真心朋友的句子

2025-01-30

真心朋友的句子（共11篇）

真心朋友的句子篇1

1、小来落托复迍邅，一辱君知二十年，舍去形骸容傲慢，引随兄弟共团圆。羁游不定同云聚，薄宦相萦若网牵。他日吴公如记问，愿将黄绶比青毡。

2、你又有何能耐让我有求与你?即使你在有权，有势。我也不会巴结于你，像条狗一样在你眼前摇头晃尾。对你的所做所为不过是一屑而过。莫以你的可怜，换来我的施舍。是男人就要敢当敢做，胯下有鸟，去……

3、你经历那么多的人，聚聚散散、分分合合以后还会有，但是你要记得最后留下的永远都是我。

4、而小人到头来也只是小人一个，和这样的人与之为伍是我一生中莫大的羞耻。你的一切心计在我眼中不过一笑而过，你的背信弃义换来的不过是割袍断义。

5、何为兄弟?兄弟就是在千军万马于前，与你平肩而立。九曲黄泉中，和你笑谈风声。万里江山，与你共之分享。即使面对天下人的刀锋剑雨也决不言弃。这样的人才能称为兄弟!兄弟们，愿你一切安好。小弟幽鹤在此谢过!

6、君子淡以亲，小人甘以绝。友如作画须求淡，山似论文不喜平。士为知己者死，女为悦己者容。结交在相知，骨肉何必亲。

7、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。兄弟合心，其力断金我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏远。

8、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃。

9、寻遍记忆，唯有你，容得下完整的我。无论日后路怎么走，彼此老友角色似旧。

10、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

11、兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶……

12、塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。

13、亲情，是生命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，一生兄弟，难忘那段岁月!

14、兄弟如手足，妻子如衣服。谁动我手足，我穿他衣服。谁穿我衣服，我剁他手足!

15、短短的一段路，浓浓的兄弟情。人行江湖，无兄弟之情，朋友之义，怎可闯荡?

16、海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。人生贵相知，何必金与钱。

真心朋友的句子篇2

课堂上, 同学们时而紧锁双眉, 沉思不语;时而各抒己见, 热烈争论;师生交流清晰流畅, 发自肺腑。课堂结构更是跌宕起伏, 忽而满目荆棘, 紧张得令人透不过气来;忽而曲径通幽, 让人置身于“柳暗花明又一村”的境界, 感受解决问题的轻松和愉悦。

仅仅40分钟的时间, 吴正宪老师就有本事让学生对数学课着迷, 把上课当作享受而不愿下课。她用心诠释着“以人为本”的教育理念:走进学生心中, 读懂学生需求, 站在学生的角度看数学学习, 按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学……

吴老师认为, 每一个儿童都是活生生的人, 要努力地读懂儿童, 真诚地和他们交朋友, 友善地走进他们的心灵, 努力把自己的生命和孩子们的生命融在一起, 使他们迸发出情感与智慧的火花。

吴老师认为, 每一个儿童都是发展中的人, 教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”, 并使之循着自己的规律获得自然和自由的发展。虽然他们尚未成熟, 但教师要相信儿童、尊重儿童, 以儿童为中心, “把儿童当成儿童看”。

一、儿童是活生生的人

吴老师把儿童看成是有情感、有个性、有独立人格的生命个体, 是不断发展着的活生生的人。她认为, 学生的心灵需要老师小心翼翼地呵护、满腔热情地接纳。她说:“学生在学习数学知识时出现问题, 都有改正的机会。但教师一时冲动说了不该说的话, 伤了学生的自尊心、自信心, 再如何去编织、修复都找不回本色。”学生不是“一张白纸”, 儿童的世界是一个充满童趣而又神奇的世界, 值得我们用心、用情去探索和发现。

(一) 爱从尊重开始

吴老师常说:“爱的核心是尊重, 尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护。”她认为, 尊重儿童就是尊重人类本身, 就是尊重生命。在儿童身上集中着人类精神的本原:儿童的执著, 表现着人类求真的实验精神;儿童的烂漫, 体现着人类求美的艺术精神;儿童的率真, 反映着人类求善的道德精神。

多年来, 吴老师和学生朝夕相处, 始终把他们看作自己的朋友, 以善良真诚的心与孩子们和睦相处。当孩子们的学习遇到困难时, 她总能伸出热情的手, 帮助他们扫清障碍;当孩子们内心充满孤独和惆怅时, 她为他们分担忧愁, 成为可以倾吐肺腑之言的知心朋友;当孩子们有了点滴进步时, 她满怀真诚地去欣赏和赞美他们, 和他们共同体验成功的喜悦。在孩子们的眼中, 吴老师是一个充满情和爱, 能给予他们智慧和力量的好老师。

相信孩子自主选择

2009年4月30日, 吴老师来到昌平执教了“数的整除复习”一课。课伊始, 吴老师在黑板上贴上:质数、合数、奇数、偶数、分解质因数、质因数、因数、倍数、最大公约数、公约数、最小公倍数、公倍数、互质数共13个概念。

吴老师:“今天我们上一节数的整除复习课, 先提个小要求:黑板上这些零散的概念见着眼生, 好像不太清楚把它挑出来。”

(有的课本没有编写分解质因数、质因数、互质数的概念。吴老师用一个看似不经意的环节向我们诠释如何真实地走进孩子的已有认知。)

吴老师:“我们今天的任务是把这些零零散散的知识进行综合的整理和复习, 我提出两种学习方法:一是吴老师站在前面画一画、勾一勾, 一会儿一个完整的网络图就呈现在你们面前;二是吴老师且慢, 让我们自己试试, 或许我们能找出一组、两组或者更多的关系。你们选择哪种?”

全班同学居然都举起了两个手指, 毫不犹豫地选择了第二种方法。

……

临近下课, 孩子们跃跃欲试地谈着本节课的收获。

学生甲说:“这节课, 有一点使我们印象最深。这些知识点完全是由我们自己总结出来的。吴老师就像一双隐性的手, 托着我们自由地在知识的海洋中遨游。”

学生乙说:“我看了看黑板上凌乱的东西, 不一会就让我们画成了一幅完整的图画。虽然我们累得满头大汗, 但是我们从中学到了知识。学数学是快乐的!当你用汗水换来做出一道原先不会的习题时, 你的眼前仿佛出现了一个明朗的天空。”

我可以暂时把它擦掉吗?

2012年的冬天, 吴正宪老师在哈尔滨市经纬小学三年级 (8) 班上了“重叠”一课, 其间出现了这样一幕:

吴老师要板书, 可是因为刚才学生上来板书, 黑板空间不够了。她说:“跟大家商量一件事, 刚才画图的同学画得很漂亮, 列算式的同学也写得很好, 可是吴老师要继续写黑板, 我可以暂时把它擦掉吗?”

同学们说:“可以。”

吴老师说:“得让主人回答。”

那两位板书的学生说:“可以。”

“好, 谢谢你的支持!”

吴老师在课堂上给了学生充分的心理自由, 她认为:在每一个孩子的心中, 都有一片超越时空的思维空间, 那是一片纯真的天地。面对着一个个有着丰富情感和充满个性的孩子们, 教师必须更新观念, 丢下所谓的权威, 充分相信每一个孩子都能学好数学, 都能会学数学, 相信孩子们这种巨大的学习潜力一旦被挖掘出来, 可以转化为巨大的学习力量。

吴老师的课堂充分尊重了每一位学生, 允许学生有不同的意见, 允许学生用不同的态度去对待每一个新出现的数学概念, 允许学生用不同的速度探索和接受数学知识, 同时还给了孩子们最大限度的心理自由, 让他们在跌宕起伏的课堂教学情境中有滋有味地自由驰骋。

(二) 对话从心开始

交流从对话开始, 对话从心开始。学生的内心世界是极其丰富的, 也是多变的, 而且学生不是在任何时候、任何情况下都会把心灵的窗口向老师敞开, 所以要洞察学生的内心世界, 并不是一件容易的事情。我们在与吴老师深入的交谈中, 愈发地感受到她对教育心理学理论运用得恰到好处, 她用自己的教育实践向我们展示了丰富且有实效的教育方法。她让高深莫测的心理学理论不再遥远、不再乏味。她用自己的教育教学诠释了心理学理念、实现了心理学理论与教学实践的有效结合。

学生走上讲台

过去的讲台, 似乎是老师一统天下;今天的课堂, 孩子们可以自由地走上讲台, 滔滔不绝地发表自己的演讲或展示伙伴们的学习成果。在吴老师的数学课上常常看到这样的镜头:小组代表有声有色地向全班汇报着他们合作研究的成果, 不时地还要接受台下同学们的提问质疑, 台上台下有问有答。急性子的同学干脆站起来“我补充发言”“我赞成××的观点”“我对××的发言……”课堂成了孩子们思维碰撞、心灵沟通的舞台。

学生来命名

吴老师常常请孩子们为数学概念命名, 如学习分数的初步认识, 孩子们在为分数各部分起名时, 将“分数线”起名为“平均分线”。学习了年、月、日, 知道了31天的月份为大月, 孩子们就留有余地地将30天的月份起名为“中月”, 将特殊的二月份命名为“小小月”;“速度和”是相遇问题中一个重要的概念, 孩子们用自己的感受把它命名为“两速度”“共同的速度”……尽管这些命名是幼稚可笑的、不成熟的, 但它却极富个性, 用不那么精练概括的语言道出了孩子们心中对数学概念的理解。这个时候, 吴老师往往都会幽默地开个玩笑:“嗯, 本来嘛, 这些名词概念不都是人为规定的吗, 说不定再编新教材的时候, 就会用上你们的杰作。”课堂上多了几分幽默, 多了几分自信。

学生挑战老师

多年来, 课堂往往习惯了这样的现象:教材上怎么写, 教师就怎么教, 学生就怎么记。崇尚教师, 迷信课本, 课堂上常常是千篇一律的答案。今天的课堂教学正在改变被动的接受式的学习方式, 学生开始用自己的脑子想问题了。课堂上, 吴老师有时有意识地制造一些错误请同学们来判断是非, 向学生发起挑战。开始很多同学不敢相信“老师也会出错”, 就毫不犹豫地和老师站在了一起。经过几次回合, 学生终于醒悟了, 科学是讲究实事求是的, 真理面前人人平等。课堂上孩子们愿意和老师交流, 大胆地阐述自己的观点, 毫无顾忌地提出质疑。在平等、民主、友好的课堂气氛中学生大胆地挑战教师。

在孩子们的心中, 有一片超越时空的思维空间, 那是一片纯真的天地。面对着一个个有血有肉、有着丰富情感和充满个性的孩子们, 教师要充分相信孩子身上这种巨大的学习潜力一旦被挖掘出来, 可以转化为巨大的学习力量。教师应把学习的主动权真正还给学生, 并真诚地和孩子手牵手一起迎接新的挑战。

二、儿童是发展中的人

吴老师始终把儿童看成是发展中的人。因为每个人都带着成为天才人物的潜力来到人世, 带着属于他们自己的智慧走进学校, 等待教师开启他们潜能的大门, 帮助他们挖掘自身的宝藏。儿童是有潜力的, 教师要相信:一切孺子皆可教, 孩子们人人能成功, 个个能成才。把学生看成是发展中的人, 就要承认“学生是不成熟的人”, 是正在成长中的个体, 他们可能会犯一些成年人眼中的“错误”。而犯错误的过程, 正是学生不成熟的表现, 是学生从不成熟到成熟的重要历程, 是不可替代的成长经历。吴老师认为:要树立正确的儿童观, 就要无条件地接纳他们的一切, 宽容、理解、机智地面对学生的错误, 真正使学生健康快乐地成长, 落实课程理念, “以学生为本”才有可能变为现实。

(一) 开启学生的潜能

人的潜能, 是指人的潜在能力, 是尚未被开发利用, 没有外显化、实际化的能力。任何一个平凡的人, 都存在巨大的潜能。这些潜能是从哪里来的呢?心理学家告诉我们, 潜能是建立在遗传基础上的, 但又离不开后天环境影响和历史的文化积淀。人的学习潜能是与学习活动紧密相连的, 一般性学习潜能来自于学生的智慧——感知、注意、记忆、思维等等, 也来自于学生的情感——学习的兴趣、动机、意志、性格等等。

多年来, 吴老师始终用自己独特的教学魅力使孩子们那些潜在的能力迸发出来, 成为孩子们起跑线上的助推器。

“老师为你精彩的发言鼓掌!”

“你们的方法既简单、又巧妙, 你们应用了一种转化的策略, 使复杂的问题变简单了, 向你们学习!”

“你的想法很独特, 很有创意!”

“我欣赏你流利的表达, 更佩服你的勇气, 你敢于挑战对方提出不同的意见, 很了不起。”

“你们的发现很伟大, 今天大家正是走了当年科学家探索发明的道路, 很有可能未来的科学家就在你们中间。”

“你们不但折出了二分之一, 还折出了四分之一、八分之一等, 这么多的分数, 孩子们, 这就是主动地学习, 创造性地学习!”

……

吴老师总是发自内心地为孩子们喝彩, 也用她的激情感染着孩子们, 孩子们在她期待鼓励的目光中, 一次次体验了参与的快乐、成功的欣慰、创造的愉悦!感受到数学带给他们心灵的满足。在一次次地被认可、被欣赏中孩子的自信增强了, 思维被激活了, 更乐于表达自己与众不同的做法, 学习的潜能也就在不知不觉中被激发与释放。

吴老师坚信:每个孩子都是一座等待开发的宝藏, 蕴藏无穷、价值无比, 只要我们能够“吊起孩子们探求新知识的胃口”, 使他们在思维碰撞中不断获得“新的灵感”, 并善用情感的激励来调动他们内心深处的“小宇宙”, 让他们自信地迎接挑战, 那么每一个人的潜能就将被激发出来, 自身能量就能够得到淋漓尽致的发挥, 从而增长智慧, 获得不断持续的发展。

(二) 悦纳学生的错误

课堂是出错与纠错的地方, 是不是纠正了错误认识就完成任务了?正确的观念是不是因为错误的纠正就形成了呢?高明的老师一定会使孩子们在对错误的剖析中、在与同学的对比交流中学会反思。

在吴老师执教的“平均数”一课中, 有这样一个环节:估计一下, 自然博物馆在五天中平均每天售出的门票大约多少张 (1000张、1100张、1200张、900张、2000张) 。其中有一个小姑娘估成了2000张, 吴老师让她采访那些估计得比较准确的同学。

生:你估计的2000张比最多一天的门票数还多, 这是不可能的, 平均数要比最大的数小, 比最小的数要大。

师:听了这位同学的发言, 你想说点什么吗?

生:我估计的数是最大的一个。

正是经历了“正确”与“错误”的对比与交流, 两种观念的碰撞之后, 孩子“顿悟”了, 一个表达孩子“自我反省”的感言, 表现出了孩子对平均数的认识和理解, 体现了孩子对自己学习的反思。吴老师的评价更是让孩子们感受到“善于反思是一种很好的学习方法”。

她说:“我非常佩服第一次估计比较准的同学, 你们思考问题有根有据。但我更佩服身边的这位小姑娘, 虽然第一次她估计得太大了, 但是她学会了和同学们交流, 还能接纳别人的意见来修正自己的认识, 这是很好的学习方法, 我们都应该向她学习。”

在吴老师的很多课上, 当学生出现了错误, 在与大家讨论找到正确答案之后, 她并没有就此止步, 而是让出错的同学在出错、纠错之后再一次谈谈自己的感受。“你想说点什么”这句话的背后是什么?是对错误的一种再认识, 是让孩子进行二度反思, 学会从错误中汲取经验教训。在吴老师看来, 错误的价值已不在于错误本身, 而在于师生通过集体纠错活动获得的众多的新启迪, 促进反思, 让孩子真正在错误中觉醒!正如周玉仁老师所言:“在吴老师的课中, 教师的主导作用是潜在而深远的, 学生的主体作用是外显而巨大的。”

吴老师的儿童观告诉我们:真正读懂学生是真诚地尊重学生, 精心地呵护学生;真正读懂学生就是要唤醒学生的学习激情, 点化学生的学习方法, 丰富学生的学习经验, 开启学生的学习智慧, 不仅让学生在学习数学知识的过程中掌握基本的知识和技能, 而且在学习的过程中更要获得数学思想方法、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力;真正地读懂学生就是用真诚的爱心感染学生、先进的教育思想引导学生、独特的教学艺术影响学生, 时时关注每一位学生、满足并提升每一位学生的发展需要, 给学生真诚的期待和重新跃起的机会, 让所有的孩子都扬起自信的风帆, 抬起头来学习, 把学生推到自主学习的舞台上, 使他们真正成为学习的主人。

零距离,做学生的真心朋友篇3

关键词：学生管理；人本主义；关爱；友谊

一、现阶段高职院校学生管理中存在的问题

现阶段，我国高职院校学生管理存在的问题主要有：一是忽视学生的发展价值；二是在教学过程和管理过程中往往是教师为主导，忽视学生的能动性；三是重视外在的规范管理，忽视对学生自我约束的引导；四是重视传统的能力评价观，从而使得学生的自我发展难以很好地实现。

二、以人为本，创新学生管理模式，与学生建立友谊关系

在新形势下，我们应该以人为本，转变传统的教育教学观念，树立正确的学生观。《中华人民共和国高等教育法》明确提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”市场经济的发展和高校的扩招，使学生管理工作的内容与日俱增。现代教育的特征和新时代大学生的特点要求作为学生管理者必须树立“以学生为本”的观念，增强服务意识，把学生放在一个重要的位置上，做好管理育人工作。

坚持“以人为本”的管理模式就应该重视学生的认知、情感、兴趣、动机、潜能等内心世界的研究，尊重每一个学生的独立人格，保护学生的自尊心，帮助每个学生充分挖掘自身潜能、发展个性和实现自身的价值。所以师生之间的关系不应是等级森严的上下级关系，应该是平等的、互尊互敬的朋友关系。具体来讲，可以从以下方面入手：

1.全面了解学生的个体情况，重视个人需求在管理中的地位和作用

在学生管理过程中，很多时候我们的付出往往得不到学生的理解和认可，笔者认为问题的关键在于我们并不真正了解学生需要什么,只是按照个人的主观意愿爱学生,或者说是把个人的意愿强加在了学生身上,我们付出的并不是学生真正想要的,这使得教育的效果收效甚微。所以，做好学生管理工作的首要任务是了解学生的思维方法、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、家庭情况和人生目标。

为了全面、准确地了解学生，可采用以下方法：首先统计学生在校各方面的情况，如参加劳动情况，为集体服务情况，迟到早退次数，教师与其谈心实施教育的记载等。通过统计，能最大限度地了解学生的思想素质和知识水平的全貌，以便我们的教育有的放矢，达到扬长避短。其次，广泛听取各方面对学生的意见、评价与看法，听一听周围学生的意见，从干部到普通学生，从男生到女生，从本班到外班以及任课各科教师的评价等，这些看法、意见对于正确评价学生有着不可忽视的重要作用，这样对学生的了解才能尽可能达到全面、客观、公正。

2.尊重、欣赏学生，实现学生的自我管理

首先，尊重每个学生，客观公正地评价学生，正确地看待学生间的差异。对每个学生既要一分为二地看，更要看到学生身上的闪光点，给学生以自尊，为学生树立自信，给学生以希望的曙光。其次，学生是教育活动的主体，他们的自主学习的权利应当得到充分尊重和维护，他们作为教育活动主体的主观能动性应当得到充分发挥，他们的个性应当得到充分张扬，他们的学习潜力、潜质应当得到充分挖掘。学生自理能力的培养要从点滴开始，既要正面引导，又要措施规范。学生管理宜推行在学生处指导下的以辅导员管理和学生自治管理为中心的相对的学生管理模式。在这种方式下，学生既是管理者又是被管理者，在这种角色互换的过程中可以大大提高学生自我管理的积极性，增强他们的自我约束和自我管制能力，使学生在学习知识的同时锻炼自己。

3.关心学生，从平等的交流和公平的制度开始

师生之间应经常沟通和交流，争取营造一个教师关爱学生、学生尊敬教师的融洽的管理环境，让学生觉得教师是愿意和他们在一起共事的朋友。在重大管理决定之前，要建立学生参与制度，尤其是在重大处分之前，一定要给予学生申诉的机会，这是一项重要的民主权利。在管理中一定要坚持公开、公正和公平，凡与学生相关的规章制度都要让学生知晓，凡与学生利益相关的事项要实行公示制度。这样在对学生进行思想政治教育工作时学生更愿意和教师交流，更有利于教师了解学生的内心世界。教师要根据了解的不同情况像朋友一样从最细微的、最实在的事情入手给予学生真诚的关爱和帮助。教师要以平等的身份，借助于自身的专业知识及社会经验积极引导学生，培养学生积极、健康的人生观、价值观。

4.实施信任尺度管理，依靠学生推动高校学生管理工作

“信任”是一切交往的基础，教师要相信学生，也让学生相信自己。教师应鼓励学生在学习生活方面自主管理，放手让学生做，从旁指点，充分调动学生的积极性。在班级建设、学生事务管理等方面，注重用诚信引导学生，用诚信约束学生。

总之，学生即是朋友。了解学生的各方面情况，尊重学生本身之价值，与学生平等地沟通，相信每个学生都有自我发展和自我实现的潜能，建立亦师亦友的和谐关系，将极大地促进学生管理工作的开展。

参考文献：

[1]方江华，李勇.新形势下加强高校学生管理工作的对策[J].淮南工业学院学报，2002（2）.

[2]黎光，兰剑.浅谈学生管理工作[J].职业圈，2007（13）.

以真心换真心的句子篇4

2、真正的友谊的要素，在于体谅别人的小过失。

3、没有矛盾的友谊是经不住问题的考验和时间的洗涤，所以我们不要因此而太伤心，真的`友谊是需要矛盾的促进。

4、友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。

5、不管你还相不相信我们的友谊，请你记住，只要你回头，我还会在那里等你。

6、好朋友大抵就是，你是神经病，我不想跟你一起做神经病，但我会定期给你喂药。

7、生活里的点点滴滴，都有你的痕迹。愿我们的友谊能一生相伴你的左右，不离不弃。希望你每天都快乐!

8、我在偏袒朋友的时候别跟我讲什么大道理，我聋了!

9、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。

10、友谊如音符，我们共同聆听，谱写成一章章动听的乐谱。

11、人总是容易在纷烦又平淡的生活中变得麻木，多谢你的感恩节信息，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也教会我以感恩的心对待生活!

12、一个有雨有肉的夜晚，和你没头没尾分一瓶酒。

13、我有一个闺蜜，推心置腹，无话不说，偶尔也心存芥蒂。

14、你是灵魂的神秘胶漆;你是生活的甜料，社会性的连接物。

15、年轻不闯，到老谁养，收刀不为江湖，为红颜!拔刀再现江湖，为兄弟!

16、友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。

17、朋友的情谊，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。

18、我从不怕你又交到了什么新朋友，因为我知道陪你走到最后的会是我。

19、人生中，观众向来比朋友多。观众只会让人从视觉上舒服，朋友却会让你内心感动。

20、你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。

21、夏，盛开了一个世界的繁花，却凋零了一群人的过去;秋，落尽了漫天的红叶，却落不尽青春的友谊。时光静流，青春走远，友谊不散。聆听风吹叶落的声音，拼凑早已模糊的画面，品味那属于自己的时光。

22、财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。

23、在逛街时一直手牵着手，说好不会放开彼此的手，因为是闺蜜。

24、美好的朋友的情谊，就像那一缕芳香，会把你引向清新的世界;只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远。

25、即使我们被慢慢风干、氧化、皮肤褶皱，也要相视而笑、携手走过风风雨雨!有你、有你的陪伴，枯萎又何妨!

26、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

27、巨大的危险有这样的妙处，它能使陌生人中间的友爱显露出来。

28、朋友，在我看来，是久未谋面，相见时的那份喜悦;朋友，是在这样寒冷的冬季里，彼此相拥时的那份温暖。就像一杯热水，虽然没有茶的香，但捧在手里的却是暖暖的一杯。

29、最好的闺蜜，是你们毫无隐瞒，互相信任，她爱你爱到死。

30、点点祝福，带着我的真诚心意，片片花香，带着我真心的关怀，句句问候，带着我真挚的祝福，祝福朋友：有个难忘的昨天，有个快乐的今天，有个美好的明天!

31、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

32、那些因为一句话就破碎了关系的友谊，根本就不算朋友。

33、朋友乖乖，把门开开，让春天进来，给你无限自在，让生活更加精彩;朋友乖乖，把手机开开，让祝福进来，给你无限温暖，让心情更加愉快!

34、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。

35、友情，其实和爱情一样，会有吃醋，也容不得辜负。

36、别总抱怨别人对你刻薄无情，我们也没有对所有人都温柔善良。每个人的脸都是一面镜子，反射出对面那个人的表情。爱和信任，不是要来的，是换来的。

37、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。

38、友情是灯，愈拨愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈开愈美;友情是酒，愈陈愈香。

39、朋友之间的感情到底是什么东西呢?你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西。

40、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂;朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽;朋友是福吉祥无边。

41、友情之间不需要过头的来套近彼此的浅深，不要因为一时的难以抗拒而变成关系中的失语者。

42、看见闺蜜哭不想递她纸巾，想给她墨镜，让她依然很酷。

43、我经历过的最好的友情，不是多么热血，多么豪情，而是你们一直都在，默默的在，不离不弃。

44、朋友，一定要知心的，因为孤独的心，需要温暖的默契和依靠。

45、朋友相处的最佳状态是，不嫉妒，不迎合，有话就聊，没话沉默也不尴尬。

46、我在偏袒我朋友的时候，别跟我讲什么大道理，我聋了。

47、如果我被众人推倒了，你记得也推我一把，别因为我而挨骂。

48、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。

49、友谊就像寒冬腊月里一朵朵迎雪而立的梅花，绽放开来，温暖着你我的心田。

50、真正的朋友，在你面前损你，在外人面前拼命维护你。

真心对朋友的感言篇5

2、不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。

3、故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。

4、送进多歧路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。

5、在欢乐时，朋友们会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。

6、水不因石而阻友谊不因远而疏愿友谊长存，以最真诚的心祝福你年年平安。

7、经年后，喝着一杯相思的酒，迷茫在离别的渡口，不知度过了多少春秋，可那场美丽的邂逅，却始终魂牵梦绕在心头。

8、去一个地方，那里没人知道你的过往，就算偶尔听出口音，没关系，很快会变化的那种语气。去一个地方，一个小房子自己用餐看报写字，电话很少开机，电脑不登聊天工具，用全身心切实际的看透自己，犒劳自己。

9、生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去——你坚信，我坚信——我们的信念不会改。

10、即将分别，我真心的祝福你永葆天真，无邪，快乐，向上的气息。

11、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。

12、或许是一阵风雨的洗礼，才使得心与心之间的碰撞更为清脆响亮，更为精彩晶莹绚丽。

13、以前盼望有一把别致牢靠的锁，是为了守护很多秘密。而如今，我已坦荡得如同晴空。

14、一个人没爱过之前叫做孤单。爱过之后叫做寂寞…

15、月朦胧，鸟朦胧，我悄悄送你远行，从此天边有了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。

16、当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。与你分别是那样的万般无奈我多么想多么想为你伸出告别的手让风在指逢间诉说我的衷肠啊无奈它太沉重太沉重了

17、无论时光如何改变，让真诚永远;无论世事如何变迁，让善良永远;无论眼前还是天边，让美好永远;无论距离是近是远，让朋友永远!

18、是真的放开了吧?可以平静的面对他和她，纵然心里有种隐隐的说不出的酸楚，可是我不再落泪，哭泣是因为一个人的记忆在心里，无论怎样也不肯散去。

19、睡觉之前，都会亲吻你的相片，因为，以后，只能看到你的相片了。

20、友情是灯，愈拨愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈开愈美;友情是酒，愈陈愈香。

21、一些人一些事就这么明明灭灭地刻在沿途的风景中。我学会了安稳、学会了谎言、学会了冷静、学会了沉默、学会了坚忍。辗转中的快乐在百转千回中碎成一地琉璃，我站在风中把它们扫进心底最阴暗的角落，再也没有关系。

22、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

23、有一道彩虹，不出现在雨后，不出现在天空，它常出现在我的心头。当我思念你的时候，总是用它的这端来系你，用它的那端来系我。

24、友谊是什么?语文老师说它是一版报纸，永远有新的消息;物理老师说它是没有电键的电路，永远有效应;数学老师说它是有定点无定长的轨迹，永远无终止;我们说友谊是旱地中的一场春雨，永远有生命力。

25、在怀念的季节里，请不要忘了我，就如同我时时没有忘了你一样。

26、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。

27、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。

28、让风吹走你的忧愁;让雨洗掉你的烦恼;让阳光带给你温暖;让月亮带给你温馨;让友情带给你快乐;让爱情带给你幸福;让我的信息带给你好运!

29、也许繁忙的日子心彼此疏离，但贴心的伴侣却终身难忘;莫让工夫冲淡友情的酒，莫让间隔摆开的怀念的手，光阴流逝，物转星移，你仍然是我最好的伴侣!

给朋友的真心问候祝福篇6

如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦;如果可能，请时时想起关心你的我;如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐!

收到你的祝福，我天天开开心心，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，我衷心祝福你圣诞快乐，拥有美好的幸福!

在纯情的沐浴中变大变亮尽管你我各一方，但我会带上你的太阳，留下我的阳光，让它们普照你我的心房!我真诚的祝福你天天顺顺心心，舒舒服服!

茫茫人海，你是我惟一不能放弃的牵挂，也是我最无法释怀的无奈，无论你走到天涯海角，我都会祝福你!

我预定了圣诞的第一缕阳光给你愿你健康幸福!第一缕月光给你愿你浪漫依然!第一声鹊鸣给你愿你好运不停!第一个晨曦给你愿你吉祥如意!祝你圣诞快乐!

日给你温暖，月给你温馨，星给你浪漫，风给你清爽，雨给你滋润，雪给你完美，霜给你晶莹，我给你祝福!

日子每天过，快乐最重要了，充实很重要.让我们每天都充充实实，快快乐乐.实实在在的过着幸福日子吧.也将这份幸福的祝福送给自己的朋友和亲人.

没有你的.日子里，我会更加去珍惜;没有钱的日子里，你要保重你自己;没有爱的日子里，请你和我在一起!

恭喜发财财运到，财神对你哈哈笑，自摸杠点随你挑，抓到手里都是宝，收钱收到手酸掉，牌友气得哇哇叫。

花是牡丹最美，人为朋友最亲，交友不交金和银，只交朋友一颗心。水流千里归大海，人走千里友谊在，大树之间根连根，朋友之间心连心，

家是避风的港湾，朋友是侥风的海岸。家遮挡了苦雨风霜，朋友送来艳阳里一瓣心香。无家透心凉，有友透心亮。

朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不离，但一定心心相惜;不一定锦上添花，但一定雪中送炭;不一定常常联系，但一定挂记在心!

朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小短信传佳音，望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。

爱情告诉我，思念面前我是如此脆弱;爱情告诉我，分离是种甜蜜的寂寞;爱情告诉我，相依的夜晚会有美丽的焰火;爱情告诉我，真心才会有完美的结果!

朋友是快乐时忘掉的人，苦时去找的人，是你败走麦城不对你另眼看的人，是你高升对你称呼仍不变的人!

有你，心情格外明朗;有你，生活分外清爽;有你，就算再苦也相信希望;有你，就算再累也甜入心房。亲爱的，拥有你我就拥有了世界，有你真好!

让星星化为我的眼，整夜地看护你;让清风化为我的笑，抚平你驿动的心;让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你

花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体!

弄不清思绪万千，望不穿心湖微澜，看不透咫尺牵绊，数不尽月夜更换，舍不去情深缘浅，放不下无尽挂牵。

你的美丽、雅纯是子弹，会深深地击中我的心，让你的情话和动人在我心中一生美丽，一条短信却蕴含着我千千万万个心愿，祝你天天快乐、高兴。

黄永玉真心对人朋友多篇7

黄永玉与沈从文之间的关系非同一般，他们都是从凤凰走出来的，他们既是老乡，也是亲戚，黄永玉一直喊沈从文为表叔。在黄永玉的回忆文字中，沈从文是被提及最多的人。20世纪40年代，在上海工作的沈从文从友人处得知黄永玉也在上海，就叫友人带黄永玉与自己相见。叔侄见面后，欢喜至极。沈从文亲切地对黄永玉说：“你才二十出头，初来上海谋生不容易，我担心你不会照料自己，也担心你与上海滩的电影明星鬼混而掏空了身子，你要谨慎谦恭，好生为之哦！当然，我相信你能搞得好。”沈从文当年不仅本人欣赏与喜爱黄永玉的木刻，还向他的文化界朋友和学生积极推荐，希望他们予以帮助和支持。黄永玉当时刚走进上海，沈从文的举荐无疑丰富了黄永玉的文化人脉，对其扩大知名度以及事业的发展，起到了重要的推动作用。

黄永玉最初发作品时，还是用本名“黄永裕”，是沈从文建议改为“黄永玉”。一天，黄永玉来到表叔沈从文的住处，看望沈从文。沈从文问了一下黄永玉的近况后，笑着说：“今天，我想帮你把名字改一下，不知你可同意？我想把‘永裕’ 改叫‘永玉’ 。‘ 永裕’ 不过是小康富裕，只适合于一个布店老板而已。‘永玉’则不同，永远光泽亮丽，明透动人。”黄永玉听了，深感这是表叔对自己未来寄予了厚望，心里很感动，高兴地说：“表叔把我的名字改得好，我完全同意！”。从此，“黄永玉”沿用至今。黄永玉对沈从文的感情无比真挚，在好多事情上，几乎达到了言听计从的地步。他视沈从文为长辈，也为师友。

黄永玉一向把钱钟书视为中国最有学问的人，遇到难题，总要向钱钟书讨教。不过，他深知，时间对钱钟书来讲，是极其宝贵的。因此，不到万不得已，黄永玉是不打搅钱钟书的。就连送家乡新鲜特产给住在同一个院内的钱钟书，也只写上个字条，再敲敲门，不等与钱家人相见，转身就走。

20世纪80年代，国家要送一份重礼给日本某城市，黄永玉专门与那个城市的市长商量，结果定下由黄永玉画一幅以“凤凰涅槃”为寓意的大幅国画。一个月后，画画好了，代表团要出发了。团长王震要黄永玉写一个简要的“凤凰涅槃”的文字根据。黄永玉开始以为事情简单，动手却出了问题。有关这四个字的材料一点影也没有。从《辞源》《辞海》《中华大词典》《佛学大词典》《人民日报》资料室，都查不到；向北京城的寺庙的和尚方丈、民族学院、佛教协会都请教过了，也没有答案。出发在即，他突然想到钱钟书，连忙打电话：“钱先生，平时绝不敢打扰你，这一番我顾不得礼貌了，只好搬师父下山。凤凰涅槃，我查遍北京城，原以为是容易的事，这一趟难倒我了，一点根据也查不出。”而钱先生马上就在电话里说了以下的话：“这算什么根据？是郭沫若一九二一年自己编出来的一首诗的题目。三教九流之外的发明，你哪里找去？凤凰跳进火里再生的故事那是有的，古罗马钱币上有过浮雕纹样，也不是罗马的发明，可能是从希腊传过去的故事，说不定和埃及、中国都有点关系。这样吧，你去翻一翻大英百科。啊，不，你去翻翻中文本的《简明不列颠百科全书》，在第三本里可以找得到。”黄永玉马上去翻，解决了所有问题。黄永玉当即发出感叹：“钱钟书，真是能博文强记啊！”

黄永玉对钱钟书十分真诚，尤其注重尊重他与他的家人，知道他时间宝贵，黄永玉从不随意惊动他，好让他一门心思地做学问。黄永玉与钱钟书的友谊，一直建立在文人相重而不是文人相轻的基础上。他待钱钟书以真以诚，看重钱钟书，钱钟书自然也以真以诚看重他来回报之。

黄永玉一生与书法家黄苗子是好友，他们之间的牢不可破的友谊，是黄永玉讨债“讨”来的。20世纪40年代，黄永玉在上海办个人画展，黄苗子夫妇欣然前去观展。观赏中，他们看上了黄永玉的一幅画，买下了。黄苗子说自己所带的钱不够，等我回到南京家中把钱如数汇过来。黄永玉见是熟人又是友人，就满口同意了。但过了很久，黄永玉也不见黄苗子汇钱过来。此时的黄永玉经济上捉襟见肘，生活上陷于困境。于是，他来到南京，向黄苗子追钱。黄永玉一见黄苗子，劈头就生气地说：“为人也得讲个信用，我等你汇钱，你怎么这样长的时间也不汇呀，你想赖账啊？你还是正人君子吗？”面对自己食言，黄苗子自觉理亏，便羞惭地向黄永玉致歉，连声说：“对不起，对不起，真的对不起！请你谅解兄弟一次。好吗？日久见人心，此后我会厚待老弟的。”黄永玉本来有一肚子气，见黄苗子真诚地道歉，气也就慢慢消了。黄苗子付了画钱，又盛情款待黄永玉。通过这次的债务追讨，两个人都觉得对方有君子之风，这样，他们日后友情渐深，成为生死之交。

不打不相识。黄永玉与黄苗子的深情厚谊是“讨”出来的。通过讨债，双方都发现了各自的特性，黄永玉直爽，胸无城府；黄苗子心地坦荡，勇于认错改错。因此使两个人的友谊能如松柏长青。

黄永玉与金庸也有着非同寻常的朋友关系，但在画价上却与金庸较真。黄永玉最不愿意别人在购画时讨价还价。他曾写过一则“启事”，说自己欢迎人前来购画，又说价格合理，又说画、书法一律以现金交易，严禁攀亲套交情陋习。还说当场按件论价，铁价不二，一言既出，驷马难追。黄永玉作了一幅大画，叫《春江花月夜》，画的是沱江的夜景。画面色彩斑斓，秀色可餐。有记者不信沱江有如此美丽的夜景。于是，就去实地考察，夜景的确如画中所画的那样美丽。此画定价一百万元，被金庸定购。受金庸所托，前来购画者说：“金庸是你的朋友，您能否优惠一点呢？”黄永玉回答得很干脆：“朋友归朋友，画价归画价，无优惠之理！”“你以为画是那么好画的吗？我记得画家范曾写诗云：‘平生作画千千万，抽筋折骨亦堪怜。’我作这幅画，是好不容易的！”来者听后默然。黄永玉对待金庸，很刚直，很实在，口无遮拦，爽快坦诚，如此待友，当然能让金庸觉得黄永玉可信可交。

现在，黄永玉的各路朋友都很多，原因是多方面的，但主要的一点，是因为他待人心真情笃，以诚意，以坦然，以自由，无拘谨，无造作。与他相交，身心舒畅，能得到极好的精神享受。这样的人，人们自然乐意与他结交。

给真心朋友的生病祝福词篇8

一、街头站着两位铁罗汉，一个是你，一个是我；武当山上练就铁砂掌，一掌消灾，一掌祈福；华山峰顶打造铁头功，一头共难，一头同福。世界铁哥们日，风中飘的是铁尘暴，雨中下的是铁质水，让你我关系如铁胜铁！

二、世界铁哥们日，短信掺杂四氧化三铁：你的快乐是正二价铁，你的烦恼为负二价铁，你的幸福是不转化铁，你的好运为可溶性铁；希望我们的关系是纯铁！

三、世界铁哥们日，用铁圈套牢友谊，用铁桶装满情意，用铁锅加热诚心，用铁勺舀起祝福，用铁血编辑短信，靠铁塔发送出去：愿你铁锁穿起无数好运！

四、你是我的铁哥们儿，我铁了心，走遍海角认定了你；我铁了情，凡事必和你约定；我铁了爱，你是我一生的`依赖。417世界铁哥们儿日，我要说：“有了你，我好福气！我们今生今世不分离。”

真心表达爱情的句子篇9

2. 茶，要喝浓的，直到淡而无味。酒，要喝醉的，永远不想醒来。人，要深爱的，要下辈子还要接着爱的那种。

3. 你我的相知是缘分，你我的相恋是情分。对你的爱无需太多的语言，因为缘分早已经将你我相牵。亲爱的这一生，惟愿今生能够与你相依相偎到永远!

4. 人生何为缘?世间的万事万物皆有相遇相随相知的可能性，这就是缘;何为份?有了缘才有份，留在身边的就叫缘分。所以你我是永远的缘分。

5. 相遇如花，且行且珍惜。这个世界很小，一转身便可以遇见你。这个世界很大，分开了就很难再相见。所以，遇见时要感激，相爱时要珍惜。走远的，只是过眼云烟;留下的，才是值得珍惜的情缘。时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远;平凡的陪伴，最温暖。

6. 不是每个人都值得爱，一生会遇到许多人，有些适合谈浪漫的恋爱，有些却相伴一生。区别很简单，适合恋爱的会让你开心，适合结婚的会让你放心。有时候你需要的不是执着，而是回眸一笑的洒脱。因为，开心是一阵子，放心才是一辈子。

7. 结婚，就找一个性情稳定的人，你们各自上班下班，过朝九晚五的生活。你们一起在领工资那天，快乐的大吃一顿犒劳自己。你们手牵手去银行，存你们每个月的爱情储蓄，给将来的小Baby。开着你们小排量的大笛笛，看着存折上的小数点，满足于你们小小的幸福。

8. 雨后的窗外阳光依旧明媚，谁把谁真的当真，谁为谁心疼。谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。经不住似水流年，逃不过此间少年，要有多坚强，才能妥协我对你的念念不忘。幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。例如我们在一起!

9. 【为你写歌】想写一首歌送你，让你以后想起曾有一首歌是为你而写;让你想起某个人;让你想起我们的故事;这个故事让你感觉到“爱意”是我满满的，对你的“想念”。

10. 等日出，人们用一天的时间;等春天，人们用一年的时间;等爱人，人们用一生的时间。无论等多久，都要珍惜你所拥有的爱人。

11. 我爱你，散落在天空，变成了晴朗的星空，我爱你，散落在午后，变成了浪漫的等候，我爱你，散落在春天，变成了这一种想你的语言，亲爱的，想你了。

12. 我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。

13. 人累了，就休息;心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的;你痛了，没有人能体会到。那么你只有流着泪去微笑。

14. 生活就是做出选择，一旦你做出了你的选择，你就必须活在你的决定中。

15. 原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。

16. 爱情是世界上最美好的东西，即使它伤了你的心，也要笑着忘却，然后开始下一段旅程。

17. 一切都会好起来的，即使不是在今天，总有一天会的。

18. 当思念太过积聚，深沉的有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄，所以只能借一双耳朵说给自己听。会使你泪流满面

19. 听好了，人都会有讨厌的烦恼的在意的事，不要去想它们。这种事只要一思考，就会变得更严重。如果只是放在心上，就不会那么沉重，用脑袋去想的话就完了。

20. 我捧你的时候你是杯子，松手的时候你就是个玻璃碴子。--给那些不懂珍惜的人。

表达真心爱的句子篇10

2. 爱，需要勇气，需要有勇气跨越时间与空间的距离，往往爱情使人忘记时间，时间也使人淡忘爱情。她害怕分离，想到倘若再牵不到他的手，她的心就会很痛，很痛。只是这份爱需要她付出太大的勇气，曾经在他的眼中寻找到了坚持与鼓励，但某个时候她却发觉，在他开始飘忽的眼神里，勇气似乎已在岁月流逝中渐渐的消散，以至于她不知道自己还有多大的勇气去坚持，坚持彼此之间的爱情。她不知道，缘分依旧，而爱情是不是还一如昨天。爱情如美丽的梦幻，却要面对无奈的现实，没有他温暖坚实的臂膀，她不知道自己还有没有勇气来承担未来。

3. 爱，也许从来都是千回百转，难以琢磨的事，不是你不懂，不是你不想，不是你不够智慧，即使勇气大增，轻轻地一撇，在爱情的尘埃里，便抬不起头来了。

4. 最美的容貌都会慢慢变老，最多的财富都如过眼烟云，最高的权位都会成为过去。爱情不是交换，更不是买卖。爱情，是年轻时的浪漫和温存，是年老时的相伴与依存;爱情，也是相处时的体贴和照顾，是分离时的牵挂和思念。

5. 转眼又是回来的时间，当车子离站台越来越近的时候，指尖不由触痛了皮肤。不忍的分离，生生拉开我们的距离，其实，我也不愿意。然而，在亲情面前，爱情显得那么脆弱而不堪一击。

6. 对爱情的试金石，便是人们从爱情中获得的幸福感。单纯的人，他们索取得少，付出得多，毫无保留地爱着对方，快乐着对方的快乐，忧伤着对方的忧伤，在爱情的甜蜜小巢里营造着简单而长久的幸福与快乐。而在爱情与婚姻世界里总觉得不幸的人，是因为他们内心的欲壑难填，这岂有幸福可言!

7. 爱，在这寒冷的季节里，飘摇!而飘摇的心，却在无数次的跌宕中，寻到了爱的真谛!把握了人生的正确方向!

8. 未经多少世事，头脑里却装满了规矩成见，待人接物老成持重，言语谈吐老气横秋，动辄一句：对人对世失望透顶。我见了这样的年轻人总掩饰不了一脸厌恶，唯恐躲之不及。不老装老比倚老卖老更可恨。

9. 总盯着你了不起的过去，你就不会有了不起的未来。

10. 青春期，本身就是不稳定的，像没兑好的洗澡水，忽冷忽热，热春光一阵冰凉，暗红尘霎时雪亮。而成年人的温情，很多时候是被搅动过的，匀质的温水。

11. 我坚信，让自己强大就是最大的幸运。

12. 我要你相信，我所说的每句话，我一定能做到。这就是我为什么沉没寡言的原因，我不是不会骗人。我怕我说了我做不到。

13. 没有人需要牺牲自己的一辈子去证明自己有多么爱一个人。

14. 离别之后,每一个时刻,每一句话,都是最珍贵的回忆与执念

15. 治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。

16. 哪怕是最小的茅舍，对一对恋人来说都有足够的空间。

17. 都说熟悉的地方没有风景，水泉寨公园的“群牛神韵图”雕塑在我眼中，也许是近距离审美而熟视无睹的结果。那一尊尊神情迥异的黄牛雕塑，散落在地势稍有起伏的`草坪上。每日晨练时与练友们在笑谈中或步履匆匆或闲适地打草坪路过，却从来不顾及绿草的浓意和黄牛的深情。

18. 当一个男人知道你很爱他的时候他就不会再开口说爱你了，因为他处于上风，他有自己的骄傲，他可以对你很差劲的语言，也可以很甜蜜的温存，只有当他寂寞的时候，他才会回过头来对你说：其实我还是爱你的。只是我们不知道那已经不是爱了，现在不是，以前不是，将来也不会是。

19. 当爱已经寂寂无语。孤独无声时，便只能一遍遍的回想那美丽的邂逅。那一片明媚诗意里的浪漫温婉的邂逅。并默默感知着彼此内心的沉静与孤独。

20. 爱情，说简单是三个字，说复杂是一辈子。我爱你这三个字说来也许容易，可就算很多相恋中的人们也不会轻易说，也许这三个字的份量太重，要用一辈子来衡量。

21. 没有爱情的日子里，就这样浑浑噩噩的禁锢在孤单的牢笼里，没有力气打破让自己受过伤的感情之门;恐惧压抑着再爱的希望，自闭覆盖着要温暖的手心。

22. 窗外空气中弥漫着烟花燃尽的味道，在这个喜庆的节日后又将迎来新的一年。寒冷的冬季又将过去，春去秋来，寒来暑往，花开花落又一个轮回!逝去的诺言如奔向大海的溪流，永远无法再回到源头。风景依旧，容颜未老，却已物是人非。经过岁月无情的洗礼，以往阳光般灿烂的笑脸已黯然失色，挂满沧桑，充满忧郁!流年光景，稍众即逝，如昙花一现，能记住这一切的，只有笔和一颗无垠的心，满含期待的眼睛热泪盈眶。

23. 爱情容不得瑕疵，就像眼睛里无法容下一颗沙粒，哪怕那颗沙粒再小。破碎的东西就算你粘的再好，裂痕还是会在，所以破碎的爱情，放再多的爱去修补，也只是表面的完好，裂痕在那，像永远无法愈合的伤口，一旦触碰到，依然疼痛。

24. 爱情之花就没有太多讲究，它盛开的时刻只要有心就可欣赏到，而红尘中无心之人少之又少，这样当爱情之花开放之际自然逃避不开欣赏它的人。虽然它没有形状和香气的吸引，然而确实能做到在开放时没有人不去对它侧目。

25. 如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。

26. 做女人一定要经得起慌言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑去伪装掉下来的眼泪，宁愿相信世界上有鬼，也不要相信男人那张破嘴。

27. 生命如花，爱情是蜜。

28. 我们再也回不去了!我们不可能再有一个童年;不可能再有一个初中;不可能再有一个初恋;不可能再有从前的快乐幸福悲伤痛苦。昨天，前一秒，通通都不可能再回去。生命原来是一场无法回放的绝版电影。所以要珍惜现在拥有的一切。

29. 明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。

30. 对不爱自己的人，最需要的是理解，放弃和祝福。

31. 过多的自作多情是在乞求对方的施舍。

32. 爱与被爱，都是让人幸福的事情，不要让这些变成痛苦。

33. 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你，”“便是算了吧，你好吗?对不起。

34. 一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。最后地坚信一次，一直走，就可以到白头。就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。惟愿这一生，执子之手，与子偕老!

35. 人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人，未必能陪你走到散场。(伤感)

36. 如果彼此出现早一点，也许就不会和另一个人十指紧扣。又或者相遇的再晚一点，晚到两个人在各自的爱情经历中慢慢地学会了包容与体谅善待和妥协。也许走到一起的时候，就不会那么轻易地放弃，任性地转身，放走了爱情。没有早一步也没有晚一步，那是太难得的缘份。

37. 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?曾经，我以为爱情无比甜蜜，原来它只是悲喜的载体;我以爲爱情可以克服一切，原来它有时毫无气力;我以爲爱情可以填满人生的遗憾，然而却制造更多的遗憾。阴晴圆缺，在爱中不断重演。换一个人，天色都不会常蓝。

38. 只是昨日的时光相隔太远，尘世的姻缘如一缕青烟，萦绕在耳畔的或许只有那昔日的缠绵，你用淡去的歌喉留下我心里的忧伤，我的微笑，聚散在来去匆匆的过往里，来也茫然，去也惆怅。

39. 这份记忆，被我搁浅成一个经年的传说，我在这个记忆的扉页涂上泛黄的岁月，你的微笑从我的思念里默默滑落，我的呼吸从你的指尖里轻轻滑落，这一份刻骨，这一份柔情，是否会憔悴我们彼此年轻的心?

真心朋友作文篇11

人生的旅途中，亲人与朋友是我们最重要的同路人;亲情与友情是我们最重要的情感。亲人联系的纽带是血缘关系，我们没有选择的可能;朋友则是缘分的天空，我们既有选择的机会，也是被选择的对象。人生道路上不能没有朋友，朋友既是人生成功的基础，也是成功人生的标志。几乎所有成功的个人，都有一个好朋友。事实上，几乎所有的关键机会，都是朋友提供的。朋友关系是一个“望远镜”——朋友对我们好理所当然，效果缩小，是望远镜缩小的一头;朋友对我们不好绝对不能容忍，效果放大，是望远镜放大的一头。朋友相处除了真诚之外，还必须掌握正确的策略和方法。

我觉得你要想得到朋友，首先应该善待自己，自己变的优秀独立一些。你最好要保持对学习和工作的较浓厚的兴趣和求知欲望;能保持正确的自我意识，接纳自我。自我意识是人格的核心，指人对自己与周围世界关系的认识和体验;能协调与控制情绪，保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好;能保持和谐的人际关系，乐于交往;能保持完整统一的人格品质。人格完整是指人格构成的.气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展;能保持良好的环境适应能力，包括正确认识环境及处理个人和环境的关系;心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为如严重偏离自己的年龄特征，那样活着就太累了。不要为别人脸色活着。不要胆却，正视自己，知错能改，也不要顽固啊。

我喜欢这么一段话，我想和你分享。

一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿颈。

一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。

一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派队。一个真正的朋友会早点来帮你准备,为了帮你打扫而晚点走。

一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问你为什麽现在才打来。

一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。

一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。

一个普通的朋友在拜访你时。像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。

一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打架就不叫真正的友谊。

一个普通的朋友期待你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期待他能永远在你身旁 !

哎，随着现代社会的快速发展,人们交往的范围也正逐步地在扩大.各个层次,各式各样的朋友也正逐步地在增多~~~~

人们常说,朋友多了,路多走.但我们所交往的人群是不是都是我们的朋友呢?这个问题,还有待于我们在社会实践中逐步地亲身来体验才可.