劳动就业方面

劳动就业方面（通用12篇）

劳动就业方面 篇1

实习就业方面总结（07级）

我系采取主任、书记、学生科长和毕业班辅导员等四级负责的管理模式，高度注重毕业生就业指导工作，以提高学生就业率为着力点。为了做好07级毕业生就业工作，贯彻学院就业指导方针，我系特成立了07级毕业生就业工作领导小组，并制定了就业实施方案。本着“早下手、抓落实、重实战、稳收尾”的原则，以学生为本，开展了一系列的实习就业指导工作，为学生就业打下了坚实基础。

1、成立07级毕业生就业工作领导小组。形成“主任负责、书记主管、科长主抓、辅导员具体落实”的工作理念和工作机制，积极联系创建毕业实习基地，推荐毕业生就业。

2、积极主动地为毕业生收集、提供就业信息，拓展就业渠道。及时为毕业生解疑答问、进行政策咨询和指导、帮助学生参谋、分析就业方向，矫正毕业生眼高手低的畸形就业心理状态

3、大力推行考级考证制度。规定毕业班学生在完成期末考试后立即进入考证阶段，尽可能的让学生在毕业之前能拿到‘双证’（毕业证书、职业技能证书）。

4、根据当前的市场用人需求，及时调整教学计划，为毕业生求职争取有利时间。

截止到2010年9月1日止，我系2010届182人，就业人数166人，就业率达到91.21%。

实习就业方面总结（06级）

我系采取主任、书记、学生科长和毕业班辅导员等四级负责的管理模式，高度注重毕业生就业指导工作，把它作为一项基础工作常抓不懈。按照学院领导的要求，对毕业生的工作实行主任全面抓，书记重点抓，学生科长具体抓和毕业班辅导员天天抓的工作模式进行。

在全球经济不景气的大背景下，加之全国09年应届大学毕业生逾600万，面临这种极为严峻的就业形势，为了做好06级毕业生就业工作，贯彻学院就业

指导方针，我系特成立了06级毕业生就业工作领导小组，并制定了就业实施方案。本着“早下手、抓落实、重实战、稳收尾”的原则，以学生为本，开展了一系列的实习就业指导工作，为学生就业打下了坚实基础。

1、引导学生考证考级，提高学生就业竞争力

为了提高我系毕业生的就业竞争力，让更多毕业生在毕业时能拿到“双证”（毕业证书、职业技能证书），我系积极联系电子行业职业技能鉴定指导中心和MyDEC专业教育机构，引入网络工程师、网页设计师等相关技能证书的考试，在系领导和老师的精心组织下，我系06级有31人获得了技术支持合格证书、11人获得了网页设计师合格证书。07级考证考级拟在12月底进行。

2、积极收集就业信息，大力拓宽就业渠道

为帮助毕业生及时、准确地掌握就业岗位需求信息，方便广大毕业生尽快找到适合自己的就业岗位，更好更快地实现就业，我系上下齐心，多方拓宽渠道，努力做好毕业生就业工作。一是完善信息渠道，充分发挥网络优势，辅导员在相关网站和有关渠道收集有效就业信息，并通过各班级QQ群、电话等方式迅速通知学生；二是及时了解我系毕业生未实习、未就业人数，根据学生的特点，实施点对点的就业服务，帮助他们解决就业所面临的难题，如面试技巧、个人简历制作等； 三是每周统计一次09届毕业生就业情况，全面掌握毕业生的就业动向，及时掌握毕业生就业的第一手资料；四是联系用人单位，帮助学生就业。为了让我系09届毕业生能顺利找到实习、就业单位，系部领导和老师千方百计寻找用人单位，并先后与江通动画公司、龙之脊图书有限公司、武汉新胜科技公司等用人单位取得联系，对方同意接受我系部分学生去实习就业。

经过不懈努力，我系09届毕业生目前就业率为99.1%，同时，2009届毕业生中有1 人考取了国家公务员、1人通过湖北省教育厅组织的‘专升本’考试，现就读于武汉工业学院计算机系，同时还有多人现已担任公司中层领导。

劳动就业方面 篇2

《就业促进法》第七条规定:“工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会以及其它社会组织, 协助人民政府开展促进就业工作, 依法维护劳动者的劳动权利。”“所谓‘社会组织’, 指政府与企业以外向社会提供某个领域的公共服务的法人实体。”在国际上, 通常把社会组织称为非政府组织 (NGO) 、非营利组织 (NPO) 、民间组织, 也叫Third Sector (第三部门) 。

近年来, 辽宁省社会组织发展迅速, 截至2007年年末, 辽宁省共有社会团体9041个, 涉及经济、文化、教育、卫生、社会福利等领域, 这些社会组织发挥着越来越广泛的积极作用。概括地说, 社会组织在促进就业方面, 主要有以下几个作用。

1. 沟通和协调作用。

传统的社会组织如工会、妇联等, 可以在政府、企业与劳动者之间建立沟通的桥梁, 协调各方的关系。如《中华人民共和国劳动法》《劳动合同法》就赋予了工会参加由政府劳动行政部门、工会和企业方面代表共同建立的协调劳动关系重大问题的“三方机制”。实践证明, 工会、妇联等社会组织在代表职工与政府和用人单位进行沟通和协调起到了重要的作用。

2. 监督的作用。

“社会组织是特定群体公民的利益忠实代表, 维护特定群体公民的权益既是其权利, 也是其义务、职责。”根据中华人民共和国宪法的规定, 社会组织享有对国家权力的监督权。当劳动者合法权益受到侵害向有关组织投诉和求助时, 社会组织应当, 也有责任和义务接受, 在依法对有关事实进行调查的基础上, 采取适当的措施, 如向有关部门反映, 要求处理, 或支持起诉, 或代表起诉等, 以有效维护劳动者的劳动权益。并可以针对劳动者反映比较普遍、强烈、关系劳动者切身利益的事项, 进行专项调查研究, 如女大学生的就业歧视问题、农民工的劳动权益问题等。向政府部门反映, 要求进行专项整治, 向有关部门质询, 必要时向人大提出议案。还可以通过新闻媒体, 向社会公布, 表明自己的立场、观点和态度, 这样就可以产生巨大的社会影响力, 为维护劳动者的劳动权益创造一个良好的社会环境。

3. 直接雇用劳动者。

社会组织功能的实现需要由人来完成, 当社会组织与劳动者建立劳动关系后, 社会组织就成为了“用人单位”, 成为了用工主体。随着社会组织规模的扩大和数量的提高, 其直接雇用的劳动者将会达成一个可观的数量, 从而达到直接促进就业。

4. 培训的作用。

无论是传统的社会组织, 还是新兴的社会组织, 特别是专业进行培训的社会组织, 都具有一定的培训职能。社会组织通过举办各种义务的或商业性的培训, 弥补了政府就业服务机构培训力量不足、培训内容和手段单一的不足。在现实生活中, 有相当数量的民办教育机构开展了职业资格考试培训, 使参加培训的人员获得了技能的提高。在辽宁, 每年有4000余人参加由劳动行政管理部门认定的教育培训机构组织的人力资源管理师资格考试培训, 并有大约2000余人通过考试, 获得人力资源管理师的资格证书, 这就为他们的就业与重新就业提供了保障。通过培训, 可以提高参加培训人员的技能, 增加他们就业的机会。即使是为志愿者开展志愿活动而组织的培训, 也有助于提高志愿者的劳动技能和服务的技巧, 为他们将来的就业奠定基础。

5. 提供就业需求信息的作用。

社会组织是特定公民的利益集合体, 往往具有较强的专业性, 它们在各自的领域内了解该行业、该领域的发展规律, 掌握详尽的信息, 因此社会组织可以为本群体提供真实的有关就业方面的信息, 对促进就业可以提供相应的需求信息。

6. 为决策者制定促进就业的政策提供参考意见的作用。

很多的社会组织除了具有上述职能外, 还相应地汇集了很多的精英, 他们具有一定的研究和分析能力。如我国的皮革协会和家具协会, 他们对本组织内企业的商品生产和销售的调研及预测, 可以较真实地反映该行业在一定时期内的发展规律, 这就为决策者在做出相应的决策, 包括统筹安排就业政策时提供具有参考作用的意见和建议。

7. 为劳动者和用人单位在实现就业过程中提供咨询和服务的作用。

政府在推动就业方面的职能与责任 篇3

摘要：对当代中国而言，扩大就业，促进再就业，关系到国家、政府、社会和人民的切身利益，是改革发展稳定的大局，关系到国家的长治久安和社会主义和谐社会的构建，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。就业是民生之本，人民奋斗后争取的一切都同他们的利益相关。面对当前经济下行的压力、国内就业形势严峻的情况，政府应该充分发挥它的各项职能，努力缓解就业压力，推动实现更高质量的就业，提高人民的生活水平。本文将通过对我国政府职能与我国就业的形势的介绍，浅谈我国政府在推动就业方面的职能与责任。

关键词：政府职能;民生;就业长期以来，严峻的就业问题已成为困扰当代中国和谐社会构建的重大现实问题。在人口与就业压力巨大、劳动力市场发展相对滞后、失业率不断攀升、由就业引发的社会问题不断爆发的形势下，在国家不断进步，强调民生是党政工作的重心的背景下，就业就显得更为重要。就业保障就是生存保障。而解决民生问题的目的，就是让人民能够过的更好，所以说就业是民生之本，是安邦之策。我国社会主义现代化建设进入以科学发展为主题的时期，应该坚持把增加就业作为经济社会发展的优先目标。在经济结构调整的过程中，政府应主动改善就业结构，把改革发展和促进就业结合起来，以经济发展拉动就业，以就业发展促进经济，实现就业的量的稳定。

一、当前我国就业的形势

我国面临着严峻的就业问题，主要表现在以下几个方面：劳动力供求矛盾突出，就业任务繁重;困难地区、困难行业和困难群体就业问题突出;农村劳动力转移就业规模加大，就业服务不完善;高校依然存在结构性就业的难题;初高中毕业生继续处于政策边缘状态，退伍军人就业困难;产能过剩、经济波动和贸易摩擦引起的就业风险增加。

二、我国政府职能与就业之间的关系

我国政府的职能可以归结为“管理与服务”。从我国政府的职能与我国就业形势的情况来看，政府的职能与就业具有密切的关系。依据我国的国情，政府要对社会总需求和总供给进行总量调控，并促进经济结构调整和优化，保持经济持续快速协调健康的发展;要依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系;通过制定社会政策和法规，依法管理和规范社会各项活动;要提供公共产品和服务，包括发展社会就业、社会保障服务等。坚持以人为本，扩大就业规模，为人民提供最好的服务是政府努力的目标。正确发挥政府的职能，对推动就业有重要的意义。

三、政府推动就业的重要意义

（一）有助于民生政府的形成

强化了民生职能的政府叫民生政府。政府通过发挥其自身的职能，把更多的资金投向人民。保民生、顺民意，推动社会的不断进步。而就业对于人们来说十分重要。一方面，就业是一个人生存的基础和前提，良好稳定的就业，会使一个人在生存中不断成长，进而为社会的发展承担责任，做出贡献。另一方面，社会为人民提供了就业的保障，可以增加人民对政府的信任和满意度，会积极响应国家的政策，而政府也能成为真正的“民生政府”。

（二）有助于我国经济的发展

促进就业能提高人民的生活水平，人民的生活水平提高了，国家的经济状况也会有所改变。就业问题的根本解决要靠经济的发展，就业问题解决了，经济也发展了。

（三）有助于促进社会稳定，国家长治久安

创造就业机会不只是经济政策的副产品，而是宏观经济战略和国家政策的总目标，就业不仅是生存手段，还是融入社会的、给人们带来机会和希望的手段。就业能够平复那些无法就业而对社会不满、对生活充满失望的人的心理，促进社会的和谐发展，保障国家的长治久安。

四、推动就业的方法与措施

随着社会的发展，我们必须认识到：在当前和今后相当长的时期内，我国都会面临十分沉重的就业压力。针对我国就业情况，对于改善就业问题我们可以采取一些方法与措施。

（一）健全相关的法律法规，加快就业立法，为社会提供一个宏观有效的就业环境。主要要完善社会保障制度以建立就业“安全网”和推进“特群特政”。首先，要扩大社会保障覆盖面，逐步实现城乡统筹;其次，要实行低标准准入制度，增强社会保障制度的灵活性;最后，实行社会化的管理体制，建立以社区为基础，直接面向劳动者的社会保险管理服务网络。同时，政府还应该根据各项政策为社会提供一个有多渠道就业途径的环境，对社会进行宏观调控。如“西部大开发”以及“振兴老工业基地”计划的实施，不仅刺激并推动了经济，也提供了很多的就业机会，因此，国家应多出台此类的政策。

（二）推行高质量的就业。实施更为积极的就业，推动实现高质量的就业，是当前实施就业优先战略和实现包容性就业增长并协调持续发展的内在要求。从宏观层面上讲，实现高质量就业，就是国家应实施更加积极的就业政策，创造平等就业机会，提高就业素质的“量”和“质”的并举，努力实现充分就业;从微观层面讲，实现高质量就业，就是就业更稳定，就业机会更均等，劳动者技能层次更高，劳动关系更和谐，工资福利待遇水平更平等，生活质量更高。对此，政府应加大对教育事业的投入量，提高劳动力的素质，还要开展各类学习和在职培训，全面提高劳动者的就业水平和业务熟悉水平。为国家培养更多的应用型人才，以促进国家的发展。

（三）统筹兼顾农村富余劳动力的的就业。我国拥有丰富的劳动力资源，政府应根据我国国情合理利用我国所具有的资源，加强宏观调控，从对劳动者的“管理”逐渐转变成对劳动者的服务。政府还应该指导农村富余劳动力的合理流动。我国的小城镇是劳动力大量存在的场所，因此，加快小城镇的建设，使农村富余劳动力从大城市转向小城镇是很重要的，同时，要稳妥、有序的向大中城市转移。

（四）通过就业推动创业。中国现在最大的问题是供求关系的不平衡，对此，政府可以通过鼓励创业创造出更多的岗位，以满足人们的就业，从而促进供求关系的平衡。特别是对高校毕业生以及退伍人员的相关政策要确实的落实到位。但需要注意的是，在创业的过程中，要正确把握方向，特别要把握好“走多远”的问题，否则会产生更多的失业现象。对此，我国政府应发挥自己的职能，提倡人们进行合法、合理和长远的创业，进而推动就业。

（五）完善和落实再就业持续政策

再就业，是资源的重新整合。合理的利用，有利于社会的稳定。对此，要做到以下几点：第一，进一步发挥宏观政策对再就业的促进作用。第二，通过制度建设促进就业再就业。第三，加速完善我国就业调查统计制度和工作系统，为就业政策制定提供科学依据。第四，重视建立对就业政策等政府公共政策的科学评估制度，促进政策实施效果的提高。第五，完善政府业绩考核标准，考核应强调工作质量和效率。第六，进一步完善就业失业人员管理监察系统。最后，完善小额信贷操作办法，进一步发挥其在再就业中的积极作用。

中国目前的就业是很复杂的，因为无论是发达国家、发展中国家还是转型国家所存在的就业问题在我国都能找到。所以，我国政府所承担的责任也是巨大的，要合理的利用自己所拥有的职能，在发挥其作用的时候，要做到不越位（政府不能包办一切，要做“有限的政府”。）、不缺位（不能什么都不管）、不错位（政府不能既当规则的制定者，又当执行者）。我们的目标是共同富裕，政府要强化民生职能，不断促进就业，推动社会的进步，最終实现中国特色社会主义小康社会的目标。所以，政府在促进我国就业方面有着重要的职能和责任。（作者单位：云南民族大学管理学院）

参考文献：

[1]关小梅.我国目前的就业形势及促进就业的策略选择[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2004;

劳动就业方面 篇4

根据《区纪委监委关于印发（重点行业领域突出问题系统治理和漠视侵害群众利益问题专项整治工作方案）的通知》（X纪委发〔2020〕X号）文件要求，为进一步加强就业创业补助资金监督管理，不断发挥资金作用，经镇党委、政府研究决定在全镇范围内开展就业创业补助资金专项整治。为确保整治工作有序开展，特制定本工作方案。

一、整治对象

各村（居）民委员会、相关业主企业。

二、整治内容

（一）职业培训方面。

全面排查参训人员是否符合“五类人员”条件；职业培训补贴拨付和使用是否合规;是否存在虚报、冒领和套取职业培训补贴等问题。

（二）公益性岗位方面。

全面排查安置公益性岗位人员身份是否符合享受补贴条件；岗位补贴是否足额打卡直发；是否存在超期使用并兑现岗位补贴和社会保险补贴费用；是否存在虚报冒领和超范围发放；是否存在截留挪用和打捆使用等现象。

（三）其他就业创业补助资金使用方面。

全面排查已拨付的就业创业补助资金列支项目、范围是否符合规定；是否存在超范围支出、挤占、挪用；是否打捆使用和长期滞留专账；是否存在政策落实不到位、资金划拨不到位等问题。

（四）就业创业资金规范管理方面。

全面排查就业创业补助资金管理制度、纪律规定是否规范完善；是否按规定范围、标准和程序列支，资金享受对象是否进行公示，接受社会监督等。

三、实施步骤

专项整治时间为2020年6月—8月。

（一）全面自查自纠。

各村（居）民委员会要以2020年全镇就业创业补助资金管理使用专项检查中发现的问题为基础，进一步排查梳理，特别是对于一些“老大难”问题，要彻底查找问题根源，厘清监管责任，明确整改措施和要求，坚持边查边改、立行立改，对自查出的违纪违规问题逐项整改。

（二）专项督导检查。

各村（居）在自查自纠基础上，镇将派出专项整治督导检查组，到各村（居）民委员会及相关业主企业实地开展督导检查，重点核查2020年就业创业补助资金管理使用专项检查中发现问题是否全面整改到位。

（三）接受社会监督。

在专项整治工作过程中，各村（居）要自觉接受社会监督，并做好台账管理，涉及个人或集体以权谋私、收受贿赂或存在各种利益问题的，将按程序报镇纪委按相关规定处理。

四、工作要求

（一）提高认识，高度重视。

就业创业补助资金是惠民资金，各便民服务站、各村（居）民委员会、镇级相关单位要高度重视、认真组织实施，确保此次专项整治有力、有序进行。

在开展劳动竞赛方面有何做法 篇5

一、如何组织好劳动竞赛是我们当前研究重要课题之一

1、认识要清

随着改革开放，新的的各种形势较好的体现了按劳分配的原则进一步调动了广大职工的积极性，职工的才华也得到了施展，给职工树立正确的人生观、价值观、世界观搭建了平台，增强了真实感和说服力，从而激发了职工的劳动热情和创造精神，为各项指标的顺利完成提供了强有力的保障。

2、命名要新

劳动竞赛的命名是很重要的，它的名称让人一看、一听，就知道竞赛的性质、特点、范围、种类还应具有一种蓬勃向上的吸引力，使人对之产生一种浓厚的兴趣和新鲜感，这就要求我们组织者开动脑筋、精心琢磨使竞赛要切合实际又有时代的气息。

3、范围要广

以往的劳动竞赛是有人干、有人看，结果是看的评头论足，干的牢骚满腹，难以达到预期的效果。在新的形势下，开展劳动竞赛，要吸取以往的教训，力求全员参加。参赛人员抓安全、创优质、多贡献的竞赛，全面开花的目的。只有这样才能保证效果

4、标准要高

制定竞赛标准是竞赛活动顺利开展的重要环节，既要以提高经济效益为中心，促进三个文明建设同步发展，又要兼顾国家、集体、个人三者利益。在制定标准时，要求准确掌握尺度，既不能高不可攀，又不能低于原有水平。让职工看到工作有干头、荣誉有争头、竞赛有奔头。要把精神鼓励与物质奖励有机地结合起来，与项目经济承包责任制挂起钩来，互为补充，更有效地促进各项任务的完成。

5、步子要稳

就是劳动竞赛的方法和步骤要积极稳妥，扎扎实实，一步一个脚印，首先要周密安排征求党政领导和职工的意见，明确竞赛的目标，让职工群众对竞赛有一个足够的认识。工会要及时检查进行情况，竞赛结束时要及时总结找出不足，让大家取长补短、相互学习，把劳动竞赛活动推向一个新的阶段。

劳动就业方面 篇6

各位职工：

我受领导委托向大家报告工资、奖金、福利保险、劳动保护等方面的情况。根据区市、区、局厂务公开工作的有关精神，现将有关工资、奖金、福利保险、劳动保护等方面的具体执行情况报告如下：

一、工资、奖金分配情况

本单位工资分配按企事

业单位工资制度执行，现有职工按职务工资、津贴、职岗津贴及其它补贴予以发放。奖金按每月的基本奖发放，其中正科1:1.5,付科1:1.4发放,中层干部正职1:1.2,副职1:1.15发放,行政人员会计1:1.16,1:1.0,劳动工资1:1.16,办公室主任1:1.16发放。以上发放比例科级干部由局统一规定，其余人员自行规定并报局同意。

二、四金缴纳情况

职工的养老金、公积金、失业保险金、医疗保险金以每月工资、奖金总额按百分比由个人单位分别计提上缴。职工的养老金个人按

6、单位按25.5缴纳，公积金个人按

7、单位按7缴纳，失业保险金个人按

1、单位按1缴纳，医疗保险金个人按1缴纳。四金实际缴纳金额为162716.30元，其中，养老金104815.60元,公积金47920元,失业保险金6434.70元,医疗保险金3546元。

三、关于住房基金缴纳使用情况

住房基金及使用按照局《平价房（经济适用房）配购方案》的规定以及其它有关规定。

1、住房基金按我地区四所一队平均数由局统一划拨存储专项管理。

2、住房基金的使用自2006年1月1日至2009年6月止。

四、保险福利情况

1、为保证职工生产过程中的人身安全，为每个队员购买了人身保险1份，计3198元。

2、为让职工在住院期间放心治疗、安心养病，为每个队员购买了特种重病医疗保障1份，计1560元。

五、劳动保护情况

按照《**市环卫行业劳动防护用品发放标准》发放劳动防护用品，在此基础上每季度有所增加，实际开支22867.06元。

以上报告请大会审议。

**区**

二OO六年三月

劳动就业方面 篇7

一、研究背景介绍

高职院校的毕业生可以说是我国社会人才的主要来源,是我国各项科学技能发展进步的主力军,因此,高职院校学生的就业问题成为社会、学校以及家长关注的重点问题。只有对高职院校的学生做好就业方面的思想政治教育工作,才能使学生们能够正确地进行自我认识和自我定位,从而避免由于思想政治教育工作的不足使学生就业观念产生偏差的问题出现,正是基于这样一个背景,笔者对高职院校学生就业方面的思想政治教育工作进行了深入的研究和认真的分析,这对于提高高职院校广大毕业生的自主就业能力将会有十分重大的意义。

二、高职院校的学生在就业过程中自身所存在的问题和缺陷

由于学校忽视对于学生的思想政治教育等原因导致高职院校学生在实际的择业、就业过程中出现了很多的问题:

(一)学生思想观念陈旧,但对工作的要求却普遍较高。我国经济社会的快速发展以及互联网、新媒体等现代化的信息传播方式的出现催生了许多新的行业工作领域。这些新型工作内容和工作方式的出现在给高职院校的毕业生带来机遇的同时也使他们面临着严峻的挑战。学生们应该跟进时代发展步伐,抓住机遇。

(二)就业过程中不良心态的出现导致学生不能正确地认识自我。在高职院校学生就业过程中,学生们普遍会有这样一种心理状态:自己并不是名牌大学毕业,有一种低人一等的感觉。这种过于妄自菲薄的不良心态的出现就导致了学生不能正确地认识自我、评价自我,从而导致就业过程中出现问题。

(三)学生缺乏相关的法律知识。由于学校和教师在平时的教学过程中对法律知识教授的忽视以及学生自身相关的法律知识的淡薄,致使学生在就业和择业的过程中不能很好地保障自己的合法权益。高职院校学生就业本身就是一个双向选择的过程,学生们可以通过公平竞争的方式获取职位。

(四)部分高职院校学生还存在一定的诚信问题。还有一小部分高职院校的毕业生存在着诚信问题:考试成绩作假、各种资格认证证书作假甚至是伪造各类荣誉证书。

三、高职院校学生就业方面思想政治教育的对策探讨

要想使高职院校的学生都能顺利地走上工作岗位,学校以及教师都应该注重加强对学生的思想政治教育工作。

(一)加强对高职院校学生思想政治教育,使学生提高道德素质,坚守道德底线。加强对高职院校学生的思想政治教育工作,首先就是要提高学生的道德素质,使他们坚守住道德底线。一个人道德上的缺失将比学识、能力上的缺陷更可怕。只有具备较高的道德水平和自身素质,才能称得上是一个合格的毕业生,才能在将来的工作岗位中具有责任感和诚信意识,才能使自我价值真正的得以实现,从而为社会主义现代化贡献自身的力量。

(二)教师在日常的思想政治教学活动中要逐渐增加并完善教学内容。在高职院校中,对于学生专业技能的培养固然重要,但是,教师也要重视对于学生的思想政治教育,并使思想政治教学的内容不断地丰富和完善,不要有局限性。就业层面的思想政治教育工作的基本任务就是在就业指导的过程中不断渗透学生要树立正确的世界观、人生观和价值观,树立高尚的职业理想和职业道德,要不断指导他们正确处理好个人与国家集体之间以及工作与金钱之间的关系,使学生们学会分清主次、权衡利弊。除此之外,教师还要注重对于学生心理健康的教育,可以通过开设心理健康教育讲座、定期进行心理咨询等方式,培养学生的自信心,使他们走上工作岗位以后能够应对较大的压力,并适应这个竞争激烈的社会,从而可以在竞争中将自己的各项能力充分发挥出来。

(三)创新思想政治教学方法,增强学生学习的积极性和主动性。思想政治教学工作不想其他的专业实践学科那样具有较强的趣味性,相对来说较为单调和枯燥,因此,为了充分调动起学生的兴趣,增强他们对于这一学科学习的积极性和主动性,教师就要不断创新思想政治教学方法。随着网络的发展和新媒体等传输方式的应用,教师可以将传统的教学内容与现代化的教学手段相结合,充分利用网络上的信息资源,多用案例的方式开展教学活动可以取得事半功倍的教学效果。

四、结语

总之,高职院校学生的就业问题已经成为社会关注的重点问题。要想使毕业生能够顺利地择业、就业,在就业指导中的思想政治教育工作不可缺失。学校、教师应该积极探索、大胆实践,不断创新思想政治教育教学工作的内容和方式,以帮助学生们树立正确的就业观念,从而为他们职业生涯的发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]马振清.思想政治教育前沿问题研究.国家行政学院出版社,2015,24-29.

[2]教育部思想政治工作司编.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978—2014).知识产权出版社,2015,33-38.

劳动就业方面 篇8

【关键词】职业教育心理学;职业规划;就业

青年人不是不能就业,关键是如何就业与就业之后如何发展。就业问题并不仅仅是学校与社会的事情,青年朋友应当树立起就业中的主体意识与职业规划意识。

1.职业教育心理学概述

职业教育心理学,又称职业技术教育心理学,是职业教育的主要理论基础之一。职业教育心理学是研究学生职业技术知识的掌握、职业技能和职业能力的形成以及职业道德的培养的科学。职业教育心理学的研究内容概括起来包括职业教育受教育者和教育者的心理、学习理论、学习心理、教学心理、职业心理以及教育社会心理理论等。职业教育心理学是一门具有极其明确的研究对象与特点、具有相对独立的理论体系与方法论的应用学科[1]。

2.以开放的心态制定适合自己的职业规划

个人职业生涯规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确定自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实现职业生涯目标的过程[2]。人是社会的动物,如果你制定自己的职业生涯规划时,只从个人愿望出发,而不考虑社会和企业环境的需求与发展趋势,也不考虑过来人的忠告,只一味闭门造车,别说规划目标无法实现,单就执行规划中的可能遇到的那种强烈挫折感都会让你沮丧不已的。一份有效的职业生涯规划必须是在对主客观环境认真分析,广泛听取领导、同事、家人以及职业顾问的意见之后,才制定出来的。而且,需要与社会及组织的需求变动进行必要的调整和修正,而绝非是一成不变的。因此,一份好的个人职业生涯规划应该是切实可行、适时严谨、弹性适度和可持续的。

3.个人职业规划的内容

3.1 确定志向

志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起。立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以,在制定职业生涯规划时,首先要确立志向,这是制定职业生涯规划的关键,也是职业生涯规划中最重要的一点。这部分内容依赖家庭与学校教育。

3.2 自我评估

自我评估的目的,是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。这部分内容可以借助职业心理测评来实现(具体测评流程如下),更多的是在实践生活中体验。

3.3 测评分析报告(以图1为例)

图1 测评结果

3.3.1 兴趣特征

被试者兴趣分布比较广泛,同时对很多方面都很感兴趣,这样很有可能会分散来访者的心理资源,如果调节不当,有可能会妨碍来访者的成就。

3.3.2 能力特征

被试者的社会交往能力和研究能力比较突出,但艺术能力、管理能力、实际动手能力相对不足。

3.3.3 人格特征

非常喜欢交际活动,善于和人打交道,同时富于同情心,对人友善热情,具有相当强的耐力和韧性,富有责任感,在工作中擅长与人合作。

4.职业生涯机会的评估

主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响,每一个人都处在一定的环境之中,离开了这个环境,便无法生存与成长。所以,在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中趋利避害,使职业生涯规划具有实际意义。

5.职业的选择

职业选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败。据统计,在选错职业的人当中,有80%的人在事业上是失败者。由此可见,职业选择对人生事业发展是何等重要。

6.职业生涯路线的选择

在职业确定后,向哪一条路线发展,此时要作出选择。由于发展路线不同,对事业发展的要求也不相同。因此,在职业生涯规划中,需作出抉择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。

7.设定职业生涯目标

职业生涯目标的设定,是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败,很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟,四野茫茫,没有方向,不知道自己走向何方。目标的设定,是在继职业选择、职业生涯路线选择后,对人生的目标作出的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为1至2年,短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为3至5年。长期目标而一般为5至10年。

8.制定行动计划与措施

在确定了职业生涯目标后,行动变成了关键的环节。没有达成目标的行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。这里所指的行动,是指落实目标目标的具体措施,主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如,为达成目标,在工作方面,计划采取什么措施,提高工作效率?在业务素质方面,计划学习哪些知识,掌握哪些技能,提高业务能力?在潜能开发方面,采取什么措施开发潜能等等,都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体,以便于定时检查。

9.评估与反馈

影响职业生涯规划的因素诸多,有的变化因素是可以预测的,而有的变化因素难以预测。在此状况下,要使职业生涯规划行之有效,就必须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。

参考文献

[1]刘重庆等.职业教育心理学[M].立信会计出版社,1998.

[2]杜咉梅编著.职业生涯管理[M].北京:中国发展出版社,2006.

[3]雷五明.绝不迷茫[M].华中科技大学出版社,2005.

作者简介:

邹永红,大庆技师学院,综合干事兼教师。

张利,吉林白城人,辽宁师范大学教育学院应用心理学专业硕士,主要研究方向为箱庭疗法和职业生涯规划。

劳动就业方面 篇9

解决高职生就业心理问题很主要的一个方面，就是让学生学会自我调适，主动自觉地适应环境，与环境保持协调，客观地分析自我与现实，有效地排除心理障碍。主要的自我心理调适法有：

1、自我分析法

人要在各种环境中保持心理健康，很重要的一点是能够理性的面对问题、分析问题，能保持灵活变通的思维方式，随时找出并修正自己不合理的信念。所以，毕业生在择业时遭遇到困难和挫折的时候，首先要理性地分析原因，是自己专业、能力、个性不适合该种工作？还是自己的择业策略欠妥？抑或期望值太高？若是自己不适合该种工作，则应激流勇退，寻找新的目标；若是择业策略欠妥，则应好好总结，加以改进；若是期望值太高，则应按受现实，降低期望值。

2、自我激励法

当信心不足，出然自卑、怯懦等不良心理问题时，可以通过自我激励进行调节。方法有二：一是进行积极的自我暗示，心里重复地暗示自己，“我能行”、“我可以”、“我一定会成功”、“我在微笑”、“我很强壮”、“我浑身是劲”、“我斗志昂扬”等等。二是大胆实践，有的同学还没面试就担心自己过不了关，说话吞吞吐吐、细声细气。最好的办法就是大胆实践，主动出击，用行动来激励自己。如主动地、声音洪亮地与面试官打招呼、握手、问好，把心理的想法大胆地说出来，不用闪烁其词、遮遮掩掩。

3、自我放松法

这是一种通过练习学会在心理上和身体上放松的方法，帮助人们减轻或消除各种不良的身心反应。常见的方法有两种：一是肌肉放松法，基本方法是先局部后全部紧张躯干肌肉群，适时保持紧张，然后放松，主要是体验由紧张到放松的感觉。如：默数1、2、3、4、5，用力握紧拳头，坚持10秒，然后彻底放松双手，体验放松的感觉。二是意念放松法，方法是：先稳定情绪，静下心来，闭上眼睛，排除杂念，把注意力集中到下丹田，用腹式呼吸法慢慢呼吸。吸气时，想象丹田处有一股气从腹部升到胸部，再升到头部；呼气时，想象这股气从头顶向后顺脖子、脊梁直回到丹田，反复几次，能达到消除紧张的效果。

4、自我转化法

不良的情绪不易控制，它不是人为意志可以转移的。有些时候，可以采取迂回的办法，把自己的情感和精力转移到其他活动当中去。如转移到自已的爱好兴趣上等。

5、自我慰藉法

实质上，就是自我辩解。当择业遇上挫折时，在已尽主观努力仍无法改变结果时，可找一个自己可以接受的理由让自己保持内心的安宁，如“失败乃成功之母”、“吃一堑长一智”等，让自己坦然接受现实，以求从挫折中解脱出来。

6、自我适度宣泄法

目的是要排解不良情绪，常见方法有：一是倾诉，如向老师或亲友倾诉心中的烦恼与忧愁。或用写日记的办法来倾诉不快；二是哭泣，找个适当场合大哭一场，可使情绪平缓；三是剧烈运动，如打球、长跑、爬山等。当然，宣泄情绪时一定要注意场合、身份、气氛，注意适度，无破坏性。

高职院校毕业生在获得学历证书、学院要求的外语及计算机等级证的同时，还会取得大量的专业技能证书。由于市场激烈的竞争，企业用人大多是择才而用，许多企业不能也不愿意拿出时间来培训员工。所以，高职学生如果有效地掌握和利用技术能力，拥有大量的相关技术资格证书，就为自己在职场上立足找到了一块坚实稳固的基石。软件资本是一种隐性的竞争力，它的实质与广义定义中的非智力综合素质息息相关，它主要表现在与招聘人员面对面的沟通、交流中。软件资本表面上反映了个人的应变能力、沟通能力、工作能力、适应能力和求职能力等，实质上则反映了毕业生的人生观、价值观、精神面貌、心理素质、自我规划能力、处理问题能力和挖掘培养的潜力。毕业生在硬件资本满足用人单位要求的前提下，软件资本则成为是否被用人单位青睐的关键因素。

二、高职毕业生就业竞争力相关因素分析广义与狭义竞争力之间，硬件资本和软件资本之间并不是孤立存在的，而是相互交织、互相影响的。任何一个方面出现“短板”，都会使毕业生在激烈的就业竞争中降低甚至失去“战斗力”。因此，无论是高职院校还是毕业生，在明确了影响高职毕业生就业竞争能力组成的基础上，还应理清各影响因素之间的关系，把握高职毕业生在就业竞争力当中的优势方面，通过教育改革、就业指导、加强自身素质培养等多种手段提高、弥补竞争力中的缺欠，真正做到取长补短、扬长避短，从而达到培养或成为适应市场和社会需要的高素质、实用型人才，不断提高就业竞争力的目标。

与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。

专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。

3)高职院校学生的文化课基础普遍低于高校学生，另外高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而这种劣势并不是不可挽回，高职高专毕业生初出茅庐，一到工作岗位后会有不适应。同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。沟通应变能力属于毕业生个人综合素质的一部分，在与标杆的对比中不存在一定的必然性。

综上所述，与同专业本科毕业生相比较，高职毕业生的就业竞争力有一定的优势，但也存在着许多劣势和威胁，毕业生只有客观地分析自己的优、劣势，充分发挥自身的优势，认清自身的不足，积极弥补和完善，化被动为主动才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。

三）高职院校毕业生方面

1、努力提高自身素质。高职院校毕业生在求职前，首先要努力提升自身的综合素质，要注重能力的培养。能力是一个人素质的外在表现。当前社会要求大学生具有终身学习的能力、搜集处理信息的能力、协调人际关系的能力、系统看待事物的能力、与人协作的能力、合理利用资源的能力、运用多种技术的能力等。

2、积累社会实践经验。高职院校学生在校学习期间，应积极参加学生社团的活动，扩大交往的范围，注重培养自己的组织能力和语言表达能力；也可利用假期，积极参加社会实践活动，将所学的理论知识与实际工作相结合。

劳动就业方面 篇10

当前就业创业形势

今年底到明年的大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。根据我校调查显示（以大三同学为主）学生对今年就业创业趋紧的主要原因有以下四个看法：第一，毕业生多。今年是611万，明年是659万。第二，就业空间相对紧。特别是企业需求这块，如果下滑比较厉害的话，大学生的就业岗位、就业机会相对就比过去有所减少。第三，相关的政策措施和服务体系还亟待完善。第四，我们的大学教育与市场脱节的问题，大学生的就业观念与实际就业市场不适应的问题还存在，而且成为大学生就业的一种障碍。

如何完善就业创业服务需求

当问到需要得到什么样服务需求时，总结大部分同学有以下观点①多管齐下促毕业生就业创业：从鼓励吸纳就业、引导基层就业、扶持自主创业、提高毕业生能力、改善就业服务、健全就业保障政策六个方面全力促进大学生充分就业和创业。②申领临时生活补助：普通高校应届毕业生离校时仍未实现就业的，可到户籍所在地劳动保障部门免费办理失业登记，登记失业6个月以上可按失业保险金标准按月申领临时生活补助，领取补助时间最长不超过6个月。困难家庭的高校毕业生自登记失业当月起即可按月申领临时生活补

你有哪方面专长 篇11

1． 一看到对方的脸就知道他(她)对你有没有好感。

yes → ２ no → ３

2． 休闲的时候，比起看电视，你还是更喜欢看书。

yes → ６ no → ５

3． 不论是游泳或一般球类运动，都可以达到一般的水准。

yes → ４ no → ５

4． 对读书以外的事情，兴趣缺乏。

yes → ８ no → ７

5． 你对电脑、网络、E-mail此类更新较快的事物都蛮明白的。

yes → ６ no → ７

6． 在准备充分的时候，你有把握说服对方。

yes →１０ no → ９

7． 初次相见就有人被你电到，还请你吃饭。

yes → Ｃ no → ９

8． 一旦决定要做的事就绝不会半途而废，一定坚持到底。

yes → Ｄ no → ７

9． 你觉得自己的文笔还不错。

yes → Ｃ no → Ｂ

10． 人家用英文跟你交谈，你能自信地对答如流。

yes → Ａ no → Ｂ

分析结果：

Ａ：口才、说服力方面。你的特长就是那张嘴啦！把死的说成活的，明明没有的事还能说得真实存在一样。就算你现在还没感到自己这方面的才能，只要今后多下工夫，有一天一定会开花结果的，所以从今天开始多在语言方面加把油吧！

Ｂ：鬼点子、独创力方面。你是鬼点子王，创造力一流！说不定你自己都还没察觉到你有这方面的潜力咧！你独特的构想可以好好地运用在公关或商品开发上，在诗词创作或绘画上也会有不错的成绩喔！

Ｃ：社交方面。你的特长就是善于跟人打交道，社交很有一套！你有一种吸引群众的魅力，适应力又强，就算普通人敬而远之的家伙也会折服在你的魅力之下！跟身边的人唱ＫＴＶ或搞班级活动时最能看出你这方面的才华了。

Ｄ：行动力、速度快。你的特长就是那迅雷不及掩耳的行动力！你总是充满活力，随时准备蓄势待发，就算别人都认为是不可能办到的事，你还是不死心地积极行动，把不可能转为可能！多靠运动来锻炼你的体力，这对你的学习及以后的工作大有帮助喔！（史顺利/提供）

劳动就业方面 篇12

一、所做工作

(一)更新观念,统一认识,树立“主动出击”和“主动服务”理念

首先该校认为职业学校要取得稳定和长足的发展,在苦练内功、办出特色的同时,还必须主动出击,积极争取社会各方面的理解和支持,这其中主要是政府的支持。这方面该校做了许多工作。其次,该校全体员工通过学习,统一认识,树立了“主动服务企业”理念,主动走访企业,主动为企业提供服务,努力寻找利益趋同点和合作结合点,以服务求生存,以服务促发展。

(二)政校联合,各司其职,合力打造人力资源市场

1. 打造经过

宜兴属经济发达的沿海开放城市,综合经济实力在全国县(市)中名列前茅。在经济发展过程中,我市各企业对人才尤其是实用技术技能型人才的需求极其旺盛。尤其是2007年中国经济技术开发区成立以后,这方面的需求更为迫切。江苏省宜兴中等专业学校从服务地方经济的全局出发,主动走访企业,反复论证,写成调查报告,递交给有关政府部门,终于促成经济开发区管委会于2007年6月投资200多万成立了宜兴市首个人力资源服务中心———宜兴经济开发区人力资源服务中心。该中心2013年被评为“江苏省诚信人力服务单位”。经多方努力,该校促成宜兴市人力资源和社会保障局从“失业救济金”中拿出2000多万元投资建设新的实训中心,经过两年多建设,在政府的关心、指导、协调下,新的实训中心于2012年投入使用,使其成为该校的一个新亮点。学校与宜兴市人力资源和社会保障局多次沟通,达成共识,2013年6月起,宜兴市人力资源和社会保障局把我市最大的人力资源市场———宜兴市人力资源市场搬迁至该校实训中心,此举开创了将人力资源市场直接办在学校的新格局,既方便了该校学生求职,也加强了该校与各企业之间的沟通与交流。

2. 开拓创新,充分发挥人力资源市场的作用

人力资源市场以“真心为企业招才铺路,诚意为英才摆渡”为宗旨,内引外联,定期、不定期地举行人才招聘会,真正起到了连接企业与人才的桥梁作用,很好地体现了政府把建立人力资源市场作为为企业、为人才办实事的重要举措的目的。

3. 各司其职,分工明确

在政校合力打造人力资源市场的过程中,政府和学校各司其职,分工明确。政府主要起设计、规划、协调、评估作用,负责出台有关政策、法规、筹措资金;学校主要起调研、出点子、执行、反馈作用,负责具体项目的落实、管理。

(三)校企融合,无缝对接,齐心贯通人才就业渠道

人力资源市场的建立,为人才的需求与供给搭建了一个沟通平台。而要真正贯通人才就业渠道,使学校培养的学生与社会需求无缝对接,还必须在校企合作上花工夫。为此,该校在就业处的牵头下,做了以下工作:

1. 成立校企合作工作机构

2008年该校成立了校理事会,2012年成立了校企联谊会。两机构定期召开会议,研究和解决校企合作中出现的问题,决策重大事项,指导开展工作,使校企合作走向正常化、规范化。

2. 建立健全校企合作制度

学校制定了《校理事会章程》《校企合作协议》《校企合作发展规划》,建立健全校企合作工作制度。(1)建立校企合作联席会议制度。负责制定落实推进校企合作工作的有关政策和措施,定期组织专题调研,解决校企合作中的突出问题。(2)建立校企合作洽谈会制度。学校向企业通报专业设置、人才培养、毕业人数等情况,企业向学校通报近期人才需求、职工培训等情况,并介绍各自工作中新的做法与想法。(3)建立校企不定期联系制度。学校与企业都事先商定,平时可不定期相互走访,或了解情况,或解决突发事件,或满足临时需求。

3. 创新校企合作新载体

(1)以专业建设为载体,创新校企合作共建机制

校企双方通过校理事会、校企联谊会两个平台,共同开发企业岗位素质标准、编写企业员工培训教材,联合建设行业技能鉴定题库,共同组织实施专业课程改革,共同建设实训中心。近几年来,教师到企业实践累计420多人次,“双师型”教师198人,钱文等36位老师被企业聘为兼职工程师;加强企业兼职教师队伍建设,制定了《兼职教师管理办法》《特聘专家管理办法》等文件,聘请58企业技术专家和能工巧匠担任学校兼职教师。

(2)以冠名班培养为载体,创新校企合作共育机制

2010年该校与江苏俊知技术有限公司、盛世桃园宜兴店等17家企业签订了合作办冠名班协议,创新了校企合作的新载体。校企双方通过校理事会、校企联谊会两个平台,建立冠名班组建与教学工作流程,共同选拔学生组建冠名班,协商制定培养方案,共同组织教学与考核评价。自2010年以来,累计冠名培养学生1651名,在校冠名班有14个。

(3)以顶岗实习为载体,创新校企合作共赢机制

首先与有关企业联系,落实顶岗实习企业;继而召开学生以及学生家长会议,告知顶岗实习单位、期限、实习内容及其注意事项;第三,签订顶岗实习校、企、生三方协议,明确各自职责,规定顶岗实习管理流程;第四,该校尤其注重顶岗实习的安全教育,编写了《安全基础知识》,并组织学生学习,还为每位学生投了顶岗实习险。

(4)以共同研发为载体,创新校企合作共研机制

该校依托我校实训中心和企业研发中心,与企业共组科研团队,共攻技术难关,共同提升研发能力。2013年,该校教师朱辉星、何伟、史群良与盛世桃园宜兴店八位一级厨师组成了“宜兴地方特色菜”研发团队,共同研究开发宜兴地方特色菜,经过几年的研究,现已初见成效。2014年该校教师钱文、莫俊明、傅华与宜兴阳源检测科技有限公司研究人员一起,共同研究、开发“检测中心实验室”。2015年10月,检测中心实验室正式开张营业。

二、实际成效与产生的积极影响

(一)促进政府与职校之间的紧密联系,较好地发挥了政府在职业教育发展中的主导作用

通过积极行动、办出特色、校企合作,尤其与政府合力打造人力资源市场,让政府看到了职业教育在社会经济发展中不可替代的重要作用,政府由原来的被动服务变为主动服务,形成了政府与职校之间的良性互动,很好地发挥了政府在职业教育发展中的主导作用。2014年我市教育局出台政策,规定该校“中职与本科3+4分段培养”项目与四星级高中同一批次录取,大大提高了生源质量。

(二)构建了校企沟通新的平台,有力地促进了校企的深度融合

人力资源市场的建立与完善,提供了校企沟通新的平台,使学校与企业有了更深的了解和认识,促使校企合作向深处发展,共同建设、开办冠名班、订单培养、顶岗实习、互兼互聘、共同研发等成为合作常态。

(三)锤炼了专业教师队伍

该校每年举办师生“技能比赛月”,下企业实践、带学生顶岗实习,尤其是与企业合作研发,有效地激发了教师钻研技术、发明创造的热情与动力,也极大地提升了该校专业教师的专业动手能力、创新能力和科研教学能力。近几年来该校获得15个专利,刘彬、周晓瑜、刘松辰等6位教师在全国“创新杯”说课比赛中获第一名,刘彬、郭群等7位教师在江苏省“两课”说课比赛中获示范课。

(四)提高了学生的综合能力,提升了优秀就业率和对口就业率

会计、电子、数控、建筑、旅游等五大专业的课程改革与制造类、工程类、信息技术类和商贸类等7个实训中心的建立,“技能竞赛月”的有序开展,冠名班培养、学生顶岗实习等创新有效地提高了该校学生的实际操作能力和职业素养。近几年来学校在省级及以上技能大赛中有76人次获奖,在无锡市技能大赛中,有251人次获奖。2015年在江苏省技能大赛中获4金8银24铜共36块奖牌的历史性好成绩。

(五)极大地提高了办学整体水平,提升了我校的社会影响力和吸引力

人力资源市场的打造、校企合作机制的建设有效地贯通了人才就业渠道,与该校合作企业由53家提高到现在的83家,冠名合作企业由17家增加到现在的31家。“出口旺”带来了“进口旺”,近几年该校招生情况始终在我市同类学校中名列前茅,2014年该校的“中职与本科3+4分段培养”项目录取分数线超出全市四星级高中7.5分,2015年第一批“中职与本科3+4分段培养”项目实现88人83人转段成功的好成绩。

三、体会与思考

通过更新观念,锐意创新,该校“政校联合”合力打造宜兴人力资源市场,既方便人才找工作,又方便企业招员工;该校“校企融合”,使学生与企业零距离接触,无缝对接,贯通了人才就业渠道,真正做到了“政府推动、市场引导”。此举受到了社会各界的好评,对我国职业教育及其校企合作的发展具有较强的借鉴和引导作用。

1.校企合作是一项政府、企业、学校共同参与的系统工程。只有政府、企业、学校三方统一认识、积极互动、共同参与,才能把校企合作引向健康、良性发展的轨道,也才能切实提高职校毕业生的综合素质和就业质量。

2.职业学校必须确立“主动出击”和“主动服务”的理念,主动出击,积极争取政府的支持和引导,促进政府制定和实施相关政策法规,支持和引导校企合作的探索与发展,并给予财政上的支持和制度上的保障。

3.政府各级部门要充分认识职业教育在社会经济发展中的重要地位和作用,积极参与职业教育的改革与发展。要进一步提高对就业工作的认识,加大对人力资源市场建设的投入,完善其实施设备,并加大宣传力度,进一步拓宽人才就业渠道。

4.企业要从自己的长远发展和社会责任出发,更新观念,积极创新,内引外联,多措并用,主动参与校企合作,努力为提高职校学生各方面素质创造条件、献计献策,为我国实现“制造大国”向“制造强国”的转变作出自己最大的贡献。

参考文献