思想汇报之大学生的政治素质

思想汇报之大学生的政治素质（精选8篇）

思想汇报之大学生的政治素质 篇1

思想汇报

-----大学生党员的政治素质，如何做一名优秀党员

敬爱的党组织：

基本的政治素质是每个人必备的修养，作为一名大学生入党积极分子，自然也必须拥有一定的政治素质。一个城市中，市委书记大还是市长大？市委大还是市政府大？我们经常看到听到的职务中的“常委”是什么意思？经常看到听到的“常务副市长”之中的“常务”是什么意思？跟副市长有什么区别？“政委”这些词语是什么意思？四大班子是哪四个？分别有何实权？这些基本的政治问题其实很多人都回答不上来，而作为一名大学生，要是连这些基本的问题都掌握不了，难免让人觉得失望。政治素质是指政治主体在政治社会化的过程中所获得的对他的政治心理和政治行为发生长期稳定的内在作用的基本品质,是社会的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场在人的心理中形成的并通过言行表现出来的内在品质。而大学生的政治素质又具体表现在以下的几个方面：

大学生的政治素质，首先要体现在树立社会主义理想和信念。社会主义理想信念是思想政治素质的核心，是科学世界观、人生观、价值观的体现。因此，要拥有良好的政治素质必须树立正确的理想信念，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段和最新理论成果，是富有时代特征和现实生命力的强大思想武器，是巩固、发展社会主义及振兴中华民族的精神支柱。学习这两个伟大理论，掌握其科学内涵、精神实质，能帮助大学生确定正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义理想信念，提高自己政治素质。

大学生的政治素质，还体现在要加强现代科学知识的学习。崇高的思想行为和精神素养，往往与人的知识有密切关系。列宁曾经说过：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”大学生应该抓紧时间，努力学习和掌握现代经济、科技、金融、法律，以及人文社会科学等各方面知识，丰富头脑，拓宽视野，开启心扉，陶冶情操，丰富精神世界，这有助于正确的世界观、人生观、价值观的形成和政治素质的提高。

大学生的政治素质，还体现在要关注时事政治，跟紧时代的步伐。世界日新月异，作为一名大学生，认识世界格局，了解世界发展趋势为以后提供了很好的基础。除了学习科学知识外，大学生应该多通过报纸、电视、网络这些媒体了解当下发生在国内外的一系列大事，并深入思考，从中了解感受，为自己将来的实践积累一些有用的材料。

我作为大学生的一员，对大学生的政治素质有以上的一些认识，那么如何提高自己的政治素质，成为一名优秀的共产党员呢？我有过一个深入的思考。

第一，到大学一年的时间，其实是相当忙碌的，学习任务，社会活动基本上没有落下过，但是每天的忙忙碌碌中却感到一丝的迷茫，有时候好像行尸走肉一般忙碌，却感觉不到半点儿收获，我始终觉得缺少了一点什么。到现在，我突然意识到，这是因为我没有一个明确的理想信念，本身太过狭隘，我忙自己所忙的，却不知道为了什么而忙。这样的态度甚至没法成为党员，更遑论一个优秀党员，因此我便给自己树立了目标，然后坚定的朝着这个目标迈进，这样我便有了一个努力的方向，我不会再向以往一样彷徨，迷茫。而这个理想目标不是狭隘的只为了我自己，除了关于我自己的未来，还有关于党和国家的未来。而理想信念的巩固离不开拥有广泛的思想知识，我会多解了关于党的一些知识理论，逐步建立共产主义信仰，并逐步加强自己的信念，并且决不放弃为之努力和奋斗。

第二，我觉得要成为一名优秀的党员一定要有正确的人生态度，良好的品行和道德操守，为同学们起模范带头作用。我相信，真正优秀的党员身上有一种力量，让你不知不觉地跟随，自我反省，不断纠正自己的错误，他们有力挽狂澜的勇气，坚忍不拔的意志，悲天悯人的关怀，大浪淘沙的气度，汇聚人心的魅力！而我要向成为这样的人，自然要随时随地秉持这个标准，生活中的一切都遵循这个标准，培养自己强大的精神力量，让同学们能够向我看齐，向大家宣扬社会提倡的美德，带领大家共同进步。

第三，要成为一名优秀的党员，我自身自然要有过硬的本领，有良好的综合素质，而这个，只能靠我自己的努力。在校期间，我一直注重培养自己拥有科学的思想素质，提高思想理论水平，学习党的科学理论；努力学习使自己拥有全面的文化素质，注重自己的人文修养，不仅经常到图书馆从中国传统的文史哲中汲取营养，还主动了解现代著名的新理论，以提高自己现代化的科学知识素养。除此之外，我更没有忽视保持健康的心理素质，如今的社会压力重重，因此我时刻注意着增强自己抗挫折、抗压迫、抗失败能力，并且保持旺盛的生活态度，在实践中磨练出自己的坚强与勇敢。

我不得不承认以我现在的水平和能力，离一名优秀的共产党员还差的很远，但我从来没有放弃过接近成为一名优秀的共产党员。我明白党对我的考察还没有结束，我会按照我上述所说，一直努力，提高自己各方面的能力，让党能够早日接纳我，并且能够成为党的标杆和旗帜！

思想汇报之大学生的政治素质 篇2

关键词：高校大学生,思想政治教育,思想政治素质

当今社会是一个高速向前发展的社会, 面临世纪之交, 经济全球化、政治多极化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入, 社会环境发生了复杂而深刻的变化。社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化, 拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在, 尤其时下正值信息爆炸的时代, 网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题, 在社会重视教育的热闹景象下, 隐藏不住强烈的功利性倾向, 青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势:对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识, 对社会关心不够或缺乏同情心等。高校学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生, 在新形势下, 都对高校学生思想政治工作构成了新的挑战, 提出了更高的要求。

一、当代大学生的特点

(一) 他们的思想日益趋于成熟, 但具体到某一个问题又显得单纯。

这往往表现在:他们懂得机遇是可贵的, 但不知如何把握住机遇。如在校大学生中, 有相当部分学生来自贫困家庭, 他们很想享受学校提供的助学减免待遇, 但往往是因为在学校不好好念书学习成绩不过关而无法获得减免;还有现在的大学生都知道就业压力大, 竞争激烈, 但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力, 提高自身综合素质, 增强竞争力, 来为日后的毕业就业做积极准备。当今的时代是信息的时代, 任何事物的变化发展都突飞猛进, 如果你不注重抓住机遇和信息, 就很有可能被淘汰。

(二) 喜欢自我表现, 参与意识在加强, 但合作意识在淡化。

他们渴望被大多数人所了解, 渴望参与各种社会实践活动, 但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。

(三) 他们更多地追求效率和实惠, 缺乏奉献精神。

社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化, 现在的在校大学生中, 有相当部分同学不愿意承担社会工作, 不愿意为班级、为集体服务, 他们认为承担社会工作得不到什么实惠, 甚至还影响了学习, 从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。

(四) 具有较强的个性, 往往以个人为中心, 集体观念淡化。

从近年的在校生统计上看, 独生子女所占比例逐年升高, 他们更多的表现出有个性、有主见, 但同时忽视了他人, 更多强调自我, 对同学缺乏关心, 对班级集体荣誉感淡漠。

二、思想政治教育课的教育目标

要取得良好的师生关系, 我们要从理论上对学生进行思想政治教育。

(一) 入学教育和毕业教育。

大学生刚刚进入大学校园和面临毕业即将走上工作岗位的这两个阶段, 是他们思想最为活跃的阶段。他们考入高等院校后, 有的对高等院校充满着美好的憧憬, 如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。一旦现实与想象存在差距就容易产生失望、消极, 甚至抵触情绪。也有的学生入校后产生松口气的思想, 放松了对自己的要求。针对这些思想, 应集中对他们进行入学教育。教育他们确立正确的学习目的, 教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。学生毕业分配时应对他们进行学生分配政策的教育, 全心全意为人民服务思想的教育, 鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。

(二) 进行爱国主义教育。

爱国主义教育的内容十分丰富。针对当前大学生思想的特点, 应重点进行国情教育, 使学生了解我国悠久的历史文化, 了解帝国主义对我国侵略的历史, 了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史, 了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。这样做, 不仅可以激发学生的爱国热情, 使学生立志改变祖国的落后面貌, 为振兴中华而献身。

(三) 形势、政策教育。

针对大学生求知欲强, 视野开阔的特点, 经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”问题的认识的教育, 进行党和国家路线方针政策的教育。形势政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势, 准确地掌握党的方针政策, 对形成科学的世界观有重要的作用, 而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。

(四) 培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质。

我们应该善于通过各个教学环节, 从严治教, 对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时, 班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。

三、提升大学生思想政治素质的具体措施

(一) 班级量化考核。

针对班级体学生自觉性不同的情况, 我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。现在人民生活普遍提高, 父母的宠爱是导致学生自觉性差, 集体主义观念淡薄的主要原因。所以要想做好学生思想政治工作, 仅仅靠思想政治课, 谈心等教育是不够的, 我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生, 使他们能逐步认识到集体的重要性, 学习的重要性, 逐渐提高学生的思想道德素质。

(二) 班级活动。

班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施, 又是开展思想教育的途径。我们在对大学生的思想教育中, 除了采取教书育人和班级管理等手段之外, 还必须通过开展生动活泼、丰富多彩、适合青年特点的活动来增强思想教育的效果。班集体活动应以班委出面组织, 对参加者来说带有一定的强制性, 这种必要的强制能够培养大学生的组织观念和集体观念。特别是全班统一组织的活动, 往往以活动的较高质量吸引学生。

(三) 深入学生内部。

做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点, 因人施教, 小错必纠, 大错必严, 切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生, 点到为止, 不必纠缠不清;对于违纪比较严重的学生, 一定要深挖犯错根源, 触及问题实质, 给予严厉批评;对于屡教屡犯的学生, 应该常提醒注意, 防错于未然。对于这些违反校纪校规的学生, 我们要深入了解实情的真相, 不能一味地指责或处罚, 从根本上解决问题。这就需要我们平常深入学生内部, 经常找学生谈心, 经常到学生宿舍深入学生的生活, 了解每位同学的家庭状况, 掌握一些有用资料, 把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。

总之, 学生思想政治工作者, 必须从高校改革与发展的实际出发, 大胆探索、勇于实践和积极创新。要做好学生思想政治工作, 一定要从实际出发, 根据实际情况制定不同的方案。老师要为人师表, 不断提高自己, 以身作则, 与学生促膝谈心, 对症下药;学生方面不能仅靠思想政治课, 还要通过实践启发他们树立共产主义理想和科学的人生观, 从而促进学生的健康成长。

参考文献

[1].韩金山.用“三个代表”重要思想统领高校思想政治教育工作[J].理论界, 2005

[2].刘集华.做好高校思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究, 2005

思想政治课教学与素质之我见 篇3

深化教育体制改革，实施由“应试教育”向“素质教育”的转变，是面向21世纪教育的紧迫任务，中学思想政治课教学如何实施素质教育，使之焕发出新的生机与活力，成为每位政治教师面临的新形势、新问题。笔者认为应从以下几个方面来实施素质教育。

一、转变思想观念是思想政治课实施素质教育的前提。

由“应试教育”向“素质教育”的转变，归跟结底最主要的是观念的转变。“应试教育”在“升学为目的”的指导思想下，强调以传授知识为主，“考什么、教什么；教什么、学什么”强调教师的主导作用，忽视了学生的主体作用。而素质教育要求面向全体学生全面提高学生的思想道德、科学文化知识、身体和心理素质，注重发展个性，培养学生能力，引导学生学会学习。思想政治课在素质教育中具有不可忽视的作用，教师应充分发挥政治课的优势，转变思想观念，走出“应试教育”的误区，在教学中有效地实施素质教育。具体地说应切实实现三个转变：一是从单纯传授知识转变为既传授知识又视重能力培养；二是从以教师为中心转变为以学生为中心；三是从只重视学生学会到注重学生会学的转变。实施素质教育是一场从教育思想到教育内容，再到教学方法的深刻变革。我们必须坚决摒弃片面追求升学率的做法，积极推进和全面实施素质教育，完成“应试教育”向“素质教育”的转轨。

近几年来，本人对政治课教学中“小栏目”的正确运用，充分开发了学生的智力，把讲授、联想、自读、讨论等有机地、灵活地结合起来，从而达到加强基础、开发智力、培养能力的目的。经过多年的实践表明，充分运用“小栏目”的优越性越来越明晰地显示出来。正确运用“小栏目”可实现课堂教学的“大容量”。有利于发展学生的思维，培养学生的能力，便于调动全体学生的积极性，培养自学能力，便于调动差生的学习积极性，大面积提高教学质量，节省教学时间，提高教学效率。

二、改革教学方法是思想政治课实施素质教育的关键

思想政治课实施素质教育的主渠道是课堂教学，所以，由“应试教育”向“素质教育”的转变，必须改变传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则，激发学生学习的积极性、主动性、创造性。首先，教师要认真研究课程标准、吃透教材，针对每节课的教学内容和学生的实际情况，深入挖掘，设计素质教育的内容和方法。其次，优化课堂教学，在课堂教学中贯彻“以学生为主、自学为主、训练为主”的原则，在教师的指导下，突出学生的主体地位，培养学生的自学能力，从而真正做到“教是为了不教”，使学生由“学会”转变为“会学”

在教法改革上，主要采取了点拨教学法和分层次递进教学法。点拨教学法充分体现了学生为主体，充分发挥了教师的主导作用。在实行义务教育的初中阶段由于班级学生的程度参差不齐，学习的后进生大量出现，分层次教学势在必行。近几年来，本人在政治教学中，首先点出教学目标，然后让学生相互讨论、观看幻灯、听取录音等，最终完成目标。通过跟综听课审查，听取学生意见，学生一致反映良好，达到预期效果。

三、加强教学科研，提高教师自身素质，改革教学手段是思想政治课实施素质教育的重要途径

走教学和教研一体化的道路，是提高教师素质的重要原则。无论青年教师还是中年教师，都应当树立教研意识，把课堂当作实验室。把学生当作自己的研究对象，不断探索新的教育改革之路，不断总结自己或他人成功经验。在专业知识方面要不断向“深”、“寛”、“新”进军，加强教学科研。惟有如此，才能在思想政治课教学中，根据教学内容采用现代化的教学手段。电教手段具有声、光、形、色同时的特点，使知识形象化、立体化。所以思想政治课教学实施素质教学应该改革过去那种“一支粉笔、一张嘴”的传统模式，充分发挥电教手段在培养学生素质方面的独特作用，把那些基本概念、抽象原理、枯燥难懂的东西变得形象、趣味、具体化，让学生从感性入手，在轻松、愉快的教学氛围中变“厌学”为“乐学”。

四、第二课堂活动是思想政治课实施素质教育的拓展和延伸

第二课堂是思想政治课教学过程中的一个重要组成部分，是课堂教学的拓展和延伸，既有利于巩固课堂教学效果，又有利于把知识转化为能力，提高学生的素质。第二课堂活动形式多样，内容丰富。既可以开展时政报告会、国情教育、法制教育、爱国主义、党识专题讲座等，培养学生的思想品德素质和爱党、爱社会主义的情感，又可以通过开展知识竞赛、演讲、政治小论文评比、社会调查、参观访问等活动，激发学生兴趣，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

思想汇报之大学生的政治素质 篇4

【摘要】党的十九大的胜利召开标志着中国特色社会主义事业进入了新时代，我国社会形态发生了翻天覆地的变化，特别是当代大学校园环境，充斥着各种不良思想的侵蚀，强化学生党员思想政治素质教育有着十分重要的现实意义。本文深入分析了影响当前学生党员思想政治素质的基本现状和影响原因，并提出了强化学生党员思想政治素质的新途径。

【关键词】新时代 学生党员 政治思想素质

学生党员是中国共产党的后备有生力量，同时是我国未来社会主义事业的核心缔造者。近年来，由于学生党员人数的增加，高校党建工作也面临了巨大压力，加之多方面因素的共同影响，造成当前学生党员思想政治素质不高、党性修养不足等问题，引起了党和社会各界的高度重视。

一、强化学生党员思想政治素质的重要意义

学生党员是我国社会主义事业的接班人，其自身必须具备坚韧的思想政治品质和健康的社会价值观。强化学生党员思想政治素质，一方面是党和国家未来命运的历史需要。一直以来，强化社会主义接班人培养都是党和国家的一项重要任务，特别是学生党员的培养尤为重要。另一方面，对于学生党员自身而言，加强党的先进思想学习、坚定思想定位和政治立场，都是不断提高自身思想政治素质的重要体现，从而更好的为社会主义事业奉献自身力量。

二、新时代高校学生党员思想政治素质的现状分析

就目前高校学生党员的思想政治素质而言，还是非常可观的，但仍有一部分学生在受到一些因素干扰后，在思想政治素质方面出现问题，其具体表现如下：

1.理论知识不扎实

由于部分学生党员对政治理论知识的学习重视程度不够，错误地认为在校期间应该全方面地投入到专业技能学习中，而对党的理论知识理解不到位，致使学生党员在实际生活中遇到问题没有足够的理论知识解决其他人的思想问题，无法做到以理服众。

2.人党动机不端正

只有端正人党动机才能经得住党组织的考验，面对困难才能勇往直前。但当前，高校受到社会上一些风气的影响，出现了一些功利化，对党性观念的认识不足，甚至出现一些极端化。

3.先锋模范作用不突出

相当一部分学生党员对党性原则缺失，不能严格按照党员标准要求自己，在群众路线上出现扭曲，对党员队伍的三观认识不透彻。长期以往，给党组织带来极其恶劣的影响，在学生群众中失去信心，无法发挥出先锋模范的作用。

三、影响学生党员思想政治素质的原因分析

高校学生由于正处于建立人生观、价值观的关键时期，具有较强的可塑性，极易受到外界因素的影响，进而影响学生党员思想政治素质的提高。

1.社会不良因素的影响

大学生，身处于我国改革开放、思想解放的重要时期，必然受到时代的影响。当前西方思想盛行，大学生极易受到西方享乐主义、拜金主义思想侵蚀，影响学生党员的思想定位和政治立场。同时社会不良风气、党风不正等现象也给学生党员带来一定负面影响，导致部分学生党员信念发生摇摆。

2.高校党建工作监管不足

高校党建工作一直受到党的高度重视，但随着学生党员数量和素质的变化和党支部工作逐渐规范化，高校党建工作面临巨大压力，部分高校党建工作人员难以满足实际党建工作的需要，难以对大学生党员思想政治教育进行有效的管理和监督。同时，党建工作人员的党性观念、思想作风等能力参差不齐，难以确保对高校党建工作的有效监督。

3.学生党员的自身原因

学生党员正处于思维变动的活跃期，同时由于自身文化水平较高，很容易发生思想认知的改变。同时，我国教育模式一直疏于学生政治理论的学习，大部分学生对党的路线方针缺乏足够认知。此外，学生党员不能对党和社会进行正确评价，思想认知不成熟，不能客观分析评判外界事物。

四、新时代高校强化学生党员思想政治素质的途径

根据新时代高校学生党员思想政治素质中出现的一些问题，必须具有针对性地解决相应的问题，不断提升学生党员思想政治素质水平，实现党组织的伟大目标。

1.加强党员教育，提高学生党员思想政治素质

首先要加强高校党的宣传工作，通过广播站、宣传栏、班会等不同实行对党的舆论知识进行宣传，并对当前一些社??舆论热点话题进行探讨，如十九大会议精神、两会精神等，使学生树立坚定的党员思想；其次要加强基层团组织的结合，组织各种丰富多彩的主题团会，积极开展各种公益活动、志愿服务，主动帮助他人；最后要充分发挥党校教育的指导作用，利用一些现代化信息平台，做好网络化教育工作，运用一些音频、图片、网页等先进共产党员事迹感染学生党员，扩宽党校教育的平台和途径，鼓励学生党员走出校门，服务社会，提高自身的党性修养。

2.建立监督管理机制，提高学生党员思想教育的质量

高校学生党员思想政治教育需要科学有效的监督管理机制进行保驾护航，促进学生思想政治教育工作的顺利开展。第一，要制定严格的学生党员管理制度，明确学生党员的具体事宜，加强党员的管理工作。第二，要健全党员评价体系，通过各种不同渠道，全方面地对学生党员进行评价，并及时将反馈评价信息反映给党员自身，帮助党员更好地完善自己，对于不合格的的党员，要做出及时作出处理。第三，完善监督机制，充分发挥广大学生权重的作用，随时监督学生党员的一言一行，为学生党员时刻敲响闹钟，坚定不移地走党制定的方针、政策，进而提高学生党员思想教育质量。

五、结论

新时代，我国高校校园环境发生了巨大改变，高校党建工作也面临着全新挑战和问题，只有不断寻求强化大学生思想政治素质的新途径，才能引导学生党员朝着正确的方向发展，促进学生党员思想政治素质的提高。

参考文献：

如何做好学生思想政治工作之我见 篇5

文安县大柳河中学 王震

摘要：中学生思想政治教育工作是学生工作的重中之重，它担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的高素质人才的重任。作为初级中学，抓好学生思想政治教育工作实质就是“培养什么人、如何培养人”的问题，思想政治教育工作好与差，直接影响着学校发展。本文根据当前我校办学特点，试探新形势下如何做好学生思想政治教育工作。

关键词：中学生 教育工作 思想政治

正文：新的形势对人才的综合素质要求越来越高，中学生正处于一个人生理发育和性格心理渐趋成熟的重要阶段。而学生的政治思想、社会观念、道德品质、文化修养和适应社会的能力等方面要适应新形势下的发展变化和要求，必须通过政治思想教育工作来完成。因此，中学生也是倍受广大德育工作者和全社会关注的一个特殊群体。研究与探索新形势下中学生思想政治工作的新途径、新方法，是最强学校德育的可操作性，全面实现育人目标的现实需要和必然要求。在长期担任管理工作的实践中，本人认为，对中学生进行思想政治工作主要应掌握以下几种方法：

一、要因人而异，因材施教。

加强思想政治工作，不能机械和教条，一概而论，更不能采取简单粗暴的办法。教师特别是班主任要培养学生的主人翁意识，使他们有自觉和主动精神，结合学生的个性特点和成长环境的差异采用不同的方式方法。在具体的工作过程中，可以结合实际，采取各种办法，将广泛宣传与个别教育结合，平常不失时机对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，使大家普遍受到教育，思想得到提高，比如把谈理论与做实事相结合，讲原则，讲政策，动之以情，晓之以理，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、要和风细雨，慢慢渗透，无孔不入。中学生正处于成人预备期，其自我表现意识明显增强，但表现方法比较盲目，社会责任感和义务感较差。对大而空的道理和政治性说教有着极强的逆反心理。这就要求教师或家长必须对其采取耐心细致的说服教育。首先，施教者要通过与对象平等、诚恳、亲切的交谈，初步摸准其思想脉搏，找到其存在问题与缺点乃至犯错误的思想症结，使之能够从你真诚和蔼的言语、表情和声调中感受到温暖、友谊和关怀，继而对你产生亲近感和信任感。孩子一旦对老师或家长产生信任，就会把自己的心掏出来，真诚地接受教育和帮助。其次，要循循善诱。教师或家长要通过反复的摆事实、讲道理，像春风化雨滋润万物一般，点滴入地，丝丝入心，把正确的思想观念注入到对方的头脑中，进而达到以理服人、以情感人的目的与效果。

三、要做学生的朋友，走进他们的心灵。

教师如果把自己放在很高的位置，与学生之间就会有难以跨越的鸿沟，心与心之间就有了隔阂。要做学生的朋友，与学生处在完全平等的位置，尊重他们，关心他们的内心感受，走进他们的心灵深处，让学生内心接纳你。只有这样，在他们陷入困惑和遇到困难时，就会很自然地想到你，他们就能够敞开心扉，向你

讲述他们的所见、所闻、所思，让你感同身受。这样，你就能把握他们的不良的心理状态，可以通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式来影响他们，达到解除不良心理状态，清除思想障碍的目的，使学生心理健康。只有这样，才能使枯燥无味的思想政治工作变得可亲可近，极具人情味。

四、要树立先进典型，结合创先争优开展思想政治工作。

教师要在学生中树立好的榜样，让榜样的无穷力量影响到学生，以达到塑造学生灵魂的目的。因此做好思想政治工作与创先争优活动相结合，可以开展光荣榜上有我，我是最棒的等创先争优活动，及时树立先进典型，对先进人物如劳动积极者、拾金不昧者、助人为乐者、爱护公物者进行宣传，在学校、在班上营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。用先进人物良好的品行、情操和人格去感染他们，教育他们，这样才能见贤思齐，心悦诚服。榜样的力量是无穷的，它更富号召力，更富感染力，对教育学生，鼓舞学生，鞭策学生有巨大的推动力量。做思想政治工作要善于发现、培养和宣传各个方面、各个层次的先进人物和先进集体，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，可以使学生学有榜样，赶有目标，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，以此来凝聚、团结、激励学生为实现自己的理想而奋斗。

五、要建立良好校园文化氛围，潜移默化熏染学生 中国古代就有“孟母三迁”的传统佳话。有句成语叫“近朱者赤，近墨者黑”，说的也是这个道理。环境对人的思想道德品质的形成和行为习惯的养成骑着至关重要的作用。我们人人都有这样的体验，比如说，在一个天气晴朗的日子里，人的心情一般就格外舒畅;而遇上阴雨连绵的日子，就相对比较郁闷烦躁。再者，从地域角度讲，当一个人置身于一个山清水秀、鸟语花香的环境中，往往会有一种心旷神怡的感觉;而一旦到了一个风沙弥漫、垃圾成堆、噪声不断的环境中，无论如何也不会产生愉悦快乐之感。这说明，良好的环境是产生良好情感和健康情绪状态的先决条件，而人的情绪状态和心理感受好坏，则是思想政治工作取得较好效果的关键因素。

那么，怎样才能为中学生构筑一个良好的环境呢?首先，要大力美化校园环境，尽量保持校内环境的卫生、干净、清爽。现代教育中“以草木说话，以草木育人”的思想就是缘于此而提出的。其次，要加强校园或班级、宿舍文化建设，着力营造一种健康良好的文化氛围。如在学生的各种生活空间里，包括学校、教室、宿舍、家中的卧室里，尽量根据其个人的情趣张贴、书写一些积极向上的标语、绘画、名人画像与格言警句，办好校内板报、橱窗、文学小报、校园广播等，尽量使学生少接触或不接触各种不健康的书报刊物。其三，要努力在师生、同学或家庭成员之间建立一种和谐、团结、民主、友爱的良好人际关系，以培养学生的高尚道德情操。

六、要言传身教,处处为学生树立榜样。“人格的力量是伟大的”。著名哲学家亚里斯多德曾经说过：“与其他人相比较，人们更相信完善的人，无论在什么问题上都是这样，当一个问题有分歧时更是这样，个人的品质永远是他拥有的最有效的说明手段”。做思想政治工作最有效打方法，莫过于思想政治工作者自己以身作则，做出表率。正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”，“身教重于言教”。教师是学生心中的楷模，教师的思想、行为、作风和品德无时不在感染和影响着学生，其一言一行，所作所为，学生往往都会从不同的角度加以观察、思考乃至模仿。很难设想，一个平时污言秽语的教师，能够培养出语言文明的形式来;一个懒散成性的教师，会培养出勤奋笃学的学生来。所以，做思想政治工作的首要条件，就是要言行一致，而且言要真，行要正。要求学生做到的，教师必须首先做到;要求学生不做的，教师首先坚决不做。

教师应具备的思想政治素质 篇6

——学习教育系统 “12345”主要工作思路、贵州教育精神和贵州教师誓词的 心得体会

贵定县职业技术学校

莫大江

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育之中。全面推进素质教育，教师本身必须具有良好的素质，教师素质是一个动态，发展的观念，在不同的时代，对教师的素质有不同的要求。市场经济对教师工作提出了新的更高的要求，要求教师具有更全面的素质。但是在诸多素质中，思想政治素质是教师素质结构的核心，它决定并制约着其他素质的发展方向，影响到学生整体素质的提高，教师的思想政治素质至少包括 以下几个方面。

1、有坚定的信念和正确的政治方向

有理想的人讲理想，有信念的人讲信念，才能讲得好，才能为学生所信服，才有教学效果，如果教师自身没有崇高的理想，坚定的信念，要培养学生坚定的信念和正确的政治方向是不可能的，在我国，教师应当热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻

党的教育方针。

2、热爱教育事业

热爱教育事业是教师热爱祖国的具体表现，在现实社会中，教师职业自然是一种比较清贫的职业，教育仍然是一种没有坚定信念和强烈使命感、责任感就不能完成的事业。教师要自觉增强对教育工作的使命感和责任感，树立终身从教的信念，敬业乐教，诲人不倦，为教育事业的改革和发展作出自己的贡献。

3、具有高尚的品德

教育是一种培养人的活动，教师不能仅仅满足于做学生知识的导师，还要做学生人格的导师。心理学研究表明，学生具有明显的向师性，教师的一言一行，一举一动都会成为学生效仿的对象，对学生起着潜移默化的作用。因此，教师不仅要以言立教，而且要以身立教，即以自己高尚的品德与行为，以自身的表率作用去感召学生的心灵世界，把学生培养成为有德之人。古语说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教师品德不良，即使他的学生和科研水平很高，也往往不能发挥应有的教育效应。

因此，为了学生的美好未来，为了贵州的经济腾飞，我们必须修身立德，终身学习。

思想汇报之大学生的政治素质 篇7

关键词：大学生党员,思想政治素质,提高,对策

在社会主义发展初期, 特别是现代化建设中, 大学生都是十分重要的后备军。为此, 必须具备文化知识素质, 同样也需要具有坚定政治立场以及思想觉悟。大学生虽然已经接受了高等教育, 在理解问题方面更有深度, 然而, 自身阅历不深, 会受到外界环境不利的影响, 进而形成激进行为。现阶段, 大部分学生党员的素质水平理想, 然而仍然有部分大学生党员思想状况存在一定的问题。在这种情况下, 必须要强化大学生党员思政修养。

一、大学生入党前的思政素质培养

(一) 入学新生政治理论教育的开展

对于刚进入高等院校的新生应积极地开展政治理论教育, 对党的理论与政策以及方针予以大力宣传。可以采用授课与讲座等多样化的形式合理地营造政治气氛, 以保证学生可以在进入大学校园以后更真切地感受党的教育, 深入了解中国共产党, 正确认知共产主义信仰是人生选择的重点, 使学生的思想与党组织相靠近。

(二) 重视入党积极分子教育的开展

因入党积极分子具有一定的入党意愿, 而且加入组织的愿望强烈。为此, 学生在思想与理论方面已经具备坚实基础, 因而要以此为核心开展教育活动, 使其自身的思想政治觉悟与理论水平不断提高。[1]

(三) 预备党员与正式党员教育的开展

对于预备党员与正式党员来说, 其政治与思想都相对成熟, 所以, 已经深入了解了与党有关的基础知识与纲领, 理论基础兼顾。要想规避思想下滑与教育断层问题, 就应当重视党性教育的开展, 不断增强学生党员自身的责任感与正义感, 将共产主义信念渗透到教育中, 使其成长为与社会主义事业相吻合的党员人才。

二、大学生入党后的思政素质培养

针对入党以后的大学生, 在提高其党员素质方面应加大监督与管理的力度。通过这一环节的管理, 大学生党员才可以始终保持入党之前的热情与主动性。一旦入党以后的思想政治素质培养不到位, 那么大学生党员就会忽视自身管理, 很难树立模范作用, 甚至因教育与管理问题而引发错误, 在群众中的影响十分严重。由此可见, 入党以后大学生党员的思想政治素质培养具有一定的影响。

(一) 重视马克思主义理论修养的培养

在对大学生党员开展教育的过程中, 最重要的就是对马克思列宁主义与毛泽东思想的学习, 积极树立辩证唯物与历史唯物主义的世界观念, 始终坚定共产主义的信念, 以保证其自身的政治观念增强, 同样在识别方面的能力也能够得到提升。[2]这样一来, 不管遇到怎样的情况, 党的信念都不会动摇, 能够自觉地运用马克思主义立场、观念以及方法来解决问题。

(二) 重视无产阶级思想意识的培养

对于大学生党员的教育, 必须要确保无产阶级思想的运用灵活, 进而将学生思想中的非无产阶级思想克服掉, 使其能够形成为人民服务的人生观念。与此同时, 还应当有效地结合理想与现实, 在完成社会主义初级阶段历史使命方面发挥重要的辅助作用, 以保证更好地达到社会主义建设目标。

(三) 组织纪律性的不断强化

大学生党员的教育工作必须要始终遵循党的路线与方针, 始终坚持党的民主集中制度, 以保证学生党员组织观念与法制观念的有效提升, 为其更好地完成组织任务提供有力的保障。

(四) 强化中国共产党作风修养的培养

大学生党员的教育工作需要坚持并大力宣传中国共产党在革命斗争以及社会主义建设过程中所形成的理论, 并且与实际情况相互结合, 与群众紧密联系, 最终形成优良的作风。通过四个现代化建设, 对中国优良传统以及艰苦创业精神的大力宣扬与继承, 进一步推动国家的繁荣富强, 实现现代化建设的目标。

(五) 党员干部榜样作用的充分发挥

对于大学生党员思想政治教育工作而言, 一定要将党员干部榜样作用充分发挥出来, 进一步推动教育工作的开展。在提高大学生党员思政教育质量方面, 需要将党员干部作为教育的重点, 通过榜样作用推动党员思政素质工作。也只有在榜样作用的影响下, 才能够增强素质培养工作的质量与效率。

三、结语

综上所述, 在社会转型阶段, 大学生党员的价值观呈现出多元化的特征, 同时也很容易受到外界环境的影响, 使其思想状况经常发生变化, 甚至会思想下滑。在这种情况下, 必须要重视提高大学生党员思想政治素质的培养, 特别是入党之前与入党之后这两个阶段, 通过采取科学合理的培养方式, 使大学生党员自身的思政素质水平不断提高, 只有这样才能够保证高校党组织更具活力, 积极开展党组织活动, 为高等院校党建工作的开展提供有力的保障。

参考文献

[1]李铎.构建大学生党员教育管理长效机制探析[J].现代交际, 2015 (6) :130.

思想汇报之大学生的政治素质 篇8

关键词：卫生职业院校学生；政治思想素质；培养途径

卫生职业院校是为社会培养合格医护人员的场所，而医护人员又承担着帮助病人修复心灵伤痛，医治躯体疾病的神圣使命。医护人员素质的好坏直接关系到社会对医护人员、医护工作的评价。医护人员的素质包括思想素质、科学文化素质、专业素质、体态素质和心理素质。在这些素质中思想素质占有十分重要位置。思想素质包括政治思想素质、职业道德素质两方面。所谓政治思想素质是指人在生命活动范围内所树立的世界观和人生观，是一个人的政治态度、道德水准和社会责任感。如何适应社会发展的需求培养具有高政治思想素质的医护人员已成为卫生职业院校需认真思考的问题。下面结合本院的一些做法和同仁们一起探讨卫生职业院校学生政治思想素质的培养途径。

一、充分利用两课阵地，发挥主渠道作用，引领学生树立正确的世界观和人生观

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期[1]，学习和掌握科学的理论对其健康成长至关重要。学院根据国家教育部的安排开设了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门思想政治理论課。这两门课是对大学生进行政治思想教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。通过这两门课的学习使学生学会用马克思主义基本理论的立场、观点、方法去观察和分析问题，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值和行为规范，使热爱祖国、热爱人民、热爱本职工作、忠于党的医护事业这些政治思想素质的要求落实到实处，让学生真正成为中国特色社会主义事业所需的合格人才。

二、通过《形势与政策》课，帮助学生了解国情，知晓天下大事，提高其政治素养

我国高中阶段的应试教育使学生养成了一心只读圣贤书，天下千变于己无关的意识。学院很多学生两耳不闻天下事，对很多重要事件只有当其在媒体出现频率较高时才会引起重视，才会有意识的给予关注。很多学生缺乏对政策的敏觉性。这对其自身发展是相当不利的。众所周知，医护人员如对国家政策、法律缺乏必要的了解认识，势必影响其职业行为。为贯彻落实中央文件，帮助当代大学生准确把握时代脉搏，及时追踪形势变化，学院根据省教育厅的安排每学期均以讲座形式开设《形势与政策》课。在讲座中我们准确把握《形势与政策》课的特点，尽量在有限的时间内为学生提供尽可能多的信息量；在讲座中我们在内容选择上紧跟国际国内形势，紧贴社会实际和学生思想实际，始终瞄准当前已经出现和将来一段时间可能出现的热点难点问题，进行多角度、多层面的讲解，以确保当代大学生思想政治教育内容能常学常新、常教常新，永葆时代气息。如学院《形势与政策》课已开设了“国家就业政策”、“中国医疗制度改革的现状”、“十八大与大学生”、“医患关系求解”等专题，通过一系列讲座使学生弥补了政治思想上的不足，增强了其天下兴亡，匹夫有责的政治思想意识。

三、精心设置职业认同活动，开设相关人文学科课，增强学生的职业品质

“医者，仁者。”、“医者之德，德被天下”。医护人员的工作维系着人们的健康和千家万户的幸福，医德高尚、强烈的社会责任感和奉献精神是所有医护人员所应具有的品质，这也是医护人员政治思想素质具体要求之一。医护工作是科学、艺术、爱心与灵性互动的过程，医护服务的对象是有生命的人，人的千差万别和疾病的复杂多变，不仅要求医护人员学习自然科学知识，熟练运用岗位技术帮助病人缓解病痛，而且更要求医护人员学习人文知识，遵守行业道德，有做人的标准。为此，学院在新生入校的第一周就会安排招生就业处、教务处、各个专业的教师介绍专业前景及各专业对人员的要求，打下职业认同感的第一桩；举行授帽宣誓仪式，让学生深刻体会“健康所系，性命相托”，意识自身的职业使命感、责任感；学生第一次进解剖实验室由教师带领向标本静默，培养学生“尊重生命，敬畏生命”的职业思想。学院在不同学期根据学生的特点开设了《护理学导论》、《医护理心理学》等人文学科课，从各个角度、各个层次上拓宽学生知识面，加强学生的人文素养为政治思想素质增添内涵。

四、开展丰富多彩的校园文化，倡导社会主义核心价值体系

校园文化是学院特色的重要表现，是学院的生命所在，是学院重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学院人文传统和优良校风的根本之源。校园文化不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全院师生对学院目标、准则的认同感和作为学院一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。学院以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、教风、学风为核心，以丰富多彩的校园文化为载体，通过校园文化的开展使学生在努力成为实践社会主义核心价值体系的模范、争做具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者方面有了长足发展，也使学生的政治思想素质得到了充实。

“育人为本，德育为先”。卫生职业院校学生是医护人员的后备军，是社会良心的坚守者，卫生职业院校只有通过各种有效途径加强学生政治思想素质，才能为社会输送思想过硬的合格人才，才能不负社会赋予的使命。

参考文献：

[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2008.