龙应台是一个怎样的人

龙应台是一个怎样的人（精选15篇）

龙应台是一个怎样的人 篇1

我是一个怎样的人？也许很难回答。选择某一个角度写一写，因为写的过程是对思维进行整理的过程。（以下活动可自由选择）

1.我的个性

用幽默的笔调介绍自己的个性特点，幽默可是最受欢迎的哦。

2.我的兴趣爱好

把自己的兴趣和爱好向老师和同学作一个介绍，注意要尽可能说明理由，同时要尽可能引起别人的共鸣。3我为自己喝彩

用欣赏的笔调充分肯定自我。注意扬长避短，同时也要实事求是，真我才能赢得别人的欣赏。

4我的苦乐年华

说说自己学习和生活中的烦恼与快乐，你能自己分析一下产生的原因吗？试一试。请相信一个真实的自我一定能赢得同学和老师的肯定。

5我这样设计自己

自己对未来的设想 告诉同学和老师，以取得同学和老师的理解和帮助。

龙应台是一个怎样的人 篇2

学生:我查了一下,“高尚”的意思有两项:①道德水平高,如“高尚的情操”;②有意义的,不是低级趣味的,如“高尚的娱乐”。

陶老师:那好,知道了这个词语的意思,说说咱们身边都有哪些高尚的人?

学生甲:我家对门的赵局长赵爷爷是个高尚的人,他给人办事从来不收礼,还经常给有困难的人家送米送面,整个楼道里的居民对他都赞不绝口。

学生乙:爸爸工厂的钱经理算一个。去年我爸骑摩托上班摔伤,本来不是工伤,但他仍然提请董事会研究,用工会的资金报销了全部医疗费用,还派车接送爸爸到医院复查。他对我的学习也很关心,还买了好多学习资料送给我呢!

陶老师:是啊,局长、经理,他们为社会为民众做了许多好事,深受大家的爱戴,他们无愧于高尚的人。其实,我们的生活中还有一部分人,他们名不见经传,工作辛苦,甚至琐碎、危险,但是他们默默无闻,任劳任怨,也是高尚的。

学生甲:对!我看到在一个不起眼的角落里,有一位清洁工,抱着硕大的扫帚在认真地清扫着。她穿得很少,又没打雨伞,还一直打着哈欠。我想:她肯定很早就起来了,而且走得很急,才没来得及多穿几件衣服。她以工作为重,高尚!

学生乙:我的叔叔是煤矿工人。有一次我在矿井口看到一位矿工叔叔上来,满脸的煤灰,黑黑的,只能看见白白的牙齿,头上一连串的汗珠。听说他们的工作还要冒着塌方、瓦斯爆炸的危险!他们很高尚。

学生丙:一天,正下着倾盆大雨,邮递员送报来了。只见他脱下雨衣,一边擦了擦头上那不知是雨水还是汗水,一边亲切地喊道:“大爷,您的报纸来了。”“快进来避避雨,喝口茶休息一会儿!”邮递员一边递报,一边急忙说:“谢谢,不了,我还要送报呢!”他们不辞劳苦地工作,很高尚。

陶老师:是的,正是有可敬的煤矿工人、可亲的清洁工、可爱的邮递员爱岗敬业无私奉献,我们才有温暖美好的生活,他们都是高尚的人!

学生:老师,我们明白了,一个心灵高尚的人与他的出身、财富、经历、地位等无关。普通的人、平凡的人、不如意境遇中的人同样可以保持精神的高洁、人格的高尚。我们的作文照样可以写他们。

陶老师:对!人物确定了,我们再来看看习作的中心事件吧。

学生甲:这样的事很多。白求恩是位医生,一句“手术台就是阵地”,把中国人民的解放事业看成自己的事业,这是高尚的国际主义精神;董存瑞是位战士,一句“为了新中国”,奋不顾身舍身炸碉堡,这是高尚的英雄主义精神。

陶老师:对!大背景,大事件方显英雄本色。

学生乙:我随手把买饭时的塑料袋扔在地上,没想到让清洁工看见了,她捡起来,友好地对我说:“小朋友,不要乱扔,这样不好,知道吗?”“哦。”我不在意地答应了一声。过了一会儿,我又把另一个食品袋扔在了地上。清洁工走来,我想:完了,我“死”定了。出人意料的是,她不但没有罚我,还微笑着说:“小朋友,你又忘了?没关系,慢慢改。”她又把垃圾袋捡了起来,不声不响地走了。

陶老师:大背景,小事件也同样表明精神上的纯洁。大中见大顺理成章,小中见大更是锦上添花!

学生甲:陶老师,请您看看我写的一段话怎么样吧!

老师乌黑发亮的长发整齐地披在肩上,面目清秀,白里透红的脸,明亮的大眼睛闪着智慧的光芒,真漂亮啊。忽然,她在花园旁停下了脚步,只见她从口袋里掏出雪白的纸巾,弯下腰,一边用力地擦着,一边小声嘀咕:“咳!这是哪个小朋友吐的,不讲卫生的习惯要改啊!”

一个从不犹豫的人是怎样生活的 篇3

她坐出租车，看到司机在吃东西，突然感到很饿。于是她就伸头问人家：你在吃什么？司机说：辣条，其实就是豆腐干。Mona说：给我吃一点好不好？司机大骇之下，把整包都给了她。

还有一回，她去食杂店买东西。柜台上摆着一包打开的虾条，老板看电视入了迷，没理会她。她也就“叮”地一想，没有再叫人家，趴在柜台上跟老板一起看电视。并且，你一只手，我一只手地把一包蝦条吃完了。然后老板拍拍手问她：“要什么？”“洗发水。”

她要离开厦门回老家，收拾出了8个巨型袋子的东西，根本没有出租车司机愿意载她。她就和那一大堆东西一起在路边站着。没一会儿来了辆小卡车，司机伸头问她，要去哪儿？然后谈定了价格，还帮她搬东西上车。问题是，送到地方以后，那个司机又不要钱了。坚决不要！

Mona常说的一句话是：我真是太幸运了是不是！比如：你知道吗？我今天书包里有8包小鱼干，我真是太幸运了！

Mona和我一起创办了一个小型公益机构。最近的一次活动是二手跳蚤市场，大家带着自己闲置的物品来随意摆摊和闲逛。这次的活动由Mona和我两个人负责。

两天下来，我累得像条狗，精神也垮了，只想吐着舌头发呆。可是Mona仍然步履轻盈，笑容可掬，活动结束后还有精力数钱算账。我们干的活儿明明是一样的呀！

我不禁想了一下，这究竟是为什么？想来想去，觉得TED那个演讲说的数据可能是对的：人有70%的精力用在了思绪上。而Mona作为一个没有思绪的人，她该节省了多少精力。

比如顾客少的时候，我有些着急，在那儿琢磨着下次活动该怎么改进才好，心烦意乱。Mona却站在门口，望着前方不远处的电梯口。那里挤满了等着上电梯的人，电梯看起来还要很久才来。Mona看了一会儿，“叮！”手往天上一指：我要去那个电梯口贴张海报！

出于容易前思后想的本能，我马上提出了质疑：可是我们没有海报了呀。Mona：把那张揭下来！那个地方贴海报没有人看！说着就走过去把海报利落地揭下来，去电梯口张贴了。

电梯前沉默的人群由于无事可做，都在看她贴海报。我也灵机一动，拿着马克笔和她一起过去，用十分引人注目的方式在海报上写粗黑的字：本跳蚤市场往后看20米。那些无事可做的人，一个字、一个字地看我写完，默默地扭头朝我们的跳蚤市场看去……

和 Mona一起，我总觉得每个人都会变得更好一点。

我喜欢和她一起吃饭，因为她会不停地赞叹“真好吃”。也喜欢和她散步，因为既可以各自沉默，也可以没完没了地说话，她总能想起趣味盎然的话题……

我想起Mona，就好像想起了皎洁的月亮。她并不是自己发光，而是反射别人的光，同时使自己也美美的。想想我就替她未来的男朋友高兴，能和她一起享受当下的每个时刻，把她散发出的青春和月色尽收眼底，温暖整个人生，是多么美好的一件事情。（本文摘自半月谈系列刊物《品读》）

【素材运用】有什么样的想法就有什么样的生活。很多时候，那些自认为不能超越的困难或阻碍往往来自于自己过多的想法，这些想法夸大了实际的困难，限制了自己的行动力。Mona有超好的心态，不受过多思绪的羁绊，“秒判断”之后立即行动，不能不说也是一种智慧。

【速用名言】

1.一步实际行动比一打纲领更重要。——德国思想家 马克思

2.有力的理由造成有力的行动。——英国戏剧家 莎士比亚

【适用话题】心态；行动力；生活习惯；智慧

怎样做一个有修养的人 篇4

4月22日吴晓晖 各位老师,亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下我想和大家谈的话题是：怎样做一个有修养的人。

讲究修养，这是我们中华民族的优良传统，是一种令别人尊敬并被大家推崇的行为。

那如何做一个有修养的孩子呢？老师希望你做到如下几点：

1.见到客人老师要主动打招呼，当客人老师与你交谈时，要表现得大方、主动、彬彬有礼。

2.上课前要做好一切准备工作，将课本、练习本等学习用品放在座位的左上角。预备铃响后，迅速有序进教室。

3.课间要开展正当活动，不追赶打闹，不高声喊叫，不在教室里做剧烈活动，走路脚步要轻，要靠右行。上下楼梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避让。上厕所要文明，不奔跑，不玩水。

4．保持教室、校园整洁美观，看到地上有果皮纸屑，主动弯腰拣起。课间不在校园池塘边逗留、玩水。

怎样才算是一个成功的人 篇5

越来越多的人开始在这个多元化的世界实现自己的目标，一个成功的人，是能不断完成自己目标的人。成功是一个广泛的话题，用事业有成或金钱来衡量一个人是否成功显然已经不被现代人接受，每个人都有自己的正确观点，但成功的人，一定是可以不断完成自己目标的人。

如何成为一个成功者

第一个：成功者必须拥有一个信念，就是过去不等于未来

第二个：成功者拥有的信念是什么呢?没有失败，只有暂时停止成功;假如我没有得到我

想要的，我即将得到更好的!

下一个成功者的信念是什么呢?我觉得成功者他必须做别人不愿意做的事情。

成功者之所以成功

第一个：他做别人不愿意做的事情

第二个：他做别人不敢做的事情

第三个：他做别人做不到的事情

成功有一个公式 叫作成功=知识 人脉

人要成功

第一个：要有明确的目标

第二个：要有详细的计划

第三个：要立即采取行动

第四个：要修正你的行动

第五个：要坚持到底

一个人可能会有很多目标，生活、工作、学习、情感各方面都会有，当他一步步完成自己的一个个目标时，我们就可以说，他是成功的，很多人不知道如何设立目标以及如何有效的去实现目标，还有很多人经常出现虎头蛇尾、三分钟热度的情况，这些都严重影响到了他目标的实现。

你男友会是怎样的人？ 篇6

A 、称心如意的首饰，或一枚高雅而精致的戒指，令你芳心大悦。

B、精心挑选的时尚服装。

C、一块生日蛋糕，加一束色彩绚丽的花。

解析：

A 、你可以完全放心，你心中的他是个富有责任感的男孩，对谈恋爱郑重其事，对你的爱亦是诚心诚意！或许，在他的心里，已经把你看作可以陪他走过一生的另一半啦！他是个温柔、体贴、善解人意的男子，相信他有很多方法令做女朋友的你感到幸福与满足。安下心来，好好爱他吧！

B、你的他，一定有一点大男子主义的倾向，虽然在爱情中表现得积极主动，但要说到婚姻这码事，为时尚早；相反，在这种男性心中，婚姻和恋爱是不能混为一谈的，即使他真的很爱你，也不会预备现在就同體步入结婚礼堂。

大体而言，这种男人喜欢我行我素，个性略显张扬，喜欢他爱的人能成为他想要的样子，因此，他才会事事主动替你打点，包括为你选定衣服的式样、怎样化妆等等，你有没有注意到呢？知道了他的心，你该为自己拿拿主意了，设法拴住他，还是忍痛割爱，亦或就这么下去，你自己决定吧！

C、表明你面对的他一定是个经历丰富、心思缜密的情场高手，单纯的你还是该多长个心眼的好！你是不是记得，他什么时候给你过明确的承诺？大约没有吧。因为，你的恋人是个不喜欢爱情有任何约束与压力的男孩。他自然是很爱你的，会带你四处露面，满足你一时的虚荣，但这可不表明他会一直爱你下去，因为谁也说不清你已经是他的第几任女友了。

做一个怎样的人最轻松-作文 篇7

做一个怎样的人最轻松

下雨了，雨陪我哭泣，看不清，我也不想看清，离开你我安静的抽离’....校园的广播在不停的循环播放着这首歌，独自走在小路上，任雨打着我的身体，眼泪不觉的`也同这雨水一起倾泻而出...

‘你在干嘛?’我揉了揉被作业蹂躏过的眼睛。没有声音回答我的问题。‘喂，说话。’‘你真烦，你不会用眼睛看啊。’瑶不耐烦的答到..我的怒气一下子也慢慢发芽。 ‘瑶，在干嘛，出去玩吧!’苗叫道。‘好啊，好啊。’她的语气让我感到诧异，为什么变化这么大，我并没有惹她生气啊。一向忧愁善感的我心情也不由得像是被乌云遮住的天空。午饭，我未和瑶说一句话，而其他的朋友似乎也不怎么同我交流了，

我同她们说话她们不是装没听见就是敷衍了事。我终于忍不住了，问‘你们到底怎么了?我招你们惹你们了?’一片寂静。‘你自以为自己有多厉害是吗?整天管别人。你算什么?’苗怒吼道。我的心不由得跌入地狱，看看其他人，脸上都是一副不屑与嘲讽。

我再也受不了这压迫的空气，甩下一句：‘‘哼!我也不稀罕和你们做朋友。’’便大步的迈出食堂，我的脚步越来越快，我怕我会忍不住，我怕我的眼泪会不争气的流下来，我怕我会听到背后的嘲笑声。‘轰隆’ 打雷了，我最怕打雷了，记得以前朋友们总会拥着我，告诉我不要害怕，可是现在只有冷冷的风吹着我的身体。

用手摸了摸脸颊，已湿透了，不只是那雨水还是泪水...

龙应台是一个怎样的人 篇8

如果是技术岗，应该有岗位职责和技术要求，你作为技术面试官就是要看他已有的技能是否满足这个岗位。要围绕公司所应用的技术平台、产品类型、项目情况考察他的技术水准是否能够满足。

面试时，首先请他简要介绍下他的经历，并针对他做过的项目选取几个兴趣点深入问一下，考察他做过的事是能全局把握的，还是只是负责一个点。对于你不了解的技术你也不要不懂装懂，如果他能用简单的描述让你听得明白，说明他的条理很清晰，表达不错，也说明他是真正理解了。如果你听得云里雾里，要么是他不擅长表达，要么是他并不是真正掌握知识。

你有5年的技术经历，在公司工作至少3年吧，那么你应该十分了解公司的技术。下面这个环节是考察他对你所在行业或者产品的理解。你可以提出几个实际工作中遇到的技术问题，请他讲讲他的理解和解决办法。通过他的表达，你从蛛丝马迹中判断他的知识结构是否是你所需要的，思路是否靠谱。有一些高手在新的单位总也找不到感觉，不要聘用这样的人。

技术面试之后，要了解他换工作的原因，动机，他的期望是什么，你要判断公司能否满足他的期望，他是否“像这个公司的人”，也就是要符合公司文化。双方契合，才能达到共赢，招到一个适合的人就跟挖到宝贝一样!

你到底是个怎样的人呢 篇9

你吧，有时太——节俭，不，准确地说是抠门儿，忒抠。

就拿开学这一周说吧。

我每天都坐车去学校，往返车费就6元吧，中午吃点儿麻辣烫、米线啥的也得6元吧，就算我平时有点嘴馋，爱买点小零食，5元灵活机动的钱总得有吧，一天下来有20元足矣了。

你偏偏又推出了新花样——让我每天拎着个饭盒挤车，每天除了6元坐车，倒是多给了10元，但那是防备车费丢失或坐不到车时应急的，否则那张10元大钞缺个边儿都要说明去处。我可真服了你了。

就这样，一张午餐菜单也应运而生，上面赫然写着：

周一：香辣肉丝。

周二：木须柿子。

周三：孜然牛肉片。

周四：土豆丝炒肉。

周五：尖椒干豆腐。

附：自制小菜儿任选。

嗨，有荤有素，还不重样。你说你咋琢磨的呢。

多麻烦哪，带点钱得了，我说。其实，我实在不想拎着那个你用毛巾做成的手袋穿梭于同学中间。

麻烦啊？让你吃上可口饭菜，我愿意享受这忙碌的快乐！听，明明是为了省那点钱嘛，多矫情！

边往冰箱里放菜，你边喃喃自语：四、五根香菜1元；2个鸡蛋1元2；1个柿子1元；半斤牛肉吃两顿3元；尖椒干豆腐一顿不足2元；半斤肉5元，一共十三四元就够了，要是带钱至少得五十元，嗯，太划算了。

你还没把我每天吃的饭算进去呐，我睨视一下，小声嘀咕，招来你恶狠狠一瞥。

你还是话痨。只要我和老爸进门，你憋了一天的话，就像闸门放水一样无休止。

先是纠缠我老爸。

今天中午吃些啥？（老爸单位没有食堂）

不行，明天午饭也给你做一份？外面的饭又贵又不卫生。

明天给母猪买点药回来，该补点微量元素，太瘦。

留意一下玉米价格，合适的时候就卖了……

当然你也不会放过我：

今天咋样？冷了吧？说了不让你穿那么少，你偏不听。

英语第1单元讲完了没？饭后考考你。

物理得用心了，上次成绩不太好。

别忘把钙片吃了，你这一阵子脚不是老抽筋儿吗？……

Oh，mygod.

拉开你的抽屉，看到摆放得齐齐整整的大摞手稿。我忽然想起来了，你还很自负呢。

论文凭，你不过高中生一个，还总爱学文化人儿舞文弄墨。三年的农闲时间没白过——十几万字的“长篇大作”总算初具雏形了，可你又嫌不好，开始从头修改。眼下又要农忙了，我想你的愿望相当地渺茫呀！

你总说我的脾气坏。其实，我的小暴脾气还不都是得到你的遗传。

是，你又要种地，又要照顾爷爷、奶奶、爸爸和我。但有时来自于你的掺杂冰雹的急风骤雨也真把我们砸得不轻呀，每到这时，爸爸总悄悄拉我到一边，小声叮嘱我：不高兴了，事儿不妙，咱爷俩可千万别惹她！

细数起来，你的毛病不少吧？

你究竟是个怎样的人呢？

小小总结，别生气哟，再说几句好听的作为补偿好了。

没有你的抠门，咱家能过这样？

没有你的自负，我能有一个未来作家的妈？

没有你的唠叨，家不乱套了？也太冷清了？

没有你的坏脾气，老爸和我还不反了天了？

是不？嘿嘿！

母亲节到了，你的“小棉袄”就把这篇“文章”送给你，祝你天天快乐！

龙应台是一个怎样的人 篇10

为了进一步加强青少年思想道德建设，按照中关工委关于“学雷锋、心向党、讲品行、见行动”主题教育的部署和市、县关工委文件精神，不断培养未成年人思想道德素质，根据县教育局关工委关于在全县青少年学生中开展“做一个有道德的人”主题实践活动的部署与要求，我校特制定“做一个有道德的人”主题实践活动的具体实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会《决定》为指针，以对少年儿童进行社会主义核心价值体系教育为核心，深入贯彻中央[2004]8号文件以及市、县关工委等一系列文件和会议精神，结合贯彻《小学生守则》，引导全镇小学生自觉践行社会主义荣辱观。讲品德、见行动，争做一个有道德的人，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，促使全镇小学生在讲社会公德、孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯，弘扬中华民族传统美德，切实推进全镇未成年人思想道德建设。

二、活动目的

从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全镇小学生弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚情操，做一个有道德的人。

三、活动原则

1.坚持内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果目标化的原则。

2.按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则。

3.与“弘扬和培育民族精神活动月”相结合的原则。

4.体现学生的日常学习、生活，在家庭、学校、社会开展实践活动的原则。

四、活动内容

根据我镇小学生实际情况和上级的工作安排，按照学校、家庭、社会联动的原则，以“做一个有道德的人”实践活动为主题，着力开展如下系列活动：

（一）组织开展学习活动：

学习主要以德育课本为基础，同时结合下列内容：

1.学习中央[2004]8号文件，学习“八荣八耻”社会主义荣辱观等。

2.学习加强思想道德建设方面的经典著作。如《弟子规》等。

3.学习古今中外道德典范人物故事。

4.学习习近平现代道德模范人物事迹。如《雷锋的故事》、《郭明义事迹》、《小英雄葛鑫》等。

5.要结合学习《中小学生守则》。坚持在校学习和家庭自学相结合。通过学习，使学生受教育、受启发、受鼓舞。要求每位学生查摆自己身上的陋习，形成文字，自我改正，同伴监督，逐步养成好习惯。

（二）组织开展系列道德实践活动：

1.开展“学雷锋，做好事”活动。

组织学生走进敬老院、老龄家庭为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，解决实际生活中的困难。结合“送温暖、献爱心”、“捐资助学”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心的良好品德。

2.开展“在家庭孝敬父母”活动。

提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下买菜、做饭、洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。引导未成年人尊敬父母，组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

养成未成年人勤俭节约习惯，教育未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

3.开展“在学校尊敬师长”活动。

推行校园文明礼貌用语。各班可以利用班会宣讲礼貌用语，如“我不给别人添麻烦”、“礼貌和文明是我们共处的金钥匙”、“保持公共环境卫生、珍惜他人劳动成果”、“向前一小步，文明一大步”等。

组织学生开展“三礼”即知礼仪、重礼节、懂礼貌活动，倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐。让“做一个有道德的人”主题教育进班级、进课堂、进活动，从而使“做一个有道德的人”主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。另外，通过唱好一首道德歌曲，精读一本道德好书，宣讲一个中华道德小故事，举办一次道德专题队会，每个学生完成道德主题手抄报一份，每班出一期道德主题黑板报，确保道德实践活动取得实效。

4.开展“在社会奉献爱心志愿服务”活动。学校要根据广大未成年人的身心特点，组织开展“清洁家园、从我做起”主题实践活动。结合“七个一”的要求（即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)，学习宣传礼仪知识，引导未成年人文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

五、几点要求

1.提高思想认识。

我校把此项工作作为开学初学校德育工作的一项重点内容来抓，并融入学校教育教学工作的各个环节，切实抓实、抓细，长期坚持下去。

2.强化组织领导。

我校成立了专门领导小组，并安排专人负责此项工作。本着高度负责的态度，结合实际，制定具体实施方案，并召开相应会议进行部署，明确工作任务和时间要求，分阶段，分主次。

3.营造浓厚氛围。

我校将利用校园广播、黑板报、墙报、橱窗等宣传阵地，加大对“做一个有道德的人”主题实践活动的宣传力度，增强做好主题实践活动的主动性和自觉性。

通过精心策划和组织形式多样的活动，努力使学生做到：在社会讲公德：遵守一切公共秩序，爱护花草树木，保护自然环境，语言文明、行为礼貌，见义勇为、助人为乐。在校园讲美德：遵守《小学生守则》，不打仗骂人，尊敬老师，团结同学，刻苦学习，保持节俭，崇尚先进，积极向上。在家庭讲孝道：尊重长辈、孝敬父母、听从教诲，爱护幼小、关爱家人。达到心灵美、语言美、行为美、仪表美的总要求，把未成年人培养成为道德高尚的人。

“做一个有道德的人”主题实践活动总结

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强青少年思想道德建设，不断培养未成年人思想道德素质，遵照XX县教育局《关于在全县青少年学生中开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案》，我校全体师生经过近一个学年的努力，使“做一个有道德的人”主题实践活动大见成效。现从以下几个方面进行总结。

一、加强领导，积极组织。

2012年4月初，校领导组织中层以上干部召开会议，会上，校领导亲自领导大家学习领会教育局文件精神，并认真分析我校学情，研究制定“做一个有道德的人”主题教育实施方案。于是，我们结合学生思想道德素质制定出符合我校实际的实施方案，随即又组织召开全体班主任工作会议，使大家明确任务，明晰职责，在每一个教师心中树立起教育每一个学生做有道德的人的紧迫感与使命感。

由于学校领导的高度重视与真抓实干，也使广大教师心中鼓足了劲，都把“做一个有道德的人”主题教育当做重要任务来抓，并将此项教育活动融入于学科教学之中，取得了满意的教育效果。

二、开展活动，刻不容缓。

在学校的《活动实施方案》开始实施后，全体教师带领学生积极响应，“师生齐奋进，上下一条心”地投入于“做一个有道德的人”主题教育之中，经过不懈的努力，取得了可喜的成绩。

（1）以德育课本为基础，不失时机地实施教育。

各个年级的思想品德课，是我校领导和教师一贯重视的教学科目之一，适逢“做一个有道德的人”主题教育，我校更加重视思想品德课的教学，在师资缺乏的情况下，仍坚持开足思想品德课，保证任课教师到位，保证课时的数额。这样，切实加强了全体小学生的思想道德建设，全面提升了全镇小学生的思想道德素质，也为“做一个有道德的人”主题教育的顺利开展奠定了基础。

（2）以经典论著为素材，广泛地进行文本对话。

我们在对学生以德育课本为基础的教育过程中，同时结合以下内容实施德语教育。

1.学习中央和省市县关于加强青少年思想道德建设方面的文件及领导讲话。在此期间，我校重点学习了“八荣八耻”社会主义荣辱观，通过学习，学生的思想道德素质得到了明显的提升，正如有的老师所感慨的那样：是“八荣八耻”荣辱观规范了学生的言行。2.学习《弟子规》及古今中外道德典范人物故事，使学生的心灵受到震撼。3.学习现代道德模范人物的事迹。我们组织学生学习了《雷锋的故事》、《郭明义事迹》、《小英雄葛鑫》等著作，提高了学生的道德修养。（3）以道德实践为渠道，切实感受道德的熏陶。

1.我们组织学生开展了“学雷锋，做好事”活动，给孤寡老人“送温暖，献爱心”，使学生体验到人间真情。

2.我们开展了“孝敬父母”活动，教育学生帮父母做一些如买菜、做饭、洗衣、洗碗、扫地等力所能及的劳动，培养学生热爱劳动、积极进取的生活态度，并使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

3.结合《小学生守则》的学习和落实，我们对学生进行了“尊敬师长”教育，教育学生讲文明、懂礼貌，推广校园礼貌用语，见面主动打招呼、问好，这是培养学生“做一个有道德的人”所必须经历的过程。4.我们组织学生开展了“献爱心志愿服务”活动。

在学校组织开展了“清洁家园，从我做起”活动，以及“争做文明小天使”活动，收效显著。

三、认真总结，以促提高。

实践中，我们及时进行反思与总结。反思我们的工作，找到差距与不足，扬长避短；总结工作中的得与失，深切体会，完善策略。从各个班级反馈上来的信息可以看出，道德实践活动，就是一个勇于实践、大胆探索的过程，只有这样，才能真正发挥青少年思想道德建设的作用，以收获更好地教育效果。

总之，在这次“做一个有道德的人”主题实践活动中，我们的目标高、志向远、付出多、成效大。我们将以此次活动为契机，加大力度继续做好少年儿童的思想道德教育工作，使全镇小学生的思想道德素质得到明显的提升。为教育事业的发展做出更大的贡献。

活动总结

做一个有道德的人，是党和国家对广大未成年人的殷切期望。做一个有道德的人，是未成年人健康成长、全面发展的根本利益所在。做一个有道德的人，也是亿万家庭对未成年人的心愿。做一个有道德的人是做人的基本准则，根椐市教育局文件要求,以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，我校组织学生开展了“做一个有道德的人”活动。结合学校活动要求，同学们积极参与，充分体现出了良好的道德素养。现将活动总结如下：

一、召开主题班会，深化同学们的认识，做到人人参与，创设氛围。

1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，从情感上认识到必须做一个有道德的人。

2、为了使这次活动能够更好的进行，学校要求各班召开了关于“做一个有道德的人”的主题班会，班主任对班会课进行设计，对学生进行活动动员，布置安排活动的内容，并组织制作相关内容的黑板报，使学生通过自己的认真思考、动手实践对本次活动的目的和要求形成正确的认识，为活动的顺利进行做好充分的准备。

二、开展“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。

利用学校网站链接，班组群空间宣传等多种途径，号召同学们登录南海网，进行登录签名，发表感言、表达心声。这次活动充分发挥了网络受众面广、吸引力感染力强的优势，充分展示了孩子们积极投身道德实践、“做一个有道德的人”的良好精神风貌，通过此次网上签名，吸引更多孩子参与道德实践，从而让他们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，真正成长为一个有道德的人！

三、开展了“感恩父母”亲情体验活动——为父母做一件事。

这是本次活动开展的重要内容之一。主要是让学生利用假期的时间，主动为父母做一件事，例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等。从身边的点滴小事做起，体会父母的辛劳。从各班反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。

孩子能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的信任。

四、开展“小小志愿者”活动——为社会爱心奉献。

以班级为单位，号召学生走进敬老院为孤寡患病老人提供服务，积极投身社会建设，参与清洁卫生、环境保护，培养学生承担社会责任的意识。在此过程中，学生热情高涨，积极参加。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了同学间的友谊。当地群众给予学生极高的评价，这向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！

五、开展“做一个有道德的人”征文活动——发表自己的感言。

在活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。学校少先队部进行评优展示。在这次征文中，同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。同学们从什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、我们青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。通过开展本次活动在学生身心产生了深刻的影响。

六、表彰奖励——发挥榜样的作用。

学校大队部结合六一儿童节的表彰会，对这次活动涌现出的好人好事进行表彰奖励，分别设立了“爱心小天使”、“孝心小天使”“礼仪小标兵”等相关奖项，对学生进行支持鼓励。

通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。学会感恩父母，感恩他人，感恩社会。培养了他们的社会责任感，树立正确的人生价值观！希望我们的青少年学生，早日成为国家的栋梁之才！

做一个有道德的人，是党和国家对广大未成年人的殷切期望。做一个有道德的人，是未成年人健康成长、全面发展的根本利益所在。做一个有道德的人，也是亿万家庭对未成年人的心愿。做一个有道德的人是做人的基本准则，根椐市教育局文件要求,以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，我校组织学生开展了“做一个有道德的人”活动。结合学校活动要求，同学们积极参与，充分体现出了良好的道德素养。现将活动总结如下：

一、召开主题班会，深化同学们的认识，做到人人参与，创设氛围。

1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，从情感上认识到必须做一个有道德的人。

2、为了使这次活动能够更好的进行，学校要求各班召开了关于“做一个有道德的人”的主题班会，班主任对班会课进行设计，对学生进行活动动员，布置安排活动的内容，并组织制作相关内容的黑板报，使学生通过自己的认真思考、动手实践对本次活动的目的和要求形成正确的认识，为活动的顺利进行做好充分的准备。

二、开展“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。

利用学校网站链接，班组群空间宣传等多种途径，号召同学们登录南海网，进行登录签名，发表感言、表达心声。这次活动充分发挥了网络受众面广、吸引力感染力强的优势，充分展示了孩子们积极投身道德实践、“做一个有道德的人”的良好精神风貌，通过此次网上签名，吸引更多孩子参与道德实践，从而让他们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，真正成长为一个有道德的人！

三、开展了“感恩父母”亲情体验活动——为父母做一件事。这是本次活动开展的重要内容之一。主要是让学生利用假期的时间，主动为父母做一件事，例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等。从身边的点滴小事做起，体会父母的辛劳。从各班反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。孩子能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的信任。

四、开展“小小志愿者”活动——为社会爱心奉献。以班级为单位，号召学生走进敬老院为孤寡患病老人提供服务，积极投身社会建设，参与清洁卫生、环境保护，培养学生承担社会责任的意识。在此过程中，学生热情高涨，积极参加。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了同学间的友谊。当地群众给予学生极高的评价，这向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！

五、开展“做一个有道德的人”征文活动——发表自己的感言。在活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。学校少先队部进行评优展示。在这次征文中，同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。同学们从什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、我们青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。通过开展本次活动在学生身心产生了深刻的影响。

六、表彰奖励——发挥榜样的作用。学校大队部结合六一儿童节的表彰会，对这次活动涌现出的好人好事进行表彰奖励，分别设立了“爱心小天使”、“孝心小天使”“礼仪小标兵”等相关奖项，对学生进行支持鼓励。

通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。学会感恩父母，感恩他人，感恩社会。培养了他们的社会责任感，树立正确的人生价值观！希望我们的青少年学生，早日成为国家的栋梁之才！

“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案

一、指导思想:

为进一步贯彻落实党的十七届六中全会会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，响应太仓市教育局提出的以2012年吴健雄博士诞辰100周年为契机，在全市中小学生中广泛开展“弘扬健雄精神做一个有道德的人”主题活动号召，不断提高中学生道德素质和文明水平，组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，做一个有道德的人。

二、活动目标：

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。

三、活动内容

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。以四心系列教育活动为抓手，以弘扬中华民族传统美德教育为基础，以爱国主义为核心，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，努力形成全社会关心未成年人健康成长的良好氛围，进一步提高少年儿童的思想道德水平。

1、“孝心”活动

通过孝心教育，进一步培养儿童孝敬长辈，赡养父母，侍奉老人，报答父母的传统美德。孝心教育活动可结合传统节日进行，如：妇女节（三月八日），母亲节（5月的第二个星期日），父亲节（六月的第二个星期日），重阳节（九月初九），通过周行一孝，孝心征文，孝心故事，设立孝心墙等形式，让广大学生认识孝心，体验孝心，实践孝心，并总结活动成果。也可结合班级特色活动纳入进行。

活动参考提示：、○开展“两个一”活动：给家长写一封信，为家长做一件事。○举行以“我为父母……”为主题的征文评比。○开展“最温馨的合影”展评。○“百善孝为先”黑板报展评。○孝心口号征集活动。

2、“爱心”活动

通过爱心教育，进一步培养儿童奉献爱心，以诚相待，乐于助人，扶危济困，救死扶伤的良好品德。

爱心教育活动可以感受爱，体验爱，奉献爱为主题，创办爱心小超市，开展与问题少年，孤残儿童，学业有困难的儿童，民工子弟学校爱心手拉手活动。可结合班级特色活动纳入进行。

3、“诚心”活动

通过诚心教育，进一步培养儿童诚实为人，诚恳待人的良好品德。

诚心教育可通过学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，将诚信教育贯穿到学生学习和生活的各方面。同时，可以引导学生在社会，家庭获得诚信体验。努力在学校，社会，家庭营造将诚信，守诺言，做实事的氛围。可结合班级特色活动。

活动参考提示：

◎开展“我诚信，我自豪”的签名活。◎阅读诚信教育的书籍。◎中队建立“班级储蓄袋”。◎开展“我诚信，我自豪”主题活动。开展诚信故事，演讲比赛。

4、“公心”活动

通过“公心”教育，进一步培养儿童超越自我，大公无私的社会责任感。

此活动可采用家长、毕业生、成功人士与学生面对面的交流活动等形式，在学生学习和生活的各方面进行对家庭、集体、民族、国家的义务感和历史责任教育。可纳入班级特色活动。“做一个有道德的人”活动小结

道德是为人的根本，做好一个人，必须遵守道德，并把它贯穿到平时行为中去，这样才算是一个有道德的人。道德其实离我们很近很近，近得触手可及。比如，见到老师时说声您好；同学之间互相帮助；诚实守信，不说谎话；保护环境，爱护花草树木等等。道德体现在不同方面，要怀着一颗正直的心，认真对待生活中的细节，才能做一个有道德的人。

实践：

要爱祖国。带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。

要爱父母。百善孝为先，孝是道德最好的体现。子夏曰：“事父母，必竭其力”。竭尽全力侍奉父母，才称得上是孝子。让学生懂得,一个人的成长，首先要有孝心，这也是做子女应尽的起码义务。尊敬长辈是中华民族的传统美德，是每个人应该懂得的道理，只有具备了孝心，才能做一个有道德的人。

要爱老师。老师热爱教育事业，在本职岗位上忘我工作，时时刻刻关爱着同学们，作为学生要尊敬自己的老师。教师节时，很多学生献上自己子亲手制作的卡片，送上一束鲜花，表达了对老师的爱。

要爱同学。班级像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。„„

反思：

刘四爷是个怎样的人？ 篇11

第二，刘四爷听到女儿死了之后，“一个大黑影似的——还在那站着呢”，可见他对女儿逝去的`不舍，极度悲伤与痛苦，孤寂。可见他是一个有情有义，疼爱女儿的可怜的人。

第三，在祥子丢车回来后，他招呼祥子吃饭，亲密地喊他“傻小子”，并为他卖骆驼所得的钱吃亏而惋惜。同时，他允许祥子白吃白住，说明了他是一个有温情、有爱心、善良的人。

第四，“大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里都热心帮忙。”可见他是一个乐于助人，热心能干的人。

你是一个乐观的人吗 篇12

老师派发数学测验卷了，你认为自己会得到什么成绩？

92分，因为测验前你跟爸爸一起温习到半夜！

不合格，因为测验前你跟同学吵了架，心情糟透了。

不太好也不太差。

你漂流到荒岛上，在岛上找到一盒回形针：

你用它们来玩游戏，在等待救援时打发时间。

你直接把它们拋入海里。

你把它们放入口袋里，这些金属也许有一天会派上用场！

你最喜欢的网站是：

社交网站。

二手物品交换网站。

笑话大全。

你父母打算搬家：

新房子太漂亮了！

新房子十分宽阔，简直就像宫殿。

新房子太脏了，大概要收拾一整年。

著名电视节目主持人来到你家：

这不可能，一定是梦境。

他是来邀请你参加试镜的吗？

他是假扮的，但你依然会请他喝汽水。

你用微波炉加热牛奶：

牛奶一定会溢出来。

牛奶会干掉，变成一片奶片。

牛奶很快便会变热。

你家附近的汽车喇叭拼命地响：司机心情不好吗？

幸好现在是中午不是深夜。

你到窗边眺望。

为了增加零用钱：

你以做家务来跟父母换取报酬。

你出售收藏已久的游戏卡。

你和父母商量了一整个月。

结果

你得到的 最多：你是一个悲观的人，当老师称赞你时，你的第一反应不是感到高兴，而是想其他同学会不会因此而妒忌。看电视新闻时，那些悲惨的事最容易吸引你的注意力，而当你听到这些忧伤的消息后，会反复思考，继而担心这些事会不会发生在你自己身上……跟你交朋友并不容易，因为你内心的焦虑、不快会影响身边的人。为了自己和朋友，不要再钻牛角尖了，事实上，这个世界没有你想的那么差。

你得到的 最多：你知道世界上有很多不快乐的事、不快乐的人，但这并不会使你变得悲观。你会试着接受现实中那些无法改变的坏事，也不会放弃每一个令世界变得更好的机会。你乐观但不盲目，当好朋友考试不合格，你不会说“59分已经很不错，一点也不用担心，你妈妈肯定不会生气”，而是会认真地劝他好好复习，专心上课，及时找出不合格的原因。你会吸引到一些成熟懂事的同学跟你交朋友。

我是一个乐观的人 篇13

带着激动，我和同事一起走进了他平时工作的地方，一间50平米左右的办公室。屋里很整洁，我一眼就发现他办公桌的电脑桌面上是他自己旅游时的照片，感觉大方、亲切、开朗。他就是我今天采访的对象——我校2009-2010奖学金获得者，电气自动化083班班长向露。

已是大三，他没有像大多数人那样离校外出实习，而是选择留在了学校。在学校监控室，担任管理员工作。这就是他现在的生活，忙碌中有自己的快乐，奉献里有自己的收获。“学校给了我很多，现在还在学校，能为学校做点事我感到很高兴。”

“我出生在牡丹的故乡，地道的彭州人，爸爸妈妈对我的大学表现还是很满意吧！”谈到家乡他自信的告诉我，“从小成绩就很好，全家都以为会考个好大学，但事实却不尽如人意。”海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。现实和理想，难免会出现落差，面对困境，他总是乐观的换一个角度，退一步海阔天空。他告诉了我们：人都有一种自卑感，做人一定要问心无愧，面对当今日益理性的市场经济社会，勇敢的走出第一步，成功和失败也许就在一念之间，我们要重视的是事情的过程而不是结果。他相信，付出总会有收获。

工作是学习的过程，时间是挤出来的，人要有韧性和抗压能力。参加了很多部门，平时大都很忙，但他总是把自己的生活和工作打点的头头是道，两年的时间，这就是他的成绩：学习上，连续4学期获校一等奖学金；思想上，积极向党组织靠拢，并成为了一名优秀的共产党员；工作上，认真负责，获得众多先进荣誉，涉及：班长、系学生党支部组织委员、勤工助学、青协、红会等；活动方面，积极参加演讲比赛、义务活动，还于去年参加了李嘉诚基金会赞助的暑期大学生志愿者赴小鱼洞大楠社区三下乡义务支教社会实践。

喜欢在假日旅游，多走点地方，眼界才开阔，心胸才宽广；喜欢在平时练习书法，心会变得很平静；也有自己的失望和挫折，面对是非都是一笑。他就是这样一个乐观的人，一个平凡却在我们纺专这群青年人中出类拔萃的人。

教师是教人怎样做人的人 篇14

教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自己的言行给学生树立一个榜样。孩子们具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。在教学中，我尤其注重学生要诚实，犯了错要勇于知错就改。记得有一次我就向学生承认了错误，并及时改正了它。当时我说道：是人难免要犯错误，老师也一样，但只要勇于承认错误、知错就改还是好样的。至今我记得有这样一句话：动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。虽然只是短短的24个字，但已明白地告诉我们作为一名教师该如何教育学生。

师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。俗话说：知人者智，自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。其次，要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使师德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求，任何认识和解剖自己都是毫无意义的。

在学校生活中，教师与学生的关系最为密切。教师的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁的童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，见义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。

你是一个很“甜”的人吗？ 篇15

喜欢甜食的人给人感觉更可爱？

一篇发表在《Journal of Personality and Social Psychology》上的文章从自身认知的角度讨论了对甜味的偏好与亲社会型人格之间的关系。实验者将一百张从“Yale Face Database”中随机挑选出来的面孔图片与一些味觉偏好的描述相联系。比方说，在图片A下面写上描述“她喜欢吃辣的”（实际上这是随机的描述，与实际情况无关）。被试者要求看这些图片，并对图中人物给别人的宜人性的感觉程度进行评价。结果发现，被标记为喜欢吃甜食的面孔，在宜人性上获得的评价普遍比较高。

研究者认为，人们可能倾向于将喜好甜食与“甜美”“sweet”等词相联系，因为这些词给人“可爱”“易亲近”的感觉，从而主观地认为爱吃甜食的人较为友善亲和。

甜味可能使人更乐于助人

上述实验的研究者进一步探索，是否偏好甜味的人的确会更加亲和、友善？实验者先让被试者填写有关自身甜味偏好程度的量表，并报告此刻的情绪状况，之后被试者会完成一些无关的任务。在被试者以为实验已经结束的时候，主试询问说现在有另一组研究者在招募志愿者，不知他们愿不愿意帮忙。结果发现，对甜味有更多偏好的被试者中有更多的人同意帮忙。甚至，如果主试在实验中给被试者甜味的糖果，之后被试者也会更愿意帮忙，而当主试给的是酸味的糖或是咸味饼干，愿意提供帮助的人则明显不如给甜味糖果的一组。

神经生理学上的研究发现，甜味能够激发有关动机与奖赏的神经回路，从而促使小鼠为了甜味（哪怕只是单纯的人工甜味剂）而更加卖力地完成任务。学者们推测，人们或许也能够通过对甜味的摄取来感受到奖励与赞赏，因而变得更加积极乐观，对待他人也就更为友善。

待人太严苛？可能是由于糟糕的味觉体验

如果说甜味会让人表现得更具亲社会性，那么苦味是不是会有相反的作用呢？美国新奥尔良州的Kendall教授对味觉体验和人们的社会行为之间是否存在关联进行了研究，结果显示，糟糕的味道会降低人们的亲社会行为，在道德判断上也变得更加严苛。

实验中被试者被随机分为三组，分别饮用一定分量的水果汁、瑞典苦味剂（一种草药汁）或是白开水。之后让被试者阅读一些故事片段，这些故事都是关于主人公犯下的各种过失（比如一个学生偷了图书馆的书），被试者被要求对故事中的人的行为进行道德判断。实验结果发现，之前饮用了苦味剂的被试者做出的判断比另外两组明显要更严厉。

俗话说“民以食为天”。饮食是我们生活中不可或缺的重要元素，而我们在饮食、味觉上的偏好也影响着我们的日常行为。我们的身心是一个有机的整体，此处或彼处的微小差异或许都会牵引出意想不到的变化。

而这些研究也给很多想要杜绝甜食却欲罢不能的姑娘一个好借口：爱吃甜食？这说明你是个好姑娘。