孝道的学生作文

孝道的学生作文（共11篇）

孝道的学生作文 篇1

重庆，书房里，爸爸在给我辅导功课。

“零零!叮零零!”外面的手机突然响起来，爸爸走过去从茶几上拿起了手机。

“妈。”

“怎么了?”

“啊!”

我竖起耳朵，断断续续地听到了爸爸的声音。听了一会儿，我有点着急了，好像奶奶生病了。我急忙走出房间，皱着眉头说：“爸爸，奶奶怎么了?”

坐在沙发上，爸爸犹豫了一下，“奶奶一个人在家，生病了，咳嗽很厉害，准备去医院”，爸爸边说边用手机进入“铁路12306”订票。

“啊，到丰都的动车只有一班了，没有票了，怎么办?”爸爸皱着眉头自言自语。

“别急，我来给你抢票”，妈妈快步走过来，打开“抢票神器”，飞快地输入信息。“叮”，手机上传来一条信息：“我们会在开车前一小时持续为您抢票。”

“啊!还要等，究竟还有没有票?”爸爸焦急地说。

“抢到了吗……抢到了吗……”爸爸不停地向妈妈追问。

“叮”，过了一会手机上出现了几个字：“抢票失败!”

“啊!怎么办?怎么办?”爸爸从沙发上站了起来，焦急地在屋里转来转去，好像一只热锅上的蚂蚁。

“别慌，星邑姑妈不是今晚要回去吗?”妈妈安慰着爸爸。

“哦，对!”爸爸赶快给姑妈打去了电话。

爸爸联系上姑妈，幸好姑父在家，姑父赶到了医院。经医生诊断，奶奶只是受了风寒，问题不大，输点液就好了。

我悬着的心落地了，爸爸也长长地舒了一口气。第二天一大早，爸爸妈妈匆匆忙忙地赶回了丰都。

爸爸从小就教育我，百善孝为先，一个人首先要有孝心。我盼望着奶奶早日康复，我也会像爸爸妈妈和姑妈姑父那样，做一个有“孝道”的人。

作者|刘星邑

公众号：冯栎钧是老师

孝道的学生作文 篇2

关于“孝”, 《尚书·酒浩》中有:“居则致其敬, 养则致其乐, 病则致其忧, 丧则致其哀, 祭则致其严。”这段话充分说明了晚辈与长辈之间的侍奉关系。孟子也有“为人父必慈, 为人子必孝”等论及孝敬父母的观点。毫无疑问, 古代这些丰富的孝道教育的资源, 对于我们现代的优秀道德的形成是大有裨益的。

我们国家历来都十分重视父养子, 子敬父, 并在宪法中明文规定“成年子女有赡养父母的义务”, “禁止虐待老人”。但是不孝的事情却依然存在, 社会上经常出现孩子欺辱父母, 采取武力手段将父母撵出家门等事件, 他们忘记了最基本的道德观念和做子女最起码的责任。试想, 这些人自己的父母都不要, 他们又何以谈得上爱别人, 爱国家呢?所以, 孝道教育已不是简单的子女孝敬父母的问题, 而是一个民族的大问题。因此向现代学生进行孝道教育, 对建立家庭成员之间的和谐及社会和谐具有长远意义。我们职高老师应该怎样对学生进行孝道教育呢?

一、应该把孝道教育纳入学校德育工作的重要议事日程

学校担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的任务。这里所谓的有道德就包括孝敬父母的教育, 如果学校忽视了这方面的教育, 就会出现文章开始的一幕。这种“道德危机”的出现, 会使社会风气受到污染, 会给我们和谐的社会增添不和谐的因素。因此学校加强对学生进行孝道教育, 提高学生的道德行为素质, 使他们养成孝亲敬长的良好习惯, 做到举止文明、说话礼貌、待人热情、尊老爱幼, 这将对我们建设和谐社会起到推动作用。这里我们把孝道教育作为一个人道德品质高低的尺度, 成了德育中的基础教育。因此学校坚持从孝道教育入手进行德育教育, 在班会课、晨会上, 坚持不懈地对他们进行这方面教育, 贴近他们的生活, 让他们自己感受身边发生的事情, 如公交车上给老人让座, 回到家里帮父母捶捶背、揉揉肩, 公共场所不大声喧哗, 从小处着手, 由近及远, 由小到大, 说得具体, 做得实在, 增强了德育工作的实效性。

二、合理选择孝道教育的内容

孝道教育一般包括子女对父母的亲爱之情, 顺从之意, 敬爱之心和奉养之行。在对学生进行教育的过程中, 要遵循现代学生的心理特征和品德形成的发展规律, 有的放矢地选择好教育内容, 要大力宣传全国孝老爱亲模范的先进事迹, 如“中国男孩”洪战辉, 当他只有13岁的时候, 就默默挑起伺候患病的父亲、照顾年幼的弟弟、抚养捡来的妹妹的重担, 一挑就是12年。从道德观念上, 要选择能教育学生懂得父母对自己的养育之恩, 孝敬父母是中华民族的传统美德, 孝亲敬长光荣, 虐待父母老人可耻, 知道古今孝亲敬长的嘉言懿行等方面的内容;从道德情感上, 要选择能教育学生对父母的养育之恩, 要怀有感激之情, 知道父母的生日、爱好及身体和工作情况, 要爱父母, 关心体贴父母, 理解父母的心意等内容;从道德行为上, 要选择如何培养、训练学生对父母说话要恭敬的材料, 教育他们尊敬自己的父母, 接受父母的教育, 不过分依赖父母, 坚持自己的事情自己做, 主动分担父母的辛劳等内容。

三、抓好机遇, 营造一个孝道教育的浓厚氛围

在孝道教育中, 我们应注重新闻媒介的传播和社会舆论的导向作用。利用校园广播站, 墙报等方式, 大力宣传孝敬父母的典型事迹, 充分利用介绍孝道教育的内容, 班会课上, 让同学交流孝亲体会, 讲自己为父母做了什么, 还可以开展“我们该怎样孝敬父母”演讲比赛和作文竞赛等形式, 各科教师也可以在课堂教学中进行孝亲教育, 让孝亲思想深入学生的心中, 使他们养成在日常生活中自觉关心父母, 孝敬父母的良好习惯。

四、与家庭教育结合, 进行孝亲教育

在学校对学生进行教育的同时, 家庭教育也是必不可少的一部分。目前, 由于部分家长对子女的过分宠爱和过分保护, 忽视对孩子生活自理能力等方面的培养, 不注重教育孩子主动回报父母的爱, 而是对孩子事事包办, 拒绝孩子做家务, 处处让孩子坐享其成, 渐渐让孩子形成不愿帮助父母, 甚至导致孩子娇纵、任性、爱发脾气、不愿听父母的教导、不关心体贴父母等恶习。我曾目睹了这样一件事:一位年近七十的老太太上了一辆人满为患的公交车, 这时一位离老太太最近的十岁左右穿校服的女孩起身说:“老奶奶到这儿来坐吧!”然而, 孩子的话音刚落, 就被她母亲拉回了座位。很显然, 这位母亲对孩子的做法感到不满, 她瞪了女儿几眼, 并对正落座的老太太说:“我们还有好几站才下车呢。”女孩一脸的委屈和无奈, 眼泪都快要流出来了。尽管这是一件很小的事情, 但它对孩子的影响却是很大的, 它会大大地降低学校教育的效果。因此我们要注重家庭教育和学校教育的有机配合。另外学校要主动和家长沟通, 坚持把孝亲教育与学生的个性心理发展有机地结合起来, 学校和家长配合, 培养孩子的生活自理能力、自觉料理家务的能力, 让他们从劳动中体会父母的辛苦, 了解生活的艰难, 从而学会感恩, 做到自觉帮父母做事, 乐于为父母分担, 生活中不光要想到自己, 更多的是要想到他人。

浅谈小学生的孝道教育 篇3

长期以来，孝道教育在学校德育工作没有得到应有的重视，我们所培养的学生很多都是人格不健全的学生，因此也就不难理解社会上出现的种种不孝的现象了。

传统孝道文化是孝道教育的宝藏，我们要取其精华，去其糟粕，并加以创新。我们要加强推广，让孝道精神陪伴孩子一生。

一、加强孝道教育文化氛围建设，环境育人

利用学校的墙壁、楼道、文化长廊等地方，大力宣传孝道知识。可以张贴《孝经》《弟子规》等内容，张贴诸如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”“百善孝道为先”等标语或名人名言，以此来营造浓厚的孝道文化氛围，使师生时时处处沐浴在孝道文化之中，时刻受到孝道文化的熏陶，以达到潜移默化、入驻内心的效果。

二、开设孝道课，使孝道教育进入课堂，通过学习，增强学生对孝道文化的理解

学校可以开设专门的孝道教育课程，从《弟子规》《三字经》等孝道文化经典中选讲精华内容，让学生增强对孝道文化的认知。还可以列举历史上名人的孝亲故事，除了传统孝道故事中的精华，还可以讲诸如狄仁杰望云思亲、包拯辞官事亲、冯玉祥买肉孝父、李宗仁尊师若父、朱德给老师让座等等故事，让学生从先辈的身上感受强烈的孝道意识。学校还可以利用本地孝道故事，大力开发“孝道”校本课程，用身边的人和事更能教育学生。此外，教师平时也要注重寓孝于教，让学生耳濡目染、潜移默化地接受孝道教育。

三、寓孝道教育于丰富多彩的活动中，让学生在活动中行孝，并在实践体验中得到升华，形成良好的孝道行为和孝道习惯

学校要依据自身实际，利用各种资源，开展孝道实践活动。

1. 组织学生写“行孝日记”。在日记本的扉页记上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的出生年月日。

2. 坚持开展家庭行孝“六个一”活动：①对父母说一句体贴或感激的话（当面或电话、每天或一段时间，记入“行孝日记”）；②承包一项力所能及的家务劳动；③为父母洗一次碗、做一顿饭或一道菜；④为父母制作一件节日礼物；⑤与父母谈一次心，交流思想感情；⑥给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一件倒茶、盛饭、洗脚、捶背等侍奉性的事。

3. 调查父母为自己“取名”的含义，体会父母对自己的期盼，并通过班（团、队）活动交流感受。

4. 组织“行孝”故事会、朗诵会、歌咏会、演讲会。

5. 给爸爸、妈妈写一封信：“妈妈辛苦了”“我听爸爸的话”“爸爸、妈妈少为我担忧”“爸爸、妈妈给了我快乐的童年”“请爸妈给我一片属于自己的蓝天”“请爸妈为我们创造和谐、宁静的家庭氛围”……

6. 为爸、妈等长辈制作“行孝”卡（写上一句祝福的话）、贺年卡、生日卡、节日卡。

7. 开展“节日访长辈”活动（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、学校职工等），了解他们的学习、工作情况。

8. 定期到附近“敬老院”开展“行孝”活动。

9. 请当地“孝子”“贤媳”作报告，组织“接过行孝接力棒”座谈。

10. 同前辈续家谱，学长辈敬前贤，组织清明扫墓。

以上活动设计，可根据学生实际，选择组织活动。

四、总结推广，用榜样的力量来传孝，激励学生孝道行为

学校要对学生的孝道作业和平时涌现的孝道行为组织相应形式的评价活动，总结活动成绩，展示教育效果，评价教育质量。对做得好的要表彰，对做得不好的要引导教育。学校可开展诸如“孝道之星”等评选活动，以此来激励学生自觉履行孝道，使他们在快乐的孝道真善美中成长。

谈孝道的作文 篇4

我们要学会感恩父母，孝敬父母，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野;我们要感恩社会，是一次次陌生而热情的帮助给予我们一缕缕温暖，是一个个陌生而真诚的微笑给予我们挑战生活的信心……

试问，是谁赐给我们生命?是父母;是谁含辛茹苦的把我们养大成人?是父母;是谁在困难时刻伸出双手?是父母;是谁教会我们做人的道理?还是父母;是谁用无私的奉献和付出，启蒙着我们?没错，又是父母!父母的爱像朝阳的光辉，沐浴着我们;父母的爱像春天里的雨水，滋润着我们;父母的爱又像那枝叶茂密的大树，保护着我们……父母对我们的爱是无私的，父母默默地为我们操劳。如果你很细心，就会发现父母的脸上多了一丝皱纹，父母的头上多了一丝银发。父母对我们的爱比山还高，比海还深!

在父母生病的时候，你是否跟他们说过一句慰问的话语，让他们在你的温暖下好起来?在父母遇到困难时，你是否向他们伸出援手，把他们从困难的深坑里拉出来?在父母遭到别人唾骂的时候，你是否站出来，为他们解围，使他们能感到自己能有这么一个好女儿(儿子)而感到骄傲?。“夫孝，天之经也，地之义也。”所谓的“孝”，就是孝敬父母，孝敬老师，孝敬长辈。假如你连孝都没有，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，又何能谈上顶天立地、闯出一番天地呢?

中华孝道的作文 篇5

自古以来，“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，我们为有这样的传统而感到自豪和骄傲。作为一个学生，我们应该继续发扬这一传统美德。一直以来，有许许多多尊老爱幼的实例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁而幼小的心灵。记得我国开国元勋——陈毅元帅，即使自己做了元帅，可还是亲自为自己体弱多病的母亲洗衣洗裤，从来不要自己的下属去做，难道他不是尊老爱幼的楷模吗？古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳朴民风，这是我们新时代学生的责任。

子路，春秋末期鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以勇敢为名。但子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父亲想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是小小的子路翻山越岭走了几十里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治他便披上鹿皮进入深山，转进鹿群取鹿乳。一次取乳时看见猎人要射杀一只鹿，郯子急忙掀起鹿皮走出，将挤取鹿乳为双亲医病的详情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。老菜子，春秋时期楚国隐士为躲避战乱，回到家乡。他孝敬父母，尽拣美食供奉双亲，70岁尚不言老，常穿五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般玩耍，以博父母开怀，一次为双亲送水，进屋时摔了一跤，他怕父母伤心，索性躺在了地上学习小孩子哭，二老大笑。

我们身为跨世纪的接班人，必须从现在开始，孝敬父母，热爱祖国。从小树立发扬传统美德的信念，寄托实现中华民族的伟大复兴愿望。

中考关于孝道的作文 篇6

博爱老年公寓坐落在全椒县富安镇的一条街道边，里面有三栋楼房，呈三角形排列。其中，一栋是食堂和老人们活动的区域，另外两栋是老人们生活居住的公寓。院长带领我们参观了公寓，并告诉我们：这里共有四十间宿舍，有单人间，双人间。屋内设施非常齐全，床、电视、空调、桌椅、卫生间以及一些老年人必备的用品……

大家一边参观，一边议论纷纷，都觉得这里是养老的好地方。可是我却不这么认为：生活条件再好，哪有在家人的陪伴下幸福呢?人老了以后，不是应该享受儿孙绕膝的天伦之乐吗?

俗话说：“百善孝为先”。“孝道”，是我们中华民族的传统美德。我国古代伟大的思想家和教育家——孔子曾经说过：“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。”孟子也说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们全椒县太平桥的文化景观带有个“二十四孝”文化长廊，是我每天上学的必经之路。每次走到这个地方，妈妈都会驻足观望，并指着那些刻字的石碑一一为我解读：“大舜耕田在历山，文帝尝药奉母餐，曾母啮指参心痛，杨香扼虎救父还......”

在新时期的中国，也涌现出许多孝子。他们的事迹引发了巨大的精神力量，并被列为“新二十四孝”为人民所赞颂：曹于亚跪求捐肾，侍父勤读;陈立强独身养母，攀岩尝草;戴永胜千里寻医，十年救母;黄来女带父求学，克难成才......他们是普普通通的百姓，也是我们的英雄楷模。他们既是平凡的，又是伟大的。

孟子说过：“孝子之至，莫大于尊亲!”提倡孝道，是我们每一位少年儿童的社会责任。任何时候，任何情况下，我们都不能忘记中华民族的优良传统。从这次活动中，我更加深切地体会到老人们的心情，他们多么希望能在子女的陪伴下安度晚年啊!

从小，我就是在父母的百般呵护下成长的，随着年龄的增长，我渐渐懂得了，孝，是给妈妈倒一杯茶;孝，是给爸爸捶一捶背。生活中点点滴滴的小事，都体现出孝道的精神。

孝道的学生作文 篇7

关键词：孝,孝的教育,感恩

“百善孝为先”, 孝敬父母是中华民族的传统美德。当今社会, 人们物质生活越来越富足, 但孝的意识越来越淡薄。随着独生子女家庭的增多, 许多孩子在家庭中以“小皇帝”“小公主”自居。对父母呼来喝去, 没有一点尊敬父母的心。饭来张口, 衣来伸手, 处在养尊处优的地位。孝道这个传统文化已经出现了“断层”。究其原因, 是学生不明白“孝”的真谛。所以, 对学生进行孝道教育已迫在眉睫。教师有义不容辞的责任, 尤其是语文教师更要担当起这个重任。“语文课程标准”中明确指出:“增强文化意识, 重视优秀文化的继承和发扬, 尊重和了解多元文化, 积极参与先进文化的传播和交流。”因此, 语文教师应发挥优势, 抓住点滴对学生进行孝道教育。

一、什么是“孝”

《说文解字》解释:“孝”善事父母者。从老省, 从子。子承老也。呼教切。“孝”是个会意字, 上面是一个老子的老, 下面是一个儿子的子, 上下是一体的, 养儿防老。子女从父母那里承传血脉和家训、子女之身, 就是父母的分身, 不孝父母就失去了自身的大根大本。故古语云“孝乃天经地义也”。《孝经》曰:孝子之事亲也。居则致其敬, 养则致其乐, 病则致其忧, 丧则致其哀, 祭则致其严, 五者备矣, 然后能事亲。这五句话非常重要, 是做人的基础。自古就有“百善孝为先”“孝为德之本”的传统伦理文化, 自孔子开始, 孝便当作“仁之本, 义之先”的基础道德原则, 孝敬长辈是中华民族的传统美德, 孝敬老人成了千百年来人们奉行的一条道德规范。我们要大力宣传和建立孝道文化, 继承和发扬我国善待老人、孝敬父母的传统美德。

二、借助课文分析, 对学生进行孝道教育

在语文教学中, 课内有许多课文都与孝敬有关。河大版七年级语文上册第三单元的五篇文章都是围绕“孝”来选材的。我讲解邹韬奋《我的母亲》时, 让学生找出文中写了母亲哪几件事?感受字里行间浓浓的母爱。让学生体会到母亲的笑容, 是世上最和煦的春风;母亲的皱纹是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪是世界上最名贵的珍珠。抓住这个契机, 对学生进行孝道教育, 启发学生懂得“鸦有反哺之孝, 羊有跪乳之恩”的道理, 从而理解父母、感恩父母。试想:是谁把我们带到这个世上, 给了我们生命;又是谁一把屎一把尿把我们抚养大。我们从一出生到断奶, 假如按每天吃母亲一公斤奶水计算, 我们三年就要喝母亲一千多公斤奶水呀。我又为学生们播放大导演翟俊杰把奶水放在小瓶子中, 用蜡封好, 30 年后拿出来一看, 奶水竟变成了血水。我们是喝了母亲一千多公斤的血水长大的。这样的深恩我们拿什么来回报呢?我给同学们布置了一项特殊的作业:送给母亲一件特殊的礼物, 如沏一杯茶, 做一次家务, 为母亲捶了一次背, 洗一次脚。第二天, 检查完成情况, 同学们都完成了, 并从中体味了亲情的温馨。

三、利用习作课, 让学生学会感恩父母

在一次作文课上, 我播放了汶川大地震时一位母亲用身体挡住水泥板, 牺牲自己的生命保护孩子的画面, 当救援人员发现时, 孩子还在小被里安静的睡着, 人们抱起小孩时, 发现被子里有一部手机, 上面有一行字:孩子, 如果你还活着, 请记住, 妈妈爱你。在场的救援人员都哭了。一位伟大的母亲, 在去世前, 想到的还是孩子能活下来。正是这位母亲, 把生的希望留给孩子, 把死的危险留给自己。同学们看到这里都很震惊, 教室里鸦雀无声, 有的女生在轻声地哭泣。我抓住这个机会教育学生, 在这个世上, 谁最爱我们, 谁把我们培养成人, 母亲的深恩终身难报呀。让学生说说你的父母是怎样疼爱你的。同学们发言很动情。布置一篇作文《感恩父母》, 同学们写出了真情实感, 既对学生进行了孝道教育, 又练习了写作。

四、借助课外读物对学生进行孝道教育

我们学校, 为了对学生进行传统文化教育, 《弟子规》作为学生必读课本, 利用班会学习。我们开展了《弟子规》诵读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动, 对学生加深孝的教育。让学生怀着感恩的心, 在家为父母做些力所能及的事, 通过这些活动, 让学生从小就尊敬父母, 并利用网络搜集孝敬的感人事迹, 利用作文课分享给同学。有的同学从网上搜集了习主席的一组家庭照, 一张是习主席推着他的父亲, 孩子牵着爷爷的手;另一张是习主席牵着母亲的手散步在林荫小路上。这些温馨的照片对孝作了很好的诠释。让我们读懂了孝的内涵。习主席为我们做出了榜样。学生们受益匪浅。

孝道的学生作文 篇8

【关键词】大学生;传统孝道;态度;传统美德

引言

孝是中华民族传统美德之一,孝文化在中国已经传承了几千年,一直是中华民族所遵奉的重要伦理道德规则和人们做人做事的最基本原则。从一定程度上来说,中国人的思想文化中透露的就是孝道的文化与观念。改革开放以来,中国在社会经济、文化思想等方面得到了迅速发展,特别是东西方文化相互交融越来越明显。受西方文化与思想的冲击,各种因素影响和干扰着当代的大学生,当代大学生有着与以往大学生不一样的思想和情感。他们的人生观、世界观以及道德观念存在着很大的变动性和可塑性。与以往青少年相比,当代大学生形成了特定时期的道德观念和行为,对传统的孝道观念与行为有了自己的看法或态度。了解和探讨当前大学生的孝道观念与行为具有非常重要的理论意义和实践价值。本研究拟通过调查了解当代大学生的孝道观念与行为现状,以期为今后培养和提高大学生的孝道观念和行为提供理论依据。

1.研究对象与方法

1.1 研究对象

选取安徽某高校在校大学生进行问卷调查,共发放问卷210份,回收有效问卷192份,回收有效率为91.43%。其中,男生98人,女生94人。文科生148人,理科生44人。独生子女51人,非独生子女141人。来自城市的45人,乡镇43人,农村104人。

1.2 研究工具

本研究采用的问卷中包括三个部分:第一部分是采用张坤和张文新[1]的“青少年传统孝道问卷”,测量当代大学生对传统孝道的态度和观念。原量表分为四个因子:敬爱祭念、抑己顺亲、容亲留后和随伺奉养。采用5点记分(1代表完全不赞同,5代表完全赞同),得分越高表示他对传统孝道的赞同程度就越高;第二部分是一道是非题,主要考查大学生是否认为现代社会还需要提倡孝道,并让大学生列出应该提倡孝道的原因;第三部分是两个主观题,让大学生列举出他们认为最重要的孝顺行为和观念,最不赞成的观念与行为。

1.3 统计分析

采用SPSS13.0统计软件对数据进行分析和处理。

2.研究结果

2.1 不同性别、专业、独生子女情况及生源地的大学生对传统孝道的态度比较

不同性别、专业、独生子女情况以及生源地的大学生在敬爱祭念、抑己顺亲、容亲留后、随伺奉养四因子上的平均数和标准差见下表1。

采用重复实验的多因素方差分析,对大学生在敬爱祭念、抑己顺亲、容亲留后、随伺奉养四个方面进行分析。结果表明,大学生在敬爱祭念因子上差异不显著,但性别与生源地的交互作用显著(F=4.355,P=0.014)。在抑己顺亲上,城市和乡镇的大学生之间有显著差异(F=1.372,P=0.032),乡镇与农村的大学生之间有极其显著的差异(F=1.610,P=0.002),其他方面差异不显著。在容亲留后上,对大学生是否是独生子女这个变量进行分析,发现有显著差异(F=5.977,P=0.016),在生源地上也有显著差异(F=4.799,P=0.030)。结果还表明,当代大学生对传统孝道观念的四个因子赞成程度最高的是容亲留后,其次是敬爱祭念和抑己顺亲,赞同程度最低的是随伺奉养。敬爱祭念与随伺奉养(F=0.167,p=0.002)、随伺奉养与抑己顺亲(F=0.151,p=0.006)、容亲留后与随伺奉养(F=0.144,p=0.010)两两之间差异显著。

2.2 当代大学生对于孝道的态度和行为

在被问到“在现代社会中是否还需要提倡孝道,尽孝道行为”时,192名被调查大学生100%持肯定态度。大学生认为最重要的孝道观念和行为,最不赞同的观念和行为以及在现代社会中仍需提倡孝道的原因,整理后的结果分别见表2、表3、表4。

从表2可以看出,当代大学生最赞同的孝顺观念和行为分别是“多陪伴父母、与父母多联系、多和父母聊天”(55.7%)、“尊重父母”(45.3%)、“关心父母”(25.5%)、“常回家看看”(24.0%)等。表3表明,当代大学生最反对的行为和观念是“绝对顺从父母、盲从”(48.4%)、“不赡养父母”(42.7%)、“不关心父母”(19.8%)、“打骂、虐待父母”(18.8%)等。表4表明,当代大学生认为当今社会仍然需要提倡孝道观念,尽孝道行为,其主要原因是因为“孝道是中华民族的传统美德”(49.0%)、“父母养育之恩必须报答”(46.7%)、“提倡孝道是每个人应尽的义务”(26.0%)等。

3.讨论

本研究通过调查,发现当代大学生对于孝道的态度是肯定的,所有参加调查的大学生均赞同当今社会仍然还需要提倡孝道。他们认为提倡孝道是中华民族的传统美德之一,也是优良传统的一个表现,有着许多优秀的成分,是社会有序发展、家庭和睦相处以及人与人之间最起码的行为与思想的准则和要求。被调查的大学生普遍有着对父母养育之恩必报的思想,有反哺的观念。

对于传统孝道中涉及的敬爱祭念、抑己顺亲、容亲留后、随伺奉养四因子,大学生赞成程度最高的是容亲留后,其次是敬爱祭念、抑己顺亲,最后才是随伺奉养。对于某些传统观念如“逢年过节回家团聚”和“拜祭祖先”,被调查大学生持接纳和肯定态度,这是现代大学生继承传统文化的表现。而关于“养儿防老”问题,普遍倾向于回答不赞同,这说明大学生表现出对传统思想的反对,受到现代思想影响较大。另外,对“扬名声,显父母”表现出不赞同的意见,反映出在现代社会环境的影响下,以往的入仕思想也变得逐渐淡化,当代大学生不再赞同以往关于名声与父母相结合的看法。从调查中还可以发现他们对于传统孝道的态度既有继承,又有超越。特别是问到“是否愿意将年迈的父母送到养老院寄养”时,大学生们普遍反对这个建议,但却希望能和自己的父母就某些问题进行平等地协商,反对一贯的家长权威。对于将来结婚对象的选择是否听从父母之命方面,回答者表现出“介于同意和不同意之间”,这说明当代的大学生既受到传统思想的影响,也受到现代思想的影响,具有两重性,是继承与超越矛盾的一面。

在调查中还发现,当代大学生还是把多陪伴父母和多与父母联系、谈心放在极其重要的位置,这说明现代的青少年还是希望多与自己的父母交流感情的,他们把与自己父母的交流或沟通摆在显著的位置。尊重父母、关心父母也被看成是十分重要的因素,这说明当代大学生很注重对父母的尊重和体贴,被调查大学生都十分注重父母的生活状况,包括物质的和精神,尤其是在物质保证的情况下更要注重对父母精神的照料,这是大学生一致强调的,这体现出他们爱父母、报偿父母的态度,流露出一种情感与爱的表达。同样,他们都反对子女盲从父母,他们对父母的话不管对错都遵从的行为表示出不满的看法,要求看待问题从客观实际出发,父母和子女应当从民主、理性的角度处理事情,这是当代大学生所希望的处事方式。对于赡养父母的有关问题,大学生的回答是肯定的,他们希望父母可以和自己共同生活,或者以后父母年迈时,自己一定要赡养父母,尽子女应当尽的义务,这是道德与做人的本分决定的,况且父母养育了“我们”,血浓于水,报偿父母也是应该的。

我国现在正处于社会转型期,青少年大学生容易受到诸多因素的影响和干扰,他们的人生观、价值观、道德观以及对于传统文化的看法都有了现代的特点,有很大的变动性和可塑性。但总体而言,现在的青少年大学生还是很有理性的,能够客观地对待问题以及提出实际的看法。从调查中可以发现,当代大学生对于父母的孝顺观念虽然有一些方面与以往不同,但对父母的爱和对父母的尊敬还是没有改变的,深受优良传统的熏陶和感染,这也正是中华民族传统美德得以长久流传的原因所在。

4.结论

结论主要包括以下几点:

(1)当代大学生对容亲留后的赞成程度最高,其次是敬爱祭念、抑己顺亲,最后是随伺奉养。

(2)当代大学生最赞同的孝顺观念和行为是“多陪伴父母、与父母多联系、多和父母聊天”、“尊重父母”、“关心父母”、“常回家看看”等。

(3)当代大学生最反对的行为和观念是“绝对顺从父母、盲从父母”、“不赡养父母”、“不关心父母”、“打骂、虐待父母”等。

(4)当代大学生认为当今社会仍然需要提倡孝道观念,尽孝道行为,其主要原因是因为“孝道是中华民族的传统美德”、“父母养育之恩必须报答”、“提倡孝道是每个人应尽的义务”等。

参考文献

孝道的作文800字 篇9

自打我懂事以来，爸爸就给我灌输一个观念：一定要做一个孝顺的人。爸爸这么教导我，同时，他自己也是这么做的。每年春节，我们一小家都会去七里泷吃年夜饭。因为那里住着90多岁高龄的太爷爷太奶奶，他们有5个儿子和1个女儿，一年之中，只有在除夕这天才能相聚在一起，那晚是热闹无比的!

太爷爷太奶奶虽然话很少，但是他们的表情却流露出满足和幸福。因为年纪大的缘故，太爷爷太奶奶很早就得上床休息。太爷爷一直是懂养生和享受的人，每晚睡前都会自觉的泡脚，太奶奶就不是这样了。任凭几个爷爷怎么劝说、哄骗，怎么都不肯泡脚。这时，爸爸出场了。爸爸坐在太奶奶的身边，握着太奶奶的手，凑近太奶奶的耳朵边，温柔地说：“奶奶，睡觉之前泡脚对身体好，而且你又怕冷，泡了之后脚就热乎乎的，睡觉就不冷了。”太奶奶像孩子似的撒娇道：“我不泡，我不泡，床上有电热毯，睡上去也是热的，不会冷。”爸爸便像哄孩子一样对太奶奶说：“奶奶，如果你同意泡脚，我就去把电热毯开起来，如果你不泡，那我就不去开!”太奶奶犹豫了，考虑了半天，最终还是妥协了。爸爸把早就准备好的足浴盆端到太奶奶脚边，用手试了试水温，然后轻轻脱去太奶奶的鞋子和袜子，把太奶奶的脚放入足浴盆，轻轻地搓着太奶奶的脚背，还时不时地按摩着。太奶奶一副很享受的样子，频频点头，嘴里念叨着：“舒服舒服!”大家不约而同的笑了!

我在一旁目睹了这一切。爸爸安顿好太奶奶之后，趁着爸爸清洗足浴盆时，我悄悄的对爸爸说：“爸爸，太奶奶真像个小孩子，比我还要小呢!”爸爸语重心长地告诉我：“儿子，人老了，就变小了，对待他们就要像对待小孩子一样，要常常哄他们开心。孝顺孝顺，先要顺着，才称得上孝!”听了爸爸的话，我突然明白了一个道理：对待老人语气要温柔，要有耐心，不要嫌弃他们，因为每个人都会老。对待自家的长辈要这样，对待其他老人也要像对待自家长辈一样。

关于写孝道的作文集合 篇10

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的写孝道的作文10篇，希望能够帮助到大家。

写孝道的作文 篇1

爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。

—题记

做一座山

小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。

父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。

男人，就应该有责任，有担当，像一座山一样。父亲对我这样说。

昔年那直挺的腰杆，已有些许弯曲，茂密的黑发，也如落叶般飘下。我不想承认，那座山已经开始动摇了。

爸老了。

爸，现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。

做一座桥

老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。

小时候，父亲常常拉着我的手，穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，不由得满心感激之情。

父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性子懒，但做什么都追求完美。记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从未拒绝过。

男人就应当像一座桥，帮别人跨过难关。父亲这样对我说。

从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。

做一只鹰

父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。

临行前，父亲那双像砂纸一般粗糙的手，贴上了我的脸。父亲说，男人，就应当像鹰一样，为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头，攥紧了拳。

今天，就是雏鹰展翅高飞之时。

漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多但即便一无所有，父亲给我的启示，我的馈赠，也终将伴我走过一生。

好想说，爸，我爱你!还有，节日快乐!

写孝道的作文 篇2

何为孝？

孝，是在父母口渴时，递上一杯清香的绿茶；孝，是在父母疲惫时，帮他们放松放松；孝，是在父母饥饿时，做上一桌可口的饭菜……年少轻狂的我们，只要听父母的话，不把他们的教诲看作唠叨，不让他们受伤，就是给父母最好的孝。

孟子说过，“只要人人各自亲爱自己的双亲，尊敬自己的长辈，天下就太平了。”

孝，无处不在，孝就在我们身边。朋友们，世界需要更多的孝心，更多的关怀，行动起来吧！孝敬长辈，从现在做起……关于写孝的作文300字 第七篇：孝的含义

“孝”_什么是孝，不就是一个字吗？又有什么意义呢？

“不！”它的意义大得很，不光是一个字，而且是弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统呢！世界都充满“孝”。这其中也有更深刻的社会意义。比如孝顺父母是我们每个人的事情，就要从小开始，从点点滴滴做起，这样才不会留下一生的悔恨。除此之外，孝敬老人是我们人人都要做的一种义务，否则就会触犯法律，留下终生悔恨。所以，我们不要做那些后悔的事情，孝心，就从现在开始吧！

说起孝顺父母，这是一件长期的事情。因为你首先要有耐心不能怕唠叨，然后还要多和父母交流，使他们不必为你再担心。这说起来简单，可做起来却是一件永久的事情。

我妈妈工作非常忙，有十她累的时候，我就为她做饭，自己随后再吃。虽然她很累，我也不能给我经济和精神上的帮助，但是我也不能以为内这一点而不孝顺她。因为我长大成人了，该到回报的时候了。现在只有一点才能孝顺她，就是努力学习。报答她的一片苦心。在这里我想说声：“妈妈，您辛苦了！

回想这几年我做过许多对不起她的事，希望她能原谅我这不孝之子。从今往后，我要对你好。不能再象以前那样了，我相信您慢慢就会感觉到儿子长大了！

人只有有了孝心，才会有责任感，使命感和善良的品质。孝心让人成熟，长大。我想没有对母亲的孝心，人又怎么能谈得上爱这个城市，这个养育我们的国家呢。爱母亲的孝心是“小孝”，爱祖国的孝心是“大孝”我愿意做有“大孝”的儿子。

“孝”的含义太深刻了！

写孝道的作文 篇3

是父母给了我们生命，养育我们成长。我们应该一辈子报答父母的恩情。

还记得那些从古至今感人至深的孝道故事吗？他们的行为和精神正是我们需要学习的。

缇萦写信去救他的父亲

汉文帝时，有一个叫淳于髡的人拜齐国名医杨庆，学习高超的医术。他曾经做过齐国的仓单。老师去世后，他弃官从医。因为性格耿直，在行医时得罪了一个有权有势的人，导致他被诬陷，送进北京接受处罚。他女儿的名字叫缇萦。她虽然是个弱女子，却去长安向皇上告状。她陈述体罚的危害，并解释说她父亲为官清正爱民，行医施仁济天下，现在真的被诬害了。愿意为父亲受惩罚。中国皇帝被缇萦的孝道深深打动，赦免了她的父亲，并写了一封废除体罚的信。有句诗说：和父亲一起去北京，历尽艰辛，写一本书才有动力；圣旨赦免其孝，废肉之刑，利后世。

感恩才有意义。爱情让世界不停旋转。

花木兰为父亲参军

古代有个女英雄叫花木兰。当时北方战事频繁，朝廷下了征兵令。花木兰的父亲虽然是个老将军，却又老又病。她很心疼父亲，就偷偷把自己伪装成男人，为父亲参军。经过多年的战场战斗，她为国家做出了巨大贡献。因为他一直很关心父母，所以战争一结束，她就要求皇帝让自己回家赔偿，孝敬父母。后来她回到家乡，继续孝顺父母。

感恩才有意义。爱情让世界不停旋转。

陈毅的母亲

1962年，陈毅元帅出国访问归来，路过家乡，抽空看望病重的母亲陈毅。陈怡进屋的时候，妈妈很开心。她刚想跟儿子打个招呼，突然想起来换好的尿布还在床边。她示意身边的人把它藏在床下。陈毅见到了失散多年的母亲，她很激动。她拉着妈妈的手，关切地问了一会这个问题。妈妈掩饰不住，只好实话实说。陈毅听了，说：“妈，你卧病在床好久了，我不能伺候你。我觉得很难过。我该洗这些裤子，何必藏起来？”妈妈很不好意思，旁边的人赶紧拿出纸尿裤冲过去洗。陈毅赶紧停下来动情地说：“妈，我小时候你都不知道给我洗了多少次纸尿裤。今天之后，陈毅拿了纸尿裤等脏衣服洗干净。妈妈如释重负地笑了。

陈毅元帅是一个公务繁忙的伟人，但他不忘母亲为自己付出的努力，理解母亲的艰辛和困难，知道如何报答母亲的养育之恩。

这些孝敬父母的行为值得全世界的孩子学习和效仿。尊重父母是每个孩子的责任，也是我们义不容辞的责任。也是中华民族传统美德的体现。我们尊重父母了吗？我们给了他们什么？其实父母并不需要太多。他们真正需要的是我们的孝顺和关爱。父母还在的时候，经常回家看看；父母还在的时候，多抱抱；父母在世的时候，多关注，多孝敬。是他们给我们洗了无数尿布；是他们花了无数的时间和精力教我们用勺子和筷子慢慢吃。教我们系鞋带，扣扣子，滑；教我们穿衣梳头；教我们学习，教我们做人……在过去，我们的幸福就是他们的幸福；现在，他们的幸福就是我们的幸福。

怀着一颗感恩的心，学会关心和孝敬父母。

写孝道的作文 篇4

尊老爱幼、孝敬父母是中华民族几千年来的优良传统，“百善孝为先”，“人之行莫大于孝”这几句谚语就说明了华夏儿女对孝道的重视。历代圣贤都在提倡“孝”，这使得我们华夏文明能够在文化礼仪上保持完整性和规律性，我们也因此受到异国人士的赞誉。然而如今社会上出现了孝悌观念出现了日下的势头，因此重新探讨和正确阐发中国传统文化中的孝道观具有重要的现实意义。

《说文解字》对“孝”字的本义作了生动而又准确的解释：“孝，善事父母者，从老省，从子，子承老也。”《诗经》中则有“哀哀父母，生我劬劳”、“哀哀父母，生我劳瘁”的咏叹。

“孝”是尊敬长辈，侍老奉亲，指子女对父母谨应尽的义务，包括尊敬、抚养、送终、祭祀等等。因此，“孝”作为中华民族的优良传统，首先是一种社会道德准则，用于处理家庭中长辈同子女之间关系；然后，随着中国社会文明的发展而不断地丰富和赋予新的内容

所谓“君要臣死，臣不死，为不忠；父要子亡，子不亡，为不孝”就是典型的愚忠愚孝思想，在此略举几例：比如西汉经学大师董仲舒提出的“三纲五常”中的“君为臣纲，父为子纲，夫为妇纲”等，现今已不适合我们这个人人平等的民主社会；又如“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”《孝经》，恐怕现代社会很少人不去理发吧，又有很多女士去美容吧；再如“不孝有三，无后为大”《孟子里娄章句上》，是至今仍存在“重男轻女”思想的根源，也已不足取，我们是提倡男女平等的。诸如以上孝说，到了今天，无疑均已过时，我们应以批判或毫不吝惜地抛弃。

我们应当有所继承孔孟儒学提倡的合理孝道，借鉴古代的孝悌思想，用以谐调、亲和家庭成员的`血亲关系，促进家庭的和睦与稳定，进而在社会上形成尊老爱幼、互助友爱的风尚，促进精神文明的建设。让我们一起来营造一个敬老养老的社会氛围，让中华民族敬老养老的优良传统在我们每个人身上都得到发扬光大！

写孝道的作文 篇5

从小我们就教育孩子要成为一个孝敬父母、有爱心的人，并且家长自身也通过自己的行为潜移默化地教育、引导孔心雨。

孔心雨在学习上从来都是自己完成，我们从小就教育她要独立自主的去学习，不管是语文、数学，还是历史、地理，她都是自己学习课本完成作业，从不让我们做家长的操太多的心。如果她有时学习效果不好没有考出好成绩，她自己也会觉得不好意思，非常自责，这是我们家长能做的就是给予她鼓励和支持，以及提供一些学习方法，但落实到怎样学习，还是要靠她自己去独立完成。学习是孩子的主业，也是家长最关心、最操心的一个方面，孩子能在学习上自我独立的做好，这也是孩子对家长“孝”心的最直接表现。

孔心雨生活上自己的事也能自己完成，既是培养自己的能力，也是体现自己的孝心。每天早晨起床后，她都会主动把床收拾、铺整齐，平时自己换下来的衣服自己清洗。她对做饭菜也很感兴趣，非常愿意学会后为爸爸妈妈服务。假期里，在我们的指导下她学会了一些简单的做菜方法。周六、周日，她会主动要求帮大人洗碗，尽力减少家长的家务劳动，让我们非常欣慰。

孔心雨也很关心家人。有时，她妈妈工作累了，孔心雨会主动为妈妈按摩肩头、捶捶后背，给妈妈倒水。前一段时间，她外婆脚骨折了，孔心雨每周休息时间都要同我们一道去看望外婆，陪外婆聊天逗外婆开心。每年父母生日时，孔心雨都会发挥她喜欢画画的爱好，给我们送上一张她自己手绘的生日贺卡并写上祝福的话语送给我们。有时，她还会用自己积攒的零花钱，为父母买一些小礼物。

孔心雨生活上也比较独立自强。我和她妈妈经常晚上加班，她放学时会给我们打电话说她放学了，如果我们都有事。孔心雨就会自己回家泡方便面吃，吃完后自己做作业学习，然后自己做作业学习，然后自己练钢琴，到晚上十点过时自己洗脸洗脚睡觉。常常我们晚上回家时，孔心雨都已经睡着了，只有卧室的灯还亮着因为毕竟她一个人在家，有点害怕，所以开灯睡觉……她很体贴父母，晚上从不大点还要我们赶回家陪她，而是说她自己在家会很好的，让我们路上慢点小心。这些都让我们做家长的觉得孩子真得长大了。

孩子也很懂事，从不对我们提无理的要求，自己做错了事也知道主动认错。总之，虽然没有什么惊天动地的事迹，但一点一滴的日常行为，在我们家长眼里，孔心雨就是一个懂事，孝敬、体贴父母，生活上自立自强的好孩子。

写孝道的作文 篇6

寒夜，北风呼啸，室内的门窗也抖动着。路灯下，鹅毛般的大雪纷飞着，唯美得难以言说。

晚饭过后，父亲便跑到床边蹲下腰，用手努力地抠住苹果箱的底部，猛地一直腰，想把箱子捧起来，可没想到却掉在了地上。“爸，您这是干什么呀”“哦，你快吃吧，吃完了，咱去探亲。”我丢下碗筷，捧起了苹果箱，“爸，走吧。”父亲笑了，昏暗的灯下光，依旧能看出脸上的皱纹。“唉，爸老了，真的老喽!”不知是什么感觉，总之心里怪怪的，鼻子也莫名地酸了。还没等我弄明白这到底是什么感觉时，我已与父亲并肩走在雪地中了。走着走着，眼睛前像被蒙了一层纱，模糊不清;思绪像被什么拽住了似的，回到了从前。

昔日，我与父亲下棋，我赢了，父亲摸摸我的头说：“长大了。”

昔日，我与父亲跑步，我赢了，父亲拍拍我的肩说：“长大了。”

昔日，我与父亲钓鱼，我赢了，父亲捏捏我的鼻子说：“长大了。”

一阵寒风袭过，我才回过神来。雪仍下个不停，像是对大地母亲有说不完的话，道不完的情，我抬头，父亲的头发上已积了一层雪，我急忙放下箱子，摘下帽子，扣在父亲头上。“爸，天气冷，您别着凉了。”“是，是，爸爸会多注意的，儿子长大啰，呵呵!”

这笑声，我不知该怎么说。是父亲的辛苦劳作换来了我的健康成长。眼前这个人，给予了我一切一切，灯光下，父亲的背驼着，我的心突然被什么击了一下。儿时，我从不怕风雪，因为父亲的高大，我可以躲在他身后。而此时，我已长大，却还在他身后，我忍不住迈步向前。“爸，风大，我来站在前面。”

就这样一直走着，那种酸酸的感觉没有了。

如今，我已长大，变壮了，我应学会如何关心父亲，只是位置的改变，只是那么一瞬间，我忍不住，跑到您前面。

写孝道的作文 篇7

我妈今年38岁，普通农民。虽然她不能像别人的妈妈一样每天检查我的作业，帮我复习功课，但我很爱她。

妈妈很漂亮。高个子，黑色短发，大眼睛。妈妈不爱说话，但一说话就先笑，笑起来牙齿又白又整齐，看起来那么单纯善良。

妈妈经常穿着一件红色的外套和一条黑色的裤子，裤子下面藏着一双自制的布鞋。

我爱妈妈不仅仅是因为她漂亮，更重要的是她妈妈尊重老人，有一颗善良的心。

记得有一次，爷爷感冒咳嗽。爷爷的脸色变得苍白，第一眼看去，他似乎承受着巨大的痛苦。我妈妈急得大哭起来。她打了十几次电话找人找车，才把爷爷送到医院。

爷爷住院期间，妈妈几乎没有休息，累得满脸皱纹。在母亲的照顾下，爷爷终于出院了。医院的护士说爷爷有个孝顺的女儿。

爷爷出院了，回到家看起来很虚弱，需要营养。我妈整天给我爷爷做一些好吃又有营养的菜。看着妈妈给爷爷做了多少好吃的饭菜，我真的很想尝一尝。这时，妈妈的话又在我耳边响起。你爷爷生病了，我们做晚辈吧，把好吃的留给爷爷，让爷爷快点恢复。

多亏妈妈对爷爷无微不至的照顾，爷爷的病情有了很大的好转，现在已经完全康复了。

爷爷回到老朋友身边，人们都说多亏了你的好姑娘，爷爷才笑了。

多好的妈妈啊！这就是你尊敬老人的方式。我爱你，妈妈，因为你教会了我做人的道理。

写孝道的作文 篇8

星期天，我妈妈问我：“我能带你去我奶奶家吗？”“好，好！”我拉着妈妈的手。“快走吧！”我赶紧换了鞋，拉着妈妈离开。坐在车里，不想看窗外的美景，只想着：“路怎么这么远？”以前很快，今天真的很慢！“

终于到了外婆家，我远远地喊了一声：“外婆！奶奶出来迎接我说：“喂，我们的小孙女来了！”“奶奶，你最近怎么样？”“好！好的。谢谢宝贝的关心！”

奶奶开了个小店，生意很好。我想：今天我要帮奶奶！

于是，我对奶奶说：“奶奶，我来帮你做生意吧！”“哎，我们家宝宝真懂事！”奶奶摸着我的头，如释重负地说。我马上就忙起来了。一个接一个的顾客来这里买东西，有的买面包，有的买文具，有的买冰棍。我帮忙给客户带东西，我奶奶收钱。顾客很多，让我太忙了。我妈让我帮忙到处拿东西。说来也怪，有时候很多客户聚在一起，真的很累。没有顾客的时候，我奶奶会整理橱柜里的东西。一边看，我一边帮忙。我奶奶说：“总要把东西整理好，及时卖东西，长期不卖的东西要及时登记购买……”

看来我奶奶从早到晚一定很累。我会永远孝敬奶奶，多帮她干活！

写孝道的作文 篇9

老在上，子在下，祖先不但创造了这个字，还让我们悟到了孝的内涵。

而今天我看了《20xx年最美孝心少年》给了我很多启发，一句话说的好，“我们众里寻你，爱是唯一指引，”我记住了这些名字：“乐观的黄风、坚强的赵文龙、时刻微笑的吴林香、永不放弃的徐沁烨、自信的林章羽、卖烧烤的高雨欣……而我印象最深的是高雨欣，雨欣8岁时父母离异，妈妈左手残疾，雨欣她撑起了整个家，她每天只有两三个小时的学习时间，可他还获得了小学毕业全县第一名的成绩。

当我看到她每天出去卖烧烤被烫伤了手，还说不疼时，我眼睛湿润了，我想，我在家里什么家务也不干，而她却无微不至得照顾妈妈，当我早上还在被窝里睡懒觉时，而她已经起床帮妈妈干了很多家务，中午我回到家时，妈妈已经给我做好了香喷喷的饭，而她回到家，却是在厨房里忙碌的给妈妈做饭，晚上，我在被窝里做香甜的梦时，而她还在外面辛苦的忙碌着，……在妈妈生病时给她做了两三顿饭，而她却坚持了三年，我佩服她，佩服她那种不离不弃、乐观面对一切困难的精神。

是啊!孝心无价，我以后也要学习她那种面对困难坚强积极的心态，让我们一起孝敬父母，让世界开满孝心之花。

写孝道的作文 篇10

孝是中华民族的传统美德，俗话说：有孝的家，贫寒也温暖，无孝的家，富足也缺憾。

父母为我们倾注了一生的心血，都说母爱是伟大的，而我也有这样一位伟大的母亲，在她的怀抱中我享受着浓浓的爱意。

至今母亲生下我已经有十二个春秋了。听爸爸说，妈妈怀我三个月的时候就不再吃零食了，每天只吃着没有味道的粥饭，为的是能让我生长的更健康。五六个月的时候，妈妈吐的厉害，不能吃饭，每天只能考打吊水来维持营养。妈妈怀我是多么辛苦啊！

其实，这还不算什么，妈妈是剖腹产的，把我生下来后，四天都不能动弹，还不能吃东西。饥饿的难受和手术后的疼痛使妈妈四天四夜未曾合眼。

听到这里，我的泪水悄悄湿润了脸庞，真没想到我的诞生给妈妈带来这么多的痛苦和折磨！

我渐渐长大，很快我上幼儿园了，妈妈每天都早早的起床为我做早饭，中午一回到家，我就可以享受着妈妈准备好的美味佳肴，妈妈却还在吃我早上生下来的稀饭。可那个时候，我太小了，还不懂事，不明白妈妈的良苦用心，有时候还闹事，甚至取笑妈妈，当妈妈伤心的流着眼泪时，我还在一旁幸灾乐祸。现在，有时想起那时的傻事我常常偷偷地流着眼泪，以赎曾对妈妈犯下的错误。

记得有一次，妈妈特地为我做了一盘红烧鱼，我津津有味地吃着，妈妈在一旁笑眯眯的看着，说：“慢点儿，别卡到了。”我边吃边点头，但还不忘问妈妈一句：“妈妈，你不吃吗？”“呵呵，妈不吃，我不喜欢吃鱼，你先吃吧！”我当时也没多想，吃完就匆匆上学去了，但回来拿钥匙时发现妈妈正在吃我吃剩下的鱼汤，并在汤水中寻找着细碎的鱼肉，我看这一幕，我的泪水忍不住地流了下来，走在路上，泪水更加肆意的流淌，恨自己为什么当时没想到母亲是舍不得吃而特意留给我吃的呢。

现在，我已经长大了。懂得如何去孝敬父母了，妈妈累时，我会帮妈妈按摩，帮妈妈做家务，好吃的东西会和妈妈一起吃。爸爸累时，我会给爸爸锤锤腿，他口渴时，我会给他倒水。

当代大学生孝道现状及对策探析 篇11

关键词：大学生；孝道；现状；对策

“百善孝为先”，孝，是中国传统思想中非常重要的伦理概念，是孩子对父母的孝敬、赡养之心。孝道，则是奉养父母的道德标准，并以此作为衡量一个人道德品质的重要组成部分。我国的孝文化历史悠久，博大精深，是极具中国特色的文化精髓。历史流淌至今，随着我国市场经济的发展、改革开放的深入以及全球化趋势的加强，我国传统孝道受到强烈的冲击。

当代大学生，是我国未来社会主义建设的中坚力量，也是孝道践行的主体，其孝道如何，关系着家国的兴衰和社会的稳定。为此，加强当代大学生“孝道”教育是极其必要的：强化大学生孝道教育，首先是构建社会道德体系以及和谐人际关系的需要；其次，大学生健康成长的需要；最后，应对当前社会老龄化的需要①。事实表明，当前我国大学生孝道教育现状不容乐观，面临着诸多问题和挑战。因此，对当代大学生孝道现状及对策的探究，具有时代意义。

孝道，即善事父母之道，实际上是一种敬养父母的道德准则。康学伟先生为孝道下的定义为：孝道是伴随人类发展而产生的孝亲之情，是表现家庭血缘关系中晚辈对长辈行为规范的观念体系总和。杨国枢先生则将孝道释义为：孝道是子女对父母孝道态度和孝道行为的组合。在孝道践行这方面，主要是从养、敬、顺、谏四个方面来了解大学生践行孝道的情况。由于大学生还缺乏经济独立能力，调查数据只能显示为“潜践行”。首先是孝养，在赡养父母的问题上不仅关注父母的物质需求，也注重给父母精神的慰藉以及生活细节的照顾。其次是孝敬，在言语上要敬，在行动上要做。再是孝顺，应理解为是一种平等的沟通。最后是孝谏，在不伤害父母子女之间的孝亲关系前提下，达到劝谏的目的。

当代大学生孝道的表现主流是积极、健康、向上的。但大学生对孝道观念的认知与孝道践行普遍存在较大的差异，绝大多数大学生对孝道观念的认同程度远远高于他们实践孝道的能力。大学生孝道实践过程中，存在着一定程度的孝道缺失现象，主要体现在如下方面：1.对父母不够尊重。2011年，受过高等教育的北京大学硕士研究生，深圳市光明新区发展和财政局公务员廖某殴打亲生父母事件在网上曝光，深深地刺痛了整个社会的神经。2.不知道体谅父母的艰辛。大学生竭力追求时尚和名牌。3.不愿帮父母分担家务。据调查报告显示，高达80%的大学生表示平时基本不做家务。4.在给父母精神慰藉方面，缺少对父母的关心。

由此观之，当代大学生在孝道践行方面存在一定程度的缺失，因此，在大学生德育中，加强大学生孝道培育及践履，已经成为当代社会关注的重要课题。

（一）树立正确的家庭教育观念，强化孝道教育

首先，家长应改变重智轻德的家庭教育观，注重丰富孩子的孝道知识，培养他们的孝道品质。其次，家长应有意识的对孩子加强责任、感恩教育，让他们体会父母的辛苦与不易，以及父母对子女爱的无私奉献等。

（二）充分发挥家长的孝道表率作用

父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子，家长的言行会给子女潜移默化的影响，具有极大的示范表率作用。其言行不但影响子女的发展方向，而且决定能否赢得子女的信任和尊重。因此，家长在孝道教育活动中，应首先注重自身孝道行为规范，做孝敬长辈的楷模。家长应注重自身言传身教，以身作则。从自己做起，在日常生活中多跟老人联系，关心他们的衣食住行和健康状况，给予老人物质和精神上的需要，常带孩子回家看望老人，与老人同欢同乐等。

（三）高校要加强对孝道的培育

大学是加强大学生孝道教育的重要阵地，必须充分发挥高校在大学生道德教育中的重要作用，以提高大学生孝道认知水平以及自觉践行孝道的觉悟。课堂教学是孝道教育的主渠道，高校应将孝道教育纳入大学生思想道德教育的范畴，编制校本教材，开设课程，充分发挥课堂教学在进行孝道教育的主渠道作用。其次，利用好各种实践活动开展广泛的孝道教育，有意识的加强崇尚孝道的氛围。再次，充分利用学生社团活动，有组织的开展与孝道教育相关的主题活动，如组织大学生“品读孝文化经典”活动，开展孝文化讨论，以提高大学生对孝道的认识和道德认同。

（四） 大众媒体积极引导孝道教育

加强大学生孝道教育，更有待于大众媒体的正面引导。惟有通过社会的规范、倡导，学校孝道教育的具体实施以及家庭的配合，才能顺利地实现孝道教育目的。

各类大众媒体，都要以强化大学生思想道德教育作为义不容辞的社会责任，为孝道教育的开展创造良好的社会舆论环境。

孝道教育最重要的一环是孝行实践。作为当代大学生，在接受学校、家庭、社会教育的同时，应该加强自我教育，提高孝道践行的能力。因此，大学生应从现实实践出发，落脚身体力行，真正做一个孝敬父母的人。谨身节用，体贴父母；多与沟通，尊重父母；自尊自强，回报父母。

注释

①孙超.当代大学生孝文化教育缺失原因及其对策探究[D].哈尔滨师范大学.2010.11

参考文献

[1] 涂爱荣.当代大学生孝道现状调查报告[J].湖北经济学院学报.2010.（11）

[2] 邓凌.大学生孝道观的调查研究[J].青年研究.2004.（11）

[3] 陈红，易立新.大学生孝道观调查[J].宁波工程学院学报.2011.（01）

[4] 张莉.当代大学生孝道现状及其教育对策研究[D].南京师范大学.2007

[5]郭岸柳.当前我国中学生孝道现状分析及对策思考[D].华中师范大学.2006

[6]王铭.关于中国孝文化的思考[D].郑州大学.2007

[7]罗丽榕.论加强大学生孝道教育的意义和对策[J].咸宁学院学报.2010.（04）