期，全国人民风雨同舟、万众一心，无数一线工作者舍小家顾大家，他们是最美的逆行者!作为青年一代，我们应该从战“疫”大考中认识中国，用责任与担当谱写青春篇章，为实现“国家富强，民族振兴”贡献力量!
我们应该致敬每一位在一线与病魔抗争的医护人员，中华民族正是因为有着无数敢于直面艰难险阻的英雄，才使得如今的社会主义制度朝气蓬勃，充分体现社会主义制度在应对突发的公共卫生事件调度有方，宏观协调得当，也让世界人民对中国社会主义现代化制度的高效率防控刮目相看，我们坚信:没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，我们一起携手走向更加美好的未来!中国加油!武汉加油!
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得2
鼠年钟声敲响，新型肺炎病毒感染的肺炎疫情却牵动着国人的心，在这场没有硝烟的战争中，全国人民万众一心，全国各地全力进行防控，遏制疫情蔓延。作为疫情战场中心的武汉更是核心的主战场，在医护人员、医疗物资、生活物资瞬间缺乏的情况下，每个中国人的心都凝聚在一起。这是一场没有硝烟的战斗，白衣天使奔赴战场，他们没有一个人抱怨工作的辛苦，一位院长曾说过：“他们能睡上四个小时已经是很幸福了。”他们是“最美逆行者”。作为学生来说，我们没有能力上战场，也没有能力去帮忙，那么我就努力做到，保护好自己，不添乱就是做贡献。由于新型冠状病毒学校也延迟了开学世间，那么大家在家中也不应该松懈，要坚持锻炼，按时吃饭睡觉，多读书，充实自己的生活。
平时，我也经常观看新闻，从刚开始毫无察觉，到疫情消息迅速占领热搜第一，这次收听看到人数变化的图线，勾起了我这段时间的回忆。是的呀，刚开始时我只是在新闻上看到武汉的新型冠状病毒感染状况，几日的人数激增让我心惊。早时原本我还想象经历03年“非典”是什么感觉?但此次我经历了一世难忘的“新冠”。迅速地，我们这边的村镇都封闭了，四处传播周围哪个乡镇有感染者，有的谣言让我们害怕，原来生命如此脆弱，灾难如此近。这次全国大课让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，学习并掌握了预防措施。在图片中，我们看到84岁逆行前往武汉抗疫的钟南山院士，火神山、雷神山、方舟医院的建筑工人，看到了一张张布满勒痕的脸、一位位为了避免感染剪了发辫的护士姐姐，一个个蜷缩在地上的身影……是的呀，她们是真正的人民英雄。当我看到武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐时，我的内心颤动了。为了抗疫，一方有难，八分支援。从全国各地运输生活物资和医疗物资前往武汉的车辆陆陆续续，全球多个国家支援我们，我感受到了人们团结坚固的抗疫堡垒，他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。疫情尚未结束，我们仍需努力，我愿做一名追光者，以英雄楷模为榜样，让青春发光发热!
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得3
这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”。面对疫情，要牢筑我们的身体和精神“防线”，在党和政府的领导下，统一包含人民群众、医疗科研、社会组织等强大“战线”，坚决打赢这场疫情防控“阻击战”。我们聚焦微观人群，不得不提的是老党员这个群体，在疫情面前，他们坚决“亮剑”。
“战疫”中他们带头讲自律，坦诚不隐瞒。这段时间来，一些人知道自家有或者接触武汉旅居史的要隔离观察，过不了心理和思想关，所以存在瞒报情况，最后导致了更多的伤害。我们的一些老党员就主动站出来，不但坦诚自己的真实情况，还主动协助我们的医务人员、政府工作人员等工作，更好地对当地的返乡人员进行了全面的摸排，这其中难免会遭到一些人的埋怨，但他们出于整个疫情防控的全局和大义，承受住压力，做好表率。
“战疫”中他们就认这个理，倔强不退步。在打好疫情“阻击战”的过程中，他们自觉到街头小巷劝散集聚人员，他们主动劝散红白喜事、宗教信仰等群体性活动，他们不讲通融，就认这个理儿，一定要确保把这件事给落实了才行。他们自己守在村口路头，不让人员随意进出，他们干事一丝不苟、“不讲情面”。他们主动到“自我隔离”人员村蹲守，保证他们“乖乖待在家里”度过观察期。尽管遭受不少的谩骂和误解，他们依旧义无反顾，顶着压力上，他们笃定“责任重于泰山”，这场“战疫”容不得丝毫疏忽和大意。
“战疫”中他们做得非常细，细抠不含糊。这些老党员，他们做得非常细，他们细抠各类宣传标语，看专业术语用词是否规范;他们会亲自到各老人活动场所、商店、村部查看广播工具，确保正常使用;他们会亲自督看口罩回收垃圾桶是否定点摆放、废弃口罩是否做破坏处理;他们会不定期到街头巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人员流窜，积极配合医务人员和政府人员的工作。他们把工作做得很细，不容得一丝敷衍。
“战疫”中他们干的接地气，实在不漂浮。我们的一些群众，特别是农村地区，有些群众的文化素养比较欠缺，存在不识字和听不懂普通话和对于一些政策措施不理解等问题。这时候，老党员们又站了出来，他们把一些疫情防控的基本知识用图画的形式表现出来，编制地方群众易于接受的“顺口溜”，结合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他们还自觉蹲守在公告面前或者入户宣传，用本地话和实例解读相关的科普知识和政策措施，他们打通了政策举措宣传和落地之间的“桥梁”。
在这次必胜的“战疫”中，我们要及时用好、亮出老党员群体这把“宝刀”，让老党员的特殊作用充分彰显，让这场“战疫”调动更多力量，让举措落实的“最后一公里”打通，我们坚信在众志成城的奋战中，病疫将彻底被扫灭，我们必将取得完全彻底的伟大胜利。
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得4
通过这堂课，全面了解了党中央关于疫情防控的决策部署，充分认识到中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。广大同学将牢记时代使命，不负国家嘱托，传承和弘扬爱国主义精神。
今天收看全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，通过这次线上课程，我从几位老师的讲解里明白了以下几点：
1、摒弃杀鸡取卵破坏性的方式，适应保护顺应自然，坚决杜绝食用野生动物的方式。
2、这次疫情防控就是对共产党的考验，彰显了社会主义的显著优势。同时间赛跑，与魔鬼较量。坚决打赢疫情防控阻击战。基层党组织雷厉风行.普通党员群众积极投入疫情防控工作中。新的青年朋友们，在推进中华民族伟大复兴的实践中要坚持四个自信、两个维护，做德智体美劳全面发展的特色社会主义建设者和接班人。
3、当灾难来临，有无数勇敢的人将其他人挡在身后。在奋斗担当中体现我们大写的青春。现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来怀念的，要为这个我们热爱的中国而担当奋斗。身为当代大学生，我们应当自觉肩负起自己的使命!
多难兴邦，中国向来是一个多灾多难的国家，但中华文化却是世界上唯一一个绵延至今，从未间断的文明古国，这说明中国人民从来不惧怕灾难。这次疫情大考更让我们看出了中国人民的凝聚力，中国政府的领导力，与中国特色社会主义制度的优越性。在中国共产党的带领下，我们一定能度过这次灾难。通过这次思政大课，我更加深入的了解了中国人民在抗击灾害时的力量。这是一场生动的公共卫生安全教育课，同时更加激发了我们的爱国注意情怀。总结历史经验，增强必胜信心。等到这次疫情真正过去，我们就又会多了一段可歌可泣的历史，多了一些英雄的人。
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得5
灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。
人是感性动物，他们也并不是“铁打”的，也会偶尔想念家人。各地在出台多项措施，激励关爱“疫”线人员的同时，还应特别针对“疫”线医务人员家庭，拿出具体“干货措施”，关心关爱这些人员的家庭，帮助解决“后顾之忧”，让他们在“疫”线更加勇往直前。
落实家庭生活保障，让“疫”线医务人员“不分心”。目前，各地纷纷实行社区、小区封闭式管理，旨在切断病毒蔓延“渠道”，或多或少给许多家庭带来了一些不便。谁没有父母、儿女，谁不关心家人的安全，“疫”线那群最美“白衣天使”，舍小家为大家，第一时间主动请缨，成为最美“逆行者”，冒着生命危险日夜奋战在战“疫”一线，他们何尝不想念家人，但是肩上“救死扶伤”的医护责任让他们不能“三心二意”。各地纷纷出台相关措施关心关爱“疫”线人员，就该从以人为本出发，主动了解疫情防控一线医务人员、援助湖北医疗队家庭在采购生活物资等方面遇到的困难，积极联系社区及相关商家，组织青年志愿者或“青年突击队”成员为其家庭无接触配送所需生活物资，全力保障防疫时期一线医务人员、援助湖北医疗队家庭物资供应，让“疫”线医务人员不为家人而分心。
落实子女在线关爱，让“疫”线医务人员“不忧心”。由于疫情防控，全国各地学校均推迟开学，这些“疫”线医务人员的子女大多成为了“留守儿童”，由老人帮为代管，子女在家身体是否健康，有没有按照学校统一安排在家复习、自学，学习情况如何，应该是“疫”线医务人员最为忧心的事情。因此，各地要主动关心一线医务人员、援助湖北医疗队子女，针对学校延迟开学，青少年、儿童留守在家，课业需要辅导等问题进行摸排了解，利用“青年之家”“童伴计划”等平台，组织青年志愿者、童伴妈妈为其提供优质、多样、有趣、实用的作业辅导、自护教育、休闲娱乐等线上活动。并且注重做好延期开学期间青少年、儿童安全宣传，引导青少年科学安排新学期学习计划，做到“停课不停学”，让“疫”线医务人员不为子女而忧心。
落实家属心理疏导，让“疫”线医务人员“不愁心”。一场灾难必定会给一定人群心理造成“阴影”，像“疫”线医务人员的家属，特别是作为父母的老人更是多了一份对他们的担心，再加之由于疫情防控，“剥夺”了他们习以为常的散步、跳广场舞、下棋等老年活动，长时间“宅家”，更加重了心理的不顺畅，很容易出现心理问题。因此，各地要主动关心一线医务人员、援助湖北医疗队及其家属的心理健康，组建高质量的心理疏导志愿者团队，与一线医务人员、援鄂医疗队及其家属建立沟通联络渠道，给予一线医务人员和家属积极的精神关怀，让他们互相支持鼓励，减少心理焦虑，增强战胜疫情的信心决心，让“疫”线医务人员不为家属而愁心。
第十讲笔记整理 篇9
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇1
这个春节，谁都没有预见是这样过的。“不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人”“出来聚会的是无耻之辈，一起打麻将的是亡命之徒”……疫情面前，全国人民众志成城，心往一处想，劲往一处使，白衣天使请愿“上战场”，广大党员干部为了切断传染途径，日夜坚守岗位。他们用实际行动为“武汉加油”，守护人民群众健康。
时代是出卷人，疫情阻击战就是一场大考。要确保一线干部心无旁骛答好卷，打赢疫情防控战，“后勤保障”要跟上。对此，四川省委组织部出台《关于激励广大党员干部人才在打赢疫情防控阻击战中担当作为的十条措施》，紧扣组织部门有效发挥作用履职路径，采取政治激励、工作激励、组织激励、精神激励“干货”措施，着力推动重要指示精神和党中央决策部署在四川落地落实;河南省委组织部出台《关于深入贯彻落实重要指示精神和党中央部署在打赢疫情防控阻击战中进一步发挥职能作用的若干举措》，从6个方面明确了23条针对性、操作性、实效性强的具体措施，推动各级组织部门在打赢疫情防控阻击战中更好地发挥职能作用。多省组织部门出台激励关爱“硬核”举措，必将激发一线干部战“疫”激情。
在战“疫”中培养选拔优秀干部，让一线干部敢为有为。这是一场没有硝烟的战争，但危险无处不在。非常时期非常对待，对为守护群众健康而笃定逆行者、对把群众生命放在第一位者，对防控工作做得出色者，疫情结束后，就是要大张旗鼓表彰、奖励，该培养的培养，该提拔的提拔，既让干部坚守一线，又激励更多干部冲锋一线，充实一线防控力量。
摒弃形式主义，让防控工作落在实处。疫情阻击战，防控是的任务，也是最难的任务。村看村，户看户，群众看干部。少一些形式主义的督查，检查，一线干部更能严格把关，“哪怕十防九空”。
当好“娘家人”，解决好一线干部的后顾之忧。为了防控疫情，一线干部在前方战斗，但他们也有妻儿老小，组织就是他们的“娘家人”，通过微信、电话、短信等方式，多了解他们的体温、家庭菜单、生活必需品清单，和不定时的其他生活需求等，也是一种温暖。让一线干部集中精力做好防控工作。
“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”疫情阻击战是一场人民战争，充分激发一线干部战斗激情，让他们心无旁骛答好“战疫卷”，人心齐，泰山移!我们坚信，疫情阻击战，上下同欲者，胜!
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇2
当新春的大红福字还静静地张贴在千家万户的门庭之时，当礼花还爆响在夜空中之际，当美味家肴盛满餐桌的时候……一场突如其来的阴霾遮住了蓝天，使这个举国欢庆的传统节日蒙上了梦魇般的阴云，便注定了鼠年这个春节是不同寻常的……
新型冠状病毒，悄无声息地来袭神州大地，从武汉到湖北直至波及全国，似乎都笼罩在这片阴霾之下，疫情扩散速度之快，让人措手不及……全国上下，充满对未知的担心。这场疫情让人联想起03年的“非典”和非洲的“埃博拉”。然而，就是这样的情况下，我看到了这样的一群人，他们舍生忘死，众志成城，让人们看到了无数平凡凝结而成的伟大。告别亲人，背起行囊，奔向武汉、奔向防控冠状病毒一线。他们用微笑、用行动感动中国，用行动书写大爱人生，用行动将脚下的路踏出一道美丽的彩虹。他们就是我们敬爱的医务工作者，他们就是阴霾里的逆行者。他，她，难道他们不想在家过个团圆年吗?难道他们不怕死吗?难道他们不怕被传染吗?难道他们没有妻儿吗?想!有!但是，他们有责任、有担当，救死扶伤、治病救人。面对困难，绝不退缩。他们舍小家为大家，为了能驱走瘟神，他们迈着坚定的步伐，走近病毒，与死神共舞，与时间赛跑。看着他们匆忙的背影，看着他们穿着厚重的隔离服与死神争分夺秒，看着他们摘下口罩，脸上捂出的道道勒痕，看着他们蹲在地上大口大口吃着盒饭，看着他们坐着就睡着了，看着……一幕幕、一景景，感动着天，感动着地，感动着每一个国人。为他们喝彩，为他们点赞，为他们加油。他们是我们的骄傲，他们是我们的自豪!
面对此次突发的疫情，对于我们这样一个人口大国，无疑是重大考验，又加之一年一度的春运，这对于疫情的控制难度更加是雪上加霜。疫情虽然很严峻，但是，我们伟大的祖国，一声召唤：封城，华夏儿女齐动员;一声动员：成千上万的医务工作者奔赴灾区，炎黄子孙共向前;一个号召：全员春节不出门，自觉在家隔离观察;一声令下：几十台挖掘机齐上阵，数天便可建成医院，雷神山医院和火神山医院拔地而起。十四亿人，众志成城，数千名医护人员争先恐后报名赶赴武汉，医务工作者逆行而上，向死而生。
阴霾中，我们成千上万的逆行者，放下小家舍自我，顾全大家施大爱，用生命为千家万户守护和平，为祖国人民保安宁，人性的光芒普照大地，博爱的力量感动寰宇，奉献的阳光温暖众生。与死神搏斗中，他们的爱点亮了希望的灯塔，为病人指明了前方的路标。忙碌又充实有意义的人生才是价值的体现，他们日夜奔忙，就像江河之水奔流不止。他们不计较得失，不在乎日夜繁忙，抗击、防控病毒的地方就是他们战场，就是他们演绎人生的舞台。汗水泪水湿透了衣裳，他们无语，再苦再累，他们无言，默默付出，无私奉献。战胜病魔，驱散阴霾，百姓安宁是他们的心愿。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”就像这句歌词说的这样，我们的白衣天使辛勤付出必将换来美好的明天。
致敬逆行者，用大爱谱写人生华章;致敬逆行者，用大爱换回人间笑语欢声;致敬逆行者，用你们的大爱之心驱走阴霾，明天的阳光会更灿烂，明天的天空会更蓝!
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇3
这是一场没有硝烟的战“疫”，它的发展变化牵动着每一个中国人民的心。病毒无情人有情，在这场磨难中涌现出一大批感人至深的人，有不畏生死、依然奔赴抗“疫”一线的全国各地医护人员们，有不畏严寒、始终坚守在各主要卡口的警察、交警们，也有着基层可爱、可敬的党员们，他们都在各自的岗位上为着大多数人的安全而付出努力，他们是这一“疫”中最美的样子。
他们是此“疫”中的“指挥官”，不分昼夜践行初心。在接到疫情通知的第一时间，他们放弃了春节假期召开村“两委”班子会议，对疫情相关情况进行通报，立即着手成立新冠肺炎防控领导小组，制定疫情防控方案，安排志愿者到村口站岗执勤。无论何时，大喇叭里都会传来他们“戴口罩、勤洗手、多通风”的细心叮嘱，村口执勤队伍里总会看见他们在带头忙碌，村民的家门口也有他们发放传单、张贴宣传海报的身影，甚至在元宵节执勤人员还能收到他们送来得热乎乎的汤圆、饺子。他们说：“我们要守土有责，守土尽责，积极地投入到疫情防控中来，因为我们是千千万万党员中的一个，我们是基层干部。”
他们是此“疫”中的“逆行者”，不分年龄值岗执勤。随着防疫抗疫形势逐渐变化，外地人员返京人员也逐渐增多，这就增加了人员排查的难度。还没等村委会头疼人手不足的问题，辛集村16名平均年龄超过70岁的老党员主动报名参与村口站岗执勤，24小时不间断倒班进行。一个支部一面旗，一个党员一颗星，他们总是在党和人民需要的时候挺身而出，毫无怨言。80多岁的老党员王志昌虽然腿脚已不太灵便，但是却坚持走上防疫一线。他说：“不论年纪大小，只要国家和人民需要，身为党员就要随时整装待发，继续为人民服务，发挥自己的余热。”在寒风中守护执勤的他们虽然佝偻着身躯，但却是那么高大。
他们是此“疫”中的“外卖员”，不分时间有求必应。此次疫情隔断了许多人回家的路，也让很多人不得不“宅”在家中。居家观察最无奈的是缺乏生活必需品，毕竟巧妇难为无米之炊，这也让很多人感到焦灼不安。但是大可不必担心，因为我们有专门的“外卖员”，他们就是村里的在职党员。村里专门为外地返京进行居家观察的村民建立了微信群，每天在群里上报体温以便观察，另外只要有蔬菜、粮食、药品等方面的需要也可以在微信群里说一声，村委会便会安排专人送货上门，解决了大家的后顾之忧。他们说：“能在这个时候为大家解决问题，是我们应该做的，希望大家都能平安度过此次疫情。”
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇4
自湖北疫情出现以来，我们终于体会到了什么叫做“度日如年”。“手机”，作为一种通讯工具，它最原始的作用在这短短的十几天时间里也得到了充分发挥，亲友之间的相互慰问、及时了解外界的信息动态等等，让这个快节奏时代渐渐淡薄的亲情又重新依靠在了一起，让本应热闹繁华的春节多了一份祈祷，多了一份祝福。面对着每天不断更新的“疫情”数据，人民群众本来悬着的一颗心反而沉静下来了，面对着举国上下的众志成城团结一致，人民群众战胜“瘟神”的信念更加坚定了;因为大家心里知道这场“战役”不是哪一座城市、哪一个人或者哪一群人在顽强抵抗，而是全中国十四亿人共同在战斗。此时此刻面对着此情此景，人民群众团结的力量再一次深深的触动了我们，共产党人坚定的信仰再一次深深的震撼了我们，祖国临危不乱的处事方法也再一次让我们折服。在这里，作为一名共产党人更加坚定了自己的立场，更加忠于自己的信仰，也重新找到了砥砺前行的动力和方向。
做人要“走心”。常言有道：“认真只能做对，用心才能做好”，正所谓“心之所向，身之所往，行之所至”，一路走来，共产党人的初心和使命，始终是激励共产党人不断前进的根本动力;人民群众就是我们持续“战斗”的底气，我们始终与人民同呼吸、共命运、心连心。作为新时期的共产党人，我们永远不能忘记自己的革命宗旨和革命理想，我们应该从身边的先进典型学起，继续传承与发扬红色基因，让理想信念之火烧得更旺;都说“时间不等人!历史不等人!时间属于奋进者!历史属于奋进者!”“为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进”，我们应该学会迎着晨光实干，不去面对晚霞幻想。
做事要“走场”。俗语有云：“脚能到达的地方都不叫远方”，“走场”，就是要真正去到“现场”，实地考察;基层工作的现场在哪里?那就是在群众那里。常言有道：“调查研究就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩”，唯有经过实地调研，结合本地实际情况制定的计划才站得住脚，我们应该经常下基层、听民声、访民情，真正做到言行一致，切忌纸上谈兵。我们应该自觉摒弃得过且过的思想，自觉抛弃将就凑合的态度，拒绝表态多、调门高，拒绝胡作为、乱作为、不作为，我们应该以一步一个脚印稳扎稳打真抓实干的态度做事。“人，只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”，共产党人就应该去寻找并实现自己的人生价值，我们应该积极投身到祖国的建设之中，去到群众身边，跟群众在一起，拉近与群众之间的距离，去向群众“取取经”，去向群众“问问道”;不仅如此，我们还应该将自己锤炼成政治工作中的“明白人”，党建工作中的“内行人”，党和国家的“解忧人”，人民群众的“贴心人”;我们也应该切实增强共产党人为国奉献为民解难的责任感。共产党人就应该用奋斗创造历史，用实干成就未来，尽己所能，用汗水浇灌收获，用实干笃定前行。
迎着晨光奔跑吧，新时期的共产党人!待到疫情解除之日，春暖花开之时，我们再共同举杯仰天长啸共话家常。
高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇5
作为一名基层公务员，在收到指示后，倍受鼓舞，将以更加热情饱满的工作态度投入到疫情防控的第一线。
疫情防控工作开展以来，所在乡镇多次召开党委会研究部署，确定八个工作组，建立有效对接沟通协调调度的工作机制，部署返乡人员一人一建档，一人一专班等工作，相继召开工作会议，从源头上进行稳控，地企联合，持续开展疫情排查工作。
乡镇高度重视疫情宣传工作，坚持线上、线下宣传相结合。在主要电子屏全天循环播放防疫宣传标语;社区、村干部深入到辖区张贴发放倡议书、宣传单;出动宣传车，运用大喇叭沿街循环广播宣传防疫口号，传播防疫知识。线上通过公众平台、微博等方式开展宣传。
在我们如火如荼的开展工作同时，身边的党员先锋模范更是给了我不少鼓舞，在防疫消毒物资紧缺的情况下，一位党支部书记发扬共产党员无私奉献的精神，在做好日常入户宣传、排查工作的同时，把自家药店仅有的550片抗菌湿巾全部捐赠给防疫工作一线的工作人员，真正践行了共产党人的初心和使命。同时机关党员、社区党员均奔赴在阻击疫情的一线，带头冲锋陷阵。
这场疫情牵动着国人的心，我们做为普通民众尽量宅在家里别给国家添乱。疫情并不可怕，我们有强大的祖国作为后盾，更有奔赴在一线的各行各业齐心协力，战“疫”必胜，因为相信。回溯历史，面对一次次艰难困苦，面对一个个激流险滩，中国前进的脚步没有退却，中国奋进的信心没有减少。因为在亿万中国人民的心里，对祖国的相信矢志不渝。任凭风雨狂虐，不管艰险弯多，伟大的中华民族都将坚定屹立，伟大的中国人民都将砥砺奋进，用劳动和奋斗取得胜利。
作为此次疫情最重的区域，湖北武汉等地在全力开展防控工作，一方有难，八方支援。每天，在相关消息的留言区、评论区，全国各地的网友们说得最多的是团结，因为这是中华民族战胜挑战的坚强力量，这是中国人民由来已久的传统基因。防护物资、医疗团队、部队官兵……不远千里万里，从全国各地火速集结，目标只有一个，打赢这场防疫阻击战，让武汉重获健康。种种感人举措，传递着铿锵的声音：武汉，有全国的支援，挺直身板，咬紧牙关，一定能取得最终胜利。